计算机安全教案
《计算机小卫士》教学设计方案
太原市迎泽中学王伟
同学们上午好，前段时间收到了一名同学的来信，（展示画面）。
2、计算机病毒防治的方法
A、播放动画片《计算机病毒的防治》。
计算机安全使用管理制度
计算机安全使用管理制度 一、各涉密科室和单位应建立设备台帐档案，用以记录设备的原始资料、运行过程中的维修、升级和变更等情况，设备的随机资料（含磁介质、光盘等）及保修（单）卡由各涉密科室自行保管。 二、计算机密级类别的设定，由单位保密领导小组根据实际工作需要，以储存信息的最高密级设定计算机密级，由信息中心负责按保密规定粘贴密级标识。三、配备有计算机设备的科室和单位都要指定一名领导负责计算机保密工作，并设专人对设备进行管理。计算机资源原则上只能用于本单位的正常工作，禁止利用计算机资源从事与工作无关的活动。 四、承担涉密事项处理的计算机应专机专用，专人管理，严格控制，不得他人使用。 五、禁止使用涉密计算机上国际互联网或其它非涉密信息系统；禁止在非涉密计算机系统上处理涉密信息。 六、对领导和重要科室处理涉密信息的计算机安装物理隔离卡。严格一机两用操作程序，未安装物理隔离卡的涉密计算机严禁连接国际互联网。 七、涉密计算机系统的软件配置情况及本身有涉密内容的各种应用软件，不得进行外借和拷贝。 八、不得将涉密存储介质带出办公场所，如因工作需要必须带出的，需履行相应的审批和登记手续。 九、未经许可，任何私人的光盘、软盘、U盘不得在涉密计算机设备上使用；涉密计算机必需安装防病毒软件并定期升级。 、各科室、各单位产生的涉密信息其输出需经本单位主管领导签字审批，由专人进行操作，并登记、备案，对输出的涉密信息按相应密级进行管理。 一、涉密信息除制定完善的备份制度外，必须采取有效的防盗、防火措施，保
证备份的安全保密，并做好异地保存。计算机上网安全保密管理规定 一、未经批准涉密计算机一律不许上互联网。如有特殊需求，必须事先提出申请，并报保密小组批准后方可实施，上网涉密计算机必需安装物理隔离卡。 二、要坚持“谁上网，谁负责”的原则，各科室要有一名领导负责此项工作，信息上网必须经过单位领导严格审查，并经主管领导批准。 三、国际互联网必须与涉密计算机系统实行物理隔离。 四、在与国际互联网相连的信息设备上不得存储、处理和传输任何涉密信息。 五、应加强对上网人员的保密意识教育，提高上网人员保密观念，增强防范意识，自觉执行保密规定。 六、涉密人员在其它场所上国际互联网时，要提高保密意识，不得在聊天室、电子公告系统、网络新闻上发布、谈论和传播国家秘密信息。使用电子函件进行网上信息交流，应当遵守国家保密规定，不得利用电子函件传递、转发或抄送国家秘密信息。涉密存储介质保密管理规定 一、涉密存储介质是指存储了涉密信息的硬盘、光盘、软盘、移动硬盘及U 盘等。 二、有涉密存储介质的科室和单位需填写和保管“涉密存储介质登记表”，并将登记表的复制件报办公室保密领导小组登记、备案并及时报告变动情况。 三、因工作需要向存储介质上拷贝涉密信息时，应填写“涉密存储介质使用情况登记表”，经单位领导批准，同时在介质上按信息的最高密级标明密级。 四、存有涉密信息的存储介质不得接入或安装在非涉密计算机或低密级的计算机上，不得转借他人，不得带出工作区，下班后存放在本单位指定的密码柜中。
(安全生产)第八章计算机安全
第八章….计算机安全 （一）计算机安全的基本知识和计算机病毒 1、考试内容 计算机安全、计算机病毒的基本知识和基本概念。 2、考试要求 (1) 了解计算机安全的定义； (2) 了解计算机安全的属性； (3) 了解计算机安全包含的内容； (4) 了解计算机病毒的基本知识； (5) 了解计算机病毒的预防和消除； （6）了解常用的防病毒软件的安装和使用方法。 （二）网络安全 1、考试内容 网络安全的基本概念。 2、考试要求 (1) 了解网络安全的特征； (2) 了解影响网络安全的主要因素； (3) 了解主动攻击和被动攻击的区别。 （4）了解数据加密、身份认证、访问控制技术的基本概念。 （三）防火墙、系统更新与系统还原 1、考试内容 防火墙、系统更新与系统还原的基本知识。 2、考试要求 (1) 了解防火墙的基本知识； (2) 了解系统更新的基本知识和使用方法； (3) 了解系统还原的基本知识和使用方法； 8.4自测题p338(20) 1．计算机病毒是计算机系统中一类隐藏在_____上蓄意进行破坏的程序。 A．内存B．外存C．传输介质D．网络 2．下面关于计算机病毒说法正确的是___。 A．都具有破坏性B．有些病毒无破坏性 C．都破坏EXE文件D．不破坏数据，只破坏文件3．下面关于计算机病毒说法正确的是___。 A．是生产计算机硬件时不注意产生的 B．是人为制造的 C．必须清除，计算机才能使用 D．是人们无意中制造的 4．计算机病毒按寄生方式主要分为三种，其中不包括___。 A．系统引导型病毒B．文件型病毒 C．混合型病毒D．外壳型病毒 5．下面关于防火墙说法正确的是___。 A．防火墙必须由软件以及支持该软件运行的硬件系统构成
计算机安全的基本知识和概念
计算机安全的基本知识与概念 一、计算机安全的概念与属性 点击折叠 1计算机安全的概念 对于计算机安全,国际标准化委员会给出的解释就是:为数据处理系统所建立与采取的技术以及管理的安全保护,保护计算机硬件、软件、数据不因偶然的或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露。我国公安部计算机管理监察司的定义就是:计算机安全就是指计算机资产安全,即计算机信息系统资源与信息资源不受自然与人为有害因素的威胁与危害。 2计算机安全所涵盖的内容从技术上讲,计算机安全主要包括以下几个方面。 (1)实体安全 实体安全又称物理安全,主要指主机、计算机网络的硬件设备、各种通信线路与信息存储设备等物理介质的安全。 (2)系统安全 系统安全就是指主机操作系统本身的安全,如系统中用户账号与口令设置、文件与目录存取权限设置、系统安全管理设置、服务程序使用管理以及计算机安全运行等保障安全的措施。 (3)信息安全 这里的信息安全仅指经由计算机存储、处理、传送的信息,而不就是广义上泛指的所有信息。实体安全与系统安全的最终目的就是实现信息安全。所以,从狭义上讲,计算机安全的本质就就是信息安全。信息安全要保障信息不会被非法阅读、修改与泄露。它主要包括软件安全与数据安全。 3计算机安全的属性 计算机安全通常包含如下属性:可用性、可靠性、完整性、保密性、不可抵赖性、可控性与可审查性等。可用性:就是指得到授权的实体在需要时能访问资源与得到服务。
4第四阶段,以下一代互联网络为中心的新一代网络 可靠性:就是指系统在规定条件下与规定时间内完成规定的功能。 完整性:就是指信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等破坏。 保密性:就是指确保信息不暴露给未经授权的实体。 不可抵赖性:就是指通信双方对其收、发过的信息均不可抵赖,也称不可否认性。 可控性:对信息的传播及内容具有控制能力。 可审性:就是指系统内所发生的与安全有关的操作均有说明性记录可查。 上述属性也就是信息安全应具备的属性。 二、影响计算机安全的主要因素与安全标准 点击折叠 1影响计算机安全的主要因素 影响计算机安全的因素很多,它既包含人为的恶意攻击,也包含天灾人祸与用户偶发性的操作失误。概括起来主要有: (1)影响实体安全的因素:电磁干扰、盗用、偷窃、硬件故障、超负荷、火灾、灰尘、静电、强磁场、自然灾害以及某些恶性病毒等。 (2)影响系统安全的因素:操作系统存在的漏洞;用户的误操作或设置不当;网络的通信协议存在的漏洞;作为承担处理数据的数据库管理系统本身安全级别不高等原因。 (3)对信息安全的威胁有两种:信息泄漏与信息破坏。信息泄漏指由于偶然或人为因素将一些重要信息被未授权人所获,造成泄密。信息泄露既可发生在信息传输的过程中,也可在信息存储过程中发生。信息破坏则可能由于偶然事故或人为因素故意破坏信息的正确性、完整性与可用性。具体地,可归结为:输入的数据被篡改;输出设备由于电磁辐射的破译造成信息泄露或被窃取;系统软件与处理数据的软件被病毒修改;系统对数据处理的控制功能还不完善;病毒与黑客攻击等。 2计算机安全等级标准 TCSEC(可信计算机安全评价标准)系统评价准则就是美国国防部于1985年发布的计算机系统安全评估的第一个正式标准,现有的其她标准,大多参照该标准来制定。TCSEC标准根据对
计算机安全教学案例
计算机安全教学案例 ————病毒的清除 设计者: 李立祥单位:南京市第九中学 适用范围:高二选修第三单元第五节网络安全课时:2课时 当今信息时代，计算机病毒已经不是什么新概念了，计算机病毒的产生是计算机技术和以计算机为核心的社会信息化进程发展到一定阶段的必然产物。本教学设计就是通过现代化的教学手段加以特定的教学方法教授学生认识病毒并学会发现病毒、清除病毒的基本技能。 一、目标和方法： 教学目标： 1．让学生了解病毒的有关知识。 2．学会判断计算机中毒以及病毒的名称。 3．掌握利用网络进行学习、解决问题的基本方法。 4．通过本节课进一步增加学生对信息技术课的兴趣。 预期目标： 学生对教学目标掌握较好，绝大部分同学能够学会判断计算机中病毒的方法,并能够准确抓取关键字，利用网络，在网上搜索相关信息，并能将网上的文字和所需软件资料下载保存到本地计算机上，并尝试网络所提供的方法达到清除病毒，使计算机恢复正常的目的。 教学方法： 1、教学方法上采用多设疑，多启发，多对比，多讨论，多引导。 2、在教学手段上采用演示加引导的方法，让学生感觉到所学知识切实有用，容易理解和掌握。 二、教学和学习活动记录： 考虑到这堂课学生的兴趣很大，而且应用性很强，不能按常规教学，先讲什么是病毒？什么是搜索引擎？什么是．．．．．．？如果是这样，那学生很快就会不厌烦了。 师：请同学们打开我的电脑，单击C盘，双击C盘，右击C盘，并查看C盘的隐藏文件，并把你看到的记住。 众生：同学们纷纷点击电脑，仔细查看，有同学做记录。 师：刚才大家基本上都查看过了每个人的电脑，分别单击、双击、右击C盘时出现什么
现象也都清楚了，下面我来给大家看一个文件，请大家登录FTP服务器把这个病毒文件下载到每个人的电脑中，并双击运行一下。 介绍：给出的是一个病毒文件SXS.EXE(Trojan.PSW.QQPass.pqb病毒)，双击运行便可激发病毒发作。 **简介 Trojan.PSW.QQPass.pqb 移植性很高,轻则盗取QQ和曾经登陆的帐号和密码,重则使网络掉线,系统瘫痪。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 能屏蔽网卡，使网卡无法显示。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 能屏蔽XP系统自带的防火墙设置，使防火墙对话框无法打开。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 能屏蔽系统隐藏文件的设置，使隐藏设置不能恢复。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 使网页打开速度加慢。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 使系统运行速度变慢。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 能屏蔽杀毒软件的安装和打开（我只试过金山和瑞星） 师：下载运行之后，请同学们仔细再看一下，计算机出现什么异常？ 同学们由于对病毒缺乏敏感的认识，所以看不出什么异常，提问几个学生也回答不出，只有一个学生发现了一点异常。 生1：C盘双击打不开了。 师：对，他说得很好，发现了一点异常了，请大家仔细再观察，单击，双击，右击硬盘，看看还有什么异常？ 生2：右击鼠标出现的菜单第一个是“Auto”，好象和原来不一样了。 师：是的，这个同学观察的仔细，右击磁盘时出现的菜单变了，第一个变化了。那么还有什么异常？大家可能发现不了了，我来提示一下大家，病毒还有一个特点是隐藏性，请大家再看看C盘的文件，看看能不能找到什么异常文件？ 生3：老师，我的电脑好象不能查看隐藏文件了。 师：是的，同学们你们现在来查看一下C盘的隐藏文件，看看还能看到吗？不能了，为什么刚才可以的，现在不行了呢？因为电脑已经中病毒了，它的显示隐藏文件的功能已经失效了。 通过广播的方式来总结，引导学生观察电脑遭Trojan.PSW.QQPass.pqb病毒感染后的异常之处： a．双击打不开硬盘。 b．右击鼠标出现的菜单发生了异常，正常的菜单第一项应当是“打开”，而现在第一个是“Auto”。 c．电脑已经不能查看隐藏文件了。
第8章计算机安全
1.一个未经授权的用户访问了某种信息，则破坏了信息的可控性。 2.通讯的双方必须承认其接受信息或发送信息的事实，是指信息的不可抵赖性。 3.信息不暴露给未经授权的实体是指信息的保密性。 4.要求系统在规定的时间内和规定的条件下完成规定的功能，是指信息的可靠性。 5.下列情况中，破坏了数据的完整性的攻击是数据在传输中途被篡改。 6.下列情况中，破坏了数据的保密性的攻击是数据在传输中途被窃听。 7.使用大量垃圾信息，占用带宽（拒绝服务）的攻击破坏的是可用性。 8.数据备份主要的目的是提高数据的可用性。 9.计算机安全属性不包括及时性。 10.如果信息接收者已接收到信息，但不承认已接收，则破坏了信息的不可抵赖性。 11.向某个网站发送大量垃圾邮件，则破坏了信息的可用性。 12.如果信息在传输过程中被篡改，则破坏了信息的完整性。 13.密码技术不是用来实现信息的可控性。 14.网络安全的基本目标不包括实现信息的正确性。 15.数据备份保护信息系统的安全属性是可用性。 16.计算机安全的属性不包括数据的合理性。 17.保密数据的保密程度不包含私密。 18.密码技术主要保证信息的保密性和完整性。 19.计算机安全属性不包括语义正确性。 20.信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等破坏的属性指的是完整性。 21.确保信息不暴露给未经授权的实体的属性指的是保密性。 22.通信双方对其收、发过的信息均不可抵赖的特性指的是不可抵赖性。 23.下面不属于可控性的技术是文件加密。 24.得到授权的实体需要时就能得到资源和获得相应的服务，这一属性指的是可用性。 26.计算机安全不包括操作安全。 27.在计算机安全所涉及的领域中，由硬件安全不完备所造成的信息泄露、丢失是指实体安全。 28.下列选项中，属于计算机病毒特征的是潜伏性。 29.下列选项中，不属于计算机病毒特征的是偶发性。
计算机网络信息安全(教案)
计算机网络信息安全(教案) （1 课时） 一、课程设计理念和思想 现在大部分学生都会上网，但是网络中的病毒和垃圾一直侵蚀着学生的心灵，如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。 二、教学对象分析 职业学校的高一学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网有浓厚的兴趣。但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 三、教学目标 知识目标：1、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 3、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。 2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。 情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网, 遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。 四、教学重点、难点： 重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：信息安全防护办法。 五、教学方法： 实例演示法、自主探究法、任务驱动法、讨论法。 六、课前准备： 1、两个常见计算机病毒演示程序：QQ木马病毒、“落雪”病毒； 2、收集教材案例； 3、制作《计算机安全知识调查表》（见附件），课后将其发放给学生，回收后统计结果。 七、教学过程：
计算机网络安全基础试题及复习资料
计算机网络安全基础试题及答案 2008年01月09日 22:03 第一章: 1,信息安全定义:为了防止对知识,事实,数据或功能未经授权而使用,误用,未经授权修改或拒绝使用而采取的措施。 第二章 1,攻击的类型:访问攻击(信息保密性攻击,修改攻击(信息完整性攻击,拒绝访问攻击,否认攻击。 2,访问攻击类型:监听,窃听,截听。 3,修改攻击类型:更改攻击,插入攻击,删除攻击。 4,什么是warchalking?:warchalking是指在办公楼外面的道路旁边画的粉笔标记。这些标记用来标识附近有哪些无线网络可以使用,便于个人更容易接入这些网络。 第三章 1,黑客动机:挑战,贪婪,恶意。 2,黑客技术的类型:开放共享,糟糕的密码,编程中的漏洞,社会工程,缓存溢出,拒绝服务。 3,缓存溢出:为了攻击系统而占满计算机系统空间,或者允许黑客具有对系统的提升权限的过程,就是试图在计算机内存空间中缓存过多的信息。原因是由于应用程序中存在漏洞,而在将用户数据复制到另一个变量中时没有检查数据的复制量,可以通过检查程序的源代码来发现。
4.Ip哄骗:攻击者通过伪造计算机的ip地址来实施攻击的攻击策略。原理:因为数据包中无法验证ip地址,因此黑客可以修改数据包的源地址,随心所欲的修改数据包的来源。黑客首先确认他的目标,之后判断isn中使用的累加数,一旦isn累加数确定之后,黑客可以使用假的源ip地址向目标发送tcp syn数据包。目标就以tcp syn ack 数据包响应,发送到假冒源ip地址。 5.特洛伊木马:是外表看上去有用的程序,但是实际上是破坏计算机系统,或者为攻击者收集识别信息和密码信息的恶意代码。 6.病毒:寄生在合法代码上的恶意代码,在执行时,它干扰计算机操作或者破坏信息。传统的病毒通过可执行文件或命令文件来执行,但是它们现在已经扩展到了数据文件,被称为宏病毒。 7.蠕虫病毒:无需受害者的帮助而自行从一个系统蔓延到另一个系统的程序。它们修改目标系统并自行扩散,进而对网络上的其他系统实施攻击。 8,黑客必须完成以下两种工作才能监听交换网络:让交换机发送通信给交换网络,或者让交换机发送通信给所有端口。 9.通过复制mac或者哄骗arp或点dns,可以欺骗交换机发送通信给嗅闻器。 第四章 攻击 机密性 完整性 可用性 责任性 访问
计算机的安全使用
《计算机的安全使用》说课稿 双辽市第四中学 光辉 尊敬的评委，各位老师，大家好： 我是双辽市第四中学的《信息技术》学科教师，今天我说课的题目是：《计算机的安全使用》 一、说教材 1、本节课选自长春出版社出版的七年级下册《信息技术》教材。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的计算机的安全使用方面的知识，是信息安全与道德这一章中的重要内容，也是整册书的基础所在，通过本节课的学习主要了解计算机存在的安全问题，计算机面临的安全威胁，以及计算机安全防范措施。是在学生对计算机初步认识的基础上，树立学生使用计算机的安全意识。培养良好的使用习惯。 2、教学目标：（在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标，分三个方面） ①知识与技能： (1)学生通过网上查阅计算机安全知识，初步认识计算机所面临的安全问题。 (2) 学生结合自己的切身体会进一步加强计算机的安全使用意识。 ②过程与方法：（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践学习 过程，体验和感悟探究的一般过程； ③情感、态度与价值观：（1）联系生活实际，学习计算机的安全使 用，激发学生的学习兴趣。
（2）学生在协作与交流过程中，提高自 己的分辨是非的能力，肯定自己的价值。 3、教学重、难点：（计算机的广泛应用给社会各个领域的发展带来了前所未有的发展空间和效益。但是，计算机使用规模及范围的扩大也给我们的生活，工作带来了考验，即法律与道德的问题。本着这一理念，我确定本节课的重点与难点，） 重点：学生通过本节课的学习， 了解什么是计算机安全，计算机安全包括哪些方面和计算机面临的安全威胁。 ； 难点：学生通过交流与实践体会，掌握计算机的安全防范措施，树立安全使用计算机的意识，养成良好的使用习惯。 二、说学习者特征 1、学生是初中七年级的学生；学生已经初步掌握信息技术的一些基本常识性知识； 3、学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处； 5、学生很愿意了解这方面的知识，对此也很有兴趣。 三、说教学策略 1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。本课的新知识环节中的学习目标是以任务方式出现的，例如：学习任务：了解计算机安全及防范知识，增强安全使用计算机的意识。 2、本课内容比较抽象，我本着直观性教学的原则，多次采利用直观演示教学手段，调动学生多种感官，吸引学生注意力，激发学生的兴奋点 。 3、为了更好的突破重难点，我把“探究——合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。如讲到“计算机面临的安全威胁”时 让学生畅所欲言说出自己对这方面的感受。
第八章 计算机安全
Not answered 满分1.00 关于防火墙技术，说法正确的是______。 请选择一个答案： a. D.个人计算机没有必要安装防火墙 b. B.防火墙的主要功能是预防网络病毒的攻击 c. A.防火墙不可能防住内部人员对自己网络的攻击 d. C.防火墙可以预防住所有外部网络对内网的攻击 反馈 正确答案是：A.防火墙不可能防住内部人员对自己网络的攻击。题目2 Not answered 满分1.00 在加密技术中，把加密过的消息称为______。 请选择一个答案： a. D.解密 b. B.密文 c. C.加密 d. A.明文 反馈 正确答案是：B.密文。 题目3 Not answered 满分1.00 下面不属于以密码技术为基础实现的技术是______。 请选择一个答案： a. A.防病毒技术 b. D.秘密分存技术 c. C.身份认证技术 d. B.数字签名技术
正确答案是：A.防病毒技术。 题目4 Not answered 满分1.00 杀毒前其所以要对重要数据进行保存，原因是______。 请选择一个答案： a. D.万一杀毒时，数据遭到破坏，还可以恢复 b. B.如果不保存，则无法运行杀毒软件 c. C.杀毒时肯定会破坏数据 d. A.可以使得杀毒软件运行的速度更快 反馈 正确答案是：D.万一杀毒时，数据遭到破坏，还可以恢复。题目5 Not answered 满分1.00 下面可能使得计算机无法启动的计算机病毒是_______。 请选择一个答案： a. A.源码型病毒 b. D.外壳型病毒 c. B.入侵型病毒 d. C.操作系统型病毒 反馈 正确答案是：C.操作系统型病毒。 题目6 Not answered 满分1.00 下面，不属于防火墙主要功能的是______。 请选择一个答案： a. A.可以限制某些用户进入内部网络访问 b. D.可以代替防病毒软件 c. B.可以限制内网的用户访问某些特殊站点
公司电脑安全使用管理办法
公司电脑安全使用管理办法 为提高现代化办公实效，规范公司电脑的使用管理，确保电脑以及网络资源高效安全的用于工作，特制本规定 一、公司电脑及网络资源仅为公司所配置，员工不得从事无关使用。 1.公司电脑只供本公司人员使用。 2.每天下班前应检查主机和显示器电源是否关好，下班将桌面重要资料储存至非系 统盘，严禁频繁开关或重启电脑，非特殊情况不要强行关机。 3.严禁上网浏览反动、色情、暴力以及宣传不良言行的网站，不准在任何网站散布、 发表对公司不利的言论、不得下载网络未被公认的文件，防止病毒和木马的入侵。 4.定期对电脑进行病毒扫描，以免感染病毒。 5.任何时间，在公司禁止使用BT、电驴等占用网络带宽过多的P2P软件下载文件， 禁止使用在线听歌，在线视频的软件，严禁下载与工作无关的影视文件，以免影响整体网速。 6.在平时的工作中，应养成将文件分门别类地存放在相应文件夹中的习惯，避免出 现急需某个文件时遍寻不获的情况。不要把有用的文件存放在系统盘(一般为C 盘)、“我的文档”和“桌面”。 7.员工使用网络时，必须使用分配的IP，严禁擅自修改，如有IP冲突，请与IT联 系 二、公司内部有专人负责电脑的维护、维修等各项工作，公司员工对所使用的电脑有 管理、维护责任与义务。 1.员工入职领用电脑需到IT处登记备案，IT根据其岗位性质发配合适的电脑
2.在职期间，员工未经允许，不得更改系统配置，严禁私自拆卸和装接各种硬件设 施 3.当电脑出现故障时应立即报告IT 4.员工离职，需请IT 检查，确认后方可正常离职，如有问题需追加其责任，并做 相应的赔偿 5.每周至少对电脑进行一次清理。对本机资料进行分类及整理、删除多余文件、案 例，保证硬盘容量和运行速度。 6.员工应该保持电脑周围环境的清洁，键盘、鼠标、机箱、显示器等不应堆积灰尘， 应该每日清理 三、公司电脑已全部建档立案，并进行了合理的使用定位，任何部门和个人不得私自 挪用、调换、外借和移动电脑 四、出于维护公司商业利益的需要，公司电脑中的文件未经允许禁止复制或者传送给 超出公司业务范围的人员。 五、违反电脑使用规定的个人，第一次警告并记录，第二次罚款200元，经多次屡教 不改的公司有权开除，该部门负责人负连带责任，并处罚款100元/人/次，以上罚款从当月工资中扣除。 六、对于监督有功者，经公司核实后，奖励100元/次，以奖金形式在当月工资中体 现。 七、 八、 九、（资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注） 十、 十一、 十二、
计算机安全培训
信息和技术安全 1.公司的保密制度 1.1.文件、传真邮件的收发登记、签收、催办、清退、借阅、 归档由指定人员处理。 1.2.凡涉及公司内部秘密的文件资料的报废处理,必须首先碎 纸,未经碎纸的文件不允许丢弃处理。 1.3.公司员工本人工作所持有的各种文件、资料、电子文档（磁 碟，光盘等），当本人离开办公室外出时,须存放入文件柜或抽 屉，不准随意乱放，更未经批准，不能复制抄录或携带外出。 1.4.未经公司领导批准,不得向外界提供公司的任何保密资料 1.5.未经公司领导批准,不得向外界提供客户的任何资料 1.6.妥善保管好各种财务账册、公司证照、印章 2.电脑保密措施 2.1.不要将机密文件及可能是受保护文件随意存放，文件的存 放在分类分目录存放于指定位置。 2.2.未经领导及他人许可，不要打开或尝试打开他人文件，以 避免泄密或文件的损坏。 2.3.对不明来历的邮件或文件不要查看或尝试打开，以避免计 算机中病毒或木马，并尽快请电脑室人员来检查。 2.4.在一些邮件中的附件中，如果有出现一些附加名是：EXE， COM等可执行的附件或其它可疑附件时，请先用杀毒软件详细 查杀后再使用，或请电脑室人员处理。 2.5.不要随便尝试不明的或不熟悉的计算机操作步骤。遇到计 算机发生异常而自己无法解决时，就立即通知电脑室外，请专 业人员解决。
2.6.不要随便安装或使用不明来源的软件或程序；不要随便运 行或删除电脑上的文件或程序；不要随意计算机参数等。 2.7.收到无意义的邮件后，应及时清除，不要蓄意或恶意地回 寄这些邮件。 2.8.不向他人披露密码，防止他人接触计算机系统造成意外。 2.9.每三个月定期更换密码，如发现密码已泄漏，就尽快更换。 预设的密码及由别人提供的密码应立不能采用。定期用杀毒程 序扫描计算机系统。对于新的软件、档案或电子邮件，应选用 杀毒软件扫描，检查是否带有病毒、有害的程序编码，进行适 当的处理后才可开启使用。 2.10.先以加密技术保护敏感的数据文件，然后才通过公司网络 及互联网进行传送。在适当的情况下，利用数定证书为信息及 数据加密或加上数字签名。 2.11.关闭电子邮件所备有自动处理电子邮件附件的功能，关闭 电子邮件应用系统或其它应用软件中可自动处理的功能，以防 电脑病毒入侵。 2.12.对于不熟的人员，请不要让其随意使用你的计算机，如非 要使用，应有人在其身旁监督。 2.1 3.不要随意将公司或个人的文件发送给他人，或打开给他人 查看或使用。 2.14.在计算机使用或管理上如有任何疑问，请询问电脑室人员。 3.公司的保密措施 3.1.公司中层以上领导,要自觉带头遵守保密制度。 3.2.公司各部门要运用各种形式经常对所属员工进行保密教育, 增强保密观念。
第八章计算机安全例题与解析
第八章计算机安全例题与解析 【例8-1】计算机病毒主要破坏信息的。 A.可审性和保密性 B.不可否认性和保密性 C.保密性和可靠性 D.完整性和可用性 【答案与解析】数据完整性是指数据不被改动，可用性是指授权的实体在需要时能访问资源和得到服务。而计算机病毒可能修改程序·数据，它显然破坏了信息的完整性和可用性。因此正确答案是D。 【例8-2]一下面关于计算机病毒描述错误的是。 A.计算机病毒具有传染性 B.通过网络传染计算机病毒，其破坏性大大高于单机系统 C.如果染上计算机病毒，该病毒会马上破坏你的计算机系统 D.计算机病毒破坏数据的完整性 【答案与解析】计算机病毒都有其激发条件，只有满足了激发条件，病毒才会发作。并不是一旦感染，马上执行。所以，答案C正确。 【例8-3】下面不属于信息安全的基本属性是。 A.保密性 B.可用性 C.完整性 D.正确性 【答案与解析】信息安全的基本属性包括:保密性、可用性、完整性、可靠性、可控性、可审性、不可抵赖性等，但信息的正确性的标准可能因人而异，判断结果不尽相同。故D 是正确答案。 【例8-4]下列不属于计算机病毒特性的是。 A.传染性 B.潜伏性 C.可预见性 D.破坏性 【答案与解析】A, B, D都是计算机病毒所具有的特征，但是计算机病毒并不是可以预见的，你无法确切地知道计算机病毒何时传播，何时破坏。所以正确答案为C。 【例8-5】关于预防计算机病毒说法正确的是。 A.仅需要使用技术手段即可有效预防病毒 B.仅通过管理手段即可有效预防病毒 C.管理手段与技术手段相结合才可有效预防病毒 D.必须有专门的硬件支持才可预防病毒 【答案与解析】计算机病毒的预防分为两种:管理方法_L的预防和技术上的预防，这两种方法的结合对防止病毒的传染是行之有效的，缺少任何一个环节，都会为计算机病毒提供传播的机会。其次，即使是技术上的预防，也不一定需要有专门的硬件支持。因此正确答案是C。 【例8-6]下面关于系统更新的说法，正确的是。 A.系统更新之后，系统就不会再出现漏洞 B.系统更新包的下载需要付费 C，系统更新的存在，是因为系统存在漏洞 D.所有更新应及时一r载，否则会立即被病毒感染 【答案与解析】系统更新是对系统新发现的漏洞进行修复，它不可能将系统修复的完全
计算机使用安全80道单选题
单选题 1、计算机病毒不可以______。 A：破坏计算机硬件 B：破坏计算机中的数据 C：使用户感染病毒而生病 D：抢占系统资源，影响计算机运行速度 答案：C 2、为了减少计算机病毒对计算机系统的破坏，应______。 A：尽可能不运行来历不明的软件 B：尽可能用软盘启动计算机 C：把用户程序和数据写到系统盘上 D：不使用没有写保护的软盘 答案：A 3、当软盘感染病毒，用各种清除病毒软件都不能清除病毒时，则应该对此软盘______。A：丢弃不用 B：删除所有文件 C：进行格式化 D：删除https://www.360docs.net/doc/6e13045512.html,文件 答案：C 4、下列关于计算机病毒叙述中，错误的是______。 A：计算机病毒具有潜伏性 B：计算机病毒具有传染性 C：感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性 D：计算机病毒是一个特殊的寄生程序 答案：C 5、下列防止电脑病毒感染的方法，错误的是______。 A：不随意打开来路不明的邮电 B：不用硬盘启动 C：不用来路不明的程序 D：使用杀毒软件 答案：B 6、计算机病毒具有______。 A：传播性，潜伏性，破坏性 B：传播性，破坏性，易读性 C：潜伏性，破坏性，易读性 D：传播性，潜伏性，安全性 答案：A 7、计算机一旦染上病毒，就会________。 A：立即破坏计算机系统 B：立即设法传播给其它计算机 C：等待时机，等激发条件具备时就执行 D：立即改写用户的某些数据 答案：C 8、以下哪一项不属于计算机病毒的防治策略_______。 A：防毒能力 B：查毒能力 C：杀毒能力
D：禁毒能力 答案：D 9、对计算机病毒描述正确的是______。 A：生物病毒的变种 B：一个word文档 C：一段可执行的代码 D：不必理会的小程序 答案：C 10、下列不属于网络安全的技术是________。 A：防火墙 B：加密狗 C：认证 D：防病毒 答案：B 11、下图所示，攻击者在信息从信息源结点传输到信息目的结点的过程中，所进行的攻击是______。 ┌─────┐┌──────┐ │信息源结点├──┬──→│信息目的结点│ └─────┘│└──────┘ ↓ ┌────┐ │非法用户│ └────┘ A：假冒 B：窃听 C：篡改 D：伪造 答案：B 12、允许用户在输入正确的保密信息时才能进入系统，采用的方法是_____。 A：口令 B：命令 C：序列号 D：公文 答案：A 13、使网络服务器中充斥着大量要求回复的信息，消耗带宽，导致网络或系统停止正常服务，这种攻击称为_____。A：拒绝服务 B：文件共享 C：流量分析 D：文件传输 答案：A 14、下面不属于主动攻击的是_______。 A：假冒 B：窃听 C：重放 D：修改信息 答案：B 15、网络安全不涉及范围是______。
班级安全教育案例
班级安全教育案例 发表时间：2014-04-14T12:55:27.390Z 来源：《教育与管理》2014年1月供稿作者：李文杰李仁坤 [导读] 分析：在班级工作中，学生的安全问题成为教育工作的重中之重，我们应重视学生在共同生活中交往、礼仪、规则、安全等的认识与培养，提升学生对共同生活的适应能力。 笙湖北省潜江市老新镇徐李中学／李文杰李仁坤 “老师，徐联田打我。”“老师，徐联田抢我东西。”“老师，徐联田骂我”……几乎每天都会有孩子向我报告徐联田欺负同伴的事，这个调皮捣乱的孩子每天都会给我制造一大堆麻烦，别说打同伴，就是老师他也敢骂，上次一位老师来带课，他就用粗话脏话骂她。真可谓天不怕，地不怕，事实上他还真什么都不怕。说真的，他要是哪天不来，教室里特别安静，学生也开心不少。徐联田是个爱动的孩子，注意力较差，不愿意参加集体活动，活动中常自由散漫，我行我素。徐联田的爸爸去世，妈妈一人抚养他，可是妈妈工作忙很少照顾他，平时的生活起居都有他奶奶来照顾，他晚上也和奶奶睡，祖辈对孩子大都很溺爱，他奶奶也不例外，有时对于孩子的不正确言行也不加以劝阻或教育，而他妈妈呢顶多春节回来。 分析：在班级工作中，学生的安全问题成为教育工作的重中之重，我们应重视学生在共同生活中交往、礼仪、规则、安全等的认识与培养，提升学生对共同生活的适应能力。这就意味着要引导学生学习保护自己，懂得安全的重要性。而孩子中间的攻击性行为确实是我们安全工作的一个隐患，徐联田这孩子就经常会有攻击性行为。攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛楚的行为。主要表现为吵架、打架或是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成心理上的伤害。通过我对徐联田观察研究，发现这孩子的攻击性行为可能由以下原因造成的：①他喜欢看有打斗情节的动画，也喜欢模仿，所以他一与同伴发生矛盾就用模仿来的动作解决。②或许是他内心受挫折的缘故，可能自己喜欢的玩具得不到，经常打架，被同伴排斥。老师经常批评他。③家庭教育不当占了相当重要的部分。 面对这些情况我也采取了积极有效的措施：首先，当徐联田稍有进步时我给予及时的表扬，特别是出现友爱的行为时给予物质和精神的鼓励，让他充满自信。其次，通过集体教育，个别教育、榜样示范、共同讨论等方式，让徐联田懂得在遇到冲突事件时通过谈话等其他途径来解决问题，而不是采用攻击性行为。教育徐联田相互帮助团结友爱。再次，联系家长，与他妈妈交流谈心，共同教育，家校一致教育，还和孩子建立了帮困手拉手活动。目前这个孩子表现良好。 反思与建议：面对这些还不太懂事的孩子，我将从培养孩子的自我保护能力着手，加强安全教育，它关系到每个孩子的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，作为教师一定要牢记在心中，学校可以利用课活动等形式开展人生规划教育。在提高学生综合素质的同时使他们在初中阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。 总之，随着素质教育和教育改革的不断深入，班主任对中学生教育工作的方式和方法也应随之变化。在做好传统教育的基础上更要不断探索、创新，以适应社会发展的需要，真正把学生培养成遵规守纪、健康向上、有理想、有追求的合格的中学生。 做智慧型班主任笙湖北省汉川市实验中学／李书华从事班主任工作二十余年，对这项工作的酸甜苦辣是深有体会，虽然努力躬行勤奋工作，仍然有诸多困惑。结合自己多年的教学经历，我觉得班主任工作的教育理念应该是：回归生活、凸显体验、关爱生命、交往互动。教学的最终目的是要回归生活，而不是停留在空洞的说教上；在班主任工作中带领和引导学生在对生活的体验中获取知识，培养良好的行为和学习习惯；重视对学生的关爱，对个体的尊重，充分与学生沟通交流，满足学生的内心需求。 记得几年前我班上有一位名叫李琦的同学，她是个很聪明的学生，但是父母的关系长期僵持，最后发展到父亲犯罪进了监狱，家庭背景十分复杂，由于无人精心照管，她从小养成了桀骜不驯的性格，听说她在小学时还和老师吵过架。李琦上学总是满脸的忧郁，迟到旷课是家常便饭，学习成绩就不用说了。我刚接班时，不了解情况。发现她的情绪不正常后，几次与其谈心，可是在我教导她的时候，有时她有些不耐烦，后来我静下心来不批评她，而只是和她讲道理，并且和她约定：只要看到我迟到她就可以迟到，简简单单而推心置腹的几句话，让我很分明的看见她眼里的光在闪烁。我知道：许多时候，是因为家里的事情使她心烦，她希望有人管教她，但真遇到老师的管教，却一时不情愿。有一天，我上课时，发现她又在走神，就叫她回答问题，她没有站起就说：“我不会！”我说：“不会，就更应该专心听讲啊。”她说：“谁让你点我的！”当时，我肺都气炸了，觉得平时对她那么关心，都是白费，真想放弃了事。但事后回想她的一连串表现，意识到她的“不敬”只是表象。当天中午放学后我把她单独留下来，谈了近一个小时。我没有责备她，而是希望为她分忧，她把所有的委曲全说了出来。我发现小小年龄的她的确承受着巨大的心理压力，这一次谈话我完全是个听众。她好像通过这次谈话卸下了一个大包袱。后来的她每次遇事都会主动找我说说，我都会充分挖掘她的积极因素来克服其消极因素，思想包袱逐渐少了，学习勤奋了，成绩也上去了。后来她考上了大学，至今还和我保持着联系。每个假期回来她都会到我这里来，并告诉我：要多注意身体，不要太劳累。每当这种时候我总是深刻的感受到一种由衷的快乐！ 所以在班主任工作中，我们要学会了解学生，了解学生实际，让教育回归生活，掌握关爱技巧，用行动表达对学生的关爱。因为教育一个人，需要费尽心思。当我们屏弃“师道尊严”去关心学生，设身处地为学生着想的时候，学生也把你当成最好的朋友，当我们看到我们的学生变了，变的听话懂事了……那快乐是从心里往外涌的。 要想做一名智慧的班主任，还要尽量减少“反教育现象”。即我们要明白诚信育人，言传身教的重要性。二十几年的教书生涯让我的心态渐渐平和下来，使得我能够用耐心，细心和包容之心来关爱学生，平等对待每一个学生。用自己的言行去影响学生。 在我耳边常常听到学生说这样的话语：“老师自己都做不到，还要求我做到！”可见，老师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。 我记得有一次学校为迎接孝感市示范学校检查团的复查，安排我班的学生去冲洗知新楼前的公共厕所，当时正值夏天，我带领学生来到那儿，一股熏人的臭味迎面扑来，脏乱程度可以说是不堪入目，我当时就发呕，学生们见了我的反应后，也都畏难不动了。瞬间，我马上意识到什么。我憋住气，首先来到最脏的地方，拿起铁锹干了起来，班长李凯旋受我的影响，当即与我配合，一人铲，一人冲洗，在我俩的带动下，很多学生排除了畏难情绪，积极投入到劳动中，很快使又脏又臭的公共厕所焕然一新。之后，我想，如果我不带头，如果我只当指挥，学生们会有如此的行动吗？我深刻地认识到：身教重于言教。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。班主任工作是很有挑战性
第八章计算机信息安全
第八章计算机信息安全 一、单项选择题（请在（）内填写答案） （）1. 下面哪个渠道不是计算机病毒传染的渠道? C A: 硬盘B: 计算机网络C: 操作员身体感冒D: 光盘 （）2. 下面哪种恶意程序对网络威胁不大？D A: 计算机病毒B: 蠕虫病毒C: 特洛伊木马D: 死循环脚本 （）3. 计算机病毒的主要危害有___A___。 A: 干扰计算机的正常运行B: 影响操作者的健康 C: 损坏计算机的外观D: 破坏计算机的硬件 （）4. 信息安全的目标是保护信息的机密性、完整性、可用性、可识别性和__B____。 A：真实性B：不可否认性C：连续性D：独立性 （）5. 计算机病毒是一种___C___。 A: 微生物感染B: 化学感染 C: 特制的具有破坏性的程序D: 幻觉 （）6. 计算机病毒的特点具有___A____。 A: 传播性，潜伏性，破坏性B: 传播性，破坏性，易读性 C: 潜伏性，破坏性，易读性D: 传播性，潜伏性，安全性 （）7. 信息安全的核心是__C___。 A：机器安全B：实体安全C：数据安全D：物理安全 （）8. 计算机病毒的主要特点是__B____。 A: 人为制造，手段隐蔽B: 破坏性和传染性 C: 可以长期潜伏，不易发现D: 危害严重，影响面广 （）9. 计算机病毒是一种___C___。 A: 特殊的计算机部件B:游戏软件C: 人为编制的特殊程序D: 能传染的生物病毒 （）10. 攻击信息安全的基于手段有合法搜集泄露的信息、寻找漏洞入侵、欺骗和___C___。 A：伏击B：植入木马C：窃听D：偷拍输密码过程 （）11. 下面哪种属性不属于计算机病毒？ B A: 破坏性B: 顽固性C: 感染性D: 隐蔽性 （）12. 下面哪种功能不是放火墙必须具有的功能? D A: 抵挡网络入侵和攻击B:提供灵活的访问控制 C: 防止信息泄露D: 自动计算 （）13. 计算机病毒是一种___B___。 A: 幻觉B: 程序C: 生物体D: 化学物 （）14. 将被传输的数据转换成表面看起来杂乱无章的数据，合法的接收者通过逆变换可以恢复成原来的数据，而非法窃取得到的则是毫无意义的数据，这是___D___。 A：访问控制B：防火墙C：入侵检测D：数据加密 （）15. 下列叙述中正确的是__D____。 A: 计算机病毒只传染给可执行文件 B: 计算机软件是指存储在软盘中的程序 C: 计算机每次启动的过程之所以相同，是因为RAM 中的所有信息在关机后不会丢失 D: 硬盘虽然安装在主机箱内，但它属于外存 （）16. 以下加密最不容易破解的是__A____。 A：EFS加密文件系统加密B：Word文档的保护密码 C：Rar压缩文件的密码D：Access数据库文件的保护密码
计算机应用安全.
计算机应用安全 江苏联盟信息工程有限公司冯华东 一、计算机安全的重要性 随着现代化科技的发展，个人计算机已经走进全家万户，越来越多的人们喜欢在个人计算机上进行工作、娱乐、休闲、购物，商家们也抓紧商机，纷纷在个人计算机上推出各种方便的应用，相比带来方便生活的同时也带来一个最最重要的问题，那就是“安全”。众所周知，安全性向来都是各个活动的必须基础保障，这个安全性分为很多，例如人身安全、财产安全、个人信息、信息通讯、等安全诸如类似，在网上购物、网上银行转账、都需要填写个人真实信息、账户密码等等如果不经意间泄露出去，会造成诸多不便和带来巨大的损失。网络欺骗，有时进入某个网站查看信息时，注册时须填写个人信息、例如QQ号、手机号码、后来就会接到一些诈骗的电话，或者各种各样推销的电话。工作是有时避免不了要在网站下一些资料，下完了过后，打开全是各种代码。影响了正常工作和学习因此，任何电脑用户都应提高防范意识、采取必要的安全手段，才能在信息社会中处于不败之地，保障个人数据和财产安全。 如今,信息产业高度发展,计算机应用技术也迅速普及,个人电脑已经逐步深入到人们的生活。然而，我们也必须面对一个现实问题，那就是个人计算机的安全。计算机的安全运行是当前信息社会极为关注的问题。本文就个人计算机安全问题做了系统的说明，从系统的选择、个人权限的设置，到计算机病毒及黑客的特征和防御。这些情况就发生在我们身边，本文介绍的方法都非常实用、方便，使在人们在遇到问题时，能够人们很好的保护个人计算机的安全。 随着计算机系统功能的日益完善和速度的不断提高，系统组成越来越复杂，系统规模越来越大，特别是Internet的迅速发展，存取控制、逻辑连接数量不断增加，软件规模空前膨胀，任何隐含的缺陷、失误都能造成巨大损失。人们对计算机系统的需求在不断扩大，这类需求在许多方面都是不可逆转，不可替代的，而计算机系统使用的场所正在转向工业、农业、野外、天空、海上、宇宙空间，核辐射环境等等，这些环境都比机房恶劣，出错率和故障的增多必将导致可靠性和安全性的降低。计算机系统的广泛应用，各类应用人员队伍迅速发展壮大，教育和培训却往往跟不上知识更新的需要，操作人员、编程人员和系统分析人员的失误或缺乏经验都会造成系统的安全功能不足。计算机网络安全问题涉及许多学科领域，既包括自然科学，又包括社会科学。就计算机系统的应用而言，安全技术涉及计算机技术、通信技术、存取控制技术、校验认证技术、容错技术、加密技术、防病毒技术、抗干扰技术、防泄露技术等等，因此是一个非常复杂的综合问题，并且其技术、方法和措施都要随着系统应用环境的变化而不断变化。计算机系统的安全是相对不安全而言的，许多危险、隐患和攻击都是隐蔽的、潜在的、难以明确却又广泛存在的。 计算机安全是指计算机系统的硬件、软件、数据受到保护，不因意外的因素而遭到破坏、更改、显露，系统能够连续正常运行。所以个人计算机的安全应包括系统安全、网络安全、计算机病毒、黑客入侵、硬件安全五个部分。 二、计算机安全的主要威胁 计算机安全中最重要的是存储数据的安全，其面临的主要威胁包括：计算机病毒、非法访问、计算机电磁辐射、硬件损坏等。计算机病毒是附在计算机软件中的隐蔽的小程序，它和计算机其他工作程序一样，但会破坏正常的程序和数据文件。恶性病毒可使整个计算机软件系统崩溃，数据全毁。要防止病毒侵袭主要是加强管理，不访问不安全的数据，使用杀毒软件并及时升级更新。非法访问是指盗用者盗用或伪造合法身份，进入计算机系统，私自提