特征方程解数列递推关系

特征方程解数列递推关系
特征方程解数列递推关系

用特征方程与特征根解数列线性递推关系式的通项公式

一.特征方程类型与解题方法

类型一 递推公式为An+2=aAn+1+bAn

特征方程为 X 2

=aX+b 解得两根X 1 X 2

(1)若

X 1≠X 2 则A n =pX 1n +qX 2

n

(2)若X 1=X 2=X 则A n =(pn+q)X n

(其中p.q 为待定系数,由A 1.A 2联立方程求得) (3)若为虚数根,则为周期数列 类型二 递推公式为

特征方程为X =

d

c b a X X ++ 解得两根X 1 X 2

(1)若X 1≠X 2 则计算2111x A x A n n --++=2

1

x d cA b aA x d cA b

aA n n n n -++-++=k

2

1x A x A n n --

接着做代换B n =2

1

x A x A n n -- 即成等比数列

(2)若X 1=X 2=X 则计算x A n -+11=x

d cA b aA n n -++1

=k+x

A n -1

接着做代换B n =x

A n -1

即成等差数列

(3)若为虚数根,则为周期数列

类型三 递推公式为

特征方程为X =d

c b ax X ++2

解得两根X 1 X 2 。然后参照类型二的方法进行整理

类型四 k 阶常系数齐次线性递归式 A n+k =c 1A n+k-1+c 2A n+k-2+…+c k A n 特征方程为 X k = c 1X k-1+c 2X k-2+…+c k

(1) 若X 1≠X 2≠…≠X k 则A n =X k n 11+X k n 22+…+X k k n

k

(2) 若所有特征根X 1,X 2,…,X s.其中X i 是特征方程的t i 次重根,有t 1+t 2+…+t s =k

则A n=X n Q n

)(11+X n Q n )(22+…+X n Q s n

s

)( ,

其中)(n Q i

=B 1+n B 2+…+n B ti ti 1

-(B 1,B 2,…,B ti 为待定系数)

二.特征方程的推导及应用

类型一、p ,q 均为非零常数)。

先把原递推公式转化为)(112112n n n n a x a x a x a -=-+++,其中21,x x 满足

??

?-==+q

x x p

x x 2121,显然21,x x 是方程02=--q px x 的两个非零根。 1) 如果0112=-a x a ,则0112=-++n n a x a ,n a 成等比,很容易求通项公式。 2)

如果0112≠-a x a ,则{112++-n n a x a }成等比。公比为2x ,

所以1

2

11211)(-+-=-n n n x a x a a x a ,转化成:

)(1122

2

211

2

1a x a x a x x x a n n

n n -=-

--+, ( I )又如果x x x ==21,则{

1

2

1-+n n x a }等差,公差为)(112a x a -,

所以

))(1(1

1122

1

2

1a x a n a x a n n --+=

-+, 即:1

211221)])(1([-+--+=n n x a x a n a a

1

22

11222])()2([

---+=n n x x a x a n x a a

Ii)如果21x x ≠,则令

11

2

1+-+=n n n b x a ,

A x x =2

1

,B a x a =-)(112,就有 B Ab b n n =-+1,利用待定系数法可以求出n b 的通项公式 2

12

11212121221)()()1(x x x a x a x x x x x x a b n n ---

--=

- 所以2

22

1211212121221])()()1([

-------=n n n x x x x a x a x x x x x x a a ,化简整理得:

1

22

1211112121)1(----+--=

n n n x x x a x a x x x x a a ,

小结特征根法:对于由递推公式n n n qa pa a +=++12,βα==21,a a 给出的数列

{}n a ,方程02=--q px x ,为特征方程。若21,x x 是特征方程的两个根,当21x x ≠时,

数列{}n a 的通项为1

211--+=n n n Bx Ax a ,其中A ,B 由βα==21,a a 决定(即把2121,,,x x a a 和2,1=n ,代入1211--+=n n n Bx Ax a ,得到关于A 、B 的方程组);当21x x =时,数列{}n a 的通项为12)(-+=n n x Bn A a ,其中A ,B 由βα==21,a a 决定(即把2121,,,x x a a 和2,1=n ,代入12)(-+=n n x Bn A a ,得到关于A 、B 的方程组)。

简例应用(特征根法):

例1:数列{}n a :),0(025312N n n a a a n n n ∈≥=+-++, b a a a ==21,

解:特征方程是:02532

=+-x x 3

2,121=

=x x , ∴1

2

11--+=n n n Bx Ax a 1)3

2(-?+=n B A 。又由b a a a ==21,,于是???-=-=???

?

??+=+=)(3233

2b a B a b A B

A b B

A a 故1)32)((323--+-=n n b a a b a 例2:设p 、q 为实数,α、β是方程x 2

-px+q=0的两个实数根,数列{x n }满足

x 1=p,x 2=p 2-q,x n =px n-1-qx n-2(n=3,4,5……)求数列{x n }的通项公式。

解: 显然x n =px n-1-qx n-2(n=3,4,5……)的特征根方程就是x 2

-px+q=0,而α、β是方程

x 2-px+q=0的两个实数根,所以可以直接假设:

⑴ 当α=β时,设1)(-+=n n Bn A x α,因为x 1=p,x 2=p 2

-q ,所以

???-=+=+q p B A p B A 2)2(α 解得???

????--=+-=ααααp

q P B q

P P A 2

22 ∴=n x 222})(2{---++-n n p q p q p p ααα

⑵ 当βα≠时,设11--+=n n n B A x βα,因为x 1=p,x 2=p 2

-q ,所以

???

-=+=+q

p B A p B A 2

βα 解得αββ----=q p p A 2,αβα---=q p p B 2 ∴=n x 12-----n q p p ααββ+1

2----n q p p βα

βα

类型二、

解法:如果数列}{n a 满足:已知1a ,且对于N ∈n ,都有h

ra q

pa a n n n ++=

+1(其中p 、q 、r 、

h 均为常数,且r h a r qr ph -

≠≠≠1,0,),那么,可作特征方程h

rx q px x ++=,当特征方程有且仅有一根0x 时,如果01x a =则0x a n =;如果01x a ≠则01n a x ?

?

?

?-??

是等差数列。当特征

方程有两个相异的根1x 、2x 时,则12n n a x a x ??

-??-??

是等比数列。

(证明方法如同类型一,从略)

例1:已知数列}{n a 满足:对于,3

24

,N 1++=∈-n n n a a a n 且,31=a 求}{n a 的通项公式.

解: 数列}{n a 的特征方程为,3

24

++=

x x x 变形得,04222=-+x x 其根为.2,121-==λλ故特征方程有两个相异的根,则有

.N ,)2

21211(2313)(11212111∈?-?-?+-=--?--=

--n r p r p a a c n n n λλλλ∴.N ,)51

(521∈-=-n c n n

∴.N ,1)5

1(521

)51

(52211112∈----?-=--=--n c c a n n n n n λλ 即.N ,)5(24)5(∈-+--=n a n

n n

例2:已知数列}{n a 满足:对于,N ∈n 都有.3

25

131+-=+n n n a a a

(1)若,51=a 求;n a (2)若,31=a 求;n a (3)若,61=a 求;n a

(4)当1a 取哪些值时,无穷数列}{n a 不存在? 解:作特征方程.3

25

13+-=

x x x 变形得,025102=+-x x

特征方程有两个相同的特征根.5=λ

(1)∵∴=∴=.,511λa a 对于,N ∈n 都有;5==λn a (2)∵.,311λ≠∴=a a ∴λλr p r

n a b n --+-=

)

1(1151131)1(5

31?-?-+-=n ,8

1

21-+-

=n 令0=n b ,得5=n .故数列}{n a 从第5项开始都不存在, 当n ≤4,N ∈n 时,5

17

51--=

+=

n n b a n n λ. (3)∵,5,61==λa ∴.1λ≠a ∴.,8

1

1)1(11N n n r p r n a b n ∈-+=--+-=

λλ

令,0=n b 则.7n n ?-=∴对于.0b N,n ≠∈n ∴.N ,743

558

1111

∈++=+-+

=+=

n n n n b a n

n λ (4)、显然当31-=a 时,数列从第2项开始便不存在.由第(1)小题的解答知,51=a 时,}{n a 是存在的,当51=≠λa 时,有.N ,8

1

51)1(111∈-+-=--+-=n n a r p r n a b n λλ令,0=n b 则得N ,1

13

51∈--=n n n a 且n ≥2. ∴当1

13

51--=

n n a (其中N ∈n 且N ≥2)时,数列}{n a 从第n 项开始便不存在。 于是知:当1a 在集合3{-或,:1

13

5N n n n ∈--且n ≥2}上取值时,无穷数列}{n a 都不存在。

例3: 数列).1(0521681}{111≥=++-=++n a a a a a a n n n n n 且满足记).1(2

11≥-=

n a b n n

求数列}{n b 的通项公式及数列}{n n b a 的前n 项和.n S 解:由已知,得n

n n a a a 816521-+=

+,其特征方程为x x x 81652-+=解之得,211=x 或45

2=x

∴n n n a a a 816)21(6211--=-+,n

n n a a a 816)45

(12451--=-+ ∴

452121452111--?=--

++n n n n a a a a , ∴n n n n a a a a 24)21(4521

4521111-=?-

-

=---∴42521++=-n n n a )1(34

231≥+?=n b n n ,1212

11+=-

=n n n n n b b a a b 得由

n n n b a b a b a S +++= 2211故

121()2n b b b n

=++++ 1

(12)

53123

n n -=+-1(251)3n n =+-

例4:各项均为正数的数列{}n a 中

都有的正整数且对满足q p n m q p n m b b a a ,,,,,11+=+==

=

+++)1)(1(m n m n a a a a )1)(1(q p q p a a a a +++, 当时,求通项54

,21==b a n a 解:由

=+++)1)(1(m n m n a a a a )1)(1(q p q p a a a a +++得=

+++)1)(1(11a a a a n n )

1)(1(212

1a a a a n n +++-- 化间得2

1211++=

--n n n a a a ,作特征方程21

2++=x x x ,11=x ,12-=x 。

所以

1

1

311111+-=

+---n n n n a a a a n n n a a 3

1

11-=+- 1313+-=n

n n a

求递推数列通项的特征根法与不动点法

求递推数列通项的特征根法与不动点法 一、形如21(,n n n a pa qa p q ++=+是常数)的数列 形如112221,,(,n n n a m a m a pa qa p q ++===+是常数)的二阶递推数列都可用特征根法求得通项n a ,其特征方程为2x px q =+…① 若①有二异根,αβ,则可令1212(,n n n a c c c c αβ=+是待定常数) 若①有二重根αβ=,则可令1212()(,n n a c nc c c α=+是待定常数) 再利用1122,,a m a m ==可求得12,c c ,进而求得n a . 例1.已知数列{}n a 满足*12212,3,32()n n n a a a a a n N ++===-∈,求数列{}n a 的通项n a . 解:其特征方程为232x x =-,解得121,2x x ==,令1212n n n a c c =?+?, 由1122122243a c c a c c =+=??=+=?,得121 12 c c =???= ??, 112n n a -∴=+. 例2.已知数列{}n a 满足*12211,2,44()n n n a a a a a n N ++===-∈,求数列{}n a 的通项n a . 解:其特征方程为2 441x x =-,解得121 2x x ==,令()1212n n a c nc ?? =+ ??? , 由1122121()121(2)2 4 a c c a c c ? =+?=????=+?=??,得1246c c =-??=?, 1322n n n a --∴=. 二、形如2n n n Aa B a C a D ++= +的数列 对于数列2n n n Aa B a C a D ++= +,*1,(,,,a m n N A B C D =∈是常数且0,0C AD BC ≠-≠) 其特征方程为A x B x C x D += +,变形为2()0C x D A x B +--=…②

特征方程特征根法求解数列通项公式

特征方程特征根法求解数列通项公式 一:A(n+1)=pAn+q, p,q为常数. (1)通常设:A(n+1)-λ=p(An-λ), 则λ=q/(1-p). (2)此处如果用特征根法: 特征方程为:x=px+q,其根为x=q/(1-p) 注意:若用特征根法,λ的系数要是-1 例一:A(n+1)=2An+1 , 其中q=2,p=1,则 λ=1/(1-2)= -1那么 A(n+1)+1=2(An+1) 二:再来个有点意思的,三项之间的关系: A(n+2)=pA(n+1)+qAn,p,q为常数 (1)通常设:A(n+2)-mA(n+1)=k[pA(n+1)-mAn], 则m+k=p, mk=q (2)此处如果用特征根法: 特征方程是y×y=py+q(※) 注意: ①m n为(※)两根。 ②m n可以交换位置,但其结果或出现两种截然不同的数列形式,但同样都可以计算An,而且还会有意想不到的惊喜, ③m n交换位置后可以分别构造出两组An和A(n+1)的递推公式,这个时侯你会发现,这是一个关于An和A(n+1)的二元一次方程组,那么不就可以消去A(n+1),留下An,得了,An求出来了。 例二:A1=1,A2=1,A(n+2)= - 5A(n+1)+6An, 特征方程为:y×y= - 5y+6 那么,m=3,n=2,或者m=2,n=3 于是,A(n+2)-3A(n+1)=2[A(n+1)-3A] (1) A(n+2)-2A(n+1)=3[A(n+1)-2A] (2) 所以,A(n+1)-3A(n)= - 2 ^ n (3) A(n+1)-2A(n)= - 3 ^ (n-1) (4) you see 消元消去A(n+1),就是An勒 例三: 【斐波那挈数列通项公式的推导】斐波那契数列:0,1,1,2,3,5,8,13,21…… 如果设F(n)为该数列的第n项(n∈N+)。那么这句话可以写成如下形式: F(0) = 0,F(1)=F(2)=1,F(n)=F(n-1)+F(n-2) (n≥3) 显然这是一个线性递推数列。 通项公式的推导方法一:利用特征方程 线性递推数列的特征方程为: X^2=X+1 解得 X1=(1+√5)/2, X2=(1-√5)/2. 则F(n)=C1*X1^n + C2*X2^n ∵F(1)=F(2)=1 ∴C1*X1 + C2*X2 C1*X1^2 + C2*X2^2

特征方程法求递推数列的通项公式

特征方程法求解递推关系中的数列通项 一、(一阶线性递推式)设已知数列}{n a 的项满足d ca a b a n n +==+11,,其中,1,0≠≠c c 求这个数列的通项公式。 采用数学归纳法可以求解这一问题,然而这样做太过繁琐,而且在猜想通项公式中容易出错,本文提出一种易于被学生掌握的解法——特征方程法:针对问题中的递推关系式作出一个方程,d cx x +=称之为特征方程;借助这个特征方程的根快速求解通项公式.下面以定理形式进行阐述. 定理1:设上述递推关系式的特征方程的根为0x ,则当10a x =时,n a 为常数列,即0101,;x b a a x a a n n n +===时当,其中}{n b 是以c 为公比 的等比数列,即01111,x a b c b b n n -==-. 证明:因为,1,0≠c 由特征方程得.10c d x -= 作换元,0x a b n n -=则.)(110011n n n n n n cb x a c c cd ca c d d ca x a b =-=--=--+=-=-- 当10a x ≠时,01≠b ,数列}{n b 是以c 为公比的等比数列,故;11-=n n c b b 当10a x =时,01=b ,}{n b 为0数列,故.N ,1∈=n a a n (证毕) 下面列举两例,说明定理1的应用. 例1.已知数列}{n a 满足:,4,N ,23 1 11=∈--=+a n a a n n 求.n a 解:作方程.2 3,2310-=--=x x x 则 当41=a 时,.2 1123,1101=+=≠a b x a 数列}{n b 是以3 1-为公比的等比数列.于是.N ,)31(2112323,)31(211)31(1111∈-+-=+-=-=-=---n b a b b n n n n n n 例2.已知数列}{n a 满足递推关系:,N ,)32(1∈+=+n i a a n n 其中i 为虚数

浅谈特征根法在求递推数列通项中的运用

浅谈特征根法在求递推数列通项中的运用 高三数学组 徐朝生 以往浙江每年高考理科数学都会考数列,而且往往以压轴题出现,难度都比较大, 09年浙江高考理科没有考数列大题,文科考了等差数列,题目相对简单,但在全国其它省市中(如安徽、山东、广东、宁夏、海南、天津、江西等)经常考数列大题,题目有难有易,比如广东和江西的较难。而各种数列问题在很多情形下,就是对数列通项公式的求解。特别是在一些综合性比较强的数列问题中,数列通项公式的求解问题往往是解决数列难题的瓶颈。如: (08年广东高考)设p 、q 为实数,α、β是方程x 2-px+q=0的两个实数根,数列{x n }满足x 1=p,x 2=p 2-q,x n =px n-1-qx n-2(n=3,4,5……) 1)…………… 2)求数列{x n }的通项公式。 3)若1=p ,4 1 = q ,求数列{x n }的前n 项的和s n (09年江西高考)各项均为正数的数列{}n a 中 都有的正整数且对满足q p n m q p n m b b a a ,,,,,11+=+==, = +++)1)(1(m n m n a a a a )1)(1(q p q p a a a a +++, 1)当时,求通项5 4 ,21== b a n a 。 像上述两道题,如果不能顺利求出数列的通项公式,就不能继续做后面的题,想得高分就难,对于那些有可能上重点大学的绩优学生来说重点大学之梦就可能是两个字——遗憾。本文就一、两种题型进行探讨,重点强调求解数列通项公式的方法之一——特征根法的运用,希望能对部分同学有帮助。 类型一、递推公式为n n n qa pa a +=++12(其中p ,q 均为非零常数)。

(完整版)数列的递推公式教案

数列的递推公式教案 普兰店市第六中学陈娜 一、教学目标 1、知识与技能:了解数列递推公式定义,能根据数列递推公式求项,通过数列递推公式求数列的通项公式。 2、过程与方法:通过实例“观察、分析、类比、试验、归纳”得出递推公式概念,体会数列递推公式与通项公式的不同,探索研究过程中培养学生的观察归纳、猜想等能力。 3、情感态度与价值观:培养学生积极参与,大胆探索精神,体验探究乐趣,感受成功快乐,增强学习数学的兴趣,培养学生一切从实际出发,认识并感受数学的应用价值。 二、教学重点、难点和关键点 重点:数列的递推定义以及应用数列的递推公式求出通项公式。 难点:数列的递推公式求通项公式。 关键:同本节难点。 三、教学方法 通过创设问题的情境,在熟悉与未知的认知冲突中激发学生的探索欲望;引导学生通过自主探究和合作交流相结合的方式进行研究;引导学生积极思考,运用观察、试验、联想、类比、归纳、猜想等方法不断地提出问题、解决问题,再提出问题,解决问题……经历知识的发生和发展过程,并注意总结规律和知识的巩固与深化。 四、教学过程 环节1:新课引入 一老汉为感激梁山好汉除暴安良,带了些千里马要送给梁山好汉,见过宋江以后,宋江吧老汉带来的马匹的一半和另外一匹马作为回礼送给了他,老汉又去见卢俊义,把

现有的马匹全送给了他,卢俊义也把老汉送来的马匹的一半和另外一匹马作为回礼送给了老汉……… 一直送到108名好汉的最后一名段景住都是这样的,老汉下山回家时还剩下两匹马,问老汉上山时一共带了多少匹千里马? 通过这个小故事让学生感受到数学来源于生活同时又为生活所服务。同时也能引起学生的兴趣和好奇心。 环节2:引例探究 (1)1 2 4 8 16……… (2) 1 ()1cos ()1cos cos ()]1cos cos[cos ……. (3)0 1 4 7 10 13 ……. 通过设置问题的情境,让学生分析找出这些数列从第二项(或后几项)后一项与前一项的关系,从而引出数列的递推公式的定义,便于学生对于数列递推公式的理解、记忆和应用。 递推公式定义: 如果已知数列的第1项(或前几项),且从第二项(或某一项)开始的任意一项a n 与它的前一项a n-1(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式。递推公式是数列一种的表示法,它包含两个部分,一是递推关系,一是初始条件,二者缺一不可. 环节3:应用举例及练习 例1:已知数列{a n }的第1项是1,以后的各项由公式 (n ≥2)给出,写出这个给出,写出这个数列的前5项. 解:据题意可知:a 1=1, 1 11n n a a -=+2111112,1a a =+=+=3211311,22a a =+=+=4312511,33a a =+=+=5413811.55a a =+ =+=

线性递推数列的特征方程

具有形如21n n n x ax bx ++=+ ①的递推公式的数列{}n x 叫做 线性递推数列 将①式两边同时加上1 n yx +-,即: 2111n n n n n x yx ax bx yx ++++-=+- 整理得: 211()()n n n n b x yx a y x x y a +++-=--- 令1n n n F x yx +=-为等比数列,则其公比q a y =-且满足b y y a =- 即满足:2y ay b =+ ② 设②式具有两个不相等的实数根r ,s ,则: 1n n n Y x rx +=- ③ 1n n n Z x sx +=- ④ 分别是公比为a r -,a s -的等比数列,并得: 121()()n n Y x rx a r -=-- 1 21()()n n Z x sx a s -=-- 且由③、④可得: ()n n n Y Z s r x -=- 又由韦达定理可得: r s a += rs b =- 于是有:

1121211121211121221 2122121()()()() () () n n n n n n n n n n n n n Y Z x rx a r x sx a s x s r s r x rx x x rx x sx s r s b r b C sx a r a s s r s r x rx x sx s r s b s b r r r C s ------------= =----= -------= -+---++++-== ⑤ 由以上推导可知,线性递推数列的通项公式⑤只与数列的第一、二项和方程 2y ay b =+的两根有关。也就是说,只需知道1x ,2x 和方程2y ay b =+的两根r ,s ,即可得出线性递推数列的通项公式。可见方程2y ay b =+包含了线性递推数列的重要信息,故将之称为线性递推数列的特征方程。 例:(斐波拉契数列)已知数列{}n x 满足: 121x x ==且21 (1,)n n n x x x n n N +++=+≥∈.求数列{}n x 的通项公式。 解:该数列属于线性递推数列,其特征方程为:21x x =+ 解之得:152r + =,152s - = 故可设数列的通项公式为 12151522n n n x C C ????+-=+ ? ? ? ????? 又1121515122x C C ????+-=+= ? ? ? ?????,222121515122x C C ????+-=+= ? ? ? ????? 解得:155C =,255C =-.故所求通项公式为: 51515522n n n x ?? ????+-??=- ? ? ? ????????? .

数列求通项技巧递推公式求数列通项特征根法

求递推数列通项的特征根法 一、形如21(,n n n a pa qa p q ++=+是常数)的数列 形如112221,,(,n n n a m a m a pa qa p q ++===+是常数)的二阶递推数列都可用特征根法求得通项n a ,其特征方程为2x px q =+…① 若①有二异根,αβ,则可令1212(,n n n a c c c c αβ=+是待定常数) 若①有二重根αβ=,则可令1212()(,n n a c nc c c α=+是待定常数) 再利用1122,,a m a m ==可求得12,c c ,进而求得n a 例1 已知数列{}n a 满足*12212,3,32()n n n a a a a a n N ++===-∈,求数列{}n a 的通项n a 解:其特征方程为232x x =-,解得121,2x x ==,令1212n n n a c c =?+?, 由1122122243a c c a c c =+=??=+=?,得121 12 c c =???=??, 112n n a -∴=+ 例2已知数列{}n a 满足*12211,2,44()n n n a a a a a n N ++===-∈,求数列{}n a 的通项n a 解:其特征方程为2 441x x =-,解得1212x x == 由1122121()121(2)2 4 a c c a c c ? =+?=????=+?=??,得1246c c =-??=?, 1322n n n a --∴= 二、形如2n n n Aa B a Ca D ++= +的数列 对于数列2n n n Aa B a Ca D ++= +,*1,(,,,a m n N A B C D =∈是常数且0,0C AD BC ≠-≠) 其特征方程为Ax B x += ,变形为2()0Cx D A x B +--=…② 值可求得c 值。

高中数学几种常见的数列递推关系式专题辅导

高中数学几种常见的数列递推关系式 数列的递推关系是指数列中的前一项(前几项)与后一项的关系式。递推数列是数列中的重要内容,通过递推关系,观察,探求数列的规律,进而可求出整个数列的通项公式。通过递推关系的学习,可以培养学生的观察能力,归纳与转化能力,综合运用知识等能力,因此,是近几年高考与竞赛的热点。 下面针对几种高中常见的递推形式及处理方法做一总结。 一. 定义法 常见形式: 已知:a a a a d n n 11==++, ① 或a a a a q n n 110=≠=+, ② (其中,d 常数,q ≠0为常数) 定义法即高中所学的两大基本数列——等差数列与等比数列的基本定义式。 已知首项,与递推关系,数列的通项即知,在此不做赘述。但这两个基本数列的求通项公式的方法在后续学习中,在方法上起到了指导作用。即我们下面要介绍的方法。 二. 迭代法 常见形式:已知 a a a a f n n n 110=≠=++,() ③ 或a a a a f n f n n n 110=≠=+,,()()不恒为零 ④ (这里的f n ()是关于n 的关系式)。 这两个形式的递推关系式,虽然不是等差与等比数列,但表达方式上非常接近。我们可以利用迭代的方法来求出通项a n 也可以分别称为叠加法和叠乘法。 如:③a a f 211-=() a a f 322-=() …… a a f n n n N n n -=-≥∈-112()()*, 将以上n -1个式子叠加,可得 a a f f f n n n N n -=+++-≥∈11212()()()()*…, 这里,我们只须已知数列的首项a 1利用求和求出上述等式右端的和,即可求出数列 {}a n 的通项公式来。 如:④的具体例子: 例1. (2006年东北三省三校一模试题21)已知数列{}a n ,S n 是数列的前n 项和, a S n a n n 212 ==,。求S n 。 解:因为S n S S n n N n n n =-≥∈-2 21()()*, 所以n S n S n n 22 21-=- S S n n n n N n n -= -≥∈123()*, S S S S S S S S n n n n n n N n n n n 324312131425364132 3·…····… ·,---=---≥∈()*

数列的递推关系

数列的递推关系 ? 教学重点: 数列的任意连续若干项能满足的关系式称为该数列的一个递推公式,由递推公式和相应有尽有前若干项可以确定一个数列.这种表示方法叫做递推公式法或递推法. ? 教学难点: 1.根据数列的首项和递推公式写出它的前几项,关归纳出通项公式. 2.n n S a 的关系 ???-=-1 1S S S a n n n )1() 2(=≥n n . ? 教学过程: 一、复习 数列的定义,数列的通项公式的意义(从函数观点出发去刻划). 二、递推公式 钢管的例子 3+=n a n 从另一个角度,可以: 1 4 11+==-n n a a a Λ ) 2() 1(≥=n n “递推公式”定义:已知数列{}n a 的第一项,且任一项n a 与它的前一项1-n a (或前n 项)间的关系可以用一个公式来表示,这个公式就叫做这个数列的递推公式. 例1.已知21=a ,41-=+n n a a 求n a . 解一:可以写出:21=a ,22-=a ,63-=a ,104-=a ,…… 观察可得:)1(42)4)(1(2--=--+=n n n a n 解二:由题设: 41-=-+n n a a

∴ Λ Λ4 4 432211-=--=--=------n n n n n n a a a a a a ) +412-=-a a )1(41--=-n a a n ∴ )1(42--=n a n 例2.若记数列{}n a 的前n 项之和为S n 试证明:?? ? -=-1 1 S S S a n n n ) 1()2(=≥n n 证:显然1=n 时 ,11S a = 当1≠n 即2≥n 时, n n a a a S +++=Λ21 1211--+++=n n a a a S Λ ∴ n n n a S S =--1 ∴???-=-1 1S S S a n n n )1() 2(=≥n n 注意:1? 此法可作为常用公式; 2? 当)(11S a =时 满足1--n n S S 时,则1--=n n n S S a . 例3.已知数列{}n a 的前n 项和为① n n S n -=22 ② 12 ++=n n S n ,求数列{}n a 的 通项公式. 解:1.当1=n 时,111==S a 当2≥n 时,34)1()1(222 2-=-+---=n n n n n a n 经检验 1=n 时 11=a 也适合 34-=n a n 2.当1=n 时,311==S a 当2≥n 时,n n n n n a n 21)1()1(12 2=-----++= ∴ ?? ?=n a n 23 ) 2()1(≥=n n 例4.已知21=a ,n n a a 21=+ 求n a .

特征方程法求解递推关系中的数列通项

特征方程法求解递推关系中的数列通项 曾建国 当()f x x =时,x 的取值称为不动点,不动点是我们在竞赛中解决递推式的基本方法。 典型例子:1n n n aa b a ca d ++= + 令 ax b x cx d +=+,即2 ()0cx d a x b +--= ,令此方程的两个根为12,x x , (1)若12x x =,则有11111n n p a x a x +=+-- (其中2c p a d =+) (2)若12x x ≠,则有111122 n n n n a x a x q a x a x ++--=-- (其中12a cx q a cx -=-) 例题1:设23 ()27 x f x x -+=-, (1)求函数()y f x =的不动点; (2)对(1)中的二个不动点,()a b a b <,求使()()f x a x a k f x b x b --=--恒成立的常数k 的值; (3)对由111,()n n a a f a -==(2)n ≥定义的数列{}n a ,求其通项公式n a 解析:(1)设函数()f x 的不动点为0x ,则00023 27 x x x -+= - 解得012x =-或03x = (2)由231111 ()1272222238248(3)83327 x x x x x x x x x x -++---++ -= ==?-++----- 可知使()()f x a x a k f x b x b --=--恒成立的常数18k =。 (3)由(2)可知1111122383 n n n n a a a a --++=?--, 所以 123n n a a ??+????-????是以34-为首项,18为公比的等比数列。即 11312()348n n n a a -+=-?-?11 911()482311()48 n n n a ---=+ 例2.已知数列}{n a 满足性质:对于14 N,,23 n n n a n a a ++∈= + 且,31=a 求}{n a 的通项公式. 解:依定理作特征方程,3 24 ++= x x x 变形得,04222=-+x x 其根为.2,121-==λλ 故特征方程有两个相异的根,则有114 1 12342311 142446510 52223 n n n n n n n n n n n n n n a a a a a a a a a a a a a a +++--++---+-====-+++++++++ 即1111 1252n n n n a a a a ++--=-++ 又1 113122325 a a --==++ ∴数列12n n a a ??-??+?? 是以25为首项,15-为公比的等比数列 1121()255 n n n a a --=-+ 1 141()1 (5)455,N.212(5)1()55 n n n n n a n ---+--==∈+---

数列的特征方程

递推数列特征方程的来源与应用 递推是中学数学中一个非常重要的概念和方法,递推数列问题能力要求高,内在联系密切,蕴含着不少精妙的数学思想和数学方法。新教材将数列放在高一讲授,并明确给出“递推公式”的概念:如果已知数列{}n a 的第1项(或前几项),且任一项n a 与它的前一项1-n a (或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式叫做数列的递推公式。有通项公式的数列只是少数,研究递推数列公式给出数列的方法可使我们研究数列的范围大大扩展。新大纲关于递推数列规定的教学目标是“了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项”,但从近几年来高考试题中常以递推数列或与其相关的问题作为能力型试题来看,这一目标是否恰当似乎值得探讨,笔者以为“根据递推公式写出数列的前几项”无论从思想方法还是从培养能力上来看,都不那么重要,重要的是学会如何去发现数列的递推关系,学会如何将递推关系转化为数列的通项公式的方法。本文以线性递推数列通项求法为例,谈谈这方面的认识。 关于一阶线性递推数列:),1(,11≠+==+c d ca a b a n n 其通项公式的求法一般采用如下的参数法[1],将递推数列转化为等比数列: 设t c ca a t a c t a n n n n )1(),(11-+=+=+++则 ,令d t c =-)1(,即1 -= c d t , 当1≠c 时可得 )1 (11-+=-++c d a c c d a n n 知数列???? ??-+1c d a n 是以c 为公比的等比数列, 11)1 (1--+=-+∴n n c c d a c d a 将b a =1代入并整理,得()1 1---+=-c d c b d bc a n n n 对于二阶线性递推数列,许多文章都采用特征方程法[2]: 设递推公式为,11-++=n n n qa pa a 其特征方程为02 2=--+=q px x q px x 即, 1、 若方程有两相异根A 、B ,则n n n B c A c a 21+= 2、 若方程有两等根,B A =则n n A nc c a )(21+=

人教版数学-竞赛专题求递推数列通项的特征根法

专题 求递推数列通项的特征根法 一、形如21(,n n n a pa qa p q ++=+是常数)的数列 形如112221,,(,n n n a m a m a pa qa p q ++===+是常数)的二阶递推数列都可用特征根法求得通项n a ,其特征方程为2x px q =+…① 若①有二异根,αβ,则可令1212(,n n n a c c c c αβ=+是待定常数) 若①有二重根αβ=,则可令1212()(,n n a c nc c c α=+是待定常数) 再利用1122,,a m a m ==可求得12,c c ,进而求得n a 例1 已知数列{}n a 满足*12212,3,32()n n n a a a a a n N ++===-∈,求数列{}n a 的通项n a 解:其特征方程为232x x =-,解得121,2x x ==,令1212n n n a c c =?+?, 由1122122243a c c a c c =+=??=+=?,得12112 c c =???=??, 112n n a -∴=+ 例2已知数列{}n a 满足*12211,2,44()n n n a a a a a n N ++===-∈,求数列{}n a 的通项n a 解:其特征方程为2441x x =-,解得1212x x ==,令()1212n n a c nc ??=+ ??? , 由1122121()121(2)24a c c a c c ?=+?=????=+?=??,得1246c c =-??=?, 1322n n n a --∴= 二、形如2n n n Aa B a Ca D ++=+的数列 对于数列2n n n Aa B a Ca D ++= +,*1,(,,,a m n N A B C D =∈是常数且0,0C AD BC ≠-≠) 其特征方程为Ax B x Cx D +=+,变形为2()0Cx D A x B +--=…②

备战2020数学高考三大类递推数列通项公式的求法

三大类递推数列通项公式的求法 湖北省竹溪县第一高级中学徐鸿 一、一阶线性递推数列求通项问题 一阶线性递推数列主要有如下几种形式: 1. 这类递推数列可通过累加法而求得其通项公式(数列{f(n)}可求前n项和). 当为常数时,通过累加法可求得等差数列的通项公式.而当为等差数列时, 则为二阶等差数列,其通项公式应当为形式,注意与等差数列求和公式一般形式的区别,后者是,其常数项一定为0. 2. 这类递推数列可通过累乘法而求得其通项公式(数列{g(n)}可求前n项积). 当为常数时,用累乘法可求得等比数列的通项公式. 3.; 这类数列通常可转化为,或消去常数转化为二阶递推式 . 例1已知数列中,,求的通项公式. 解析:解法一:转化为型递推数列. ∵∴又,故数列{}是首项为2,公比为2的等比数列.∴,即. 解法二:转化为型递推数列. ∵=2x n-1+1(n≥2) ①∴=2x n+1 ② ②-①,得(n≥2),故{}是首项为x 2-x 1 =2, 公比为2的等比数列,即,再用累加法得.解法三:用迭代法. 当然,此题也可用归纳猜想法求之,但要用数学归纳法证明.

例2已知函数的反函数为 求数列的通项公式. 解析:由已知得,则. 令=,则.比较系数,得. 即有.∴数列{}是以为首项,为 公比的等比数列,∴,故. 评析:此题亦可采用归纳猜想得出通项公式,而后用数学归纳法证明之. (4) 若取倒数,得,令,从而转化为(1)型而求之. (5); 这类数列可变换成,令,则转化为(1)型一阶线性递推公式. 例3设数列求数列的通项公式.解析:∵,两边同除以,得.令,则有.于是,得,∴数列是以首项为,公比为的等比数列,故,即,从而.例4设求数列的通项公式. 解析:设用代入,可解出.

专题由递推关系求数列的通项公式含答案

专题 由递推关系求数列的通项公式 一、目标要求 通过具体的例题,掌握由递推关系求数列通项的常用方法: 二、知识梳理 求递推数列通项公式是数列知识的一个重点,也是一个难点,高考也往往通过考查递推数列来考查学生对知识的探索能力,求递推数列的通项公式一般是将递推公式变形,推得原数列是一种特殊的数列或原数列的项的某种组合是一种特殊数列,把一些较难处理的数列问题化为熟悉的等差或等比数列。 三、典例精析 1、公式法:利用熟知的公式求通项公式的方法称为公式法。常用的公式有???≥???????-=????????????????=-21 11n S S n S a n n n 及 等差数列和等比数列的通项公式。 例1 已知数列{n a }中12a =,2 +2n s n =,求数列{n a }的通项公式 评注 在运用1n n n a s s -=-时要注意条件2n ≥,对n=1要验证。 2、累加法:利用恒等式()()1211+......+n n n a a a a a a -=+--求通项公式的方法叫累加法。它是求型如 ()1+f n n n a a +=的递推数列的方法(其中数列(){}f n 的前n 项和可求)。 例2 已知数列{n a }中112a = ,121 ++32 n n a a n n +=+,求数列{n a }的通项公式 评注 此类问题关键累加可消中间项,而(f n )可求和则易得n a 3、.累乘法:利用恒等式3 21121 n n n a a a a a a a a -=? ???????()0n a ≠求通项公式的方法叫累乘法。它是求型如()1n n a g n a +=的递推数列的方法(){}() g n n 数列可求前项积 例3 已知数列{n a }中1n n s na =- ,求数列{n a }的通项公式 评注 此类问题关键是化 ()1 n n a g n a -=,且式子右边累乘时可求积,而左边中间项可消。 4、转化法:通过变换递推关系,将非等差(等比)数列转化为等差或等比有关的数列而求得通项公式的方法 称为转化法。常用的转化途径有: ⑴凑配、消项变换——如将一阶线性递推公式1n n a qa d +=+(q, d 为常数,0,1q q ≠≠)通过凑配变成 11n d a q ++ -=1n d q a q ??+ ?-?? ,或消常数项转化为()211n n n n a a q a a +++-=- 例4、已知数列{n a }中,11a =,()1212n n a a n -=+≥,求数列{n a }的通项公式 点评: 此类问题关键是利用配凑或消项变换将其转化为等比数列

特征方程推导数列

递推数列特征方程的来源与应用 递推是中学数学中一个非常重要的概念和方法,递推数列问题能力要求高,内在联系密切,蕴含着不少精妙的数学思想和数学方法。新教材将数列放在高一讲授,并明确给出“递推公式”的概念:如果已知数列{}n a 的第1项(或前几项),且任一项n a 与它的前一项1-n a (或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式叫做数列的递推公式。有通项公式的数列只是少数,研究递推数列公式给出数列的方法可使我们研究数列的范围大大扩展。新大纲关于递推数列规定的教学目标是“了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项”,但从近几年来高考试题中常以递推数列或与其相关的问题作为能力型试题来看,这一目标是否恰当似乎值得探讨,笔者以为“根据递推公式写出数列的前几项”无论从思想方法还是从培养能力上来看,都不那么重要,重要的是学会如何去发现数列的递推关系,学会如何将递推关系转化为数列的通项公式的方法。本文以线性递推数列通项求法为例,谈谈这方面的认识。 关于一阶线性递推数列:),1(,11≠+==+c d ca a b a n n 其通项公式的求法一般采用如下的参数法[1],将递推数列转化为等比数列: 设t c ca a t a c t a n n n n )1(),(11-+=+=+++则 , 令d t c =-)1(,即1 -=c d t ,当1≠c 时可得 )1 (11-+=-++c d a c c d a n n 知数列??????-+ 1c d a n 是以c 为公比的等比数列, 11)1 (1--+=-+∴n n c c d a c d a 将b a =1代入并整理,得 ()1 1---+=-c d c b d bc a n n n 对于二阶线性递推数列,许多文章都采用特征方程法[2]: 设递推公式为,11-++=n n n qa pa a 其特征方程为02 2=--+=q px x q px x 即, 1、 若方程有两相异根A 、B ,则n n n B c A c a 21+= 2、 若方程有两等根,B A =则n n A nc c a )(21+= 其中1c 、2c 可由初始条件确定。 很明显,如果将以上结论作为此类问题的统一解法直接呈现出来,学生是难以接受

数列的几种递推公式

数列的几种递推公式 一、 )(1n f a a n n +=+ 解法:把原递推公式转化为)(1n f a a n n =-+,利用累加法(逐差相加法)求解。 例1:已知数列{}n a 满足211=a ,n n a a n n ++=+211,求n a 。 二、 n n a n f a )(1=+ 解法:把原递推公式转化为)(1 n f a a n n =+,利用累乘法(逐商相乘法)求解。 例2:已知数列{}n a 满足321=a ,n n a n n a 1 1+= +,求n a 。

例3:已知31=a ,n n a n n a 2 31 31+-=+ )1(≥n ,求n a 。 解:1231 32231232)2(31)2(32)1(31)1(3a n n n n a n +-?+?-??????+---?+---= 3437 52633134 8531n n n n n --= ????=---。 变式:已知数列{a n },满足a 1=1,1321)1(32--+???+++=n n a n a a a a (n ≥2),则 {a n }的通项1 ___n a ?=?? 12n n =≥ 解:由已知,得n n n na a n a a a a +-+???+++=-+13211)1(32, 用此式减去已知式,得 当2≥n 时,n n n na a a =-+1,即n n a n a )1(1+=+, 又112==a a , n a a a a a a a a a n n =???====∴-1 3423121,,4,3,1, 1, 将以上n 个式子相乘,得2 ! n a n =)2(≥n 三、 q pa a n n +=+1(其中p ,q 均为常数,)0)1((≠-p pq )。 解法(待定系数法):把原递推公式转化为:)(1t a p t a n n -=-+,其中p q t -=1,再利用换元法转化为等比数列求解。

递推数列特征方程的发现

递推数列特征方程的发现 一、问题的提出 递推(迭代)是中学数学中一个非常重要的概念和方法,递推数列问题能力要求高,内在联系密切,蕴含着不少精妙的数学思想和方法。 在递推数列中占有重要一席的斐波那契数列,又称兔子数列,是学生非常乐意探讨的递推问题,许多学生都会不约而同地向教师提出,这个数列有通项公式吗?如有,怎样求它的通项公式?笔者就曾碰到过一位喜爱钻研的学生,带着参考书上的解法而向我请教: 已知斐波那契数列,3,2(,11121=+===-+n a a a a a n n n …),求通项公式n a 。 参考书上的解法是这样的: 解 此数列对应特征方程为12 +=x x 即012 =--x x ,解得2 5 1±= x , 设此数列的通项公式为n n n c c a )2 51()251( 21-++=, 由初始条件121==a a 可知, ???????=-++=-++1)251()251(1251251222121c c c c ,解之得?????? ?-==51 5121c c , 所以?? ? ???--+=n n n a )251(251( 55)。 这位学生坦率地表示,尽管参考书上介绍了利用特征方程求通项公式的一些结论, 用上述方法得到的通项公式也是正确的,但他还是“看不懂”。换句话说,这种解法的依据是什么?特征方程是怎样来的?我虽然深知这是特征方程惹的祸,但由于现行教材只字未提特征方程,我也从未在课堂上作过补充,如果将有关利用特征方程求递推数列通项的一些结论直接呈现出来,或者以“高考不作要求”为由来搪塞,学生是难以接受的,也是不负责任的。面对一头雾水的数学尖子,我在充分肯定其善于思考、勇于探索的可贵品质的同时,也在苦苦寻觅解答这一问题的良策。其后不久,一次偶然的数学探究活动,竟使这一长期困惑我们教学活动的尴尬问题迎刃而解。 二、研究与探索 问题的解决源于对一阶线性递推数列通项公式的探求: 若数列{}n a 满足),1(,11≠+==+c d ca a b a n n 其通项公式的求法一般采用如下的

特征方程解数列递推关系

用特征方程与特征根解数列线性递推关系式的通项公式 一.特征方程类型与解题方法 类型一 递推公式为An+2=aAn+1+bAn 特征方程为 X 2 =aX+b 解得两根X 1 X 2 (1)若 X 1≠X 2 则A n =pX 1n +qX 2 n (2)若X 1=X 2=X 则A n =(pn+q)X n (其中p.q 为待定系数,由A 1.A 2联立方程求得) (3)若为虚数根,则为周期数列 类型二 递推公式为 特征方程为X = d c b a X X ++ 解得两根X 1 X 2 (1)若X 1≠X 2 则计算2111x A x A n n --++=21 x d cA b aA x d cA b aA n n n n -++-++=k 2 1x A x A n n -- 接着做代换B n =2 1 x A x A n n -- 即成等比数列 (2)若X 1=X 2=X 则计算x A n -+11=x d cA b aA n n -++1 =k+x A n -1 接着做代换B n =x A n -1 即成等差数列 (3)若为虚数根,则为周期数列 类型三 递推公式为 特征方程为X =d c b ax X ++2 解得两根X 1 X 2 。然后参照类型二的方法进行整理 类型四 k 阶常系数齐次线性递归式 A n+k =c 1A n+k-1+c 2A n+k-2+…+c k A n 特征方程为 X k = c 1X k-1+c 2X k-2+…+c k (1) 若X 1≠X 2≠…≠X k 则A n =X k n 11+X k n 22+…+X k k n k (2) 若所有特征根X 1,X 2,…,X s.其中X i 是特征方程的t i 次重根,有t 1+t 2+…+t s =k 则

数列之特征方程法+不动点法

递推数列特征方程的来源与应用 浙江省奉化二中 周 衡(315506) 浙江省奉化中学 杨亢尔(315500) 递推是中学数学中一个非常重要的概念和方法,递推数列问题能力要求高,内在联系密切,蕴含着不少精妙的数学思想和数学方法。新教材将数列放在高一讲授,并明确给出“递推公式”的概念:如果已知数列{}n a 的第1项(或前几项),且任一项n a 与它的前一项1-n a (或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式叫做数列的递推公式。有通项公式的数列只是少数,研究递推数列公式给出数列的方法可使我们研究数列的范围大大扩展。新大纲关于递推数列规定的教学目标是“了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项”,但从近几年来高考试题中常以递推数列或与其相关的问题作为能力型试题来看,这一目标是否恰当似乎值得探讨,笔者以为“根据递推公式写出数列的前几项”无论从思想方法还是从培养能力上来看,都不那么重要,重要的是学会如何去发现数列的递推关系,学会如何将递推关系转化为数列的通项公式的方法。本文以线性递推数列通项求法为例,谈谈这方面的认识。 关于一阶线性递推数列:),1(,11≠+==+c d ca a b a n n 其通项公式的求法一般采用如下的参数法[1],将递推数列转化为等比数列: 设t c ca a t a c t a n n n n )1(),(11-+=+=+++则 , 令d t c =-)1(,即1 -= c d t ,当1≠c 时可得 )1 (11-+=-++c d a c c d a n n 知数列? ?? ? ??-+ 1c d a n 是以c 为公比的等比数列, 11)1 (1--+=-+ ∴n n c c d a c d a 将 b a =1代入并整理,得 ()1 1---+=-c d c b d bc a n n n 对于二阶线性递推数列,许多文章都采用特征方程法[2]: 设递推公式为,11-++=n n n qa pa a 其特征方程为02 2 =--+=q px x q px x 即, 1、 若方程有两相异根A 、B ,则n n n B c A c a 21+= 2、 若方程有两等根,B A =则n n A nc c a )(21+= 其中1c 、2c 可由初始条件确定。

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