七年级语文上册第三单元第14课秋天同步练习含解析新版新人教版

第14课《秋天》同步练习

一、单选题。

1．下面这段话中，加点字的注音完全正确的一组是（）

与春天的浓妍．①（yàn）热闹相比，秋天是肃穆静寂的，与夏天的芜．②（wú）杂茂密相比，秋天是简洁透明的，与冬天的空灵虚幻相比，秋天是厚实宽容的。秋天是富有个性的季节，秋天是枯藤老树昏鸦的意境，秋天蕴藉．③（jí）着寂灭与再生的悲吟，秋天是多情才子的故乡，秋天是朦胧诗人的底色。当春天伸张它慵懒断魂的双臂，当夏日豪情满怀悄悄远去，而冬夜万籁俱寂作客梦乡的时候，惟有秋天，面对酸甜苦辣悲欢离合的情思绵绵与心灵震撼，没有懊悔与惊愕．④（ě），没有固执与软弱，细细品味着淡淡的忧伤，涵．⑤（yùn）泳着一片布满皱纹的宁静，以你的博大浑厚消解着春的轻佻．⑥（tiāo）与夏的轻率，深秋的沉默是老者三缄．⑦（jiān）其口，“此时无声胜有声”，把热泪盈眶．⑧（kuāng）的感动写进生命的十四行诗。

A.①⑥⑧

B. ③④⑦

C.②④⑤

D. ②⑥⑦

答案：D

解析：妍yán，藉jiè，愕è，涵hán，眶kuàng

点评：此考点的重要内容为拼音规则，特别是多音字、易混淆的方言读音等，在学习中要重点掌握，要求学生能够熟练的对教材中出现的基础知识，灵活而牢固掌握。特别是重点讲读课文。

2．对作家作品理解有误的一项是（）

A.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家，教育家。

B.泰戈尔，英国文学家。1913年，获诺贝尔文学奖，著有诗集《新月集》《园丁集》等。

C.“轻轻摇着归泊的小桨，秋天游戏在渔船上。”出自现代诗人、评论家何其芳所著的《秋天》。

D.《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有散文集《我与地坛》。

答案：B

解析： B错，泰戈尔是印度诗人。

点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。

3．下列说法有误的一项是（）

A．《观沧海》作者是东汉著名的政治家、军事家诗人曹操，他的诗以慷慨悲壮见称。B．《济南的冬天》是老舍先生创作的一篇充满诗情画意的散文。老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

C．《秋天》为读者描写了农家生活，表达了对秋天的热爱与赞美之情。

D．“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”告诉人们在春天的大好时光可以尽情游乐，不要急着做计划。

答案：D

解析：分析的内容不对，意在告诉人们春天是一年的开始，要把握好春天的大好时光，做好计划。

点评：对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

4．下列诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是( )

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》——岑参——明朝

B.采菊东篱下，悠然见南山——《饮酒》——陶渊明——东晋

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——《行路难》——李白——唐朝

D.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑——《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐朝答案：A

解析： A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》——岑

参——唐朝。

点评：本题考查学生对文学常识的认知能力。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

5．请选出没有语病的一句（）

A. 石河子的秋天，是个美丽的地方。

B. 为了保障内初班学生的安全，我校严格执行请假制度，杜绝内初班学生私自外出。

C. 通过这次考试，使我懂得了一分耕耘一分收获的道理。

D. 别看我同桌个子小，他的胸怀可超级宽广得很。

答案：B

解析：A中前后矛盾，“秋天”和“地方”不搭配；C中成分残缺缺少主语；D中语义重复，“超级”和“很”重复。

点评：把握病句类型，正确划分句子结构就能很快辨析句子的正确与否。

6．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。

B．土地是我的母亲。

C．金黄的豆粒，黑色的土地。

D．我想起了红布似的高粱。

答案：C

解析：本题考查对修辞手法的理解。A、B、C项都运用了比喻的修辞手法。

点评：熟悉常用的修辞手法，掌握比喻修辞的两个条件。

7．选出下列字词的解释有误的一项是（）

A．怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

春华秋实：草木茂盛，鲜花盛开。

B．响晴：（天空）晴朗无云。

可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。

C．欣欣然：欢欢喜喜的样子。

花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。

D．明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。

秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。

嶙峋：形容人瘦削。

答案：A

解析：A中春华秋实应该是：春天开花，秋天结果。比喻文采和德行。有时也比喻学问和品德修养之间的关系。

点评：词义的理解一定要准确，不能望文生义。

8．下列句子没有语病的一项是（）

A. 宿迁的秋天是个美丽的地方。

B. 我们应当遵守交通规则，防止不发生交通事故，。

C. 通过这次“绿色呼吸”的活动，我们认识到了环保的重要性。

D. 是否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

答案：C

解析：A句“秋天是地方”主谓搭配错误，应改成“宿迁的秋天是美丽的”；B句“防止”与“不发生”矛盾，应把“不”删去；D句“是否”与“是”搭配不当，把“是否”删去。C句是对的，但如果“我们”前有“使”就成了无主句了，就是病句。

点评：本题不难，病句的病因很明显。修改病句，是语文能力的基本功，此项能力的提高，有助于学生的阅读与写作。平时要多加训练，认真听取教师对病句病因的分析和病句类型的归纳，阅读时注意句子的结构，培养语感，写作时要自觉的修改病句，积累判断病句的经验。考试做题时用老师讲的方法去判断解答，先理清句子的结构和句意，再用提主干的方法（找主谓宾）首先看句子主要结构有没有问题，再看修饰语与中心语搭配有没有问题，最后看词语用得对不对（词义，适用对像，

感情色彩）。

9．下列加点词解释有误的一项是（）

A．高者挂罥

．．（挂，缠绕）长林梢

B．下者飘转沉塘坳

．．（低洼积水的地方）

C．秋天漠漠

．．（乌云密布的样子）向昏黑

D．俄顷

．．（突然）风定云墨色

答案：D

解析：俄顷：不一会儿

点评：考查对重点词语的理解，平时一定要注意积累常用实词的含意。

10．下列句子中有错别字的一项是（）

A．秋天来到了，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。

B．漫步在青翠的山谷间，绿草茵茵，溪水潺潺，让人感到心情舒畅。

C．警方提醒乘客提高防犯意识,上下车时注意看管好自己的财物。

D．这座壮观的建筑具有中国古代建筑的风格，设计独特，巧妙绝伦。

答案：C

解析： C句中“犯”应为“范”。

点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

11．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（）

A．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问

．．．．的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

B．这篇文章立意新颖，分析问题鞭辟入里

．．．．，很是发人深省。

C．平时学习不认真，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展

．．．．。

D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南

飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹

．．．．了。

答案：A

解析：A中“不耻下问”应是向不如自己的人请教，这里不合语境。

点评：释义一定要准确，不仅要记住词的本义，还要记住它的引申义、比喻义。12．成语运用不恰当的一项（）

A、对那些专心欣赏好音乐的人们,一看见他们那一幅专注而感动的神情，我就肃然起敬。

B、每天晚上我走到这个地方，总是心惊肉跳，不晓得会遇到什么东西。

C、每次捧读史铁生的散文《秋天的怀念》，我都会被感动潸然泪下。

D、会操比赛开始了，同学们昂然挺立地走进比赛场地。

答案：D

解析：昂然挺立：高高地直立着；抬头挺胸地直立着，应该用胸有成竹。

点评：此题易错在不了解成语的含义或不清楚成语应用在的语境。

13．下列语句与原文不完全一致

．．．．．的一项是（）

A．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走

B．轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。

C．有一言，可以终身行者乎？

D．兄女曰：“未若柳絮因风起。”

答案：C

解析：原文：有一言而可以终身行者乎?"

点评：名篇名句一定要记牢，不能多字漏字错字。

14．下列句子没有语病的一项（）

A．秋天的乐山是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。

B．通过老师的讲解，使我找到了做这一类题的简单方法。

C．“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。

D．政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。

答案：C

解析：A中句式杂糅，应是“乐山的秋天是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节”；B

中成分残缺，应删去“通过”或“使”；D中说法不合事理，应删去“不”。

点评：

15．下面句中加点词语运用不当的一项是（）

A．11月份南飞的鸟群，目空一切

．．．．地从我们的头上高高飞过。

B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移

．．．．地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸

．．．．进行的。

D．1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可估量

．．．．的。

答案：D

解析：“目空一切”形容某人妄自尊大，不尊重人，用在鸟儿身上是不对的；“坚定不移”形容人意志坚强，也不能用在乌鸦身上；“偷偷摸摸”形容人做见不得人的勾当，也不能用在大雁旅行这里。

点评：成语的准确使用一定要注意语境，注意适用范围。

二、阅读题。

16．

（一）秋天

杨炼

轻轻地把一枚落叶拾起，

轻轻地，不留下一丝叹息。

那是只金色的小船，

载满秋天的回忆。

落叶夹进书册，

花朵却遗失在夜里。

一抹淡淡的初霜，

叫心灵懂得了分离。

分离就分离吧，

逝去的就悄悄逝去。

秋天用红硕的语言叮咛：

生命永远有新的含意。

再不必追悔往事，

更无须怨十艮自己，

轻轻地把一枚落叶拾起，

轻轻地，不留下一丝叹息。

（1）朗读时断句和重音处理不正确的一句是( )

A．轻轻地／把一枚落叶拾起 B.叫心灵／懂得了分离

C．生命／永远有新的含意 D.更／无须怨恨自己

答案：D

解析：诗歌中的节奏，指的是朗读时短暂的停顿，以便把诗人的情感充分表达出来，划分时要综合词、词组和意思来划分。D项中“更无须”做状语修饰“怨恨”的，“怨恨自己”是动宾短语，所以均不能拆开，正确的划分是：更无须／怨恨自己。点评：我们一定在划分节奏后，读一读，体会一下，根据你划分的节奏读下来，意思有没有读破，语意是否连贯。

（2）作者写秋天是以什么事物为触发点的?围绕它抓住了哪些特征?

答案：落叶；“金色的小船”“淡淡的初霜”。

解析：诗歌中诗人往往借助能凝聚情感的事物为载体，抒发自己的心绪。本诗中诗人抓住秋天的落叶这一最具季节代表性的物体，以落叶为出发点，抓住它金黄的颜色——“金色的小船”和造成与树的分离的“淡淡的初霜”来对生命的铺垫展开描绘。

点评：大千世界各式各样的事物，都能触发诗人的文才诗情，成为诗人抒发情感的载体。我们一定要注意其特征。

（3）对本诗的理解不正确的一项是( )

A．这首诗既不悲秋、慨叹人生之无常，也不颂秋、盛赞人生的收获与成熟，而是表达一种用平常心态对待生活的态度。

B.诗中用“落叶”来形象地表明人生的聚散离合非常自然，常见，无须追悔，不必怨恨。

C．诗的二、三两节抒发了诗人由悲哀到快乐的情感，反映了诗人内心情感的起伏波澜。

D.这首诗的亮点在第三节的“秋天用红硕的语言叮咛：生命永远有新的含意”，意在说明生活中既有美好的记忆，又会不断出现新的内容。

答案：C

解析：二、三节诗人所描绘的意境是清新宁静的，诗人以一种平常心态看待生命的分离、生活中的苦难。所以D项是不正确的。

点评：解答这类题，一定要仔细阅读全诗，体会诗的情感，这样才能把握每节的情感。

17.

（二）

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沈塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷死铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处。雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。（1）”归来倚仗自叹息中的“倚仗”与诗中哪个词相照应?“我”叹息什么?

答案：老无力。叹息的内容：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。解析：本题从诗歌内容及作者情感的理解方面出题。第一小题“倚仗”自然是年老体弱，所以是与“老无力”照应，而叹息的正是常年战乱给人民带来的疾苦，当然

也包括自己。

点评：杜甫是一个忧国忧民的诗人，学生可以从“为国”“为民”角度去思考。（2）“自经丧乱少睡眠”变现了“我”怎么样的情感?

答案：作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。

解析：第二小题了解作者情感，杜甫这位诗人和他的生活背景都是大家比较熟悉的，这首诗只要把握住了作者由己及人，关心民间疾苦，忧国忧民的情感，难度也就不大了。

点评：知人论世是鉴赏诗歌的一种重要方法，学生需要掌握。

三、语言表达

18．下列关于课文的理解正确吗？如果不正确请改正。

“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相对比，都运用了比喻的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的沉积，荒凉的特点。答案：“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相呼应，都运用了拟人的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点。

解析：“栖息”“游戏”“梦寐”体现了拟人修辞的特点，三个句子结构相似，构成排比。

点评：此题考查学生对修辞方法及文章语言特点，要求学生理解并识记比喻和拟人的区别。

19．依照例句，仿写句子。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。

仿句：_______________________________________________________________。答案：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的勃勃生机。

解析：例句的整体句式是“人们都爱……，爱她的……，爱她的……，爱她的……”，

第一个省略号中写一事物、景物等，其余省略号中写四字短语。

点评：语句的仿写，一定要注意结构、句式、内容的一致性，有的仿写还需要注意字数等，本句的仿写就要注意字数。

19．仿写句子，写出你对人生的感悟。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

_____________________________________________________________________ 答案：人生是一出戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

解析：例句的句式是：人生是……，……。运用比喻的修辞，同时要注意内部逻辑关系。

点评：语句的仿写，一定要注意结构、句式、内容的一致性，有的仿写还需要注意字数等，本句的仿写就要注意字数。

20．仿照例句，在横线上填上适当的词语。

例：花朵把春天的门推开了。

把夏天的门推开了；把秋天的门推开了。

答案：参考示例:如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实…………

解析：只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可。

点评：仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答

21．秋天到了，你是否留心观察大自然的景色，请按要求描写一段有关秋景的句子。要求：从下面所给词语中任选两个，使用一种修辞手法。（80字之内）

硕果累累秋风习习五谷丰登北雁南飞秋色宜人

_______________________________________________________________________ _______

答案：我喜欢金风送爽、天朗气清的日子，在这样的日子里,我会和朋友们一起去郊外观赏秋景。山上枫林如火，枝头硕果累累，风中丹桂飘香，天上北雁南飞,一切都是那么让人赏心悦目。

解析：：观察所提供的词语，选出意义关系密切的两词，比如“硕果累累”与“五谷丰登等”，可以用比喻或拟人的修辞方法。

例：北国的天空万里无云、大地一派秋色宜人,农民们的脸上就像绽开了幸福花,欢庆着又一个五谷丰登年。

点评：语句的仿写，一定要注意结构、句式、内容的一致性，同时要注意修辞的使用，有的仿写还需要注意字数等，本句的仿写就要注意字数。

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