初中语文教材教法模拟试题 (2)

初中语文教材教法模拟试题(一

一、单项选择题(30分,每小题 3分

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是(

A .瞬间 sùn啜泣duō归省xǐnɡ叱咤 chà

B .洗濯 zhuó蓦然 mò朔方 shuò妖娆 ráo

C .黄晕 yùn粼粼 línɡ冗杂rǒnɡ窥伺ɡuī

D .静谧 bì孕育 rùn行辈 hánɡ潮汛 xùn

2.下列词语中没有错别字的一项是 (

A .头晕目眩齐心协力耀武扬威唯唯连声

B .阴晴园缺语无论次隐姓埋名一代天骄

C .多姿多彩眼花瞭乱无动于中变化无常

D .随生附和不可思议左右逢圆一泻千里

3.依次填入下面句子横线处的词语,恰当的一项是 (

①它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是的,为此它宁可付出几万年的代价。②信“ 地” 和“ 物” ,还是的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。

③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了她自己壮丽无比的美。 A .公平实在依靠欣赏 B .公正实在依靠鉴赏

C .公平切实依赖鉴赏

D .公正切实依赖欣赏

4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是 (

A .设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各不相同。

B .他演讲时,贯穿古今,引经据典,获得听众阵阵掌声。

C .我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。

D .云雀通宵达旦的啼唱,却从来不知疲倦。

5.下列关于作家、作品的解说不正确的一项是 (

A . 《左传》是一部著名的史学和文学名著,课文《曹刿论战》就选自其中。

B . 《爱的教育》是英国作家德 ·亚米契斯为 9至 13岁的小孩创作的一部散文集, 以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事。

C .柳宗元是唐代文学家, “ 唐宋八大家” 之一,著有《柳河东集》。

D .莫泊桑是法国作家,被称为短篇小说巨匠, 《我的叔叔于勒》就是他的作品。 6.下列句子没有语病的一句是 (

A . 端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。

B .我们要引导广大青少年用美的心灵去观察世界,用美的眼光去感受世界。

C . 京剧“ 国粹” 行当全面、表演成熟、气势恢宏,深受戏迷和中老年朋友的喜爱。

D .经过专家们评议,使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹,成为盐城的“民间国宝” 。

7. 下列标点符号使用不正确的一项是 (

A. 高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“ 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

B. 那时候, 莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我, 在我手上拼写出了我爱海伦几个字。

C. 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。

D. 每次对着长空的一轮皓月,我会想:在这时候某某人也在凭栏望月吗? 8.下面关于语文课标中对第四学段识字写字、阅读、写作方面要求说明不正确的一项是 (

A .能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500个,其中 3000个左右会写。

B .养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于 300字。

C .浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 80篇。

D .写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。

9.不属于在实践中把握好新课堂教学中的一种关系是 (

A . “ 人本” 与“ 文本”

B . “ 设置” 与“ 生成”

C . “ 教材” 与“ 教法”

D . “ 个别” 与“ 一般”

10.下面说法不正确的一项是 (

A .以成长记录袋为载体构建学生发展评价体系是新课程评价改革的重要部分, 它必须与教学相结合, 中反思和参与, 它不是百宝袋, 对学生的评价是一种清晰评价。

B . 常见的质疑方法有类比生疑、联想生疑、异同对比生疑、借果推因生疑等等, 旨在激发学生高昂的探究学习的兴趣。

C .语文自主学习的突破口是学法指导,在自主学习的过程中,帮助学生学好学案是实现语文自主学习的关键。

D .新教材之“ 新” 主要体现在编写宗旨、体系特征、课文面貌、编写角度等四个方面的改变上。

二、填空题(20分

11.在下列横线上直接填写诗文,或按提示写出相应诗句。 (14分

①乱花渐欲迷人眼, 。 (白居易《钱塘湖春行》

② ,凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》

③醉里吴音相媚好, 。 (辛弃疾《清平乐 ·村居》

④杜甫《望岳》一诗中表达诗人不仅要攀登泰山极顶, 也要攀登人生顶峰的决心的诗句是:

。

⑤李白的《行路难》中一扫怀才不遇的苦闷忧郁情怀, 表达自己坚定的信念和追求的两句诗是:

。

⑥宋代著名词人苏轼在《水调歌头 ·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是:

。

⑦受任于败军之际, ,尔来二十有一年也。

12. 新课程的基本理念有“ 要全面提高学生的语文素养” , “ 努力建设的语文课程” ,要“ 积极倡导的学习方式” 等。 (4分

13. 是新课程课堂教学评价观的核心理念, 突出了学生的主体地位。 (2分

三、问答题(50分

14.怎样才能提高语文合作学习的实效性?(5分

答:

15. 请结合你的语文教学实际和所学的理论知识, 谈谈作为语文教师应如何点燃语文课堂教学的亮点?(5分

答:

16.新课程标准规定了第四学段(7-9年级综合性学习的目标,请说说这一目标是什么?(5分

答:

17.尝试为新教材课文《走一步,再走一步》设计一个教学方案。 (35分

初中语文教材教法模拟试题(一

参考答案及评分标准

一、单项选择题(30分,每小题 3分

1-5BADCB 6-10ABBCA

二、填空题(20分,每空 2分

11、①浅草才能没马蹄②马上相逢无纸笔③白发谁家翁媪④会当凌绝顶, 一览众山小⑤长风破浪会有时,直挂云帆济沧海⑥转朱阁,低绮户,照无眠⑦奉命于危难之间

12、开放而有活力自主、合作、探究

13、以学论教

三、问答题(50分

14、 (5分要点:A 、学习任务应有一定难度,问题有一定挑战性。 B 、处理好集体教学和小组合作学习的时间分配。 C 、学生个体自主学习的质量是合作学习有效性的基础。 D 、小组研讨的民主性、超越性是保证合作学习实效性的关键。 E 、适时引进竞争机制和奖励性评价促进共同提高、成功分享。

15、 (5分要点:一、让语文课堂成为学生的乐园。了解学生,找到他们学习的兴趣点;联系生活,激发学生的学习兴趣; 、设计新颖有趣的活动,让学生动起来;教之动情,以情感动学生。二、让课堂充满生命活力。评价多元,让学生有安全感;激发情感,

让学生有体悟感;师生互动让学生有主人感;开放多元, 让学生有灵活感; 问题突出, 让学生有兴趣感。三、让课堂架起通向生活的桥梁。思考语文教学目的; 理解语文课程标准的生活内涵; 走向生活, 构建大语文教学, 构建课文与生活的桥梁,找好学习内容与生活的结合点,创设具体的生活情境。唤醒学生的生活体验;积极开展语文实践活动,创造广阔的语文学习空间。 16、 (5分要点:1. 能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中, 体验合作与成功的喜悦。 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论, 选出研究主题,制定简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料, 讨论分析问题, 独立或合作写出简单的研究报告。 3. 关心学

校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4.掌握查找资料、引用资料的基本方法, 分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。

17、 (35分略

初中语文教材教法模拟试题(二

2010年 6月

一.单项选择题 (每小题 3分,共 30分

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是(

A .茁壮 chúo蹂躏 lìn应和 hè诱惑 xìu

B .泯灭mǐng束缚bǒ污秽 huì炽痛 chì

C .斫痕 zhuó吞噬 sì对峙chǐ歼灭jiān

D .嫉妒 jí归咎 jiù酷肖 xiào骈进 pián

2.下列词语中没有错别字的一项是 (

A. 轻飞曼舞碌碌终生多姿多采猝然长逝

B. 苦心孤诣迫不急待毛骨悚然芸芸众生

C. 荡然无存长途跋涉颠沛流离销声匿迹

D. 束手无册无动于忠油光可鉴吹毛求疵

3.依次填入下面句子横线处的词语,恰当的一项是 (

①阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光与影依然很。

②虽然滨江多垂柳,满山开桃花,但脂粉颜色哪能结构之美呢!

③傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光, 出一片而和平的夜。

A 清晰左右烘托安静

B .清晰控制衬托安静

C .清楚左右衬托寂静

D .清楚控制烘托寂静

4.下列句子,标点符号使用正确的一项是 (

A .如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注重要问题。

B .每年端午节(农历五月初五 ,人们总要吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。

C . “ 在考场千万别慌” 老师再三对我们说:“ 做题前一定要看清题目要求, 答题要完整。”

D .今年暑假,爸爸打算带我到小说“ 边城” 中故事发生的原形地——湘西茶垌镇去旅游。

5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 (

A .这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。

B .假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步, 生活也会因此变得更加美好。

C .峨眉的山水真是神奇秀丽,青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。

D .某些不遵守交通规则的人,对于闯红灯总不以为然,认为只要不朝汽车撞, 总会没事的。

6.下列句子中无语病的一项是 (

A 蔡元培先生对工作负责的态度是我们学习的好榜样。

B 能不能战胜思想上的缺点,是一个人成就事业的的重要保证。

C 经过大家的共同努力,使我们完成了制作班级网页的工作。

D 教育工作者要善于引导学生用眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。 7.下列关于作家、作品的解说不正确的一项是 (

A . 《马说》是选自《韩愈文选》中的《杂说》。韩愈,字退之,河南河阳人, 唐代文学家。

B . 《水浒》是我国四大古典名著之一,是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说, 它以北宋末年宋江起义为题材, 生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程, 鲜明的表现了“ 官逼民反” 的主题。作者是元末明初的施耐庵。

C .奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下,强忍病痛,历时三年写成了小说《钢铁是怎样炼成的》 ,小说以主人公保尔的生活经历为线索,展现了从 1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

D .鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,初中我们学过他的很多作品,如《社戏》《孔乙己》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》《信客》《中国人失掉自信了吗》《背影》等。

8.中学语文教学法是一门 (

A .纯应用学科

B .理论学科

C .应用理论学科

D .纯知识学科

9.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是 ( A .启发式提问 B .疏导式提问

C .质疑式提问

D .探究式提问

10.从认识论的角度看,语文教学过程是一种 (

A .信息传递的过程

B .人格构建的过程

C .特殊的认识过程

D .美感体验的过程

二、填空题(每小题 2分,共 20分

1.浊酒一杯家万里, 。 (范仲淹《渔家傲 ·秋思》

2.乡泪客中尽, 。 (孟浩然《早寒江上有怀》

3. ,天涯若比邻。 (王勃《送杜少附之任蜀州》

4. ,帘卷西风,人比黄花瘦。 (李清照《醉花阴 ·薄雾浓云愁永昼》

5.过尽千帆皆不是, 。 (温庭筠《望江南》

6.了却君王天下事, 。可怜白发生。 (辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄

之》

7.大漠孤烟直 , (王维《使至塞上》

8.语文是最重要的 ,是人类文化的重要组成部分。

9.语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。

10语文能力即理解、运用语言的能力,它是以为核心的。

三、问答题(50分

1、谈谈你所在的学校是如何开展集体备课活动?(5分

2、阐述你在教学中如何渗透学生是教学主体的观念?(5分

3、请结合自己的教学实例谈谈你是如何抓住文章的思路教学记叙文的?(5分

4、尝试为新教材九年级上册课文《香菱学诗》设计一个教学方案。 (35分

初中语文教材教法模拟试题(二

参考答案及评分标准

2010年 6月

一、 1、 D 2、 C 3、 A 4、 B 5、 B

6、 D

7、 D

8、 C

9、 B 10、 A

二、 1-----7题见教材。

8、交际工具。

9、听、读。

10、思维能力。

三、 1、答案要点:

“ 分块备课、集体评议、个人修改、注重反思” ,教师先分块备课,然后是教研组集体评议, 在此基础上教师根据教学实际修改, 课后要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。有条件的学校, 教案要采用电脑输入, 实现网上备课资源共享, 加强教师之间的学习交流, 减轻教师的负担,提高备课实效。

2、答案要点:

第一、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位, 发挥学生的主动精神, 培养学生的创新能力, 使学生真正成为学习的主体。

第二、新课程从开发、实施到评价的每一个环节都建立在理解学生、尊重学生个性差异的基础之上。适应学生的需要,不是让学生去被动适应预先规定的课程。为学习者的学习活动提供有效的服务, 而不是让学习者为自己完成上级规定的教学任务服务。

第三、在教学过程中要注重调动学生积极的学习情感, 激活学生思维, 促进学生主动学习, 培养学生良好的学习习惯。要尊重学生人格, 建立和谐民主、真诚理解的师生关系,营造宽松和谐、相互尊重的教学氛围,充分运用 " 亲其师而信其道 " 的心理效能, 强化师爱作用, 运用热爱和尊重的行为赢得学生的喜爱和信任, 不断帮助学生树立自信自尊,促使学生产生最佳学习心态,积极主动参与学习, 并在学习中实现自我调控,培养学生 " 学 " 的能力。

3、答案要点:

第一、理清记叙文的结构。

第二、把握记叙文的线索。

第三、概括记叙文的主题。

第四、进行记叙文语言的训练。

第五、阅读和写作的结合。

4、略

初中语文教材教法模拟试题 (三

2010年 6月

一、单项选择题(30分,每小题 3分

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是

A .苋菜 xiàn谰语 lán颓唐 tuí气冲斗牛dǒu

B .凫水 fóu滑稽jī蟾蜍 chú水波粼粼 lín

C .撺掇 cuàn藻井zǎo踌躇 chú周道如砥dǐ

D .褶皱 zhé告罄 qìnɡ黄晕 yùn义愤填膺yīnɡ

2.下列词语中没有错别字的一组是

A .亵渎涟漪迥乎不同广袤无垠

B .诘难栈桥芊芊细草龙吟凤岁

C .羁畔荫庇人声鼎沸怏怏不乐

D. 吊唁轩榭味同爵蜡鹤立鸡群

3.依次填入下面句子横线处的词语,恰当的一项是

①一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

② “ 孔乙己,你脸上又添新伤疤了! ” 他不回答,对柜里说, “ 温两碗酒,要一碟

茴香豆。” 便九文大钱。

③人类发明工具, 挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏。然而, 谁能那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

④北雁南飞, 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处一片衰草连天的景象。

A .明朗摸出预言出现

B .明朗排出断言呈现

C .朗润排出断言呈现

D .朗润摸出预言出现

4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

A .为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成以后,这位钢铁汉子也流泪了。

B .这些很好的学习方法一旦融会贯通,定会收到事倍功半的效果。

C .设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。

D .我们必须持之以恒,一步一个脚印地勤奋学习,绝不能有半点虚假和骄傲。 5.下列说法不正确的一项是

A. 《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈, 他是我国唐宋八大散文家之一。

B . 《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。

C .我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子,他希望儿子做一个“ 德艺俱备、人格卓越的艺术家” 。

D. 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。这部小说生动地再现了 19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 6.下列句子中加点词意思相同的一组是

A. 马之千里者,一食或尽粟一石而或长烟一空,皓月千里

B. 殆未易致诘也思而不学则殆

C. 扶苏以数谏故,上使外将兵故余虽愚,卒获有所闻

D. 嗅西子之珥,可以疗恶疾矣力恶其不出于身也,不必为己

7.下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是

A. 水陆草木之花吾妻之美我者,私我也

B. 何以战固国不以山溪之险

C. 其一犬坐于前曹操比于袁绍,则名微而众寡

D. 既克,公问其故以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 8.不属于作文批改的新理念的选项是

A 、把批改的主动权还给学生

B 、作文批改的目标实现由“ 评” 向“ 改” 转变

C 、作文批语中注入生命的活力,关注生命的成长,提升作文批语的品味

D 、让学生自改,依靠学生本身的功底,教师不需对学生作有计划的培养

9、不属于语文综合性学习的方式的选项是(

A 、观察 -----表达

B 、问题 ------解决

C 、经验 ------个性

D 、活动 ------探究

10、《语文课程标准》对 7—9年级提出的写作要求表述不恰当的一项是

A 、写记叙文,做到内容具体

B 、写简单的说明文,做到明白清楚

C 、写简单的议论文,做到有理有据

D 、根据生活需要,写日常应用文

二、填空题(20分

11.在下列横线上直接填写诗文,或按提示写出相应诗句。 (14分

①永结无情游, 。 (李白《月下独酌》

②山映斜阳天接水, ,更在斜阳外。 (范仲淹《苏幕遮》

③邹忌修八尺有余, 。 (《邹忌讽齐王纳谏》

④一箪食,一豆羹,得之则生, 。 (《鱼我所欲也》

⑤《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈, 经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是(共 10字, 4分 :,

⑥ ,万钟于我何加焉?(《鱼我所欲也》

12. 《语文课程标准》认为语文课程的基本特点是工具性与的统一。 (2分 13、是作文的价值追求, 是作文的源头活水。 (4分

三、问答题(50分

14.在综合性学习活动的设计中,如何保证活动的实践性?(5分

15、现在中小学生文风不正相当普遍。为了骗取考试分数, 甚至可以编说自己母亲早已去世的故事(尽管母亲健在 ,文章的立意、布局也有比较固定的套路。请你分析一下学生文风不正的原因,并提出解决这个问题的办法。 (10分

16、“ 下课的铃声响了,终于放五一假了!我背起书包,飞出了教室……” 请你根据以上情景, 设计一堂作文指导课的教案, 内容是人物心理活动的描写。 (35分

初中语文教材教法模拟试题 (三

参考答案及评分标准

一、单项选择(30分

1. A

2. A

3. C

4. B

5. B

6. A

7. B

8. D 9、 C 10、 C

二、填空

11、①相期邈云汉

②芳草无情

③而形貌昳丽

④弗得则死

⑤将军百战死,壮士十年归

⑥万钟则不辩礼义而受之

12、人文

13、人文合一、生活

三、问答

14、 1、突出活动的可操作性

2、保证时间的充足性

3、突出过程的完整性,教师要敢于放手,还学生一片自由的天地。

15、文风不正的原因 ::从学生生活、教师的指导、考试命题方面分析,言之有理即可。

解决办法:针对所找的原因,提出相应措施即可。

16、教案教学目的明确、重难点突出 5分;

教学过程设计完整(教师的指导和学生的练习相结合 10分;

教学内容的选择:能较好地运用教材例子, 总结出心理描写的不同方法 (内心独白、想象与幻觉、景物烘托、人物的动作语言 ,调动学生的生活体验,激发学生的写作热情 20分

中学语文教材教法试题及答案

一、单项选择题 (本大题共 15小题,每小题 1分,共 10分

1.中学语文教学法是一门【】

A .纯应用学科

B .理论学科

C .应用理论学科

D .纯知识学科

2.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是【】 A .启发式提问 B .疏导式提问 C .质疑式提问 D .探究式提问

3.提出“ 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之” 的人是【】

A .孔子

B .孟子

C .苟子

D .子思

4.从认识论的角度看,语文教学过程是一种【】

A .信息传递的过程

B .人格构建的过程

C .特殊的认识过程

D .美感体验的过程

5.把各种感知对象加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】

A .分析

B .综合

C .比较

D .抽象

6.有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】

A .观察力

B .记忆力

C .想象力

D .思维力

7.在一般了解所学内容后,展开充分的联想,由小到大,由表及里,由此及彼的学习方法称为【】

A .快速读书法

B .提纲挈领法

C .联想求异法

D . SQ3R 学习法 8.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】

A .阅读法

B .讲授法

C .议论法

D .练习法

9.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】 ,从而构成情景交融

的艺术境界的。

A .主观想象

B .综合评估

C .主观情感

D .客观分析

l0.对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】

A .随时测试

B .综合测试

C .阶段测试

D .选拔测试

二、填空题 (本大题共 25个空,每空 1分,共 25分

1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、、身体素质。

2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。

3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和。

4、 1903年颁行的《》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来,而真正成为一门独立的学科。

5、 1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性,纠正了和的错误倾向。

6、语文能力即理解、运用语言的能力,它是以为核心的。

7、中学语文教育的内容的三个构成要素是、、。

8、语文基础知识教学要力求做到、好懂、有用。

9、作文指导应从、、立意、四个方面入手。

10、口语交际活动的特点主要有、、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。 11、相对于文学作品而言常用文体指的是、说明文、。

12、小说的三要素是、、。

三、名词解释 (本大题共 2小题,每小题 5分,共 10分

1、入境:

2、一体两翼:

四、简答题(本大题共 4小题,每小题 5分,共 20分

1、如何优化自己的语文教育观念。

2、语文学科的属性有哪些?

3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些?

4、如何抓住文章的思路教学记叙文?

五、论述题(本大题共 15分

在语文教学实践中如何贯彻“ 渗透审美教育” 的原则

中学语文教材教法试题参考答案

一、单项选择题 (本大题共 10小题,每小题 1分,共 10分

1. C

2. B

3. A

4. A

5. C

6. D

7. C

8. A

9. C l0. B 二、填空题 (本大题共 25个空,每空 1分,共 25分

1、品德素质、才智素质

2、听、读、

3、超前性、人文性、综合性。

4、《奏定学堂章程》

5、重道轻文、文道分离

6、思维能力

7、语文训练、智力发展、情思审美教育。 8、精要 9、审题、开源、谋篇 10、制约性、瞬逝性、 11、记叙文、论说文。 12、人物、情节、环境。三、名词解释(本大题共 2小题,每小题 5分,共 10分

1、入境:就是要把学生引入作品所描写的特定的意境,使学生似亲眼所见,亲身所历, 似言出己口、情出己心, 通过自己的体悟,深入认识作品的思想底蕴和美学价值,从心里说出一个“ 好” 字,一个“ 美” 字。

2、一体两翼:是语文教学组织形式的改革的主要表现主张。一体指的是语文课堂教学这个主体,两翼分别指语文学习环境和语文课外活动。

四、简答题(本大题共 4小题,每小题 5分,共 20分

1、如何优化自己的语文教育观念。

我们必须从多方面体察时代的需求,优化自己的语文教育观念:

①要根据时代需要,正确对待语文教育观念。凡是对语文教育现代化有用的, 就要继承发扬,反之,必须否定、摒弃。

②要根据时代的要求,重新审视现代语文教育观念,从当前语文教学实际出发,不断更替与完善。

③展望未来,勾画语文教育的走向,构建超前规范性的语文教育观念。

2、语文学科的属性有哪些?

①基础工具性②思想教育性③社会实践性④文学性⑤知识性

3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些?

①说明语文科的性质和地位。②规定语文教学的目标。③说明教学内容。④提示教学应当重视的问题⑤规定了基本篇目

4、如何抓住文章的思路教学记叙文?

①研究结构②把握线索③概括主题④语言训练⑤读写结合

五、论述题(本大题共 2小题,每小题 10分,共 20分

在语文教学实践中如何贯彻“ 渗透审美教育” 的原则。

1、美读——让学生领受情感美。

所谓美读就是把作者的感情在读的时候传达出来。而美读是学生感知教材的主要方式和获得作品美感的基本途径。它把无声的文字化为有声的语言, 把储存的信息的符号载体还原成作者所要传达的真情实感,使作品中的人物情景跃出纸面, 使学生

进入角色,与作品中的人物一起分担喜怒哀乐,直接受到作品感染熏陶。 2、遵路——让学生体察文思美。

就是让学生体品作者写作时的思路布局谋篇, 以便开拓文章的思想内涵及艺术匠心、美学趣味。

3、入境——让学生理解意蕴美。

入境就是要把学生引入作品所描写的特定的意境, 使学生似亲眼所见, 亲身所历, 似言出己口、情出己心, 通过自己的体悟, 深入认识作品的思想底蕴和美学价值, 从心里说出一个“ 好” 字,一个“ 美” 字。入境不仅使学生对美的事物从直觉感受上升到理性认识, 形成稳定的情感、意志、性格,并使他们所获得的审美经验进而转化为行为的技能技巧乃至理念、信仰、世界观。

4、悟文——让学生感悟语言美。

指导学生理解词句在具体语境中的表达作用,品味炼字的贴切和用语的精妙, 可以使学生既受到语言美的熏陶, 又从作家文笔之中吸取语言滋养, 逐步提高驾驭语言文字的能力。

5、勤笔——让学生借鉴文学美。

就是引导学生自己拿起笔来从作品中借鉴美、模仿美、表现美、创造美。在语文教学实践中渗透审美教育, 是课程教学目标不可或缺的组成部分, 是加强德育渗透,提高未来劳动者素质的必要举措。

中学语文教材教法试题及答案

一、单项选择题 (本大题共 15小题,每小题 1分,共 15分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.中学语文教学法是一门【】

A .纯应用学科

B .理论学科

C .应用理论学科

D .纯知识学科

2.语文教学法这门课程从产生以来经历了以下名称的变化【】

A .教授法一一教学法一教材教法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法一语文教学论、语文教育学等多种名称并用

B .教授法一一教学法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法

C .教授法一一教学法一教材教法一中学语文教材教法一语文教学论

D .国文教学法一国语教学法一中学语文教材教法一语文教育学

3.提出“ 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之” 的人是【】

A .孔子

B .孟子

C .苟子

D .子思

4.从认识论的角度看,语文教学过程是一种【】

A .信息传递的过程

B .人格构建的过程

C .特殊的认识过程

D .美感体验的过程

5.主张教师在教学过程中,要使教材变成儿童的经验的教育家是【】

A .莱茵

B .布鲁纳

C .杜威

D .赞可夫

6.提出联结理论一试误说的代表人物是【】

A .桑代克

B .斯金纳

C .布鲁姆

D .布鲁纳

7.在一般了解所学内容后,展开充分的联想,由小到大,由表及里,由此及彼的学习方法称为【】

A .快速读书法

B .提纲挈领法

C .联想求异法

D . SQ3R 学习法

8.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】

A .阅读法

B .讲授法

C .议论法

D .练习法

9.幻灯机、投影仪属于【】

A .视觉型媒体

B .听觉型媒体

C .视听型媒体

D .综合型媒体

l0.情境教学法是通过朗读、讲解、音响等手段,展开生动的场景,抒发强烈的情感进行阅读教学的方法。这种教学方法的倡导者是【】

A .钱梦龙

B .李吉林

C .魏书生

D .于漪

11. 把各种感知对象加以对比, 以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】

A .分析

B .综合

C .比较

D .抽象

12.有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】

A .观察力

B .记忆力

C .想象力

D .思维力

l3.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是【】 A .启发式提问 B .疏导式提问 C .质疑式提问 D .探究式提问

l4.对评估对象某个侧面进行的评价是【】

A .单项评估

B .综合评估

C .定性评估

D .定量评估

15.对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】

A .随时测试

B .综合测试

C .阶段测试

D .选拔测试

二、多项选择题 (本大题共 10小题,每小题 1分,共 10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16.中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是【】

A .黎锦熙的《新著国语教学法》

B .王森然的《中学国文教学概要》

C .蒋伯潜的《中学国文教学法》

D .谢象贤的《语文教育学》

E .张文儒的《中学国文教学法》

l7.我国当代最具代表性的语文教学过程教程有【】

A .叶圣陶、朱自清的精读和略读教程

B .上海育才中学的教程

C .钱梦龙的六步教程

D .魏书生的六步教程

E .黎世发的六步教程

18.语文教学过程的人格建构,可以从以下层面来把握【】

A .教化与陶冶

B .体验与唤醒

C .理解与表达

D .学习与积累

E .阅读与思考

19.教学法的二重性表现为【】

A .科学性与艺术性

B .适切性与多样性

C .单一性和综合性

D .最佳性和最差性

E .适应性与局限性

20.按照布鲁姆的目标分类,教学目标包括【】

A .认知领域 C .动作技能领域 E .政治领域

B .情感领域 D .思想领域 21.选择教学方法的依据主要有【】

A .教学目标 C .教学环境 E .语思结合的原则

B .教学内容 D .教师自身的条件

22.交流式说话语境包括【】

A .交谈

B .朗读

C .朗诵

D .背诵

E .问答

23.语文基础知识包括【】

A .历史性知识

B .文字基础知识

C .语言基础知识

E_文学常识 D .实用文的读写知识

24.想象根据创造性程度不同可分为【】

A .有意想象

B .无意想象

C .再造想象

D .创造想象 E_幻想

25.根据测试内容的不同,语文测试可分为【】

A .随时测试

B .阶段测试

C .水平测试

D .综合测试

E .单项测试三、填空题 (本大题共 10个空,每空 1分,共 10分请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26·《奏定学堂章程》是我国近代第一个比较完整的在全国实行的学制。它是

______年,由等人合订的。

27. 著名语文教育家张志公先生对我国传统语文教育作过一个客观的评价。说它有:“ 一是建立了成套的行之有效的汉字教学体系;一是建立了成套的文章之学的教学体系;一是建立了以大量的读、写实践为主的体系。”

28.在语文教学中,对文道关系认识不清的主要倾向有 _______和文道并重。 29.把感知对象的本质特征联结起来的思维方法是 ______。

30.教师对作文的批改可分为当面批改和 _____批改。

31.任何一篇文章都有自己的脉络、线索,也就是文章的 _______。

32.听话能力是指对一切有声语言的 _______能力。

四、名词解释 (本大题共 3小题,每小题 4分,共 12分

33.教学方法

34.语文教学方案设计

35.静态评估

五、简答题(本大题共 4小题,每小题 5分,共 20分

36、举出有关语文学科的性质的观点(五种以上。

37、简述作文教学的功能。

38、口语交际训练的作用是什么?

39、语文教学中培养思维力的要求是什么?

六、论述题(本大题共 2小题,每小题 10分,共 20分

40、试述如何强化语文学习的动机。

41、试述作为应用理论学科的中学语文教学法的特点。

七、综合应用题(13分

42、请根据以下课文设计一份简单的教案。

归园田居(其一

■ 陶渊明

少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋七八间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

一、填空题(每空 2分,共 40分 1. _____是从事教育教学工作的专业人员, 是人类文明的重要传递者和创造者。 2. ____________是教师职业专业化的基础和源泉,是教师专业化的根本方面。 3. 著名的语文特级教师大都有其独特的教学方法和教学风格,如:魏书生的 ______,张孝纯的 ________________;姚竹青的

__________________等等。 4. ______________________和 ____________________是中小学教育阶段语文课程的国家标准。 5. 陶行知 _______的教学法思想, 后来受南开大学张伯苓校长启发, 改为 __________。 6. 陕甘宁边区的《中等国文》课本是由 ____________同志主持编制的。 7. 著名数学家苏步青指出,语文和数学都是基础,但 _________是基础的基础。 8. 语文课程的综合性, 主要体现在

__________________________________以及 _____________诸方面。 9.

___________是阅读能力的核心。 10. 语文教学大纲和课程标准大致经历了一个

_____________________________的过程。 11. 写作教学过程既要规范,又要有所变化创新,既要考虑教师的 ______,又要充分考虑学生的 _________。

二、名词解释(每题 5分,共 20分

1. 中学语文教学法:

2. 教师的内在形象:

3. 言语修养:

4. 写作指导:

三、简答题(每题 5分,共 20分

1. 简答一个合格的语文教师应具备哪些基本素养?

2. 简答应养成哪些良好的语文学习习惯？

3. 简答在实施教学的过程中需要注意哪些问题？

4. 简答在作文讲评中，经常采用哪几种讲评方式？四、论述题（每题 10 分，共 20 分） 1. 你是怎样理解“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”的？ 2. 培养学生口语交际能力的主要途径和方法有哪些？你认为最重要的是什么？中学语文教学法试题答案一、填空题（每空 2 分，共 40 分） 1.教师 2.教师个体专业化3.“六步教学法” “一体两翼”大语文教育观“教大语文，育小能人” 4.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）普通高中语文课程标准（实验）

5.“教学

合一” “教学做合一” 6.胡乔木 7.语文 8.课程目标课程内容学习方法课程资源课程功能 9.理解10.“探求-确立-改革-发展-创新” 11.“导” “写” 二、名词解释（每题 5 分，共 20 分） 1. 1 页 2. 12 页 3. 261 页 .4. 233 页三、简答题（每题 5 分，共 20 分） 1.24 页-32 页 2.151 页-158 页 3.197 页-198 页 4.248 页-250 页四、论述题（每题 10 分，共 20 分） 1.119 页-121