说明文的分类

说明文的分类
说明文的分类

(一)、说明文的分类:

1、按说明对象的不同来分

事物说明文:旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》

事理说明文:旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》

2、按语言的特色来分,可分为平实的说明文与生动的说明文

(二)、说明对象极其特征:

1、说明对象:被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、说明对象的特征:指事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。

(三)、说明的方式

平实说明:用通俗、准确的语言客观说明事物、

生动说明:用生动形象的语言说明事物。

(四)、说明文的顺序:

1、时间顺序:以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容,介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序,主要特征是用一些表示时间顺序的词语。

2、空间顺序:按被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前而后,或从外到内,或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。

3、逻辑顺序:按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有:由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。

(五)、说明文语言的特征:

1、特征:准确性是说明文语言的主要特征,表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。

2、体会说明文语言的准确性:

(1)、通过确切的数字

如:最近十年来,每年死海水面下降四十到五十厘米。(《死海不死》)

(2)、通过表示揣测,估计的词语体会说明文语言的准确性。

如:旅人桥大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了,我国的石拱桥几乎到处都有。(《中国石拱桥》)

(3)、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的准确性。

如:征服沙漠的最主要的武器是水。(《向沙漠进军》)

(六)、说明的方法以及作用:

1、分类别:说明事物的特征,往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别,分别加以说明。

作用:条理清晰地说明……(说明对象)的……特征,对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条理。

2、举例子:运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。

作用:具体形象地说明……(说明对象)的……特征。

3、打比方:运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明,可以增强说明对象的形象性、生动性。

作用:生动形象地说明……(说明对象)的……特征,增强文章的趣味性。

4、列数字:运用数字来说明事物的方法。

作用:科学准确地说明……(说明对象)的……特征,使说明更有说服力。

5、作比较:用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。

作用:清楚明白地说明???(说明对象)的???特征,(地位,影响等)

6、下定义:用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明,就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。

作用:用简明科学的语言说明对象,科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。

7、作诠释:对所说明的对象的属性进行解释、说明,使人获得明确、清晰的认识。

作用:对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

8、摹状貌:用描写的方法摹写事物情状的方法。

作用:对事物的特征、事理加以形象化的描摹,使说明更具体、形象、生动。

9、列图表:通过画图,照片或列表的形式对事物进行说明。

作用:直观形象地说明???(说明对象)的???特征。

10、引用:引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。

作用;能使说明的内容更具体、更充实,增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,增加文章的趣味性,引起读者的兴趣,引用说明在文章开头,还起到了引出说明对象的作用。

(七)、说明文的结构:

1、总分式

总——分——总如《看云是天气》

总——分如《苏州园林》

分——总如《日本平家蟹》

2、递进式:各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。

如:《向沙漠进军》

3、并列式:各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》

4、连贯式:按照事物发展过程安排层次,各层次之间前后互相承接。

如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索,介绍了书籍演变的历史,文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段,各层之间是连贯的。

(八)、说明语段的作用:

(1)结构、内容作用:A引出下文

B承上启下

C总结全文/前文。

D有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)结合说明方法谈:

通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)

说明文题目类型及答题技巧

说明文阅读题目题型及答题技巧 一、考查说明对象 【考查题型】直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了…… 的……(对象加内容)。 二、考查说明对象特征 【题型1】直接找出说明事物特征的句子。 对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。 【题型2】概括说明事物的特征。 对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 三、考查说明顺序 【考查题型】本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策: 1?了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。 ⑴空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ⑵时间顺序:说明事物的发展变化。 ⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别(特殊)、概括一具体、整体一局部、总一分。 2?掌握答题格式:本文使用了①的说明顺序对② 加以说明,使说明更有条理性,便于读者理 解。(①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 四、考查说明方法 【题型1】直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。 【题型2】文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 1.举例子:具体真切地说明了事物的XX特点。 2.分类别:条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更 有条理性。 3.打比方:生动形象地说明该事物的XX特点,增强了文章的趣味性。 4.列数字:具体而准确地说明该事物的XX特点,使说明更有说服力。 5.作比较:突出强调了被说明对象的XX特点(地位、影响等)。 6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7.列图表:直观形象地说明了事物的XX特点。 8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。弓I用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 9.摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

说明文可分为

说明文按说明方式分为两大类:1、平实性说明文:多用说明的表达方式,语言朴实简明。如数学、自然教科书,科技资料,实验报告,说明书等。2、文艺性说明文:除采用说明外,辅以叙述、描写、抒情,并借助修辞,语言生动形象。如知识小品,科学小品等。 四.课内相关的知识点:说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式 五.指出说明对象及其特征:1。说明对象:事物、事理。(事物类:外部特点,表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类:本质特点,体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。) 2.对象特征:一事物区别于其他事物的标志。 3.把握特征的方法:题目;首段;关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。 六.概括文章的主要内容(说明的中心):1。说明中心=说明对象+特征 2.概括方法:1)全文围绕什么事物或事理进行说明?2)说明了这些事物或事理的什么特征?3)从哪些方面对该事物或事理进行说明? 注意:1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明,或列点说明某一对象的特征,概括时不可以偏概全。2、对说明中心的概括,语言要简明扼要。 七.理清说明顺序:1.空间顺序:说明事物的形状、构造特征。具体次序:从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词:表方位的名词。 2.时间顺序:说明事物的发展变化情况。具体次序:操作程序、发展变化等。标记词:表时间的词语。 3.逻辑顺序:说明事理。具体次序:先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。 注意:说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序,应分别指出。 八.划分段落层次:1.借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构:总分式、并列式、递进式、承接式等。2.要注意通览全文,把握说明的中心和重点。3.说明事理的,结构类似议论文,应从逻辑关系上考虑。4.介绍建筑物、场地的,类似记游式记叙文,可按先后顺序划分。5。介绍生物或器物的,可从特点、用途、功能等方面去划分。6.说明对象不同,划分段落的方法也不同,不能死套一格种式,要灵活掌握。 九.辨别说明方法 分类别:按一定的标准,分成几点或几个方面来说明。(有几种:一种是***,另一种是***) 下定义:用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。(***是****) 举例子:举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。(例如、比如、又如等)作比较:用熟悉的事物比较,可比较相同点或不同点。(***比***,***和***一样)列数字:从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。(数据) 打比方:用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。(比喻词) 用图表:用图画或列表的形式说明事物特征,简单形象明了。(表格、图形) 引言论:引用谚语、俗语、古诗文,引证事物特征。(引号) 十.分析说明方法的作用:1、明白各种说明方法通常的作用。 2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。 作用=方法本身的作用+说明对象及其特征 打比方,生动形象;列数字,准确;用图表,清晰明了;举例子、作比较,通俗易懂;下定义,揭示本质特征;分类别,条理清楚;引言论,引证事物特征。 十一。理解分析说明性语言的特点:准确、严密、简明。

说明文以说明为主要表达方式的文体

说明文以说明为主要表达方式的文体。我们平常在课内阅读和课外阅读均会接触到。迅速掌握说明文的阅读方法,对于提高大家的阅读能力非常有帮助。今天,小编给大家整理了说明文知识点归纳,一起来学习下吧! 说明文知识点 特点:以说明为主要表达方式,兼用叙述、描写、议论。 以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求,一般不表示作者的感情倾向。 分类按说明对象分事物说明文:解释、介绍实体性事物,如《中国石拱桥》。 事理说明文:解释、说明抽象性事物,如《死海不死》。 按写作方法分介绍性说明文:一般是介绍实体(建筑、用品等)事物,《雄伟的人民大会堂》。 描述性说明文:说明与描述结合,形象具体地说明事物,具有一定的文艺色彩,如《看云识天气》。 记述性说明文:说明结合记述,常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》 阐释性说明文:说明结合议论,阐释抽象的事理,《沙漠进军》。 按功用范围分一般说明文:说明一般事物或事理的说明文,如《统筹方法》 科技说明文:说明文科技产品或高新科技知识的说明文,如《子计算机的多种功能》 应用说明文:以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文,如《从宜宾到重庆》。 方法下定义:用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明 举例子:列举实例对事物作具体的说明 分类别:按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类,再逐一说明 打比方:运用比喻方法,对事物或势力进行形象化的说明 作比较:将此事物与彼事物进行比较,说明此事物的特征,作比较有横向比较(类比对比)和纵向比较两种

作引用:引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明 列数字:确数,用准确的数字资料加以说明。概数,用概数对事物作准确说明 列图表;通过画图,照片或列表的形式对事物进行说明 顺序 空间空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如《故宫博物院》时间以事物发展的时间先后顺序说明,如《从甲骨文到缩微图书》。 逻辑1、现象-本质2、特点-用途3、原因-结果4、整体-部分5、主要-次要6、概括-具体如《大自然的语言》 说明文文体文体知识1、说明文文体:说明文体是以说明为主要表达方式的文章,是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等,给人以知识,知识性和科学性是说明文的主要特点。2、说明文的分类:从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文,事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地,从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。3、说明事物要抓住事物特征。特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《苏州园林》都是介绍建筑的,但是两事物的特征不同。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。 4、说明顺序:要安排好写作顺序,说明顺序一般用以下几种:①时间顺序:时间先后②空间顺序:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央③逻辑顺序:说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时,常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质;从原因到结果;从整体到部分;从概括到具体;从特点到用途等。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。 5、说明方法常用的说明方法有:下定义,分类别,举例子,作比较,列数字,打比方,画图表,作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。[举例子]:将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。[列数字]:些事物从数量上便于说明特征,可以运用一些数来说明。[作比较]:把被说明的事物与其他事物进行比较,显示事物的特征。通过比较,可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。2、 [分类别]:把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别,然后进行分门别类的说明。[打比方]:把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。3、 [引用]:引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。说明方法中下定义与作诠释,作比较与分类别这两类要准确辨析。下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明,以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明,一般对事物作通俗的介绍,对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上,下定义的语句要求是个明确的判断,语言形式一般为“某某是什么?”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁,不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制,只要做到说明准确、严密即可。作比较与分类别。作比较的说明方法、一般有主有从,主事物是被说明对象,从事物不是要说明的对象,而只是为说明主事物服务的,为了说明人们所不熟悉的主事物,而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点,这就是作比较,而分类别的说明方法,是一个大的概念中,包含着若干的小的概念,这若干小的概念同属一个大范畴而又

说明文相关知识(整理)

说明文相关知识 一、说明文的概念: 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。 二、说明文的分类: 1.根据说明对象与说明目的的不同: (1)事物说明文(介绍某一事物的形体特征——《中国石拱桥》) (2)事理说明文(解释事物本身的道理或内部规律——《落日的幻觉》)。 2.根据说明语言的不同特色的不同: (1)平实的说明文 (2)生动的说明文(文艺性说明文、科学小品或知识小品) 三、说明顺序: 1.时间顺序:以时间发展为序进行说明。 2.空间顺序:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央…… 3.逻辑顺序: ①从现象到本质(从本质到现象);②从原因到结果(从结果到原因);③从特点到用途(从用途到特点); ④从整体到部分(从部分到整体);⑤从概括到具体(从具体到概括);⑥从主要到次要(从次要到主要) 一般来说,事例说明文都会用到逻辑顺序,且在一篇文章甚至一个段落里,会用到多种顺序。包括各种逻辑顺序。 例:《中国石拱桥》本文是按照由一般到特殊,先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。在说明桥梁结构时,又是由整体到局部为序,三座桥的说明则以时间先后为序。 “由一般到特殊”:世界石拱桥的一般特点(概括)→我国石拱桥的特点(概括)→赵州桥的特点(具体)、卢沟桥的特点(具体)。 “由整体到局部”:“赵州桥全桥只有一个大拱,长达米……”(整体);“大拱的两肩上,各有两个小拱……大拱由28个拱圈拼成……”(局部)。 “由先到后”:“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”“长虹大桥”(逻辑顺序)。 四、说明文的结构方式: 1.总分式结构:““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式。 2.递进式结构:各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。 3.并列式 五、说明方法及其作用: 1.举例子 2.作比较 3.打比方 4.摹状貌 5.引用 6.列数字 7.分类别 8.下定义 9.作诠释10.列

(完整版)中考说明文知识点梳理

说明文知识点梳理 常见考点: 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 说明文的概念: 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,兼用叙述、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);或阐明事理(事理说明文),目的是给人以知识的一种文体。 说明文分类 1、从说明对象上分: ①事物说明文(说明某个事物) (如《中国石拱桥》)、《故宫博物院》) ②事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)(如《看云识天气》) 2、从说明文的语言风格分:①平实性说明文②生动性说明文。 备注:生动说明较多地采用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,语言生动形象优美,如《看云识天气》。 3、常见题型:从说明对象看,这是一篇__ _说明文。 (横线上填事物或事理,要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。) 如何把握说明对象及特征: 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句) 4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。) 备注: ①事物说明文一般标题就是说明的对象。 ②事理说明文找准开头结尾的总结句。 ③因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。说明对象一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。 ④事物说明文----说明对象一般指出被说明事物即可。 ⑤事理说明文----说明对象要指出说明内容,形成一个短语。即:介绍了……的……(对象+内容) 。 概括文章的说明的主要内容: ①全文围绕什么事物或事理进行说明? ②说明了这些事物或事理的什么特征? ③从哪些方面对该事物或事理进行说明? 概括方法:说明的主要内容 = 说明对象+特征。

初三语文+说明文说明方法(举例子、分类别)

教育学科辅导讲义 辅导年级: 授课老师: 授课时数: 课时 辅导科目: 辅导学员: 授课时间: 年 月 日 授课类型 T 《中国石拱桥》课文回顾 C(专题) T(能力) 授课内容 说明文的说明方法 教学过程 一、 课文回顾 桥是大地上最真实、最亲切的形象,它总是那样的平凡又像是没人关心似的,从溪流的这一边跨搭到那一边,经受千人踩踏,暴洪冲刷,坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢? 《中国石拱桥》一文主要讲了什么呢?用一句话来概括。 第一部分(第1—2段):石拱桥的桥洞成弧形,而且历史悠久,结构坚固,形式优美。 第二部分(第3—8段):中国石拱桥历史悠久,大小不一,形式多样。(本部分可分为三层) 第三部分(第9段):中国石拱桥有这样光辉成就的原因,我国桥梁事业的飞跃发展。 第四部分(第10段):我国解放后桥梁事业的发展,并表明了我国社会主义制度无比优越。 二、 同步典例分析 《中国石拱桥》一文中主要使用了哪些说明方法? 三、 学法初步提炼 思考一下什么是“说明”,文中出现的主要说明方法有哪些作用? 中国石拱桥

一、专题精讲 一、桥之美(节选) …… 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇。那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 …… 【问题】画出节选文中的举例子的句子并分析其作用: 二、大自然语言(节选) 竺可桢 …… 物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。物候观测的数据①反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。 物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度③。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。 经度①的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘③和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便

语文作文分类:说明文、记叙文、议论文、应用文汇总大全(史上最全)

作文的分类 体裁是文学作品的表现形式,可以按不同的标准来分类。 1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类;(写作内容) 2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。(写作方式) 一、记叙文(写人、写事、写景、写物) 1、含义:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 2、记叙文结构:事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。(可根据内容需要,穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。) 3、写作手法:我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。 4、记叙文的一般要求: (一)感情真实。 (二)内容具体而有重点。 (三)结构清晰而完整。 上中学后的第一件事 上中学后我遇到了一件事,它刺伤了我的心,也使我学会了承受挫折与忍耐。 上初中已有一个多月的光景,可班里的大、中、小队干部都尚未确认。袁老师说,在下午的班会课上做一次评比,把它定下来。我也兴致勃勃地参加了这次演讲。 星期一的下午,阳光明媚。刚一走进教室就感到不太寻常,三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么,热心肠的同学还在问我,想当什么?演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着,可心里不免有些担心,反复地自问着:“我行吗?我行吗……” 随着铃声的响起,评比开始了。上台演讲是自愿,同学们一个个精彩地说着,一个个都比我准备得要好。我胆怯了,迟迟拔不动腿,在座位上越坐越稳当。正当我铁了心想要放弃时,袁老师问:“有谁还想再说一说?”话音刚落,有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字,我“被迫”上了阵。台词早就背好的,可总有一种“自卑感”在作祟,声音越说越小,脸却越说越红。到了最后,也不知是怎的,站在那里摇摇晃晃,有些不知所措的样子。好歹说完了,我一溜烟儿“奔”回座位上,趴在桌子上,不想去看,也不想去听……要唱票了,我紧张得不得了,眼睛死死地盯着黑板,心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。但事实证明,我落选了。 第二天,袁老师宣布,要另选两个班委,因为昨天选的人数不够。而我却再次落选。怎么会呢?我的票数明明在前七名的。我带着满肚子的疑惑与不解去找袁老师,而她却笑笑说:“你还不够成熟,不适合当班干部……” “我真的很不成熟吗?”在回家的路上,我不断地问自己。 “是啊,我平日在学校里不是蹦就是跳,老师交代的任务总是完不成,不是忘带这个,就是少拿那个,哪还像个中学生?”我哭了。 我很伤心,于是更加努力学习,我要争取在下一次的评比中取得成功。 二、说明文 1、含义:说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作

说明文的答题格式

说明文的答题格式
说明文的答题格式 篇一:说明文的答题格式 (1)从说明对象的角度划分: 事物说明文:说明文的说明对象为具体事物的说明文; 事理说明文:说明文的说明对象为抽象事理的说明文。 2、【常见题型】: 、请说出本文的说明对象是什么, 、本文的说明文类型是什么, 二、【中考考点】:说明文的说明顺序 1、【知识要点】:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序 (1)时间顺序的语言标志是表时间的词语,是说明事物发展、演变如:历史顺序、 年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序。
b5E2RGbCAP
(2)空间顺序的的语言标志是表方位的词,如:从上到下,从里到外,外到内,前 到后,左到右,远到近等等,都可相反来。
p1EanqFDPw
(3)逻辑顺序是以思维的规律为序,如:、主—次、浅入深、原因—结果、现象— 本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。 2、【常见题型】: 本文使用了什么说明顺序,有何作用, 【答题格式】:本文使用了 的说明顺序对 加以说明,使说明更有条理性。
DXDiTa9E3d
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文,但又不能准确表述可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语 言表述。)
RTCrpUDGiT
1 / 15

、选文的 A 段和 B 段能够调换顺序,为什么, 【答题格式】:不能调换:原文采用由( 辑。 三、【中考考点】:说明文的说明结构 1、 【知识要点】 :说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由 分到总,或总分总)、并列式、递进式等。
5PCzVD7HxA
)到(
)的顺序介绍事物,调换后不合逻
2、【常见题型】: 本文的说明结构属于
结构。
【答题技巧】:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语。 四、【中考考点】:说明文的说明方法 1、 【知识要点】 : 、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数 字、作比较。 、不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。 2、【常见题型】: 、选文中画线句子运用了哪种说明方法,有什么作用, 【举例子】通过列举具体的实例,真实、准确地说明了事 物的( )特征,使说明更具体,更有说服力。 【列数字】 运用真实、具体而准确地数字,科学、具体、准确地说明该事物的 ( ) 特点。使说明更有说服力,令读者信服。 【作比较】将( 【打比方】 将( 味性。 【分类别】 条理清晰地说明了事物的(
2 / 15
jLBHrnAILg
)和( )比作(
)加以比较,突出强调了被说明对象的( ),生动形象地说明该事物的(
)特点。
)特点,增强了文章的趣
)特点(或是种类),使说明更有条理性。

说明文常见说明方法及作用

常见说明方法及作用 常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 常见说明方法的作用: ①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把___________ 和___________ 口以比较,突出强调了事物的特征/ 事理。 ④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将___________ 匕作___________ 从而形象生动地说明了事物的特 征/事理。 ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。 ⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式一一 A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D弓I用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

语文说明文阅读题答题技巧 一、说明文知识概说说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。 (一)说明文分类 根据说明对象不同分: 事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。 事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。 根据表达方式和写作目的分: 1、平实性说明文——语言平实 2、文艺性说明文——语言生动 (二)说明方法为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方 法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。 (三)说明顺序说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有: 时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺 序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。 (四)说明文常见的结构。 说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

详细说明文专题训练

说明文专题训练一 一、中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。 逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。 时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8、说明语言 类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

中小学初三一模说明文分类汇编.doc

2019-2020 年初三一模说明文分类汇编 二、现代文阅读 (40 分) (一)阅读下文,完成15-19 题 (17 分) ①某公司白领小A,早上坐地铁上班,路程较远,便在手机上读小说消磨时间;中午吃饭,商业餐馆的拥挤人人皆知,先用手机订座软件订个座位;等菜的 时候,打开手机玩了几关《愤怒的小鸟));下午出门办事,根据手机地图,顺 利找到办事地点以上就是一个典形的“碎片化”生活场景。 ②地点的碎片化、时间的碎片化、需求的碎片化,催生的自然是碎片化的应用。“罗辑思维”脱口秀节目的主讲人罗振宁每天用一分钟的语音,来表达自己对生活的感悟、推荐各种知识等,这种“碎片化”的呈现吸引了众多人的追捧。“微信之父” 张小龙“让用户在一分钟内爱上你” 的观点,就是这种碎片化思维。 ③在互联网时代,将粉丝经济学注入移动互联网,更是成为经典法则。因为粉丝用户会提供大量需求,只要在大的格局和规划下迎合他们就行。一个很明显的趋势是,以前是产品经理主导制,现在是粉丝主导制。粉丝已经成为产品成败的关键因素。在传统行业,大家都知道最有效的营销方式是成为央视广告标王。 谁抢到了标王,谁的产品就可以卖出去。下一个时代,传统推广渠道的影响力 仍然很强,但已经不是唯一的了,相反,如果拥有 100 万真粉丝,产品营销和推广同样能够非常快速、有效。这是移动互联网的另一种思维方式,可以称之为_ ___思维。 ④乔布斯说:“专注和简单一直是我的秘诀。”乔布斯追求一种极致的简单,在他的工作思路中,如果能用一个按钮实现的,绝对不会用两个。他创造了一个商业王国的奇迹。张小龙就承袭了乔布斯的简单。他避免在微信的界面里出现任何文字解释,一旦一个功能需要文字解释,这个功能就已经失败了。他坚持“少就是多”,所以微信成功了。在移动互联网时代,这种“简单”意味着不 应该考虑我们还需要再做些什么,而是尽可能地关注我们不做什么这个焦点,因此,这种思维也被称为焦点思维。 ⑤在互联网时代,“快一步”是一个出线频率极高的短语.决策要快、产品 推出要快、产品迭代要快、创新要快、市场反应速度要快等等。“ Zynga”游戏公司每周对游戏进行数次更新,“雕爷牛腩餐厅”的菜单也是每月更新,“小米” 手机每周有近 5 0 个漏洞要修改,微信在推出后一年内迭代开发44 次。 思维,当然也是互联网思维的重要内容之一。 ⑥上述四种互联网思维,由于在英语中它们的首字母都是“F”,因此我们可以统称其为四“ F”思维。它们已经逐步影响了我们现在的生活,并将深入影 ....响我们未来的生活。 15.找出第①段中的错别字是“”,应改为。(2分)

2020年全国中考语文试题分类汇编:说明文阅读(二)及参考答案

全国中考语文试题分类汇编:说明文阅读(二) 姓名: 五、“中国”一词的前世今生 ①何尊①于1963年出土于陕西省宝鸡市陈仓区的贾村。内胆底部有一篇铭文,其中“宅兹中国”是“中国”二字最早的文字记载。 ②《左传·庄公三十一年》有“凡诸侯有四夷之功,则献于王,王以警于夷。中国则否”的说法。《公羊传·禧公四年》称:“南夷与北狄交,中国不绝若线。桓公救中国而攘夷狄,卒荆,以此为王者之事也。”齐桓公救援邢、卫等国,被称作“救中国”,足见此时的“中国”,已经扩大到被认为是“诸夏”的国家。 ③“华夏”一词最早见于《左传·襄公二十六年》,“楚失华夏”。唐孔颖达疏:“华夏为中国也。”“华夏”所指即为中原,至今仍为中国的别称。 ④“中国”一词后来随着所指对象不同而有不同的含义。大致说来,有以下六种概念:一是指京师(首都)。二是指天子直接统治的地区,如诸葛亮对孙权说:“若能以吴越之众与中国抗衡,不如早与之绝。”三是指中原地区。四是指国内、内地,如《史记·武帝本纪》:“天下名山八,而三在蛮夷,五在中国。”五是指诸夏族居住的地区。六是指华夏或汉族建立的国家,《史记》《汉书》经常出现这样的称谓。所以自汉代开始,人们常常把汉族建立的中原王朝称为“中国”。 ⑤“中国”一词所指范围,随着时代的推移而经历了一个由小到大的扩展过程。“中国”一名虽有三千年文字记载的历史,但它仅仅是一种地域观念,从夏、商、周开始直至清末,从来没有一个王朝或政权曾以“中国”作为正式国名。 ⑥“中国”的别名,除上述的“华夏”外,还有“中华”“九州”“四海”“神州”等称呼。“中华”最初指黄河流域一带,《三国志》裴注中最早出现了“中华”一词。随着版图的扩大,凡属中原王朝所管辖的地方都统称为“中华”,泛指全国。“九州”之名,起于战国中期,一直沿用至今。 ⑦“中国”正式作为国名,则始于辛亥革命以后。(有删改) 【注释】①何尊:中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。 1.阅读全文,概括选文的说明内容。(2分) 2.选文运用了什么说明顺序?(1分) 3.选文主要运用了什么说明方法?有什么作用? 4.下列选项,表述不符合文意的一项是() A.“华夏”一词最早见于《左传·襄公二十六年》,至今仍为中国的别称。 B.《史记·武帝本纪》:“天下名山八,而三在蛮夷,五在中国”中的“中国”一词指国内、内地。C.从夏、商、周开始直到清末,“中国”一名从未作为一个王朝或政权的正式国名,它仅仅是一种地域观念。 D.“中国”一词后来随着所指对象不同而有六种不同概念。 六、验证码到底有什么用 ①年底的网络售票高峰中,中国铁路客户服务中心的“12306图形验证码系统”让很多购票者“吐槽”:在较低画质下分辨橘子、橙子;鱿鱼、章鱼以及明星照片等,有一些确实难以分辨。对此人们不禁

说明文的含义和分类

说明文的含义和分类 所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通过对实体事物的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。 以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。 在各种文章样式中,说明文体是一种相对独立的类别。 在人们的社会生活中,说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。 现实生活充分表明,说明文不是一种无足轻重的文章形式,而是运用范围极为广泛的常用文体,它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切,而且由于社会生活的需要,说明文写作正在大量涌现。 关于说明文的分类,现在人们从不同的角度,根据各自的标准,对说明文有不同的分法。 我们根据说明文的表现手法,大体上把它分为三类:一、阐释性说明文;二、述说性说明文;三、文艺性说明文。 从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。 有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。

通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。 电影、电视剧各戏曲的剧情简介,小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。 运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。 这类说明文具有较多的文学色彩。 知识小品(或叫科学小品)、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。 一般说来,前两类的写法比较平实,重在对事物或事理的条分缕析的解说。 后一类的写法活动活泼,富有情趣,多采用文艺笔调。

英语说明文

英语说明文范文 1 2. something you must know this library is and english language teaching and learning library. if you want to borrow some books, you must fill out a library application form and put it in the box on the librarians desk. because of the large number of applications we receive each week, you must wait one week. please bring your student or work card to pick up your library card. library application forms which are not picked up within 2 months will be discarded and you will have to reapply. 3. english corner without you ,it would have never been possible. thank you. 4. this is a diagram of our schoolyard. it is four hundred meters long and three hundred meters wide. the school gate faces the south. our teaching building stands in the middle of our school yard. it is a building of five stories .the teachers offices are on the third floor. there is a garden in front of the teaching building. on the left of the garden is our library. our lab is on the right of the garden. there is a large playground behind the teaching building. many trees are planted around the school-yard. 5. english dictionaries most english dictionaries will tell you a number of things about the language. there are three important things, spelling, pronunciation and meanings. the first is the spelling of the words. if you are not sure about the spelling of a word, you can try to find the correct spelling in a dictionary. the words are always given in alphabetical order. the second thing is pronuncia- tion, most dictionaries give the pronunciation of a word in a special kind of alphabet, which is called phonetic. the third thing a dictionary will tell you is the meanings of words, many words have more than one meaning, and a good dictionary will explain all of the words meanings. these are some of the important facts that you can learn from dictionaries. 6. hans christian anderson hans christian anderson was a world-famous writer of fairy tales. he was born in 1805. when he was eleven his father died. his family was then so poor that he could not go to school during his childhood. he learned sewing from a tailor. at the age of fourteen, he went to work in a theatre. later helped by some warm-hearted artists, he went to school. in 1828, he began to get advanced education. after graduation, he devoted himself to literature. he wrote plays, novels, poems and so on. he worked hard at literature. this led to his great success. he wrote more than 160 stories in all .he was famous for his funny fairy tales, which became popular all over the world. he died in 1875. 7. my favorite program nowadays radios and tvs play a more and more important role in our daily life.

相关文档
最新文档