儿童美术课程顾问咨询手册(参考)

儿童美术课程顾问咨询手册(参考)
儿童美术课程顾问咨询手册(参考)

少儿美术培训、小学生绘画辅导课程

在这里,孩子就像一条快乐的鱼,遨游在艺术的海洋中。

在这里,孩子将尽情地挥洒,快乐地享受学画的乐趣。

在这里,孩子丰富而自由的现象,艺术才情,将得到充分的展示。?几乎所有的小朋友都喜欢画画!他们作为社会群体中的一个独特部分,由于年龄小知识单薄因而对一切事物都感到新奇,他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观察世界,并通过稚嫩的小手表现在画面中,透出一种纤细的感情和强烈的学习欲望。

?但小朋友由于缺乏正确的指导,往往会出现许多问题,比如表现力不强,画面没有主题,线条凌乱,色彩搭配不合理等现象,随着年龄的增长,他们会对绘画逐渐失去信心,再也不想动笔。

?因此,我们建议美术意识应该从小培养,让小朋友在专业的画室里和同龄的孩子们一起学习,一起探讨,在老师的悉心指导下共同进步!这样在保护孩子们快乐画出心中所想的同时,还能让他们从中学习到许多绘画知识,提高他们的综合素质!

?少儿美术教育并不是单一的学画过程,它是一种综合的实践活动!美术教育对小朋友的成长起着不可估量的作用。少儿美术的主要目标是激发孩子的想象力和创造力,培养孩子健全和谐的人格,同时孩子在学习美术过程中,还培养了自身的非智力因素、意志品质专注的态度、运用自身情感、善于观察感受、合理运用工具、有效方法来创造

性地表达、表现自己的价值观,这些优点为他们今后取得各方面的成功奠定了基础!**童画馆正为孩子们提供了这样一个平台!

其人创意美术的特色

?小班级授课,让孩子们学的更好!实行小班制开课,实现1对1授课,避免了大班制因人多教师照顾不到的弊端,使每个学生都能发挥其内在的艺术潜能,为更高层次的学习打下坚实基础!

?有针对性的教学,让孩子们学的更快!由具有多年美术培训经验的讲师授课;内容生动、活泼而有深度,对培养学生的绘画兴趣及专业取向有很大的帮助。

?多样化的教学内容,让孩子们学的更丰富!秉承“兴趣第一,快乐为本”的教学理念,通过不同层次的美术学习,培养孩子的艺术素养。在实际教学中,尊重每个孩子自身的特点,充分挖掘孩子各方面的潜力,努力帮助每个孩子建立自己独特的闪光点,增强自信心。?给每个小朋友建立电子档案,孩子们的进步家长看的见!

?组织参加美术考级,成为艺术特长生,助您的孩子升学一臂之力!

?组织参加每年的全国绘画创作大赛,辅导学生所在学校安排的各类美术比赛!

课程内容:、卡通画、素描、线描、水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、砂纸画、连环画、DIY手工、名画临摹、观察写生、名家赏析等。

幼儿园小班至大班(3至6岁)

?小小涂鸦班(开发潜能)通过启蒙美术教育开发孩子的大脑潜能、智力及动手能力,孩子可以在艺术的氛围中学会不断思考,不断创新。课程内容:简笔儿童画(水彩画、油画棒、水粉画、彩铅画等)。?小小基础班(启蒙指导)是孩子从启蒙教育向独立创作的过渡阶段,使孩子开始进行正规有“型”的绘画训练,明白和掌握儿童画的绘画手法和技能,如何使自己的画面更加完善。课程内容:卡通儿童画(儿童线描、儿童素描、水彩画、油画棒、水粉画、彩铅画等)。

?小小提高班(想象创作)教学目的在于让已有一定绘画基础的孩子们,能够根据自己不同的性格气质发挥特长,充分发挥其想象力,开发孩子与生俱来的艺术天赋,培养艺术兴趣,提高艺术修养。课程内容:创意儿童画(水粉画、创意版画、线描画、水彩画、油画棒、多种材料实验写生等)。

小学一至三年级(6至9岁)

?宝宝基础班(启蒙指导)通过生动有趣的课堂讲演示范让孩子对画画有兴趣,但是基础薄弱的孩子们对绘画有较为深入的认识,了解和掌握绘画的基本知识和技法,对形体和色彩有初步的认识。课程内容:卡通形象(水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、线描画、儿童素描、手工、写生等)。

?宝宝提高班(巩固创新)让对绘画已有一定了解和认识的孩子们进一步巩固已有知识系统,强化绘画技巧,提高刻画细节的水平。懂

得如何运用线条和搭配色彩。课程内容:卡通形象(水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、线描画、儿童素描、手工、写生等)

?宝宝创想班(创作辅导)对已经熟练掌握儿童画知识和基础绘画技能的孩子们给予指导和引领,让他们能自由表达自己的绘画想法,进一步提高审美能力和创作意识。课程内容:自由卡通创作。(水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、线描画、儿童素描、手工、写生等)。

小学四至六年级(9至12岁)

?贝贝基础班(启蒙指导)给没有绘画基础但是对绘画充满兴趣和有探知欲望的孩子们给予一个学习的平台,让他们在较短的时间内了解和掌握绘画的技能,培养绘画的信心。(水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、线描画、基础素描、手工、写生等。

?贝贝提高班(巩固创新)面向已有一定绘画基础但是掌握的知识和技巧还不够全面的孩子们开设的班级,使他们能提高自己的绘画水平,增强绘画信心。(水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、线描画、基础素描、手工、写生等)。

?贝贝创想班(创作辅导)对已能熟练临摹动漫卡通人物,有一定的绘画基础和技能水平的孩子们,我们除了要给予他们更进一步的知识传授,更主要的是在于引导他们自主创作,使绘画变成一种可以自由表达心中想法的乐趣。(水彩画、水粉画、油画棒、彩铅画、线描画、基础素描、手工、写生等)。

?少儿美术培训全年招生,随时报名,循环开课,随到随学!少儿美术培训分:春季班,秋季班,寒假特训班,暑假特训班。欢迎小朋友们试听,可以插班学习!

?少儿美术培训对象:4-16岁的小朋友,按年龄能力分组学习。

?少儿美术培训学费:360元/30课时/15次,立即行动价320元。

?少儿美术培训师资力量:**童画馆的教师队伍由美院教授、讲师、本科生,中学美术教师等美术教学经验丰富的优秀人才组成,我们的宗旨是对每一位学生认真负责!做到平等有爱心,个性化辅导,针对性的提高,同时具备独特的美术教学方法和先进的教学理念,伴孩子走向成功人生。

?少儿美术培训全年招生,随时报名,循环开课,随到随学!少儿美术培训分春季班,秋季班,寒假特训班,暑假特训班。欢迎小朋友们试听,可以插班学习!

?少儿美术培训贴心提示:画画的工具请小朋友自己准备好哦,需要用到的基本工具有:四开大画夹一个,水彩笔、油画棒(颜色越多越好),彩色铅笔,油性记号笔(大号、小号各准备一支),铅笔,美术专用橡皮,水粉颜料,颜料盒,小水桶,毛巾一条,水粉笔,八开素描纸。如果要用到别的绘画工具老师会提前通知小朋友们。

少儿美术培训教学计划3篇

少儿美术培训教学计划3篇 (2054字) 美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要注意课程内容的层次性,适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。 [造型·表现] 学习领域 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递

自己的思想和情感。 教学活动建议 1·用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。 2·学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味。 3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。 4·结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比、调和等色彩知识。 5·学习漫画和卡通的表现方法,进行绘制实践。 6·学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。 7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。 评价建议

1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。 2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。 3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。 4·能否在造型活动中初步运用构图知识。 5·能否用近大远小或平行透视的规律,初步表现空间关系。 6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。 7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。 8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

儿童创意美术教案

许营镇第一中心小学 儿 童 创 意 画 教 案

第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的: 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。 教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备:绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排:二课时。 教学过程: 一、创设情境,认识小鸟 1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗(出示小鸟) 从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了! 哇!那么多小鸟向我们走来了! 2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点长的怎么样 3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗 4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片) 二、激情表达,亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……) 2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧! 三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗我们出发啦! 我们来到了茂密的森林,趟过了清澈的小河,小鸟飞过了山坡。哇!小鸟

新版少儿美术培训课程设置

XX美术先导策划书 一,招生目标 暑期招生100人;秋冬季招生30人;冬季招生30人。 招生目标分解: 书法:硬笔写字初小班15人;硬笔写字初中班15人;软笔书法10人; 低幼启蒙绘画:20人;兴趣启智绘画:20人;进阶漫画:10人;专业入门:10人。 秋冬季(长期班)写字班10人,启蒙绘画10人,兴趣启智绘画10人,进阶漫画10人,专业入门10人 冬季招生写字班20人,低幼启蒙绘画20人,兴趣启智绘画15人。二,市场分析 区位分析图

市场规模 1,按600米核心圈(画室到倚林佳园十字路口直线距离为600米),XX美术能輻射龙辰(500户)、荆山(150户)、小区(150户)、鹤鸣(900户)、倚林佳园(500户)、一高(200户)、公安局家属园(400户)8个住宅小区,还有五个居民区(500户),共计约3000户。每三户有一适龄儿童,约有1000个招生对象。每5个儿童有一人选择绘画,则有200个目标对象。(数据来自估算,含水量较大,仅供参

考)。2,XX画室到西场学校十字路口,路程为1.2公里。1200米辐射圈如图所示。3,结合其它地区画室经营情况,综合分析本地情况,课余培训整体市场巨大,本地少年儿童课余美术培训发展程度较低,市场潜力巨大,必将大有可为。 同业分析 1,同业经营优势分析 第一层圈有三个同业机构:部落美术、鸿文轩书法、超凡美术。 部落美术是洛阳市少儿美术教育知名品牌,在伊川的分支机构经营有近十年,鹤鸣路分部经营有四年,有较强的市场号召力和品牌知名度。是有力的竞争对手。 鸿文轩书法在此地经营有三年以上,主讲老师书法水平高,在书法课目上是一个竞争对手。 超凡美术在此地经营四年以上,有品牌知名度和市场号召力,特别是2018年伊川县美术最高分出在该画室。也会瓜分相当一部分市场。 第二层圈四个同业机构:磐达画室、七彩童画、付老师工作室、尚艺画室 磐达画室经营有七年以上,盘据在鹤鸣和龙辰之间,周边都是居住区,且居住人口密度大,地理位置优越,经营时间长,且主讲老师专职做画室,有教学能力,画室有强大的市场号召力和品牌知名度。是最直接的竞争对手。 七彩童画经营有六年以上,画室位与居民区与商业区之间,既能

最新创意美术课程方案

创意无限教材的综述 感谢您在《生活化智慧创意美术教程》面前驻足、浏览、思考、抉择。近年来,学前教育课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革所产生的深刻变化将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。创意无限美术教程顺应发展的需要,提出了: 1、提倡课程要面向幼儿、面向生活、面向社会。要贴近幼儿生活,符合幼儿经验获得的规律,促进幼儿发展,促进社会的进步和可持续发展。 2、核心培养目标定位在以幼儿发展为本,培养幼儿终生学习能力上。在注重基础知识和基本技能的同时,更要注重基本能力和基本态度的培养。 3、进一步注重课程综合化问题。加强了学科之间的联系。同时也加强与人文精神的整合,培养幼儿对学科知识的整体认识与综合解决问题的实际能力。 4、进一步呈现个性化和多样化的趋势,从而为幼儿个性发展预留了充分的空间。 5、克服了“书本中心”和“教师中心”两种倾向。课程内容的载体——教材,将不再是幼儿获得知识的唯一渠道。那些有利于幼儿学会学习、学会思考、学会创造和发展的资源在新的教育价值观引导下,将会逐渐占据主

要地位。 A: “创意无限”的优点或者特点是什么? 1、课程内容紧贴“生活化智慧创意”理念,采用“主题”的形式开展教学活动。 2、材料与教案相匹配,园长和教师不需要另外准备画材和纸张,而且画材安全、环保、新颖。 3、提供详细教师活动方案,教师不需要另外备课,只需要在方案设计的课程基础上,根据本班级的实际情况作适当调整就行了。 4、使用本教程教师可以免费参加俱乐部的各类交流活动,优先参与美术系列研讨和培训活动,例如:美术活动中的教学经验分享、使用过程中的困惑解答、教学成果汇报等。 5、建立和完善幼儿的成长档案(部分作品大小为16 开)。 B: “创意无限”适合什么年龄段的幼儿使用? “创意无限”教程是针对托、小、中、大四个不同年龄段幼儿的学习特

各年龄段美术课程开展安排

儿童创意美术课程- 5岁-6岁创意美术基础班 不约而同艺术工作室儿童创意美术教育根据儿童不同时期的绘画特征而制定的,以“尊重儿童身心发展特点,培养儿童自信心,不约束儿童的创造力”为原则,自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学,抓住儿童各个绘画敏感期的良机,通过专业系统的课程,开发儿童的创新思维,激发儿童生命早期的创造动力,注重培养孩子的创造性思维与审美素质。 根据儿童绘画分期特征给各个年龄段孩子的美术课程制定不同的目标,每个年龄段的课程为48节,分为2期,每期24节;每期分2个阶段,每个阶段12节;把每个年龄段的大目标分成逐个小目标来完成。 创意美术基础班课程 适合年龄:5岁-6岁 绘画特征: 5岁至6岁的孩子处在意象表现期(图示期即主观表现期)。这一时期儿童记忆的最大特征是整体记忆,能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中,并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。儿童绘画由于受“自我中心”的影响,处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画,也不懂画画需要固定在一个视点上观察,他们常根据需要移动视点去表现要说明的事物,X光线式的透明画法是儿童绘画常见的形式,当儿童认为事物的内部情景特别重要时,就把看不到的内部和外部一起画出来,于是就产生了大人看起来奇怪可笑的画面。随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大,绘画创作达到高潮,进入儿童绘画的黄金时代。 课程内容: 色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等 绘画目标:

a掌握多种绘画材料的特点(宣纸、色粉笔等)与绘画形式(版画、浮雕等),b学会认知与应用色彩的冷暖对比,两种以上色彩之间的调和,培养儿童的探索欲望。 c学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物。 d初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物象的空间位置,让学生绘画的平面二维空间表现手法更为丰富。 儿童创意美术课程- 4岁-5岁创意美术启蒙班 创意美术启蒙班 适合年龄: 4岁-5岁 绘画特征: 4岁左右的孩子处在象征期(表象符号期),这一时期孩子的绘画是根据记忆创造象征符号,进行说明性图解。这一阶段幼儿的绘画特征,反映出孩子的认知过程,从形上来说,他们观察客观物象后,根据客观事物特征,把复杂的形象概念化、简单化,这是孩子对客观事物的认识。从色彩上来说,这一时期的幼儿由于认知的局限,他们的绘画喜欢选择对比强烈的高浓度颜色,在表现上不受物体固有颜色的限制,他们常常选择自己喜欢或认为好看的颜色,随心所欲地涂抹,是儿童主观心理的表现。 课程内容: 色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等

少儿美术培训班策划书

关于创办少儿美术培训班策划书 简述:美术对于我们的生活是十分重要的,它是构成人文环境的一个重要部分,美术创作能换取儿童早期的精神活动。而我是一个有自信,有活力的年轻人,是一个敢于创新有责任心认真负责的人。办培训班班对于我来说,是一个的挑战和考验,也是一次机会。我将尽自己的最大努力做好! (1)当前形势分析:随着教育改革的不断深化,美术对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要,具有开发智力,陶冶情操,培养美感。美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。这一点也是它区别于其他科目的最大不同点。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥,而且通过学生的绘画作品直观的观察点学生隐性的身心成长发展,抓准这点及时与家长沟通交流,能让我们的教育服务更加适宜。它作为实施素质教育的切入点,除了自身的重要性以外,同时还与许多学科相辅相成,并对其他各科教育起促进作用。谈到美术,它有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高;有利于丰富想象力,提高表现力和创造力;有利于提高视觉形象的阅读能力;更有利于全面素质教育的落实。这是一个很大的市场! (2)办学宗旨:通过各种美术活动和美术课堂的开展,培养学生的绘画兴趣,“育才+育人”的办学宗旨。 (3)市场定位:各阶层兼顾。 一、进行当地市场调查。 二、广告宣传。宣传的方式可以是发传单,贴海报,现场招生、开办试听课等。 三、购置教学设备:黑板,布置画室的各类材料、画具根据制定的教学内容而定。 四、关于教学目的、教学特色及教学承诺 教学目的:视觉启智、开发潜能、想象创作、掌握一定的美术技能及技巧、规范行为 教学特色: 1、针对性:班中学生,年龄相仿,理解力和接受力相若,共同学习课程时,避免大帮哄、自己学自己的现象。 2、材料丰富性:材料根据课程安排由学校统一提供,一方面规范教学秩序,另一方面减轻家长及学生的负担,省去许多琐碎。 3、多样性的课程设置: A、造型单元(简笔画、线描等)

少儿美术简介复习课程

少儿美术简介

精品文档 环海创意少儿美术培训目标 很多家长送孩子学画画,去不知道让孩子学画画的意义所在。孩子学画画到底有什么好处呢?根据调查分析认为: 要培养细致入微的观察能力和理性思维。那么什么是观察能力,观察能力是我们认识世界获取知识的一条重要途径。观察是指有目的、有计划、有思维活动的直觉活动。而理性思维呢?理性思维是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。说得简单些理性思维就是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。前面这两点是绘画教育最基本的功能。 少年儿童在成长的阶段,外部世界的一切一切对于他们来说都是新鲜的,好奇心可以让他们对万物充满兴趣。而这一点正是少儿绘画的动力源泉。他们愿意把眼中的新鲜事物通过画笔描绘出来。目前成长的这一代少年儿童,有个信息爆炸的大环境,他们接触各类事物和信息的渠道更为广泛,这是他们这一代思维活跃的一个原因。但信息繁杂,就必然导致对事物的观察浮于表面,凡是不愿独立观察和深入体验,这样也会导致浮躁的性格。而绘画教育就能够弥补这一方面的缺陷。 一个细小的事物,孩子们要通过自己的观察,发现它们更具体的结构组成,更丰富的颜色变化,这样才能把事物最本质和最传神的美描绘出来。 一个日常生活中常见的事物,例如常吃的各种蔬菜水果,孩子们可以通过自己的眼睛去观察,并融入自己的感情喜好,去描绘它。这也是我一直以来反对老师给学生打好底稿,让学生在此基础上描图。孩子们的视角是跟成人不一样的,老师和家长要做的只是引导他们朝更细微的方向去观察。 例如说:一盆摆在自家阳台的小花,要让孩子观察到:花盆的造型,花盆和花的比例,叶子的形态和颜色,花的形态和颜色,叶子和花的关系……而不是让他们照背下来的样子画一个茶杯似的花盆和几片几何型的花和叶子。这种观察方法也可以大大提高理性思维和逻辑推理能力。这对孩子以后不管是学什么学科都有一定益处。 环海创意少儿美术培训能力培养 1)培养儿童美术绘画技能,培养儿童对美的欣赏能力、鉴别能力 2)通过手工制作,培养和提升孩子的动手制作能力 3)增强孩子的自信心,并且,通过与周围同学的协作,培养和增强孩子的沟通能力 4)培养和增强儿童的注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等学习能力,并且促进儿童全脑的开发 环海创意少儿美术培训效果 通过少儿美术的学习,儿童不仅获得了基础的美术绘画技能知识,更重要的是,经过少儿少儿美术的的思维训练,儿童养成良好的学习习惯,提升动手制作能力。同时,他们的注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等等学习能力也得到大大增强,从而使得儿童在其他知识的学习也变得轻松、容易。儿童身心也在教学过程中得到健康发展,从而达到提高学习能力和学习成绩的效果。 环海创意少儿美术培训简介 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

2020少儿美术培训教学工作计划

2020少儿美术培训教学工作计划 美术培训由于“投入少,收益高”的特点,最近几年在各地大量涌现,那么你知道少儿美术培训教学工作计划怎么写吗?下面是有20xx少儿美术培训教学工作计划,欢迎参阅。 20xx少儿美术培训教学工作计划范文1 一、儿童兴趣班(4~6岁): 教学目的: 以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能。 教学内容: 线描画、彩色画、水墨画、手工等。 二、少年兴趣班(6~8岁): 教学目的: 继续提高对美术的兴趣,激发创意思维与形象思维,通过正确地观察、认识,进行必要的临摹、写生、创意,加强绘画基础的训练。

教学内容: 创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。 三、少年提升班(8~12岁): 教学目的: 在具有一定绘画基础的前提下,开始向专业绘画方面提升,学习用线描慢写以及设计基础:平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。 教学内容: 线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。 四、专业绘画班(12~18岁): 主要针对有志于报考美术院校的青少年。 教学目的: 加强专业绘画基础,提高观察、分析和深入塑造的能力,循序渐进,系统地学习,为实现理想做好充分地准备。 教学内容: 速写、素描、水彩、设计等。

为了便于管理和养成良好的学习习惯,请学员自带最常用的工具材料(油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等),纸张和特殊材料由大千美校提供。 20xx少儿美术培训教学工作计划范文2 (一)初级班 a.绘画类目标: 1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。 b.手工类目标: 1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

《儿童美术》课程标准

专业技能核心课程 《儿童美术》课程标准 课程代码:06179 建议课时数: 132课时 适用专业:学前教育专业 一、前言 (一)课程性质 儿童美术课程是我院学前教育专业的一门专业课程。课程的目的是使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识。正确的教育方法和多样化的教学方法,具备一定的幼儿园美术教学的实际操作能力。并培养学生的审美情趣,提高自身的文化素养。 (二)设计思路 本课程主要是研究如何根据幼儿美术发展的规律和年龄特点,以美术为媒介,充分发挥其教育价值。课程涉及到学前儿童心理发展及其表现的条件,原因和培养策略,会按能到学前教育专业其他有关课程,如《学前心理学》,《学前教育学》等讨论的对象,但本课程是从学前儿童美术教育的局度去进行讨论,其视点与其他课程不同。 把简笔画引入课堂教学,能丰富教师的教学语言和表达方式,在课堂上教师边讲边画;学生边听边看,这种复合式的教学方法,拓宽了教师传递信息的渠道,也增加了学生获取知识的途径。绘画是儿童十分喜爱的视觉艺术,教师一旦把生动有趣的简笔画描绘在黑板上,立即会形成学生的视觉兴奋点,课堂气氛因此而变得十分活跃,这种轻松愉快的教学情景,能激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力,消除他们学习的疲劳。 教学中有些难以言喻的抽象概念和头绪纷繁的复杂难题,教师仅

用口头语言往往说不清、道不明,倘若运用简笔画进行直观教学,变抽象概念为具体形象,化复杂问题为简单图示,积极启发学生思维,不但会使许多难点迎刃而解,而且还会提高学生分析问题和解决问题的能力。 教师要在课堂上娴熟自如地运用简笔画与学生交流,课前必须吃透教学内容,设计视觉形象,加强绘画练习,这是一个有效地提高教师业务素质的实践过程。 二、课程目标 (一)职业能力目标 (1)掌握简笔画掌握的基本知识; (2)掌握简笔画的种类; (3)掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力; (4)了解简笔画; (5)掌握简笔画的基本特点。 (二)工作任务与职业能力

少儿美术综合创意班课程班计划精编版.doc

《少儿美术综合创意班》课程班计划教育对象 3~ 8岁课时:15课时(每个课时1.5 小时) 课程目标:培养幼儿尝试运用图形和线条绘画简单的事物形象。用捏、剪、贴等不同的方法进行创作,感受不同美术形式的艺术效果。运用 多种材料进行装饰活动,发展幼儿的审美能力。通过折纸、剪贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。鼓励幼儿合作作画,增强幼儿的交流意识,是幼儿通过合作与交流了解他人的感受,共同完成表现美和创造美的过程。 课程目录: 课件 1:花蝴蝶 课件 2:贪吃的企鹅 课件 3:美丽的花园 课件 4:章鱼 课件 5:开心的仙人掌 课件 6:小丑 课件 7:海底世界 课件 8:薰衣草 课件 9:五彩缤纷的树 课件 10:狮子王 课件 11:布满晚霞的秋日风景 课件 12:华丽的皱纹纸蝴蝶 课件 13:编织一条彩虹鱼 课件 14: 奇特的动物农场 课件 15:歌唱的人们 备注:课程介绍详见【附件一】

【附件一】课程介绍 课件 1:花蝴蝶 教学重点教学材料 认识点、线、面是绘画的基本元画纸、卡纸、剪刀、蜡笔、双面 素胶、黑色勾线笔和彩色水彩笔 导入学生创作 图片导入,边看图片边讲述蝴蝶 1.在画纸上画出蝴蝶的基本的生存环境,可以以想象的方法,形状,在用蜡笔或者水彩笔假如你是一只蝴蝶,你会飞到哪涂上颜色;里.......展开联想,进行互动 2.用剪刀把涂好颜色的蝴蝶 剪出来,用双面胶贴在卡纸 上; 3.画上花草做背景。

课件 2:贪吃的企鹅 教学重点教学材料 掌握点、线、面的方法,运用到画纸、铅笔、水彩笔或蜡笔、勾线绘画中去,通过点、线、面的方笔等。 法表现在画面中去。 导入学生创作 小朋友都很爱吃零食,可以采用 1.先画出企鹅的基本形状,在企鹅提问互动的方式来提起他们的学的大肚子里画出各种各样的零食;习兴趣,再导入要学习的课程。 2.设计好零食的外观,然后上颜色; 3.背景可以通过画、涂、剪、贴等 方法自由的处理。

主题背景下幼儿创意美术课程.

主题背景下幼儿创意美术课程 ——闵行四幼美术课程园本化初步框架 概述: 主题背景下的幼儿创意美术教育是教育者根据幼儿身心发展规律,通过有计划、有目的、有组织、有主题的美术教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。 《中国教育改革和发展纲要》指出:"发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转变为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。"江泽民同志也明确提出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"我国进行社会主义建设,必须要有创造性人才,而创造性人才需通过教育来培养,"幼儿教育是基础教育的基础",是社会主义教育事业的一项奠基工程,是培养创造性人才的关键期。教育者需通过各种有效手段、形式来对幼儿进行创造教育。主题背景下幼儿创意美术教育就是一种开发幼儿创造潜能极好的形式。它有利于幼儿智力素质、审美素质的发展,有利于幼儿对美术兴趣的提高,有利于发展幼儿的观察力、想象力、创造力。 《上海市学前教育纲要》中明确指出:“应鼓励儿童自由选择各自偏爱或擅长的方式以及运用多种方式的组合进行美术的表现与表达。” 那么在新形势下如何让主题背景下幼儿创意美术教育焕发出其新的生命力和新的魅力呢?我们闵行四幼在实践和摸索中感悟到:相

对于传统美术教育模式, 主题背景下幼儿创意美术教育的模式,更实现了教育内容的多元化,教育对象的主体化,教育途径开放化,教育资源社区化。这是一种学校、家庭、社区等社会系统有机的结合,形成资源共享,共同促进的新格局。 在主题背景下幼儿创意美术教育的实践中,我们请美术专家走进幼儿园,成为了我们的“特聘”教师。在教与学的过程中是一种“双边”的关系;专家和老师在相互碰冲、相互感受。在短短课堂生活中让教师们提升了美术教育的理念和技能,拓宽了创新的新思路;也让我们的孩子在资源共享中积累了不同方面的知识和信息。 课程概貌 课程改革是现阶段素质教育的主题,园本课程的建设尚在起步阶段。对闵行四幼的老师来说,如何确立幼儿的主体地位,着眼于幼儿经验的扩展、提升以及幼儿潜能、创造力的充分开发,为每个幼儿提供发展、成长的条件和机会,这是一个崭新的课题。 近年来,当越来越多的“园本课程”逐一出炉时,渐渐发现课程的开发更多的是着眼于课程表上计划中的教学内容和形式,而恰恰忽视了幼儿的已有经验对幼儿成长的推动作用。主题背景下幼儿创意美术课程的开发,即重视幼儿的已有经验的提炼和整合,重视潜在课程的影响。 在《新纲要》这一教育理念的指导下,我们认为:利用我地区丰富的地域优势,特别是人文资源,积极探索主题背景下幼儿创意美术的园本课程,以此来推动我园具有时代气息、地方特色的幼儿园课

少儿美术综合创意班课程班计划清单

少儿美术综合创意班课程班计划清单 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

《少儿美术综合创意班》课程班计划教育对象3~ 8岁课时:15课时(每个课时小时) 课程目标:培养幼儿尝试运用图形和线条绘画简单的事物形象。用捏、剪、贴等不同的方法进行创作,感受不同美术形式的艺术效果。运用多种材料进行装饰活动,发展幼儿的审美能力。通过折纸、剪贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。鼓励幼儿合作作画,增强幼儿的交流意识,是幼儿通过合作与交流了解他人的感受,共同完成表现美和创造美的过程。 课程目录: 课件1:花蝴蝶 课件2:贪吃的企鹅 课件3:美丽的花园 课件4:章鱼 课件5:开心的仙人掌 课件6:小丑 课件7:海底世界 课件8:薰衣草 课件9:五彩缤纷的树

课件10:狮子王 课件11:布满晚霞的秋日风景 课件12:华丽的皱纹纸蝴蝶 课件13:编织一条彩虹鱼 课件14: 奇特的动物农场 课件15:歌唱的人们 备注:课程介绍详见【附件一】 【附件一】课程介绍 课件1:花蝴蝶 教学重点教学材料 认识点、线、面是绘画的基本元素画纸、卡纸、剪刀、蜡笔、双面 胶、黑色勾线笔和彩色水彩笔 导入学生创作

图片导入,边看图片边讲述蝴蝶的 生存环境,可以以想象的方法,假 如你是一只蝴蝶,你会飞到哪 里.......展开联想,进行互动 1.在画纸上画出蝴蝶的基本 形状,在用蜡笔或者水彩笔 涂上颜色; 2.用剪刀把涂好颜色的蝴蝶 剪出来,用双面胶贴在卡纸 上; 3.画上花草做背景。 课件2:贪吃的企鹅 教学重点教学材料 掌握点、线、面的方法,运用到绘 画中去,通过点、线、面的方法表 现在画面中去。 画纸、铅笔、水彩笔或蜡笔、勾线 笔等。 导入学生创作 小朋友都很爱吃零食,可以采用提 问互动的方式来提起他们的学习兴 趣,再导入要学习的课程。 1.先画出企鹅的基本形状,在企鹅 的大肚子里画出各种各样的零食; 2.设计好零食的外观,然后上颜 色;

少儿美术培训课程

幼儿绘画启蒙阶段 课程理念: 这个年龄段的孩子对事物的变化是非常敏感的,他们通过摸、看、闻对事物进行认识,幼儿绘画启蒙课程通过儿童生长发展规律提高孩子双手的控笔能力、手眼协调的能力、感知能力,更重要的是加强孩子对艺术的认识、对美的欣赏、培养孩子最直接的辨别能力及敏锐能力,为之后的纯正的艺术认识奠定基础 课程目标: 专业的幼儿美术教育课程能够丰富孩子的创作经验,加强孩子对色彩基础性的认知,对于色彩方面孩子是极度的敏感者,因此色彩训练是这个阶段最重要的课程。课程将引导孩子认识颜色及其名称发展孩子的语言表达能力,并看得出色彩的深浅提高孩子的观察力和敏感度,知道冷色和暖色了解对比色学习用视觉欣赏并学习,感受色彩的变化让孩子用眼睛吸收用大脑思考用心灵想象用涂鸦表达,引发孩子对色彩的敏感度及兴趣。 课程包含: 油彩分离水墨涂鸦泥创作水粉水彩版画拼贴炭精条创作 少儿美术基础阶段 课程理念: 这个阶段的孩子处于涂鸦与象征图形绘画之间,其绘画中具象与抽象并存;这时的创作已开始显示出儿童心智的成长,他们的故事常常与生活经验相连结,图案式的象征显示出其个人心灵上的意义。 这个阶段的孩子色彩比较敏感,孩子对色彩的调和和运用能力需要在敏感期内打下基础,形成独特的色感和宝贵的能力,在色彩敏感阶段孩子可以很好的了解色彩的调和关系,通过丰富的艺术形式让在体验多元创作的基础上形成自我的色彩感觉。 这个阶段是少儿绘画创作的高峰期和思维创造的鼎盛时期,这一时期的孩子绘画不受客观真实影响,能充分表达自己内心感受。孩子艺术潜能主要在这个时期里重点培养。 课程目标: 创意美术课程运用多种绘画方法和手段提高孩子的形象思维,锻炼手、眼、脑三者的协调性,并让孩子尝试多种艺术创作形式,丰富孩子对艺术史的认知丰厚孩子的文化底蕴,名师名画欣赏和课堂作品欣赏点评提高孩子的欣赏水平使孩子可以捕捉画面信息并进行表达。同时熟练的运用色彩了解色彩的基本调和和色彩之间的关系,熟练应运色彩的明暗、冷暖、对比、深浅进行创作,引导孩子欣赏美、发现美、创造美,不断激发孩子的绘画潜能,通过趣味的教学让孩子们身临其境的感受绘画的美,开拓孩子们的想象和创造能力。 课程包含: 主题绘画油彩分离水墨游戏欣赏课版画泥塑艺术手工写生创作民间艺术 儿童美术提高阶段 课程理念: 这个时期是儿童艺术才能与创造力的绽放或受阻的关键时期。很多儿童学画和创作的欲望在这个阶段后渐渐消失,原因就在于受到太多不正确的引导或责备,才会因而失去自由创作的意愿和动力,所以说正确的儿童美术教育是多么的重要。孩子已有一定的价值观及对世界的基本认知,他们已经形成了自我的思维模式及性格,绘画是他们的情感记录与情绪抒发,这个时候也是提高绘画技法形成自我艺术认知的时期,

创意美术课程

《装饰我的鱼》教案 一、教学目标: 1.知识与能力:初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美,会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态,懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。 2.过程与方法:通过学生的观察、欣赏、教师的示范,使学生掌握设计不同形态的鱼纹样,不同的组合方法,懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。 3.情感态度与价值观:通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。 二、教学重难点: 教学重点:能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样,懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。 教学难点:能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样 三、教学准备: 1.教师:课件、没有经过装饰的生活物品图片 2.学生:油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水。 四、课时:一课时 五.教学过程: (一)导入新课: 1、看图说词语 师:同学们好,上课之前我们先来个热身小游戏——看图猜词

语。 生:年年有余(鱼)、鱼跃龙门、金玉(鱼)满堂 师:同学们说的真好,大家一看就发现了吧,这三幅吉祥的图画都和鱼有关,其实在我国民俗文化中,鱼一直是吉祥物,深受大家的喜爱,人们在赋予鱼各种美好愿望的同时,也在描画着鱼的种种美态。 2、揭示课题 早在5千年前,我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上,像这种鱼的装饰花纹(课件展示彩陶),我们把它叫做鱼的纹样(板书课题) (二)讲授新课: 1、初步欣赏 师:同学们想一想,在生活中你见过哪些用鱼的纹样装饰的物品呢? 生:盘子上、瓷砖上、花布上(包括床上用品、衣服、门帘、窗帘、包)等 师:同学们真是生活的有心人,俗话说得好,百闻不如一见,让我们来看看吧。 (课件出示相关图片) 2、了解鱼的外观构造 这些物品有了鱼纹样的装饰,变得更加漂亮了!这些美丽的鱼纹样是怎样设计出来的呢?你们想学吗?要想画好鱼纹样,我们先了

绘画基础与幼儿绘画课程标准

《绘画基础与幼儿绘画》课程标准 一、标题 绘画基础与幼儿绘画课程标准 二、适用对象 适用于中等职业学校学前教育专业。 三、课程性质 本课程是学前教育专业学生必修的一门专业技能课程。课程的目的在于使 学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识,正确的教育观点和多样化的教学方法,具备一定的幼儿园美术教学技能的实际操作能力。重在培养学生的美术欣 赏能力与美术基础知识认识,基础素描学习和色彩基础知识认识与学习;特别 注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等;力求能 在实践教学中运用和更好的教育幼儿。 四、参考课时 《绘画基础与幼儿绘画》课程共计66学时,安排在一年级两个学期内完成,以每周2学时,第一学期17周,第二学期16周,共计66学时。 五、总学分 4学分 六、课程目标 通过美术教学,使学生初步了解优秀美术作品,逐步形成正确的审美观。 具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。学会学习,培养学生创新 精神与实践能力,从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。为 将来成为一名专业化的幼儿教师和从事学前教育科学研究打下专业基础。

七、设计思路 在《绘画基础与幼儿绘画》的教学过程中,教师能遵循“学以致用”的能 力培养为主线,将理论知识学习与下幼儿园“工作”紧密结合起来,设置仿真 实践操作任务,将理论知识的学习与任务、项目结合起来,将抽象的知识转化 为学生可感知的对象,使学生容易理解接受,让学生在实践活动中获知幼儿的 绘画的特点,掌握绘画的方法,并以此来解决实际问题。 这种课程体系的设计把工作实践作为课程体系展开的起点,让学生进入工 作实践,为学生提供体验完整工作过程的学习机会,逐步实现从学习者到工作 者的角色转换。由于鲜活工作场景的刺激,中等职业学生对幼儿教师职业的责 任感和价值感有了更深的认识和体会。 1、校园合作,共同建设 本课程建设的合作企业是天津市蓟县大地幼儿园、天津市蓟县童话之城双 语幼儿园、天津市蓟县金贝星光幼儿园。合作企业在课程建设中提供了幼儿园 教学的数据和资料,参加多次课程设计论证,幼儿园专家作为课程组主讲教师,担任相关教学做一体课程内容的教学工作,接受专任教师到幼儿园调研、实践,校园双方合作开发研究项目。 2、多元化教学方法设计 教学团队设计以学生为主体教学的开放性教学项目,应用角色扮演、案例 分析、仿真模拟操作、现场教学、实战对抗、启发引导等多元化教学法。培养 学生自主学习、分析、判断和解决实际问题的能力。 课程以项目为载体,共设计了十个项目,各学习项目的学时和课程内容选 取依据如下:

少儿美术教学大纲

少儿美术教学大纲 一、教学目的 我们不是要培养画家,而是要用此方法来开发儿童智力,培养他们的观察力、想象力、创造力,培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度,同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。 二、课程目标 学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣;理解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化生活环境.在美术学习过程中,激发创作精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格. 三、班级设置 (启蒙二班 3--5 岁) 尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受;采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作和展示。 (启蒙一班 5--7 岁) 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望;学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别;观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或画面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受;采用造型游戏的方式,结合图文、音乐等课程内容,进行美术创作和展示,并发表自己的创作意图。 (实验一班 7--9 岁) 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感;运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境;欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术

创意美术课程大纲

京师凯旋学校创意美术课程大纲 一、大纲说明 创意美术课程大纲是京师凯旋学校美术类课程的指导性文件,它是作为京师凯旋学校所有师生美术类教学活动要达到的一些基本要求。也 是学校制定教学计划和进行教学质量评估的首要依据,同时也是未来编 写教材、研发相关产品的立足点和出发点。 1、授课对象 2——3周岁幼儿 4——6周岁幼儿 2、课程性质 创意美术课程是京师凯旋学校特色课程体系的重要一环,属于才艺课程的主要组成部分。也是我国素质教育课程美术学科类 的新生学科。 3、任务与要求 创意美术课程要尽可能把所有能激发孩子想象力、创造力的材料与手段展示在课堂教学上,同时通过多方面的思维启发,让孩 子通过绘画、手工、综合艺术等形式表达出来,从而促使孩子的 审美力、执行力、创新力得到全面发展。 4、与其他课程的联系 创意美术涉及: 自然科学知识:帮助幼儿获取有关常见的自然现象(包括季节、气象等),了解动植物的外形、习性、作用等相关内容; 感受 事物的数量关系。 社会科学知识:理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 学习互助、合作和分享,有同情心;增强自尊心和自信心;帮助 幼儿正确认识自己和他人,学习初步的人际交往技能。 思维科学知识:帮助孩子从不同角度认识事物,手脑并用拓展思维,培养孩子思考问题、解决问题的能力。

二、教学大纲 1、课程内容 按题材分:大师系列(以画家作品为基础开设的相关课程) 动画系列(采用动画片素材进行开发的相关课程) 人文节日系列(以节日为主题开发的相关课程) 其他主题系列 按表现形式分:绘画类(涵盖素描、色彩、油画等绘画形式) 拼贴类(以纸、色卡、KT板等材料制作美术作品) 雕塑类(用粘土,泡沫、折纸等材料进行创作) 综合类(融合绘画拼贴等各种表现形式、采用多种材料进行的艺术创作) 2、重点与难点 创意美术课的重点在于儿童的创意思维能力(创新力)与综合表现能力(执行力)的启示与激发。把握这一重点的关键在于 以学生为主体,老师多做“提示性、引导性”服务。 创意思维能力的表现在于美术作品(作业)的创新上,可以说都是质变反应。因此,能否帮助孩子在学习过程中促成质变反 应是创意美术课的最大难点。突破这一难点的关键在于“科学的 积累”,促使水到渠成地质变——创新。 3、学时分配(教师每周可根据具体课程做如下公式)

儿童美术兴趣班计划方案

针对幼儿自身的不同情况,从系统基础协调能力训练,到培养幼儿的观察力、想象力和判断力,提高肢体协调能力、感知力、耐力及承受力的培养。让孩子们充分利用五感【看,听,闻,摸,尝】,培养孩子对美的认知,让孩子利用美术式思维去感受了解事物的特性,开拓孩子的思维和视野,并学会从不同的角度来观察身边的事物,最后利用在美术课程中掌握的材料支配能力来完成属于自己的作品,以此来增加孩子的自信,激发孩子无限的想象力和创造力,使孩子真正感受绘画的乐趣,体验创作的快乐! 课程内容 通过简笔画、油画棒画、水彩画、线描画、创意画、彩色铅笔画以及折纸、橡皮泥等,让孩子掌握正确的握笔、涂色技巧、颜色对比与互补、构图、表达想象等多种绘画、手工方面的基础知识。 课程安排 铅笔画(简笔画、彩色铅笔画):肢体协调能力训练,各种动物、植物、人物简笔画水塑彩笔(水彩画):卡通人物、动植物、建筑等绘画表现训练 丙烯(创意画):涂鸦、动植物、人物夸张绘画表现训练 油画(油画棒画):涂鸦、动植物、建筑、人物造型等绘画表现训练 水粉(水彩画):各种卡通人物造型、动植物造型、建筑场景等绘画表现训练 手工制作(折纸、橡皮泥等):各色画纸、综合材料等绘画手工制作的表现方式。 年龄:4岁--12岁 人数:每班限收6人 授课方式:小班制授课(根据孩子年龄及理解程度的不同也会进行单独辅导) 中班美术兴趣班计划 一:中班美术兴趣班教育计划 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求 1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

少儿美术培训课程安排

少儿美术 序 班别教学内容、教学特色、教学目标招生对象号招生 课次上课时间 人数 学费+杂费+报名费 (元) 1 幼儿入门(新班)幼儿美术启蒙,油画棒画、儿童想象画、彩色水笔画、儿童线描等。课室配备多 媒体教学平台,使教学手段更多样化:配备专业助教协助教学和管理,使孩子得 到更细致到位的辅导。 4-6岁无基础 6 16 2 幼儿入门(招插班生)教学特色:幼儿绘画启蒙,通过画画丰富孩子的绘画语言,提高孩子的艺术想象 力,注重培养正确的握笔姿势和徒手画画能力,为将来学习美术打下基础。教学 内容:以平面绘画教学为主,儿童线描画、油画棒画、彩色水笔画、儿童想象装 饰画等综合教学。特别配备助教,使每一个孩子得到悉心照顾和美的熏陶! 4-6 岁 有一期基础 6 16次 3 幼儿初级(招插班生)教学特色:着重徒手线描、黑白画、色彩练习,通过绘画知识学习,进一步丰富 孩子的艺术创作思维,培养自主绘画能力。教学内容:以平面想象教学为主,儿 童线描画、油画棒画、彩色水彩画、儿童想象画、儿童装饰画等综合教学。特别 配备助教,使每一个孩子得到悉心照顾和美的熏陶! 4-6 岁 有两期基础 6 16次 4 幼儿初级(招插班生)幼儿美术启蒙,油画棒画,儿童想象画,彩色水笔画,儿童线描,儿童水粉画, 儿童装饰画等。课室配备多媒体教学平台,使教学手段更多样化:配备专业助教 协助教学和管理,使孩子得到更细致到位的辅导。 4-6 岁 有两期基础 6 16次 5 幼儿美术大班(招插班生)儿童想象画,油画棒画,彩色水笔画,水粉画,吹塑版画等。课室配备多媒体教 学平台,使教学手段更多样化;配备专业助教协助教学和管理,使孩子得到更细 致到位的辅导。 5-7 岁 有三期以上基 础 6 16次 6 少儿美术初级班(招插班生)少儿美术启蒙,油画棒画,彩色水笔画,儿童水粉画,儿童装饰画,儿童线描画 等。课室配备多媒体教学平台,使教学手段更多样化。 6-8 岁 完成幼儿美术 大班课程 6 16次 7 少儿美术初级班(新班)在“玩”与“ 学”的过程中,培养学生对绘画的兴趣与爱好;在快乐的情境与学习 氛围中,接受绘画知识与技能的启蒙教育。通过线条画、油画棒画、刮画和水墨 画的多种绘画形式与方法的训练,了解与掌握绘画简单的构图、线条与色彩知识; 并且从线条曲与直的快乐游戏中学会疏密、长短的对比方法;挑选新兴的绘画材 料进行刮画训练,并巩固所学的黑白灰点线面的绘画知识;从而达到真正绘画意 义上的启迪效应。 6.5-12 岁初学 6 16次 8 少儿美术初级班(新班)教学特色:着力培养孩子的独立创作能力,艺术兴趣和志向,充分发挥其想象力, 针对每个孩子的不同性格和气质,激发孩子与生俱来的艺术天赋。教学内容:以 立体绘画教学为主、注重油画效果的表现。线描画、彩笔画、油画棒画、观摩大 师作品等。 6.5-10 岁初学 6 16次 9 少儿美术中级班(招插班生)教学特色:着力培养孩子的独立创作能力,艺术兴趣和志向,引导孩子充分发挥其 想象力、创造力。针对每个孩子的不同性格和气质,激发孩子与生俱来的艺术天赋。 教学内容:以立体绘画教学为主、注重油画效果的表现。儿童线描画、彩色水笔画、 油画棒画、儿童水粉画、写生画等综合教学。在观摩大师作品中陶冶情操! 7-10 岁 有一至两期 以上基础 6 16次 10 少儿美术中级班(招插班生)提高与强化绘画写生能力,以黑白与线条的造型元素促进学生观察事物能力与绘 画表现能力;运用水粉画的绘画形式进行科幻画的创作,并且让这一形式成为学 生科技想象力和艺术表现力的载体;通过学习画家毕加索的造型方法和绘画风格 感悟立体画派造型手法以及多元化的特点。并在静物写生画、水粉科幻画、水墨 画、彩色砂纸画的课程学习中,启发与引导学生画出自己感受,使学生在潜移默 化的训练过程中得到绘画技能技巧的再提高。 7-10 岁 有一至二期 以上基础 6 16次 11 少儿美术提高班(招插班生)在线条写生画基础上进行黑白写生画的练习,从而能够具备黑白色简明概括能力; 在边欣赏边临摹农民画的绘画中感受秀丽、雅静、饱满、明快的艺术风格以及体 验饱含水乡泥土作品的芳香;在与大师对话系列绘画训练中,了解世界名画的构 图和色彩的神奇,使学生犹如进入比现实、自然更有魅力的童话般世界。在黑白 写生画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画不同的阶段练习中,提高观察事物与表现 事物的能力,锤炼扎实的绘画基本功。 7-12 岁 有二至三期 以上基础 6 16次

相关文档
最新文档