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适合小学生看的科学类书籍

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小学生适合看的科技书汇总

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《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社2000年版《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社1996年版三年级学生必读书目《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社2003年版《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社2002年版《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版《130个科学游戏》(德)汉斯?普雷斯著吴衡康编译中国少儿出版社1981年版《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社1997年版《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版

小学语文新课程标准最新版2019

小学语文新课程标准（最新修订版）第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

语文学习怎样用好工具书

1、语文学习怎样用好工具书一、选好语文学习工具书走进新华书店，关于语文学习的工具书琳琅满目。小学生可以选择哪些语文学习的工具书呢？《新华字典》是每个小学生必备的工具书，它被同学们形象地称为“小老师”。哪个字不认识，我们可以问问它；哪个字不理解，我们可以请教它；哪个字不会写，我们可以查一查。随着年级的升高，我们还可以备一本《现代汉语词典》，那里有很多词条，阅读的时候遇到不理解的词语，一般在那里都可以找到；写文章的时候有的词不知道怎样准确使用，我们可以翻翻《现代汉语词典》。当然还有许多工具书可以帮助我们学习语文，比如《成语词典》《学生辞海》《现代汉语通用字笔顺规范》等，我们可以根据自己的需要选择。有些同学和家长把一些语文辅导书、参考书也作为学习语文的工具书，但是，这类书好像一把“双刃剑”，用得科学，对我们的语文学习会有帮助；用得不当，它反而会影响我们学习语文。因此，我们选择购买时必须谨慎。二、用工具书学习字词《新华字典》和《现代汉语词典》是我们学习字词最理想的工具书。那么，我们该怎样利用这类工具书学习字词呢？其中最关键的一点是，查阅它们的时候一定要联系已有的知识和生活实际，联系字词所在的语境，要边查阅边动脑。老师在布置我们预习课文的时候，我们会遇到一些不理解的生字，比如五年级上学期的一篇课文《师恩难忘》中有个生字“捅”我们不理解，我们就可以查阅《新华字典》，字典上的解释是“戳、刺、碰”，我们在理解文中这个字的时候不能简单照搬那三个意思，要联系课文动脑选择。课文中的句子是“田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。”联系生字所在的语境，再想想自己的生活实际，我们就知道这里的“捅”是“碰”的意思。查阅《现代汉语词典》时你也会发现有的词条有多个解释，我们也要联系课文和自己的生活经验动脑选择，有些太书面化的解释我们还得学会用自己的语言说出词语的意思。三、用工具书帮助阅读这里所说的工具书就是上文所说的辅导、参考之类的书了。有的语文老师不允许我们使用这类工具书，看见同学上课讨论或做作业时拿出这类书有时还会没收。那么，是不是这类书真的一点用处都没有呢？显然不是，关键是看我们怎么用。我想，首先我们要注意使用的时间。两个时间可以用，第一，在预习课文的时候；第二，在复习的时候。两个时间不宜用，第一，上课讨论的时候；第二，完成课堂笔记的时候。其次，我想说说怎么用。预习课文的时候，在我们独立认真读了课文以后，对于课文的主要内容、段落大意、课后问题的回答等可以看看参考书上的答案，并把参考书上的答案与你心中已经想好的答案对照一下，比比有哪些不同，谁的答案更合理。在这样的对照中，你的阅读能力就会渐渐提高。一篇课文教完了，作业也做完成了，复习课文时可以再看看参考书，检查一下参考书上写的那些内容你掌握得怎样了，

中小学语文教师必读专业书籍大全

中小学语文教师必读专业书籍大全李卫东讲语文蔡明讲语文胡明道讲语文黄厚江讲语文程少堂讲语文尤立增讲语文李海林讲语文邓彤讲语文褚树荣讲语文肖家芸讲语文严华银讲语文吉春亚讲语文李平讲语文张祖庆讲语文李胜利讲语文祝禧讲语文李卫东讲语文肖家芸讲语文蔡明讲语文胡明道讲语文李海林讲语文程红兵讲语文赵谦翔讲语文黄厚江讲语文刘云生讲语文潘文彬讲语文严华银讲语文张玉新讲语文名师讲语文王崧舟讲语文王君讲语文尤立增讲语文邓彤讲语文余映潮讲语文李震讲语文武凤霞讲语文程少堂讲语文盛新凤讲语文张学青讲语文张祖庆讲语文吉春亚讲语文吴琳讲语文方利民讲语文陈军讲语文褚树荣讲语文李胜利讲语文周益民讲语文 2012教师招聘考试历年真题汇编中学语文2012教师招聘考试历年真题汇编小学语文史金霞：不拘一格教语文黄厚江：语文的原点郭初阳：颠狂与谨守王开东：深度语文钱理群、孙绍振、王富仁：解读语文干国祥：生命中最好的语文课闫学：我负语文叶开：让孩子读到世界上最好的文字王晓春：语文课如何是好程翔：一个语文教师的心路历程韩军与新语文教育程红兵与语文人格教育赵谦翔与绿色语文温儒敏论语文教育王富仁：语文教学与文学程翔与语文教学郑国民：当代语文教育论争周庆元：宏观视野下的语文课改价值取向（台）廖玉蕙：如何教出精彩的语文课刘正伟：语文教育意蕴篇陈日亮：语文教学文本解读个案钱理群语文教育新论余映潮的中学语文教学主张王君：语文教学情境创设艺术杜永道：缺失的语文课潘新和：语文，审视与前瞻黄厚江：语文课堂教学诊断沈坚：初中语文 “沉浸式”教学研究方智范：语文教育与文学素养夏丐尊、叶圣陶：文话七十二讲传承与嬗变：语文教师专业素质研究吴松年：初中语文新课程有效教学疑难问题操作性解读张彬福：怎样成为一名优秀语文教师

语文工具书的使用

“工具书的使用”活动材料小学生语文工具书的使用方法阅读时，我们会碰到一些不认识的字，不理解的词语，不知道或者没有见过的事物，这时候，我们可以去问老师，问家长，问同学。另外一个好办法，就是问问“不开口的老师”──字典、词典等工具书。查阅工具书是阅读中不可缺少的组成部分，不但可以帮助识字解词，而且可以查找典故，解决阅读中遇到的某些疑难问题。平时阅读，你不妨给自己提出这样的要求：无论课内课外，只要一打开书，就自然而然地把字典、词典等放在旁边，以备查用。一、使用工具书注意事项使用工具书，要注意什么呢？了解常用工具书的功能和各自的特点，根据自己的需要去决定使用哪一种。例如查生字，辨别音、形、义，可以用《新华字典》；查词语、成语，可以找《现代汉语词典》或《成语小辞典》。同学们手头还应备有《小学生辞诲》《简明图文百科知识》等工具书。熟练地掌握各种工具书的查阅方法。举字典和词典为例，它们一般都有“前言”、“说明”、“凡例”、“目录”等。开始使用一部字典或词典的时候，应该先把这些部分仔细看看，熟悉这些内容。然后结合实例熟练掌握，使用起来才能方便、快速、准确。

二、怎样查字典现在，我们以《新华字典》（商务印书馆，第11版，2010年11月修订本）为例，学习怎样查字典。１、音序查字法：知道字的读音，不知道字的写法和意思，可以通过音序查阅字典。这样查：（1）认清所查字的音节；（2）在“汉语拼音音节索引”表中找出所查字的音节第一个字母；（3）在这个字母下找到这个音节，并看清它右边所标明的页码；（4）根据页码在字典正文中查字。举例：查“闲扯（chě）”的“扯”。先翻到《新华字典》第９页的“汉语拼音音节索引”表，找出“扯”音节第一个字母“Ｃ”，再在“Ｃ”这部分中找出“che”和它在正文中的页码“５４”页，最后翻到正文５４页，在第三声中就可以查到“扯”字。２、部首查字法：知道字的字形，不知道字的读音和意思，可以通过部首查阅字典。这样查：（1）确定所查字的部首，数清部首的笔画；（2）在“部首目录”中查检出这个部首在“检字表”中的页码；

《工具书使用》第一次网上作业答案

《工具书使用》第一次网上作业答案你的得分： 95.5 完成日期：2018年01月29日 15点04分说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。一、单项选择题。本大题共19个小题，每小题 2.0 分，共38.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.古今文字兼收的大型综合性字典是（）。 A.《康熙字典》 B.《中华大字典》 C.《实用大字典》 D.《汉语大字典》 2.（）是第一部官修的韵书，是考生作为考试写诗用韵的依据。 A.《辞源》 B.《别录》 C.《七略》 D.《广韵》 3.（）是一本导读书目，也是一本学习古籍文献的入门书。 A.《书目答问补正》 B.《助字辨略》 C.《永乐大典》 D.《古今图书集成》 4.下列属于辞书的是（）。 A.《助字辨略》 B.《康熙字典》 C.《古今图书集成》 D.《翻译手册》 5.1984年国外发生的重大事件, 可以通过《中国百科年鉴》1985年本查考（）。 A.《中国百科年鉴》

B.《全国总书目》 C.《说文解字》 D.《正字通》 6.《书目答问》的作者是（）。 A.严可均 B.王引之 C.张之洞 D.章炳麟 7.我国最早的姓氏书是（）。 A.《邓氏官谱》 B.《帝王年谱》 C.《书》 D.《世本》 8.“思”字的四角号码是（）. A.4460 B.3712 C.6033 D.8822 9.（）又称方志，是记述地方自然和社会历史与现状的综合性著作. A.手册 B.政书 C.地方志 D.善本 10.年谱可分为独谱和（）. A.学案 B.选集 C.合谱

D.分韵 11.（）是哈佛燕京学社引得编撰处1931-1950年编印部分古书“引得”时创造的排检法. A.纪年法 B.汉字形位排检法 C.中国字庋撷法 D.四角号码法 12.以下属于《四库全书总目》集部的有（）. A.七略 B.别录 C.名录 D.楚辞 13.（）是我国历史上第一部系统地分析字形、解释字义的字书. A.《助字辨略》； B.《骈字类编》 C.《说文解字》； D.《佩文韵府》 14.目前, 国内收地方志最多的方志目录是（）. A.《中国古方志考》 B.《中国地方志综录》 C.《中国古方志考》 D.《中国地方志联合目录》 15.查马克思、思格斯单篇著作在《马克思恩格斯全集》中的卷次、页次, 可利用（）. A.《全国新书目》 B.《马克思恩格斯全集目录》 C.《马克思恩格斯全集名目索引》

论初中语文改善后的标准的具体教学方法

论初中语文改善后的标准的具体教学方法《义务教育语文课程标准2021年版》下文简称“修订稿”在课程定位、课程目标与内容、课程实施以及附录等各个方面，都在《全日制义务教育语文课程标准实验稿》下文简称“实验稿”的基础上进行了修改与完善。改善后的课程标准在很多方面实现了进一步的融合，将对今后的语文课程改革起到更积极的引领作用。一、平衡性：语言文字的运用和思想文化修养提升之间的进一步融合修订稿在“课程性质”中开宗明义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 这段描述进一步清晰了语文课程的定位，明确了语文课程的基本特点。语文不是知识性课程，也不是理论性课程，而是实践性课程，因此，语文学习不在于掌握静态的语文知识，获得知识的“带宽”。语文也不是单一性课程，或语言学、或文字学、或文章学、或文学，而是综合性的基础课程，因此，语文学习不能只顾及一方。语文学习的任务主要有两方面，一是培养理解和运用祖国语言文字的能力，二是提高思想文化修养，体现语文学科的育人价值。更为重要的是，两者密不可分，高度融合。因此，我们绝不能片面理解语文学科的性质，随意曲解“工具性和人文性的统一”的观点。工具性一旦和思想文化绝缘，语文教育必是死的，最终将只剩下躯壳;人文性一旦和语言文字脱钩，语文教育必是虚的，最终只能使语文不像语文。这属于本体论范畴，它应当是语文教师的思考基础与认知背景，如果缺少对这一点的正确认识与基本理解，就会影响日常教学行为。但前些年，不少教师过于注重人文性，在教学中往往注重对内容的理解感悟，注重拓展延伸，注重旁征博引，忽略了对语言的含英咀华，忽略了文本形式。很多时候，语文课偏向了文学课。而近些年，在强调“语文味” 的背景下，有的教师教《向中国人脱帽致敬》，仅要求学生体会主人公答辩的机巧睿智和文章层层推进的写作手法，字里行间弘扬的民族志气、民族自尊和对文化认同的坚持，则成了可有可无的东西，或者只成为一种点缀和装饰。还有的教师上公开课不愿教《清贫》，即使勉强教之，也只把目光聚焦在语言描写和行动描写上，不敢让学生从字里行间去体会方志敏甘于清贫的可贵品质，去感受其坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰，以为这样的教学会缺失“语文味”。可以说，在今日的部分语文课堂上，人文精神枯萎、终极关怀泯灭、工具理性泛滥的情况又开始占上风。修订稿指出，“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用……”当前，社会上时有人批评语文教育过于注重道德教育，怀念上世纪三四

古代汉语常用工具书

古代汉语常用工具书一工具书单项选择题 1、我国第一部系统较完备的字典是( ) A《汉语大字典》 B《说文解字》 C《康熙字典》 D《尔雅》 2、专门收集唐代以前各种书注解的字典是( ) A《经传释词》 B《词通》 C《词诠》 D《经籍纂诂》 3、分析字形探讨词的本义常用的工具书是( ) A《康熙字典》 B《中华大字典》 C《说文解字》 D《辞海》 4、能够查检具有代表性的甲骨文、金文、小篆和隶书的形体、中古和上古韵的韵部的大型工具书是( ) A《汉语大字典》 B《说文解字》 C《辞海》 D《辞源》 5、最早使用214部编排字典的是( ) A许慎 B朱起凤 C梅膺祚 D王引之二工具书多项选择题 1、按部首检字法编排的工具书有( ) A《辞海》 B《辞源》 C《说文解字》 D《经籍纂诂》 2、字典辞典的注音方式有( ) A直音 B反切 C注音字母 D拼音字母 E描写 3、字典辞典的释义方式有( ) A直训 B读破 C描写 D义界 E譬况 4、清代研究《说文解字》著名的四大家是( ) A丁福保 B段玉裁 C朱骏声 D王筠 E桂馥 5、《康熙字典》的注音方法有( )

A读若法 B反切法 C叶音法 D直音法 E读破法三工具书填空题 1、《说文解字》是东汉( )编写的我国第一部系统比较完备的字典，共收字( )个，分为( )部首，部首排列是把篆文形体相近或相关的尽量排列在一起，同部内的字一般是先( )后( )排列，使用( )法注音。 2、修订后的《辞海》仍旧是( )性辞书;修订后的《辞源》是以解释( )为主，为( )使用的工具书和文史研究工作者的参考书。这两部书仍用( )编排，改用( )注音。 3、《经籍纂诂》是集( )和群书旧注而成，是( )资料的汇编，全书按( )编排，是清代( )主编。 4、《经传释词》是( )所著，着重研究先秦两汉经传中( )特殊用法的著作，是以( )类别为纲编排。 5、清代研究《说文解字》著名的四部著作是( )、( )、( )、( )。

小学生百科知识大全(已整理过-非常实用)

1、为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快） 2、中国第一个奥运会冠军是谁？（许海峰） 3、眼镜由谁发明的？（罗吉、培根） 4、月亮围绕地球东西转，转一周期（24小时） 5、中国历史上杰出的天文学家是谁？（张衡） 6、电池的发明人是谁？（伏特） 7、最早的农作物是什么？小麦。 8、甩掉中国贫油帽子的人是谁? 李四光。 9、什么动物是人最早驯养的？鸡。 10、最高的哺乳动物是什么？长颈鹿。 11、冰淇淋是哪国发明的？中国。 12、我们看到天上的星星比月亮小得多，实际上它们大多比月亮大。（对） 13、穿黑色的衣服容易被蚊子咬。 14、狗热时用舌头散热。 15、蝙蝠不是鸟。 16、月亮不能发光。 17、睡觉的时候打鼾是因为用鼻子呼吸。 18、环境污染影响儿童智力 19、我国面积最大的岛屿是台湾岛 20、蚊子晚上靠温度发现目标 21、地震最频繁的国家：日本 22、第一个在田径运动会上获奖的中国运动员：刘翔 23、竹子是草 24、飞蛾不会吃东西 25、所有的植物都有种子吗？不是 26、蚊子发出“嗡嗡”的声音是翅膀振动 27、雪花的形状：六角形 28、大雁南飞的季节：秋季 29、萤火虫的光不能点燃火柴 30、飞的最高的鸟：大雁 31、海洋中的鱼：鲨鱼 32、所有的鸟都会飞吗？不是 33、鲜蛋竖放不宜放坏 34、什么东西经常会来，但从来没有来过：明天 35、白色的花在自然界中最多。 36、看鱼鳞可以知道鱼的年龄。 37、《西游记》中大闹天宫的是孙悟空，贪吃贪睡的是猪八戒。 38、《百家姓》中的第一姓是：赵 39、太阳和月亮都是东升西落

40、世界上最大的广场—北京天安门广场 41、《本草纲目》的作者是李时珍 42、四面楚歌——项羽破釜沉舟——项羽约法三章——刘邦江郎才尽——江淹煮豆燃萁——曹植洛阳纸贵——左思刮目相看——吕蒙图穷匕见——荆轲凿壁借光——匡衡指鹿为马——赵高闻鸡起舞——祖逖完璧归赵—蔺相如退避三舍——重耳负荆请罪——廉颇投笔从戎——赵班纸上谈兵——赵括还我河山——岳飞精忠报国——岳飞入木三分——王羲之焚书坑儒——秦始皇悬梁刺股—苏秦、孙敬望梅止渴——曹操初出茅庐——诸葛亮画龙点睛——张僧要卧薪尝胆——勾践三顾茅庐——刘备一字千金——吕不韦墨守成规——墨翟马革裹尸——马援围魏救赵——孙膑高山流水——钟子期覆水难收——朱买臣衣锦夜行——项羽暗渡陈仓——刘邦背水一战——韩信胯下之辱——韩信一饭千金——韩信江郎才尽——江淹目不窥园——董仲舒惊弓之鸟—更赢因材施教——孔子铁杵成针——李白程门立雪——杨时马革裹尸——班固草木皆兵——苻坚悬梁刺股——苏秦万事俱备，只欠东风——周瑜诸葛亮黄袍加身——赵匡胤焚书坑儒——秦始皇三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮一鼓作气——曹刿投笔从戎——班超乐不思蜀——刘禅妙笔生花——李白呕心沥血——李贺东山再起——谢安愚公移山——愚公名落孙山——孙山请君入瓮——周兴铁面无私——包拯不耻下问——孔子一鸣惊人——齐威王东窗事发——秦桧胸有成竹——文与可一笔勾销——范仲淹九牛一毛——司马迁雪中送炭——宋太宗惊弓之鸟——孙更赢小心翼翼——贾黄中滥竽充数——南郭先生高山流水——钟子期百闻不如一见——赵充有眼不识泰山—鲁班先发制人约法三章——刘邦不入虎穴，焉得虎子——班超十年树木，百年树人——管仲三顾毛庐如鱼得水——刘备运筹帷幄孺子可教——张良过关斩将单刀赴会——关羽脱颖而出毛遂自荐——毛遂万事俱备，只欠东风神机妙算锦囊妙计初出茅庐——诸葛亮 43、如果有人触电，首先应该迅速切断电源 44、遇到有重病人，应该拨打（110 ）电话。 45、遇到火灾拨打（119 ）电话。 46、遇到小偷拨打（110）电话。 47、我国的首都是（北京）。我国的国旗是（五星红旗）。 48、为了保护牙齿，应该(早晚都刷牙 )。 49、在睡觉的过程哪种睡姿对人体的健康最有利（右侧卧） 50、预防近视要坚持做( 眼保健操)。 51、小红回到家，看到桌上有干净的苹果 (用水洗干净手再吃 )。 52、保持口腔卫生，每天至少刷(2次)次牙。 53、课间活动的好处( 有利于身心健康 )。 54、进行剧烈运动比较适宜的时间应安排在饭后（1.5小时）。 55、夏天运动后，要用（温水）洗澡，既去污、去汗，又防中暑 56、早晨8点，小明测的一棵小树在阳光下的影子长6米，上午11点再去测量，小明的影子（变短了）.

中文系常用网上工具书大全

知道大家查说文神马的很累，而且犹豫要不要花大价钱买很僻的字书。用pdf电子书吧，又实在不好查阅（大多数pdf是图片排版）。于是我在网上查了很多中文系用得到的工具书，并且一个个测试了。排除掉广告超多、要翻墙和已经过期的，感觉比较好用的有这几个。不敢私藏，现在奉献出来，希望对大家有帮助。 https://www.360docs.net/doc/6f13932307.html,/汉典这个相信大家都用过了吧，很经典的老牌网站了。能查字词、诗词、书法……反正就是各种查。好处是单字有说文、段注和康熙的注释，并且有字形演变和网友论坛，强烈推荐哦。 https://www.360docs.net/doc/6f13932307.html,/index.php在线新华字典它比较出彩的一个功能，是在首页有形容词、虚词、数词、代词、叹词……的分类，附有简单的字形演变（但是都是电脑字体，不严谨），另外还有带有这个字的成语，玩成语接龙时可以开挂。

https://www.360docs.net/doc/6f13932307.html,/Default.aspx象形字典超喜欢的一款网上字典，带有详细的字形演变和来源解说（就是这个字最早为什么这么写），能从甲骨文说到隶书。另外还附有字义引申解释，很给力的说。而且用户可以对字义进行评论和质疑，还有大牛的管理员回复，互动性很强。这个网站最神奇的地方在于竟然没有广告，是纯学术性的。因此强烈推荐！ https://www.360docs.net/doc/6f13932307.html,/index.aspx搜韵

对诗词歌赋有兴趣者，不可不看。全面收录各种韵部及古今诗词。个人觉得最有用的是他的“影印古籍”，数量多到我眼睛都花了。附带繁简转换及律诗校验小功能（最好别全信）。 https://www.360docs.net/doc/6f13932307.html,/home/index.trs?channelid=629东京大学东洋文化研究所汉籍全文影像数据库怎么说呢？这个网站的内容“经史子集”足够我们平常查阅古籍用了，而且没有罗里吧嗦的一大堆麻烦。但是所有古籍都是扫描图片的pdf，只能搜书名，不能搜全文。你看着办吧。 https://www.360docs.net/doc/6f13932307.html,/article/tools.php中华博物·工具书我对这个网站致以崇高的敬意……这上面包含了汉语字典、甲骨文字典、金文字典、说文解字注……这些都不算什么是吧，ok，重头戏在后面：文字蒙求、文字源流、中国古代地名大词典、古陶文字集、中国历代职官词典……书法什么的就更不用说了。我觉得这个网站应该喊个口号：只有想不到，没有查不到~~你只要输一个字，就可以看到它在各种书里的位置，再点链接进去。为了保持原貌，网站没有对古书进行排版，是直接把古书影印图片发上来。强烈推荐！

高一语文知识点总结

高一语文必修第一册知识点第一单元——诗歌一、单元教材及学习重点说明：这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又称为实生活意象和象征性意象）。描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。二、预习要点： 1、基础知识（字音、字形、词语）。 2、按要求朗诵。 3、诗歌的写作背景和诗人的经历。 4、相关的文学常识。 5、分析意象；发挥想像；感受真情；陶冶性情。 6、背诵：《沁园春长沙》，《雨巷》，《再别康桥》第二单元──古代记叙散文：

高中语文需要的工具书及备课资料

语文组老师需要的资料清单一、工具书： 1.现代汉语词典 2.古代汉语词典 3.成语词典 4.唐诗鉴赏辞典 5.宋词鉴赏辞典 6.元曲鉴赏辞典二、备课资料：（一）必修教材要求阅读的书目（名著导读）： 1.必修一：论语于丹讲论语大卫?科波菲尔 2.必修二：诗经家巴黎圣母院 3.必修三：红楼梦老人与海高老头 4.必修四：雷雨哈姆莱特莎士比亚戏剧谈美中华文明之光 5. 必修五：水浒边城围城三国演义堂吉诃德庄子于丹庄子心得必修五辅助资料：唐诗综论钱钟书散文（2）选修教材阅读书目： 1.全国卷必考的老师需备教材：中国文化经典研读先秦诸子选读中国民俗文化 2.《中国小说欣赏》：西游记聊斋志异儒林外史官场现形记白鹿原呼兰河传小二黑结婚平凡的世界子夜骆驼祥子红旗谱红高粱 3.《外国小说欣赏》：海明威短篇小说选外国现代派作品选悲惨世界九三年蒲宁文集简?爱伊则吉尔老婆子牧羊少年奇幻之旅战争与和平泰戈尔小说选志贺直哉小说集伯尔中短篇小说选卡尔维诺文集外国短篇小说外国儿童文学名作导读本?小说卷加西亚?马尔克斯中短篇小说集博尔赫斯小说集卡夫卡小说选圣经 4.《影视名作欣赏》目录（尚不完整）：城南旧事别样离愁，纯美格调魂断蓝桥爱情地久天长阿甘正传英雄源自凡人

淘金记含着眼泪的笑卧虎藏龙故宫侠与人，心与剑音乐之声乘着歌声飞翔海底总动员父子亲情的颂歌三国演义历史是由人书写的中华文明的盛宴 5.《中外传记作品选读》杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” （冯至）鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（萧红）毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠（埃德加?斯诺）贝多芬：扼住命运的咽喉（罗曼?罗兰）达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力（欧文?斯通）马克思：献身于实现人类理想的社会（海因里斯?格姆科夫等）沈从文：逆境也是生活的恩赐（沈从文）杨振宁：合壁中西科学文化的骄子（吴学东等）蒙哥马利：强者是不断挑战自己（李政）比尔?盖茨：IT英雄的成功之道（莫克李群） 6.《外国诗歌散文欣赏》：老虎（布莱克）秋歌（魏尔伦）三棵树（米斯特拉尔）我自己的歌（之一）（惠特曼）严重的时刻（里尔克）黑马（布罗茨基）故乡（荷尔德林）西风颂（雪莱）当你老了（叶芝）秋颂（济慈）不是死，是爱（勃朗宁夫人）狗之歌（叶赛宁）漫游者的夜歌（歌德）石榴（瓦雷里）雪夜林边驻脚（弗罗斯特）鲁拜六十六首（节选）（海亚姆）园丁集（泰戈尔）你无法扑灭一种火（狄金森）应和（波德莱尔）刘彻（庞德）窗前晨景（艾略特）元音（兰波）朦胧中所见的生活（帕斯）恋人（艾吕雅）我与绘画的缘分(丘吉尔) 带着鲑鱼去旅游(艾柯) 难忘的经历(茨威格) 夜行的驿车(巴乌斯托夫斯基) 自画像(蒙田) 贝多芬百年祭(萧伯纳) 悼念乔治?桑(雨果) 卡莱尔(爱默生) 英国乡村(欧文) 寂寞(梭罗) 堤契诺秋日(黑塞) 京都四季(水上勉) 奴性(纪伯伦) 懒惰哲学趣话(伯尔) 给罗曼?罗兰的一封信(托尔斯泰) 通向友人之路(普里什文)

2011年版小学语文新课程标准

2011版小学语文新课程标准(2012-02-12 19:38) 小学语文新课程标准【2011版】注：凡是加粗的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式

小学生必读中外名著书目

小学生必读中外名著书目中国文学名著： 1、《西游记》 2、《水浒传》 3、《三国演义》 4、《红楼梦》 5、《论语》 6、《朝花夕拾》 7、《骆驼祥子》 8、《繁星·春水》 9、《呐喊》 10、《女神》 11、《子夜》 12、《家》13、《雷雨》 14、《围城》社会科学与艺术： 1、《上下五千年》 2、《世界五千年》 3、《苏菲的世界》 4、《理想国》 5、《共产党宣言》 6、《法律的故事》 7、《漫话圣经》世界文学名著精读（少年版）每套50册： 1、《简?爱》 2、《呼啸山庄》 3、《傲慢与偏见》 4、《名利场》 5、《爱玛》 6、《雾都孤儿》 7、《大卫?科波菲尔》 8、《鲁滨逊漂流记》 9、《格列佛游记》 10、《金银岛》11、《德伯家的苔丝》 12、《牛虻》 13、《蝴蝶梦》14、《爱丽斯漫游奇遇记》 15、《红字》16、《嘉丽妹妹》 17、《海狼》 18、《教父》 19、《飘》20、《斯巴达克斯》 21、《爱的教育》 22、《堂吉诃德》 23、《变形记?审判》 24、《哈克贝利?芬历险记》 25、《汤姆?索亚历险记》 26、《高老头》 27、《欧叶妮?葛朗台》28、《悲惨世界》 29、《巴黎圣母院》 30、《三个火枪手》 31、《基督山伯爵》 32、《茶花女》 33、《红与黑》 34、《包法利夫人》 35、《漂流朋友》 36、《娜娜》 37、《约翰?克里斯朵夫》 38、《神秘岛》 39、《海底两万里》 40、《格兰特船长的儿女们》 41、《复活》 42、《安娜?卡列尼娜》 43、《父与子》 44、《童年》45、《钢铁是怎样练成的》 46、《好兵帅克》 47、《吹牛大王历险记》 48、《少年维特之烦恼》 49、《戈拉》 50、《百年孤独》

统编版高中语文必修上册第八单元教学导案

高中语文必修上第八单元教学导案教学目标：一、学会主动地运用工具书来探究语言知识。二、在探究活动中积累、梳理古今语言现象。三、了解学校文化的同时实现文化认同和传承。教学过程：一、导入活动:知识科普和词义辨析张元济先生主持商务印书馆时期，中国现代史上第一部大型语文工具书《辞源》出版。设计意图：了解词典的重要性以及《辞源》、张元济、元济高级中学之间的渊源。贴合学生当下的生活情境设计活动，引发学生学习和探究的兴趣。活动探究1：《辞源》为什么不是《辞元》？ “源”本意是源头，如追根溯源，源远流长。 “元”本意指头，首，引申为第一。设计意图：通过这一环节来辨析词义，梳理词义，并积累成语，启发学生关注常见常用的词汇，促成勤思考、爱探究的习惯。二、活动一：探究“张元济自述”文段中的字词含义和语言现象臣张元济年二十岁浙江嘉兴府海盐县人由廪贡生中式光绪己丑恩科本省乡试第十名举人应壬辰科会试中式第四十七名贡生保和殿复试一等第十名殿试二甲第二十四名。活动探究：请你和你的同学合作来读懂这份张元济先生的履历表。学生自主、互助探究和师生共同探究来完成活动。（首先让学生断句；然后让学生找到不认识的词语；接着让学生找到有哪些是自己会的，帮助同学解释一下。）

（1）由廪贡生： ①贡生：科举时代，挑选府、州、县生员(秀才)中成绩或资格优异者，升入京师的国子监读书，称为贡生。意谓以人才贡献给皇帝。明代有岁贡、选贡、恩贡和纳贡;清代有恩贡、拔贡、副贡、岁贡、优贡和例贡。清代贡生，别称“明经”。 ②廪：粮仓；由政府供给的粮食。（A.大家查找现代汉语词典发现，现代汉语词典写成“粮食”，范围扩大，引出古今异义的概念。B.让学生再次阅读刚才的文本，找到里面其他的古今异义词，也即现在不这样说的词。如“嘉兴府”，现在是市。C.指出“仓廪府库”这里的“廪”的含义，粮仓。后面“府库”，是地点，“仓”也是地点，因此“廪”肯定也是地点，只能是粮仓。）因此，这里“廪贡生”政府供给粮食的贡生。（2）中式 ①“中”读音是第四声。如：“中规中矩”，这里的“中”是符合的意思、 ②式：如果我们没有字典的时候，我们可以建构与平常所见的词的联系。如：公式、方程式、定式，这里的“式”代表什么意思？规则。“中式”，大致是符合规则的意思；联系文本，在科举考试中符合规则就是考试通过了，科举考试合格。（3）恩科 ①首先看“科”，即科举考试；“恩”，恩惠。谁给的恩惠？皇帝。在科举考试中皇帝给的恩惠，这是什么意思？ ②接着，我们先梳理一下这里有几次考试？一共三次：乡试、会试、殿试。（这里还有一个“复试”，是会试的复试。）科举制度每三年举行乡、会、殿试，是为正科。如果皇帝遇到特别的事，想要开恩，可以加一次，称“恩科”。张元济参加的是会试恩科，（“恩科本省乡试第十名举人应壬辰科会试”）。 ③会试是什么等级的考试？“恩科本省乡试第十名举人应壬辰科会试”，因此可知会试比乡试要高一级。 ④乡试：

常用工具书

常用工具书一《康熙字典》《康熙字典》是我国第一部以“字典”来命名的工具书。始编于康熙四十九年（1710），成书于康熙五十五年（1716），主编是张玉书和陈廷敬。全书收单字47035个，加上重复的古文1995个，共收字49030个。这部字典使用的是部首检字法，全书共有214个部首，分属于子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥等十二集，每集又分上、中、下三卷。同部首的字，按笔画的多少为序。每个字先注音，注音的方法是用反切、直音法，有时还用叶音法。其次是释义，一般是先释本义，而后举出书证说明。如果这个字有别音、别义，再加以解释。各字有古体的，即列于本字之下；重文别体，俗体讹体则附于其后。贫（一）［唐韵］符巾切。［集韵］［韵会］皮巾切。［正韵］毗宾切。并音频。（二）［说文］财分少也。［尔雅·释言］窭贫也。［注］谓贫陋。［疏］贫者无财也。［书］六极四曰贫。［传］困于财。［诗·邶风］终窭且贫。［晋语］韩宣子忧贫，叔向贺之。（三）又，［韵补］叶频眠切，音骈。［欧阳修·送魏主簿诗］士欲见所守，视其居贱贫。何用慰离居，赠子以短篇。这里对“贫”的解说，先是注音，其次释义并引书证，再次注叶音。优点与缺点 1．收字比较多，许多古体字、异体字能从此书中查找。 2．收录各代的韵书、字书，比如《唐韵》《广韵》《集韵》《韵会》《玉篇》《类篇》等书中的反切、意义、形体，可以考查字的变迁和异同。 3．释义比较全面，引例比较丰富，常引用始见的古书材料。三个缺点： 1．讹误较多，有些解释也欠准确。［清］王引之《字典考证》曾指出它的错误共达2588条。 2．体例还不够完善，检字法比较繁复，查检不便。 3．互相注音，互相释义，对于不知道读音、意义的读者来说，等于没注音，没释义。二《中华大字典》《康熙字典》之后，《中华大字典》是规模最大的一部字典。这本字典由徐元浩、欧阳溥存等40余人自宣统元年（1909）开始编写，1914年编成，1915年中华书局出版，解放后重印。它以《康熙字典》为底本，纠正其谬误，弥补其不足，希求取而代之。全书共12集，收有48000字，采用部首检字法，仍分214部。贫皮巾切音频真韵 1．财分少也。见［说文］［段注］谓财分而少也。富，备也，厚也；则贫者不备不厚之谓。 2．凡物不足皆曰贫。［文心雕龙］富于万篇，而贫于一字。［按日本称病血不足者，曰贫血病。］ 3．自称谦辞，如道家称贫道，僧家称贫僧。这里的注音，首先引用《集韵》中的反切，其次是使用直音法，最后注出这个字在古代所属的韵部是“真韵”。在释义时，分了三条，比《康熙字典》的所注的意义更详细。优点与缺点本书的优点是： 1．注音以《集韵》之音为主，《集韵》没有的字，兼采《广韵》，每个字只有一个反切，同时还采用直音法来注音。 2．释义比较详尽、条理清楚，对《康熙字典》中的错误多有匡正。