一元二次方程思维导图+资料
1、 会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程
2、 经历探究将一般一元二次方程化成()0()2
≥=+n n m x 形式的过程,进一步理解配方法的意义
3、 在用配方法解方程的过程中,体会转化的思想。
重点:使学生掌握配方法,解一元二次方程
难点:把一元二次方程转化为的(x +m )2
= n (n ≥0)形式 二、知识准备
1、 请说出完全平方公式。
(a +b )2 = (a -b )2
=
2、 用直接开平方法解下例方程:
(1) (2)134)5(2
=+-x (1)16442
=+-x x (2)
13425102=++-x x
三、学习过程
问题1、请你思考方程5)3(2
=+x 与0462
=++x x 有什么关系,如何解方程
0462=++x x 呢?
问题2、能否将方程0462
=++x x 转化为(n m x =+2
)的形式呢?
由此可见,只要先把一个一元二次方程变形为(x +m )2
= n 的形式(其中m 、n 都是常数),如果n ≥0,再通过直接开平方法求出方程的解,这种解一元二次方程的方法叫做配方法。
(1)2
x -4x +3=0. (2)x 2
+3x -1 = 0
四、知识梳理
问题1:配方法解一元二次方程的作用是什么?配方法时要注意什么? 问题2、配方法解一元二次方程的一般步骤是什么?
达标检测一
1、填空:
(1)x 2+6x+ =(x+ )2;(2)x 2-2x+ =(x- )2; (3)x 2-5x+ =(x- )2;(4)x 2+x+ =(x+ )2; (5)x 2+px+ =(x+ )2;
2、将方程x 2+2x-3=0化为(x+m)2=n 的形式为 ;
3、用配方法解方程x 2+4x-2=0时,第一步是 ,第二步是 ,第三步是 ,解是 。
1、用配方法解一元二次方程x 2+8x+7=0,则方程可变形为( ) A.(x-4)2=9 B.(x+4)2=9 C.(x-8)2=16 D.(x+8)2=57
2、、已知方程x 2-5x+q=0可以配方成(x-25 )2=4
6
的形式,则q 的值为( ) A.46
B.425
C. 419
D. -4
19 3、、已知方程x 2-6x+q=0可以配方成(x-p )2=7的形式,那么q 的值是( )
A.9
B.7
C.2
D.-2 4、、用配方法解下列方程:
(1)x 2-4x=5; (2)x 2-100x-101=0; (3)x 2+8x+9=0; (4)y 2+22y-4=0;
5、试用配方法证明:代数式x 2+3x-
23的值不小于-4
15。
1、用配方法解下列方程:
(1)x 2-6x-16=0; (2)x 2+3x-2=0; 2、请你思考方程x 2-2
5
x+1=0与方程2x 2-5x+2=0有什么关系?
三、学习内容
问题1、如何解方程2x 2-5x+2=0? 01832
=++x x -01432
=++x x
四、知识梳理
问题1:对于二次项系数不为1的一元二次方程,用配方法求解时要注意什么? 问题2、:用配方法解一元二次方程的步骤是什么? 系数化一,移项,配方,开方,解一元二次方程 1、填空:
(1)x 2-3
1
x+ =(x- )2, (2)2x 2-3x+ =2(x- )2. 2、用配方法解一元二次方程2x 2-5x-8=0的步骤中第一步是 。 3、方程2(x+4)2-10=0的根是 .
4、用配方法解方程2x 2-4x+3=0,配方正确的是( )
A.2x 2-4x+4=3+4
B. 2x 2-4x+4=-3+4
C.x 2-2x+1=
23+1 D. x 2-2x+1=-2
3+1 5、用配方法解下列方程:
(1)04722
=--t t ; (2)x x 6132
=-
1、用配方法解下列方程,配方错误的是( )
A.x 2+2x-99=0化为(x+1)2=100
B.t 2-7t-4=0化为(t-
27)2=465 C.x 2+8x+9=0化为(x+4)2=25 D.3x 2-4x-2=0化为(x-32)2=9
10
2、a 2+b 2+2a-4b+5=(a+ )2+(b- )2
2、用配方法解下列方程:
(1)2x 2+1=3x ; (2)3y 2-y-2=0; 3、试用配方法证明:2x 2-x+3的值不小于
8
23
. 4、已知(a+b)2=17,ab=3.求(a-b)2的值.
一、知识目标
1、 会用公式法解一元二次方程
2、体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程,明确运用公式求根的前提条件是b 2-4ac ≥0
3、在公式的推导过程中培养学生的符号感
重点:掌握一元二次方程的求根公式,并应用它熟练地解一元二次方程
难点:求根公式的结构比较复杂,不易记忆;系数和常数为负数时,代入求根公式常出符号错误
二、知识准备
1、用配方法解一元二次方程的步骤是什么?
2、 用配方法解下例方程
(1)02722=--x x (2)05422
=+-x x
三、学习内容
问题1:如何解一般形式的一元二次方程ax 2
+bx +c = 0(a ≠0)?
回顾用配方法解数字系数的一元二次方程的过程,让学生分组讨论交流,达成共识:
因为0a ≠,方程两边都除以a ,得 2
0b c
x x a a +
+= 移项,得 2
b c x x a a
+=-
配方,得 222
)2()2(22a
b a
c a b x a b x +-=+??+ 即 222
4()24b b ac x a a -+=
问题2、为什么在得出求根公式时有限制条件b 2-4ac ≥0?
当2
40b ac -≥,且0a ≠时,22
44b ac
a -大于等于零吗?
让学生思考、分析,发表意见,得出结论:当240b ac -≥时,因为0a ≠,所以2
40a >,
从而22
404b ac
a
-≥ 到此,你能得出什么结论?
让学生讨论、交流,从中得出结论,当2
40b ac -≥时,一般形式的一元二次方程
2
0(0)ax bx c a ++=≠的根为22b x a a +=±,即2b x a
-±=。 由以上研究的结果,得到了一元二次方程2
0(0)ax bx c a ++=≠的求根公式:
2b x a
-= (2
40b ac -≥)
这个公式说明方程的根是由方程的系数a 、b 、c 所确定的,利用这个公式,我们可以由一元二次方程中系数a 、b 、c 的值,直接求得方程的解,这种解方程的方法叫做公式法。
例 6 解下列方程:
⑴ x 2+3x +2 = 0 ⑵ 2 x 2-7x = 4
四、知识梳理 引导学生总结:
1、用公式法解一元二次方程时要注意什么?
2、任何一个一元二次方程都能用公式法求解吗?举例说明。
3、若解一个一元二次方程时,b 2-4ac <0,请说明这个方程解的情况。
五、达标检测
达标检测一
1、把方程4-x 2=3x 化为ax 2+bx+c=0(a≠0)形式为 ,b 2-4ac= .
2、方程x 2+x-1=0的根是 。
3、用公式法解方程2x 2+43x=22,其中求的b 2-4ac 的值是( ) A.16 B. ±4 C.
32 D.64
4、用公式法解方程x 2=-8x-15,其中b 2-4ac= ,方程的根是 .。
5、用公式法解方程3x 2+4=12x ,下列代入公式正确的是( ) A.x 1.2=
21214412-± B. x 1.2=212
14412-±-
C. x 1.2=
21214412+± D. x 1.2=6
48
14412-±
达标检测二
1、把方程(2x-1)(x+3)=x 2+1化为ax 2 + bx + c = 0的形式,b 2-4ac= ,方程的根是 .
2、方程042
=-x x 的解为 .
3、方程(x-1)(x-3)=2的根是( ) A. x 1=1,x 2=3
B.x=2±23
C.x=2±3
D.x=-2±23
4、已知y=x 2
-2x-3,当x= 时,y 的值是-3 5、用公式法解下列方程:
(1)x 2-2x-8=0; (2)x 2+2x-4=0;
(3)2x 2-3x-2=0; (4)3x(3x-2)+1=0.
4、 已知等腰三角形的底边长为9,腰是方程2
10240x x -+=的一个根,求这个三角形的
周长。
一、学习目标
1、用公式法解一元二次方程的过程中,进一步理解代数式b 2-4ac 对根的情况的判断作用
2、能用b 2-4ac 的值判别一元二次方程根的情况
3、在理解根的判别式的过程中,体会严密的思维过程 重点:一元二次方程根与系数的关系
难点:由一元二次方程的根的情况求方程中字母系数的取值
一、知识准备
1、 一元二次方程ax 2
+bx +c = 0(a ≠0)当2
40b ac -≥时,X 1,2 =
2、 解下例方程:
(1)x 2 -4x+4=0 (2)2x 2 -3x -4=0 (3) x 2+3x+5=0
三、学习内容 1、情境创设
1、引导学生思考:不解方程,你能判断下列方程根的情况吗?
⑴ x 2+2x -8 = 0 ⑵ x 2 = 4x -4 ⑶ x 2
-3x = -3 2、探索活动
1、一元二次方程根的情况与一元二次方程中二次项系数、一次项系数及常数项有关吗?能否根据这个关系不解方程得出方程的解的情况呢?
例 解下列方程:
⑴ x 2
+x -1 = 0 ⑵ x 2
-23x +3 = 0 ⑶ 2x 2
-2x +1 = 0
分析:本题三个方程的解法都是用公式法来解,由公式法解一元二次方程的过程中先求出b 2
-4ac 的值可以发现它的符号决定着方程的解。
3、 你能得出什么结论?
由此可以发现一元二次方程ax 2+bx +c = 0(a ≠0)的根的情况可由b 2
-4ac 来判定:
当b 2
-4ac >0时,方程有
当b 2
-4ac = 0时,方程有
当b 2
-4ac < 0时,方程
我们把b 2-4ac 叫做一元二次方程ax 2
+bx +c = 0(a ≠0)的根的判别式。 4、若已知一个一元二次方程的根的情况,是否能得到的值的符号呢?
当一元二次方程有两个不相等的实数根时,b 2
-4ac
当一元二次方程有两个相等的实数根时, b 2
-4ac
当一元二次方程没有实数根时,b 2
-4ac
例题教学
不解方程,判断下列方程根的情况:
1、2
260x x +-=; 2、2
42x x +=; 3、x x 3142-=+
四、知识梳理
请同学们议一议一元二次方程根与系数的关系
五、达标检测
达标检测一
1、方程3x 2+2=4x 的判别式b 2-4ac= ,所以方程的根的情况是 .
2、一元二次方程x 2-4x+4=0的根的情况是( )
A.有两个不等的实数根
B.有两个相等的实数根
C.没有实数根
D.不能确定
3下列方程中,没有实数根的方程式( )
A.x 2=9
B.4x 2=3(4x-1)
C.x(x+1)=1
D.2y 2+6y+7=0
4、方程ax 2+bx+c=0(a≠0)有实数根,那么总成立的式子是( ) A.b 2-4ac >0 B. b 2-4ac <0 C. b 2-4ac≤0 D. b 2-4ac≥0
5、如果方程9x 2-(k+6)x+k+1=0有两个相等的实数根,那么k= .
达标检测二
1、方程(2x+1)(9x+8)=1的根的情况是( )
A.有两个不相等的实数根
B.有两个相等的实数根
C.无实数根
D.不能确定 2、关于x 的一元二次方程 的根的情况是( )
A .有两个不相等的实数根
B .有两个相等的实数根
C .没有实数根
D .无法确定 3、关于x 的方程x 2+2k x+1=0有两个不相等的实数根,则k( )
A.k >-1
B.k≥-1
C.k >1
D.k≥0
4、已知方程x 2-mx+n=0有两个相等的实数根,那么符合条件的一组m ,n 的值可以是m= ,n= .
5、若方程2
610kx x -+=有实数根,则k 的范围是_____________________。
6、若关于x 的一元二次方程2
210mx x -+=有两个相等的实数根,则m =___________。 7、不解方程,判断下列方程根的情况:
(1) 3x 2-x +1 = 3x (2)5(x 2+1)= 7x (3)3x 2-43x =-4
8、当k 为何值时,关于x 的方程k x 2-(2k +1)x +k +3 = 0有两个不相等的实数根?