《幼时记趣》优质课教案

《幼时记趣》

一、导入新课：

于漪老师深情地追述了少年时代的“依依”往事，向我们展示了文学的魅力及对她的深刻影响；而沈复则以纯真的童心告诉我们他难忘童年的“物外之趣”。今天，我们来感受沈复的这份“物外之趣”。（板书课题）

2、作者简介：沈复，号梅逸，字三白，清代乾隆嘉庆间苏州人，作家，以作幕僚、经商为生，能文能画，曾一度幕游（作为随从随主人从游）四方，晚年学道以终，著有《浮生六记》

3、题目解说：《幼时记趣》是从《浮生六记，闲情记趣》中节选的。这是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文章围绕“记趣”这一中心，选取三个典型的事例进行记叙，反映儿童丰富的想像力和天真烂漫的童趣。

4、出示导纲：

①读准下列加点字。

童稚（zhì）藐小（miǎo）鹤唳（lì）凹凸（āo tū）

沟壑（hè）庞然大物（páng）怡然称快（yí）土砾（lì）

项为之强（jiāng）癞蛤蟆（lài）

②正确划分下列句子的朗读停顿。

见／藐小微物，必／细察其纹理，故／时有物外之趣。

心之所向，则/或千或百/果然鹤也。

昂首/观之，项／为之强。

使其／冲烟飞鸣，作/青云白鹤观

③学生自由朗读、集体朗读课文，做到读通顺、有感情。

④教师范读、领读课文；

二、合作互动：

5、生生互动：小组合作，结合注释、词典，试着先独立翻译课文，把自己翻译的结果在小组内交流（互相发现问题，提出意见）。

6、师生互动：

实词：

余：我。

明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西

故：所以；私：私下里；拟：比；强：僵硬的意思；

怡然称快：高兴得连声叫好；庞然大物：很大的东西

拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开

虚词积累：

之：

物外之趣：的。

心之所向：助词，没有实在意义。昂首观之：代词，代蚊子。

项为之强：代词，代“昂首观之”。

以：徐喷以烟，用。或：连词，或者。

其：使其冲烟飞鸣：代词，蚊子。常蹲其身：代词，自己的

盖：连词“原来是”

为：项为之强：因为

字同义不同的字：

观：昂首观之（看）作青云鹤观（景象、景观）

察：明察秋毫（看到、看清）必细察其纹理（观察）

神：定神细视（精神、注意力）神游其中（感受、想象力）

时：余忆童稚时（时候）故时有物外之趣（经常）

以：徐喷以烟（经常）以丛草为林（介词，把）

为：项为之强（因为）以丛草为林（当作）

之：昂首观之（代词，它，指蚊子）；故时有物外之趣（助词，的）

心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）；项为之强（代词，指“昂首观之”）观之正浓（代词，指“二虫”）；驱之别院（代词，指“蛤蟆”）

成语：明察秋毫庞然大物怡然自得

通假字：项为之强“强”通“僵”

省略句：“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。

“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。

群鹤舞（于）空使之（与）台齐驱之（于）别院

固定句式：作……观：当作……看以……为：把……当作……

……为所……：表示被动，译为“……被……”

7、导学归纳：

A、课文写了哪几件有趣的事情？请用四字短语概括性的说一说。