软件质量保证与测试教学大纲

淮阴工学院

课程教学大纲

课程名称：Software Quality Assurance and testing

课程编号：1313980

学时学分：48

专业层次：计算机科学与技术（本科）

制订日期：2007年 1 月

版次： 1

归口单位：计算机工程系

1 本课程的性质及适用专业

Course Aims and Specialty：This course is restricted electives in the specialty of computer science and communication Engineering.

2 本课程的教学目标

Objectives：After completing this course, the students will acquire the skills of software quality assurance and software testing techniques.

3 对先修课程的要求

The student wanting to undergo this course are recommended to have the following skills:

Knowledge of OOPS concepts.

Knowledge of core Java that includes packages, interfaces, file input/output stream, exception-handing, and awt and swing components,

Working knowledge of a database management system.

4 本课程教学内容及基本要求

Syllabus and Requirement

4.1 Introducing Software Quality Assurance

Contents: quality assurance, the software quality assurance activities,differentiate between quality assurance and quality control, the role of metrics in software quality

Mastery: quality assurance, quality control.

Understanding: Software Development Life Cycle.

4.2 Introducing Software Testing

Contents: the benefits of early testing, defining test specifications, the testing life cycle, the roles and responsibilities in software testing, the profile of a software tester

Understanding: testing process, the testing life cycle

4.3 Planning Software Tests

Contents: Identify the phases in the test planning process, create a test plan, the V model, the W model Mastery: the test planning process, creating a test plan

Understanding: the V model, the W model

4.4 Identifying Test Approaches

Contents: Identify the various testing approaches, Identify the testing approaches used for various types of testing

Mastery: the test approaches, various testing techniques

4.5 Designing the Test Environment

Contents: Defining a test process, selecting an appropriate testing tool, defining a test bed, setting up a test environment, identifying the various types of testing tools

Mastery:the test environment

Understanding:the test process

4.6 Designing Software Tests

Contents: Defining test coverage, identifying the activities in test case design, document a test case design, identifying the techniques used in test case design

Mastery: How to design test cases and the techniques used for designing these cases

Understanding: the test coverage

4.7 Performing Tests

Contents: Performing unit, integration and system testing, comparing test results, communicating test results, identifying the test completion criteria

Mastery: Performing unit, integration and system testing

Understanding: Comparing test results, communicating test results, identifying the test completion criteria

4.8 Performing Acceptance Testing

Contents: Defining acceptance testing, identifying the phases of acceptance testing

Mastery: the types and phases of acceptance

Understanding: the phases of acceptance testing

4.9 Defect Tracking and Correction

Contents: Identifying steps in defect discovery, identifying stractgies to track defects, explaining the defect management process, identifying the defect correction process, explaining the defect

prevention activities

Mastery: Identifying steps in defect discovery and strategies to track defects

Understanding: explaining the defect management process, identifying the defect correction process, explaining the defect prevention activities

4.10 Quantitative Measures in Testing

Contents: Defining test metrics, identifying the significance of metrics and the types of test metrics, determining the effect of test metrics on management decisions

Mastery: Defining test metrics, identifying the significance of metrics and the types of test metrics Understanding: Determining the effect of test metrics on management decisions

4.11 Test Reporting

Contents: Identifying test reporting tools and test reporting standards, explaining the role of various statistical tools in analyzing data and the various ways of analyzing statistical data Mastery: The test reporting tools and standards

Understanding: The statistical analysis tools and the various of analyzing statistical data

4.12 Risk Management in Software Testing

Contents: Defining risk management, identifying the steps in the risk management process, the various types of risks in testing, risk identification methods in testing, the method of analyzing

risks in software testing and how to prevent the identified risks

Understanding: The steps in risk management process

4.13 Estimating Test Effort

Contents: Identifying the procedure for estimating test effort, the challenges of test effort estimation and test effort estimation techniques

Understanding: The procedure for test effort estimation

4.14 Managing Software Tests

Contents: Defining test management, identifying the activities involved in test management, explaining the qualities of a software test manager

Understanding: The activities involved in test management

5 建议使用教材

Teaching material: Software Testing and Quality Assurance by NIIT.

6 本课程学时分配

7 其它说明

Others

7.1 教学参考资料

1 Daniel Galin. Software quality assurance. China Machine Press, 2005

2 杨根兴等著. 软件质量保证、测试与评价. 北京：清华大学出版社,2007

3袁玉宇.软件测试与质量保证. 北京：北京邮电大学出版社，20087.2 教学方法和手段

采用多媒体和网络辅助教学，课堂讲授，课下辅导。

7.3 考核方法

考试。

7.4 对实践教学的建议

8 本大纲修订情况About the Syllabus

9 相关单位认定情况

软件测试课后习题

百度文库- 让每个人平等地提升自我目录第1章软件测试概述 (1) 第2章软件测试方法与过程 (4) 第3章黑盒测试 (7) 第4章白盒测试方法 (13) 第5章软件测试管理及自动化测试基础 (18) 第6章WINRUNNER测试工具 (20) 第7章LOADRUNNER测试工具 (22) 第8章JUNIT (24)

第1章软件测试概述 1.简述软件测试的意义。解：随着计算机技术的迅速发展和广泛深入的应用，软件质量问题已成为开发和使用软件人员关注的焦点。而由于软件本身的特性，软件中的错误是不开避免的。不断改进的开发技术和工具只能减少错误的发生，但是却不可能完全避免错误。因此为了保证软件质量，必须对软件进行测试。软件测试是软件开发中必不可少的环节，是最有效的排除和防治软件缺陷的手段，是保证软件质量、提高软件可靠性的最重要手段。 2.什么是软件缺陷？它的表现形式有哪些？解：从产品内部看，软件缺陷是软件产品开发或维护过程中所存在的错误、毛病等各种问题；从外部看，软件缺陷是系统所需实现的某种功能的失效或违背。它的表现形式主要有以下几种：（1）软件未达到产品说明书中已经标明的功能；（2）软件出现了产品说明书中指明不会出现的错误；（3）软件未达到产品说明书中虽未指出但应当达到的目标；（4）软件功能超出了产品说明书中指出的范围；（5）软件测试人员认为软件难以理解、不易使用，或者最终用户认为该软件使用效果不良。 3.简单分析软件缺陷产生的原因，其中那个阶段引入的缺陷最多，修复成本又最低？解：软件缺陷产生的主要原因有：需求规格说明错误；设计错误；程序代码有误；其他。其中在需求分析阶段引入的缺陷最多，修复的成本又最低。 4.当用户登录某网站购物完毕并退出后，忽然想查查购物时付账的总金额，于是按了浏览器左上角的“退回”按钮，就又回到了退出前的网页，你认为该购物软件有缺陷吗？如果有，属于哪一类？解：有缺陷。其所属类别与软件产品说明书的要求有关。 5.什么是软件测试？简述其目的与原则。解：软件测试是为了尽快尽早地发现在软件产品中所存在的各种软件缺陷而展开的贯穿整个软件开发生命周期，对软件产品（包括阶段性产品）进行验证和确认的活动过程。测试目的：（1）证明：获取系统在可接受风险范围内可用的信心；尝试在非正常情况和条件下的功能和特性；保证一个工作产品是完整的并且可用或可被集成。（2）检测：发现缺陷、错误和系统不足；定义系统的能力和局限性；提供组件、工作产品和系统的质量信息。（3）预防：澄清系统的规格和性能；提供预防或减少可能制造错误的信息；在过程中尽早检测错误；确认问题和风险，并

软件测试与质量保证

软件测试与质量保证一、软件测试的定义定义：软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。或者说软件测试是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计一批测试用例，并利用这些测试用例去运行程序，以发现程序错误的过程。二、测试的目的： ?基于不同的立场，存在着两种完全不同的测试目的。 ?从用户的角度出发，普遍希望通过软件测试暴露软件中隐藏的错误和缺陷，以考虑是否可接受该产品。 ?从软件开发者的角度出发，则希望测试成为表明软件产品中不存在错误的过程，验证该软件已正确地实现了用户的要求，确立人们对软件质量的信心。 Grenford Myers软件测试目的 (1) 测试是程序的执行过程，目的在于发现错误； (2) 一个好的测试用例在于能发现至今未发现的错误； (3) 一个成功的测试是发现了至今未发现的错误的测试 ?换言之，测试的目的是 –系统地找出软件中潜在的各种错误和缺陷。 –能够证明软件的功能和性能与需求说明相符合。 –测试不能表明软件中不存在错误，它只能说明软件中存在错误。三、软件测试的原则 1. 应当把“尽早地和不断地进行软件测试”作为软件开发者的座右铭。 2. 测试用例应由测试输入数据和对应的预期输出结果这两部分组成。 3. 程序员应避免检查自己的程序。 4. 在设计测试用例时，应当包括合理的输入条件和不合理的输入条件。 5. 充分注意测试中的群集现象。经验表明，测试后程序中残存的错误数目与该程序中已发现的错误数目成正比。 6.严格执行测试计划，排除测试的随意性。 7. 应当对每一个测试结果做全面检查。 8. 妥善保存测试计划，测试用例，出错统计和最终分析报告，为维护提供方便。四、软件测试的对象 ?软件测试并不等于程序测试。软件测试应贯穿于软件定义与开发的整个期间。 ?需求分析、概要设计、详细设计以及程序编码等各阶段所得到的文档，包括需求规格说明、概要设计规格说明、详细设计规格说明以及源程序，都应成为软件测试的对象。五、确认和验证： ?为把握软件开发各个环节的正确性，需要进行各种确认和验证工作。 ?确认(Validation)，是一系列的活动和过程，目的是想证实在一个给定的外部环境中软件的逻辑正确性。 –需求规格说明的确认 –程序的确认 ?验证(Verification)，试图证明在软件生存期各个阶段，以及阶段间的逻辑协调性、完备性和正确性。

软件测试教学大纲

《软件测试》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：×××× 课程名称：软件测试学时：32学时实验学时：8学时课程类别：专业课课程性质：必修课先行课程：C语言，数据结构，面向对象开发工具，数据原理适用专业：计算机科学与技术，计算机软件技术责任单位：计算机工程系二、课程性质、目的与任务本课程是计算机科学与技术及软件技术专业的专业必修课。其教学目的是通过本课程学习，使学生系统地学习软件测试的基本概念和基本理论，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术。了解和掌握现代各种新的软件测试技术和主要发展方向。为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。三、课程的内容及要求、教学重点与难点（一）软件测试概述 1、主要教学内容及要求 1）理解软件测试的背景，软件缺陷和故障的概念 2）理解软件测试的意义 3）理解软件开发过程与软件测试的关系 4）理解软件质量的概念及质量保证体系 5）了解软件测试职业与素质的要求

2、知识点与能力点要求 1）知识点：软件测试等相关概念。（二）软件测试策略与过程 1、主要教学内容及要求 1）理解软件测试的方法与策略 2）明确单元测试的主要任务和过程 3）理解软件测试的复杂性 4）明确集成测试的方法和确认测试的准则 5）明确系统测试的八个领域测试要点 6）明确验收测试的主要内容和相关配置 2、知识点与能力点要求 1）知识点：软件测试方法与策略 2）能力点：单元测试、集成测试、系统测试及验收测试的方法3、教学的重点与难点 1）教学重点：软件测试方法与策略（三）黑盒测试及其用例的设计 1、主要教学内容及要求 1）理解黑盒测试的基本概念 2）理解黑盒测试的两个典型问题 3）掌握黑盒测试的等价类划分法 4）掌握黑盒测试的边界分析法 5）掌握黑盒测试的因果图法和决策表法 2、知识点与能力点要求 1）知识点：黑盒测试方法 2）能力点：黑盒测试方法 3、教学的重点与难点 1）教学重点：黑盒测试方法（三）白盒测试及其用例的设计 1、主要教学内容及要求

软件测试技术基础教程习题解答

一、选择题 1. 软件测试的目的是 C 。 A．表明软件的正确性 B．评价软件质量 C．尽可能发现软件中的错误 D．判定软件是否合格 2. 下面关于软件测试的说法， A 是错误的。 A．软件测试是程序测试 B．软件测试贯穿于软件定义和开发的整个期间 C．需求规格说明、设计规格说明都是软件测试的对象 D．程序是软件测试的对象 3. 某软件公司在招聘软件评测师时，应聘者甲向公司做如下保证： ①经过自己测试的软件今后不会再出现问题； ②在工作中对所有程序员一视同仁，不会因为在某个程序员编写的程序中发现的问题多，就重点审查该程序，以免不利于团结； ③承诺不需要其他人员，自己就可以独立进行测试工作； ④发扬咬定青山不放松的精神，不把所有问题都找出来，决不罢休；你认为应聘者甲的保证 B 。 A．①、④是正确的 B．②是正确的 C．都是正确的D．都不正确 4. 软件测试的对象包括 B 。 A．目标程序和相关文档 B．源程序、目标程序、数据及相关文档

C．目标程序、操作系统和平台软件D．源程序和目标程序 5. 导致软件缺陷的原因有很多，①－④是可能的原因，其中最主要的原因包括 D 。 ①软件需求说明书编写的不全面，不完整，不准确，而且经常更改②软件设计说明书③软件操作人员的水平④开发人员不能很好的理解需求说明书和沟通不足 A．①、②、③B．①、③C．②、③D．①、④ 二、简答题 1．简述软件测试发展的历史及软件测试的现状。参考答案：软件测试是伴随着软件的产生而产生的。在软件行业发展初期，没有系统意义上的软件测试，更多的是一种类似调试的测试，测试用例的设计和选取也都是根据测试人员的经验随机进行的，大多数测试的目的是为了证明系统可以正常运行。到了20世纪70年代以后，很多测试理论和测试方法应运而生，逐渐形成了一套完整的体系。在产业界，从20世纪70年代后期到20世纪80年代中期，很多软件企业成立了QA或者SQA部门。后来QA的职能转变为流程监控(包括监控测试流程)，而测试(Testing)则从QA中分离出来成为独立的组织职能。到了20世纪80年代初期，一些软件测试的基础理论和实用技术开始形成，软件测试作为软件质量保证（SQA）的主要职能，包含软件质量评价的内容。软件测试已有了行业标准（IEEE/ANSI ）。在我国，软件测试目前还没有形成一个真正的产业，尚处于起步阶段。但是，在国内，现在在软件测试行业中各种软件测试的方法、和标准都还在探索阶段。

软件测试缺陷报告

测软件名称XX测试缺陷报告书

目录 1引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (3) 2测试环境 (4) 2.1硬件环境 (4) 2.2软件环境 (4) 3冒烟测试 (4) 3.1被测软件 (4) 3.2测试策略 (4) 3.3执行步骤 (4) 3.4测试用例执行情况 (4) 3.4.1 管理员 (4) 3.4.2 匿名用户...................................... 错误!未定义书签。 3.4.3 教师用户...................................... 错误!未定义书签。 3.4.4 学生用户（待补充）............................ 错误!未定义书签。 3.4.5 交叉功能测试.................................. 错误!未定义书签。 3.5结果分析和结论 (9) 4功能测试................................................... 错误!未定义书签。 4.1被测软件............................................. 错误!未定义书签。 4.2测试策略............................................. 错误!未定义书签。 4.3执行步骤............................................. 错误!未定义书签。 4.4测试用例执行情况（自行补充）......................... 错误!未定义书签。 4.4.1 管理员........................................ 错误!未定义书签。 4.4.2 匿名用户...................................... 错误!未定义书签。 4.4.3 教师用户...................................... 错误!未定义书签。 4.4.4 学生用户...................................... 错误!未定义书签。 4.4.5 交叉功能测试.................................. 错误!未定义书签。 4.5结果分析和结论....................................... 错误!未定义书签。

软件测试的基本流程

一：软件测试的基本流程 1.熟悉需求 2.需求评审（测试人员，开发，需求参与）剔除需求中不合理的部分和一些无法实现的部分，有异议的地方，描述不清楚的地方。 3.编写测试计划 4.测试计划评审 5.测试分析 6.测试分析评审（交叉评审） 7.设计测试用例 8.编写测试用例 9.测试用例评审 10.冒烟测试 11.运行测试用例 12.提交BUG 13.回归测试 14.编写测试报告二：什么是冒烟测试冒烟测试，英文是Smoke testing。冒烟测试的名称可以理解为该种测试耗时短，仅用一袋烟功夫足够了。也有人认为是形象地类比新电路板功基本功能检查。任何新电路板焊好后，先通电检查，如果存在设计缺陷，电路板可能会短路，板子冒烟了。冒烟测试的对象是每一个新编译的需要正式测试的软件版本，目的是确认软件基本功能正常，可以进行后续的正式测试工作。冒烟测试的执行者是版本编译人员。三：什么是回归测试回归测试是指修改了旧代码后，重新进行测试以确认修改没有引入新的错误或导致其他代码产生错误。自动回归测试将大幅降低系统测试、维护升级等阶段的成本。回归测试包括两部分：函数本身的测试、其他代码的测试。在对被修改的函数重新测试。如果函数的设计功能没有变化，直接运行函数测试就可以了。如果修改了设计功能，则要根据增减的功能点，增加或删除测试用例。另外，还要完成白盒覆盖。函数代码的修改可能导致调用该函数的代码产生错误，所以需要测试其他代码。如果函数是私有函数并且未涉及到全局变量，应运行类测试，否则应运行工程测试。在函数列表中选择类测试或工程测试，编译运行测试工程，即可执行对其他代码的回归测试。四：测试报告包含的内容

软件测试教学大纲(课程标准)

《软件测试》教学大纲课程编码03010302课程时数48 适用专业计算机应用技术及软件技术授课对象大三一、课程性质、目的和任务软件测试技术课程是计算机技术技术及软件技术专业的一门重要专业课。本课程将主要介绍软件测试的基本知识和基本方法。通过学习软件测试理论知识和业界主流及通用技术，使学生掌握软件测试的基本概念和基本理论，掌握基本测试技术和方法，熟悉几种自动化测试工具，从而从工程化角度提高和培养学生从事大型软件的测试技术和能力。二、前期知识要求前导课程：C#语言及windows应用程序设计；Web应用程序设计；数据结构；关系数据库原理及应用三、课程教学内容和基本要求一、软件测试概述 1. 软件测试背景 2. 软件测试的定义、目的和原则 3. 软件测试的基本概念和方法 4. 质量保证与测试策略 5. 软件测试依据和规范正确理解软件测试的背景，软件缺陷和故障的概念；正确理解软件测试的意义；理解软件测试的策略；熟悉软件工程与开发过程与软件测试的关系；正确理解软件质量的概念及质量的管理；了解ISO9000和CMM模型。二、软件测试技术 1.单元测试 2.集成和系统测试 3.验收测试 4.面向对象软件的测试 5.基于应用服务器的测试 6.软件本地化测试 7.软件自动化测试

明确软件测试的复杂性；理解软件测试的方法和策略；理解单元测试的主要任务和过程；理解集成测试的方法和确认测试的准则；理解系统测试的基本测试方法；理解验收测试的主要内容和相关配置；理解面向对象的软件测试基本概念和策略。掌握黑盒测试方法，包括等价类划分、边界值分析以及因果图测试法；掌握白盒测试方法，包括逻辑覆盖测试方法盒路径测试方法；明确特定环境及应用的测试，理解客户/服务器体系结构的测试、GUI测试、实时系统的测试、嵌入式系统的软件测试。理解软件本地化测试；理解软件自动化测试的概念，了解自动化测试工具与平台。三、软件测试的管理 1.组织和管理测试团队 2.测试环境的建立 3.软件测试用例的设计 4.报告所发现的软件缺陷 5.软件测试和质量分析报告 6.软件测试项目管理了解软件测试的管理组织模式与实施过程。能运用所学的软件测试技术设计测试用例，执行测试，报告发现的缺陷，并给出测试结果及质量分析报告。五、学时分配六、考核方式和方法考核成绩=平时成绩+期中考试成绩+期末考试成绩平时成绩包括作业成绩，作业即每章学习完成后的主题小论文。考试课程：采用半开卷

软件测试笔试题目

测试人员考试试卷（考试时间90分钟，满分100分）一、判断题（每题1分，12 分，正确的√，错误的╳） 1．软件测试的目的是尽可能多的找出软件的缺陷。（√）软件测试的目的就是为了发现软件中的缺陷，从这个意义上面说上面的这个论断是正确的。不少人会认为软件测试可以保证软件的质量，其实这个观点是错误，测试只是软件质量控制中的一个角色，其活动并不能达成软件质量保证的效果。所以不要认为一个公司里面如果有了软件测试人员，产品的质量就会好起来。 2．Beta 测试是验收测试的一种。（╳） Beat测试和验收测试是两种不同的测试。验收测试的目的是为了以发现”未实现的需求”为目的，以评估”适合使用”为目标，该类测试的不是以发现缺陷为主要目的。beta测试是一模拟真实的使用环境从而发现缺陷的一种测试。所以两者之间的是非包容关系。 3．验收测试是由最终用户来实施的。（╳）上面说到了验收测试的目的和目标，所以验收测试也可是是软件生产的企业内部人员来实施。例如产品经理。当软件以项目的形式出现，那么验收测试由最终用户来实施的情况是比较长见的。但是对于产品形式的软件，生产企业内部的验收测试会更多。 4．项目立项前测试人员不需要提交任何工件。（）应该说这道题目没有明确的答案，在项目立项前测试人员是不是要把一些准备工作以工件的形式给记录下来是完全取决于该企业的软件开发过程的要求。同时不同企业，立项前要达成的一些必要条件也是大相径庭的。应该说这一题目出的不是很好，如果你是出题人这家企业的测试工程师，那么就应该有一个明确的答案。 5．单元测试能发现约80%的软件缺陷。（）同样这一题目也没有标准答案。因为该数据的来源和其统计的方法，样本都没有一个工业标准。这样出来的数据同样不具有权威性。这里我可以说一个简单的例子，在用ASP,php这类脚本语言开发网页的时候是根本没有复杂的单元测试。那么这样的数字应用在网站开发上面是否有意义，还是值得商榷的。所以这道题目出的不好，没有明确的答案 6．代码评审是检查源代码是否达到模块设计的要求。（）代码审查是一种静态技术，从这个意义上说代码复查是需要和其他的一些动态测试技术配合才能检查代码是否符合设计的要求 7．自底向上集成需要测试员编写驱动程序。（）这道题目大家看下top-down 和 down-top的集成测试示意图就能得出明确的答案。这里需要了解的是什么是驱动测试程序，什么是桩程序。如果集成组件数量众多，多关系层次，那么不论是什么类型的集成测试。驱动程序和桩程序都是需要开发的。 8．负载测试是验证要检验的系统的能力最高能达到什么程度。（） 9．测试人员要坚持原则，缺陷未修复完坚决不予通过。（） 10．代码评审员一般由测试员担任。（x）如果测试员有这个水平，那么当然是可以参加的。不过大多数的企业不会让普通的测试人员参与代码的评审。 11．我们可以认为的使得软件不存在配置问题。（x）首先大家先搞清楚什么是配置管理什么是软件配置，从这道题目中看不出出题人想问的是关键工程中的配置管理还是单纯的软件配置。但是可以肯定的是不论是何种情况，答案均是否定的。

软件质量保证测试试题与答案

规则 C）预期输出结果 D）以往测试记录分析 8．成功的测试是指运行测试用例后（ B ）。 A）未发现程序错误 B）发现了程序错误 C）证明程序正确性 D）改正了程序错误 9．下列几种逻辑覆盖标准中，查错能力最强的是（ D ）。A）语句覆盖 B）判定覆盖C）条件覆盖 D）条件组合覆盖 10．在黑盒测试中，着重检查输入条件组合的方法是（ D ）。 A）等价类划分法 B）边界值分析法 C）错误推测法 D）因果图法 11．单元测试主要针对模块的几个基本特征进行测试，该阶段不能完成的测试是（ A ）。A）系统功能 B）局部数据结构 C）重要的执行路径 D）错误处理 12．软件测试过程中的集成测试主要是为了发现（ B ）阶段的错误。 A）需求分析 B）概要设计 C）详细设计 D）编码13．不属于白盒测试的技术是（ D ）。 A）路径覆盖 B）判定覆盖C）循环覆盖 D）边界值分析 14．集成测试时，能较早发现

《软件测试与质量保证》教学大纲

《软件测试与质量保证》教学大纲课程名称：软件测试与质量保证课程编号：*** 总学时：36 总学分：2 课程类别：专业必修课程适用对象：软件工程专业执笔人：*** 审核人：*** 一、课程性质与教学目标课程性质：《软件测试与质量保证》是软件工程专业的一门专业必修课程，该课程定位在软件测试基本原理和测试技术的学习，课程的重点是使学生掌握如何保证软件质量，如何避免或减少软件测试风险。通过对该课程的学习，学生可以了解软件测试在软件生命周期和软件工程中的地位、作用，学习软件测试的基本理论和基本原理、技术方法、设计文档、实施步骤和常用的软件测试工具，掌握软件开发中的测试过程管理、测试用例的设计、软件系统测试等解决实际问题的基本能力，同时培养学生良好的软件开发素质，为后续的专业综合实验和毕业设计等课程奠定良好的软件测试理论、技术。教学目标：软件测试和质量保证是为软件工程专业开的一门必修课程，具体目标：知识：课程旨在帮助学生掌握软件测试的基本概念和测试方法、技术，理解。能力：熟练掌握软件测试方法的不同分类及方法，能够根据情况选择合适的测试方法。素质：通过本课程的学习让学生进一步掌握软件开发中的测试过程管理、测试用例的设计等基本能力，培养良好的软件开发素质。二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应该了解软件测试在软件生命周期和软件工程中的地位、作用，了解企业测试流程；理解测试中常用的术语及概念；掌握软件测试的不同分类和方法，掌握各种测试方法，能够独立应用这些方法进行具体的案例测试。三、教学内容、要求及学时分配第1章引论2学时教学重点：软件测试的必要性。教学难点：软件测试的定义及观点，测试和质量保证的关系。本章教学要求：通过本章的教学，要使学生了解软件测试的必要性；掌握测试和质量保证之间的关系。第2章软件测试的基本概念2学时教学重点：软件缺陷及软件测试的分类。教学难点：软件测试的级别。本章教学要求：通过本章的教学，要使学生了解软件缺陷的定义，产生和构成，了解软件测试的分类，静态测试和动态测试，主动测试和被动测试等基本概念。第3章软件测试方法5学时教学重点：基于输入域的方法，基于组合及其优化的方法。

软件测试课后习题

第一章软件测试概述 1. 名词解释软件缺陷：即计算机系统或者程序中存在的任何一种破坏正常运行能力的问题、错误，或者隐藏的功能缺陷、瑕疵。缺陷会导致软件产品在某种程度上不能满足用户的需要。软件缺陷的准确定义，通常有以下5 条描述：（1）软件未实现产品说明书要求的功能。（2）软件出现了产品说明书指明不会出现的错误。（3）软件超出实现了产品说明书提到的功能。（4）软件实现了产品说明书虽未明确指出但应该实现的目标。（5）软件难以理解，不易使用，运行缓慢或者终端用户认为不好软件测试：软件测试就是在软件投入运行前，对软件需求分析、设计规格说明和编码的最终复审，是软件质量保证的关键步骤。通常对软件测试的定义有如下描述：软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。静态测试：静态测试就是通过对被测程序的静态审查，发现代码中潜在的错误。动态测试：动态测试的对象必须是能够由计算机真正运行的被测试的程序黑盒测试：黑盒测试是一种从用户观点出发的测试，又称为功能测试，数据驱动测试和基于规格说明的测试。白盒测试：白盒测试基于产品的内部结构来进行测试，检查内部操作是否按规定执行，软件各个部分功能是否得到充分利用。单元测试: 单元测试是针对每个单元的测试，是软件测试的最小单位。集成测试：集成测试是对已测试过的模块进行组装，进行集成测试的目的主要在于检验与软件设计相关的程序结构问题。确认测试: 是检验所开发的软件能否满足所有功能和性能需求的最后手段，通常采用黑盒测试方法。系统测试: 系统测试的主要任务是检测被测软件与系统的其他部分的协调性。验收测试: 验收测试是软件产品质量的最后一关。这一环节，测试主要从用户的角度着手，其参与者主要是用户和少量的程序开发人员。 2. 简述软件测试发展的历史及软件测试的现状

《软件测试与质量保证》教学大纲(2014版)

软件测试与质量保证 Software Testing and Quality Assurance 一、课程编号：883064 二、课程类别：专业领域课三、课程性质：必修课四、学时：40（讲课学时：28 实验学时：上机学时：12 课外学时：）五、学分：2.5 六、先修课程要求：面向对象程序设计、数据库技术、软件工程等七、适用专业：软件工程八、适用年级、学期：三年级第2学期九、课程目的及任务：《软件测试与质量保证》是软件工程专业的一门专业必修课。该课程定位在软件测试基本原理和测试技术的学习，课程的重点是使学生掌握如何保证软件质量，如何避免或减少软件测试风险。通过对该课程的学习，学生可以了解软件测试在软件生命周期和软件工程中的地位、作用，学习软件测试的基本理论和基本原理、技术方法、设计文档、实施步骤和常用的软件测试工具，掌握软件开发中的测试过程管理、测试用例设计、软件系统测试等解决实际问题的基本能力，同时培养学生良好的软件开发素质，为后续的专业综合实验和毕业设计等课程奠定良好的软件测试理论、技术。十、课程内容及基本要求（重点、难点、知识掌握程度及考核要求）：第一部分：软件测试基础 1)掌握软件测试中常用术语及概念 2)掌握软件测试方法的不同分类及方法（黑盒、白盒、静态、动态、单元、模块、集成、回归等等），能够根据情况选择合适的测试方法 3)掌握搭建简单测试环境的方法 4)掌握测试用例的设计方法及格式 5)了解企业中测试流程及测试部门的职能 6)掌握黑盒测试技术（等价类、边界值、因果图、综合运用），能够独立应用此方法于具体案例 7)了解缺陷管理方法（常用缺陷管理工具）第二部分：黑盒测试工具

软件工程教学大纲正式版

软件工程教学大纲正式版 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

《软件工程导论》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：英文名称名：Software Engineering 总学时：54学时学分：3 课程类别：专业必修课适用专业：全校本（专）计算机科学与技术先修课程：数据结构，大学数学，离散数学，计算机算法设计。二、课程性质与目的、要求《软件工程》是计算机专业的一门工程性基础课程，在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学。《软件工程》已成为高等学校计算机软件教学体系中的一门核心课程，本课程以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础构建内容框架，注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，力求从“可实践” 软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件开发管理，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。通过本课程的学习，要求学生能掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件项目的工程化的方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等；学生应能掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为学生参加大型软件开发项目打下坚实的理论基础。本课程注重培养学生理论应用于实践的能力，课堂上教师向学生讲述软件工程中的相关原理和概念，并通过课程设计，培养学生对整个软件开发过程的能力，让学生能切实体会到软件工程在实践中的指导作用，并按软件工程的要求完成规范的各项软件开发文档。本课程对提高学生的软件开发能力和项目管理能力有重要的现实意义。三、教学内容及学时分配本课程的教学内容共分十三章。

软件测试技术习题参考答案

第1章软件测试概述 1、简述软件缺陷的含义。答：软件缺陷是软件开发过程中潜在的缺陷，这些缺陷可能在软件运行后出现，因而使软件的性能和可靠性等方面与系统的设计需求不符。 2、说明软件缺陷、软件错误和软件失败的关系。答：缺陷、缺点、偏差统称为缺陷，是软件故障的根源；错误、谬误、问题、异常、矛盾等统称为错误，软件错误出现的原因是软件缺陷所致；失败、事故、灾难统称失败，失败的直接原因是软件系统存在软件错误。 14、“软件测试是有风险的工作”，试解释这种说法的含义。答：软件不测试，就会有风险；软件测试，同样也会有风险。因为，软件是个复杂的系统，其复杂性体现在软件实现的内容复杂性、开发过程的复杂性和组织工作的复杂性等方面。而软件测试的目的是为了发现故障，并加以排除。对一个复杂的软件系统来说，故障的排除往往可能又带来新的软件缺陷。所以，软件测试又会带来一定的风险。第2章软件测试基础 2、条件覆盖是否高于判断覆盖的逻辑覆盖程度如果不是，请给出反例加以说明。答：条件覆盖是高于判断覆盖的逻辑覆盖程度。 a 、用条件覆盖所设计的测试用例可使得程序中的每一个判断的每一个条件的可能取值至少执行一次。 b、用判断覆盖所设计的测试用例可使被测程序中的每个判断的真分支和假分支至少经历一次。每个判断语句可能包含多个条件(比如，if (A>3&&B<7……)。条件覆盖针对判断语句的每一个条件的所有可能取值编写测试用例；判断覆盖只针对每一个判断语句整体的所有可能取值编写测试用例。所以，条件覆盖的逻辑覆盖程度高于判断覆盖。 4、已知某种计算机程序设计语言的标识符语法规则规定“标示符是由非数字开头的，有效字符数为32个，最大字符数为128个的任意符号串”。试用等价类划分法设计测试用例。

软件测试和软件质量保证练习答案

第一章软件质量保证练习答案 1、软件质量的定义？软件质量是软件产品满足使用要求的程度。对于软件质量的衡量，就是高质量的软件系统能够准时地交付给用户，所耗费的成本不超出预算，并且最重要的是，能够正常地运行。“正常地运行”意味着该软件必须尽可能没有缺陷( bug)。 2、软件质量保证的定义？软件质量保证是一系列系统性的活动，它提供开发出满足使用要求产品的软件过程的能力证据。 3、质量控制中的测试技术有哪些？想一想各自的适用情况。审查( Inspection )：软件的一种基本测试方法，它以一系列典型问题为依据进行检测。走查( Walkthrough )：一对一的审查，比审查更加仔细。回顾(Review)：以发现软件中存在的错误和缺陷为目的的一种软件测试方法，它是在软件证实执行之前完成。 4、SDLC各阶段的文档有哪些，各自的质量目标是什么？请参照学生用书3-5 页，对于各阶段的目标，抓住主要的要点。 5、质量计划的手段和技巧分别有哪些？ A、效益成本分析 B、基本水平标准 C流程图，包括因果图、系统程序流程图等 D试验设计 6、质量控制的手段和技巧分别有哪些？有以下控制的手段和技巧：检验、控制表、排列图、抽样调查统计、流程图和趋势分析等。作业答案 1、判断是非：好的测试员不懈追求完美。错。好的测试员知道何时完美无法企及，何时达到“够好”。 2、有没有质量很高但是可靠性很差的产品？请举例说明。有可能，但是它取决于客户对质量的期望。不少人购买高性能跑车，认为提速、时速、式样、舒适度和装饰好就是高质量。此类汽车一般可靠性差，经常抛锚，修理费用昂贵，而车主不把可靠性差当作质量问题。3、请思考，可能完全测试程序吗？除了极短小的简单程序，完全测试需要太多的输入、输出和分支组合。此外，软件说明书也许不客观，可以用多种方式解释。 4、在学习完本章后，判断下列哪种方法会减少成本： a、让客户去找缺陷

软件测试基础习题及答案

1、软件测试的定义？软件测试是一个过程或者一系列过程，用来确认计算和代码完成了其应该完成的功能，并且不执行其不应该有的操作。 2、软件测试的目标是什么？是想以最少的人力、物力和时间找出软件中潜在的各种错误和缺陷，通过修正各种错误和缺陷提高软件质量，降低软件发布后由于潜在的软件错误和缺陷造成的隐患所带来的商业风险。 3、简单描述一下软件测试的原则？所有的软件测试都应追溯到用户需求应当把“尽早地和不断地进行软件测试”作为测试者的座右铭 Good Enough原则质量第一充分注意测试中的群集现象程序员应避免检查自己的程序有据可依尽量避免软件测试的随意性，要有预期结果重视回归测试妥善保存一切测试过程文档 4、软件测试中验证和确认的区别？ V erfication 验证：是保证软件正确实现特定功能的一系列活动和过程。目的是保证软件生命周期中的每一个阶段的成果满足上一个阶段设定的目标。 V alidation 确认：是保证软件满足用户需求的一系列的活动和过程。目的是在软件开发后保证与用户需求符合 5、软件测试按照测试的基本策略可分为哪两种并加以详细说明？白盒测试：白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试，是指基于一个应用代码的内部逻辑知识，即基于覆盖全部代码、分支、路径、条件的测试，它是知道产品内部工作过程，可通过测试来检测产品内部动作是否按照规格说明书的规定正常进行，按照程序内部的结构测试程序，检验程序中的每条通路是否都有能按预定要求正确工作，而不顾它的功能，白盒测试的主要方法有逻辑驱动、基路测试等，主要用于软件验证。

黑盒测试：黑盒测试是指不基于内部设计和代码的任何知识，而基于需求和功能性的测试，黑盒测试也称功能测试或数据驱动测试，它是在已知产品所应具有的功能，通过测试来检测每个功能是否都能正常使用，在测试时，把程序看作一个不能打开的黑盆子，在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，测试者在程序接口进行测试，它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收输入数锯而产生正确的输出信息，并且保持外部信息（如数据库或文件）的完整性。黑盒测试方法主要有等价类划分、边值分析、因—果图、错误推测等，主要用于软件确认测试。 6、整个软件生命周期中，需要进行哪几项测试？单元测试、集成测试、系统测试、验收测试单元测试单元测试是对软件中的基本组成单位进行的测试，如一个模块、一个过程等等。它是软件动态测试的最基本的部分，也是最重要的部分之一，其目的是检验软件基本组成单位的正确性。因为单元测试需要知道内部程序设计和编码的细节知识，一般应由程序员而非测试员来完成，往往需要开发测试驱动模块和桩模块来辅助完成单元测试。因此应用系统有一个设计很好的体系结构就显得尤为重要。一个软件单元的正确性是相对于该单元的规约而言的。因此，单元测试以被测试单位的规约为基准。单元测试的主要方法有控制流测试、数据流测试、排错测试、分域测试等等。集成测试集成测试是在软件系统集成过程中所进行的测试，其主要目的是检查软件单位之间的接口是否正确。它根据集成测试计划，一边将模块或其他软件单位组合成越来越大的系统，一边运行该系统，以分析所组成的系统是否正确，各组成部分是否合拍。集成测试的策略主要有自顶向下和自底向上两种。系统测试系统测试是对已经集成好的软件系统进行彻底的测试，以验证软件系统的正确性和性能等满足其规约所指定的要求，检查软件的行为和输出是否正确并非一项简单的任务，它被称为测试的“先知者问题”。因此，系统测试应该按照测试计划进行，其输入、输出和其他动态运行行为应该与软件规约进行对比。软件系统测试方法很多，主要有功能测试、性能测试、随机测试等等。验收测试验收测试旨在向软件的购买者展示该软件系统满足其用户的需求。它的测试数据通常是系统测试的测试数据的子集。所不同的是，验收测试常常有软件系统的购买者代表在现场，甚至是在软件安装使用的现场。这是软件在投入使用之前的最后测试。

软件质量保证测试试题与答案

选择题 1．软件测试的目的是（B）。 A）试验性运行软件 B）发现软件错误 C）证明软件正确 D）找出软件中全部错误 2．软件测试中白盒法是通过分析程序的（ B ）来设计测试用例的。 A）应用范围B）内部逻辑 C）功能 D）输入数据 3．黑盒法是根据程序的（ C ）来设计测试用例的。 A）应用范围 B）内部逻辑 C）功能 D）输入数据 4．为了提高软件测试的效率，应该（D）。 A）随机地选取测试数据 B）取一切可能的输入数据作为测试数据 C）在完成编码以后制定软件的测试计划 D）选择发现错误可能性最大的数据作为测试用例 5．与设计测试用例无关的文档是（A ）。 A）项目开发计划 B）需求规格说明书 C）设计说明书 D）源程序 6．测试的关键问题是（ B ）。 A）如何组织软件评审 B）如何选择测试用例 C）如何验证程序的正确性 D）如何采用综合策略 7．软件测试用例主要由输入数据和（ C）两部分组成。 A）测试计划 B）测试规则 C）预期输出结果 D）以往测试记录分析8．成功的测试是指运行测试用例后（ B）。 A）未发现程序错误 B）发现了程序错误 C）证明程序正确性 D）改正了程序错误 9．下列几种逻辑覆盖标准中，查错能力最强的是（D ）。 A）语句覆盖 B）判定覆盖 C）条件覆盖 D）条件组合覆盖 10．在黑盒测试中，着重检查输入条件组合的方法是（ D ）。 A）等价类划分法 B）边界值分析法 C）错误推测法D）因果图法 11．单元测试主要针对模块的几个基本特征进行测试，该阶段不能完成的测试是（ A ）。 A）系统功能 B）局部数据结构 C）重要的执行路径 D）错误处理 12．软件测试过程中的集成测试主要是为了发现（ B）阶段的错误。 A）需求分析 B）概要设计 C）详细设计 D）编码 13．不属于白盒测试的技术是（ D）。 A）路径覆盖 B）判定覆盖 C）循环覆盖D）边界值分析 14．集成测试时，能较早发现高层模块接口错误的测试方法为（ A）。 A）自顶向下渐增式测试 B）自底向上渐增式测试 C）非渐增式测试 D）系统测试 15．使用白盒测试方法时，确定测试数据应根据（A）和指定的覆盖标准。

《软件质量保障与测试》课程教学大纲

《软件质量保障与测试》课程教学大纲（Software Quality and Software Testing）课程编号：10134505 课程性质：专业课适用专业：软件工程先修课程：C语言程序设计后续课程：总学分：2.5学分其中实验学分0.5 一、教学目的与要求 1．教学目的面向软件质量管理人员，分别从理论、实践、管理的角度介绍软件测试与质量管理的精华与要点。在理论部分，介绍软件开发流程、软件错误的种类、测试配置、问题跟踪系统与软件测试流程。在实践部分，介绍测试用例设计与实际测试示范，并讲解如何撰写Test Plan、Test Case、FAQ、相容测试报告、性能使用报告和测试报告，提供各类文件的范本与示范程序，方便读者直接把握实践的要点。在管理部分，介绍项目管理的技巧、QA人员的角色与责任、衡量时间的技术与方法，以及其他管理中应该注意的事项。 2．教学要求学生必须具有面向对象程序设计语言C++或JA V A、数据结构、数据库原理等方面的知识。强调讲授与上机操作相结合，要保证学生有充分的上机条件。二、课时安排 1．质量管理（2学时）（1）教学基本要求了解：软件公司生存三要素，质量管理模式以及软件质量管理的重要性。理解：软件质量标准化。

（2）教学内容 ①软件公司生存三要素 ②质量管理简介与模式 ③被遗弃的软件质量管理 ④软件质量管理的重要性 ⑤软件质量标准化 ⑥实施质量管理对软件公司所造成的影响 2．软件生命周期简介（4学时）（1）教学基本要求了解：软件3 N 理解：软件开发生命周期模型, 现实环境的软件开发模型（2）教学内容 ①软件3 N ②软件开发生命周期模型 ③现实环境的软件开发模型 3．软件质量管理（6学时）（1）教学基本要求了解：QC,QA 掌握：软件质量管理流程（2）教学内容 ①质量控制（QC） ②质量保证（QA） ③软件质量管理流程 4．软件测试（6学时）（1）教学基本要求了解：测试形态理解：测试技术掌握：测试方法（2）教学内容 ①测试形态（Testing Types） ②测试技术（Testing Techniques） ③测试方法（Approach） 5．配置测试环境（6学时）（1）教学基本要求了解：测试环境的快速变迁及配置测试环境的困难点掌握：如何配置测试环境，设计测试环境配置需求（2）教学内容 ①测试环境的快速变迁 ②配置测试环境的困难点 ③如何配置测试环境 ④测试环境配置需求清单

软件测试工作流程()

软件开发与测试配合工作流程 XXX软件股份有限公司质量部目录 1．简介本流程文件旨在规定一个简单的可使开发人员和测试人员在软件开发的编码阶段相互配合工作的工作流程，其中包括测试与开发的配合、送测单和BUG单的填写、测试循环的结束等部分。开发阶段与测试循环的关系、测试模块的组合与测试原则、BUG的分类评级原则等也在本流程文件中有相关的描述。鉴于公司的技术要求，目前质量部的测试人员不仅要完成黑盒测试工作，而且还要进行白盒测试中的“代码走查”工作。其它的白盒测试工作，目前还不在测试人员的工作职责之内。由于公司已经为质量管理部开发完成“辅助测试系统1.0”，因此本测试流程的制定就建立在辅助测试系统之上，如果辅助测试系统有了新的版本，质量部将根据其变化适当调整测试流程。 2．适用范围本流程文件适用于公司开发软件并需要测试服务的任何软件开发项目组、软件开发人员，以及任何测试人员。

当项目组在辅助测试系统中注册以后，公司领导可以使用本系统查询了解所有在本系统中注册的项目的测试信息，项目的质量管理员可以使用本系统查询了解项目的当前测试进展情况。程序员和测试员都可以使用本系统查询到自己产生的送测单和BUG单。 3．术语、名词定义 3.1 送测软件送测软件包括一切软件执行必须的文件、数据、数据库配置等。开发人员必须提供所有的详细的资料以保证测试人员可以像客户一样的运行被测软件。 3.2 开发文档开发人员提供给测试人员的开发文档至少包括以下几种：用户需求，概要设计，详细设计，用户手册等。开发人员应当在开发每阶段完成后三天内就向测试人员传送本阶段完成的开发文档，以利于测试人员的工作。 3.3 测试文档测试文档包括测试计划、测试用例说明、BUG报告及分析、测试总结，以及测试工作全部完成后的测试报告等。测试文档由测试人员编写并维护，也属于开发文档的一部分。