苏教版生物七年级上册:第五章综合测试(含答案)

苏教版生物七年级上册:第五章综合测试(含答案)
苏教版生物七年级上册:第五章综合测试(含答案)

第五章综合测试

第Ⅰ部分选择题60分

一、选择题(共30小题,每小题2分,共计60分)

1.图甲是传粉、受精过程示意图,图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是()

A.图甲中1表示雌蕊,成熟后散放出花粉

B.图甲中3表示花粉管,里面有精子

C.图乙中的①由图甲中的4胚珠发育而成

D.图乙中的②由图甲中的6受精卵发育而成

2.桃从花到形成果实的过程如下图。下列甲~丁四项中,错误项共有()

甲:由于③比④的位置高,不能自花传粉

乙:胚根是由⑥中的受精卵发育成的

丙:②发育成为果实的可食用部分

丁:④内的细胞数决定果实内的种子数

A.一项

B.两项

C.三项

D.四项

3.荔枝是深圳常见的水果(如下图)。荔枝花的以下结构中,能发育形成荔枝种子的是()

A.花药

B.胚珠

C.花丝

D.子房壁

4.下列属于种子胚结构的是()

A.胚乳

B.胚芽

C.胚珠

D.胚盘

5.有关桃花的叙述正确的是()

A.精子存在花丝中

B.子房发育成种子

C.受精场所在胚珠

D.摘除雌蕊可结果

6.苹果好吃又富有营养,是我们优选的健康食品。以下组合能构成苹果果实的是()

A.甲和乙

B.乙和丙

C.乙和丁

D.丙和丁

7.如下图简要描述了大豆的生命周期,有关分析中正确的是()

A.图示①→②过程所需的环境条件就是温度和水分

B.图示①→②过程中最先突破种皮的是胚芽

C.图示④→⑤过程中必须经过传粉和受精

D.图示⑤(豆荚)是由图示④中的胚珠发育形成的

8.水蜜桃香甜多汁的果肉部分来自于()

A.胚珠

B.受精卵

C.子房壁

D.花柱

9.如下图为菜豆种子结构示意图。其中贮存营养物质的结构是()

A.①

B.②

C.③

D.④

10.横切某种植物雌蕊的子房如下图所示。发育成种子的是()

A.①

B.②

C.③

D.④

11.如下图为木本植物茎的结构模式图,木质茎能加粗生长的主要原因是因为有结构()

A.①

B.②

C.③

D.④

12.我们常看到农民给刚移栽的植物的茎“挂吊瓶”(如下图所示),其目的之一是为植物补充水和无机盐,保证植物的存活率。“挂吊瓶”时针头尖端最好应该()

A.留在表皮

B.穿透表皮到达内树皮

C.穿透树皮到达木质部

D.穿过木质部到达髓

13.某岛的驻军官兵采用无土栽培的技术生产蔬菜、水果,基本做到自给自足。如下图为菜豆种子和运用此技术培育的菜豆幼苗的结构示意图,下列说法错误的是()

A.⑤为胚,是新生植物体的幼体,由受精卵发育而来

B.②为胚芽,发育成⑦,它在发育过程中所需的营养主要来自④

C.①为胚轴,发育成⑧,它在发育过程中所需的营养主要来自⑤

D.无土栽培的营养液中含量最多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐

14.下表是兴趣小组“探究绿豆种子萌发的环境条件”的实验记录表。该实验结果说明种子萌发需要的环境条件是()

A.适宜的温度

B.充足的光照

C.一定的水分

D.充足的空气

15.如下图是桃花的基本结构示意图,下列叙述正确的是()

A.①和②是桃花最主要的结构

B.桃的食用部分由③发育而来

C.④成熟后会散发出种子

D.人工授粉是把④涂抹在⑤上

16.“春种一粒粟,秋收万颗子”。下列有关被子植物生长过程的叙述,正确的是()

A.幼根的生长依靠分生区和成熟区细胞的生长

B.植株的生长离不开细胞的分裂和分化

C.植株开花后一定会结出果实

D.雌蕊中的子房发育成种子

17.玉米是单子叶植物,其种子的营养物质主要贮藏在()

A.子叶

B.胚根

C.胚芽

D.胚乳

18.如下图是某被子植物果实和种子形成示意图。有关分析错误的是()

A.1是子房,将来发育成果实

B.2是胚珠,将来发育成种子

C.花粉是从雄蕊的花药散放出来的

D.4和3形成的受精卵将来发育成胚芽

19.如下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是()

A.甲和丁形成一组对照实验,用来探究种子的萌发需要一定的水分

B.乙和丙形成一组对照实验,用来探究种子的萌发需要适宜的温度

C.该实验不能说明种子萌发与光照是否有关

D.该实验装置可形成三组对照实验

20.用土壤浸出液培养的玉米幼苗要比用蒸馏水培养的玉米幼苗生长的好,这是因为()

A.玉米生长需要水

B.玉米生长需要土壤颗粒

C.玉米生长需要多种无机盐

D.蒸馏水对玉米生长有伤害作用

21.下列关于杏的叙述,错误的是()

A.杏花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊

B.开花后要经过传粉、受精才能形成杏

C.杏的“果肉”是由整个子房发育而成的

D.我们吃的杏仁是由胚珠发育来的

22.如下图为玉米的一生示意图。下列相关叙述错误的是()

A.玉米依靠风力完成异花传粉

B.花粉管中的两个精子分别与图(二)中的Ⅰ和Ⅱ融合,完成双受精

C.图(三)中的1由图(二)中的Ⅲ发育而成

D.图(一)中的A由种子的胚芽发育而成

23.开花不一定能结果,能结果的花一定()

①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③要经历传粉和受精的过程

④只经历了传粉的过程⑤要进行光合作用⑥要进行呼吸作用

A.①③⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.②③⑥

24.“花褪残红青杏小”,形成小青杏的有性生殖过程是()

A.开花、传粉、受精、结果

B.传粉、受精、开花、结果

C.开花、受精、传粉、结果

D.开花、受精、传粉、结果

25.下列属于风媒花结构特点的是()

A.柱头常有分叉和黏液

B.有甜甜的花蜜

C.花瓣颜色鲜艳

D.有芳香的气味

26.日常生活中我们吃的面粉是由小麦种子的哪一部分加工而成?()

A.胚乳

B.子叶

C.胚芽

D.胚轴

27.刺槐的花是生殖器官,花香且有蜜腺。下列关于刺槐花的叙述不合理的是()

A.主要结构是花瓣

B.雌蕊中有卵细胞

C.雄蕊产生花粉

D.通过昆虫传粉

28.如下表是“探究豌豆种子萌发所需条件”的相关实验设计。下列描述不正确的是()

A.实验说明种子的萌发需要适宜的温度和水分

B.种子萌发的内部条件是具有完整有活性的胚

C.放入等量的纸巾和相同数量的豌豆种子

D.甲丙两组实验说明种子的萌发需要阳光

29.下列关于绿色植物生活的描述正确的是()

A.只要满足了种子萌发的环境条件,所有的种子都能萌发

B.植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐

C.必须经过传粉和受精才能形成果实和种子

D.蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水,不利于植物的生长发育

30.春游时,某同学在相机中定格了一幅画面。关于图中生物的分析,不正确的是()

A.图中生物1为单生花,其传粉媒介为昆虫

B.图中生物1、2结构和功能的基本单位都是细胞

C.控制图中1、2各种性状的遗传物质都是染色体

D.图中生物1、2细胞中都有能量转化器﹣线粒体

第Ⅱ部分非选择题40分(每空1分)

二、填空题(共3小题)

31.南瓜花分雄花和雌花,属于不完全花。仔细观察图中的南瓜花,图乙是________(填雌花或雄花),其结构1将发育成为________。

32.下面图甲是花的基本结构示意图,图乙是植物种子结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)一朵花的主要结构是________和________:结构[ ]是果皮和种皮。(填序号)

(2)种子结构包括________和________两部分,蚕豆种子萌发成的幼苗来自于其中的一部分。

(3)图甲⑥中的卵细胞与精子结合形成受精卵的过程叫________,⑤将发育成________。

(4)玉米粉的主要成分来自于[ ]________。

33.冬桃清脆甜美,口感清爽,并且易于储存,是很多人喜欢的水果。它从一颗种子结出累累硕果经过了复杂过程。甲、乙、丙、丁显示了冬桃培育主要的生命阶段(如下图所示)。请据图回答:

(1)图甲示桃子果实及种子的示意图,新生命的幼体是[ ]________,有的果实中有很多粒种子,而桃子的果实中只有一粒种子,果实中种子的多少和子房中________多少有关。

(2)用显微镜观察桃子的果肉细胞,它与动物细胞的主要不同是具有________、________等结构。假如在显微镜下看到的叶肉细胞在视野的右下方,那么需向________移动装片,才能使物像移到视野中央。

(3)图乙示桃树根及叶片中气孔的结构,图④中根吸收水分的主要部位是________,③中表示气体进出的窗户是气孔,每个气孔由两个________组成。

(4)图丙中,桃树的能逐年长大,这与细胞的分裂、生长和________过程有关。

(5)图丁中,桃花传粉时花粉落在[ ]________上完成受精作用;假如遇到阴雨天,为了增加果实的产量,可以通过________的手段来完成。

三、实验探究题(共1小题)

34.如下图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置,每个罐头瓶中均放有相同的干燥种子10粒,并提供相应的环境条件,请据图分析并回答下列问题:

(1)如果探究“种子的萌发需要适宜的温度”,应选择________号和________号瓶形成对照实验。

(2)[1]号和[2]号瓶形成对照实验,得出的结论是________。

(3)[1]号和[4]号瓶能否形成对照实验________(填“能”或“不能”)。

四、解答题(共2小题)

35.每年的早春时节,公园里游人不断。人们来欣赏盛开的桃花,享受那芬芳扑鼻的花香。关于桃的知识,你还知道哪些呢?据图回答下列问题:

(1)图甲为桃花结构示意图,根据雄蕊和雌蕊的有无,可判断桃花属于________。

(2)一朵桃花最主要的结构是[ ]________与[ ]________。因为它们与图乙的形成有关。

(3)图乙的形成还必须经过传粉和受精两个过程,这种生殖方式为________(填“有性”或“无性”)生殖。

(4)桃的果实中,我们食用的部分[A]是由甲图的________(填结构名称)发育来的。

36.四月的羊蹄甲让三元的春色更加妖烧。如图为羊蹄甲花、果实、种子和叶片等器官的示意图,请回答。

(1)枝头上花苞绽放,④表示的是一朵花的________,经传粉和________后,[③]________发育成⑥。(2)枝条上细长的荚果逐渐饱满,荚果里孕育着种子。它的________越来越肥厚,为种子将来萌发储备营养。而这些营养,大多[ ]制造。

(3)种子中的________作为新植物的幼体,在合适的条件下又将发育成一株新的羊蹄甲。

第五章综合测试

答案解析

第Ⅰ部分选择题

一、

1.【答案】B

【解析】A、图甲中1是花药,成熟后散放出花粉,花粉落到柱头上完成传粉,A错误;

B、图甲中3表示花粉管,内有2个精子,B正确;

C、图乙中的①果皮由图甲中的4子房壁发育而成,C错误;

D、图乙中的②种子由图甲中的5胚珠发育而成,D错误。

故选:B。

2.【答案】B

【解析】甲:桃花中既有雌蕊也有雄蕊,可以进行自花传粉,③柱头比④花药的位置高,可以通过昆虫来进行传粉的,甲错误;

乙:⑥胚珠中的受精卵将来发育成胚,胚包括胚根、胚芽、胚轴和胚根,乙正确;

丙:②子房壁发育成果皮,其中包含可食用部分果肉(中果皮),丙正确;

丁:⑥胚珠发育成种子,胚珠的数目决定果实内种子的数,丁错误。

综上所述,错误项共有二个,选项B符合题意。

故选:B。

3.【答案】B

【解析】雄蕊的花药中含有许多花粉粒,花粉中含有精子;雌蕊的子房中含有胚珠,胚珠中含有卵细胞。所以雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系。一朵花要经过传粉受精过程后,雌蕊的子房继续发育,最终发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。

故选:B。

4.【答案】B

【解析】根据分析可知,无论单子叶植物还是双子叶植物其种子的结构都有种皮和胚,胚都包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分,可见B正确。

故选:B。

5.【答案】C

【解析】A、精子存在花粉管中,A错误;

B、一朵花经过传粉受精后,子房最终发育成果实,B错误;

C、精子与卵细胞在胚珠内结合形成受精卵,完成受精作用,C正确;

D、雌蕊包括柱头、花柱和子房,一朵花经过传粉受精后,子房发育成果实,所以摘除雌蕊,不可能结果,D错误。

故选:C。

6.【答案】D

【解析】解:果实包括果皮和种子,在果实的发育过程中,由于细胞不断地分裂、分化和生长,子房逐渐膨大。其中子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实,可见果实由丙果皮和丁种子组成。

故选:D。

7.【答案】C

【解析】A、图示①→②为种子萌发的过程,种子萌发的外界条件为:适宜的温度、充足的空气和一定的水分。A错误;

B、种子萌发的过程中,胚根最先突破种皮,发育成根。B错误;

C、一朵花要经过传粉受精过程后,雌蕊的子房继续发育,最终发育成果实。所以图示④→⑤果实形成过程中必须经过传粉和受精。C正确;

D、图示⑤(豆荚)是果实,是由图示④中的子房发育形成的。D错误。

故选:C。

8.【答案】C

【解析】受精完成后子房的发育情况如下图:

从图中可知:水蜜桃的果肉(果皮的一部分)是由子房壁发育来的。

故选:C。

9.【答案】D

【解析】菜豆种子的胚是种子的主要结构,由①胚芽、②胚根、④子叶、⑤胚轴组成,④子叶是储存营养物质的结构。

故选:D。

10.【答案】A

【解析】当一朵花完成传粉与受精后,子房发育为果实,①胚珠发育为种子,如图:

可见,A正确。

11.【答案】B

【解析】A、①韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性),A不符合题意;

B、②形成层具有很强的分裂能力,向内分裂形成木质部,向外分裂形成韧皮部,使茎不断的加粗,B符合题意;

C、③木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬),C不符合题意;

D、④是有贮藏营养物质功能的髓,D不符合题意。

故选:B。

12.【答案】C

【解析】木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐,木纤维起支持作用,因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎(树干)的木质部中的导管中。

故选:C。

13.【答案】C

【解析】A、⑤为胚,包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,胚是新生植物体的幼体,是种子的主要部分,由受精卵发育而来,A正确;

B、②为胚芽,发育成⑦茎和叶,菜豆属于双子有植物,营养物质储存在子叶中,所以它在发育过程中所需的营养主要来自④子叶,B正确;

C、③为胚根,发育成⑧根,它在发育过程中所需的营养主要来自④子叶,C错误;

D、无土栽培的营养液中含量最多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐,D正确。

故选:C。

14.【答案】A

【解析】种子萌发必须具备的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。对比甲、乙两组,甲组与乙组唯一不同的变量是温度,A装52℃,种子不萌发;25℃,乙组种子萌发,因此说明种子萌发需要适宜的温度。

故选:A。

15.【答案】B

【解析】A、在花的结构中,雌蕊和雄蕊是花的主要结构。①花柱、②柱头、③子房组成的雌蕊,④花药、花丝组成的雄蕊,错误;

B、桃的食用部分属于果皮,由③子房壁发育而来,正确。

C、④花药成熟后会散发出花粉,错误。

D、人工授粉是把④花药散发出花粉涂抹在②柱头上,错误。

16.【答案】B

【解析】A、分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速生长,使细胞体积不断增大,是根伸长最快的地方。因此植物幼根的生长,是由于分生区细胞的分裂增加细胞的数量,伸长区的细胞的体积的增大的缘故,A错误;

B、生物体从小长大,是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。B正确;

C、绿色开花植物经过开花、传粉和受精等过程,形成果实和种子,故开花后不一定会结出果实,C错误;

D、当一朵花完成传粉与受精后,雌蕊中的子房发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。D错误。

故选:B。

17.【答案】D

【解析】A、子叶是双子叶植物储存营养物质的结构,A错误;

B、胚根是胚结构的一部分,不储存营养物质,B错误;

C、胚芽是胚结构的一部分,不储存营养物质,C错误;

D、胚乳是小麦种子储存营养物质的结构,D正确。

故选:D。

18.【答案】D

【解析】由分析可知,图中1是子房,将来发育成果实,A正确;

B、由分析可知,2是胚珠,将来发育成种子,B正确;

C、在雄蕊的花药里含有许多花粉,在花成熟时,这些花粉会从花药里散落出来。花粉从花药散落出来后,落到此蕊柱头上,这个过程叫做传粉,C正确;

D、由分析可知,4精子和3卵细胞形成的受精卵将来发育成胚,D错误。

故选:D。

19.【答案】A

【解析】A、丁装置中,种子浸没在水中,缺乏空气,甲装置干燥,没水,所以甲和丁中有两个变量,水分和空气,不能形成一组对照实验。A错误;

BD、对照实验遵循变量唯一的原则,甲、丁形成一组对照实验,变量是空气;乙、丙形成一组对照实验,变量是温度;甲、乙形成一组对照实验,变量是水分。所以,该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响,因此该实验装置可形成三组对照实验。BD正确;

C、种子萌发与光照的关系,变量是光,该试验没有体现,所以不能说明种子萌发与光照有关。C正确;

故选:A。

20.【答案】C

【解析】植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。由题意可知,蒸馏水中没有无机盐,因此幼苗生长不良,长得弱小发黄最矮;土壤浸出液含有大量的无机盐,因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明,植物的生长需要多种无机盐。

21.【答案】C

【解析】A、一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊,因为与果实和种子的形成有直接关系,A正确。

B、杏开花,经过传粉和受精过程后,形成小杏,B正确。

C、杏的果肉部分属于果皮是由子房壁发育而来的,C错误。

D、杏仁是种子,由胚珠发育而来,D正确。

故选:C。

22.【答案】C

【解析】A、玉米是雌雄异株植物,靠风力传粉,所以玉米依靠风力完成异花传粉,A正确;

B、花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上,在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,同时,花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,花粉管顶端破裂,两个精子释放出来,一个精子与胚珠中的Ⅰ卵细胞相融合形成受精卵,另一个精子与胚珠中的两个Ⅱ中央细胞相融合,形成受精极核,完成双受精,B正确;

C、图(三)中的1是果皮和种皮,子房壁发育成果皮,珠被发育成种皮,C错误;

D、图(一)中的A是茎和叶,由胚芽发育而成,D正确。

故选:C。

23.【答案】D

【解析】绿色植物开花后,雄蕊的花药中含有许多花粉粒,雌蕊的子房中含有胚珠,雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系,是花的主要结构,一朵花要经过传粉和受精过程后,雌蕊的子房继续发育,最终发育成果实,子房中的胚珠发育成种子,雌蕊作为活细胞时刻进行呼吸作用,因此②③⑥符合题意。

故选:D。

24.【答案】A

【解析】花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。花成熟以后开放,花粉从花药里面散出,借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管,花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠,花粉管头端破裂,释放出两个精子,一个精子与卵细胞结合形成受精卵,另一个精子与极核细胞融合成受精极核。受精完成后,花的各部分发生了以下变化:

由此可见开花结果的过程是开花→传粉→受精→果实(种子),小青杏是果实,因此形成小青杏依次经过的生理过程是开花→传粉→受精→结果。

故选:A。

25.【答案】A

【解析】虫媒花的特点有:花朵大而鲜艳;有方向的气味或甘甜的花蜜,其目的是招引昆虫为其传粉,B、

C、D属于虫媒花的特征;

风媒花特点:花朵小,没有艳丽的花冠和芳香的花蜜。花粉多而轻;柱头有分叉或黏液有利于风力传粉,A 属于风媒花的特征。

故选:A。

26.【答案】A

【解析】小麦种子的结构包括:种皮、胚乳和胚三部分。种皮起保护作用。胚包括胚根、胚芽、胚轴和一片子叶。胚乳里贮存着营养物质,我们吃的小麦面粉主要是由种子的胚乳加工而成的。

故选:A。

27.【答案】A

【解析】A、花蕊是花的主要结构,因为花蕊与果实与种子的形成有直接关系,A错误。

B、雌蕊下部的子房里有胚珠,胚珠内有卵细胞,B正确;

C、花药能产生花粉,花药属于雄蕊,C正确;

D、刺槐的花有鲜艳的花瓣,芬芳的花香,甜美的花蜜,靠昆虫传粉,属于虫媒花,D正确。

故选:A。

28.【答案】D

【解析】A、甲与乙以水分为变量形成对照实验,甲和乙对照实验说明种子萌发需要一定的水分。甲和丁有唯一不同的量温度,因此甲和丁能构成一组对照实验,其变量是温度,该实验说明了种子的萌发需要适宜的温度。A正确;

B、种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期。B正确;

C、设置对照实验时要有遵循变量唯一的原则,也就是说只有一个条件不同,其他条件都相同。所以放入等量的纸巾和相同数量的豌豆种子,C正确;

D、由于甲和丙两组中含有唯一的变量是光,因而,此组实验是为了探究光对种子的萌发有影响吗?从实验结果分析,不论在有光或无光的条件下,这组对照实验可以得出的结论是光对种子萌发没有影响。D错误。故选:D。

29.【答案】C

【解析】A、种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期,A错误;

B、植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐,B错误;

C、绿色开花植物必须经过开花、传粉、受精后,子房才能发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳,C正确;

D、蒸腾作用消耗了植物吸收的大部分水,有利于植物生长,D错误。

故选:C。

30.【答案】A

【解析】A、图中生物1是桃花既有雄蕊、又有雌蕊为两性花,其传粉媒介为昆虫。A错误;

B、除病毒外,生物都是由细胞构成的。所以,图中生物1、2结构和功能的基本单位都是细胞。B正确;

C、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质,一条DNA上有许许多多的基因,一个基因只是DNA上的一个片段,生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的。C正确;

D、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所。所以,图中生物1、2细胞中都有能量转化器﹣线粒体。D正确。

故选:A。

第Ⅱ部分非选择题

二、

31.【答案】雄花果实

【解析】根据雌蕊和雄蕊的有无,花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花;在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中,只有雌蕊的花叫雌花,只有雄蕊的花叫雄花。南瓜是单性花,甲只有雄蕊(花药和花丝)是雄花,乙是雌花,雌花包括柱头、花柱和1子房,雌蕊受精后子房发育成果实。

故答案为:雄花;果实;

32.【答案】(1)雌蕊雄蕊F

(2)种皮胚

(3)受精果实

(4)G 胚乳

【解析】(1)一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊;结构[F]是果皮和种皮;

(2)种子结构包括种皮和胚两部分,胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,子叶中储存有丰富的营养物质,当种子萌发时,首先要吸水,子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,随后胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶;

(3)图甲⑥中的卵细胞与精子结合形成受精卵的过程叫受精,受精后子房的发育如下:

即⑤子房将发育成果实。

(4)玉米属于单子叶植物,营养物质存在胚乳中,所以玉米粉的主要成分来自于[G]胚乳。

33.【答案】(1)①胚胚珠

(2)细胞壁液泡右下方

(3)成熟区保卫细胞

(4)分化

(5)e 柱头人工辅助授粉

【解析】(1)种子的结构包括种皮和胚,胚是新植物体的幼体,是种子的主要结构。一朵花要经过传粉受精过程后,雌蕊的子房继续发育,最终发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。所以,果实中种子的多少和子房中胚珠多少有关。

(2)植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构,动物细胞没有。桃子的果肉细胞不含叶绿体,它与动物细胞的主要不同是具有细胞壁、液泡等结构。显微镜下成倒像,物体和像的移动方向相反,在显微镜下看到的叶肉细胞在视野的右下方,那么需向右下方移动装片,才能使物像移到视野中央。

(3)图④中根吸收水分的主要部位是成熟区,③中表示气体进出的窗户是气孔,每个气孔由两个半月形的保卫细胞组成。

(4)图丙中,桃树的能逐年长大,这与细胞的分裂、生长和分化过程有关。

(5)桃花传粉时花粉落在[e]柱头上完成受精作用;假如遇到阴雨天,会造成传粉不足,为了增加果实的产量,可以通过人工辅助授粉的手段来完成。

三、

34.【答案】(1)2 3

(2)种子萌发需要适量的水分

(3)不能

【解析】(1)2与3以温度为变量形成一组对照实验,结果2萌发,3不萌发,说明种子萌发需要适宜的温度。

(2)1与2以水为变量形成一组对照实验,结果2萌发,1不萌发,说明种子萌发需要适量的水分。(3)实验设计中,实验1和4不能形成对照,原因是,因为有2个变量﹣﹣水和空气。

故答案为:(1)2;3(2)种子萌发需要适量的水分(3)不能。

四、

35.【答案】(1)两性花

(2)3 雄蕊7 雌蕊

(3)有性

(4)子房壁

【解析】(1)根据花蕊花可分为两性花和单性花。桃花在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊,属于两性花。(2)图中花药和花丝两者构成雄蕊。柱头、花柱、子房构成雌蕊。3雄蕊、7雌蕊与果树和种子的形成有密切关系,是花的主要部分。

(3)图乙的形成还必须经过传粉和受精两个过程,这种生殖方式经过了两性生殖细胞的结合,属于有性生殖。

(4)在果实的发育过程中,由于细胞不断分化、分裂和生长。子房逐渐膨大,其中子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子。

36.【答案】(1)子房受精胚珠

(2)子叶⑧

(3)胚

【解析】(1)一朵花经过传粉受精过程后,花瓣凋落,雄蕊及雌蕊的①柱头和花柱也凋落,只有雌蕊的④子房继续发育,最终发育成果实。②子房壁发育成⑤果皮,子房中的③胚珠发育成⑥种子。

(2)大多数双子叶植物的营养物质贮存在子叶中。羊蹄甲属于双子叶植物,营养物质储存在子叶里;子叶里储存的营养物质,大多是由⑧叶进行光合作用制造的。

(3)种子中的胚包括:胚芽、胚轴、胚根和子叶,胚芽发育成茎和叶,胚根发育成根,胚轴发育成连接根和茎的部位,所以胚是新植物体的幼体。

苏教版七年级生物上册知识点

苏教版生物中考知识点总结 七年级上册 第1单元探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界 一、我们周围的生物世界(课本3-7页) 1、有生命的物体叫做生物,自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。 2、生物的基本特征:①生物体都是由细胞构成的(除病毒 外);②生物体都有生长现象(能由小长大);③生物体具有新陈代谢的现象;④生物体具有生殖、遗传和变异的现象;⑤生物体具有应激性;⑥生物体能适应并影响一定的环境。 二、生物与环境的关系(课本8-11页) 1、生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素: 生态因素非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等;种内关系 生物因素:影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。种间关系 2、生物对环境的适应和影响,现在生存的每一种生物都具 有与环境相适应的形态结构和生活方式;生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响,相互作用。

三、我们身边的生物学13-16 1、生物学:研究生命现象和生命活动规律的学科。 2、生物学与人类、与社会的关系 第二章探索生命 一、探索生命的器具 (19-27页) 1.显微镜的结构(见课本) (1)放大倍数越大,物象体积越大,细胞数目越少。 反光镜凹面镜:光线弱时用 平面镜:光线强时用 (2)使用:取出→安放镜头→对光(白亮的视野)→放置→调焦(先用粗准焦螺旋下降,注视物镜与标本间距离;后用粗准焦螺旋上升,注视目镜;最后调细准焦螺旋。)→观察 使用:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观赏,看完低倍转高倍,九退整理十归 箱。 注意:①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 ②显微镜放大倍数越大,物象体积越大,细胞数目越少,视野越暗。 ③观察像与实际标本方向相反(偏哪往哪移、旋转180°)。 ④显微镜下观察的标本应该薄而透明,玻片标本分为

苏教版初中七年级生物知识点

2019年苏教版初中七年级生物知识点 同学们,为您整理了2019年苏教版初中七年级生物知识点,希望帮助您提供多想法。 第一节观察多种多样的生物 1.生物与非生物的基本特征 (1)具有严谨的结构除病毒外,生物体都是由细胞构成的。 (2)都有新陈代谢作用。(3)都有应激性。(4)都有生长现象。 (5)都能生殖和发育。(6)都有遗传和变异的特性。(7)都能适应一定的环境,也能影响环境。 生物的上述基本特征是区别于非生物的基本标准。 2.显微镜的结构、原理和使用方法 显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具,可以帮助人们观察肉眼无法看到的微小物体或细微结构。 (1)显微镜的结构 包括镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜转换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。 (2)显微镜的成像原理 光线经反光镜反射,通过玻片标本、物镜、目镜的折射后,将所观察的物体放大,然后在人眼的视网膜上成像。注意:显微镜所成的像是倒像,因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。

(3)显微镜的使用方法 其操作步骤为:取镜安放对光调焦距放玻片观察。观察前,转动粗准焦螺旋,镜筒下降时,眼睛一定要从侧面注视物镜,不让它接触玻片,否则会压碎玻片,损坏物镜(透镜);观察时,一定要慢慢转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升,避免物像一晃而过,或根本没有觉察。 (4)计算所观察物体的总放大率 所观察物体的总放大率=目镜的放大率正在使用的物镜的放大率。 3.常见生物的种类、形态及生活特性 (1)常见的动物类群 (2)常见的植物类群 4.生物多样性 (1)生物多样性的概念 地球上所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基冈以及各种各样的生态系统,共同构成了生物的多样性。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。(2)我国生物多样性的特点 物种丰富,特有属、种繁多,起源古老,经济物种丰富,生态系统的类型丰富。 (3)保护生物多样性的意义 ①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果,是人类赖以生存和持续发展的物质基础。

人教版(新课程标准)七年级上册生物 第五章 生物的分类和鉴别 单元测试题

人教版(新课程标准)七年级上册生物第五章生物的分类和鉴别单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图是部分食肉目动物分类等级示意图,据图分析正确的是() A.虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远 B.猫和虎所处的分类等级是“种” C.图中表示的最大的分类单位是“属” D.食肉目包括的动物种类比猫科少 2 . 梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”,图为四种植物分类等级示意图,下列叙述不正确的是 A.图中最小的分类单位是种 B.四种植物都可以产生果实 C.杏与四种植物中梅的共同特点最多 D.禾本科比禾本目包含的生物种类多 3 . 某生物兴趣小组对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研.在生活中共记录鸟类158种,其中雀形目鸟类109种,占68.99%.从迁徙来看,留鸟(不迁徙的鸟)有104种,占65.82%;旅鸟(迁徙途中路过此处的鸟)有24种,占15.19%;冬候鸟与夏候鸟(有迁徙习性的鸟)分别为13种和17种,占8.23%和10.76%.下列说法不正确的是()

A.该小组走访了解鸟类资源,采用的科学研究方法是调查法 B.在观察鸟类的生活状态时,使用的仪器是显微镜 C.该小组对各种鸟类进行归类时,除依据了鸟的形态结构特征外,还依据了鸟的行为方式 D.调查发现,该自然保护区的鸟类种数在逐年增加,说明建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 4 . 学习植物分类时,某同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和肾蕨归为另一类.他分类的依据是() A.根的有无B.种子的有无C.花的有无D.果实的有无 5 . 在下列分类等级中,生物共同特征最少的是() A.界B.门C.目D.纲 6 . 下表列出了四种植物在分类学上的地位,其中亲缘关系最近的两种植物是() 甘蓝小麦白菜水稻 双子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲单子叶植纲 白花菜目莎草目白花菜目莎草目 十字花科禾本科十字花科禾本科 芸薹属小麦属芸薹属稻属 A.甘蓝与小麦B.小麦与水稻C.甘蓝与白菜D.白菜与水稻 7 . 图是小兰建立的生物分类图,其中①—④各代表一种生物。下列哪种生物不能用该图分类 A.①家鸽②水杉③韭菜④海带

苏教版七年级上册生物复习提纲

一、1、生物的特征:(1)、除病毒外,都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;(7)、能适应环境,也能影响环境。2、自然界的物体分为两大类:一类是生物,一类是非生物。生物是指有生命的物体。 二、1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,它又分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。 三、1、若在显微镜下出现一个污点,转动目镜,污点动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本,污点都不动,则在物镜上。2、取送显微镜时,要一手握镜座,一手握镜臂。3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时,眼睛一定要看着物镜,以免物镜碰坏玻片标本。3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是:物镜放大倍数X目镜放大倍数。 四、科学探究是人们主动获取科学知识,认识世界的重要信息途径之一,通常包括提出问题,作出假设,实验验证,得出结论和表达、交流等方面。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同。如探究腐肉上蛆从何而来的实验中,变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触,而其他因素都全部相同。 五、1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,没有细胞壁、叶绿体和液泡。 2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出(是门卫);细胞质是进行生命活动的重要场所;细胞核含遗传物质,传递遗传信息(管理调控部门);线粒体与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量(动力车间);液泡中有细胞液;叶绿体与植物的光合作用有关(生产产品车间)。 3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的,细胞是生命活动的基本结构的功能单位。 六、1、细胞分裂使细胞数目增多;细胞生长使细胞体积增大。生物都有生长现象,这是细胞分裂和细胞分化的结果。 2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。首先出现了染色体,染色体在中央分成两份,向细胞两端移动,细胞质也平均分成两份。 3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果形成组织。 4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起,具有一定功能,这样的细胞群叫组织。动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织;植物有保护组织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织。

苏教版七年级生物上学期知识点总结

七年级上册·生物精要知识点·狂背默清单 1、 什么是生物?(有生命的物体叫做生物。包括植物、动物和微生物等。微生物包括 细菌、真菌、病毒等。) 2、 生物的特征/生命现象?(①生物体有一定的结构(除病毒外都由细胞构成,细胞是生物体生命活动的基本 单位);②生物体能够由小长大;③生物体有新陈代谢作用(吸收营养物质、排除废物);④生物体能繁殖 后代,有遗传和变异现象;⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;⑥生物体都能适应一定的环境,也能 影响环境。) 3、 生态因素?(指环境中直接影响生物生活的各种因素,它包括非生物因素和生物因素。) 4、 非生物因素?(包括光、水、温度、空气和土壤等。)生物因素?(指影响某种生物生活的其他生物 。) 5、 生物和环境的关系?(相互依赖,相互影响。生物的生存依赖一定的环境,生物的生存也能影响环境。) 6、 什么是生物学?(指研究生命现象和生命活动规律的科学。) 7、 ①显微镜的结构?(1-镜座,2-镜柱,3-镜臂,4-镜筒,5-目镜,6-转换器,7-物镜,8-粗准焦螺旋,9-细准焦 螺旋,10-载物台,11-遮光器,12-反光镜) 其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕 物镜 可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜 ②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈和凹面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15×”字样,表示放大倍数为 15 倍。若使用这一目镜, 同时使用 10×的物镜。则被观察物体被放大 150 倍。若改用 40×的物镜,则 视野中的细胞数目比原来少,视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向左上方 方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是 q 。 ⑥如果发现视野中有一污点,你怎样确定污点的位置? 污点的位置可能位于 目镜、物镜或 者玻片标本上,分别转动,谁动在谁上边。 ⑦当镜筒在下降过程中,眼睛要注视物镜,以防压碎玻片;镜筒程中,要用左眼看目镜,当看时,停止转动粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋使物像变清晰。 8、 制作临时玻片标本的步骤?(擦、滴(植物滴清水、动物滴生理盐水)、取材、浸、展、盖、染色、吸、观察。 ) 9、 用于制作临时玻片标本的生物材料特点?(薄而透明)染色剂?(碘液或稀碘液)盖片需要注意?(用镊子 夹住盖玻片,让其一边先接触载玻片上的清水滴,再轻轻放下(以免产生气泡) 8、科学探究的一般方法?(通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。)(实验是 验 证假设的基本途径,主要包括 制定计划、实施计划 等方面。所有的实验都有变量,在对照实验中,实验组 和对照组除了实验变量 不同外,其他因素都 相同 ) 1、 植物细胞的基本结构?(形态和大小多样,但结构基本相似,包括细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,线粒 体,叶绿体和液泡。) 2、 右图是植物细胞结构示意图:请填写①—⑦的名称,其中①的作用是支持、保护和防御②的作用是光合作用 的 场所,利用无机物合成有机物③的作用是含有细胞液,与细胞吸水和失水有关④的作用是新陈代谢的主要场 所 ⑤的作用是与遗传有关 ⑥的作用是控制物质进出细胞 ⑦的作用是与呼吸作用有关,为生命活动提供能量。 3、 人和动物细胞的结构基本相似,具细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。请填写左图①—④的名称。 1 第一单元 探索生命的奥秘 第二单元 生物体的结构层 次

七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)

七年级生物(苏教版)上学期知识点总结 第一单元 1、1、1自然界就是由有生命个体与无生命个体组成的,有生命的物体称为生物。 1、1、2生物包括植物、动物与微生物 ,其中微生物又包括细菌 , 真菌与病毒。 1、1、3生物的特征: ①生物体有一定的结构 ; ②生物体能够由小长大 ; ③生物体有新陈代谢作用; ④生物体能繁衍后代,并有遗传与变异现象; ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应 ; ⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 1、1、4除病毒外,生物都就是由细胞组成的。细胞就是生物体生命活动的基本单位。 1、2、1生态因素就是环境中直接影响生物生活的各种因素 ,它包括生物因素与非生物因素。 1、2、2非生物因素包括阳光、温度、水分、土壤与空气。 1、2、3生物因素影响某种生物生活的其她生物。 1、2、4生物与环境的关系就是相互影响 ,相互作用。生物的生存依赖一定的环境,因生物的形态、 结构与生理功能等必须适应环境。 1、3、1生物学就是指研究生命现象与生命活动规律的科学。 1、3、2生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、 环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。 1、3、3生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响。 2、1、1①右图就是显微镜结构示意图,请写出: 1、镜座 2、镜柱 3、镜臂 4、镜筒 5、目镜 6、转换器 7、物镜 8、粗准焦螺旋 9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜 其中最重要的结构就是〔 5 〕目镜与〔 7 〕物镜 可以调节光线强弱的就是〔 11 〕遮光器与〔 12 〕反光镜 ②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈与_凹_面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示__目镜的放大倍数就是15倍。若使用这一目镜,同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大_150_倍。若改用40×的物镜,则视野中的细胞数目比原来少 ,视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向_左上方_方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察,瞧到的物像就是 q 。 ⑥如果发现视野中有一污点,您怎样确定污点的位置?①转动目镜,污点移动,则污点在目镜上; ②移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上; ③转动目镜,移动玻片标本,污点不动 ,则污点在物镜上。 2、1、2制作临时玻片标本的步骤就是: 洁净玻片、滴液体、取材、盖片。 用于制作临时玻片标本的生物材料必须就是薄而透明的。

七年级生物上册 第五章绿色植物的一生素材 苏教版

第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发 一、种子的结构 ①种子主要由胚.和种皮 ..组成。种皮具有保护作用。 ②胚是新植株的幼体 ........和胚根 ..组成(如图)。 ........,是种子中的主要成分,由子叶、胚芽、胚轴 ③大豆,花生、蚕豆等种子的子叶 ....,为种子萌发提供营养。 ..着大量的营养物质 ..肥厚,贮藏 (双子叶植物);玉米、小麦、水稻等植物的种子,除了胚和种皮,还有贮藏营养的胚乳 .......。 (单子叶植物) 二、种子萌发需要的条件 具有完整的 ......,是种子萌发的必要条件。(自身条件) ...、有生命力的胚 外界条件:足够的水、充足的空气和适宜的温度。 三、种子的萌发 胚根——根 胚芽——发育成茎和叶 胚轴——发育成连接根和茎的部分。 子叶——消失 发芽率 ...的种子 ... .....90%...:指一定时间内萌发的种子数占全部被测定种子数的百分率.发芽率超过 才适合播种 ....... 第二节植物根的生长 一、根尖的结构 根的功能:固着 ..,贮藏 ..,输导 ..等功能 ..,支持 ..,吸收 根尖的结构基本相同,从尖端向上依次是根冠 ...,成熟区 ...四个部分。 ...,伸长区 ..,分生区 成熟区的细胞体积也较大,其表皮细胞向外突起,形成根毛 ..。 二、根的生长 1、根冠:具有保护作用 2、根的分生区细胞:有很强的分裂能力,能够不断地分裂产生新的细胞,它是根生长的 关键部位。 伸长区细胞:能够迅速伸长,致使根尖的长度不断增加。根尖的伸长区生长得最快。 ............ 成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。 ..................成熟区的细胞体积也较大,其表皮细胞向外突起, 形成根毛。 根的生长主要是分生区细胞的分裂 .......的结果。 ........和伸长区细胞伸长 植物的根还具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性。 第三节植物生长需要水和无机盐 一、植物生长需要水 1、水.是植物细胞的主要成分。满足植物对水的需要,是保证植物正常生长发育的重要条

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七年级生物复习资料 第一章周围的生物世界 1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。其中有生命的物体叫做生物,根 据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。除病毒等少数生物外,其它所有的生物都由细胞构成,因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。 3、生物的特征:(1)、除病毒外,都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界 不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外(新陈代谢)。 (4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;(7)生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 4、沙漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少水,苹果不能在南方热带地区栽种的主要原 因是温度,海洋深处没有绿色植物的生存,是因为那儿缺少阳光。 5、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。生物在生活过程中与环境的关系是:生物体都 能适应一定的环境,也能影响环境。海带在淡水里无法生存,这说明生物只能适应一定的环境。“山清水秀、穷山恶水”,从生物与环境的关系来看,这说明了生物对环境具有一定的影响。沙漠中的仙人掌叶变成刺状,茎膨大可贮藏水分,是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。 6、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。“竹外桃花三两枝,春 江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。 7、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素,它又可分为非生物因素、生物因素。 前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤;后者主要指影响某种生物生活的其它生物。8、生物和环境的关系是相互影响,相互作用。生物的生存依赖一定的环境,因生物的 形态、结构和生理功能等必须适应环境。 9、用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是消除偶然性,使实验结果真实、可 靠。 10、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。20世纪50年代以后,生物学 进入了分子生物学阶段。 12、袁隆平是世界著名的水稻专家,他和他的助手们在世界上首次培育出了杂交水稻, 该优良品种的主要优点是产量高。2001年2月他因此获得了首届国家最高科学技术奖。 13、1928年,英国微生物学家弗莱明首次发现了一种被称为青霉素的抗生素。 14、我们的衣食住行都需要生物,说明人类的生存和发展离不开生物。当今世界面临的五 大危机:人口剧增、资源贫乏、能源危机、粮食短缺和环境污染。 15、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。 第二章探索生命 1、探索生命必须借助于器具。显微镜是重要的生物学探究器具。取显微镜的方法是一手握住镜臂,一手托住镜座。 2、生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响。 3、①右图是显微镜结构示意图,请写出: 1、镜座 2、镜柱 3、镜臂 4、镜筒 5、目镜 6、转换器 7、物镜 8、粗准焦螺旋 9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜 其中最重要的结构是〔 5 〕目镜和〔 7 〕物镜 可以调节光线强弱的是〔 11 〕遮光器和〔 12 〕反光镜 ②实验室内光线不强时,对光时,应选择_凹_面镜和大光圈。

最新苏教版七年级上册生物复习笔记

第一章第1节我们周围的生物 一、自然界中的物体分为生物和非生物, 有生命的物体叫做生物 二、生物分为:植物、动物、微生物。 三、生物的生命现象(生物的特征,或判定是否是生物的依据)1.除病毒外,生物都由细胞构成的。 2.生长。(由小长大,因为细胞生长和细胞分裂) 3.生物的生活需要物质和能量,并排出废物。(新陈代谢) 4.繁殖,并具有遗传和变异的特性。 5.应激性。对外界的刺激作出反应。 6.生物适应环境,也能影响环境。 第一章第2节生物与环境的关系 一、生物与环境的关系 1.环境影响生物2.生物适应环境3.生物影响环境 二、生态因素:环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。1.非生物因素:光、水、温度、空气、土壤等 2.生物因素:是指影响某种生物生活的其它生物。 捕食(如螳螂捕蝉,黄雀在后) 竞争(如水稻和稗草)常见的生物与生物间的关系合作(蚂蚁搬食) 寄生 共生 第一章第3节我们身边的生物学一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 二、生物学能解决的危机: 1.人口剧增 2.能源危机 3.资源匮乏 4.粮食短缺 5.环境污染 三、1.袁隆平:(杂交水稻)2.弗莱明:青霉素(属于抗生素)第二章第1节探索生命的器具 一、显微镜的操作 1.取镜:右手抓镜臂,左手托镜座,将显微镜放置于距桌边缘5cm处。 2.装镜:转动转换器,选择低倍物镜。 3.对光:遮光器选择光圈,调整反光镜到视野内白亮。 光线过暗:反光镜调至凹面镜,遮光器选择大的光圈。 光线过亮:反光镜调至平面镜,遮光器选择小的光圈。 4.装片:将玻片标本放置在载物台上,压片夹下 5.调焦:a注视物镜,调粗准焦螺旋下降镜筒至最低。 b注视目镜视野内,调粗准焦螺旋缓缓上升镜筒至物象清晰。

七年级生物下册知识点整理苏教版(最新整理)

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究,动物和植物都是由构成的。 2.细胞是生物体的和的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应将标本放在再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开() A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是() ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害,它主要存在于烟草细胞中的() A.细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是() A.控制物质出入 B.含有遗传物质,传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中,水变成绿色且有马兰味,如果浸泡在冷水中不会有马兰味,这是因为活细胞中阻止了物质的外流。() A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与密切相关,一方面,细胞通过分裂增加 ;另一方面,细胞通过生长增大。通过细胞分化形成 。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的,是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是 ,保证了遗传物质保持了一定的和。 2.组织是相似,和相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现() A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体,这证明() A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用 植物体的组成 1 植物的组织主要分为、、、、 。 2.绿色开花植物的六大器官是、、、、、。 3.植物组织的功能:基本组织,保护组织 ,输导组织 机械组织。 4.植物体组成的结构层次:。 人和动物体的组成 1 从外形上看,人体可分为哪四大部分、、、。 2.人体内主要的腔有、、。人的脑位于腔内。

人教版七年级生物上册第五章《碳

湘波中学 七 年级 生物 导学案 课题: 碳—氧平衡 课型: 预习、展示、反馈 备课日期: 20121224 班级: 学习小组 小主人姓名: 学习目标: 1、了解呼吸作用的原料和产物,掌握光合作用的含义(重点); 2、理解植物动物共存的原理(重点),光合作用在生产中的应用; 3、掌握呼吸作用的含义以及应用(重点),绿色植物维持碳氧平衡的作用。 学习时间:三课时 学习过程: 第一课时 预习课【我的农场我耕耘】 一、独学预习【15分钟】 预习生物书P121——P131:在书上打记重点内容,积极思考,回答文中思考与练习题,并翻阅 参考资料,要求静学和独学。 二、知识梳理【15分钟】 【 】1、科学实验证明,蜡烛燃烧或者动物呼吸都需要排出 ,消耗 ,而植物的光合作用能够释放 ,消耗 。也就是说, 是植物光合作用的原料, 是光合作用的产物。 【 】2、光合作用实质上是绿色植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存能力的 ,并且释放出 的过程。 【 】3、光合作用的过程可以用式子来表示: ( )+( ) ( )+ ( ) 农业生产中,要保证农作物有效地进行光合作用,应该 。 【 】4、 具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。种子萌发的实验证明了有机物分解时需要 的参与,不仅产生了 ,还产生了 。 呼吸作用公式: ( )+( ) ( )+ ( ) 【 】5、呼吸作用的过程是细胞利用 ,将 解成 和 ,并且将储存在有机物中的 释放出来,供给生命活动的需要。 呼吸作用是生命的共同特征,其实质是 分解,释放 。 【 】6、生物的呼吸作用不断消耗 ,向生物圈中排放 。自然界的有机物分解和人类的生产生活都消耗了大量的 ,并排放出大量的 。绿色植物通过 作用不断消耗大气中的 ,又将 排放到大气中,对维持生物圈中 和 的相对平衡(简称 平衡)起了重要作用。 【 同学已完成学习任务 检测 月 日】 三、聚焦展示【10分钟】 1、海尔蒙特的栽种柳树的实验:2.5千克的柳树增加到了80千克,除了浇的水、施的肥以外,柳树的重量增加来自于外界的 。 2、普里斯特利的金钟罩实验中,要想使实验顺利进行,除了密封的金钟罩内同时放入动物和植物之外,还必须在 下才能保证两者活着。因为…… 。 3、我来理解“碳氧平衡”: ( ) ( ) 四、课堂小结【3分钟】 生活中有哪些维持碳氧平衡实用的例子?有什么意义? 如: 屋内养花可以保证室内氧气 如: 、 光合作用 呼吸作用

苏教版七年级生物上学期知识点总结

七年级生物上学期知识点总结 第一单元 1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的,有生命的物体称为生物。 2、生物的特征:①生物体有一定的结构(出病毒外都由细胞构成); ②生物体能够由小长大; ③生物体有新陈代谢作用(吸收营养物质、排除废物); ④生物体能繁殖后代,并有遗传和变异现象; ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应; ⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 3、除病毒外,生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素,它包括非生物因素和生物因素。 5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。 6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。 7、生物和环境的关系是相互影响,相互作用。生物的生存依赖一定的环境。 8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。 9、①右图是显微镜结构示意图,请写出: 1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜 6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋 10-载物台11-通光孔12-反光镜 其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜 可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜 ②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈和凹面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示_放大倍数为15倍。若使用这一目镜,同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大150倍。若改用40×的物镜,则视野中的细胞数目比原来少,视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向左上方方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是q。 ⑥如果发现视野中有一污点,你怎样确定污点的位置?污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上,相互转动,谁动在谁上边。 ⑦当镜筒在下降过程中,眼睛要注视物镜,以防压碎玻片;镜筒上升过程中,要用左眼看目镜,当看到物象时,停止转动粗准焦螺旋,而调节细准焦螺旋是物象变清晰。

苏教版七年级上册生物知识点总结

第一章周围的生物世界 一、我们周围的生物 1.生物:有生命的物体 2.生物的生命现象:○1生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);○2都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);○3都能新陈代谢;○4都能生殖、遗传、变异;○5都有应激性;○6都能适应一定的环境,也能影响环境。 3.生物主要分为:植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小,结构简单,但它们在自然界的分布却十分广泛。 二、生物与环境的关系 1.生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素。 2.生态因素分为:生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等。 3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素,水常常决定生物的分布。 4.生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。 5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎,不仅可以储存大量的水,还能代替叶进行光合作用;根系非常发达,能够吸收沙漠深处的水分。 6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动,体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。 7.在炎热的夏季,植物茂盛的地方气温比较低,空气湿度大(大树底下好乘凉),是因为植物的蒸腾作用影响环境。 三、我们身边的生物学 1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.世界人口剧增,资源匮乏,能源危机,粮食短缺,环境污染,人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康,而解决这些问题都离不开生物学的发展。 第二章探索生命 一、探索生命的器具 1.显微镜的结构:目镜、物镜(观察,目镜长度与倍数成反比,物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节,顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节,使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线)放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度,不是面积) 2.显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上,先低后高,先粗后细);收镜 3.常用探究器具的种类: 观察器具:显微镜,放大镜解剖器具:解剖剪,镊子 计量器具:天平,量筒加热器具:酒精灯,三脚架 通用器具:烧杯,试管,试剂瓶,培养皿等 4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转,不影响顺时针、逆时针 5.视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜,污点动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上;若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂,则污点在物镜上。 6.显微镜下的气泡和细胞区别:形状规则、边缘黑而中间亮白;用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡,反之为细胞。

人教版七年级生物上册第三单元 第五章 教案

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 【教学目标】: 1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 【重点和难点】: 1、认识光合作用。 2、绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。 3、探究活动的设计。 【课时分配】:2课时 【教材分析】: 通过生物呼吸和燃料燃烧都会消耗大气中的氧气,排出大量的二氧化碳,为什么没有导致大气中二氧化碳的明显增多,氧气含量降低的悬念,引起学生对大气中碳—氧平衡是如何维持的问题产生兴趣。 可将金鱼藻的放氧实验分成两步进行演示。首先让学生观察光下金鱼藻放气泡的实验,引出光合作用除了能制造有机物还能制造什么物质的问题,让学生讨论,引导学生作出假设。然后再做气体燃烧状况的实验,让学生通过实验结果推测金鱼藻放出的气体是氧气。 关于光合作用原料的教学,可以让学生对普利斯特利的三个实验先分别进行分析,再将分析结果综合起来考虑,得出光合作用不但能产生氧,而且利用了二氧化碳的结论。植物所产生的氧气除了满足自己生存的需要外,还可以供给其他生物使用。建议教师在学生分析完三个实验后,尽可能引导学生的思维再上升一个层次。即教师可以向学生提出这样的问题让学生进行讨论:“普利斯特利为什么要设计三个实验,才能得出最终结论?”目的是帮助学生初步形成综合看问题的意识,当一个现象由多种因素控制时,应当先研究一种因素,控制其他因素。【教学设计】:

学习内容学生活动教师活动 一、光合 作用产生 氧气学生在教师指导下通过实验 装置采集气体,对气体成分进 行简单探究,获得结论。 学生根据课本叙述和教师的 讲解学习实验过程,获得结 论。 教师提供实验装置,并 指导学生进行采集,引 导学生对气体进行探 究。 讲解并引导学生学习实 验规程,组织学生讨论。 二、合作 用利用二 氧化碳作 为原料。 1.利斯特里实验 2.探究活动通过课本对普利斯特里的三 个实验分别进行分析,初步获 得光合作用不但产生氧,而且 利用了二氧化碳的结论。 利用教师提供装置制定探究 计划,实施探究计划。 引导学生进行分析,帮 助学生养成综合看问题 的意识。 提示学生注意事项,鼓 励学生自己寻找材料用 具,设计实验。 三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡根据光合作用的有关实验,归 纳出光合作用的概念和总反 应方程式,进而初步认识光合 作用对于生物圈的意义。然后 根据教师提供的数据,对教师 提问进行分组讨论,进一步认 识光合作用在维持碳—氧平 衡中的重要作用。 引导学生归纳光合作用 的总方程式和概念。通 过概念初步分析光合作 用对于生物圈的意义, 而后给学生提供数据, 并设置思考题,启发学 生从理性上认识光合作 用在维持碳—氧平衡中

七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)精品

【关键字】活动、生物、设计、方案、条件、动力、计划、问题、系统、合理、透明、合作、保持、制定、提出、发现、规律、位置、关键、稳定、需要、环境、途径、资源、能力、作用、结构、速度、调节、逐步、形成、保护、支持、方向、促进、适应、提高、转变、实施 七年级生物(苏教版)上学期知识点总结 第一单元 有生命个体和无生命个体组成的,有生命的物体称为生物。 植物、动物和微生物,其中微生物又包括细菌,真菌和病毒。 ①生物体有一定的结构;②生物体能够由小长大;③生物体有新陈代谢作用; ④生物体能繁衍后代,并有遗传和变异现象;⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应; ⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 病毒外,生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 直接影响生物生活的各种因素,它包括生物因素和非生物因素。 阳光、温度、水分、土壤和空气。 其他生物。 影响,相互作用。生物的生存依赖一定的环境,因生物的形态、 结构和生理功能等必须适应环境。 生命现象和生命活动规律的科学。 人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、 环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。 农业、医学、卫生上产生很大的影响。 ,请写出: 1、镜座 2、镜柱 3、镜臂 4、镜筒 5、目镜 6、转换器 7、物镜 8、粗准焦螺旋 9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜 其中最重要的结构是〔 5 〕目镜和〔 7 〕物镜 可以调节光线强弱的是〔 11 〕遮光器和〔 12 〕反光镜 ②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈和_凹_面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示__目镜的放大倍数是15倍。若使用这一目镜,同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大_150_倍。若改用40×的物镜,则视野中的细胞数目比原来少,视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向_左上方_方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是 q 。 ⑥如果发现视野中有一污点,你怎样确定污点的位置?①转动目镜,污点移动,则污点在目镜上;②移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上;③转动目镜,移动玻片标本,污点不动,则污点在物镜上。

人教版初中生物七年级上册第三单元第五章综合测试卷及答案共3套

第三单元第五章综合测试 一、单选题 1.被称为生产有机物的“车间”的结构是() A.细胞核 B.线粒体 C.叶绿体 D.细胞质 2.下列增产措施中,没有应用到光合作用原理的是() A.适当延长光照时间 B.合理施肥 C.适当增加二氧化碳浓度 D.合理密植 3.下列关于天竺葵光合作用的叙述中,正确的是() A.只需要水分作为光合作用的原料 B.在有光和无光的条件下都能进行 C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里 D.产生的氧气都释放到体外,不能被呼 吸作用利用 4.动物生活所需要的营养物质最终来自于() A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物 5.在一定范围内,增加作物的种植密度扩大叶面积,光合产物合成量超过呼吸消耗量,产量增加。 但密度过大叶片相互重叠,株间透光率降低,光合产物合成量少于呼吸消耗量,产量降低。如图 表示叶面积指数(指单位土地面积上植物的总叶面积)与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据 图形信息判断下列叙述错误的是() A.叶面积指数越大,作物产量越高 B.A点时,光合作用强度等于呼吸作用强 度 C.叶面积指数大约为5时,对农作物增产最有利 D.叶面积指数超过9时,农作物将会减 产 6.砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种,具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽 培的品种,研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的 2 CO吸收速率,结果如图。下列相关叙述错误 的是() A.4种幼苗应在相同光照强度下进行检测 B.砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体 C. 2 CO吸收速率可以反映光合作用速率D.丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品 种 7.下列农业生产措施,能提高光合作用效率的是() A.早春播种后进行地膜覆盖 B.农田淹水后及时排涝 C.果树开花季节,在果园里放养蜜蜂 D.大田农作物合理密植 8.科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物,能促进植物的生 长,原因是它能() A.增强呼吸作用 B.增强光合作用 C.增强蒸腾作用 D.促进水分 吸收 9.与生物圈“碳——氧平衡”没有直接关系的是() A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.化石燃料 的燃烧 10.从同一植株中挑选长势相同重量相等的2片叶片,编号为①②。将①放入盛有清水的烧杯中 并置于适宜光照下;将②放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在相同的适宜温度下,向水中通 入空气,6小时后取出①和②叶片,烘干称重分别得到a和b。叶片在6小时内通过光合作用制 造的有机物量是() A.a B.a-b C.a+b D.a-2b 11.下列生产生活中的措施:①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏,②在贮藏粮食的密封仓内充加二 氧化碳,③农田及时松土,④小麦种子晒干入库,能抑制植物呼吸作用的是() A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 12.如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是()

七年级上册生物七上第五章习题

第三单元 第一节植物种子的萌发 1.种子的结构:种子由胚和种皮组成。胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。胚是新植株的幼体。大豆种子和玉米种子的比较:相同点:都有种皮和胚;不同点:大豆种子:子叶两片,子叶贮藏营养玉米种子:子叶一片,胚乳贮藏营养 2、种子的结构与功能 结构 种皮 子叶胚 胚芽 胚轴 主要功能 保护,防止机械损伤和病虫害的入侵,减少水分的散失。 贮藏营养,为种子萌发提供营养 发育成茎和叶 发育成连接根和茎的部位 胚根发育成根 3.种子萌发的条件:自身条件(具有完整的、有生命力的胚) 外界条件(一定的水、充足的空气和适宜的温度) 例题: 1.种子在下列哪种情况下更容易保存?() A.干燥、低温B.潮湿、低温C.干燥、高温D.潮湿、高温 2.早春播种后,用“地膜覆盖”的方法促进早出苗,其原理是()A.保湿保温、有利萌发B.种子萌发需要避光C.防止鸟类取食种子D.防止风沙3.我们吃的馒头和面条大多是用小麦种子磨成的面粉制成的,那么你知道面粉主要是来自小麦种子的()。 A.胚芽 B.胚乳 C.子叶 D.胚轴 4.将饱满、完整的种子分成甲、乙两组,在适宜的温度下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中,乙组种在贫瘠、湿润的土壤中。这两组种子的萌发情况最可能是()。 A.甲组先萌发 B.乙组先萌发 C.两组几乎同时萌发 D.两组都不萌发 5.下列哪一组说法是正确的: ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,整个切成总是都变得一样蓝 ④种子中子叶发育为叶,芽发育为芽,胚轴发育为茎,胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 第二节植物根的生长 1.根尖的结构与功能 比较项目根冠分生区伸长区成熟区 细胞大小较大较小 结 形状不规则,排列近似正方型,壁构细胞形状 不整齐薄,核大,质浓 较大 长方形 较大 表皮细胞向外突 起,形成根毛 功能保护分裂产生新的细细胞迅速伸长,使吸收水和无机盐胞根尖不断伸长的主要部位。 2.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。根生长的关键部位是分生区。根尖生长最快的部位是伸长区。成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位,根毛扩大了根的吸收面积。(移栽植物是一般带土的原因是保护根尖的根毛)。

苏教版七年级生物上册教案全套

苏教版七年级 第一单元探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界生物 第一节我们周围的生物 教学目标 (一)知识目标 1.举例说出生物的主要类群。 2.举例说出生物的生命现象。 (二)能力目标 1.培养学生观察自然、分析问题,表述观点的能力 2.培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。 (三)情感目标 培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。 教学重点 1.举例说出生物的主要类群。 2.举例说出生物的共性。 课前准备 学生准备:分组搜集所知道的生物名称、图片并选l~3种附简介(生活习性及用途)。 教师准备:仿教科书图1—l制一大轮盘,另备各类群中2~5 种常见生物图片。 教学过程

广阔的自然界,山川秀丽,花木丛生,实际上组成它的物体不外是两大类(稍顿,引起学生思考):一类是没有生命的,如(停,引导学生回答)太阳、空气、山石、河水……另一类是有生命的,如……(学生说出的大多是动物、植物)除了这些之外,还有微小的……(生答:细菌、病毒……)我们把有生命的物体叫生塑。(1ivingthings) 那怎么叫有生命呀?生命有什么现象?小组内(板书)讨论并记下生命的特征。(师分组指导)5 min后,我们来听一听同学们的高见。 A组:生物能生长! 师问全班:同意吗?齐答同意 师引导深入:举个例子(略)。 师板书:能生长。 引导学生进一步思考:生物要从小长大,得不断地从外界——(学生抢答:获取食物)对,从外界获取食物来建造自己的身体,还能把体内产生的废物和没有用完的物质排到体外。(故作疑问)咦!植物怎吃食?(生纷纷回答:吸收水、进行光合作用)太棒了!师板书:新陈代谢。生命还有什么特征? B组补充道:生物能亡生后代! 师用眼神向全班探询。生答:是! 对!植物会开花结果,把种子散到各地,所以“天涯处处有芳草”,动物也各有其生/L育女的方式,而且(稍顿,语气加重)总是猫生猫、狗生狗、种瓜得瓜、种豆得豆,意思是说:生物在产生后代时把性状也传给了后代,这叫遥传。(稍停)可后代和亲代一模一样吗?(生答:

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