18跨越百年的美丽(教师版)

2017学年下学期六年级语文科第五单元导学案（教师版）主备人：王美蓉审核人：

班级______ 姓名________ 家长签名__________日期_______

18、跨越百年的美丽

教学目标：

1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体

现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重难点：

1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；

2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫

人所体现的科学精神。

教学方法：自主、合作、探究的学习方式。

课前准备：

通过各种途径查阅有关居里夫人的文字、图片或资料。

课时安排：2课时

教学过程：

自主预习：

（一）了解居里夫人

居里夫人（1867—1934），法国科学家，原籍波兰，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。在世界科学史上，玛丽.居里是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都作出了杰出的贡献，并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域，两次获得诺贝尔奖的著名科学家。

她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被聘为其

它１５个国家的科学院院士。她共接受过７个国家２４次奖金和奖章，担任了２

５个国家的１０４个荣誉职位。１９３４年７月４日，这位伟大的科学家与世长

辞了，但她精神永远激励着后人！

（二）预习要求

1、读课文至少3遍，读准字音，读通句子，理解词义。

2、给课文分段并概括段意和课文的主要内容。

3、正确、流利、有感情的朗读课文。想一想，课题中的“美丽”表现在课文中

的那些方面？

4、找出课文中一些含义深刻的句子，用“——”划出来并在旁边写出自己的体会。

（三）预习检测

1、我能记熟下列词语并抄写2遍，利用工具书或联系上下文理解下列词语意思。

冶炼、溶解、沉淀、分析、酸碱、隐退、侵蚀、荣誉、头衔、伦琴、坚定、刚毅、顽强、捐赠、粪土、侵蚀、里程碑、顺藤摸瓜、人声鼎沸、浑身乏力、卓有成效、一如既往、烟熏火燎、皮埃尔.居里、玛丽.居里

2、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

执着．（zhe zhuó√）量．杯（liáng√ liàng）尽．情(jìn√ jìng) 3、看拼音写词语。

yě liàn róng jiě chén diàn yì rú jì wǎng （冶炼）（溶解）（沉淀） (一如既往 )

qīn shí yǐn tuì róng yù zhuó yǒu chéng xiào （侵蚀）（隐退）（荣誉）（卓有成效）tóu xián wán qiánɡ juān zèng dàn shēng

(头衔) （顽强） (捐赠) (诞生 )

4、根据意思写词语。

（1）有突出的成就和效果。（卓有成效）

（2）（对名利）超脱，不追逐。（淡泊）

（3）指态度没有变化，完全像从前一样。（执著）

（4）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（人声鼎沸）

5、判断题。（对的打“√”错的打“×”）

○1、“端庄、刚毅、绚烂”的近义词分别是“庄重、坚毅、灿烂。”（√）○2、“镭射线也在无声的侵蚀着她的肌体”和“我们要抵制不良思想的侵蚀。”这两句中的“侵蚀”意思相同。（×）

○3、《跨越百年的美丽》一文采用了顺序的写法，具体叙述了居里夫人发现镭的过程。（×）

第一课时

一、激情谈话，导入新课。

一看到《跨越百年的美丽》这个题目，你想到了什么？是不是会想：究竟是一种怎样的“美丽”竟能跨越百年？或许还有其它的疑问，那就让我们带着自己的问题赶快走进文章的字里行间，去感受居里夫人的美丽吧。默读课文，边读文边思考，看一看课题的美丽表现在哪里，并画出相关语句。

二、检查预习，整体感知(课件展示相关内容)。

1、字词检查。

2、我能给课文分段并概括段意。

第一部分（第1、2自然段）：写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，写居里夫人的庄重美丽及她对科学的杰出贡献。

第二部分（第3、4自然段）：具体描写了居里夫人探索、发现镭的过程，表现了居里夫人坚定执着、献身科学的精神。

第三部分（第5、6自然段）：写居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡薄名利的高贵人格和全身心投入科学的忘我精神。

3、我能概括文章的主要内容：

这篇课文主要写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，终于发现了镭，她坚定、执着、淡薄名利，全身心投身科学事业，为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

4、思考课文第一自然段与后面几个自然段的关系，了解作者的叙述顺序——倒

叙的写法。

三、研读课文，合作探究

1、默读课文，思考：课题中的“美丽”表现在课文中的那些方面？划出文中相

关语句，加以概括。把自己读后的感受写在课本的空白处，准备和同学交流。答：课题中的美丽表现在四个方面：

（1）外在形象美：居里夫人美丽庄重的形象。

（2）内在人格美：○1居里夫人坚定执着、勇于探索、忘我献身的科学精神。

○2她视名利如粪土。

（3）居里夫人巨大的贡献美：○1报告使全场震惊，物理学进入新时代。

○2变成了科学史上一块永远的里程碑。○3一生获得的大奖与荣耀。

（4）镭的颜色美。

2、品析外在美。

读课文第二自然段，找出课文中体现居里夫人容貌美的语句：

1、一位年轻漂亮，神色庄重又略带疲倦的夫人走上讲台（容貌之美气质之美）

2、玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。

（着装庄重肤色迷人仪态高雅神色自信从容）

3、那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。（目光睿智有神）这是居里夫人的形象之美，这是她秀外慧中的品貌之美，超凡脱俗的气质之美。

4、理解重点句1：她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

交流、赏析：“她的报告”宣布了一项惊人的发现---天然放射性元素镭。“居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令全世界钦佩和仰慕的女性。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。

四、课堂小结

居里夫人的美丽之所以能够经久不衰，除了她美丽的容貌之外，还因为她的科学精神、人生态度和人格魅力。下节课，我们一起走进居里夫人的精神世界，感受那份永恒的精神之美。

五、布置作业

1、认真书写本课的生字新词。

2、熟读课文，思考课后的问题，并适当加以批注。

第二课时

一、回顾旧知，导入新课

1、听写生字词。

2、指名说说居里夫人的美丽表现在哪些方面？

二、品读课文，小组研讨交流（课件展示相关内容），指导朗读。

联系文中具体语段，品析居里夫人的“美丽”，全班交流。

（一）朗读描写居里夫人外在形象美的语句。

（二）居里夫人的内在美、人格美。

指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，教师相机点拨、概括。

1、对科学执着追求的美。

尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。

（1）写出对画“---”句子的理解。

喜欢寻找原因是居里夫人成功的主要因素。

（2）“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”这个句子运用了对偶的修辞手法，表现了居里夫人善于发现问题，坚定执着的科学精神。

（3）从这段描写中，你感受到了居里夫人怎样的“美丽”？

答：我感受到了居里夫人善于发现问题、勇于探索、执著追求、治学严谨的精神。

2、艰苦奋斗，有远大的目标和坚定的信念

“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅……她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”

这段话让我们体会到居里夫人有艰苦奋斗的作风，有远大的目标和坚定的信念。

3、坚持不懈，持之以恒

终于经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。

4、勇于献身

在发现镭之后的不断研究中……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体，她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白无力。

5、淡泊名利，热爱祖国，为科学献身的精神（第5自然段）

她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

三、理解含义深刻的句子，进一步感受居里夫人的内在美、人格美。

句2：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

交流、赏析：淡蓝色的荧光”是指居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了她“不屈的信念。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

句3：这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽.居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这种可贵的性格与高远的追求指”居里夫人“坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求”。

“这项伟大自然发现”指居里夫人发现了放射性金属元素镭。

人生意义的发现是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作贡献，为人类作出贡献。

句4：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

交流、赏析：这个句子采用了“从 .......变成......”的句式，这种变成不是一般的变成，而是人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗一生以及不朽的功绩。

四、为什么爱因斯坦说“在所有的世界著名人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人”？

答：爱因斯坦一生获得了10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖，但她视名利为粪土，一如既往埋头工作到67岁离开人世。

五、回归整体，提升认识。

1、你从居里夫人身上学到了什么？

答：我从居里夫人身上学到了坚强执着，勇于探索，忘我献身的科学精神以及她淡泊名利的人格魅力。

2、回读全文，谈谈对课题的理解：居里夫人的美丽为什么能跨越百年？

外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。

六、课堂小结

外在的美丽是易逝的，只有内在美才是永恒不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜、庄重的形象，更重要的是表现在他的坚定执着、勇于探索、忘我献身的精神以及她淡薄名利的人格魅力上。她是我们的榜样与骄傲，希望同学们都能如居里夫人一样有高远的追求，积极实现自己的人生价值。

七、作业及活动设计

1、把你喜欢的部分背诵下来。

2、由语文课代表在班级组织召开一次“我想对居里夫人说”的主题演讲活动。

3、查阅有关居里夫人或其他科学家的故事，和同学交流。

板书设计

18跨越百年的美丽

外在美——美丽、庄重的形象

可贵的性格——坚定执着

内在美——高远的追求——勇于探索、忘我献身科学精神

高贵的人格——淡薄名利

（倒叙手法具体事迹由表及里）