四(下)劳动与技术教案
2015～2016学年度第二学期
劳动与技术四（下）教学计划
【指导思想】
劳技教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
【教学要求】
让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
1．适应新时期教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2．促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3．通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4．培养学生的观察力、想象力和创造精神。
5．增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
【教材分析】
四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。除了纸工知识的学习，还有更多的实践活动，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习、家用电器、以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
【学情分析】
本学期四年级共四个班，每班一星期有一节劳动课。学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。本学期，在四年级上学期学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。
【教学重点】
有效地增强学生的动手能力。
【教学难点】
培养学生的观察力、想象力和创新精神。
【教研课题】
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
在小组合作中应充分发挥劳动与技术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将劳技课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习劳技的兴趣放在首位,使学生在听、想、说、玩、画等。“多元化”活动中愉快地主动获取知识，提高学生的审美能力、创作能力和动手能力。
1．强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2．注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3．注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
2016年2月20日
第一课时钉纽扣
【教学内容】
教科书第1～3页内容。
【教学目标】
1．掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。
2．提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。
【教学重点】
掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。
【教学难点】
打结的方法。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）
学生准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）
【教学过程】修改、随感
一、观察导入
出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？
二、了解本课学习目标
本课我们就来学习手缝最基本的技能——钉纽扣，引入课题。
三、探究学习
（一）欣赏、跟唱儿歌《钉纽扣》。
（以学生喜欢的形式出现，可调动学生的积极性）
（二）了解材料工具
1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣……）
2.课件展示，观察图片——常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣归纳：
从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣
纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣……
从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣……
师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。
（三）学技能
1.试一试
材料都准备好了，接下来该动手做了。
学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。
指名示范。
教师示范，配以课件展示
（1）穿针、引线、打结。
（2）画标记、钉纽扣。
（3）钉纽扣的方式。
2．做一做
怎样打结和画标记的呢？结合你的生活经验，小组内做一做，议一议。
指名示范说明。
3．比一比
小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评选钉纽扣能手。能手展示，谈谈自己的方法。
4．赛一赛
你还会钉其他的纽扣吗？
全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。
教师出示评选标准：
1．看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。
2．钉得是否结实，有没有错位。
3．在钉纽扣时，有没有注意安全用针。
请劳动之星谈获奖感受。
四、教师小结
通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？
教师指出以下注意事项：
1．纽扣的正反不能放错。
2．线拉得松紧要合适。
3．止针结要紧扣衣料背面。
4．针的次数要合适（一般双股线上下来回四次）
五、课外活动
回家帮助妈妈钉纽扣。
【教后反思】
【教学内容】教科书第4～6页内容。
【教学目标】
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
【教学重点】设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
【教学难点】设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
【教学准备】
教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
【教学过程】修改、随感
一、游戏导入
1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位
学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包
2.出示范作
教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包
的兴趣。
二、指导缝制
1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。
2.请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙—
—封口完成。
3.在缝制过程中应该注意些什么？
（1）剪——大小一致；
（2）折——对叠成形；
（3）缝——又密又匀；
（4）封——完全缝严。
4.操作练习
手缝的几种基本针法，教师演示
（1）攻针（平针）。（2）回针（倒扎针）。（3）缲针。
三、探究学习
运用基本针法，选择喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时
用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什
么？
四、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处
打上钩。
3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
五、课外延伸
1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。
2.自己动手设计，缝制一个笔袋。
3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？
【教后反思】
【教学内容】教科书第7～9页内容。
【教学目标】
1．学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。
2．根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。
3．培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
【教学重难点】
1．学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。
2．根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。
【教学准备】
不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。
【教学过程】修改、随感
一、激趣导入
1．展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。
2．你们还见过或用过什么样的鞋套？
3．给鞋套分类、填表：
类别作用特点制作材料。
防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布。
装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品。
防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布。
二、指导缝制
1．布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。
2．缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。
（2）教师示范。
3．请学生说一说布鞋套的缝制过程。
（1）画样。
（2）放样。
(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪。
(4) 裁减:在双层布料上按放样裁减。
(5)缝合:缝制过程中选择基本针法。
(6) 缝边:注意密而匀。
(7)翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下。
4．学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正。
(三)评优鼓励
(四)课外拓展
1．分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。了解制作
方法。
2．利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。
3．指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。
【教后反思】
第四课时笔袋DIY
【教学内容】教科书第9～16页内容。
【教学目标】
1．通过设计一个个性化的笔袋，体验设计的关键要素，学会用恰当的技术手段和方法来解决所遇到的问题，从而形成一定的技术设计理念，提高发现和解决技术问题的能力。
2．在制作笔袋的过程中，巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。
3．通过选择合适的笔袋布料、确定适宜的笔袋空间、进行个性化的笔袋装饰灯活动，提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。
【教学重点】掌握设计和制作一和笔袋的步骤和方法。
【教学难点】笔袋的立体结构、装拉链。
【教学准备】
1．教师准备：课件、笔袋（范作）、创可贴等。
2．学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。
【教学过程】修改、随感
一、激发兴趣，导入新课
1.上节课老师布置大家写一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特别
好，老师抽了几篇，我们让小作者来读一读。
2.是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的安乐窝，是……在我们的
成长过程中，它始终陪伴着我们。
3.这位好朋友是怎么来到你身边的呢？你有没有想过自己做一个笔袋？
二、自主探究，尝试设计
1.观察分析，确定制作要求。
现在请大家拿出笔袋，仔细观察：你的笔袋是什么形状的？什么尺寸？是
用什么材料做的？
同桌互看，讨论笔袋的优缺点。
总结：笔袋应该有什么特点？
2.深入探究，制定制作计划。
想一想，你要做的笔袋的形状、尺寸和面料，把你的设想填在《学习单》
中。
请同学们上来讲一讲自己的设想。
确定笔袋的形状、尺寸和面料，还有一个非常主要的问题需要我们去解决，
那就是笔袋怎么封口呢？
你知道笔袋有哪些封口方式吗？
生讨论，回答交流。
你是否对你的笔袋进行装饰呢？
下面，请小组合作讨论一下制作笔袋的步骤，要用到什么工具？还要注意
一些什么？
3．因需制宜，突破教学难点。
师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。
三、实践操作，边学边练
1.教师提出制作要求。
2.学生进行实际操作，教师巡视。
四、展示评价，总结得失
1.自主展示作品，进行交流评价。
（1）你设计的笔袋有什么特点？
（2）你是怎么制作这个笔袋的？
（3）你最喜欢谁的作品，说说理由。
2.评选出“最佳作品奖”、“巧手奖”。
五、拓展迁移，激发创新
1.出示探究问题。
是否可以用多层面料来做一个会更加结实耐用的笔袋？能否在笔袋里面
内衬里布呢？里布的尺寸应根据什么来确定？缝制的时候要注意什么？
2.总结。
【教后反思】
第五课时杯垫
【教学内容】
教科书第17～20页内容。
【教学目标】
1．认识废旧物品通过改造可以变成有用的物品，激发学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感。
2．掌握减掉使用的方法和技巧，学会利用捆扎等技法对塑料管习惯进行加工、改造，激发学生参与技术活动的兴趣，形成初步技术意识，提高合作交流的能力。
3．学习一些技术探究的方法，逐步提高学生的想象能力和创新能力，协作精神。
【教学重点】
掌握用塑料吸管制作杯垫的步骤与方法，并能用学到的方法与技巧制作一个杯垫。
【教学难点】
弄清并掌握对新馆进行折、捆扎等加工、改造的技法。
【教学准备】
教师准备：做好的成品。
学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
【教学过程】修改、随感
一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有许多不同种类的杯垫。你们看，它们有的是买的，有的
是自己亲手做的。多好啊，既实用又美观。
说说这些杯垫都是用哪些材料制作的？你还见过哪些不同种类和不同材料
的杯垫？
二、学学做做。
1．出示范作，指导观察。
想一想，说一说：做这样的塑料杯垫需要用到哪些工具盒辅助材料？
2.了解步骤，制定制作计划
这个杯垫是怎么制作而成的呢？我们呢先来了解一些制作步骤，阅读材料
自主探究，同桌之间互相讨论，制定出自己的制作计划。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
3.讨论交流，图片难点。
交流归纳制作步骤：对折扎紧、亮亮捆扎、对接固定、捆扎外端、整理亚
平
引导学生深入探究：你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意地方，哪
些做起来比较困难？
三、时间操作、制作塑料杯垫
提出制作要求，寻师傅到。
四、展示评价
五、拓展迁移。
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进
行全面的评价。
【教后反思】
【教学内容】
教科书第21～23页内容。
【教学目标】
认识涤纶薄膜材料的性能，掌握涤纶彩球的制作方法，合作完成一个彩球，提高学生的审美意识、质量意识。
【教学重点】
掌握用涤纶避免制作彩球的步骤与方法，并能用学到的方法与技巧制作一个涤纶彩球。
【教学难点】
弄清并掌握剪、卷、贴等制作方法。
【教学准备】
教师准备：做好的成品。
学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
【教学过程】修改、随感
今天，我们要来制作又一个彩球装点我们的教室。
二、观察，讲解制作要领。
1.想一想。
（1）做这样的涤纶彩球需要哪些工具盒辅助材料？
（2）观察、触摸一下涤纶薄膜，了解材料的特性。
2.拆一拆。
（1）这些涤纶薄膜是如何制作成彩球的？
我们不妨就用拆一拆的方法来仔细研究一下。
教室引导发现彩球是有很多成三个喇叭口的涤纶部件串联组合起来的。
（2）有三个喇叭口的涤纶部件有时怎么做成的呢？
拆开分析并研究。
3.说一说。
（1）交流自己的制作计划，明确制作顺序。
（剪、卷、贴、串连、打结）
（2）交流有三个喇叭口的涤纶部件的制作过程。
（引导学生归纳出制作的注意点，并板书：准确、到位）
【教后反思】
【教学内容】
教科书第21～23页内容。
【教学目标】
1．提升学生运用涤纶材料制作的能力，激发学生参与技术活动的兴趣，培养初步的技术意识，提高合作交流的能力。
2．培养学生认真负责的劳动态度、细致严密的技术活动习惯，激发学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感。
【教学重点】
掌握用涤纶避免制作彩球的步骤与方法，并能用学到的方法与技巧制作一个涤纶彩球。
【教学难点】
弄清并掌握剪、卷、贴等制作方法。
【教学准备】
教师准备：做好的成品。
学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
【教学过程】修改、随感
今天，我们继续要来制作彩球。
二、试一试。
学生自学方法后，每个人都来动手尝试制作一个部件，比比谁做的又快又
好。
交流改进，突破难点。
（1）展示部件，学生评议。
如何改进：剪要双手配合好，掌握住中心，不能偏移，要剪得细心，卷成
的喇叭口有毛边可以修饰。
（2）说说自己制作部件时还有什么好方法，交流体会。
1.剪得时候可以借用模板。
2.为了卷好喇叭口，可以把一边放在离粘贴边还有一个双面胶的距离的地
方。
3.剪的时候可以用夹子夹住或用真加以固定，防止滑动。
4.节约材料，从涤纶薄膜边上坐骑，这样可以多剪几个。
（3）观看制作过程，说说我们在串连、打结的过程中还要注意些什么？
三、小组合作，实践操作
教师巡回指导
四、展示评价，总结成败得失。
【教后反思】
【教学内容】
教科书第24～26页内容。
【教学目标】
学习设计、制作塑丝毽子。了解毽子的起源，指导踢毽子是我国明见的一项体育游戏。
【教学重点难点】
粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
【教学准备】
教师准备：做好的成品。
学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
【教学过程】修改、随感
一、复习旧知，激趣导入。
1.唱儿歌：大哥哥，小妹妹，太阳下面踢毽子。
红毽子，真好看，上下翻飞像燕子。春妹子，秋妹子活泼伶俐好孩子。面
前落下汗珠子，背后甩起小辫子。
2．听剪子的故事。
3.介绍塑丝毽子的特点，激发制作兴趣。
二、动手实践做毽子
1.老师取出其中一个毽子，问同学：你们知道制作这个毽子，需啊哟哪些
材料？
引导学生观察，了解做毽子的所需材料。：铁垫圈、塑料绳、梳子等
2.自学制作过程，探索制作方法。
我们为各个小组准备了一个做好的毽子，请你仔细观察，想想我们怎样做
这个毽子？
拆一拆，探究合作，了解毽子的结果和制作过程。
引导学生总结、概括出毽子的过程。
①剪绳子
②穿绳子（拉紧）
③扎绳子（打结）
④撕绳子
【教后反思】
【教学内容】
教科书第24～26页内容。
【教学目标】
1.熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，通过实践操作提供动手能力，不断总结占我归来，获得劳动体验。
2.培养学生在制作过程中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作精神。
【教学重点】
掌握学会制作毽子中的拉直、对折、穿孔等技术要领。
【教学难点】
有模仿制作进而拓展到设计制作
【教学准备】
教师准备：做好的成品。
学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
【教学过程】修改、随感
二、指导实践，进行操作。
1.在做毽子时，要注意哪些问题：
(1)安全：剪刀不要对着同学，不远哦碰到手。
（2）环保：垃圾放到垃圾袋中
（3）团结合作，实践创新。
2.初步尝试，在模仿中寻求变化。
思考：能否在模仿中寻求变化，改进制作塑丝毽子的方法呢？
颜色可否有更多的选择？
剪塑丝的方法可否有更多的选择？
为增加毽子的种类，可否用两只垫圈？
分组自行制作，检验毽子的质量，全班交流。
总结
三、展示作品，点评
1．学生上台展示作品，交流感受。
2．自己踢，谈感受。
3．交换踢，谈一谈
四、总结归纳
五、拓展延伸
【教后反思】
【教学内容】
教科书第27～29页内容。
【教学目标】
1．认识生活中的摩天大楼，了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2．通过小组合作完成一幢摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划布置。
3．在实际操作中逐步培养学生规范操作、实践创新的一试和审美情趣。
【教学重点】
通过小组合作完成一幢摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划布置。
【教学难点】
弄清制作摩天大楼纸模型的方法步骤。掌握折、剪、贴等纸加工技术。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、摩天大楼模型（范作）、学生用制作材料、3、创可贴等。
学生准备：双面胶（或胶水）、剪刀、其他辅助材料等。
制作材料，，。
【教学过程】修改、随感观看书上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的
构成。（分主楼和裙楼）
教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直
线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分
别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励
学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制
作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好
评分表，评出优胜一组，给予表扬。
【教后反思】
第十一课时摩天大楼（2）
【教学内容】
教科书第27～30页内容。
【教学目标】
1．认识生活中的摩天大楼，了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2．通过小组合作完成一幢摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划布置。
3．在实际操作中逐步培养学生规范操作、实践创新的一试和审美情趣。
【教学重点】
通过小组合作完成一幢摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划布置。
【教学难点】
弄清制作摩天大楼纸模型的方法步骤。掌握折、剪、贴等纸加工技术。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、摩天大楼模型（范作）、学生用制作材料、创可贴等。
学生准备：双面胶（或胶水）、剪刀、其他辅助材料等。
制作材料，，。
【教学过程】修改、随感
一、回顾上节课学习知识。
谈话导入：上一节课我们学习了摩天大楼纸模型的制作，制作的方和是怎
样的？
学生回答制作的方法和步骤：剪、划、折、粘、装。
二、拓展延伸，事件创新。
1．探究：生活中的摩天大楼都需要安装避雷针以及通讯发射、接收等设施，
你认为在我们的摩天大楼模型中可以用什么材料来制作它们呢？
2．看一段描述如何搭建不同造型和更大规模摩天大楼模型的录像。
3．下面我们就发挥自己的想象，自己设计、组合出与众不同的造型的摩天
大楼纸模型。
4．学生制作。
三、评价展示，总结得失。
看来，只要我们发挥想象，不但可以设计、组合出与众不同的造型的造型，
而且只要有更大的合作，我们还可以搭建更加雄伟壮观的摩天大楼。课后，让
我们再次携手合作、精心设计，共同来搭建我们心目中更辉煌、更有个性的摩
天大楼吧！
【教后反思】
【教学内容】
教科书第30～33页内容。
【教学目标】
1．学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。
2．启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。
3．制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。
【教学重点】
掌握制作立交桥纸模型的步骤与方法，并合作完成一个立交桥纸模型。
【教学难点】
掌握折、剪、贴等纸加工的技术，弄懂立交桥的原理以及怎样利用做好的部件组合出自己所需要的桥面。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、立交桥（范作）、学生用制作材料、垫板、创可贴等。
学生准备：双面胶（或胶水）、剪刀、其他辅助材料等。
【教学过程】修改、随感
一、看图片。
观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。
二、学生设计制作立交桥。
1．复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。
2．学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片
供学生参考。
3．让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组
合。
发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥
的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。
三、评价。
【教后反思】
【教学内容】
教科书第30～33页内容。
【教学目标】
1．学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。
2．启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。
3．制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。
【教学重点】
掌握制作立交桥纸模型的步骤与方法，并合作完成一个立交桥纸模型。
【教学难点】
掌握折、剪、贴等纸加工的技术，弄懂立交桥的原理以及怎样利用做好的部件组合出自己所需要的桥面。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、立交桥（范作）、学生用制作材料、垫板、创可贴等。
学生准备：双面胶（或胶水）、剪刀、其他辅助材料等。
【教学过程】修改、随感
谈话导入：上一节课我们学习了立交桥纸模型的制作，制作的方和是怎样
的？
学生回答制作的方法和步骤：设计、剪切、粘贴、组合。
二、拓展迁移，激发创新是实践。
1．展示立交桥和它周围的一些环境和设施的图片。
2．引导学生通过对比观察，发现可以为自己立交桥模型配上一些花草、树
木、路灯等装饰件，还可以在周围安置一些设施，使自己的模型更为完善。
3．你认为我们可以用那些材料来制作这些花草、设施等东西呢？
4．学生交流。
5．学生制作。
三、评价展示，总结得失。
1．展示评价。
2．课堂总结。
同学们，只要我们留心观察、开动脑筋、发挥想象，相信一定能使我们的
作品更加丰富多彩。到时候，我们就可以来开一个“立交桥展览会”了。
【教后反思】
第十四课时包装盒
【教学内容】
教科书第33～36页内容。
【教学目标】
1．学会制作l～2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作精神。
2．利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
3．学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
【教学重点】
1．学会自己观察、分析作品，并能模仿之作八宝箱。
2．在尝试中不断改进自己的作品。
【教学难点】
1．自行研究学习之作过程。
2．学会不断尝试、不断改进自己的作品。
【教学准备】
教师准备：制作好的百宝箱。
学生准备：收集不同形状、不同质地的包装盒以及各种制作材料。
【教学过程】修改、随感
一、课件导人，揭示课题。
1．播放一段多媒体课件《我的来历》：
工人给商品包装一超市各种包装绚丽的商品一人们把商品买回家后随手丢
弃包装盒一各种类型的废纸盒制品一展示小动物、高楼的制作流程。
2．揭示课题：废纸盒造型。
二、操作指导与方法。
1．小组内介绍自己收集废纸盒的造型，适合制作哪些作品。
2．兴趣爱好相同的学生自由组成设计小组，由小组成员讨论制作主题(汽
车展、家具展、房屋销售展、动物展览会等)。
3．启发各设计制作组，根据废纸盒造型，发挥想象力，在规定时间内制作
出独特的作品。提醒学生小组内分工要明确：人人动手，每人有自己的制作任
务，小组长做好协调工作。
4．提醒学生安全使用劳动工具，养成自觉采取安全防护措施的习惯。
5．学生动手制作时，教师巡视，指导，拍摄学生作品。可播放些轻音乐，
让学生在轻松、愉快的环境中制作。
6．制作完毕，各组成员向大家介绍自己作品的特点及制作过程。要提醒学
生尊重别人，学会倾听别人发言，从中选出一位小组成员代表小组参加班内的
总评介绍。
三、作品展示，综合评价。
1．通过现代化多媒体教学手段集中展示各组的作品，让学生边观察作品，
边介绍作品名称、特点及制作过程。让其余学生当一次小评委，仔细观察，为
实事求是地进行评价做准备。
2．小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打击号。教师
提示学生要公正、公平，学会欣赏别人，取长补短。
【教后反思】