厦门一中东北教育考察报告

厦门一中东北教育考察报告

时间：2012年11月12日-17日

考察地点：沈阳、盘锦、大连

2012年11月12日到17日，经德育处蒋君芳副主任多方联系，我校德育处干部和竞赛教练一行共23人，在欧阳玲副校长的带领下，考察了东北育才学校、盘锦高级中学、新兴中学、大连二十四中等四所中学，尽管行程紧张，但收获颇多，上述四所中学的办学理念、德育常规管理、校园文化建设、校风建设给我们留下了深刻的印象，汇报如下：

一、东北育才学校的国际性和超前性，“大气”。

东北育才学校给我们留下的印象就是“大气”。这是一所超级大校，有八个校区，学校硬件设施一流，各类展览馆、博物馆、园艺馆、学生活动室、室内恒温游泳池等一应俱全，学生的综合素质在这里可以得到较为全面充分的锻炼和提高。育才学校的历史虽然不长，但学校的国际化程度挺高，国际部的工作开展得有声有色，不仅聘请外教授课，还有不少海外的小留学生在此学习，校园里不时可见金发碧眼的学生。育才学校先进的办学理念，多元的办学方式，卓越的办学成绩，代表着中国教育的发展方向，可成为厦门一中的学习对象。

以下几个方面尤为突出：

1.人格培养，为学生的终生发展注入精神力量！

（1）为高三年学生所安排的“离校课程”较为新颖，独具特色。

（2）大爱教育，在学生的人格培养方面注重学生的国际视野和本土情怀，注重学生的全面发展。

（3）高一新生在军营军训后，要回来进行表演，内容有：宿舍内务表演、操场军列式表演，班级班会讲评等）。

（4）“您在我心中最美”教师节师生互动感恩活动，以班级为单位，学生写颁奖词，为老师颁奖

（5）心理专场、亲子活动、家长培训活动

（6）高三初三百日誓师、毕业典礼，很隆重

建议：德育处可以学习：

本校毕业班可参照其做法，精心设计毕业班的毕业前活动，把现在的高三

成人仪式、毕业晚会，毕业贺卡设计都纳入到一个统一的设计方案中，增加一些具有班级特色，针对性强，能够面向全体毕业生的活动，包括最后一次大课间，华丽转身，让每个毕业生都能够满怀感恩地离开学校。成人仪式可安排在高二的4月18日举行。邀请知名的专家、学者、民俗文化介绍，可以开拓学生的知识面。

2．效率意识：唯一一家有明确日常安排表的学校，接待表上，办公室把什么时间什么人员做什么事情都安排得清清楚楚，且每个环节的时间都把握得很好，让来宾心中有数，也避免了盲目的浪费时间。校领导班子全部亲自到校门口迎接，零下10度的寒风中，他们的热情好客，非常令人感动。

建议：办公室可以学习：

3、社团有固定场地、固定时间，社团专业教室的设计和展示，乃至大型的活动中心非常大气。志愿者服务，要求有录象，定点服务，要写感受。不是偶尔为之，而是定期进行志愿者服务。社会职业考察活动：例如律师、医生等，学生自己考察、亲身体验。

建议：校团委、学生会可以学习：

为现有的学生社团安排专用教室，请专业人士进行设计，并让学生自行设计，进一步提高社团活动的质量和水平，真正为学生的个性发展提供各种软硬件的支持！社团的标志可以集合起来，亮出来。周三的社团活动时间可以在某个报告厅做专题讲座，让没有参加社团的同学自行选择参加。

4．各种特色班、学习兴趣小组的设立，明确学生的发展方向。例如驾驶、机械、茶艺、服装、建筑、手工制品等。

建议：教务处可以学习，多开设一些与社会密切相关的技能学科，培养对社会有用的人才。把社团活动也计入学分中。

5．听课评课方式灵活。考虑到每周研讨课的落实情况，不拘泥于口头评课，而辅助各种方式，尝试文本评课，形成书面稿，如电子信件等，可供以后教学参考。

建议：教研室可以学习。

二、盘锦高级中学办学规模大、德育常规落实到位，真抓实干！“纯朴”。

盘锦高级中学受魏书生教育思想“追真、向善、求美”影响很大，盘锦高级中学操场（中国地图）是魏书生参与指导设计的，学校建有魏书生教育思想研究会。该校是蒋君芳副主任曾经工作的学校，她曾是这所学校的德育处主任，德育工作在她的带领下，工作落实到位，规范严谨。德育干部配备齐全、人员充实，待遇高，量化管理细致到位，检查评比全面严格细致，德育常规的每个环节、每个点，及时反馈，注重良好习惯的养成。量化与教师的工资挂钩，教师抓德育的积极性和主动性高。班主任与其他老师在待遇与权力方面的差距，激发班主任的工作激情。班主任年段考核合格才算当过班主任，否则不计入班主任工作年限。

盘锦市高级中学以体育教育为切入点，通过大课间做操和阳光跑步活动，培养学生良好的行为规范，以及令行禁止的良好习惯。以点带面，促进教育教学的全面发展。大课间学生先踢毽子进行热身，音乐一开始，迅速找到位置，排队做操，动作整齐；退场时，踏步，昂首挺胸，步调一致，令人赞叹。

建议：学校要较大幅度提高教师，特别是段长班主任的工作津贴，建立和完善的德育干部量化管理体系及班级量化管理体系，定期反馈并与教师的工资挂钩，对班主任的培养和鼓励上，提高班主任的工作主动性。提高教师参与德育工作的主动性和积极性。体育组要进一步完善大课间的要求，加强训练，德育处要给予大力的支持。要坚持以“养成教育”为核心，培养学生各方面的良好习惯。

三、新兴中学以点带面、军事化管理，以大课间为突破口，把规范做到极致，促教育质量的提升。

一个在校生不到700人的初中名办校，校园不到60亩，教学设施及办公条件极为简陋的一个小学校，21年来以大课间（体锻）为突破口，延伸至日常行为规范中，20分钟的体锻的场面令人震撼！一所农村私立中学，不像公办学校有政府提供各种良好的软硬件，条件不可谓不简陋。整个校区只有两位校级领导，一位中层干部加上两位干事，却能带领全校近八十位老师管理好2600多名

学生，实属不易。正是这样一所看似很不起眼的小学校，创造了不少奇迹。有10多个省市的家长不远千里将自己的孩子送过来了，教育部长周济也来了，各地慕名而来的参观团更是络绎不绝。秘诀是什么？我想就是还教育以本来的面目，秉持务实求真的态度，一心一意做教育。养成教育从体育锻炼为突破口，进而辐射到其他环节。每个师生每天自觉慢跑3000米。校园四周很多励志标语，实践魏书生的“让墙壁说话”的想法。在大课间期间，从班级到操场实现无声走廊。

建议：

（1）在各年段的公告栏处开辟一个空间，以每周一语的方式给予学生情感人生的鼓励。

（2）加强教育宣传，从上至下重视大课间活动，特别是要强调教师（班主任、段长）也要参与其中，抓大课间的过程及细节管理。

四、大连24中的精英教育、精品意识、社团文化、校园文化建设特色明显。“精致”。

大连24中是一所精品学校，地处闹市区，占地面积不大，只有四五十亩地，却能因地制宜，扬长避短，凸显学校优势，他们的社团活动和学科竞赛虽然起步较晚，却成绩斐然，其中的经验和亮点很值得我们借鉴。一个年段不到7个班，在校生仅1000多人，每年有50多人奥赛省一等奖，全校41个社团，几乎每个社团都有专用教室、布置典雅，社团开展得风风火火，活动水平和质量高。校园文化特别是走廊文化特色突出。

1.学校的教学理念：教育成功的标志是学生的成长而非学生的成绩。

2.注重培养学生的两大意识：卓越、国际。

3．德育课程化，将各种活动和想法用实实在在的课程方式落实到位，真正实现教育理念。

建议：

（1）德育课程化、充分利用各种资源比如家长职业联盟，在班会课上将家长请到学校来，从另外一个角度引导学生，同时也让家长参与班级的管理。

（2）精心布局和修饰校园走廊特别是教室，强化文化氛围，突显校本特色、学生文化，挖掘校史，在重点区域予以体现。社团活动要有地方本土特色，并

做大做强。

五、汇总建议：

1.改进、丰富大课间活动。每人准备毽子或跳绳，先到操场的同学先自行进行踢毽子或跳绳，到齐后统一跑步（起点处做好标志）。

2.完善学生社团。建设学生社团中心（茶艺室、模仿室（模拟联合国等）、服饰室等），把社团作为学校选修课，纳入学分管理。

3.举行两级毕业班离校仪式（主题校会、最后一次活动（做操、劳动、升旗等）、离别墙、毕业典礼和颁奖）等活动，让学生感受到自己的责任和母校的关怀，感恩母校，为母校争光。

4.高考前的节假日半天拍毕业照。

5.举办“与孩子共同成长”家长培训系列活动。

6. 举办“您在我心中最美”优秀DV评选活动。

7.高一新生军训回校向学校、家长汇报（队列、军体拳、内务等）。

8.完善段长、班主任考评细则

9.完善实验班课程设置。

10.评选优秀科代表或学科委员。

11. 因振万楼建成使用时间长，许多设备如窗帘旧、楼道的栏杆老化生锈、门窗老化等，不够美观和安全，建议学校有计划进行改造翻修。

结束语：特别感谢学校领导对本次东北教育考察活动的大力支持，感谢蒋君芳副主任的积极联系和精心安排，感谢四所学校的热情接待、真诚传授，让我们此行收获甚多，他山之石，可以攻玉，我们将会认真对照自身，不断反思，不断学习，不断提高！

厦门一中德育处

2012年12月10日