文章首尾呼应-共26页

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【写作指导】语文专家揭秘:文章首尾呼应四技巧

导语

首尾呼应,是指文章的开头和结尾是说明同一个意思,二者互相照应,又称对照。运用这种方法,能够使结构严谨,内容更加完整。同时,进一步凸显文章的主旨,加深读者的印象,引起读者的共鸣。其构思方法一般常用以下四种形式。

一、先叙后议

文章开头往往客观地对事物进行叙写,不加以任何评论,不表明作者的观点。而在结尾,针对所写的事物生发议论,表达作者的思想认识和主观情感。如学生习作《老师的蜗居》,开头这样写道:“我的老师,一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面,除了一张书桌,两张床,再也放不下其他东西。”朴实而又平凡。结尾是“我们极力赞颂老师的蜗居,并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的,是想借此向社会呼吁:希望这些人类灵魂的工程师们,今后能够不再住这样的蜗居了。”这样,先叙后议,一方面使首尾呼应,另一方面,进一步深化了文章的中心。

二、回环往复

所谓的回环往复,是指开头以什么为起点,结尾再重新

回到这个起点上。尽管中间部分洋洋洒洒,但仍按照开头所规定的内容来写,结尾再次回应开头所提出的问题;或是开头设置一定的情境,结尾又重新回到这个特定的情境中。如:学生写作《那一道亮丽的风景》,开头是“在我的心中,珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里,有爸爸,有风筝,还有我的快乐。”引出文章的话题。结尾写道:“你,永远是我心底的一道最亮丽的风景。”再次回到“亮丽的风景”这个话题上来,首尾圆和,结构严谨。

三、前因后果

前因后果,指的是文章开头交代某种原因,结尾写出开头原因所产生的结果。因果呼应,顺理成章。如习作《身边的感动》,开头是这样的:“在我的身边,每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他,一个名不见经传的老人,更令人为之震撼。”作者为什么被一个名不见经传的老人深深地震撼呢?结尾在回答了这个问题:“是这位老人的质朴,无私,是他对孩子们的深沉的爱,让我为之感动,并深深地震撼了。”

四、情景相生

情景相生,即在文章的开头通过对景物的描写,渲染一种气氛,结尾又重新回到相应的景物描写上来。如这样一篇文章,开头是:“高考前的一个夜晚,月朗星稀,万籁俱寂。此刻还在埋头苦读的我,揉了揉疲倦的双眼,抬头看着窗外。如水的月光透过窗户,倾泻在我的身上,像一双慈爱的手轻

柔地抚摸着我。要睡觉了,我朝床上望去,一眼瞥见那只绣花的荞麦枕头,心中漾起了阵阵涟漪……”,通过对月光的描写,渲染了一种静谧又略带感伤的氛围。结尾又回到这样的一种氛围:“偶尔的一声虫鸣打破了夜的静谧,也将我从遥远的思绪中拉回。月光依旧那么清亮透明,如水一般。仰望夜空,我不禁心生感慨,纵然时光在流逝,但晴朗夜空里这如水的月光不变,正如伟大而温柔的至爱亲情一般。时光飞逝,亲情永驻。”这样的结尾,呼应开头,使得文章前后情景相应,相得益彰。

“亲情”话题作文

【作文题目】阅读下面的材料,按要求作文。

亲情,顾名思义,就是亲人的情义。人,作为社会的人,首先并经常接触的是养育自己的生身父母,情同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情,谱写着我们的多彩人生,维系着这个社会的生存与发展。

在这方面你一定有许多切身感受,动人的故事,也一定有许多深刻的体验,独到的见解。

请以“亲情”为话题写一篇文章。

注意:(1)可以铺叙故事,抒写感受,也可以发表见解,畅谈体验,所写内容只要在“亲情”的范围之内,都符合要求。(2)立意自

定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)一得抄袭,字数不少于800字。

【范文】

润物细无声

风,无声,吹绿了大地;爱,无言,滋润了心田。

曾经认为,父亲是个感情迟钝的人。

小时候放风筝,陪我的是我的母亲,捡风筝的是我的父亲。

学习骑自行车,扶起摔倒的我的是母亲,站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。

小时候闯了祸,打我的是我的父亲,给我上药的是我的母亲。

举办生日聚会,陪我吹蜡烛的,是我的母亲。替我吹气球的,是我的父亲。

手指感染,上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的,是母亲,被我紧紧攥着且一声不吭的,是我的父亲。

……莫非是父亲不会表达感情,还是……

我开始用心去寻找答案。

每次,我的自行车出了小毛病,第二天,它却被修好了,并且被擦得锃亮,事后,才知道是父亲做的。

每次考试前一天早上,我的写字台上都会摆好削好的铅笔,事后,

才知道,是父亲做的。

每次当我为突然的跳闸而气愤时,电视屏幕总会刷地一亮,我知道,是父亲做的。

每次我放学回家,几乎都能吃上热乎乎的饭菜,我知道,是父亲做的。

写字台上整理好的卷子,是父亲摆的。

床头上那心爱的闹表,是父亲修好的。

小屋墙上的印记,是父亲抹没的。

……

猛地,我察觉到:不是父亲“迟钝”,而是我的愚笨,是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊!

光无声,照亮了大地;爱无言,温暖了心田。

父爱,无言。

母与子

亲情,一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情,陪伴着我们走过每一个难忘的日子,谱写着我们多彩的人生。

透过那扇历史的窗户,我窥视,我看到了亲情,看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事。

百余年前,雷雨交加,倾盆大雨,肆虐的狂风扑向载着孩子的小船,孩子和岸上的母亲撕心裂肺地哭喊,却无济于事,就这样骨肉分离了,而风在呼啸,它冷笑着看着这一幕,嘲笑瘦弱的母亲不能改变骨肉离散的命运。我不仅看到了这幕百年的悲剧,窗户的那端,我又

看到骨肉分离日子里天各一方的思念。斗转星移,岁月流逝,但相隔千里万里,也隔不断母子的思念。是啊,亲情又能被距离和时间冲淡!漫漫长夜里,渔船上点亮了盏盏渔灯,透过这微微的火光,儿子似乎看到了母亲含泪守望时瘦弱的身影。“母亲”,我伟大的母亲,我一定要回到您的身边!“希望”让儿子坚信黑暗终有一天会被光明的太阳驱散,终于在一个风和日丽的早晨,小渔船驶入了生养他的港湾,母子泣涕涟涟,激动万分,此时历史的窗户静静地看着,它感到骄傲,为那母亲,也为儿子。它铭记着那一刻的喜悦和泪水。

然而我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁。原来母亲还有一个儿子,他的名字叫台湾,台湾与母亲虽只是一峡之隔,但亿没能投入母亲的怀抱。他的眼睛里写満了无奈。历史的窗户旁一棵快要枯死的树上,一只翅膀受伤的小鸟哭喊着:“妈,我想回家,回家……”小鸟的哭喊使听到的万物心痛。啊,我看到了,受伤的小鸟的妈妈飞来救它的孩子,小鸟妈妈为找小鸟已经飞得很累了,但此刻她没有停歇,而是忙着为小鸟治伤,为小鸟觅来食物。终于小鸟的伤全愈了,同母亲在空中一起飞翔,再看看周围:老枯树在雨水的滋润下又抽出了新芽。

风清,云静,天蓝,草绿。因为亲情在,世界变得精彩;因为亲情在母与子必将团聚。

爱子亲深,反哺意切

世间有真情,人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情,是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长,是血浓

于水的反哺,让花四甲老人安度晚年。

人都说,父爱如山,母爱似水,母爱温柔似水的柔情,父爱深沉似山的沉稳,山水相间,山水相间,山水相映,奏响了一首幸福的爱之歌。

在一次报道中真实记录了这样一个故事,在一次地震中,房屋急剧倒塌,造成这个地方居民伤亡严重,在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声,寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物,在他们中间的孩子却安然无恙,一对父母在生死之间,做出了爱的选择。在面对这样的选择时,我想天下父母的选择会出奇的一致,只因为那是他们的孩子,有血浓于水的亲情。

山水蕴育文明,我们应保护山水环境,那么对于比水还深,比山还高的母爱、父爱,我们该做些什么呢?一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症,在病床上忍受着病痛的折磨。作为儿子,目睹年迈的母亲在病床上呻吟,在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻,他心如刀绞,于是他决定为母亲肾,“谁言寸草心,报得三春晖。”他——田世国用行动作出了回答,他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石,他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。

爱子情深,反哺意切,是浓浓的爱意带来家庭的温馨,是真诚的行动书写社会的和谐,看亲情如灯,在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落,品亲情似风,和煦中吹去朔雪纷飞,带来春光无限。

这便是亲情,如此朴实无华,这就是亲情,如此刻骨铭心。

亲情,灿烂的花朵,芳香四溢,浸人心脾;亲情,晶莹的露珠,

美丽纯净,招人爱怜;亲情,皎洁的明月,素雅静谧,柔和诱人!

祝福父母

每逢佳节倍思亲。

——题记

父母在我十一岁的时候,出外打工去了。在他们走的第一年,我无时无刻都在想着他们。因为天下的哪一个儿女不想念自己的父母呢?这一年里,父母只要一来电话,一听到他们在电话里的说话声,我的眼泪就情不自禁的流下来。也许是因为生活上自理能力差,不太习惯吧。

父母每次给我打电话时总会说一些催人奋进的话。渐渐的,我遇到困难也能自己克服了。我和哥哥知道父母挣钱的艰辛,所以有时能不买的东西尽可能不买。

很多人说我父母狠心,为了赚钱连自己的亲生的孩子都不要了。而我不这样想。加爱他们我知道父母他们赚钱是为了这个家。他们更不想离开自己的亲骨肉啊。所以我不但没有埋怨过父母,而且倍加爱他们。有人说,如果一个人时常在父母的呵护下成长,就如同温室里的花朵,经不起风吹雨打。一想起这样的话,我更尊重我的父母。因为他们让我学会了独立自主的生活。所以现在困难对我来说,并没有什么,因为我有足够的勇气面对它。

不过,每当我看到别人的父母对他们子女无微不至的关怀,我就会默默的流泪。因为我也惦念自己的父母呀。

爸爸、妈妈,我知道你们在外地辛苦了。在这里我祝你们工作顺

利,身体安康。

母爱

爱,是亘古不变的情怀。

有一首诗说得好:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”仔细想一想,从小就呵护我们,把我们当做心肝宝贝的是我们的母亲。在她们那里,我们找到了世界上最无私的爱——母爱。

有人说:母爱就像是一首田园诗,幽远清净,清纯淡雅;母爱就像是一幅山水画,洗去铅华粉饰,留下自然清新;母爱就像一首纯情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风,吹去漫天飞雪,带来春光无限;母爱就是一生相伴的盈盈笑语;母爱就是漂泊天涯的缕缕思念;母爱就是儿女病榻前的关切焦灼;母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

米尔曾经说过:“母爱是世界上最伟大的力量。”确实,有了母爱,人类才从洪荒苍凉走向文明昌盛;有了母爱,我们才从愁绪走向高歌,从愚顽走向睿智;有了母爱,也才有了生命的开始,历史的延续,理性的萌动,人性的回归。

母爱不仅仅是让你感到温暖、安逸的温床,也是铸造你灵魂的炽热、奔放的火炉。它是雏鹰学飞时老鹰冷漠的目光,它是幼豹捕食时母豹无情的驱赶,它是孟母择邻时的殷殷期盼,它是岳母刺字时的点点泪花。

这才是真正的爱,不仅让你安享生活,而且教你怎样去创造生活,适应生活。

法国著名文学家雨果说,慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜。正因为这样巨大的作用,所以我们的成长离不开母爱。人类需要母爱,正如万物生长需要阳光的照耀;正如久旱的土地,需要春雨的滋润,正如利刃的打造需要好的磨刀石。

母爱是冬日的阳光,温暖着我们冰冷的心;母爱是沉寂夜空中的歌谣,带给我们心灵的慰藉,让我们一起沐浴在母爱的阳光里,抛弃尘世间一切的烦恼,尽情地享受吧!

有一种关心叫幸福

——给父母的一封家书

幸福是人间最暖的温情。——题记

我亲爱的爸爸妈妈:

你们好!

已经好久了,都没有好好地跟你们谈一谈了,其实,自己也很少有时间来和你们沟通,因为我很忙,然而你们也很忙。虽然,你们有时空闲下来也会选择和我来聊一聊,但我却时常避着你们,不愿意让你们靠近我。我知道,我的做法一定深深地伤害到了你们,可你们却还是设法接近我,我知道,我输了,被你们的关心彻底打败了!

你们养我育我,让我变得懂事,你们打我骂我,让我变得乖巧。虽然,你们还时常说我没出息,但我知道,你们还是爱我的,不是吗?

哪一个家长不爱自己的孩子呢?是的,我就深有体会。

我这人,天生就对食物情有独钟,每天一放学回家,我的肚子就会准时提醒我,让我去吃东西。就在某一天,我一回到家里,还没放

下书包就开始翻箱倒柜地找东西吃,可没想到,却一无所获。此时,我想到了正在上班的母亲。我忽然灵机一动,有了办法。

我拨通了母亲的电话,过了好长时间,电话那头才有人来接,我喂了一声,叫了声:“妈!”电话那头应了一声,我开始数落起我妈来。小荷作文网,你也可以投稿

我说:“妈,你怎么这么长时间才来接我的电话?”

“我在忙呢,你有啥事,就快说吧!”

“妈,我肚子饿了,你回来时顺便帮我买一个烧饼回来吧!”

“怎么,家里没吃的啦吗?”

“恩”我答着。

“哦,我知道了,等会给你买来。你快去写作业吧!”

“好了,好了,我知道了”我不耐烦地回应着。

我一个人呆在家里,一边写着作业,一边漫长地等待着。这时,我的肚子早已在唱“空城计”了。

终于,当我在听到了一声响亮地脚步声后,我知道,那一定是我妈回来了。那脚步声,那样地意味深长。我不顾一切地冲了出去。打开门,我妈就站在外头,手里还拎着一包热乎乎的大饼,我一把抢过,冲进房里,大口大口地吃了起来。吃着吃着,我忽然停了下来,跑了出去,对母亲说:“妈,你也要吃吗?”

“我不要,你自己吃吧,吃好了,快去写作业!”

“哦”我感到很没趣,于是,转身便回房了。

看着母亲远去的背影,我不仅黯然伤神,我知道,母亲是辛苦的,

是的,母亲上了一天班,也累了一天了,还要为我劳累奔波,回家后,还要为我煮饭、烧菜,未曾休息过,连口水都顾不上喝。那种感受无人能体会的到。是呀,“可怜天下父母心”呀。

此时,我深切地体会到:有一种关心叫幸福,它会在你心中久久荡漾;有一种关心叫幸福,它会使你消除所有烦恼;有一种关心叫幸福,它会使你感到人与人之间那份真挚的感情。而我与我的父母,正是因为有了大家相互之间的关心,才能体会到彼此的感受!

你们不懂事的女儿

2019年12月10日

有一种关心叫幸福,它不用语言,只能用心去体会。——后记亲情无价

人应当学会珍惜一切,当然,包括亲情。

当父母给予我们生命,我们呱呱坠地时;当我们学会走路,扑到父母怀中时;当我们喊出第一声"爸爸","妈妈"时.父母因此兴奋不已,那浓浓的亲情有谁能夺去?没有人能夺去这无私的亲情.当我们踏进幼儿园号啕大哭时,看着父母的背影,会怎么想呢?当我们回到家里,因看动画片而不写作业时,对父母那绝情的一按,你会怎么看?上小学后,作业乱做,对父亲冷酷的一巴掌,你又会怎么想?仇视?肯定不是.从幼儿园回家后,我们肯定会扑到母亲的怀抱;在不情愿地写完作业后,父母打开电视,我们一定会趴在父母肩上;在挨打之后,工工整整地写完作业,看到父亲赞许的目光,我们有的,只是成功后的喜悦--亲情无恨.

在亲情中,走到高考临近的日子,在父母的催促下,放下手中的资料,极不情愿地走向那渴望以久.第二天早上,天还没亮,又在父母的催促下,离开舒适的床去学校.高考了,带着父母的鼓励--"别紧张,我们相信你"走进考场.录取通知书回来了,考上重点大学了.父母把从未有过的奖励给了我们.一家老小沉浸在喜悦中,亲情浓郁.谁能将这些用金钱买走?没有人--亲情无价.

的确,亲情是世间最珍贵的,虽古人有"一寸光阴一寸金"的说法,但一寸光阴能换来一分亲情吗?爱迪生的成功与母亲的谆谆教导是分不开的,徐霞客能游遍祖国河山,离不开母亲的决心;孟子,没有母亲的三迁能成为大学问家吗?不能.

因此,我们应珍惜亲情,亲情无价.

懂你

你静静的离去

一步一步孤独的背影

多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你。。。。。。

每当听到满文军《懂你》的,就知道母爱是伟大的,是无法用词语形容的。

上个月,我和母亲吵架了,不是为了别的,就是为了母亲一句话:“你就知道玩!”

是啊,在母亲的眼里,我永远都是一个不用功的孩子。其实,我没有玩,我在网上找关于学习的资料,只要是我一上网,母亲认为我不好好学习,而且,我所有的努力在她眼睛中都是“零”。

记得有一次,我以前不带助听器,现在为了初二比初一学得更好,我主动带上,我相信一定对我有很大的帮助。没想到的是,我回到家里告诉母亲,却说:“本来就应该的!”为什么?为什么母亲让我比别人学的好?为什么带上助听器就是应该的?我为什么要打到最高的要求?在别人的母亲眼里,孩子都优秀的!我不努力,能得大到这样的结果吗?

然而,记着上政治课的时候,老师说了母亲是伟大的,我们应该爱母亲,老师说的话使我理解了很多,到现在才知道后悔,很对不起母亲。

母亲给予我了生命,如果没有她,我肯定不会有现在的,她给我了很多代价,实在太多了,是报答不完的,所以,我有什么资格要求他们做到什么呢?

我太不知道满足的,也太幼稚了,太不理解母亲了!

昨天晚上回来后,母亲没有回来,趁着赶时间给母亲做热菜。母亲回来后,笑着说,谢谢您,宝贝!

我真想对母亲说:“对不起!”

父爱无言

小时侯,我总以为世界上没有比母爱更伟大的了。妈妈可以带我去任何我想去的地方,买我最爱吃的东西,我哭的时候她为我擦泪……可是,我至今才亲身感受到父爱与母爱同样伟大……

在我小的时候,父亲总是奔波于事业,对我很少过问。我曾经羡慕别人的父亲,他们可以辅导自己孩子,可以给他们物质上的所有需

求。我,只能默默掉泪。

然而,自从我上初一,父亲对我关心多了,也严厉多了。他给我买了许多复习材料,跟着我同步学,既是我的同学,又是我的老师,在英语方面我帮助他,在数学方面他帮助我,我们互相学习,互相改进。父亲像变了一个人,那么的关心我,爱我,为了我,他与我学习到深夜;为了我,他与电脑挥手;为了我,他甚至辞去了许多酒宴……看到父亲斑白的两鬓,我的心在哭泣。

回想起过去,我对父亲有太多的误会。怨父亲不能多陪我,怨父亲不经常辅导我学习,怨父亲……太多,太多!此刻,我知道我错了。过去,父亲并不是不爱我,给予我的而是默默无闻的爱,不会张扬的爱。父亲给我讲故事,让我懂得怎样做人,他爱我;给我买许多玩具,他爱我;为了让我上学,他奔波事业,他爱我;在我跌倒的时候,他鼓励我站起来,要坚强,他爱我……现在想想,父亲为我,为这个家付出了太多的爱。

夜晚,躺在床上,望着皎洁的月光,想起父亲的皱纹,想起父亲的白鬓,我的眼泪不禁顺着眼角流了下来,一次次漫湿了我的枕头。

爸爸,我爱你,爱你的伟大,爱你的无言,你是我永远的骄傲!

大海.父爱.天空

我生活在贫困的农村。我家很穷,家里有我和弟弟两个孩子,在我的印象中,父亲总是对我很冷淡,对弟弟很热情,只因为我是女孩子。似乎,弟弟就是他的天下。

终于,我考取了离我家几公里的一个初中,终于可以离开父亲爱

理不理的面孔,离开这个没有平等,没有温暖的家。

离开家去学校的那一天,母亲帮我收拾好衣服,和父亲一同送我到车站,父亲帮我收好衣服,和父亲一同送我到车站,父亲往我手里塞了一点皱巴巴的钱,冷淡地说:“节约点用钱,没事别一天到晚往家跑,要好几角钱呢。”我也冷漠地“嗯”了一声,没有留念,转头走上了公共汽车。

每到周末,学校里便冷清了下来,我的好朋友都一个个离开了学校,回到了她们温暖的家。我一个人好孤单,我也曾经想到过家,想到过父母,想到过弟弟,但一想起父亲临走时那冰冷的话语,心里便硬了下来,哼,我就是不回去!

一转眼半个学期都过去了,我也真有骨气,没有回去过一次。直到天气由暧转凉,我才想到要回去取一些保暖的衣服。

到了星期六,我找同学借了辆自行车,一步一步地向家蹬去。

突然,天空中电闪雷鸣,倾盆大雨直泻下来,无情地落到我的身上,雨水淋湿了我的头发,衣服、鞋子全都湿了,我全身冰凉了,可我还是一步步地向家蹬。

回到家,已是晚上,可家里只有弟弟一个人在。他告诉我,爸爸妈妈在田里耕田,到现在也还没有回来。然后,他给我倒了一杯热茶,问我:“姐,你怎么老不回来,爸爸每个星期六的晚上总要到村口等你,等到深夜,我们全家都很想你,尤其是爸爸,爸爸还说,要是你下个星期还不回来,他说到学校给你送些衣服和钱去…”

我猛地一震,像触了电一样从板凳上站起来,什么?父亲,他…?

我想了没多想,向村口冲去,刚刚难道是自已太匆忙,没看清父亲?汗水、雨水一齐流向我的脸…

有人说,母爱如山,母爱如海。而我却说,父爱是大海,我们做子女的只是一艘轮船,永远驶不出港湾:;父爱是天空,我们只是一只小鸟,永远飞不出那辽阔的天空。

有一种爱叫伤害

有一个男孩生性娇生惯养,他的父亲总想帮他改掉这个缺点,却一直找不到适当的办法。

一天,这对父子一同去田间看他们的庄稼长得如何。来到田间,儿子惊奇地叫了起来:“爸爸!爸爸!你看,这里又多了两棵小树苗!”爸爸看了看,说:“是啊!树妈妈又生了两个小宝宝。儿子,你瞧,这两棵小树苗有什么不同?”

“一棵长在大树的怀抱里,而另一棵却长在离大树较远的地方。”

“那么,你说哪一棵会长得快一些,壮一些呢?”爸爸问儿子。

“长在大树底下的那一棵,因为它有妈妈的关怀,所以能长得快。”儿子坚信不疑地说。

爸爸笑了笑说:“我的想法与你相反。”

儿子十分自信地说:“那我就和你打一个赌,谁输了就答应对方一个要求?”

“好!赌就赌!”

儿子心想,等爸爸输了之后,我一定要他给我买辆玩具小汽车。

过了快一个月,这对父子又来到了田间。大树外的小树长得郁郁

葱葱,而大树底下的小树却依然那么小。儿子大为吃惊:怎么会这样呢?他百思不得其解。

爸爸说:“因为长在大树怀抱之外的那棵树苗,能经受风雨的洗礼,能得到日月的朗照,自己有足够的能力来抵抗外来的打击;而依偎在大树怀里的那棵树苗,没有历经日晒雨淋,没有历经艰难险阻,他总是那么脆弱,总是依偎在母亲的怀里,拒绝大自然送上门来的锻炼机会,导致自己变得弱不禁风。”

儿子恍然大悟:“哦!原来如此!”儿子接着说,“爸爸,不如我们把小树也移到大树的外面去吧?”爸爸高兴地点了点头。

忽然,儿子问爸爸:“你要我答应你的什么要求呢?”爸爸思忖了片刻之后,说:“我希望你能改掉那种娇生惯养的坏毛病,像这棵小树一样,远离父母的怀抱,去接受磨练,使自己变得坚强!”儿子郑重地说:“爸爸,你放心吧!我一定会做到的。”爸爸欣慰地笑了。

果真,从那以后,儿子变得很坚强了,因为他明白了:父母过分的呵护,把自己捧在手心,自己得不到锻炼,这种爱并没有益处,反而是一种伤害;只有使自己多经历一些磨练,才能变得坚强。

走不出的世界

厌烦了父母的唠叨,总以为自己已经长大,可以自己照顾自己,能够自己撑起自己的一片天,于是,终于有一天,我逃出了父母的世界,有点仓慌,有点兴奋,还有些许的不安。

我住校了。来到这个陌生的环境,竟以为自己完全自由了,我如鱼得水般享受这各种各样的以前从未遇到过的一切……。而竟完全没

有想过或者说是故意忽略了心底那根弦——连着父母的那根弦。

忽然有一天,我鬼使神差地跑到电话亭,拨通了那个不知何时早已烂熟于心的号码……

“喂!”耳旁传来熟悉的声音,是妈妈!!说不出当时的情绪,反正我没说出一句话,只急切地聆听着妈妈那很熟悉的呼吸,那一刻,我觉得我是世界上最幸福的人!不知道该说什么,只这样静静地等待着,玲听着这世界上最动听,最温暖的呼吸!“喂,是小静吧?我听得出你的呼吸。”那一刻,眼汪真真切切地掉了下来,妈妈竟能听得到我的呼吸!我是一个不称职的女儿,不称职到连妈妈的生日都不知道!我好恨自己,为什么那么自私,为什么不多抽出点时间去了解妈妈,关心妈妈,哪怕只有一点也好啊!不知道接下来对妈妈说了什么,不知道什么时候走出了电话亭。我只知道,第二天,爸爸来了,带了一大包我平时最喜欢吃的零食,那一刻,我才真正地感受到了那个叫作“感动”的心情!爸爸幽默地说:“这些东西放在家里很碍事,又很容易坏,还不如塞到你的无底洞里。”顿时,我鼻子有点发酸,爸爸以前总说我吃零食,还扳着手指告诉我吃零食的坏处……

从那以后,我的字典用就永远剔除了一个词“羡慕”,因为我有一个能听出我呼吸的妈妈和一个给我送零食的爸爸。

原来,我还是那样俗,因为父母的一句话一件事而感动得一塌糊涂,但我喜欢这种俗,因为我的心底早就有一根弦连着我的爸妈,无论我走到那里,这根弦是不会断的,它会传递父母给我的每一丝关怀,每一点温暖,每一份牵挂,让我深切感受这世间至纯至美的事物——

亲情!

亲情之舟

我生长在一个穷困的家庭,爸自打从搬运站回来患了腰病,再也没能下床,妈又是个瘦弱的农民。家里就我上学,妹妹还小,但她从小受穷苦也早懂事了。我们家就这样紧巴巴地过着。

不久我上初中了,一个月才回来一次,家里的活就只剩妹妹和妈妈做了,眼看妹妹长大,我思忖着妹妹也该上学了,但窘迫的生活又让我无能为力,有时看着妹妹傻傻地干活,我的心里就一阵酸,做哥的,心里疼妹妹啊!

一天,我从家里往学校去时,妹妹叫住我,很郑重地用她黑黑的小手递给我一毛钱,说让我买铅笔,闪闪的眼睛透亮的是她真诚的心,我紧紧攥着那一毛钱,抚了抚妹妹,因为我懂得这是一个妹妹对哥哥的最诚挚的心意。

岁月飞逝,那一片心意深深藏在我热血的心里,此时我已该上高中,妹妹也上了小学,妈妈更加孱弱了,但她心里系着我们,若磐石一般痛苦地撑着,我们的家就在一片风雨中飘摇着存在。

高中开学的那天,天很阴,浓密的云把天染成灰色,我带着行囊和雨具向河边公路上走去,心里沉甸甸地似挂着一块沉沉的石头。

到河边时天下起雨来,我隐约看到河边有人,我走过去,分明地看到那是妹妹,她在河边静静地蹲着,手里在放一只小纸船,无情的飞雨打得她不停颤粟,湿的头发贴在前额上,我看到她的手在痛苦的发抖,我忍不住叫喊到:“妹妹!”两脚飞快地挪去。一股暖流在我

文章首尾呼应

【写作指导】语文专家揭秘:文章首尾呼应四技巧 导语 首尾呼应,是指文章的开头和结尾是说明同一个意思,二者互相照应,又称对照。运用这种方法,能够使结构严谨,内容更加完整。同时,进一步凸显文章的主旨,加深读者的印象,引起读者的共鸣。其构思方法一般常用以下四种形式。 一、先叙后议 文章开头往往客观地对事物进行叙写,不加以任何评论,不表明作者的观点。而在结尾,针对所写的事物生发议论,表达作者的思想认识和主观情感。如学生习作《老师的蜗居》,开头这样写道:“我的老师,一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面,除了一张书桌,两张床,再也放不下其他东西。”朴实而又平凡。结尾是“我们极力赞颂老师的蜗居,并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的,是想借此向社会呼吁:希望这些人类灵魂的工程师们,今后能够不再住这样的蜗居了。”这样,先叙后议,一方面使首尾呼应,另一方面,进一步深化了文章的中心。 二、回环往复 所谓的回环往复,是指开头以什么为起点,结尾再重新

回到这个起点上。尽管中间部分洋洋洒洒,但仍按照开头所规定的内容来写,结尾再次回应开头所提出的问题;或是开头设置一定的情境,结尾又重新回到这个特定的情境中。如:学生写作《那一道亮丽的风景》,开头是“在我的心中,珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里,有爸爸,有风筝,还有我的快乐。”引出文章的话题。结尾写道:“你,永远是我心底的一道最亮丽的风景。”再次回到“亮丽的风景”这个话题上来,首尾圆和,结构严谨。 三、前因后果 前因后果,指的是文章开头交代某种原因,结尾写出开头原因所产生的结果。因果呼应,顺理成章。如习作《身边的感动》,开头是这样的:“在我的身边,每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他,一个名不见经传的老人,更令人为之震撼。”作者为什么被一个名不见经传的老人深深地震撼呢?结尾在回答了这个问题:“是这位老人的质朴,无私,是他对孩子们的深沉的爱,让我为之感动,并深深地震撼了。” 四、情景相生 情景相生,即在文章的开头通过对景物的描写,渲染一种气氛,结尾又重新回到相应的景物描写上来。如这样一篇文章,开头是:“高考前的一个夜晚,月朗星稀,万籁俱寂。此刻还在埋头苦读的我,揉了揉疲倦的双眼,抬头看着窗外。如水的月光透过窗户,倾泻在我的身上,像一双慈爱的手轻

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一部分,这种情感能融化心头的冰霜.而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如. 结尾:生活,往往纷繁,又常常平淡.正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒. 谅解 开头:谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩. 结尾:逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往. 把握谅解,社会便会进步; 把握谅解,人类便拥有财富. 理解 开头:理解,是友谊的结晶;理解,是从信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱的光环.它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定. 结尾:相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌! 分享 开头:孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?望眼未来,谁来领略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪.于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情.人生得一知己足矣! 结尾:分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活. 分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦.

中考语文满分作文“首尾呼应”亮点分析

中考语文满分作文“首尾呼应”亮点分析 首尾呼应层次明 【范文展现】《喜看自己的变化》(柳州市中考满分作文) 成长的路上,有父母的呵护,有老师的关爱,有同学的关心……这一切,我都装进了我的背包里。当我打开背包,我快乐地看到了我的变化, 爸爸·早餐 备战中考时可谓争分夺秒,睡得晚起得早是家常便饭。爸爸担忧我因为赶时刻来不及吃早餐,每天都起得专门早为我做早餐。我一直认为这是理所因此的,因为中考备战这么紧张我全然来不及自己做早餐,况且爸爸也要吃早餐。但是过了一个月后,我发觉每天的饭桌上都只有一个碗,一份早餐。一天,从来都埋头吃饭的我突然抬起了头,看到了爸爸那张布满深深皱纹的脸上充满着的辉煌的笑容,但是专门快,我被那满头银白的发丝吓了一跳——我开始怜惜我的爸爸了,我不再认为爸爸为我做的这一切差不多上理所因此了,慢慢地,我也学会了为爸爸作些我认为是“理所因此的事”。 老师·笑容 经历了一段时刻的叛逆和任性,我变得不爱学习。一天我的叛逆劲又爆发了。我不愿去上学,爸爸专门动气,把我拖到了学校。老师到校门口拉住我,原以为老师会给我一顿“狂风暴雨”,谁知,老师却只是轻轻把手搭在了我的背上,手指轻轻地拍着我的肩。我小心翼翼的看了老师一眼,老师那暖暖的笑容让我感受到了一股强大的精神力量,它把我的心也拉回了课堂。从此,我不再叛逆,不再逃离,我努力奋进,怀揣着老师殷切的期望前进。 同学·温水 为了赶上晚自习,我常常一吃完饭就往学校跑。有一次在路上突然打起了嗝,我原以为到了教室就会好些了罢,谁知一点也没有缓解,一连连的打嗝声引来了同学们的目光,让我无地自容,但是大伙儿都没有带水。可如何办?正在我着急的时候,一个同学走过来问清我的情形,二话没说,他出去给我找来了一瓶温水。那瓶水给我止了嗝,更温顺了我的心。从此我不再对周围的人表现漠然。 背包收藏的一切,改变了我。我的爸爸、老师、同学给予我的爱,使我发生了庞大的改变,使我的心更加温顺。大伙儿都快乐地看到了我的变化。

首尾呼应_六年级作文

首尾呼应 所谓“首尾呼应”,是说对文章开头叙述的事情,提出的间题及表达的感情,至文章结尾处都能有所交代、作出回答、与之呼应。这样,就能使开头和结尾成为与文章主脉有明显联系的两端,不仅给人以结构完整、严谨的感觉,而且还能取得概括全文、突出主题的效果。这种呼应有形式上的,比如在文章的首尾部分都引用名言或诗句.以《我爱小草》(赵卓群)为例。开头是:“离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生。”从小,我就爱读这首古人赞美小草的诗。因为我热爱朴实无华,生命力极强而无私奉献的小草.结尾是:如今,我长成人,对小草的品格有了更深的理解.因而也就更爱读古人那首赞美小草的诗.无论是在荣誉面前,还是困难当头,心中常默诵着它:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 首尾呼应,都引用唐代大诗人白居易的《赋得古原草送别》前四句,显得结构完整、谨严,给人以形式上的美感。当然,一篇文章的首尾,若止于形式上的呼应,是不可取的。而这篇文章不然,在内容上,首尾也是呼应的—都强】调了“朴实无华、生命力极强而又无私奉献”的品格,因而是成功的。这种呼应也有感情上的,如巴金的散文《再见吧,我不、幸的乡土哟!》(1927年)。开头是:踏上了轮船的甲板以后,我便和中国的土地暂别了,心里自然装满了悲哀和离愁。开船的时候,我站在甲板上,望着船慢慢地往后退离开了岸,一直到我看不见岸上高大的建筑物和

黄浦江中的外国兵舰,我才掉过头来。我的眼里装满了热泪,我低声说了一句:“再见吧,我不幸的乡土哟!结尾是:哟,雄伟的黄河,神秘的扬子江哟,你们的伟大的历史在哪里去了?这样的国土!这样的人民!我的心怎么能够离开你们! 再见吧,我不幸的乡土哟!我恨你,我又不得不爱你!自古伤离别,何况是离别生养自己的祖国。在这篇文章中,开头已满蕴着离愁与眷恋之情;结尾又给予这种感情以更为浓重的抒写。它既深沉又复杂一一交织着对祖国的爱(爱它悠久的历史,广阔的土地与勤劳善良的人民)与恨(恨它的沉沦).应当说,正是这种感情上的首尾呼应,使作者的情感得到充分的表达,同时,也使文章的脉络更为畅达、结构更加完美。这种呼应还有情节上的,如所附例文《蜡烛》(王秉毅)。文章开头写道:“前几年,我们这里晚上经常停电”;结尾交代:“现在,我们这里已不常停电了”。首尾的呼应中已显示了事物的变化。 开头写“我”在停电时赌气、闲呆,抛掷了光阴;结尾写“我”懂事了许多,不再赌气,遇停电,就在烛光下继续用功。首尾的呼应中又包含有情节上的发展。显然,这种呼应能使文章的内容更加丰厚,主题更加鲜明。首尾呼应,是结构文章常用的技法,在记叙类文章的具体写作中,远不限于上面介绍的三种情况.重要的,是应根据文章的内容的需要,灵活运用这一技法.

写作文怎么首尾呼应

写作文怎么首尾呼应 我们在写作文的时候,经常会把文章的思想写在最前面,让读者(老师)看懂我们的意思,如果在作文尾处再进行强调会更好一些,那么怎么首尾呼应呢?一起看看。 1.开头第一段很重要: 既然提到了呼应,那么开始当然是很重要,开始比结束更加重要,结尾是回应开头的,开头要把作文的思想表达出来,越简单明了越好,看了第一段,知道你要说一个什么故事,就是成功。 2.根据第一段引出下面的说明: 在第一段把我们的思想(文章要表达的意思)交代了之后,后面就可以针对第一段开始写了,这个思路特别适合我们写一些议论文的文章,会写的比较的流畅(自然)。 3.在每个段落亮出文章的思想: 我们写文章,也不要太过于拘泥在格式上面,很多人看到首尾呼应,就会想到3个段落的那种作文格式,其实多分几段也可以,每个段落里都有那么几句话点点题就可以了。 4.在文章的最后做一个汇总: 既然开头我们已经掌握了,结尾就比较简单了,通过开头以及文章当中的说明,我们要表达的思想也比较的清楚了,结尾把前面说过的内容,精简概括,换另外的表达方式再进行总结。 5.在说明的段落中多举几个例子: 有时候,光光开头和结尾来说明文章思想是不够的,在作文当中,我们用来点题,用来表达作文意思的素材(例子)可以多举几个,排比的来进行说明。 6.多利用修辞手法可以获得更高的分数: 同时在我们说明文章思想的时候,那一些举的例子,可以多用修辞的手法来写,比如可以把自然界动物界的现象拟人化,把多个案例进行排比来说明。 7.多使用一些新颖的思想(题材): 如果写的是命题作文,可以跳出一般人的思想,写的另类一些,在不跑题的情况下,另类的作文往往分数会拿到的更多,另外选择你熟悉的擅长的题材来描写。

记叙文写作之首尾呼应

记叙文写作之首尾呼应 【写作目标】 了解首尾呼应法的类型,并学会在记叙文中运用首尾呼应法写作。 【技法指津】 首尾呼应是指文章开头出现的事物或语句在文章结尾处再次出现,使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体,从而使内容显得更为完整,结构更为紧密。那么,我们应该怎样恰当地使用首尾呼应法写作,才能增强文章的回环美呢? 通常情况下,首尾呼应在记叙文中的运用主要有以下两种常见情况: 一、运用倒叙法的记叙文,首尾呼应在结构上,可以增强文章的完整性。如《记一辆纺车》就运用了倒叙法行文,首尾呼应很是严密。 开头:“我曾经使用过一辆纺车,离开延安那年,把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了,后来常常想起它。想起它,就像想起旅伴,想起战友,心里充满着深切的怀念。” 结尾:“就因为这些,我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友,心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念,也想起延安的种种生活……” 这两段文字不管是内容、感情、修辞,还是时间、地点、表

达方式等方面,几乎都是相同的。前者放在开头,领起全篇,揭示主旨,激发读者阅读的兴趣;后者放在结尾,总结全文,回扣文首。这样,既强调了作者与纺车的密切关系,又深化了纺车的不平凡意义。 二、运用顺叙法的记叙文中,首尾呼应在内容上,强调某种思想感情,以加深读者印象。如莫怀戚的《散步》就是一篇用顺叙法写成的记叙文,其中也运用了这种方法。 开头:“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。” 结尾:“这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……” 这两段文字的呼应主要体现在两个方面:一是情节的呼应,即“散步”;二是人物的呼应,即“我”、母亲、妻子、儿子这四个人。而且呼应的顺序很有讲究,开头是“散步”总概,结尾是具体的“散步”;开头由“我”到“母亲”到“妻子”再到“儿子”,结尾依然是这样的顺序。总而言之,这种呼应既有序,又有物;既合理,又严密。 【牛刀小试】 怀念 □刘芯宇 清晨,我漫步在林荫路上,路口的杨树被风吹的沙沙作响。看到眼前的情景,我的心头猛然一动,亲爱的外婆,在这个早晨

文章前后照应种类谈

文章的“前后照应”,既是一种写法,又是一种结构。运用得当会使文章的主题更加突出、深化,又使文章的结构严谨紧凑,浑然一体。文章的“前后照应”,一般有以下两种: 开头:依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的,在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着河边的小屋,连着我的父亲。父亲啊,你是否依然执著地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子的归来。 结尾:路很美,很美,是月划过的痕。月是路的魂,父亲的笛声是我的心魂。 第二种,后面照应的内容是前面内容的深化,如《笛声》一文。 开头:凄婉的笛声在土院落里响起,我知道每当父亲愁眉不展的时候,他总吹起那似乎非常沉重的笛子………… 结尾:嘹亮的笛声从红砖铺成的农家小院里飘出,在农家小院的上空飘荡,听着听着我仿佛觉得是改革之声在中华大地的上空飘荡。 改革开放给中华大地带来了生机和活力,给人们带来了富足的生活,笛声也由哀婉变得嘹亮。借笛声来写改革之声,以小见大,主题得到了深化,进而使文章有了一定的深度。 二、对立中的照应。即后面的照应的内容与前面的内容在所表达的动作,所持的观点,所见到的景物,所具有的心情等等方面不一致。人教实验版七年级语文第四课《紫藤萝瀑布》开头第一自然段:我不由得停住了脚步。只此一句。结尾:在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了步伐。 前面写停住了脚步,后面写加快了步伐,动作上虽不一致,但又是一个绝妙的照应。 又如《心湖的涟漪》中有两处写心理活动。前一处:我的心变得沉重起来(我与同学发生了误解)铅重似的,总也活泼不起来。后一处:我的心瞬间变得非常大,心似轻飘了出来(我与同学误解消失)。 在写作过程中应采用哪一类照应,还需根据文章的内容而定,以实实在在的文风表达真真切切的感情和观点。

精彩的首尾呼应式的开头结尾

中考较好的首尾呼应式的开头结尾 开头------一天的南戴河之旅结束了,躺在柔软的床上却辗转反侧,耳畔时传来涨潮的声音,像雷霆在怒吼。此时,我心中的大海也在波澜起伏,海浪声又把我带回到了昌黎黄金海岸的滑沙场…… 结尾-----再次回首仰望这神韵别致的沙山,第一次滑沙时美丽而飘逸的曲线深深地印在我的脑海中。记不清是哪个名人曾经这样说过:“第一个燕子不是春天。但是没有第一个燕子,春天是不会来的。”对,第一次的发现都是出乎意料;第一次足迹都令人骄傲;第一次成功的微笑都是新感觉。第一次已经证明:正是无数的第一次,才谱写出了人生五彩的征途。 开头----时光匆匆,不经意中,一个天真烂漫的小姑娘长成了一位懂事成熟的花季少女。回顾十六年的成长岁月,那一串串或深或浅的成长脚印不由把我拉入了幽幽的遐思中去。 结尾-----哦,思绪飞了回来,蓦然发现,成长的脚印竟是烙印在一句句“自己的事情自己做”上的,而生命也因此变得更有价值,“自己”已不单纯表示“我”,而是我们,我们的集体,我们的国家…… 那一串串成长的脚印啊,你道出了一个人生的真谛:“自己的事情自己做。” 开头----那天的那件事,虽然只有短短几分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了第一声喝彩。 结尾-----我永远无法忘记那第一声喝彩,因为它给我带来的远不止是祝贺,还有重要道理:艰辛的付出,一定有丰盛的回报。 开头----当我来到继父家时,我打量这个家的目光是有敌意的,我觉得我与这个家是有距离的。屋檐下挂着晶莹的冰棱,融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。 结尾----当我再次打量这个家时,我觉得自己与这个家已经没有距离了。 开头----升入初三,听学兄学姐们说,初三的压力就像一座山,压得你喘不过气来。是真的么?经过半年多的学习,多少也有了些体会。 结尾-----哈,一抬头,发现压力正在冲我笑。猛然发现,压力真的好可爱,充满压力的初三真的好可爱。面对压力,不要怕,因为压力就象是弹簧,你强它就弱,你弱它就强。当你的实力强于压力的时候,你就会惊奇地发现,压力其实很可爱。面对压力,其实是一种享受。 开头----学习之余,我也有我的其它生活。它犹如一片幽静的丛林,每当我在知识的海洋中遨游累了,便踏进这片丛林,闻一闻花香,听一听鸟鸣,尽情地放松自己。 结尾-----课余生活,使我每一次的紧张心情都得到缓解,去心平气和地学习、生活。 开头----摊开这页洁白的纸,我静静地思索着,脑海里第一个闪现出的面容就是爷爷。我的好爷爷,此刻他正躺在医院里,在等待着我为他送去成功的喜讯。他的爱,似涓涓细流,似春天的雨露,时刻浇灌着我的心田。 结尾----今天,在这小小的稿纸上,我无法用语言表达对爷爷的深情,我担心爷爷的身体,我为有这样一个好爷爷而自豪。 开头----俗话说:远亲不如近邻。这句话说得一点都没错。我就有这样一个好邻居。 结尾-----这就是我的好邻居,一位普普通通、爱管“闲事”的好邻居。

首尾呼应的优美句段

首尾呼应的优美句段 1.头:生活中的点点滴滴、磕磕绊绊,一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬间…… 尾:那一幕幕瞬间,如今会为,人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落,勾起我无限的回忆…… 2.头:从易到难,从少到多,从简到烦……总有那段经历的过程,合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那个天真的小女孩(顽皮的小男孩)…… 尾:成长的一路上,如今再次回首那段路程,一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切,才让我成长。 3.头:小时候的我,现在的我,形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事,顽皮天真和徒步谨慎…… 尾:长大的感觉和以前的并不一样,经过对比,仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮…… 4.头:懂道理,是一个人,不,是一个乖孩子应有的标志吧^…… 尾:回顾我以前的不懂事,真该反省一下,做个懂道理的人……不,是一个乖孩子。 5.头:尘世间,事物的外表,仅凭这一点,足够断定一个人、一件事是否美与丑吗?何以见得? 尾:可以见得的事是,一个人或一件事,是否美与丑,也许和天生具有的外表有关吧;但,一个人或一件事的美与丑更取决于内在的心性与品质吧……通过这两件事,我深信美与丑如此!

6.头:任何一个大家,任何一件事,或许骄傲自豪来自于他们的成功;但喜悦的背后,更多的是他们,所付出的努力吧…… 尾:向往成功的我,更深信,这需要我的努力!!而不是一味的徒手幻想…… 7.头:生命来之不易,正因如此,意义价值和难忘,才能给它图上绚丽多姿的色彩吧^^…… 尾:意义价值和难忘,让我的生命不再无味。我体会到了人生无味:酸甜苦辣。 8.头:走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,他们就像沙滩上的贝壳,有的“光彩照人”,有的“丑陋无比”,也许是童年的往事,也许是成长的烦恼,也许是意外的惊喜……但对我来说,我有生以来难以忘怀的事莫过于……尾:那一幕幕精彩的瞬间,如今会为,人会深陷那张记忆的网,触及到我心中最柔软的角落,勾起我无限的回忆…… 9.头:如果把母爱比做是一枝盛开的百合,在每个角落中散发着它迷人的芳香,那么父爱就是一株茉莉,它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大,可又有谁知道父爱的含蓄! 尾:父爱这字眼是多么的平凡,但这种爱是多么的不平凡。 一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香,但它永远会让你感到清新,感到幽雅,父爱 就是这样,犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方,父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

记叙性文章首尾呼应的三种模式

记叙性文章首尾呼应的三种模式 吴华宝 “首尾呼应”属于文章结构方面的问题。研究大量记叙性文章(包括小说、散文和叙事诗等)中“首尾呼应”的具体情形,可以归纳出三种模式。 一、“a—a”模式 此种模式,文章开篇交代的情形、人物的心境、描摹的场景等等各种信息,到文章收束时,几乎完全相同地重复。开篇“a”,收束犹然是“a”。而从另一方面说,由于文章主体的渲染、铺排、展开,收束的“重复”已经不是开篇的简单重复,它实际上强化了开篇的信息。故可称此为“重复强化”模式。 朱自清先生的《绿》,起笔写道:我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。 收笔则为: 我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 起笔的“惊诧”是乍见还惊,收笔由于文章主体对“梅雨潭的绿”进行了出神入化的摹写,所以又增加了“不禁”二字,这时的“惊诧”,是

情不自禁、不由自主、发自肺腑的赞叹。这时作者业已仔仔细细地、耳鬓厮磨地观赏了“梅雨潭的绿”,印象既深,感情更炽,赞叹水到渠成,呼应起笔,加强了起笔传达的信息。 海涅的名篇《颂歌》,首句“我是一把利剑,也是一团火焰”,然后描写了“火焰”照耀着自己的战友,“利剑”冲在战斗的最前面,末句又是“我是一把利剑,也是一团火焰”,照应首句,强化了作品的题旨。 郭沫若的佳构《鹭鸶》起句是“鹭鸶是一首精巧的诗”,结句为“鹭鸶实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗”,重复中增添一点解释,对起句的内涵起强调作用。 二、“a—A”模式 此模式开篇与收束的内容相同,但与“a—a”模式不同,它开篇是“a”,收束则为“A”。即开篇较为简洁单一,收束则大大丰富,开篇的介绍、描写、感叹、赞扬等属于一般性质,收束则揭示深层内涵,“卒章显志”,全文的内容到这儿要来一个质的提高。可称“丰富提高”模式。 鲁迅先生的《一件小事》开头说: 有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。 这里主要是说一件小事“使我至今忘记不得”,而结穴则写道: 独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我

首尾呼应的作文600字3篇_0

首尾呼应的作文600字3篇 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 每当我看见毛茸茸的小鸡,在活蹦乱跳的玩耍,就会想起小时候做过的一件傻事。那是有一年放暑假,我去乡下的姥姥家玩。姥姥家是养鸡专业户,用的是暖被孵化小鸡,我每天都兴致勃勃的去看好几遍。一天早上,我又来到孵化小鸡的暖房里,只见有几枚蛋壳在微微颤动着,我兴奋极了,原来小鸡要出生了,就目不转睛地盯着看。这时蛋壳上出现了一条细缝,小鸡正在啄壳。蛋壳破了,从里面露出了一个小黄嘴。小鸡出壳时,半身在壳内,半身在壳外,大概挣扎了半小时后才从蛋里“逃出来”。看着它难受的样子,我真不忍心,心想:一定要想个好办法帮助他们。我眼珠骨碌碌一转,想出一个”好”主意:帮小鸡”接生”,

我把一只正在动弹的鸡蛋拿起,把蛋壳磕破,轻轻剥开,一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了。它叽叽叫着,好像在感谢我帮助它早些来到了世上。我一口气认真地剥了好几只,当我剥到第四只的时候姥姥看见了,急忙把我制止了,拍着我的脑袋说:“傻孩子,鸡要按一定的时间从壳里孵出来,你把它们提前从壳里剥出来,它们会死的。”姥姥的话起初我还不信,过了些时候,我再去看那些小鸡,自己出壳的都活蹦乱跳的,被我剥出的那几只小鸡都耷拉着脑袋,无精打采的样子。我后悔极了,可世上没有后悔药啊……现在我长大了,可帮小鸡接生的傻事,常常鞭策我努力学习,因为我知道,这个世界的奥秘实在太多了,无知会做出违背规律的傻事来。 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

最新中考作文开头和结尾首尾呼应

最新中考作文开头和结尾首尾呼应 中考作文开头和结尾首尾呼应一 开头------一天的南戴河之旅结束了,躺在柔软的床上却辗转反侧,耳畔时传来涨潮的声音,像雷霆在怒吼。此时,我心中的大海也在波澜起伏,海浪声又把我带回到了昌黎黄金海岸的滑沙场…… 结尾-----再次回首仰望这神韵别致的沙山,第一次滑沙时美丽而飘逸的曲线深深地印在我的脑海中。记不清是哪个名人曾经这样说过:"第一个燕子不是春天。但是没有第一个燕子,春天是不会来的。"对,第一次的发现都是出乎意料;第一次足迹都令人骄傲;第一次成功的微笑都是新感觉。第一次已经证明:正是无数的第一次,才谱写出了人生五彩的征途。 开头----时光匆匆,不经意中,一个天真烂漫的小姑娘长成了一位懂事成熟的花季少女。回顾十六年的成长岁月,那一串串或深或浅的成长脚印不由把我拉入了幽幽的遐思中去。 结尾-----哦,思绪飞了回来,蓦然发现,成长的脚印竟是烙印在一句句"自己的事情自己做"上的,而生命也因此变得更有价值,"自

己"已不单纯表示"我",而是我们,我们的集体,我们的国家…… 那一串串成长的脚印啊,你道出了一个人生的真谛:"自己的事情自己做。" 开头----那天的那件事,虽然只有短短几分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了第一声喝彩。 结尾-----我永远无法忘记那第一声喝彩,因为它给我带来的远不止是祝贺,还有重要道理:艰辛的付出,一定有丰盛的回报。 开头----当我来到继父家时,我打量这个家的目光是有敌意的,我觉得我与这个家是有距离的。屋檐下挂着晶莹的冰棱,融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。 结尾----当我再次打量这个家时,我觉得自己与这个家已经没有距离了。 开头----升入初三,听学兄学姐们说,初三的压力就像一座山,压得你喘不过气来。是真的么?经过半年多的学习,多少也有了些体会。

六年级作文之小学作文开头结尾首尾呼应

六年级作文之小学作文开头结尾首尾呼应

小学作文开头结尾首尾呼应 【篇一:精彩的首尾呼应式的开头结尾】 中考较好的首尾呼应式的开头结尾 开头------一天的南戴河之旅结束了,躺在柔软的床上却辗转反侧,耳畔时传来涨潮的声音,像雷霆在怒吼。此时,我心中的大海也在波澜起伏,海浪声又把我带回到了昌黎黄金海岸的滑沙场…… 结尾-----再次回首仰望这神韵别致的沙山,第一次滑沙时美丽而飘逸的曲线深深地印在我的脑海中。记不清是哪个名人曾经这样说过:“第一个燕子不是春天。但是没有第一个燕子,春天是不会来的。”对,第一次的发现都是出乎意料;第一次足迹都令人骄傲;第一次成功的微笑都是新感觉。第一次已经证明:正是无数的第一次,才谱写出了人生五彩的征途。 开头----时光匆匆,不经意中,一个天真烂漫的小姑娘长成了一位懂事成熟的花季少女。回顾十六年的成长岁月,那一串串或深或浅的成长脚印不由把我拉入了幽幽的遐思中去。 结尾-----哦,思绪飞了回来,蓦然发现,成长的脚印竟是烙印在一句句“自己的事情自己做”上的,而生命也因此变得更有价值,“自己”已不单纯表示“我”,而是我们,我们的集体,我们的国家…… 那一串串成长的脚印啊,你道出了一个人生的真谛:“自己的事情自己做。” 开头----那天的那件事,虽然只有短短几分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了第一声喝彩。 结尾-----我永远无法忘记那第一声喝彩,因为它给我带来的远不止是祝贺,还有重要道理:艰辛的付出,一定有丰盛的回报。

开头----当我来到继父家时,我打量这个家的目光是有敌意的,我觉得我与这个家是有距离的。屋檐下挂着晶莹的冰棱,融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。 结尾----当我再次打量这个家时,我觉得自己与这个家已经没有距离了。 开头----升入初三,听学兄学姐们说,初三的压力就像一座山,压得你喘不过气来。是真的么?经过半年多的学习,多少也有了些体会。 结尾-----哈,一抬头,发现压力正在冲我笑。猛然发现,压力真的好可爱,充满压力的初三真的好可爱。面对压力,不要怕,因为压力就象是弹簧,你强它就弱,你弱它就强。当你的实力强于压力的时候,你就会惊奇地发现,压力其实很可爱。面对压力,其实是一种享受。 开头----学习之余,我也有我的其它生活。它犹如一片幽静的丛林,每当我在知识的海洋中遨游累了,便踏进这片丛林,闻一闻花香,听一听鸟鸣,尽情地放松自己。 结尾-----课余生活,使我每一次的紧张心情都得到缓解,去心平气和地学习、生活。 开头----摊开这页洁白的纸,我静静地思索着,脑海里第一个闪现出的面容就是爷爷。我的好爷爷,此刻他正躺在医院里,在等待着我为他送去成功的喜讯。他的爱,似涓涓细流,似春天的雨露,时刻浇灌着我的心田。 结尾----今天,在这小小的稿纸上,我无法用语言表达对爷爷的深情,我担心爷爷的身体,我为有这样一个好爷爷而自豪。 开头----俗话说:远亲不如近邻。这句话说得一点都没错。我就有这样一个好邻居。 结尾-----这就是我的好邻居,一位普普通通、爱管“闲事”的好邻居。

文章首尾呼应

【写作指导】语文专家揭秘: 文章首尾呼应四技巧导语 首尾呼应,是指文章的开头和结尾是说明同一个意思,二者互相照应,又称对照。运用这种方法,能够使结构严谨,内容更加完整。同时,进一步凸显文章的主旨,加潦读者的印象,引起读者的共鸣。其构思方法一般常用以下四种形式。 一、先叙后议 文章开头往往客观地对事物进行叙写,不加以任何评论,不表明作者的观点。而在结尾,针对所写的事物生发议论,表达作者的思想认识和主观情感。如学生习作〈〈老师的蜗居》,开头这样写道: 我的老师,一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面,除了一张书桌,两张床,再也放不下其他东西。”朴实而又平凡。结尾是我们极力赞颂老师的蜗居,并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。 更主要的,是想借此向社会呼吁: 希望这些人类灵魂的工程师们,今后能够不再住这样的蜗居了。”这样,先叙后议,一方面使首尾呼应,另一方面,进一步深化了文章的中心。 二、回环往复 所谓的回环往复,是指开头以什么为起点,结尾再重新回到这个起点上。尽管中间部分洋洋洒洒,但仍按照开头所规定的内容来写,结尾再次回应开头所提出的问题;或是开头设置一定的情境,结尾又重新回到这个特定的情境中。如: 学生写作〈〈那一道亮丽的风景》,开头是在我的心中,珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里,有爸爸,有风筝,还有我的快乐。”引出文章的话题。结尾写道: 你,永远是我心底的一道最亮丽的风景。”再次回到亮丽的风景”这个话题 上来,首尾圆和,结构严谨 三、前因后果 前因后果,指的是文章开头交代某种原因,结尾写出开头原因所产生的结果。因果

呼应,顺理成章。如习作〈〈身边的感动》,开头是这样的: 在我的身边,每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他,一个名不见经传 的老人,更令人为之震撼。”作者为什么被一个名不见经传的老人深深地震撼呢Z吉尾 在回答了这个问题: 是这位老人的质朴,无私,是他对孩子们的深沉的爱,让我为之感动,并深深地 震撼了。” 四、情景相生 情景相生,即在文章的开头通过对景物的描写,渲染一种气氛,结尾又重新回到相 应的景物描写上来。如这样一篇文章,开头是: 高考前的一个夜晚,月朗星稀,万籁俱寂。 此刻还在埋头苦读的我,揉了揉疲倦的双眼,抬头看着窗外。 如水的月光透过窗户,倾泻在我的身上,像一双慈爱的手轻柔地抚摸着我。要睡觉了,我朝床上望去,一眼瞥见那只绣花的养麦枕头,心中漾起了阵阵涟漪……通过对月光的描写,渲染了一种静谧又略带感伤的氛围。结尾又回到这样的一种氛围: 偶尔的一声虫鸣打破了夜的静谧,也将我从遥远的思绪中拉回。月光依旧那么清 亮透明,如水一般。仰望夜空,我不禁心生感慨,纵然时光在流逝,但晴朗夜空里这如 水的月光不变,正如伟大而温柔的至爱亲情一般。时光飞逝,亲情永驻。”这样的结 尾,呼应开头,使得文章前后情景相应,相得益彰。 亲情”话题作文 【作文题目】阅读下面的材料,按要求作文。 亲情,顾名思义,就是亲人的情义。人,作为社会的人,首先并经常接触的是养育白己的生身父母,情同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情,谱写着我们的多彩人生,维系着这个社会的生存与发展。 在这方面你一定有许多切身感受,动人的故事,也一定有许多深刻的体验,独到的见解。

首尾照应的作文范文

首尾照应的作文范文 妈妈的巧手 人人都有一双手,可每个人的手并不一样,科学家的手---智慧之手;画家的手---丹青之手;医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手。 记得小时候,妈妈那双灵巧的手总是缝缝补补,有时给我缝时髦的衣服,有时给我破洞的衣服上缝几个动物图案,就和新的一样。 记得一个深秋,妈妈买回几团毛线,拿起光闪闪的毛衣针,给我织起毛衣来。不到两天功夫,妈妈便给我织好了一件漂亮的外套。我高兴的穿上,站在穿衣镜前跳着,转着。这件外套不光有多种颜色的毛线织成,而且胸前还绣上了一个大熊猫图案。第二天,我穿去学校,好些同学都好奇的问我:“你这衣服是从那买的?真漂亮呀!”我自豪的说:“这是我妈妈织的。”同学们都向我投来羡慕的眼光。从他们眼中看出,是多么希望也有一件我这样的外套呀。 妈妈的巧手还能做出各式各样美味的饭菜,如果你有口福,就可以品尝到我妈妈的厨艺,有一次,妈妈为我做薄煎饼给我做午餐,我和好朋友一起吃午饭,妈妈就让他带回家给他妈妈品尝,他妈妈吃后滔滔不绝称赞妈妈厨艺好。 妈妈手工好,厨艺好,说真的从小就希望有科学家的智慧之手,画家的丹青之手,医生的回春妙手……。可现在我希望有一双象妈妈那样的巧手。

他们-----在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工 二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活…… 他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹。 他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作; 午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑

记叙性文章首尾呼应的三种模式[教材]

记叙性文章首尾呼应的三种模式[教材] 记叙性文章首尾呼应的三种模式 吴华宝 “首尾呼应”属于文章结构方面的问题。研究大量记叙性文章,包括小说、散文和叙事诗等,中“首尾呼应”的具体情形~可以归纳出三种模式。 一、“a—a”模式 此种模式,文章开篇交代的情形、人物的心境、描摹的场景等等各种信息,到文章收束时,几乎完全相同地重复。开篇“a”,收束犹然是“a”。而从另一方面说,由于文章主体的渲染、铺排、展开,收束的“重复”已经不是开篇的简单重复,它实际上强化了开篇的信息。故可称此为“重复强化”模式。 朱自清先生的《绿》,起笔写道:我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。 收笔则为: 我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 起笔的“惊诧”是乍见还惊,收笔由于文章主体对“梅雨潭的绿”进行了出神入化的摹写,所以又增加了“不禁”二字,这时的“惊诧”,是 情不自禁、不由自主、发自肺腑的赞叹。这时作者业已仔仔细细地、耳鬓厮磨地观赏了“梅雨潭的绿”,印象既深,感情更炽,赞叹水到渠成,呼应起笔,加强了起笔传达的信息。 海涅的名篇《颂歌》,首句“我是一把利剑,也是一团火焰”,然后描写了“火焰”照耀着自己的战友,“利剑”冲在战斗的最前面,末句又是“我是一把利剑,也是一团火焰”,照应首句,强化了作品的题旨。

郭沫若的佳构《鹭鸶》起句是“鹭鸶是一首精巧的诗”,结句为“鹭鸶实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗”,重复中增添一点解释,对起句的内涵起强调作用。 二、“a—A”模式 此模式开篇与收束的内容相同,但与“a—a”模式不同,它开篇是“a”,收束则为“A”。即开篇较为简洁单一,收束则大大丰富,开篇的介绍、描写、感叹、赞扬等属于一般性质,收束则揭示深层内涵,“卒章显志”,全文的内容到这儿要来一个质的提高。可称“丰富提高”模式。 鲁迅先生的《一件小事》开头说: 有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。 这里主要是说一件小事“使我至今忘记不得”,而结穴则写道: 独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我 自新,并且增长我的勇气和希望。 收束仍然是强调“使我至今忘记不得”,但更重要的是揭示了“忘记不得”的原因及其影响,指明小事“教我惭愧,催我自新,并且增长我的勇气和希望”的深远意义,有力地表现了文章的主旨。 如果这篇文章的收束采用“a—a”模式,“……使我至今忘记不得”,将味同嚼蜡。所以,模式的选用要从文章的实际出发,要以能更好地表达主旨为归宿。 《白杨礼赞》的开篇: 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树~ 属于“一般性”赞叹,收束则大为丰富: 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是之挺秀颀的),却鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树~

文章首尾呼应

写作指导】语文专家揭秘:文章首尾呼应四技巧 导语首尾呼应,是指文章的开头和结尾是说明同一个意思,二者互相照应,又称对照。运用这种方法,能够使结构严谨,内容更加完整。同时,进一步凸显文章的主旨,加深读者的印象,引起读者的共鸣。其构思方法一般常用以下四种形式。 一、先叙后议文章开头往往客观地对事物进行叙写,不加以任何评论,不表明作者的观点。而在结尾,针对所写的事物生发议论,表达作者的思想认识和主观情感。如学生习作《老师的蜗居》,开头这样写道:“我的老师,一家四口还挤在一间不满15 平米的小屋。里面,除了一张书桌,两张床,再也放不下其他东西。”朴实而又平凡。结尾是“我们极力赞颂老师的蜗居,并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的,是想借此向社会呼吁:希望这些人类灵魂的工程师们,今后能够不再住这样的蜗居了。”这样,先叙后议,一方面使首尾呼应,另一方面,进一步深化了文章的中心。 二、回环往复所谓的回环往复,是指开头以什么为起点,结尾再 重新回到这个起点上。尽管中间部分洋洋洒洒,但仍按照开头所规定的内容来写,结尾再次回应开头所提出的问题;或是开头 设置一定的情境,结尾又重新回到这个特定的情境中。如:学生写作《那一道亮丽的风景》,开头是“在我的心中,珍藏着一

道亮丽的风景。在那道风景里,有爸爸,有风筝,还有我的快 乐。”引出文章的话题。结尾写道:“你,永远是我心底的一道最亮丽的风景。”再次回到“亮丽的风景”这个话题上 来,首尾圆和,结构严谨。 三、前因后果前因后果,指的是文章开头交代某种原因,结尾写出开头原因所产生的结果。因果呼应,顺理成章。如习作《身边的感动》,开头是这样的:“在我的身边,每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他,一个名不见经传的老人,更令人为之震撼。”作者为什么被一个名不见经传的老人深深地震撼呢?结尾在回答了这个问题:“是这位老人的质朴,无私,是他对孩子们的深沉的爱,让我为之感动,并深深地震撼了。 四、情景相生情景相生,即在文章的开头通过对景物的描写,渲染一种气氛,结尾又重新回到相应的景物描写上来。如这样一篇文章,开头是:“高考前的一个夜晚,月朗星稀,万籁俱寂。此刻还在埋头苦读的我,揉了揉疲倦的双眼,抬头看着窗外。如水的月光透 过窗户,倾泻在我的身上,像一双慈爱的手轻 柔地抚摸着我。要睡觉了,我朝床上望去,一眼瞥见那只绣花的荞麦枕头,心中漾起了阵阵涟漪??”,通过对月光的描写,渲染了一种静谧又略带感伤的氛围。结尾又回到这样的一种氛围:“偶尔的一声虫鸣打破了夜的静谧,也将我从遥远的思绪中拉回。月光依旧那么清亮透明,如水一般。仰望夜空,我不禁心生感慨,纵然时光在流逝,但晴朗夜空里这如水的月光不变,正如伟大而温柔的至爱亲情一般。时光飞逝,亲情永驻。”这样的结尾,呼应开头,使得文章前后情景相应,相得益彰。

文章的前后照应及其作用

文章的前后照应及其作用 在一篇文章里,前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,这种写法就叫作“前后照应”。它是使文章首尾圆合,前后勾联、结构严谨的重要手段,更能起到突出中心,深化主题,强化感情的作用。 1 前后照应在文章中的典型范例 1.1 开头和结尾照应。文章的开头与结尾照应,不仅让文章首尾圆合、结构完整,而且起到概括全文、突出主题的作用。如,《草地夜行》一文的开头写道:“大队人马已经过去了,留下一条踩得稀烂的路,一直伸向远方。”文章的结尾写道:“我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。”这样写更加显示了老红军身上有一股无穷无尽的力量,更加突出了老红军舍己为人、忠于革命的崇高品质。再如《十六年前的回忆》一文的开头:“1927年4月28日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日……”结尾:“过了好半天,母亲醒了过来,她低声问我:‘昨天是几号?记住,昨天是你爹被害的日子’……我低声对母亲说:‘妈,昨天是4月28日。’”……这样的前后照应,给读者留下的印象更深刻。 1.2 中心词和标题照应。文章的中心词和标题照应,就是指文章中用简明扼要的语句点出题目的意思,这种简便扼要语句叫中心词。这种照应叫点题。如,著名作家王鲁彦的散文《我爱故乡的杨梅》,开篇便以“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅”点题,这开门见山的点题并非实指爱杨梅,实际上是“我爱出产杨梅的故乡”。点题既照应了题目,又揭示了题意。 1.3 段落和段落照应。《我爱故乡的杨梅》在写杨梅果时,先进行总写。课文第三自然段是这样写的:“端午节过后,杨梅树上挂满了果实。杨梅的形状、颜色和滋味,都非常惹人喜爱。”而后分述,第四自然段写杨梅的形状,第五自然段写杨梅的颜色,第六自然段写杨梅的味道。作者在分述杨梅的形、色、味时,字里行间里都流露出对杨梅的喜爱。这样,总写与分述紧相照应,使上下文联系得非常紧密。 1.4 情节和交代照应。托尔斯泰的《跳水》一开头便有这样一句话:有一艘轮船环游了世界,正往回航行,这一天风平浪静,水手们都站在甲板上。“作者在简洁的开头中,特意交代故事发生的环境——“风平浪静”。“风平浪静”这四个字对全文来说,可以说是举足轻重。正因为“风平浪静”,水手们才有可能拿猴子取乐,从而导致猴子抢了孩子的帽子,孩子追猴子;正因为“风平浪静”,孩子才没有意识到危险,一个劲儿地往上爬,正因为“风平浪静”,孩子才有可能听清楚爸爸的话,跳入水中;正因为“风平浪静”水手们才有可能在四十多秒钟内救起孩子。如果没有开头的交代,其后文情节的发展就令人难以置信了。 1.5 内容和题目照应。有些文章的题目,本身就具备了某种特殊意义。如《老水牛爷爷》这个题目,为什么要称“老水牛爷爷”?读者会带着疑问阅读,从文章的内容里得知:因为爷爷在村中的辈份最大,所以称他为“老水牛爷爷”;因为爷爷会凫水,所以称他为“老水牛爷爷”。因为爷爷的脾气象牛一样,所以称他为“老水牛爷

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