中国风汉字中国小报
汉字起源
造字原理
中文字起源于图画。在中文字产生的早期阶段，象形字的字形跟它所代表的语素的意义直接发生联系。虽然每个字也都有自己固定的读音但是字形本身不是表音的符号，跟拼音文字的字母的性质不同。象形字的读音是它所代表的语素转嫁给它的。随着字形的演变，象形字变得越来越不象形。结果是字形跟它所代表的语素在意义上也失去了原有的联系。这个时候，字形本身既不表音也不表义，变成了抽象的记号。如果汉语里所有的语素都是由这种既不表音也不表义的记号代表的，那么中文字可以说是一种纯记号文字。也不表义，变成了抽象的记号。如果汉语里所有的语素都是由这种既不表音也不表义的记号代表的，那么中文字可以说是一种纯记号文字。
六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就提到六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了"六书"这个汉字构造原理:象形、指事、会意、形声、转注、假借。许慎在《说文解字》中，详细阐述了"六书"这个汉字构造原理:象形、指事、会意、形声、转注、假借。许慎在《说文解字》中，详细阐述了"六书"这个汉字构造
原理: 象形、指事、会意、形声、转注、假借。六书是
汉字组字的基本原理六书是汉字组字的基本原理
， 在周礼中就提到六书，
中国的书法是关于中国文字表现的艺术，首先在于它是的点画 使转、间架结构，形成了独特的书体，所以它首先是一个形的问题。然后呢，中国书法从一开始就强调"纵横有可象者方得谓之书矣"，这里讲的可象之象，既包含着自然之象，也包含着人所创造的书体之象。从篆到隶，再到汉末魏晋的草书和楷书自再到汉末魏晋的草书和楷书自
字体分类
书法特征
书法可分为楷书、行书、草书、隶书四大类楷书又分正楷、行楷行书又分行楷、行草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草法可分为楷书、行
中国象形文字之美
中國象形文字之美 李蕭錕 一、甲骨文與金文共孕的書法美學 中國書法超越了時間與空間的束縛，在草創之初，即已發揮了它最大的潛能，使文字與生活、書法與藝術在數千年的漫長旅程中，為中國人孕育出獨特的民族氣質與文化風貌，在世界藝壇上，綻放出光輝燦爛的花朵。 中國書法之美，當追溯自殷商的契刻文字----「甲骨文」圖①。殷商之前，多為彩陶圖②器物上之圖線記號，繪畫性較濃，而少文字內容，文意傳達模糊不詳，不能納入書法範疇。 圖一圖二 圖①殷商︳龜腹甲︳契刻文 中國老祖宗的第一堂書法作業，竟是用尖刀鐫刻在動物的甲骨上。 圖②彩陶 遠古彩陶雖然不屬於書法文字的範圍，但確早於甲骨文，是同屬線條藝術美麗的淵源。
甲骨即龜甲或獸骨，古人篤信鬼神，喜占卜定吉凶，而占卜文字須有媒介物賴以記述，殷人漁獵所獲之獸骨龜甲是當時最容易取得的素材（尚未發明紙張），而中國文字的承傳媒介即以此為濫觴。 經科學的分析和比對，考古學家發現甲骨文大多先以獸毛製的工具沾獸血或硃砂書寫在甲骨片上，再以類似尖刀的刀筆逐字刻劃，因獸骨堅硬，又其纖維組織方向固定，僅能直向或橫向下刀，較難彎曲，故甲骨契刻文字造形多「方直挺峻」，且字與字間的空間架構平鋪排比，優美地呈現「對稱」的均衡之美。 「金文」則是周代書體的特徵，所謂金文即鑄造於金屬（銅和錫合金）之鐘鼎器上的文字。因為鑄造方法特殊，文字筆劃顯然較契刻文字寬厚，且起筆與收筆之處多呈圓曲之狀，因此藝術鑒賞家據此為同代金文書體的風格冠以「圓渾樸茂」的特質圖③以別於殷商甲骨文的「方直挺峻」，圖④。 圖三圖四 圖③西周前期︳金文 金文的線性，因為是以範模鑄成，起筆和收筆都呈蠶頭圓尾的特質。 圖④殷商︳甲骨文 受獸骨的纖維組織影響，在下刀的一剎那便呈尖銳的深刻細痕，它和金文鑄成的鈍圓造形，形成中國早期書法形式用筆的兩個極端。
中国文字学大全
中国汉字学大全 天干：甲乙丙丁戊己庚壬辛癸 地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 数字：一二三四五六七八九十百千万亿兆 一年：十二个月，每三个月为一季度，即：春夏秋冬 人的五官：眼耳鼻舌口 人体部位；头，身，手，脚 人体内脏：心胃肠肝脾肾胆 五行：金木水火土鑫森淼焱垚 唐宋八大家：韩愈，柳宗元，苏东坡，苏辙，苏轼，欧阳修、王安石，曾巩 历史上最著名的书法家：钟瑶，卫夫人，王羲之，王献之，柳公权，欧阳洵，褚遂良，颜真卿，张旭，赵孟芾方向：前后左右，上中下，东南西北 自然现象：刮风、下雨、打雷、闪电，日食，月食。阴天，晴天，多云，彩虹，雾天，阴转晴，晴转阴， 地理分布：三山六水一分田， 郡县制：中央-地方（省-直辖市-地区市-县级市-县-镇-区-乡-村-居民组-户） 一个星期：七天（星期一―――――星期七/天） 年份：平年2月28天，闰年2月29天
黄、尧、禹、舜、夏（桀）、商（汤）、周(姬)、春秋、战国、秦（赢）、汉/东、西（刘）、三国（魏/曹、蜀/刘、吴/孙）、两晋/东、西晋（司马）、南/北朝、隋（杨）唐（李）、五代十国，宋（赵）、元（忽必烈）、明（朱）、清（努尔哈赤）、民国（孙中山）、中华人民共和国（毛泽东第一任，邓小平第二任，江泽民第三任，胡锦涛第四任人唯贤 四大名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》 地理学：山之南为阳，山之北为阴，河之南为阴，河之北为阳。 山脉之走向大致分为：南北，东西，东南，西北等 中国第一大河：长江，中国文化发源地-黄河流域，黄河据称是中国的母亲河。 中原地带：范指：河北以南，河南，安徽，秦川地带 重量单位；吨，公斤，斤，两，钱 长度单位：公里，里，米，分米，厘米，毫米，微米，纳米 中国古代：长度单位（丈，尺，寸） 休积单位：立方，升，毫升 世界最高峰：珠穆朗玛峰 世界奇迹：中国-长城 世界文化遗产：苏州园林等 古今地名对比：南京-建邺（金陵）、开封-汴梁（东京）、北京-北平（燕京）、西京-长安、姑苏-苏州 五岳-东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山
唯美古风中国风句子文字控喜欢 唯美的句子
唯美古风中国风句子文字控喜欢唯美的句子 1.我不过是你生命中的一个选择，而你却是我这辈子唯一的答案。 2.你说十里红妆，盛世烟花；后来一等经年，为候竹马。 3.你一无所有的时候，不如我带你回家。可是，你不要一无所有，你要有酒有肉有姑娘你要无风无雨年复年。我陪你到这里，只愿以后你平安。 4.愿你出走半生，归来仍是少年。 5.春有风筝，夏有鱼，秋有青鸟，冬有雁，书信一来一往间，日子就这样过去了。 6.人人都想着琴棋书画诗酒花，可谁也逃不过柴米油盐酱醋茶。 7.你只记得久病成医却忘记了讳疾忌医。 8.谁成了你的解语花谁又陪你闯天涯。 9.以我万劫不复为代价，护你三生富贵荣华，守你七世笑靥如花。 10.不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨，闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。 11.世风下，散尽尔虞我诈，不如一杯清茶，不争真假。浅墨洒，静享诗韵风雅，且看红尘繁华，水月镜花。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
12.你说，伊人窈窕，寤寐思之费思量，后来，一寸相思，化作十万秋水长。 13.从此，青灯一盏，泪拆两行，雨浸三五根断发，幻了那四季烟花；纷雨六月，缘回九转，身淋七八缕西风，醉了这十世年华。 14.我将大理的锦绣吟赋，那句与你朝耕暮炊，携子归家的誓愿，待你离去，便断了红绳。 15.你说，一诺共长安，任他繁华纵何堪；后来，灯火尽阑珊，再见亦是两无言。 16.夕落无良人，月下孤影醉，断千思百愁无语失颜夜；呓语梦中人，凄凉崖角魂，驰骋落寞只此漫天星河。 17.晚霞溢彩，余晖潋滟，古道桃花，数不尽风流缠绵。笺短情长，寸心难寄。相思细雨，润木潇潇。青杠木，百角藤，良辰景，醉韶光。与子共筑，与子同眠。死生契阔，与子成说。 18.当年醉花荫下，红颜刹那，菱花泪朱砂。 19.犹记歌里繁华梦里烟花，凭谁错牵挂。 20.黄鹤楼空萧条，羁旅天涯，青丝成白发。流年偷换，凭此情相记。 21.驿边桥头低眉耳语，碧落黄泉红尘落尽难寻。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
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16.夕落无良人，月下孤影醉，断千思百愁无语失颜夜；呓语梦中人，凄凉崖角魂，驰骋落寞只此漫天星河。 17.晚霞溢彩，余晖潋滟，古道桃花，数不尽风流缠绵。笺短情长，寸心难寄。相思细雨，润木潇潇。青杠木，百角藤，良辰景，醉韶光。 与子共筑，与子同眠。死生契阔，与子成说。 18.当年醉花荫下，红颜刹那，菱花泪朱砂。 19.犹记歌里繁华梦里烟花，凭谁错牵挂。 20.黄鹤楼空萧条，羁旅天涯，青丝成白发。流年偷换，凭此情相记。 21.驿边桥头低眉耳语，碧落黄泉红尘落尽难寻。 22.此情不过烟花碎，爱别离酒浇千杯，浅斟朱颜睡。轻寒暮雪何相随，此去经年人独悲，只道此生应不悔。 23.姗姗雁字去又回，荼蘼花开无由醉，只是欠了谁，一滴朱砂泪。 24.愁眉只怨无同欢，画楼锁情关，忆昔风流年少，把酒不畏春寒。 三千娥眉，八百秦淮，谈笑等闲。谁知多少沧海，如今变了桑田。 25.烟花凉，断愁肠，一宵冷雨、是桃殇。胭脂烫，锁鸳鸯，付与深情谁短长?恨东风，不嫁何相逢、再匆匆。几回魂梦与君同。银灯近、又落空。26.一点朱砂，两方罗帕，三五鸿雁，乱了四季扬花。六弦绿漪，七星当挂，八九分相思，懒了十年琵琶。 27.我也曾踏入过这滚滚红尘，江湖深深，年少懵懂却落得满身伤痕。 如今断念成空已孑然一身，月落星沉，坐闲亭看尽人间假假真真。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
我国风电企业简介
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。 4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 我国风电企业简介 1.金风科技股份有限公司 金风科技股份有限公司成立于1998 年，前身是新疆风能公司，是中国最早研究风力发电的企业之一，金风科技主营大型风力发电机组及零部件的研制开发和生产销售，同时承担大型风电场的工程服务及运营管理。经过4 次增资扩股，截至2005 年底金风科技的注册资本已经增至1 亿元。通过承担国家"九五"科技攻关计划"600kW 风力机组国产化研制"，并在该项成果的产业化过程中逐步成长壮大起来，是科技攻关项目培育出的高技术企业。2004 年被国家科技部批准成立"国家风力发电工程技术研究中心"，承担国家"863"计划MW 级风机研制项目。 金风现在主导产品为能大批量生产的600kW 及750kW 风力发电机组，还包括800kW 风力发电机组，1500kW 直驱式风力发电机，并且还在继续研发2000kW、2500kW 风力发电机组，为将来海上风电场进行产品储备。 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。
中国风 歌词里的文字游戏
第1节：目录 目录 【自序】中国风－歌词里的文字游戏 【壹】歌词关键词批注 1. 胡同里有只猫“胡同、侃大山” 2. 娘子“江南、塞北、客栈、杨柳、店小二、三两银、相思寄红豆” 3. 上海一九四三“一九四三、楷书、吴侬软语、外滩、春联、弄堂” 4. 双截棍“铁沙掌、金钟罩、铁布衫、双截棍、少林、武当、任督二脉、太极、轻功、国术馆、东亚病夫、杨家枪、茶道” 5. 刀马旦“霸王别姬、二胡、刀马旦、北大荒、耍花枪、马步” 6. 龙拳“龙、汉字、长城、蒙古高原、黄河、长江、泰山” 7. 爷爷泡的茶“唐朝、陆羽和茶经” 8. 风沙“幽灵” 9. 东风破“东风破、琵琶” 10. 双刀“唐装、丹凤眼” 11. 敦煌“敦煌、丝路” 12. 千年之恋“轮回” 13. 祭魂酒“狼烟” 14. 鹰之恋“长安” 15. 嘻游记“西游记、玄奘、天竺、唐太宗”
16. 乱舞春秋“三国、诸葛亮、东汉、黄巾贼、中原、九州岛、北斗七星” 17. 茶汤“焚香” 18. 祥龙十八掌“祥龙十八掌、大悲咒、活佛” 19. 牡丹江“牡丹江” 20. 棋王“象棋、九宫格” 21. 发如雪“狼牙月、伊人、惹尘埃、红颜、青史、三千、东流水、发如雪、邀明月、铜镜” 22. 霍元甲“生死状、霍家拳、江湖、武林” 23. 花恋蝶“花恋蝶、泼墨山水、滚动条、落款、柳絮纷飞” 24. 千里之外“梨花白” 25. 本草纲目“华佗、本草纲目、善本书、僵尸、中药、龟苓膏、云南白药、冬虫夏草” 26. 菊花台“夜未央” 27. 黄金甲“黄金甲” 28. 大敦煌“敦煌石窟、梵音、大藏经、菩萨说法图、飞天” 29. 小小“说书” 30. 梦红楼“红楼梦、鸳鸯” 31. 青花瓷“青花瓷、天青色、牡丹、宣纸、仕女图、汉隶、宋体、芭蕉” 32. 无双“禅定、命格无双、木鱼、横笛” 33. 女儿红“女儿红、瓜子脸、绣花鞋”
中国风汉字中国小报
汉字起源 造字原理 中文字起源于图画。在中文字产生的早期阶段，象形字的字形跟它所代表的语素的意义直接发生联系。虽然每个字也都有自己固定的读音但是字形本身不是表音的符号，跟拼音文字的字母的性质不同。象形字的读音是它所代表的语素转嫁给它的。随着字形的演变，象形字变得越来越不象形。结果是字形跟它所代表的语素在意义上也失去了原有的联系。这个时候，字形本身既不表音也不表义，变成了抽象的记号。如果汉语里所有的语素都是由这种既不表音也不表义的记号代表的，那么中文字可以说是一种纯记号文字。也不表义，变成了抽象的记号。如果汉语里所有的语素都是由这种既不表音也不表义的记号代表的，那么中文字可以说是一种纯记号文字。 六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就提到六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了"六书"这个汉字构造原理:象形、指事、会意、形声、转注、假借。许慎在《说文解字》中，详细阐述了"六书"这个汉字构造原理:象形、指事、会意、形声、转注、假借。许慎在《说文解字》中，详细阐述了"六书"这个汉字构造 原理: 象形、指事、会意、形声、转注、假借。六书是 汉字组字的基本原理六书是汉字组字的基本原理 ， 在周礼中就提到六书， 中国的书法是关于中国文字表现的艺术，首先在于它是的点画 使转、间架结构，形成了独特的书体，所以它首先是一个形的问题。然后呢，中国书法从一开始就强调"纵横有可象者方得谓之书矣"，这里讲的可象之象，既包含着自然之象，也包含着人所创造的书体之象。从篆到隶，再到汉末魏晋的草书和楷书自再到汉末魏晋的草书和楷书自 字体分类 书法特征 书法可分为楷书、行书、草书、隶书四大类楷书又分正楷、行楷行书又分行楷、行草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草草书又分行草、狂草法可分为楷书、行
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汉字构造 构成汉字字形的各种特定的点和线，也是汉字 的最小结构单位。根据楷书书写要求，从落笔到抬笔 即为一笔，又叫一画，合称笔画，笔画的具体形状叫笔形。 根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。 独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，独体字结构又称为单一结构。 中国汉字起源 中文字起源于图画。在中文字产生的早期阶段，象形字的字形跟它所代表的语素的意义直接发生联系。虽然每个字也都有自己固定的读音，但是字形本身不是表音的符号，跟拼音文字的字母的性质不同。象形字的读音是它所代表的语素转嫁给它的。随着字形的演变，象形字变得越来越不象形。结果是字形跟它所代表的语素在意义上也失去了原有的联系。这个时候，字形本身既不表音，也不表义，变成了抽象的记号。如果汉语里所有的语素都是由这种既不表音也不表义的记号代表的，那么中文字可以说是一种纯记号文字。不过事实并非如此。中文字有独体字与合体字的区别。只有独体字才是纯粹的记号文字。 合体字是由独体字组合造成的。从构造上说，合体字比独体字高一 汉字笔画 笔划，是指汉字书写时不间 断地一次连续写成的一个线条。 也是指汉字的最小构成单位。 笔划可分为点(丶)、横(一)、竖 (丨)、撇(丿)、捺(乀)、折(乛) 等等几类，具体细分可 达 常用的汉字 的、一、是、在、不、了、有、和、 人、这、中、大、为、上、个、国、 我、以、要、他、时、来、用、们、 生、到、作、地、于、出、就、分、 对、成、会、可、主、发、年、动、 同、工、也、能、下、过、子、说、 产、种、面、而、方、后、多、定、 行、学、法、所、民、得、经、十、 三、之、进、着、等、部、度、家、 电、力、里、如、水、化、高、自、 二、理、起、小、物、现、实、加、 量、都、两、体、制、机、当、使、 点、从、业、本、去、把、性、 好、应、开、它、合、还、因、 由、其、些、然、前、外、天、政、 中 国汉字
大班美术教案彩色画活动：中国风.doc
大班美术教案彩色画活动：中国风 活动目标 1．感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。 2．尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中。 3．体验中国传统纹样的装饰美。 活动准备 1．水彩笔(不同于先前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升)，素描纸。 2．篆刻、门神、年画等图片。 3．动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。 活动过程 1．欣赏动画及图片，了解古代服饰的元素。 (1)欣赏动画片段。教师引导幼儿思考：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿? (2)欣赏古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了 解古代服饰的特征。 2．共同构想设计服饰。 (1)汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。 (2)将元素和色彩运用到服饰设计中。
(3)教师根据幼儿的描绘进行合作创作，指导创作过程。 3．想象并创作。 (1)选择自己喜欢的古代元素，并进行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰。 教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。 （2）运用水彩笔进行色彩的装饰。 要点提示 引导幼儿明白，涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间，画面层次会更有层次感。 4．分享、展示。 (1)教师：你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样? (2)教师：说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用。 【评析】 古代服饰的奥秘可真不小，我们也当上小小设计师啦!看我设计的……幼儿的想象是那么的丰富，那么的与众不同。他们将自己的想法借助一切可以表达的方式展现在我们面前，将古代服饰中的元素运用到现代服饰中，可真是一次别有韵味的尝试哦!艺术的创造需要不同的经验、不同的视野!活动目标 1．了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。 2．通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。
中国风电企业介绍
风能是一种开发前景广阔的清洁无污染的可再生新能源。全球风力资源的储约53万亿千瓦时/年，理论上只要能开发出50%的风力资源就可满足全球的电力能源需求。我国风力资源十分丰富，陆地上10 米高度处的风能资源总储量约为32.26亿千瓦时/年，其中可供开发利用的为2.53 亿千瓦时/年，约占7.8% 。理论上，50米高度处的风力资源是10米高度处的一倍，100米高度处的风力资源还要更多。东北、西北和华北地区是风能丰富带，东北三省、青海、西藏、新疆、河北、内蒙古和甘肃等省/自治区近200千米宽的地带，风功率密度在每平方米200～300瓦以上，局部地带最高可达每平方米500瓦以上；在某些地区由于湖泊和特殊地形的影响，风能也较丰富，如鄱阳湖附近较周围地区风能就比较大，湖南衡山、湖北的九宫山、河南的嵩山、山西的五台山、安徽的黄山、云南太华山等也较平地风能为大；我国海上有岛屿6000多个，海上风力资源15亿千瓦，其中东南沿海受台湾海峡的影响，每当冷空气南下到达海峡时，由于狭管效应使风速增大；我国还有1800千米海岸线，冬春季的冷空气、夏秋季的台风，都能影响到沿海及其岛屿，是我国风能最丰富区，也是最有开发利 用前景的地区。 在各类新能源开发中，风力发电是技术相对成熟并具有大规模开发和商业利用条件的发电方式。1986年4月，我国第一个风力发电场在山东荣城并网发电。2008年5月27日，全国第一大、总投资达80亿元的100万千瓦风力发电工程，在被称为“世界风库”的甘肃省安西县正式启动。我国第一个海上风力发电场定址上海东海大桥桥畔，预计总装机容量10万千瓦,2009年建成投产后可满足约20万户用电需求量。现在，随着技术提高、成本下降，风电已经可以大规模并网发电。由陆上到海上，预计我国风电建设将迎来一个相当长的景气周期，国内风电未来几年仍将快速增长。按照规划，2005年-2010年，年均风电新增装机容量达到74.8万千瓦，装机容量年复合增长率达到36.6%；2008年底我国风力发电的装机容量已突破1000万千瓦；2010年-2020年，年均风电新增装机容量达到250万千瓦，装机容量年复合增长率达到19.6%。而从我国各省“十一五”期间风电规划来看，2010年，我国风电装机容量将超过2000万千瓦，复合增长率超过50%；国家发改委在《可再生能源中长期发展规划》中提出，2020年全国风电新装机容量达到3000万千瓦。另外，我国政府出于能源结构调整和能源安全及推动可持续性发展、扩大投资刺激内需等各方面原因，在风电开发上进一步加强投资从而推动整个行业的发展，从行业增长的角度看，目前市场环境下的其他任何行业可能都无法与之相比。国家电监会公布的全国用电数据显示，2008年全国发电厂方面的投资为2878.73亿，同比下降10.78%， 但是风电和核电投资额同比却猛增88.10%和71.85% 。 目前我国风电建设成本在8000-9000元/千瓦，风电厂将有60-70%的投资在风电设备上，风电设备成本在4800-6300元/千瓦。如果2010年我国风电装机容量达到2000万千瓦，则风电设备市场可以达到1000亿元左右的巨大规模，年份额达到500亿元。风电快速发展给风电设备行业带来巨大的市场机会。风电设备的核心零部件是发电机、叶片、齿轮箱(双馈式)、控制系统、变流器、主轴承以及齿轮箱和发电机的精密轴承等。现在，已进入风电设备领域的企业很多，国际风电巨头如美国GEWind、丹麦Vestas及西班牙Gamesa等相继已在我国投资建厂进行本土化生产，国际风电巨头挟技术优势与制造经验占领了目前我国近70%的市场份额，产品也是符合未来发展趋势的大功率（1.5兆瓦以上）的风电整机。在市场激烈的竞争形势下，国内风电设备厂商限于整机技术瓶颈，或采取与强手合作策略，联手海外其他优势企业开发整机；或采取自主开发风电中叶片、电机等关键零部件。根据最新统计，中国风电整机制造厂商达到67家，其中国有及国有控股27家，民营23家，合资8家，外资9家，数量呈进一步增加的趋势。零部件占风电整机成本的80%以上，国内风机零部件生产企业发展较快，发电机、齿轮箱、叶片等已经基本满足国内风电产业的需求，其中生产叶片的厂家在国内已达50多家，竞争激烈。完整地说，风能概念股 分四类： 第一类从事或参股风力发电设备生产的个股。如金风科技（002202）、东方电气（600875）、 华仪电气（600290）、湘电股份（600416）、长征电气（600112）、银星能源（000862）、 上海电气（601727）、特变电工（600089）。 第二类从事风力发电设备零部件生产的个股。如长城电工（600192）、泰豪科技（600590）、 汇通集团（000415）、鑫茂科技（000836）、天奇股份（002009）、汇通集团（000415）、 天威保变（600550）、棱光实业（600629）、中材科技（002080）、九鼎新材（002201）、 方圆支承（002147）、天马股份（002122）、宁波韵升（600366）、中科三环(000970)、 太原刚玉（000795）。 第三类承建风力发电项目的个股。如海油工程(600583)。 第四类经营风力发电场发电业务的个股，以电力股居多。如广州控股（600098）、金山股份（600396）、 京能热电（600578）、汇通能源（600605）、申华控股（600653）、国电电力（600795）、 粤电力A（000539）、宝新能源（000690）、吉电股份（000875）、内蒙华电(600863)。
最新精品作文：中国风吹中国话_800字作文
中国风吹中国话_800字 自始祖仓颉创字至今，中国的文字已历数千年。历史的锤炼，把它从古老的象形甲骨文，逐渐演变成我们眼前这生机盎然的汉字，形成“普通话”这股强劲的“中国风”，源源不断地吹向全世界。 大诗人歌德曾经把语言文字比作一个民族的钥匙。老舍先生也说：“我们的语言文字之美是我们特有的，无所替代。”中国的文字博大精深，汉语更是多姿多彩。一个笔画，一个标点，都会令字句的意义峰回路转，毕然生辉。 在抗日战争时期，广泛流传着这么一个有趣的故事： 有一次，八路军被日本鬼子围困在了一个村庄中。在老百姓的帮助下，八路军顽强地活下来。不久，日本鬼子知道了这件事，于是便想出了一个对付八路军的办法：派人在一堵墙上写了这么一条大标语：“有粮不卖给八路军。”可鬼子万万没想到，就在当天晚上，两个乳气未干的小学童竟然用扫把在这副标语上扫出了一个大大的逗号，使得标语的意思完全相反--“有粮不卖，给八路军”。 这回鬼子可气坏了，真是聪明反被聪明误! 我们不仅要学好汉字，而且还要讲好普通话。 汉字不仅属于中国，也属于全世界，它已悄然融入亿万人的生活，与人类朝夕相处。普通话更像一股春风，一缕阳光，牵着中国的手，漫步在蓝天白云间，让中国更加迷人。
在改革开放的今天，发生过这样一个啼笑皆非的故事： 一家知名的外国公司与一家国内的大企业洽谈业务，负责招待这家公司的是该企业的主办会计。 当天，外国公司老总来到大企业洽谈，小车停稳后，老总下来了。 由于该企业的停车场需要绕过一个花坛才能驶入，初来乍到的司机并不知道。这时，主办会计马上热情地走过来，说：“要绕花坛一个箩筐，车才能驶入停车场。”（湘方言意指绕花坛一圈才能驶入停车场）。这名司机丈二和尚摸不着头脑—搞不清楚是怎么回事，目瞪口呆。主办会计又重复了一遍，司机还是不明白。正好，该企业的一名女工路过，她将主办会计的话用标准普通话说了一遍，这位司机才恍然大悟，将车顺利地开进了停车场 此事虽小，却反映出学好普通话对人们确实很重要。 中国在发展，时代在进步，“中国风”刮起了“汉语热”，“汉语热”鼓动“中国风”。众多国外歌手都将“中国元素”融入其中，使歌曲脍炙人口，经久不衰。 中国结，奥运情，汉语与世界同行。 中国褔娃在走向世界，08年的北京奥运会必将成功举办。届
大班美术教案彩色画活动：中国风
大班美术教案彩色画活动：中国风 大班美术教案彩色画活动：中国风 活动目标 1．感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。 2．尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中。 3．体验中国传统纹样的装饰美。 活动准备 1．水彩笔（不同于先前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升），素描纸。 2．篆刻、门神、年画等图片。 3．动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。 活动过程 1．欣赏动画及图片，了解古代服饰的元素。 （1）欣赏动画片段。教师引导幼儿思考：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿? （2）欣赏古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了 解古代服饰的特征。 2．共同构想设计服饰。 （1）汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。
（2）将元素和色彩运用到服饰设计中。 （3）教师根据幼儿的描绘进行合作创作，指导创作过程。 3．想象并创作。 （1）选择自己喜欢的古代元素，并进行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰。 教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。 （2）运用水彩笔进行色彩的装饰。 要点提示 引导幼儿明白，涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间，画面层次会更有层次感。 4．分享、展示。 （1）教师：你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样? （2）教师：说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用。 【评析】 古代服饰的奥秘可真不小，我们也当上小小设计师啦!看我设计的……幼儿的想象是那么的丰富，那么的与众不同。他们将自己的想法借助一切可以表达的方式展现在我们面前，将古代服饰中的元素运用到现代服饰中，可真是一次别有韵味的尝试哦!艺术的创造需要不同的经验、不同的视野!活动目标 1．了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。
大班美术教案彩色画活动：中国风
大班美术教案彩色画活动：中国风活动目标 1．感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。 2．尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中。 3．体验中国传统纹样的装饰美。 活动准备 1．水彩笔(不同于先前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升)，素描纸。 2．篆刻、门神、年画等图片。 3．动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。 活动过程 1．欣赏动画及图片，了解古代服饰的元素。 (1)欣赏动画片段。教师引导幼儿思考：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿? (2)欣赏古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了 解古代服饰的特征。
2．共同构想设计服饰。 (1)汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。 (2)将元素和色彩运用到服饰设计中。 (3)教师根据幼儿的描绘进行合作创作，指导创作过程。 3．想象并创作。 (1)选择自己喜欢的古代元素，并进行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰。 教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。 （2）运用水彩笔进行色彩的装饰。 要点提示 引导幼儿明白，涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间，画面层次会更有层次感。 4．分享、展示。 (1)教师：你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样? (2)教师：说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用。 【评析】 古代服饰的奥秘可真不小，我们也当上小小设计师啦!看我设计
的……幼儿的想象是那么的丰富，那么的与众不同。他们将自己的想法借助一切可以表达的方式展现在我们面前，将古代服饰中的元素运用到现代服饰中，可真是一次别有韵味的尝试哦!艺术的创造需要不同的经验、不同的视野!活动目标 1．了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。 2．通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。 3．体验作品给自己带来的成就感。 活动准备 1．在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。 2．各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。 3．水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。 活动过程 1．谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。 (1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什
大班美术教案彩色画活动：中国风
大班美术教案彩色画活动：中国风Large class art lesson plan color painting activ ity: Chinese style
大班美术教案彩色画活动：中国风 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1．感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。 2．尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中。 3．体验中国传统纹样的装饰美。 活动准备 1．水彩笔（不同于先前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升），素描纸。 2．篆刻、门神、年画等图片。 3．动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。 活动过程 1．欣赏动画及图片，了解古代服饰的元素。
（1）欣赏动画片段。教师引导幼儿思考：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿? （2）欣赏古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了 解古代服饰的特征。 2．共同构想设计服饰。 （1）汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。 （2）将元素和色彩运用到服饰设计中。 （3）教师根据幼儿的描绘进行合作创作，指导创作过程。 3．想象并创作。 （1）选择自己喜欢的古代元素，并进行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰。 教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。 （2）运用水彩笔进行色彩的装饰。 要点提示
【创意教案】最新幼儿教育-幼儿园大班美术教案彩色画活动：中国风(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案彩色画活动：中国风(四篇)目录： 幼儿园大班美术教案彩色画活动：中国风一 幼儿园大班美术活动：咏鹅二 幼儿园大班美术活动：够月亮三 幼儿园大班美术活动：大螃蟹四
幼儿园大班美术教案彩色画活动：中国 风一 活动目标 1．感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。 2．尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中。 3．体验中国传统纹样的装饰美。 活动准备 1．水彩笔(不同于先前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升)，素描纸。 2．篆刻、门神、年画等图片。 3．动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。 活动过程 1．欣赏动画及图片，了解古代服饰的元素。 (1)欣赏动画片段。教师引导幼儿思考：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿? (2)欣赏古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了 解古代服饰的特征。 2．共同构想设计服饰。 (1)汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。 (2)将元素和色彩运用到服饰设计中。 (3)教师根据幼儿的描绘进行合作创作，指导创作过程。 3．想象并创作。 (1)选择自己喜欢的古代元素，并进行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰。 教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。 （2）运用水彩笔进行色彩的装饰。 要点提示
引导幼儿明白，涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间，画面层次会更有层次感。 4．分享、展示。 (1)教师：你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样? (2)教师：说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用。 【评析】 古代服饰的奥秘可真不小，我们也当上小小设计师啦!看我设计的……幼儿的想象是那么的丰富，那么的与众不同。他们将自己的想法借助一切可以表达的方式展现在我们面前，将古代服饰中的元素运用到现代服饰中，可真是一次别有韵味的尝试哦!艺术的创造需要不同的经验、不同的视野!活动目标 1．了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。 2．通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。 3．体验作品给自己带来的成就感。 活动准备 1．在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。 2．各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。 3．水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。 活动过程 1．谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。 (1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构? (2)教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。 2．出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。
中国风中国汉字小报
中国汉字 中国汉字起源 中文字起源于图画。在中文字产生的早期阶段，象形字的字形跟它所代表的语素的意义直接发生联系。虽然每个字也都有自己固定的读音，但是字形本身不是表音的符号，跟拼音文字的字母的性质不同。象形字的读音是它所代表的语素转嫁给它的。随着字形的演变，象形字变得越来越不象形。结果是字形跟它所代表的语素在意义上也失去了原有的联系。这个时候，字形本身既不表音，也不表义，变成了抽象的记号。如果汉语里所有的语素都是由这种既不表音也不表义的记号代表的，那么中文字可以说是一种纯记号文字。不过事实并非如此。中文字有独体字与合体字的区别。只有独体字才是纯粹的记号文字。合体字是由独体字组合造成的。从构造上说，合体字比独体字高一个层次。 汉字构造 构成汉字字形的 各种特定的点和线，也是汉字的最小结构单位。根据楷书书写要求，从落笔到抬笔 即为一笔，又叫一画，合称笔画，笔画的具体形状叫笔形。 根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，独体字结构又称为单一结构。 常用的汉字 的、一、是、在、不、了、有、和、人、这、 中、大、为、上、个、国、我、以、要、他、 时、来、用、们、生、到、作、地、于、出、就、分、对、成、会、可、主、发、年、动、同、工、也、能、下、过、子、说、产、种、面、而、方、后、多、定、行、学、法、所、民、得、经、十、三、之、进、着、等、部、度、家、电、力、里、如、水、化、高、自、二、理、起、小、物、现、实、加、量、都、两、体、制、机、当、使、点、从、业、本、去、把、性、 好、应、开、它、合、还、因、由、其、些、然、 前、外、天、政、四、日、那、社、义、事、 平、形、相、全、表、间、样、与、关、各
幼儿园大班美术教案彩色画活动：中国风
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术教案彩色画活动：中国风教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art lesson color painting activity: Chinese style 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班美术教案彩色画活动：中国风 活动目标 1．感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。 2．尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中。 3．体验中国传统纹样的装饰美。 活动准备 1．水彩笔(不同于先前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升)，素描纸。 2．篆刻、门神、年画等图片。 3．动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。 活动过程 1．欣赏动画及图片，了解古代服饰的元素。 (1)欣赏动画片段。教师引导幼儿思考：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿? (2)欣赏古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中
圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了 解古代服饰的特征。 2．共同构想设计服饰。 (1)汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。 (2)将元素和色彩运用到服饰设计中。 (3)教师根据幼儿的描绘进行合作创作，指导创作过程。 3．想象并创作。 (1)选择自己喜欢的古代元素，并进行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰。 教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。 （2）运用水彩笔进行色彩的装饰。 要点提示 引导幼儿明白，涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间，画面层次会更有层次感。 4．分享、展示。 (1)教师：你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样? (2)教师：说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用。 【评析】 古代服饰的奥秘可真不小，我们也当上小小设计师啦!看我设计的……幼儿的想象是那么的丰富，那么的与众不同。他们将自己的想法借助一切可以表达的方式展现在我们面前，