《二、两栖类、鸟类的生殖和发育》教案新部编本

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

《二、两栖类、鸟类的生殖和发育》教案

教材分析

本课是初二生物下第一章第二节的内容，主要介绍的是两栖类、鸟类的生殖和发育过程。通过对两栖类、鸟类生殖和发育的探究，明确这两类生物的生殖方式都是卵生（产卵繁殖后代），但是它们之间又有所不同：两栖类是体外受精，卵没有卵壳保护，卵自然孵化；鸟类是体内受精，卵有卵壳保护，卵由亲鸟用体温孵化。两种生殖方式的不同导致后代的成活率也不同。

学情分析

学生在平时生活以及之前的学习生活都有一些相关的知识积累，对于本节课的学习是有一定帮助的。教学目标

1、描述两栖类、鸟类的生殖和发育过程

2、描述鸟卵的结构

3、归纳总结两种生物生殖发育过程的异同

4、逐步形成爱护生物、关爱生命的情感

教学重点

两栖类的生殖和发育过程、鸟类的生殖和发育过程、鸟卵的结构。

教学难点

两栖类的生殖和发育过程、鸟类的生殖和发育过程。

教学方法

板书法、讨论法、提问对话法。

教学媒体

黑板、多媒体课件。

教学过程导言：故事导入法。师：大家在小学时都学过《小蝌蚪找妈妈》这节课吧？生：学习过……师：有哪位同学简单的帮大家回忆一下课文的主要内容呢？

生：…… 师：非常好，回答的很具体，请坐。小学时，我们是从语文的角度在学习小蝌蚪找妈妈；今天呢，我们要从生物学的角度，科学具体的学习小蝌蚪找妈妈这节课。好，现在开始我们这

节课一一两栖类、鸟类的生殖和发育。

教师活动学生活动设计意图

1教师对两栖类这一概念给予简单的讲解。

2、教师以青蛙为例，结合课件讲解两栖类的生殖和发

育，对此部分涉及到的知识给予详细讲解。

3、教师随机点名，请学生看图（课件上）说话，描述其发育过程，同时引导学生总结其发育过程及各阶段个体特征，判断其发育方式。

4、教师引导学生归纳总结青蛙的生殖与发育过程中早期蝌蚪与成蛙在生活环境、四肢、尾、运动器官、呼吸器官方面的异冋点。

5、教师对此部分内容进行总结，重点强调关键知识点、易考点。

6、教师结合预先准备好的教具（生鸡蛋、熟鸡蛋）对鸟卵的各部分结构进行讲解，便于学生记忆，同时强调各部分结构作用、功能的重要性。

7、播放课件，请学生再次辨另鸟卵各部分结构，冋时在1学生认真听讲。

2、学生认真听讲。

3、学生认真思考，回答问题。

4、学生认真思考，归纳总结

问题答案。

5、学生认真听讲。

6、学生认真听讲，回答问题。

7、学生认真听讲。

1、对两栖类有一个具体而又科学

的认识。

2、将大的知识点具体化讲解。

3、培养学生主观能动性，主动积

极地投入到课程的学习

中，极大的提高学习效率，同时增

强学生分析问题、解决问题的能

力。

4、比较记忆法，加强学生对此部

分知识的记忆。

5、加强学生对此部分知识的记

忆。

6、对鸟卵的结构有一个详细而又

具体的认识，便于学生对此部分知

识的理解与记忆。

7、加深学生对该知识的记忆。

教学反思

选择好的切入点，较为简单的理解记忆方式，能极大的提高学生的上课效率，减轻学生

的课下负担。这是对这节课教材内容的一个反思。

这节课主要采取了直观教学和课堂提问的教学方法。之所以选择这两种教学方式是因为

直观教学可以较为清晰地讲解知识点，但在学生知识反馈方面效果不是太好；而课堂提问的

教学方法恰恰弥补了这一部分的缺失。课堂提问环节主要针对的是本节课的重难点和知识的混淆点，这样就可以清晰地反映出学生对于这部分知识的掌握程度和理解程度，教师就可以

做到对症下药。课堂提问在活跃课堂气氛的同时也极大地提高了学生学习的积极性、主动性,

提高了课堂效率。