教育管理统计软件(学校级)使用说明
2017年教育管理统计软件
学校级使用说明
一、使用主要流程
二、安装系统
2017年教育管理统计软件安装的两种方式及主要步骤
在
操作系统下，安装流程步骤
安装方式
1
2
3
4
5
6
7
8
9
全新安装2016+2017 安装操作系统补丁 安装2016安装包5.032版本 启动数据库服务 导入2016代码
安装2016升级包5.045版本
创建用户
安装2017 安装包
导入2017代码
安装2017升级包
在原有2016基础上安装2017
直接安装2017安装包
导入2017代码
安装2017升级包
注：无论是 “全新安装2016+2017” 还是“在2016年基础上安装2017”其目的只有一个，就是使2017
统计系统中的
起作用，为填报新数据提供参考，为综表分析提供比较依据。
这里选择“全新安装2016+2017”的方式，安装方法如下：
首先 从上级教育主管部门指定的QQ 群共享文件中下载：
“ ” 、“
”、2016年河南省代
码
、 “2016教育事业统计软件升级包（4.045）”；
其次
再下载：、、
安装系统
系统初始化
业务办理
审批上报
、。
安装方法如下：
●1、解压缩包，打开选择安装，依次点击4个、3个“下一步”如下图：
安装时间大约20-30分钟（安装使用默认路径D:\EDUDB）；
●2、安装2016 选择安装目录，点击，完成安装，（建议采用默认目录D:\EDUDB，“以管理员身份运行”安装程序）安装完成后，桌面上就会出现图标。
●3、进入系统（以管理员身份运行），选择点击
、、，选择2016年的中的导入编码即可；
●4、安装；
●5、安装、选择安装目录，点击解压，完成安装，（建议采用默认目录D:\EDUDB，“以管理员身份运行”安装程序）安装完成后，桌面上就会出现图标。
●6、进入系统（以管理员身份运行）分别点击、、按钮，
选择中的导入编码即可；
●7、安装。
三、系统初始化
首次进入系统，需要首先“检查服务是否开启”、“创建用户帐号”。
1、检查服务是否开启：
在如下界面中
点击打开“服务器管理工具”，正常情况下上下两个服务的状态应为是“Running”，如下图：
如果某个服务的状态为“Stopped”，如下图：
说明这个服务器没有开启，使这个服务器开启方法是：选中这个服务，在“启动方式”中选择auto，然后点击就可以把这个服务开启,如下图：
注意：只有服务器开启时，在业务办理中录入的数据才能够保存。
2、用户创建帐号
⑴、登陆界面图标说明：
：指标查看；：系统管理；：删除帐号；：创建帐号：进入帐号。
⑵、创建帐号
点击创建账号按钮，依次选择>> >>
>>>> >>
，
最后点击即可（如上图）。
⑶、删除帐号
先选中要删除的用户，再点击、
即可。
3、用户登录
点击、、选择
再点击、按钮即可。用户登录系统主界面如下：
登陆界面图标说明：
用户信息区：
系统按钮：用户信息退出系统
功能区：放置的是可使用的功能按钮
：可以查看填报进度，有那些报表未填；
：可以查看统计系统中相关的一些指标；
：录入本单位相关报表，为学校数据代报；
：审批下级和本级数据，审批通过后可进行上报；
：接收数据导出格式的文件；
：可将数据导出为DATA、EXCEL、DBF格式文件；
：清除系统内该用户所有报表数据。
4、接收2016年数据
进入2016教育管理统计软件系统：
选择点击
选择帐号并登录；
在主界面中，点击、，选择中的，点击、完成数据接收。
四、业务办理
1、基表录入：
选择帐号并登录，在主界面中点击>> 选择如下图：
信息：显示该报表的格式、校验等信息；
刷新：将录入的信息恢复到数据库最后保存的状态；
比较：与上年数据比较（数据库中需要有上年数据才能比较）；
导出：将该表的数据导出为Excel文件；
打印：打印该表；
清除提示：清除错误提示以及已修改单元格背景的绿色；
导入：导入Excel文件，允许用户先导出Excel，进行数据编辑后再导入；
保存：保存数据。
在表格中录入数据，点击即可，其他表录入方法类似。
2、基表校验：
逻辑校验：点击进行全部表的逻辑校验，逻辑校验是报表内及报表与报表之间的逻辑关系进行的校验，凡是出现提示的信息必须进行修正；可通过选择提示，点击进入报表进行快速修改。
经验校验：点击进行全部表的经验校验，经验校验中存在的问题需进行逐条认真核实。如与实际情况不符可通过选择提示，点击进入报表进行快速修改；如果核实情况属实，需选择提示，
点击，在中写出详实、清晰、明了的说明，不允许写成“情况属实”来应付。
3、核对上年数据是否一致：
利用基表中功能核对涉及上年数据是否与上年一致，如下图
通过系统分别查看，系统显示在校生（教职工）上年数据与填报上年数据是否一致，需逐个学段（包含：女、少数民族）进行核对，如有不一致需及时进行修正。
五、河南省基表补充校验
1、软件安装
点击采用默认安装，安装完成后，桌面上就会出现如下
图标。
2、校验设置
在登录主界面中，点击，依次选择>>
>> >> （该校的上级代管机构），
然后点击即可。
3、校验数据
点击、校验结果如下图
4、校验结果导出（Excel）
点击可以将校验信息导出到桌面，然后打印校验信息，修改数据即可。
软件中为必须修改信息，为警告可能为错误信息，为提醒核实信息，系统
中所有信息均需逐条进行核实，如为错误信息需进行修改，如果核实无误需在统计系统112表中写出详实、清晰、明了的说明，不允许写成“情况属实”来应付。
六、审批上报
点击>> 选择
>> >>
>> 选择上报路径>> 生成上报文件，将上报上级主管部门即可。
七、报表打印
第一步：选择学校；
第二步：依次点击、、、、、
将学校数据导出放在桌面(注：在Microsoft Excel 2007以上，可以导出数据；在Microsoft Excel 2003下，导出数据为0) ；
第三步：打开，将鼠标放在下方工作表标签行上，然后点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择
命令，然后点击、打印即可，版会自动排好，不用再作任何设置。有附设班的学校，导出的文件为2个，即：主体校和附设班，应分别打印。
完善“基础教育基层统计报表”封面，校长签字、学校加盖公章，然后上报上级主管部门或存档，完成今年的基础教育统计报表填报工作。
附件：
如果电脑出现故障或本人解决不了的问题，不能完成数据工作，需要别人帮助时，可以将数据做导出、导入处理，方法如下：
1、数据导出
点击>> >> >>
选择上报路径>> >> 导出生成文件。
2、接收导入
点击>> 选择>> 选择导入文件中的，点击、即可。
二〇一七年九月二十日
教育统计管理信息系统使用说明-学校级录入上报篇(新)
2012年教育统计管理信息系统使用说明 （学校级录入上报篇） 一、先仔细阅读《使用说明》，再上机操作。 二、《使用说明》中未涉及部分，一定不要擅自操作。 三、为便于实地讲解和相互交流，建议使用笔记本电脑。 一、检查计算机是否适用 1、最低配置要求 ①硬件配置 CPU 1GHz，内存1G，[C]盘和[D]盘可使用空间大于2G ②系统配置 Windows XP SP3、win 7、Vista或以上操作系统，家庭版无法使用 2、查看计算机是否满足最低配置要求 ①如以下等配置不符合要求：家庭版的操作系统，内存256M、512M，未建有[D]盘，[C]盘或[D]盘可使用空间小于2G，SP2操作系统。 ②如计算机低于最低配置，建议：优先更换电脑，慎用软件升级。 二、更新杀毒软件，全盘彻底杀毒 三、下载相关文件
登录各校铭锐网，点击《2012年教育事业综合统计报表》，下载相关文件，各自解压缩后，全部文件统一存入[D]盘。 1、教育统计软件运行环境操作系统补丁 2、数据库版本兼容处理 3、教育统计系统安装包(1.8) 4、江苏省编码 5、其它相关材料 说明： ①如有最新版本信息或操作规程调整，另行通知。 ②如无法下载，可带U盘到其它学校或教育局拷贝。 四、检查SQL SERUER软件版本 如是2000版，需要卸载。之后，不需单独安装其它版本。 五、安装：教育统计软件运行环境操作系统补丁 整个安装过程所需时间约30-50分钟，具体步骤： 第一步：打开[教育统计软件运行环境操作系统补丁]文件夹 第二步：双击[Setup]→连续点击[接受]→[安装]→某些计算机中途可能需要重启→连续点击[下一步]→安装完成，[关闭]。 六、检测：数据库 第一步：双击[数据库版本兼容处理] 第二步：如正常，应显示下图；否则说明数据库有冲突，需要进行
教育事业统计软件简明使用教程
教育统计软件安装与操作 一、安装：教育统计软件运行环境操作系统补丁 1、确认电脑系统是windows xp3或其后面的，若不是，最好重装系统或换台电脑。xp系统直接运行“教育统计软件运行环境操作系统补丁”的setup.exe，Windows Vista , Win 7 用户安装注意需要在(Setup.exe)文件一鼠标右击,选【以管理员身份运行】。 2、安装过程中依据您的系统不同可能会出现[重新启动]的提示,依照提示[重新启动]启动后,安装将自动继续,注意:如果系统重新启动后安装没有继续,再运行(Setup.exe)文件，直到显示setupruntime安装结束才可! 二：统计软件安装(安装正式版软件之前请先使用安装包中“数据库版本兼容工具”检测，如有冲突，进行修复) 执行教育统计系统安装包(1.8).exe后，会出现如下界面，建议不要更改目标文件夹，保持为“D:\EDUDB”
三、软件操作 1、首次使用→系统管理 点击齿轮按钮进入系统管理 点击齿轮按钮进入系统管理先点：初始 化数据库 再点：导入 编码
2、创建学校账号： 3、录入数据及审核：录入数字、英文字符等信息都要用半角录入，注意不要使用全角。 找到学校后，点添加学校用户 点宁德市、蕉城区，在右侧出现学校 点上面自己的学校，再点右下角的绿色箭头
4、上报数据 上报时，系统形成一个文件夹存放上报文件，文件夹名形如【1135000251_市蕉城区实验幼儿园_基础教育_上报】，1135000251是学校的标识码，要将整个文件夹的容或压缩后上交。
四、相关问题： 1、填表无法保存：方法1、
张亨整理 四个常用统计软件SAS,STATA,SPSS,R语言分析比较及其他统计软件概述题库
四个常用统计软件SAS,STATA,SPSS,R语言分析比较及其他统计软件概述 一、SAS,STATA,SPSS,R语言简介 （一）SAS简介 SAS（全称Statistical Analysis System，简称SAS,翻译成汉语是统计分析系统）是全球最大的软件公司之一，是由美国NORTH CAROLINA州立大学1966年开发的统计分析软件。1976年SAS软件研究所（SAS INSTITUTE INC）成立，开始进行SAS系统的维护、开发、销售和培训工作。期间经历了许多版本，并经过多年来的完善和发展，SAS系统在国际上已被誉为统计分析的标准软件，在各个领域得到广泛应用。 其网址是：https://www.360docs.net/doc/6e8106007.html,/ （二）STSTA简介 STATA统计软件由美国计算机资源中心（Computer Resource Center）1985年研制。STATA 是一套提供其使用者数据分析、数据管理以及绘制专业图表的完整及整合性统计软件。它提供许许多多功能，包含线性混合模型、均衡重复反复及多项式普罗比模式。 新版本的STATA采用最具亲和力的窗口接口，使用者自行建立程序时，软件能提供具有直接命令式的语法。STATA提供完整的使用手册，包含统计样本建立、解释、模型与语法、文献等超过一万余页的出版品。 除此之外，STATA软件可以透过网络实时更新每天的最新功能，更可以得知世界各地的使用者对于STATA公司提出的问题与解决之道。使用者也可以透过STATA Journal 获得许许多多的相关讯息以及书籍介绍等。另外一个获取庞大资源的管道就是STATAlist，它是一个独立的listserver，每月交替提供使用者超过1000个讯息以及50个程序。 其网址是：https://www.360docs.net/doc/6e8106007.html,/ （三）SPSS简介 SPSS（Statistical Product and Service Solutions），“统计产品与服务解决方案”软件。最初软件全称为“社会科学统计软件包”（Statistical Package for the Social Sciences），但是随着SPSS产品服务领域的扩大和服务深度的增加，SPSS公司已于2000年正式将英文全称更改为“统计产品与服务解决方案”，标志着SPSS 的战略方向正在做出重大调整。为IBM公司推出的一系列用于统计学分析运算、数据挖掘、预测分析和决策支持任务的软件产品及相关服务的总称SPSS，有Windows和Mac OS X等版本。 1984年SPSS总部首先推出了世界上第一个统计分析软件微机版本SPSS/PC+，开创了SPSS微机系列产品的开发方向，极大地扩充了它的应用范围，并使其能很快地应用于自然科学、技术科学、社会科学的各个领域。世界上许多有影响的报刊杂志纷纷就SPSS的自动统计绘图、数据的深入分析、使用方便、功能齐全等方面给予了高度的评价。 SPSS是世界上最早的统计分析软件，由美国斯坦福大学的三位研究生Norman H. Nie、C. Hadlai (Tex) Hull 和Dale H. Bent于1968年研究开发成功，同时成立了SPSS公司，并于1975年成立法人组织、在芝加哥组建了SPSS总部。
常用统计软件及方法
常用统计软件下载 1. SAS 8e(下载) SAS（statistical analysis system）是美国SAS软件研究所研制的一套大型集成应用软件系统，具有完备的数据存取、数据管理、数据分析和数据展现功能。尤其是创业产品—统计分析系统部分，由于其具有强大的数据分析能力，一直为业界著名软件，在数据处理和统计分析领域，被誉为国际上的标准软件和最权威、最优秀的统计软件包，广泛应用于政府行政管理、科研、教育、生产和金融等不同领域，发挥着重要的作用。SAS系统中提供的主要分析功能包括统计分析、经济计量分析、时间序列分析、决策分析、财务分析和全面质量管理工具等。 SAS系统是一个组合软件系统，由多个功能模块组合而成，其基本部分是BASE SAS模块。BASE SAS模块是SAS系统的核心，承担着主要的数据管理任务，管理用户使用环境，进行用户语言的处理，调用其它SAS模块和产品。也就是说，SAS系统的运行，首先必须启动BASE SAS 模块，它除了本身具有的数据管理、程序设计及描述统计计算功能外，还是SAS系统的中央调度室。它既可单独存在，也可与其它产品或模块共同构成一个完整的系统。各模块的安装与更新都可通过其安装程序非常方便地进行。SAS系统具有灵活的功能扩展接口和强大的功能模块，在BASE SAS的基础上，还可以增加如下不同的功能模块：SAS/STAT（统计分析模块）、SAS/GRAPH（绘图模块）、SAS/QC（质量控制模块）、SAS/ETS（经济计量学和时间序列分析模块）、SAS/OR（运筹学模块）、SAS/IML（交互式矩阵程序设计语言模块）、SAS/FSP（快速数据处理的交互式菜单系统模块）、SAS/AF（交互式全屏幕软件应用系统模块）等。SAS有一个智能型绘图系统，不仅能绘各种统计图，还能绘制地图。SAS提供多个统计过程，每个过程均含有极丰富的功能选项。用户还可以通过对数据集的一连串加工，实现更为复杂的统计分析。此外，SAS还提供了各类概率分析函数、分位数函数、样本统计函数和随机数生成函数，使用户能方便地实现特殊的统计分析。 虽然近几年SAS才在我国得到广泛应用，但是随着计算机应用的普及和信息事业的不断发展，越来越多的单位采用了SAS软件。尤其在教育和科研领域，SAS软件已成为专业研究人员实用的标准统计分析软件。SAS作为专业统计软件中的巨无霸，目前还没有其它统计软件包能与之抗衡。 2. MiniTab 14.0（下载） Minitab是美国宾州大学研制的国际上流行的一个统计软件包，其特点是简单易懂，在国外大学统计学系开设的统计软件课程中，Minitab与SAS、BMDP相互并列，有的学术研究机构甚至专门教授Minitab之概念及其使用。Minitab for Windows统计软件比SAS、SPSS等小得多，但功能并不弱，特别是它的试验设计与质量控制等功能。 MiniTab目前的最高版本为V14.1，它提供了对二维工作表中的数据进行分析的多种功能，包括：基本统计分析、回归分析、方差分析、多元分析、非参数分析、时间序列分析、试验设计、质量控制、模拟、绘制高质量三维图形等，从功能来看，Minitab除各种统计模型外，还具有许多统计软件不具备的功能——矩阵运算。 3. Statistica 6.0（下载） Statistica是一套完整的统计资料分析、图表绘制、资料管理、应用程序开发的系统，还提供
教育事业统计工作总结
2014年教育事业统计工作总结 我园从事教育统计工作始于2014年。在从事教育统计工作过程中，通过学习党的教育方针和政策，和《中华人民共和国统计法》等文件，我园深深地认识到，教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据，是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。做好教育统计工作，对于指导和监测教育计划、规划的执行，对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。尽管教育统计工作繁重复杂，凭着对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感，我园还是认真的教育统计工作，在统计岗位上勤奋工作，甘于奉献，作出了应有的贡献。 在工作中，我园认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。中心校召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实上级部门的要求和任务。通过努力，我幼儿园出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实，为我幼儿园教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了领导、基层和同志们的好评。 为做好本园的教育统计工作，我园着重抓好以下几项工作： 一、建立教育统计工作制度 做好教育统计工作，完善的制度是保障。我幼儿园根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规，以及县教育局教育统计工作方面的有关意见。在局领导的大
力支持下，经过中心校以及全中心校幼儿园的讨论，制定了《xx幼儿园教育事业统计工作规范》使全园的教育统计工作有法可依、有规可循，任务明确，措施到位。 二、健全教育统计工作网络 为做好我幼儿园的教育统计工作，我幼儿园建立了教育统计小组。小组成员均明确了统计工作职责。并制定了《xx幼儿园教育事业统计工作管理制度》通过制度和网络建设，使全园教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显着，工作质量不断提高。 三、确保教育统计数据准确 统计的生命在于真实，确保统计数据质量，是统计工作者的中心任务。我幼儿园教育统计人员深刻的认识到，幼儿园是教育统计工作的基层单位，其统计数据的准确性是分析教育事业的基础。因此，保证统计数据的质量，确保每一个数据准确可靠非常重要，我幼儿园对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格，经常为了弄清、弄准一个数据而反复在幼儿园研究。在数据真实准确的基础上，我幼儿园又对数据进行综合分析，从数据的体现和变化当中，查找分析教育的规律和发展趋势。 四、加强教育统计资料管理 在幼儿园领导的倡导和要求下，我幼儿园建立了统计资料档案制度。统计资料档案的保管、调用和移交，严格遵守国家有关档案管理的规定。
什么软件可以统计数据
什么软件可以统计数据 【篇一：什么软件可以统计数据】 用replace pioneer,简单极了。注意是英文版，但是处理中文文档没有任何问题。 1. 按ctrl-o打开要统计的文件 2. 按ctrl-h打开replace对话框，设置如下： 1) 把replace unit设置成 line ,表示按行处理 2）在 search for pattern 下面填.*(注 .* 表示所有行）: 3）在 replace with pattern 下 面填： $match count($match, [12345] ) n 注：$match表示匹配的原文，count($match, [12345] )表示 计算12345出现的次数， n表示回车符 3. 点击 replace ,完成！处理结果如下： 14793685 4 2586973 3 369258 4 4 7894563 3 replace pioneer下载：注意安装时不要装在中文路径下参考资料： 【篇二：什么软件可以统计数据】 《概率论与数理统计》是一门实践性很强的课程。但是,目前在国内, 大多侧重基本方法的介绍,而忽视了统计实验的教学。这样既不利于 提高学生创新精神和实践能力,也使得这门课程的教学显得枯燥无味。为此,我们介绍一些常用的统计软件，以使学生对统计软件有初步的 认识,为以后应用统计方法解决实际问题奠定初步的基础。 一、统计软件的种类 1.sas 是目前国际上最为流行的一种大型统计分析系统，被誉为统计分析 的标准软件。尽管价格不菲，sas已被广泛应用于政府行政管理，科研，教育，生产和金融等不同领域，并且发挥着愈来愈重要的作用。目前sas已在全球100多个国家和地区拥有29000多个客户群，直 接用户超过300万人。在我国，国家信息中心，国家统计局，卫生部，中国科学院等都是sas系统的大用户。尽管现在已经尽量“傻瓜化”，但是仍然需要一定的训练才可以使用。因此,该统计软件主要适 合于统计工作者和科研工作者使用。 2.spss spss作为仅次于sas的统计软件工具包，在社会科学领域有着广泛 的应用。spss是世界上最早的统计分析软件，由美国斯坦福大学的 三位研究生于20世纪60年代末研制。由于spss容易操作，输出漂亮，功能齐全，价格合理,所以很快地应用于自然科学、技术科学、 社会科学的各个领域，世界上许多有影响的报刊杂志纷纷就spss的 自动统计绘图、数据的深入分析、使用方便、功能齐全等方面给予 了高度的评价与称赞。迄今spss软件已有30余年的成长历史。全 球约有25万家产品用户，它们分布于通讯、医疗、银行、证券、保险、制造、商业、市场研究、科研教育等多个领域和行业，是世界
常用统计软件介绍
常用统计软件介绍
常用统计软件介绍 《概率论与数理统计》是一门实践性很强的课程。但是,目前在国内,大多侧重基本方法的介绍,而忽视了统计实验的教学。这样既不利于提高学生创新精神和实践能力,也使得这门课程的教学显得枯燥无味。为此,我们介绍一些常用的统计软件，以使学生对统计软件有初步的认识,为以后应用统计方法解决实际问题奠定初步的基础。 一、统计软件的种类 1.SAS 是目前国际上最为流行的一种大型统计分析系统，被誉为统计分析的标准软件。尽管价格不菲，SAS已被广泛应用于政府行政管理，科研，教育，生产和金融等不同领域，并且发挥着愈来愈重要的作用。目前SAS已在全球100多个国家和地区拥有29000多个客户群，直接用户超过300万人。在我国，国家信息中心，国家统计局，卫生部，中国科学院等都是SAS系统的大用户。尽管现在已经尽量“傻瓜化”，但是仍然需要一定的训练才可以使用。因此,该统计软件主要适合于统计工作者和科研工作者使用。 2.SPSS SPSS作为仅次于SAS的统计软件工具包，在社会科学领域有着广泛的应用。SPSS是世界上最早的统计分析软件，由美国斯坦福大学的三位研究生于20世纪60年代末研制。由于SPSS容易操作，输出漂亮，功能齐全，价格合理,所以很快地应用于自然科学、技术科学、社会科学的各个领域，世界上许多有影响的报刊杂志纷纷就SPSS 的自动统计绘图、数据的深入分析、使用方便、功能齐全等方面给予了高度的评价与称赞。迄今SPSS软件已有30余年的成长历史。全球
约有25万家产品用户，它们分布于通讯、医疗、银行、证券、保险、制造、商业、市场研究、科研教育等多个领域和行业，是世界上应用最广泛的专业统计软件。在国际学术界有条不成文的规定，即在国际学术交流中，凡是用SPSS软件完成的计算和统计分析，可以不必说明算法，由此可见其影响之大和信誉之高。因此,对于非统计工作者是很好的选择。 3.Excel 它严格说来并不是统计软件，但作为数据表格软件，必然有一定统计计算功能。而且凡是有Microsoft Office的计算机，基本上都装有Excel。但要注意，有时在装 Office时没有装数据分析的功能，那就必须装了才行。当然，画图功能是都具备的。对于简单分析，Excel 还算方便，但随着问题的深入，Excel就不那么“傻瓜”，需要使用函数，甚至根本没有相应的方法了。多数专门一些的统计推断问题还需要其他专门的统计软件来处理。 4.S-plus 这是统计学家喜爱的软件。不仅由于其功能齐全，而且由于其强大的编程功能，使得研究人员可以编制自己的程序来实现自己的理论和方法。它也在进行“傻瓜化”,以争取顾客。但仍然以编程方便为顾客所青睐。 5.Minitab 这个软件是很方便的功能强大而又齐全的软件，也已经“傻瓜化”，在我国用的不如SPSS与SAS那么普遍。
EXCEL常用统计功能
统计分析方法常用的（功能）函数(包括统计处理、统计分布) 一、加载分析工具库，工具—>数据分析 抽样 随机数发生器 z-检验---双样本均值差检验 t-检验---双样本等方差检验 t-检验--双样本异方差检验 t-检验—平均值得成对二样本检验 F-检验—双样本方差 方差分析：单因素方差分析 方差分析：可重复双因素方差分析 方差分析：无重复双因素方差分析 相关系数 协方差 回归 移动平均 指数平滑 二、统计函数 算术平均AVERAGE (number1，number2，…) 求和SUM（number） 几何平均GEOMEAN (number1，number2，…) 调和平均HARMEAN(number1，number2，…) 计算众数MODE (number1，number2，…) 中位数MEDIAN (number1，number2，…) 方差V AR (number1，number2，…) 标准差STDEV (number1，number2，…) 计算数据的偏度SKEW (number1，number2，…) 计算数据的峰度KURT (number1，number2，…) 频数统计COUNTIF(range,criteria) 组距式分组的频数统计FREQUENCY(data_array,bins_array) 随机实数RAND() 区间的随机整数RANDBETWEEN (a,b) 二项分布的概率值BINOMDIST(number_s,trials,probability_s,cumulative) 泊松分布的概率值POISSON(x,mean,cumulative) 正态分布的概率值NORMDIST(x,mean,standard_dev,cumulative) 计算正态分布的P值NORMSDIST（z）
常用的统计计量数学软件复习进程
常用的统计计量数学软件 【来源：山东大学生数学建模网】 1、GAUSS_5.0、GAUSS_6.0、破解文件 Gauss数学和统计系统是一个易于使用的基于强有力的Gauss矩阵语言的数据分析系统。十多年来，Gauss被科学家，工程师，统计学家，金融分析家，生物学家和其余科技工作者用于解决各种问题，从基础的统计分析到大规模的实际问题。从1984年推广使用以来，Gauss也成为大规模数据处理和复杂建模的标准。世界范围内的接受和政府工业部门及学术领域范围内的使用对它的效能和多功能性给予了有力证明。Gauss系统能从以下方面给予描述：它是一个非常有效的数据处理者，一种全面的程序设计语言，一个内部相互作用的分析环境。 2、Aptech Gauss v6.0 Aptech Gauss v6.0 特别文件(CR)：Vue 4 Professional是一款最高效和高级的解决方案：专为创建赋于灵性的3D自然风景的图形软件。它集成和拓展几乎所有3D应用，提供了一个完全、专业的自然3D工作室；并且特别为专家设计，集成了许多易用特性，为您提供了无缝工作流程……透过同步插件，可完整支持3DS Max、Cinema 4D、LightWave、Maya、Softimage XSI等文件格式。 1、点击下载：EViews3 https://www.360docs.net/doc/6e8106007.html,/jiliangruanjian/eviews3.zip 2、点击下载：EViews4 https://www.360docs.net/doc/6e8106007.html,/jiliangruanjian/eviews4.rar 3、点击下载：EViews4.1 https://www.360docs.net/doc/6e8106007.html,/jiliangruanjian/eviews41.rar 文件大小23.4M，包括EViews3.1安装程序、EViews4.0升级包，帮助文件升级包、pdf帮助文件升级包。 ******安装步骤： （1）安装Eviews3.1目录下Setup.exe，安装eveiws 3.1。 （2）把Eviews4目录下的文件全选复制到第1步eviews的安装目录。
2019年教育事业统计的工作总结
教育事业统计的工作总结 近年来，我校教育事业统计工作在市教育局发展规划处的正确领导下，着力抓好统计人员队伍建设和统计工作规范化制度建设，健全统计网络，强化业务进修，狠抓数据质量，取得了教育教学工作与教育事业统计工作相互促进、共同发展的双赢效果。我校先后被评为全国思想道德建设先进学校、全国德育管理先进学校、全国中等职业学校文明风采大赛优秀组织奖、全国中小学生绘画书法作品大赛组织工作先进集体、江苏省文明单位、江苏省三星级职业学校、江苏省和谐校园、江苏省职业院校技能大赛先进学校等荣誉称号。 在教育事业统计工作中，我校的具体做法是： 一、依法开展统计工作，保障统计数据的准确、及时、全面。 我校领导班子对统计工作高度重视，坚持把贯彻落实《统计法》和省、市、区教育主管部门关于加强教育事业统计工作的文件以及各级领导同志关于统计数据要真实、可靠、不能有水分的讲话精神，作为做好学校统计工作的行为准则，做到与教育教学工作同计划、同安排、同落实、同检查、同考核。 二、强化统计工作制度建设，健全统计工作网络，加强统计人员业务进修。 我校主要领导一贯重视统计工作，全面贯彻落实各级教育主管部门文件和各级领导讲话精神，切实把统计工作摆上重要位置，提到议事日程。
1、建立统计工作管理制度。结合学校实际，先后制定下发了《学校统计工作制度》、《学校统计工作考核办法》等文件，为学校统计工作的正常开展提供了有力保障。 2、我校加强组织领导，成立学校统计工作领导小组，由校长担任组长，分管校长担任副组长，成员有行政办公室、教务处、学生工作处、安全保卫与总务处、信息中心等部门负责人。领导小组各成员职责细化到人，责任明晰，并定期在九月初市教育局教育事业统计工作会议召开后举行学校教育事业统计工作会，认真分析研究统计工作要求，及时协调解决工作中出现的突出问题，确保统计工作的顺利开展。 3、配齐配强专兼职统计工作人员。我校通过培训、筛选，建立了一支相对稳定的专兼职统计工作人员队伍。主要成员有行政办公室主任、人事秘书、教务处学籍管理员、学生工作处主任、团委书记、安全保卫与总务处资产管理员等。各部门工作人员根据分工各司其责，最后由行政办公室主任汇总录入。以上专兼职统计工作人员履行职责情况纳入学校对各部门及个人的绩效考核。 4、优化统计工作条件。我校为所有专兼职统计工作人员配备了笔记本电脑和一部专用电话，所在办公室均能上网，大大节约了时间，提高了工作效率，有效保证了统计工作的正常开展。 5、加强统计人员业务进修。我校相关人员按时参加每年市教育局教育事业统计工作会议和江苏联合职业技术学院统计工作会议，认真参加相关业务培训，努力保证与会人员的连贯性
教育管理统计软件(学校级)使用说明
2017年教育管理统计软件 学校级使用说明 一、使用主要流程 二、安装系统 2017年教育管理统计软件安装的两种方式及主要步骤 在 操作系统下，安装流程步骤 安装方式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 全新安装2016+2017 安装操作系统补丁 安装2016安装包5.032版本 启动数据库服务 导入2016代码 安装2016升级包5.045版本 创建用户 安装2017 安装包 导入2017代码 安装2017升级包 在原有2016基础上安装2017 直接安装2017安装包 导入2017代码 安装2017升级包 注：无论是 “全新安装2016+2017” 还是“在2016年基础上安装2017”其目的只有一个，就是使2017 统计系统中的 起作用，为填报新数据提供参考，为综表分析提供比较依据。 这里选择“全新安装2016+2017”的方式，安装方法如下： 首先 从上级教育主管部门指定的QQ 群共享文件中下载： “ ” 、“ ”、2016年河南省代 码 、 “2016教育事业统计软件升级包（4.045）”； 其次 再下载：、、 安装系统 系统初始化 业务办理 审批上报
、。 安装方法如下： ●1、解压缩包，打开选择安装，依次点击4个、3个“下一步”如下图： 安装时间大约20-30分钟（安装使用默认路径D:\EDUDB）； ●2、安装2016 选择安装目录，点击，完成安装，（建议采用默认目录D:\EDUDB，“以管理员身份运行”安装程序）安装完成后，桌面上就会出现图标。 ●3、进入系统（以管理员身份运行），选择点击 、、，选择2016年的中的导入编码即可； ●4、安装； ●5、安装、选择安装目录，点击解压，完成安装，（建议采用默认目录D:\EDUDB，“以管理员身份运行”安装程序）安装完成后，桌面上就会出现图标。 ●6、进入系统（以管理员身份运行）分别点击、、按钮，
统计分析方法以及统计软件详细介绍
统计分析方法以及统计软件详细介绍 统计分析方法有哪几种？下面我们将详细阐述，并介绍一些常用的统计分析软件。 一、指标对比分析法指标对比分析法 统计分析的八种方法一、指标对比分析法指标对比分析法，又称比较分析法，是统计分析中最常用的方法。是通过有关的指标对比来反映事物数量上差异和变化的方法。有比较才能鉴别。单独看一些指标，只能说明总体的某些数量特征，得不出什么结论性的认识；一经过比较，如与国外、外单位比，与历史数据比，与计划相比，就可以对规模大小、水平高低、速度快慢作出判断和评价。 指标分析对比分析方法可分为静态比较和动态比较分析。静态比较是同一时间条件下不同总体指标比较，如不同部门、不同地区、不同国家的比较，也叫横向比较；动态比较是同一总体条件不同时期指标数值的比较，也叫纵向比较。这两种方法既可单独使用，也可结合使用。进行对比分析时，可以单独使用总量指标或相对指标或平均指标，也可将它们结合起来进行对比。比较的结果可用相对数，如百分数、倍数、系数等，也可用相差的绝对数和相关的百分点（每1％为一个百分点）来表示，即将对比的指标相减。 二、分组分析法指标对比分析法 分组分析法指标对比分析法对比，但组成统计总体的各单位具有多种特征，这就使得在同一总体范围内的各单位之间产生了许多差别，统计分析不仅要对总体数量特征和数量关系进行分析，还要深入总体的内部进行分组分析。分组分析法就是根据统计分析的目的要求，把所研究的总体按照一个或者几个标志划分为若干个部分，加以整理，进行观察、分析，以揭示其内在的联系和规律性。 统计分组法的关键问题在于正确选择分组标值和划分各组界限。 三、时间数列及动态分析法 时间数列。是将同一指标在时间上变化和发展的一系列数值，按时间先后顺序排列，就形成时间数列，又称动态数列。它能反映社会经济现象的发展变动情况，通过时间数列的编制和分析，可以找出动态变化规律，为预测未来的发展趋势提供依据。时间数列可分为绝对数时间数列、相对数时间数列、平均数时间数列。 时间数列速度指标。根据绝对数时间数列可以计算的速度指标：有发展速度、增长速度、平均发展速度、平均增长速度。 动态分析法。在统计分析中，如果只有孤立的一个时期指标值，是很难作出判断的。如果编制了时间数列，就可以进行动态分析，反映其发展水平和速度的变化规律。 进行动态分析，要注意数列中各个指标具有的可比性。总体范围、指标计算方法、计算价格和计量单位，都应该前后一致。时间间隔一般也要一致，但也可以根据研究目的，采取不同的间隔期，如按历史时期分。为了消除时间间隔期不同而产生的指标数值不可比，可采用年平均数和年平均发展速度来编制动态数列。此外在统计上，许多综合指标是采用价值形态来反映实物总量，如国内生产总值、工业总产值、社会商品零售总额等计算不同年份的发展速度时，必须消除价格变动因素的影响，才能正确的反映实物量的变化。也就是说必须用可比价格（如用不变价或用价格指数调整）计算不同年份相同产品的价值，然后才能进行对比。为了观察我国经济发展的波动轨迹，可将各年国内生产总值的发展速度编制时间数列，并据以绘制成曲线图，令人得到直观认识。 四、指数分析法 指数是指反映社会经济现象变动情况的相对数。有广义和狭义之分。根据指数所研究的范围不同可以有个体指数、类指数与总指数之分。
教育统计管理信息系统操作流程
①操作系统补丁（必须安装）②统计软件安装包、升级包③省级编码文件年度标准代码库①操作系统补丁②当年统计软件安装包运行最新的统计升级包文件①运行当年教育统计系统:分别点击年份选择、版本选择(普通)、数据库连接(SQLEXPRESS)，点击“数据库管理”，检查两个数据库服务(MSDTC 、MSSQL $SQLEXPRESS ）是否处于开启(Running)状态，确认后返回，再点击“登陆”②点击“系统管理”→“导入编码”:导入已下载并解压的省级编码文件③创建账号:通过选择管理范围(基础教育、中等职业教育或高等教育)和左侧教育管理机构目录树，右侧列表中找到本学校，点击“添加学校用户”④返回用户列表，选择本学校账号，点击“进入账号”,进入学校级操作界面注：当年省级编码文件如有更新，需重新导入编码(导入前注意备份数据)升级条件：成功导入省级编码文件并能进入账号（关注上级提示或网站更新，当年可能会有多次升级包发布，升级前注意用数据导出功能进行备份, 教育统计系统运行时不能升级，先关闭再运行升级包）基表录入/修改逻辑校验经验校验其他功能逐张基表数据的录入或修改,亦可导入 固定行基表，无数据基表要点击保存 逐条改：直到消除所有表的所有逻辑 校验信息(有表间关系的录入相关表)逐条看：有问题的修改数据，核实无 误的填写校验说明 导出、初始化、数据清除、比较、打 印、保存、基表信息等 提示报表填写完成情况如有附设班，单击页签切换导出EXCEL 电子表格可临时打印没有审核 通过的整套学校报表，三种格式导出的数 据有可能包含逻辑错误，数据导出只可作 为数据备份手段，不能用于上报。 必须安装，为操作系统提供数据库服务支持，只需安装一次，若已安装的用户无需再次下载安装升级包①准备阶段下载安装首次运行与配置升级中国教育统计网任务提醒业务办理数据导出接收导入基础教育中等职业教育高等教育管理范围审核通过选中学校或 附设班名单生成上报文件 报表备案打印 逻辑错误 无 有 形成最终的 纸质和电子统计档案逐级上报逐级审核打印存档打印报表上一级教育管理部门收集学生、教职工花名册等原始台账和相关统计资料审批上报登陆系统进入账号学校及上级部门审核过程若发现问题，继续修改基表 如有跨块附设，需多次选择管理范围如中职学校有附设幼儿班，管理范围要分别选择中等职业教育和基础教育 WINDOWS 7或以上操作系统中以管理员身份运行导出导入③审批上报④报表备案基表列表中单选、多选或切换数据导入/导出的是整套表,不同于业务办理中单张或多张基表导入/导出②数据录入业务办理→修改相关基表主体校（附设班）填写未完成报表列表主体校附设班导出三种格式：DATA/EXCEL/DBF 导入数据格式：DATA(.input 文件)学校负责人审核、签字 加盖公章学校统计与相关部门审核、签字教育统计管理信息系统操作流程
教育事业统计工作计划
教育事业统计工作计划 2017年我校教育事业统计在全校老师的努力和配合下计划完成录入和上报工作，我校2017年教育事业统计工作计划如下： 一、提高认识，加强领导，落实责任 为了做好今年的教育事业统计工作，我校成立了以石校长为组长统计工作领导小组，负责全校教育事业统计工作的组织领导和数据质量。学校负责人亲自抓，认真履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实，在培训时带领大家学习了统计法，使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的。 二、加强培训工作 按照省教育厅《关于组织参加教育部2017年全省教育事业统计培训工作的通知》文件要求，及时派出人员参加了镇中心总校的培训，通过系统培训，提高了教育事业统计的水平。 三、计划进行数据采集 1、计划进行学生信息采集。做到统计报表数据与学籍信息吻合；当年新招学生信息采集，老生在校学生信息采集：表册按班级打印下发到各班班主任手中，各班对学籍有变动的学生进行增加和删除，并对学生基础信息逐一进行认真核实，对信息有变动的学生及时修改、补充完善、在采集学生信息时，确保每个学生信息核实无误并经家长签字认可后报教务主任，教务主任负责对所有信息进行审核把关，对于学籍学生与报表学生不吻合 2、计划进行教职工信息采集。对教师变动情况如：新录用毕业生、调入、调出、自然减员如实填写。 3、计划进行学校办学条件信息采集，如：学校土地面积，校舍面积及结构，学校资产以及设施设备：由学校财务人员统计，统计过程中认真清点，仔细盘查，做到物帐相符；做到与学校固定资产报表相吻合。建立校舍资产（长期资产）信息台帐数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充、修改学校办学条件相关信息，确保数据无误后上报分管学校财务（后勤）的领导签字确认。进行流动资产信息统计数据采集，数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充，核实资产信息，确保该表数据无误后上报分管学校财务后勤的领导签字确认。若“国有资产统计报表系
世界三大统计分析软件比较
世界三大统计分析软件的比较： 2007-04-10 SAS（多变量数据分析技术与统计软件） SAS是美国SAS(赛仕)软件研究所研制的一套大型集成应用软件系统，具有比较完备的数据存取、数据管理、数据分析和数据展现的系列功能。尤其是它的创业产品—统计分析系统部分，由于具有强大的数据分析能力，一直是业界中比较著名的应用软件，在数据处理方法和统计分析领域，被誉为国际上的标准软件和最具权威的优秀统计软件包，SAS系统中提供的主要分析功能包括统计分析、经济计量分析、时间序列分析、决策分析、财务分析和全面质量管理工具等。 SAS系统是一个组合的软件系统，它由多个功能模块配合而成，其基本部分是BASE SAS模块。BASE SAS模块是SAS系统的核心，承担着主要的数据管理任务，并管理着用户使用环境，进行用户语言的处理，调用其他SAS模块和产品。也就是说，SAS系统的运行，首先必须启动BASE SAS模块，它除了本身所具有数据管理、程序设计及描述统计计算功能以外，还是SAS系统的中央调度室。它除了可单独存在外，也可与其他产品或模块共同构成一个完整的系统。各模块的安装及更新都可通过其安装程序比较方便地进行。 SAS系统具有比较灵活的功能扩展接口和强大的功能模块，在BASE SAS的基础上，还可以增加如下不同的模块而增加不同的功能：SAS/STAT（统计分析模块）、SAS/GRAPH （绘图模块）、SAS/QC（质量控制模块）、SAS/ETS（经济计量学和时间序列分析模块）、SAS/OR（运筹学模块）、SAS/IML（交互式矩阵程序设计语言模块）、SAS/FSP
（快速数据处理的交互式菜单系统模块）、SAS/AF（交互式全屏幕软件应用系统模块）等等。 SAS提供的绘图系统，不仅能绘各种统计图，还能绘出地图。SAS提供多个统计过程，每个过程均含有极丰富的任选项。用户还可以通过对数据集的一连串加工，实现更为复杂的统计分析。此外，SAS还提供了各类概率分析函数、分位数函数、样本统计函数和随机数生成函数，使用户能方便地实现特殊统计要求。 目前SAS软件对Windows和Unix两种平台都提供支持，最新版本分别为8.X和6.X。与以往的版本比较，6.X版的SAS系统除了在功能和性能方面得到增加和提高外，GUI界面也进一步加强。在6.12版中，SAS系统增加了一个PC平台和三个新的UNIX平台，使SAS 系统这一支持多硬件厂商，跨平台的大家族又增加了新成员。SAS 6.12的另一个显著特征是通过对ODBC、OLE和MailAPIs等业界标准的支持，大大加强了SAS系统和其它软件厂商的应用系统之间相互操作的能力，为各应用系统之间的信息共享和交流奠定了坚实的基础。 虽然在我国SAS的逐步应用还是近几年的事，但是随着计算机应用的普及和信息事业的不断发展，越来越多的单位采用了SAS软件。尤其在教育、科研领域等大型机构，SAS软件已成为专业研究人员实用的进行统计分析的标准软件。 然而，由于SAS系统是从大型机上的系统发展而来，其操作至今仍以编程为主，人机对话界面不太友好，系统地学习和掌握SAS，需要花费一定的精力。而对大多数实际部门工作者而言，需要掌握的仅是如何利用统计分析软件来解决自己的实际问题，因此往往会与大型SAS软件系统失之交臂。但不管怎样，SAS作为专业统计分析软件中的巨无霸，现在鲜有软件在规模系列上与之抗衡。
质量管理7种统计工具简介
目录
第一章质量管理统计工具概述 (3) 第二章数据与图表 (3) 第三章调查表 (7) 第四章散布图 (12) 第五章层别法 (14) 第六章直方图 (15) 第七章柏拉图 (21) 第八章特性要因分析图 (23) 第九章控制图 (25) 第一章质量管理统计工具概述 传统的统计技术是指“数理统计”。是建立在概率论基础上的数学的一门分支，是“研究如何以有效的方式去收集、整理和分析受到随机性影响的
数据，以对所观察的问题做出推断、预测，直至采取决策及行动提供依据。”如抽样检验、实验设计、显着性检验、可靠性等都属数理统计的范畴。 这里我们要感谢日本的质量管理者，他们在推行全面质量管理（TQM）中，首先打破统计技术就是数理统计的禁区，使一些难以登上大雅之堂的，但在现场能方便使用的图表或经整理的特征数据，也纳入统计技术的范畴。 为区别起见，人们习惯将统计技术分成两大类： 推断型统计技术：主要解决从样本如何推断总体。概率论和数理统计研究的对象大多属此类。 描述型统计技术：主要利用数据的特征值或有关图表来描述事件。质量管理七种统计工具就属此类。 第二章数据与图表 一、数据＝事实 质量管理八原则中的“基于事实的决策方法”原则强调：“有效决策是建立在数据和信息分析基础上的”。数据就是质量体系现状的事实的一部分，它也是统计技术的基础。 二、数据的分类 1.依特性 计数型数据 计量型数据 2.依来源 市场数据 制程数据 检验数据 3.依时间
过去数据 日常数据 新数据 三、应用数据须注意的重点 1.搜集正确可用的数据 2.避免个人主观的判断 3.掌握事实的真相 四、整理数据的方法 1.机器整理法(计算机软件…) 2.人工整理法(卡片、笔记…) 3.实例说明 五、整理数据的原则 1.发生问题而要采取改善对策前，必须有数据作为依据。 2.对于数据使用目的应清楚了解。 3.当数据搜集完成后，应立即使用它。 4.数据的整理与运用，改善前、改善后所具备的条件应一致。 5.数据不可造假，否则问题将永远无法解决。 六、图表的种类 1.依使用目的： 解析用图表管理用图表 计划用图表计算用图表 统计用图表说明用图表 2.依数据性质 静态图表动态图表
教育事业统计数据自检自查报告
教育事业统计数据自检自查报告 引导语：公司工会经费收支情况总结怎么写？下面是为大家精心整理的关于教育事业统计数据自检自查报告范文，欢迎阅读！ 教育事业统计数据自检自查报告一为贯彻落实《国家统计局关于印发全国统计工作会议文件的通知》精神，进一步提高教育统计数据质量，根据《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》有关要求，我校每年定期核查工作，现将XX年教育事业统计情况进行自查，做以下汇报：一、首先落实了统计法律，法规，统计工作规章制度建设，并且按照统计制度规定设置了记录。由办公室具体负责统计工作，由学校教研组长具体负责学校各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。 二、建立了档案室，制定了《学校学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”，建立了学生档案，建立了教职工花名册，并且适时更新。为了加强数据管理与维护。我们要求统计员要经常与教育组负责统计的工作人员进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。 1、通过核对学生学籍数据库，全校共有438名学生，登记上报人数与实际在校生数一致。学生变动情况及每天的出勤情况，教导处及班主任都记录详实。 2、我校共有教职工70人，其中一线教师48名，每名老师有自己的合理的工作量。 3、为提高统计工作的效率，我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，方便数据的上报，为统计员配备了U盘，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。每个教室也配备多媒体设备，由微机员对专用机每月进行了检查。 4、对学校每年的上报的基本报表情况进行了复制存档，电子文档和纸质文，立求专人管理。 5、教职工建立花名册，教师签到簿真实可靠。 6、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产，固定资产数据与学校现有的基本一致。以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准
常用统计软件介绍
常用统计软件介绍 《概率论与数理统计》就是一门实践性很强的课程。但就是,目前在国内,大多侧重基本方法的介绍,而忽视了统计实验的教学。这样既不利于提高学生创新精神与实践能力,也使得这门课程的教学显得枯燥无味。为此,我们介绍一些常用的统计软件,以使学生对统计软件有初步的认识,为以后应用统计方法解决实际问题奠定初步的基础。 一、统计软件的种类 1、SAS 就是目前国际上最为流行的一种大型统计分析系统,被誉为统计分析的标准软件。尽管价格不菲,SAS已被广泛应用于政府行政管理,科研,教育,生产与金融等不同领域,并且发挥着愈来愈重要的作用。目前SAS已在全球100多个国家与地区拥有29000多个客户群,直接用户超过300万人。在我国,国家信息中心,国家统计局,卫生部,中国科学院等都就是SAS系统的大用户。尽管现在已经尽量“傻瓜化”,但就是仍然需要一定的训练才可以使用。因此,该统计软件主要适合于统计工作者与科研工作者使用。 2、SPSS SPSS作为仅次于SAS的统计软件工具包,在社会科学领域有着广泛的应用。SPSS就是世界上最早的统计分析软件,由美国斯坦福大学的三位研究生于20世纪60年代末研制。由于SPSS容易操作,输出漂亮,功能齐全,价格合理,所以很快地应用于自然科学、技术科学、社会科学的各个领域,世界上许多有影响的报刊杂志纷纷就SPSS的自动统计绘图、数据的深入分析、使用方便、功能齐全等方面给予了高度的评价与称赞。迄今SPSS软件已有30余年的成长历史。全球约有
25万家产品用户,它们分布于通讯、医疗、银行、证券、保险、制造、商业、市场研究、科研教育等多个领域与行业,就是世界上应用最广泛的专业统计软件。在国际学术界有条不成文的规定,即在国际学术交流中,凡就是用SPSS软件完成的计算与统计分析,可以不必说明算法,由此可见其影响之大与信誉之高。因此,对于非统计工作者就是很好的选择。 3、Excel 它严格说来并不就是统计软件,但作为数据表格软件,必然有一 定统计计算功能。而且凡就是有Microsoft Office的计算机,基本上都装有Excel。但要注意,有时在装 Office时没有装数据分析的功能,那就必须装了才行。当然,画图功能就是都具备的。对于简单分 析,Excel还算方便,但随着问题的深入,Excel就不那么“傻瓜”,需要使用函数,甚至根本没有相应的方法了。多数专门一些的统计推断问题还需要其她专门的统计软件来处理。 4、S-plus 这就是统计学家喜爱的软件。不仅由于其功能齐全,而且由于其强大的编程功能,使得研究人员可以编制自己的程序来实现自己的理论与方法。它也在进行“傻瓜化”,以争取顾客。但仍然以编程方便为顾客所青睐。 5、Minitab 这个软件就是很方便的功能强大而又齐全的软件,也已经“傻瓜化”,在我国用的不如SPSS与SAS那么普遍。