坚持大方向 ,注重小细节

坚持大方向注重小细节

一周的清华园学习，让我们这些整天忙于具体事务的中层管理者，跟随大师们的脚步，清理纷乱的思路，思考身边的“大事小情”，渐渐的思路清晰起来，应该构建一个立体的思维方式，“大事”坚持不动摇——不迷失方向，“小情”围绕方向——细节决定成败。五个“坚持“是本次培训的最深刻的印记，它既有必须坚持的“大事”，又有需要事事精心的细节。

一、坚持学院办学定位的自信，不断丰富定位的内涵。2014年5月2日国务院颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，决定提出要“加快现代现代职业教育体系建设，深化产教融和、校企合作、培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。这个要求与我院的定位和培养目标完全吻合，因此我们对学院的定位与发展充满信心。但是，对这一定位也一直认为是比其他普通高校低一层次的定位，而且对“高素质劳动者和技术技能人才”内涵不够清晰。

清华大学副校长谢维和的报告——“我们需要什么样的能力”不仅为我们详解了技能的重要性，而且也令人信服的说明了“水平与层次”区别，还通过大量的实证分析说明能力在个人发展和社会经济发展中的实际作用，特别是强调技能不仅仅就是动手能力，更有价值的能力是思维能力。这些观点大大丰富了我们对学院定位内涵的理解，开阔了思路，引发了思考。指导我们不断探索今后如何在培养学生“能力”上下功夫。

二、坚持特色立校的发展思路，不断打磨特色的亮点。我们在办学过程中一直强调“特色”的重要性，深知一所应用型大学不走特色发展之路，不走创新之路永远没有出路的道理。但是究竟怎样走出特色之路，怎样擦亮亮点，实际工作中又很难突破，很容易跟着别人走。这样做的结果是跟着走容易，走好不容易，打出品牌不可能。

天津职业技术师范大学孟庆国书记“实行双证书制培养应用型人才”的报告为我们打开了眼界。天津职业技术师范大学是全国技术师范类院校的排头兵，是应用技术大学的先试先行者，之所以他们的成就被认可，关键是在大的定位方面，重视四个对接：即专业设置与地方产业结构对接，专业标准与行业标准对接，培养目标与企业需求对接，培养规格与工作岗位对接，。在人才培养模式上，坚持专业性与职业性相结合，敢于对人才培养方案大动干戈——去枝强干，人无我有，争做不可替代。在这样一个从顶层设计到具体操作都贯彻特色发展的方针指引下，尽管道路艰辛，但坚持数年，必出特色，必然出色。

三、坚持办学过程的质量标准，让迎评变成提升的机遇。学院用了近二十年的发展历程，五年的升本努力，终于成功升本，可是对接下来的学士学位授予权评估及本科办学水平合格评估，既感觉到紧张、压力与抗拒，也不知道从何入手准备。

教育部教育教学评估中心副主任、评估专家王战军教授的的讲座，既让我们全面的了解了国家的本科教学评估制度设置，清楚了新的院校评估的理念与方法，理解了合格评估方案以评促建的目的与效果，明晰了评估过程中所采用的一系列指标体系，从而让我们可以满

怀信心的在迎评的过程中，有目标的去准备条件，主动的接受评估，并抓住评估的契机促进学院教学质量的全面提高。

四、坚持管理中的以人为本，启动管理对象的“内驱”需求。从1999年开始做学院的中层干部，一直觉得自己兢兢业业不断探索，积累了一些经验，取得了一定的成绩，在所在团队中起到了凝聚作用，较好的完成了组织交给的各项任务。通过学习发现，自己在管理方面确实存在很大差距，需要进行理性的思考，需要在提高团队的整体活力上下功夫。

贺林博士讲授的组织行为学，从理论上说明人的行为动机是什么，组织行为的动机是什么，怎样去做一个管理者，怎样去做一个领导者。要想带好一个团队，使每个人的潜能发挥到极致，就必须调动好每个成员的“内驱”需求，必须清楚员工的“内驱”需求是什么，否则就仅仅是个管理者而不是一个领导者，管理者与领导者的区别就在于对员工的组织行为是“命令”还是“调动”，领导力的区别就在这一词之差。吴新华博士讲授的领导科学与艺术将组织行为学中的领导力具体化、艺术化，详细阐述了领导、领导力、领导艺术的不同点与着眼点，作为一个好的领导者，必须不断的超越经验，创新思维，创新决策，优化激励制度，经过不断的努力，将自己从一个普通管理者提升为一个谋和谐、用人长、重价值、做对事、富软权的有影响力的基层“领导者”。

五、坚持终身学习的自我提升意识，带领团队保持鲜活的动力。自退休来到广州工商学院，原本的目标是运用原有的知识与经验，发

挥余热，为民办教育的发展做一点工作。通过一周的清华培训，导师们以科学、严谨、渊博、前沿的知识与研究方法打开了我们的眼界，调整了思路与想法，深深感受了“活到老，学到老”的含义，特别是体会了董事办和院领导决定开设这个培训班的良苦用心和战略意义。作为一个中层干部，要想完成学院本科教育的任务，完成应用技术型本科教育的新要求，完成带领团队保持鲜活动力的要求，完成培养合格接班人的目标，必须坚持终身学习的观念，全面提升个人素质，不负所望，不辱使命。