2018年初中体育教案(完整版)

2018年初中体育教案(完整版)
2018年初中体育教案(完整版)

初中体育备课目录表

一、理论课十二、运动损伤的预防及处理

二、学习广播操1—4节十三、安全教育-紧急疏散演练

三、学习广播操5—8节十四、立定跳远

四、前滚翻

五、鱼越前滚翻

六、复习前滚翻

七、键球

八、快速跑

九、耐力跑、上肢力量练习

(期中测试)

800M跑(女)

1000M跑(男)

立定跳远(男女)

十、折回接力、快速跑

十一、急行跳远

2018年初中体育教学计划

教师:刘瑶为更好的开展好自己分担的各项体育教学工作,为此制定本学期如下体育教学计划:

一.指导思想

认真贯彻党的教育方针,高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”的重要思想为指导,更新教育理论,探教学改革之路,实施创新教育,顺应时代教育教学发展的需要。

二.工作目标

认真完成十字路初中体育教学任务,使学生掌握体育基础知识,基本技能,基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务,认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务,逐步培养体育骨干。

三.教学措施

1.加大教育力度,不断提高教育教学质量和教学水平。针对体育中考制度的改革足以见得体育教学是整个体育工作的中心环节,因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,本学期,我将按照“健康第一”的指导思想,努力探索新课程标准,积极改进自己的授课方式,己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体,以教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极

的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高,同时,本学期要继续深入的学习,提高自己的思想道德修养和理论知识水平,使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。

2.进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平,学校的体育工作除体育教学以外,还有课外体育活动和运动竞赛,这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式,它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固,又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施,并做好辅导,以保证课外体育活动顺利的开展。

3.课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平,同时也是实现更高,更快,更强的体育精神的重要手段,学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才,关系到我们国家体育竞技水平的提高,因此,在本学期,我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作,积极探索科学有效的训练方法和理论,提高运动训练的水平,争取在校比赛中取得优异成绩。

4.作为一名体育教师,我有信心也有能力把这一学期的工作做好,为体育教育事业奉献自己的青春和力量,为学校争光。

初中体育与健康课课时计划(理论课)

对象:初中第1周1次课教师:体育组

一.健康的标志

1.精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和学习所产生的压力。2.乐观开朗,态度积极勇于承担责任。

3.善于休息,睡眠良好。

4.应变能力强,能适应外界的各种变化。

5.抗病能力强,能抵抗普通感冒和传染病等。

6.体重适宜,身体匀称而挺拔

7.眼睛明亮,反应敏锐

8.牙齿清洁,无蛀牙,牙龈颜色正常,无出血现象。

9.肌肉丰满,皮肤富有弹性,走路、活动感到轻松。

二.课堂常规

1.不迟到,不早退,不无故旷课,因事因故不能上课时向任课老师请假。

2.上课铃响后,到指定地点站队,做到快、静、齐。

3.上课时穿运动服或轻便服装,穿胶鞋,不带铅笔、小刀等硬物。

4.上课认真听讲,刻苦操练,努力完成学习任务。

5.遵守课堂纪律,听从指挥,注意安全,未经老师允许不得离开上课地点。

三.体育锻炼能增强你得自尊和自信

自尊:是你在学习生活中对自我价值的积极评价和体验。

体育锻炼有助于增强你的自尊心,集体项目有利于从同伴关系方面发展你的自尊;个人项目会从体能,身体魅力、教师期待等方面影响你的自尊。当然,体育锻炼对自尊的影响要经过一定强度的持续锻炼才能体现出来。只有当你感觉到体育锻炼的效果时,你才会体会到自尊心的增强。所以,如果想进一步提高你的自尊水平,则需要进行长期的体育锻炼。

自信:古今中外,凡有所成就的人,都有着同一条成功的密决:自信!因为有了自信,你才会勇敢的面对挫折和困难:有了自信你才会扬长避短,走向胜利。体育锻炼有助于增强你的自信,体育锻炼是人类挑战自我、挑战自然精神的体现。在体育运动中克服各种困难和障碍并获得成功,有助于增强你的自信心。

初三年级体育与健康课课时计划

对象:初中第1周2次课教师:体育组

初三年级体育与健康课课时计划

对象:初中第2周1次课教师:体育组

田径课教案:长跑教案

呼和浩特民族学院体育系《田径》 技术课教案(中长跑) 学年2010-2011学年度学期第二学期 上课时间周二(下午5-6节)上课班级09级田径副修班班级人数人课次第一次任课教师荣成浩 教学内容1、介绍中长距离跑的一般知识。 2、学习途中跑的技术。 教学重点途中跑技术教学难点躯干姿势和摆臂动作。 教学目的和任务1、使学生了解中长跑的一般知识。 2、初步掌握中长跑的途中跑技术。 3、培养学生勇敢顽强的拼搏精神。 部 分教学内容次数组织教法时间 开始与准备部分一、整队上课,检查上课人 数。 二、宣布本课内容、任务和 要求。 三、队列练习。1、原地 向左、右、后转。2、 行进间向左、右、后转。 四、慢跑400米——800米。 五、定位操: 1、扩胸运动。 2、腹背 运动。3、体转运动。4、 踢腿运动。5、前后压 腿。6、全身运动。 六、专门性练习 1、小步跑。 2、高抬 腿跑。3、后蹬跑 七、加速跑 4×8 30米 ×3 一、1、集中学生,并组织成两列横队面向教师站立。 图示:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀生 ◇↑教师 2、要求:使学生做到“快、静、齐”,注意力 集中,认真听讲,清楚本次课的教学内容、目的和 任务。 3、学生一路纵队沿田径场集体跑进。 4、要求:学生队伍整齐,步伐一致,精神饱满。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 10′

基本部分一、介绍中长跑的一般知 识 中跑:800米—3000米。 长跑:5000米—10000米。 中长跑是以有氧代谢为主 的耐力性和周期性运动项 目,具有较大的锻炼价值。 经常参加中长跑的锻炼,能 提高呼吸和心血管系统的 功能。发展耐力素质。培养 坚毅、顽强的意志和克服困 难的精神。 二、学习途中跑技术途 中跑是中长跑的主要阶段, 它是运动员比赛时发挥训 练水平和锻炼者获得锻炼 效果的过程。 1.后蹬阶段:是途中跑技术 的主要环节。后蹬动作应 该迅速而积极,后蹬结束时 髋膝踝三关节应伸直,后蹬 角度为550左右。 2.前摆阶段小腿应自然放 松,依靠大腿的前摆动作, 膝部领先并带动髋部向前 上放摆出。 3.腾空阶段:蹬离地面的腿 要放松,依靠后蹬反作用力 的惯性和大腿的向前动作, 小腿折向大腿。 4.当摆动腿前摆结束时,大 腿向下运动,膝关节自然伸 直,膝关节稍稍弯屈,做缓 冲动作。 5.上体姿势:上体接近 垂直或做50左右角的前 倾尽量放松。 6.正确协调摆臂动作摆 臂时、肩部要放松,两 臂弯屈900角,两手半握 拳,前后自然摆动。前 摆时稍向内,后摆时稍 向外。 3—5 次 一、集中学生,并组织成两列横队面向教师站立。 图示:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀生 ◇↑教师 1、结合示范和优秀运动员的技术图片讲解途中跑技 术,使学生建立正确的途中跑技术概念。了解途中 跑技术的要求,方法和要领。 2、中等以下速度匀速跑80—100米。 3、中等以下速度到中等以上速度的加速跑80—100 米。要求:通过反复做上述练习,体会和初步掌握 中长跑的途中跑时的腿部动作,躯干姿势和摆臂动 作。 重点:中跑技术概念 二、学习途中跑技术 1、讲解技术和示范 2、定时跑:男生跑6—8分钟(1000米—1500米) 女生跑3—5分钟(500米—1000米)用中等或中 等以下速度去田径场或野外公路上跑,跑时除了继 续注意掌握正确的腿部动作,躯干姿势和摆臂动作 外,还应注意呼吸和步伐的配合,掌握中长跑呼吸 的方法。 3、变速跑100米中速跑+100米慢跑。 200米中速 跑+100-200米慢跑 300米中速跑+100米-200米慢 速。变速跑总量男生1500米—2000米,女生800 米—1000米。 重点:后蹬 75′

初中体育田径中长跑教案

初中体育田径中长跑教案 第2课时地点:操场教学内容田径中长跑课的任务 1、复习跑的专门练习。 2、学习中长跑,通过学习使大部分学生能基本掌握其动作要领。 3、激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作意识。场地器材哨子垫子田径场结构与时间教学内容组织教法要求练习时间练习次数准备部分 一、集合整队 二、师生问好、点名 三、报告任务 四、安排见习生 五、慢跑六、喊号追人游戏:方法:学生站成圆圈,从排头开始1-4向后报数,要求每人记住自己的号数。游戏开始,每人按规定方向沿圆圈慢跑,在跑步中听到教师喊“某”号时,该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分,如追不上,跑至自己原位时归队,重新开始。组织方法:队形: OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO ▲任务:同课的任务要求:协助教师做示范动作慢跑800米要求:队伍整齐、精神饱满。要求:追逐者必须从圈外跑,没听到

号者不得阻挡。目的:集中注意力,发展反应能力。15′基本部分一:复习跑的专门性练习 1、小步跑要求:髋、膝、踝关节放松,动作协调有弹性。 2、高抬腿跑要求:重心要提起,动作要连贯。 3、后蹬跑要求:动作幅度大,腾空时要放松。 二、学习中长跑: 1、后蹬阶段:是途中跑技术的主要环节。后蹬动作应该迅速而积极,后蹬结束时髋膝踝三关节应伸直,后蹬角度为550左右。 2、前摆阶段小腿应自然放松,依靠大腿的前摆动作,膝部领先并带动髋部向前上放摆出。 3、腾空阶段:蹬离地面的腿要放松,依靠后蹬反作用力的惯性和大腿的向前动作,小腿折向大腿。 4、当摆动腿前摆结束时,大腿向下运动,膝关节自然伸直,膝关节稍稍弯屈,做缓冲动作。 5、上体姿势:上体接近垂直或做50左右角的前倾尽量放松。 6、正确协调摆臂动作摆臂时、肩部要放松,两臂弯屈900角,两手半握拳,前后自然摆动。前摆时稍向内,后摆时稍向外。组织教法: 1、教师讲解清楚其要点,指出其中易犯错误。 2、听口令统一做练习,教师逐个检查指导。要求:

七年级体育课全套教案

第1课时 课题:体育锻炼重在参与 教学目标: 1、认知目标:理解参加体育锻炼的意义 2、能力目标:树立自觉积极参加体育活动的意识 3、情感目标:正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。 重点:明确体育活动对促进身心健康的作用! 难点:争取了解自己的体能! 教学任务:1、参加体育锻炼的益处 2、体育锻炼重在参与 3、了解自己的体能 教学内容:1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识: “如果你想强壮,跑步吧! 如果你想健美,跑步吧! 如果你想聪明,跑步吧!“ 我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛:“流水不腐,户枢不蠢,动也。” 2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神,并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼,才能体会到锻炼的乐趣,并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神,并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中!!! 3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数,对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中!!! 4、课堂常规:上好体育课的基本要求 为了完成学习任务,必须认真上好体育课。 体育课是学校体育工作的基本组织形式,是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。 上好体育课,使课内外体育活动很好的结合起来,对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点: (1)要端正学习态度,既要重视上好体育基础知识课,又要重视上好体育实践课,使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。 (2)上课时要认真听讲,自己观察老师或同学的示范,细心领会新学的动作要领,并自觉积极的进行学习,在练习中要勤于动脑,善于思考。 (3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课,因病因事不能上课时,因事先请假;上课前要做好准备,有条件的要穿运动服和运动鞋上课(或轻便装和软鞋底);要提前2—3分钟到指定地点集合;课中要服从指挥,听从老师和小组长的调动。 (4)要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全,爱护场地器材设备。(5)要做到课内外结合。在课外体育锻炼时,注意复习和巩固课内外所学的内容,加强练习,积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。 (6)服装体育课必须穿运动服运动鞋。 课后作业:1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。 2、学会发展健康体能的方法!

人教版体育与健康教案 七年级体育教案完整版

人教版体育与健康教案七年级体育教案完整版 体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,是九年制义务教育的重要内容,是对青少年学生进行教育和提高我国广大青少年体质健康的重要教育过程。接下来小编为你整理了人教版体育与健康教案,一起来看看吧。 人教版体育与健康教案:生活方式与健康 教学目标: 1、掌握健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响,选择并逐步养成健康的生活方式。教学重点难点: 重点:掌握健康的概念,知道怎样获得健康。 难点:养成健康的生活方式。 教学过程: (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?

3、学生回答,教师归纳,导出学习内容(生活方式与健康)。 (二)提问讲解 1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识,结合自己生活经验,用自己的语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答,教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体,健康不仅承载着我们的智慧和品格,还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? (三)活动一 怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中,在教师指导下,知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立健康四大基石的信念,知道健康四大基石的含义。 2、活动形式。自学,分组讨论,教师小结。 3、具体操作。 (1)学生按要求自学教科书中健康四大基石内容,并进行分组讨论。 (2)教师巡视了解学生讨论情况,并进行指导。

体育中长跑教案课程.docx

高一体育中长跑教案 教学内容中长跑的途中跑教学 培养目标 1. 认知目标:通过创设学习环境,使学生了解途中跑技术,激发学生的学习兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2.技能目标:通过学习使 85%的学生改进途中跑的技术,发展学生的奔跑 能力,提高协调素质 3.情感目标:通过游戏的组织培养学生的组织能力和自我学习能力,培养 积极参与的态度和顽强拼搏的精神,感受合作互助的快乐和集体荣誉感, 并建立和谐的人际关系。 重难点重点:途中跑的练习。难点:途中跑技术 课的顺序课的内容组织与教法一课堂常规2″组织: 开1.集合队伍,检查人数×××××× 始2.师生问好ОООООО △ 部3.布置课的任务 要求:快、静、齐、精神饱满 分4.安排见习生 二 1. 课前热身3 ″1.①.队伍整齐,体育委员口令响亮;准①. 慢跑两圈②.做热身操时动作到位。 备②. 热身操( 4x8 拍) 2. 部头部运动肩部运动①.分成四组(男生两组,女生两组)分扩胸运动体侧运动②.每组设一名队长,教师讲完规则,由体转运动体转运动各队队长组织各队的同学自行游戏。 2.游戏“老鹰捉小鸡” 5 ″游 戏方法: . 一人做老鹰,一名同 学做母鸡,其余同学做小鸡, 躲在母鸡身后成一路纵队,并

拉住前边同学的衣裳。“老鹰” 要躲过母鸡捕捉小鸡,“母鸡” 要拼命保护“小鸡”,“小鸡” 要躲避老鹰的追逐,如果被“老 鹰”追上,则被追上的“小鸡” 和’老鹰”互换角色。 三1.15″组织:在跑道上进行 基①学习途中跑技术(难点)教法: 本②.同学之间的互评1.讲解全程跑时的注意事项; 部2. 途中跑练习(重点) 15″ 2.组织学生练习; 分练习名称:“拔大旗3.纠正错误动作。 方法:排成一路纵队,排头同练习方法: 学手拿一面小旗,围绕跑道进60---80 米途中跑3组 行中速跑,每名同学前后距离1要求: —1.5 米,教师鸣哨,听见教师 1.动作协调,步伐轻松; 的鸣哨后,最后的一名同学从2.体会两三步一呼吸的方法; 队伍外侧加速跑到排头同学前3.在返回起点的过程中,要观察其他做练 面从原排头同学手中接过小旗习的同学的技术动作是否达到要求,并在 并领跑,以此类推。互评阶段给与其他同学帮助指正。 要求: 1. 老师提问:哪些同学在练习的过程当中 动作协调而且步伐放松?哪些同学动作僵 硬且看起来跑动吃力,应该如何改进? 2. 鼓励同学们自由发言,并要求同学们用 掌声对主动发言的同学予与鼓励。 组织方法: 男女各一组,女生一组用1---3道进 行练习;男生用 4—5 道进行练习 要求: 发扬团队精神,不让一名同学掉队,

初中体育教学中长跑教学设计

初中体育教学中长跑教学设计 一、指导思想: 依据新课程标准的要求,以促进学生身体,心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,通过学习中长跑技术,让学生学会一种运动技能,激发学生做运动的兴趣、培养学生吃苦耐劳的意志品质,团结互助的集体主义精神及终身体育的意识,确保健康第一思想落到实处,使学生健康成长。 二、教学内容 本课教学内容是选自八年级《体育与与健康》中长跑为教材。 三、教材分析: 中长跑是一项运动强度不大,持续时间较长的有氧运动,它对场地器材没有过高的要求,且技术简单,这项运动贯穿于学校体育教学的全过程,也是最容易学习和掌握,终身都可以参与的群众性健身项目之一。同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目,中长跑是人获得健康的基本途径,是发展健康性体能最简单的方法,最有效途径之一,它能有效提高心肺功能,发展耐久能力,增强意志品质,是培养终身体育的有效途径,初中生练习中长跑,要求掌握中长跑的技术,培养参与意识。 四、学情分析: 教学的对象为禹村初级中学中学八年级一班,该班学生活泼好动,有较强的理解和模仿能力,身体素质相对比较好,班级纪律比较好,集体荣誉感强,但是对于中长跑这样单调而又枯燥的运动项目,兴趣不大,加上老旧的教学方法,让学生对中长跑的耐久性有些误解和抵触情结,绝大多数同学谈跑变色、怕苦、怕累、不能坚持。那么如何使学生都能积极、主动地参加练习,教师不仅仅要了解学生身体健康状态、心理状态,更主要的是要从教法上多下功夫,将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学,使学生在心理愉悦中完成课的任务,达到一定的运动量,从而达到增强体质的实效。 五、教学目标: 通过情景教学,使学生主动参与中长跑的体育活动,发展体能,获得运动技能,从而提高健康水平,养成良好锻炼的习惯和终身体育的意识,培养学生勇敢、机智、拼搏、自信、超越自我等等的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义

初中七年级体育课全套教案

七年级体育课教案 课堂常规及注意事项教学目标:通过学习使学生了解上体育课应注意什么,怎样上好每一节体育课,可以达到全 面锻炼身体、掌握知识、方法,促进身心发展、增强体质的目的。重 点:常规教育与安全教育 大家好祝贺你们顺利的进入了七年级下期了,你们是否意识到你们成熟了,成为了一 名好少年。少年时代美妙而珍贵,它不仅富于幻想,而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是理想的翅膀;身体则是理想和知识的载体,三者相辅相成、缺一不可。一、讲述《课堂常规》及注意事项。 1、 对老师有礼貌。上课铃响,体委整队,静候上课。要求;快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。 2、 不迟到,不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、 上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、 注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意,加强学生自我保护意识 5、 爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要认真清点归还器材。二、进行合理的体育锻炼。在体育锻炼中, 你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐,体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐,而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼,可以促进生长发育,还可以调节神经活动的灵活性。 总之,体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体,还可以促进你的身心得到健康发展。作业:1、多方面了解体育锻炼的重要意义 2、搜集有关体育锻炼方面的资料 增强了学生们对课上该作什么有了初步了解, 加强了学生们对体育课的兴趣,以及对课堂常规的认识。队列队形 复习广播操教学目标:1、通过队列队形练习,可以培养学生正确的身体姿势,促进身体的正常发育, 培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。 2、通过广播操来培养学生的形体美。内教师指导学生活动组织与要求容 1、 教师提前到场,准备 1、体委整队,检查人数,成四列横队:场地器材。 向教师报告。**********上 2、接受体委报数,向学 2、 向教师问好。**********课生问好。**********常 3、宣布课的内容要求。 3、要求学生认真听讲。**********规 4、 检查服装,安排见习 4、见习生应随堂听课。*生。进一步强调对安全的认 要求:快、静、齐。 5、安全教育。识 1、教师口令指挥,并随 1、 随着教师口令进行练学生队伍的行进而习。移动。(1)稍息——立正(2) 原地转法(加强了学生对队列认(3)踏步——立定识)(4)齐步走——立定要求:动作整齐,口号响亮。 2、教师仔细观察,针对成四列横队 错误动作进行集体讲 2、要求学生注意力集前两排蹲下基解。 中,认真听讲。本 3、分组进行练习。教师组织:自由结组进行练习。部 巡回指导,发现个别 3、小组长进行指挥,各分错误个别指导。小组互相检查。 4、教师表扬优生,鼓励差生。 4、各小组进行讲评,选 5、听音乐做广播操。

初中体育《中长跑》教学反思_教学反思

初中体育《中长跑》教学反思教学反思怎么写?下面橙子为大家推荐3篇关于初中体育《中长跑》教学反思的范文,希望对大家有帮助。 初中体育《中长跑》教学反思一 耐久跑是一种较长距离的周期运动,既要求一定的速度,又要能跑的持久,属于田径运动中的中长跑项目。在中学阶段,耐久跑是发展心肺功能提高有氧代谢能力的有效手段。经常进行耐久跑锻炼,不仅可以发展一般耐久,培养顽强、坚毅的心理品质,而且对于消耗身体多余的脂肪也有直接功效。初中学生身体正处于生长发育阶段,由于平时学习负担过重,锻炼时间较少,耐力素质普遍很差,急需提高学生一般耐力水平,改善学生呼吸系统和心血管系统功能。通过改造传统的耐力练习手段,变速跑,匀速跑,来发展学生有氧耐力的目的。培养学生对耐久跑学习兴趣。因此,本课确立了两个教学目标,(1)技能目标:使学生掌握耐久跑时两步一呼,两步一吸的有节奏的呼吸法,并发展学生保持匀速跑的能力。(2)情感目标:通过小组合作,学生能够以均匀中等的速度,跑完设计的路线,有克服“极点” 的坚强意志力。 在上课中,我始终围绕着目标进行组织教学,并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主旋律。这节课从教学目的,教学内容,教学结构,教学过程,教学方法,教学能力,教学效果来看,基本达到了预1 / 6

期的教学目标本课堂,打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式,代之以学生的兴趣为主线,一开始通过创设情景吸引学生的注意力。在各种练习中,教师适当的引导,给学生以足够的发展空间,培养学生创造性思维。如:分组讨论和设计跑动路线这个环节,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,从中发现问题,并通过演示实验解决问题启发学生思考。合理的开发了学生体育能力,体现了学生的主体性,培养了学生的创新精神,能够通过这一环节,为终身锻炼打下坚实的基础。本课气氛活跃,充分调动了学生练习的积极性,使学生集体练习中建立一种和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。达到了预计的教学目的。 初中体育《中长跑》教学反思二 中长跑是初三体育中考中最重要的一个项目,在教学实践中,其单调、枯燥、持续时间长、运动强度大的特点决定了学生对中长跑普遍都存在着厌倦心理。学生一听长跑,就会皱眉头,又跑步啊,虽然中考要考,但积极性不高,成绩提高也慢。造成这种结果的原因主要是由于老师上中长跑课“太过直接了”,只想着完成教学任务,没有考虑到学生的心理。 如果单从练习效果上看,绕圈跑教学对于提高学生的心肺功能和意志品质的锻炼非常有效。但前提是要学生不觉得绕圈跑枯燥与乏味,不过从实际教学过程来看,绝大多数的学生还是相对较厌恶这种教学形式,认为没有新意而且累。一开始我也是这样上课,看到学生烦,2 / 6

初中一年级中长跑教案

初中一年级中长跑教案

一、分析中长跑的技术 要领 1上体姿势与摆臂动作 2、频率与步幅 3、着地与缓冲 4、呼吸的节奏性 5' 重点和难点:对正确要领的字 面理解与辅助练习结合,加深 对技术动作的进一步正确理 解。 重点: 通过上面对技术要领的字面理解和简单练习,进一步分别体会各个关键要领。重点强调学生敢于交流对某个或几个技术要领的感悟或疑问。记住辅助练习方法。各2 X 50米 基难点: 正确理解和体会全部的 技术要领,创新设计辅助练习 方法。 1 2 次 本部 分10 / 组织:同上教法:1采用互动式教学,教师 与学生共同分析中长跑的技术要领。 (1)举例说明中长跑的健身价值。 (2)中长跑与短跑的区别。 (3)中长跑中的“极点”现象。 2、教师讲解、示范技术动作要领。 3、学生分组进行练习:⑴摆臂练习; ⑵站立式起跑练习;⑶脚后跟着地跑步练 习;⑷三步一呼,三步一吸呼吸练习。 4、教师纠正错误动作。 要求:学生认真学习,不许说话,打闹。注 意安全。 组织: 学生两列横队站好,1-2报数。学生分为4组,每组选出一名队长,提前30 秒钟发 给每组每名同学一张地图,学生按图上的路 线,拙点领取任务,再跑回起点,老师发出 “预备”口令后,各队游戏者成站立式起跑 姿势作准备,当发出“跑”的口令时后开始 计时,游戏者按图上的路线及各点的任务, 完成比赛。按游戏者先后到达的顺序和完成 任务情况排列名次。 路线: 行动路线1: G-f A- f C-f E-f B-f D-f F- f G (终点) 行动路线2: G-f B-f D-f F- f C-f E- f A- f G (终点) 行动路线3: G-f C-f E- f A- f D-f F- f B-f G (终点) 行动路线4: G-f D-f F- f B-f E-f A- f C-f G (终点) 行动路线5: G-f E-f A- f C-f F- f B- f D-f G (终点) 行动路线6: G-f F- f B- f D-f A- f C-f E-f G (终点)各点(卡片)任务: A点:用两步一吸气,两步一呼气的呼吸方 法跑到下一个点。加油!胜利在前方。B 点:用三步一吸气,三步一呼气的呼吸

七年级体育上学期全套教案

香莲中学七年级体育教案 备课人: 时间: 批阅人: 教学目标:使学生知道中学体育课得常规要求,更好地进行体育课得学习。 教学步骤:一、课前常规: 1、教师应整理好着装,注重仪表,提前操场准备上课。 2、认真写好教案,准备好器材,规划好场地。 3、向体育委员、小组长布置上课内容,提出有关要求。 4.上体育课时,学生应提前1分钟到指定地点等待教师并准备上课,体委应带领部分同学协助教师准备场地,器械。 5、学生一律穿运动服、运动鞋上课,不准戴帽子、手套、围巾。严禁携带小 刀、笔、证章等物品。 6、凡因病、事等未能到校上课得学生,一律由体育委员向教师说明情况,记 入考勤。 7、体育课需请假得学生,应向任课体育教师说明,教师视其情况安排见习或 适当活动。 8、值日生按教师要求,将器材安放在规定得位置。 9、轻病假与女生例假,必须随课见习,并由教师安排适当活动。 10、上体育课必须穿运动服、运动鞋(包括见习生)。 11、上体育课时,学生应精神饱满尊敬教师团结合作,积极进取,认真听课, 刻苦学习,积极主动完成课堂教学任务,教师据此评定学生课堂表现分。 二、课上常规: 1、上课铃响后,体育委员按教师指定位置,迅速集合队伍。 2、体育委员报告出勤情况。师生问好。教师宣布课得内容与要求。 3、学生迟到需喊报告,经教师允许后方可入列。 4、学生按教师要求刻苦锻炼,不擅自离开场地。 5、严格执行国家规定得体育考核标准,不弄虚作假。 6、教育学生注意安全,防止事故发生。 7、总结本课情况,布置课下练习,安排归整器材。 三、课后反思 香莲中学七年级体育教案 备课人: 时间: 批阅人:

香莲中学七年级体育教案

初中:体育教案-长跑

初中体育新课程标准教材 体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 体育教案 / 初中体育 编订:XX文讯教育机构

体育教案-长跑 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程,可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识,本教学设计资料适用于初中体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、基础常识 (以指导学生科学地进行体育锻炼、学习体育文化,提高体育文化修养为目的。考核方法可以采用口试、笔试、学生竞赛等多样形式进行,每一位学生从中选择一种以上参加考核,对于优秀的学生需要教师给与奖励性的标注) 一年级(以预防各种伤害以及了解防治方法位内容,或者为体育发展简史) 二年级(以学生了解锻炼身体方法和采用哪些途径可以增强身心健康的体育知识为主要内容,或者介绍比赛规则简介) 三年级(在前两个学期知识积累及习惯养成的基础上,培养学生自主选择安排锻炼方法的能力,培养学生终身体育人教育) 三年的体育理论知识学习呈阶梯状上升,最终形成学生终身教育的体育观。一切实践需要理论的指导,即使有兴趣的项目,也需要理论指导才能使水平有所提高。所以理论的铺垫

在每一个学期都是必需的。但这里采用多种评价方式,尊重了学生的自主选择意识,使学生能够根据个人实际情况,呈现自己的最佳学习效果。同时,通过奖励的正向刺激,可以使学生愿意主动学习。 二、身体素质进步情况 (学生原有身体素质与现在身体素质相比较变化程度) 一年级二年级三年级一年级二年级三年级 速度 力量 灵敏 耐力 柔韧爆发力 (比原始成绩进步一档为及格,进步二档为良好,进步三档为优秀,没有进步一档或退步为待及格,目的是鼓励学生不断进步,并且不给学生失败的感觉,逐步培养学生热爱体育,增强自信的精神) 三、运动技能 (此部分教授学期的体育各项技能,培养学生按一定的技术要求完成动作的能力,此部

七年级体育全套教案

七年级体育与健康教学计划 1.体育锻炼重在参与 2.短跑;基本素质。 3.快速跑基本素质。 4.耐久跑。基本素质 5.跑走交替。基本素质 6.变速跑。基本素质 7.内容:400米跑。基本素质 8.迎面接力跑基本素质 9.投掷基本素质 10.投掷基本素质 11.投掷基本素质 12.投掷基本素质 13.投掷基本素质 14.立定跳远。 15.蹲踞式跳远 16.立定跳远;蹲踞式跳远。 17.考核立定跳远;蹲踞式跳远。 18.篮球基本知识篮球球性练习 19.学习新的篮球球性练习的方法 20.复习篮球球性练习学习运球方法 21.复习篮球球性练习复习运球方法 22.复习篮球球性练习复习运球方法 23.复习篮球球性练习复习运球方法学习投篮 24.复习篮球球性练习复习运球方法学习投篮 25.复习篮球投篮技术 26.复习篮球投篮技术学习双手胸前传接球 27.复习篮球投篮技术复习双手胸前传接球综合练习 28.学习排球基本知识排球球性练习 29.学习排球正面下手发球正面双手垫球排球球性练习 30.学习排球正面屈体扣球(低网) 排球球性练习 31.学习武术基本功。 32.学习武术基本功。 33.复习武术基本功。 34.复习武术基本功,学习组合动作。 35.复习武术组和动作,学习健身拳。 36.复习武术组和动作,学习健身拳。 37.复习武术组和动作,复习健身拳 38.复习武术组和动作,复习健身拳 39.考核坐位体前屈。 40.身体素质练习。

41.考核50米跑 42.互动游戏

第1课时 课题:体育锻炼重在参与 教学目标: 1、认知目标:理解参加体育锻炼的意义 2、能力目标:树立自觉积极参加体育活动的意识 3、情感目标:正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。 重点:明确体育活动对促进身心健康的作用! 难点:争取了解自己的体能! 教学任务:1、参加体育锻炼的益处 2、体育锻炼重在参与 3、了解自己的体能 教学内容:1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识: “如果你想强壮,跑步吧! 如果你想健美,跑步吧! 如果你想聪明,跑步吧!“ 我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛:“流水不腐,户枢不蠢,动也。” 2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神,并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼,才能体会到锻炼的乐趣,并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神,并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中!!! 3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数,对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中!!! 4、课堂常规:上好体育课的基本要求 为了完成学习任务,必须认真上好体育课。 体育课是学校体育工作的基本组织形式,是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。 上好体育课,使课内外体育活动很好的结合起来,对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点: (1)要端正学习态度,既要重视上好体育基础知识课,又要重视上好体育实践课,使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。 (2)上课时要认真听讲,自己观察老师或同学的示范,细心领会新学的动作要领,并自觉积极的进行学习,在练习中要勤于动脑,善于思考。 (3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课,因病因事不能上课时,因事先请假;上课前要做好准备,有条件的要穿运动服和运动鞋上课(或轻便装和软鞋底);要提前2—3分钟到指定地点集合;课中要服从指挥,听从老师和小组长的调动。 (4)要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全,爱护场地器材设备。 (5)要做到课内外结合。在课外体育锻炼时,注意复习和巩固课内外所学的内容,加强练习,积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。 (6)服装体育课必须穿运动服运动鞋。 课后作业:1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。 2、学会发展健康体能的方法! 第2课时

七年级体育上学期_全套教案

《体育与健康》理论课教案一 课次:第一周第一次课 教学内容:体育课课堂常规 教学目标:使学生知道中学体育课的常规要求,更好地进行体育课的学习。 教学步骤: 一、课前常规: 1、教师应整理好着装,注重仪表,提前到操场准备上课。 2、认真写好教案,准备好器材,规划好场地。 3、向体育委员、小组长布置上课内容,提出有关要求。 4.上体育课时,学生应提前1分钟到指定地点等待教师并准备上课,体委应带领部分同学协助教师准备场地,器械。 5、学生一律穿运动服、运动鞋上课,不准戴帽子、手套、围巾。严禁携带小刀、笔、证章等物品。 6、凡因病、事等未能到校上课的学生,一律由体育委员向教师说明情况,记入考勤。 7、体育课需请假的学生,应向任课体育教师说明,教师视其情况安排见习或适当活动。 8、值日生按教师要求,将器材安放在规定的位置。 9、轻病假和女生例假,必须随课见习,并由教师安排适当活动。 10、上体育课必须穿运动服、运动鞋(包括见习生)。 11、上体育课时,学生应精神饱满尊敬教师团结合作,积极进取,认真听课,刻苦学习,积极主动完成课堂教学任务,教师据此评定学生课堂表现分。 二、课上常规: 1、上课铃响后,体育委员按教师指定位置,迅速集合队伍。 2、体育委员报告出勤情况。师生问好。教师宣布课的内容和要求。 3、学生迟到需喊报告,经教师允许后方可入列。 4、学生按教师要求刻苦锻炼,不擅自离开场地。 5、严格执行国家规定的体育考核标准,不弄虚作假。 6、教育学生注意安全,防止事故发生。 7、总结本课情况,布置课下练习,安排归整器材。 三、课后常规 1、分析本课情况,写好课后小结。 2、能认真完成课外体育作业。

中长跑教学设计

《中长跑》教学设计 一、指导思想 随着体育教育改革的不断深入,体育教学不再局限于单纯的技能传授或身体素质发展,而是朝着“育人为本、健康第一、以学生发展为中心”的理念发展。正是在这种理念的驱动下,本课以“体验观察、启发思维、合作互动”为主线,重点突出探究性学习和合作性学习,力求创造和谐、宽松的学习氛围。 二、教材分析 教材内容为中长跑的途中跑的技术练习。属于田径类模块教学内容之一。途中跑是中长距离跑全程中距离最长的一段,因而途中跑的技术,将对全程跑的成绩起到十分重要的影响。在途中跑的过程中,按照个人的速度、感觉,计划分配全程体力,较好克服“极点”反应,完成全程跑。根据体育教学的目标任务和学生的实际情况,培养学生对田径运动的兴趣和爱好,使学生掌握一些田径运动的基本知识,基本技术,基本技能和运用田径运动项目科学锻炼身体,发展身体,增强体质,培养学生团结友爱,吃苦耐劳,奋发向上的精神的教学任务。 三、学情分析 本课的教学对象是高中学生,这个年龄段的学生,生理和心理日趋成熟,认识和理解能力也大大提高,能够接受难度高一点的体育技能教学。尽管同学们的身体素质和模仿能力等指标都不尽相同,但

他们的学习意识较强,兴趣较高,有强烈的表现自我需要。因此,在教学上首要措施就是激发学生的兴趣,形成良好的师生互动关系,采用不同的教学方法,促使学生主动学习。让学生乐而不疲,变枯燥为趣味,进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力。对如何开展学习研究有了一定的认知基础,应当充分利用这一资源,引导学生在学练中自己探究、分析、合作,提高学生解决问题的能力。 四、教学目标: 1、认识目标:通过创设学习环境,使学生了解和掌握途中跑技术,激发学生的学习兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、技能目标: 1、通过中长跑学习,80%的学生能说出中长跑技术的动作要领。 2、通过中长跑学习,80%的学生能做出正确动作,其中60%的学生动作协调。 3、情感目标:通过中长跑学习,培养学生吃苦耐劳的精神。 五、教学重点及难点 重点:起跑后的加速跑,途中跑的方法 难点:克服“极点”现象。 六、教学的手段和方法 (1)语言法(2)直观法(3)完整法和分解法(4)重复练习法(5)变换练习法(6)游戏法和比赛法(7)合作探究法 1、激发学习兴趣,调动练习积极性。 2、抓住主题,循序渐进,因材施教,突破重难点。

八年级体育中长跑的教学教案范文

八年级体育中长跑的教学教案范文 一、基础常识 一年级(以预防各种伤害以及了解防治方法位内容,或者为体育发展简史) 二、身体素质进步情况 (学生原有身体素质与现在身体素质相比较变化程度) 一年级二年级三年级一年级二年级三年级 速度力量 灵敏耐力 柔韧爆发力 (比原始成绩进步一档为及格,进步二档为良好,进步三档为优秀,没有进步一档或退步为待及格,目的是鼓励学生不断进步,并且不给学生失败的感觉,逐步培养学生热爱体育,增强自信的精神) 三、运动技能 (此部分教授学期的体育各项技能,培养学生按一定的技术要求完成动作的能力,此部分需要通过调研确定上课的内容和程序) 分年级按本学期的教学重点进行考核,看学生的运动技能是否比原有基础上有所提高 四、体育特长 学生在体育课程中表现出来的,比较稳定的带有经常性的活动项目。此项需要通过调查研究重新定义考核标准,把项目分成逐个基本技术考核 一、指导思想 :

本课以“健康第一”为指导思想,以学生自主练习为主体,通过中长跑动作技术和方法要领的学习,正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。同时,让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动,增强体能,培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。 二、学情分析 : 中长跑单元教学预计 3 次课,本次课为第 2次课。通过上节课学习,学生基 本上掌握了中长跑的动作技术要领,以及锻炼身体的方法。针对学生完成动作的情况,采取分组自主练习的组织方式,不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性,从而实现本次课的教学目标。 三、教材内容 : 5 分钟的持速跑 教学重点:全程跑的体力合理分配 教学难点:全程跑合理技术使用 四、教学目标 : 在上节课学习的基础上,通过设置多种诱导练习,使学生能基本掌握合理使用全程跑的技术。具体目标为: 1. 在中长跑学习过程中,能较准确的说出跑的知识要点,并能够在学习实践中运用正确技术。 2. 设置不同难度的练习内容,使 75%~85%以上的学生基本掌握中长跑的技术要领。 3. 同时,在学生亲身体验的基础上能够说出中长跑对自身锻炼的价值。 五、教学程序 : 1、队形队列与准备活动: (2) 准备活动:慢跑成圈,然后进行行进间的徒手操 5 节。

初中体育教案全集完整版

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初中体育备课目录表 刘瑶 一、理论课十二、运动损伤的预防及处理 二、学习广播操1—4节十三、安全教育-紧急疏散演练 三、学习广播操5—8节十四、立定跳远 四、前滚翻 五、鱼越前滚翻 六、复习前滚翻 七、键球 八、快速跑 九、耐力跑、上肢力量练习 (期中测试) 800M跑(女) 1000M跑(男) 立定跳远(男女) 十、折回接力、快速跑 十一、急行跳远 2018年初中体育教学计划 教师:刘瑶为更好的开展好自己分担的各项体育教学工作,为此制定本学期如下体育教学计划: 一.指导思想

认真贯彻党的教育方针,高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”的重要思想为指导,更新教育理论,探教学改革之路,实施创新教育,顺应时代教育教学发展的需要。 二.工作目标 认真完成十字路初中体育教学任务,使学生掌握体育基础知识,基本技能,基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务,认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务,逐步培养体育骨干。 三.教学措施 1.加大教育力度,不断提高教育教学质量和教学水平。针对体育中考制度的改革足以见得体育教学是整个体育工作的中心环节,因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,本学期,我将按照“健康第一”的指导思想,努力探索新课程标准,积极改进自己的授课方式,己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体,以教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高,同时,本学期要继续深入的学习,提高自己的思想道德修养和理论知识水平,使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。 2.进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平,学校的体育工作除体育教学以外,还有课外体育活动和运动竞赛,这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式,它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固,又可以发挥自己的能力去学习自己

七年级体育教案全集(最新整理)

初一年级体育与健康课课时计划 第1 周1 次课 理论课 一.健康的标志 1.精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和学习所产生的压力。 2.乐观开朗,态度积极勇于承担责任。 3.善于休息,睡眠良好。 4.应变能力强,能适应外界的各种变化。 5.抗病能力强,能抵抗普通感冒和传染病等。 6.体重适宜,身体匀称而挺拔 7.眼睛明亮,反应敏锐 8.头发具有光泽,头屑少。 9.牙齿清洁,无蛀牙,牙龈颜色正常,无出血现象。 10.肌肉丰满,皮肤富有弹性,走路、活动感到轻松。 二.课堂常规 1.不迟到,不早退,不无故旷课,因事因故不能上课时向任课老师请假。 2.上课铃响后,到指定地点站队,做到快、静、齐。 3.上课时穿运动服或轻便服装,穿胶鞋,不带铅笔、小刀等硬物。 4.上课认真听讲,刻苦操练,努力完成学习任务。

5.遵守课堂纪律,听从指挥,注意安全,未经老师允许不得离开上课地点。 6.上课不讲话,不打闹,按时完成课内、课外作业。 三.体育锻炼能增强你得自尊和自信 自尊:是你在学习生活中对自我价值的积极评价和体验。 体育锻炼有助于增强你的自尊心,集体项目有利于从同伴关系方面发展你的自尊;个人项目会从体能,身体魅力、教师期待等方面影响你的自尊。当然,体育锻炼对自尊的影响要经过一定强度的持续锻炼才能体现出来。只有当你感觉到体育锻炼的效果时,你才会体会到自尊心的增强。所以,如果想进一步提高你的自尊水平,则需要进行长期的体育锻炼。 学业成绩 体能 同伴关系影响自尊的因素身体魅力 教师期待 家庭情况 自信:古今中外,凡有所成就的人,都有着同一条成功的密决:自信!自信是你对自身能力的信任程度,是你学习生活的重要心理动力。因为有了自信,你才会勇敢的面对挫折和困难:有了自信你才会扬长避短,走向胜利。体育锻炼有助于增强你的自信,体育锻炼是人类挑战自我、挑战自然精神的体现。在体育运动中克服各种困难和障碍并获得成功,有助于增强你的自信心。 初一年级体育与健康课课时计划

体育中长跑教案

高一体育中长跑教案 教学内容 中长跑的途中跑教学 培养目标 1.认知目标:通过创设学习环境,使学生了解途中跑技术,激发学生 的学习兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2.技能目标:通过学习使85%的学生改进途中跑的技术,发展学生的奔 跑能力,提高协调素质 3.情感目标:通过游戏的组织培养学生的组织能力和自我学习能力, 培养积极参与的态度和顽强拼搏的精神,感受合作互助的快乐和集 体荣誉感,并建立和谐的人际关系。 重难点重点:途中跑的练习。难点:途中跑技术 课的顺序课的内容组织与教法 一开始部课堂常规 2″ 1.集合队伍,检查人数 2.师生问好 3.布置课的任务 组织: ×××××× ОООООО △

分4.安排见习生要求:快、静、齐、精神饱满 二准备部分 1.课前热身 3″ ①.慢跑两圈 ②.热身操(4x8拍) 头部运动肩部运动 扩胸运动体侧运动 体转运动体转运动 2. 游戏“老鹰捉小鸡” 5″ 游戏方法:.一人做老鹰,一 名同学做母鸡,其余同学做小 鸡,躲在母鸡身后成一路纵 队,并拉住前边同学的衣裳。 “老鹰”要躲过母鸡捕捉小 鸡,“母鸡”要拼命保护“小 鸡”,“小鸡”要躲避老鹰的 追逐,如果被“老鹰”追上, 则被追上的“小鸡”和’老鹰” 互换角色。 1.①.队伍整齐,体育委员口令响亮; ②.做热身操时动作到位。 2. ①.分成四组(男生两组,女生两组) ②.每组设一名队长,教师讲完规则, 由各队队长组织各队的同学自行游戏。

三基本部分1. 15″ ①学习途中跑技术(难点) ②.同学之间的互评 2.途中跑练习(重点)15″ 练习名称:“拔大旗 方法:排成一路纵队,排头同 学手拿一面小旗,围绕跑道进 行中速跑,每名同学前后距离 1—米,教师鸣哨,听见教师 的鸣哨后,最后的一名同学从 队伍外侧加速跑到排头同学 前面从原排头同学手中接过 小旗并领跑,以此类推。 组织:在跑道上进行 教法: 1.讲解全程跑时的注意事项; 2.组织学生练习; 3.纠正错误动作。 练习方法: 60---80米途中跑 3组 要求: 1.动作协调,步伐轻松; 2.体会两三步一呼吸的方法; 3.在返回起点的过程中,要观察其他做 练习的同学的技术动作是否达到要求, 并在互评阶段给与其他同学帮助指正。 要求: 1.老师提问:哪些同学在练习的过程当 中动作协调而且步伐放松哪些同学动作

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