分子病理诊断实验室建设指南(试行

分子病理诊断实验室建设指南（试行）

2015-09-07 来源：中华病理学杂志编辑：hanhongwei

导读

随着疾病个体化治疗的发展，分子病理诊断已越来越多地应用于临床。

中华医学会病理学分会中国医师协会病理科医师分会中国抗癌协会肿瘤病理专业委员会国家卫生和计划生育委员会病理质量控制与评价中心全国分

子病理指导委员会

随着疾病个体化治疗的发展，分子病理诊断已越来越多地应用于临床。分子病理诊断主要是指基于疾病组织和细胞等标本的分子遗传学检测，用于协助病理诊断和分型、指导靶向治疗、预测治疗反应及判断预后等。分子病理诊断实验室的规范化建设包括实验室的设置和管理、人员、项目和试剂的准入、质量保证和质量控制体系的建立等多个方面，是准确实施分子病理诊断的关键环节，目前国内这一领域尚处于起步阶段，缺乏相应的准入要求。为保证我国临床分子病理诊断的质量，中华医学会病理学分会、中国医师协会病理科医师分会、中国抗癌协会肿瘤病理专业委员会、国家卫生和计划生育委员会病理质量控制与评价中心、全国分子病理指导委员会联合制订分子病理诊断实验室建设指南。

一、总则

１畅本指南根据枟医疗机构管理条例枠枟医疗机构临床实验室管理办法枠枟医疗机构临床基因扩增检验实验室管理办法枠枟医疗技术临床应用管理办法枠和卫生部枟病理科建设与管理指南（试行）枠等［１-６］文件制定。

２畅医疗机构应当统一管理分子病理检测项目，在规范的分子病理诊断实验室进行检测。

３畅以科研为目的的检测项目不得向临床出具检测报告，不得向患者收取任何费用，不得作为临床诊治的依据。

二、医院准入

三级甲等医院病理科应设置分子病理诊断实验室，符合条件的其他医院也可设置。

三、人员准入

１畅分子病理诊断实验室工作人员均应经过有资质的培训机构培训合格，并取得上岗证后方可上岗。

２畅实验室不得使用非本单位技术人员从事相关检测工作。

３畅实验室负责人应具有临床医学和病理专业背景、具有分子生物学相关工作经历、具有副主任医师以上专业技术职称、从事本专业的本单位在职医师，主要职责是监督实验室运行、实施质量控制、开展新项目等。

４畅授权签字人应是取得临床病理学和／或遗传学枟执业医师资格证书枠、具有中级或以上专业技术职称、从事本专业的本单位在职医师或技术人员。

５畅分子病理技术员应具备病理学、分子生物学的基本知识，大专以上学历，并进行过相关专业技术的技能培训或进修学习，获得相应的上岗资格证书。

６畅对实验室工作人员应制定工作能力评审的内容和方法，每年评审，对新进工作人员在最初６个月内应至少进行２次能力评审，保存评审记录。当职责变更时，或离岗６个月以上再上岗时，或政策、程序、技术有变更时，应对相关工作人员进行再培训和再评审。合格后才可继续上岗，并记录。

四、实验室的设置要求

分子病理诊断实验室应根据开展的项目进行相应实验室或实验区的设置，实验室设置能满足检测要求。最常用的设置如下：

１畅标本前处理区的设置：所有分子病理诊断实验室均应设置独立的标本前处理区，用于组织切片、脱蜡、水化、染色等。（１）标本前处理区场地基本要求：有保证开展工作的空间，且不影响工作质量、质量控制程序和人员安全。应包括切片区和脱蜡区，其中脱蜡、水化及染色须在通风设施中进行。（２）标本前处理区的设备：应包括切片机、裱片机、切片

刀及防样本交叉污染的消毒用具、紫外灯、电热恒温箱、脱蜡缸、水化缸及ＨＥ染色缸。

２畅临床基因扩增实验室设置：对于涉及基因扩增的项目均应设置临床基因扩增实验室。临床基因扩增实验室规范化设置详见枟临床基因扩增实验室管理暂行办法枠和ＩＳＯ０１５１８９／ＣＮＡＳ９５畅２设施和环境条件，简述如

下：（１）场地基本要求：①应有保证

开展工作的空间，且不影响工作质量、质量控制程序和人员安全。②设计与环境应适合所从事的工作。实验室设施宜保障能正确进行操作，设施包括能源、光照、通风、供水、废弃物处置及环境条件等。（２）区域划分要求：原则上，临床基因扩增实验室应当设置标本前处理区、试剂储存和准备区、标本制备区、扩增区、扩增产物分析区。各区有独立的通风系统，

并有缓冲间。根据使用仪器的功能，区域可适当合并。例如使用实时荧光ＰＣＲ仪，扩增区、扩增产物分析区可合并；采用样本处理、核酸提取及扩增检测为一体的自动化分析仪，则标本制备区、扩增区、扩增产物分析区可合并。（３）空气流向要求：各实验区与缓冲间应有一定的通风压力差，保证合理的空气流向，防止污染。实验室空气流向可按照试剂储存和准备区→标本制备区→扩增区→扩增产物分析区进行，防止扩增产物顺空气气流进入扩增前的区域。（４）设备要求：临床基因扩增实验室应配置检测工作所需的全部设备，按实验室工作区域划分，仪器设备基本配置标准如下：①试剂储存和准备区：应包括２～８℃和－２０℃以下冰箱、混匀器、微量加样器（覆盖０畅２～１０００μＬ）、固定紫外灯和可移动紫外灯（近工作台面）、消耗品、专用工作服、工作鞋（套）和专用办公用品。②标本制备区：应包括２～８℃冰箱、－２０℃或－８０℃冰箱、低温高速离心机、混匀器、水浴箱或加热模块、微量加样器、可移动紫外灯（近工作台面）、二级生物安全柜、紫外分光光度计、消耗品、专用工作服和工作鞋（套）和专用办公用品。③扩增区：应包括各种核酸扩增仪、微量加样器、可移动紫外灯（近工作台面）；消耗品、专用工作服和工作鞋和专用办公用品。④产物分析区：应包括与检测项目相一致的设备、微量加样器、电泳仪

器设备、凝胶成像系统、可移动紫外灯（近工作台面）、消耗品、专用工作服、工作鞋和专用办公用品。３畅原位杂交实验室设置：（１）场地基本要求：应有保证开展工作的空间，且不影响工作质量、质量控制程序和人员安全，应包括实验区和图像采集与分析区。①实验区：用于标本预处理、消化、变性杂交、洗涤和封片等。使用荧光标记探针的检测应保证可

以避光操作；②图像采集与分析区：用于阅片、图像采集、分析和出具报告等。使用荧光标记探针的检测应保证可以避光操作。（２）设备要求：各区应配备以下相关仪器设备：①实验区：应包括电磁炉，水浴锅，离心机，ｐＨ计；杂交仪，冰箱（－２０～４℃）；②图像采集与分析区：荧光显微镜，电脑及图像采集分析软件。

４畅免疫组织化学实验室设置：（１）场地基本要求：应有保证开展工作的空间，且不影响工作质量、质量控制程序和人员安全，应包括实验区和图像采集与分析区。①实验区：用于标本预处理、抗原修复、滴加一抗及二抗、ＤＡＢ显色、苏木素对比染色、洗涤、脱水和封片等；②图像采集与分析区：用于阅片、图像采集、分析和出具报告等。（２）设备要求：各区应配备以下相关仪器设备：①实验区：应包括切片机、烤片机、不锈钢高压锅、医用微波炉、水浴锅、ｐＨ计、湿盒；全自动免疫组织化学仪，冰箱（－２０～４℃）；②图像采集与分析区：光学显微镜，电脑及图像采集分析软件。

五、实验室生物安全

应符合国家实验室生物安全有关规定，具体可参照ＣＮＡＳ-ＣＬ０５：２００９枟实验室生物安全认可准则枠［７］。实施生物安全风险评估，针对各工作区制定针对性的防护措施及限制进入的标识和措施。各工作区域应有明确的标记，不同工作区域内的设备、物品不能混用。

六、检测项目准入

１开展项目：应为“全国医疗服务价格项目规范”中列入的项目，以及经当地权威机构技术准入评估后开展的项目。

２工作量要求：应有一定工作量，至少开展１项分子病理检测项目，每年检测量不少于１００例。

七、质量保证和质量控制

任何分子病理诊断项目应建立完善的质量保证和质量控制体系。质量保证应贯穿实验前、中、后各个环节以保证实验过程的合理有效。质量控制包括室内质评和室间质评，以保证结果的准确可靠。相关内容较多，不同项目有不同的具体要求，特别强调以下几点：

１畅检测能力和检测体系评估：在正式开展新项目之前，必须对实验室的检测能力和检测体系（仪器、试剂、耗材）进行评估，应选择１～２家已开展且已获得资质的实验室进行比对验证，其一致性应在９５％以上。建立标准操作程序，有完整的检测记录和技术档案。

２畅病理评估：任何病变组织或细胞在检测前，均要求有病理医师进一步明确病变组织是否与病理诊断一致，并评价标本有无出血、坏死和不利于核酸检测

的前处理（例如含ＨＣｌ的脱钙液处理），避免由于标本处理方法的不当而出现假阴性结果，评估标本中病变细胞（如肿瘤细胞）的总量和比例是否达到检测要求。

３畅室内质评和室间质评：定期开展实验室内部质量控制，做好相应记录，及时解决出现的问题。参加外部质量控制活动，每年应进行１～２次，外部质控阳性和阴性结果的一致性应达到９０％以上。

４畅设备强检：应对分析设备如加样系统、检测系统和温控系统进行校准。应定期对ＰＣＲ仪、加样器、温度计和恒温设备进行校准并有校准记录和报告。部分设备根据检测目的和要求，可按制造商校准程序进行，如生物安全柜、切片机、显微镜等。

八、试剂和消耗品准入和管理

１畅试剂选择：首选具有ＣＦＤＡ认证的试剂。应建立一套完整的试剂进购与质检标准操作规程，并严格实施和记录。

２畅试剂和消耗品的使用和记录：应在有效期内使用，并有试剂和耗材检查、接收或拒收、贮存和使用的记录。商品化试剂使用记录还应包括使用效期和启用日期。自配试剂记录应包括试剂名称或成分、规格、储存要求、制备或复融的日期、有效期及配制人。

３畅试剂和消耗品应有库存控制系统：库存控制系统应当包括所有相关试剂、控制物质和校准品的批号记录，实验室接收日期及投入使用日期记录。

４畅试剂和消耗品的质量评价：实验室应对影响检测质量的关键试剂、消耗品及服务的供应商进行评价；保存评价记录并列出核准使用的名录。

九、报告格式及内容

１畅分子病理诊断报告应有完善的报告格式和内容。应包括患者基本信息、标本信息（部位、类型、固定时间和固定方法等）、使用方法、主要试剂来源、对照设置情况、病理评估情况、检测结果、结论及必要的解释。

２畅免疫组织化学报告应作为常规病理报告的一部分，不宜单独签发免疫组织化学报告，应根据常规病理报告进行评估检测结果、结论及必要的解释。

十、分子病理诊断实验室管理

应具备完善的质量管理体系，包括文件控制、合同的评审、外部服务和供应、投诉的处理、不符合的识别和控制、纠正措施、预防措施、持续改进、质量和技术记录、内部审核和管理评审，相关规定详见ＣＮＡＳ-０２：２００８枟医学实验室质量和能力认可准则枠［８］。

枟分子病理诊断实验室建设指南（试行）枠编写组成员（姓名按汉语拼音字母顺序排列）：卞修武（第三军医大学西南医院）、步宏（四川大学华西医院）、陈杰（中国医学科学院北京协和医院）、丁彦青（南方医科大学南方医院）、丁伟（浙江大学医学院附属第一医院）、杜祥（复旦大学附属肿瘤医院）、侯英勇（复旦大学附属中山医院）、赖仁胜（江苏省中医院）、刘彤华（中国医学科学院北京协和医院）、刘卫平（四川大学华西医院）、刘艳辉（广东省人民医院）、梁智勇（中国医学科学院北京协和医院）、毛峥嵘（浙江大学医学部）、戚基萍（哈尔滨医科大学附属第一医院）、邱雪杉（中国医科大学附属第一医院）、邵建永（中山大学附属肿瘤医院）、石怀银（解放军总医院）、孙文勇（浙江省肿瘤医院）、王恩华（中国医科大学附属第一医院）、王国平（华中科技大学同济医学院附属同济医院）、王连唐（中山大学附属第一医院）、阎晓初（第三军医大学西南医院）、杨举伦（成都军区昆明总医院）、应建明（中国医学科学院肿瘤医院）、张波（北京大学医学部）、张杰（上海交通大学附属胸科医院）、曾瑄（中国医学科学院北京协和医院）、周晓军（南京军区南京总医院）、周晓燕（复旦大学附属肿瘤医院）、朱虹光（复旦大学上海医学院）、朱明华（第二军医大学附属长海医院）

参考文献

［１］中华人民共和国国务院．医疗机构管理条例［Ｓ］．１９９４-０２-２６．

［２］中华人民共和国卫生部．医疗机构临床实验室管理办法［Ｓ］．２００６-０２-２７．

［３］中华人民共和国卫生部．医疗机构临床基因扩增检验实验室管理办法［Ｓ］．２０１０-１２-０６．

［４］中华人民共和国卫生部．医疗技术临床应用管理办法［Ｓ］．２００９-０３-０２．

［５］中华人民共和国卫生部．病理科建设与管理指南（试行）［Ｓ］．２００９-０３-６．

［６］中国合格评定国家认可委员会．医学实验室质量和能力认可准则在基因扩增检验领域的应用说明［Ｓ］．２０１２-０９-１３．

［７］中国合格评定国家认可委员会．实验室生物安全认可准则［Ｓ］．２００９-０６-３０．

［８］中国合格评定国家认可委员会．医学实验室质量和能力认可准则［Ｓ］．２００８-０６-１６．

实验室建设规划要求

实验室装修设计_实验室建设规划要求一、实验室的分类及职责：实验室就是分析检验实验室，在学校、工厂、科研院所有其不同的性质。学校的化验室一类是为学生进行分析化学实验用的教学基地，另一类是为科研服务的亦兼有科研性质的分析化学研究室。工厂设中央化验室、车间化验室等。车间化验室主要担负生产过程中成品、半成品的控制分析。中央化验室主要担负原料分析、产品质量检验任务，并担负分析方法研究、改进、推广任务及车间化验室所用的标准溶液的配制、标定等工作任务。科研院所的化验室除为科学研究课题担负测试任务外，也进行分析化学的研究工作。二、实验室装修设计要求：根据实验任务需要，实验室装修中包括贵重的精密仪器和各种化学药品，其中包括易燃及腐蚀性药品。另外，在操作中常产生有害的气体或蒸气。因此，对化验室的房屋结构、环境、室内设施等有其特殊的要求，在筹建新化验室或改建原有化验室时都应考虑。化验室用房大致分为三类：精密仪器实验室、化学分析实验室、辅助室（办公室、储藏室、钢瓶室等）。

化验室要求远离灰尘、烟雾、噪音和震动源的环境中，因此化验室不应建在交通要道、锅炉房、机房及生产车间近旁（车间化验室除外）。为保持良好的气象条件，一般应为南北方向。１、精密仪器实验室设计精密仪器室要求具有防火、防震、防电磁干扰、防噪音、防潮、防腐蚀、防尘、防有害气体侵入的功能，室温尽可能保持恒定。为保持一般仪器良好的使用性能，温度应在15～30℃，有条件的最好控制在18-25℃。湿度在60%-70%，a需要恒温的仪器室可装双层门窗及空调装置。仪器室可用水磨石地或防静电地板，不推荐使用地毯，因地毯易积聚灰尘，还会产生静电。博思博大型精密仪器室的供电电压应稳定，一般允许电压波动范围为±10%。必要时要配备附属设备（如稳压电源等）。为保证供电不间断，可采用双电源供电。应设计有专用地线，a接地极电阻小于4Ω。气相色谱室及原子吸收分析室因要用到高压钢瓶，最好设在就近室外能建钢瓶室（方向朝北）的位置。放仪器用的实验台与墙距离500mm，以便于操作与维修。室内要有良好的通风。原子吸收仪器上方设局部排气罩。微型计算机和微机控制的精密仪器对供电电压和频率有一定要求。为防止电压瞬变、瞬时停电、电压不足等影响仪器工作，可根据需要选用不间断电源（UPS）。

(完整word版)实验室建设规划

实验室建设规划为了加强实验室建设，促进教学、科研和科技开发工作的开展，提高人才培养的质量，进一步规范我系实验室建设与管理，根据“十二五”发展计划，本着优化资源配置，提高投资效益，提高管理水平的原则，特制定本规划。一、实验室现状（一）实验室师资队伍建设状况目前，我系实验室有高级实验师一名，聘用制实验员1名。有建材、测量、力学、土力学实验教师7名，其中，副教授4名，讲师1名，工程师1名，助教1名。多名教师可担任建筑CAD、制图实训等课程的教学。主要问题是专职实验员较为短缺，多数实验室管理任务由教师兼任。（二）实验室建设状况实验室现有力学实验室、建材实验室、测量实验室、土力学实验室、建筑多功能机房5个实验室，面向土木工程和城市规划两个本科专业及工程造价专科专业服务。实验室建筑面积约1500平方米，设备总值约575万元。目前可开设的实验课程有土木工程材料、土力学、土木工程测量、材料力学、建筑CAD、制图实训等课程，可开设各类实验项目30余个。（三）实验教学情况实验室名称实验课程名称开出实验项目数面向专业承担人时数/学年备注测量实验室土木工程测量9 土木工程、城市规划、工程造价 8640 建材实验室土木工程材料 5 土木工程、工程造价 8640 土工实验室土力学 5 土木工程4320

力学实验室材料力学 5 土木工程4320 建筑多功能机房建筑CAD 土木工程、城市规划主要承担实训课程设计等任务（四）实验室承担科研及教学研究情况目前，实验室可承担少量的社会建设项目和部分校级科研项目及大学生创新性实验项目的研究。二、建设目标经过3年的努力，努力造就一支思想活跃、结构合理、创新能力强，完全能够胜任实验教学和人才培养工作需要的高水平实验技术队伍，把实验室建设成为实验符合教学评估要求，数量充足，实验设备完善，能满足学生实验、实训要求，初步具有一定科研水平的实验室。三、建设的指导思想基本思路按照学院十二五规划、师资队伍建设规划及国家本科教学合格评估的要求，以学科建设和实验教学的需要为依据，紧紧围绕“四三二一”发展战略，围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要，进一步加强理论与实践教学相结合的教学改革。紧密结合学科建设和人才培养工作，以科研促进学科建设、提高人才培养质量。建立健全规章制度，形成规范、科学的实验室管理模式。四、建设内容（一）建设项目完善测量实验室、工程造价及建筑设计实训室、力学实验室，

精细化工实验室建设计划

精细化工实验室建设计划一、实验教学理念与教学定位实验教学是高职高专教学系统的重要组成部分，其核心目的是培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。精细化学品实验是在有机化学、有机化学实验、精细有机合成技术和精细化工工艺学课程的基础上为精细化学品生产技术、应用化学工技术等相关专业学生的开设的实验，选择了一些精细化学品的实验，其中包括合成实验和配方实验，使学生在精细化学品生产技术中学到的一些精细化学品在实验中能制备和应用，充分体现理论与实践的结合。主要目的是为了在基础实验课的基础上更进一步提高学生的实验操作技能,同时使学生了解精细化学产品的生产和开发手段,提高解决实际问题的能力。素质教育是高校教育的一项重要工作，而培养学生的实践能力和科学创新精神是素质教育的重要内容，精细化工作为一门实践性很强的专业，实验教学的地位更加突出，通过实验教学环节，不仅能培养学生的实践能力和创新精神，而且可以提高学生的科学素质和人文素质。为了使学生从传统的被动型学习向主动型学习过渡，我们在探索转变学生培养模式的过程中，形成了如下教学理念：在重视科学理论的前提下，更注意学生的综合能力的培养，强化实践环节，培养学生的创新思维和开发能力。在上述教学理念的指导下，精细化工实验室坚持化工教育既传授知识和技术，更训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，将教学定位为：开放式教学，有计划、有步骤地为学生创造一个进行科学研究的工作平台。所谓开放式教学，并不是简单的将实验室的门打开，将实验时间延长，而是将实验室为实验教学、实验技术研究、科学研究所能提供的必要条件向学生有目的的开放，由学生自己根据实验题目的要求，独立拟定实验方案，设计实验技术路线，完成实验过程。指导教师只负责对实验方案进行审查，在实验过程中给予必要的启发与引导，实验完成以后对实验结果和报告进行评价。 1、根据学生培养方案要求，重新审定实验课程的设置和实验教学内容，改变实验课程完全附属于理论课的传统，形成实验内容科学合理、相对独立、系统的实验教学新体系。 2、调整实验室的设置，减少验证性实验比例，增加综合性、设计性实验的比例。增加开放实验、综合化学实验、专业实验内容，同时鼓励和引导学生自行设计实验、参与教师科研课题。着重培养学生的职业技术技能及全面素质，提高学生独立解决实际问题和创新的能力。 3、建立“基础实验—综合实验—专业实验—开放实验”多层次的实验教学体系。 4、实验装置的技术具有专业领域的先进性，是学生在实验、科研及实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术和工艺路线。 5、促进高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产、学、研相结合。

实验室建设规划

计算机应用技术系实验室、实训基地建设规划 1、实验室建设现状：包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。 2、实验室建设的指导思想 3、2005-2007年的建设目标。 4、各实验室的具体发展规划：基础实验室目标定位、新增哪些实验完善哪些实验专业实验室淘汰哪些特色实验事例；创造什么品牌； 5、实现发展规划的资金预算安排（按现有仪器设备总额每年递增10%计算）必须完善补充的实验装备主要设备的名称、功能、实验形成特色的实验装备内容、预计机时数、服务的学更新换代的实验装备达到何种水平具有较高展示度的实验装备预计所需资金。 6、实验室队伍建设、人员配备情况、通过培训进修使现有人员达到何种水平，拟采取稳定实验人员队伍具体措施。 7、实验室环境建设。供参考实验室建设规划书系部：计算机应用技术系

单位负责人签字：填表日期： 2004年7月1日实验设备处制填表日期：2004年7月1日目录（成稿后编制）一、数学与信息科学学院专业实验室现有情况现有建制实验室名称及发展沿革：现有两个实验室：计算科学实验室（三个分室）、数学建模实验室建立于2001年。人员情况：兼职教师2人，具有高级职称的1人。场地情况：计算科学实验室（三个分室）位于15号教学楼502、504、506室；数学建模实验室位于15号教学楼501室。设备情况：计算科学实验室现有三个分室，共有140台微机，其中两个网络机房，一个普通机房（机器老化，不能使用）。两个网络机房中有一个能够用于专业上机，另一个只能用于基础课上机。数学建模实验室现有一个网络机房，共有50台微机，可用于专业上机。两个实验室能用于专业上机的只有两个机房，共100台微机。承担实验教学内容及工作量：计算科学实验室服务课程有：计算机语言、算法与数据结构、数学实验、数学模型、计算机辅助教学、程序设计、软件工程、数值分析、操作系统、计算机网络、计算机图形学、数据库原理、计算机集中训练和毕业设计等。数学建模实验室服务课程有：数学实验、数学模型、计算机辅助教学、计算机网络、计算机图形学、计算机集中训练和课程设计等。二、数学与信息科学学院专业实验室建设目标与规划论证 1. 规划依据（必要性）实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志之一，是培养学生的素质和能力的主要实践基地，因此实验室的建设是专业建设的重要组成部分。 2. 建设基础及方案根据学院整体发展规划及本系目前专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，计划将计算科学实验室的三个分室进行改造，保留两个分室，撤销第三分室（第三分室现只有30台微机，全部不能用于正常上机，只能用于部分语言类课程设计和毕业设计）。将“数学建模实验室”更名为“应用数学实验室”。为满足新上统计学本科专业的教学需要，需新建“应用统计实验室”。各实验室的具体规划如下： 1) 计算科学实验室

病理科室建设新特色

病理科室建设新特色病理科承担着医院在诊病治病、科研教学的重要任务，其工作任务的繁重而且要求严谨周密。这使得病理科室不仅要求环境必须高洁净度、设备设施必须先进、管理严谨科学，更重要的是，在病理科工作的人员必须要专业严谨、精力高度集中。环境的洁净靠人来维护，设备设施要人来操作使用，科室的管理要人来执行，所以人才是做好一切工作的关键。为此，绿康实验室建设团队认为：实验室是供人使用的、是要人管理的、也是为人服务的，实验室的设计、建设、维护都要围绕着人来展开，让使用实验室的人感觉到方便、舒心，让管理实验室的人感觉到便捷、高效，让实验室服务的人感觉到温馨、关怀。随着科学的发展和社会进步，病理科室作为医院诊病治病、科研教学的重要实验室，其规划设计、建设配套，已经不再停留在过去纯粹实现科学功能上，而要以人为本，在实现基础功能的基础上，更多关注和体现个性化、人性化、人文化。病理科建设要以人为体，绿康实验室建设团队认为可以从以下几方面努力实现。首先，在实现病理科室基础功能的过程中，要体现出人性化、人文化。从科室的设计到施工，从设备的选购到安装，从家具的工业设计到方位安置，都要考虑到使用过程的方便性以及使用者的习惯。比如，在家具的工业设计方面，医师在用显微镜看片用的工作台要怎样设计。因为不同医师的身高不同，所以要把放置显微镜的桌子要有升降功能；因为医师在看片过程要随时查阅书籍资料，所以要显微镜的左侧设计一个翻书夹（放置当前要用的资料本）和小型书柜（存放一定量的常用书籍）；因为还要随时记录显微结果，所以要在右侧设计如何放置电脑键盘和显示器；另外待测玻片和已测玻片如何分类放置和传递，医师工作过程中要与邻桌的同事交流窗口在哪设置，医师的个人物品（如手机、小包等）怎么放，用以教学的话学生的观察位置在哪，等等。总之，绿康团队充分考虑了医师工作过程中的各种要求和可能出现的不便，努力在家具的工业设计上更便捷地满足这些要求，让医师在工作过程中更方便、更舒心。其次，在科室的功能布局、家具设备的摆放，在满足病理科作业需求和国家安全标准的基础上，要考虑的到日常管理维护的便捷高效。再次，在科室的装潢风格、家具色调上，不必沿袭传统的单调色彩。可以根据医院的定位、文化以及科室文化、团队特点来选择合适的风格、色调。比如古典风格、现代

病理学讲稿教案

教案授课时间月日至月日课时数 2 授课方式理论课√讨论课□习题课□实验课□上机课□技能课□其他□授课单元绪论第一章组织和细胞的适应、损伤与修复目的与要求1、了解了解绪论有关内容；细胞再生与分化的分子机制、与愈合有关的因素。 2、熟悉适应、变性的结局；再生的类型、组织再生的能力、过程；熟悉创伤愈合。 3、掌握适应、变性各类型的概念、病变；肉芽组织的概念、形态、功能。重点与难点重点：组织和细胞损伤的类型、各类损伤的基本概念、基本病变及结局；坏死的类型、病变特点及结局；再生的类型、组织的再生能力。难点：凋亡的概念、与坏死的区别；肉芽组织和疤痕组织的结构及作用。主要内容绪论第一章组织和细胞的适应、损伤与修复第一节组织和细胞的适应第二节细胞、组织的损伤第三节损伤的修复教学方法手段（教具）利用多媒体，增加大量图片，增强学生感性认识，以讲授法为主，适当结合启发式及自学。参考资料《病理学》吉林科学技术出版社丁凤云主编《病理学》李玉林人民卫生出版社第七版《病理学与病理生理学复习指南和题解》唐建武人民卫生出版社《病理学实验教程》唐建武高等医药院校教材大连理工大学出版社思考题、作业1、细胞坏死与细胞凋亡在形态学上如何鉴别 2、试述肉芽组织的形态和功能。 3、试以断肢再植为例说明组织的再生能力和类型，并根据所学习的病理学知识分析影响断肢再植成功的病理学因素。

讲稿绪论【课堂导入】同学们，在日常生活中我们所听说的断肢再植，你们知道是什么原因可以保证断肢再植吗？那就从我们今天所学的第一节《病理学》的内容当中去寻找答案吧！一、病理学的内容、任务及本教材内容病理学（pathology）是研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。病理学——形态学。病理学内容： 1.细胞和组织的适应、损伤及修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等基本病理过程及发生发展规律。 2.常见炎症性疾病、常见肿瘤及常见心身疾病的发生发展规律及其病理临床联系。二、病理学在医学中的地位是介于基础医学与临床学科的桥梁课。临床：活检、尸检、细胞学检查。水、电解质紊乱、缺氧、休克、器官功能衰竭等。三、病理学的研究方法病理学主要研究方法： 1．活体组织学检查（biopsy）简称活检是从活体上用手术切取、钳取、搔刮和穿刺针吸引等方法取出病变部位的组织制成切片，进行病理组织学检查的方法。活检的意义：（1）及时、准确的诊断疾病。如：快速冷冻切片。（2）在疾病过程中定期活检可了解病变发展情况和判断疗效。（3）有利于采取新的研究方法：免疫组织化学，电镜检查、组织细胞培养等对疾病更深入的研究。 2．尸体解剖（autopsy）简称尸检：即对死亡者的遗体进行病检。意义：（1）查明死因，确定诊断。（2）及时发现和确诊传染病地方病流行病和新发现的疾病，为研究疾病和制定防治方案做出贡献。（3）收集积累资料，开展科研，扩展教学。 3. 细胞学（cytology）检查是取病变部位表面脱落的细胞，穿刺抽取或混悬于各种液体中（胸水、腹水、尿、痰等）的细胞制成涂片并染色后在显微镜下检查，做出细胞学诊断.。主要用于检查恶性肿瘤。 4.实验病理学研究：（1）动物实验。（2）组织培养和细胞培养。四、病理学的观察方法（一）、大体观察。（二）、组织和细胞学观察：HE。（三）、组织化学和细胞化学检查（特殊染色）：应用某些能与组织细胞化学成分特异性结合的显色试剂，显示病变组织细胞的化学成分。如：过碘酸schiff反应（PAS）可用来区别Ewing肉瘤和恶性淋巴瘤（前者含有糖原呈阳性，后者不含糖原呈阴性）。

实验室建设发展规划

目录一、实验室建设发展规划 (3) 1.山东大学实验室建设“十五”发展规划 (3) 二、实验室管理 (10) 1.山东大学实验中心管理条例（试行） (10) 2.山东大学开放实验室管理办法（暂行） (15) 3.山东大学教学实验室设置规定 (17) 4.山东大学教学实验室建设项目经费管理办法 (19) 5.山东大学实验室对外技术服务暂行规定 (22) 6.山东大学微机室（含计算中心）非课内上机管理办法 (24) 7.山东大学关于启动教学实验室建设项目的通知 (27) 8.山东大学部分教学、科研实验室（所、中心）调整方案 (29) 9.山东大学实验材料经费分配与使用管理办法 (31) 10.山东大学化学危险物品安全管理办法 (33) 三、实验教学管理 (35) 1.山东大学本科生实验教学管理规定（试行） (35) 四、设备器材管理 (42) 1.山东大学仪器设备管理办法 (42) 2.山东大学进口仪器设备管理办法 (49) 3.山东大学贵重仪器设备管理办法 (52) 4.山东大学学科建设项目仪器设备购置与管理办法 (57)

5.山东大学贵重仪器设备有偿使用管理办法 (61) 6.山东大学仪器设备开放基金使用办法 (64) 7.山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法 (67) 8.山东大学物资设备采购管理规定 (70) 9.山东大学招标管理暂行办法 (72) 10.山东大学物资设备招标工作规程 (76) 11.山东大学仪器设备验收工作规程 (80) 12.山东大学仪器设备损坏丢失赔偿办法 (83) 13.山东大学废旧仪器设备处置办法 (87) 14.山东大学低值仪器设备管理办法 (89) 15.山东大学教学仪器设备维修管理办法（暂行） (90) 16.山东大学非教学类仪器设备维修管理办法（暂行） (93) 五、资产管理 (96) 1.山东大学国有资产管理办法 (96) 2.山东大学非经营性资产转经营性资产管理实施办法 (104) 3.山东大学固定资产管理办法 (107)

病理实验室设计SICOLAB

SICOLAB病理实验室设计方案病理实验室设计由办公室、准备室、病理切片室、标本室、病理生理实验室、存储间、显微镜实验室和显微镜示教控制间八部分组成，共11间。实验室基本要求如下：一、办公室（1间）：办公室应设在整体综合试验室的最外层，与其他科室办公室相邻。电源插座分布合理，有多个预留网线。二、准备室（1间）：病理准备室主要用于存放病理切片标本，和各种试剂物品。面积大约60m2。应设有：（1）.1个洗涤池。（2）.物品柜、更衣柜和实验边台多个。（3）.室内安有强通风装置（通风柜）或换气扇；三、病理切片室（1间）切片室是进行病理切片的包埋、切片、染色的场所。其面积大约60 m2，实验台要求平整、光滑、耐酸碱，耐腐蚀。室内四周墙壁贴1.5米瓷砖，地面要防滑。具体要求：

（1）. 实验室有中心试验台和实验边台。中心试验台电源从地下连接。要求不能暴露电线。每个边台上要求有插座（戴盖）。（2）有条件的还可设供日常检验用水蒸馏水器装置。（3）实验台内设置2个水池。要有地漏。（4）实验台材料要以耐热、耐酸碱、耐腐蚀为宜。（5）因有恒温箱、干燥箱、冰箱等设备，电源要稳定（220V）保险丝要粗；（6）要有强排风系统和甲醛、二甲苯等有害试剂污水处理系统。四、标本室（1间）标本室主要存放病理大体标本，面积大约100 m2，（1）室内四周墙壁贴1.5米瓷砖。（2）应设带空气过滤装置的强排通风口。五、病理生理学学生实验室（2间）病生实验室面积应为100 m2，可容纳60名学生同时进行试验，具体要求：（1）.实验台面积一般不小于2.5×1.5m；实验台位置应在实验室中心位置，每张实验台一侧安装小盆与水龙头；（2）实验台中间设置试剂架（不宜过高，高出台面20cm左右），架上装有日光灯与插座（戴盖）；（3）.实验台材料要以耐摩擦、耐酸碱为宜。六、储存室（1间）

化学实验室计划

九年级上学期化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。一、指导思想：注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1．备课标。（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。 2．备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。 3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。 4.备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认

识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。 5．实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。 c、实验器材的准备 d、指导学生准备。第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。 1.组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3．举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4．充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。

基础部实验室建设发展规划

基础部实验室建设发展规划 (2006年—2010年) 为了更好的贯彻执行教育部《高等学校实验室工作规程》，全面落实我院办学指导思想，深化教育改革，改善和保证办学的基本条件，提高办学效益，以满足和适应基础部本科教学的需求，进一步培养学生的实践能力，更好的搞好基础部的实验室的建设与管理，进一步提高实验教学质量和科学研究的水平，特制订基础部今后五年(2006年—2010年实验室建设发展规划)。一、指导思想紧紧围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强综合型、创新型、设计型、探索型实验，淘汰、删减不符合素质教育要求的陈旧实验。重点扶持那些学生受益面广、有发展前途、投资效益高、符合教改方向的实验室建设项目。在不断改善现有实验条件的基础上，创新实验室管理体制和运行机制，走出一条符合当代高等教育规律的实验室建设新路子。建立健全规章制度，加强管理，向管理要效益，形成规范、科学的实验室管理模式。二、实验室建设现状自计算机实验室、分析测试实验室从基础部剥离以来，基础部目前所辖实验室有动物实验学实验室、生物实验室、形态实验室、解剖实验室、中心实验室共五个实验室，其中除中心实验室属于科研实验室外，其余实验室均为专业基础实验室。从目前情况看，各实验室队伍师资职称结构以及年龄结构基本合理。 2总体目标与发展思路 2．1总体目标根据教育部本科教学工作水平评估指标的要求，争取通过几年的努力，在2008年以前建成一个能够满足本科教学需求的专业基础课实验室体系和科研实验室体系，以满足基础教学与科研的需要。 2．2发展思路 ①实验室管理体制和实验教学运行机制在实验室管理体制上，通过调整结构和资源整合，使其发挥出最大效益。在运行机制上，通过大力度的改革逐步实现公共实验课班级排课制到学生选课制的根本性转变，极大地提高实验室的运行效率和实验设备的利用率。 ②实验队伍建设按照高等院校实验室评估指标体系的要求，加强实验队伍建设，使实验教师、兼职实验教师、专职实验人员的比例达到或超过相应的规定，建立有效的激励机制，吸引和鼓励优秀教师和科研人员从事实验教学，将教师的实验能力、实验技术、在实验室建设方面做出的贡献作为教师工作成绩的重要考核内容，建立实验人员的培训制度，提高实验人员的业务水平。 ③实验室管理加强实验室的制度建设，使其更科学、更合理、更规范、更易操作、更能促进实验室管理水平的提高。加大开放实验室的力度，逐步提高设计性实验和创新性实验的比例。建立基础部实验教学的院级、系部实验平台和投资效益的管理系统，以规范实验教学，明确投资责任，发挥投资效益管理的约束功能。 ④实验室建设的投资原则根据学院财力和实验教学大纲，优先建设基础实验室，注重各专业实验室和重点学科实验室的建设。要提高实验仪器设备的利用率，精心维护，延长其使用寿命，按照逐步淘汰分步更新的原则提高实验仪器设备的档次。在2006年完成专业基础实验室的基本框架建设和主要的仪器设备配置，使其适应实验教学的基本需求。中心实验室要根据实际需求，利用好专项资金搞好建设。 3实现目标的措施 3．1设备投入按照学校2010年规划提出的目标，2010年在校学生规模达到10000人。根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的指标，在科学规划合理布局的基础上，重点解决公共课、基础课的实验设备投入，优先保证重点学科的实验室和中心实验室建设，着力使基础部现有本科专业的实验设备投入在2006年以前全面达标。 3．2实验室基础设施建设按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的指标，要在科学调研的基础上，按照本科教学对应的实验项目，逐一落实建筑面积。按照学院校园建设规划科学合理地确定布局，本着首先保证本科教学、实验室面积够用的原则，安排基本建设的立项，力争在2006年以前整体达标。

分子病理诊断实验室建设指南(试行

分子病理诊断实验室建设指南(试行) 2０15－09-07 来源:中华病理学杂志编辑:ｈanhongｗei 导读随着疾病个体化治疗得发展,分子病理诊断已越来越多地应用于临床。中华医学会病理学分会中国医师协会病理科医师分会中国抗癌协会肿瘤病理专业委员会国家卫生与计划生育委员会病理质量控制与评价中心全国分子病理指导委员会??随着疾病个体化治疗得发展,分子病理诊断已越来越多地应用于临床、分子病理诊断主要就是指基于疾病组织与细胞等标本得分子遗传学检测,用于协助病理诊断与分型、指导靶向治疗、预测治疗反应及判断预后等、分子病理诊断实验室得规范化建设包括实验室得设置与管理、人员、项目与试剂得准入、质量保证与质量控制体系得建立等多个方面,就是准确实施分子病理诊断得关键环节,目前国内这一领域尚处于起步阶段,缺乏相应得准入要求。为保证我国临床分子病理诊断得质量,中华医学会病理学分会、中国医师协会病理科医师分会、中国抗癌协会肿瘤病理专业委员会、国家卫生与计划生育委员会病理质量控制与评价中心、全国分子病理指导委员会联合制订分子病理诊断实验室建设指南。一、总则? １畅本指南根据枟医疗机构管理条例枠枟医疗机构临床实验室管理办法枠枟医疗机构临床基因扩增检验实验室管理办法枠枟医疗技术临床应用管理办法枠与卫生部枟病理科建设与管理指南(试行)枠等[1—6] 文件制定。 ?2畅医疗机构应当统一管理分子病理检测项目,在规范得分子病理诊断实验室进3畅以科研为目得得检测项目不得向临床出具检测报告,不得向患者行检测。?? 收取任何费用,不得作为临床诊治得依据、 ?二、医院准入 ?三级甲等医院病理科应设置分子病理诊断实验室,符合条件得其她医院也可设置、 ?三、人员准入? 1畅分子病理诊断实验室工作人员均应经过有资质得培训机构培训合格,并取得上岗证后方可上岗、２畅实验室不得使用非本单位技术人员从事相关检测工作、??３畅实验室负责人应具有临床医学与病理专业背景、具有分子生物学相关工作经历、具有副主任医师以上专业技术职称、从事本专业得本单位在职医师,主要职责就是监督实验室运行、实施质量控制、开展新项目等、? 4畅授权签字人应就是取得临床病理学与/或遗传学枟执业医师资格证书枠、具

实验室发展规划

口腔医学院实验室发展建设规划实验室作为高等学校教学和临床实践的重要基地，是培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。建立一支结构合理、素质优良、人员精干的实验室队伍，是实验室建设的关键，也是提高教学质量，完成实验室任务的保障。根据口腔医学专业的特点和我院实验教学师资的现状，特制订口腔医学专业实验室建设规划。一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想、中华人民共和国教育法为指导，以口腔医学专业人才培养方案为依据，加快口腔医学专业实验室建设。使之成为满足教学、服务医疗、协助科研的实践教学基地，成为培养高素质人才、出高水平成果的实践教学场所。二、建设目标：口腔医学专业实验室建设的总体目标是：建设一支专兼职结合、满足人才培养要求、结构合理、事业心强的实验教师团队；建立一个场所稳定、设备精良、保证实验教学项目90%以上正常开出的实践教学基地；建立一套奋发向上、充满活力、鼓励优秀人才脱颖而出的管理体制。为提高我院口腔医学的教育质量、科研和管理水平，做出积极的贡献。三、建设内容与措施 1、实验教师队伍：此项建设是学科建设的重中之重。根据我系的现状，专职实验教师人员及实践能力不足，将制定实验教师引进及培养规划。预计引进专职实验教师1人，要求口腔医学专业应往届研究生，硕士学历，并根据口腔医学教育的特点，对实验教师进行实践技能的培养，使实验教师拥有很强的实践能力，从而更好的开展实验教学。把吸引、培养、利用好人才作为一项重大战略任务切实抓好，加快人才队伍建设，努力营造吸引人才、用好人才的良好环境，建立有利于各类优秀人才脱颖而出、人尽其才的机制，优化实验教师队伍的专业、年龄、学历、学缘结构，促进人才资源共享。 2、科学研究：增加学生见习时间，使学生可利用课堂或课余时间到社区医院，口腔预防疾病中心见习，做到边学、边看、边做，使培养方式适应社会岗位群的需要，并解决学生实习与就业问题，同时利用资源，承担科研项目，出更多科技成果，从而促进口腔医学专业的发展， 3、环境与条件：为实验教师队伍建设、人才培养、科学研究服务，突出优势和重点，争取建成省级重点实验室，仪器设备及图书资料总体水平达到国内先进水平。四、实验室建成后应达到的具体指标：（一）教师队伍 1、人员数量：专任实验技术教师3-4人；兼职（教研室或附院教师、外聘教师）2~3人。 2、学科梯队：职称、年龄、学历、学缘结构更趋合理，吸引博士、硕士学位人员来科工作。（二）人才培养 1、培养方向：以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 2、实验教材：根据口腔医学教学的实际需要，开展实验课程，并根据需要，组织相应教研室优秀教师，编写适应口腔医学专业与社会岗位需要的实验教材，以适应实验教学。 3、实验内容：实验内容设置合理，实验开出率达到实验教学大纲90%以上。授课教师有详细的实验课讲稿或教案，实验教师有完善的实验课记录，并对实验内容实行项目责任人制。 4、仪器设备：实验仪器设备能满足实验教学需要，牙科模拟实习系统、口腔技工台按单人单组配备。其它仪器设备按15人/组配备，实验仪器完好率在90%以上，并做好实验仪器的

做好实验室建设规划促进实验室建设发展_冯敏侠

第31卷第8期2012年8月实验室研究与探索 RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY Vol．31No．8Aug．2012 做好实验室建设规划促进实验室建设发展冯敏侠，庄中华，劳静（广州大学实验室与设备管理处，广东广州510006）摘要:为实现学校建设规划，按照实验室建设的原则，我校每3年开展一次实验室建设规划及论证工作，从人才培养模式、实验室发展规模、管理模式、队伍建设、条件平台建设等方面进行规划，组织专家对“规划”论证，制定实验室建设目标，促进实验室发展。关键词:实验室;建设规划;实验室建设中图分类号：G482 文献标志码：A 文章编号：1006－7167（2012）08－0423－04 Promoting the Development of the Laboratory with Elaborate Construction Planning FENG Min-xia ，ZHUANG Zhong-hua ，LAO Jing （Department of Laboratory and Equipment Management ，Guangzhou University ，Guangzhou 510006，China ）Abstract ：In order to realize the construction planning in Guangzhou University ，the laboratory construction planning is made every 3years in terms of the mode of talent training ，laboratory development scale ，management mode ，team construction ，condition platform construction ，and so on．The goal of laboratory construction is made and to promote the development of the laboratory． Key words ：laboratory ；construction planning ；laboratory construction 收稿日期：2012－04－05 作者简介：冯敏侠（1965－），男，广东番禺人，主要从事实验室建设和管理工作。Tel．：020- 39366263；E-MAIL ：fmx1221@sina．cn 0引言实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验建设工作，为学生提供良好的实验平台，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，真正体现管理为教学服务的宗旨。做好实验室建设，必须从实验室建设规划抓起，根据国家建设发展规划，满足地方人才培养需要，结合本校实际情况，从实验用房、设备设施建设、管理模式、队伍建设、实验教学改革等方面，制定的实验室建设规划。 1实验室建设的指导思想学校实验室建设要以专业建设和发展规划为导向，以教育部《基础课教学实验室评估标准》和《专业实验室评估标准》为依据，遵照《高等学校实验室工作规程》和《关于加强高等学校实验室工作的意见》的要求，自2000年并校以来，以学校专业调整为契机，以实验室建制为切入点，每3年开展一次实验室建设规划及论证工作，通过资源的最优化配置，重新整合、优化实验室，完善并创新实验教学管理机制，从而建立功能强大、结构合理、管理先进、高效的实验室运行机制和管理体系，建立与专业人才培养目标相适应的实验教学体系。坚持“统筹规划，目标明确；突出重点，分步实施；资源共享，讲求效益”的基本原则。促进实验室工作朝着科学化、标准化、规范化的目标出发，提高教学质量，进一步为我校的发展和广州地区建设服务。 2实验室建设规划根据学校的发展规划、办学层次、人才培养的目标，结合本学院（中心）发展规模、专业设置、培养层次及重点发展学科等情况制订。要具有较强的操作性，有重点、有步骤、分阶段、分年度进行。实验室规划重点是加强专业基础和专业实验室建设，围绕人才培养质量和人才培养模式大力进行实验教学内容、教学方法和教学手段的改革工作，结合学科

2015-2017年高校实验室建设发展规划模板

2015-2017年高校实验室建设发展规划编制单位：二〇一四年十二月九日

编制规划的要求：各单位要从实际情况出发，以重点实验室建设、基础实验室建设、基础设施建设、实验技术队伍建设等方面，结合学科发展与现行资金支付能力相结合，2015-2017年高校实验室建设发展规划。

第一部分：基木情况、存在的问题。（简要介绍学校的基本情况，包括学校的发展定位，重点提出存在的瓶颈性问题；）第二部分：目标和任务。（用数据明确提出发展规划的目标和任务。）通过中央财政支持地方高校发展专项资金项目的支持，建设一个西部先进、省内一流的民族学前教育的实训教学平台，有助于全面提高师范生专业技能和实践教学水平，促进教师教学能力和科研能力的提升，以培养和造就适应青藏高原地区民族教师教育事业，系统掌握基本理论与基本知识，具有学前教育教学实践能力的专业特色人才为目标，更好地服务于地区教育事业的发展。笫三部分：资金的需求和成效。（重点说明资佥的需求和资金使用的成效，要求分年度按项目,写具体；）项目立足于民族院校本科学生教学的实际和民族地区学前教育师资需求实际，以锻炼学生实践操作能力，训练学前藏汉双语教学能力和提高综合素质为导向，旨在为青藏高原地区的学前教育事业发展输送基本技能、教学技能良好的高水平师资，建立符合藏区发展、有西部特点的藏汉双语学前教育师资培养、培训的平台。项目建设以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的学前教育实训系统，全面训练学生的学前基础技能、学前教育技能和学前教育教法能力。资金安排及主要用途：项目拟投资总额为340万元。资金主要用

十三五教学试验室建设发展规划撰写提纲

附件：十三五”教学实验室建设发展规划撰写提纲一、现状分析（一）基本情况（专业设置、实验室配置、实验课程设置、实验室队伍、教学工作量、仪器设备情况、用房情况等，建议以列表形式表述）（二）存在的问题 1.已有实验教学体系是否完善、是否符合专业人才培养目标？并对比国内学校同类专业，找出差距，列出存在的问题。 2.按专业方向阐述实验室硬件情况，根据实验教学的需求分析现有实验设备的存在问题。 3.根据目前实验室设置及设备情况，分析实验室用房、实验环境及实验室安全等方面所存在的问题。 4.实验室建设目前存在的显性和隐性问题，加强实验室建设即将面临的主要问题。二、指导思想把握高等教育发展形势，明确符合学校和学院发展目标、有利于专业建设和实验室建设水平提升的指导思想。三、建设目标（一）总体建设目标（二）分阶段建设目标（按照学校建设国内著名、石油学科国际一流的高水平研究型大学的办学目标，理清今后五年的发展思路和建设重点，明确建设总体目标和分阶段目标（可画出实验室规划的总体架构图）。建设总体目标时间跨度为2016-2020年，远景展望至2025 年，分阶段目标可以两年为一阶段进行阐述。）四、主要建设内容简要介绍“十三五”期间学院在实验教学内涵发展、实验室管理优化以及软环境等方面的建设规划内容。内容须包含但不限于以下方面：（一）体制与管理（从实验室设置，中心化建设，开放、高效的管理与运行机制，健全的管理规章制度等）（二）实验教学体系建设（实验教学体系的完善，实验教学模式、内容、手段和方法的改革，实

验课程体系优化）（三）实验教学平台建设（按照三级平台的思路，分方向从平台的功能结构、现有资源的利用、新建、扩建、更新及改造对平台的拓展作用等介绍学院实验教学平台建设方案，并在资源共享、人员设置、经费分配方面对其进行支持）（四）教学资源建设（课程资源建设、实验项目开发、实验教材、虚拟仿真实验资源的开发等）（五）实验教学条件（实验设备的更新，条件的改善，加强自制实验设备等情况）（六）实验教学示范中心建设（各级示范中心的持续发展、资源共享利用、运行管理机制的完善，虚拟仿真实验教学中心建设等，省级及以上实验示范中心须针对虚拟仿真实验教学中心制定详细规划）（七）大学生科技创新实验室建设（实验室的持续建设，开放运行机制的完善）（八）实验室文化环境与设施（加强实验室内外部文化环境，制定建设方案）（九）实验室开放（推动开放的制度、措施等）（十）实验队伍建设（加强实验教学指导教师、实验技术人员师资队伍和实验室管理队伍建设，鼓励理论教师投入实验教学，鼓励建设实验教学学生助教队伍等）五、主要教学基本建设项目根据实验教学体系建设思路，按照资源共享平台模式整合建设项目，提出实验室仪器设备的条件建设思路及具体建设项目，及各项目建设的依据，如：服务于什么专业、所开设实验的课程等。建设项目可以是在一年内完成，也可以在整个“十三五”期间完成。格式如下：（一）***** 基础实践教学平台 1.***** 方向实验室（1）建设目的与意义（2）建设措施与思路（3）基本内容（简要写出实验室在新增、改进实验项目所需实验设备的名称以及实验室设备更新情况及理由，仪器设备添置、更新的分年度计划，预计完成时间）（4）承担的主要教学任务（明确项目所服务的专业、对应培养方案中的课程和实验项目，可以以表格形式列出所承担的实验教学项目基本情况，并说明对人才培养效果的支撑作用）（5）建设方式和资金预算（6）预期达到的目标和效果

应用化工技术专业校内实验实训室建设规划

应用化工技术专业实践教学条件校内外建设规划 1.建设目标我校的应用化工技术专业的实践教学以“生产任务驱动，企业情景教学”的模式展开。从2010年10月至2015年8月，我校从以下几个方面加强对应用化工技术专业实践教学条件校内外基地的建设，已经取得了良好的成效。首先，将实践教学贯穿于全部教学活动中。在新的教学计划的构架下，体现“能力本位”的指导思想，基本技能、专业技能、综合技能的教学以“学中做、做中学”的形式开展。 2. 校内外建设现状 2.1 校内建设现状在现有实践教学条件的基础上，进一步加大教学投入，更新教学设施，以满足专业教学需求。现有与应用化工技术专业相关的校内实验实训场所主要有：计算机机房、化学基础实验室、化学分析实验室、仪器分析实训室、化工单元操作实训室、化工仿真实训室等。表2-1 应用化工技术专业已建实验、实训室一览表

应用化工技术专业近几年招生人数逐年增加，为了提高教学质量，基于应用化工技术专业校内实验实训场所建设现状，计划新增辅助设备主要为实施一体化教学提供便利条件。表2-2 应用化工技术专业已建实验实训室拟新增设备一览表（2015年） 2.2 校外建设现状教学、科研、生产三结合是实现培养目标、培养高素质人才的有效途径、校外实践教学基地为实现“三结合”提供了有利的条件和场所。我校一直十分重视校外基地建设。我校与榆林市麻黄梁及锦界工业园区的陕煤北元化工集团、神木泰安精细化工、陕西神木鑫义能源化工、陕西神木瑞诚玻璃有限公司、神木电石集团和榆林市洪盛能源化工有限公司6家化工企业建立了校外实习基地，签订了长期的校企合作协议，为学生的应用化工技术