生物技术专业导论

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一、试分析我国生物技术产业的优势及劣势

21世纪作为生物的世纪,生物技术产业毫无疑问的成为各国的重要产业,对中国来说,生物技术已经作为国家的一项重要产业,目前我国生物技术产业作为一种战略性新兴产业正迅速发展,我国拥有广泛的物种资源,而新兴的生物技术产业在我国的发展必将有其独特地优势和劣势,下面我将就生物技术产业在我国发展的优势和劣势做一说明。

1、优势:我国已将生物技术产业作为新兴策略性奖励项目,并设立了医药品检测中心,着手建立与国外相接轨的法规环境,并有辅导功能,我国上游研发力量雄厚,从事生物技术的人才众多,保健业相关信息和病人数据丰富,传同农业进步,基础很好。积极强化吸引投资的优良环境。

体现在以下几个方面:1)资源优势:我国地广物博,拥有各种动植物资源,生物物种在全世界排第三位,生物资源开发利用潜力巨大,尤其是在云南、湖南。广州等地拥有多种国家濒危物种资源,为科学研究提供了充足的原材料。2)拥有人才资源优势:我国多所高等院校拥有优秀的科研团队,组建了生命科学的国家重点实验室,为科学研究提供了良好的实验基地。3)市场广泛,我国是世界第一人口大国,随着经济的发展,我国人民生活水平的提高,对健康生物医药方面提出了新的要求,为生物技术产品提供了广泛的市场,其中农业生物技术的发展为农村经济的发展提供了动力。

2、劣势:研发资金不足,市场规模小,国际销售经验不足,缺乏高级管理人才,市场和技术,尚未有指标性生物技术新兴案例成功,专利数不足,国内生物技术新药主导型企业尚未出现,技术障碍高,进入困难,智财权和生物安全管理的法规有待落实。投资者忍受不住利润的长期等待。

1)新产品竞争力低:与国外生物产品相比,我国的产品相对缺乏竞争力,没有创新,多数模仿国外畅销产品,尖端产品匮乏。2)市场开拓力不足:相对与东部发达地区,中西部对生物技术的重视程度不足,资金投入力度薄弱,科研缺乏资金支持。实验设备相对处于较低水平,3)产业规范化程度低:市场秩序相对混乱,缺乏规范的管理和规划。技术开发不协调,不能及时的将科研成果投入到生产当中。4)过渡时期长:科研成果从开发到生产经过时期太长,市场被国外许多产品所占有,新开发的产品缺乏市场的应答导致生物技术产业发展的滞后。

二、根据创新的创业观念,根据你所熟悉的专业知识,草拟一个以如何做产业,有什么特殊的技术、产品适合市场发展的方案?

生物技术产业作为21世纪的战略性新兴产业,关系到经济社会各个领域,它包括生物制药,生物能源,生物医药等方面,证实了进行生物技术产业规划的必要性。

1、我国生物技术发展的现状:生物技术产业的发展有其优势和劣势,我国物种资源丰富,

拥有先进的科研团队,市场广阔,研发力量充足,这是其优势;但我国资金投入不足,重视程度低,产品竞争力低、尚未有新药研制成功的案例等是其劣势。

2、发展目标:1)必要的物质基础;生物技术产业作为一种高端产业,从投入到生产都需要

资金的支持,因此要想从事生物技术产业的发展,足够的后续资金是必须的。首先要有一个实体的公司,能够进行简单的生物产品的生产。其次要有科研人员,简单来说就是要有科研成果,能够保证你能及时进行产品的更新,以便适应市场的需要。再者就是市场营销人员,保证是你生产的产品不至于膨胀,能够很好的推广出去,在创业之初,规范化的管理体制尚未建立,各部门的分工也不明确,所以没有必要像当公司一样一定要追求很好的体制,使公司运转起来才是最终的目的。

2)建立规范化的管理体制:公司运转到一定程度之后哦,创业之初的较为简单的管理体制已不能满足产业发展的需要,因此需要建立规范化的管理体制和人员安排,各部门的分工要进一步的明确,各种奖惩制度,薪金制度等要建立起来,当然,对于重点科研团队要给以更高水平的研究设备和资金支持。

3)搞好市场营销和调研:了解市场的需求,及时的把科研成果实践到生产中去,要做好产品的分类,尽量包括低端、中端、高端产品,以满足不同层次人的需求。

3、发展重点:将研究的重点放到生物制药、生物医药、生物能源、中药、疫苗等领域,这

是适应市场的需求,经主要的科研力量放到这些方面,顺应社会发展的潮流,当然,核心研究力量要放到更具竞争力的研究项目中,主要是研发新产品,不断提升产业竞争力。

运用我国丰富的物种资源进行研究,利用各种生物资源库的信息,发挥我国中药的特色,更好地实现中西药的结合,对于产同农作物品种的研究,可以建立适当范围的生物繁育工程中心。进一步优化医药类流程,可以依托国内多所医科大学,实现研究生产一体化,实现利润最大化,

当今生物技术产业正迅速发展,各种科研成果不断地投入到生产实践中,中药作为我国传统布局中国特色的药材,可以通过提取中药中对人体有益的成分,制成中药含片,既省去了熬制中药的费时间的过程,又能够更好的推广中药,使其更标准化规范化的发展。

工科院校公共选修课程现代生物技术导论教学改革初探-3页文档资料

工科院校公共选修课程现代生物技术导论教学改革初析Initial Study on Teaching Reform of Introduction to Modern Biotechnology Public optional Course in University of Technology//Zhang Fang, Sheng Wang, Shen Sisi Abstract Centering on the goal of deepening the teaching reform and promoting the students’ competence-oriented education. This paper discusses the ways of reforming teaching methods of introduction to modern biotechnology, one of the public optional courses, which aims at improving knowledge structure of students, and promoting teaching quality throughout combination of theory and practice and strengthening scientific researches. Author’s address College of Life Science and Bioengineering Beijing University of Technology, Beijing, China 100124 生物技术是21世纪世界各国优先发展支柱产业,是解决人类所面临诸多如食品短缺、人类健康、环境及能源等相关问题一门关键技术[1]。近年来,全国各大院校陆续开设生物技术相关公共选修课程。北京工业大学是一所综合性工科大学,但是生物技术专业创建较晚,生物领域知识尤其是现代生物技术还未能在全校普及,满足不了广大学生强烈求知欲。为了适应社会发展需求,在多年为本院学生开设生物技术相关课程基础上,首次增开全校公共选修课现代生物技术导论,旨在通过这门课程学习,使学生对生物技术基本原理、应用及各领域最新研究进展有一定认识与了解,从而拓宽学生知识面,激发学习兴趣,促进学生综合能力提高。同时,也有助于推动生物技术向学校各个专业渗透,促进边缘交叉学科领域发展[2-3]。 但是,公共选修课教学方式与专业课相比存在一定差异,如何选择合适教学内容、采用何种教学手段以及怎样调动学生学习积极性等诸多问题是教学过程中面临主要难题。结合本校学科设置方向与特点,在现代生物技术导论课程教学中对教学模式进行剖析,理论联系实际,以科研促进教学,培养学生学习兴趣,在课堂教学中取得较好成效。 1 优化课程体系,激发学生求知欲 现代生物技术导论课程教学目标是为非生物专业学生介绍生物技术基本原理、前沿知识与热点问题,使学生对整个生物领域有全面了解与认识,同时对所学专业有促进作用[4]。因此,如何做到在较短课时中让学生既能掌握生物技术基本知识又能不断引入新内容,是制定本课程教学大纲关键。 与生物技术专业学生相比,公选课学生来自不同年级与院系,有是理工科专业,对生物知识有初步认识;而一些文史类专业学生,所学知识中基本没有涉及相关内容。因此,为了激发学生求知欲,保证课堂教学质量提高,既选用一些经典通俗生物剖析丛书如《生命奥秘》等作为参考书,也为部分有基础学生提供《生物工程》《现代生物技术》等专业教材,使不同背景学生都能找到适合自己课本。 在教学内容编排中,选取基因工程、细胞工程、发酵工程与酶工程为主要内容,着重介绍生物技术基本原理、应用及其发展趋势。课程既体现基础性与前沿性,还注意内容深度与广度结合,使每个学生都能听明白。如在上绪论课时,就根据学生不同专业背景,分别介绍生物技术对环境、交通、电子及金融贸易等领域渗透与交叉,使学生从本专业角度更深入地了解生物知识,激发学生对生物技术领域热情与学习兴趣。在讲基因工程这章时,由于提前了解到学生对这一部分内容很感兴趣,因此在课时安排上做了相应调整,对这章节内容有所侧重,力图使学生尽可能多地了解现代生物技术发展趋势。 2 改进教学方式,调动学生积极性 现代生物技术涵盖范围广,涉及领域多,如何将素质教育融入课程教学中,调动学生学习积极性与主动性是一直在剖析一个问题。此外,现代生物技术导论公选课程由于学生年级、专业差异

生物技术导论 考试总结

名词解释: 1、生物技术(biotechnology):生物技术是应用自然科学与工程学原理,依靠生物性成分的作用将原料进行加工,以提供产品或用以服 务社会的技术。 2、基因组(genome):基因组是一种生物体或个体细胞所具有的一套完整的基因以及非基因的DNA序列。生物的基因组一般以染色体 的形式存在于细胞或细胞核中。 3、抗体(antibody):抗体是由抗原刺激B细胞经分化增殖形成的浆细胞合成和分泌的,是能与相应抗原发生特异性结合并具有多方面 免疫功能的球蛋白。 4、肿瘤(tumor):肿瘤是由异常增殖而形成的细胞群,它们的基本特征是细胞增殖与凋亡失控,扩张性增生形成新生物。 5、基因重组(gene recombination):就是在体外,将不同的基因通过切割、连接,形成杂合片段,插入到合适的载体上形成重组分子, 转化到宿主细胞中。 6、治疗性克隆(therapeutic cloning):是指出于治疗目的而克隆人的胚胎,提取胚胎干细胞,并使干细胞定向发育,培育出健康的、可 以修复或替代坏死受损细胞、组织和器官,通过这些被培养出来的组织细胞或器官的移植而治疗疾病。 7、干细胞(stem cell):干细胞是来自于胚胎、胎儿或成体内具有在一定条件下无限自我更新与增殖分化能力的一类细胞,能产生表现 型与基因型和自我完全相同的子细胞,也能产生组成机体组织、器官的已特化的细胞,同时还能分化为祖细胞。 选择: 1、免疫细胞主要包括淋巴细胞、抗原提呈细胞和裸细胞。 2、获得性免疫的特点:具有特异性、多样性及记忆性。 3、HIV繁殖的关键步骤:蛋白质的合成、病毒基因核酸的复制。 4、基因扩增、基因测序和基因重组是三位一体的实验方法,构成了现代分子生物技术的基础。 5、在传统的基因重组中,需要三大工具:限制性内切酶、连接酶和载体。 6、外源DNA导入受体细胞的方法包括:转化、转染、接合以及电穿孔和显微注射等。 7、干细胞培养的基本方法:悬滴培养法、培养瓶培养法、旋转管培养法、灌注小室培养法、培养板培养法。 填空: 1、肿瘤可分为:良性肿瘤和恶性肿瘤。 2、AIDS:acquired immunodeficiency syndrome,获得性免疫缺陷综合征。 HIV:human immunodeficiency virus,人类免疫缺陷病毒。 3、我国艾滋病疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势。 4、一种物质对某一机体是否具有免疫原性与该物质的三个特征有关:异物性、分子的大小、分子的化学结构。 5、艾滋病的临床反应:急性HIV感染期、无症状HIV潜伏期、艾滋病期。 简答: 1、病毒的特征:1)形态极小,能通过细菌滤器,只能在电子显微镜下观察;2)无细胞结构,有大分子特征,其主要成分为核酸和蛋白质,并且一种病毒只含一种核酸(DNA或RNA);3)既无产能酶系,也无蛋白质和核酸合成酶系,只能利用宿主活细胞内代谢系统合成自身的核酸和蛋白质组分;4)在宿主细胞的协助下,以核酸和蛋白质等装配实现其大量繁殖;5)在离体条件下,能以无生命的生物大分子状态存在,可形成结晶,并长期保持其侵染活力;6)对抗生素不敏感,但对干扰素敏感;7)有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中,并诱发潜伏性感染。(7选5) 2、艾滋病的预防措施:针对不同的艾滋病易感场所,有效的艾滋病预防措施可以大致分为以下四种:1)一般预防措施,包括健康教育、输血筛选策略、避孕套的使用、针具交换、美沙酮维持法;2)免疫接种,有效的疫苗不仅可以诱导出中和抗体,还可以产生细胞介质的细胞免疫应答,才能阻止感染的建立,或阻断游离的或与细胞结合的病毒的传播。3)病人、接触者及其直接接触环境的管理,我国法律规定对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人主要在社区进行管理。4)国境检疫。 3、传统的基因重组技术的基本步骤:1)DNA的限制性酶切反应;2)DNA片段的连接反应;3)重组DNA分子的转化;4)转化细胞的扩增培养;5)重组子的筛选与鉴定。 4、纳米生物学的两个含义:一方面是用先进的物理学、纳米科技手段研究生物学基本问题,即基于纳米技术的生物学;另一方面是向生

复旦大学现代生物科学导论简答题

简答题 1、生命有哪些重要特征? 答:(1)细胞是生命的基本单位 (2)生物体是由有序的细胞构成组织、器官、系统 (3)生命具有生长发育和新陈代谢的特征 (4)能够应对并适应外界刺激,保持内环境稳态 (5)繁殖和进化 2、为什么说水分子是偶极子?它有什么化学特性? 答:(1)水分子中电荷分布是不对称的,氢、氧的电负性不同而导致水分子一侧显正电性,另一侧显负电性,从而表现出电极性,因而它是一个典型的偶极子。(2)水分子之间可建立弱作用力氢键,水中每一氧原子可与另两个水分子的氢原子形成两个氢键。氢键作用力很弱,常温下氢键常处于断开和重建的过程中,从而赋予水的流动性。由于水分子具有这一特性,它既可同蛋白质中的正电荷结合,也可同负电荷结合。蛋白质中每个氨基酸均可结合水分子,这也是蛋白质溶于水的原因。 3、淀粉和纤维素在化学组成上有何异同? 答:(1)相同:均是由葡萄糖组成,分子式可以用分子组成为(C6H10O5)n表示(2)不同:n不同,一般纤维素要大一些,纤维素分子的一个结构单元含有三个醇羟基而淀粉分子结构有直链结构和支链结构两种。淀粉是由α-葡萄糖组成的,而纤维素是由β-葡萄糖组成。 4、动物为何含有更多的脂肪? 答:植物的生活方式是静止的,可由光合作用直接提供能源,因而以容易降解的淀粉作为能量的储存分子。动物以运动作为主要生活方式,需要消耗更多的能量。同时为了减少运动时体重的负担,需选择重量轻而比热高的有机分子——脂肪来储存能量,因而具有更多脂肪。 5、比较动物细胞与植物细胞的差别。 答:要点:细胞壁;液泡、叶绿体、中心体。 6、简述Na+/K+泵的开关模型。 答:细胞质Na+离子与蛋白质结合会引起跨膜的通道蛋白质磷酸化,并引起蛋白构型变化,蛋白质构型的变化将Na+泵出细胞外,同时结合细胞外K+。蛋白与K+离子结合使得其释放磷酸基团,这一过程使得蛋白质构型复原,同时将结合的K+释放到胞内。复原的蛋白再次结合Na+,重复循环。 7、什么是能障?什么是活化能?酶为什么能降低反应的活化能? 答:(1)能障:就是启动某一化学反应时存在的能量障碍。 (2)活化能:用于克服能障,使化学键断裂,促使化学反应进行所需要的能量。(3)酶能够降低反应活化能的原因有三: ①提高底物在反应区间的浓度; ②使反应基团正确定位以便反应底物之间充分接触; ③改变反应底物的分子几何构型和电子轨道的分布。 8、什么是酶促反应的专一性?它在药物设计中有何应用价值? 答:(1)酶促反应的专一性是指一种酶只能对一个或者一类底物的生化反应起催化作用。酶促反应的专一性包含两个部分,结构专一性(只能催化特定的底物反应,涉及特定的化学键)和立体异构专一性(旋光异构与几何异构)。

现代生物技术导论学习心得体会

现代生物技术导论学习心得体会 拿到这本书后随便翻看了一下,其中很多内容在以前的学习中已经深入的学习过,刚开始觉得这门课程没必要开,后来学习完了以后觉得对以前的课程有归纳总结的作用,觉得不错,但是我认为应该在大一上才好,当时觉得应该上一点关于专业课程设置和发展方向的课程。这是我在开始写心得之前的一点看法现将个学期以来学习《现代生物技术导论》的一些心得体会总结如下一,在学习方法 上对于这门课程,在我来看应该是一门综述类型的科目,内容繁杂但是相对来说都比较浅不会在每个点上点的太深,所以针对这个特点,我觉得一概在上课的时候跟老师很好的互动这样就够了,学习之余可以试着写一个章节提纲,或者画一张各个知识的关系图谱,记得我在学习生物化学的时候做过一张个中循环之间的一个结构关系图,复习的时候可真派上大用场了,关于记笔记我该说几句,如果要的高分还是乖乖的记笔记,但是我习惯上课看书再听听老师讲课这样比较好,如果记笔记我可就不能专心了,不过我的笔记还是记了——-课后的功劳啊。 二,对于王老师的教学方式的一点认识这学期是王中风老师代我们这门课程,其中有一个新的教学方法就是给我们一次做“教受者”的机会,这样增加了我们在学习这门课程的的积极性和兴趣,而且锻炼了一些演讲交际的能力还有就是对ppt的应用有所提升,别看这点不起眼,到将来找工作的时候就知道重要了,古人不是说过--不以善小而不为吗?所以还是认真做好没一个“善事”。不过也有 一些不足之处就是:很多同学上讲台的时间太少没有能够很好的发挥,我还有一个设想可以把这个推广的全院去,设置一个“合肥学院百家讲坛”为在校学生提供一个演讲的平台,可以讲自己的专业知识,还有自己在某个方面的认识和看法,比如:今大学生就业,大学生使用网络,或者可以讲述自己在某个方面的成就分享经验,我觉得这样会更好,虽然现在都强调交流,可是我们跟我们周围的人的交流还是相当少的。我还有一个感觉,王老师是我见过的比较严格的老师,从笔记,上课点名,对布置任务(文章格式,字体,引用等各个方面都做了要求)都做了很严格的要求,很多同学都觉得老师这样要求太夸张了,不过仔细想来觉得对我没是有好处了的,因为将来不管是再学习或者工作都需要这样的品格。 三,生物技术的学习对我们今后的作用以及影响 过去学历史的时候老师给我们讲简史,那是因为什么我们对历史没有深入学习过,简史是一个概要,可以帮助我们去在众多繁杂的内容里面理出一个框架来,生物技术导论做为生物技术专业的一门框架性的学科也起着和简史一样的作用,但是生物技术导论比简史更有意义,因为简史仅仅是对历史的简要的概述,而生物技术作为一个前沿的学科,他的很多秘密还不为我们所了解,所以生物技术导论这门课程不仅有概述的左右还有启迪我们心智,做出一些方向型的指引,思想是做科学的前提,唯物主义为自然科学的发展开辟了蔚蓝的天空,生物技术导论也为生物技术的发展构画蓝图。从小的方面说,这门课程为什么我生物技术专业的学生学习专业只是做了一个蓝图,靠着这张蓝图我们将能更加高效有条不紊的学习这个专业。 结语:首先感谢王老师一个学期以来兢兢业业的为什么讲述这门重要的课程,再祝愿我和我的战友将来在生物技术的方向上取得更大的成绩。

《现代生物技术导论》教学大纲

《现代生物技术导论》教学大纲 课程编号:4060336 开课院系:化学与生物工程学院生物科学与工程系课程类别:本专业必 适用专业:生物技术 课内总学时:32 学分:2 先修课程:生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、免疫学、生物技术制药基础 审定:杜宏武 一、课程教学目的 本课程让学生系统了解现代生物技术的概念、原理、研究方法、发展方向及其应用领域。内容主要包括(1) DNA重组、蛋白质与酶工程、动植物细胞工程、微生物发酵工程,(2) 医药、农业、食品、环保、能源等应用生物技术,(3) 重组疫苗、抗体工程、生物芯片、分子诊断、干细胞、基因治疗等现代生物技术的前沿领域。 二、课程教学基本要求 1.课程重点: 本课程的重点在于理解并掌握现代生物技术 如基因工程、蛋白质工程、细胞工程、发酵工程及抗体工程等基本理论及其应用。 2.课程难点: 本课程的难点在于掌握以基因工程为核心的 现代生物技术的新的技术和实际应用。 3.能力培养要求: 通过本课程的教学,帮助学生掌握生物技术的基本方法原理,了解生物技术在科学研究、国民经济、社会生活中的应用和生物技术前沿领域的新进展。为学生将来从事该领域科研、创业和实践工作奠定基础。并且要求学生准确理解生物技术的基本概念和基本原理,系统掌握现代生物技术领域的主要方法与应用技术。提高学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 三、课程教学内容与学时 课堂教学( 32学时) 1.绪论(2学时) 1.1 了解现代生物技术的产生 1.2 了解现代生物技术的商业化情况 1.3 了解现代生物技术的前景 1.4 了解中国的现代生物技术发展现状2.DNA重组技术与基因操作(2学时) 2.1 了解DNA分子的基本结构与基本功能 2.2 介绍类型II限制性内切酶的特点和主要用途 2.3 理解并掌握基因工程的克隆载体 2.4 了解原核细胞的转化和筛选的原理和方法 3.原核生物的基因表达与操作(2学时) 3.1 了解原核生物基因的转录和翻译 3.2 了解有功能的启动子的分离 3.3 理解并掌握可调控强启动子的分离 3.4 理解并掌握融合蛋白和非融合蛋白的表达及纯化 3.5 了解原核表达载体 3.6 了解在原核生物中提高蛋白质表达量的方法 3.7 了解原核生物表达产物的分离纯化4.基因诱变及蛋白质工程(2学时) 4.1 基因诱变 4.2 定点诱变在蛋白质工程中应用 4.3 蛋白改进的其他常用方法 4.4 了解用蛋白质工程对限定性内切酶进行改造的方法 5.通过重组原核微生物生产商品(2学时) 5.1生产蛋白药物 5.2 生产限制性内切酶 5.3 生产生物小分子 5.4 生产生物多聚体 6.现代发酵工程(2学时) 6.1 微生物生长动力学 6.2 发酵过程的优化 6.3 生物反应器 6.4 发酵产品的下游处理 7.现代生物农药(2学时) 7.1 微生物杀虫剂 7.2 动物杀虫剂 7.3 防治植物病害的微生物 7.4 生物除草剂 8.现代微生物肥料(1学时) 8.1 了解微生物的固氮作用 8.2 了解固氮酶的作用机制 8.3 理解并掌握固氮酶基因的分离方法 8.4 了解氢化酶的基本知识

现代生物学导论论文

生物学是重要的基础学科之一,现代生物科学在与化学科学、物理科学、地理学、天文学等科学相互渗透中得到了迅速的发展,现代生物技术的飞速发展给人类带来了极大的价值,为社会的进步做出了巨大的贡献。21世纪将会成为生物技术时代,现代生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程与蛋白质工程等几大支柱技术,其中以基因工程为核心的现代生物技术是近年来全球发展最快的高新技术产业之一。 一什么是基因工程 百度百科名片介绍如下:基因工程(genetic engineering)又称基因拼接技术和DNA重组技术,是以分子遗传学为理论基础,以分子生物学和微生物学的现代方法为手段,将不同来源的基因按预先设计的蓝图,在体外构建杂种DNA 分子,然后导入活细胞,以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。 所谓基因工程是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术。是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内,使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来,在离体条件下用适当的工具酶进行切割后,把它与作为载体的DNA分子连接起来,然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中,以让外源物质在其中“安家落户”,进行正常的复制和表达,从而获得新物种的一种崭新技术。它克服了远缘杂交的不亲和障碍。 1974年,波兰遗传学家斯吉巴尔斯基称基因重组技术为合成生物学概念,1978年,诺贝尔生医奖颁给发现DNA 限制酶的纳森斯、亚伯与史密斯时,斯吉巴尔斯基在《基因》期刊中写道:限制酶将带领我们进入合成生物学的新时代。2000年,国际上重新提出合成生物学概念,并定义为基于系统生物学原理的基因工程。 二基因工程的现状与前景 1 基因工程应用于植物方面 农业领域是目前转基因技术应用最为广泛的领域之一。 农作物生物技术的目的是提高作物产量, 改善品质, 增强作 物抗逆性、抗病虫害的能力。基因工程在这些领域已取得了 令人瞩目的成就。由于植物病毒分子生物学的发展, 植物抗

现代生物学导论_复习笔记

1 生命基本特征: 基本单位: 细胞 基本功能: 新陈代谢,生长,运动 通过繁殖延续,遗传基本物质: DNA 个体发育,系统进化 适应性 2 poly U 全部苯丙氨酸 内含子外显子 不编码蛋白,原核无编码蛋白 翻译:5'->3' 表达调控: 转录水平前体加工核膜向细胞质运输细胞质中稳定性mRNA选择性调节 蛋白质活化和后处理 3 基因文库的构建 将总DNA包含的基因组各片段分别克隆在质粒或噬菌体载体上,便构成了该生物的基因文库。 费时费事内含子序列 逆转录:以mRNA为模板,以短的寡核苷酸(oligo(dT))分子作引物,加入dATP, dTTP, dGTP和dCTP, oligo(dT)与mRNA分子的多聚A(polyA)尾巴碱基配对。 大肠杆菌DNA聚合酶I的Klenow片段的作用下:人工合成互补子链——互补DNA (cDNA)。 转录产生编码特殊蛋白的mRNA。 ——用cDNA方法获取的DNA片段往往是具有特定功能的目的基因 PCR技术 酶促反应大量扩增(包括分离)目的基因。 4种物质:(1)模板DNA;(2)(目的基因两条链5’端互补)DNA引物(短DNA 单链); (3)TaqDNA聚合酶;(4)dNTP(dATP, dTTP, dGTP和dCTP 变性:解链;退火:配对;延伸:合成 2^n个 4 限制性内切酶:200多 EcoRI特异识别GAATTC及其互补碱基组成的双链片段, 粘性末端T4连接酶 载体:常用包括细菌质粒、l噬菌体、cosmid 质粒等。 检测: 酶切:利用lacZ基因的插入失活筛选重组质粒 lacZ表达半乳糖苷酶,含IPTG和X-gal,X-gal被半乳糖苷酶水解成兰色, 电泳:琼脂糖凝胶电泳分离鉴定大小不等的酶解片段, 磷酸基团带负电荷 载体法转化——农杆菌介导法 基因的直接转移 (1)高压电脉冲电激穿孔(2)基因枪法(3)微注射法 5 人胚胎干细胞包括人胚胎来源的干细胞、生殖细胞起源的干细胞和通过核移植所获得的干细胞。 用于研究的人胚胎干细胞只能通过下列方式获得: (一)体外受精时多余的配子或囊胚; (二)自然或自愿选择流产的胎儿细胞; (三)体细胞核移植技术所获得的囊胚和单性分裂囊胚; (四)自愿捐献的生殖细胞。 利用体外受精、体细胞核移植、单性复制技

最新食品生物技术导论题库及答案-.12.12

第一章绪论 1.什么是食品生物技术? 食品生物技术(food biotechnology):是现代生物技术在食品领域中的应用,是指以现代生命科学的研究成果为基础,结合现代工程技术手段和其它学科的研究成果,用全新的方法和手段设计新型的食品和食品原料。 2.举例说明传统生物技术与现代生物技术?两者的区别和 联系 答:传统生物技术指制造酒、面包、酱、醋、奶酪及其它食品的传统工艺。现代生物技术以现代生物学研究成果为基础、以基因工程为核心的新兴学科。两者的区别:传统生物技术的研究水平是细胞或组织水平,现代生物技术的研究水平是在分子水平。两者的联系:现代生物技术的研究是以传统生物技术为基础。现代生物技术的研究能够促进传统生物技术研究。 3.食品生物技术主要包含哪些内容? 内容:基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程、发酵工程、生物工程下游技术、现代分子检测技术。 4.食品生物技术各部分间是怎样的关系? 答:基因工程技术是食品生物技术的核心和基础,它贯穿于细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程、生物攻城下游技术和现代分子检测技术之中。而细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程、生物攻城下游技术和现代分子检测技术又相互融合,相互穿插,与基因工程技术构成了一个既有中心,又有侧重点,又相互联系的密不可分的有机整体。 5.食品生物技术各内容在食品工业发展中的地位和作用?答:(1)基因工程将处在21世纪食品工业的核心位置,可以根据需要人为地设计新型的食品及食品原料,可以为发酵工程提供更优良的工程菌株;(2)发酵技术很早被人们用于生产食品,食品发酵工程在食品工业中占有举足轻重的作用;(3)食品与酶的关系密切,食品生产离不开酶处理,蛋白质工程和酶工程在食品工业中的作用将逐渐加强;(4)细胞工程在食品工业发展中的潜在重要作用,同食品工业密切相关的是离体细胞的培养及次生代谢物的产生;(5)生物工程下游技术作为现代食品工业不可缺少的部分将对食品工业的发展起到推动作用。 第二章基因工程 6.什么是基因工程?

《现代生物科学导论》期末考试试卷

《现代生物科学导论》期末考试试卷2005.6姓名学号得分 一、选择题(共30分) 1.在原核细胞中可以发现哪个组分 a . 线粒体 b. 核糖体 c. 核被膜 d. 叶绿体 e. 内质网膜 2.下述哪个细胞器是动物和植物细胞共有的 a. 叶绿体 b. 纤维素构成的细胞壁 c. 液泡 d. 线粒体 e. 中心粒 3.若你追踪生物膜上一个小区域从一种细胞器流向另一种细胞器时,你将看到的流程是 a. 高尔基体—溶酶体—内质网 b. 液泡—质膜—核被膜 c. 核被膜—溶酶体—高尔基体 d. 内质网膜—高尔基体—质膜 e. 内质网膜—叶绿体—线粒体 4.对结合型核糖体而言,下述描述中哪个是正确的 a.结合型核糖体被它自己的膜包裹着 b.结合型核糖体在结构上与游离核糖体不同 c.结合型核糖体一般合成膜蛋白和分泌型蛋白质 d.结合型核糖体大多位于质膜的细胞质表面 e.结合型核糖体聚集在糙面内质网腔内 5.如果一个二倍体细胞在细胞周期的G1期时测出的DNA含量为X。那么同样的细胞,在第一次减数分裂中期时DNA的含量是 a. 0.25 X b. 0.5X c. X d. 2X e. 4X 6.DNA复制发生在 a. G1期 b. S 期 c. G2期 d. M期 e. 胞质分裂期 7. 癌细胞和正常细胞间的一个区别是 a. 癌细胞不能合成DNA b. 癌细胞的细胞周期停止在S期 c. 即使癌细胞处于紧密堆积时,它仍能继续分裂 d. 癌细胞一直处于细胞周期的M期 e. 接触抑制使癌细胞不能行使正常的细胞功能 8. 肌肉细胞与神经细胞明显不同,主要是因为 a. 它们表达不同的基因 b. 它们含有不同的基因 c. 它们使用不同的遗传密码 d. 它们的核糖体的结构不同 e. 它们的染色体不同 9. 对于一个有四级结构的蛋白质而言,它必须是 a. 有4个结构域 b. 有2个或2个以上肽链组成 c. 由4肽组成的亚基组成 d. 至少有4个二硫键 10.某些细菌在80℃以上的温泉内生存,仍具有各种代谢活性是因为 a. 它们可以使菌体内部维持在比外界环境低得多的温度 b. 高温促进代谢反应,因而不需要催化剂作用 c. 它们的酶反应所需的最适温度高 d. 它们的酶对温度很敏感 e. 它们使用的催化剂不是蛋白质 11.真核细胞中三羧酸循环的大部分酶位于 a. 质膜 b. 细胞质 c. 线粒体内膜 d. 线粒体基质 e. 线粒体膜间腔 12.按DNA片段产生RNA分子称为 a. 转录 b. 翻译 c. RNA剪接 d. 复制 e. 转座

现代生物学导论

现代生物科学导论 C 班 (医学院)

“现代生物科学导论”教学安排 1) 学分: 2 2) 教材: 现代生物科学导论, 曹凯鸣等编著 3) 本学期18周, 考试一周, 国庆假期冲突一周, 上课16周。每周2学时, 授课共32学时 3) 微观和宏观两大部分内容授课: --微观: 1, 2 ,4, 5--11章, 16学时(14 + 2) --宏观: 3,12--16章, 16学时(14 + 2) 注:研讨2+2:宏观、微观合并进行(12.29、1.5)4) 作业: 占总成绩30% 6) 考试:闭卷 时间:2015-01-13,8:30-10:30

任课教师 微观部分: 主讲: 王久存,jcwang@https://www.360docs.net/doc/7213376475.html, 江湾校区生科楼A603室, Tel: 51630606 宏观部分: 主讲: 阮文婕 助教:苏开元,14210700039@https://www.360docs.net/doc/7213376475.html,

本章主要内容提要 1) 现代生命科学的重大问题 2) 生命的主要特征 3) 生命的不同层次及各个层次之间的关系 4) 生命科学中生物与环境, 宏观与微观, 结构与功能, 进化与保守的关系 5) 生命科学的研究方法---描述与实证科学 6) 生命科学的研究方法---生物信息学 7) 生命的多样性---生命的分类 8) 生命的统一性---主要体现在哪些方面 9) 现代生命科学的热点问题

人口2050年全球73亿-103亿 食品供应每年全球6岁以下儿童因营养死亡600万人 健康问题耐药菌、老龄化,现代生活病、新生病毒、微生物 环境物种保护 环境破坏生物多样性降低 能源 能源消耗增加,石油紧张危机

生物技术导论感想

生物技术导论感想 一学期的生物技术导论课结束了,我也有了许多感想与收获。这一路上虽然没有什么波折与激动,但宋老师的幽默、博学,杨老师的认真都给我留下了深刻的印象。在他们的教导下,我也受益良多。 我主修的专业是药学,这门课是交叉学科,与生物有着颇多的联系,尤其是与生物技术导论这门课更是关系密切,所以我选择了生物技术导论。其实,还有一个重要的原因。时光追溯到选课的时候,在认真的“研究”过结课方式之后,我选择了生物技术导论这门课。我承认,正是因为这门课是开卷考试,所以我才选了这门课。因为专业课比较多,所以我希望能有一个相对轻松有能对自己有所帮助的E类课。令我喜出望外的是,宋老师的课刚好符合我的要求。第一次听宋老师的课时,宋老师幽默风趣的上课风格就吸引了我,而且课上介绍的许多知识和生活经历都让我大涨见识。比如说:宋老师经常提到自己在日本留学时的经历,这也让我对日本有了新的了解,日本药学十分的发达,我以后如果要出国留学,日本也许是个很好的选择。 经过了一学期的学习,我对生物这门学科有了全新的认识。5月17号是生科院开放日,我到思源堂参观了生物解剖室和“显微镜室”,看到那一个个骨的标本,可真是又熟悉又纠结,上课学期解剖课上背的骨头到现在都还感到心有余悸。说到生物,很多人一下就会联想到解剖什么的,其实生物不止有解剖还有基因以及微生物技术,微小的微生物更有着巨大的作用。 生物技术与药学有着密不可分的关系,药是人吃的,那么药物在人体中的代谢过程就现代尤为重要。药学研究的一个重要的课题就是药物的吸收率,我们需要对人体各个器官的受体充分了解,这样才可以通过调整官能团来促进药物快速准确的运输到病变细胞。除此之外,我们也需要考虑药物对人体的副作用。所以在生产新药的过程中,需要进行复杂的临床实验来把药物对人体的伤害降到最小。 生物技术中的基因技术对现代制药有着卓越的贡献。在21世纪的第一年,科学家们完成了人类基因的测序。这一成生物技术产业发展影响将是难以估量的。在探索人类基因的奥秘过程,发现一些新的药物,成为生物技术关注的热点。2001年5月,FDA批准诺华公司开发的Gleevec上市,这是一种治疗慢性白血病的良药。这是依据癌细胞活动机理而设计开发的第一种抗癌新药。传统抗癌药在治疗过程中,同时会影响到正常细胞,对病人产生很大的副作用,而Gleevec仅杀灭基因变异的癌细胞。最新研究表明,Gleevec对血液癌症和肿瘤都有效,它可能成为一种广谱的抗癌新药。治疗癌症的另外一类生物技术药是单克隆抗体。这类抗体的目标是与癌细胞有关一些特定分子。自1980年以来,单克隆抗体魔术般的效果引起众多医药公司的关注。经过十多年的研究,单克隆抗体作为抗癌新药初步得以实现。目前,很多药厂正在开发单克隆抗体,其应用从抗癌扩展到其它疾病治疗方面,到2000年,FDA批准了9个单克隆抗体,另外60多个产品正在进行临床试验。在抗癌方面,单克隆抗体的作用如同人体自身免疫系统,但大多数情况下,人体自身免疫系统不会将癌细胞作为有害细胞而进行阻止,使癌细胞在体内繁殖,危害人体生命。单克隆抗体的作用是瞄准癌细胞,将癌细胞消灭或启动体内免疫系统对癌细胞进行攻击。单克隆抗体也可成为一种“聪明炸弹”,携带放射性或化学介质,选择癌细胞进行攻击。 能够治疗癌症的药物!这绝对是药学史上质的飞越,而且生物制药不同于化学,利用大分子和微生物对疾病进行治疗的副作用是微乎其微的。如果基因技术能进一步发展,癌症也许就不是绝症了。

生物工程与技术导论

生物工程与技术导论 近些年来,以基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程为代表的现代生物技术发展迅猛,并日益影响和改变着人们的生产和生活方式。所谓生物技术是指“用活的生物体(或生物体的物质)来改进产品、改良植物和动物,或为特殊用途而培养微生物的技术”。生物工程则是生物技术的统称,是指运用生物化学、分子生物学、微生物学、遗传学等原理与生化工程相结合,来改造或重新创造设计细胞的遗传物质、培育出新品种,以工业规模利用现有生物体系,以生物化学过程来制造工业产品。简言之,就是将活的生物体、生命体系或生命过程产业化的过程。生物工程包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、生物电子工程、生物反应器、灭菌技术以及新兴的蛋白质工程等,其中,基因工程是现代生物工程的核心。 真正看见并描述微生物的第一个人是荷兰商人安东—列文虎克(1632-1723),他利用自制的显微镜发现了微生物世界,他的显微镜放大倍数为50-3000倍,构造很简单,仅有一个透镜安装在两片金属薄片的中间,在透镜前面有一根金属短棒,在棒的尖端捆上需要观察的样品,通过调焦螺旋调节焦距。利用这种显微镜,列文虎克清楚地看见了细菌和原生动物。首次揭示了一个崭新的生物世界——微生物界。可以说,微生物与人类关系的重要性,你怎么强调都不过分,微生物是一把十分锋利的双刃剑,它们在给人类带来巨大利益的同时也带来“残忍”的破坏。它给人类带来的利益不仅是享受,而且实际上涉及到人类的生存。在微生物学课程中你们将读到微生物在许多重要产品中所起的不可替代的作用,例如面包、奶酪,啤酒,抗生素,疫苗,维生素,酶等重要产品的生产,同时也是人类生存环境中必不可少的成员,有了它们才使得地球上的物质进行循环,否则地球上的所有生命将无法繁衍下去。此外,你还将会看到以基因工程为代表的现代生物技术的发展及其美妙的前景也是微生物对人类作出的又一重大贡献。然而,这把双刃剑的另一面—微生物的“残忍”给人类带来的灾难有时甚至是毁灭性的。 而最早开始遗传学理论研究的是公元前5世纪~4世纪,古希腊医师希波克拉底及其追随者在生殖和遗传现象以及人类的起源方面作了大量探索,使古希腊人对生命现象的认识逐步从宗教的神秘色彩转向哲学的和原始科学的思维方面来。 遗传学对人的科学世界观形成具有重要影响。一个人自有意识开始就逐步形成了对宇宙和对自己在宇宙中所取位置的不同世界观。这种世界观就体现了一个人的个性,它支配着人的行为、态度和生活准则,决定人的本质甚至人类社会的性质。任何新学问都必须适应这种世界观,或者说一个人的世界观必须与事物发展的客观规律相适应。对新学问无知或拒绝接受必然会导致偏执偏见。遗传学已经为我们提供了不少有影响的新概念,基本土改变了人类本身对人的属性的认识以及人与宇宙中其他事物的关系的认识 然而遗传学和进化论有着不可分割的关系。遗传学是研究生物上、下代或少数几代的遗传和变异,进化论则是研究千万代或更多世代的遗传和变异。所以,进化论必须以遗传学为基础。随着分子遗传学的发展,对遗传物质结构和功能的进一步了解,对它与蛋白质合成的关系也愈来愈清楚,这就有可能精确地探讨生物遗传和变异的本质,从而了解各种生物在进化史上的亲缘关系及其形成过程,真正认识生物进化的遗传机理。因此,分子遗传学的发展与达尔文的进化论相比拟,可以说是生物科学中又一次巨大的变革。 随着基因组学、蛋白质组学的兴起与快速发展,不但为遗传学的发展注入了新的内容,同时对遗传学的研究方法与新学科的诞生产生了重要影响。纵观近年来生物学的研究热点与重要事件,遗传学研究呈现出以下两方面的未来发展趋势:第一方面是在研究内容上增加了表观遗传学的内容; 另一方面,在研究方法与手段上,反向遗传学已渗透到各个遗传学分支,并产生重大影响. 分子生物学是从分子水平研究生命本质的一门新兴边缘学科,它以核酸和蛋白质等生物

生物工程导论

生物工程导论 固定化酶的最新进展及其应用 姓名:刘艳红学号:3150104700 专业:社会科学试验班 摘要:利用仿生酶的作用方式,通过固定化技术将酶加以改造和固定,使得到的酶既具有传统酶高效的催化性能,又有一般化学催化剂可以回收,反复利用的特点,并在生产过程中可以实现连续化和自动化。本文将从固定化培养的方法与装置,结合传统固定化酶与最新固定化酶之间的载体,固定化方法等方面的对比,论述固定化酶的最新发展及其应用。 关键词:酶,固定化,最新应用 通常,将酶固定的制备过程称为酶的固定化,也就是通过某些方法将酶与载体相结合后成为不溶于含有底物的相中,从而使酶被集中或限制在一定的空间范围内再进行酶解反应。传统的固定化技术可大致分为物理法和化学法两大类,物理方法包括物理吸附法和包埋法,化学法包括共价法和交联法。 对于吸附法,是利用离子键、物理吸附等方法,将酶固定在纤维素、琼脂糖等载体上的固定方式。工艺简便并且条件温和,载体选择的范围也很大,吸附过程可同时达到纯化和固定化的目的;酶失活后又可以重新活化,载体还可以再生。 包埋固定化法就是把酶定位于聚合物材料的格子结构或微囊结构中。这样可以防止酶蛋白释放而难以回收,但底物仍能渗入格子或微囊内与酶相接触,使反应几乎不受影响。这种法较为简便,因为酶分子仅仅是被包埋起来,生物活性被破坏的程度低,反应的效率仍然较高。 共价法是酶蛋白分子上功能基与固相支持物表面上的反应基团之间形成化学共价键连接的方式,这种方法结力牢固,使用过程中不易发生酶的脱落,稳定

性能好,但往往需要严格控制条件才能获得活力较高的固定化酶。 交联法是用多功能试剂进行酶蛋白之间的交联,使酶分子和多功能试剂之间形成共价键,得到三向的交联网架结构。除了酶分子之间发生交联外,还存在着一定的分子内交联法,从而形成一个整体。 以上是传统酶固定化的方法,它在实际生产与生活中应用极为广泛,但是固定化酶也总是存在一些问题和缺点。固定化过程中,总是会有一些酶失活,并且该过程中会消耗固定化材料,因而成本也就相应增加。同时由于酶被固定到在载体上,那么酶就不在直接与底物结合,它与底物之间又增加了层载体,就使得底物与产物之间的传至阻力增加。于是人们就不断研究改进技术方法,以获取最大利润。 酶固定化最新进展:新型材料的引进。首先,介孔材料的使用。大孔道、高比表面和孔容的新型介孔材料不断被引入酶固定化领域,因为大孔道、高比表面、高孔容的介孔材料中酶的负载量大,且酶的负载能快速完成,负载量显著提高。第二,就是纳米管,它是将生物分子,如氨基酸、蛋白质、酶、DNA 等结合在碳纳米管表面或端口上,可提高它在水溶液中的溶解度,纳米管的内表面能够与酶之间存在强烈的相互作用,从而使得管内酶蛋白结构稳定并且能保留相当的催化活力,其中,具有代表性的就是硅纳米管,用于固定化酶时,能够保持酶的活性,并且提高酶的热稳定性及对PH的耐受性.第三,就是磁性高分子微球。磁性高分子微球是由无机磁性纳米粒子与有机高分子通过包埋法、单体聚合法合成的,磁性微球有良好的表面效应和体积效应:比表面积较大,微球官能团密度较高,选择性吸附能力较强,吸附平衡时间较短;选择磁响应性,可以避免使用中粒子之间发生磁性团聚;物理化学性质稳定,具备一定的机械强度和化学稳定性,

关于学习现代生物技术导论心得体会

现代生物技术导论学习心得体会 三,生物技术的学习对我们今后的作用以及影响 过去学历史的时候老师给我们讲简史,那是因为什么我们对历史没有深入学习过,简史是一个概要,可以帮助我们去在众多繁杂的内容里面理出一个框架来,生物技术导论做为生物技术专业的一门框架性的学科也起着和简史一样的作用,但是生物技术导论比简史更有意义,因为简史仅仅是对历史的简要的概述,而生物技术作为一个前沿的学科,他的很多秘密还不为我们所了解,所以生物技术导论这门课程不仅有概述的左右还有启迪我们心智,做出一些方向型的指引,思想是做科学的前提,唯物主义为自然科学的发展开辟了蔚蓝的天空,生物技术导论也为生物技术的发展构画蓝图。从小的方面说,这门课程为什么我生物技术专业的学生学习专业只是做了一个蓝图,靠着这张蓝图我们将能更加高效有条不紊的学习这个专业。 拿到这本书后随便翻看了一下,其中很多内容在以前的学习中已经深入的学习过,刚开始觉得这门课程没必要开,后来学习完了以后觉得对以前的课程有归纳总结的作用,觉得不错,但是我认为应该在大一上才好,当时觉得应该上一点关于专业课程设置和发展方向的课程。这是我在开始写心得之前的一点看法现将个学期以来学习《现代生物技术导论》的一些心得体会总结如下一,在学习方法上对于这门课程,在我来看应该是一门综述类型的科目,内容繁杂但是相对来说都比较浅不会在每个点上点的太深,所以针对这个特点,我觉得一概在上课的时候跟老师很好的互动这样就够了,学习之余可以试着写一个章节提纲,或者画一张各个知识的关系图谱,记得我在学习生物化学的时候做过一张个中循环之间的一个结构关系图,复习的时候可真派上大用场了,关于记笔记我该说几句,如果要的高分还是乖乖的记笔记,但是我习惯上课看书再听听老师讲课这样比较好,如果记笔记我可就不能专心了,不过我的笔记还是记了——-课后的功劳啊。 结语:首先感谢王老师一个学期以来兢兢业业的为什么讲述这门重要的课程,再祝愿我和我的战友将来在生物技术的方向上取得更大的成绩。 二,对于王老师的教学方式的一点认识这学期是王中风老师代我们这门课程,其中有一个新的教学方法就是给我们一次做“教受者”的机会,这样增加了我们在学习这门课程的的积极性和兴趣,而且锻炼了一些演讲交际的能力还有就是对ppt的应用有所提升,别看这点不起眼,到将来找工作的时候就知道重要了,古人不是说过--不以善小而不为吗?所以还是认真做好没一个“善事”。不过也有一些不足之处就是:很多同学上讲台的时间太少没有能够很好的发挥,我还有一个设想可以把这个推广的全院去,设置一个“合肥学院百家讲坛”为在校学生提供一个演讲的平台,可以讲自己的专业知识,还有自己在某个方面的认识和看法,比如:今大学生就业,大学生使用网络,或者可以讲述自己在某个方面的成就分享经验,我觉得这样会更好,虽然现在都强调交流,可是我们跟我们周围的人的交流还是相当少的。我还有一个感觉,王老师是我见过的比较严格的老师,从笔记,上课点名,对布置任务(文章格式,字体,引用等各个方面都做了要求)都

生物技术导论

新技术下的生物质能源开发利用 *** (***大学—***院—***) 【摘要】: 产业化较为成熟的现代生物质能源技术主要包括燃料乙醇技术、生物柴油技术以及沼气技术等【1】。本文将举例分别论述以上三种生物质能源的发展和趋势,也分别介绍三种技术领域的一些工艺。生物质能的利用主要有直接燃烧、热化学转换和生物化学转换等3种途径。生物质的直接燃烧在今后相当长的时间内仍将是我国生物质能利用的主要方式。当前改造热效率仅为10%左右的传统烧柴灶,推广效率可达20%-30%的节柴灶这种技术简单、易于推广、效益明显的节能措施,被国家列为农村新能源建设的重点任务之一【2】。生物质的热化学转换是指在一定的温度和条件下,使生物质汽化、炭化、热解和催化液化,以生产气态燃料、液态燃料和化学物质的技术。生物质的生物化学转换包括有:生物质-沼气转换和生物质-乙醇转换等。沼气转化是有机物质在厌氧环境中,通过微生物发酵产生一种以甲烷为主要成分的可燃性混合气体即沼气、乙醇转换是利用糖质、淀粉和纤维素等原料经发酵制成乙醇。 【关键词】:生物质能源技术;燃料乙醇技术;生物柴油技术;沼气技术; 【正文】: 随着日益严重的环境恶化,控制汽车尾气排放和温室效应,保护人类赖以生存的自然环境成为人类急需解决的问题。同时全球能源需求不断扩大,寻求可以替代石油在能源结构中占主导地位的可再生清洁能源是目前普遍关注的热点。我国是一个人口大国,又是一个经济迅速发展的国家,21世纪将面临着经济增长和环境保护的双重压力。因此改变能源生产和消费方式,开发利用生物质能等可再生的清洁能源资源对建立可持续的能源系统,促进国民经济发展和环境保护具有重大意义。生物质能源又称为“绿色能源”,这种能源有着其他类型能源无可比拟的优势,它是唯一一种能被存储的、可再生的碳源,含有较低的硫和氮,对环境污染不大;是目前技术较成熟且可制成交通液体燃料的优良替代能源;分布范围广,储量巨大。地球上每年产生的生物质总量(干量)约1400-1800亿吨,相当于每年世界耗能量的10倍,

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