国际贸易学考研最全最详细解读

国际贸易学考研最全最详细解读
国际贸易学考研最全最详细解读

2019国际贸易学考研详细解读

1.国际贸易学专业简介

国际贸易专业属于经济学学科范畴,主要以经济学理论为依托,包括微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济学概论、政治经济学等。但是在学习这些经济学之前,要掌握相应的基础知识,比如,会计学原理、统计学、财政学、货币银行学、经济法、国际商法、证券投资、财务管理、管理学原理等课程。在学习完上述课程之后,就要接触到国际贸易最核心的知识了,就是国际贸易各个方面的专业知识,即:国际贸易理论、国际金融、国际贸易结算、外贸英语函电、外贸口语、外贸写作、外贸谈判技巧、国际经济合作、跨国公司理论与实务等,当然最重要的课程为——国际贸易实务,也称作进出口贸易实务,或对外贸易实务。

2.国际贸易学考研研究方向

国际贸易学专业要求学习和研究马克思主义经济理论和国际贸易的基本理论,涉外部门的实际业务以及国家在对外贸易方面的方针、政策,熟练地掌握一门外国语。专业课、基础课有政治经济学、西方经济学、宏观经济学,微观经济学、国际贸易、国际贸易实务、世界市场行情、国际金融、国际商法、国际市场营销、外贸英文函电及专业外语等。

(1)培养方向

各研究生招生单位的研究方向、考试科目和培养目标不同,在此以对外经济贸易大学为例:

国际贸易硕士研究生研究方向:

01国际贸易理论与政策

02中国对外贸易研究

03中国经济研究

04国际贸易与环境

05政治经济学

06国际贸易实务

07外国直接投资与跨国经营

08商务促进

09世界市场行情

10国际运输与物流

11奢侈品管理

12国际贸易保险与保险法

13法与经济学

(2)培养目标

对外经济贸易大学国际经济贸易学院所遵循的宗旨是为中国未来的学者、经济政策制定者、企业管理者提供一个事业成功的跳板。国际贸易学专业硕士研究生的培养目标是通过灵活多样的课程设置,使学生具备良好的思想品德和坚实的专业理论基础,掌握先进的分析手段及实际操作技能,具有国际化的视野和较强的中英文沟通能力。

3.国际贸易学考研初试考试科目

报名一般为网上报名:通常在十月份,考试时间通常为下一年的一月份。具体时间每年会有不同,留意相关信息。

研究生考试分为初试和复试。

初试科目为:(101)思想政治理论;(201)英语一/(203)日语;(303)数学三;(820)经济学。

政治、外语和数学为全国统考科目,具体的考试内容需要查看考试大纲,一般在每年的9月份发布,无指定参考书目。

经济学考试内容为院校自主规定,参考书目为:《微观经济学》中国人民大学出版社(第七版) 平狄克,鲁宾费尔德;《宏观经济学》清华大学出版社(第四版) 奥利维尔·布兰查德。

复试考试内容需要考生通过初试后查看目标院校的研究生院相关通知。

4.国际贸易学可以选择的相近专业

选择考研专业时除考国际贸易专业外,还可以选择其他相近的经济学或管理学专业,譬如区域经济学、国民经济、产业经济、财政学、企业管理、工商管理等。本科具有国际贸易的实践技能,研究生阶段具有扎实的经济管理理论与分析能力,这种复合型人才也是社会评价度较高的一类人才。有些同学想避开数学,则可以选择与经济管理相近的专业,如经济法、法硕、工商管理硕士、行政管理等专业,但一般来说不能跨度太大。

5.国际贸易学考研主流院校参考书目

(1)对外经济贸易大学

①《国际贸易》第二版,2008年4月对外经贸大学出版社唐宜红、张锡

嘏著

②《国际贸易实务》(21世纪经济与管理规划教材)北京大学出版社冷柏军著

③《市场营销学》华夏出版社作者:(美)菲利浦译者:俞利军。

(2)中国人民大学

人大的专业课考的是(802)经济学综合,包括西方经济学、国际贸易理论与政策和国际贸易实务。2011年起,人大招收国际商务专业434国际商务专业基础未指定参考书目。

(3)厦门大学

厦大的国际贸易专业考(806)宏、微观经济学。厦门大学研招办官方不指定具体参考书,以下参考书目仅供参考

①微观经济学:《微观经济学》(美)平狄克.鲁宾费尔德著,中国人民大学出版社(第四或第五版)(不包含各章带*号小节和书末附录1);

②宏观经济学:《宏观经济学》(美)曼昆著,中国人民大学出版社(第四或第五版)。

(4)南开大学

南开大学考(884)经济学基础(微观、宏观经济学)

①现代西方经济学教程(上、下册)魏埙等编著.南开大学出版社2001年7月第2版或新版本

②微观经济学:现代观点(译本)[美] H.范里安著费方域等译上海三联书店、上海人民出版社1994年12月第1版或新版本

③经济学:斯蒂格利茨.国人民大学出版社2000年9月第2版或新版本

(5)中央财经大学

央财考的是(812)经济学综合,参考书目是:

①《宏观经济学》[美]N·格里高利·曼昆,中国人民大学出版社 (2005)

②《微观经济学:现代观点》[美]哈尔·R·范里安,上海三联书店、上海人民出版社 (2006)

(6)复旦大学

考的是(856)经济学综合基础,

①《政治经济学教材》(第十三版),蒋学模主编,上海人民出版社,2005年

②《微观经济学》,陈钊、陆铭,高等教育出版社,2008年

③《宏观经济学》,袁志刚、樊潇彦,高等教育出版社,2008年

④《现代西方经济学习题指南》(第六版),尹伯成,复旦大学出版社,2009年

⑤《国际经济学》(第二版),华民,复旦大学出版社,2010年

(7)浙江大学

浙大考国际贸易考(801) 经济学综合,包含西方经济学、国际经济学

①《国际贸易:理论政策与现实问题》赵伟等编,东北财经大学出版社;

②《国际金融新编》(第三版),姜波克编,复旦大学出版社;

③《国际投资学》孔淑红等,对外经济贸易大学出版社;

④《微观经济学》(第四版)(美)平狄克、鲁宾费尔德著,张军等译,中国人民大学出版社,2000年9月版;

⑤《宏观经济学》(第七版)(美)多恩布什、费希尔、斯塔兹著,范家骧等译,中国人民大学出版社,2000年11月版。

(8)武汉大学

武大考的是(819)宏微观经济学。

①《经济学原理》(上、下册)曼昆著,梁小民泽,北京大学出版社1999年版;

②《西方经济学》(微观部分)、《西方经济学》(宏观部分)高鸿业主编,第三版国人民大学出版社2004年版

(9)湖南大学

①《国际贸易实务》黎孝先主编,中国对外经贸大学出版社,2000年10月第三版;

②《国际贸易理论与实务》,王耀中、张亚斌主编,中南大学出版社,2003年8月第一版;

③《国际贸易实务》莫莎主编,东北财经大学出版社,2008年8月版

6.国际贸易学专业考研就业方向

(1)就业前景

目前,我国的国际经贸人才在数量上严重不足,在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多,在二十一世纪随着信息社会的发展地球村的出现信息高速公路的建成与国外的贸易往来将进一步增大,因此大批量的培养国际经贸人

才已成为我国人才培育工作所面临的一项重要任务。(1)西方经济学就业建议(2)就业方向

企业外贸部门中从事一般性进出口业务的谈判、生活及工作接待专业人员,一般贸易交往中各种资料、合同的草拟、贸易交易实务、结算实用型专业人员。

三资企业中从事和参与企业贸易外事活动的实用型专业人员。

旅游业、对外饮食服务和其它行业中,从事商贸活动,经营的实用型专业人员。

跟经济相关的职业如银行、证券公司、期货公司、保险等专业人员。

国际贸易学专业就业率在所有专业中名列前茅,尤其是中国加入WTO后,对外贸人才的需求迅速提高。

(3)职业规划

我国对外经济贸易行业已不再是改革开放初期的低水平运行状态,如今对人才的要求有了全面提升,不仅要掌握最新的专业知识,而且要有一定年限的实物操作经验,同时,国家颁发的资格证书、就业资格证书是最重要的岗位敲门砖,懂得国内外贸易法规和操作惯例,从业经验丰富是获得高薪的关键,比如目前具有单证员证书者非常少,有证书者月薪一般可达五千元,而国际贸易单证操作技能是每个从事国际贸易业务工作者必须具备的基本功,大学生进入外贸、外资企业工作,一般都是从单证操作员做起,因此如果大学毕业生求职前取得单证员证书,第一份工作的收入就比一般白领高得多。

根据近两年的行业发展,当前急需的国际商务谈判人才主要涉及的领域有信息通讯、生物工程与医药、环境保护、新材料与新能源、现代农业、地球空间信息技术等专业,以及与奥运、世博会相关的建设,与市场开发领域的招商引资、海外融资、上市与开拓海外市场等活动。国际贸易的成交金额动辄数百万美元,对企业来说国际商务谈判师是外贸企业中不可或缺的人物,特别是有职业证书和实际经验的国际商务谈判人才在猎头市场中往往是有价无市。

(4)能力素质训练

对国际贸易专业的学生而言,要依托这个专业获得更大的发展,有必要以下几个方面着重培养能力。

掌握良好经济理论基础、系统的国际贸易专业知识,精通国际贸易相关法规惯例,可以在一些专业杂志上发表一些文章;

至少熟练掌握一门外语,笔译或者口译要做到精通,如果两种能力都有,那

就更好;

熟练掌握并能运用一定的现代经济分析方法与计算机技术;

可以考一些证书,包括外销员、商务英语、报关员、CPA、CFA、ACCA等证书,这些证书在很多时候相当于一张门票,也拓宽了就业渠道。

积累一定实践经验,在校期间从事的实践工作可以是多方面的,熟悉进出口货物报关、运输、检验、结算等各项流程,并能熟练操作,同时最好是熟练掌握外贸单证的制作。

7.国际贸易学院校排名及难度分析

第一档次:对外经济贸易大学、中国人民大学、南开大学、厦门大学

第二档次:中央财经大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、北京大学(世界经济)、湖南大学

第三档次:东北财经大学、中南财经政法大学、上海财经大学、南京大学、山东大学、浙江工业大学、辽宁大学

第四档次:天津财经大学、华中科技大学、西南财经大学、首都经济贸易大学、上海交通大学、中山大学、北京交通大学等

(1)对外经济贸易大学

考研难度:★★★★☆

对外经贸的国际贸易排No.1基本是没有异议的,2001年就是国家重点学科,在应用经济学全部27个二级重点学科中名列第一。

学校在北京,地域优势这么明显,看起来考研肯定是难得不行,但是就以往的经验来看,难度中高等,主要是专业课没办法拿高分,尤其是专业英语部分,遥想当年50分的翻译题吓退了多少英雄儿女……所以数学英语上就要下大功夫了。

(2)中国人民大学

考研难度:★★★★★

1987年从世界经济专业中分离出来的一个新专业,1987年开始招收本科生与硕士研究生,1999年开始招收博士研究生,应用经济学一级国家重点学科,人大的牌子闪闪亮,地域优势摆在这里,看得学子们眼里满是小星星,难度就不用想了。而且如果是外校考研,如果复试时over的话,校内横调基本没戏。所以别看对外经贸排第一,人大的考研比对外经贸还难半个level。

(3)厦门大学

考研难度:★★★★

WISE是没有国际贸易专业研究生培养的,所以这里说的是经济学院的国际经济与贸易系。这个系创办于1947年,后来和创立于1981年的世经教研室合并,有邓力平、庄宗明等专家坐镇,国际贸易专业的认同度一直很高。

(4)南开大学

考研难度:★★★☆

南开大学是目前全国高校唯一拥有世界经济和国际贸易学两个国家级重点学科的高校,这句话够吸引么?国际贸易学全国第二。南开的牌子在北上广找工作也是没有问题的。南开的国际贸易考研很公平,难度也还适中。因为没有区域比较优势,这几年南开的热度不如北京和上海的学校热度增长迅猛,上财在应用经济领域还没有一级国家重点学科呢~

(5)北京大学(世界经济)

考研难度:★★★★★

以为排在第二梯队考研难度就降低啦,没戏!北大的金字招牌不是镀金的,是纯金的。尽管没有国际经济与贸易这个专业,但是世界经济专业也是挤破头的,国贸的考世经也不算跨专业,正好。当真打算读完研出来企业工作的童鞋,请三思。

(6)中央财经大学

考研难度:★★★★☆

尽管国贸学院是2010年才挂牌的,但是她的“娘家”金融学院名声在外很久了。之前的金融学院国际经济与贸易专业就不是很好考。加上有“应用经济学一级国家重点学科”的光环,除了不是综合性大学,但录取的分数一直都是比着金融的分来的,难度不小的说~

学院的国际商务初试不考801,报的人不是很多,这个竞争会小一些。

(7)复旦大学

考研难度:★★★★☆

尽管没有应用经济学国家一级重点学科,国际贸易也不是国家二级重点学科,但是复旦的国贸,专业课的难是出名的。过线是王道。

(8)浙江大学

考研难度:★★★☆

除了说烂了的区域优势,浙大这两年风头很劲的说。国际贸易专业排名靠前,

不过浙大的专业课容易拿高分,基本上不超出书本范围,认真看书就可以取得高分。所以难度相对降低了很多。

(9)武汉大学

考研难度:★★★☆

武汉大学的国际贸易专业排名靠前,有部分原因是因为经管学院的彪悍。考国贸的研究生平时需要积累的很多,除了参考书目之外,最好能把武大老师的论文也翻一翻,肯定有好处。

(10)湖南大学

考研难度:★★★☆

8.2019国际贸易学考研院校推荐

我国开设国际贸易学专业研究生教育的院校比较多,各院校的实力不同。

全国高校中国际贸易专业实力较强招生院校有:

对外经贸大学、南开大学、浙江大学、中国人民大学、东北财经大学、厦门大学、湖南大学、上海财经大学、武汉大学、西安交通大学、复旦大学、中南财经政法大学、南京大学、广东外语外贸大学、北京师范大学、西南财经大学、暨南大学、南京农业大学、中山大学、辽宁大学。

以上是中国国内国际贸易学专业研究生院科研与学术实力较强的一些院校,考生可根据自身的兴趣爱好、专业素质的高低选择报考。但是必须注意的是名校竞争力大,报考人数多,报考难度较大,考生一定综合考虑多种情况量力而行。

(1)中国人民大学

中国人民大学国际贸易专业是1987年从世界经济专业中分离出来的一个新兴专业,1987年开始招收本科生与硕士研究生,2000年开始招收博士研究生,是具有从学士、硕士到博士学位授予权力的学科。国际贸易专业是目前中国人民大学最热门的专业之一。随着中国入世,国内有越来越多的高校设立了国际贸易专业硕士点甚至博士点,对我们形成越来越大的压力与挑战。对我们构成最直接和最大竞争的是对外经济贸易大学、南开大学等。面对竞争压力与挑战以及我们存在的问题,为了适应经济全球化与中国加入WTO新形势、新环境的需要,我们在教学与科研及人才培养上,提出了“四化”,即国际化、电子化、数字化和规范化。为了与国际接轨,我们在重视对马列主义经典着作学习研究的同时,加强了对现代西方国际经济学的学习研究,在重视理论规范分析研究及定性分析研究的同时,加强了对国际经济与贸易的实证研究及应用数学模型与经济计量学的定

量分析研究。体现在专业课程设置上,就是本着“宽口径、厚基础”的精神,对硕士、博士研究生的教学进行不断调整,不仅优化了传统课程设置,而且加强了基础理论与前沿理论的学习,如开设高级微观经济学、高级宏观经济学、高级国际经济学等,同时还开设大量的新课程,如,商务外交、中国对外贸易专题研究、国际贸易问题实证分析、服务贸易专题研究等,让学生了解和掌握本学科的前沿问题及发展趋势,提高认识问题、分析问题与解决问题的能力,不仅重视学生对基础理论的掌握和知识的运用能力,而且还十分重视学生综合素质的提高,在部分基础与专业课程中还开展双语教学,加强国际学术交流与国外最新教材的引进,很多课程如高级国际经济学等使用英文原版教材以更好地培养掌握国际经济学前沿理论的国际化通用复合型人才。

(2)复旦大学

复旦大学有博士和硕士学位授予点。本专业现有教授3人,副教授4人。主要研究方向:①国际贸易理论与政策②对外贸易与经济发展③国际商务④国际服务贸易。近年来主要科研项目、课题和成果:《中国对外贸易改革的进程和效果》、《国际直接投资的贸易理论研究》、《国际经济合作》、《国际贸易教程》、《欧盟经济一体化的调节机制》。开设的主要专业课程:国际贸易理论与政策专题、对外贸易与经济发展、国际服务贸易、国际经济合作专题、国际商务专题。毕业生去向:政府机关、科研机构、高校、外贸公司、期货公司、银行、三资企业以及其他外经贸部门和企业。

(3)北京师范大学

1993年,北京师范大学开始设立国际经济与贸易专业,1995年从专业上升为系。经过二十多年的发展,在学校学院领导的关心下,在全院全系教师的配合下,北京师范大学国际经济与贸易专业快速发展,在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了突出的成就,为推动中国高等院校国际贸易学科的建设和发展发挥了重要作用,在全国范围内的影响力越来越大。

北京师范大学国际经济与贸易系现有国际经济与贸易、国际经济与贸易双学位两个本科专业,国际贸易、世界经济和国际商务三个硕士点,以及世界经济博士点。

国际经济与贸易专业是国家级特色专业、北京市特色专业。国际经济与贸易专业设立于1993年,2000年成功申报了国际贸易专业的硕士点,并在世界经济博士点下增设了国际贸易方向,国际贸易学科形成了从本科到博士的培养体系。

长期以来,国际经济与贸易专业坚持素质培养,强调厚基础、宽口径和一专多能的特色教育模式。在国际贸易理论、国际贸易政策、国际贸易实务、国际投资、文化贸易、环境贸易等方面具有较为明显的特色。2013年,学校组建国际经济与贸易专业瀚徳实验班(本科),实行双学位制,开始进行“专业+三语培养模式”的探索和创新,即国际经济与贸易专业+汉语+英语+ 一门第二外语(德语、法语、西班牙语、葡萄牙语),旨在培养国际型、复合型、实践型高级人才。实验班开设双语或纯外语课程,聘请外教授课和指导学生学习,选拔并资助大约60%左右的优秀在校生赴所学第二外语国家学习一年,修满规定学分后,同时获得经济学学士学位、外国语言文学学士学位。

本系的教师队伍,是一支由老中青组成的经验丰富的教学梯队,是一支教育背景多元化和国际化的研究团队。老教师德高望重、无私奉献,中青年教师锐意进取、脚踏实地。本系教师共计8人,其中,教授3人,博士生导师4人,硕士生导师7人。在这支队伍中,包括中国美国经济学会副会长1人,理事3人;教育部经济与贸易类专业教学指导委员会副主任1人;中国国际贸易学会理事3人;北京师范大学教学指导委员会副主任1人。

本系各个专业都以学生的培养为中心,以学生的发展为目的,高度重视教学,取得了突出的教学成绩。“国际贸易”是国家级精品课程、北京市精品课程、国家级精品资源共享课;《国际贸易》教材入选“十一五”和“十二五”国家级规划教材,并被评选为国家级精品教材;《国际经济学》、《国际贸易实务》教材被评选为北京市精品教材;《中国对外贸易概论》教材入选“十一五”国家级规划教材;《商务谈判》教材入选“十五”国家级规划教材;北京师范大学优秀教学团队;教改成果多次荣获“北京市优秀教育教学成果二等奖”、“北京师范大学优秀教学成果一等奖”。多位老师荣获全国宝钢基金优秀教师奖、教育部高校青年教师奖、北京市教学名师奖、北京师范大学最受本科生欢迎的十佳教师、北京师范大学励耘基金优秀青年教师一等奖、北京师范大学青年教师基本功大赛一等奖等。

本系教师在国际贸易、国际投资、文化贸易和环境贸易等领域取得了丰硕的科研成果。近年来,本系承担了大量国家、省部级课题的研究。目前在研的项目主要有:国家社科基金项目共计6项,其中,国家社科基金重点项目2项;省部级重点项目共计3项,教育部项目共计3项,北京市项目共计3项,欧盟玛丽居里项目1项;承接国家部委各类项目、省市级各类项目、企业各类项目数十项。

本系教师先后获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖、中国图书奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖、教育部部级安子介国际贸易研究奖、商务部全国优秀商务研究成果奖等多项省部级奖项。另外,在CSSCI期刊发表论文200多篇,出版学术著作、教材16部。

本系国际贸易本科专业主要培养能在外资企业、外资银行、外资投资公司等国际金融与投资机构,以及内资企业、内资银行、各类有关政府机关和事业单位等部门从事经济、贸易、金融、投资等实务运作的专业人才;硕士和博士生专业主要培养能在大型跨国企业、大型国内外银行、政府部门和事业单位从事业务经营和管理的高端人才,培养能在国内外著名高校、研究机构从事教学研究工作的研究人员、教师。本系各专业一直吸引了全国各地区一流的生源,毕业生实现了高层次、高质量的就业。近年来,应届毕业生一次就业率为100%,其中,约50%保送或考取北京大学、清华大学等国内著名大学,或赴美国哥伦比亚大学、美国马里兰大学等境外高校攻读硕士或博士学位。

9.2019国际贸易学考研复习方法

国际贸易学备考三阶段

建议把准备考试阶段分为三个阶段:

第一,全面复习阶段(时间三至四个月)。把指定教材和各学科的辅导用书结合起来,一章一节地全面复习。并整理出自己的一套笔记。

第二,重点复习,结合自己的笔记,把知识点梳理,并有重点地学习(时间二至三个月)。在这个阶段可以找来所报考院校的往年试题,做一下。

第三(一个月),全面做全真或模拟试题,注重时间控制,找到考试感觉。

10.考研是否需要报考辅导班及如何选择辅导班

2019的考研的小伙们已经开始着手准备考研了,掌握解题技巧和方法,对于提升考研复习效率至关重要。就经济学类专业考研而言,对于是否要报考辅导班,以及如何报考辅导班,考生可从以下几个方面进行考虑

(1)辅导机构结合师资、课程、口碑来选择

师资是考察辅导班的首要因素,同学们可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果和学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择或者在网上看大家对该老师的评价。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就和辅导成就等。

考虑课程的时间是不是充足,课程设置是否合理,是否有配套的资料或者讲

义,是否能满足大部分同学们的考研需求,这是需要重点考虑之一。

现在考研机构也比较多,建议大家选择一些比较大的全国综合性机构。

最后衡量个人的特性,个人的水平,选择。比如是否跨专业,是否零基础,是否报考名校,起点低,但目标压力大,这时候需要选择定向的有保障的成功几率较大的班型。

(2)对于如何选择经济学考研辅导班,下面给大家几点建议

其实看看一个辅导班怎么样,最简单的一个办法,看看他们有没有考研成功的学生,最直观的办法是到辅导班的网站,上面有大量成功学员,比如跨考考研2016年考研经济学定向辅导班全部上线,这些都是跨考教育扎扎实实的辅导案例,其他机构网站几乎没有考上学生的视频,这就是跨考教育和其他机构的最大区别,跨考教育是扎实辅导、严格管理、规范教学取得如此优秀的成绩。

(3)辨别跨考考研和其他机构谁靠谱的办法

第一,看资质,团队专业,机构正规

首先正规的教育辅导机构必须要有齐全的办学资质,必须是市教委批准的;资质齐全,还必须要有专业的团队,教育基础设施、培训基地等等,良好的辅导效果是需要时间积累的,而办学的时间是辅导经验不断的沉淀。

第二,看师资,师资是立校之本

师资,是一个考研辅导机构优劣的重要决定条件之一,也是辅导效果的保障,是辅导班实力的象征。优秀的辅导机构辅导名师都重点大学的一线教师,同时这些辅导老师是有着丰富的教学考研辅导经验,从而保证课程质量和辅导效果。可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果和学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择或者在网上看大家对该老师的评价。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就和辅导成就等。

第三,看保障,承诺保障落实法律协议

基本上现在为了招生,不少机构打出全额退费噱头,但是退款上设置陷阱。特别是对于“保过协议”千万不要轻信,一旦考试没过,对方可能又称“保过”不是一次性的没通过继续免费培训,有的甚至加收其他费用还浪费自己的时间。最有效的就是在报班之前,如果有承诺保障签订法律协议,条条款款落实到纸面,不仅可以保护自己,更是对辅导机构的监督。现在很多的考研辅导机构基本上都有承诺保障,但是签订法律协议的都是对自己品牌的肯定。

第四,看升学率,辅导考上了才是根本

无论任何一个考研辅导机构如何鼓吹他们怎么怎么的好,但是每年考研成功的学生却寥寥无几。那么,作为一个考研学生,你觉得这样的机构好吗?升学率是一个教育培训机构的重要指标,师资力量、教学质量、课程设置都是考验升学率的因素。就升学率来说,跨考每年有超过九成的报名学员都能考研成功,在专业课辅导方面,已经连续五年遥遥领先。

第五,看服务,服务即是品质

好的考研辅导机构,不应该仅仅办班授课,同时还应提供独家的专业资料、信息等方面的配套服务。服务项目越齐全,服务周期越长,对考生帮助越大。往往,考研辅导机构提供的服务周期时间有多长,提供的服务也就越全面。

11.跨考考研经济学类定向辅导班的优势

(1)跨考教育在经济学类专业考研近几年创造了行业内辅导最佳成绩,独创了国内唯一按照院校进行定校辅导的教学体系。所有定向经济学考研学员全部上线,其中东财全部都是跨考学员,清华经管6人,北大经院金融硕士8人,人大和贸大各15人,中财金融硕士10人,复旦上交上财等名校18人,对外经贸12人400分以上,在跨考考研官方网站的光荣榜,成功学员经验谈视频特别多,

厦门大学

89 47 26 400+学员14人

806经济学

232 59 41 400+学员21人

中南财经政法大学

806经济学

104 48 31 专业课130+学员27人暨南大学

803西方经济学

303 63 37 专业课100+学员44人西南财经大学

802经济学二

(2)深入研究各个专业院校的考察特点,做到精准制导,同时深入发掘每个学生独特的潜质,呈现出基础扎实而稳拿高分的面貌。经济学考研学生最大的问题是都想考名校,但难以拿高分,大部分同学还是跨校跨专业考研,如果是复习不到一个比较深的深度,很难拿到高分,因为考研这是发现有培养潜质的学生的测试,从千军万马中选择千里马的过程,这就是很多考研辅导机构的学生在考研中成绩一般的原因。考研,既要注意专业基础的夯实,也要兼顾攻克难题的能力,不是靠着几个模板,几个定律就包打天下。而跨考教育既严格要求,扎实训练,精准辅导,同时发掘学生的各个科目的潜力,从而实现考试分数的最大化。

(3)有深谙经济学考研的专业课辅导名师,跨考教育经济学定向考研辅导班有专攻经济学和金融专硕考研的王牌师资——郑炳老师。郑炳老师经济学/金融专硕考研辅导第一人。从事考研辅导8年最懂名校经济学考研,最懂学生,90%以上考生用过其主编的教辅图书,连续3年推出名校(对外经贸、东财、人大等)保分计划—198人全部保分成功,并且独创了国内唯一按照院校进行督导的教学体系。这是一般的考研培训机构无法做到的。

为了让更多学员顺利进入自己满意的经济学院校,跨考教育从每一堂课、每一个老师出发,做到让学生满意,如不满意随时调换,把学生的利益放在首位,保证师资团队的相对稳定和优胜劣汰,不断引入新鲜血液,以此保证教学质量的高水平和高标准。

(4)合理的经济学考研课程安排。在课程设置上坚持循序渐进,跨考考研针对冲刺阶段会有最后100天冲刺飙分集训营,16所名校定向班小班授课,冲刺点题押题模考等满足学生扎实训练的要求;这样的课程安排也是经济学考研的特点决定的,大部分经济学考生每个人都有自己不同的问题,仅仅凭借集中课程的讲授远远不够,每个人暴漏出来的短板和弱点,必须由教师在长期的督导和训练下才能够得到纠正,“一对一”、“师徒式”手把手的单独辅导和研判必不可少。

(5)金牛经济学院的教研成果——教材和讲义,在行业内填补空白。《经济学考研名校真题大全解》目前是经济学辅导领域唯一一本专业性教材,本书涵盖了14所院校3年来38套真题。真题对于任何一名学员考研,掌握考试难度,了解命题特点等极其重要。公共课由于全国统一命题,信息公开,但专业课则截然不同,由于全国经济学院校考研试卷的封闭性和稀缺性,从某一所名校的近三年全套真题搜集和整理,到全国所有热门院校信息整合,其难度之大,以时间和工作量计算描述都不足以概括全面。第一步收集齐全之后,全套试卷的答案,历来院校和辅导机构都没有提供过。

作为目前国内唯一一家A股上市公司,多年来一直保持高录取率的原因还在于,跨考教育一直以高标准要求自己,始终坚持创新和提升,积极研究考试形式和重点的变化以及新增专业的特点,在给予学生权威辅导的同时,也为学生提供深度且宝贵的考研信息。他们每年都会举办考研咨询说明会和考研录取报告,详细分析录取考生的背景特点、考试分数、学习特点等,为广大考生提供极具参考意义的导航信息。

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2015年考研热报专业及主修课程:国际贸易学

2015年考研热报专业及主修课程:国际 贸易学 2015年考研复习白热化,择校择专业也变成了当务之急,考研专业多种多样选择之前要先对各个专业进行了解。 一、专业介绍 国际贸易学专业要求学习和研究马克思主义经济理论和国际贸易的基本理论,涉外部门的实际业务以及国家在对外贸易方面的方针、政策,熟练地掌握一门外国语。专业课、基础课有政治经济学、西方经济学、宏观经济学,微观经济学、国际贸易、国际贸易实务、世界市场行情、国际金融、国际商法、国际市场营销、外贸英文函电及专业外语等。 二、课程设置 1 、学位课程:( 1 )微观经济学( 2 )宏观经济学( 3 )社会主义经济理论( 4 )货币银行学( 5 )国际经济学( 6 )财政学 2 、专业课程:( 1 )国际贸易学(含WTO ) ( 2 )中国对外贸易研究( 3 )国际商法( 4 )国际金融研究( 5 )国际贸易惯例与规则( 6 )电子商务( 7 )国际市场营销管理( 8 )国际运输与保险( 9 )跨国公司与跨国公司经营管理 3 、选修课程:( 1 )特许经营( 2 )财务会计( 3 )技术转让与知识产权 (各个招生单位课程设置略有不同,以上以对外经贸大学为例) 三、国际贸易专业职业规划 我国对外经济贸易行业已不再是改革开放初期的低水平运行状态,如今对人才的要求有了全面提升,不仅要掌握最新的专业知识,而且要有一定年限的实物操作经验,同时,国家颁发的资格证书、就业资格证书是最重要的岗位敲门砖,懂得国内外贸易法规和操作惯例,从业经验丰富是获得高薪的关键,比如目前具有单证员证书者非常少,有证书者月薪一般可达五千元,而国际贸易单证操作技能是每个从事国际贸易业务工作者必须具备的基本功,大学生进入外贸、外资企业工作,一般都是从单证操作员做起,因此如果大学毕业生求职前取得单证员证书,第一份工作的收入就比一般白领高得多。 根据近两年的行业发展,当前急需的国际商务谈判人才主要涉及的领域有信息通讯、生物工程与医药、环境保护、新材料与新能源、现代农业、地球空间信息技术等专业,以及与奥运、世博会相关的建设,与市场开发领域的招商引资、海外融资、上市与开拓海外市场等活动。国际贸易的成交金额动辄数百万美元,对企业来说国际商务谈判师是外贸企业中不可或缺的人物,特别是有职业证书和实际经验的国际商务谈判人才在猎头市场中往往是有价无市. 四、国际贸易学就业前景 目前,我国的国际经贸人才在数量上严重不足,在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多,在二十一世纪随着信息社会的发展地球村的出现信息高速公路的建成与国外的贸易往来将进一步增大,因此大批量的培养国际经贸人才已成为我国人才培育工作所面临的一项重要任务。 五、国际贸易学就业方向 就业大致有以下几个方向: 1,企业外贸部门中从事一般性进出口业务的谈判、生活及工作接待专业人员,一般贸易交往中各种资料、合同的草拟、贸易交易实务、结算实用型专业人员。

教育学考研性价比高的院校

教育学考研性价比高的院校 教育学考研性价比高的热门院校 2、导师信息解读 教育学原理:叶澜、陆有铨、熊川武、郑金洲、杨小微、马和民、范国睿、金一鸣、袁振国 教育史:丁钢、杜成宪、金林祥、黄书光、王保星、单中惠 课程与教学系:课程与教学论高文倪、文锦、徐斌艳、夏志芳、崔允漷、张华、聂幼犁、吴刚平、孔企平、胡惠闵 比较教育学:钟启泉、李其龙、赵中建、王斌华、黄志成、吴刚、张民选 高等教育研究所:高等教育学谢安邦、唐玉光、戚业国、房剑森、眭依凡、许美德、阎光才 教育信息技术学:教育技术学张际平、祝智庭 职业教育与成人教育研究所:职业技术教育学石伟平、马庆发 成人教育学:高志敏、黄健 3、综合分析 华东师范大学的教育学原理、课程与教学论、成人教育学、职业技术教育学以及特殊教育学实力在全国都列于首位,所以报考这几 个专业,需要认真分析这几个专业所考的内容,以及自己的专业掌 握程度,同时努力提高外语水平。虽然华东师范大学不是自主划线 高校,但是由于报考人数较多,也提高了录取分数线,所以不能掉 以轻心。 1、教育学:

教育原理(修订版)作者:孙喜出版社:北京师范大学出版社价格25元根据同等学历教育学大纲选出来的,里面教育学方面的参考书目多是选取的这本书的内容。与新大纲我想应该差不多吧。 现代教育论作者:黄济王策三出版社:人民教育出版社,根据同等学历教育学大纲选出来的。 《教育学原理》当中,景点的.参考书,《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》,当然还有一本最经典的鲁杰老师,南京师范大学出版的《教育学》,这是教育学原理当中最经典的书目。 另外还有一本教育学方面的书是没有统考之前为了考厦门大学准备的袁正国编著的〈当代教育学〉此书观点相当新,是本好书,但对于基础的知识提及的比较少。 2、教育史: 中国教育史(修订版)作者:孙培青,出版社:华东师范大学出版社,与大纲吻合度80% 外国教育史教程作者:吴式颖,出版社:人民教育出版社,与大纲吻合度高达80% 3、教育心理学: 当代教育心理学作者:陈琦刘儒德,出版社:北京师范大学出版社,吻合度:80% 4、教育研究方法: 教育研究方法导论作者:裴娣娜出版社:安徽教育出版社 《教育学原理》当中,经典的参考书,《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》,当然还有一本最经典的鲁杰老师,南京师范大学出版的《教育学》,这是教育学原理当中最经典的书目。

教育学考研大纲解析教育学原理(历年)

教育学考研大纲解析教育学原理(历年)同学们翘首以盼的 xx 年的教育学统考大纲终于在 25 号亮相了,但是出乎大家意料的是,新大纲除了增加了 09 年教育学考研真题外,其他部分一字未改,这说明教育学统考科目的考查范围已经固定下来,考试也逐渐成熟了。但是,正在紧锣密鼓备考的同学们应该如何应对这样的形势呢?海文考研教育学教研团队对新大纲进行了 重点解析,以期为大家复习备考提供一些参考。 1. 正确识记教育学的基本知识。 2. 正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3. 能够正确运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 1.教育学概述:该部分内容不难理解,主要的知识点在于同学们要记住教育学的研究对象、研究任务以及教育学产生与发展的基本过程,该部分主要目的是使大家对教育学的基本知识有一个整体的宏观的认识,考查的重点在于识记,多以选择题形式出现,同学们可以花少量时间记忆一下。 2.教育及其产生与发展:该部分共有 5 个知识点,但是其中教育的功能,我国关于教育本质问题的主要观点和古代、近代、现代的教育的特征是比较重要的内容,可能会考简答题或辨析题,在论述题中也可能用得到其中的观点和内容;关于教育起源的主要观点可能以选择题形式出现,大家应该重点记住的是教育、教育功能、教育本质的概念,在此基础上应联系一些题目加以理解。

3.教育与社会发展:给部分共有 4 个知识点。这一部分在前 两年的考研真题中至少出现了一道选择题,教育与社会发展部分的内容大家应该从教育对社会的影响和社会对教育的影响正反两方面进 行复习,也就是考点中的教育的社会制约性和教育的社会功能两部分。同学们应该从准备主观题的角度积累一些材料。关于教育与社会关系的主要理论大家作识记准备;对于当代社会发展对教育的需求与挑战考点,我们建议大家拓展一下思路,从宏观上把握,多看一些专家论文,教育评论等。 4.教育与人的发展:该部分共有 3 个知识点。大家须记住人 的身心发展的 4 个特点,这 4 个特点又对教育有制约作用。第二个知识点,人的身心发展的主要影响因素,可能会以辨析题或简答形式出现。大家要注意,教育学中狭义的教育学就是指学校教育学,所以学校教育在人的身心发展中的作用是非常重要的主导作用,学校是个体社会化的主要环境之一。同学们注意这种主导作用以及其怎样发挥的知识。 5.教育目的与培养目标:该部分同学们必须记住的是教育的目的和培养目标的概念,对我国不同时期之所以会有不同的教育目的的社会背景做一了解,并知道现在我们国家的教育目的是全面发展教育目的。对于培养目标大家做客观题准备就行了。关于教育目的理论有很多的教育学论文,大家可以参考一下。这部分内容多出选择题。 6.教育制度:该部分教育制度的概念、学校教育制度大家做客观题准备,多会出选择题;“现代教育制度改革”做主观题准备,要

2018年陕西师范大学教育学专硕考研参考书目--新祥旭考研

2018年陕师大教育学专硕考研参考书目 2018年陕师大教育学专硕考研参考书目 准备好陕师大专硕333参考书目: 司晓宏、张立昌:《教育学教程》,高等教育出版社2011年版 王道俊、郭文安:《教育学》,人民教育出版社2009年版 孙培青:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 王炳照:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 张斌贤、王晨:《外国教育史》,教育科学出版社2008年版 张大均:《教育心理学》,人民教育出版社2005年版 陈琦、刘儒德:《教育心理学》,高等教育出版社2005年版 901学科思政: 张强:《思想政治学科教学新论》(第二版),高等教育出版社2009年 刘天才:《思想政治(品德)教学论》,陕西师范大学出版社2006年版 907学科语文: 黄伯荣:《现代汉语》(上下),北京大学出版社2012年3月版 北京大学中文系现代汉语教研室编:《现代汉语》(重排本),商务印书馆2004年3月版王力主编、吉常宏:《古代汉语》(校订重排本),中华书局1999年5月版 胡安顺、郭芹纳:《古代汉语》(修订版)(上、下册),中华书局2006年12月版 刘正伟:《国际语文课程与教学比较》,浙江大学出版社2008年版

张隆华:《中国古代语文教育发展史》,四川教育出版社2000年版 贺卫东:《中学语文教材分析与教学设计》,陕西师范大学出版社2011年版 912学科数学: 华东师范大学数学系:《数学分析》(上册),高等教育出版社 北京大学:《高等代数》,高等教育出版社 850学科物理: 程守株:《普通物理学》,高等教育出版社2010年版 914学科化学: 北京师范大学等三所高师院校合编:《无机化学》(上、下册)(第三、四版),高等教育出版社 胡宏纹:《有机化学》(上、下册)(第四版),高等教育出版社 917学科生物: 吴湘钰:《陈阅增普通生物学》(第三版),高等教育出版社 908学科英语: 张汉熙、王立礼:Advanced English《高级英语》修订本(1-2册),外语教学与研究出版社 王蔷:《英语教学法教程》(第二版),高等教育出版社 911学科历史: 赵克礼:《历史教学论》,陕西师范大学出版社2005年版 吴于廑、齐世荣:《世界史》,高等教育出版社2011年版 张岂之:《中国历史》,高等教育出版社2001年版

职业技术教育学考研专业解读

职业技术教育学考研专业解读 职业技术教育学(040108)隶属于教育学一级学科。 一、专业介绍 1、研究方向 目前,各大院校与职业技术教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例,该专业研究方向主要有: 01 职业技术教育原理 02 职业培训与就业 03 比较职业技术教育 04 高等职业技术教育 05 职业技术教育课程与教学 06 职业教育行政与管理 07 生涯教育与咨询 08 职业院校领导力 2、培养目标 本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展,掌握现代职业教育理论,具有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才 3、专业特色 职业技术教育学是教育学的一门分支学科,职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短,但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理,来研究职业技术教育特有的问题。同时,职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。 4、研究生入学考试科目: 初试科目: ①101思想政治理论 ②201英一或202俄或203日或242德或243法 ③311教育学专业基础综合 (注:以华东师范大学为例,各院校在考试科目中有所不同) 5、课程设置 以河北科技师范学院为例,职业技术教育学专业设置的主要必修课程有:第一外国语(英语)、自然辩证法、科学社会主义理论与实践、职业技术教育学、教育统计、职业教育心理学、教育经济学、课程与教学论、比较职业技术教育、专业外语、专题报告与讨论等。 6、相同一级学科下的其他二级学科 教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、教育技术学等。 二、推荐院校 职业技术教育学全国硕士招生的较强单位有:华东师范大学、北京师范大学、天津大学、西南大学、南京师范大学、东北财经大学、西安交通大学、广东技术

2020考研教育学大纲解析:教育心理学

2020考研教育学大纲解析:教育心理学 出国留学考研网为大家提供2017考研教育学大纲解析:教育心 理学,更多考研资讯请关注我们网站的更新! 2017考研教育学大纲解析:教育心理学 教育心理学在教育学考研中所占比例不大,如果不答必选题,则只有40分,分值比例仅占13%,可以说比例很小,但正因为如此, 这部分分值恰恰是能够让考生专业课得分拉开距离的部分,因为这 部分既不像中外教育史部分知识以识记为主,其内容显得比较抽象,也不像教育学原理那样纯理论,与现实尤其是自身联系较少,其内 容又显得比较实用。教育心理学恰恰就是教学中的一个最强有力的 手段,既可以分析教学双方的教学心理,又可以优化教学双方的教 育和学习方式,所以这部分知识的学习,既可以帮助考生提高分数,又可以反作用于考生的整个复习备考过程,可以让考生复习备考达 到事半功倍效果的一个强有力的辅助工具。 一、教育心理学考查目标 1.识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。 2.理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。 3.运用教育心理学的基本规律和主要理论,解释有关教育现象,解决有关实际问题。 二、教育心理学考点解析 1.教育心理学概述 该部分包括教育心理学的对象、任务、历史三个知识点。历史发展部分记住基本史实,标志性事件即可。本部分的考查仅以选择题

形式出现,大家只要记住基本概念,研究对象、任务等内容即可, 没必要花太多时间。 2.心理发展与教育 该部分从心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育,心理发展差异与教育四个部分圈定考试范围。 从内容安排来说,可以说是总--分--总结构。第二、三部分的认知 发展理论和人格发展理论是这部分的重点,也基本上是考研的必考点,复习时应着重对这些理论的提出者和理论中的重点概念做重点 掌握。另外,第四部分心理发展的差异性,尤其是其中认知方式的 差异性近年来以选择题的形式考查,复习时要注意。 3.学习及其理论解释 学习在教育心理学中占据了最重要的地位,大部分章节都是围绕学生的学习展开的;而同时本章中包含了教育心理学中众多的学习理论,因此本章也是教育心理学考查的最多的章节。本章中考生需要 注意对学习的分类以及学习的各个理论进行深度把握,要非常细致 地看,近几年每一种学习理论都有考查,且以选择题居多,大题考 查个别理论。同学们主要应该掌握学习的联结理论、认知理论、建 构理论、人本理论的内涵、代表人物、发展历程、与教育教学的关 系等,对理论中的重点概念也要留意,往往是选择题和辨析题的考 查点。这部分涉及内容多而杂,而且难以理解。同学们要参考教材、论文等相关资料充分准备。复习应以理解为主,不要死记硬背。 4.学习动机 本章的知识点不太多但却非常重要,且与现实结合较为紧密,因此成为两年分析论述题的考查内容。其中学习动机理论和和学习动 机的培养和激发是这部分的重点中的重点,考生在看书的过程中, 首先要把学习动机的实质及其作用吃透,其次要把学习动机的主要 理论理解到位,然后尽量与现实教学中的情况进行结合去思考,目 前真题经常通过现实的事例来对本章知识点进行考查。 5.知识的建构

教育硕士专业学位(教育管理)培养方案

教育硕士专业学位(教育管理)培养方案 一、培养目标与规格要求 培养具有现代教育理念和较高教育、教学水平,具有较强理论素养与实践能力,能从事中小学教育行政管理工作的专业化管理人员,具有持续发展的潜力。基本规格要求如下:(一)掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本内容,能正确理解并执行党和国家的教育政策,热爱教育管理事业,勇于改革和开拓,有较强的事业心和责任感,遵纪守法,有高尚的道德品质和文化素养。 (二)掌握比较宽厚的教育理论和现代教育管理理论,掌握现代基础教育管理和学校管理基本技术和方法,熟悉教育管理国内外研究历史、现状及发展趋势。 (三)学会使用一门外语,能够熟练地阅读教育管理方向的外文资料。 (四)有较强的实际教育管理工作能力,包括决策、组织、指挥、协调及应变的能力,组织教学科研的能力和领导能力。 二、招生对象及入学考试 (一)招生对象 招收国民教育序列大学本科学历或本科同等学历,且有年及以上工作经验的人员。 (二)入学考试 .入学考试按国家的有关规定,采取全国研究生统一入学考试的方式进行。 .考试科目:思想政治理论、外语、教育学、心理学、教育管理学(基础教育部分)。 三、培养方式与学习年限 (一)采用全日制学习方式,学习年限一般为年。 (二)教育硕士的培养由课程学习、实践活动和学位论文的撰写三个主要部分组成。教育硕士必须修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分,同时撰写学位论文和完成答辩。 (三)教育硕士的培养采用“双导师”制(其中基础教育一线的导师人),同时成立该方向导师组,利用导师组的集体智慧,发挥学生学习的积极性和主动性。 (四)学位基础课、专业必修课与专业选修课在大学里完成,实践教学在实践导师所在中小学里完成。“教育管理研究专题”由学生提出具体选题并与导师研究确定。 四、课程设置 课程设置体现理论与实践相结合的原则,按一年时间安排课程学习,课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块,总学分学分。 1 / 3

上海外国语大学考研国际贸易考研心得分享

上海外国语大学 考研国际贸易学考研经验分享 一、我要考研的心路历程 其实最开始要考研是父母的意愿,高考的时候没发挥好,上了个二本学校,然后大学还没开学父母就希望我考研,我也就一直带着这个潜意识上的大学,大三下学期开始准备的,当时班上好多同学考研,我宿舍就有五个。我也就顺应大流开始复习,说真的,当时对考研真的没什么激情,脑中也没多大的概念,这也注定我的第一次失败吧。第一年很懒,真的很懒,感觉没多大动力。每天跟室友懒散的去上自习,早上都是起很晚的,这时我要提醒一下大家,好的学伴真的很重要!我总结了下第一年的失败教训,一是没怎么努力,这也是主要原因,虽然在考场感觉发挥的很好,可是肚子里没有实货,发挥再好也没用。二是学校选的不好,当时我太自负了,以为考研是一件很简单的事情,选了央财,都没怎么考虑,结果事实证明我的选择是错误的。央财的专业课里有政经,需要大量的背诵,背诵是我的弱项,我总是后面背前面忘,很打击人。结果专业课都没及格。所以选学校很重要,要结合你的兴趣,学校的前景,还有你的实力,三样缺一不可,既不能太自负,也不能太没信心,我个人认为考一般的学校不如不考。 接下来是第二年了,第二年的心境明显不同于第一年,有了压力了,因为知道自己不可能再考第三年,这是唯一的机会。而且,

当时好多同学都在四处找工作,说实话找的工作很一般,反正不是我想要的生活,那一年我想了很多,想自己以后的路该怎么走,自己究竟想过怎样的一种生活,人一定要弄清楚自己想要什么,非常重要,然后不计代价的去得到你想要的生活,也许到最后你发现你想要的是错误的,但毕竟你努力过,不去试怎么知道是错误的呢,我至少不会到以后自己落魄的时候会后悔,当时如果考上了会怎样怎样。反正我当时就是特别想考研,我不想过那种每月一两千块工资,过日子要精精计较,自己想买的衣服鞋子都不能买,也没有钱拿出来孝敬父母,我不想过这种拮据的日子。也许我以后会嫁个有钱的男人,但我不想依靠男人,我想靠自己。而考研就是提高自己起点的最好方式,以我在大学学的东西还远远不能使我过上想过的生活。就是抱着想改变自己生活的想法吧,我就是特想考研。我知道我写到这里会有很多人讲:研究生就一定能找到好工作吗,当然这件事不是绝对的,我分析了自己的条件,觉得如果我想过我想要的生活,我是一定要考研的。 有了这个想法,我考研就有动力了,比第一年勤奋多了,但随之而来的就是压力,是的,压力很重,有时晚上都都会不着觉。在考研中,压力很重要,不能太大也不能太小,要懂得调节自己! 所以我最想跟你们说的,坚持!非常重要,你既然选择了这条路,你就要坚持下去,一定要。我第二年因为压力蛮大,所以到后期真的有时候坚持不下去,不想考了。记得有一次傍晚,我从书堆里抬起头,望到窗外天空的尽头有一道很美的轮廓,当时我想那道光

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教育学考研小学教育专 硕备考分析 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

教育学考研——小学教育(专硕)备考分析 【小学教育专业简介】 小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业,比如小学语文、数学、英语老师等等,也可以从事学习管理师、教育咨询师等,尤其在北京,小学教育专业就业前景很好。下面我为大家分析一些重点院校小学教育的招生情况,希望给更好的指导和帮助。 【重点院校备考信息】 一、小学教育专硕重点院校近两年招生情况 (一)北京师范大学小学教育(992小学教育综合) 参考书目: 特殊说明:(2016年及其之前北师大专硕没有招收小学教育,2017年第一年招生没有给出参考书目) 2017年北师专硕增加招收小学教育专业,人数30人,没有给出参考书目,考察的是992小学教育综合。 (二)南师大小学教育(825小学课程与教学) 2017年参考书目: 825小学课程与教学: 《小学教学论》,刘树仁着,人民教育出版社,2003版。 复试:参考书目?无 2016年参考书目: 833小学课程与教学: 《小学教学论》,刘树仁着,人民教育出版社,2003版。 复试:参考书目?无 南师小教,2017年招生人数增加了6人,代码有所变动,由之前的833变为825,但是都是考察的是小学课程与教学,参考书目没有变化,同学们可以放心备考。需要强调指出的是:2017年南师小教不接收同等学力考生报考,与2016年不同的地方。 (三)首都师范大学小学教育(889小学课程与教学) 2017年参考书目: 889小学课程与教学:

045103学科教学(语文)教育硕士学科简介

045103学科教学(语文)教育硕士学科简介 一、学科教学(语文)教育硕士专业简介 1、学科专业简介: 海南师范大学文学院学科教学(语文)教育硕士专业经国务院学位办批准,于2010年开始从应届毕业的中文本科生中招收海南省“农村学校教育硕士”(培养模式:3+1,即三年在职学习,一年脱产学习),2011年招收全日制学科教学(语文)教育硕士(培养模式:2年全日制),从2012年起,将原批准招收的海南省“农村学校教育硕士”,改为从海南省特岗教师中招收学科教学(语文)教育硕士(培养模式:2+1,即两年在职学习,一年撰写硕士学位论文)。到2014年为止,共招收有学科教学(语文)教育硕士生162人。 在上级有关部门和海南师范大学各级领导的积极支持下,海南师范大学文学院学科教学(语文)教育硕士专业的导师队伍从无到有,从2010年开始,经过近三年的努力建设,已经形成了一支相对稳定的师资队伍,在担任海南师范大学文学院学科教学(语文)教育硕士专业课程和论文指导的教师队伍中(不包括公共课程和教育课程的师资),共有中文教授8人,副教授6人,讲师1人,其中具有博士学位的共11人,具有教育硕士生导师资格的共14人,学科负责人为陈道谆教授。 并且,从2012年6月开始,经海南师范大学学位评定委员会讨论通过,同意将文学院现有的15位学术型硕士研究生导师,同时聘任为专业型(语文)教育硕士生导师,此举大大增强了海南师范大学文学院学科教学(语文)教育硕士专业的导师队伍建设,为海南师范大学文学院学科教学(语文)教育硕士的教育质量提供了强大有力的师资队伍保障。另外,文学院外聘有海南师范大学文学院学科教学(语文)教育硕士生导师6人,他们分别来自省市教研院或省属重点中学,都具有丰富的基础教育实践经验和研究心得,全部具有中学语文特级教师职称,都有相关的基础教育研究论著或语文教育研究论文公开发表。 2、学科师资队伍科研情况(不包括外聘专家、公共课程和教育课程的师资): 近三年来,文学院学科教学(语文)教育硕士专业的导师在科研成果、课题、获奖等方面,硕果累累,统计结果如下: (1)学术论文:在《文学评论》、《文艺争鸣》、《中国文化研究》等中文核心期刊(或CSSCI)上公开发表学术论文共计27篇。

国际贸易学考研全国10所热门院校难度分析(附排名)

2019国际贸易学考研全国10所热门院校难度分析(附排名) 1.国际贸易学重点学科单位如下: 应用经济学一级国家重点学科:中国人民大学、中央财经大学、南开大学、厦门大学 国际贸易学二级国家重点学科:对外经济贸易大学、湖南大学 相关教育部人文社科基地:对外经济贸易大学世界贸易组织研究院等 2.国际贸易学专业院校排名如下: 第一档次:对外经济贸易大学、中国人民大学、南开大学、厦门大学 第二档次:中央财经大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、北京大学(世界经济)、湖南大学。 第三档次:东北财经大学、中南财经政法大学、上海财经大学、南京大学、山东大学、浙江工业大学、辽宁大学。 第四档次:天津财经大学、华中科技大学、西南财经大学、首都经济贸易大学、上海交通大学、中山大学、北京交通大学等。 (1)对外经济贸易大学 考研难度:★★★★☆ 对外经贸的国际贸易排No.1基本是没有异议的,2001年就是国家重点学科,在应用经济学全部27个二级重点学科中名列第一。 学校在北京,地域优势这么明显,看起来考研肯定是难得不行,但是就以往的经验来看,难度中高等,主要是专业课没办法拿高分,尤其是专业英语部分,遥想当年50分的翻译题吓退了多少英雄儿女……所以数学英语上就要下大功夫了。 (2)中国人民大学 考研难度:★★★★★ 1987年从世界经济专业中分离出来的一个新专业,1987年开始招收本科生与硕士研究生,1999年开始招收博士研究生,应用经济学一级国家重点学科,人大的牌子闪闪亮,地域优势摆在这里,看得学子们眼里满是小星星,难度就不用想了。而且如果是外校考研,如果复试时over的话,校内横调基本没戏。所以别看对外经贸排第一,人大的考研比对外经贸还难半个level。 (3)厦门大学 考研难度:★★★★

北师大教育学考研导师信息解读

北师大教育学考研导师信息解读 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 1)教育学原理方向名师简介: 石中英:北京师范大学研究生院副院长,中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长,博士,教授,博士生导师,“长江学者”。石中英老师主要从事教育基本理论与教育哲学的教学与研究工作。其研究领域偏哲学方向,近年来对价值、文化、认同、教师领导力研究比较多。石老师与美国和欧洲相关领域研究学者联系紧密,访学、讲座活动较多,学生出国的机会比较多。逻辑思维能力强、外语能力好、专业知识或相关领域(哲学、政治学、社会学等)知识扎实的学生录取机会比较大。 劳凯声:教授、博士生导师,教育法律与政策研究所所长。研究领域:教育学原理。劳老师虽然研究领域是教育学原理,但其研究方向偏教育法学、教育政策。可以说,中国教育法学领域的研究劳老师是最资深的教授之一,北师大大部分研究此领域的老师多为劳老师的学生,包括刘复兴(教育政策)、尹力(教育法学)等。 2)课程与教学论 裴娣娜:教授,博士生导师,北京师范大学教育科学研究所名誉所长,天津师范大学教育科学学院院长(兼)。 专业特长:教育基本原理、课程与教学论、教育科学研究方法。裴老师是课程与教学论方向的泰斗级人物,对学生的要求十分高,而且不带硕士,对博士也十分挑剔。 丛立新:教授、博士生导师教育科学研究所所长。研究领域:课程与教学论。 郭华:教授、博士生导师、教育科学研究所所长、北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地团队研究员、《教育学报》副主编。研究领域:课程与教学论、教育社会学。 以上这两位教师是课程与教学论研究领域的领军人物,招收硕士。这两位老师比较喜欢名校的学生,倾向于挑选本专业的学生,一般情况下,北师大自己的学生会在保研的时候选择这两位老师。因此外校报考风险较大,除非自身条件极好或者有学术功底已经在核心期刊发表文章,否则即使初试通过,复试的那一关也很难过。一般都是直接推给别的老师。 3)教育史 教育史专业分为中国教育史和外国教育史,该研究方向第一年不分导师,一年后根据自己的研究兴趣、导师意向等方面指标分配导师,因此在选择的时候可以先不用考虑导师的问题。王炳照先生不带硕士。考博的同学可以考虑。 4) 比较教育学 比较教育学里面的顾明远老师大家就先不用考虑,因为他不带硕士,博士都是万里挑一的,可以等考博的时候好好研究研究。另外,比较教育学专业中北师大有建树的导师有很多,下面将比较详细地做以说明。 比较教育学方向下设的几个专业除了“世界幼儿教育改革与发展”比较明确外,其余的分得都比较模糊。因为有好多老师都做那个领域,因此,分到哪个老师的可能性都有。其中世界幼儿教育改革与发展专业,或者我们更直接地说:比较学前教育专业。该方向的导师只有2个。比较知名的是霍力岩教授,她主要研究英、美国家幼儿教育课程模式及各国幼儿教育政策,其研究成果主要是蒙台梭利教学法和加德纳的多元智力理论。可以说,在这方面霍老师是权威,其研究多偏定性、文字分析,重研究方法,比较偏爱英语功底深、听说读写比

贵州师范大学教育学考研参考书目

2020年贵州师范大学教育学考研721参考书目 (本文根据19年考研院校专业目录整理,仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考贵州师范大学教育学的同学,不太了解贵州师范大学教育学考研的参考书目,这里凯程老师为同学们整理出来,如果同学们贵州师范大学教育学考研有不懂的地方,可以咨询凯程的老师。 为方便广大考生,凯程老师特意整理了以下资料以供大家参考,更多信息可登陆凯程官网进行了解。 一丶贵州师范大学历史简介 贵州师范大学创立于1941年,原名贵阳师范学院。1985年更名为贵州师范大学,1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学。2002年通过教育部本科教学工作水平评估,并获得“良好”等级。 二、贵州师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考,改为自主命题,自主命题有学校一般会有指定的参考书,但是对于报考统考院校的20年的考生来说,参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍,教育学考研统考的院校,教育学考研的科目有:政治、外国语、教育学专业基础综合,教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书,根据历年的统考的和大纲,凯程教育的老师向参加教育学考研统考的同学推荐以下主要参考书目: 1.王道俊、郭文安主编.《教育学》,人民教育出版社,2009年版 2.胡金平主编.《中外教育史纲》,南京师范大学出版社,2010年版 3.陈琦,刘儒德主编.当代教育心理学(第二版),北京师范大学出版社,2007年版

推荐的以上教育学考研(学术型)参考书主要几点原因: 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合,包含了考试大纲所规定的考试内容,对大纲所规定的知识点进行了全面,准确的阐述,以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用,比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点,可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析,有详细的介绍。 2、参考书结构清晰,条理清楚,内容详细。从这几本书的编写来看,推荐的教育学专业基础综合参考书,知识点结构清晰,条理清楚,内容详细,比如考试大纲“课程”这一章内容,从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题,在《教育学基础》P16 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容,同时在这本参考书中,增加了很多实例,比如在讲课程类型的时候,引用了美国国家课程标准的例子,这样理论与事实想结合,考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中,很多考生看了其他参考书,有些观点是不一样,让考生很棘手,特别是在做题的时候,不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书,代表了教育学的主流观点,考生可以以这些观点为主,进行答题。 特别说明,721大纲与311统考大纲吻合,凯程有覆盖贵州师大721教育学所有知识点的初试教育学网课,欢迎试听。 附录大纲: 贵州师范大学2018年硕士研究生入学考试大纲(初试) (科目:721教育学基础综合)

学科教育语文专业硕士研究生培养方案

学科教育(语文)专业硕士研究生培养方案 (专业代码:045103) 一、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为: (一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。 (二)具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。 (三)具有较强的教育实践能力,能胜任相关的教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。 (四)熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 (五)能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程设置要体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。总学分不少于32学分。 学科教学(语文)专业硕士研究生培养方案课程设置表

关于实践教学(6学分) 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中第二学期最后3周在校内进行教师岗位培训,使研究生具备良好的师德和敬业精神、能够写好教案、能够辅导和答疑中小学生、具有良好的演讲能力和课堂组织能力,为履行教师职责打下坚实的基础。第三学期到中小学进行顶岗实习。 五、教学方式 要重视理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地,做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,实行双导师制。 六、学位论文及学位授予 (一)学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化,如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案

国际经济与贸易专业考研科目

初试考试科目:《西方经济学》 初试复习大纲 一、需求的变动和供给变动理论; 二、均衡价格理论; 三、需求和供给的弹性理论; 四、基数效用和序数效用理论; 五、生产函数和规模报酬问题; 六、长期成本与长期决策问题; 七、完全竞争的市场理论与完全垄断市场的基本理论; 八、博弈论的基本理论内容; 九、帕累托最优理论的理解; 十、微观经济政策及其应用; 十一、国民收入核算问题; 十二、宏观均衡问题; 十三、消费函数理论; 十四、国民收入决定问题; 十五、货币需求和货币供给; 十六、利率、投资与国民收入的关系; 十七、IS-LM模型理论问题; 十八、财政政策与货币政策内容及效果; 十九、总需求函数理论; 二十、总供给函数理论 二十一、AS-AD模型; 二十二、通货膨胀与失业关系; 二十三、经济周期问题; 二十四、直接投资与跨国公司; 二十五、开放经济中的政策效果。 二十六、国际收支及调整; 二十七、直接投资与跨国公司; 二十八、开放经济中的政策效果 Ⅱ国际贸易学同等学历加试科目复习大纲 1.国际金融 一、布雷顿森林体系; 二、国际收支不平衡的调节; 三、外汇市场基本理论; 四、影响汇率变动的因素; 五、汇率变动对经济的影响问题; 六、汇率决定的基础; 七、外汇管理的主要内容; 八、国际储备的作用; 九、国际储备的需求管理; 十、对国际货币基金组织的政策理解; 十一、欧洲货币一体化对国际经济的影响;

十二、最适度通货区理论; 十三、国际金融市场的影响。 世界经济学 一、世界经济的基本特性; 二、科技革命对世界经济的影响; 三、信息经济对世界经济的影响; 四、国际分工的发展规律; 五、世界市场的性质与特点; 六、当代世界经济一体化的发展趋势; 七、世界贸易组织与国际贸易体系; 八、国际资本市场的特点及运行机制; 九、跨国公司对世界经济的影响; 十、世界经济增长的原因; 十一、新兴工业化国家的特点及在世界经济中的地位;十二、国际经济协调的背景及理论分析; 十三、国际经济协调的政策问题。 国际贸易复试复习大纲 复试科目:国际贸易理论与实务综合 一、国际贸易的基本概念; 二、国际贸易的地位与作用; 三、国际分工形成与发展; 四、价值规律在国际贸易中的作用; 五、国际服务贸易的理论; 六、国际资本流动问题; 七、国际贸易政策的相关问题; 八、非关税壁垒问题; 九、贸易条约与协定; 十、发展中国家的对外贸易; 十一、国际贸易的术语; 十二、一般交易条件; 十三、交易程序和贸易方式; 十四、外汇业务; 十五、外贸信用; 十六、技术贸易。 Ⅰ“产业经济学”同等学历加试科目复习大纲 1.产业经济学 一、产业经济学的形成与发展; 二、产业经济学的理论意义与实践意义; 三、产业分类标准与方法; 四、产业结构与经济发展; 五、产业结构的制约因素; 六、产业结构的演进规律;

全日制教育硕士(学科教学(化学)领域)专业学位研究生培养方案

全日制教育硕士(学科教学(化学)领域)专业学位研究生培养方案 (专业代码:045106) 一、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学化学教师。具体要求如下: (一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。 (二)具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解化学学科前沿和发展趋势。 (三)具有较强的化学教育实践能力,能胜任化学教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。 (四)熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育化学课程改革的新理念、新内容和新方法。 (五)能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、学制及学习年限 全日制教育硕士专业学位研究生学习年限一般为2年,最长修业年限为3-4年。 三、培养方式 实行双导师制,以校内导师指导为主,校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。由不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富实践经验的专业人员,共同承担专业学位研究生的培养工作。 四、学分要求 总学分43学分。第一学年主要用于学位课和专业课的学习。第二学年开始做毕业论文,并在一年内完成并进行答辩。 五、课程设置 课程设置要体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,专业实践4个模块。非师范类专业毕业生入学后,应至少补修3门教师教育课程(如教育学、心理学和学科教学论),不计学分。跨专业毕业生入学后,至少补修2门学科基础课,不计学分。

(一)学位基础课(17学分) 1.外语(4学分) 2.政治理论(3学分,含教师职业道德教育) 3.教育技术学(2学分) 4.教育学原理(2学分) 5.课程与教学论(2学分) 6.中小学教育研究方法(2学分) 7.青少年心理发展与教育(2学分) (二)专业必修课(12学分) 1.化学教育测量与评价(3学分) 2. 化学课程论(3学分) 3.化学实验教学论(3学分) 4.化学学习论(3学分) (三)专业选修课(6学分) 1.现代化学教育研究方法(2学分) 2.化学课程改革论(2学分) 3.化学实验教学研究(2学分) 4. 中小学心理健康教育(2学分) 5.中外教育简史 (2学分) 6.化学实验设计与研究(2学分) 7.化学学习理论与方法(2学分) (四)专业实践(8学分) 1.实践教学(8学分) 六、专业实践 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年(创造条件,尽可能采取顶岗实习的方式)。

2017年华中师范大学教育学考研参考书

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务! 第 1 页 共 1 页 2017年华中师范大学教育学考研参考书 一丶华中师范大学历史简介 华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市,坐落于武昌南湖之滨桂子山上,占地2000多亩,是中国教育部直属重点综合性师范大学,国家“211工程”重点建设的大学,国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校,是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地,是国家首批批准的具有博士、硕士学位授予权的单位。 二丶华中师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考,改为自主命题,自主命题有学校一般会有指定的参考书,但是对于报考统考院校的16年的考生来说,参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍,教育学考研统考的院校,教育学考研的科目有:政治、外国语、教育学专业基础综合,教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书,老师根据历年的统考的和大纲,向参加教育学考研统考的同学推荐以下书籍: 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 老师推荐的以上教育学考研(学术型)参考书主要几点原因: 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合,包含了考试大纲所规定的考试内容,对大纲所规定的知识点进行了全面,准确的阐述,以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用,比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点,可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析,有详细的介绍。 2、参考书结构清晰,条理清楚,内容详细。从这几本书的编写来看,推荐的教育学专业基础综合参考书,知识点结构清晰,条理清楚,内容详细,比如考试大纲“课程”这一章内容,从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题,在《教育学基础》P15 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容,同时在这本参考书中,增加了很多实例,比如在讲课程类型的时候,引用了美国国家课程标准的例子,这样理论与事实想结合,考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中,很多考生看了其他参考书,有些观点是不一样,让考生很棘手,特别是在做题的时候,不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书,代表了教育学的主流观点,考生可以以这些观点为主,进行答题。 ·考研英语5500词汇班 ·2015考研英语复试班 ·考研政治精品辅导班 ·凯程考研数学精讲辅导 ·考研英语强化住宿班 ·凯程考研专业课

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