小班音乐课公开课优质课教案(精选16篇)

小班音乐课公开课优质课教案〔精选16篇〕

小班音乐课公开课优质课教案篇1

活动目的：

1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

活动准备：

老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

老师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、老师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。(播放音乐)

2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?

3、老师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

老师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

三、听第二段音乐

1、老师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。(播放音乐)

2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?

3、老师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

老师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完好的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?

五、老师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

老师讲述游戏规那么：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!

1、老师带着幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。

生活中的美无时不有，无处不在。而“怎样让幼儿去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养”正是《纲要》中对幼儿艺术教育提出的目的和要求。艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美妙的东西集中展示和表现出来，让幼儿对美有更鲜明的感受和更深入的体验，是幼儿园施行美育的主要途径。

选择《毛毛虫与蝴蝶》的音乐，为了让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢欢快)，体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作和纱巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。通过玩游戏理解毛毛虫变蝴蝶的过程。

因此，我还采用引导幼儿用手指、脚、身体的某部位在空间上的挪动来表现毛毛虫爬的形态，蝴蝶飞舞的动作。中班幼儿已有一定的经历储藏，老师只需要帮助幼儿梳理经历，引导幼儿主动表现，鼓励幼儿探究创造，让幼儿以自己喜欢的方式进展艺术表现活动，使他们的音乐素养有进一步的提升。

小班音乐课公开课优质课教案篇2

【活动目的】

1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。

2、能用简单的表情表现快乐、害怕、英勇的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

【活动准备】

1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相关音乐。

【活动过程】

一、激发幼儿学习的兴趣：情景表演

师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。(大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场) 师：请幼儿欢送小客人。

二、分辨乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。

1、老师提问：小羊是怎样走路的?

2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路

呢?(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走)

3、老师提问：老羊是怎样走路的?

4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路

呢?(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走)

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、学惯用表情、动作表现快乐、害怕、英勇，战胜大灰狼的喜悦。

1、表现快乐：你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做快乐的样子。

2、表现害怕：播放恐惧音乐另一位老师扮演大灰狼出场：谁来了?小羊心里怎样?

3、表现英勇：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想方法对付它。想想怎样才能打败大灰狼?

老师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

4、总结：你们真能干，想了这么多的好方法，假如再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚刚想的方法对付它。

四、完好表演后完毕：

1、师：如今我们继续吃草吧!

2、时间不早了，我们一起下山吧!(幼儿边听音乐边退场)

教学反思：

在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连接说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了安康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。羊又称为绵羊或白羊。有毛的四腿反刍动物。

小班音乐课公开课优质课教案篇3

设计意图：

喜欢动物是幼儿的天性，爱模拟更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模拟小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

活动目的：

引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

活动准备：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》

“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”

二、学习歌表演《走路》

“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

(一)听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦?(幼儿答复出一个，即出示相应的图片) “对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗?”

(二)听录音歌曲第二遍

提问：

1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鸭子是怎么走路的呀?

3、小乌龟是怎样走路的呀?

4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”

(三)老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

(四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模拟小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊?” 幼儿情绪愉快的进展歌表演。

小班音乐课公开课优质课教案篇4

一、导入活动，引出歌曲

师：今天我们要去王老先生的农场去做客，他的农场里养了很多的小动物，我们一起来听听看，都有哪些小动物。

二、初步欣赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”

1．师幼一起欣赏乐曲，老师随音乐节奏摆动身体。

2．提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢送我们啊？

〔1〕师：你的小耳朵真灵，一下子就听出了有xx出来欢送我们！那我们一起请出得意的xx吧！〔老师根据幼儿答复出示相应的动物图片〕

〔2〕师：还有什么小动物啊？谁听出来了？是不是xx 啊？我们一起来听听看〔老师模拟动物叫声并出示动物图片〕。

〔3〕师：小朋友们的小耳朵都好灵，都听出了有很多小动物们，那我们一起把它们请出来吧! 〔把剩下的小动物请出来〕

3．老师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”

师：看到我们小一班的小朋友，小动物们开心极了，都一起唱起歌来欢送我们，我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。

〔老师播放音乐，提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”〕

师：听出来了吗？小动物们一起欢呼唱了句什么？〔咿呀咿呀哟〕

4．幼儿学念“咿呀咿呀哟”，并跟老师一起唱，老师拍手唱乐句前半句，用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”。

三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律

1．随音乐幼儿跟唱，老师用图谱记录音乐

师：走进农场仔细看看啊，小动物们如今连一间温暖的房子都没有，你们有没有什么好方法？〔搭房子〕

2.画图谱，边念边画，“我们一起搭房子，咿呀咿呀哟”

3.观察图谱

师：你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。〔老师边说边指弧线〕

那哪里是小动物们快乐地唱歌的地方呢？〔手指锯齿线〕那如今请小朋友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和他们一起欢呼吧！

4．幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作

师：小动物们看到我们为他们搭的房子都很开心，那小朋友们开不开心呢？开心的动作有哪些？〔请幼儿创编开心的动作〕

师：你的开心的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把开心的动作做出来好不好？听到什么的时候做出开心的动作？〔咿呀咿呀哟〕那我们一起来试试看。

四、随音乐完好表演，老师提炼幼儿的动作〔站起来表演〕

师：刚刚小朋友们都做了很多开心的动作，如今请你们站起来，跟着音乐一起动起来吧！记住哦，我们要在音乐唱到什么的时候做开心的动作啊？这次老师不仅看看哪个小朋友的

动作好看，还要听听哪个小朋友的声音唱的最好听。〔老师带着幼儿再次随乐表演〕

五、合作表现音乐

师：搭了这么多房子好累啊！小朋友们你们累不累啊？看，我们都玩得满头大汗了，而且还有一身的汗臭味！恩，闻闻看！〔老师做闻的动作〕臭臭的！那我们一起来洗个澡吧！洗澡怎么洗啊？

1.幼儿创编动作，

2.随音乐表现洗澡的动作〔表演一段〕

3.出示毛巾，幼儿自由探究

师：看，这是什么？〔毛巾〕毛巾不仅可以用来擦手，还可以用来洗澡，揉一揉，搓一搓，还可以挤出很多的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢！

4．幼儿拿毛巾，完好表现音乐

师：那让我们一起来用毛巾跟着小动物们一起洗洗澡吧！

5.幼儿与同伴合作

〔1〕师：我想请个小朋友帮我洗澡，提问：你想帮我洗哪里

〔2〕合作洗澡

如今请小朋友们站起来去找到你的好朋友和他手拉手站好，两个人先商量一下，我们要为朋友洗哪里？那我们一起先来试一试。音乐唱到什么的时候我们洗澡啊？〔咿呀咿呀哟〕〔3〕随音乐完好表演

六、完毕活动

师：小朋友们真棒！今天我们到了农场做客，帮小动物们搭了房子，还和小动物们一起唱唱跳跳，最后还洗了个香喷喷的澡！时候也不早了，小动物们也都累了！我们也该回去了！那让我们一起跟农场里的小动物们挥挥手说再见吧！

小班音乐课公开课优质课教案篇5

【活动目的】

1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2、愿意参与活动中让手脚动起来。

3、在音乐活动中感到快乐。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。

【活动重难点】

1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

【活动准备】

1、节奏快慢、轻重的音乐各一段

2、一只鼓

【活动过程】

〔一〕、引起兴趣

音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模拟小动物的声音。

〔二〕、动动手

1、老师：“王老师今天带来了一个小鼓，如今我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：〔慢〕

2、我再敲第二遍：〔快〕

3、提问：“刚刚老师敲的两遍声音一样吗？

4、老师：“我们如今跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

〔三〕、动动脚

1、老师：“如今老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：〔轻〕

2、我再敲第二遍：〔重〕

3、提问：“刚刚老师敲的两遍声音一样吗？

4、老师：“我们如今跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

〔四〕、动手动脚

小朋友，刚刚小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

〔五〕、听听音乐

1、老师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，如今我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

提问：“这段音乐听起来怎么样？”

2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

提问：“这段音乐听起来怎么样？”

3、根据音乐模拟动物形象

A、师：“如今我们来根据音乐模拟小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模拟什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模拟什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模拟什么动物？

B、师幼共同随着音乐模拟各种小动物。

【活动总结】

老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。

教学反思：

幼儿对动物很熟悉，所以模拟起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模拟一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿可以听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的根底上，很快就可以分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。

本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与活动的主体性强，能积极开动脑筋答复老师的问题，师生互动环节配合默契，能到达预设目的。

小班音乐课公开课优质课教案篇6

《找朋友》

活动目的：

1.复习稳固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。

2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。

3.体验音乐律动的快乐。

活动准备：

相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。

活动过程：

一.引题活动。

1.张老师：“哇!今天我们的小朋友都变成了得意的动物宝宝，我们一起做游戏号不好?”

2.幼儿：“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。)

3.张老师：“刚刚歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗?”

4.幼儿：“好。”

5.张老师：“如今我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

6.幼儿：“好。”

二.律动《找朋友》。

1.张老师：“我们的.动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝

色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，老师引导幼儿做律动。)

2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“

3.幼儿：“是。”

4.张老师：“我们如今唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”

5.幼儿：“好。”(教学音乐《找朋友》响起，老师引导幼儿做律动。)

三.总结收尾。

张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们如今一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)

小班音乐课公开课优质课教案篇7

活动目的

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会用肢体动作进展表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备

1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。

2、经历准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

活动过程

〔一〕导入：

1、律动：《刷牙歌》进入教室。

2、发声练习：1—3

3、老师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？〔生病了。〕哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那如今老师打问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做

《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？

〔二〕初步欣赏歌曲，幼儿倾听。

老师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？

〔三〕老师范唱，理解歌词内容。

1、老师范唱第一段：你们听到了什么？〔重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。〕

2、老师范唱第二段：你们又听到了什么？〔重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。〕

〔四〕根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。

1、带着幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。

2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。

〔五〕完好播放歌曲，幼儿歌唱

1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。

2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。

〔六〕幼儿演唱歌曲，进展歌曲表演。

1、老师带着幼儿进展集体，分组，个人的形式进展演唱。

2、老师带着幼儿根据歌词内容做出相应的动作。

〔七〕完毕活动：

1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！如今我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？

2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那如今我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？

活动延伸：

老师组织幼儿进展，《讲卫生》歌表演活动。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的气氛中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目的。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。

小班音乐课公开课优质课教案篇8

活动目的：

1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。