大班语言绘本:搬过来,搬过去
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大班语言绘本:搬过来,搬过去
马杭中心幼儿园张明悦
设计意图:
当我无意中看到《搬过来,搬过去》这本绘本书时便被其中的故事情节所吸引,小个头的的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗?所以我选择了这本绘本。
本故事在轻松诙谐的节奏,简单而有趣的情节中,向我们展示了一对奇特的恋人——鳄鱼与长颈鹿克服巨大身高差别,坚持走到了一起的故事。每个人都是不同的,无论是爱情还是友情不经过磨合、没有坚持,是不会常相厮守的。
活动中我充分发挥幼儿学习的主体性,通过不断的向幼儿抛出问题,引导幼儿积极思考。在引导幼儿交流分享和教师的不断质疑追问中,提升幼儿的生活经验培养幼儿大胆想象和表达的能力,通过活动让幼儿了解到办法总比困难来的多。
活动目标:
1.仔细阅读画面,了解两人住进不同高度的房子带来的种种困难。
2.根据画面大胆想象、推测故事情节。在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。
3.知道遇到困难要用积极的心态去面对解决。
活动准备:
经验准备:已阅读过《鳄鱼爱上长颈鹿》
物质准备:《搬过来,搬过去》白板课件,背景音乐。
活动过程:
一、角色呈现,激发幼儿兴趣
1.出示封面,引出角色
今天老师带来了两位朋友你们看它们是谁?(矮小的鳄鱼先生和高大的
长颈鹿小姐)
2.大胆猜测,表达想法
鳄鱼先生向长颈鹿小姐求婚啦!你觉得长劲鹿小姐会答应吗?为什么?
你觉得它们住在一起合适吗?为什么?
过渡:有的小朋友觉得它俩合适因为它们是恋人。有的小朋友觉得它俩不合适因为它们身高的差距太大了。可是尽管他俩相差很大,可是它们却十分的亲密,于是它们还是决定搬家住在一起。
二、出示图片,预测故事发展
(一)鳄鱼搬进长颈鹿家的状况。
1.现在你看到谁住在了谁家?你是怎么看出来的?
2.遇到了什么困难?你们能帮帮它们想个解决的办法吗?
(1)椅子变高了鳄鱼坐上去了吗?桌子变矮了,长颈鹿怎么了?椅子高了鳄鱼爬不上去,桌子矮了长颈鹿又够不着。看来在同一高度吃饭成了它们生活中的一个困难。
(2)它们接下来遇到困难还不仅如此呢?鳄鱼又遇到什么困难,你是从哪里看出来的?(幼儿连续观看)
3.小结:门把手和台阶太高了,鳄鱼根本够不着也爬不上,上厕所是尽管它能够利用小梯子爬上去,可是它够不着手纸。尽管鳄鱼学会了走钢丝可晒衣服始终是个问题。鳄鱼先生住的不适应长劲鹿小姐也很心疼。于是他们决定决定搬进鳄鱼家。
(二)长颈鹿搬进鳄鱼家后的状况。
过渡:高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢?我们一起来看一看。
提问(1)长颈鹿怎么了?它遇到了什么困难?
(2)这下可好了,长颈鹿住进鳄鱼家也遇到了许多困难,你们看这时候长颈鹿和鳄鱼先生的心情会怎么样?
过渡:小房子只适合小鳄鱼住,而大房子只适合长颈鹿住,身高差距给它们带来了许多的烦恼。面对生活中的问题,到底应该怎么办?
小结:困难总会解决的,只要我们一起想办法。于是他们也重新振作了起来。
三、继续阅读,共同解决困难
(一)制定计划,建造合适房屋。
1.可是身高差距还是阻碍着他们,你们有什么好办法吗?
小结:那它们到底会建一个怎样特别的房子呢?
2.引导幼儿说说建造房子的三个步骤:用铁锹挖坑——用钻子钻木头—用水车注水。(师幼跟随音乐互动)
小结:原来池中的水减少了它们的身高,高度就会相同。
(二)师幼讨论,好朋友困难解决。
1.师幼一起看课件,请幼儿仔细观察:
2.小朋友们你们发现这个家和原来的家有哪些不同?。观察餐桌、门把、楼梯、马桶和晾衣架的变化并将不一样的地方圈出来。
(1)先找找吃饭问题解决了吗?是怎么解决的?——餐桌设在游泳池中间,并用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。
(2)门把手、——在原来的大门上安上一扇小门,这样鳄鱼就能够得着了。
(3)楼梯问题——双人楼梯。鳄鱼的楼梯台阶是小的,长颈鹿的楼梯台阶是大的。
(4)马桶问题——水池里的水可以减少马桶的高度,鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸,光着屁股干瞪眼了,如今的手纸就放在马桶同样的高度上。
(5)晾衣服问题——晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处。长颈鹿晾衣服时可以在地面上,鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。
3.小结:新造的房子解决了他们面临的所有困难,小鳄鱼和长颈鹿开心地拥抱在了一起。这真是一个好听的故事,让我们一起来听一听吧!
四、完整欣赏,激发幼儿情感
1.欣赏录音故事。
2.小结:是啊,幸福的生活是不会从天而降的。当遇到困难时,鳄鱼先生和长颈鹿小姐不是知难而退,而是你想着我,我想着你,用积极的心态去面对所有的困难。最后他们终于能幸福的生活在一起。让我们一起为他们的幸福生活祝福吧!播放《幸福就拍拍手》结束。
附故事:《搬过来,搬过去》
鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对奇特的恋人,像其他恋人一样两人结婚后就住在了一起。它们先搬进了长颈鹿家,可是长劲鹿家的东西实在是太高了鳄鱼跟不够不着饭桌,椅子高了鳄鱼爬不上去,桌子矮了长颈鹿还够不着。这还仅仅是个开始门把手和台阶太高了,鳄鱼根本够不着也爬不上去。上厕所是尽管它能够利用小梯子爬上去,可是它够不着手纸。尽管鳄鱼学会了走钢丝可晒衣服始终是个问题。于是它们搬进了鳄鱼家,可是长颈鹿搬到鳄鱼家后处处碰壁很不舒服。
事情不能在这样下去。鳄鱼不能忍受这一切长劲鹿也是!于是它们制定了一个伟大的计划。它们开始挖一个巨大的坑,拿来木板用钻子钻木头,找来水车灌水。
现在鳄鱼和长劲鹿就住在水里,它们的身高相同。它们可以给对方一个最甜蜜的微笑,所有的问题都被洗掉啦!
教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)
大班绘本:狐狸爸爸鸭儿子
马杭中心幼儿园汤雨
设计意图:
《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育意义,尤其是在情感方面,孩子们可以通过故事隐隐的能感受到伟大的父爱,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。所以我选择这个绘本。
绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸,决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程很辛苦,狐狸的心情也随之发生了很大的变化:憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等,当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不的吃了,最后狐狸竟然做起了爸爸,并给了小鸭无尽的爱。
该绘本故事的情节有趣而引人入胜,根据此特点,我以故事情节的发展为线索,在活动中恰当运用白板课件,并根据情节大胆猜想、合理讲述,充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。通过连续阅读和逐幅阅读相结合的方法来增强阅读的兴趣,在享受阅读的快乐的同时,感受父爱的伟大。
活动目标:
1.仔细观察画面内容,理解绘本故事内容,并用连贯的语言大胆讲述。
2.学会观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。
3.体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。
活动准备:
1.物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》白板课件。
2.经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。
活动过程:
一、封面导入,设下故事悬念。
1.今天老师带来了一本书,看看封面上有谁呢?
2.在动物中你喜欢狐狸吗?为什么?