操作系统-课程教案
《操作系统》课程教案
一、课程定位
操作系统课程是计算机应用技术专业基础课程,属于必修课程。在课程设置上起着承上启下的作用,其特点是概念多、抽象和涉及面广。主要任务是:使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成;计算机操作系统的概念和相关新概念、名词及术语;了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法;对常用计算机操作系统会进行基本的操作使用。
按照新专业人才培养方案,该课程开设在第三学期。本课程的先导课程为《计算机组成原理》,《微机原理》,《数据结构》和《高级语言程序设计》;后续课程为《数据库系统原理》、《计算机网络》。
二、课程总目标
通过本课程的学习,使学生理解操作系统基本原理,并在此基础上培养学生实际动手编程能力。
(一)知识目标
1.理解操作系统的概念、操作系统的发展历史、类型、特征以及结构设计。
2.掌握进程和线程。
3.掌握死锁的预防、避免、检测和恢复。
4.掌握作业调度、进程调度、调度准则、调度算法、线程调度等。
5.掌握存储管理中的分区法、分页技术、分段技术、段页式技术等。
6. 掌握文件系统的功能和结构、目录结构和目录查询、文件和目录操作。
7. 掌握输入/输出管理、用户接口服务、嵌入式操作系统、分布式操作系统。
(二)素质目标
1.熟练使用计算机操作系统。
2.能够解决一些简单的应用问题。
3.了解计算机操作系统设计技巧。
(三)职业能力培养目标
1.初步具备辩证思维的能力。
2.具有热爱科学,实事的学风和创新意识,创新精神。
三、课程设计
(一)设计理念
以职业能力培养为导向,进行课程开发与设计。按照人才培养目标要求来确定课程的容、教学组织、教学方法和手段,注重培养学生分析问题、解决问题的能力、计算机思维能力、自学能力和从业能力。
(二)设计思路
1.以“够用、适用、实用”为目标设计课程教学容。
2.考虑后序课程需要,突出重点,强化专业应用。
3.注重课堂教学互动,教师为主导,学生为主体,引导学生积极思维,培养学生的学习能力。
4.注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力。
四、课程容与学时分配
(一)主要环节安排
五、教学设计第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第九章
第十章
第十一章
六、可利用的教学方法