让环保教育走进长寿历史课堂

【摘要】重庆长寿地区独特的地域环境决定其在课堂中渗透环保教育的必要性和必然性，但在历史课堂中环保教育却严重缺失。鉴于此，结合乡土资源的基础上本文拟从教学内容和教学方法两个方面向学生渗透和培养环保意识，以提高学生综合素质。

【关键词】长寿环保教育中学历史课堂

【中图分类号】 g633.51 【文献标识码】a 【文章编号】 1674-4772（2012）11-056-01 据国家林业局发布的《第四次中国荒漠化和沙化状况公报》显示，我国是世界上荒漠化、沙化面积最大的国家，截至2009年底，我国荒漠化土地面积为262.37万平方公里，占国土总面积的27.33%，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古等18个省，沙化土地面积为173.11万平方公里，占国土总面积的18.03%，分布在除上海、台湾及香港和澳门特别行政区外的30个省。[国家林业局：《第四次中国荒漠化和沙化状况公报》，《中国绿色时报》，2011年1月5日。]除此之外，我国水土流失、森林破坏、大气污染等环境问题也十分严重。因此，加强环境教育，培养学生树立可持续的发展观和价值观，提高中学生的环境意识关系到我国的未来发展。

一、长寿区开展环保教育的必要性

（一）长寿概况。长寿作为重庆核心工业城市之一，其发展必然涉及到对环境的三大污染，尽管区内已建成4万吨/日的生活污水处理厂一座，8万吨/日的工业污水处理厂一座，250吨/日的生活

【K12学习】《走进历史》教学设计

《走进历史》教学设计 1.新课程倡导自主、合作探索，提倡课程的多元化，注重培养学生的兴趣，注重人人参与。 2、教材中的内容起着“导”的作用，若只局限于课本中的点滴内容，那是远远不够的。作为教师，应鼔励学生去阅读一些合适的课外书籍，如《二十四史》、《中华五千年》、《世界五千年》等，只有这样，才更有助于学生了解和丰富历史的知识，同时更突显本书的导向作用。 3、《历史与社会》教材中设计有大量的让学生进行即时表演的活动情景。如“理发师的儿子”、“商鞅立木取信”等。在平时的教学中，学生已有一定的表演经历，但只局限于部分学生。 4.以故事为点，以串词为线，更有利于学生了解和掌握历史的发展脉落。 1.学生准备 (1)由学生自愿组合，每组约4-6人，并确定要表演的故事，分配每个人所扮演的角色。(2)根据故事情节写好台词，商定角色应有的表情、动作对故事进行排练，熟悉故事的过程。(3)推选主持人，由主持人写好并熟悉串词。(4)各组准备相关道具。 2.教师准备 (1)对学生确定要表演的故事进行选择，主要是看是否

适宜学生进行表演。 (2)指导主持人写好串词，注意准确简洁和连贯性。 (3)指导学生写好台词，注意要体现故事主旨和易于表演。 (4)参与学生的排练，指导学生如何更好地运用肢体语言来传达人物的情感。 (5)根据故事发生的顺序做好多媒体课件。 3、遇到的问题及解决办法 (1)选择故事的问题。借助于课本或课外书籍中易于表演的片断，经小组协商后确定。 (2)所选故事与他组重合。由教师根据学生情况进行调节，提供参考意见。 (3)准备过程中同组成员不够配合。一般由本组成员间进行沟通，或与老师交流，努力让每一个学生都乐于参与。 (4)台词记不住。鼓励学生利用空闲时间熟记台词，若实在有困难，可写在小卡片上放在手心。 1、教学活动一教师：各位同学，我们已经学完了八年级《历史与社会》的上册，我们也在课外看了不少的历史书籍，今天，让我们再一次走近历史，走进历史。有请主持人──王桢、李垚同学 2、教学活动二

法制进校园

法制进校园-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

加强法制宣传确保平安校园池河中学刘玉鸿各位老师、同学们：大家好，为了进一步弘扬依法治国的主旋律，推动法制教育进校园活动的开展，进一步使广大青少年通过法制教育明辨是非、崇礼守法。今天，我们特别邀请到法律方面的权威人士——池河派出所副所长王田虎同志，为大家进行法制讲座，希望各位老师、同学们能引起高度重视。下面，我讲几点建议：一、为什么要开展法制教育进校园活动青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，各地侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园法制教育和治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。二、如何搞好校园的法制教育

根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期紧密结合。学校将交通安全教育、消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，进一步增强学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。除了利用班会进行安全教育外，学校特地开设安全课，由专任教师教学，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。三、校园法制教育的重要意义法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。你们在日常生活中，有哪些针对你们的陷阱，如何识别、自救、求助等，还要让你们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的

让美走进语文课堂

让美走进语文课堂发表时间：2012-05-04T09:58:54.940Z 来源：《素质教育》2012年4月总第81期供稿作者：蒋素珍[导读] 泰戈尔说：“不是锤的击打，而是水的载歌载舞，才使得卵石臻于完美。” ——浅谈小学语文阅读教学中的审美建构蒋素珍浙江省乐清市丹霞路小学325600 摘要：小学语文是一门兼具工具性与人文性的学科，是体现美、呼唤美的学科。在小学语文教学中，对儿童实行审美化的教育，才能培养他们敏锐的感知力、深刻的思想性、丰富的想象力和高尚的审美情趣，彰显小学语文教育的魅力与价值。小学语文阅读教学“呼唤”审美。但是因为一些原因使得当下语文阅读教育严重“缺席”，不利于学生健全人格的形成和审美观念的养成。本文结合自身的从教经验，认为教师可以从五个方面入手来促成小学语文阅读教学的审美建构，让美丽走近小学语文课堂。关键词：小学语文阅读教学审美教育审美建构小学语文是一门兼具工具性与人文性的学科，是体现美、呼唤美的学科。在人们美好的童年里，只有接受到审美教育的滋润与洗礼，才能使人的感性和理性双方面和谐互促，共同发展。在小学语文教学中，对儿童实行审美化的教育，才能培养他们敏锐的感知力、深刻的思想性、丰富的想象力和高尚的审美情趣，彰显小学语文教育的魅力与价值。依据笔者多言的从教经验，笔者认为，在小学语文阅读教学中实施审美建构可以从以下几个方面来着手。一、文本解读的审美关照小学语文阅读教学中的审美关照是指在教学和学生的阅读活动中，按照美的规律，用美的质素去激发学生的审美情感和审美创造力，培养和提高学生的审美意识，帮助学生养成高尚的审美情趣，形成健康的审美观念和审美品质。小学语文教材是自身的教育专家学者根据美的标准和法则挑选的“文质兼美”的佳作，反映自然和社会中方方面面的美。所以教师在进行语文阅读教学中要培养和提高自身的审美能力，抓住教材文本中美的字词语段，将学生带入神奇瑰丽的语文殿堂，让他们在自由的审美中享受美、体验美，形成审美的能力。其次，教师要利用教材文本中令人忘我的情境、让人心灵迷醉的意象等，对学生进行启发，引导学生体味文本中语言技巧的灵活运用，提高学生的语言运用能力。另外，教师还要注重利用教材文本中营造的美学意境，带领学生沉浸其中，体验作者在文章中表达的审美情趣，指导学生进行审美鉴赏活动，提高学生的审美鉴赏能力。二、情境与心灵的唱和教学情境设置的重要性是每一个学科教育教学所必须注重的。在小学语文阅读教学中，有意义的教学情境的设置和营造是非常重要和必要的。小学语文教材中所编选的文本篇章大都具有一定的时代性特点，代表着一个时期的社会风貌和文化内涵，表达了特定人物在特定的场合下的情感。因此，要使得学生能够顺利地阅读，成功地意会教材文本中要表达的审美意蕴，就需要教师创设有积极建构意义的教学情境，将学生带入文本当中，与智者、圣人对话，和作者、编者交流，实现情感的迁移。让学生在诵读文本的过程中体会文字表情达意的生命力，感受优秀文章的洗礼和浸润，从而开阔他们的审美视野，增强他们的审美情趣，培养健全的人格品质。三、教师语言的审美感染力教师教学过程中运用的教学语言是一种口语化的书面语，在对学生进行审美教育时，教师富于审美的教学语言是美的教学内容和教学情境的载体。教师教学语言对学生思维的跳跃、情感的波动、审美想象力的激发都发挥着极其重要的作用。在审美阅读教学活动中，教师在一定程度上也扮演了学生的审美对象。小学阶段的学生具有明显的模仿性和向师性特点，在学生的心目中教师是他们的敬爱者、崇拜者，具有不可侵犯的权威性，是美的代表。所以，小学语文教师要注意在教学中运用具有美感的语言向学生传达知识，引导学生进行审美的体验与感悟。这种美包含的内容是多方面的，不仅仅是准确、明晰之美，更是形象、情感、文辞的优美。四、让学生在诵读中体味美荀子《劝学》篇中认为学习应该“诵读以贯之，思索以通之”。朱光潜先生曾说过，“读有读的道理，就是从字句抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣、气势或神韵”。这些至理名言共同说明了在小学语文教育中诵读的重要意义。所以，在小学语文阅读教育中要适当地提倡学生的朗读学习，在朗读美妙文字的同时体验美感。在朗读的过程中，学生以饱满的热情，积极与作者进行心灵的对话与交流，在思维情感的碰撞中体会作者在文章中寄寓的情思美感。感受文字的节奏和语句的韵律，提高自己的语言文字运用能力。五、多媒体辅助审美教学现代信息技术发展日新月异并渗透到人们生产生活的各个领域。在教育领域里，多媒体技术已经广泛应用于各个学科的课堂教学中。多媒体技术的集声光电于一体的优势，可以有力地帮助教师开展教学。在小学语文阅读教学中，多媒体的恰当运用将有助于实施审美教育。多媒体技术具有将抽象生动化、具象化，冲破时空限制等特点，利用多媒体呈现的丰富图画和完美音质将极大地激发学生的学习兴趣，促进他们在欣赏美的过程中完成知识的学习和建构。同时，多媒体教学能够设置良好的教学情境，营造和谐的课堂氛围，帮助学生感受教学过程中的美。所以，教师在实施语文阅读审美教学时要适度、灵活地运用多媒体课件来辅助创设美的有意义的教学情境。六、结束语泰戈尔说：“不是锤的击打，而是水的载歌载舞，才使得卵石臻于完美。”文因美而存，语文教育是呼唤美的教育，语文学科是蕴含美的学科。儿童健全的人格和高尚的情操依赖于教师的审美教育，作为一名小学语文教师，在教学过程中，要注重教学过程中的审美建构，让美走进语文课堂，浸润儿童纯洁美丽的心灵。参考文献 [1]国家教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》.北京：北京师范大学出版社，2001年。 [2]弗兰克·戈布尔著《第三思潮：马斯洛心理学》.上海译文出版社，1987年。 [3]徐汝智主编《美学与小学语文教学》.河海大学出版社，1998年。 [4]纪育华主编《母语教学与人格塑造——小学语文教学创新》.科学出版社，2002年。 [5]孙立明杨学谅陈义城主编《创新性教学及课堂教学实录（小学部分）》.沈阳出版社，2001年。

小学《环保教育》校本课程教材三年级用

小学《环保教育》校本课程教材第一单元环保从我做起 “俭以养德”，自古以来，中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德。节约不仅是美德，更是责任。来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！ 1、节约用纸一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林…… 我们的生活离不开纸。和水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。以小组为单位，调查一下我们生活中什么地方能用到纸。

人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。造纸的原材料主要是木材、芦苇、稻草、麦草、竹子等，其中最主要的就是木材。我国每年至少消耗1000万立方米的木材，大约相当于10年生树木2亿株，生产一吨纸大约要10年生树木20株。树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高

原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试： ☆读书要保护课本，循环使用，延长它们的使用寿。 ☆白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。 ☆折纸折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 ☆在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 ☆在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸得张数。

学校环境保护工作总结3篇

学校环境保护工作总结3篇环境保护是我国的一项基本国策，提高中、小学青少年的环境保护意识，培育青少年树立良好的环境保护和道德观念，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，是环保工作教育宣传的重点工作之一。以下是我为大家整理的学校环境保护工作总结，欢迎大家阅读！学校环境保护工作总结（一）环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。在现代教育思想的引导下，我校以提高学生的环境保护意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。本学年，我校继续重视环境教育工作，把环境教育列为学校的重要议事内容，完成了以下具体工作： 1、继续加强对学校环境进行改造：增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率，加强对花坛草坪的环境保护。校园屋顶花园作为学生的学习园地，发挥特殊作用，为迎接世博增添了一抹色彩。 2、各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学生进行教育，加强学科渗透。

3、注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报等舆论阵地，营造环境教育氛围。每班设有生物角，美化班级环境。 4、通过主题班会、晨会、外出宣传、各课教育等多种形式，对学生进行多方位、多角度、多层次的教育。 5、完善管理制度，增强师生的环保意识，养成节约能源、保持环境整洁的良好习惯。学校明确要求：教室不开无人灯、随手关灯、不准乱扔纸屑等各类杂物，并且每月严格实施班级考核制度，确保措施落实到位。本学年，我校在环境教育方面做了一些工作，今后我们将继续努力，加大环保工作力度，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的家园。学校环境保护工作总结（二）一年来，在创建环保校园的活动中，我们学校认真加强环保宣传和教育工作力度，成立了环保教育领导小组，加大了资金的投入，努力创建绿化、美化、净化的校园环境。我们主要做好以下几项工作：一、宣传环保知识，加强环保教育加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识

小学语文教学故事

小学语文教学故事故事教学法既是老师引领学生轻松学习语文的有效途径，亦是学生带领老师走进他们五彩斑斓的童话世界。一、帮学生把握阅读故事的方法歌德说过：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”而小学阶段的孩子因其年龄比较小，根本不知道什么样的读物才适合自己，所以他们在选择阅读故事时带有一定的盲目性和随从性，这样不仅无法提高孩子的阅读质量，还可能使孩子出现“偏食”现象。因而，教师和家长必须指导孩子选择一些自己感兴趣的、能理解的，并且有一定思想内涵的读物，来提高孩子的阅读水平。

1、根据小学生特点和兴趣推荐书籍小学阶段的孩子持久性比较差，比较适合浅显易懂、通俗简短、情节生动的读物比如童话故事，民间故事以及一些儿歌等，耳熟能详的有《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话》等。这样不仅可以使学生受到各国传统文化的熏陶，还可以培养孩子良好的道德品质，促进他们健康地成长。 2、结合学生的生活实际推荐阅读儿童故事一本好书要打动人心，引起读者的共鸣自然是要联系读者的生活情感，脱离生活实际的书籍很难让人亲近，更不要说深入阅读了。儿童故事更是如此，尽管在其中有一些不切实际的童话故事或者神话故事也深受孩子们的喜欢，但那正是孩子尚未成熟的心智对未来美好生活实际的向往，反言之，它也是孩子生活实际的憧憬表现。因此，我们在选择推荐的时候，不要脱离了儿童世界的界限，要联系他们的生活，推荐阅读和他们紧密结合的，让他们有浓厚兴趣的故事。这样的故事可以来自于民间故事，也可以是儿童文学中叙事性很浓的作品，比如《伊索寓言》、《皮皮鲁传》等等。 3、根据孩子需要推荐有一定知识性的儿童故事

统编版四年级语文上册口语交际讲历史人物故事优质课教案获奖

口语交际 ——讲历史故事活动设计教学目标： 1.创设情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2.在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。 3.让学生在充分亲近历史人物与角色体验中，真切感受历史故事的生动有趣，进一步激发学生学习历史故事的兴趣。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。 1、同学们，生动有趣的历史故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的历史人物?(指名发言) 2、是呀，惹人喜爱的历史人物实在是太多了!今天这节口语交际课，我们就一起走进历史，亲近一批大名鼎鼎的历史人物。二、创设情境，明确任务。 1、课件出示众多历史人物。如：西门豹、扁鹊、纪昌、王戎、匡衡、刘备、诸葛亮等等。 2、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧!(学生打招呼，老师以历史人物身份应答。)

3、创设情境，放飞思维： (1)听说，不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竞选活动了!今天来的这些著名的历史人物，都是很有实力的竞选选手哦!他们听说我们班的同学既能说会道，又乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助他们吗? (2)出示“最受欢迎的三大历史人物”的竞选程序。最受欢迎的三大历史人物“闯三关”竞选程序：第一关——“自我推荐关”：向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等，时间一分钟。第二关——“精彩演绎关”：讲一个关于自己的生动有趣的小故事。第三关——“随机应变关”：根据提供的情景，即兴续编故事。 4、友情提醒：同学们，现在你们可以找志同道合的伙伴，组成竞选小组，帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物，如果你有更好的特别喜欢的人选，也可以参加本次模拟竞选。 5、学生组建竞选小组，自由准备五分钟。三、模拟交际，多元交际。 1、“自我推荐关” (1)各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛历史人物的特长、爱好、特殊优势等。

法制教育进校园讲座讲稿

各位领导,老师,同学们：大家好! 今天很高兴和大家进行交流，面对这么多年轻而充满朝气、充满阳光、充满希望的面孔，与大家在一起共同进行一次法制学习，真的非常荣幸。不足之处还请多提宝贵意见。常言说：“没有规矩不成方圆。”在社会生活中,法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用越来越重要，与人们生活的关系也越来越密切。同学们通过学习法律知识提高明辨是非的能力，明白什么是可以做的，什么是不可以做的，并且在自己的合法权益受到侵害时能够知道拿起法律武器去维护自己的合法权益。今天我想通过几个案例和大家来探讨三个方面的问题，一是探讨刑法这一块的几个问题，如刑事责任年龄和几种常见的犯罪，遇到犯罪的侵害时如何应对，以及常见的校园伤害；二是青少年远离毒品的问题，三是注意网络安全的问题。首先和同学们探讨刑法的几个问题。我先给大家讲一个案例，三位中学生放假时在同学家的四楼的窗前玩耍、打闹，甲失手将乙推出窗外，从四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应该怎么做；（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪；（3）如果甲构成犯罪，犯什么罪。答急

救电话，治疗120）尽快送附近医院或是拔打1案应是（．伤者，同时报警。（2）如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，这样甲的这种行为构成犯罪，违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第235条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役，如果乙因此死亡，则甲违反了《刑法》第233条，过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻伤，则是自诉案件，也是适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。刑事责任年龄是指法律规定行为人对自己的犯罪行为负刑事责任必须达到的年龄。我国《刑法》第17条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第14条规定，已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果学生甲不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是学生甲的监护人，家长将承担民事赔偿责任。那么有些同学会说我现在还不到14周岁呢，在这里我要告诉你们，如果实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如果从小就养

让优美的音乐走进语文课堂

让优美的音乐走进语文课堂自古以来，音乐与文学有着不解之缘。西晋的嵇康、唐代的王维、宋代的柳永、清代的曹雪芹……他们不仅是诗文高手，同时也是精通音律的音乐家。将优美的旋律恰当地运用在语文教学中，以此激发学生的学习兴趣，点燃学习激情就显得尤为必要。以下是我将音乐运用于语文课堂的粗略探索。一、以音乐导入新课，激发学习兴趣上课伊始，教师可通过播放与教学内容相关的音乐将学生的思维聚拢起来，进而激发学生的学习兴趣和欲望，提高活动的积极性。在教学《出师表》时，我首先播放杨洪基演唱的《滚滚长江东逝水》，在教学《隆中对》时，我又选择了刘欢演唱的《哭诸葛》，那深沉、浑厚的乐曲将学生带入万马奔腾、惊心动魄的战争气氛之中，战争的激烈、紧张、惊险，各战团间斗智斗勇的情形以及主要人物诸葛亮羽扇纶巾、运筹帷幄的鲜活形象历历在目。强劲的旋律带领学生感受雄厚的历史，学生学习情趣高涨，精神饱满地期待着新课的开始。当然，使用音乐辅助课堂教学要符合课文的特点，符合学生的心理。营造或宁谧、幽深、肃穆、悲壮；或幽默、轻松、凝重、哀婉；或热烈、冷峻、活泼、欢快的课堂氛围。如《三峡》的雄壮，《金色花》的静谧，《背影》的凄楚等等。以音乐导入新课，音乐运用恰当与否，是这堂课是否成功的关键。二、以乐曲烘托朗诵，激情随之飞扬音乐欣赏是一种审美活动，它能用音乐本身的力量，使学生身临其境地感受、理解作品描绘的千情万态和感情基调。把这种活动长期运用于语文课堂，能使学生的艺术修养不断提高，从而更好地把握文章美的境界，提高创造能力。实践中，配乐朗诵是使用得最多的教学手段，使用得好，对教学有很大的帮助。如朗诵《散步》，可配上理查德森的轻音乐，体会“家”的静谧和柔美；朗诵《纸船》配上《寂静之音》，感受“自然、童真和母爱”的轻盈与缠绵；朗诵《白雪歌送武判官归京》配上古筝乐曲《行云流水》，由于使用阮乐器演奏，奏出的乐曲类似哭腔，当如泣如诉的乐曲传出时，当音乐迸发出悲伤的气氛、情绪缠绵悱恻时，课堂里的气氛一下子就低沉了，同学们不由自主地融进了音乐中，把朋友间依依惜别、难舍难分的心情读出来了。音乐艺术是情感艺术。当我们走进课堂，用智慧和情感营造艺术情景，使学生的心态从课堂的观众角色向课堂主人公角色逐渐转变，学生的情感就会和我们产生共鸣，这正是师生交流过程的最佳切入口。

环保教育教案12篇

环境教育教案集（一）课题一：环境和环境问题教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。二.人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生

经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记： 1．6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。课题二：保护蓝天——大气污染和防治教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，

2020年学校环保教育工作计划

2020年学校环保教育工作计划 2020年学校环保教育工作计划 2020-04-08 环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。学校要坚持提高学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。下面是xx小编整理的20xx年学校环保教育工作计划，希望对大家有所帮助! 20xx年学校环保教育工作计划(一) 一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻天人合一、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。二、目标任务 1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。三、主要内容 1、环保理论：⑴我们共同的家园;⑵人与自然;⑶人与动物;⑷人与社会;⑸个人与他人。 2、环保常识：⑴世界环境日;⑵世界环保纪念日;⑶中国环境标志;⑷中国绿色

食品标志;⑸绿色食品;⑹环保时装;⑺绿色笔;⑻绿色包装;⑼绿色建筑;⑽绿色胶卷;⑾绿色计算机;⑿绿色水源地;⒀绿色汽车;⒁环保材料;⒂无铅汽油。 3、环保现状：⑴我们生活的周围存在着哪些污染;⑵我们生活的周围空气污染有哪些;⑶空气质量预报;⑷大气污染对人体的影响及如何减少;⑸白色污染有哪些及如何减少;⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音;⑺节约可利用资源的做法有哪些。 4、环保行动：⑴保护环境，美化家庭;⑵保护环境，美化社会;⑶保护环境，美化家园。四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。 (一)开设环境教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。 (二)学科教学有机渗透中学各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科(生物、社会、语文、音乐)的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地

我的历史课堂有效教学故事

我的历史课堂有效教学故事 ——以《罗斯福新政》一课为例一、国内外关于“有效教学”理论研究综述 “有效教学”是20世纪上半叶随着西方教学科学化运动产生的最具有代表性的教学理论之一。发展到今天，其理论依据主要来源于：一是以加涅的设计教学思想为代表的科学主义取向；二是以杜威的参与者知识观为代表的建构主义教育哲学取向；三是以加德纳的理论为代表的多元智能理论。建构主义发现了学生的主动精神，多元智能发现了学生的多种聪明，其共同点在于“发现学生”。 2001年，为了配合教育部在全国范围内大力实施的基础教育课程改革，钟启权、崔允墎、张华主编的《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要（试行）>解读》专辟一节阐述有效教学的理念与策略，并详细介绍了有效教学的由来和发展，这是我国关于有效教学研究的开始。史学界最早做过相关研究的是历史学家赵亚夫教授，他使用的是“实效性”这一概念。早在2000年的小学综合科研究中，他就提出了“三性说”即针对性、主动性、实效性，认为针对性和主动性是实效性的前提。在后续的多篇关于历史教学的文章中根据历史学科的教学特征，又加上了具体性，即历史教学的有效性以针对性、主动性、具体性为前提。而历史教学界正式打出这个旗帜，是在2006年12月由北京石景山教委和中学历史教学参考杂志社共同主办的历史课堂研讨会上。自此，在知名教授、大批优秀教研员和中学历史教师的带动下，有效教学的概念风靡全国历史教学界，2007年1月北京师范大学率先出版由赵亚夫教授主编的《历史课堂的有效教学》一书，历史有效教学问题（主要指中学历史）受到愈来越多的关注。关于有效教学的涵义，学术界还没有形成统一的看法。国内学者主要从过程、结果等方面归纳有效教学特征，从价值取向上，关注教育教学实效和效益；从过程上，关注学生积极主动参与的过程；从策略上，关注教学目标的科学性和可操作性；从结果上，关注全体学生的发展。大多数学者认为，学生的发展或进步是衡量有效教学的唯一客观标准。我个人比较认同某英国学者的看法：一，不仅让学生掌握了这节课的绝大多数内容，而且还能学的其他更多的内容；二，上完这节课后的很长一段时间，仍然乐此不疲地研究那节课的内容；三，学生的学习是主动探究，而不是被动、机械的。二、我的历史课堂有效教学故事——以《罗斯福新政》一课为例 1、本课地位及重难点分析《罗斯福新政》是必修Ⅱ·经济史第六单元《世界资本主义经济政策的调整》的第二课，在整个单元起到承上启下的作用，本课共分三目，第一目承上启下，说明罗斯福上台的历史背景具有临危受命的特点，第二目是罗斯福新政的主要内容，第三目是罗斯福新政的影响。新政的内容和影响是本课的重点内容，亦是本章的核心所在。而“国家垄断资本主义”这一概念的理解是本课的难点。 2、学生学习状况分析自新课程实施以来，我在雅宝完整地执教过两届高一，经过一个学期的接触，通过观察、调查和谈话等，我发现，这个年龄阶段、学习阶段和学习层次的学生，

学校环保教育总结

前窑学校环保教育总结在领导具体指导下，我校十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动，思想认识到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。现将学校环保工作总结如下：一、领导重视，成立机构，落实责任在深化新一轮课程改革的工作中，我们认识到，培养的学生一定要有浓厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素质教育深化的重要标志，学校成立了“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参与管理的全方位。强化创建意识，定期进行研究，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。二、广泛宣传，全员参与，强化绿色意识环境教育是学校教育的一个重要组成部分。我校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓厚的氛围。为使创建绿色学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保知识，通过观看环保录像，布置环保宣传橱窗和环保宣传标语牌，出环保专题黑板报，组织教师学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，举行环保讲座，利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行“植

树护绿”“保护地球母亲”“珍爱生命之水”等教育，增强了师生的环保意识。三、立足学科渗透，深化环境教育学科教学是对学生进行环境教育的重要载体。我校十分注重环境教育课程的开设。在综合实践活动课中，每学期我校有近三分之二的班级会选择“美化我们的校园”“水污染调查”“节水节电从小事做起”等一系列环保课题进行活动。四、扎实开展环保活动，养成良好的环保行为在做好环保宣传教育的基础上，我们还通过丰富多彩的环保活动对学生进行环保教育，做到寓教于乐。我校以增强学生环保意识，养成良好环保行为为主题，组织开展了一系列活动。五、加强校园建设，美化校园环境。我校校园内实行卫生包干责任制，包干到班、责任到人，定期打扫保洁，定期检查考核。我们还在全校开展美化校园的活动，要求地上无垃圾，墙上无污染，课桌无刻痕，公物不损坏，水电不浪费等。通过美化校园活动，强化了师生爱护环境珍惜资源的意识。。今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，在实践中探索，在探索中前进，在坚持现有的制度化、加强目标层次管理，把环境教育逐步升华到环境美育的境界，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面发展

故事课教案

《爸爸我爱你》 ——故事课教学设计一、教学目标： 1、通过教学活动，让学生理解故事中的爱包括——罗拉和父亲之间的亲情，以及父亲对工作、对乘客的热爱。从中明白爱能给人以力量，使人充满勇气和信心的道理。 2、通过教学活动，让学生在回忆被爱细节和赠“爱心卡”的过程中懂得爱应该是相互的，懂得感恩，并学会怎样表达自己的爱。二、教学准备： 1、幻灯片课件 2、空白爱心卡三、教学过程：（一）问题引入，激发兴趣。 1、读一读大屏幕上的文字：故事是耳朵的阅读，故事是心灵的阅读。说一说这句话是什么意思？ 2、既然故事是耳朵和心灵的阅读，那么就请同学们听故事的时候竖起耳朵用心聆听。 3、不过在讲故事之前老师要考考大家——世界上什么东西的力量最大？ 4、学生交流。 5、老师补充：老师也查阅过很多资料，得到这些答案——（幻灯出示）有人说是蚂蚁，因为蚂蚁能举起比自己重50倍的东西。有人说是蓝鲸，因为蓝鲸是世界上最大的动物。有人说是他：恰克沃卡伯，在世界职业推举大赛上恰克举起了30吨重的卡车。有人说是种子，没有一种工具能把人的头盖骨完整地分解开，科学家做了很多实验，但最后只有植物的种子办到了。有人说是原子弹，一颗原子弹足以毁灭几座城市。有人说是金钱，因为他觉得金钱是万能的。有人说是时间，随着时间的流逝，所有的事物，都在经历着从开始到发展到灭亡的过程，无论是生命、感情……一切都是这样！时间每一个瞬间都在刷新着世界，没有东西能阻挡他！看来对于这个问题的解答还是五花八门的。为什么要问这个问题呢？因为，今天讲完这个故事后，同学们会发现还有一种东西它也具有非常巨大和神奇的力量。就让我们走进今天的故事——《爸爸，我爱你》。

让法制教育进入课堂

让法制教育进入课堂兴义市则戎乡安章中心小学：王丽目前在小学学科教学中渗透法制教育中基本上是一个空白点，我们现在的各科教学还只局限在传统理念上的教育观，而置现代法制教育于不顾，这势必受到历史潮流的抛弃。基于上述现象，中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室联合发布了《中小学法制教育指导纲要》，要求确保中小学法制教育的质量，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，不断推进中小学法制教育的深入开展。那么作为教师如何让法制之花在课堂中绽放呢? 一、充分利用课堂教学阵地（一）、课堂教学就是实施小学法制教育的主要场所。我们要善于结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。如在教学《大瀑布的葬礼》时，在学生充分阅读课文的基础上，可提出三个问题让学生讨论思考：1、大瀑布以前和现在有什么不同？2、是什么原因造成了塞特凯达斯大瀑布的悲剧？3、我们小学生能为改善我们的生存环境做些什么切实可行的工作？学生结合课文内容，纷纷谈了自己的看法，表示一定要积极参与植树造林，不随意倾倒生活垃圾、生活污水等，精心保护好我们周围的环境。在学生发言的基础上，适当渗透《中华人民共和国环境保护法》的相关知识，让学生认识到破坏环境的危害性，体会到人类的生存环境遭受破坏的严重后果，这样，学生在学习课文的同时，也增强了环境保护法的意识。又如在教学《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》等课文时，可适当渗透《战争法》的相关知识，让学生了解战争给人类带来的深重灾难，明白维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（二）、充分利用现代教育技术条件组织学生观看交通安全教育专题片，提高学生交通安全知识水平，并组织学生走上街头，进行交通法规的义务宣传，促进其自觉遵守交通规则、避免发生交通事故。（三）发挥班级“学习园地”宣传作用，每月出一期法制内容的专栏。同时利用学校的手抄报特色,让学生定期出有关以安全为主题的手抄报。（四）充分发挥以法制课教学、班会课教育等为主体的课堂教育的主渠道作用，把法制教育列入教学日程，认真制定授课内容，并在各学科中渗透法制教育内容，另一方面，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，请学生时时处处按规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为习惯，为法制教育奠定了基础。二、开放练习，巧妙渗透。

让美走进语文课堂-美育论文范文

让美走进语文课堂《语文课程标准》也明确指出:“语文具有重要的审美功能，在语文教学中应关注学生的情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。培养审美感知和审美创造的能力”由此可见，语文课堂与美有着千丝万缕的关系，而我们语文教师要做的便是真正展现语文课堂的美，让学生在语文课堂中捕捉美、体验美、发掘美、理解美、感受美、进而创造美。在素质教育的大旗下，如何让语文课堂教学“活”起来？如何提高语文课堂教学质量？如何使学生由“要我学”变为“我要学”呢？我认为要抓住语文学科的特点，让学生学得有趣，让“美”走进语文课堂。现行语文教材中，有大量的文学作品中包含了丰富多彩的美的形式和内容，如小说有人物形象美、故事情节美、典型环境美;散文有意境美;杂文有犀利美;诗歌有音韵美;戏剧有冲突美;寓言有哲理美;童话有想象美等。而作为语言符号的文字，形象美丽又蕴含智慧，大多具有典范性，但又各具特色，如小说中环境描写的精致美、心理描写的细腻美;散文语言的朴素美或绮丽美;诗歌语言的凝练美;戏剧语言的含蓄美等等。故而，在语文教学中教师要努力发掘教材中的美质因素，开展形式多样、生动活泼的教学活动，引导学生

在愉悦中获得知识，启迪智慧，激发创造力。一、创设意境，感知形象美语文教学中，教师应把音乐、绘画艺术渗透其中，运用多种教学手段，创设悦耳、悦目、悦心的意境。让学生在意境中去感知文中所揭示的形象美。进一步理解课文内容。如教学朱自清《春》一文时，为使学生感知大自然的美，可利用多媒体展示春天的景象，让学生从出示的几幅春景图中，感知春天美丽的景象;那嫩绿的春草、缤纷的春花、柔和的春风、细密的春雨。使学生通过画面在视觉上感知美，为学习课文奠定了基础，在讲解课文内容时，学生就很容易理解了。再如教学毛泽东词《沁园春雪》一文时，配以该词的音乐唱段和北国雪景图进行教学，借助乐曲的听觉感知和图片的意境感受，学生增强了对词的内容的感受理解，对一代伟人雄伟气魄的感受理解，引起心灵深处的感动、共鸣。有时，还可将教学简笔画灵活运用到教学中来创设意境。如教学马致远的散曲《天净沙秋思》时，教师寥寥数笔在黑板上勾画出曲中十种景物组合画，并配以凄凉音乐，不仅让学生深刻理解了课文内容，而且还让学生在欣赏语言美的同时又深刻领会到一个漂泊异乡的游子心中那份深沉的羁旅之思。二、品词赏句，正确理解美

环保教育主题班会课教案

《还我一个绿色家园》主题班会课教案人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，培养学生的环保意识，认识地球环境的现状，了解十大环境问题，了解各种污染的严重性和危害性，提高保护园优美环境必须从我做起的自觉性。教学过程：一、活动准备： 1选定主持人（学生两人），诗歌朗诵人（1人），其他人分组找材料。 2.在教室黑板上书写“还我一个绿色家园”，布置教室。二、活动程序主持人（A ）:地球是我们赖以生存的家园，（B ）生命在这里繁衍生息, （A ）请爱护我们的地球，（B ）我们共同生活的环境。主持人（A ）:地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。主持人（B ）:我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“还我一个绿色家园”的主题班会。主持人（A 、B ） :七（ 9）班环保主题班会现在开始。活动1: 主持人（A ）:下面让我们先来看一部短片《我有一个梦想》。［讨论］从影片中我们看到哪些环境问题？分小组回答，看哪个组回答的最完整。主持人（B ）:影片中我们看到的环境问题有：烟尘、污水、有害食品、拥堵、噪音。（对各组回答简单评议）活动2: 主持人（A ）:下面我们再看一部短片《十大环境问题》［讨论］影片中反应了哪十大环境问题？考考同学们的记忆力，看哪个组说的最全？各组回答后主持人（B ）作评议。活动3: 第九周七（ 9）执教者班会活动第七节

③ 我们承诺节约粮食，不剩饭，培养节俭品质。 ④ 我们承诺节约用纸，一张纸两面用，垃圾分类扔进垃圾箱。 ⑤ 我们承诺爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。 ⑥ 我们承诺爱护动植物，不折花、不攀树，不践踏绿地。 ⑦ 我们承诺不吸烟。 ⑧ 我们承诺做好卫生值日，保持环境卫生。 ⑨ 我们承诺我们自觉学习环保知识，提高环保意识； ⑩ 我们承诺我们带动朋友、亲人参与环保行动，积极向社会宣传环保；活动5：主持人（B ）:同学们，你知道哪些与环保有关的节日吗？请看：《与环保有关的节日》世界湿地日世界卫生日 10月4日活动6：主持人（A ）:环境被破坏，母亲在哭泣，请听诗歌《母亲哭了》我们有时怀念过去有时我们感到这一代和我们那一代无法相比那时的天很蓝那时的空气很鲜那时的水很甜即使那时候我们衣衫褴褛大地病入膏肓人类的病也古怪稀奇我傻傻的想大地有一天真的死去人类有一天会销声匿迹还我蓝天白云还我青山绿水还我本真的大地还我庄严的人类我知道很少有人理我我知道有人骂我愚不可及大地在哭泣我也在哭泣眼角是染毒的泪水人类共同的泰坦尼克在慢慢下坠无数个母亲和无数个婴儿在哭撕心裂肺据说宇宙不只一个地球只是一个宇宙的一颗尘粒当人类连同这个尘粒化为空气我们将为贪婪、短视、狡诈后悔我们将为自私、凶狠、忘恩负义而一声叹息活动7：主持人（A ）:让我们再看看我们美丽的地球吧！请看视频《美丽的地球》。主持人（A 、B ）:环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的环境，12日中国植树节 22日世界水日 23日世界气象日 22 世界地球日 17 世界防治荒漠化和干旱日 11 世界人口日 16 臭氧层国际日国际动物日