神经内科常用化验检查的临床意义(精制知识)

神经内科常用化验检查的临床意义(精制知识)
神经内科常用化验检查的临床意义(精制知识)

神经内科常用化验检查的临床意义

1、凝血四项:

⑴、活化部分凝血活酶时间(APTT):秒数:25-37S,需与正常对照比较超过10s 以上异常。主要反映内源性凝血系统状况

⑵、凝血酶原时间(PT):秒数:11-14S ,需与正常对照超过3s以上异常。活动度:80-120% INR:0.8-1.2。主要反映外源性凝血系统状况

⑶、纤维蛋白原(FIB):2-4 g/L。主要反映纤维蛋白原的含量

⑷、凝血酶时间(TT):秒数:12-16S, 需与正常对照超过3s以上异常。主要反映纤维蛋白原转为纤维蛋白的时间。

2、糖化血红蛋白

是人体血液中红细胞内的血红蛋白与血糖结合的产物。

正常值:

6.1-

7.9mmol/L为标准。

临床意义:

可以反映患者近8~12周的血糖控制情况。

3、血沉

通常以红细胞在第一小时末下沉的距离表示红细胞的沉降速度,称为红细胞沉降率,即血沉(ESR)

正常值:

<50岁:男性 0~15mm/h,女性 0~20mm/h;

>50岁:男性 0~20mm/h,女性 0~30mm/h;

临床意义:

⑴、病理性增快:见于急性细菌性感染或炎症、结核、风湿、心肌炎、组织损伤及坏死(手术、心梗)、恶性肿瘤、高球蛋白血症、贫血。

⑵、生理性改变:12岁以下儿童、妇女月经期、妊娠3个月以后至分娩后3周及老年人可增快,高原居民可减慢。

4、血同型半胱氨酸(Hcy)

正常值:

正常空腹血浆总Hcy水平为5~15μmol/L。

临床意义:

⑴、同型半胱氨酸在临床上的应用主要作为心血管疾病,尤其是冠状动脉粥硬化和心肌梗塞的危险指标,它的浓度升高程度与疾病的危险性成正比。

⑵、引起血清同型半胱氨酸升高的主要原因有遗传和环境营养两种因素。环境营养因素指代谢辅助因子如叶酸、维生素B6、B12缺乏,这些因子在同型半胱氨酸代谢反应中为必需因子,均可导致高同型半胱氨酸血症的发生。

5、超敏C反应蛋白

超敏C反应蛋白(hypersensitive3 C-reactive protein,hs-CRP)是血浆中的一种C反应蛋白,又称为高敏C反应蛋白。

正常值:

正常值0---0.5mg/L。

临床意义

⑴、C反应蛋白是由肝脏合成的一种全身性炎症反应急性期的非特异性标志物, 是心血管事件危险最强有力的预测因子之一。

⑵、颅脑损伤后超敏C反应蛋白升高幅度和持续时间是反映颅脑损伤严重程度和观察疗效的理想指标。

⑶、超敏C反应蛋白与颈动脉内膜中层厚度明显相关,早期监测超敏C反应蛋白对颈动脉粥样硬化引起的缺血性脑卒中有警示意义。

6、血浆D-二聚体(D-Dimer)定量测定

D二聚体主要反映纤维蛋白溶解功能。

临床意义:

⑴、增高或阳性见于继发性纤维蛋白溶解功能亢进,如高凝状态、弥散性血管内凝血、肾脏疾病、器官移植排斥反应、溶栓治疗等。

⑵、只要机体血管内有活化的血栓形成及纤维溶解活动,D-二聚体就会升高。心肌梗死、脑梗死、肺栓塞、静脉血栓形成、手术、肿瘤、弥漫性血管内凝血、感染及组织坏死等均可导致D-二聚体升高。特别对老年人及住院患者,因患菌血症等病易引起凝血异常而导致D-二聚体升高。

7、B-型钠尿肽(BNP)

BNP是一个含32个氨基酸的多肽,主要来源于心室。是在心室容积扩张和压力负荷增加时,由心室释放的一种心脏神经激素。

临床意义:

心功能不全患者血浆BNP水平增高,且增高的程度与心功能不全的程度有关。血浆BNP水平可反映患者早期心功能受损的情况,对心衰早期诊断、不同程度心衰患者评估、心衰治疗疗效监测具有重要临床价值。

8、脑脊液

脑脊液(cerebrospinal fluid,CSF)是存在于脑室和蛛网膜下腔的无色透明液体。一般从腰椎穿刺采集,必要时可从小脑延脑池或侧脑室穿刺获得。

正常脑脊液成分比较恒定,病理情况下血脑屏障被破坏,CSF将发生改变,因此CSF检查对中枢神经系统器质性病变的诊断具有重要意义。

压力测定:正常值:

成人:0.69-1.97kPa;

临床意义:

压力增高见于:

①颅内各种炎症性病变:化脓性脑膜炎、结核性脑膜炎、霉菌性脑膜炎、病毒性脑膜炎、乙型脑炎、脊髓灰质炎。

②颅内非炎症性病变:脑膜血管梅毒、麻痹性痴呆、脑肿瘤、脑脓肿(未破者)、脑出血、蛛网膜下腔出血、硬膜下血肿、硬膜外血肿、颅内静脉窦血栓形成、脑积水、脑损伤、癫痫大发作、铅中毒性脑病等。

③颅外因素:高血压、动脉硬化、某些眼病、头部局部瘀血或全身瘀血性疾病等。

④其他因素:咳嗽、喷嚏、压腹、哭泣、深呼吸时等。

压力降低见于:

①脑脊液循环受阻:枕大区阻塞、脊髓压迫症、脊髓蛛网膜下腔粘连、硬膜下血肿。

②脑脊液流失过多:颅脑损伤后脑脊液漏、短期内多次放脑脊液、持续性脑室

引流。

③脑脊液分泌减少。

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ellow,3]焦虑自评量表(SAS) [/glow] SAS量表使用方法:下面有二十条文字,请仔细阅读每一条,把意思弄明白,然后根据您最近一星期的实际情况做A、B、C、D选择,分别表示:A没有或很少时间;B小部分时间;C相当多时间;D绝大部分或全部时间。 1.我觉得比平时容易紧张或着急 2.我无缘无故在感到害怕 3.我容易心里烦乱或感到惊恐 4.我觉得我可能将要发疯 5.我觉得一切都很好 6.我手脚发抖打颤 7.我因为头疼、颈痛和背痛而苦恼 8.我觉得容易衰弱和疲乏 9.我觉得心平气和,并且容易安静坐着 10.我觉得心跳得很快 11.我因为一阵阵头晕而苦恼 12.我有晕倒发作,或觉得要晕倒似的 13.我吸气呼气都感到很容易 14.我的手脚麻木和刺痛 15.我因为胃痛和消化不良而苦恼 16.我常常要小便 17.我的手脚常常是干燥温暖的 18.我脸红发热 19.我容易入睡并且一夜睡得很好 20.我作恶梦 计分:正向计分题A、B、C、D按1、2、3、4分计;反向计分题按4、3、2、1计分。 反向计分题号:5、9、13、17、19。 总分乘以取整数,即得标准分,分值越小越好,分界值为50。 SCL-90量表 指导语:下面是一些关于人可能会有的问题的陈述。请你仔细地阅读每个条目,然后根据最近一星期之内这些情况对你影响的实际感觉,在最符合的一项上划“√”。答案没有对、错之分。不要对每个陈述花太多的时间去考虑,但所给的回答应该最恰当地体现你现在的感觉。本问卷共90题,作答时间约15分 钟。 没有 1 轻度 2 中度 3 偏重 4 严重5 1.头

痛。 2.神经过敏,心中不踏实。 3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋。4.头昏或昏倒。 5.对异性的兴趣减退。 6.对旁人责备求全。 7.感到别人能控制您的思想。 8.责怪别人制造麻烦。 9.忘记性 大。 10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正。11.容易烦恼和激动。 12.胸痛。 13.害怕空旷的场所或街道。 14.感到自己的精力下降,活动减慢。15.想结束自己的生命。 16.听到旁人听不到的声音。 17.发抖。 18.感到大多数人都不可信任。 19.胃口不好。 20.容易哭泣。 21.同异性相处时感到害羞不自在。22.感到受骗,中了圈套或有人想抓住您。23.无缘无故地忽然感到害怕。 24.自己不能控制地大发脾气。 25.怕单独出门。 26.经常责怪自己。 27.腰痛。 28.感到难以完成任务。 29.感到孤独。 30.感到苦闷。 31.过分担忧。 32.对事物不干兴趣。 33.感到害怕。 34.您的感情容易受到伤害。 35.旁人能知道您的私下想法。 36.感到别人不理解您,不同情您。37.感到人们对您不友好,不喜欢人。38.做事必须做得很慢以保证做的正确。39.心跳得很厉害。 40.恶心或胃部不舒服。 41.感到比不上他人。 42.肌肉酸痛。 43.感到有人在监视您、谈论您。

神经内科100个重要知识点

[转帖]神经内科100个重要知识点 1. 治疗神经系统疾病患者的第一步是定位病灶。 2. 肌肉病变病通常引起近端的对称的无力,没有感觉丧失。 3. 神经肌肉接头病变引起疲劳性。 4. 周围神经病变引起远端的不对称的无力,伴有萎缩,束颤,感觉丧失和疼痛。 5. 神经根病变引起放射痛。 6. 脊髓病变导致远端的对称的无力,括约肌障碍和感觉平面三联征。 7. 脑干的单侧病变常导致“交叉综合征”,即一个或多个同侧脑神经功能障碍伴有对侧身体偏瘫和/或感觉异常。 8. 小脑病变导致共济失调和意向性震颤(或称动作性震颤)。 9. 在大脑中,皮质病变可导致失语,癫痫,部分偏瘫(脸和手臂),而皮层下病变可导致视野缺损,初级感觉麻痹,更全面的偏瘫(脸部,手臂和腿)。 10. 大脑通过血脑屏障孤立于身体的其余部分。 11. 学习和记忆是可能的,因为刺激重复输入到突触可导致神经元功能的持久改变(长时程增强)。 12. 一些最常见和重要的神经系统疾病是由于神经递质异常造成的:阿尔茨海默氏症(乙酰胆碱),癫痫(γ-氨基丁酸,GABA),帕金森氏症(多巴胺),偏头痛(血清素)等。 13. 许多遗传性神经系统疾病已被证明是由于的三核苷酸重复序列造成的。 14. 足下垂(胫前肌无力)可由腓总神经或腰5神经根损伤引起。 15. 如果面神经受损(如贝尔氏麻痹),则一侧颜面部无力,即周围性面瘫。如果皮质输入到面神经核通路受损(如从卒中),则只有面部下半部无力,即中枢性面瘫。 16. 一侧瞳孔散大意味着第三对颅神经受压迫。 17. 通常由Willis环路提供的侧支血流,有时能够防止卒中而造成损伤。 18. 非交通性脑积水,往往是医疗急症,因为被阻断的脑脊液(CSF)将导致颅内压上升。 19. 对肌病的诊断往往是基于血清肌酸激酶(CK)的水平,肌电图(EMG)的结果,及肌肉活检。 20. 强直性肌营养不良症是最常见的成人的肌营养不良症 21. 对大多数肌病病人最主要的关切是呼吸衰竭的可能性。 22. 药物毒性应始终作为肌病的鉴别诊断进行考虑。 23. 抗精神病药物恶性综合症是具有高死亡率的紧急情况。 24. 重症肌无力患者对肌肉重复刺激呈现递减反应(疲劳)。 25. 大约40%的重症肌无力患者在开始高剂量的类固醇治疗后要经历短暂的恶化,通常在5-7天。 26. 兰伯特-伊顿肌无力综合征(LEMS)集合了重症肌无力和自主神经功能障碍的表现,主要由于机体对突触前电压依赖性钙离子通道产生自身免疫攻击而引起。 27. 肌强直,即肌肉收缩后放松延迟,是肌肉营养不良中最常见的表现,但也可在其他情况中出现。 28. 在肌电图中,肌肉疾病显示了所有肌肉的完全收缩,但为短而小的单位。 29. 在肌电图中,神经疾病显示了部分和减少的肌肉收缩,但为延长而大的单位。并可能伴有纤颤和束颤。 30. 周围神经病变最常见的原因是糖尿病和酗酒。 31. 最常见的运动神经病变是“吉兰巴雷”综合征。 32. 神经活检是很少为周围神经病变诊断所需要的。 33. 周围神经病变最经常被忽视的原因是遗传。 34. 吉兰巴雷综合征的脑脊液表现是高蛋白质和低(或正常)细胞计数。 35. 最常见的运动神经元疾病是肌萎缩侧索硬化症(ALS)。 36. 神经根疾病的手术指征是顽固性疼痛,渐进性运动不能或感觉障碍,或用非手术方法难以治疗的一定程度的症状。 37. 神经性跛行(假性跛行)的典型表现为双侧的不对称的下肢疼痛,步行(偶尔站立)引起,休息缓解。

初中化学知识点顺口溜记忆--27篇

初中化学知识点记忆技巧顺口溜(共27篇) 1、化合价实质之歌, 化合价实质要记准,金正非负单质零; 氢一氧二应记住,正负总价和为零; 许多元素有变价,条件不同价不同。 注:“金正”指金属的化合价通常显正价:“非负”指非金属的化合价通常显负价。 2、化合价之歌 氢氯钾钠一价银,二价氧钡钙镁锌,三铝四硅磷五价, 二四六硫都齐啦。谈变价,也不难,二三铁,二四碳, 三二四五氮都有,二四六七锰来占,铜汞二价最常见。 氟氯溴碘本负一,特殊情况为正七。 3、书写化学式之歌 先念后写再标价,约分之后相交叉。 4、书写化学方程式之歌 左写反应物,右写生成物;中间连等号,条件要注清; 写对化学式,式子要配平;气体和沉淀,箭号标分明。 5、金属活动性顺序表 钾钙钠镁铝锌铁,锡铅(氢),铜汞银铂金。 6、物质溶解性之歌 钾钠硝酸铵盐溶,盐酸不溶银亚汞; 硫酸铅、钡沉水中,碳酸、硫酸镁微溶; 溶碱有五位,钾钠铵钙钡。 7、关于元素周期表可以每五种元素为一句去记忆。 氢、氦、锂、铍、硼;碳、氮、氧、氟、氖。 钠、镁、铝、硅、磷;硫、氯、氩、钾、钙……

8、化学、物理变化: 物理变化不难辨,没有新物质出现; 化学变化则不然,物质本身已改变; 两种变化有区别,有无新物作判断; 两种变化有关联,化变中间有物变; 变化都由性质定,物性化性是关键。 9、短周期元素化合价与原子序数的关系 价奇序奇,价偶序偶。 10、化学式 一排顺序二标价,价数交叉写右下; 约简价数作角码,化合价规则去检查。 11、化学方程式 左写反应物,右边写生成;写对化学式,系数来配平;中间连等号,条件要注清;生成沉淀气,箭头来标明。一找元素见面多,二将奇数变成偶; 三按连锁先配平,四用观察配其它; 有氢找氢无氢找氧,奇数配偶变单成双; 出现分数去掉分母,调整系数使支配平。 12、离子方程式 客观事实要遵从,书写形式分异同; 生成符号要写对,质量电荷要守恒。 13、干燥气体 酸干酸,碱干碱,氧化不能干还原, 中性干燥剂,使用较普遍, 只有不反应,干燥就能成。

初中化学学习方法指导讲座

初中化学学习方法指导(讲座) 进入初三,同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们要想在不到一年的时间里学好化学,除了要重视它以外,还必须掌握科学的学习方法。达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”大家一旦掌握了学习化学的方法,就一定能轻松、愉快地学好化学。 一、勤于预习,善于听课做笔记 要想学好化学,必须先了解这门课程。为此,同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍,也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。 二、常复习,多记忆 课后应及时复习,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。 现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,若不能熟记,便会感到在“化学王国里”行走困难。 三、吃透课本,联系实际 以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。为此,同学们必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分和一些图表及选学内容,因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考,争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读,还有助于提高自学能力。 初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时,应尽量联系生产、生活实际,从身边的生活中发现化学,体味化学,这样就能越学越有兴趣,越学越想学,越学越爱学。 四、重视实验,培养兴趣 化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发我们的学习兴趣,而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验,对实验所用

神经内科知识点

1、一般神经系统疾病症状可分为四类:缺损症状、刺激症状、释放症状、休克症状。 2、脑脊液主要由侧脑室脉络丛分泌;正常成人脑脊液总量为130ml:每口生成量400、500ml 3、穿刺操作:左侧卧位,屈颈抱膝,尽量使脊柱前屈,有利于拉开椎间隙。背 部与检查床垂直,脊柱与床平行。 4、腰椎穿刺适应症: ①需要了解脑脊液压力和成分发生改变的疾病,如脑炎、脑膜炎、其他感染性或炎性疾病,蛛网膜下腔出血、脑膜癌病、可以有颅内压异常等的诊断。 ②评价脑炎、脑膜炎及其他感染性或炎性疾病治疗的反应。 ③鞘内用药或注射造影剂。 ④极少数用于降低颅内压。 腰椎穿刺禁忌症: ①颅内占位性病变可能使颅内压增高,特别是后颅窝占位病变或出现脑疝迹象者。 ②腰穿部位的皮肤、皮下组织或脊柱有感染。 ③凝血功能异常。凝血因子缺乏或血小板减少者。 ④高颈段脊髓肿物或脊髓外伤急性期,开放性颅脑损伤等。 ⑤病情危重者。 腰穿并发症:①最常见的事腰穿后头痛;②脑疝是最危险的并发症。 5、脑脊液侧卧位的正常压力一般为80"180mmH20,大于200为增高,低于

70为降低。 6、正常脑脊液无色透明;可用三管试验法鉴别出血。 7、结核性脑膜炎脑脊液常呈毛玻璃样微混;化脓性脑膜炎常呈明显混浊。 8、正常人腰穿脑脊液蛋白质含量为0. 15、0. 45g/L(15"45mg/dl)。 脑脊液糖含量约为2. 5、4. 4mmol/L(50^75mg/dl),为血糖的50旷70%。 脑脊液氯化物含量为120~130mmol/L(700'750mg/dl);结核性脑膜炎使 氯化物降低最明显 9、脑电图在临床上最大的应用价值在于帮助癫痫的诊断,但缺乏癫痫样放电不能排除癫痫 10、当大脑转移瘤在CT扫描尚未显示时,脑电图可能显示局灶性异常。 11、核磁的优点:①分辨度高,能清晰显示直径为1mm的病灶;②由于对组织 含水量敏感,能显示早期缺血和水肿;③无骨组织伪迹,适宜于颅底、后颅凹、椎管和枕骨大孔附近病变的诊断;④弥散加权MRI可在缺 血早期发现病变。 12、脑桥病变可造成瞳孔针尖样缩小。 13、上下运动神经元瘫痪的鉴别诊断

神经内科基础知识

神经系统学

一、神经系统的解剖及生理知识 神经系统可以分为周围神经系统和中枢神经系统两大部分。 见下图1.1。 脑 中枢神经系统 脊髓 神经系统 脑神经 周围神经系统 脊神经

周围神经系统: (1)脑神经:共有12对,采用罗马数 字按次序命名—Ⅰ嗅神经,Ⅱ视神经,Ⅲ动眼神经,Ⅳ滑车神经,Ⅴ三叉神经,Ⅵ展神经,Ⅶ面神经,Ⅷ位听神经,Ⅸ舌咽神经,Ⅹ迷走神经,Ⅺ副神经,Ⅻ舌下神经。除Ⅰ、Ⅱ对脑神经外,都 与脑干互相联系。脑神经有运动纤维和感觉纤维,主要支配头面 部的运动和感觉。其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ3对为感觉神经;Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅺ、Ⅻ为运动神经;Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ为混合神经。 (2)脊神经:共有31对,均发自脊髓 的各段面。期中颈段8对,胸段12对,腰段5对,骶段5对, 尾神经1对。每对脊神经由前根(运动根)和后根(感觉根)组 成。临床上根据不同部位的感觉障碍水平,判断脊髓病变的平面,对定位诊断具有重要意义。如乳头线为胸4,脐为胸12,腹股沟 为腰1

中枢神经系统由脑和脊髓组成。 (1)脑:脑又分为大脑、间脑、和脑干和小脑。 ①大脑:表面为大脑皮质所覆盖。大脑半球各脑叶的功能为:额叶与躯体运动、语言及高级思维活动有关;颞叶与听觉、语言和记忆有关;顶叶与躯体感觉、味觉、语言等有关;枕叶与视觉信息的整合有关;岛叶与内脏感觉有关;边缘叶与情绪、行为和内脏活动有关。 ②间脑:位于大脑半球与中脑之间,连接脑干与大脑半球。间脑病变影响疼痛、体温、食欲、性功能、睡眠、内分泌等功能的调节。 ③脑干:由中脑、脑桥和延髓组成,与呼吸中枢、血管运动中枢、呕吐中枢、呃逆中枢等生命中枢相关联,当脑干有严重损害,特别是延髓损害时多可导致呼吸、心脏骤停;脑干的传导功能一方面将脊髓及周围的感觉传导至中枢,另一方面又将大脑皮质的兴奋性传导至脊髓和经脑神经支配的效应器官;脑干网状结构具有保持正常睡眠与觉醒的功能。 ④小脑:与运动的平衡、协调有关。 (2)脊髓:脊髓位于椎管内。是脑干向下的延伸部分,上端与延髓相连。下端以终丝终止于第一尾椎的骨膜。 发出31对脊神经,是四肢和躯干的初级反射中枢。脊髓损害的临床表现为运动障碍、感觉障碍和自主神经功能障碍。

人教版初三化学上册知识点总结

九年级化学上册知识点总结 第一单元走进化学世界 一、物质的变化和性质 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。 2、物质的变化 化学变化:有新物质生成。 物理变化:没有新物质生成。 区别:是否有新物质生成。 3、物质的性质 物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如:色、味、态、密度、硬度、熔 点、沸点、挥发等。 化学性质:需要经过化学变化才能表现出来的性质。如: 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、金属活动性、活泼性、腐蚀性、毒性等。4、蜡烛及其燃烧现象的探究 蜡烛火焰分为三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低) 蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 5、人吸入气体和呼出气体:相同点:都有水、氧气、二氧化碳 不同点:吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多 结论:二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。 6、各种常见仪器: (1)固体药品的取用:①存放:广口瓶。 ②取用:粉状药品—药匙或纸槽(一倾二送三直立) 块状—镊子 (一横二放三慢滑) (2)液体药品的取用:①存放:细口瓶。 ②取用:瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒;试管略倾斜 (3)量筒:①无‘0’刻度;②正确读数:视线与凹液面下端平视(否则俯大仰小) (4)酒精灯:①注意事项:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止“灯对灯”点燃酒精灯;必 须用灯帽熄灭酒精灯,禁止用嘴吹。 ②火焰分三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低) 对物质加热用外焰 (5)给物质加热的方法: 对液体加热:试管外壁保持干燥,试管中液体不超过试管1/3,试管口向上与桌面成45°,

神经内科实习重点知识总结

神经内科实习重点 第一节:神经病学概论 感觉系统损害得定位意义 1、周围神经:表现为手套与袜子型感觉障碍 2、脊神经后根:受损相应区节段出现感觉障碍(前根为运动障碍) 3、脊髓:受损平面以下各种感觉完全缺失,伴肢体瘫痪与大小便障碍。 4、脑干:交叉瘫。同侧面部、对侧躯体。(脑干以脑桥为代表) 5、内囊:三偏。对侧偏身感觉障碍、对侧偏瘫、偏盲 6、皮质:中央后回感觉有刺激病变时引起感觉性癫痫 中枢性瘫痪:上运动神经元损伤时得瘫痪 (Babinski征,最重要得锥体束损害征。1、岁以下婴儿,食用大量镇静药,昏迷,深睡本征也可阳性。) 杰克逊癫痫:当病变为刺激性时,对侧躯干相应得部位出现阵发性抽搐,抽搐可按运动皮质代表区德排列次序进行扩散。 杰克逊癫痫:口角、拇指及示指常为始发部位,因这些部位得皮层代表区德范围较大及兴奋阈值低。 脊髓:两个膨大,一个颈膨大,一个腰膨大。 颈膨大(C5T1)病变引起上肢周围性瘫痪与下肢中枢性瘫痪 腰膨大(L1S2)引起双下肢周围性瘫痪 胸段脊髓病变引起双下肢中枢性瘫痪。(记忆方法,胸部靠近大脑,即中枢性;腰部靠近下肢,即周围性得) 脊髓半切综合症(BrownSequard syndrome):主要特点就是病变节段以下同侧上运动神经元瘫、深感觉障碍及血管舒缩功能障碍,对侧痛温觉障碍,触觉保留。即同侧深,对侧浅。 脊髓横贯性损害:表现受损平面以下完全性运动障碍、感觉障碍、尿便障碍及自主神经功能障碍等。 脊髓休克:脊髓严重性横贯性损伤急性期呈现脊髓休克。 表现受损平面以下迟缓性瘫痪、肌张力低下、腱反射消失、病理征不能引出与尿潴留。 (持续26周,后转变为中枢性瘫痪) 分离性感觉障碍:脊髓后角损害时可产生节段性分布得痛觉、温度觉障碍 但深感觉与触觉存在

初中化学知识记忆口诀

初中化学知识记忆口诀说变化 物理变化不难辨,没有新物质出现;化学变化则不然,物质本身已改变;两种变化有区别, 有无新物作判断;两种变化有关联,化变中间有物变;变化都由性质定,物性化性是关键。 干燥气体 酸干酸,碱干碱,氧化不能干还原, 中性干燥剂,使用较普遍, 只有不反应,干燥就能成。 空气组成 空气组成别忘记,主要成分氮氧气,氮七八氧二一,零点九四是稀气;还有两个零点三, 二氧化碳和杂气;体积分数要记清,莫要当成质量比,还要注意防污染,环保意识要树立。 碳硫磷铁在氧气中燃烧的现象 红热木炭剧烈燃烧,发出白光温度很高;燃硫入氧燃烧变旺,火焰紫色美丽漂亮,生成气体气味够“呛”; 燃磷入氧现象难忘,浓厚白烟冷却粉状;铁丝燃烧火星四射,生成熔物固态黑色。 氧中燃烧的特点 氧中余烬能复烯,磷燃白色烟子漫, 铁烯火星四放射,硫蓝紫光真灿烂。 氯中燃烧的特点 磷燃氯中烟雾茫,铜燃有烟呈棕黄, 氢燃火焰苍白色,钠燃剧烈产白霜。 实验室制氧气(氯酸钾分解) 七步:茶庄定点收利息(查装定点收离熄)

十步:茶房禁鼓捣(查放紧固倒),夜深取衣洗(热伸取移熄)。 排水法收集气体 满水无泡倒立水中,放空充气撤管撤灯. 托盘天平的使用 左物右码先调零,天平一定要放平,砝码大小顺序夹,完毕归零放盒中. 容量瓶的使用 精确配液容量瓶,用前查洗记心中,溶解药品用烧杯,静置片刻移瓶中, 转移溶液洗三遍,溶剂一次勿加成,快到刻度滴管加,摁塞倒立再摇动. 固体药品的取用与溶解 粉末固体用药匙,量多大匙少小匙,块状固体镊子夹,平放药匙再直立. 过滤 过滤操作要知道,一贴二低三紧靠,一次过滤不澄清,重复操作可奏效. 仪器装配 下上左右顺序定,装好检验气密性,固液小大装药品,拆卸仪器反进行. 加热 用前检查灯芯平,烧焦过长都不行,酒精可加三分二,燃着不能加酒精, 点灯要用火柴点,不能用灯去点灯,熄灯要用灯帽盖,用嘴吹灯祸易生. 化合价 钾钠银氢正一价,钙镁钡锌正二价;铝是正三氧负二,氯负一价最常见;硫有负二正四六, 正二正三铁可变;正一二铜二四碳,单质零价永不变; 其它元素有变价,先死后活来计算。 化合价要记准,一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌,三硅四铝五价磷; 谈变价也不难,二三铁二四碳,二四六硫都齐全,铜汞二价最常见; 原子团不要分,一价铵根氢氧根,二价硫酸碳酸根,三价就是磷酸根。 一价氟氯溴碘氢还有金属钾钠银二价氧钡钙镁锌铝三硅四都固定 氯氮变价要注意一二铜汞一三金二四碳铅二三铁二四六硫三五磷

神经内科诊疗常规

神经内科诊疗常规 2000年11月23日

神经内科门诊诊疗常规 ●初诊各项目要填写:门诊号,科室,日期 1、详细询问病情、疾病史、家族史,并详细记录。 2、体检:血压和内科系统必要体检,神经系统体检,并详细记录,要求条理清楚, 重点突出。对于病情复杂难以诊断患者及时请教上级医生(主治医生以上医生必须 给予指导),并做相应的辅助检查。对于病情较重的患者要交代病情,需要留诊观 察时应与急诊室医生联系。 3、诊断:将明确诊断写在右下部,待诊的患者应有初步印象。 4、处方:针对性要强,用药要简单,无关的药不开。 ●复诊 3、 -询问病情变化,服药后有无不良反应,并做记录。 2、将有关辅助检查报告单粘在病历上,并记载在病历中。 3、体检:如血压高应复测血压,相应的内科系统必要体检,神经系统阳性体征变 化。并详细记录。对于病情复杂仍难以诊断患者应安排会诊以明确诊断。 4、诊断:三次就诊应给与明确诊断。 5、处方:根据病情变化及服药后反应调整用药。 ●取药 3、 -写明诊断,病人是否来诊,有无病情变化。 2、将所取药物写在病历上(如页有所取药物,可写取药同上)。 3、3-6个月患者必需复诊一次。 脑血管病诊疗常规 短暂性脑缺血发作(TIA) 一、诊断 (一)诊断标准 1、TIA的诊断标准 (1)起病突然,持续时间短,通常5-20分钟,但症状24小时内恢复,一般神经功能缺损也恢复。 (2)常反复发作,每次发作的局灶症状可较刻板。 2、颈内动脉系统TIA的诊断标准 可有三偏表现,即偏瘫、偏身感觉障碍及偏盲,主侧半球损害常出现失语,有时出现偏瘫对侧一过性视觉障碍。上述症状在24小时内完全消失。 3、椎基底动脉系统TIA的诊断标准 表现为眩晕、眼震、平衡障碍、共济失调、复视、吞咽困难、构音困难、交叉性感觉运动障碍,可有猝倒发作及短暂性全面遗忘症。 (二)辅助检查 发病后做CT或MRI、SPECT、脑血管超声以了解颅内病变及血流情况。 检测血流变学、心电图、颈动脉超声等以寻找TIA病因。 (三)鉴别诊断

神经内科实习重点知识总结

神经内科实习重点 第一节:神经病学概论 感觉系统损害的定位意义 1、周围神经:表现为手套和袜子型感觉障碍 2、脊神经后根:受损相应区节段出现感觉障碍(前根为运动障碍) 3、脊髓:受损平面以下各种感觉完全缺失,伴肢体瘫痪和大小便障碍。 4、脑干:交叉瘫。同侧面部、对侧躯体。(脑干以脑桥为代表) 5、内囊:三偏。对侧偏身感觉障碍、对侧偏瘫、偏盲 6、皮质:中央后回感觉有刺激病变时引起感觉性癫痫 中枢性瘫痪:上运动神经元损伤时的瘫痪 周围性瘫痪:下运动神经元 体征中枢性瘫痪(上运动性瘫痪)周围性瘫痪(下运动神经元瘫痪)瘫痪分布以整个肢体为主以几个肌群为主 肌萎缩无肌萎缩明显 肌张力增高减低 腱反射亢进减弱 病理反射有无 神经系统病例反射种类 名称检查法反应 Babinski征沿足底外侧从后向前划拇指背屈,余各指扇形张开Chaddock征用针划过足部外踝处拇指背屈 Oppenheim征用拇指用力沿胫骨自上而下拇指背屈 Gordon征用手挤压腓肠肌拇指背屈 (Babinski征,最重要的锥体束损害征。1、岁以下婴儿,食用大量镇静药,昏迷,深睡本 征也可阳性。) 杰克逊癫痫:当病变为刺激性时,对侧躯干相应的部位出现阵发性抽搐,抽搐可按运动皮质 代表区德排列次序进行扩散。 杰克逊癫痫:口角、拇指及示指常为始发部位,因这些部位的皮层代表区德范围较大及兴奋 阈值低。 脊髓:两个膨大,一个颈膨大,一个腰膨大。 颈膨大(C5-T1)病变引起上肢周围性瘫痪和下肢中枢性瘫痪 腰膨大(L1-S2)引起双下肢周围性瘫痪 胸段脊髓病变引起双下肢中枢性瘫痪。(记忆方法,胸部靠近大脑,即中枢性;腰部靠近下 肢,即周围性的)

初中化学知识点总结记忆的口诀或巧记方法

初中化学知识点记忆的口诀或巧记方法 记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件。要培养学生具有良好的记忆力,最根本的是要教会学生记忆的方法,掌握记得快、记得牢的要领。笔者结合初中化学知识,介绍几种巧妙的记忆方法。 一、比喻记忆法。 比喻记忆法就是运用比喻,把抽象的事理具体化,把深奥的道理浅显化,把陌生的东西熟悉化,从而增进大脑记忆的一种方法。 如一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中,把一氧化碳气体的通入和撤出,比喻为“早出,晚归”,把酒精灯的点燃和熄灭,比喻为“迟到,早退”。 又如把盐酸的性质和用途比喻为乌龟壳,并编成歌诀,帮助学生形象记忆。“盐酸性质乌龟壳,一头一尾四只脚脚,前爪金属、氧化物,后爪盐、碱一起捉。头衔酸碱指示剂,尾巴除锈又制药”。 二、谐音记忆法。 通过谐音,可以使材料具有双重意义。这样一开始,识记材料便成双结对输入大脑,并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合,等到回忆提取时,自然就多了一条渠道。根据这一原理,我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料地进行谐音处理,以形成新奇有趣的语句,这样就容易输入和方便提取了。例如: 1、记忆元素周期表中1-20号元素,氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖,钠镁铝硅磷,硫氯氩钾钙,谐音为“青海狸皮捧炭,蛋养弗奶。拉美旅归,林柳路呀”。解释:青海用狐狸皮捧木炭,由蛋养出来的动物就不用喂奶。拉美旅行回来,树林中柳树夹道风景多么好呀! 2、地壳中所含元素质量分数由多到少的顺序,氧硅铝铁钙,钠钾镁,谐音为“养龟铝铁盖,哪家没青(菜)?”。 3、电解水时,正负极产生的气体,谐音为“父亲养羊”。(负极氢气,阳极氧气。)

4、金属活动性顺序,钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金,谐音为“假(乞)丐拉美旅,心铁喜牵轻,统共一百斤”。 5、液态氮的沸点为-196℃,液态氧的沸点为-183℃,谐音记忆为“一把伞,依旧漏”。(183-196) 6、酸的pH<7,用谐音记忆“3(酸)<7”。 三、歌诀记忆法。 歌诀记忆法,语音和谐,节奏鲜明,顿挫有致,琅琅上口,容易引起学生的兴趣和注意,便于存储,又利于检索。应用歌诀记忆法应注意:不难记的无须编成歌诀,歌诀最好自己编写;歌诀一定要准确简炼对别人编写的歌诀要认真理解,现举例如下: 1、记忆元素符号口诀:C碳O氧H氢,N氮K钾P是磷;MgAg镁和银,Hg是汞叫水银;Sn Zn锡和锌,CuAu铜和金。 2、氢气还原氧化铜的步骤口诀:先通氢,后点灯,操作顺序要记清;黑色变红把灯撤,试管冷却再停氢;先点后通要爆炸,先停后撤要氧化。 3、液体试剂取用口诀:取液手不抖,标签对虎口,顺壁往下滑,眼把量来瞅。 4、碱盐类溶解性表的规律可编成如下口诀记忆: 溶碱钾钠钡钙铵,其余属碱都沉淀。 钾、钠铵盐硝酸盐,都能溶于水中间。 盐酸盐不溶银亚汞,硫酸盐不溶钡和铅。 碳酸盐很简单,能溶只有钾钠铵。 5、制氧气口诀: 二氧化锰氯酸钾;混和均匀把热加。 制氧装置有特点;底高口低略倾斜。 6、集气口诀: 与水作用排气法;根据密度定上下。 不溶微溶排水法;所得气体纯度大。

神经内科护理试卷

神经内科护理试卷文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

神经内科轮转护士出科理论考试 姓名能级轮转日期成绩 一、选择题,每题2分,共44分 1.高血压病人短期血压明显升高,出现中枢神经系统功能障碍,考虑为A高血压性心脏病 B高血压危象 C恶性高血压 D高血压脑病 2.测量血压时不正确的是 A定时检查血压计 B打气不可过猛 C听不清或有异常时应重新测 D在偏瘫侧肢体测量 3.脑出血病人常用的脱水降颅压药为 A甘露醇 B速尿 C甘油果糖 D阿加曲班 4. 蛛网膜下腔出血病人最具诊断价值和特征性的检查是 A腰穿査脑脊液 B CT C MRI D血常规 5.脑栓塞最常见的病因为 A心肌炎 B脂肪栓子 C空气栓子 D风湿-二尖瓣狭窄合并房颤 6. 脑出血最好发的部位是 A.脑桥 B.小脑 C.内囊 D.脑室 7. 患者女性,32岁,出现剧烈头疼和呕吐24小时,经过检查诊断为蛛网膜下腔出血。下述不属于该病常见临床表现的是 A.无明显的偏瘫和偏身感觉障碍 B.明显的偏瘫和偏身感觉障碍 C.有脑膜刺激征 D.血性脑脊液 8.诊断癫痫的主要依据是 A.头颅CT B.EEG C.头颅MRI D.病史和临床表现

9. 短暂性脑缺血发作(TIA)每次出现神经症状的持续时间不应超过 A.60秒 B.60分钟 C.6小时 D.24小时 10. 内囊出血的典型表现是 A.进行性头痛加剧 B.“三偏征” C.频繁呕吐 D.大小便失禁 11. 腰椎穿刺术后须去枕平卧4~6h,其目的是为防止 A.穿刺部位出血 B.穿刺部位感染 C.低压性头痛 D.颅内感染12. 癫痫持续状态的治疗药物首选 A.鲁米那钠 B.安定 C.苯妥英钠 D.乙酰胺 13. 癫痫大发作时最主要的护理是 A.避免外伤 B.不可强力按压肢体 C.保持呼吸道通畅 D.严密观察意识和瞳孔的变化 14. 男,70岁,高血压病人,因事与人争吵时突然倒地,口眼歪斜,左侧上下肢麻痹,诊断为脑出血,此时最重要的措施是 A.输液补充营养 B.给止血剂 C.被动运动瘫痪肢体 D.降低脑水肿 15. 男,20岁。突然发病,意识丧失,全身肌肉抽搐,口吐白沫并伴尿失禁。应首先考虑 A.癔病 B.脑出血 C.脑血栓形成 D.癫痫大发作 16. 对于颅内高压病人,腰穿的主要危险是 A.引起脑出血 B.诱发脑疝 C.引起癫痫发作 D.引起感染

神经内科常用化验检查的临床意义(精制知识)

神经内科常用化验检查的临床意义 1、凝血四项: ⑴、活化部分凝血活酶时间(APTT):秒数:25-37S,需与正常对照比较超过10s 以上异常。主要反映内源性凝血系统状况 ⑵、凝血酶原时间(PT):秒数:11-14S ,需与正常对照超过3s以上异常。活动度:80-120% INR:0.8-1.2。主要反映外源性凝血系统状况 ⑶、纤维蛋白原(FIB):2-4 g/L。主要反映纤维蛋白原的含量 ⑷、凝血酶时间(TT):秒数:12-16S, 需与正常对照超过3s以上异常。主要反映纤维蛋白原转为纤维蛋白的时间。 2、糖化血红蛋白 是人体血液中红细胞内的血红蛋白与血糖结合的产物。 正常值: 6.1- 7.9mmol/L为标准。 临床意义: 可以反映患者近8~12周的血糖控制情况。 3、血沉 通常以红细胞在第一小时末下沉的距离表示红细胞的沉降速度,称为红细胞沉降率,即血沉(ESR) 正常值: <50岁:男性 0~15mm/h,女性 0~20mm/h; >50岁:男性 0~20mm/h,女性 0~30mm/h; 临床意义: ⑴、病理性增快:见于急性细菌性感染或炎症、结核、风湿、心肌炎、组织损伤及坏死(手术、心梗)、恶性肿瘤、高球蛋白血症、贫血。 ⑵、生理性改变:12岁以下儿童、妇女月经期、妊娠3个月以后至分娩后3周及老年人可增快,高原居民可减慢。 4、血同型半胱氨酸(Hcy) 正常值:

正常空腹血浆总Hcy水平为5~15μmol/L。 临床意义: ⑴、同型半胱氨酸在临床上的应用主要作为心血管疾病,尤其是冠状动脉粥硬化和心肌梗塞的危险指标,它的浓度升高程度与疾病的危险性成正比。 ⑵、引起血清同型半胱氨酸升高的主要原因有遗传和环境营养两种因素。环境营养因素指代谢辅助因子如叶酸、维生素B6、B12缺乏,这些因子在同型半胱氨酸代谢反应中为必需因子,均可导致高同型半胱氨酸血症的发生。 5、超敏C反应蛋白 超敏C反应蛋白(hypersensitive3 C-reactive protein,hs-CRP)是血浆中的一种C反应蛋白,又称为高敏C反应蛋白。 正常值: 正常值0---0.5mg/L。 临床意义 ⑴、C反应蛋白是由肝脏合成的一种全身性炎症反应急性期的非特异性标志物, 是心血管事件危险最强有力的预测因子之一。 ⑵、颅脑损伤后超敏C反应蛋白升高幅度和持续时间是反映颅脑损伤严重程度和观察疗效的理想指标。 ⑶、超敏C反应蛋白与颈动脉内膜中层厚度明显相关,早期监测超敏C反应蛋白对颈动脉粥样硬化引起的缺血性脑卒中有警示意义。 6、血浆D-二聚体(D-Dimer)定量测定 D二聚体主要反映纤维蛋白溶解功能。 临床意义: ⑴、增高或阳性见于继发性纤维蛋白溶解功能亢进,如高凝状态、弥散性血管内凝血、肾脏疾病、器官移植排斥反应、溶栓治疗等。 ⑵、只要机体血管内有活化的血栓形成及纤维溶解活动,D-二聚体就会升高。心肌梗死、脑梗死、肺栓塞、静脉血栓形成、手术、肿瘤、弥漫性血管内凝血、感染及组织坏死等均可导致D-二聚体升高。特别对老年人及住院患者,因患菌血症等病易引起凝血异常而导致D-二聚体升高。

神经内科学习心得(最新)

神经内科是我们在病房的第一站,刚进入病房,总有一种茫然的感觉,但是老师很快让我们熟悉适应了环境,使我们以最快的速度投入到病房实习中来。虽然内四科是个很忙的科室,但每次我们做护理操作时,老师都会陪在一旁,为我们的成功高兴,我们失败了会鼓励我们。老师的认真负责,像朋友般的和我们交流,让我们在温馨的环境中度过了这段时光。同时老师还会经常结合病例给我们安排小讲课,让我们形象深刻的记住所学的东西。有时老师怕我们记不住,还利用下班时间给我们开小灶。 从手术室到病房,要求我们更多地与病人及其家属交流,这很大程度决定了病人对于我们实习生的态度。有时病人会因我们是实习生而有些意见,老师总会教我们换位思考,理解同情病人,消除我们的负面情绪,让我们更加细心耐心的对待病人,医学教.育网搜集整理更加平和的去和病人交流。 在带教老师的悉心指导与耐心带教下,我们严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,关心病人,努力做到护理工作规范化,将理论与实践相结合,护理工作有措施,有记录。实习期间,始终以"爱心,细心,耐心"为基本,努力做到"眼勤,手勤,脚勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急。 在这段短暂的实习时间里,我们的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。 总之,谢谢老师对我们点点滴滴的培养,常说“护士要有一颗同情的心,要有一双愿意工作的手。”我们将会以更积极主动的学习态度,来面对接下来的实习,努力扎实我们的操作技能,学习丰富深厚的理论知识,提高临床护理工作能力。 今天早晨,我茫然了,一大早跑去,交班完了,段老师没到,交班查房都完了,段老师还没到,糟了,不会今天不上班吧?哎呀,白来了,早知道可以多睡几小时,一想不对啊,我记得谁说过,除了休假,每天早晨查房必到啊,可这点段老师都没来,不会让我一个人查房吧? 不管不管,把病历全部掏出来,我查就我查,以前在军总,又不是没干过,查房记录照写不误,把病人异常情记下来,到时候打电话问她或者问身边老师得了,深吸口气,大迈步子步入病房,就在这时候,她来了,好,写下查房所得:⒈帕金森病特点:⑴静止性震颤(从a侧上肢开始→b侧下肢→a侧下肢)⑵肌张力增高,面具脸,写字逐渐变小,开步困难,慌张步态,这是由于控制肌张力的多巴胺与乙酰胆碱,前者起抑制作用,后者起兴奋作用,当兴奋大于抑制时,出现上述情况。⑶运动减少。⒉重度焦虑可用赛乐特,轻中度可用代立新。⒊耳鸣多由以下因素引起:⑴前庭耳蜗病变⑵高血压⑶眩晕。⒋甲氯芬脂:脑保护药。 ⒌对于抽搐后肌力下降的病人,是由于抽搐后肌肉疲劳,所以导致肌力轻度下降。 ⒍同一部位多次发生梗塞,可能是由于该部位血管狭窄,应行脑血管造影检查;不同部位多次发生梗塞,则是继发性梗塞。

巧记化学元素符号

如何记住化学元素符号 第一种方法巧记化学元素符号 一、化整为零,分散记忆。 从常见元素符号入手,采取化整为零的策略,分门别类、多角度地进行有意识的记忆。如先记住每节课学习的元素符号,在以后的学习中逐渐掌握与拼音相近的元素符号;镁(、钠(Na)、钡(Ba)、(Ca)、氦(He)、氩(Ar)等。 二、易混符号,对比记忆 对于由两个字母组成,且第一个大写字母(或第二个小写字母)相同的元素符号,不妨单独将它们列出来,运用对比强化记忆。例如: ①铜(Cu)、钙(Ca)、氯(Cl); ②铝(Al)、银(Ag)、氩(Ar)、金(Au); ③氦(He)、氖(Ne)、铁(Fe); ④镁(Mg)、汞(Hg)、银(Ag)。 三、编制诗歌,韵语记忆 初中上册课本要求记忆和掌握的元素有27种,其中非金属元素13种,金属元素14种。如果将这27种元素和溴编成韵语诗歌,记忆就变得有趣味了。 碳氢氧氮硅硫磷(C H O N Si S P); 钾钙钠镁铝铁锌(K Ca Na Mg Al Fe Zn); 氟氯溴碘氦氖氩(F Cl Br I He Ne Ar); 钡镁铜汞银铂金(Ba Mg Cu Hg Ag Pt Au)。 四、赋予意义,谐音忆 即把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆,使无意义识记转化成有意义识记。如记忆金属活动顺序表中的15种元素:钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 可谐音为:“加个那美女,锌铁锡铅氢,统共一百斤。” 又如记忆地壳中前四位元素的含量顺序: 氧硅铝铁(O Si Al Fe),可谐音为“养闺女贴”,即养了一个闺女出嫁时要贴嫁妆。 五、编制谜语,猜谜记忆 将元素编制成谜语。如:

神经内科诊疗常规

神经内科门诊诊疗常规 初诊各项目要填写:年龄,性别,科室, 日期, 联系方式,过敏史 1、详细询问病情、疾病史、家族史,并详细记录。 2、体检:内科系统必要体检,神经系统体检,并详细记录,要求条理清楚,重点突出。对于病情复杂难以诊断患者及时请教上级医生(主治医生以上医生必须给予指导),并做相应的辅助检查。对于病情较重的患者要交代病情,需要留诊观察时应与急诊室医生或住院部医生联系。如初步判断为急性脑卒中患者,立即进入绿色通道。 3、诊断:能明确诊断的要写明;待诊的患者应有初步印象,进一步辅助检查,并向患者交代病情。 4、处方:针对性要强,用药要简单;检查要遵循从便宜到贵,从无创到有创。 复诊填写就诊日期 1、询问病情变化,服药后有无不良反应,并做记录。 2、将有关辅助检查报告单粘在病历上,并记载在病历中。 3、体检:相应的内科系统必要体检,神经系统阳性体征变化。并详细记录。对于病情复杂仍难以诊断患者应安排会诊以明确诊断或收治入院。 4、诊断:三次就诊应给与明确诊断。 5、处方:根据病情变化及服药后反应调整用药。

急性脑血管病诊疗常规 急性脑卒中诊疗流程: 短暂性脑缺血发作(TIA) 一、诊断 (一)诊断标准 1、TIA的诊断标准 (1)起病突然,持续时间短,通常5-20分钟或更长,可反复发作,但症状24小时内恢复; (2 )头部影像学检查无责任病灶; (3)症状恢复后无神经系统定位体征。 2、颈内动脉系统TIA的常见症状 可有三偏表现,即偏瘫、偏身感觉障碍及偏盲,主侧半球损害常出现失语,有时出现偏瘫对侧一过性视觉障碍。 3、椎基底动脉系统TIA 的常见症状表现为眩晕、眼震、平衡障碍、共济失调、复视、吞咽困难、构音困难、交叉性

初中化学学习方法指导讲座

初中化学学习方法指导(讲座)进入初三,同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们要想在不到一年的时间里学好化学,除了要重视它以外,还必须掌握科学的学习方法。达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”大家一旦掌握了学习化学的方法,就一定能轻松、愉快地学好化学。? 一、勤于预习,善于听课做笔记 要想学好化学,必须先了解这门课程。为此,同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍,也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。 二、常复习,多记忆 课后应及时复习,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。

现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,若不能熟记,便会感到在“化学王国里”行走困难。 三、吃透课本,联系实际 以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。为此,同学们必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分和一些图表及选学内容,因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考,争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读,还有助于提高自学能力。 初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时,应尽量联系生产、生活实际,从身边的生活中发现化学,体味化学,这样就能越学越有兴趣,越学越想学,越学越爱学。

神经内科常用化验检查的临床意义精选版

神经内科常用化验检查 的临床意义 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

神经内科常用化验检查的临床意义 1、凝血四项: ⑴、活化部分凝血活酶时间(APTT):秒数:25-37S,需与正常对照比较超过10s以上异常。主要反映内源性凝血系统状况 ⑵、凝血酶原时间(PT):秒数:11-14S ,需与正常对照超过3s以上异常。活动度:80-120% INR:0.8-1.2。主要反映外源性凝血系统状况 ⑶、纤维蛋白原(FIB):2-4 g/L。主要反映纤维蛋白原的含量 ⑷、凝血酶时间(TT):秒数:12-16S, 需与正常对照超过3s以上异常。主要反映纤维蛋白原转为纤维蛋白的时间。 2、糖化血红蛋白 是人体血液中红细胞内的血红蛋白与血糖结合的产物。 正常值: 6.1- 7.9mmol/L为标准。 临床意义: 可以反映患者近8~12周的血糖控制情况。 3、血沉 通常以红细胞在第一小时末下沉的距离表示红细胞的沉降速度,称为红细胞沉降率,即血沉(ESR) 正常值: <50岁:男性 0~15mm/h,女性 0~20mm/h; >50岁:男性 0~20mm/h,女性 0~30mm/h; 临床意义: ⑴、病理性增快:见于急性细菌性感染或炎症、结核、风湿、心肌炎、组织损伤及坏死(手术、心梗)、恶性肿瘤、高球蛋白血症、贫血。 ⑵、生理性改变:12岁以下儿童、妇女月经期、妊娠3个月以后至分娩后3周及老年人可增快,高原居民可减慢。 4、血同型半胱氨酸(Hcy) 正常值:

正常空腹血浆总Hcy水平为5~15μmol/L。 临床意义: ⑴、同型半胱氨酸在临床上的应用主要作为心血管疾病,尤其是冠状动脉粥硬化和心肌梗塞的危险指标,它的浓度升高程度与疾病的危险性成正比。 ⑵、引起血清同型半胱氨酸升高的主要原因有遗传和环境营养两种因素。环境营养因素指代谢辅助因子如叶酸、维生素B6、B12缺乏,这些因子在代谢反应中为必需因子,均可导致的发生。 5、超敏C反应蛋白 超敏C反应蛋白(hypersensitive3 C-reactive protein,hs-CRP)是血浆中的一种C反应蛋白,又称为高敏C反应蛋白。 正常值: 正常值0---0.5mg/L。 临床意义 ⑴、C反应蛋白是由肝脏合成的一种全身性急性期的非特异性标志物, 是心血管事件危险最强有力的预测因子之一。 ⑵、颅脑损伤后超敏C反应蛋白升高幅度和持续时间是反映颅脑损伤严重程度和观察疗效的理想指标。 ⑶、超敏C反应蛋白与颈动脉内膜中层厚度明显相关,早期监测超敏C反应蛋白对颈动脉粥样硬化引起的缺血性脑卒中有警示意义。 6、血浆D-二聚体(D-Dimer)定量测定 D二聚体主要反映纤维蛋白溶解功能。 临床意义: ⑴、增高或阳性见于继发性纤维蛋白溶解功能亢进,如高凝状态、、肾脏疾病、器官移植排斥反应、溶栓治疗等。 ⑵、只要机体血管内有活化的及纤维溶解活动,D-二聚体就会升高。心肌梗死、、、、手术、肿瘤、、感染及组织坏死等均可导致D-二聚体升高。特别对老年人及住院患者,因患菌血症等病易引起凝血异常而导致D-二聚体升高。7、B-型钠尿肽(BNP)

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