自然地理环境的差异性知识点总结与重难点
自然地理环境的差异性
知识点一水平地域分异规律
1．陆地自然带
(3)陆地自然带与气候类型的对应关系
特别提醒】自然带的分布并不完全与气候类型相吻合
(1) 相同的自然带对应的气候类型不尽相同，如温带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。
(2) 相同的气候类型对应的自然带不唯一，如温带大陆性气候对应的自然带主要为温带草原带、温带荒
漠带。
(3) 热带沙漠气候对应的自然带不是热带沙漠带，而是热带荒漠带。
2
地域分异规律
由赤道到两极的地域分
异(纬度地带性)
从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)
影响因素主导因素
热量(太阳辐射)水分(海陆位置)
成因总结太阳辐射从赤道向两水分由沿海向内陆递减，
(1)形成
(2)特点：具有一定宽度，呈带状分布。
极递减，即以 热量 为基础
即以水分 为基础
分布特征
延伸
方向
纬线方向 (东西方向 )
经线方向 ( 南北方向 )
更替 方向
纬度变化方向 (南北方 向) 经度变化方向 (东西方向 )
典型地区
低纬度和高纬度地区
中纬度地区
知识点二 垂直地域分异规律 1．垂直地域分异规律
(1) 成因：随着海拔的升高，从山麓到山顶的水热条件发生变化。 (1) 山体所在纬度 ——纬度越低越 复杂 ，纬度越高越 简单 。 (2) 山体海拔 —— 海拔越高越 复杂 ，海拔越低越 简单 ，甚至无。 (3) 山体相对高度 ——相对高度大则 复杂，相对高度小则 简单 。
典型景观变化 例证
(2)常见自然带
3．影响山地某一自然分布带海拔的因素
(1)山体所在纬度——纬度越低，海拔越高；纬度越高，海拔越低。
(2) 坡向——同一山体，阳坡高，阴坡低；迎风坡低，背风坡高。
4．影响雪线高度的因素
(1)基本因素
(2)
【特别提醒】同一座山脉影响雪线的因素中，温度和降水的作用结果相矛盾时，降水起主导作用。知识点三非地带性地域分异现象分析
1．非地带性的含义：陆地环境因受海陆分布、地形起伏、洋流等因素影响使地带性分异规律发生变化的现象。
2．非地带性地域分异及其成因
(1)海陆分布和地形起伏
（2）洋流
（3）水分
分布地区
地带性分布非地带性分布成因
昆仑山山麓温带荒漠带绿洲冰雪融水和地下水丰富
尼罗河谷地热带荒漠带绿洲尼罗河河水灌溉
（4）综合要素
分布地区地带性分布非地带性分布成因
3°S～30 °S 的南美洲大陆西海岸
热带雨林带
（北）；热带草原
带（中）；
热带
荒漠带
位于东南信风带
的背风坡，盛行离岸
风；秘鲁寒流降温减湿
马达加斯加岛东部、
巴西高原东南部、澳大利亚东北部热带草原带
热带
雨林带
信风来自海洋，温暖湿
润；山地迎风坡，多地
形雨；暖流增温增湿
知识点四垂直自然带谱示意图的判读
1．通过带谱的基带名称确定所在的温度带所谓基带，即高山山麓的自然带，因位于垂直自然带的最底层而得
名，如果最底层自然带是常绿阔叶林带，说明该山地位于亚热带地区。
2．通过带谱的数量判断纬度的高低通常，带谱数量越多，山地所在的纬度位置越低，反之则越高。带谱的复杂
程度受山体所在纬度、山体海拔和相对高度影响，纬度越低、海拔越高、相对高度越大的山体，垂直带谱越复杂。
3．通过同类自然带的分布高度判断纬度高低同类自然带在低纬的山地分布海拔较高，在高纬的山地分布海拔较低。
4．利用自然带判断南北半球
通过自然带的数量，判断阳坡和阴坡，进而判断南北半球。北半球的山体，因正午太阳在南边，则南坡获得的光热多于北坡，南坡自然带的数目多于北坡，或基带自然带的高度高于北坡；南半球则反之。如图 1 所示。
5．根据雪线的高低判断迎风坡和背风坡
雪线高的为背风坡，雪线低的为迎风坡。（山地迎风坡降水丰富，冰雪量大，融化慢，因此雪线低；山
地背风坡降水少，冰雪量小，融化快，因此雪线高。）
6．根据不同山坡自然带分布海拔的不同，判断山坡坡向
（1）东西走向的山——自然带分布海拔高的为阳坡，自然带分布海拔低的为阴坡（如喜马拉雅山）。
（2）南北走向的山（温带地区）——自然带分布海拔高的为背风坡，自然带分布海拔低的为迎风坡（如太行
山：迎风坡降水多，但气温稍低，在背风坡相同的海拔处，其降水量比迎风坡少，但气温偏高。因此背风坡同迎风坡降水量和气温大体相同的地方，其海拔要高于迎风坡，故背风坡的自然带分布海拔要比迎风坡的高）。如下图所示。
大学地理知识点的总结
高中地理所有知识点的总结 第一部分自然地理 1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。 2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 5、天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系 6、日地平均距离：1.496亿千米。 7、太阳系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。 8、九大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥）。 9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 10、太阳的主要成分氢和氦。 11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。 12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。 13、太阳活动黑子（标志）、耀斑（最激烈）。 14、我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。 15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 16、太阳黑子的变化周期11年。 17、太阳活动对地球的影响：①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 18、月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月 19、月相变化规律：上上西西（上弦月），下下东东（下弦月） 20、星期的由来：朔望两弦四相。 21、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 22、空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。 23、我国航天事业的发展史：1970年“东方红”一号、2005年“神舟六号”载人航天试验飞船。 24、宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。 25、保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。 26、地球的平均半径6371千米 27、地球的赤道周长4万千米 28、纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1个纬度为111.1千米；0-30、30-60、60-90。 29、经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 30、东西两半球的划分：西经20°和东经160°的经线圈。 31、南北两半球的划分：以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。 32、南北回归线和南北极圈：23°26′和66°34′纬线 33、本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 34、南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。 35、东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。 36、东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。 37、南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 38、地球自转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。 39、地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒（真正周期）；太阳日，24小时。
高一地理地理环境的整体性和差异性
3．8 地理环境的整体性和差异性 教材分析 本节课是高中地理必修模块①的最后一节内容，从它的位置安排就可以看出它的定位：即是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。 本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一──差异性，二是陆地环境的地域分异规律。陆地环境的地域分异规律是通过自然带的地带性分布规律来体现的。本节课主要是以地理分布规律为中心内容，在教学时，要突出读图分析、推断的环节，而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高。 教学目标 1．知识与技能 ⑴认识地域差异； ⑵了解地理环境差异性的分异规律； ⑶提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养； ⑷运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象。 2．过程与方法 ⑴尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析，并可以图文转换； ⑵学会与他人合作，并学会从学习中发现问题和解决问题； ⑶运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己学习本节课的体会和见解。 3．情感态度和价值观 ⑴感悟生活中的地理知识无处不在。 ⑵激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 教学重点 1. 自然地理环境的特征之一── 差异性。 2. 陆地环境的地域分异规律 教学难点：陆地环境的地域分异规律 课时安排：2课时 八、教学设计 第1课时 【引入新课】 1．从复习提问入手。先复习自然地理环境的整体性产生的根本原因；接着复习自然地理环境的两个整体功能，即自然地理环境的整体性产生的直接原因；再复习自然地理环境整体性的两个表现。
高三复习自然地理知识点归纳
高三复习自然地理知识点归纳 1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。 2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 5、天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系 6、日地平均距离：1.496亿千米。 7、太阳系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。 8、九大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥）。 9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 10、太阳的主要成分氢和氦。 11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。 12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。 13、太阳活动黑子（标志）、耀斑（最激烈）。 14、我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。 15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 16、太阳黑子的变化周期11年。 17、太阳活动对地球的影响：①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 18、月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月
19、月相变化规律：上上西西（上弦月），下下东东（下弦月） 20、星期的由来：朔望两弦四相。 21、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 22、空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。 23、我国航天事业的发展史：1970年“东方红”一号、20XX年“神舟六号”载人航天试验飞船。 24、宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。 25、保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。 26、地球的平均半径6371千米 27、地球的赤道周长4万千米 28、纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1个纬度为111.1千米；0-30、30-60、60-90。 29、经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 30、东西两半球的划分：西经20°和东经160°的经线圈。 31、南北两半球的划分：以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。 32、南北回归线和南北极圈：23°26′和66°34′纬线 33、本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 34、南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。 35、东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。 36、东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。 37、南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 38、地球自转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。 39、地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒（真正周期）；太阳日，24 小时。 40、地球自转的速度角速度（每小时15°），线速度（自赤道向两极递减） 41、地球公转的轨道椭圆轨道。一月初（近日点），七月初（远日点）。 42、地球公转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。
哈师大自然地理学考研复习材料
自然地理学 地理学是研究地理环境的科学，其研究的空间范围既不是地球固体部分的最内部，也不是地球气体部分的最外层，而是接近地球固、液体表面，各圈层相互作用的、与人类活动密切相关的地球表层（上至大气圈对流层顶部，下至沉积岩底部）。 绪论 一、“地球表层”特征 ●地球表层是物质三态存在和相互转化的场所 ●地球表层是内外力相互作用的场所 ●地球表层是有机界和无机界相互转化的场所 ●地球表层是人类的生存环境 ●地球表层是循环发展的动态系统（包括地质大循环、水循环、大气循环、生物循环） 二、地理环境 地理环境是指与人类社会经济活动密切相关的地球表层环境。它包括人类社会及其周围的各种地理事物，具有独特的地理结构和形式。 地理环境包括自然（地理）环境、经济（地理）环境、社会文化环境 1. 自然环境是由地球表层中无机和有机的、静态和动态的自然界各种物质和能量所组成，具有地理结构特征并受自然规律控制。 自然环境根据其受人类社会干扰的程度不同，又可分为两部分： ●天然环境（原生自然环境） ●人为环境（次生自然环境） ●天然环境（原生自然环境），即指那些只受人类间接的或轻微影响的，而原有自然面貌基本上未发生明显变化的自然地理环境。 ●人为环境（次生自然环境），即指那些自然条件经受人类直接影响和长期作用之后，自然面貌发生重大变化的地区。 2. 经济环境是经济活动的环境，包括自然资源、自然条件，产业结构及与经济有关的技术条件等。它是在自然环境的基础上由人类社会形成的一种地理环境。它主要指自然条件和自然资源经人类利用改造后形成的生产力的地域综合体，包括工业、农业、交通和城镇居民点等各种生产力实体的地域配置条件和结构状态。 3. 社会文化环境是社会活动、文化活动的环境，包括人口、社会、国家、民族、民俗、语言、文化等方面的地域分布特征和组成结构，还涉及社会上各种人群对周围事物的心理感应和相应的社会行为。社会文化环境是人类社会本身所构成的一种地理环境。 第一章地球一、宇宙和天体 宇宙是一个巨大无比的物质世界，包含着无数的天体和极其广阔的空间。 天体：恒星、行星、环绕行星公转的卫星、流星、彗星、星云，以及存在于星际空间的气体和尘埃——星际物质,所有这些通称天体。 天体又分为自然天体和人造天体。 天文单位：地球和太阳之间的平均距离（14960×104公里） 光年：光在一年中传播的距离（94600×108公里），是量度天体距离的单位。 太阳系包括8 个行星、50个卫星和至少50万个小行星，还有少数彗星。 太阳系中的行星（可分为两组）： 地组：水星、金星、地球、火星（体积小、平均密度大、自传速度慢、卫星数少） 木组：木星、土星、天王星、海王星（体积大、平均密度小、自传速度快、卫星数多）
第五章自然地理环境的整体性和差异性知识点总结
第五章自然地理环境的整体性和差异性 第一节自然地理环境的整体性 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1、自然地理环境的组成要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。 2、生物循环：生物通过光合作用将二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物（主要是糖类），并且释放出氧，同时光合作用合成的有机物又成为动物的食物。植物和动物的有机残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到周围环境中。这种有机质的合成与分解过程，称为生物循环。 生物循环促使自然界物质和化学元素不断地迁移运动，能量不断地流动、转化，从而把自然地理环境中的有机界和无机界联系起来。 3、生物在地理环境中的作用 生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者。 （1）现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。大气中的氧主要来源于植物的光合作用，大气中的氮也有一部分来自生物的作用。 （2）生物生命活动在一定程度上制约陆地水的化学成分。 （3）加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。 （4）生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。 二、地理要素间相互作用产生新功能 1、生产功能：指自然地理环境具有合成有机物的能力——生产功能主要依赖于光合作用。 2、平衡功能：各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。（大气本身不具备减缓co2 增加的功能，但是在自然地理环境中通过各要素的相互作用，却能消除部分新增的co2） 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1、自然地理环境各要素时刻在演化（气候变化、地貌变化） 2、地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。一个要素的演化伴随着其他要素的演化。 四、地理要素的变化会“牵一发而动全身” 1、某一地理要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。（破坏森林与植树种草引发不同的环境效应） 2、在大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素中，人类活动比较容易导致生物发生变化。 第二节自然地理环境的差异性 一、空间尺度划分： 1、全球性的地域分异：温度带分异和海陆分异 2、区域性的地域分异：陆地环境的地域分异 二、自然带1．概念：陆地上不同的地区，由于所处的纬度位置、海陆位置互不相同，水热组合不同，形成不同的气候类型。不同的气候类型，又对应了与之统一的植被类型和土壤类型。相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。 2。自然带的划分（北半球为例）利用气候图对照分析自然带的分布。 热带雨林气候（南北纬10°之间） 热带草原带（萨瓦纳带）（南北纬10°—南北回归线之间的大陆中西部） 热带荒漠带（南北回归线—南北纬30°之间的大陆中西部） 热带季雨林带（北纬10°—25°之间的亚洲大陆东部） 亚热带常绿阔叶林带（南北纬25°—35之间的大陆东部） 亚热带常绿硬叶林带（南北纬30°—40°之间的大陆西部） 温带落叶阔叶林带（35°—50°之间的大陆东部和40°—60°之间的大陆西部） 亚寒带针叶林带（北纬50°—70°之间） 温带草原带、温带荒漠带、苔原带、冰原带 三、地理环境的地域分异规律 1、由赤道到两极的地域分异规律（纬度地带性） 这种地域分异规律是以热量为基础的。纬度方向上的地域分异，包括低纬和高纬地区横穿整个大陆的地带，以及中纬度在一定范围内东西向延伸南北向更替的地带。 2、由沿海向内陆的地域分异规律（经度地带性） 这种地域分异规律是以水分为基础的，在中纬度地区表现较为明显。由于受海洋水汽的影响，从沿海到内陆，自然景观呈现出森林带、草原带、荒漠带的有规律变化。 - 1 -
自然地理知识点总结考研笔记
第二章地壳 1)克拉克值（元素丰度）：元素在地壳中的平均重量百分比 2)地壳中O、、占地壳重量82%以上 1)类型：大陆和大洋两种地壳类型（过渡地壳） 大陆型地壳平均厚度约33，随近海平面厚度较小，深入内陆及高原厚度增大大洋型地壳厚度小，平均为7.3 2)结构：地壳分为上下两层，两者界限是二级不连续面——康拉德面 上层地壳为硅铝层，包括沉积岩层和下伏花岗岩层，又称花岗岩层。在大洋底部缺失，因此认为花岗岩层是不连续的圈层 下层地壳为硅镁层，又称玄武岩层， 3)大陆、海洋区别： 厚薄；大陆型玄武岩上有很厚的沉积盖层及下伏花岗岩层，形成“双层结构”（上下层地壳齐全）；海洋型玄武岩之上只有很薄或根本没有花岗岩层，大部分为“单层结构”（上层地壳缺失）。 4)地壳运动因素之一：垂直、水平方向物质分配不均匀性 1)概念：矿物是在各种地质作用下形成的自然产物。是岩石和矿石的基本单 位。 2)矿物是地壳各种元素的存在形式，化合物/单质，固体/液体，每种矿物都有 其特有的物理及化学性质。 3)岩石：岩石是矿物的集合体，是在地质作用下形成的地壳物质。
4. 岩浆岩 1)岩浆的黏度与硅酸含量有关，少为基性岩浆，黏性小，多为酸性岩浆，黏性 大。岩浆岩中2含量最多，依据硅酸饱和程度，分为超基性，基性，中性，酸性四大类 2)侵入岩：岩浆上升到一定位置，上覆岩石的外压力大于岩浆的内压力，使之 停滞，结晶，形成侵入岩（岩浆的侵入作用）。根据其在地表深度分为深成岩和浅成岩 3)喷出岩（又称火山岩）：岩浆冲破上覆岩层喷出地表而形成的岩石。 4)玄武岩是基性火山岩，花岗岩是酸性侵入岩 5. 沉积岩 1)概念：是在地表不太深的地方，将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物， 经过外力作用、成岩作用形成的岩石 2)区别：成层产状和外动力成因，是区别于变质岩和岩浆岩的最主要特点。 3)沉积层理：沉积岩颜色、成分、结构构造和粒度等在岩石垂向上的变化所显 示的成层特征。划分为：水平、倾斜、交错的几种类型。 4)沉积层面：沉积过程中由自然作用产生在沉积岩层面上的痕迹称为层面构 造。 5)根据成因不同，沉积岩分为碎屑结构、泥质结构、化学岩结构和生物岩结 构。 根据结构不同，分为碎屑岩、黏土岩、化学岩和生物化学岩。 6)沉积岩相：见后面 6. 变质岩
高一地理必修一《自然地理环境的差异性》知识点总结
高一地理必修一《自然地理环境的差异性》 知识点总结 高一地理必修一《自然地理环境的差异性》知识点总结【考纲】 1.识记自然带的概念、名称与分布规律。 2.理解水平地域分异规律与垂直地域分异规律的成 因。 3.学会分析陆地自然带与世界气候类型的相关性。 【知识点】 一、地理环境的地域差异 1．表现：地理环境各组成要素及其组合上的差异。 2．成因：不同地域物质、能量分布的不同状况。 3．自然带的形成（带状）。 自然地理环境的差异性 二、地理环境地域分异规律的地域分异 1．水平地域分异 （1）由赤道到两极 影响因素：太阳辐射 形成基础：热量 分布规律：大致与纬线平行，沿东西方向延伸，南 北方向更替 (2)从沿海向内陆的地域分异方向延伸
影响因素：降水 形成基础：水分 分布规律：平行于海岸方向延伸，垂直于海岸方向 更替 2.垂直地域分异 规律：地表景观随高度发生有规律的更替现象，纬 度越低，,山体越高，自然带越丰富, 成因：主要是山地随海拔的增加，水分条件、热量 状况及其, 组合的垂直变化)) 3．非地带性分异规律：主要受海陆分布、地形起伏、洋流等因素的影响。 【问题思考】 1．在地球表面的自然地理环境中能否找到两个自然状况完全相同的区域？为什么？ 答案：不能。因为不同区域物质、能量分布及其组 合状况是不同的，地域差异在自然地理环境中是普遍存 在的。 2．想一想：是不是任何一个山地都具有垂直地域分异规律？为什么？ 答案：并不是所有的山地都具有垂直地域分异规律。只有山地达到一定高度，并在一定的纬度范围内，足以 引起自然环境及其组成成分的急剧变化以后，才有可能
出现。因此山地自然带的发育往往与该山地所处纬度及相对高度有关。 3．赤道附近的东非高原为什么会呈现出热带稀树草原景观？ 答案：东非高原海拔高、气温低、降水少，不具备形成热带雨林的水热条件。
自然地理环境的差异性
【本讲教育信息】 一、教学内容： 自然地理环境的差异性 二、教学目标： 1、陆地自然带的涵义； 2、地域差异原因； 3、地理环境差异性的分异规律； 4、运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象。 三、重难点讲解 通过上节课的学习，我们知道自然地理环境是一个统一的整体。组成地理环境的各要素相互影响和制约，共同建造地理环境的总体特征。自然地理环境又具有地域差异。在自然地理环境中，地域差异是普遍存在的，可以说自然地理环境中不可能存在任何两个自然状况完全相同的区域。 知识点一：陆地环境的地域差异 1、陆地环境中存在着地域差异 为什么在陆地环境中存在着地域差异呢？这个道理其实是很简单的。因为各地所处的地理位置（纬度位置和海陆位置）不同，自然环境显然是不一样的。如果我们有可能做一次长途旅行，如从我国炎热的华南到温凉的北方，或者从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，从高山的山麓攀登到山顶，都会有明显体验。 2、差异性体现在不同的空间尺度上 3、陆地环境差异性的体现──自然带 陆地自然带的分布是有一定规律的。
有些自然带和气候并不是一一对应的。一般情况下，一种气候区是对应一个自然带的，但有两个是特殊的，一个是温带大陆性气候，对应两种自然带──温带草原带和温带荒漠带；而中纬度地区大陆东西两岸的气候不同（分别为温带海洋性气候和温带季风气候），所对应的自然带却相同，都是温带落叶阔叶林带。同学们有没有发现全球的自然带分布其实是有一定的规律的。 4、陆地环境的地域分异规律（重点） 我国南北跨纬度广。南方纬度低，一年中太阳高度角大，地表面获得太阳光热多，所以气候炎热、气温较高；而北方地区所处纬度高，太阳高度角小，地面获得光热少，所以气候温凉、气温较低。 同学们从图中可以看出，我国东部地区的自然带从南向北（或从北向南）大致与纬线方向分布一致，即作东西方向延伸、南北方向更替，自然带的这种分布规律称为从赤道到两极的地域分异。 a、由赤道到两极的纬向地域分异规律 如非洲大陆、南美洲安第斯山的东部地区，自然带的分布大致也具有纬向地域分异规律。 从图中分布我们可以看出，这种纬向地域分异规律是以热量为基础的，而不同的热量条件又会引起水分条件的变化。因此，纬度方向上的地域分异实际上也是温度和水分条件共同作用下的产物。 在中纬度的沿海地区多雨而内陆地区干旱，自然带又表现出不同的分布规律，这是为什么呢？ 主要是因为离海的远近距离不同，获得水分多少也不同。我国东部靠大海（太平洋）由于各地距海远近不同，降水量多少就不一样，各地表现出不同的干湿状况，生长着不同类型的植被，发育着不同的土壤，从而呈现出不同类型的景观和自然带。大致呈南北方向延伸、东西方向更替。 b、由沿海向内陆的地域分异规律 这种地域分异规律是以水分为基础的，在中纬度地区表现较为明显。如亚欧大陆中部，从图中可以看出，由于两边靠大洋，所受风向不同（东面为季风，夏季吹东南季风，而西面为西风），降水量由沿海向内陆递减，所以自然景观呈现出森林→草原→荒漠的有规律变化。 同学们在假期里可能登过山，特别是海拔高度比较大的山脉，大家是不是有这样的感觉。随着高度的增加，气压、气温、空气中的水分都会发生变化，所以一些地方有“一山有四季”的说法。这种随着海拔高度的增加而水热状况、自然景观也随着发生变化的规律，称为山地 的垂直地域分异规律。 c、山地的垂直地域分异规律 喜马拉雅山地区由于海拔高度大（珠穆朗玛峰8844.43米），垂直自然带发育是比较典型的。从它所处的纬度来看，它的基带（最下面的一个自然带）与平地上的自然带是一致的，即为常绿阔叶林带。随着高度的增加，自然带也发生相应的变化。 读“珠穆朗玛峰地区的垂直自然带示意图”
自然地理学知识点总结
地理环境：自然环境、经济环境、社会文化环境 自然环境：原生自然环境、次生自然环境 “三分法”：自然地理学、经济地理学、人文地理学 “三层次”：统一地理学、综合地理学、部门地理学 “三重性”：基本原理和方法、应用地理学研究、区域地理学研究 “表层”的别称：“地理圈”、“地理壳”、“景观壳”、“地球表层” 部门自然地理学：气候学、地貌学、土壤地理学、水文地理学、植物地理学、动物地理学等 宇宙天体：恒星、行星、卫星、陨石、小行星、彗星、星云、等 类地行星：水星、金星、地球、火星 类木行星：木星、土星、天王星、海王星（冥王星被规定为矮行星） 地球的三个切片：赤道面（与地轴垂直所截出最大截面所在面）、黄道面（地球轨道所在面）、白道面（月球轨道所在面） 科里奥利力方向：南左北右 地球圈层内三圈：地核、（古登堡面）、地幔、（莫霍面）、地壳 地球圈层外三圈：水圈、大气圈、生物圈 地理学六圈层：岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈、智慧圈 陆地水：河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水、矿物水 海陆两半球：海半球（新西兰东南）、陆半球（法国南特附近） 大洲分界：（亚欧）乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡；（亚非）苏伊士运河；（欧非）直布罗陀海峡；（亚美）白令海峡；（美洲）苏伊士运河； 岛屿：大陆岛、海洋岛（火山岛、珊瑚岛） 造岩元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、钛、氢、磷、碳、锰…… 造岩物质：硅酸盐类、含氧盐类、氧化物、氢氧化物、硫化物、硫酸盐、卤化物、单质 造岩矿物：石英、云母、长石、普通辉石、普通角闪石、橄榄石 岩石种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩 岩浆岩（按矿物分）：酸性岩、中性岩、基性岩、超基性岩 岩浆岩（按形成分）：喷出岩、侵入岩 岩浆岩构造：块状构造、斑杂构造、流纹构造、气孔构造、杏仁状构造 沉积岩：碎屑岩类（砾岩&角砾岩、砂岩、粉砂岩）、黏土岩类（钙质页岩、铁质页岩、炭质页岩）、生物化学岩类（硅质岩、石灰岩、白云岩） 变质作用：动力变质作用、接触热变质作用、接触交代变质作用、区域变质作用、混合岩化作用（超变质作用） 构造运动特性：普遍性、永恒性、方向性、非匀速性、幅度与规模差异性 构造运动基本方式：水平运动、垂直作用 沉积建造：地槽型建造、地台型建造、过渡型建造 地层接触关系：整合、假整合、不整合、侵入接触、侵入体的沉积接触 地质构造：水平构造、倾斜构造、褶皱构造、断裂构造 水平构造：桌状地台、平顶山、方山 倾斜构造：单面山、猪背岭 褶皱构造：向斜山、背斜谷、背斜山、向斜谷 断裂构造：一线天、试剑石、断层崖、断层三角面、断层悬谷、错断山脊
2020高一地理：自然地理知识点总结
高一地理：自然地理知识点总结 【第一章宇宙中的地球】 1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系 2、地球上生命存在的条件： ①稳定的太阳光照条件 ②比较安全的宇宙环境 ③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度） ④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主） ⑤形成并存在液态水 3、太阳活动对地球的影响： （1）太阳活动的标志：黑子、耀斑 （2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象； 影响地球气候。 4、地球自转的地理意义： ①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别 是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直； ②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 ③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度 的增大而增大。 5、地球公转的地理意义： （1）昼夜长短的变化： ①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。 ②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。 ③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 ④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 （2）正午太阳高度的变化： 同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线， 正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大 值，南半球各纬度达最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北 两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。
中国自然地理学名词解释(考研)
中国地理名词解释 中国矿藏资源 大冶式铁矿：内生铁矿的一种，与中酸性岩浆侵入活动有关的接触交代——热液铁矿床。 大红山铁矿（白云鄂博铁矿）：内生铁矿的一种，与中性钠质或偏钠质火山——侵入活动有关的铁矿床。 攀枝花式铁矿：内生铁矿的一种，与基性、超基性岩浆活动有关的岩浆晚期铁矿床。 宁乡式铁矿：外生铁矿的一种，属浅海沉积铁矿，以赤铁矿、菱铁矿为主，北方以宣龙式铁矿为代表，南方以宁乡式铁矿为代表。 綦江式铁矿：外生铁矿的一种，属海陆交互相和湖相沉积铁矿，以菱铁矿为主。 鞍山式铁矿：外生铁矿的一种，属前寒武纪沉积变质铁矿，以鞍山铁矿为代表。 石碌式铁矿：是我国特有的一种富铁矿类型。 中国地貌与地质构造 红层地貌：是指中生代白垩纪—早第三纪，在几乎遍及全国的大小不同、数量众多的中、新生代陷落盆地中所堆积的一套陆相为主的红色岩系所构成的一种地貌类型。 马兰黄土：中国第四纪黄土分期名称之一（华北晚更新世黄土，典型的风力堆积物），标准剖面地点在北京市门头沟区斋堂川北山坡上，因附近清水河右岸有马兰阶地而命名。 雅丹地貌：一种典型的风蚀性地貌，由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌。 丹霞地貌：暴露地表的为岩性较硬的砾岩、砂砾岩时，受断裂、垂直节理及流水切割等作用，形成峭壁悬崖、石峰林立的丹霞地貌（粤北仁化盆地的丹霞山最为发育，故有此称）。 喀斯特地貌：是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。黄土地貌：发育在黄土地层（包括黄土状土）中的地形，黄土是第四纪时期形成的陆相淡黄色粉砂质土状堆积物。风沙地貌：风力作用于地表，风力与沙质地表相互作用的产物。大尺度的形态有沙丘沙堆，平沙地。小尺度的形态有沙波纹，沙垄等。 中国近海 平原海岸：在沿海冲积平原和潟（xi）湖平原地区发育的海岸。 台湾暖流：黑潮暖流在台湾东北海域分出的一个分支，沿台湾岛向北流向东海北部。 黑潮：北太平洋亚热带总环流系统中的西部边界流，即日本暖流。由北赤道海流在菲律宾海域北转，主流沿台湾东岸、琉球群岛西侧流向日本东岸，在40°N附近再折向东去成为北太平洋暖流。 三角洲平原海岸： 淤泥质平原海岸： 生物海岸：由生物作用形成的海岸。如湿地沼泽海岸，红树林海岸，珊瑚礁海岸。 红树林海岸：热带、亚热带沿海由红树林群落与沼泽湿地相伴而形成的海岸，是热带、亚热带一种特殊类型的沿海湿地和生物繁殖、栖息地。 珊瑚礁海岸：热带、亚热带海洋中由造礁珊瑚的石灰质遗骸和石灰质藻类堆积而成的礁石海岸。 大陆岛：是大陆地块延伸至海中并出露水面的岛屿，其地质特征与相邻的大陆基本相似。 冲积岛：主要是由大陆河流和沿岸流所搬运的泥沙堆积而成的。 火山岛：是由海底火山喷发物质堆积而成的岛，主要分布在台湾的四周。 珊瑚岛：由造礁珊瑚虫的骨骸所构成的生物碳酸盐岛屿。 东海沿岸流：沿浙江和福建东岸流动的沿岸流。 黄海暖流：在东海东北部，济州岛以南，有一支沿西北方向进入南黄海的流动，海洋学上统称黄海暖流，是黑潮的一个分支。 中国气候 季风：由于大陆及邻近海洋之间存在的温度差异而形成大范围盛行的、风向随季节有显著变化的风系，具有这种大气环流特征的风称为季风。 蒙古高压：出现在蒙古—西伯利亚的半永久性冷高压，是极地高压带的一部分，在海陆热力差异作用下形成，是
自然地理环境的差异性
5.2 《自然地理环境的差异性》教学设计 1 ?设计思路 这段内容要讲清楚的两个核心概念是“差异的空间尺度”和“差异的变化规律”。教材内容也围绕这两个概念展开。 不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样，海陆差异是全球性的地域分异，陆地上的自然带是相对较小尺度的地域分异。还有更小尺度的区域差异。从哲学的角度看，差异是绝对的，而统一是相对的。建立这个概念极为重要，因为它能够帮助我们更加科学地分析地理问题。例如区域比较是地理学习中常用的方法，然而选择比较的区域，在空间尺度上要有可比性。 区域差异是有规律可循的。教材从自然带的分布现象入手，分三个方面重点讲述地理环境地域差异的表现和分异规律：主要受纬度因素影响的由赤道到两极的地域分异，主要受海陆因素影响从沿海向内陆的地域分异，主要受海拔影响的山地垂直地域分异。侧重分析了不同的景观特征。 通过本节教学，让学生建立对地域差异的感知，并通过景观图片和有目的的启发式提问、探究式的讨论，引导学生分析归纳地域分异的规律及成因，最后通过课堂练习来达到强化知识、培养能力的目的，通过贴图游戏来帮助学生树立地域差异的空间概念。 2.“活动1 ”和“活动2 “的设计意图 这两个活动旨在引导学生分析如何正确地利用地域分异规律。活动1的问题本身是比较开放的，结 论也无对错之分，关键是通过研讨，使学生懂得在生态建设中应该尊重自然规律，因地制宜，这样才能更科学地建设和保护环境。西北地区生态建设问题是一个真实的问题，因此对这个问题的研究有一定的现实意义。在研讨过程中，要注意教材给岀的限定条件：西北地区。因此要考虑西北地区的自然条件，并参考这里给岀的小资料，然后再进行分析。活动2的问题是关于旅游线路设计的问题，这个问题可以看作一个 虚拟的问题，因为实际中是很难做到的，目的只是让学生加深对垂直带谱的理解。 二、教材分析 本节课是高中地理必修模块①的最后一节内容，从它的位置安排就可以看出它的定位：即是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。 本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一一一差异性，二是陆地环境的地域分异规律。陆地环境的地域分异规律是通过自然带的地带性分布规律来体现的。本节课主要是以地理分布规律为中心内容，在教学时，要突岀读图分析、推断的环节，而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高。 三、课程目标
高中自然地理知识点总结大全
第一单元 宇宙中的地球 一：地球运动的基本形式：公转和自转 地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23o26＇ （2）太阳直射点在南北回归线之间的移动 二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时 （3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义 （1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长 ①太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象 那个半球昼长，②赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太阳直射点向南北 随纬度的变化 夏至日：由23o26＇N 向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26＇S 向南北降低 23o26＇N 以北在夏至日达到最大值 离直射点越近高度 随季节的变化 23o26＇S 以南在冬至日达到最大值 越大 南北回归线之间每年有两次直射 四：光照图的判读
（1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向. （2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23o26＇，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23o26＇ （3）确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15o，时间相差1小时，每1o相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时 （4）判断昼夜长短求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算 （5）判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90o-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度 五：晨昏线与经线和纬线 （1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 ①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 ②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 ③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季 （2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长 七：区时,地方时的计算 第一步:先求两地的经度差. 第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算. 第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.
(完整word版)自然地理学_伍光和_考研复习资料
绪论 1、地理学：地理学是研究地理环境（自然环境、经济环境和社会文化环境）的科学。即只研究地球表层这一部分的人类环境。 所谓地球表层是指海陆表面上下具有一定厚度范围，而不包括地球高空和内部的地球表层。 2、地理环境和人类环境概念、区别 地理环境是指与人类社会经济活动密切相关的地球表层环境。它包括人类社会及其周围的各种地理事物，具有独特的地理结构和形式。 地理环境包括自然（地理）环境、经济（地理）环境、社会文化环境。 自然环境：由地球表层中无机和有机的，静态和动态的自然界中各种物质和能量组成具有地理结构特征并受自然规律控制，又可分为天然环境（原生自然环境）和人为环境（次生自然环境）。 经济环境：指自然条件和自然资源经人类利用改造后形成的生产力地域综合体，包括工业，农业，交通，城镇居民点等各种生产力实体的地域配置条件和结构状态。 社会文化环境：人口、社会、国家、民族、民俗、语言、文化等地域分布特征和组成结构，还涉及各种人群对周围事物的心理感应和相应的社会行为。 人类环境是以人类为中心为主体的外部世界即人类赖以生存和发展的天然和人工改造过的各种自然因素的综合体。（在1972年联合国人类环境会议上提出）。 人类赖以生存的环境由自然环境和社会环境(人工环境)组成。 3、地理学的“三分法”、“三层次”和“三重性”划分的涵义 “三分法”：自然地理学、经济地理学、人文地理学 “三层次”：统一地理学、综合地理学、部门地理学 “三重性”：理论地理学研究，对基本的原理和方法论进行重点阐述；应用地理学研究；区域地理学研究，即对特定区域进行具体描述。 4、自然地理学的分科及依据： 按照“层次性”观点，自然地理学分科涉及两个层次： 综合自然地理学（integrated physical geography）。以各部门自然地理学为基础，主要研究研究自然地理整体特征及各部分的相互联系和相互作用，阐明这个环境整体的结构特征、形成机制、地域差异和发展规律。 部门自然地理学（sectorial physical geography）。分别研究组成地球表层物质系统的各种自然要素与过程本身，强调以某个要素为核心的分析与综合，包括的学科主要有地貌学、气候学、水文地理学、土壤地理学和生物地理学。 根据“三重性”的观点，无论部门自然地理学或是综合自然地理学都需要对其基本原理与方法、实际应用及具体区域等方面进行研究。 5、自然地理学研究的对象、任务 对象：自然地理学研究地球表层的自然地理环境，自然地理环境（包括天然环境和人为环境，具有一定的组分和结构，分布于地球表层并构成一个地理圈）的组成、结构、功能、动态及其地域分异规律。 任务： ②研究各自然地理要素（气候、水文、地貌、土壤、生物）的特征、形成机制和发展规律。 ②研究各自然地理要素之间的相互关系、彼此之间的物质循环和能量转化的动态过程，从整体上阐明其变化发展规律。 ③研究自然地理环境的空间分异规律，进行自然地理分区和土地类型划分，阐明各级自然区和各种土地类型的特征和开发利用方向。
高中地理 自然灾害知识点总结
各种自然灾害重要知识点总结 【地质灾害】 地震 一、与其他灾害相比地震具有的特点：突发性强、破坏性大、社会影响深远、防御难度大。 二、地震分布：地震多分布于板块与板块的交界处，地壳活跃，一般呈带状分布。我国地震西多东少，主要有青藏、新疆、华北、台湾四个多发区。 三、成因：岩层在力的作用下发生断裂或错位，使长期积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，造成地震。 四、危害：人员伤亡、房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形、山体滑坡、还可能引发火灾、水灾、堰塞湖、瘟疫等次生灾害。 五、防治措施： ①加强地震监测与预报②采取有效的避震措施③增强房屋等建筑物的抗震性 ④增强抗震意识⑤提高震后救灾应急能力等 滑坡、泥石流 一、滑坡 1.成因 （1）.自然原因：岩体破碎、地势起伏大、植被覆盖较差、暴雨集中。 （2）.人为原因：破坏植被、不合理的工程建设（如修水库、山脚下采石等） 2.影响滑坡危害程度的因素有：滑坡体的位置高低、体积大小、移动速度快慢、移动路径远近等。 二、泥石流的成因 1.地形：坡陡谷深的山区，岩石破碎，松散碎屑物质多 2.植被：植被缺乏，山坡表层缺少保护 3.气候：暴雨或连续性降雨或冰雪融水汇集 4.人类破坏植被等不合理的活动 三、滑坡和泥石流的危害 1. 破坏森林、农田、道路； 2.摧毁城镇、村庄； 3.造成人员伤亡、财产损失和环境破坏 4.泥石流能堵塞江河，形成堰塞湖，造成洪涝灾害。 四、滑坡泥石流的防御措施 1.加强监测预报 2.提高人们的防灾意识 3、建立健全法律体系 4.建立应急预案
5、加固稳定变形土体 6、建立护坡、挡墙、格栅坝等支挡物 7、植树造林，保护植被，提高植被覆盖率 8、暴雨过后注意滑坡迹象，及时转移居民 9.掌握一些自救互救知识，发生泥石流时，沿与泥石流垂直的高处逃跑，并保护好头部。 五、中国的滑坡、泥石流 1.我国滑坡、泥石流多发、危害大的原因 （1）我国山地面积广、地质构造复杂、岩性相对松软 （2）降水集中、多暴雨， （3）植被破坏严重， （4）山区人口较多、耕地面积较大，铁路运营里程长，人口财产相对集中 2.我国滑坡、泥石流的空间分布特点 （1）空间分布不均 （2）分布广泛又相对集中 （3）主要发生在山区，云贵高原、四川盆地、黄土高原较集中 （4）西密东疏，西南地区是重灾区 六、我国西南地区地质灾害多发的原因： ①地质构造复杂，构造运动强烈，多地震，诱发滑坡和泥石流； ②地貌类型多变，地势起伏大，大斜坡多，易发生滑坡； ③降水多，尤其是山区多暴雨、久雨天气，极易发生泥石流； ④人为因素，如开垦、开矿等，诱发或加剧滑坡和泥石流。 【水文灾害】 洪涝 一.我国洪涝灾害分布总的特点： 1.空间分布不均； 2.分布范围广，主要分布在河流的中下游平原地区； 3.东部多，西部少； 4.沿海多，内陆少； 5.平原低地多，高原山地少； 6.山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。 二.成因 1.气候：降水集中，多暴雨； 2.水系：流域面积大，集水区域广；支流多,汇水量大 3.地形：地势低平，排水不畅； 4.多曲流，易淤塞 5.破坏植被，陡坡开垦，导致水土流失加剧，河床抬升致河湖蓄洪泄洪能力下降，并且植被覆盖率低，汇水速度快，蒸发下渗减少，使下游河道短时来水过多。 6.围湖造田,使湖泊的调蓄功能降低。 7.下游低洼地过度开发和建设（建筑物占据河道） 三.危害