高中思想政治《价值的创造与实现(5)》优质课教案、教学设计

《价值的创造与实现》教学设计

教学目标：

（一）知识目标：

1、识记如何创造和实现人的价值；

2、理解如何在个人与社会的统一中实现价值，实现人的价值需要的主观条件；

3、运用相关原理分析为什么人的价值要在劳动中，在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个人梦想与实现伟大中国梦之间的关系。

（二）能力目标：

通过本课学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力；

情感、态度和价值观目标：

（1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

（2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜、唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说“不”，用于向命运挑战，奋起冲ft生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏ft长空，铸就人生辉煌。

四、教学重点：人在劳动中创造价值，在创造和奉献中实现人生价值

五、教学难点：在个人与社会的统一中实现价值

六、教学方法：课堂探究、交流对话

七、课时安排：一课时

八、教学过程：

每个人都有梦想，或大或小，每个人都渴望成功，希望做命运的主宰者，我们一直行走在追求幸福的路上，追求幸福的过程就是实现人生价值的过程。这些年来，我国大学生就业问题形势严峻，我们作为未来的大学生，如何顺利就业，实现自家的人生价值，这就是我们这一节课要共同探讨的问题。首先让我们来看有这样一批大学生，他们响应党的的号召，以独特的方式实现了

自己的人生价值。

播放视频《大学生村官》

师：王丽娜正是这些大学生村官的一员，她是如何实现她的人生价值？

材料：刚担任村委会主任助理王丽娜对村里的民风民情等几乎一无所知，为了拉近群众与熟悉村情，她进村入户与群众交流谈心。在以后的工作中，许多群众都会去找她办事，她也慢慢能处理一些日常村务，渐渐得到了村民的认可。

王丽娜在熟悉村情民意过程中了解到农民最需要的就是致富。后来发现当地适宜种草莓，便向村委会提出了发展种植有机草莓的建议，并到各处去考察学习，请教专家，录制了草莓种植的短片给村民播放，同时总结编写了《温室草莓种植技术规程》小册子，发放到村民手中，使村民认识到发展草莓可获得丰厚利润。

在不到一年的时间里，王丽娜给村民们找到了一条利用农闲时节发家致富的新路。2007 年12月，王丽娜又被村党员会议选举为村党支部委员，正式进入了村官班子。

请结合本框题内容，回答：

大学生村官王丽娜是如何实现人生价值的？

生：在劳动和奉献中创造价值

1、在劳动和奉献中创造价值——根本途径

（1）、劳动着的人是幸福的

（2）、劳动是人的存在方式

（3）、努力奉献的人是幸福的

师：王丽娜仅靠个人的奋斗能实现人生价值吗?

生：不能，王丽娜的成功离不开村委会的支持，群众的拥护，专家的帮助。

2、在个人与社会的统一中实现价值——客观条件

材料一：一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋

材料二：科学家马祖光说：“没有大家的努力，什么事也做不成。”

(1) 社会提供的客观条件是实现人生价值基础。

内容：生存条件、发展条件、享受条件和工作条件。

师：坚持个人与社会的统一中实现人生价值是不是就是要限制个性发展？

怎样理解个人与社会的统一与追求个性发展的关系？

(1)个人与社会的统一，强调的是要在与社会的统一中实现个人的价值，要在利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果的基础上实现人生价值。

(2)追求人的个性发展，应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式，不应表现为人的怪异和陋习。

(3)追求人的个性发展，也离不开社会提供的客观条件。人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的，完全脱离社会的个性发展是不可能的。

过渡：有人说：“时势造英雄”，时势、机遇是实现人生价值的首要条件。只要具备了这些客观条件，就一定能实现人生价值。种说法对不对？

下面让我们来欣赏一段舞蹈《千手观音》

播放视频《千手观音》

师：舞蹈《千手观音》的领舞邰丽华是一位聋哑人，成员也都是聋哑人，她们的成功，与她们的艰辛付出是分不开的。

材料1.为了练习高难度的旋转动作，她要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上……有时怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，此时，她就在心里对自己大喊：你要争气！

材料2.入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。她曾以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学位。

材料3.邰丽华希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，可以让盲人‘看’，聋哑人‘听’，肢体残疾的人‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。

师：这三段材料展现出要实现人生价值还需要具备哪些主观条件？

生：独立思考，同住讨论

生回答：（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

（3）需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

3.在砥砺自我中走向成功。

如何创造和实现人生价值？

1、在劳动和奉献中创造价值——根本途径

2、在个人与社会的统一中实现价值——客观条件

3、在砥砺自我中走向成功——主观条件

（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

（3）需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

本节课的小结：这节课围绕一个问题如何创造和实现人生价值展开，从三个方面回答了这个问题。在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的同一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

九、课堂检测

十、布置作业