《汉语言文学专业导论》课程教学大纲
《汉语言文学专业导论》课程教学大纲
Chinese Language and Literature Professional Syllabus
课程编号：
学时：16学分：1
适用对象：汉语言文学专业新生
先修课程：无
一、课程的性质和任务
《汉语言文学专业导论》课是面向汉语言文学专业新生开设的专业必修课，以讲座形式或其他形式讲授，主要介绍本专业的培养目标和教学课程体系、课程在专业中的地位、及课程之间的前后联系；介绍本专业中的主要学科方向和各学科的领域范围、主要内容、发展现状及学科前沿及与相关专业、学科之间的关系，介绍本专业未来就业前景和领域。
二、教学目的与要求
本课程旨在培养学生的专业意识，使学生明确本专业的学习任务，了解和适应大学的学习方法，提高学习的针对性、目的性和自觉性，使学生在大学学习期间能结合自己的志向和兴趣进行有目的的学习，形成自己的实践和创新能力及知识结构。
三、教学内容
第一讲汉语言文学专业概论授课人：董正宇
1、教学重点和难点：
学生需要具备的学业标准。
人才培养方案。
2、教学基本要求：
使学生理解需要具备的学业标准。
了解人才培养方案。
3、教学基本内容：
⑴专业定位及发展现状
⑵学生需要具备的学业标准
①知识结构
②能力结构
③素质结构
⑶人才培养方案的解读
①培养目标与规格
②课程设置
③教学进程
⑷就业方向
⑸专业学习方法
4、教学方法：
结合生动案例，进行讨论、互动式教学。
第二讲：汉语言文学专业方向课程导论授课人：龙志坚
1、教学重点和难点：
汉语言文学专业传统方向、文秘方向及文化创意方向简介。
2、教学基本要求：
宏观把握，个案引入，深入浅出，让学生认识三个方向的异同，从而针对各自的情况做出选择。
3、教学基本内容：
一、汉语言文学专业传统方向
1、方向定位与培养目标
2、知识结构与能力结构
3、实践教学与就业方向
二、汉语言文学专业文秘方向
1、方向定位与培养目标
2、知识结构与能力结构
3、实践教学与就业方向
三、汉语言文学专业文化创意方向
1、方向定位与培养目标
2、知识结构与能力结构
3、实践教学与就业方向
4、教学方法：
教师主讲与学生质疑的双向互动式教学方法。
第三讲文艺学导论授课人：陈吉猛
1、教学重点和难点：
重点：文艺学（文学理论）的知识构成
难点：文艺学、文学学、文学理论的相互关系
2、教学基本要求：
要求学生明了文学、文学研究、文学理论研究的内涵及意义
3、教学基本内容：
a)文学与文艺学（文学学）
1、文学概念及其指涉
一种特殊的语言表达及其成果：小说、诗歌、散文、戏剧等
2、文艺学（文学学）的概念及其研究领域：
文艺学（文学学）即研究文学的学问、学科：文学理论、文学批评、文学史。
文学史和文学批评侧重于具体文学现象的研究，从文艺学的教学内容和研究领域分离出来，即：中国古代、现当代文学研究，外国文学研究。
因而文艺学即文学理论，文学理论是对所有文学现象的抽象反思与规律性建构。
3、文艺学（文学学）与其它学科（哲学、语言学、心理学等）的关系。
4、文艺学（文学学）的意义
二、文艺学（文学理论）的知识构成
1、纵向构成：
中国文论史、西方文论史、马列文论
2、横向构成：
基础理论、专题理论、横断理论
三、文艺学（文学理论）研究生培养及其方向
四、文艺学（文学理论）学习基本书目
4、教学方法：
讲授、提问等
第四讲汉语言课程导论授课人：彭再新
2．教学重点和难点：
重点：古代汉语、现代汉语
难点：语言学概论
3．教学基本要求：
熟悉和掌握古代汉语和现代汉语课程体系，了解语言学课程体系。
4．教学基本内容：
一、古代汉语
1、通论
古代汉语的基础知识与基本理论
语言理论：文字、词汇、语法、修辞、古注、标点、翻译、音韵、工具书
文体知识：文体分类、骈体文、辞赋、诗律、词律
文化常识：姓氏名号、职官、地理、历法
2、文选
散文、骈文、辞赋、诗词
3、常用词
古今词义不同辨析、词的本义探求、引申义分析、同义词辨析、同源词探求
二、现代汉语
1、语音：系统地讲述有关普通话的语音知识；使学生对普通话语音系统有完整的了解。
2、文字：汉字的性质和作用，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题。
3、词汇：现代汉语语素、词和构词法，词义，词汇的构成、变化和词汇规范化。
4、语法部分：各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等。
5修辞：词和句式的选用，常用的修辞方式。
三、语言学概论
1 语言和语言学
2 语音学
3 语义学
4 语法学
5文字学
6 语用学
7 历史语言学
8 综合性语言学
5．教学方法：
（1）教学方法应是启发式的，着重培养学生独立思考能力。不可照本宣科，教条式地灌输知识。
（2）重视直观教学，尽量采用一些能提高教学效果的现代化教学手段。
第五讲中国古代文学课程导论授课人：全华凌
1、教学重点和难点：
（1）教学重点
先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝小说演变的规律。唐宋元明清抒情文学样式和叙事文学样式演变的规律。
（2）教学难点
文学的自觉。影响唐代以后抒情文学和叙事文学样式演变的复杂原因。
2、教学基本要求：
通过本讲的教学，让学生了解先秦、两汉文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学在中国古代文学中的重要地位，让学生掌握本阶段文学发展的基本线索、各种文学样式演变的基本规律，让学生认识到本阶段文学在中华文化史上的重要地位。
3、教学基本内容：
一、先秦文学简介
1、神话（民族精神与民族性格的基质呈现）
2、诗经（民族真情的自由渲泻）
3、诸子散文（民族关于社会、人生的思考）
4、历史散文（时代与民族精神、性格及观念变迁的辙痕）
5、楚辞（文人心灵世界的第一次展示）
二、秦汉魏晋南北朝文学简介
1、秦汉魏晋南北朝文学的时代背景；
2、秦汉魏晋南北朝文学各种文学样式演变的基本规律与基本规律；
3、秦汉魏晋南北朝文学在中国学术文化史上的重要地位。
三、唐宋元明清文学简介
1、唐宋元明清文学的时代背景；
2、唐宋元明清文学各种文学样式演变的基本规律与基本规律；
3、唐宋元明清文学在中国学术文化史上的重要地位。
4、教学方法：
拟采用讲授、提问、学生讨论相结合方式。
第六讲中国现当代文学史导论授课人：罗玉成
1、教学重点和难点：
重点：中国现当代文学课程性质及其发展线索
难点：中国当代文学发展的背景及基本规律
2、教学基本要求：
1，教师必须具有对中国现当代文学宏观把握的能力，讲课时必须思路清晰，重点突出，在两节课内让学生对中国现当代文学有一个整体认识。
2，学生在听课过程中积极参与互动，积极思考，敢于质疑。
3、教学基本内容：
一、中国现当代文学史课程性质、特点、教学目的及其发展线索
1、中国现当代文学史课程性质、特点教学目的。
性质：本课程是中国汉语言文学专业的一门必修专业基础课，实际上由中国现代文学、中国当代文学两门课程构成。
特点：中国现当代文学区别古代文学的重要特点便是它始终伴随着中国社会现代化进程，它是中国人民争取民族独立和富强的真实记录的精神表征。
教学目的：本课程以文学史的基本脉络梳理为主,辅之以重点作家作品和有代表性的文学思潮流派的介绍,本学期的教学主要以全面系统地展示本课程的全部教学内容；有重点地介绍当代文学史各个时期的主要文学现象；结合主要文学现象，重点分析其代表作家作品的成就和特点
2、中国现代文学产生的背景及其发展的线索。中国现当代文学是在中国社会处于四分五裂，
中国人民争取民族独立和中西文化撞击与整合的过程中产生的。它起始于1917年的文学革命。从1917年到1949年全国第一次文代会召开属于现代文学阶段。从第一次文代会开始后到迄今为止属当代文学。从文化发展角度我们可以理出中国现当代文学发展的线索。从五四开始的中国文化形成了两个基本传统。一是启蒙传统，二是战争文化传统。中国现当代文学就是在伴随着这两个文化传统此起彼伏的发展过程而发展的。
二、中国现当代文学发展的经验教训及其学习方法。
1、基本经验。
2，基本教训。
3、学习方法。
4、教学方法：
本课程采用教师主讲与学生质疑的双向互动式教学方法。
第七讲外国文学导论授课人：王淑林
1、教学重点和难点：
欧美文学的人文精神特点；外国文学发展线索及基本规律。
2、教学基本要求：
宏观把握，个案引入，深入浅出，消除学生对外国文学的隔膜感、形成亲近感。
3、教学基本内容：
一、外国文学课程性质、特点、教学目的。
性质：本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课，包括除中国以外的世界各国文学，主要是欧美文学和亚非文学。
特点：欧美文学表现出始终关注人、人性、人与世界关系的人文精神特点；而亚非文学则表现出各自不同的文化精神。外国文学内容浩繁形式多样。
教学目的：勾勒欧美文学与亚非文学发展历程，把握其人文精神嬗变轨迹；阅读经典，丰富外国文学知识，把握批评分析外国文学的基本方法；完善知识结构、提高文学鉴赏能力，获取理智的满足与真善美的享受。
二、外国文学发展线索及基本规律。
4、教学方法：
教师主讲与学生质疑的双向互动式教学方法。
第八讲汉语言文学专业学生的发展之路授课人：马汉钦
1、教学重点和难点：
汉语言文学专业学生文的发展方向和就业前景。
2、教学基本要求：
宏观把握，个案引入，让学生认识汉语言文学专业学生文的发展方向和就业前景，从而针对各自的情况做出规划。
3、教学基本内容：
一、考研之路
（一）报考条件
（二）考研程序
1.（一）与学校联系
2.（二）先期准备
3.（三）报名
4.（四）初试
5.（五）调剂
6.（六）复试
7.（七）复试调剂
8.（八）录取
9.（九）毕业生就业
10.（十）其他
（三）研究生种类
1.按攻读学位等级划分
2.按学习方式划分
3.按在学期间提供经费的渠道划分
4.按照专业划分
（四）自主划线
（五）考研调剂
1.硕士研究生招生一般调剂程序
2.调剂知识
3.通过调剂诀窍
（六）相关常识
1.考场规则
2.考研人数下降
3.关于同等学历考研的一些要求
4.院校选择
5.专业规划及盲点
6.关于复试
（七）考研复试的具体规定
二、公考之路
（一）考试流程
1.报考
2.笔试
3.面试及心理测评
4.体检
5.考核
6.审批录用
（二）发布公告
1.招考公告的内容
2.招考公告的发布
（三）地方招考时间
（四）国家招考时间
（五）报考条件
（六）报考程序
1.中央、国家机关公务员报名程序
2.地方公务员考试报名程序
3.报考方式
（七）录用机关
（八）国考科目
三、求职之路
（一）求职途径
1.网络求职
2.报纸电视
3.招聘会
4.熟人介绍
（二）简历
1.写法
2.简历注意事项
（三）求职技巧
1.求职技巧的要点
2.招聘会求职技巧
（四）求职礼仪
1.思想准备
2.物质准备
3.服饰仪表
4.谈话礼仪
5.身体语言
6.十大绝对“不能说”
（五）注意事项
1.一、不带亲友团
2.二、异地求职
3.三、面试现场注意事项
（六）求职防骗提醒
四、其他发展方向
4、教学方法：
教师主讲与学生质疑的双向互动式教学方法。
四、考核方式和成绩评定：
在综合考虑多方因素的基础上审慎把握课程考核方式以期获得最佳的考核效果
（1）注重学习过程考核，形式或方法应多样化，如课堂大作业或小论文，小班讨论或主题演讲模式，主题辩论，网络辅助学习中作业、交流、讨论、习题测试等。
（2）开卷考试，独立完成，试题以简答、论述，综合评价题为主，检查学生学习的真实学习情况。
五、教材及主要参考书：
1、选用教材：
1、《古代汉语》郭锡良等，商务印书馆，1999年。
2、《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社，1998年。
3、《现代语言学教程》霍凯特，北京大学出版社，1986年。
4、《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社，2002年6月第1版。
5、《中国文学史》袁行霈主编，高等教育出版社，2009年6月第1版。
6、《中国现代文学三十年》钱理群主编，北京大学出版社1998年版。
7、《中国当代文学史》洪子诚著，北京大学出版社1999年版。
8、《新编写作学》王东成主编，高等教育出版社，1989年版。
9、《外国文学史》郑克鲁主编.—北京:高等教育出版社,1999。
10、《文学理论导引》季水河主编，湘潭大学出版社，2009年。
2、主要参考书：
古代汉语参考书目
1、《古代汉语》，郭锡良等，商务印书馆，1999年。
2、《训诂简论》，陆宗达，北京出版社，1980年。
3、《训诂与训诂学》，陆宗达、王宁，山西教育出版社，1994年。
4、《训诂学原理》，王宁，中国国际广播出版社，1996年。
5、《训诂学简论》，张永言，华中工学院出版社，1985年。
6、《古汉语词汇纲要》，蒋绍愚，北京大学出版社，1989年。
7、《词义研究与辞书释义》，苏宝荣，商务印书馆，2000年。
8、《说文解字今注》，苏宝荣，陕西人民出版社，2000年。
9、《文字学概要》，裘锡圭，商务印书馆，1988年8月。
10、《中国文字学》，唐兰，上海古籍出版社， 1979年。
11、《说文解字通论》，陆宗达，北京出版社，1981年。
12、《汉字基本知识》，孙钧锡，河北人民出版社，1980年。
13、《古代汉语语法知识》，张之强，北京出版社， 1979年。
14、《古汉语语法及其发展》，杨伯峻、何乐士，语文出版社，1992年。
15、《音韵学教程》，唐作藩，北京大学出版社，2002年。
16、《汉语音韵学导论》，罗常培，中华书局， 1956年。
17、《论语译注》，杨伯峻，中华书局， 1980年。
18、《孟子译注》，杨伯峻，中华书局， 1960年。
现代汉语参考书目
1、《现代汉语通论?教学指导》，邵敬敏，上海教育出版社， 2002年。
2、《现代汉语通论?参考文献精选》，邵敬敏，上海教育出版社，2002 年。
3、《现代汉语》，胡裕树主编，上海教育出版社，1998年。
4、《现代汉语》，北京大学中文系，商务印书馆，2000年。
5、《现代汉语语法讲话》，丁声树等，商务印书馆，1962年。
6、《汉语口语语法》，赵元任，商务印书馆，1979年。
7、《语法讲义》，朱德熙，商务印书馆 1982年。
8、《汉语语法分析问题》，吕叔湘，商务印书馆 1979年。
9、《三个平面的语法观》，范晓，北京语言学院出版社，1996年。
10、《汉语语义学》，贾彦德，北京大学出版社，1999年。
11、《现代汉语词汇》，符淮青，北京大学出版社，1985年。
12、《词义的分析和描写》，符淮青，语文出版社，1996年。
13、《词汇学简论》，张永言，华中工学院出版社，1982年。
14、《语音学教程》，林焘等，北京大学出版社，1999年。
15、《普通语音学纲要》，罗常培、王均，商务印书馆，1981年。
16、《中国文字学》，唐兰，上海古籍出版社，1979年。
17、《文字学概要》，裘锡圭，商务印书馆，1988年。
18、《汉语修辞学》，王希杰，北京出版社，1983年。
语言学参考书目
1、《普通语言学教程》，索绪尔，商务印书馆，1980年。
2、《语言论》，布龙菲尔德，商务印书馆，1980年。
3、《现代语言学教程》，霍凯特，北京大学出版社，1986年。
4、《语言论》，萨丕尔，商务印书馆，1964年。
5、《历史语言学中的比较方法》，梅耶，1957年。
中国古代文学参考书目
1、刘城淮《中国上古神话》上海文艺出版社1988.10
2、叶舒宪《中国神话哲学》中国社会科学出版社1992
3、夏传才《诗经研究史概要》中州书画社1982.9
4、李山《诗经的文化精神》东方出版社
5、张树波《国风集说》河北人民出版社1993
6、赵沛霖《兴的源起》中国社会科学出版社1987.11
7、谭家健《先秦散文艺术新探》首都师范大学出版社1995
8、王长华《孔子答客问》上海人民出版社1997版
9、李泽厚《论语今读》三联书店2004
10、崔大华《庄学研究》人民出版社1992.11
11、杨义《杨义文存》第七卷：《楚辞诗学》
12、许洁《汉代文学思想史》南京大学出版社1990.12
13、于迎春《汉代文人与文学观念的演进》东方出版社1997版
14、韩兆琦《史记通论》北京师范大学出版社1990.09
15、张大可《史记研究》甘肃人民出版社1985
16、叶嘉莹《汉魏六朝诗讲录》河北教育出版社.1997
17、顾易生蒋凡《先秦两汉文学批评史》上海古籍出版社1990.4
18、罗宗强《魏晋南北朝文学思想史》，中华书局1996
19、罗宗强《玄学与魏晋士人心态》，南开大学出版社2003
20、王瑶《中古文学史论》，北京大学出版社1986
21、葛晓音《八代诗史》，陕西人民出版社1989
22、王锺陵《中国中古诗歌史》，江苏教育出版社1988
23、徐公持《魏晋文学史》，人民文学出版社1999
24、曹道衡、沈玉成《南北朝文学史》，人民文学出版社1991
25、詹福瑞《中古文学理论范畴》，河北大学出版社1997
26、钱志熙《魏晋诗歌艺术原论》，北京大学出版社1993
27、周振甫《文心雕龙今译》，人民文学出版社1986
28、刘跃进《中古文学文献学》，江苏古籍出版社1997
29、程章灿《魏晋南北朝赋史》，江苏古籍出版社2001
30、胡大雷《中古诗人抒情方式的演进》，中华书局2003
31、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》，人民文学出版社1984
32、王运熙《乐府诗述论》上海古籍出版社1996
33、北京大学编《魏晋南北朝文学史参考资料》，中华书局1962
34、罗宗强《隋唐五代文学思想史》中华书局2003
35、罗宗强《唐诗小史》陕西人民出版社1987.9
36、陈伯海《唐诗学引论》知识出版社,1988年，又东方出版社版
37、许总《唐诗史》（上下册）江苏教育出版社1994
38、傅璇琮《唐代科举与文学》陕西人民出版社1986.10
39、戴伟华《唐代幕府与文学》现代出版社1990
40、陈允吉《唐音佛教辨思录》上海古籍出版社1988.9
41、袁行霈《中国诗歌艺术研究》北京大学出版社1987.6
42、葛晓音《汉唐文学的嬗变》北京大学出版社1990.11
43、程千帆、吴新雷《两宋文学史》（《程千帆全集第十三卷》）河北教育出版社2000
44、王水照《宋代文学通论》河南人民出版社1997.6
45、张毅《宋代文学思想史》中华书局1995
46、吴熊和《唐宋词通论》浙江古籍出版社1985
47、杨海明《唐宋词史》江苏古籍出版社1987年12月版
48、刘扬忠《唐宋词流派史》福建人民出版社1999年2月版
49、张惠民《宋代词学审美理想》人民文学出版社1995.4
50、王兆鹏《唐宋词史论》人民文学出版社2000
51、谢桃坊《中国词学史》巴蜀书社1993
52、叶嘉莹《灵谿词说》上海古籍出版1987
53、许总《宋诗史》重庆出版社1992.3
54、赵仁珪《宋诗纵横》中华书局1994
55、周裕锴《宋代诗学通论》巴蜀书社1997.1
56、程杰《宋诗学导论》天津人民出版社1999
57、郭预衡《中国散文史》上海古籍出版社1986.05
58、胡士莹《话本小说概论》中华书局1980.05
59、钱冬父《唐宋古文运动》上海古籍出版社1979.1
60、齐裕焜《明代小说史》浙江古籍出版社1997.6
61、张俊《清代小说史》浙江古籍出版社1997.6
62、杨义《中国古典小说史论》中国社会科学出版社1995.12
63、袁世硕《文学史学的明清小说研究》齐鲁书社1999.12
64、石昌渝《中国小说源流论》三联出版社1997.10
65、陈文新《文言小说审美发展史》武汉大学出版社2002.10
66、张锦池《中国古典小说心解》黑龙江人民出版社2000.1
67、刘勇强《奇特的精神漫游》《西游记》新说三联出版社1992.6
68、幺书仪《元人杂剧与元代社会》北京大学出版社1997.6
69、张燕瑾《中国古代戏曲专题》高等教育出版社2002
70、李昌集《中国古代散曲史》华东师大出版社1991.8
71、张庚、郭汉城《中国戏曲通史》中国戏剧出版社1980.4
72、青木正儿《中国近代戏曲史》中华书局出版社1954
73、郭英德《明清传奇史》江苏古籍出版社1998.8
74、严迪昌《清词史》江苏古籍出版社1998.8
75、严迪昌《清诗史》江苏古籍出版社1998.8
76、朱则杰《清诗史》江苏古籍出版社1998.8
77、李泽厚《中国古代思想史论》天津社会科学院出版社2003
78、尚学锋、过常宝、郭英德《中国古典文学接受史》山东教育出版社2002
79、肖驰《中国诗歌美学》北京大学出版社1986.11
80、陈良运《中国诗学批评史》江西人民出版社1995.7
中国现当代文学参考书目
1、钱理群主编：《中国现代文学三十年》，北京大学出版社1998年版。
2、朱栋霖等主编《中国现代文学史》，高等教育出版社1999年。
3、洪子诚著：《中国当代文学史》北京大学出版社1999年版。
4、王庆生主编：《中国当代文学史》高等教育出版社2004年版。
5、陈思和主编：《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社1999年版。
6、钱谷融主编：《中国现当代文学作品选》，华东师范大学出版社1999年版。
7、乔以钢主编：《现代中国文学作品选读》，南开大学出版社2004年版。
8、《文学运动史料选》，上海教育出版社1979年。
9、王瑶：《中国新文学史稿》，上海文艺出版社1982年。
10、唐弢：《中国现代文学史》，人民文学出版社1980年。
11、郭志刚等主编：《中国现代文学史》，高等教育出版社1999年。
12、张炯等主编：《中华文学通史》（现当代文学部分），华艺出版社1997年。
13、许道明著：《中国现代文学批评史新编》，复旦大学出版社2002年。
14、马良春等著：《中国现代文学思潮史》，北京十月文艺出版社1995年。
15、朱寨主编：《中国当代文学思潮史》，人民文学出版社1987年。
16、刘再复：《文学反思》，人民文学出版社1986年。
17、李岫等主编：《二十世纪中外文学交流史》，河北教育出版社2001年。
18、乐黛云编：《国外鲁迅研究论集》，北京大学出版社1981年。
20、杨义：《中国现代小说史》，人民文学出版社1998年。
21、严家炎著：《中国现代小说流派史》，人民文学出版社1989年。
22、王运熙等：《中国文论选》（近代卷、现代卷），江苏文艺出版社1996年。
23、陈白尘：《中国现代戏剧史稿》，中国戏剧出版社1989年。
24、郭志刚等：《中国当代文学史初稿》，人民文学出版社1984年。
25、温儒敏：《中国现代文学批评史》，北京大学出版社1993年。
26、金汉：《新编中国当代文学发展史》，杭州大学出版社1997年。
27、黄修已：《20世纪中国文学史》，中山大学出版社1998年。
28、杨健：《中国知青文学史》，中国工人出版社 2002年。
29、刘炎生：《中国现代文学论争史》，广东人民出版社1999年。
30、陈平原等编：《二十世纪中国小说理论资料》，北京大学出版社1997年。
31、王晓明主编：《二十世纪中国文学史论》，东方出版中心2003年。
32、陈思和：《中国当代文学关键词十讲》，复旦大学出版社2002年。
33、陈晓明：《现代性与中国当代文学转型》，云南人民出版社2003年。
34、陈晓明：《表意的焦虑》中央编译出版社2002年。
35、洪子诚：《问题与方法》三联书店2002年。
36、钱理群：《心灵的探寻》，河北教育出版社2005年。
37、陈思和等主编：《90年代批评文选》，汉语大词典出版社2001年。
38、王晓明：《半张脸的神话》，广西师范大学出版社2003年。
39、杨义：《中国比较文学批评史纲》，福建教育出版社2002年。
40、曹文轩：《中国80年代文学现象研究》，北京大学出版社1988年。
《20世纪末中国文学现象研究》，北京大学出版社2002年。
41、许子东：《为了忘却的集体记忆》，三联书店2000年。
42、王德威：《想像中国的方法》，三联书店1998年。
43、汪晖：《汪晖自选集》，广西师范大学出版社1997年。
44、李欧梵：《现代性的追求》，三联书店2000年。
45、刘禾：《语际书写》，三联书店2002年。
46、徐瑞岳：《中国现代文学研究史纲》，江苏教育出版社2001年。
47、俞元桂等：《中国现代散文史》，山东文艺出版社1997年。
48、孙玉石：《中国现代主义诗潮史论》，北京大学出版社1999年。
49、朱寿桐等：《中国现代主义文学史》，江苏教育出版社1998年。
50、董之林：《旧梦新知》，广西师范大学出版社2005年。
外国文学参考书目
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2、欧洲文学史李赋宁总主编--北京 : 商务印书馆,1999
3、欧洲文学史杨周翰等主编.--北京 : 人民文学出版社,1979
4、《外国文学简编》（亚非部分）朱维之、雷石榆、梁立基中国人民大学出版社
5、西方美学史朱光潜主编.--北京 : 人民文学出版社,1963.7
6、20世纪西方美学．周宪著—南京:南京大学出版社,1999
7、十九世纪文学主流．一至六册（丹麦）勃兰兑斯著；高中甫译.--北京 : 人民文学出版社,1982
8、文学理论／(美)韦勒克，(美)沃伦著；刘向愚等译.--北京 : 三联书店,1984.11
9、批评的剖析＝Anatomy of criticism four essays／(加)诺思罗普?弗莱(Northrop Frye)著；陈慧等译.--天津 : 百花文艺出版
11、比较文学／陈惇，孙景尧，谢天振主编.--北京 : 高等教育出版社,1997
12、鲁迅《摩罗诗力说》注释?今译?解说／赵瑞蕻著.--天津 : 天津人民出版社,1982
13、悲剧的诞生∶尼采美学文选／（德）尼采著；周国平译.--北京 : 三联书店,1986
14、古希腊三大悲剧家研究／中国社会科学院处国文学研究所，外国文学研究资料丛刊编辑委员会编.--北京 : 中国社会科学出版社,1986
15、西欧中世纪骑士的生活＝Knights' Life of Western Europe in the Middlle ages ／倪世光著河北大学出版社,2004
16、欧洲中世纪文学史／杨慧林，黄晋凯著.--南京 : 译林出版社,2001
17、意大利文艺复兴时期的文化／(瑞士)雅各布?布克哈特著；何新译；马香雪校.--北京 : 商务印书馆,1979
18、塞万提斯和《堂.吉诃德》／文美慧著.--北京 : 北京出版社,1981.10
19、英国文学史纲／(苏)阿尼克斯特著.--北京 : 人民文学出版社,1959
20、英国小说史＝The History of the Novel in England／高继海著.--北京 : 中国社会科学出版社,2003
21、小说的兴起∶笛福.理查逊.菲尔丁研究／(美)Y.瓦特著；高原,董红钧译.--北京 : 生活?读书?新知三联书店,1992.6
22、英国浪漫主义诗歌史／王佐良著.--北京 : 人民文学出版社,1991
23、莎士比亚的戏剧／(苏)阿尼克斯特著；徐云生译.--上海 : 新文艺出版社,1957
24、英国文学的伟大传统／(美)安妮特.T.鲁宾斯坦(Annette T. Rubinstein)著；陈安全等译.--上海 : 上海译文出版社,1998
25、哈代创作论集／中国社会科学院外国文学研究所外国文学研究资料丛书编辑委员会编；陈焘宇编选.--北京 : 中国社会科学出版社,1992
26、歌德谈话录∶全译本／(德)爱克曼辑录；吴象婴，潘岳，肖芸译.--上海 : 上海社会科学院出版社,2001
27、《浮士德》研究／董问樵著.--上海 : 复旦大学出版社,1987.11
28、俄国文学史／（苏）高尔基著；缪灵珠译.--上海 : 新文艺出版社,1956
29、俄国文学批评史／刘宁主编.--上海 : 上海译文出版社,1999
30、宗教文化语境下的陀思妥耶夫斯基诗学／王志耕著.--北京 : 北京师范大学出版社,2003
31、巴赫金之后的陀思妥耶夫斯基∶陀思妥耶夫斯基幻想现实主义解读／(英)马尔科姆?琼斯著；赵亚莉, 陈红薇, 魏玉杰译.--长春 : 吉林人民出版社,2004
32、陀思妥耶夫斯基诗学问题∶复调小说理论／（苏）巴赫金著；白春仁，顾亚铃译.--北京 : 生活?读书?新知三联书店,1988
33、托尔斯泰评传／（苏）贝奇柯夫著；吴钧燮译.--北京 : 人民文学出版社,1959
34、论文学／(苏)高尔基著；孟昌等译.--北京 : 人民文学出版社,1978.2
35、肖洛霍夫评传／(俄)瓦?李维诺夫著；孙凌齐译.--北京 : 中央编译出版社,2002
36、法国文学史／郑克鲁编著.--上海 : 上海外语教育出版社,2003
37、法国文学的理性批判精神∶从拉伯雷到萨特／艾珉著.--北京 : 北京大学出版社,1991
38、司汤达比较研究／许光华著.--上海 : 华东师范大学出版社,1991
39、司汤达研究／巴尔扎克著；李健吾译
40、伟大的生平∶巴尔扎克传／(奥)斯蒂芬?茨威格(Stefan Zweig)著；攸然译.--北京 : 团结出版社,2004
41、福楼拜评传李健吾商务印书馆
42、罗曼?罗兰传＝Romain Rolland／（奥）斯蒂芬?茨威格著；云海译.--北京 : 团结出版社,2003
43、自然主义大师左拉／柳鸣九著.--上海 : 上海文艺出版社,1989
44、美国文学史＝The history of American literature．上册／常耀信著.--天津 : 南开大学出版社,1998
45、海明威谈创作董衡巽 10(6)5\6 三联书店
46、德莱塞研究／蒋道超著.--上海 : 上海外语教育出版社,2003
47、博尔赫斯／陈众议著.--北京 : 华夏出版社,2001
48、加西亚?马尔克斯传／陈众议著.--北京 : 新世界出版社,2003
49、拉丁美洲文学简史／(智利)托雷斯.里奥塞科著；吴健恒译.--北京 : 人民文学出版社,1978.4
50、拉丁美洲文学史／赵德明等编著.--北京 : 北京大学出版社,1989.1
51、灵魂的城堡∶理解卡夫卡／残雪著.--上海 : 上海文艺出版社,2004
52、英美意识流小说＝THE STREAM OF CONSCIOUSNESS NOVEL／李维屏著.--上海 : 上
海外语教育出版社,1996
53、新小说派研究／柳鸣九编选.--北京 : 中国社会科学出版社,1986
54、现代主义文学作品选／刘象愚选编.--北京 : 高等教育出版社,2002
55、未来主义超现实主义魔幻现实主义／柳鸣九主编.--北京 : 中国社会科学出版社,1987
56、从现代主义到后现代主义／刘象愚，杨恒达，曾艳兵主编.--北京 : 高等教育出版社,2002
57、后现代主义文化研究/王岳川著—北京:北京大学出版社,1992
外国文学名著阅读书目：《希腊的神话和传说》《伊利昂纪》《奥德修纪》《神曲》《十日谈》《堂吉诃德》《伪君子》《吝啬鬼》《新爱洛依丝》《阴谋与爱情》《少年维特之烦恼》《浮士德》《唐璜》《草叶集》《巴黎圣母院》《悲惨世界》《叶甫盖尼?奥涅金》《红与黑》《高老头》《欧也妮?葛朗台》《简?爱》《包法利夫人》《大卫?科波菲尔》《双城记》《德伯家的苔丝》《钦差大臣》《死魂灵》《父与子》《罪与罚》《契诃夫短篇小说选》《复活》《安娜?卡列尼娜》《哈克贝利?费恩历险记》《莫泊桑短篇小说选》《俊友》《玩偶之家》《母亲》《约翰?克利斯朵夫》《静静的顿河》《永别了，武器》《荒原》《变形记》《城堡》《老人与海》《毛猿》《尤利西斯》《等待戈多》《第二十二条军规》《百年孤独》
文学理论参考书目
1、《文学理论教程》童庆炳主编，高等教育出版社，2010年
2、《毛泽东文艺论集》中共中央文献研究室编，中央文献出版社2002年版
3、《中国历代文论选》郭绍虞主编，上海古籍出版社1979年版
4、《文心雕龙选译》刘勰著，周振甫译注，中华书局1980年版
5、《人间词话新注》王国维著，滕咸惠校注，齐鲁书社1981年版
6、《文艺对话集》柏拉图著，朱光潜译，人民文学出版社1997年版
7、《诗学》亚里斯多德著，陈中梅译注，商务印书馆1996年版
8、《歌德谈话录》爱克曼辑录，朱光潜译，人民文学出版社1982年版
9、《西方文艺理论史精读文献》章安祺编，中国人民大学出版社1996年版
10、《文学理论》（美）韦勒克、沃伦著，刘象愚等译，三联书店1984年版
11、《比较文学与文学理论》（美）韦斯坦因著，刘象愚译，辽宁人民出版社1987
年版
12、《20世纪西方美学名著选》蒋孔阳主编，复旦大学出版社1987年版
13、《西方美学史》朱光潜著，人民文学出版社1979年版
14、《美学散步》宗白华著，上海人民出版社1981年版
15、《朱光潜美学文学论文选集》湖南人民出版社1980年版
16、《美学论集》李泽厚著，上海文艺出版社1988年版
17、《中国美学史大纲》叶朗著，上海人民出版社1985年版
18、《现代美学体系》叶朗主编，北京大学出版社1988年版
19、《当代文艺问题十讲》钱谷融著，复旦大学出版社2004年版
20、《文学理论基本问题》陶东风编，北京大学出版社2004版
写作学习参考书目
1、《大学写作教程》巫汉祥科学出版社99年版
2、《现代写作原理》陈国安中南工业大学出版社95年版
3、《高等写作学引论》马正平中国人民大学出版社02年版
4、《写作学教程》段轩如杨杰中国人民大学出版社04年版
5、《高等写作思维训练教程》马正平中国人民大学出版社02年版
6、《现代写作学新稿》牛炳文/刘绍本学院出版社02年版
7、《现代写作概论》普丽华江少川华中师范大学出版社02年版
8、《写作学概论》朱广贤民族出版社04年版
9、《写作大要新编》陈子典中山大学出版社04年版
10、《现代写作学引论》陈国安中山大学出版社02年版
11、《现代文章写作教程》（上下册）徐基儒复旦大学出版社03年版
12、《现代写作学》陈子典广东高等教育出版社04年版
13、《写作教程》周剑/郭农声华中师范大学出版社02年版
14、《汉语写作》汪丽炎上海大学出版社98年版
15、《现代写作学》：朱伯石主编，人民日报出版社，1986年版。
16、《写作学新稿》：裴显生主编，江苏教育出版社，1987年版。
17、《写作学高级教程》：周姬昌主编，武汉大学出版社，1987年版。
18、《现代写作学原理》：王继志著，南京大学出版社，1992年版。
19、《现代写作学基本原理》：金长民著，天津人民出版社，1996年版。
20、《基础写作》：蒲永川主编，西南师范大学出版社，1995年版。
21、《新编写作学》：王东成主编，高等教育出版社，1989年版。
22、《现代写作原理》：陈果安著，中南工业大学出版社，1995年版。
23、《现代写作论稿》：周淼龙著，天津人民出版社，2000年版。
24、《写作原理新论》：徐江著，天津人民出版社，1999年版。
25、《大学写作》陈建新浙江大学出版社03年版。
26、《现代实用写作原理》：陈果安著，中南工业大学出版社，1997年版。
27、《文体与文体的创造》：童庆炳著，云南人民出版社，1995年版。
28、《新闻写作技艺：新思维?新方法》刘志萱复旦大学出版社05年版
29、《新闻写作教程》裴显生高等教育出版社05年版
30、《新闻写作的艺术与技巧》李法宝中山大学出版社05年版
31、《新闻写作精要》高刚首都经济贸易大学出版社05年版
32、《文学评论与鉴赏教程》蔡庚生武汉大学出版社97年版
33、《中文专业论文写作概论》陈果安王进庄中南大学出版社00年版
34、《议论文体新论》方武安徽大学出版社03年版
35、《毕业论文写作导论》刘晓华任廷琦科学出版社04年版
36、《文学评论与鉴赏教程》蔡庚生武汉大学出版社97年版
37、《新编应用写作》董自厚汕头大学出版社01年版
38、《应用文写作的思路与层次观点》赵宗庆河南大学出版社92年版
39、《中国写作理论史》：刘锡庆著，陕西人民教育出版社，1993年版。
40、《20世纪中国写作理论史》：王场彬主编，南京大学出版社，2002年版。
41、《中国写作学发展概论》李道荣文心出版社03年版。
42、《写作学的当代进展》：马正平著，新世纪出版社，1991年版。
43、《中国写作学理论研究与发展》杜福磊中央编译出版社04年版
44、《文章学史论》：张会恩著，湖南师范大学出版社，1993年版。
45、《写作心理能力的培养》：吴思敬著，北京出版社，1985年版。
46、《写作心理学》张蕾主编明天出版社89年版
47、《文学创作心理学》王克俭中央民族大学出版社97年版
48、《中国写作理论辑评》刘锡庆内蒙古教育出版社92年版
49、《中国写作教育思想论纲》：潘新和著，人民教育出版社，1998年版。
课程负责人：罗玉成大纲审定：董正宇
会计学的教学大纲
会计学2教学大纲 （64学时） 一、课程性质和任务 《会计学2》是管理类专业学生的一门专业必修课，本课程的任务是使学生掌握会计的基本理论、基本知识、基本方法；培养学生具备正确处理一般会计业务的能力和科学的工作作风，以及良好的职业道德。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1．了解企业财务会计的基础理论。 2．学习掌握企业有关资产及其分类的会计处理。 3．掌握企业有关负债及其分类的会计实务处理。 4．学习掌握企业所有者权益的会计实务处理。 5．学习掌握财务报告的编制方法。 （二）能力培养的目标 1．具有客观、及时反映财务会计信息的能力。 2．具有正确企业财务报表的能力。 3．掌握企业会计和其他会计的异同。 4．把握我国会计改革的方向。 （三）思想教育目标 1．具有可以准确、及时、全面反映企业会计信息的意识。 2．具有良好的职业操守与职业道德。
三、教学内容和要求 第一章总论 学习目的与要求： 本章重点阐述会计的目标与特点、会计要素、会计核算基本前提和会计核算一般原则等。通过对本章内容的学习，学生应该对会计的基本概念和基本理论有深入的认识。 教学内容： （1）会计的目的 会计的基本前提 （2） 会计的基本要素 3） 会计的一般原则 4） 5）会计的标准 教学重点与难点： 会计要素、会计等式、会计核算基本前提、会计核算一般原则。 第二章货币资金学习目的与要求：本章重点阐述货币资金的组成，包括现金、银行存款、其他货币资金的内容、管理与核算。通过对本章内容的学习，学生应该掌握货 币资金的管理与核算。教学内容：2）银行存款 （1）现金
3）其他货币资金 重点与难点： 银行存款的转账结算方式。 第三章应收及预付款项学习目的与要求：本章重点阐述应收账款、应收票据、其他应收款、预付账款的内容、管理与核算。通过对本章内容的学习，学生应该掌握各种应收及预付账款的管理与核算。教学内容：（1）应收票据 （2）应收账款 （3）其他应收款及预付款项 重点与难点： 应收账款的坏账准备、应收票据的贴现、预付账款的核算等。 第三章存货 学习目的与要求： 本章重点阐述企业存货的核算。通过对本章内容的学习，学生应该掌握存货 的核算。 教学内容： （1）存货的入账价值； （2）原材料； （3）商品； （4）其他存货；
管理学课程教学大纲.讲课教案
管理学课程教学大纲 （总学时数：48,学分数：3） 一、课程的性质、目的和任务 本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。 本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。 二、课程基本内容和要求 （一）管理概论 1. 管理的概念与特征（理解） 2. 管理的职能与性质（理解） 3?管理者的角色与技能（了解） 4?管理学的对象与方法（知道） 重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能 难点：管理的职能与性质 （二）管理思想的发展 1?科学管理的兴起 （1）传统管理思想的主要观点（理解） （2）泰罗科学管理思想的主要观点（理解） （3）法约尔管理过程理论的主要观点（理解） （4）科学管理对管理发展的贡献（了解） 重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点 2. 行为科学的产生 （1）梅奥人际关系学说的观点（理解） （2）马斯洛需要层次论的观点（理解） （3）赫兹伯格双因素理论的观点（理解） （4）X、Y、Z理论的观点（理解） （5）行为科学理论的贡献（了解） 重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解），X、Y、Z理论的观点 3?管理科学的发展
（1）管理科学的特征（理解） （2）西蒙管理决策理论的主要观点（理解） （3）管理科学的贡献（了解）重点：西蒙管理决策理论的主要观点4.现代管理理论的进展 （1）现代管理理论的主要流派（了解） （2）现代管理理论的最新思潮（了解） （三）管理原理 1. 管理原理的特征 （1）管理原理的主要特征（理解） （2）研究管理原理的意义（了解） 2. 系统原理 （1）系统的概念（理解） （2）系统原理要点（理解）重点：系统原理的要点 3. 人本原理 （1）人本原理主要观点（理解） （2）人本原理对企业管理的意义（了解）重点：人本原理的要点 4. 责任原理和效益原理 （1）责任原理的观点（理解） （2）效益的含义（理解）难点：责任原理的观点 5. 伦理原理 （1）管理伦理的内涵（理解） （2）伦理道德对企业的重要性（了解）难点：管理伦理的内涵 （四）决策 1. 环境研究 （1）环境研究对决策的意义（理解） （2）组织环境的主要内容（了解）重点：组织环境的主要内容 2. 决策的类型与特点 （1）决策的概念（理解） （2）决策类型与特点（了解）重点：决策的类型难点：决策的概念 3. 决策过程与影响因素（了解） 4. 决策的方法（掌握）重点：决策的方法 （五）计划 1. 计划的类型与作用 （1）计划与决策的关系（理解）
管理会计-教学大纲
Management Accounting Module syllabus Unit Name: Management Accounting Unit Code: ACCT 103 Credits: 3 1. Unit description This course tends to train the students for fundamental skills in management accounting, accompanies with the applications in management decision making, devising planning and performance management. You will be expected to develop the expertise in financial reporting and control to assist management in the formulation and implementation of an organization's strategy On the completion of the course, you will become familiar with the basic terminology of management accounting. You will be exposed to the contemporary enterprises management accounting practice to enhance the problems-solving ability. On successful completion of the module, learners will be able to: ●Explain the key theories of Management accounting, such as cost-volume-profit analysis, performance evaluation, etc. ●Apply the basic theories of management accounting to solve the practical problems of enterprises differentiation analysis and product pricing in particular. ●Be familiar with the modeling the organization's costs based on the relationship between the inputs and outputs of the resources involved in the production of products and services it provides. ●Use inductive and deductive reasoning about past and future outcomes for continuous optimization efforts in management.
计算机操作系统教学大纲
《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时（52+12+8） 其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业
六. 基本教学内容与学时安排 主要内容： 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时：52学时 （48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月 八、考核方式 闭卷考试
会计学课程教学大纲
《会计学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：09020010 课程中文名称：会计学 课程英文名称：Accounting 课程性质：学科基础理论必修课 考核方式：考试 开课专业：管理各专业 开课学期：3 总学时：64 （其中理论48学时，实验16学时） 总学分：4 二、课程目的和任务 会计学原理是管理专业基础课，是管理专业后续课程的基础。通过会计学原理课程的学习，一方面使学生掌握会计的基本概念、基本理论及记账方法，并在此基础上通过实践课教学培养学生动手处理实际业务的能力，做到理论联系实际。 三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求） 1、掌握会计的基本前提、会计核算的一般原则及一般方法。 2、掌握会计科目、账户的概念及借贷记账方法。 3、会用借贷记账方法对企业主要经济业务进行会计核算。 4、掌握账户按经济内容和用途结构两种标准进行的分类。 5、会对原始凭证及记账凭证进行填制和审核。 6、会登记账簿并了解会计核算组织程序。 7、掌握财产清查的方法及账务处理。 8、了解主要财务报表的概念、结构和用途。 四、教学内容与学时分配 第一章绪论（6学时） 会计的基本概念及会计目标，会计的对象及任务，会计基本前提条件、会计核算的一般原则及一般方法。 第二章会计科目和账户（4学时） 会计六大要素的含义、分类，会计恒等式的经济含义及经济业务对会计恒等式的影响。会计科目的概念、设置原则及分类，账户及其一般结构。 第三章复式记账（4学时） 复式记账原理，借贷记账方法及记账规则，会计六大要素增加、减少的方向及余额含义，试算平衡及会计分录。 第四章企业主要经济业务核算（18学时） 企业主要经济业务的内容，资金筹集业务账户设置及会计核算，供应过程业务账户设置及会计核算。生产过程业务账户设置及会计核算和产品生产成本的计算。销售过程业务账户
质量管理学课程教学大纲
《质量管理学》课程教学大纲 课程名称：质量管理学课程代码： 英文名称：Quality Management 课程性质：专业必修课程学分/学时：3学分/54学时 开课学期：第6学期 适用专业：工业工程 先修课程：数理统计，概率论，管理学原理 后续课程：无 开课单位：机电工程学院课程负责人：顾世清 大纲执笔人：顾世清大纲审核人： 一、课程简介 质量管理是研究各类组织质量管理活动所具有的共性原理和基本工具，也是为组织质量管理者提供理论、原则、方法的实用科学。质量管理已经发展为一门交叉性综合性学科，它涉及了现代企业管理、产品管理控制、产品设计与制造技术、现代测试技术、技术经济学、管理信息系统、概率论及数理统计等多个学科知识。本课程在全面介绍现代质量管理原理的基础上，结合国内外的最新成果，以全面质量管理为基础，以质量管理体系、设计和制造(服务)过程质量控制、质量度量、质量改进为主线，系统介绍质量管理的理论体系和技术方法。 二、教学目的和任务 1.质量管理学是管理类专业中研究基础操作问题的一门主干专业课。它的任务是使学生掌握质量管理的理论知识和操作技能，在生产、服务领域中具有分析、解决管理实务问题的能力。 2.本课程为学生继续学习和以后从事工商管理活动打下必要的基础。它在培养高级管理人才的全局中，具有增强学生对工商管理实践活动的适应能力和开发创造能力的作用。 三、教学基本要求 1.掌握质量管理的基本概念。 2.掌握质量设计和建立质量体系的能力。 3.掌握制造质量和过程控制、质量诊断的基本能力。 4.掌握组建质量管理小组的基本能力。 5.掌握质量管理常用统计方法和运用计算机进行质量管理。 四、教学内容与学时分配
《管理会计》课程标准(20190426234145)
《管理会计》课程教学标准 课程代码：03013 课程名称：管理会计 课程类型：职业必修课 总学时: 74 讲课学时：44 实验（训）学时：30 学分：6 学分 先修课程：《会计基础》、《中级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》 第一部分前言 一、课程性质与地位 本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和 报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评 价，以保证企业改善经营管理。为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从 现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论 和方法。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用， 掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度 环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方 针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 《管理会计》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、 《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行《管理会计》课程的学习，要熟悉相关的基础知识、基本理论，要掌握管理会计的基本 技能，并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。 随着社会经济的发展，管理会计的理论和方法在经济管理尤其是微观经济管理中的作用 已被人们充分认识，日益成为企业管理中不可或缺的重要手段，其应用范围也越来越广泛。
UbuntuLinux操作系统第2版(微课版)—教学大纲
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
国际会计准则课程教学大纲
《国际会计准则》课程教学大纲 一、课程性质 国际会计准则是会计专业硕士学位学生的一门专业选修课。开课学期在第二学期。先修课程有高级财务会计专题、税务会计专题等课程。 二、教学目的 使学生了解国际范围内会计准则的基本模式和内容，通过本门课程的学习，进一步了解国际会计准则变迁的背景和过程，了解国际范围内会计准则的主要模式和主要差异，对比国际准则与我国会计准则概念框架、具体准则的差异相同点。 三、教学要求 根据教学内容、学生特点及学时安排，采取课堂授课、案例分析、分组讨论等相结合方式组织教学，要求学生阅读大量的相关资料，完成相关的学习、讨论等教学环节，培养学生的独立研读能力。 四、教学内容及学时分配 课程内容与学时分配
五、授课方式、课程考核及成绩评定 授课方式采用学生参与方式教学方式。要求对具体准则部分分小组讨论、小组课堂讲解，其他学生和老师提问方式构成。 考核方式为课程论文 平时成绩占总成绩比例为30%，期末考试占70%。 平时成绩的构成：课堂小组讨论占平时成绩50%，平时作业占50%。 六、推荐教材和教学参考书
七、教学具体内容和要求 第一章引言 一、基本要求 了解国际会计准则的发展基本内容和发展情况。 二、授课方法 教师讲授和学生自学相结合。 三、教学内容 （一）国际会计准则的界定 1.广义国际会计准则 2.狭义的国际会计准则 （二）课程安排和教学过程设计 （三）国际会计准则的内容和变迁过程 1.国际会计准则的产生 2.国际会计准则的变迁 （四）正在进行的全面修订 四、重点难点 1.国际会计准则改组的原因； 2.国际会计准则的变迁过程。 五、思考与讨论 1.国际会计准则与美国会计准则是如何握手言和的？ 2.你如何理解我国的国际协调化？ 3.你如何看待协调化和差异化问题？ 第二章国际会计准则的发展与变迁 一、基本要求 了解国际会计准则中国际准则、美国会计准则、中国会计准则的发展基本内容和发展情况。 二、授课方法
管理学课程教学大纲.
管理学课程教学大纲 （总学时数：48，学分数：3） 一、课程的性质、目的和任务 本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。 本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。 二、课程基本内容和要求 （一）管理概论 1.管理的概念与特征(理解) 2.管理的职能与性质(理解) 3.管理者的角色与技能(了解) 4.管理学的对象与方法（知道） 重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能 难点：管理的职能与性质 （二）管理思想的发展 1.科学管理的兴起 （1）传统管理思想的主要观点（理解） （2）泰罗科学管理思想的主要观点（理解） （3）法约尔管理过程理论的主要观点（理解） （4）科学管理对管理发展的贡献（了解） 重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点 2.行为科学的产生 （1）梅奥人际关系学说的观点（理解） （2）马斯洛需要层次论的观点（理解） （3）赫兹伯格双因素理论的观点（理解） （4）X、Y、Z理论的观点（理解） （5）行为科学理论的贡献（了解） 重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解），X、Y、Z理论的观点 3.管理科学的发展
（1）管理科学的特征（理解） （2）西蒙管理决策理论的主要观点（理解）（3）管理科学的贡献（了解） 重点：西蒙管理决策理论的主要观点 4.现代管理理论的进展 （1）现代管理理论的主要流派（了解）（2）现代管理理论的最新思潮（了解）（三）管理原理 1.管理原理的特征 （1）管理原理的主要特征（理解） （2）研究管理原理的意义（了解） 2.系统原理 （1）系统的概念（理解） （2）系统原理要点（理解） 重点：系统原理的要点 3.人本原理 （1）人本原理主要观点（理解） （2）人本原理对企业管理的意义（了解）重点：人本原理的要点 4.责任原理和效益原理 （1）责任原理的观点（理解） （2）效益的含义（理解） 难点：责任原理的观点 5.伦理原理 （1）管理伦理的内涵（理解） （2）伦理道德对企业的重要性（了解） 难点：管理伦理的内涵 （四）决策 1.环境研究 （1）环境研究对决策的意义（理解） （2）组织环境的主要内容（了解） 重点：组织环境的主要内容 2.决策的类型与特点 （1）决策的概念（理解）
《管理会计》教学大纲
理论类课程大纲 课程名称:高级管理会计 一、课程概况 所属专业:会计学开课单位：经济管理学院 课程类型:专业选修课课程代码: 开课学期:6学分：2 学时：34核心课程:否 学时分布 教学团队 拟使用教材： 卡普兰，阿特金森著；吕长江译《高级管理会计（第3版）》，东北财经大学出版
社，2007.5 国内(外)现有优秀教材： [1]郭晓梅，《高级管理会计理论与实务》，东北财经大学出版社。 [2]刘运国，《高级管理会计：理论与实务》，中国人民大学出版社。 [3]冯巧根，《高级管理会计》，南京大学出版社。 [5]赵贺春，冯文红，《高级管理会计》，机械工业出版社。 学习参考资料 1. 《会计研究》; 2. 中国注册会计师协会网站; 二、课程描述（300字以内） 《高级管理会计》管理会计是面向会计学、财务管理等高年级学生开设课程。它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。 三、课程目标 通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的理论、主要内容和方法，现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。 四、教学要求 授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互
《计算机操作系统》教学大纲
《计算机操作系统》教学大纲 课程名称：计算机操作系统 总学时：68 理论学时：56 实验学时：12 一、课程性质及培养目标 《操作系统》是计算机科学与技术等专业的专业课之一。本课程将全面系统地介绍操作系统的基本理论与基本工作原理，包括操作系统内部工作过程与结构及相关概念、技术和理论，并作为实例介绍目前主流操作系统Windows的工作原理。在各章节中会介绍当前主流操作系统Windows的各部分功能及实现作为实例，以求学生对操作系统的基本理论和原理能够融会贯通。通过本课程的学习，要求学生理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，熟练掌握和运用操作系统在进行计算机软硬件资源管理和调度时常用的概念、方法、算法、策略等。 二、课程的教学原则与方法 在总结操作系统课程教学实践经验的基础上，结合课程自身的特点，制定本课程的教学原则为：理论讲解和实践相结合的教学原则。在教学过程中采用的教学方法主要有：以语言形式获得间接经验的方法（例如讲授法、讨论法、读书指导法等），以直观形式获得直接经验的方法（例如演示法），以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法（例如讲练结合法、实验法等）。 三、教学内容与教学基本要求 第一单元操作系统引论 1、教学内容 任务1 操作系统概述 任务2 操作系统的发展历史 任务3 操作系统的分类 2、教学基本要求 让学生对操作系统形成初步的认识，对操作系统中的概念有整体的了解。了解操作系统的发展过程；掌握操作系统类型和功能、操作系统的基本特征；熟练掌握操作系统定义。 3、教学重点与难点 教学重点：操作系统的发展过程，操作系统的分类、基本特征和功能 教学难点：操作系统的基本特征，操作系统的结构设计 4、复习参考题 ⑴OS的作用可表现在哪几个方面？ ⑵OS有哪几大特征？最基本得特征是什么？ 第二单元操作系统原理基础 1、教学内容
管理知识-现代企业管理学课程教学大纲 精品
《现代企业管理学》课程教学大纲 一、课程名称：现代企业管理学 二、课程编码： 三、学时与学分：40/2.5 四、先修课程：无 五、课程教学目的：让学生全面掌握管理学的基本理论和方法；提高学生分析实际管理问题的能力。 六、基本教学内容 第一章管理与环境 §1企业概述 §2 现代企业制度 §3 管理概述 §4 企业环境 §5 演变中的管理理论 第二章战略管理 §1 战略概念 §2 战略分析 §3 总体战略 第三章决策科学与艺术 §1 决策概念 §2 现代决策方法 第四章计划管理 §1计划概念 §2目标管理法 §3 网络计划法 第五章组织管理 §1 组织概念 §2 组织的设计
§3 组织结构的基本形式§4 权力分配 §5 新型组织 §6 组织变革 第六章管理沟通 §1管理与沟通 §2人际沟通 §3团队沟通 §4 组织沟通 §5 公共关系 第七章领导艺术 §1领导与领导者 §2领导者影响力的来源§3 领导者的素质 §4领导行为艺术 第八章人力资源管理 §1 人力资源管理的概念§2 人力资源计划 §3 招聘 §4 选择 §5 人力资源开发 §6 职业计划 §7 培训 §8 绩效评价 §9 报酬和福利 第九章控制与激励 §1 控制的概念 § 2 控制的方法 § 3 内部控制
§4 激励理论 §5 激励体系 七、适用学科专业：非管理类经济学各专业 八、课时安排： 内容课时 第一章管理与环境 第二章战略管理 第三章决策科学与艺术第四章计划管理 第五章组织管理 第六章管理沟通 第七章领导艺术 第八章人力资源管理第九章控制与激励6 6 6 4 3 3 4 4 4 九、教学方法 课堂讲授、小组模拟分析与讨论相结合 十、教材与参考书： 教材：孙焱林等著：《实用现代管理学》，北京大学出版社，20XX年12月 参考书： 1.Chuck Williams. Management, South-Western college Publishing,2000 2.Gareth R J, Jennifer M G, Charles W L H.Contemporary Management.2nd ed.Irwin McGraw －Hill Higher Education, 2000 3.斯蒂芬·罗宾斯.管理学.第6版.北京：中国人民大学出版社 十一、课程考核方式 平常学习占20分，案例分析总评占20分，结业考试占60分，考试形式为开卷。
操作系统课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
[法律资料]《管理学原理》课程教学大纲
《管理学原理》课程教学大纲 适用于三年制专科社区管理与服务专业 一、课程的性质、任务和要求 管理学原理课程是社区管理与服务专业的一门必修专业基础课。本课程共48学时。考试课。3学分。 管理学原理课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握管理学的基本理论，达到能够运用所学的管理学原理和方法去解决实际问题的能力学习本课程后，应达到下列基本要求： 1.了解管理学理论的演变过程；管理学的结构和基本内容。 2.掌握人力资源管理的技巧与方法；战略管理的基本内容；组织文化与决策过程。 3.熟练掌握计划、组织、领导、激励、协调和控制的过程与功能。 二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材 先修课程：无 教材名称：《管理学原理》，王春利、李大伟，首都经济贸易大学出版社（第一版）。 参考资料：《管理学》，邢以群，浙江大学出版社（第一版）。 《管理学原理》，杨文士，中国人民大学出版社（第一版）。 《管理学》，徐国华，赵平，清华大学出版社（第一版）。 三、课程内容 绪论 1．管理的定义 2．管理的性质 3．管理学的结构和内容 第一章管理学的产生与发展 主要内容：中国传统管理思想的形成及发展以及对管理学的贡献；西方管理思想的萌芽阶段；古典管理理论阶段：科学管理理论、组织管理理论、霍桑实验；人际关系理论阶段：X理论、Y理论、Z理论；现代管理理论阶段：管理过程学派、决策理论学派、数学学派、系统管理理论学派、经验与案例学派、权责理论学派；中国现代管理的发展趋势；国外现代管理的发展趋势。 重点：霍桑实验；决策理论学派；系统管理理论学派；经验与案例学派；管理过程学派。 难点：X理论、Y理论、Z理论。 教学要求：了解中国的传统管理思想；了解西方管理思想发展的历史背景；掌握各历
《管理会计》教学大纲
管理会计课程教学大纲 编写日期： 教研室： 适用专业：会计学专业 课程类型：专业课 一、课程性质和任务 《管理会计》课程是会计学专业的专业课之一，通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内 部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，运用案例教学，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合培养应用型人才的目标。 二、课程的基本内容和要求 第一章总论 【教学目的和要求】 通过本章的教学，重点掌握管理会计的定义、职能和内容；熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系；了解管理会计产生的背景及发展趋势；一般了解管理会计原则和管理会计机构。 【基本内容】 一、管理会计的含义 二、管理会计的形成与发展 三、管理会计与财务会计的关系 四、管理会计的地位及其组织 第二章成本性态分析 【教学目的和要求】 通过本章的教学，重点掌握：成本的主要类型，固定成本，变动成本，混合成本的含义、特点、内容，进一步分类，降低途径、项目、相关范围，成本性态分析目的与方法，各种决策成本的定义；一般掌握边际利润。 【基本内容】 一、成本及其分类 1.管理会计中成本的概念 2.多种成本的分类 二、成本性态与相关范围 1.成本性态的含义 2.成本按其性态分类 3.相关范围的意义 三、成本性态分析 1.成本性态分析的含义与目的 2.成本性态分析程序 3.成本性态分析方法
操作系统教学大纲
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试
中职学校《会计学》教学大纲
《基础会计学》 教学大纲 ( 1. 2.了解会计知识的理论体系和知识结构。 3.掌握会计核算的基本方法。 (二)能力培养目标 1.掌握主要账户和借贷记账法的运用。 2.能正确填制和审核会计凭证。 3.能根据会计凭证正确登记账簿，并掌握错账的查找和改正处理技术。
4.能编制简要的财务会计报表。 5.能够掌握会计基本实务操作程序和技能。 6.具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。 (三)思想教育目标 1.了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。 2. 3. ( 1. 2. 了解会计各要素的具体内容。 3.账户和复式记账 了解会计科目的概念及分类。 理解会计账户的概念及设置原则。 掌握账户的基本结构。 了解会计科目与账户的联系与区别。
掌握复式记账的概念及基本原则。 掌握借贷记账法的概念和基本内容。 理解账户的对应关系和对应账户。 4.借贷记账法的运用 了解工业企业的主要经营活动过程。 5. 6. 7.成本计算 了解成本计算的意义和作用。 了解成本计算的一般程序。 理解成本、费用的概念。 掌握材料采购成本和产品制造成本的基本构成和主要费用的基本分配方法。理解成本、费用的区别与联系。
8.财产清查 了解财产清查的意义。 掌握财产清查的概念和财产物资的盘存制度。理解财产清查的种类。 9.财务会计报告 理解会计人员的职责和权限。 理解会计人员的职业道德。 了解会计法规的组成。 了解会计法的基本内容。 了解会计档案的归档和管理。 (二)会计核算基本方法
1.账户和复式记账 理解借贷记账法的试算平衡原理。掌握账户的平行登记方法。 能编制基本业务会计分录。 2.借贷记账法的运用 3. 4. 5.成本计算 掌握材料采购成本的基本分配方法。掌握工资费用的基本分配方法。 掌握制造费用的基本分配方法。 了解产品制造成本的计算方法。 6.财产清查
行政管理学课程教学大纲成教版
行政管理学课程教学大纲 成教版 Revised final draft November 26, 2020
《行政管理学》课程教学大纲（成教版） （2014年3月修订） 课程名称（中文）：行政管理学（英文）：Administrative Management 课程类别：必修课适用层次：专升本 总学时：64 总学分：4 一、课程性质、目的和任务 1.课程性质： 行政管理学是研究国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。本课程是行政管理学专业的核心课程和主干课程。 2.目的和任务： 本课程主要介绍行政管理学的基本理论、基本知识和基本方法。紧密结合中国实际，突出中国特色，强调理论性和应用性。教学目的在于对学生进行有关行政管理方面的基础理论教育，培养学生树立现代的科学的行政意识，提高运用行政管理理论知识分析问题和解决实际行政问题的能力。 二、课程教学内容和要求
（一）理论教学 第一章导论 教学内容与要求：了解行政管理在社会生活中的地位和作用，了解行政管理学的创立及其发展状况，掌握行政管理学研究的对象、内容和方法；了解行政管理学在中国的发展历程，认识建设和发展中国特色社会主义行政管理学的重要意义。 重点与难点：重点：行政管理学的创立及其发展状况；行政管理学研究的对象、内容和方法。难点：如何建设和发展中国特色社会主义行政管理学。 第二章行政环境 教学内容与要求：了解行政环境的含义，行政环境的构成，认识行政系统与外部环境的互依性；认识创建良好的外部环境对行政管理的意义。 重点与难点：重点：行政环境的构成；经济、政治、文化、民族、宗教、自然、国际社会环境对行政系统的影响。 难点：行政系统与外部环境的互依性。 第三章行政职能 教学内容与要求：了解行政职能的含义和特点、行政职能体系，掌握西方国家行政职能的演变情况，认识前资本主义时期的行政职能、自由资本主义时期的行政职能、垄断资本主义时期的行政职能、当代资本主义的行政职能；认识转轨时期我国行政职能的转变的必然性、必要性和我国行政职能转变的基本内容。
管理会计课程教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲 一、课程介绍 1.课程描述： 管理会计是现代会计的一个重要分支，是多学科相互渗透、互相经合的综合性学科。它突破了传统会计的界限，服务参与企业内部经营管理，主要为管理者决策提供所需的信息，对于改善企业管理，提高经济效益具有重要的作用。现已成为工商管理各专业的必修课程之一。主要内容包括成本性态分析、变动成本法、本量利分析、经营预测、经营决策、长期投资决策、标准成本法、全面预算及作业成本法等。Management Accounting is a important branch of modern accounting .It is a comprehensive discipline with multi-disciplinary interpenetration and interosculation, which breaks through the boundaries of traditional accounting, serves and participates in the internal operation & management of enterprises, mainly provides the information needed for managers to make decisions, and plays an important role in improving enterprise management and enhance economic efficiency.And Management Accounting becomes a major discipline of industrial and commercial students. T he main contents include cost behavior analysis ,variable cost method,cost volume profit analysis ,operational forecast,operational decision,long-term investment decision etc. - 4 -