四年级下册科学教案-地球首师大版

（首师大版）四年级科学下册教案

5.地球

一、教学目标

1．科学知识、技能：了解地球的形状、大小和地球内部构造等概貌。2．科学能力：能结合模型和生活实际观察、分析、想象、归纳出地球的形状、内部圈层等概貌，

3．态度、情感、精神、价值观

（1）初步具有了解地球、探索地球的欲望和兴趣，热爱地球。（2）树立相信科学，尊重科学的意识。

二、教学重点

了解地球的形状、大小和地表等概貌。

三、难点

学生通过观察、分析、想象了解地球的一些情况。

四、教具、学具准备

1．学生课前搜集一些有关地球的资料。

2．地球内部构造模型，地球全貌图片和地球组成图片。

五、教学过程

（一）激情导入

1.谈话：关于地球，你知道些什么呢？（板书：地球）

2.学生分组交流。

3.揭示课题：这节课我们就学习有关地球方面的知识。

（二）探究研讨

1．认识地球的大小和形状

（1）小组交流：说一说你们知道的有关地球的情况。

（2）全班学生交流。

1）鼓励学生展示介绍文字、图片资料

教师随机出现地球的全貌图，引导学生认识到地球是一个球体。从太空遥望地球，白里透蓝的星球表面罩着一层淡蓝色的“大气面纱”，在“面纱”下面，有深蓝色的海洋、黄色和棕色的陆地，墨绿色的森林植被……，除了地球之外，再没有一个星球有如此丰富的色彩。（板书：形状球体）

2）引导学生认识到地球的大小：赤道周长约40077千米，子午圈长约40009米。（板书：大小赤道周长约40077千米，子午圈长约40009米）

2．学生认识人类是怎样发现地球是一个球体的

（1）谈话：人类是怎样发现地球是一个球体的？

（2）学生发言

引导学生可以通过在海边看远处驶来的船、可以看从人造卫星拍摄的照片等方法。教师可以介绍一些人类发现地球是一个球体的其他故事。

3．学生认识地表情况

谈话：我们已经知道地球是一个球体，关于地球你还知道些什么？

引导学生认识地表情况（教师出示演示文稿）：地球表面三分之二以

上是海洋，不足三分之一的是陆地。（板书：地表海洋多陆地少）同时，介绍山脉、丘陵、平原、河湖等。根据学生的实际情况，组织学生思考，使学生对地球有一个初步的整体认识。

4．学生认识地球的内部构造

谈话：我们刚才认识了地球的大小、形状和地表情况，现在我们认识地球的内部构造。

出示地球内部构造模型，引导学生观察认识到地球从外到里分为地壳、地幔和地核三层，同时引导学生结合鸡蛋从外到里的构造想象地球构造的形态。（板书：构造地壳地幔地核）

5．学生认识地球的组成

结合地球组成图引导学生认识到地球是由岩石圈、水圈、生物圈和大气圈组成的。（板书：组成岩石圈水圈生物圈大气圈）

（三）巩固反馈

问：这节课你知道了什么？

引导学生总结总结出地球是一个球体。在地球的表面有高山、平原、海洋、河流、湖泊等。在那里生活着人类和各种各样动植物。地球是我们生活的地方，是我们可爱的家园。我们应该热爱地球。

（四）随堂检测

1．从地表到地心，地球内部大致分为（）、（）和（）三层。

2．地球是由（）、（）、（）、（）等部分组成的。3．地球赤道周长约（），地球南北一圈（子午圈）长约（）。

4．从地球仪上我们能知道小部分是（），大部分是（）。

六、板书设计

5．地球

形状：球体

大小：赤道周长约40077千米，子午圈长约40009米

构造：地壳地幔地核

地表：海洋多陆地少

组成：岩石圈水圈生物圈大气圈