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教科版科学三年级上册期中过关检测卷
姓名 :________班级:________成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 .一个吹鼓的气球重 5 克，如果放了气球里的全部空气，这时气球（）。
A．大于 5 克
B．等于 5 克
C．小于 5 克
2 .水和沙子的混合物，我们可用（）分离。
A．过滤B．风车C．筛选
3 .当你在家洗澡的时候，也会涉及不少物理知识。小明总结了一些，但其中有一条是错误的，它是（）。A．房间内充满的“白汽”是汽化现象
B．房间内的玻璃镜面变得模糊不清，是水蒸气凝结造成的
C．用吹风机将头发吹干是蒸发吸热的过程
D．洗完澡后立即用毛巾擦干体表水分是防止蒸发吸热，使人更冷
4 .冰在完全融化成水的过程中，温度会长时间保持在（）。
A．0 ℃以上B．0 ℃C．0 ℃以下
5 .下面说法正确的是（）。
A．空气是没有质量的
B．空气的质量无法通过仪器测得
C．空气的质量较轻
6 .雾是悬浮在近地面空中的（）。
A．小水滴B．水蒸气C．小水滴或冰晶D．灰尘
7 .熄灭酒精灯时，正确的方法是（）
A．用扇子扇灭B．用嘴吹灭C．用灯帽盖灭
8 .下列说法正确的是（）
A．把温水和烫手的水放在教室讲台上，不管过多久，它们温度都不同
B．不能用热水给体温计消毒，因为热水温度可能超过体温计测量范围
C．一杯 70℃的水，温度下降到60℃，说明这杯水的热量在增加
9 .下列说法正确的一项是（）。
A．气体比液体体积大
B．气体能被压缩，液体却很难被压缩
C．气体的形状是固定不变的
D．气体能被压缩，液体都没有重量
10 .小明将高锰酸钾放入水中，水的颜色将变成（）。
A．无色B．白色C．红色
11 .正确使用温度计的方法是（）。
A．B．C．
12 .空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（）
A．大B．小C．无法确定
13 .下图中，正确看温度计读数的方法是（）。
A．B．C．
14 .将物质加工成细小颗粒，有助于_______溶解；有些物质被加工成较大颗粒，可以__________溶解速度。
15 .冰在受热的情况下还可以直接变成________，________ 在 0℃以下时会直接变成固态的水。
16 .水在_______时，是_______的，但是在_______却会出现_______的反常现象。
17 .温度计（______）就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
18 .沙子和面粉能用____________方法从水中分离出来。
19 .与液体不同的是气体可以被______ 。
20 .酒精灯的火焰分为_______、 ________和 _________三个部分， _____的温度最高，_____的温度最低。
21 .温度通常用______来表示，测量温度的仪器叫做______。
三、判断题
22 .我们生活的空气中有许多的水，但是没有水蒸气。（____）
23 .物质在水中溶解后就化成了肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中。（_____）
24 .使用救生圈可使不会游泳的人浮在水面上，是因为空气能流动。（______）
25 .水只有达到100℃才会蒸发。（ _____）
26 .化学变化过程中一定伴随着物理变化，但物理变化过程中一定没有化学变化。（____）
四、连线题
27 .连线题
云水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上
雾水蒸气受冷凝结而成的小水滴漂浮在低空
露水蒸气受冷凝结成的小水滴，漂浮在高空
霜低空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶
雪高空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶
28 .“一杯水能溶解多少食盐”的研究计划。（请给实验步骤排序）
我的问题： __________________________________________________________________________
实验材料： _________________________________________________________________________
实验步骤：
（ ______）取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
（ ______）先取大约40 克食盐一份，再把它平均分为10 小份。
（______）食盐再溶解后，再加入第三小份食盐一直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数
（______）通过计算，得出总共溶解的食盐的量。
（______）食盐溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。
（______）在烧杯里倒入 100 毫升冷水。
实验探究。
先把一团纸巾放在一个杯子的杯底, 然后将杯子竖直倒扣在水中，观察现象，再将杯子慢慢倾斜, 观察现象。
29 .装有纸巾的杯子里, 除了纸巾 , 还有（ _______）
30 .将杯子竖直倒扣在水中，杯子底部的纸巾会湿吗?为什么 ?
_________________________________
31 .将杯子慢慢倾斜后, 有气泡从杯子里跑出来, 我们发现气泡会浮向水面, 这说明空气要比水（ ________）。[ 填“重”或“轻”]
室温下，在试管内进行冰融化成水的实验中，小明的实验记录如图，分析此表完成下题：
冰融化的温度
1 分
2 分
3 分
4 分
5 分??温度0℃0℃0℃0℃2℃
32 .在程中，温度离开冰水数，比放在冰水里的数要（）。
A．高B．低C．一
33 .下列法中，正确的是（）。
A．在 1-4 分内，管内只有冰，没有水
B．从第 5 分开始，管内的温度将一直上升不会停止
C．管内的温度，在很后，和周境温度一致，不会再上升
34 .你在（），管内冰会完全消失。
A．第 3 分B．第 4 分C．第 5 分
参考答案一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
三、判断题1、
2、
3、
4、
5、
四、连线题
1、
五、综合题1、
2、3、
新教科版小学三年级科学上册期中试题
教科版三年级科学上册期中测试卷 一、把你知道的有关“植物”方面的知识填在下面，如果方框不够，可以自己增加。（12分） 二、我会判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）（30 分） （）1、蜗牛喜欢温暖、干燥的环境。 （）2、蚯蚓身体由许多环节构成，属于环节动 物。 （）3、金鱼在水中用肺呼 吸。 （）4、棉花、塑料、钢材都是天然材料。 （）5、用过的纸不能再用，应丢弃它们。 （）6、造纸术是我国古代四大发明之一。 （）7、砖和陶瓷都不容易吸 水。 （）8、叶面上的露珠其实就是水的表面张力现象。 （）9．像狗尾草一样的茎叫草质茎。 （）10、蜗牛壳很硬，是不能长大的。 （）11、蚂蚁经常单独活动，寻找食物。 （）12、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 （）13、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。 （）14、在砖块下我们容易找到蝗虫。 （）15、观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。 三、我会选择。（选择一个正确答案的序号填在括号内。）（共30分） 1、金鱼藻属于（）。 A．陆生植物B．水生植物 2、用铁锅炒菜是利用了金属（）的性质。 A．能导电B．容易传热C．有光泽D．有延展性 3、锅一般用金属制作，但锅把却是用木头或塑料制成，这是因为木头或塑料（）。A．易传热B．不易传热C．不易导电 4、测量液体多少的工具是( )。 Ａ．天平Ｂ．温度计Ｃ．量筒
5、砖块属于（）。 A．建筑类材料B．金属材料 C.陶瓷类材料 6、空气是由多种气体混合而成的，其中占空气体积最多的是（）。 Ａ、二氧化碳B、氧气C、氮气 7、给自行车轮胎充气是利用了空气（）的性质。 Ａ、占据空间Ｂ、可以流动Ｃ、能被压缩 8、蒲公英是( )植物。 A. 木本 B. 草本 9、有些树木虽然秋天不落叶，但它们的也同样也有( )的完整过程。 A. 生长 B. 衰老 C. 生长和衰老 10、蜗牛利用( )向前爬行。 Ａ．触角Ｂ．腹足Ｃ．硬壳Ｄ．尾11、蚂蚁有( )条腿。 Ａ．2 Ｂ．4 Ｃ．6 Ｄ．8 12、我想把树皮图案弄到纸上去，我一般用( )的方法。 Ａ．图画Ｂ．拓印 13、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。 A、发芽、开花、结果 B、种子、幼苗、开花、结果 C、种子、发芽、幼苗、开花、结果 14、观察就是（）。 A、随便看看 B、带着目的看 C、看到什么就记下什么 15、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（）。 A、喝水 B、呼吸 四、探究总结。（28分） 在“家鸽、燕子、螳螂、斑马、乌龟、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、青蛙”中你认为哪些是一类的，把它们分类写下来。 三年级科学上册复习要点和习题 第一单元植物
教科版(2017)三年级上册科学期中测试卷(无答案)
教科版期中测试卷 共100分，考试时间60分钟 一、填空题（共5题，16分） 1.空气中的水蒸气遇到冷的物体就会凝结成_______，形成_______的样子。 2.水是一种物质，很多物质都能_______在水里。 3.水是一种______，没有固定的______，但有一定的体积。 4.水变成水蒸气后，体积会______，水结冰后，体积也会________. 5.当外界温度低于________时，水就会结冰。 二、选择题（共10题，共30分） 1. 当一杯水放在( )，水变成水蒸气的速度最快。 A .密封袋里 B .阳光下 C .阴暗的角落 2. 在给水加热至沸腾的过程中，水的温度会（） A .一直升高 B .先上升，后保持不变 C .不变 3.熄灭酒精灯的正确做法（） A .用嘴吹 B .用水浇灭 C .用灯帽盖 4.关于水沸腾的现象、以下说法错误的是( )。 A .温度持续升高 B .大量气泡上升、变大，到达水面时破裂 C .水面上方产生大量白汽 5.当风向标的箭头指向东方时，这时的风向是( )。 A .东风 B .西风 C .南风
6. 以下说法正确的是（）。 A .水结冰体积会变大 B .水结冰是由固态变成了气态 C .水沸腾的温度是90℃ 7. 测量气温应选在（）进行。 A .教室里 B .室外阴凉、通风的地方 C .空调房里 8. 冰融化成水后，温度（）。 A .升高 B .降低 C .不变 9. 蒸发食盐水的过程中，水发生了什么变化（） A .由液态变成了气态 B .由气态变成了液态 C .不变 10. 在水中溶解能力最弱的是( )。 A .糖 B .小苏打 C .味精 三、判断题（共5题，共15分） 1.水蒸气变成水的过程叫做蒸发。( ) 2.水和冰不是同一种物质。( ) 3.蒸发食盐水过程中，盐和水一起蒸发。( ) 4.用手捂住温度计的玻璃泡，液柱会一直不断下降( ) 5.水与我们的生活密切相关。( ) 四、综合题(共39分） 1.填空题
小学三年级上册科学期中练习题及答案.
2010年安阳实验小学三年级（上）科学期中练习一、我会填空 1、像樟树这样茎比较硬的植物叫做木本植物，因为它长在陆地上，所以又叫做陆生金鱼藻这样茎比较软的植物叫做草本植物，因为它长在水里，所以又叫做水生植物 2、一片完整的植物的叶由叶片和叶柄组成。（叶脉长在叶片上） 3、蜗牛的背上有一个壳，身体软软的，头上有两对触角，用腹足爬行。 4、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有六只脚。 5、金鱼的全身长有鱼鳞，用鱼鳍划水，用鱼鳃呼吸。 二、我会选择（单项选择） 1、观察大树应该按（C ）顺序进行。 A、从整体到局部，从里到外 B、从局部到整体，从远到近 C、从整体到局部，从远到近 2、下列植物属于水生植物的是（C ）,属于木本植物的是（ A、柳树 B、狗尾草 C、水葫芦 3、在观察活动时，下列做法错误的是（ A、保持小动物的生存环境，不打扰它们 B、观察过的小动物随便放在路边就行了 C、爱护小动物，不伤害它们 4、秋天，我们可以观察到植物的变化有（A、狗 尾巴草枯黄了B、柳树发芽了 5、蜗牛爬过的地方会留下（A ）。 A .粘液B.脚印 6、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（ C ） A、早上 B、中午 C、傍晚 落叶是没有叶柄的 C、叶子的形状都是一样的 三、我会判断 1、（V ）蜗牛的两对触角一对长一对短，小眼睛长在它的一对长触角上。 2、（X ）狗尾草的叶子像鸡蛋，是卵形的。 3＞（V ）树木和我们人一样有生命，我们要爱护树木。 4、（X ）金鱼游泳时不断地张嘴，是因为它在不断地喝水。 5、（X ）新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其他都相同。 6、（x ）蚯蚓喜欢在水里生活。 7、（X ）植物不能运动，所以它们是没有生命的。植物；像 A ）。 C、树叶变地更绿了 7、蚂蚁不会把窝建在 A、树上 （C ） o B、泥土中 C、水中 9、蚂蚁是用（ A A、头上的触角 ）来交流信息的。 B、声音 C、舞蹈下列关于叶子的描述正确的是（ A、叶片上有叶脉
三年级上册科学试题期中测试题 大象版(附答案)
（大象版）小学三年级科学上册期中检测卷 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、知识展示台（22分，每空1分） 1. 风向标箭头的指向就是 。 2. 和 可以加快物质在水中的溶解。 3. 我们常见的动物分为 、 、 、 等。 4. 高锰酸钾具有 ，要用 取放。高锰酸钾溶液也不能 。 5. 我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要 。 6. 像鸽子、燕子这样身体覆盖 、长有翅膀、用 取食、 的动物叫作鸟类。 7. 降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有 、 流失而积聚的深度。 8. 人体感官对物体的 、 和 的感觉通常是不准确的，需要来帮助进行测量。 9. 物质在100毫升水中溶解的量是 ，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是 。 二、选择大乐园（16分，每题2分） 1. 一天中的降水量是指（ ）小时 内的降水总量。 学校___________________班级__________姓名______________ 学号___________
A. 6 B. 12 C. 24 2. 下面不属于鸟类的是（）。 A. 燕子 B. 麻雀 C. 寒号鸟 3. 下面不属于哺乳类动物主要特征的是（）。 A. 体表有毛 B. 胎生、哺乳 C. 生活在陆地上 4. 风速等级是8级的时候，（）。 A. 风吹树枝断 B. 屋顶瓦片动 C. 拔树又毁屋 5. 下面关于溶解现象的说法中，不正确的是（）。 A. 高锰酸钾的水溶液是紫色的 B. 所有物质在水中的溶解速度都一样 C. 不是所有的物质都能在水中溶解 6. 下面说法正确的是（）。 A. 在20°C时，100毫升的水能溶解204克味精 B. 物质在水中溶解的量是有限的 C. 因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限量地溶解砂糖 7. 下面说法不正确的是（）。 A. 所有动物的生命过程经历的阶段都一样 B. 蚕的一生会经历卵一幼虫一蛹一成虫四个阶段 C. 动物的一-生都要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程 8. 下面说法不正确的是（）。 A. 我们可以借助指南针确认方向
教科版小学三年级下册科学教案[]
小学科学三年级下册科学教案 新 集 乡 王 寨 小 学 年级：三年级 教者：耿志章
小学科学三年级下册科学教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析 本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，真两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、教材内容分析 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。 植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。 动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。 温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。 磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，
教科版三年级科学上册期中测试卷
教科版三年级科学上册期中测试卷 姓名：分数： 一.填空。（20分） 1.世界上最大的花是大王花，它的气味臭不可 闻。 2.会捕虫的植物是猪笼草，会结面包的树是面包 树。 3.蜗牛的足叫腹足。蚂蚁是靠信息 素来传递信息的。 4. 秋天是落叶的季节。 5.树是木本植物，草是草本植物。 6.昆虫是唯一具有三对足的动物. 7.叶也是有生命的，它从叶芽长成嫩叶，又慢慢地变老，许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯萎死亡，完成叶的一生. 8.叶包括叶片和叶柄，叶片上有叶脉。 9.大树和小草一样，具有生命体的共同特征。 10蜗牛受外界的刺激时触角伸缩，身体躲进壳内。 二.判断。（20分） 1.蜗牛是节肢动物。（×） 2.树有生命周期，草没有。（×） 3.植物有生命周期，叶没有。（×） 4.陆生植物的生长需要阳光，水分，空气和营养，但水生植物生长就不需要这些了。（×） 5.树上的树洞，我们要用手去掏。（×） 6.水葫芦没有生命。（×） 7.金鱼藻是水生植物。（√） 8.叶片上有叶柄。（×） 9.一般观察，我们只要动眼，动脑，不需要动手。（×） 10.植物的生老病死，是人造成的。（×）
三举例填表.。（8分） 四.实验题。（16分） 1.拓印树皮的方法？（6分） 1 把白纸紧压在树干上 2 先用手指在纸上反复按压 3 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。 2.从植物的一生中，我们明白了什么？（5分） 植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。都有从生到死的生命过程。 3.水葫芦为什么能浮在水上？（5分） 水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨大的海绵体充满空气。 五.简答。（36分） 1.植物的共同特点是什么？（8分） 1生长在一定的（环境）里； 2需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）； 3都会（生长发育） 4都会（繁殖后代）； 2.在观察小动物的活动过程中，我们应做到什么？（3分） 1爱护小动物，不伤害它们 2 保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环 境 3 注意安全，不再有危险的地方活动。访到小动物。 3陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。（5分） 4水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养（4分） 5所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养（4分） 6金鱼的特点是：1生活在（水中），2身体表面有（鳞片），3用（鳍）游泳， 4用（鳃）呼吸，5吃（鱼食）和（面包屑）等，6会（繁殖后代）（12分）
三年级科学上册期中测试题
三年级科学上册期中测试题 （时间：40分钟；分数：40分） 学校（）班级（）姓名（）总分（）一、下面是一些科学问题和现象，请你判断一下是否正确。在你认为正确 的后面画“√”，不正确的后面画“×”。（每题1分，共20分） 1、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。（） 2、汽车做成流线型主要是为了美观。（） 3、我们只能通过查阅资料、咨询老师的方法获得一些科学知识。（） 4、对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方法。（） 5、口含两根吸管（一根插在杯内，一根在杯外）不能吸到饮料。（） 6、感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征。（） 7、给物体分类时只有一种分类方法。（） 8、一杯热水开始降温快，越接近室温，降温越慢。（） 9、探究不倒翁的秘密，我们用解暗箱的方法。（） 10、将观察作为一种认识方法运用于科学研究过程，就是科学观察。（） 11、在炎热的夏天吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。（） 12、水是白颜色的。（） 13、物体的浮沉是可以改变的。（） 14、在水中加足够盐就会使下沉的鸡蛋浮上来。 （） 15、水能沿着任何材料往上爬升。（） 16、壁虎能在墙上爬，因为它身体小。（） 17、量筒顶部有一个小口，那只是装饰，没有任何作用。（） 18、水是生命之源，如果没有水，地球上就没有生命。（） 19、“死海不死”是因为海水密度大，不会使物体下沉。（） 20、水中的杂志越多，表面张力就越小。（） 二、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题，请你将它们找出来，并把 序号填在相应的括号内。（每题2分，共40分） 1、“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”这就话是（）说的。 A、牛顿 B、爱迪生 C、爱因斯坦 2、下列选项中，有生命的是（）。A、火B、松树C、石头 3、我们看到的阳光下的肥皂泡是（）的。 A、白色 B、无色 C、五颜六色 4、隔着下面的物体吹蜡烛，隔着（）更容易吹灭。 A、瓶子 B、木板 C、书本 5、对于两种相似的动植物，我们可以采用（）的方法观察。 A、放大 B、缩小 C、对比 6、在所有的感觉器官中，（）从周围的世界中获得的信息最多。 A、眼镜 B、耳朵 C、鼻子 7、我们用温度计测量水温读数时要（）。 A、放在水中立刻读出温度 B、拿出温度计读出水温 C、待液柱静止后，视线与液柱相平读出温度 8、粗细相同、水位不同的三只杯子，（）的杯中水最多。 A、水位最高 B、水位最低 C、水位居中 9.使用温度计时，错误的做法是（）。 A、把玻璃泡完全浸入水中 B、玻璃泡不要碰到容器的壁 C、把温度计拿出水面读数 10、下列生活垃圾中，属于有害垃圾的是（）。 A、水银温度计和废电池 B、碎玻璃和废酒瓶 C、易拉罐和旧书 11、用手向下压浮在水面上的物体，会感觉（）。 A、很顺利压下去 B、物体向上顶自己的手 C、没感觉 12、小虫子能在水面上跑来跑去，是因为（）。 A、水的浮力 B、水的表面张力 C、虫子体积轻 13、加入洗衣粉的水的表面张力（）。 A、增大 B、减小 C、不变 14、下列材料中，（）能发生毛细现象。
教科版小学三年级科学上册教学设计(全册)
部编版小学三年级科学上册教学设计（全册）第一单元教学设计 1.《我看到了什么》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．引导学生直接参与科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的基本方法。 2．在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。 3．培养学生热爱大自然，进行科学观察、科学探究的兴趣。 【教学重点】 引领学生亲历观察活动。 【教学难点】 能够学会记录和学会讨论。 教学过程 一、看看课文插图。 1．引领学生看科学课本第2页中大树的图片。 问：从图片上看大树，你看到了什么？ 2．学生交流，师板书。 二、想想曾经所见。 1．组织讨论：在一棵真正的大树前，你曾经看到过一些什么？
2．学生交流，师板书。 3．比较：与刚才看图片得到的信息相比，内容丰富了，为什么？ 引导学生明白图片所提供的信息是很有限的，如果要获得更丰富的信息，必须选择真实的事物作为观察的对象。 三、再看真的大树。 1．如果现在再去看一看真的大树，是不是能够看到更多的内容呢？ 2．比较：现在再去看一看大树，与刚才我们回忆曾经看过的大树，又有什么区别呢？ 3．小结：带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中进行的观察。 四、实地观察大树。 1．讨论：如果现在来到一棵大树下，你们想观察什么？ 2．讨论：怎样做才能观察到更多的内容？你打算用哪些方法来观察？ 3．小组为单位，实地进行观察，并记录（科学记录本）。 4．小结：交流实验记录。
2.《校园的树木》教学设计 教学导航 【教学目标】 （一）知识与技能： 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 （二）过程与方法： 用各种方法观察一棵树，描述一棵树。 用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。 用实物来补充语言描述的不足。 （三）情感、态度、价值观： 能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 【学情分析】 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 【教学重难点】 能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。 比较讨论树木的相同之处。 教学过程 一、观察树木的方法 1．总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分
小学三年级上册科学期中考试试卷及参考答案
三年级上册科学期中试卷 一、我会填写（每格1分，共28分） 1、观察一个物体，我们可以用看，用摸，用听，用闻， 还可以用__________来测量等。 2、蚂蚁的身体分为、、三部分，有条腿，都 长在部。 3、我们用量叶片的和的方法来比较叶片大小。 4、蚯蚓的身体由一节一节的组成。 5、蚯蚓与蜗牛一样喜欢、的环境。 6、植物都生长在一定的环境里，都需要、、和营养等条件。 7、和都属于生物，它们都是有的物体。 8、金鱼全身长有片，用呼。 9、一棵大树整体形态一般由树冠、组成。 10、通过观察，我知道草本植物有、，木本植物有、。 二、我会判断（每题2分，共20分） 1、蜗牛的壳不会随着蜗牛一起长大。（） 2、蚯蚓不喜欢在水里生活。（） 3、我们可以用放在水里的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。（） 4、观察蚂蚁时，我们可以直接用手捉。（） 5、植物不能运动，所以它们是没有生命的。（） 6、小洞里可能有小动物。我们可以直接将手伸进去寻找。（） 7、狗尾草的叶子像鸡蛋，是卵形的。（） 8、蚂蚁在行进队伍过程中，我们可以用手去划。（） 9、在给金鱼喂食时，别喂得太多。（） 10、“无心插柳柳成荫”说明了用柳树的茎可以进行繁殖。（）
三、我会选择（每题2分，共20分） 1、下列植物属于水生植物的是（），属于木本植物的是（） A、樟树 B、狗尾草 C、水葫芦 2、像狗尾草一样比较软的茎叫（） A、木本植物 B、草质茎 C、木质茎 3、水葫芦能浮在水面的原因是（）。 A它很轻 B 它的叶柄内有气囊C它是水生植物 4、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（） A、早上 B、中午 C、傍晚 5、金鱼在水里不停的张嘴是因为（） A、它要不停的喝水 B、它在呼吸中的氧气 C、它是在寻找水中食物 6、蚂蚁是用（）来交流信息的 A 头上的触角B、眼睛C、声音 7、在观察活动时，下列做法错误的是（） A、保持动物的生存环境，保护它们的生存环境 B、观察过的小动物随便放在路边 就行了 C、爱护小动物，不要伤害它们 8、拓印树皮图案正确的方法是先将白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然 后（）蜡笔在纸上涂擦。（） A、竖捏 B、平捏 9、测量大树树干的粗细可以用（）工具。 A 、绳子和尺B、放大镜C、秒表 10、下列现象中说明树有生命的是（） A、书上有鸟窝B 、树干可以做家具C、树会生长 四、我会连线（共8分）
三年级科学上册期中试卷及答案.doc
7、（ ）和（ 的物体。 ）都属于生物, 它们都是有（ ）的环境中。蚯蚓的头位于 ）。 ）游泳。 ）的顺序进行的。 天津市三年级科学上册期中试卷 一、填空。（每空2分，共44分） 1、观察一个物体，我们可以用（ ）看,用（ ）摸用（ 听，用（ ）闻，还可以用（ ）来测量C 1 2、植物的叶由（ ）、（ ）组成。 3、蚂蚁时的身体由（ ）、 （ ）、（ ）三部分组成。 4、像狗尾草一样的茎叫（ )O 5、水葫芦能浮在水面是由于它的叶柄膨大有（ ）o 6、世界上最大的花叫（ ) 8、 蚯蚓喜欢生活在（ 离环带较（ ）的一端。 9、 蜗牛在行进过程中分泌一种（ 10、 金鱼用（ ）呼吸，用
（ 11、我们在观察大树时是按从（
二、判断，对的打错的打X。（10分） （）1、我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。 （）2、在观察完小动物后可以把它踩死。 （）3、蜗牛的身体有伸缩性所以不能测量它的大小。 （）4、比较树叶的大小只能用数方格的方法。 （）5、植物的叶由叶片、叶脉组成。 （）6、蜗牛身体可分头、胸、腹三个部分。 （）7、放大镜是常用的观察工具。 （）8、世界上最大的动物是老虎。 （）9、蚂蚁是动物中的大力士。 （）10、蚯蚓喜欢潮湿的环境，所以可以把蚯蚓长时间放在水中饲养。 三、选择题，把正确答案的序号填入（）中。（20分） 1、蚂蚁有（）腿。 A、2条 B、4条 C、6条 2、观察大树的粗细可以用（）工具。 A、放大镜 B、量筒 C、绳了和尺 3、蜗牛背上有一个硬壳，从小到大这个壳是（）。
A、不能长大 B、慢慢长大 C、小时候有，大时候没有 4、蚯蚓生活在（）的土壤中。 A、石头 B、菜园 C、沙漠 5、池塘、小河中生活着很多小动物，其中最多的是（）o A、螃蟹 B、贝壳 C、鱼类 6、我们在瑞角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜 欢吃 植物的（）。 A.根 B.叶 7、蜗牛爬过的地方会留下（）。 A.粘液 B.脚印 8、蚂蚁是用（）来交流信息的。 A.头上的触角 B.舞蹈 9、蚯蚓和蜗牛都适宜生活在（）。 A.水中 B.潮湿环境 C.干燥环境 10、金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（）。 A.营养物质 B.氧气 四、动手做。（26分） 1、I画一片自己熟悉的树叶并标出各部分的名称。（5分）
科教版小学三年级科学上册教案集全册
科教版小学三年级科学上册教案 一、植物 ⒈我看到了什么 一、教材简析： 教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树进行观察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。 二、教学背景： 本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。当我们在课堂上，要求学生用各种观察方法去观察一棵大树的时候，学生会体会到，科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段。 三、教学设计：
⒉校园的树木 一、教材简析： 本课是在让学生了解科学观察重要性的基础上，要求学生用观察的方法来具 体认识一棵树，并做好较为详细的观察记录，对一棵树和进行有序的描述。 教材设计了两个活动：意识到校园观察一棵树，做好详细的的描述记录；另 一个是分析比较各组的观察记录，找出不同树木的相同与不同，指向树木座位生命体的特征。 二、教学背景： 学生通过上节课的学习，明白了观察的重要性，初步懂得了观察 需要各种感官共同参与、需要运用观察工具。本课将带领学生带着一个任务去观察校园里的树木，从整体到局部的观察，最后汇集成一篇观察日记。在观察的过程中，能够用简图的方式进行记录。 三、教学设计：
⒊大树和小草 一、教材简析： 《大树和小草》一课在“植物”单元中处在承上启下的过渡位置，教材由“认识周围一些常见的小草”“比较大树与小草的相同和不同”“利用维恩图比较结果”三个活动组成，在活动中是先从单一的小草入手，让同学了解小草的特点，并用简图等自己喜欢的方式进行描述，更进一步了解小草的知识，然后安排了大树和小草的比较，主要比较三个方面：茎的比较、果实的比较、叶的比较。大树和小草的形态特征区别非常明显，生在比较过程中能够很容易体会到两个个体之间的巨大区别，从而建立起草本植物和木本植物概念 的建立。在此基础上再用列举法给出草本植物和木本植物的概念。最后用一个维恩图把学
教科版科学三年级上册期中测试卷含答案
三年级科学期中测试卷 时间：60分钟总分：100分 一、知识展示台（16分，每空1 分） 1.温度计________℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。 2.水结冰会从________变成固态，结冰后的体积会________。 3.我们在做水能溶解的实验时，要________地加入要溶解的物质，直到________为止。 4.加速溶解的方法有：________，________等。 5.分离食盐和沙需要用到水、________等。 6.在验证空气是否能占据空间的实验中，需要用到的材料有：________、装水的盆、________。 7.空气压缩枪的制作需要________和________。 8.我们可以用________称量质量。 9.实验时，我们可以借助蚊香的________和纸条的________观察空气的流动。 10.在空中、地下和水中都有________的踪迹。 二、对错审判厅（20分，每题2 分） 1.晾衣服是把衣服中的水变成水蒸气。（） 2.当冰融化后，变成的水的体积会比冰小。（） 3.做溶解实验时。应该在每个被子里放1 毫升的清水。（） 4.我们在做加速溶解实验时，要将两份食盐同时倒入水中。（） 5.加热蒸发皿的时候，需要将蒸发皿放在三脚架上。（） 6.水和空气都不能占据空间，只有石块能占据空间。（） 7.我们可以通过实验证明空气是有质量的。（） 8.我们在测量空气的质量的时候，可以用漏气的袋子装空气。（） 9.做风的模拟实验时，我们需要一个封闭的箱子。（） 10.空气就是氧气。（） 三、选择大乐园（20分，每题2 分） 1.下列属于水和水蒸气的不同点的是（）。 A.水有形状，水蒸气没有 B.水看得见，水蒸气看不见 C.水有颜色，水蒸气没有 2.我们记录水结冰时的温度需要用到的工具是（） A.试管 B.酒精灯C温度计 3.蒸发皿需要放在（）上加热。 A.烧杯 B.三脚架 C.桌子 4.水变成水蒸气，发生的变化是（）。 A.颜色 B.状态 C.形状 5.在验证空气是否能占据空间的实验中，如果在杯底扎一个小洞，那么在不添加
三年级科学上册期中试卷及答案
三年级科学期中测试卷 第一学期 亲爱的同学们，虽然是刚刚接触《科学》课，我想你一定在科学活动中感受到了科学带给你的乐趣，也肯定有了新的收获。请在这份试卷上尽情展示你的学识与才华吧。祝你成功！ 学校_________ 班级__________ 姓名_________ 得分_ _____ 一、勤于动脑填一填（21分） 1、人的身体分为（）、（）、（）、（）四部分。 2、观察一个物体，我们可以用（）看，用（）摸，用（）听，用（）闻。 3、在校园里，我发现了蜜蜂、（）、（）、（）等生物。 4、按土壤中所含沙和黏土的多少，我们可以把土壤分为（）、（）、（）。 5、腐烂的植物和动物的遗体，统称为（），它是植物生长必需的肥料。 6、水是一种没有（）、没有（）、没有（），会（）的（）体。 7、物体在水中受到的浮力方向是（）。 二、灵活思维判一判（16分） 1、为了观察方便，我们必须把小动物抓在手上。（） 2、我们用手可以感觉到物体的冷热、大小、轻重、粗细、厚薄等。（） 3、同学之间有的指纹是相同的。（） 4、在水中下沉的物体，不受到水的浮力。（） 5、沙子会流动所以是液体。（） 6、对任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。（） 7、树木和我们人类一样具有生命，我们应该爱护树木。（） 8、蚯蚓的头部在离它的环带较近的一端。（） 三、火眼金睛选一选（16分） 1、1、下边能用来观察大树粗细的工具是（）。 A、量筒 B、放大镜 C、绳子和尺 2、当我们观察细小的东西时，要借助的工具是（）。
A、望远镜 B、放大镜 C、摄象机 3.含沙粒多的土壤，叫（） A、壤土 B、黏质土 C、沙质土 4.一只完好的乒乓球放在水中（） A、会浮 B、会沉 C、可能会浮 5、蚯蚓喜欢的生活环境是（）。 A、干燥 B、明亮 C、潮湿阴暗 6、一个人的（）是侦破案件的关键，并且是最准确的证据。 A、声音 B、指纹 C、长相 7、下列哪一项不是防止水土流失的方法（） A、植树造林 B、种植草坪 C、建造房屋 8、下列哪种东西在土壤里腐烂的较慢（） A、剩饭 B、落叶 C、塑料袋 四、小小巧手连一连（5分） 物体的大小、形状、颜色、远近手 声音的大小、高低、强弱鼻 气味眼 味道耳朵 冷热、轻重、粗细舌 五、开动脑筋做一做（4分） 科学课上，你一定与同学、老师一起做过“将土壤中的沙和黏土分开”的小实验，相信你一定想出了好多办法，回忆一下，告诉大家吧！ 1、第一种方法： 2、第二种方法： 六、走进生活，解决问题（18分） 开动你的大脑，用你的智慧，解决以下的问题。
科学三年级上册期中测试卷
科学三年级上册期中测试卷 1、一片完整的叶由__________________________组成。 2、写出你见过的叶子的颜色有_____________。 3、陆地上生长的植物叫（）植物，水中生长的植物叫（）。 4、我知道的叶的形状有。 5、像樟树茎一样的茎叫_____________。 6、我知道树是植物，草是_____________ 8、菊花一般在_____________才开花。 二、请你判一判。（14分） 1、所有植物的叶子都是绿色的。（） 2、同一树枝上的几片叶子的颜色、大小和形状一定都同. （） 3、不同植物的叶子也有相同的地方。（） 4、有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 （） 5、植物是有生命的，但是植物的叶子是没有生命的。（） 6、小草和大树一样都是一个活生生的生体。（） 7、公园里到处都是小草，我们可以任意踩踏。（） 三、请你选一选。（14分） 1、观察就是（）。 A、随便看看； B、带着目的看； C、有目的地看并记录； 2、观察大树的粗细可以用（）工具。 A、放大镜； B、量筒； C、绳子和尺。 3、判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（）是不是差不多。 A、大小 B、形状 C、颜色 4、在观察树叶时，我们要（）。 A、捡地下的落叶观察 B、摘一片新鲜叶观察 C、折断树枝观察 5、银杏叶是（）。 A、针形叶； B、带形叶； C、扇形叶； D、披针形叶。 6、区分木本植物和草本植物，最主要看植物的（）。
A、茎； B、叶 C、果实。 7、水生植物生长可以不需要的条件是（）。 A、阳光； B、水分； C、泥土。 四、请你探一探 植物是有生命的，我能把下面这些有关向日葵的短语，依照向日葵的生命过程的顺序排列出来。（16分） 种子长出很多叶子长出第一对叶子新的种子成熟 开花出现花蕾结果种子发芽 五、请你答一答。 1、水葫芦能浮在水面上，它的秘密在哪里？（10分） 2、你知道植物的共同特点有哪些？（12分） 3.树的相同点及不同点是什么? （15分）
教科版小学三年级科学下册全册教案
长塘镇现代希望小学 学科：科学下册 年级：三年级 任课教师：___ 第一单元植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了
7 我们的大丰收 第二单元动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元磁铁 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 7 做一个指南针 第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3、生：说说自己的想法？ 4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 5、生：观察植物的种子。 6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） 8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
教科版科学三年级上册期中测试题
三年级科学上册期中测试题 班级__________ 姓名___________ 一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。 动物名称 1．蜗牛的背上有一个（），身体软软的，头上有（）对触角，用（）爬行。2．蚯蚓一般生活在（）、（）等土壤中，它与蜗牛一样喜欢（）、（）的环境。 3．蚯蚓的身体是由（）、（）、（）三部分组成。 4．金鱼的全身都长有（），用（）划水，用（）呼吸。 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（） 2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。（） 3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。（） 4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（） 5、蜗牛可以在玻璃上爬行。（） 6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（） 7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。（） 8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（） 9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。（） 10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（） 11．在砖块下我们容易找到蝗虫。（） 12．观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（） 13．蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。（） 14．蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。（） 15．看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。（） 16．蚂蚁的胸部长有四对足。（） 17．蚯蚓可以在水中生活很长时间。（） 18．金鱼是水中的动物，不要呼吸。（） 19、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。（） 20、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。（） 21、植物在不断地发生着变化，有的变化比较明显，有的变化不太明显。（） 22、植物的变化是生命体的特征之一。（） 23、许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。（）24、有的树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。（） 25、春暖花开的季节，许多植物很快地进入了成熟期，发芽、长大、开花结果。（） 26、世界上有生命短暂的植物，没有寿命很长的植物。（） 27、古话说：“万物生长靠太阳”，植物与阳光的关系非常密切。（） 28、藻类植物和蕨类植物不会开花，它们用自己散发的孢子进行繁殖。（） 三、选择。（将正确答案的序号填在方框里） 1、（）是陆地上最大的动物。①老虎②长颈鹿③非洲象 2、（）是世界上最高的动物。①老虎②长颈鹿③非洲象 3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。 ①腹足②软足③脚 4、蜗牛的触角有（）对。①3 ②1 ③2 5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。 ①粘液②信息素③水分 6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。①鱼类②虾类③螺蛳 7、蜗牛用（）呼吸。①鼻子②鳃③气孔 8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。①蛋糕②菜叶③桔子 9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。 ①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来 10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。①生物②植物③动物11．观察完小动物后，我们可把它（） A、弄死 B、养起来 C、放回原生活的地方 12、看小洞里是否有小动物，（）手指进去摸。A、可以 B、不可以 13、蜗牛头上长有（）触角。A、一对 B、二对 C、三对 14、蚯蚓一般生活在（）。A、松软的土壤里 B、较硬的土壤里 15、蜗牛遇险后，会（）。A、逃跑 B、把身子缩进壳里 16、给金鱼喂食要（）。A、少一点 B、不过量 C、越多越好 17、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（）。A、喝水 B、呼吸 18、树的整体形态一般由（）组成的。 A、树冠 B、树干 C、树叶 D、树根 19、大树和小草的主要不同之处在于（）。 A、植株的高矮 B、所处位置 C、茎的粗细 D、质地 20、大树和小草的共同之处有（）。 A、都生长在土壤中 B、都有绿色的叶 C、都会开花结果 D、都需要水分、阳光和空气 21、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要（）。 A、土壤 B、水分 C、阳光 D、空气 22、植物的生存需要（）。 A、水分 B、阳光 C、空气 D、营养
教科版小学三年级科学上册教案(全册)
教科版小学三年级上册科学 第一单元植物 第1课《我看到了什么》教学设计 教学导航 【教材分析】 《谁选择了它们》是教科版科学六年级上册《生物的多样性》单元第七课。在本单元前几课的学习中，学生知道了生物的多样性。学习第六课后，学生了解到不同种类的生物的特殊结构与它们的生活环境有关，对环境造就生物的多样性有一个初步的了解。本课从同一种类的动物生活在不同的地方表现出不同的形态特征出发，让学生体会到环境发生改变时，动物的形态结构也会发生相应的变化，从而丰富学生对环境造就生物多样性的认识。 本课主要分为三个环节，第一环节以青蛙为例，从天敌的角度出发分析不同颜色的草地选择了不同颜色的青蛙。第二环节以狐狸为例，从气温因素引导学生认识自然环境对生物的选择，从而逐渐丰富学生对自然选择的认知。第三个环节主要让学生认识人类对生物的选择。通过三个环节的设置让学生知道自然选择和人工选择造就了生物的多样性。针对环节一，调查了学生见过的青蛙以及见到的地方，发现学生见过的青蛙的体色与环境的颜色有较大的联系。大部分学生认为造成这种现象的原因是青蛙有保护色，这样不利于被天敌发现。然而，学生对于保护色的了解主要是从电视或者是书本上得知，对于保护色形成的背后原因不甚理解。因此，本课设置了青蛙被捕杀实验，让学生在动手做以及推测的过程中体验青蛙保护色的形成原因之一，了解自然因素对青蛙的选择。环节二，学生基本上知道气温对动物身体大小、体毛的浓密长短等外形特征的影响，但对于动物裸露在外的器官大小、体形等因素是否受气温的影响还没有建立起一定的观念，需要教师为学生提供一些资料帮助学生建构这样的认识。环节三，学生对人工选择有一定的生活经验，但这种经验是零散的，没有建构到概念体系中，需要教师的引导和梳理。 【教学目标】 1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验
教科版小学科学三年级上册期中试题(附答案)
三年级上册科学期中测试 一、填空题（26分） 1.鱼缸中的水放置几天后，我们会发现水了，这是因为鱼缸中的水变成了。 2.一般情况下，水沸腾时的温度是，如果不再继续加热，水的沸腾会。 3.冰是的水，有一定的和。 4.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），我们发现袋子会。 5.在面粉、沙子和食盐中，可以溶解于水中。 6.矿泉水瓶、玻璃杯并不是真正空的，它里面有。 7.将食盐分别放入热水和冷水中，食盐在中溶解得快。 8.假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团湿[填“会”或“不会”]，这是因为空气可以占据一定的。 二、判断题（10分） 1.相同质量的水和水蒸气相比，水的体积更大。（） 2.水在沸腾时会产生大量的气泡。（） 3.当温度达到1℃时，水就可以结冰。（） 4.水结冰后体积不会发生变化。（） 5.熄灭酒精灯时可以用嘴吹。（） 6.100毫升水中溶解的盐和糖同样多。（） 7.要想将水中的食盐分离出来，可以采用过滤的方法。（） 8.搅拌可以加快物质在水中的溶解速度。（） 9.将长方体橡皮泥捏成球形就不是原来的物质了。（） 10.充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。（） 三，选择题（16分） 1.某科学小组对水、水蒸气和冰的相同点和不同点进行了讨论，下列说法错误的是( ) A.水、水蒸气和冰是同一咱物质 B.为了让水变成冰需要降低水的温度 C.水和水蒸气都是液态的 2.与水相比，空气具有( )的特性。
A.无色、无味 B.没有一定的形状 C.比较轻，容易被压缩 3.用吹风机的热风给冰加热时，我们不会看到( )。 A.冰开始融化成水 B.冰块完全融化后体积会变大 C.冰块完全融化后体积会变小 4.下列物质中，( )不能溶解于水。 A.食盐 B. 味精 C. 沙子 5.下列关于空气的说法错误的是( )。 A.我们的身边到处存在着空气 B.被子的棉絮里没有空气 C.充气拱门是压缩空气在生活中的应用 6.要使方糖溶解得更快，下列方法中应选择（） A.不碾碎、水温加热至50℃搅拌 B.碾碎、水温加热至20℃搅拌 C.碾碎、水温加热至50℃搅拌 7.打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为( )。 A.压缩空气有弹性 B.空气会流动 C.空气占据空间 8.下列物体的变化与水结冰相似的是( )。 A.放烟花 B.煮饭 C.将纸撕碎 四、连线题(8分) 将下列实验与对应的结果进行连线 加水 加热能加快溶解 搅拌不能加快溶解 把物体切碎 五、读图题（16分） 下面是小明做过滤实验的图示，请分析小明在操作中存在哪些错误，并改正。