《数字电路与逻辑设计》期中考试试卷
2016年期中考试试卷分析及总结反思
012班2016年期中考试试卷分析及总结反思 一、考试情况概况 全班51人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。卷面整洁。考试成绩100分3人，99分及以上共19人，80-90分共9人，60-79分10人，60—79分16人，60分以下4人。 全班合格率为92%，很可惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，早发现早治疗，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。 二、试题分析 1、第一题：按声母顺序连线 本题主要是考察学生对声母掌握程度。全对：48人。 出错原因;1)声母掌握不牢 2)没有读懂题意，题目要求是要学生根据声母的顺序连线，学生看到图片就在发挥自己的想象图画。 2、第二题：按顺序默写六个单韵母 本题考察学生对单韵母的掌握程度。全对：49人 3、第三题：用“——”画出整体认读音节
这题主要检测学生对整体认读音节的把握情况。全对：10人 原因：（1）对加上声调的整体认读音节不熟悉，认为和别的音节是一样的。 （2）老师平时的练习也比较少。 4、第四题：照样子，写一写。 这题主要考察学生对拼音的拼读能力，全对：5人 出错点主要出现在： 1)小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。 2)忘记写声调。原因;考试注意力不集中，粗心大意。 5、第五题：读一读，连一连 这题是考察学生对二会字生字及拼音的掌握。连线，主要还是考察汉字掌握情况。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是二会字掌握得不够好，全对：27人。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。 6、第六题：看拼音写汉字 这题是考察学生对四会字的掌握。全对：10人 原因：
《零件测量》期末试卷-答案
慈溪职高 2014学年第二《零件测量》期末试卷-答案 慈溪中专 《零件测量》期末试卷-答案 一、选择题（25小题；每小题1分；共25分） 1、具有互换性的零件是 A . A.相同规格的零件 B. 不同规格的零件 C.相互配合的零件 D.形状和尺寸完全相同的零件 2、下列标准公差中；精度最高的是 C . A.IT18 B.IT0 C.IT01 D.IT10 3、当上极限偏差或下极限偏差为零时；在图样上 A . A. 必须标出零值 B. 不用标出零值 C. 标或不标零值皆可 D.视具体情况而定 4、基本偏差代号为n、p的轴与基本偏差代号为H的孔可以构成 D . A.间隙配合 B.过渡配合 C.过盈配合 D.过渡配合或过盈配合 5、使用万能角度尺测量时；将被测工件放在基尺和直尺的测量面之间；此时按尺身上的第一排刻度读数；则测量的角度范围是 A . A. 0°~ 50° B. 50°~ 140° C. 140°~ 230° D. 230°~ 320° 6、一般用标准锥度量规检测锥度；接触面积要在 B 以上；而且靠近大端. A．90% B．75% C．60% D．45% 7、以下几何公差项目中；必须有基准的项目是 D . A．线轮廓公差 B．面轮廓公差 C．位置度公差 D．圆跳动公差 8、圆柱度公差带是半径差为公差值t的 D 之间的区域. A．两平行直线 B．两平行平面 C．两同心圆 D．两同轴圆柱面 9、设备中零件存在着同轴度误差、径向圆跳动和轴向圆跳动误差时；会在实际应用中产生 B 现象. A．跳动 B．振动 C．旋转 D．窜动 10、一般情况下测量径向圆跳动量时；被测要素绕基准轴线旋转一周；其测量方向均应与基准轴线 A . A．垂直 B．平行 C．同轴 D．以上均可 11、 B 是对螺纹进行精密测量的理想方法之一. A．用通止规检测法 B．三针法 C．用螺纹千分尺检测法 D. 用外径千分尺检测法12、利用螺纹环规检测时；止规的旋入量不允许超过 B 个螺距. A．1 B. 2 C．3 D. 4 13、螺纹标记Ｍ２０－5g—S中的“5g”表示 C . A．中经公差带代号 B. 顶径公差带代号 C．中、顶径公差带代号 D. 底径公差带代号 14、检测普通三角螺纹时；根据被测螺纹的 A 查附表确定标准量针直径d.和中径参数C60. A．螺距 B. 公称直径 C．公差带代号 D. 中径尺寸 25、用螺纹千分尺分别在5个测量点测量三角螺纹的Ｍ值；此时以 C 作为被测螺纹的实际中径 值. A．不同截面相互垂直的两个方向 B. 不同截面相互平行的两个方向 Ｃ.同一截面相互垂直的两个方向 D. 同一截面相互平行的两个方向 16、关于尺寸20r5、20r6、20r7；下列说法正确的是 A A.上极限偏差相同；下极限偏差不同 B.上极限偏差不同；下极限偏差相同 C.上、下极限偏差都相同 D.上、下极限偏差都不同 17、线对线在 C 的平行度公差是直径为公差值Φt；轴线平行于基准轴线的圆柱面内的区域. A.给定一个方向 B.给定两个方向 C.任意方向上 D.以上都是 18、 A 确定尺寸的精确程度；也反映了加工的难易程度. A.公差等级 B.尺寸公差 C.实际尺寸 D.极限尺寸 19、 D 是机器制造业中控制尺寸的最基本的量具；是技术测量中长度计量基准. A.塞尺 B.游标卡尺 C.千分尺 D.量块 20、几何公差对零件来说是规定其形状和位置误差的 B . A.最小允许值 B.最大允许值 C.范围值 D.平均值 21、是用三针法测量时；应根据被测螺纹的 D 选择相应的量针精度. A.大径 B.中径 C.底径 D.精度 22、计算普通三角形螺纹M20-5e的中径尺寸时；可根据公差等级、公称直径和螺距查附表得到该螺 纹的 D . A.上极限偏差 B.基本偏差 C.中径尺寸 D.中径公差 23、在与基准同轴的任一测量圆柱面上的延轴线方向距离为公差值t的两圆之间的区域是 D . A.圆度 B.圆柱度 C.径向圆跳度 D.端面圆跳度 24、产品质量往往受5M1E的影响；以下不属于5M1E要素的是 C . A.机器 B.材料 C.运输 D.环境 25、工序能力不足的工序能力指数为 D .
小学四年级信息技术期末考试试题及答案
四年级上册信息技术期末测试卷 班级 姓名 成绩 一、填空： 1、常用的计算机由机、 、 、 、 等部分组成。 2、一个完整的计算机系统应包括 件和 件。 3、世界上第一台计算机于 年诞生于 国。 4、鼠标的使用方法： 、 、 、 、 五种方法。 5、显示器是 设备。 二、判断题： 1、Word是操作系统软件。 （ ） 2、显示器和打印机是计算机常用的输出设备。（ ） 3、硬盘的特点是存储容量大，读写速度快，但使用不灵活。（ ） 4、计算机先后经历了集成电路时代、晶体管时代、电子管时代。（ ） 5、软磁盘、硬盘和光盘都是计算机存储信息的仓库。（ ） 三、选择题： 1、我国第一台计算机诞生于（）年。 A、１９４９年 B、１９５８年 C、１９９９年 ２、Shift键又叫（ ）键用于输入双字符键的上面一个字符和大小写转换。 A、回车键 B、制表定位键 C、上档键
３、指法定位键是（ ）两个。 A、F和J键 B、Q和Z键 C、P和Y键 ４、开机的顺序是（ ）。 A、先开主机，再开外设。 B、先开外设，再开主机。 C、先开键盘，再开机。 ５、（ ）盘储存容量小，读写速度慢，易于损坏，但使用方便，常被用来转存信息资料。 A、光盘 B、硬盘 C、软磁盘 ６、Caps Lock键叫大小写字母锁定键，在键盘的（ ）区。 A、编辑键区 B、主键盘区 C、小键盘区 ７、新建文件夹应（ ）击右键。 A、单击 B、双击 C、三击 ８、擦除光标前一字符应敲（ ）键。 A、Delete键 B、Backspace键 C、ESC键 ９、若要关门应用程序窗口应左键单击（ ） A、 - B、□ C、╳ 10、Windows是（ ）软件。 A、文字处理软件 B、操作系统软件 C、数据库软件 四、问答题 1、当我们在上网的过程中，不小心进入到不健康的聊天室时，怎么办呢？ 答：
二年级下册数学期中考试试卷分析
二年级下册数学期中考试试卷分析 一、试卷总体质量情况： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题难度适中，个别题目略有提高。 参加本次考试一共是47人，分数段和人次如下： 二、具体学生完成情况分析： 1、填空部分： 对于基础的题目有部分的情况，学生完成情况还不是特别扎实。如： （1）32÷4=8读作（），有些学生写出了其对应的乘法算式或口诀; （2）72÷9=8，用到的乘法口诀（），有些学生写乘法算式，为真正的读清题意。 （3）9的3倍是（），8是2的（）倍。这类题型学生掌握情况不太理想 第4、题错误率很高，第2、第6题考查的是除法的意义，学生容易理解，因此得分率较高。第5题难度较大，失误较多。 2、判断选择部分： 有些个别灵活的题目学生错误较多。 （1）把一个直角的两条边拉长，就成一个钝角。（） （2）比锐角大的角一定是钝角。（） 3、计算部分： 总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。
4、操作题部分： （1）画角，但其中加入了按从大到小的顺序画三个大小不同的角。部分学生对于角的大小没有实在的体会。 （2）画平移后的图形，但题型比较灵活，相较与以前的先向……再向……,改成了分别将一个图形向……向……,学生还停留与以前的题型中。 5、解决问题部分： 解决问题这次总体情况完成情况较好。 （1）失分最多填表格，是写合计树的棵树，学生只是根据题目中的一条信息写出了其中一种树的棵树。 （2）综合类型的题目 白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍？ 一个笼子里可以装5只兔子。一共需要多少个笼子？ 想完成第2个小题需要从第1个小题中找到所有兔子的只数，再解决。部分学生都没想到。 （3）关于提问题，学生未看清题目，是提一个除法计算的问题。 三、反思和改进措施： 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面。 1、发挥备课的作用。备好课是上好课的前提。准确把握教材，抓教学的重难点落实。 2、重视知识的获得过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。 4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基
期中考试试卷分析
2012-2013年第一学期期中考试试卷分析 刘婷婷 一、命题范围及特点： 1 、命题范围：新外研版七年级英语预备级M1-M4及M1—M3共7个模块的内容，主要包含英语中简单的交际用语如：向别人介绍自己及家人，介绍自己的好爱及了解其他人的爱好，介绍学校等。 2、命题特点： （1）依据考试纲要命题 本次检测试题以教学大纲和教材为依据，重点考查学生语言基础知识及基本技能，同时进一步加大了对英语的运用能力的考查力度。增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。 （2）立足基础知识和基本技能的考查，突出交际，强调运用 本次英语命题体现了《英语课程标准》的精神，正确处理了课内学习向课外延伸的关系。试题的整体设计力求加强对基础知识的考查。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中。知识难度较小，但灵活性强。在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。命题材料结合了课本内容与课外知识，尽量挖掘课本的命题价值，但适当高于课本，让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。题量设计恰当，考试期间调查，中等水平的学生能在规定时间内完成试卷。整体看，各部分结构基本合理。 二、试卷分析 （一）成绩统计如下： 参加考试人数为329人，100分以上的为67人，占总人数的20.4%。90分以上的为151人，占总人数的45.9%。不及格的有105人，占总人数的32%。从分数段来看，各班集中在90-99的学生占的比重要大，其次为100-109的分数段，优秀率为20.4％，及格率仅为68.4％。这份试卷反映了学生对基础知识的掌握以及个人综合能力情况，也暴露出学生平时学习的问题，为今后教学工作奠定了基础。 （二）存在的问题 1、听力部分：共20分，试题难度适中，属中等偏易，大部分都在14-15分以上。对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，但得满分的同学并不说是很多，往往是在听力的第一个题
《零件测量》期末试卷
慈溪职高 2014学年第二学期《零件测量》期末试卷慈溪中专 班级姓名学号得分 一、选择题（25小题，每小题1分，共25分） 1、具有互换性的零件是。 A.相同规格的零件 B. 不同规格的零件 C.相互配合的零件 D.形状和尺寸完全相同的零件 2、下列标准公差中，精度最高的是。 A.IT18 B.IT0 C.IT01 D.IT10 3、当上极限偏差或下极限偏差为零时，在图样上。 A. 必须标出零值 B. 不用标出零值 C. 标或不标零值皆可 D.视具体情况而定 4、基本偏差代号为n、p的轴与基本偏差代号为H的孔可以构成。 A.间隙配合 B.过渡配合 C.过盈配合 D.过渡配合或过盈配合 5、使用万能角度尺测量时，将被测工件放在基尺和直尺的测量面之间，此时按尺身上的第一排刻度读数，则测量的角度范围是。 A. 0°~ 50° B. 50°~ 140° C. 140°~ 230° D. 230°~ 320° 6、一般用标准锥度量规检测锥度，接触面积要在以上，而且靠近大端。 A．90% B．75% C．60% D．45% 7、以下几何公差项目中，必须有基准的项目是。 A．线轮廓公差 B．面轮廓公差 C．位置度公差 D．圆跳动公差 8、圆柱度公差带是半径差为公差值t的之间的区域。 A．两平行直线 B．两平行平面 C．两同心圆 D．两同轴圆柱面 9、设备中零件存在着同轴度误差、径向圆跳动和轴向圆跳动误差时，会在实际应用中产生现象。 A．跳动 B．振动 C．旋转 D．窜动 10、一般情况下测量径向圆跳动量时，被测要素绕基准轴线旋转一周，其测量方向均应与基准轴线。 A．垂直 B．平行 C．同轴 D．以上均可 11、是对螺纹进行精密测量的理想方法之一。 A．用通止规检测法 B．三针法 C．用螺纹千分尺检测法 D. 用外径千分尺检测法12、利用螺纹环规检测时，止规的旋入量不允许超过个螺距。 A．1 B. 2 C．3 D. 4 13、螺纹标记Ｍ２０－5g—S中的“5g”表示。 A．中经公差带代号 B. 顶径公差带代号 C．中、顶径公差带代号 D. 底径公差带代号 14、检测普通三角螺纹时，根据被测螺纹的查附表确定标准量针直径d。和中径参数C60。 A．螺距 B. 公称直径 C．公差带代号 D. 中径尺寸 15、用螺纹千分尺分别在5个测量点测量三角螺纹的Ｍ值，此时以作为被测螺纹的实际中径值。 A．不同截面相互垂直的两个方向 B. 不同截面相互平行的两个方向 Ｃ.同一截面相互垂直的两个方向 D. 同一截面相互平行的两个方向 16、关于尺寸20r5、20r6、20r7，下列说法正确的是 A.上极限偏差相同，下极限偏差不同 B.上极限偏差不同，下极限偏差相同 C.上、下极限偏差都相同 D.上、下极限偏差都不同 17、线对线在的平行度公差是直径为公差值Φt，轴线平行于基准轴线的圆柱面内的区域。 A.给定一个方向 B.给定两个方向 C.任意方向上 D.以上都是 18、确定尺寸的精确程度，也反映了加工的难易程度。 A.公差等级 B.尺寸公差 C.实际尺寸 D.极限尺寸 19、是机器制造业中控制尺寸的最基本的量具，是技术测量中长度计量基准。 A.塞尺 B.游标卡尺 C.千分尺 D.量块 20、几何公差对零件来说是规定其形状和位置误差的。 A.最小允许值 B.最大允许值 C.范围值 D.平均值 21、是用三针法测量时，应根据被测螺纹的选择相应的量针精度。 A.大径 B.中径 C.底径 D.精度 22、计算普通三角形螺纹M20-5e的中径尺寸时，可根据公差等级、公称直径和螺距查附表得到该螺纹的。 A.上极限偏差 B.基本偏差 C.中径尺寸 D.中径公差 23、在与基准同轴的任一测量圆柱面上的延轴线方向距离为公差值t的两圆之间的区域是。 A.圆度 B.圆柱度 C.径向圆跳度 D.端面圆跳度 24、产品质量往往受5M1E的影响，以下不属于5M1E要素的是。 A.机器 B.材料 C.运输 D.环境 25、工序能力不足的工序能力指数为。 A.C P≥1.67 B.1.33≤ C P <1.67 C.1.00≤ C P <1.33 D.0.67≤ C P <1.00
信息技术期中考试试题(doc 6页)
2010-2011年度第二学期期中考试 信息技术试题 一、单选题 1．从第一台计算机诞生到现在的六十多年中，按计算机构成的电子器件来划分，计算机经历了个阶段。 A 3 B 6 C 7 D 4 2．“CAM”的含义是。 A计算机辅助制造B计算机辅助设计C计算机科学计算D计算机辅助教学 3．计算机用于教学和训练-，称为。 A CAD B CAT C CAM D CAI 4．Windows XP是一个的操作系统。 A．单用户、单任务 B 多用户、多任务 C单用户、多任务D多用户、单任务 5．Windows XP的文件夹组织结构是一种。 A线性结构B表格结构C树形结构D网状结构 6．路径描述。 A程序的执行过程B文件在磁盘的目录位置 C文件存放在哪个磁盘上D用户操作步骤 7.按一下（）键，可删除光标右侧的一个字符。 A．“Alt” B “Delete”C“Tab” D “Enter” 8．启动Windows XP系统之后，下列中的图标不是桌面常见图标的是。 A我的电脑B回收站C网上邻居D资源管理器 9．输入“%”时，应（），同时用左手食指微向左上方击“%”键，击键后回位。 A右手小指按“Shift”键B左手小指按“Shift”键 C左手无名指按“Shift”键D右手无名指按“Shift”键 10.下列软件属于字处理软件的是。 A．Excel B. PowerPoint C. Word D.Windows XP 11．Word中，如果用户选中了大段文字，不小心按了空格键，则大段文字将被一个空格所代替。此时可用操作还原到原先的状态。 A．替换 B 撤销C粘贴D恢复 12． Word中当打开一篇文档进行编辑后，如果要保存到另外的地方，则可以选择文件菜单中的命令。 A保存B新建C另存为D打开 13．Word缺省的字型、字体、字号是。 A常规型、宋体、4号B常规型、宋体、5号 C常规型、黑体、5号D常规型、仿宋体、5号 14．巨型计算机的特点是。 A重量大B体积大C耗电量大D功能强 15．个人计算机属于。 A小型计算机B小巨型机C微型计算机D中型计算机 16．计算机内部采用数字进行运算。 A二进制B十进制C八进制D十六进制
201411期中考试试卷分析样表
罗阳小学2014—2015学年度第一学期期中学业水平检测情况分析 学校罗阳小学年级三（3）学科数学任课教师王娟注：1.优分为达到或超过86分，合格分为达到或超过60分，低分为30分以下。 考生数65 平均分优分率合格率低分率分数段100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 <30 人数24 16 7 12 3 3 ----- ----- 比率36.9 24.6 10.7 18.5 4.6 4.6 ----- ----- 最满意试题题号一、二（1、2、4、5、）五最不满意试题题号二（7-10 命题主要特点概述 数学试卷分为填空，选择，判断，计算、解决问题共五道大题。概括有以下特点：（一）注重基础知识，细化考察体系 本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 （二）题型设计新颖，试题结构均衡 试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 （三）贴近生活实际，体现应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 学生答题情况分析 （一）取得成绩 计算题和解决问题部分大部分学生做得比较好，能够将所学知识灵活运用于实际生活中，可见学生的理解能力较强，仅有个别学生出现问题。 （二）存在问题 1、填空题中的第4题学生答对的正确率很小，学生的知识面很窄，连基本的常识都不知道，也与老师平时对这方面的知识强调不够有关。 2、个别学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系 3、大部分学生对于平均数的求法很熟练，但却不能灵活运用于实际生活中，学生对于平均数的实际意义还不太理解。
五年级上册数学试题-期中检测卷 人教版(含答案)
期中检测卷 一、认真审题，精确计算。(共28分) 1．直接写出得数。(每小题分，共4分) ÷＝×4＝－＝4××＝ ÷＝÷＝＋＝×÷×＝2．列竖式计算。(每小题3分，共12分) ×＝÷≈ (精确到百分位) ÷16＝÷＝ (用循环小数表示商) 3．脱式计算。(怎样简便就怎样算)(每小题3分，共12分) ＋××＋ ××÷÷
二、用心思考，正确填空。(每空1分，共17分) 1．根据18×68＝1224，可知180×＝()，÷＝()。2．×的积有()位小数，保留两位小数是()。 3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 5．18÷× ÷小聪和小明坐在同一列，小聪和小亮坐在同一行，已知小明的位置是(4，6)，小亮的位置是(1，3)，则小聪的位置是(，)。5．李叔叔分钟跑完km，他平均每分钟跑()km，平均跑1 km用()分钟。 6．一个盒子里有大小相同的3个白球、2个红球和5个黄球，从盒子里摸一个球，如果要使摸出红球的可能性最大，至少要再放入 ()个红球。 7．公顷＝()平方米 2时45分＝()时(填小数) 8．先找出规律，再按规律填数。 (1)6，，，，()，()。 (2), , ，，()，()。 三、反复比较，谨慎选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2 分，共20分) 1．下面各式中，商最大的算式是()。