国家奖助学金系统录入说明

国家奖助学金系统录入说明
国家奖助学金系统录入说明

国家奖助学金系统录入说明

安装国家助学贷款信息管理系统后河南省高校学生资助信息管理系统就同时被安装。资助系统主要用于我省国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金数据录入和上报,现将有关操作使用方法说明如下:

国家奖助学金的录入流程

资助中心根据学生处学籍系统中的数据已基本将我校所有在校生的数据导入资助系统学生基本信息库中,因此各院系在进行国家奖助学金的数据录入时只需按照下面讲解的步骤进行数据添加即可。

在进行数据添加的过程中如发现某学生数据无法找到得情况应先确定该生是否存在转系、专业等学籍异动的情况,如为学籍异动可直接与资助中心联系进行变更;如系统中确实没有该生数据,可直接在“资助系统”的“学生信息管理”中添加数据: 点击“添加”进入学生信息添加框:

其中红色信息为必填,其他可不填。相关信息填写完成后点击“保存”即可。

一、困难认定

如果省资助中心对系统进行限定,则添加国家励志奖学金和国家助学金获奖学生数据

困难认定则按照以下操作进行:

在系统左侧操作栏中选择“家庭经济困难学生认定”

点击“添加”:

进入困难认定学生添加对话框

首先选择拟获得一档助学金的学生,点击“选择学生”进入本院系学生数据库,按住“ctrl”不动选中拟获得一档助学金的学生数据后点击“确定”,自动返回添加栏:

选中数据后,在左侧“学生经济类型”中选择“家庭特殊困难”,点击“保存”。

拟获得二档和三档助学金的学生进行困难认定的步骤同上,拟获得二档助学金的“学生经济类型”栏中选择“经济困难”,拟获得三档助学金的“学生经济类型”栏中选择“经济一般困难”。

拟获得励志奖学金的学生进行困难认定时可根据实际情况选择,但不要选择“经济不困难”。

所有获得国家助学金和励志奖学金的学生困难认定数据添加完成后,选中所有数据点击“审核审批”:

点击“确定”即完成了这些学生的困难认定流程,院系认定完成后由资助中心进行审批审核。

二、国家奖助学金获奖学生数据添加

以国家奖学金为例,在系统左侧操作栏资助管理中选择“资助管理”然后在工具栏中点击“添加”:

点击“选择学生”进入院系在校生数据库,选中获得国家奖学金的学生数据,并点击“确定”:

选中学生数据在右侧资助类型中选择“国家奖学金”,“申请理由”栏中应简要进行填写不用太多字,但不要每个人都一样,写明学生综合排名、获奖情况,如果有特殊贡献的请注明。点击“保存”即可,如学生数据在资助管理框中没有直接显示,则退出资助管理重新进入即可看到。

国家励志奖学金和国家助学金的添加方法同上。

注:1.国家助学金添加时资助类型应选择“高校国家助学金”,注意选择助学金的档次,获得不同档次助学金的学生建议最好分别录入,以免造成混乱;

2.国家奖学金和励志奖学金的获奖学生进行数据添加时,“申请理由”栏中应简要进行填写不用太多字,但不要每个人都一样,写明学生综合排名、获奖情况,如果有特殊贡献的请注明。

3.国家奖学金和励志奖学金获奖学生进行数据添加完成后必须完善学生个人信息,在资助管理选中学生数据点击“修改”,

除红色必填项外,通讯信息栏中的通讯地址、邮编、手机号、家庭电话、宿舍号和户籍地址也必须填写,通讯地址和户籍地址都按照学生家庭住址填写:**省**市**县**乡**村**组,城市学生要精确到街道校区和门牌号,不得省略。

家庭成员信息,父母至少填写一位,家庭人口和收入也需填写。

4.国家奖学金:品德:优秀,成绩:特优。申请理由:必须填写;学生经济类型:家庭经济不困难的学生没申请资格

5.国家励志奖学金:品德:优秀,成绩:特优或者优秀。申请理由:必须填写;

6.国家助学金:品德:不能为差,成绩:良好以上;学生经济类型:家庭经济不困难的学生没申请资格;学生户籍地址和联系人必须填写,便于核实学生家庭经济类型,户籍地址必须按照助学贷款数据录入的要求填写即省市县乡村精确填写。

所有获得助学金的学生数据添加完成经核对无误后,选中所有学生数据点击

“审核审批”选中院系审核通过即可。

成绩录入和学分管理及综合实践等使用方法

1.1.1 原始成绩录入 学生成绩登记,可分为成绩录入和成绩导入两种方式,成绩导入系统提供了模板供参考,本节介绍如何进行成绩录入。 以下以维护“高二(01)班”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”模块为例,操作示范如下图: 操作步骤: 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项; 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块名称“英 语写作”; 3. 4. 5.在左侧班级列表中找到目标班级“高二(01)班”; 右侧维护区显示该班级的学生信息,在成绩一列中依次输入学生成绩信息;成绩输入完成后,单击页面下方的“保存”,完成学生成绩信息的录入。 1.1.2 成绩统计 如果需要考查学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合统计报表,则需进行成绩统计。 以下以统计“高二年级”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”统计为例,操作示范如下图:

操作步骤: 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩统计”功能项; 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、年级“高二”、 班级类型“普通班”、学科名称“英语写作”; 3. 4. 5.选定统计方法,按“分数线”统计; 设定A、B、C、D、E 等的分数线; 单击下方“统计”完成成绩,并保存,保存成绩统计结果。 1.1.3 补考处理 对达不到及格分数的学生要进行补考处理。首先生成模块的补考名单,在补考过后需要维护补考学生的补考成绩。以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下:

操作步骤: 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项,选择维护区上方的“补 考名单生成”项; 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块“英语写 作”,点击页面下方的“生成名单”; 3.在跳出的“生成名单”——对话框,单击“确定”; 4.进入“补考名单打印”项,查看右上方的打印预览,并打印名单; 5.补考结束后,进入“补考成绩维护”项; 6.维护考生的补考成绩,点击页面下方的“保存”后,再点击“替换”,完成补考成 绩的更新。 1.1.4 重修处理 对补考后仍然不及格的学生一般要求进行重修处理,该模块操作与补考处理类似。请参考补考处理。 1.1.5 成绩查询 学科教师、班主任、教务处、校长等关注分析学生成绩时,可查看系统提供的成绩统计报表,系统提供原始成绩查询、年级成绩表、年级分析表、模块分析表等各项综合统计

学生成绩管理系统详细操作过程

学生成绩管理系统 我将把我的实现步骤完整的写出来,我是在VC 6.0版本下用MFC实现的。 我创建的基于单文档的应用程序,过程不介绍,大家都会。下面的是我系统菜单: 思路: 刚进入系统时,只有“登录”菜单可用,其他三个菜单项都是灰色不可用的。当用户点“进入系统”菜单项时,用户输入用户名、密码和用户类型,系统将根据相应的用户权限使相应的菜单可用,并且“进入系统”菜单项变为不可用。如:如果用户类型是学生,那么只有学生权限菜单可用,而“教师权限”和“管理员权限”都不可用,同时“进入系统”变为不可用。 “学生权限”下只有“查询成绩”,因为学生只可以查询自己相应的成绩;“教师权限”下有“查询学生成绩”和“增改删学生成绩”两个菜单项,因为教师除了可以查询学生成绩还可以增加、修改和删除学生成绩;“管理员权限”下有“管理学生”和“管理教师”两个菜单项。 整体设计: 因为我们要设置系统菜单的状态,所以必须在CMainFrame中添加相应的函数和代码,具体步骤如下: 【步骤1】由于系统要使用ODBC类操作数据库,所以需要在stdafx.h中加入代码: #include 【步骤2】在CMainFrame中的OnCreat()中添加代码如下,实现菜单的初始化工作,当用户没进入系统之前,只有“登陆”菜单下的“进入系统”菜单项可用,而“退出系统”和其他3个权限菜单都不可用,即都是灰色的。 int CMainFrame::OnCreate(LPCREATESTRUCT lpCreateStruct) { //使“退出系统”和其他3个权限菜单都不可用,即都是灰色的 GetMenu()->GetSubMenu(0)-> EnableMenuItem(1,MF_BYPOSITION | MF_DISABLED | MF_GRAYED); GetMenu()-> EnableMenuItem(1,MF_BYPOSITION | MF_DISABLED | MF_GRAYED); GetMenu()-> EnableMenuItem(2,MF_BYPOSITION | MF_DISABLED | MF_GRAYED); GetMenu()-> EnableMenuItem(3,MF_BYPOSITION | MF_DISABLED | MF_GRAYED); } 【步骤3】在CMainFrame中添加自己定义的函数void SetMenuSta(int type),此函数在登陆对话框的OnOK()中被调用,即当用户进入系统后使“进入系统”

信息发布系统使用手册

同飞信息发布系统V1.2 使 用 手 册 杭州世纪同飞科技有限公司 2008-10

同飞信息发布系统使用手册 一、产品概述 同飞数字信息发布系统(TF-Information Digital Signage,TF-IDS)采取集中控制、统一管理的方式将视音频信号、图片和滚动字幕等多媒体信息通过网络平台传输到显示终端,以高清数字信号播出,能够有效覆盖楼宇大堂、会议室、办公室、会客区、电梯间、通道等人流密集场所。对于新闻、公告、天气预报、服务资讯等即时信息可以做到立即发布,在第一时间将最新鲜的资讯传递给受众,并根据不同区域和受众群体,做到分级分区管理,有针对性地发布信息。 1.1 系统组成 TF-IDS是由媒体发布服务器、系统管理机、媒体发布终端、网络、显示终端四部分组成统组成。图1即是TF-IDS拓扑结构图。 图1 TF-IDS拓扑结构图 1.2 产品特性 1.2.1 稳定性和可靠性 系统采用C-S网络结构,所有的多媒体内容都可通过主控端分发并储存在媒体显示端硬盘上,并且从硬盘上运行,以便达到最稳定及最高质素的显示质量和效果。 1.2.2 易用性 TF-IDS为“非技术”性使用者而设计,采用人性化操作界面,以最少的时间和人力能自行把信息和资讯传达给客户,操作员只需用鼠标和键盘操作即可完成全部节目编排工作。 1.2.3 灵活性和兼容性

TF-IDS除了支持视频和图像的传输和显示播放外,还支持其它类型内容。如果客户需要实时的数据传送,就需要特殊的技术和系统接入进来,例如:视频直播、点播等。 1.2.4 可持续发展和扩展性 TF-IDS是一套完整的系统解决方案,它通过持续性的技术开发和研究,很容易地升级和更新版本。 1.3 技术参数: 1.3.1 工作环境 电源:220VAC±10%50HZ±1HZ 功率:<200w 工作温度:二级-5℃~+40℃ 湿度:40%~80% 1.3.2 整机 重量:约55Kg 尺寸:1750mm(H)*650mm(W)*95mm(D) 噪声:<68dB 二、安装指南 2.1 硬件安装: 1)查外包装是否完好,如有损坏,请立即向承运方提出异议。拆除包装后,根据安装箱清 单检查是否齐全。 2)请仔细检查设备是否完好,若有疑问请立即联系经销商。 3)设备重约55Kg,请放置于足够承载力的水平面上。 4)如需自行组装,请按照说明连接好信号及电源线。 5)请将设备放置于远离强电磁场、避免阳光直射、温差变化不大、远离水源及灰尘较少的 环境中使用。 6)两侧应与墙壁距离至少5cm,后侧应与墙壁距离至少10cm。 7)必须独立使用250V/6A、中国制式、具有过载保护功能的电源插座,电源必须具有接地 线。 8)为保证安全使用,必须确保设备接地良好。 9)请在安装工位附近放置明显注意事项警示牌,使用户注意以下事项: ①切勿剧烈震动、摇晃或用力敲打。 ②切勿洒入液体物质或掉入导电物体,如大头针、图钉、导线等。

江苏省中等职业学校国家助学金管理暂行实施细则

江苏省中等职业学校国家助学金管理暂行 实施细则

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江苏省中等职业学校国家助学金管理实施细则(暂行) 第一条为贯彻落实《省政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》(苏政发[2007]94号),加强中等职业学校国家助学金的管理,确保资助工作顺利实施,根据《财政部、教育部关于印发〈中等职业学校国家助学金管理暂行办法〉的通知》(财教[2007]84号)、《财政部劳动保障部关于做好技工学校国家助学金发放管理工作的通知》(财教[2007]85号)并结合我省实际情况,制定本实施细则。 第二条本实施细则所称中等职业学校是指政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案,实施中等学历教育的各类中等职业学校,包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中(含特教学校中的职高班)、技工学校(技师学院)、职业技术学院附属的中专部等(以下简称学校)。 第三条国家助学金资助对象为学校具有全日制正式学籍的在校一、二年级的学生。三年级学生通过工学结合、顶岗实习获

得一定报酬,用于支付学习和生活费用。 2007年前入学并已享受省职业教育助学金资助的学生,按原资助政策执行,直至毕业。 第四条国家助学金由中央和我省各级政府共同出资设立,主要资助受助学生的生活费开支,资助标准每生每年1500元。 第五条国家助学金由中央、省、市、县各级财政承担。省属学校由省财政承担,市、县(市、区)属、民办学校及其他中等职业学校按属地原则由同级财政承担。省财政统筹中央补助经费并参照农村义务教育免学杂费的范围和比例,对部分地区给予补助。 第六条每年7月底前,省财政厅会同省教育厅、省劳动和社会保障厅根据在校学生数,将省属学校国家助学金经费预算分别下达给各省属学校,将各市、县(市、区)学校的国家助学金经费预算下达各市、县(市)。同时,结合上年度安排的经费预算情况进行清算。 每年8月底前,各市、县(市、区)财政部门统筹省财政安排补助经费和本级财政应承担的经费,分别会同教育、劳动和社会保障部门将经费预算落实到本地区的各个学校。 第七条国家助学金按月发放。学校应于学生入学一个月内将当月国家助学金发放到受助学生手中,以后逐月发放。 第八条各学校将实际受助在校学生名单分别按技工学

keybest多媒体信息发布系统使用说明

Keybest多媒体信息发布管理系统使用说明书 北京科佰思特信息技术有限公司 Beijing Keybest Information Technology Co., Ltd

目录 第一章概述 (3) 1.1系统简介 (3) 1.2系统的组成结构 (3) 第二章系统界面 (4) 2.1登录 (4) 2.1.1系统主界面 (4) 2.2系统管理 (5) 2.2.1菜单管理 (5) 2.2.2系统基础数据 (5) 2.2.3角色管理 (6) 2.2.4用户管理 (6) 2.2.5用户权限管理 (6) 2.2.6设备权限设置 (7) 2.2.7系统信息设置 (7) 2.2.8终端设备配置 (8) 2.3终端播放机管理 (9) 2.3.1终端设备远程管理 (9) 2.3.2终端播放画面截屏 (9) 2.3.3终端播放机状态查询 (10) 2.4节目播放管理 (10) 2.4.1节目发布管理 (10) 2.4.2节目审批管理 (11) 2.4.3节目播放列表查询 (12) 2.4.4默认页播放设置 (12) 2.4.5节目模板制作 (13) 2.4.6模板节目配置 (15) 2.4.7节目素材库管理 (16) 2.5系统日志管理 (17) 2.5.1审核日志 (17) 2.5.2节目播放日志 (17) 2.5.3用户登录日志 (18) 第三章、操作注意事项 (18)

第一章概述 1.1系统简介 多媒体信息发布系统是基于B/S架构设计的网络智能多媒体信息发布系统,信息发布基于TCP/IP网络平台,实现分布式实时远程管理,数字多媒体信息发布系统支持基于策略多种智能信息发布模式,支持在线和终端下载播放模式,支持播放视频图片宣传类信息,通告致词等文字公告类信息和天气预报时钟实时类信息,基于WEB页面自定义节目模板制作,屏幕区域自由分割,视频图片文字及字幕自由组合随意修改,所见即所得。多媒体信息发布系统是将要发布的信息,在规定的时间、指定的地点(指定的设备),按照事先设计的表现形式,准确、高效的进行播放的系统。 1.2系统的组成结构 如图所示,多媒体信息发布系统包括了以下部分, 1、多媒体信息发布系统软件,多媒体信息发布系统是基于B/S架构进行设计开发的,其优点 就是方便管理,无需有管理端安装任何软件,使用WEB页面登录即可进行管理和控制,同时可以进行所见即所得的编辑功能,屏幕显示区域可任意分割,自由调整及修改,操作十分简单方便。 2、终端播放机,采用X86架构的工业级的终端播放机,功能十分强大,运行稳定,广泛应用 于铁路航空等重要领域,保持长年稳定运行,具有上电自启和远程开关机控制,及看门狗功能。功耗超低,无风扇静音 3、中心管理服务器,实现多媒体信息发布系统管理,数据节目管理和素材管理功能,对各显 示终端进行全天候24控制 4、终端显示屏,多媒体信息发布系统及播放机支各种视频接口的显示屏,技VGA VDI及音 频输出,同时可以模屏及竖屏安装。

新系统成绩录入方法说明

新系统成绩录入方法说明 各学院: 目前,我校采用新教务系统录入学生成绩。同老系统相比,新系统成绩评定更灵活。针对一门课程,教师可以通过课堂成绩、实践成绩和实验成绩三个维度对学生进行成绩评定。每个维度,教师又可以设置平时成绩、期中成绩和期末成绩三个选项。由此实现对学生成绩的多维评定。具体录入方法如下: 一、系统登录 方式1:登录学校门户后,点击应用直通车中的”新教务系统”,如下图 方式2:进入教务处主页https://www.360docs.net/doc/6e4904594.html,/,点击教师服务中的“新综合教务”。选择“统一身份认证登录方式”,输入学校门户的账号和密码即可登录系统。外聘教师用教务登录方式,使用教务号和密码(密码与教务号相同)。 进入系统后,点击页面右侧“常用快捷入口”下的“成绩录入”,进入成

绩录入功能,页面显示教师本学期需录入成绩的课程。 二、成绩系数录入 点击课程里列表录入系数列的按钮,进入系数录入界面。 1.总成绩由”课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”三部分构成,每个部分又分为“平时成绩”、“期中成绩”和“期末成绩”。教师根据课程性质先确定各部分权重,再进一步确定每个部分平时、期中和期末的权重。 2.在“总成绩”行分别输入“课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”系数,三者之和应为1。 3.分别在“课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”三行输入“平时成绩”、“期中成绩”和“期末成绩”系数,三者之和应为1。 系数输入完成后,点击右上角“保存”按钮,系数保存后方可录入成绩。 4.成绩系数录入示例: (1)只有课堂成绩,且课堂成绩中平时成绩占30%,期末占70%,则成绩系数如下:

新版成绩录入操作说明

新版成绩录入操作说明 一、登录成绩录入系统 1、输入网址https://www.360docs.net/doc/6e4904594.html,,或者从教务处主页左侧“教务管理系统”窗口进入,输入教务系统用户名和密码,选择教师用户后点击“GO”。 2、登陆教务系统后,点击“成绩录入”主菜单下的“成绩录入”。 二、录入保存平时成绩 如果某课程没有平时成绩,只有期末成绩,则平时成绩无需录入,只需录入期末成绩,此部分省略。 1、进入平时成绩录入界面:选择需要录入成绩的课程,点击“平时成绩”。

2、管理成绩项目:对平时成绩有关情况进行设置。 3、设置“平时成绩在总评中的比率”:如输入40,即表示平时成绩占总评成绩的40%。 4、设置平时成绩的名称、比重、描述:点击“添加项目”,一次只能添加一个平时成绩项目,若要再添加项目,必须再点击“添加项目”。 “项目名称”是指平时成绩考核方式(如考勤、作业、期中考试等), “项目比重”输入20,表示该考核项目占平时成绩的20%,各项平时

成绩项目比重合计必须为100%。项目可以更改或删除,项目设置完 成后点击“保存设置”。 5、输入平时成绩:进入“课程平时成绩项目录入”窗口,直接在相应平时成绩项目栏录入成绩(只能按百分制输入)。如在下图中某位学生“考勤20%”栏,输入90,表示该生该项(100分)平时考核成绩为90分,输入该生所有平时成绩后,系统将自动算出该生的平时成绩以及平时成绩总评折算,如图中该生的平时成绩为90分,平时成 绩总评折算即为36分。成绩录入完毕后点示“保存信息”。 6、“成绩核对”:下载并打印成绩核对表,查看平时成绩录入数据。若有误需再到平时成绩项目录入窗口进行修改。

教师培训管理平台使用手册

培训管理平台 用户操作手册 版本号< 1.0 > 发布时间< 2011年3月> 编写人<施健> 修订人< >

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2预期的读者和用户数 (4) 1.3本文档阅读方法 (5) 2本系统业务流程介绍 (5) 2.1总体业务流程 (5) 2.2各个主要的分支业务流程 (6) 2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表 (6) 3系统使用说明 (7) 3.1培训培训申报和审核流程 (7) 3.1.1第一步:『培训机构』申报培训项目(班期) (8) 3.1.2第二步:『教育行政部门』审核培训项目 (11) 3.1.3第三步:学员自主选择培训班报名(见3.2.1) (12) 3.2学员自主报名、校方审核流程 (12) 3.2.1第一步:『学校』本校教师信息管理 (13) 3.2.2第二步:『学员』查看培训班期、自主选报 (15) 3.2.3第三步:『学校』报名审核 (16) 3.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程 (17)

3.3.1第一步:『学员』自主报名(一轮,不设上限) (18) 3.3.2第二步:『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选 (19) 3.3.3第三步:『教育行政部门』对报名很少的班期做‘取消办班’ (19) 3.3.4第四步:『学员』进行二轮补报 (20) (21) 3.4培训执行、录成绩、看评价 (22) 3.4.1学员报到登记 (22) 3.4.2第二步:『培训机构』录成绩 (22) 3.4.3第三步:『培训机构』组织学员评价 (23) 3.4.4第四步:『培训机构』查看评价 (24) 3.5其他单体功能及常用使用技巧介绍 (25) 3.5.1学员(教师)如何查看个人报名的最新审核情况? (25) 3.5.2学员(教师)如何查看个人所有培训记录? (25) 3.5.3学员(教师)如何对所参加的培训班查看进行评价? (26) 3.5.4教师发生离职、调动等情况,学校该如何处理? (26) 3.5.5本系统对上网不便的偏远地区的‘变通’使用方法: (26) 4关于教师基本信息库的一些说明 (26) 4.1信息的来源 (26) 4.2数据完善要求 (27) 4.3统一身份认证及展望 (27) 4.4从开发者角度看使用本系统建议 (27)

中职生助学金申请书

中职生助学金申请书 篇一:中专贫困生助学金申请书 中专贫困生助学金申请书 尊敬的院、系领导: 您好! 我是计算机系07级应用一班的一名学生,家住重庆市合川区。家里有爸爸,妈妈,姐姐和我。父母都是个老实的农民,家里有五亩地,全家人的生活都靠它,在农闲时候,爸爸也会去离家不远的工地上打工,赚取点生活费,常年的超负重农活也让父母的身体一日不如一日。 虽然改革开放以来,农民的生活水品显著提高,但是这只是对于一般家庭来说,那位父母不希望自己的子女成才,尤其是在我们那一个贫困的农村。要想过上好的生活,唯一的办法就是努力学习,考上好大学,找到好工作,也正是这样我和姐姐两人都努力的学习。姐姐提前两年上了市里的一所出名的中专学校,昂贵的学费让全家都踹不过气来,后东凑西借总算把姐姐和我上初中的学费凑齐,两年后姐姐以优秀的成绩中专毕业,我也以优异的成绩考上了市重点中学。 本以为以后靠姐姐在外工作,应该能够解决家里经济难题,可是意想不到是事发生了,三个月后,在外工作的姐姐被检查出患有乙肝,顿时这个消息冲淡了我全家因为我是重点高中学生的喜悦,姐姐回到家中接受治疗,而我则继续在

高中学习,经过一年的治疗,姐姐的病情得到了控制,但是全家的债务也多出了许多。 我曾经有过放弃读书的念头,很想为家里减轻一些负担,后来在同学的劝说下才继续完成高中的学业,本来成绩很好的我,以后成绩也很难再向前进一步,最终高考失利,本来想放弃志愿填报,在偶然的时机里了解到了蓝天,知道蓝天有国家的奖助学金和学院自己的各种奖助学金,于是就填报了学校,蓝天给我寄来录取通知书的时候,全家是高兴的也是痛苦的,高兴的是自己家终于出了位大学生了,痛苦的是高昂的学费对于全家的收入来说无疑是难上加难! 看到学校的收费,虽然很高,但是我知道在民办大学中算是比较少的了,即使这样我想全家也不可能拿出那将近一万的学杂费啊!不过我不知道的是父亲为了我以后能够上大学,平时是节约再节约,暗自帮我上大学第一年的学费准备得差不多了,快要开学时,高高兴兴的买学习和生活用品,连火车票也订好了,可在开学前三天,奶奶病倒了,送往医院检查出是癌症,需要动手术,知道了这个消息,父亲沉默了,作为儿子,有责任让奶奶就医,作为父亲,也应该为自己子女的将来打算。 两天里除了听到父母唉声叹气的声音外,听不到任何的笑语,我知道父亲在做着艰难的选择,一边是老人,一边是儿子,这样的选择之艰难不言而喻。好在没有到达山穷水尽

教务管理系统教师用户成绩录入简要使用说明

各位老师: 本学期我校教务管理系统进行升级,使用界面有所变化。我们重新编印教师用户成绩录入简要使用说明,由此造成的不便,敬请谅解。 教务管理系统教师用户成绩录入简要使用说明 一、系统登录 打开IE浏览器,在教务处网页上找到右上角的综合教务管理系统,点击进入登录页面(图1)。选择教师用户,输入用户名及密码,进入教师管理界面(图2)。 成绩录入结束后,请各老师不要忘记关闭开启的窗口,以防他人进入,造成不良后果! 图1登录页面 用户名:输入教师用户名(教师用户名跟原来的一样)。 用户密码:初始密码由教学秘书提供,第一次登录本系统,请修改并保管好密码。 图2教师管理界面图3密码修改界面 二、密码修改 为防止登录信息泄密,请各位教师尽快更改原始密码,点击“信息维护”->“密码修改”,修改自己的原始系统密码和课程原始密码(图3)(第一次登录后,立即修改系统密码)。 三、成绩录入 1、点击“成绩录入”->选择本学期对应的任教课程(图4),进入网上成绩录入系统; (如发现任教课程有误,请速跟教学秘书联系。) 2、输入课程密码(如图5);(初始密码由教学秘书提供) 图4本学期任教课程图5输入课程密码界面 3、按“确定”按钮,进入学生成绩录入界面,在左上角输入各部分成绩比例及右上角选择记分制方式和总评记分方式后(图6),录入成绩按“保存”,全部完成后并检查无误后

按“提交”按钮(图6)。注意:按“提交”按钮后,成绩不能更改。 图6成绩录入界面 按“输出打印”按钮可将该班成绩输出打印。 选择班级及“格式二”,打印并签名后交院系存档。选择班级及“试卷分析”,可制作试卷册用。 成绩提交后教师不能再修改成绩,若需修改,请在开学初一周内,按有关文件向教务处学务科提出申请。 以上为教师成绩录入使用,更详细的说明请参阅教务处网站上《教务管理系统教师网上操作手册.doc》 附注:1、根据《龙岩学院考试管理办法》规定,考查课的成绩评定采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格),一般期末测验成绩占总成绩的60%,平时成绩点总成绩的40%。考试课程学期成绩必须是平时成绩和期未成绩的综合评定,应以期未考试成绩为主(约占60%-80%),适当参考平时作业、提问、平时测验等成绩(约占20%-40%)。 2、计算机成绩的计分方式为:省高校计算机考试占该课程学期总评成绩的60%,平时考核成绩占总评成绩的40%. 3、若期末成绩被判为零分或教师当前录入的成绩为缓考、重修、补考等非正常考试的成绩时,必须在备注栏中选择相对应的选项。

在线企业培训系统需求说明书

在线企业培训系统需求说明书 目录 1 引言 (2) 1.1 编写目的 (2) 1.2 背景 (2) 1.3 参考资料 (2) 2 任务概述 (2) 2.1 目标 (2) 2.2 用户特点 (3) 2.3 假定和约束 (3) 3 总体设计 (3) 3.1 设计规则 (3) 3.1.1 需求规定 (3) 3.1.2 人工处理过程 (4) 3.1.3 尚未解决的问题 (4) 3.2 运行状态 (4) 3.2.1 运行模块组合 (4) 3.2.2 运行时间 (4) 3.3 系统数据结构设计 (5) 3.3.1 逻辑结构设计要点 (5) 3.3.2 数据结构与程序的关系 (5) 3.4 异常处理 (5) 3.4.1 出错信息 (5) 3.4.2 补救措施 (5) 3.4.3 系统维护设计 (6) 4 运行环境规定 (6) 4.1 运行环境 (6) 4.2 硬件环境 (7) 4.2.1 客户端计算机软硬件配置环境 (7) 4.2.2 服务器端计算机软硬件配置环境 (7) 4.2.3 数据库服务器端计算机软硬件配置环境 (7) 4.3 接口设计 (8) 4.3.1 外部接口硬件接口 (8) 4.3.2 软件接口 (8) 4.3.3 内部接口 (8)

1 引言 1.1 编写目的 随着企业的发展,企业员工也越来越多,传统企业培训受到时间、地点的限制,对于用户而言,知识更新速度慢且没有明确的学习目标,对于讲师而言,学员情况较难把握,针对这些问题,我们推出了一套在线培训系统,此系统能够充分利用现有的讲师、课程资源,使学员能够利用空闲时间进行在线培训,使领导能够实时对学员学习信息进行监管,为公司节省大量人力物力。 1.2 背景 1.软件名称:在线企业培训系统 2.开发者:程序员A、程序员B、程序员C 3.项目简介:本系统主要分为前台和后台管理系统 1).前台管理(全面、分类展示所有课程信息、个人信息、论坛信息、测试成绩 等信息、提供新课程和培训公告,方便用户及时了解相关信息、对用户输入的数据,系统进行严格的数据检验和数据采集,尽可能排除人为错误、界面设计美观友好,操作简便) 2).后台管理(用户管理、管理课程、管理测试试卷、查看用户学习情况) 1.3 参考资料 [1] 质量管理体系国家标准理解与实施(2008版) 2 任务概述 2.1 目标 随着企业的不断发展,企业员工越来越多,企业对员工进行培训产生的人力物力耗资也越来越大,所以我们针对此问题推出了一套在线培训系统,使大家能够随时随地进行培训,也使得讲师可以节省很多时间去讲重复的课程,由系统管理员发布需要培训的

中等职业学校国家助学金申请指南

中等职业学校国家助学金申请指南 ◆我国中等职业学校学生资助政策体系具体内容 中等职业教育实行以国家助学金为主,以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。国家鼓励地方政府、行业企业和社会团体设立中等职业学校助学金、奖学金,鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。 ◆资助对象 根据国家新资助政策,国家助学金资助对象是全日制正式学籍一、二年级在校所有学生中,按国家规定的85个连片特困地区和藏区农村学生进行资助,其余地区学生按20%进行上报资助。(附91个连片特困地区和藏区名单) ◆资助标准 国家助学金资助标准为每生每年2000元。 ◆申请、审批与发放程序 国家助学金按学年申请和评定,按月发放。具体流程如下: 1.学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》; 2.学生在新学年开学一周内向就读学校提交申请表,并递交相关证明材料; 3.学校受理学生申请,并进行资格审查; 4.学校组织初审,将初审结果在学校内进行不少于7个工作日的公示; 5.学校将拟资助学生名单报有关部门审批; 6.学校为每位受助学生分别办理银行学生资助卡,并在学生入学一个月内将学生资助卡发放到学生手中。

附91个连片特困地区和藏区名单 滇西边境山区: 保山市(4个):隆阳区、施甸县、龙陵县、昌宁县 丽江市(3个):玉龙纳西族自治县、永胜县、宁蒗彝族自治县 普洱市(9个):宁洱哈尼族彝族自治县、墨江哈尼族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、江城哈尼族彝族自治县、景东彝族自治县、景谷傣族自治县、西盟佤族自治县、孟连傣族拉祜族自治县、澜沧拉祜族自治县 临沧市(8个):临翔区、凤庆县、云县、永德县、镇康县、耿马傣族佤族自治县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、沧源佤族自治县 楚雄彝族自治州(6个):双柏县、牟定县、南华县、姚安县、大姚县、永仁县 红河哈尼族彝族自治州(5个):石屏县、元阳县、红河县、金平苗族瑶族傣族自治县、绿春县 西双版纳傣族自治州(2个):勐海县、勐腊县 大理白族自治州(11个):漾濞彝族自治县、巍山彝族回族自治县、祥云县、宾川县、弥渡县、南涧彝族自治县、永平县、云龙县、洱源县、剑川县、鹤庆县 德宏傣族景颇族自治州(4个):芒市、梁河县、盈江县、陇川县 怒江州傈僳族自治州(4个):泸水县、福贡县、贡山独龙族怒族自治县、兰坪白族普米族自治县 乌蒙山区: 昆明市(2个):禄劝彝族苗族自治县、寻甸回族彝族自治县 曲靖市(2个):会泽县、宣威县 昭通市(10个):昭阳区、鲁甸县、巧家县、盐津县、大关县、永善县、绥江县、镇雄县、彝良县、威信县 楚雄彝族自治州(1个):武定县 滇黔桂石漠化: 曲靖市(2个):师宗县、罗平县 红河哈尼族彝族自治州(2个):屏边苗族自治县、泸西县 文山壮族苗族自治州(7个):砚山县、西畴县、麻栗坡县、马关县、丘北县、广南县、富宁县 四省藏区: 迪庆藏族自治州(3个):香格里拉县、德钦县、维西傈僳族自治县 新增六县:腾冲、古城、大理、思茅、楚雄、文山

教务管理系统-成绩管理-操作手册

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教务管理系统操作手册 成绩管理 应用场景: 为了提高老师成绩录入和统计分析效率,传统成绩录入会浪费很多纸张,领导学生教师查看成绩非常不便,系统中提供报表可快速分析班级的成绩情况。 流程图 可以简化为四步:成绩录入基础设置,教师成绩录入,审核发布,生成统计表 操作步骤: 1.成绩分制维护 系统提供自定义成绩分制以满足学校多种分制情况。 “教务管理系统”->“课程成绩全局配置”->“成绩分制维护”->“添加”

2.成绩全局规则配置 设置好所有的分制后,就需要设置学校的学生培养模式,即学分制或者学年制。 “教务管理系统”->“课程成绩全局配置”->“成绩全局规则配置”->“学分录入配置” 若学校采用学分制管理,则勾选“学分制”;若不是,则勾选“学年制”。

若采用学分制,则图中所示项目含义为: “是否允许修改课程基础学分”:是否允许老师在录成绩时修改该门课程的学分,建议设置为“不允许”,以免影响后续统计; “是否允许修改课程获得学分”:是否允许老师在录成绩时修改单个学生所获得的学分; “学分有效数字保留”:如果学分全为整数,则选择“整数”;若有小数,例如“1.5分”之类的情况,则选择“1位小数”; “课程学分计算公式”:“按总评成绩计算”适用于学生所获得学分只参考总评成绩,与期中、平时等其他成绩无关的情况(可设置总评成绩对应的学分比例,如下图);“按成绩构成项成绩计算”适用于学生所获得学分并不参考总评成绩,而是按照期中、平时、期末等其他成绩构成项目达标情况来组合成最终学分的情况。

易助ERP系统操作培训教程详细版.doc

易助ERP系统-界面操作培训教程 为了减少培训时间,通过文档说明方式帮助大家尽快了解和熟悉系统,特做此文档,希望能帮助大学更好的学习系统操作。 大。 教程目录:(可按cart键点击目录即可进入相应教程) 一、进入系统说明 二、共用模块说明 三、销管模块说明 四、采购模块说明 五、库存模块说明 注:本文件所列出的信息在实际操作系统时,在当前的操作界面按F1键即可自动显示出来。 教程内容: 一、进入系统说明 1、系统联机 1.1操作目的:系统联机就如服务器和客户短的一座桥梁,用来联接服务器和客户端。 1.2操作路径:当系统安装好后,系统会自动在桌面上生成此图标,双击此 图标即可进入连机界面。 1.3操作界面/界面说明: 1.3.1双击安装系统时自动在桌面上生成的“易助工作站连线向导”, 或打开在电脑桌面右下角选择“易助-工作站联机向导” 或在易助ERP安装目录下找到StartUpWizard.exe双击(如C:\Program Files\ TPA\ StartUpWizard.exe), 即可得出联机界面

以上位置一般默认即可,直接按"下一步" 按上述提示进行服务器信息的设定,设好点击"联机测试",如果出 现 测表示设定正确,然后再点击"下一步",否则需检查相关设定直至测试成功为止; 然后设置易助客户端更新位置,一定要改为 "\\服务器名\TPA "(TPA 为服务器共享出来的共用目录),这样当服务端有文件更新时,客户端可自动更新. 注:填写服务名称或IP地址(如:192.168.0.1) 注:指SQL的sa 密码,如果安装SQL 时没有设定sa 密码则清空即可.

管理系统培训手册

易飞服饰/鞋业/精品分销 管理系统培训手册 总公司全体管理子系统培训手册课程大纲: 1.前言 2.总公司全体管理之系统架构 3.基本信息创建及信息字段说明 4.测验及问卷 壹、前言....................................................... 一、教育训练课程之目的............................... 二、系统功能及效益 ................................... 三、系统目的.......................................... 四、系统实施的上线准备工作........................... 贰、总公司全体管理之系统架构................................... 一、系统主流程:...................................... 二、系统功能图........................................ 三、总公司全体管理系统与其它系统的关联.............. 叁.系统中各项作业及信息字段说明............................... 一、系统总览.......................................... 二、库存状况明细作业................................. 三、库存状况明细(尺寸横排)作业 ......................

四、进销存统计表作业................................. 五、各门市加盟进销存汇总表作业 ...................... 六、各门市加盟销货汇总表作业......................... 七、全年销售分析作业................................. 八、全年销售分析(有图表)作业......................... 九、货号毛利贡献汇总表作业........................... 肆、测验及问题................................................. 壹、前言 一、教育训练课程之目的 1.了解系统之效益及功能 2.了解信息搜集及整理重点 3.熟悉系统之操作方式 二、系统功能及效益 (一)系统功能 1.创建各项基础信息 2.简化各系统的信息输入 (二)系统效益 1.提高使用者信息输入的效率 2.降低信息输入错误 3.易于信息查询

中职学生助学金感谢信

.精品文档. 中职学生助学金感谢信 感谢信对于弘扬正气、树立良好的社会风尚,促进社会主义精神文明建设有着重要意义。下面是为大家整理的中职学生助学金感谢信,欢迎浏览。 中职学生助学金感谢信一 尊敬的领导: 您们好 我是享受国家助学金的学生,今天,我怀着万分感激之情写下这圭寸信,希望能够借着这圭寸信感谢国家的大好政策,感谢政府对我们的帮助和扶持,感谢国家为我们发放的奖助学金,感谢在助学金评选工作中付出辛勤努力的老师和同学们。 非常感谢您们对我们贫困在校大学生的关心和爱护,对我们学习的支持和鼓励,让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习,有同样的机会听老师们传授知识和教育,在学校里安心地追求自己的理想和目标,努力实现自己的人生定航。 作为一个来自农村的孩子,能有机会走出农村来到城市里上学,原因有三:一是父母的支持和鼓励,他们是我最大的学习动力和努力的来源;二是社会上好心人的帮助,他们是我得以继续学习的物质基础和保障;三是我自己的努力和

追求,这是我得以坐进大学教室里接受再教育的基本条件。当然父母之 恩大于天,这是自古如此,然而,我认为社会上那些好心帮助我们的热心人更是值得我们真诚地感谢。自古到今,滴水之恩定以涌泉相报,我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物,多么杰出的人才,怎么样去回报一直以来帮助着我的社会,但是我想,我一定会努力, 尽量让自己做得更好!让他们对我的付出认为是值得的,没有徒劳无功! 作为一个大一的学生,我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围。同时,我也在努力学习各个方面的知识。我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。学以致用,我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中,尽快地把精神财富转化为物质财富。我常去参加各种社会实践,通过最近阶段几个月在社会上的实习实践,我更懂得了 :学生在学校里更多学到的是理论知识,而这些还是远远不够的,在社会上还需不断地学习实践经验,不断地吸取教训和总结心得。现实是残酷的,也是公平的,它会给每个人同等的机会。我想:自己的出生是自己所不能选择的,物质是贫困的,但是那是过去和目前,但是自己以后的人生方向是可以选择的。物质的贫困不能代表着精神和思想的贫困,不能代表着灵魂的空虚和匮乏。我希望通过自己的不断进取来充实自己的 思想和灵魂空间,来改善自己目前不富裕的现状,来改善 贫困的家庭境况。

教务系统成绩录入(教师操作及注意事项说明)

教务系统成绩录入(教师操作及注意事项说明) 一、教师使用的功能 (一)成绩录入;(二)信息维护;(三)信息查询;(四)公用信息;(五)系统维护 二、登录系统 (一)打开IE浏览器,输入成绩录入网址:https://www.360docs.net/doc/6e4904594.html,,登录界面“丽水学院正方教务管理系统”,输入“用户名”和“密码”(用户名和初始密码均为职工号),选择“教师”,再点击“登录”。 (二)登录系统后,进入教师个人界面,此界面分为[返回首页] 、[成绩录入]、[信息维护]、[信息查询]、[公用信息] 5个菜单。 切记:请您务必 ..自己的初始密码 ....!!!!!! ..在[信息维护]下面的“密码修改”修改 三、成绩录入(截止时间:2012年1月11日前,届时教务处将关闭成绩录入系统) 步骤1.选择[成绩录入],查看本学期任教课程,选择并点击课程名称,显示“请输入课程密码(即为职工号)”,点击“确定”(不要直接回车)。显示“注:成绩录到一半时,请勿切换记分制,否则将导致未保存数据丢失。!!!”,点击“确定”(提示成绩录入截止时间为2012年1月11日),进入“教师成绩录入”界面。 步骤3.在成绩录入界面左上方,教师输入“平时”、“期中”、“期末”、“实验”所占的比例,不占比例的请输入0。(平时成绩比例参照《丽水学院关于课程平时成绩评定实施办法》) 步骤4.教师按百分制录入各项成绩(其中“总评成绩”可不录入,点击“保存”系统将自动生 成)(若.遇学生情况不清楚时,请到 ......“.如.缓考、作弊、旷 ....... ......核实后再录入 .....胡园园老师处 ............16212 考、取消考试资格、 ....中录入 ..”. ...总评成绩 ...“.缓考 .....”.。.则录入 .........降级、跟 ....班重修学生 ...其他成绩 ....后,在 等文字 ..)。⑴“总评成绩”栏中的成绩,可以在您点击“保存”后,系统根据您录入的各项百分制...标注 成绩和各项成绩所占的比例,自动进入总评成绩的计算并保存所有已录入成绩的记录;⑵若您已在总评栏中录入了成绩的话,系统将不再进行总评成绩的计算。 “保存”后,若需要修改平时、期中等成绩,应先点击右下方“清空总评”,取消原来已计算的总评成绩,否则系统不会自动重新计算总评成绩。 步骤5.点击“保存”后,无论您是否要进行修改,系统将会在3天内自动将成绩“提交”。为了确保安全性,建议在核对录入成绩准确无误的情况下,点击“提交”,进入成绩录入状态的锁定。 步骤6.“提交”后若要进行成绩修改,必须填写《成绩更改审批表》,由分院主管教学副院长(朱银法老师,16213)及教务处领导(胡锋吉老师,行政楼205)签字后,再送交行政楼207马亚平老师进行成绩修改,故勿轻易点击“提交”。 四、成绩录入完毕送交所有相关材料(附:任课教师送交期末试卷相关材料清单)

教师录入成绩操作说明

教师录入成绩操作说明 一.登录: 1、登陆兰州大学教务处主页,点击进入“教务管理信息系统” (http://202.201.0.239)。 2、输入“用户名”和“口令”。(注[1]) 二、录入成绩: 1、进入系统后,点击左侧“成绩录入与维护”(图1),在显示界面的最后侧, 点击“录入成绩”(图2)。 (图1) (图2)

2、进入到课程成绩录入界面,点击“课程名称”,进入录入状态(图3)。 (图3) 3、选中您要录入成绩的学生,然后录入成绩,确认无误后,点击“保存”按钮(图 4)。 4、点击“后退”按钮返回前页,点击提交状态栏的“未提交”,即可提交成绩(图 5)。(注[2])

(图5) 5、成绩提交完毕后,有两种方式可以输出成绩单:(1)点击“成绩单”下面 的“输出”,输出成绩单(图6)。(2)在成绩录入界面的最下方,点击“打印成绩单”(图7)。 (图6)

(图7) 三、注意事项: 1、教师的“用户名”和“口令”,由就业指导中心发给各位教师。为安全起 见,建议老师更改密码。若密码丢失,请找就业办马世英查询。 2、教师录完成绩后,必须将成绩提交,成绩一旦提交,教师将无权修改成绩; 成绩尚未录入完整不能提交。 3、这里输出的成绩单是pdf格式的文件,如果发现不能正常显示,请下载pdf 软件。 四、常见问题 问题1、老师在录入成绩完毕后,点击提交,但系统提示“成绩尚未录入完成,不能提交”(见图8)。 图8 两种解决方法: (1)把平时成绩、期中成绩、期末成绩补充完整。没有参加考试的学生,请录入零分。

(2)点击“成绩类型与权重”中的修改标志(见图9),点击进入后,根据自己的需要选择“平时”、“期中”成绩(见图10)。 (图9) (图10)

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