社会科学系列
社会科学系列
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《公共危机管理》课程简介
公共危机管理是当今转型期的中国面临的挑战之一,是政府现代管理体系构建的新内容。该课程以《公共经济学》、《公共管理导论》为基础,是一门有助于提高学生理论水平、分析问题能力和追踪当今公共管理前沿水平的课程。
该课程结合当今中外社会发展的最新实践，使学生了解公共危机管理的基本概念、基本原则,掌握公共危机管理及其社会背景和在当今时代的发展过程,理解公共危机管理与运行机制，以及在当代中国尤其是 2003 年 SAＲS 事件以来公共危机管理的社会实践与探索。在此基础上,通过梳理公共危机管理的理论与实践,促使学生了解当今开展公共危机管理的重要性与必要性,以及危机
预防、应对措施与善后处理机制、公众的参与程度与媒体沟通等,培育学生的危机管理意识和应对突发事件的素质与能力,提高学生的相关理论水平及分析辨别能力，对将来有志于从事公务员职业和公共管理职业的学生有较大的帮助。
《无形资产评估与管理战略》课程简介该课程着眼于优化经管法专业学生的知识结构，拓展学生的学科交叉思维，开阔学生的专业视野,增加学生科学评估和管理无形资产的能力。由于政府采购、税收优惠、创新基金设立、财政政策制定，以及企业或机构的改制、重组、投资、参股、转让、上市、抵押、质押、破产、清算、诉讼、纳税、保险、管理、租赁等经济活动，都需要考虑无形资产要素；而无形资产的特殊性和复杂性，导致无形资产评估与管理成为整个资产管理链条中的难点和社会关注焦点。因此,开设本课程对于财政、金融、会计、税收、法学、审计、信息管理、工商管理等专业学生学习和掌握专利、商标、版权、商业秘密、传统知识、遗传资源、特许经营权、土地使用权、商业经营方法等无形资产评估和管理方法，具有重要的知识结构完善作用，同时也具有把握市场经济发展趋势与促进就业的实际意义。
该课程主要内容包括无形资产概念认知与理解、无形资产评估方法与技巧、无形资产管理策略等。教学方法主要有课堂讲授、实验、案例分析及投影展示等。
《劳动合同法》课程简介
该课程面向非法学专业学生开设,对劳动合同法中所涉及的主要内容、重点问题进行详尽的阐述，使学生能够提纲挈领,有重点地把握和学习劳动合同制度，通过对劳动合同法的系统学习和培训,增强学生的实务操作能力，促进学生对有关问题的理论把握。同时,使学生了解我国劳动法如何保护劳动者的合法权益和调整维护双方稳定和谐的劳动关系,并能在以后的工作中自觉遵守和运用劳动合同法，提高运用劳动合同法处理实践中所遇到问题的水平和能力。课程主要介绍了劳动合同法的基本知识、基本原理和操作实务，使学生掌握劳动合同的基本理论和知识，学会正确适用劳动合同法的方法、策略和技巧,增强实务操作能力。
课程主要内容为：劳动合同法的适用范围、劳动合同的成立、劳动合同的期限和效力、劳动合同的履行、非典型劳动合同、劳动合同的解除及经济补偿、违反劳动合同的责任。
课程主要采用讲授、课堂练习和课堂讨论的方法,同时运用电脑多媒体和专业网站开展教学。
《知识产权》课程简介
该课程通过对日常生活中所发生的相关知识产权问题的介绍与分析，使学生掌握基本的知识产权常识，增强学生的知识产权意识,帮助学生建立起深入学习知识产权的兴趣，培养具备基本知识产权素养的创新型人才。
教学内容包括:什么是知识产权、身边的知识产权、知识产权的价值、知识产权创造、知识产权取得、知识产权利用、知识产权管理、知识产权战略和知识产权侵权。
教学方法与手段主要采取课堂讲授、教师主导、学生参与和计算机演示等。
《宪政与人权》课程简介
人权法学是法学理论中一个新兴的重要研究方向，它以独特的视角，以国际、国内人权法律制度及其实践为研究对象,凸显法律制度中的人本理念，观察、分析人权发展的历史轨迹与走向,揭示人权丰富而广泛的内容,研究国际法中的基本人权标准,阐释人权与政治、经济、文化等各种社会因素的关系，为当代的立法、司法提供理论指导。
该课程主要教学目在于传播人权知识,培养人权技能,塑造人权态度和促成人权行动。具体而言,在认知层面了解人权存在的事实、基本概念、价值等相关知识;在情意层面发展自己对人权的价值信念,增强对人权之正面感受与评价;在行为层面培养尊重人权的行为及参与实践人权的行动力,最终目的在于加强对人权和基本自由的尊重,充分发展人的人格和人的尊严感。
教学方法与手段主要采取案例教学法、角色模拟法、毕博平台、多媒体及各种信息技术手段。
《婚姻家庭纠纷法律实务》课程简介
该课程是关于婚姻家庭纠纷法律处理的课程，主要以人们在婚姻家庭范围之内发生的一系列纠纷案例为核心展开实务型教学活动。通过学习培养学生解决分析婚姻家庭中具体问题的能力，使正处于婚龄期的年轻大学生妥善把握婚姻家庭关系的走向,为减少婚姻家庭纠纷奠定一定的法律理论基础。
教学内容包括:一、以恋爱期间常见的纠纷为切入口，选择典型案例，引导学生能够应用法律知识处理恋爱期间的纠纷与矛盾；二、以违反婚姻家庭法基本原则的具体案例切入，分析我国婚姻家庭法的基本原则及具体实务操作;三、以实践中广泛存在的婚姻内部常见的人身和财产纠纷的案例为中心,分析婚姻存续期间纠纷的实务处理；四、以不同的离婚案件为中心分析离婚制度、离婚的效力及与离婚相关的财产分割、子女抚养的具体实务操作。
课程在教学过程中主要应用网络资源,结合典型个案，采取启发式教学方法及案例教学法,组织学生分组扮演不同的角色,模拟律师、当事人撰写起诉状、答辩状、代理词等,并模拟法庭辩论模式就典型个案进行辩论,力图培养学生应用所学理论处理和解决婚姻家庭纠纷。
《法庭科学概论》课程简介
法庭科学是法学的边缘学科，是由多学科构成的学科群。课程系统介绍了法庭科学概念、分类、任务与作用；我国司法鉴定体制、司法鉴定程序、司法鉴定结论的评审和运用；法医病理学、法医学临床学、法医毒理学、法医学生物性检材鉴定；司法精神病鉴定；指纹、痕迹、笔迹等物证技术鉴定；心理测试技术以及有关法庭科学的新动向问题等。
该课程以专题形式授课,主要教学方法包括理论讲授、典型案例剖析、幻灯、录像、挂图、多媒体以及实操等。其独特的学科方向以其研究内容的广泛性、研究方法的科学性、研究成果的实用性对当代大学生科技人文素质及创新能力、综合素质的培养和提高会产生积极的促进作用。
《医事法学导论》课程简介
教学目的：通过该课程学习，非法学专业学生可以了解医事法学调整的是围绕健康问题而产生的纵横交错、复杂而多层次、多侧面的社会关系,从而达到在医、法两峰中架桥，在学理与法务两个层面上搭界的目的。非法学专业的学生可以扩充学术视野,丰富专业领域见识，维护好与己息息相关的权益。
教学内容:２０世纪以来,自然科学和社会科学逐渐呈现两大领域汇合、交融、渗透的历史趋势。传统的生物医学模式日渐式微,新的生物—心理—社会模式蓬勃兴起,在这一社会历史背景下，医学和法学不但各自发展壮大而且交相结合孕育成一门新兴的交叉性学科，它既属于理论医学的范畴，又属于应用法学的范畴。随着经济与社会的快速发展,特别是社会主义市场经济加大前进步伐以来，法律面临着医学科学技术的严峻挑战，而医药卫生事业的改革与发展,也面临着越来越多的法律应对问题。
该课程通过专题讲座的形式介绍医学与法学相互交融的、有争议的、聚社会焦点的典型案件,学习有关医事法务的基础理论和基本技能，主要包括：１、精神病人与犯罪；２、面对医疗纠纷与医疗事故;３、脑死亡、安乐死、器官移植、人工生殖技术与法律;4、急性传染病与防治;5、母婴保健法律制度;６、职业病的防治与法律。
教学方法与手段：
１、教学方法:采用理论联系实际的案件回顾和比较分析案例的方法，结合课堂讨论(团队合作或分组讨论）的师生互动方式开展教学。
2、教学手段：采用图片、视频、音频、动画等多媒体辅助手段，结合专业网络信息平台,使用可操性的仿真手段开展教学。
《辩论原理与实务》课程简介
通过该课程学习使学生掌握辩论的基本理论和知识，学会辩论的各种常用方法、基本策略和具体技巧,恰当运用辩论的语言和逻辑，训练和提高辩论的口才,探讨辩论的谋略,深刻认识诡辩术的特征和本质及其各种具体表现，掌握其反驳和应对措施，达到提高运用所学知识、方法和技能处理实际问题，提高辩论水平和能力的目的。
该课程主要介绍辩论的基本知识、基本原理和操作实务，使学生掌握辩论的基本理论和知识,学会辩论的方法、策略和技巧,恰当运用辩论的语言和逻辑，训练辩论的口才和谋略，深刻认识诡辩术，掌握其对策。
课程主要内容为：辩论概说、辩论的基本原则、辩论的语言与口才、辩论的方法与技巧、辩论的逻辑运用、诡辩术及其反驳对策。
课程主要采用讲授、课堂练习和课堂讨论的方法；同时运用电脑多媒体、专业网站开展教学。
《孙子兵法与现代企业谋略》课程简介
该课程旨在让学生了解孙子兵法的系统和精华,并可采取其中的良言佳句作为管理座右铭,奠定终生学习和应用孙子兵法的基础。运用孙子兵法的体系和原理，推动企业全方位管理，提升企业体质,提高经营效果;运用孙子兵法在营销方面的原则,有效开拓市场,提高业务利润；运用孙子兵法在降低成本方面的原则，创造更多的管理利润;运用孙子兵法在领导方面的原则，提高领导力、执行力和人员素质。该课程主要教学方法与手段包括多媒体教学和案例讨论等。
《创业家及创业管理实务》课程简介
该课程以创业精神与创业实务为主线，在理论知识方面，主要介绍国内外关于成功创业者特质和企业家精神的研究成果、创业活动的一般规律及创业管理的一般知识；在实践能力方面，通过较多实例解剖，分析如何发现商业机会、如何分析了解市场、如何获得资金以及如何增强企业生命力,培养大学生分析和解决创新创业实际问题的能力。具体教学内容有：创业者特质与企业家精神、创业机会分析、可行性分析、撰写商业计划书、创业融资、创业企业经营策略选择、创办企业、创业团队与组织、创业企业的法律问题等。该课程主要为大学生建立知识体系和要点，着眼于指导大学生一旦在实际创业中遭遇某种难题,应从何种渠道寻求帮助和指引。同时，采取讲座、案例剖析、创业比赛、实战模拟等一系列具有实战性特点的创新教育手段,注重学生实战能力的提高。
《国家公务员制度》课程简介
该课程使学生系统、完整地了解和掌握公务员制度的基本概念和基本内容,全面综合把握我国《公务员法》实施的背景和要求、当前我国公务员招考、管理的相关制度和实施情况。在此基础上,培养学生分析、判断和解决问题的能力,并将所学知识运用到实践中去，开拓创新能力。
课程围绕公务员的“进”、“管”、“出”三个环节及相关制度展开，介绍有关当前各级各类公务员的制度及现状。
课程教学主要以课堂讲授为主，辅之以课堂讨论、模拟公务员面试、全真公务员笔试等多种形式,采用多媒体教学手段,综合使用多种影像、影音资料。
《财务会计报表阅读与分析》课程简介
该课程是高等学校非会计专业本科生通识选修课。财务报表是企业财务核算工作的结果,也
是企业向外界提供财务信息的主要手段，常用的有资产负债表、利润表、现金流量表等。通过对
财务报表分析与阅读,使学生运用统计方法对企业偿债能力、盈利能力、运营能力和成长发展能
力进行分析、评价，从而评价企业经营业绩，预测企业未来发展前景。
该课程主要分为财务报表阅读、财务报表分析和上市公司财务信息的披露三部分。第一部分
财务报表阅读部分主要阐述最常用的财务报表基本理论、结构、方法和主要项目阅读;第二部分
财务报表分析,主要归纳演绎了科学的财务报表分析方法，进一步分析企业财务状况和经营水平
并作出评价，掌握有效进行财务信息决策的财务分析方法的基本目标；第三部分综合指标分析体
系和上市公司财务信息披露，介绍国内外财务分析指标体系、上市公司信息披露的基本要求和注
册会计师独立审计与舞弊基本知识。
该课程通过多媒体的链接功能结合案例分析进行讲授。
《个人理财理论与实务》课程简介
该课程是基于我国国民经济持续高速增长、金融市场日趋完善、个人财富积累越来越多、对综合性理财需求越来越高的背景下发展起来的一门跨学科的新型实用课程。主要内容有三大部分:第一部分理财基本原理,包括个人理财的概念与个人理财生命周期理论、正确的理财理念与价值观、复利计算、家庭财务报表的编制与分析；第二部分个人理财的主要内容，包括现金与储蓄规划、保险保障规划、房产规划、子女教育规划、退休养老规划、税收规划、投资规划、财产分配与传承规划等八大规划，基本涵盖了个人或家庭理财所需的所有内容；第三部分综合理财规划案例分析，结合实际或模拟案例资料，制作综合理财规划建议书。
通过讲授、讨论、多媒体等多种手段的教学，让学生掌握个人理财的基本原理和主要内容,能结合客户的财务状况及风险偏好和承受能力制定理财建议书，并通过实施理财方案达成客户理财目标。
《经济学概论》课程简介
经济学是研究资源配置的一门学科，为非经管类专业的学生开设这门课程有助于同学们理解经济社会的运行以及国家的经济政策，帮助同学们在日常生活中进行理性决策，以经济学的视角看待问题。课程教学内容包括经济学的基本概念与思考问题的方式，涉及微观与宏观两个方面。教学方法主要采取课堂讲授、专题讨论的方式,适当运用多媒体教学手段，重点启发同学以经济学的思维方式思考社会问题。
《品牌管理学》课程简介
该课程是一门建立在市场营销学和现代管理理论基础上的应用性课程，主要研究品牌的结构及其运动的基本规律以及企业品牌运营与管理活动及其规律。本课程的具体教学内容包括品牌定位、品牌资产、品牌传播、品牌战略等理论和现实问题。教学目的在于使学生了解和掌握未来营销方向的前沿思想,更好地拓宽学生在品牌管理领域方面的视野,以及弥补当前中国品牌管理人才极为缺乏的局面。课程采用课堂讲授、课堂演讲及案例解析、视频动画等方法,使学生能够将现实中生动的品牌管理案例与所学品牌理论更好地结合起来，以达到加深理解和运用的目的。
《现代社会生活方式》课程简介该课程是一门综合性、交叉性的学科课程,涵盖了哲学、经济学、管理学、社会学、政治学、法学、教育学、地理学等学科专业,课程内容主要包括三大部分,即生活方式的理论与发展;现代社会生活方式的特征、成因及其与社会各要素相互作用的机制；各类型、各分支生活方式。
通过讲授、讨论交流、调查研究、小组活动等方式的学习,学生不仅能够构建起完整的“生活方式”研究的理论体系，还能够运用所学理论去观察、研究丰富多彩的社会生活,分析、解决当代社会的一些问题。更重要的是，本课程可以引导、帮助学生建立科学、正确的世界观、价值观、恋爱观、婚姻家庭观、幸福观、劳动观、消费观,自觉地培养良好的个人生活习惯和文明、健康、科学的生活方式，使自己和群体的生命变得有目标、有意义。
《公司形象设计与策划》课程简介
公司形象战略又称ＣIＳ战略（Ｃｏrpoｒaｔe Identitｙ system）。公司形象是指社会公众对公司的整体印象、评价。公司形象设计是将公司外部视觉形象直至深层的经营观念都进行系统的规划,帮助公司从经营宗旨、组织体系、市场策略、人员素质等方面进行全方位综合治理的系统工程。该课程主要教学任务是让学生正确理解公司形象战略和品牌管理的内涵,掌握公司形象战略的构成内容及其特点，并能够用公司形象策划的程序完成企业形象设计与品牌管理任务。
《岭南文化地理》课程简介
岭南文化地理是研究岭南文化的形成发展过程、演变规律、空间分布及其与地理环境之间关系的区域文化地理，是文化地理的一个分支学科。通过本课程教学,第一,从纵向上研究岭南文化创造的因素和过程;第二，重点了解岭南文化景观；第三，在横向上探求岭南文化各因素及其组合在各断代地域分布上的状况;最后,分析岭南文化的扩散规律,结合我国现代化建设预测岭南文化的运动和发展趋势。课程教学让学生一方面系统了解岭南的历史文化，认识其过去和现在，从而激发爱国爱乡的热情，增强民族自信心和自豪感;另一方面了解岭南自然环境、经济格局、社会状况、文化特征,能够洞察社会、高瞻远瞩，把自己的工作、生活与岭南的各方面特征结合起来，从而促进经济发展、社会进步、文化繁荣和生活现代化。
?《岭南海洋文化与社会》课程简介
《岭南海洋文化与社会》课程以海洋文化基本理论为指导,将岭南海洋文化与社会发展结合起来，对岭南海洋文化的内涵和本质、岭南海洋文化景观、岭南古代海港、岭南海洋居民的海洋信仰等若干方面进行系统阐述,是一门理论性和实用性都较强的课程。通过课程学习,要求学生掌握海洋文化的基本理论和研究方法，理解海洋文化理论在岭南海洋文化中的具体实践和应用。着重掌握海洋文化的基本概念，岭南海洋文化的内涵、本质和特征，岭南海洋文化基本内容构成,以培养学生了解海洋、爱护海洋和关注海洋的海洋文化意识,继承和传播海洋文化的实践能力和创新能力。
《论文写作》课程简介
当今社会,论文是表现研究成果的重要形式之一。论文写作既是高校本科学生学业的重要组成部分,又是培养学生科研能力,检验和考查学生专业知识和理论运用能力的重要方式。学位论文的质量,还是衡量本科生教学水平和培养质量的标尺。课程运用多媒体手段进行教学，期望通过对学术思维、研究方法、研究类型、研究步骤和毕业论文选题与提纲写作、开题与开题报告写作、收集材料与处理、结构安排、写作方法与规范、答辩与发表、常见错误规避等知识的讲解,完成科研入门引导,培养学生对科研的兴趣，增强学生的整体学术素养,为学生顺利完成毕业论文和学年论文打下基础，也为今后必须撰写的各种学术论文打下基础。
《生态旅游》课程简介
生态旅游是一门新兴的交叉性学科,也是一种既能获得社会经济效益,又能促进生态环境保护的新型、可持续的旅游产品。《生态旅游》课程以生态学原理和可持续发展理论为指导,把生态保护与旅游活动结合起来，对生态旅游资源、生态旅游者和生态旅游业等方面进行系统阐述,是一门理论性和应用性都较强的课程。
课程以多媒体教学为主,采取课堂讲授、演讲讨论、实践调查等方法进行。通过学习,要求学生掌握生态旅游的基本理论,理解生态旅游理论的具体实践和应用,了解国内外生态旅游的发展状况。着重掌握生态旅游的概念,生态旅游资源、生态旅游者和生态旅游业的基本知识，理解生态旅游三要素及其内部关系,加深对这一新型旅游方式的理解和认识，培养学生的实践能力和创新能力。
《中国人居环境文化》课程简介
中国人居环境文化(即建筑风水文化)是以儒家为主,儒、释、道相结合的建筑文化，是几千年来东亚根深蒂固的民俗文化。建筑风水学说是以古代有机论自然观为基础，把古代天文、气候、大地、水文、生态环境等内容引进选择地址、布建环境的艺术之中,是城市、村落、住宅趋利避害而发展起来的环境评价系统。
该课程从风水说设计、构筑和解释环境的理想景观模式着手，向学生介绍有着丰富内涵的中国风水文化知识,帮助青年学生正确认识中国传统风水学说,破除迷信,取其精华,去其糟粕,树立正确的风水观念，为人与自然和谐发展，构筑良好的生态环境和人居环境,促进天、地、人和谐发展而努力。教学方法采取理论与案例分析相结合、多媒体教学等手段。
?《中国社会经济史专题》课程简介
该课程的教学目的主要在于引导学生如何综合运用各学科知识对中国社会经济的深层机制进行思考与分析。希望通过教学使学生明白当今社会经济现象中的历史因素,了解“现实存在于过去”之道理，同时亦希望在教学课程中传授大量研究动态信息,使学生能在一定程度上了解当今学术发展的趋势。
课程在综合历史学、经济学、社会学等学科知识的基础上,解释中国在帝国时期经济运作的深层逻辑与社会机制。课程主要讲授中国古代经济运作中生产、流通、分配等领域的各种复杂关系与机制。课程主要探讨以下问题：中国社会经济史研究方法、国家赋役制度、货币制度、市场体系与社会结构、朝贡贸易体系、宗族构建与地方社会开发等问题。
教学方法与手段主要采用多媒体教学、课堂讲授、讨论等。
《社会学概论》课程简介
《社会学概论》是社会学专业和社会工作专业的主干课和基础课。它是理论与实践相结合、侧重社会效果的社会学理论和方法论相结合的课程。该课程的教学目的是使学生了解社会学的基本概念和基本理论,能够熟练运用社会学调查研究方法进行社会问题研究,了解社会学分析问题的多元视角,掌握社会结构、社会运行的基本理论，把握社会学研究的前沿问题，增强学生的社会责任感，以适应社会学专业和社会工作专业培养复合型、应用型专门人才的需要。
课程注重理论联系实际,需要一定的社会实践,即要求学生通过课堂学习后进入社会,观察社会,分析社会,并以课堂讨论、辩论及研究报告等形式进行专题学习。
《文化人类学》课程简介
该课程要求学生了解和掌握文化人类学的基本概念、理论和方法,对人类学学科内容有基本认识，了解人类文明的起源与发展,端正学生对人类本土文明以及异己文明的态度，促进其对本乡文化的理解,扩大法、商科学生的学科知识领域，使其将来从事理论或实践工作时具备多元文化视角。
教学内容主要包括:1．文化与文明的区别(包括探讨东西方文明的起源与差异原因）;2.人类学导论（人类学的研究对象范围和性质、分学科领域、研究方法等）;3. 文化人类学传统理论流派(古典进化论、传播论、历史特殊论、心理学派、功能论、新进化论、结构主义人类学);4．文化人类学的研究领域（亲属与继嗣、婚姻与家庭、礼物的交换、民族性格如中国人、日本人国民性格等)。
教学方法与手段主要采取多媒体教学、课堂讨论、观察与思考家乡民俗等。
《决策心理学》课程简介
《决策心理学》课程将采用讲课和讨论等多种形式相结合的方法，系统介绍人类的判断与决策行为，尤其是经济领域的风险决策,详尽地诠释决策研究的三种范式(标准化、描述性、进化论）的理论前提、基本假设、理论主张及经验事实，重点介绍描述性决策、进化论范式的决策研究及风险决策研究领域最新的行为经济学和神经经济学研究成果。
学生通过课程学习,能够掌握风险决策的概念和理论、明确决策心理学、行为经济学和神经经济学的研究手段和研究方法,利用所掌握的决策心理学理论和最新成果分析现实生活中人们在具体的风险决策中表现出“风险寻求”或“风险规避”倾向的真正原因，学会在现实的投资行为中如何有效的规避风险以获取最大盈利。
《当代西方哲学思潮》课程简介
该课程的教学目的在于了解西方哲学的一般思想历史发展逻辑、现代西方哲学特别是人本主义哲学的几个主要流派（如意志主义、存在主义、精神分析学等)以及后现代主义、现象学、分析哲学、科学哲学的主要思想,联系学生思想实际，授业解惑。
当代西方哲学思想深刻,流派广多，有限的课时决定课程的讲授只能少而精。选修该课程的学生需有较好的人文历史功底,为在有限的教学时间内较好完成教学任务,一要采取学生自学(课前预习)与课堂讲授相结合的方法;二要在教学内容上把握重点，提纲挈领,主要向学生指明各时期主要哲学流派的智慧精华，训练学生的哲学思维,激发学生的智慧火花;三要把西方哲学和现代人的存在境遇相结合。
《当代世界经济与政治》课程简介
该课程主要通过系统地讲授和指导学生学习和研究当代世界经济与政治的基础知识和基本观点，对学生进行马克思主义关于当代世界经济与政治基本理论、邓小平国际战略思想、江泽民同志关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育。
该课程以第二次世界大战后至今世界经济与政治的发展变化为主线，对当代世界经济、政治、世界主题与国际秩序等全球性问题进行宏观概括和综合分析，对不同类型国家和地区的经济与政治进行分类研究和介绍,对世界主要战略力量的对外战略以及中国的国际地位和对外关系进行重点研究。
课程采用多媒体教学和启发式教学等多种教学方法,配合音像资料的使用，以期提高教学效果。
《世界三大宗教》课程简介
该课程的教学目的在于了解什么是宗教、什么是宗教学、世界三大宗教的一般思想历史发展逻辑、宗教与人生、宗教与现代社会,联系学生思想实际，授业解惑。
世界三大宗教历史悠久,教义丰富、影响广大，有限的课时决定本课程的讲授只能少而精。选修该课程的学生须有较好的古文功底及人文历史知识，为在有限的教学时间内较好完成教学任务,一要采取学生自学（课前预习)与课堂讲授相结合的方法;二要在教学内容上把握重点,提纲挈领，主要向学生指明各时期主要哲学流派的智慧精华，训练学生的哲学思维，激发学生的智慧火花;三要把古老的宗教思想和现代社会以及人的存在结合起来。
《儒释道专题》课程简介
该课程的教学目的在于了解中国文化三大分支：儒释道;儒释道的基本历史发展、主要理论;儒释道对中国文化和社会的影响及其现代意义。
教学内容包括:儒释道及其历史与理论，儒家思想及其对中国文化的影响，道家思想及其对中国文化的影响，释家思想及其对中国文化的影响,儒释道“三教合一”(宋明理学到现代新儒家),儒释道的同与异，孔子、老子、释迦牟尼人生与思想之比较，儒释道的现代意义。
中国儒释道思想非常丰富，有限的课时决定课程的讲授只能少而精。选修该课程的学生须有较好的古文功底及人文历史知识，为在有限的教学时间内较好完成教学任务，一要采取学生自学(课前预习）与课堂讲授相结合的方法；二要在教学内容上把握重点,提纲挈领,主要向学生指明各时期主要哲学流派的智慧精华，训练学生的哲学思维，激发学生的智慧火花；三要把古老的中国思想和现代社会以及人的存在结合起来。
《中国哲学智慧》课程简介
通过该课程教学，使学生了解中国哲学各历史时期主要流派思想智慧的精华,了解有代表性的中国哲学家的主要哲学智慧观点，使学生增强哲学思维，丰富哲学智慧，促进学生提高人文素养，并引导教育学生联系实际,弘扬精华,剔除糟粕,以达成课程指导实践的目的。
该课程主要讲述中国古代哲学家的智慧。作为追求智慧的学问，中国哲学是中国传统文化的精髓，是中华文明智慧的集中体现。中国哲学所追求的最高智慧是天地人三才之道的,其主要关涉以下方面:“天地之道”,即关于宇宙本原的智慧；“人生之道”，即关于成人立人、修心养性的智慧；“致知之道”,即关于问知思维方法的智慧。中国哲学智慧围绕上述三个方面全面展开,殷末周初承其先，三教合流启其后，而先秦诸子、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代实学则是中国哲学智慧内在逻辑的具体体现。上述思潮、人物、学派及其思想冲突融合构成了《中国哲学智慧》课程的完整体系。
中国哲学智慧宝库博大精深，有限的课时决定课程的讲授只能少而精。选修该课程的学生须有较好的古文功底及人文历史知识，为在有限的教学时间内较好完成教学任务，一要采取学生自学（课前预习）与课堂讲授相结合的方法；二要在教学内容上把握重点，提纲挈领，主要向学生指明各时期主要哲学流派的智慧精华,训练学生的哲学思维,激发学生的智慧火花;三要力求运用启发式讲授法,力求深入浅出、生动活泼地讲授抽象的哲理;四要力求联系现代社会及人生的实际,增强课程教学的现实意义。
《伦理学导论》课程简介
该课程以给学生搭建一个宽厚扎实的伦理学知识平台为宗旨，使学生掌握较为完整的伦理学基本理论、基本原则以及中西伦理思想与伦理文化精神,提高和增强分析、判别、评价和选择善恶的能力，形成较为全面的人文素质和德育能力,探寻适合当代社会生活的道德规范体系，更好地指导学生的道德实践。课程在教学中采用课堂教授、分组讨论、毕博平台参与等方式开展教学。
《心理学与生活》课程简介
该课程的目标是着重培养学生运用心理学理论与知识解决日常生活与学习工作中的问题的能力,即启发学生在实践中结合自身情况产生合理的认知方式，并给学生提供一些解决日常生活与学习工作中各种困惑的技巧,最终达到提高学生的学习与工作效率、提高生活质量的目标。
该课程结合我校学生实际,将课程定位为“心理素质拓展课”。在短短的1８个学时的学习中,以轻松愉快、浅显易懂的方式,给学生勾勒心理学世界的简易图谱,初步了解心理学的基本理论、原理与研究方法,训练心理科学的思维方式,培养科学研究的思维能力,拓宽心理学素养,使学生对心理现象有一个初步的了解，并尝试运用心理学知识和规律指导、安排自己的学习生活。
该课程以课堂讲授为主,辅以多媒体教学。
《网络互联学习方法》课程简介
《网络互联学习方法》是一门具有现实意义的实用性很强的通识选修程，该课程以互联网技术和服务的最新发展趋势为依托,重点介绍近几年互联网进入Web2．0时代以来的一些主要技术特点、典型服务和应用方法,将Ｗeb２.０的技术理念充分地与学生个人学习、提升和拓展结合起来，让学生组成团队完成协作项目,从中掌握最新的互联网服务的基本应用方法，提高协作能力,培养积极通过互联网进行社会化学习的行为习惯，丰富个人的互联网生活和生存内涵,摆脱把互联网看作纯粹的情感娱乐虚拟世界的惯有思维,缩短学生融入社会的距离，以全新的理念借力互联网更好地生存与发展。
《社会科学研究方法》.
《社会科学研究方法》复习题纲 张丽梅 指定教材： 风笑天：《社会学研究方法》（第三版），中国人民大学出版社，2009。 其他参考教材： [美]纽曼：《社会研究方法——定性和定量的取向》，郝大海译，中国人民大学出版社，2007。[美]艾尔·巴比：《社会研究方法基础》，邱泽奇译，华夏出版社，2002。 袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997。 风笑天：《现代社会调查方法》（第四版），华中科技大学出版社，2009。 水延凯：《社会调查教程》（第四版），中国人民大学出版社，2007。 考试题型与分值分布： 一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题2 分，共20分） 二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题3 分，共15分） 三、判断改错题（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分） 四、名词解释题（本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分） 五、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共15 分） 六、论述题（本大题共1 小题，共10 分） 第1章社会研究的方法体系与过程 一、社会研究及其特点 社会研究则是指以一种经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。 研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。 二、社会研究的方法体系
1. 方法论 主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。 学科方法论与基本假设；社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向：实证主义方法论，人文主义方法论 2. 研究方式 社会研究的基本方式，是社会研究方法体系的中间层次。它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式，表明社会研究的主要手段和步骤。 3. 具体方法与技术 处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。 1）资料收集方法：问卷法，访问法，观察法，量表法，实验法和文献法。 2）资料分析方法：统计分析法，数理分析和模型法；理论分析法（功能分析，阶级分析，历史分析，结构分析），比较法，类型构造法 3）具体技术：包括问卷与观察表格的制作技术，调查指标的设计方法，观测仪器，实验设备，计算机的操作技术，资料审核与整理的方法技术等。 4. 社会研究方法体系中各部分之间的关系 三个层次是一个有机整体，具有内在关联性。不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择；不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式，也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择；一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。
社会科学定性研究方法
定性研究的数据收集方法 田野研究的资料收集方法 ?田野研究 ?田野研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和非参 与式观察，以及访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分 析来理解和解释社会现象的社会研究方式。 ?田野研究的资料收集方式 ?访谈 ?观察 ?田野研究的基本步骤 ?进入问题 ?资料收集 ?分析资料 作为资料收集方法的访谈 ●访谈的定义 通常采访被简单的定义为有目的的谈话。具体地说，这种目的为获取信息。不幸的是，怎样去采访并没有一致的观点。 采访可以被描述为一种艺术，而不是一种技能或科学，它也能理解为一种游戏，在这个游戏中，回答者可以受到内在的奖赏。 ●访谈的种类 ?标准化访谈 ?非标准化访谈 ?半标准化访谈 （1）标准化访谈 ?标准化访谈使用一种正式化的结构问卷。采访者需要让被访者回答问卷上的每一个 问题。 ?调查者假设调查工具中列出的问题是十分广泛的以致能探出受访者关于研究课题 的所有相关信息。 ?总的来说，标准化访谈室使用一系列已经设计好的问题来获取信息，信息包括受访 者对于研究相关问题的看法、观点和态度。 （2）非标准化的访谈 ?与标准化对于问卷的严格要求相反，非标准化访谈不需要使用已设计好的问卷 ?采访者在访谈之前不预先知道所有需要问的问题 所以，采访者不能预先列出要问的问题，他们同样假设不是所有受访者都能对语言相近的问题有同样的理解。 ?在非标准化的访谈中，采访者必须根据必须根据特定的情况和调查的目标形成问题，做 出合适的探索 ?为了增加田野观察非标准化访谈有时被用在田野研究的过程中 （3）半标准化访谈 ?半标准化访谈室根据事先确定的题目和假设，重点就某个方面的问题进行有针对性的访 谈，半标准化放眼的关键是课题的选择和题目的拟定 ?这类问题一般以一种系统而连续的方式询问被访问者，但访问者可以自由的离题，那是 指访谈者允许探索一些非预备问题的答案
商会章程(草案)
永嘉县总商会章程（草案） 第一章总则 第一条本会的名称为：永嘉县总商会（英文名称：Yongjia General Chamber of Commer4ce，英语缩写：YGCC）。 第二条本会是永嘉县区域内工商界的各类企业、社会团和个人自愿组成的非营利性社会组织。 第三条本会的宗旨是：遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。认真履行统一战线民间商会职 能，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和纲领， 坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本 经济制度，为会员服务，为促进我县非公有制经济健 康发展和非公有制经济代表人士健康成长，为实现永 嘉又快又好发展贡献力量。 第四条本会接受业务主管单位永嘉县工商业联合会和登记管理机关永嘉县民政局的业务指导和监督管理。 第五条本会的住所：永嘉县上塘镇县前路91号。 第二章业务范围 第六条本会的业务范围 （一）引导会员自觉地把自身企业的发展和国家的发展结合起来，把个人富裕与全体人民的共同富裕结合起来，把
遵循市场法则与发扬社会主义道德结合起来，积极参加 国家经济建设，推动社会主义市场经济体制逐步完善， 促进社会各项事业全面发展； （二）发扬自我教育的优良传统，宣传、贯彻党和国家的方针政策，加强和改进思想政治工作，推动企业文化建设， 提倡爱国、敬业、诚信、守法、引导会员树立社会主义 公私观、信用观、义利观和法制观，做中国特色社会主 义事业的建设者； （三）代表并维护会员的合法权益，反映会员的意见、要求和建设； （四）引导会员弘扬中华民族传统美德，热心社会公益事业，积极参与“光彩事业”，致富思源、富而思进，扶危济困， 义利兼顾、德行并重，发展企业，回馈社会； （五）为会员提供信息和科技、管理、法律、会计、审计、融资、咨询等服务； （六）开展工商专业培训，帮助会员改进经营管理，完善财会管理、照章纳税，提高生产技术和产品质量； （七）组织会员举办和参加各种对内对外展览会、交易会，组织会员出国、出境考察访问，帮助会员开拓国内、国际 市场； （八）为会员提供有关证明，协调关系，调解经济纠纷；（九）承办政府和有关部门委托事项。
社会科学研究系列(DOC)
安徽省社会科学研究系列专业技术 资格评审标准条件（试行） 皖社科字〔2006〕40号 第一章总则 第一条为客观、公正、科学地评价我省社会科学研究系列专业技术人员的研究水平和能力，培养和造就一支高素质的社会科学专业研究队伍，更好地发挥社科理论工作者在促进安徽经济社会发展中的作用,根据国家和安徽省职称制度改革的有关政策规定,结合社会科学研究系列特点,特制定本标准条件。 第二条本评审标准条件所称社会科学研究系列专业技术资格名称为研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。 第三条对符合本规定申报条件的人员，通过评审或考试与评审相结合的方式进行评价，取得相应专业技术资格，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。 第四条在我省经济社会发展中做出突出贡献的社会科学专业技术人员，可不受学历、资历、职称、身份等条件限制，破格申报相应专业技术资格。 第二章适用范围 第五条本标准条件适用于全省各类从事社会科学研究工作的专业技术人员, 以及与用人单位签订聘用合同或劳动合同
的离退休专业技术人员和在皖工作1年以上的省外专业技术人员。 第六条已取得非社会科学研究系列专业技术资格的人员，凡符合本标准条件的，可根据工作需要申报评转社会科学研究系列相应专业技术资格。 第三章基本条件 第七条拥护中国共产党的领导，坚持党的基本理论和基本路线，热爱祖国，遵纪守法；热爱社会科学事业，敬业爱岗，有良好的科研道德和创新精神；身体健康，积极承担工作任务。 第八条任期内年度考核或任期考核达到合格以上等次。 第四章申报条件 第九条学历资历条件 （一）研究员 获得大学本科学历，取得副研究员资格后，从事本专业工作满5年。 （二）副研究员 符合下列条件之一 1.获得大学本科学历，取得助理研究员资格后，从事本专业工作满5年。 2.获得博士学位后，取得助理研究员资格并从事本专业工作满2年。 （三）助理研究员
社会科学研究方法在社会工作过程中的运用
社会科学研究方法在社会工作过程中的运用 ——以定性研究与定量研究为例【内容摘要】定量研究和定性研究是社会科学研究领域中两种相对立的范式。尽管他们之间在哲学层面和技术层面都存在着区别，但是这两种方法的最终目的都是为了增加研究过程和结果的科学性和客观性。所以，在社会工作研究和工作中，只有将定量研究和定性研究方法并用才是科学的做法。 【关键词】定量研究定性研究社会工作方法论 社会工作是是助人自助的专业行为，在社会工作实践中，社工经常会遇到各种复杂的案例，需要解决各种社会问题，而在解决问题之前，对于社工最重要的就是要能全面的分析案主，帮助案主挖掘出产生问题的原因，即隐藏在某些表面现象后面的本质问题。在寻找问题根源，最求真理的过程中，社工的认识始终处于一个不断地建立一打破一重新建立的循环中逐渐发现解决问题的方法或真理。这个过程是一个复杂的过程，社工往往会走很多弯路，甚至失败，走入“绝境”。因此，作为专业的社会工作者，就必须使用科学合理的社会科学研究方法。社会科学研究方法有很多，定量研究和定性研究是其中的两种方法，在本文中，笔者将围绕这两种方法谈谈在社会工作过程中的运用。 一、概念的界定 定性研究也称质化研究，是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力1。定性研究起源于西方的启蒙运动，“理性”思想的出现，让大部分学者认识到“思维”可以帮助人们认识世界，构建新的知识体系。定性研究的主旨是掌握并设法理解当事人对事件的主观意义及建构，为把握个人的主观意义及经验，就需要展现、了解并理解当事人生活的背景，从这个意义讲，定性研究可以称之为脉络、描述或解释性研究2。也就是说定性研究是依靠研究者的经验、敏感以及有关的技术，有效地洞察被研究者的行为和动机，以及行为所带来的硬性。定性研究希望透过被研究者的眼光去看待问1百度百科，https://www.360docs.net/doc/6f6753705.html,/view/446672.htm#5 2梁丽萍，《量化研究与质化研究——社会科学研究方法的歧义与整合》，《山西高等学校社会科学学报》，2004年，第一期
天津市社会科学界联合会
天津市社会科学界联合会 课题申报书 （2019年天津市社科界千名学者服务基层活动 大调研“结对子”项目） 项目名称： 负责人： 所在单位： 填表日期： 天津市社会科学界联合会
申报说明 现组织开展2019年天津市社科界千名学者服务基层活动大调研“结对子”项目申报工作，并将有关事项通知如下： 一、申报范围及数量 “结对子”项目主要面向2018年天津市社科界千名学者大调研已立项项目团队进行申报，从中择优总共产生30个左右项目继续开展深入研究。 二、申报时间 自申报通知发布之日起，至2019年6月15日。在此期间填写报送《申报书》等申报材料，逾期不予受理。 三、申报程序 1.请申报单位和个人,根据2018年已开展调研的情况及研究专长，按要求填写申报书。 2.《申报书》纸质版（一式二份），报所在单位科研管理部门，加盖单位公章。 3.报送材料：科研管理部门汇总后，统一将申报材料（纸质版一式两份）报送至市社科联智库工作部。以上所有材料电子版发送至智库工作部邮箱，逾期不予受理。 四、经费资助 对于确定立项的“结对子”项目，市社科联将予以适当经费资助，每项0.5万元左右。 五、结项要求 1.提交不少于1万字的结项报告； 2.提交3000字以内咨政建议稿件1份； 3.结项时间：2019年10月15日前提交结项材料； 4.项目组成员可根据实际适当补充调整。 具体要求以立项通知为准。
二、课题研究实施方案
三、近两年与本项目相关研究成果获领导批示情况（附佐证） 四、近两年与本项目相关研究成果被实际部门采纳情况（附佐证）
注：按申请金额填写预算，正式立项后按照批准金额调整预算。 六、项目负责人所在单位意见
广西壮族自治区社会科学研究系列研究员 专业技术资格评审条件
桂职办[2009] 120号 广西壮族自治区社会科学研究系列研究员 专业技术资格评审条件 评定标准：社会科学研究员必须精通本学科的理论知识和专业知识，有较深的学术造诣，具有开创性的研究能力，在基础理论研究或应用开发研究上有创新或突破，是本学科某一领域的学术骨干；掌握本学科领域的研究方向、内容、重点、国内外研究现状、发展趋势，根据理论发展或实际应用的需要，参加过省(部)级以上重大课题或社会科学某一领域重大课题的研究；研究成果具有较高水平，在为经济社会发展服务中产生良好的综合效益；有培养科研人才或指导中级以上研究人员进行研究的能力；外语按规定考试合格；有良好的职业道德和敬业精神，学术作风正派。 第一条适用范围 本资格条件适用于我区企、事业单位从事社会科学研究工作的专业技术人员申报研究员专业技术资格。 第二条思想政治条件 遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党的领导。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持实事求是，努力为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明服务，有良好的职业道德和敬业精神，学术作风正派。 任现职以来，出现下列情况之一者，在规定的资历年限上延迟申报： 一、年度考核等次为不合格者，延迟1年申报；
二、弄虚作假、伪造学历、资历，谎报成绩或剽窃他人成果，一般延迟2年申报，情节特别严重的可推迟申报年限在5年以上； 三、因工作失误造成较大事故或经济损失并受到记过及以上处分者，一般延迟3年申报，情节特别严重的可推迟申报年限在5年以上。 第三条学历、资历条件 具备下列条件之一者： （一）获得博士学位，取得副研究员专业技术资格3年以上。 （二）获得硕士学位、双学士学位，研究生班毕业或大学本科毕业，取得副高专业技术资格5年以上。 第四条外语条件 一、参加全国职称外语等级考试成绩合格； 二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。 第五条计算机应用能力条件 一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格； 二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。 第六条继续教育条件 完成本部门、本行业及政府人事部门规定的继续教育任务。 第七条专业技术工作经历(能力)条件 任现职以来，具备下列条件： 一、承担过国家或自治区级规划研究课题，或承担过其他省(部)级以上课题研究，或承担过社会科学某一领域的重大课题研究，研究成果通过评审验收； 二、主持过一次或参加过两次省(部)级本学科领域的学术会议（提交论文或在会议上发言）；主持过一次或参加过一次以上国际学术会议（提交论文或在会议上发言）； 三、指导过中级研究人员的工作(如完成课题等)或研究生的学习。
中国社会科学注释范例
《中国社会科学》关于引文注释的规定 为便于学术交流和推进本社期刊编辑工作的规范化，在研究和借鉴其他人文社会科学学术期刊注释规定的基础上，我们对原有引文注释规范进行了补充和完善，特制定新的规定。本规定适用于《中国社会科学》、《中国社会科学内刊》和《历史研究》。 一、注释体例及标注位置 文献引证方式采用注释体例。 注释放置于当页下（脚注）。注释序号用①，②，③……标识，每页单独排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子(有时候也可能是词或词组)或段落标点符号之后。 二、注释的标注格式 （一）非连续出版物 1．著作 标注顺序:责任者与责任方式/文献题名/出版地点/出版者/出版时间/页码。 责任方式为著时，“著”可省略，其他责任方式不可省略。 引用翻译著作时，将译者作为第二责任者置于文献题名之后。 引用《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》等经典著作应使用最新版本。 示例： 赵景深：《文坛忆旧》，上海：北新书局，1948年，第43页。 谢兴尧整理：《荣庆日记》,西安：西北大学出版社，1986年，第175页。 蒋大兴：《公司法的展开与评判——方法·判例·制度》，北京：法律出版社，2001年，第3页。 任继愈主编：《中国哲学发展史(先秦卷)》,北京：人民出版社,1983年,第25页。 实藤惠秀：《中国人留学日本史》，谭汝谦、林启彦译，香港：中文大学出版社，1982年，第11-12页。 金冲及主编：《周恩来传》，北京：人民出版社、中央文献出版社，1989年，第9页。佚名：《晚清洋务运动事类汇钞五十七种》上册，北京：全国图书馆文献缩微复制中心，1998年，第56页。 狄葆贤：《平等阁笔记》，上海：有正书局，[出版时间不详]，第8页。 《马克思恩格斯全集》第31卷，北京：人民出版社，1998年，第46页。 2．析出文献
社会科学院经济研究所的前身是成立的中华教育文化基金会社会调查所终审稿
社会科学院经济研究所的前身是成立的中华教育文化基金会社会调查 所 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
中国社会科学院经济研究所的前身是1929年成立的中华教育文化基金会社会调查所。1934年社会调查所与中央研究院社会科学研究所合并，沿用社会科学研究所名称。1945年更名为中央研究院社会研究所。1949年新中国成立后，改称中国科学院社会研究所。1953年更名为中国科学院经济研究所，1977年始沿用现名。现在经济研究所已发展成为一个理论经济学、应用经济学和经济史学（包括经济史和经济思想史）三方面兼有，而以基本理论研究为主的综合性经济研究机构。 （一）研究方向与任务 经济研究所既研究理论经济学又研究应用经济学，现阶段的重点是以邓小平理论为指导，坚持和实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观,研究有中国特色的社会主义经济问题。一方面，结合转变经济发展方式，研究产业结构调整、城乡居民收入分配、宏观调控和政策实施等重大理论问题和实际问题；另一方面，发挥本所人才优势，研究中国近代、现代经济史和中外经济思想史。特别要紧追世界经济学思潮发展的新动向，广泛借鉴和吸收现代西方经济学的新方法、新理论，在综合性的专题研究中不断取得新成果。 （二）人员机构与主要科研活动 经济研究所现有工作人员123名，其中正高级研究人员40人，副高级研究人员36人，中级研究人员22人，高、中级研究员占全所在职人员总数的80%。 经济研究所现设有8个研究室。它们的主要研究领域分别是： （1）宏观经济学研究室。宏观经济学和宏观经济问题密切关联的制度经济学和国际经济学。 （2）微观经济学研究室。中国企业及与中国企业问题有关的制度、政策和理论。 （3）政治经济学研究室/《资本论》研究室。政治经济学的基本理论，探讨中国经济体制转型和经济发展过程中的重大理论与现实问题，为应用经济学的发展和国家重大方针政策提供基本理论支持。 （4）经济增长理论研究室。国内外经济增长与波动的理论和实证问题。 （5）中国现代经济史研究室。中华人民共和国经济发展史，中华人民共和国成立后的港、澳、台经济史以及中华人民共和国成立前1927—1949年的革命根据地和解放区经济史。 （6）中国经济史研究室。中国近代经济史，同时兼顾中国古代经济史。 （7）当代西方经济理论研究室。全面跟踪现代西方经济理论的最新发展和当代学者对西方经济理论史的研究，系统总结西方经济思想的发展脉络，全面把握西方经济思想的发展潮流。 （8）中国经济思想史研究室/（发展经济学研究室）。中国经济思想史和外国经济思想史（重点是发展经济学研究）。 经济研究所现管理5个院级研究中心和9个学会及基金会。它们分别是： （1）研究中心：中国社会科学院现代经济史研究中心；中国社会科学院欠发达经济研究中心；中国社会科学院全球契约研究中心；中国社会科学院上市公司研究中心；中国社会科学院民营经济研究中心。
XXX义工联合会章程
XXX义工联合会章程 第一章总则 第一条本团体的名称：XXX义工联合会 第二条本联合会是由热心where公益事业的社会各界人士自愿组成的以提供社会公益服务为主，并经XX民政部门登记成立的非营利性社会团体法人。 第三条本团体的宗旨：本联合会坚决遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，维护社会的和谐稳定与发展。通过组织义工服务活动，传递爱心、服务社会；倡导“参与、互助、奉献、进步”的义工精神；不为名利，以人为本，关注和帮助弱势群体，共建友爱互助的和谐社会。 第四条本团体接受业务主管单位XXX，社团登记管理机关xxx民政局的业务指导和监督管理。 第五条本章程适用于XXX义工联合会所有成员。 第六条本团体会所地址：XXX 第二章业务范围 第七条本团体的业务范围： (一) 提供社会公益性的服务（科普、环保、关爱老人、妇女和青少年、社区服务、无偿献血、捐献造血干细胞、慈善服务、拥军优属、就业服务、文明劝导、交通劝导、公众场合维持秩序、法律宣传及援助、政府配套服务以及各种公益宣传等服务）； (二) 提供社会孤寡老人、孤儿的扶助； (三) 提供社会残障人士的辅助； (四) 提供贫困学生的资助和对口联络帮扶； (五) 提供贫困人群的生活帮助； (六) 提供大型自然灾害后的支援； (七) 与支持公益事业的基金会、企业、政府、媒体及其他社会组织合作开展公益活动。
第三章会员 第八条本团体实行会员制，由团体会员和个人会员组成。 个人会员是指承认本会章程，提出入会申请，并经本会审查通过，履行入会程序者； 团体会员是指5人以上从事义工服务的团体，承认本会章程，经所属单位同意，提出入会申请，并经本会审查通过，履行入会程序者。 第九条申请加入本团体的会员，必须具备下列条件： （一）拥护本团体的章程； （二）有加入本团体的意愿； （三）具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质，不为谋求物质报酬、不受个人利益驱使、不因法律强制或他人强迫，自愿为帮助他人而无偿奉献自己的时间、精力甚至财力。 （四）年满18周岁，具备完全民事行为能力的守法公民（没有完全民事行为能力的公民可以跟随其监护人，或在有组织情况下参加志愿服务）。 （五）能从事一定时间的志愿服务工作； （六）具备5名以上注册会员的单位，可申请注册成为团体会员，30名以上可以申请注册成立分会。 第十条会员入会的程序： (一) 申请人提交入会申请表； (二) 经本会审核通过； (三) 本会进行入会培训后发给义工服务证件及标志。 第十一条会员享有下列权利： (一)本会的选举权、被选举权和表决权； (二)自愿选择参加活动、阅读本会的各种资料和接受本会的培训的权利； (三) 参与本会义工干部岗位的招聘，申请组织开展活动的权利； (四)向本会推荐新成员的权利； (五)获得本会服务的优先权；
社会科学研究方法考题答案
窗体顶端 单项选择题 1、假设是由什么构成的？（） 1. A. 命题 2.概念?? 3.关系 4.指标 2、研究对象外显的社会行为和社会活动是指（） 1.状态特征 2.行为特征?? 3.年龄特征 4.意向特征 3、重点访谈法所指的重点是（） 1. B. 访问对象的代表性 2.访问对象的重点 3.访问所侧重的内容?? 4.访问内容在总体中的比重 4、社会调查研究中，当自变量的数值发生变动，因变量的数值随着发生大致均 等的变动，这种相关关系是（） 1.曲线相关 2.正相关?? 3.直线相关 4.负相关 5、使用两种以上的测量手段度量同一客体，以便相互验证，这种方式也称为（） 1.比较测量 2.三角测量?? 3.准则测量 4.复本测量 6、文字资料可靠性审核是指（）
1. F. 效度审核 2.资料校正 3.资料分类 4.信度审核?? 7、不属于思维加工的主要任务的是（） 1.揭示有关事物的本质及发展规律 2.做出理性判断或结论 3.确保调查对象的真实情况?? 4.提出对实际工作的对策性建议 8、访问调查法的优点不包括（） 1.随机应变的能力强 2.收集的资料客观公正?? 3.适用调查对象范围广 4.能深入探究各类社会问题 9、下列选项不符合实验调查原则的是（） 1.自愿原则 2.知情原则 3.全面原则?? 4.法律原则 10、关于典型调查的表述错误的是（） 1.典型调查要求调查者正确选择典型 2.典型调查有利于直接获取比较丰富的第一手资料?? 3.典型调查无需花费大量的人力、物力和财力 4.典型的选择难以避免主观随意性 11、有关分析法的表述错误的是（） 1.分析法是人们认识客观事物的一种重要思维方法 2.分析和综合互相依赖、互为前提 3.分析法一般包括分解和思考两个重要步骤?? 4.分析的具体方法多种多样
2019年浙江省社会科学界联合会研究课题
2019年浙江省社会科学界联合会研究课题 立项协议书 甲方：浙江省社会科学界联合会（下称省社科联） 乙方：（依托单位） 丙方：（课题组负责人） 课题编号： 课题名称: 成果形式： 完成时间： 资助经费：（注：重点课题资助额度为20000元/项；一般课题资助额度为10000元/项；立项不资助课题填写“自筹”） 经专家评审，省社科联党组审批，本课题列为浙江省社会科学界联合会研究课题。为确保研究任务能高质量地按时完成，浙江省社科联、课题依托单位和课题负责人共同达成本协议。 一、甲方承诺： 1．及时拨付课题研究经费。 2．受理课题的重大事项变更申请。 3．做好课题结项工作和成果的宣传推广工作。 二、乙方承诺： 1．加强对课题研究工作的领导和管理，及时在人力、物力、财力上对立项课题给予支持，并对本课题的按时高质量完成提供信誉保证。 2．认真审核课题负责人报送的结题材料的完整性和真实性，审核合格后及时将结题材料报送省社科联社团处。 3．做好课题研究成果的宣传推广工作，并及时上报省社科联课题成果转化的情况（如：实际部门采纳、领导批示、论文转载、收录、引用情况等）。 三、丙方承诺： 1．以本课题组填写的《浙江省社联联研究课题申报表》为有效约束，按课题设计论证的内容认真组织课题组全体成员，按计划进度和质量要求完成研究任务。 2．不以资助经费不足等为由，擅自变更原课题设计中的研究内容和最终成果形式。 3．在课题研究过程中有延期（应用对策类课题不得超过1年）、变更项目管理单位、改变成果形式、改变项目名称、研究内容有重大调整等重要事项变更的，须由负责人提交书面申请，经所在单位科研管理部门审核并签署意见后报省社科联社团处审批，不经批准不做变更。 4．按照本课题成果形式的结题要求完成课题。①成果形式为论文的，须在公开刊物上发表（其中重点课题成果必须有两篇以上的论文公开发表，其中至少有一篇课题负责人为第一作者发表在核心期刊上）；②成果形式为专著的，须正式公开出版；③成果形式为研究报告的须被市级（不含县级市）以上党委政府、有关实际工作部门肯定并采纳吸收，或获得市级（不含县级市）或厅局级三等奖以上奖励；
社群章程
号。 社群章程第一章：协会简介 第一条：协会名称 九号互联网社群联合会，简称“ 号会” 代号“ ，英文名称：Nine Internet CommunityAssociation，英文缩写（NICA）。 第二条：协会性质 本协会是在互联网大环境下应时而生的民间自发性学习交流组织，由正在从事、尝试从事、准备从事与互联网、社群化网络营销、电子商务相关的机构、企 业和个人构成的社会团体。 第三条：协会宗旨 整合优势资源、服务协会成员。 第四条：协会核心价值观 智慧、诚信、勇敢、卓越、团结。 第五条：本协会的基本任务 （一）、创办“９商学院” 举办大型互联网和企业管理、运营知识讲座，在广 大会员中普及相关专业知识。 （二）、培养专业技术人才。整合行业优秀教育资源，培养紧缺性专业人才，重 点集中在电子商务、网络营销、新媒体、微商运营等新兴行业的专业技能培训。（三）、整合营销。借助协会优势，整合社会资源，有组织、有策划、有结果地 对会员企业或个人提供营销帮助。 （四）、创业扶持。为从事现代农业、互联网、文化、健康产业相关的中小微企 业提供创业扶持和天使投资。 第二章：组织机构、负责人及职责 第一条：会员代表大会 本协会的最高权力机构是会员代表大会，会员代表大会的职权是： （一）、制订和修改协会章程； （二）、选举和罢免会长、理事； （三）、审议理事会的工作报告和财富报告； （四）、决定协会的工作方向和任务； （五）、决定协会其他重大事宜； 第二条：常务会议 常务会是本协会处理和决策日常事务的会议，主要职责是： （一）、人事任免。各部门、秘书处、干事及各分会职能部门人员的任免。
（二）、日常事务处理。对协会举办的重要活动、重要项目的日常运营情况进行 汇报和决策。 （三）、协会日常工作中的其他事宜。 第三条：理事会对会员代表大会负责，是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本协会开展工作，理事会由会员代表大会在预先提出申请的会员中选举产生，单位会员理事由该单位法定代表人或授权代表出任。 第四条：理事会的职责： （一）、筹备召开会员代表大会； （二）、执行会员代表大会的决议； （三）、向会员代表大会报告工作和财富状况； （四）、决定会员的吸收程序或出名事项等； （五）、决定设立分支机构、代表机构、办事机构； （六）、选举和罢免副会长； （七）、选举和罢免秘书长； （八）、选举和罢免常务理事长； （九）、领导本协会各机构开展工作; （十）、制订内部管理制度。 第五条：机构设置 （一）、会长 向理事会负责，对各机构工作进行总规划和总安排，对外代表协会处理一切重大事务。 （二）、副会长 1、负责总规划、总安排的执行工作，对外以副会长身份代表协会处理具体事务。 2、对协会内容部的各部门工作进行督导和协调，定期主持举办管理层会议。 3、主持理事会、常务会议的召开和执行。 （三）、秘书处 秘书处是协会的常务机构，主要负责协会内部的统筹和财务工作。具体分为以下几个岗位： 1、秘书长：向副会长负责，全权处理秘书处总体事宜。 2、办公室：秘书处下设机构，主要负责协会文档管理，会议纪要，文件起草以 及物料管理等责。 3、财务室：秘书处下设机构，主要负责协会的财务管理、财务预算和财务汇报。（四）、宣传部 负责协会的一切宣传事宜，包括定期不定期举办的协会活动的宣传，协会营销力、文化的宣传等 （五）、产业部 对会员可对接的产品、服务、资主要负责整个各理事单位以及会员的优势资源， 源进行整合汇报，并进行可行性分析。
中国社会科学院研究生院硕士学位论文
中国社会科学院研究生院 硕士学位论文 苗族古歌的口头演述与文本制作：以黔东南双井村苗族歌师传唱的“瑟岗来”为个案 作 者 姓 名： 罗丹阳 导师姓名及职称：巴莫曲布嫫 教授 系 别：少数民族文学系 专 业：少数民族语言文学 研 究 方 向：西南少数民族口头传统 2007年5月
论文摘要 本文由绪言、上编、下编和结论构成；作为论文阐述的补充性说明，文中附有图表22幅，文后附有摘选的田野日志，以及主要参考文献目录。 绪言 对研究对象苗族古歌及其文本情况和相关学术史进行了大致的梳理和阐述，说明田野研究的时空选择，简述了文中所涉及的“以演述为中心”的文本制作理念和工作模型的理论来源，最后交待了文本制作的工作思路和基本目标。 上编 作为田野报告(report)，这部分主要围绕双井村“吃辛节”期间发生的苗族古歌“瑟岗来”（seib gangx neel）演述事件，对田野观察过程做出写实性描述。在民族志访谈的基础上，对田野工作中遇到的下述问题进行了探讨：苗族古歌的界定、文本的整合、“歌花”与“歌骨”、演唱形式等；进而具体阐述田野研究的过程和步骤，对苗族古歌“瑟岗来”的口头演述事件与文本制作的关联进行了互动阐释。 下编 作为田野记录(record)，这部分首先对苗文誊写、迻译规则、施秉地区的苗族语言系属和方言差异加以说明。其余的篇幅则致力于呈现田野过程中采录的口头演述苗族古歌《瑟岗来》(拍摄总时间约为90分钟)，完成了以演述事件为中心的文本制作，采取三行对译法，按苗文誊写、汉语直译、意译进行，共16个叙事段落，585行。在口头演述文本范例中，还标记了演述的曲调，对节日语境中的演述事件进行了注解式的简要说明。 结论 通过以演述事件为中心的文本制作实践，阐述了演述文本与古歌传承及其文化语境之间的内在关联，强调了从事活形态口头传统田野作业的重要性，最后归总了这项研究的可能性扩展和有待深拓的学理空间。 结合论文的写作而展开的文本制作，乃是基于“以演述为中心”的实验性学术实践。从实地观察六位歌师口头演述的苗族古歌“瑟岗来”，到制作一个符合民俗学精神的口头文本，笔者将田野报告（report）和田野记录(record)集合为一体，力图比较切近地呈现传统中的苗族古歌风貌，为古歌传统的阐释提供更充分的田野证据。这项研究如果能够走向深入，就势必要在“文本”与“文本”之间去探寻古歌传统的口头演述规律。而这也正是作者努力的方向所在。 关键词：苗族古歌以表演为中心瑟岗来文本化
广西社会科学界联合会社科类社会组织管理办法
广西社会科学界联合会社科类社会组织管理办法 第一章总则 第一条为加强自治区社科联对所属学会、协会、研究会、促进会、民办非企业单位（以下简称社会组织）的科学管理和服务指导，提高学会管理工作科学化、规范化水平，促进社会组织工作和学术活动的顺利开展，为繁荣发展社会科学事业，根据国务院《社会团体登记管理条例》和自治区社科联章程，制定本办法。 第二条社会组织要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵守国家法律、法规和党的路线、方针、政策，遵循办会宗旨，为广西物质文明、精神文明、政治文明和生态文明建设服务，为构建社会主义和谐社会服务。 第三条社会组织必须遵守自治区社科联章程，接受自治区社科联的业务指导和管理，享有团体会员的权利，履行团体会员的义务。 自治区社科联所属社科类社会组织分“直属社会组织”和“会员社会组织”。“直属社会组织”是自治区社科联作为其业务主管单位的社会组织。“会员社会组织”是以自治区党委、政府部委办厅局或其他同级群众团体为业务主管单位的社会组织。 第二章社会组织的成立、报批、变更、注销 第四条成立自治区级社科类社会组织的条件： （一）适应社会发展和学科发展的需要，有明确的学科研究对象和研究范围。同一学科不得重复成立相同或相近的学会。 （二）有一支稳定的专业队伍，有一定数量、有影响的学科骨干和学术带头人。个人会员或个人会员和团体会员混合的会员数不得少于50人；团体会员不得少于30个。 （三）有与业务活动相适应的专职或兼职工作人员，有固定的办公场所，合法的资产和经费来源，3万元以上的学会活动经费。 （四）有独立承担民事责任的能力。 第五条社会组织的筹备和审批分四个阶段进行： 咨询申请阶段、申请筹备阶段、筹备中召开会员（代表）大会阶段、申请登记阶段。具体要求见附件《社科类社会组织申请、筹备、成立登记须知》 第六条“直属社会组织”变更其他登记事项(如名称、宗旨、业务范围、地址、负责人、内部组织机构调整、办事机构变更等)和修订章程，须事先以书面形式报自治区社科联批准后，再办理变更登记手续。“会员社会组织”变更其他登记事项和修订章程后，经登记机关变更登记后报自治区社科联备案。
中国社会科学院研究生院2019年招收硕士研究生简章
中国社会科学院研究生院2019年招收硕士研究生简章 近日中国社会科学院2019年招收攻读学术型硕士学位研究生简章发布了，凯程考研晶晶老师提醒各位考生及时关注。 一、培养目标 中国社会科学院大学招收攻读学术型硕士学位研究生，是为了培养热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才。 二、报考条件 报名参加学术型硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件： （一）中华人民共和国公民。 （二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 （三）身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。 （四）考生的学业水平必须符合下列条件之一： 1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。2019年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。 2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心认证。 3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2019年的9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合我校对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。 4.已获硕士、博士学位的人员，在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 三、报名 中国社会科学院大学招生单位代码为“14596”，报考点代码为“1172”。报名包括网上报名和现场确认两个阶段。 （一）网上报名： 所有参加2019年硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名。 1.网上报名时间：2018年10月10日—10月31日，每天9：00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。网上预报名时间：2018年9月24日—9月27日，每天9：00-22:00。
社会科学研究方法分析1
浅析社会科学研究方法 摘要：在现代社会调查中，为了获得更准确、真实、可靠的调查资料，运用社会科学研究方法是必不可少的，社会科学研究方法从其产生之初到现在，已经有了快速的发展，特别是定量研究与定性研究。这两种研究方法随着人类的进步，在社会科学研究领域占据着重要的位置。 关键词社会科学研究方法定量研究定性研究 一、社会科学研究方法 社会科学研究的方法很多,这里主要介绍一下理论概念与概念的量化问题,这是社会科学研究的基本方法。 （一）理论概念问题 理论是系统化了的认识,是某个知识领域的概念、原理的体系。它是在反复的社会实践中形成,并随着实践发展而发展。概念是思维的基本形式之一,是反映客观事物的一般的、本质的特征。理论研究是社会科学研究最基本的方法,也是认识社会的最基本的方法。理论研究的一个核心问题就是概念。有些人说社会科学研究没反正,这主要就是因为对许多理论概念使用不精当。 很多社会科学研究辩论来辩论过去在社会科学研究中,包括理论研究也有这种情况,根本问题就是概念不明确。科学研究的概念必须具备以下三个基本条件: 1、概念必须清晰性。目前在社会科学研究中很多东西,包括很多术语,很不清晰。在社会科学研究中,类似的问题太多,一些文章里,领导讲话中,甚至权威讲话中也存在很多模糊概念。如果我们把社会科学作为科学来研究,就必须使概念具备清晰性。 2、概念必须有针对性。概念要针对具体的对象，不能泛指，更不能模糊，社会科学研究方法中更应该如此。 3、概念的实证性。对严格的科学研究来说,概念还要求客观性和实证性。现在的问题是日常生活中存在大量的社会科学概念模糊。科学研究需要精当,需要清晰的结论。社会科学研究的一大进步,就是有了量的描述,只有通过量的描述,才能使社会科学概念具备实证性。
社科系列职称评审相关问题说明
附件3 社科系列职称评审相关问题说明 （副研究员、助理研究员） 一、《广东省社会科学研究人员高、中级专业技术资格条件》中的论文著作条件要求： （一）副研究员需下列情况之一： 1.专著1部（主要作者）+专著1部（主要作者）+本专业核心刊物论文1篇（第一作者）； 2.专著1部（主要作者）+本专业核心刊物论文3篇（第一作者）； 3.专著1部（主要作者）+作为主要撰写者为地市厅局及以上级别的党政部门或大、中型企业撰写研究报告2篇被采用并获得良好效益。 （二）助理研究员需下列情况之一： 1.专著1部（主要作者）； 2.本专业公开学术刊物论文2篇（独著）或地市厅局级及以上学术会议宣读本专业论文2篇（需提供宣读证书、论文汇编材料）； 3.作为主要撰写者为地市厅局级以上党政部门或大、中型企业撰写研究报告2篇被采用。
（三）上述“专著”不含“编”、“编著”类著作，论文集、文章汇编、资料手册、普通教材、普通工具书也不计入。 （四）上述“主要作者”指下列情况之一： 1.独立撰写人； 2.第一作者； 3.负责撰写全书50%以上内容的第二作者（需第一作者证明）。 （五）上述“本专业”是指与所申报的专业一致或相近的专业。专业学术期刊的学科归类或综合类期刊的学科栏目需与申报人所申报的专业类别一致或相近，如果在所申报专业类别不一致或不相近的专业刊物或综合性刊物专栏上发表的论文不能计算为论文著作条件中有效论文篇数。如申报经济专业，发表在经济、管理专业期刊以及综合类期刊中的经济管理专栏上的论文计入有效篇数。 （六）上述核心刊物原则上是指下列情况之一： 1.收录在南京大学《中文社会科学引文索引来源期刊目录》和《中文社会科学引文索引来源集刊目录》（CSSCI）、北京大学《中文核心期刊要目总览》、中国社会科学院《中国人文社会科学核心期刊要览》中的学术刊物； 2.发表在SSCI、A&HCI、SCI收录源期刊和被EI、ISTP、ISSHP收录的学术期刊。 （七）发表在人民日报、光明日报学术理论版上的理论
《创业者联合会章程》
创业者联合会章程 第一章 第一条本会名称：**县创业者联合会（以下简称“本会”）。 第二条本会的性质：为响应李克强总理提出的“大众创业，万众创新”的号召，成立**县创业者联合会。本会由**县民营企业管理局领导，**青年创业者、企业经营管理人员、关心和支持促进青年创业事业人士自愿等组成的联合性、全县性、非营利性、非政治性的社会团体组织。 第三条本会的宗旨：拥护中国共产党，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，为创业者提供交流、学习、专业指导的平台，资源整合，合作互助，抱团创业，共同发展。 第四条本会接受业务主管单位**县民营企业管理局、民间社团组织登记管理机关**县民政局的业务指导和监督管理。 第五条本会的住所：**市**县**镇 第二章业务范围 第六条本会的业务范围： （一）认真贯彻宣传党和国家有关方针、政策和法律法规，鼓励会员守法自律，诚信经营； （二）配合政府相关部门或自行开展创业技术和技能培训； （三）举办管理论坛，开展创业经验交流活动，协助会员提高创业能力、经济管理水平和经营管理水平，鼓励会员自主创业； （四）开展政策法律、项目、投融资、技术、人才及管理等咨询服务，为会员创业提供支持和帮助； （五）创办会刊，开设协会网站，开展创业大赛、展会及专题讲
座，协助政府有关部门传播创业文化，促进全民创业科学有序发展； （六）开展企业理财咨询和财务策划服务； （七）挖掘、表彰、宣传优秀青年创业典型，促进青年创业队伍的发展壮大； （八）举办会员间加深交流活动； （九）组织会员与其他商会、创业团体及创业青年交流合作，兴办实业。 （十）反映会员意愿，维护会员合法权益； （十一）开展捐资助学、扶贫济困、关注留守儿童、关注弱势群体等公益活动； （十二）承办政府有关部门下达的其它工作任务。 第三章会员 第七条本会会员由单位会员和个人会员组成。 第八条申请加入本会的会员，必须具备下列条件： （一）拥护本会的章程； （二）有加入本会的意愿； （三）单位会员是具有强烈的创业激情和社会责任感，有自己的经营项目实体和准备创业人士； （四）个人会员是指在创业、有意愿创业的社会各界人士，热心支持**创业事业发展的社会各界人士； 第九条会员入会的程序是： （一）提交入会申请书； （二）推荐人推荐承诺； （二）经理事会讨论通过；