第二章生物的主要类群知识点

第二章生物的主要类群知识点
第二章生物的主要类群知识点

第2章生物的主要类群

1.生物可分为、、三大类,其中微生物又可分为、、三类。

2.根据动物体中有无,可将动物分为和两个主要类群。

3.脊柱是由连接而成,具有作用。

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6.脊椎动物包括类、类、类、类和类。其中,鱼类、两栖类、爬行类都是动物,而鸟类、哺乳类是动物。

7.鱼终生生活在水中,身体呈,可以减少水的阻力,身体表面覆有鳞片,鳞片表面有.一层一方面保护身体,另一方面可以;身体两侧各有一条侧线,用来;运动器官为,呼吸器官为。

8.两栖类的幼体在生活,用呼吸,成体生活在,也可以生活在主要用呼吸,兼用呼吸。常见的两栖动物有、、。

9.爬行类的呼吸器官是,皮肤上有和,属于动物。

毒蛇和无毒蛇的根本区别是有无和。

10.鸟类身体披有,前肢变成,骨骼,体温(恒定或不恒定)没有牙齿,脚和喙有多种形态以适应各种生活习性。

11.哺乳动物是最高等的动物,体温,最显著的特征是。雌性有,以哺育后代。

13.植物根据繁殖方式分为植物和植物。能产生种子并能用种子繁殖的植物叫;不产生种子而产生的植物称

为植物,可分为、、三大类。

14.种子植物根据分为被子植物和裸子植物。种子有果皮包裹的种子植物叫;种子无果皮包裹的种子植物叫。(裸子植物只有根、茎、叶、种子、没有真正的花和果实)15.被子植物中根据种子中子叶的数目分为两类,种子中有的被子植物叫单子叶植物;种子中有的被子植物叫双子叶植物。

16.藻类植物是最简单的植物,无根、茎、叶的分化,藻类按颜色可分为、、和三大类,海带含有和,颜色为褐色,所以属于。

17.苔藓植物有和的分化,但没有真正的,由假根起着固定和吸水作用。、等都属于苔藓类

18.蕨类植物没有、、,但有、、的分化,到夏天,也得背面会产生许多孢子囊,内有很多具有繁殖作用的,故属

于植物。、等都属于蕨类。

19.一般来说,双子叶植物的子叶______片,根是___________,叶脉是____________,茎能__________;单子叶植物的子叶______片,根是____________,叶脉是____________,茎__________________。

20.单子叶植物和双子叶植物的区别:

21.白果是银杏的。都是典型的裸子植物。

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23.苔藓的假根起和作用。

24.放了几天的食物上会出现絮状物,腐烂的水果上会出现霉斑,这些都是有__________生长的缘故。25.细菌在自然界中分布及其广泛。细菌多数对人类(如我们喝的酸奶、食用的醋、泡菜在其制作过程中都有细菌参与);细菌少数对人类(如有些细菌使生物体患病或使食物腐败)。(填“有益”“有害”)

26.(用来酿酒)、(提取青霉素)、(用来生产酱和酱油)、蘑菇、木耳、银耳、灵芝(可以食用)都是。

17.使人烦恼的甲癣(灰指甲)和脚癣(脚湿气)都是由引起的。

27.和都能分解动植物的尸体,把分解为,在自然界的中起着重要作用。

28.分类是将大量事物的研究方法。在生物分类方面作出奠基性贡献的科学家是。

29.生物学家根据生物的、以及为依据对生物进行分类,并依据它们之间的差异大小,由大到小依次是七个等级。其中是最基本的分类单位。

30.在分类阶级系统中等级越高,所包含的生物物种,共同特征生物亲缘关系,等级越低,所包含的生物物种,共同特征,生物亲缘关系。

31.在生物学上鉴定生物的方法是使用。检索表是采用的方法来鉴定生物。

无脊椎动物的主要类群 习题

无脊椎动物的主要类群周末习题 知识回顾(识记知识点后再填写) 无脊椎动物 一、腔肠动物 1.代表动物:(1)生活环境:水草丰茂的。(2)结构:身体由口、、消化腔和组成。 2.主要特征 结构简单的动物,身体呈状,体壁仅由构成,消化腔有。 二、.扁形动物 (1)生活环境:多数营生活。(2)主要特征:身体,有口的动物。(3)举例:涡虫、和等。 2.线形动物 (1)生活环境:通常生活在中,有些种类在人体或其他生物体内。(2)主要特征:身体一般为或,两头尖,有口。(3)举例:秀丽隐杆线虫、等。 三、环节动物 (1)生活环境:和的陆地。(2)主要特征:身体由构成,使运动更加灵活。(3)举例:蚯蚓、水蛭和沙蚕等。(4)蚯蚓是通过和的配合来完成运动的。(5)我们一般根据区分蚯蚓的前后端,。靠近的一端是端,远离的一端是端。(6)蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠与外界环境进行气体交换。 .蠕虫动物:身体细长,对称、无、能的动物。包括扁形动物、和。 四,软体动物 (1)主要特征:身体,为贝壳。贝壳能随着,呈现年轮般的花纹。 (2)举例:蜗牛、、乌贼和等。 五、节肢动物

(1)代表动物:。 ①生活环境:陆地飞行。②形态结构:a.身体分为、、三部分。b.胸部具有三对、两对。c.体表有,其作用是和内部结构,有效地防止体内的蒸发。③生理:a.运动:用三对、两对运动。b.呼吸:用呼吸。 (2)主要特征:身体,和触角节均分,体表有。其他节肢动物:蝉、、蟹、等。 巩固提高: 一、选择题 1.水螅通常能捕食到与其体积相当的水蚤,这主要是依靠( ) A.刺细胞 B.触手的缠结 C.发达的肌肉 D.口的吞噬 2.(2012·泰安学业考)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂,并把蚯蚓养殖称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是( ) A.能在湿润土壤的深层生活 B.身体柔软,能在垃圾中钻洞 C.身体分节,运动灵活自如 D.能分解枯叶、朽根等中的有机物 3.进食未煮熟的猪肉可能会感染( ) A.猪肉绦虫 B.钩虫 C.姜片虫 D.肝片吸虫 4.下列动物中不属于昆虫的是( ) A.蜜蜂 B.蚊 C.园蛛 D.蟋蟀 5.(2011·菏泽学业考)千姿百态的动物王国里,有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱,有些动物则没有。下列生物中,全属于无脊椎动物的一组是( ) A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼

高一生物重点知识点整理(必背)

高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理: 1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。例:一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落:在一定的区域内所有生物的总和。例:一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理: 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 2 转动(转换器),换上高倍镜。 3 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。 4 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。 低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。 3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。 目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群: 原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用,属自养型生物。细菌:(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌);放线菌:(链霉菌)支原体,衣原体,立克次氏体 真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等 四、细胞学说

七年级上册科学第二章 观察生物 知识点.

第二章观察生物知识点 第一节生物与非生物 1.放大镜的构造:凸透镜------中间厚边缘薄 功能:具有放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的虚像。 2.观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方,有冬眠和夏眠的生活习性,它的主要食物是植物的根、叶和叶芽,对农林作物有害。蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成,蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉,没有听觉。 3、生物与非生物最根本区别是:有无生命。生物体的基本特征是①. 有②. 能 ③. 能进行新陈代谢(需要营养,需要排泄废物)④. 一般由细胞构成(除病毒)⑤. 能生殖和发育⑥. 有遗传和变异的特性⑦. 能适应并影响环境 4、动物与植物的区别:获取营养方式不同,①动物需要,自己制造营养。 第二节细胞 1、罗伯特。胡克发现细胞,他发现的其实是细胞的细胞壁,细胞的大小一 般只有一到几十微米。 2、细胞学说基本内容是:物体结构与功能的基本单位;细胞是由细胞分裂产生的。 4

细胞结构:(1)细胞膜(2)细胞质(3)细胞核 (4)液泡(5)叶绿体(6)细胞壁 5、显微镜的构造:(1)(2)(3)(4) (5)载物台(6)通光孔(7)遮光器(8)压片夹(9)反光镜 (10)镜座(11)粗准焦螺旋(12)细准焦螺旋(13)镜臂(14)倾斜关节 6、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。 (1)安放:左手托镜座,右手握镜臂,镜筒在前,镜臂在后,放在左前方。 (2)对光:转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔,再转动遮光器,让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察,右眼同时睁开,调节反光镜(光线亮时用平面镜,光线暗时用凹面镜),看到一个明亮的圆形视野。

八年级上册生物必考知识点汇总

第一章动物的主要类群 一、腔肠动物和扁形动物 1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。 2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。 二、线形动物和环节动物 1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。 4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。 三、环节动物和节肢动物 1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。软体动 物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。 2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

第二章观察生物知识点

七上科学第二章观察生物知识点总结 第一节生物与非生物 1.生物的基本特征 (1)生物:自然界中具有生命的物体叫做生物,包括植物、动物和微生物。 (2)非生物:没有生命的物体叫做非生物。 (3)生物与非生物的区别: A.生物的特征:○1对外界刺激作出反应(应激性);○2能生长、发育和生殖;○3需要营养; ○4能呼吸;○5具有严整的结构;○6除病毒外,都由细胞构成; ○7能进行新陈代谢;○8具有遗传和变异;○9能适应和影响环境。 B.非生物的特征:与上述相反。 C.注意:○1生物与非生物的根本区别-----是否具有生命(或能否进行新陈代谢-----生物基本特征) ○2有些生物在死亡后就不再是生物,如生鸡蛋是生物,而熟鸡蛋是非生物 (4)生物与非生物的关系: 生物与非生物共同构成了自然界,非生物是生物生存的条件,没有非生物就没有生物,生物最终转化为非生物。 2.观察蜗牛的生物特征 (1)蜗牛的生活习性: 蜗牛是软体动物,喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,昼夜伏处(夜间活动),要夏眠和冬眠,所以在春秋两季易找到;吃作物茎叶,属于农业害虫。 (2)蜗牛的结构: A.放大镜的使用:要想获得大而清晰的图像,可以将放大镜适当靠近被 观察的物体,然后移动放大镜或物体;如果所要观察的物体不能移动, 可以同时移动自己的头部和放大镜。 B.蜗牛的结构:包括壳、触角、眼、口和足。 ○1壳:螺旋状,具有保护作用; ○2触角:有两对,前一对较短,后一对较长; ○3眼:在较长一对触角的顶部,能感受光线的强弱; ○4口:内有齿舌; ○5足:运动器官,足的下面有足腹,能分泌黏液,起到减小摩擦的作用,所以蜗牛爬过的玻璃片上会留下痕迹。 (3)蜗牛的感觉:视觉、触觉(触角最灵敏,其次是足和壳)、嗅觉和味觉。但蜗牛和蚯蚓都没有听觉。补充: 3.动物与植物 (1)动物和植物两者最大的区别是:营养方式不同。 ①动物:由于细胞中无叶绿体,自身不能制造养料,要摄取食物来获得营养。 ②植物:细胞内有叶绿体,能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。 (2)植物是整个生物界的基础,是动物生存的基础,而动物可为植物的光合作用提供原料。 4.观察生物的方法:先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。

第六章__生物的主要类群

【思考与练习】 1、在生物界中,除了植物、细菌、真菌、病毒以外,还生活着约有_______多万种动物。动物分为两大类群:一类是_______动物;另一类是_______动物。它们的主要区别是___________________________________。 2、将下列动物分类并将编号填入表格内: ⑥海龟⑦带鱼⑧鳗⑨鸡⑩娃娃鱼 3、鱼侧线的作用是() A、感知水流,测定方向 B、感知水温,测定环境 C、感知环境,平衡身体 D、维持平衡,感受刺激 4、鱼在水中活动时,鳃盖不停地张开关闭,这是鱼在() A、吞咽食物 B、吞咽水 C、呼吸 D、散热 5、将活鱼从水池中取出,不久便会死亡的原因是() A、体表干燥 B、无法呼吸 C、身体内缺水 D、血液循环停止 6、图6-1是鲫鱼的形态图,它有许多适于水生的形态结构特征: ①鲫鱼的身体呈_______形,有利于在_______时减少_______。 ②体表覆盖_______,有_______作用,皮肤能分泌_______,有利于_______。 ③身体背面呈_______色,腹面呈_______色,这是一种_______色,可以减少_______捕杀自己的机会。图6-1 ④鲫鱼的_______有协助_______和维持身体_______的作用,以适应在水中灵活运动。 ⑤体侧有_______,能____________________________。 7、某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,可第二天蛙就死掉了,蛙死亡的原因是() A、无法呼吸 B、饥饿 C、惊吓 D、水质有问题 8、娃娃鱼是世界上() A、最珍稀的两栖类动物 B、最大的两栖类动物 C、最原始的两栖类动物 D、最高级的两栖类动物 9、蜥蜴的体表覆盖角质细鳞,这有利于() A、适应水生生活 B、利用皮肤呼吸 C、适应陆地生活 D、自由活动 10、蛇呼吸的特点是() A、完全用肺呼吸 B、肺呼吸,皮肤辅助呼吸

八年级生物动物主要类群知识点总结

八年级生物动物主要类群知识点总结 为了帮助初中学生更好地学习生物,小编准备了这篇八年级生物动物主要类群知识点总结,希望可以对大家的学习有所帮助! 1.识别和区别无脊椎动物和脊椎动物。 根据动物体内有无脊柱,可以把它们分为两大类,一类是脊椎动物,一类是无脊椎动物。 2.原生动物特征:身体微小,是最低等,结构最简单的单细胞动物,如草履虫、变形虫。多数生活在水中,少数寄生在动物体内。 应用:1.可以净化污水;2.过量繁殖可以引起赤潮现象;3.能使人患病 3.腔肠动物特征:有口无肛门,体内有消化腔,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外。生活在水中,如水螅。有触毛。 4.线形动物特征:身体细长,有口有肛门,如蛔虫、蛲虫,寄生在牲畜体内使人患病。 5.扁形动物:身腹扁平,有口无肛门,两侧对称,有些寄生在人或动物体内可使人患上寄生虫病。 6.环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕,蚯蚓),细长柔软,蠕动,肌肉收缩加刚毛支持进行运动 呼吸:靠体表皮肤呼吸(分泌黏液),

应用:1.疏松土壤,增加土壤肥力;2.促进物质循环;3.可作为药用 7.棘皮动物:生活在海水中,五辐射对称,如:海星、海胆、海参。 8.软体动物:身体柔软,分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等) 9.节肢动物:身体有许多体节,并且分部,体表有外骨骼,足和触角分节。是动物界中种类最多、数量最大的一个类群。分为昆虫纲(蝗虫)、甲壳纲(虾)、蛛形纲(蜘蛛)、多足纲(蜈蚣)。昆虫的特征:大多数昆虫都有翅,能飞行。分为头、胸、腹三部分,运动器官--翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 (1)鱼纲 主要特征:鱼终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用腮呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室。 鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点:1。躯干和尾部肌肉发达,鳍维持身体平衡,鳔调节身体比重。2。黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用,侧线有感觉作用,3.呼吸:鳃:鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换) 鱼在游泳时,靠躯干部和尾鳍产生前进的动力。靠胸、腹、

初中中考生物专题训练:动物的主要类群(带解析)

2018中考专题训练:动物的主要类群 一.选择题 1.下列关于动物与其生活环境相适应的叙述,不正确的是( ) A.蛔虫消化管结构简单,适于在人体消化管内寄生生活 B.蝗虫有外骨骼,适于在陆地干燥的环境中生活 C.鲫鱼用鳍游泳,适于在水中生活 D.家鸽体温恒定,适于在空中飞行生活 【解析】选D。本题考查动物与其生活环境相适应的结构特点。蛔虫消化管结构简单,吸食人体半消化的食物,有利于寄生生活;蝗虫有外骨骼,能防止体内水分蒸发,适于在干燥的环境中生活;鲫鱼用鳍游泳,适于在水中生活;家鸽体温恒定,对外界环境的适应能力强,但不是与在空中飞行生活相适应的特点。 2.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物,它们具有的共同特征是( ) A.身体柔软,有外套膜 B.身体是辐射对称 C.有消化腔,有口无肛门 D.身体由体节构成 【解析】选A。章鱼、乌贼和河蚌都属于软体动物,软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。 3.有人说:“鸟的全身都为飞行而设计”,下列属于鸟类特有的特征是( ) ①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行 A.①③⑥ B.①②⑤ C.②③④ D.②⑤⑥ 【解析】选B。本题考查鸟类特有的特征。体温恒定是鸟类和哺乳动物共有的特

征;除哺乳动物为胎生外,其他大部分动物通过产卵繁殖后代,昆虫、蝙蝠等善于飞行。 4.小华同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类(见下表),下列叙述正确的是( ) A.其分类标准是胎生还是卵生 B.其分类标准是体温是否恒定 C.应该将鲫鱼划分到类别1中 D.应该将鲫鱼划分到类别2中 【解析】选C。青蛙、大雁是卵生的,野兔是胎生的,所以A项不正确;青蛙是变温动物,大雁、野兔体温恒定,所以B项不正确;分类标准是类别1都是脊椎动物,类别2都是无脊椎动物,所以鲫鱼是脊椎动物,应该划分到类别1中,故C项正确,D项不正确。 5.在无脊椎动物中,昆虫分布范围最广泛,活动范围最大,其主要原因是( ) A.体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B.具有翅 C.具有三对足,尤其是跳跃足 D.头部长有多种感觉器官 【解析】选B。昆虫为节肢动物,体内没有由脊椎骨组成的脊柱,属于无脊椎动物,

人教版八年级生物上册知识点(详细版)

八年级生物上册知识点 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识

二、各类群的主要生理特点 1、动物有150万种以上,节肢动物是最大的动物类群,约120万种以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,约100万种以上。 2、软体动物是第二大类群,约10万种以上。 3、脊椎动物中种类最多的是鱼类,鸟类次之。 4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。娃娃鱼是两栖动物。鳄鱼是爬行动物。鲸鱼是哺乳动物。 5、

6、动物的体温 7、动物有机物的来源:动物不像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物获得现成有机物,从而维持生存和繁衍。 三、代表动物 ㈠腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫) 1、水螅生活在清洁淡水中。 2、水螅的口周围伸展着触手,用于探寻和捕获猎物。 3水螅身体体形为辐射对称。便于它感知各个方向刺激,从各个方向捕获猎物和防御敌害。 4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间填充胶状物。②内胚层细胞围成的空腔是消化腔,用来消化食物;与口相通。③刺细胞位于外胚层,是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,触手处最多。刺细胞还可帮助捕获猎物。

5水螅的生殖方式是出芽生殖 6有口无肛门。 7、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。 ㈡扁形动物(代表:涡虫) 1、涡虫身体背腹扁平,背面褐色,前端背面有可以感光的眼点。 2、涡虫的口长在腹面。口内的咽可以捕食水中的小动物。食物在肠内消化,食物残渣由口排出。有口无肛门。 3、涡虫的身体是两侧对称,也称左右对称。身体分出前后左右背腹,前端(头部)感觉器官集中,能感知外界刺激,使身体定向运动,身体两侧或腹面有专门运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。 4、大多数扁形动物寄生在人和动物体内。对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。有些种类没有专门的消化器官,而生殖器官特别发达。 5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。 ㈢线形动物(代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。) 1、蛔虫寄生在人的小肠里。吸食小肠中半消化的食糜 2、蛔虫身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门。 3、蛔虫体表包裹角质层,有保护作用;消化管结构简单,肠由一层细胞组成。 4、蛔虫生殖器官发达,生殖能力强。

人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点

第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 1. 遗传-----指亲子间的相似性。变异-----指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 人们对遗传和变异的认识,最初是从性状开始的,以后随着科学的发展,才逐渐深入到基因水平。 3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。 5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。 6. 转基因生物------把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。 7. 转基因超级鼠的启示:基因决定生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。 8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图,分析图片后回答下列各 问. ①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来: A→D→B→C ②在上图中,被研究的性状是什么? ③控制这个性状的基因是什么基因? ④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系? ⑤在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因? 考点:转基因技术的应用. 分析:此题通过转基因超级鼠的出生,证明了性状是由基因控制的.结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答. 故答案为:①A→D→B→C ②鼠的个体大小 ③大鼠生长激素基因 ④基因控制生物的性状 ⑤控制性状的基因 点评:转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状.

人教版八上生物动物的主要类群测试题

初中生物学习材料 灿若寒星整理制作 动物的主要类群测试题 班级__________ 姓名_____________ 一.选择题(每小题2分,共54分) 1、海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异,但它们有一个共同特征,那就是() A.都有贝壳B.都用肺呼吸 C.身体都很柔软D.都适应水中生活 2、在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,这样做的的目的是() A、有利于蚯蚓的运动 B、有利于蚯蚓的正常呼吸 C、便于蚯蚓留下运动痕迹 D、保持蚯蚓身体的柔软性 3、能正确表示生物与其气体交换部位连线的是() ①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鱼——鳃④家鸽——肺和气囊 A.①④B.①②C.②④D.①③ 4、生物体的形态结构总是与其生活环境相适应,下列叙述不正确的是( ) A.蝗虫具有外骨骼,不易被天敌吃掉 B.鲫鱼身体呈梭型,用鳃呼吸,适于水中生活 C.家鸽前肢变成翼,适于空中飞翔 D.野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌 5、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成,下列动物与它的特点最相近的是() A.蝗虫 B.草履 C.沙蚕D.鱼 虫

6、成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是() A.荚膜 B.外骨骼 C.细胞膜 D.细胞壁 7、下列关于动物形态结构特点的叙述,错误的是() A.鲫鱼身体呈流线型是对其水生生活的适应 B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征 C.身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点 D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点 8、鱼在水中停止游泳时,口和鳃盖不停地交替地张开和关闭,使水由口流入,由鳃孔流出,其生理意义是() A、更换体内水分 B、完成呼吸过程 C、排出体内废物 D、摄入水中的食物 9、鲫鱼不停地将水吞人口内,又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中其溶解的气体成分变化情况是() A.两者所含气体成分多少相同B.流出的水氧气含量增加,二氧化碳减少C.流出的水氧气含量减少,二氧化碳增加D.流出的水氧气含量增加,二氧化碳增加 10、青蛙有“农田卫士”之誉,下列关于青蛙的叙述,不正确的是() A.幼体用鳃呼吸 B. 皮肤裸露,有粘液,能辅助呼吸 C.成体用肺呼吸 D. 体温恒定 11、陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构,以适应陆地干燥气候,下列哪项结构不具有这种功能() A.蚯蚓的刚毛B.蛇的鳞片C.蝗虫的外骨骼D.蜥蜴的细鳞 12、鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同,最突出的特征表现在鸟类() A.体表被覆羽毛B.趾端有爪C.颈部明显D.身体呈流线型 13、下列鸟类的特征中,与其飞行生活没有直接关系的是() A.身体呈流线形,体表被覆羽毛 B.前肢变成了翼,有发达的胸肌 C.食量大,直肠短,可随时排便 D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为 14、20世纪50 -60年代,我国开展了”剿灭麻雀’的运动,而现在有关专家发

2019中考生物复习必背知识点 动物的主要类群知识点

第一章动物的主要类群 1.根据结构上有无脊柱可以把动物分为两大类:一类动物体内有由脊椎骨组成的脊柱,称为脊椎动物,包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。另一类是无脊椎动物,包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物。 2.腔肠动物大多生活在海洋中,如海葵、海蜇、珊瑚虫等,少数种类生活在淡水中,如水螅。 3.外部形态:水螅的身体几乎透明,长约1CM ,身体的一端附着在水草等物体上,另一端伸展着5-12条柔软细长的触手。 4.内部结构:水螅的身体由外胚层和内胚层两层细胞构成,内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔,食物就在消化腔内消化、 吸收,消化后的食物残渣仍由口排出。外胚层有多种细胞,如刺细胞,刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器,水螅的生殖方式是温度适宜时出芽生殖,环境不良时有性生殖。 5.对称方式:呈辐射对称,便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物和进行防御。 6.腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。 7.用途:见教材 8.扁形动物大多数种类营寄生生活,如华支睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫,少数营自由生活,如涡虫。 9.涡虫身体背腹扁平,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。涡虫有口、咽、肠组成的消化系统,但没有肛门,食物在肠内消化。对称方式:呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体的纵轴只有一个切面将身体分成对称的两部分。两侧对称的动物身体可分出前后、左右、背腹,前端感觉器官集中,能够最先感知外界刺激,使身体定向运动,身体两侧或腹面通常有专门的运动器官,这样的体型使动物的运动更加准确、迅速而有效,有利于动物的运动、捕食和防御。10.血吸虫、华支睾吸虫、猪肉绦虫等与寄生相适应的结构特点:(1)消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官,靠获取寄主体内的养料生存。(2)生殖器官特别发达(3)感觉器官和运动器官普遍退化。 11.雌雄血吸虫成虫在人体内交配产卵,虫卵随粪便排出体外孵化成幼虫,幼虫钻入钉螺体内繁殖发育,从钉螺体内逸出进入水中钻入人体皮肤,发育为成虫。 12.扁形动物特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。 13.少数线形动物营自由生活如:秀丽隐杆线虫;大多数营寄生生活,如:蛔虫、蛲虫、钩虫等。 14.蛔虫身体细长、呈圆柱形,前端有口,后端有肛门。 15.蛔虫与寄生生活相适应的特点:(1)体表有起保护作用的角质层(2)消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成(3)生殖器官发达,繁殖能力强(4)没有专门的运动器官。(根据教材回顾蛔虫结构) 16.雌雄蛔虫在人体内的小肠内交配后,雌虫产下的卵随粪便排出体外, 人喝了带有蛔虫卵的生水,吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或者用沾有蛔虫卵的手去拿食物,都有可能感染蛔虫病。预防蛔虫病,首先必须注意个人卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜水果要洗干净,饭前便后要洗手,其次管理好粪便,经处理杀死虫卵后再做肥料使用。 17.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口无肛门。 18.秀丽隐杆线虫营自由生活,其生活周期短,容易繁殖,是人类研究遗传、发育和衰老的重要实验动物。 19.蚯蚓的前端稍尖,后端稍圆,在身体前部有一个分节不明显的环带(背诵教材蚯蚓结构图),与生殖有关,环带可以作为区分蚯蚓前后端的依据。蚯蚓的背面颜色深,腹面颜色较浅。生活在湿润的有机物丰富的土壤中,昼伏夜出。 20.蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环状体节构成,身体分节可以使躯体运动灵活。 21.用手抚摸蚯蚓的腹面感觉到粗糙不平,这是因为腹面具有刚毛,与蚯蚓运动有关,蚯蚓的运动是依靠肌肉和刚毛的配合完成的。 22.观察蚯蚓的过程中,经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓,使其体表保持湿润。蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体壁进行气体交换。蚯蚓的体壁可以分泌黏液,使体表始终保持湿润,氧气可溶于体表的黏液中,然后进入体壁的毛细血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。23.常见的环节动物有:蚯蚓、蛭、沙蚕(有疣足)等,它们的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。24.与人类的关系:见教材 25.动物界的第一大类群是节肢动物,目前已命名的有120万种以上,第二大类群是软体动物,目前已命名的有10万种以上。 26.河蚌、扇贝、文蛤、蛏等有两片大小相近的贝壳,称为双壳类动物,双壳类动物的内部身体柔软,表面包裹着外套膜,贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 27.缢蛏通过身体后面的入水管吸入水,水流经身体的一些器官后,再通过出水管排出体外,在吸入水和排出水的过程中,摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣,同时,利用鳃与水流进行气体交换。 28.外套膜受到砂粒等异物刺激,分泌珍珠质,把异物包被起来而形成。 29.常见的软体动物:鲍、牡蛎、蜗牛、乌贼等。它们的共同特征是柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。 30.与人类的关系:(1)食用(2)药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉等(3)装饰 (4)有害:钉螺传播血吸虫病。31.蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分;头部负责感觉和摄食,感觉器官有触角、单眼和复眼,口器用于摄食;胸部是运动中心,有三对足、两对翅,能跳跃和飞行;胸部和腹部

高中生物必修一第一章和第二章知识点总结

第一章第一节 从生物圈到细胞 1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。 2. 生物的生命活动离不开细胞: 对于单细胞生物而言,整个细胞就能完成各种生命活动;对于多细胞生物而言,其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成;对于非细胞生物(病毒)而言,只有依赖活细胞才能生活,即寄生生活。 (注意:反射的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。)3.病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征: ①结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳(衣壳)所构成。 ②一般仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA;(分为DNA病毒和RNA病毒) ③专营细胞内寄生 ..生活;(有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类) 4.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈 其中最基本 ..的生命系统:细胞最大.的生命系统:生物圈 注意:①单独的物质(如水)并不能表现生命现象,故不属于生命系统结构层次。 ②植物组织主要包括分生、营养、输导(导管和筛管)和保护组织,没有系统;开花植物 的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。 ③单细胞生物(如草履虫)既可以属于细胞层次,也可属于个体层次。 ④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织,其中血液、韧带为结缔组织;血管则属 于器官。 第一章第二节 细胞的多样性和统一性 1.细胞种类:根据细胞内有无以核膜 ..为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 ①原核细胞:细胞较小;无核膜 ...、无核仁;无成形的细胞核,被称之为拟核; 遗传物质为裸露的DNA分子,不和蛋白质结合成染色体; 细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分为肽聚糖。 ②真核细胞:细胞较大;有核膜 ...、有核仁;有真正的细胞核; 遗传物质为DNA分子,与蛋白质分子结合成染色体; 除核糖体外还有多种细胞器;植物的细胞壁,成分为纤维素和果胶。 注意:原核细胞和真核细胞也有统一性,即具有相似的基本结构,如细胞膜,细胞质,核糖体,且遗传物质相同,均为DNA。 2. 细胞生物种类: ①原核生物:蓝藻、细菌、放线菌、支原体等②真核生物:动物、植物、真菌等。 注意:①细菌和真菌的区别——细菌分为杆菌(大肠杆菌、乳酸杆菌)、球菌(葡萄球菌)和螺旋菌(霍乱弧菌);真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌(如蘑菇,木耳等) ②藻类中只有蓝藻(念珠藻、颤藻、发菜)是原核生物,水绵,衣藻,红藻等为真核生物;但它们均为光能自养生物。 3. 细胞学说的内容: 细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出, ①细胞是有机体,一切动植物是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所组成; ②细胞是一个相对独立的单位。③ 新细胞是可以从老细胞产生。 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存 在共同的结构基础 ..,凡是具有细胞结构的生物,它们之间都存在 ..提供了依据 .......;也为生物的进化

人教初中生物八上《动物的主要类群》教案

动物的主要类群 课题第五单元:生物圈中的其他生物第一章:动物的主要类群 编号备课 日期 二次备课 日期 课型复习课 教学目标 教学重点1 .无脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。 2、脊椎动物的类群及其形态结构和生理特征。 3、不同动物类群与人类的关系。 教学难点1、对比理解动物的进化特点 2、认识不同类群无脊椎动物类群的特征。 3、认识不同脊椎动物类群的特征。 教材分析及教法设想 学生在复习了前面几个单元以后,已经有了大体的知识框架,特别是学习了生物圈中的人和植物的分类以后,对动物的分类比较好理解和掌握。这一节主要是指导学生继续复习生物分类的思想和方法,从哪些方面对动物进行分类的思维。根据学生的情况,我设计的复习方法主要是讲练结合。 教学 准备八年级上教材《同步》课件 教学环节导学过程学习过程 备 注 创设 情境导入新课复习导入: 前面我们分别复习了生物圈中的绿色植物和人,接下来我们复习生物圈中的其他 生物,包括:生物圈中的动物类群、细菌真菌病毒。这节课我们先复习动物的主 要类群: 知识梳理: 第一章动物的主要类群 一、考点扫描,明确复习目标 二、自主复习、知识梳理、构建网络 1、学生自主复习课本P239,完成《同步》第71页知识梳理填空,构建知识网络 2、指导学生展示,教师板书归 学生明确 本节课和 前面的联 系。 学生 阅读《同 步》第71 页本章考 点,明确 复习目标 学生自主 复习教 材,梳理 知识点, 学探导学导引诱思

展示 交流 质疑 深化 纳 教师对典型知识点进行强调,让学生认识到动物与人类的关系,学会知识的运用。例如环节动物中的蚯蚓对人的益处很多,可以着重讲解。 典型例题解析:教师指导学生完成《同步》第72页典型例题并解析 达标检测:指导学生做《同步》第7274页智能检测 指导学生展示及时纠错 课外拓展:气门是气体出入蝗虫身体的“门户”,请你设计实验探究气体进出蝗虫身体的“门户”及其所在部位。 实验方案:①取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫和两只盛满水的试管。 ②把一只蝗虫的腹部浸没在水里,把另一只蝗虫的头和胸 完全浸没在水里而只露出腹部。 ③一段时间后,观察实验现象。 预测结果:把腹部浸没在水中的蝗虫先死亡。 实验结论:气体出入蝗虫身体的“门户”是气门,它们位于蝗虫身体的腹部。构建知识网络 学生独立做题解析学生做题 学生展示并纠错 梳理 知识 归纳 整合 达标 检测 巩固 提升 鱼类:体表覆盖鳞片,身体呈流线型,用鳃呼吸;用鳍游泳如:鲫鱼

八年级生物上册知识点第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物

八年级生物上册知识点 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 (代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫) 1、腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。P5图 2、水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。 二、扁形动物(代表:涡虫) 1、蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。P6图 2、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单,没有专门的消化器官,生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 (代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。) 1、寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,有口有肛门;体表有角质层,起保护作用 2、消化管结构简单,以人小肠里的半消化食物为食。P8-9图 3、生殖器官发达,生殖能力强。无专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。

生物必修一第二章知识点总结

生物必修一第二章知识点总结

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生物必修一第二章知识点总结 第1节:细胞中的元素和化合物 一、细胞中的元素含量(鲜重) 主要元素是: C H O N PS基本元素是: C H O N 最基本元素: C(生命的核心元素,没有碳就没有生命) 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu(铁猛碰新木桶) 细胞鲜重最大的元素是: O 其次是C,H,N 细胞干重最大的元素是: C其次是O,N,H. ⒈组成细胞的化学元素,在无机自然界都能够找到,没有一种是细胞所特有的,说明生物界和非生物界具有统一性 ⒉组成细胞的元素和无机自然界中的元素的含量相差很大说明生物界和非生物界具有差异性 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物:蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: (1)还原性糖﹢斐林试剂→砖红色沉淀; ①常见的还原性糖包括:葡萄糖、麦芽糖、果糖;②斐林试剂甲液:0.1g/mlNaOH; 斐林试剂乙液:0.05g/ml CuSO4;③斐林试剂由斐林试剂甲液和乙液1:1现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液); ④该过程需要水浴加热;⑤试管中颜色变化过程:蓝色→棕色→砖红色;⑥还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(含蔗糖,蔗糖不是还原糖) 蛋白质﹢双缩脲试剂→紫色①双缩脲试剂A液:0.1g/mlNaOH;双缩脲试剂B液:0.01g/ml CuSO4②显色反应中先加双缩脲试剂A液1ml,摇匀后形成碱性环境;再加双缩脲试剂B液4滴,摇匀; 脂肪﹢苏丹Ⅲ→橘黄色;脂肪﹢苏丹Ⅳ→红色; 注意事项:①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。 ②酒精的作用是:洗去浮色③需使用显微镜观察 淀粉﹢碘液→蓝色 第2节: 生命活动的主要承担者:蛋白质 一:组成蛋白质的基本单位: 氨基酸 ⒈组成元素:C、H、O、N(主);

生物八年级上册动物的主要类群知识点

第一章动物的主要类群 1、生物圈中的动物种类有150万种,这些动物可以分为两类:无脊椎动物和脊椎动物。 2、我们学过的无脊椎动物类群包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。 脊椎动物类群包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。 3、动植物的主要区别是:动物都能自由运动;动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍。 4、腔肠动物的身体结构简单,其中大多数种类生活在海洋中,如水母、海葵、珊瑚虫,少数种类生活在淡水中,如水螅。 水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成,内胚层细胞围成的空腔叫消化腔,与口相通,食物从口进入,在消化腔里消化,食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞,如刺细胞,在触手处尤其多,有利于捕食和防御。水螅的生殖方式是出芽生殖。腔肠动物的特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 5、扁形动物自由生活的种类很少,如涡虫,大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。扁形动物的主要特征是:身体呈两侧对称背腹扁平;有口无肛门。 6、线形动物有些是自由生活的,有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。常见的线形动物是蛔虫。蛔虫寄生在人的小肠里,蛔虫靠吸食小肠中半消化的食糜生活,身体呈圆柱形形,前端有口后端有肛门,体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用,消化管的结构简单肠仅由一层细胞组成,生殖器官发达,生殖能力强,蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等,它们的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。 7、环节动物常见的种类是蚯蚓,蚯蚓身体呈圆筒形,呈左右对称,由很多彼此相似的环形体节组成,使运动更灵活,区分身体前端和后端的方法是离环带近的一端是前端,蚯蚓体表有黏液,用湿润的体壁呼吸,大雨过后,蚯蚓往往会爬到地面上来,是为了呼吸,蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉和刚毛配合可以完成运动。 环节动物还有沙蚕、蛭,环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。 蚯蚓对人类的益处很多,它在土壤中活动,疏松土壤;它吃进土壤中的有机物,消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分,能够提高土壤肥力,它的身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料。 8、软体动物是动物界的第二大类群,河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等是我们熟悉的软体动物 它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳(起保护作用),因而称为双壳类。壳内软的 身体表面包裹着一层外套膜,贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。珍珠也是由外套膜的分泌物包裹异物形成的。双壳类动物用足缓慢地运动,用鳃呼吸,在吸入和排出水的过程中,摄取水中的食物颗粒并排出残渣。软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有外套膜大多具有贝壳,运动器官是足。 9、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。无脊椎动物中唯一能飞的一大类是昆虫。蝗虫身体分为头、胸和腹三部分。头部负责感觉和摄食,头部有一对触角,一对复眼,三个单眼,一个口器。胸部是运动中心,有三对足,两对翅(用于飞行)。触角和足等是昆虫的附肢,并且分节。腹部集中容纳内脏器官,有气门,用于呼吸,身体表面包有坚韧的外骨骼(不仅能起保护作用,还能起到防止体内水分蒸发的作用),外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定蜕皮。 昆虫的主要特征包括:有一对触角,三对足,一般有两对翅。节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。 10、脊椎动物中种类最多的类群是鱼,占脊椎动物种类的一半以上。我国著名的“四大家鱼”是指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 鱼之所以能生活在水中,有两个重要原因:靠游泳来获取食物和防御敌害,能在水中呼吸。 鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分,通常左右侧扁,大多呈流线型,鱼的体表常常有鳞片覆盖,鳞片的表面有黏液,鱼的脊柱能支撑整个身体,它的两侧附着有发达的肌肉,对运动起着重要作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼的呼吸器官是鳃,其主要部分是鳃丝,呈现鲜红色,鳃丝中密布毛细血管,有利于气体交换。 鱼的主要特征是:生活在水中,体表常有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱿鱼、甲鱼、鲸鱼、娃娃鱼、鲍鱼、章鱼、鳄鱼都不是真正的鱼,其中属于软体动物的有鱿鱼、鲍鱼、章鱼,属于两栖类的有娃娃鱼,属于爬行类的有甲鱼、鳄鱼,属于哺乳类的有鲸鱼。 11、青蛙的幼体叫蝌蚪,生活在水中,有尾,无四肢,用鳃呼吸。 成体蛙无尾有四肢,用肺呼吸,青蛙的皮肤裸露而且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,因而青蛙的皮肤能辅助呼吸,冬眠时主要靠皮肤呼吸。青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知声波,头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的通道,青蛙的前肢短小,可支撑身体,后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。两栖动物还有蟾蜍、大鲵、蝾螈。 两栖动物的主要特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。 12、蜥蜴是常见的爬行动物,蜥蜴的头部后面有颈,因此它的头可以灵活地转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害,蜥蜴的四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速爬

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