2023届上海市普陀区高三一模语文试题(附答案和解析)
2022学年度普陀区高三年级第一次质量调研（语文试卷）
2022.12
考生注意：
1．试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、积累运用（10分）
1. 按题目要求填空。
（1）谢公宿处今尚在，___________。（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）___________，先治其国。（《___________·大学》）。
（3）《短歌行》中，诗人想象贤才屈驾前来归附自己的诗句是“___________，___________”。
【答案】①. 渌水荡漾清猿啼②. 古之欲明明德于天下者③. 礼记④. 越陌度阡⑤. 枉用相存
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“渌”“荡漾”“清猿”“礼”“度”“阡”“枉”等，要理解字义去记忆。2. 按题目要求选择。
（1）以下体现横暴权力的一项是（）
A. 家长教训不懂规矩的孩子
B. 合同违约时要求对方赔偿
C. 封建君主对百姓提高赋税
D. 在图书馆里禁止大声喧哗
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯
．．．．的一项是（）
中国的科幻文学，。，，。
①不断将人类抛入陌生化的世界中
②它以丰富的想象力消解科学的枯燥与晦涩
③以颠覆传统文学的方式赓续中国文学传统的使命
④迫使读者从异于日常生活的角度观察和思考世界
A. ④②③①
B. ③②①④
C. ①②④③
D. ②③④①
【答案】（1）C （2）B
【小问1详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
费孝通先生在《乡土中国》中，阐述了四种权力结构：横暴权力，同意权力，长老权力，时势权力。“横暴权力”，顾名思义，横暴权力即是指在社会冲突发生时，通过暴力手段取得胜利的一方，所拥有的对屈服者的支配权。枪杆子里面出政权，即是对横暴权力的形象阐述。在传统中国社会结构中，皇权，政府，国家组织，便是横暴权力的代表。
A.“家长教训不懂规矩的孩子”是“长老权力”。长老权力在传统社会中，皇权是不下乡的，基层社会实际的运转，还需要靠长老权力的维持。长老即是负责地方教化的德高望重的人。在很少变化的社会里，经验就尤为重要。不听老人言，吃亏在眼前。有阅历的人，把自己的经验传授给后辈，后辈需按照既定的规矩行事言语，这便是长老权力的含义。
B.“合同违约时要求对方赔偿”是“同意权力”。同意权力，然而只有暴力是维系不了社会正常运转的，所有人都需要分工协作。同意权力即是指在这种分工协作下，社会成员必须自觉接受规则的约束，允许公共权力对自己进行制约。这种制约是个体自愿主动让渡出自己的权力，才发生的，而非是由于暴力征服，所以叫做同意权力。皇权，征服，国家组织也同时具有同意权力的性质。
C.“封建君主”代表“皇权”，是横暴权力的代表，所以“封建君主对百姓提高赋税”体现横暴权力。
D.“在图书馆里禁止大声喧哗”是“同意权力”。同意权力，然而只有暴力是维系不了社会正常运转的，所有人都需要分工协作。同意权力即是指在这种分工协作下，社会成员必须自觉接受规则的约束，允许公共权力对自己进行制约。这种制约是个体自愿主动让渡出自己的权力，才发生的，而非是由于暴力征服，所以叫做同意权力。皇权，征服，国家组织也同时具有同意权力的性质。
故选C。
【小问2详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
读语段，本题中陈述对象是“中国的科幻文学”，根据语句间逻辑关系可知，句③“以颠覆传统文学的方式赓续中国文学传统的使命”是对中国的科幻文学的特点概括，故③排在句首；而结合语意可知，句①“不断将人类抛入陌生化的世界中”是要以丰富的想象力为基础，句②“它以丰富的想象力消解科学的枯燥与晦涩”强调丰富的想象力的作用，故②放在①前；句④“迫使读者从异于日常生活的角度观察和思考世界”是句②①的必然结果的说明，故④放在最后。故正确语序为：③②①④。
二、阅读（70分）
（一）（16分）
阅读下文，完成各题。
材料一
①艺术创作是一个极为复杂精微的精神性生产劳动过程。一般认为，艺术创作过程可以划分为艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段。艺术家从先于主体的客观世界的体验中获得创作欲望，然后对客观世界进行选择、提炼和加工，在脑海中形成主客渗透、情景交融的“意象”，这便是体验和构思的阶段。
②然而，艺术创作真正的困难在于，无论艺术家在艺术体验和艺术构思阶段怎么样进行海阔天空式的想象，但从根本上说，艺术家若是不把他的所思所想通过具体的艺术语言凝定成艺术作品，则这一切还都是空的。正如雷诺阿说的，“一个人是在一幅画面前，而不是在一片美景面前立志要当画家的。”这里所提到的“艺术语言”，指的是构成艺术形象的物质材料媒介或艺术表现手段。例如绘画的画面是以线条、形状、色彩、明暗等艺术语言来构成；而音乐以有组织的音调、音色、旋律、节拍来构成音乐形象。
③对艺术家来说，必须与他所无法回避的艺术语言作殊死的搏斗
．．．．．，努力克服表达的焦虑和语言的痛苦，才有可能穿过迷雾，看到霞光。这是因为艺术语言本身并不是什么神秘的东西，谁都可以使用，谁都可能早已使用过。艺术家在使用艺术语言时，极易陷入重复和摹仿别人的窘境。正如哈罗德·布鲁姆在其著名的《影响的焦虑》中所指出的那样，时至今日，一切诗歌的创作技巧都已被千百年来的诗人们用尽，后来者诗人要想崭露头角，唯一的方式就是把前人作品中次要的不突出的特点在自己身上加以强化，以造成一种似乎这种风格是“我”首创的错觉。
④乔伊斯·卡里也曾以印象主义画家莫奈为例来解释艺术创作和艺术语言的关系：看莫奈的《日出·印象》《拿阳伞的夫人》《干草垛》等作品，我们无疑会惊叹于画面光线的律动、色彩的丰富和色彩感的强烈鲜明，由此意识到自己在日常生活中对色彩的感知已经被钝化到了何种程度！这能够说明绘画艺术家不仅在使用艺术语言，更重要的是，他能够表现出艺术语言方面的匠心独运，对艺术语言的功能加以挖掘和再创造，从而带给艺术欣赏者无穷的审美体验。若是没有这种对艺术语言的敏感，艺术就不会呈现真正的生命力，莫奈就不可能以他的印象主义画风开风气之先。
材料二
①一名参赛者用AI绘画工具生成的作品，在艺术比赛中拔得头筹；一幅由人工智能创作的画作《埃德蒙德·贝拉米的肖像》，竟然拍出43.25万美元的高价；一名中学生用AI绘画复现了莫奈的画风……最近一段时间，关于AI绘画的相关话题频频登上网络热搜，引起了广泛的议论。AI何以能够作画？事实上，AI绘画是一种使用人工智能算法进行绘画的方式。先让计算机学习识别海量图像，再通过神经网络对图像
和文字语言进行关联学习，最后实现只通过输入文字就能生成对应图像的技术。
②当然对于一般人而言，并不需要关心AI绘画的复杂原理。用户只需要输入各种与主题、风格、氛围有关的关键词，AI就会根据这些关键词在互联网浩如烟海的资源和素材中搜索、学习，最后糅合与拼接成一些符合关键词信息的画作。有意思的是，同样的关键词条，不同用户输入会生成不一样的画像，这也使得一些人开始喊出“人人都可以成为艺术家”的口号。
③随着AI绘画的风靡，人们也不得不开始猜想艺术家是否会被科技“夺去饭碗”。有不少人认为，AI 绘画终究不符合艺术创作的本质，产生这股热潮的驱动力根本就不是对艺术的关注和热爱。但也有人认为，科技和艺术本来就联系紧密，科技只会有益于艺术创作，而不会妨害艺术创作。
3. 材料一第③段中“殊死的搏斗”在文中的含义是。
4. 根据材料一第②段文意推断，以下不属于
．．．“艺术语言”范畴的一项是（）
A. 舞蹈的造型服饰
B. 小说的人物形象
C. 电影的特写镜头
D. 雕塑的材料质地
5. 根据材料一文意可以推断的一项是（）
A. 艺术创作可以跳过体验和构思阶段。
B. 诗歌创作要避免和前人相同的主题。
C. 创作之难在于艺术语言不易被发现。
D. 莫奈画出一般人画不出的色彩效果。
6. 概括材料一的行文思路。
7. 根据以上两则材料，谈谈你对AI绘画是否属于艺术创作的看法。
【答案】3. 竭尽全力捕捉驾驭个性化的艺术语言，以求获得艺术生命力。艺术家努力摆脱模仿和重复，挖掘再创造属于自己的个性化语言；艺术家努力摆脱模仿和重复，形成对艺术语言的敏感。
4. B
5. D
6. 材料一首先介绍了艺术创作必须经历体验、构思和传达三个阶段，接着指出创作的真正困难在于如何通过具体的艺术语言完成艺术传达（并分析了造成困难的原因在于极易陷入重复和模仿），进而阐述艺术家的使命是要从艺术语言的公共性中发掘独特性（或写成“进而阐述在前人作品的基础上形成自己的风格和特点”），最后以乔伊斯•卡里对莫奈印象主义画风的解释，阐明成功的艺术创作源于艺术家对艺术语言的敏锐洞察。从艺术过程的三个过程入手，突出对艺术语言的重要性，层层推进，逻辑严密。
7. 答案示例一：属于。艺术创作过程分为艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段，但构思和体验并不为人所见，创作的证明只在作品诞生的那一刻，AI绘画也都是具体的作品。AI绘画虽然是‘‘算” 出来的，但它需要创作者输入自己想要的关键词，融入了创作者关于现实的体验和构思，“算法” 的本质就是网罗
吸收艺术作品中艺术家对于艺术语言的不同的运用，在此基础上进行整合或创造，生成与众不同的画像。AI通过技术手段，比人更容易回避重复和摹仿，找到艺术“首创”的路径，丰富“艺术语言”的类型和品质。
答案示例二：不属于。艺术创作过程分为艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段，AI绘画并无创作者自己的体验和构思活动参与其中。创作者输入关键词，只是与AI存入的海量图像进行关联匹配，其本质仅仅是信息复制和机械拼接，所生成图像的不同只是组合方式的不同，而非审美意义上的不同，连摹仿他人的“艺术语言”进行创作都谈不上。AI绘画的风靡，意味着它实质上是商业驱动之下的一场借艺术之名的娱乐狂欢。
【解析】
【3题详解】
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
结合材料一第四段“这能够说明绘画艺术家不仅在使用艺术语言，更重要的是，他能够表现出艺术语言方面的匠心独运，对艺术语言的功能加以挖掘和再创造，从而带给艺术欣赏者无穷的审美体验。若是没有这种对艺术语言的敏感，艺术就不会呈现真正的生命力，莫奈就不可能以他的印象主义画风开风气之先”可知指“竭尽全力捕捉驾驭个性化的艺术语言，以求获得艺术生命力”；
结合材料一第三段“艺术家在使用艺术语言时，极易陷入重复和摹仿别人的窘境”、第四段“更重要的是，他能够表现出艺术语言方面的匠心独运，对艺术语言的功能加以挖掘和再创造，从而带给艺术欣赏者无穷的审美体验”可知指艺术家努力摆脱模仿和重复，挖掘再创造属于自己的个性化语言；
结合材料一第三段“艺术家在使用艺术语言时，极易陷入重复和摹仿别人的窘境”、材料一第四段“若是没有这种对艺术语言的敏感，艺术就不会呈现真正的生命力，莫奈就不可能以他的印象主义画风开风气之先”可知指艺术家努力摆脱模仿和重复，形成对艺术语言的敏感。
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
结合材料一第二段“这里所提到的‘艺术语言’，指的是构成艺术形象的物质材料媒介或艺术表现手段。例如绘画的画面是以线条、形状、色彩、明暗等艺术语言来构成；而音乐以有组织的音调、音色、旋律、节拍来构成音乐形象”可知舞蹈的造型服饰、雕塑的材料质地、电影的特写镜头都是构成艺术形象的物质材料媒介或艺术表现手段，属于“艺术语言”，而“小说的人物形象”是艺术形象，不是“艺术语言”。故选B。
【5题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“艺术创作可以跳过体验和构思阶段”说法错误，原文为“一般认为，艺术创作过程可以划分为艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段……这便是体验和构思的阶段”，可见不可以跳过体验和构思阶段。
B.“诗歌创作要避免和前人相同的主题”曲解文意，原文为“艺术家在使用艺术语言时，极易陷入重复和摹仿别人的窘境”，并没有说要避免和前人相同的主题。
C.“创作之难在于艺术语言不易被发现”说法错误，原文为“这是因为艺术语言本身并不是什么神秘的东西，谁都可以使用，谁都可能早已使用过。艺术家在使用艺术语言时，极易陷入重复和摹仿别人的窘境”，可知艺术语言并不神秘，创作之难在于挖掘再创造属于自己的个性化语言。
故选D。
【6题详解】
题考查学生分析文章结构和思路的能力。
第一段“艺术创作是一个极为复杂精微的精神性生产劳动过程。一般认为，艺术创作过程可以划分为艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段”首先介绍了艺术创作必须经历体验、构思和传达三个阶段。第二段“然而，艺术创作真正的困难在于……但从根本上说，艺术家若是不把他的所思所想通过具体的艺术语言凝定成艺术作品，则这一切还都是空的”接着指出创作的真正困难在于如何通过具体的艺术语言完成艺术传达。（结合第三段“艺术家在使用艺术语言时，极易陷入重复和摹仿别人的窘境”可知还分析了造成困难的原因在于极易陷入重复和模仿）。
第三段“对艺术家来说，必须与他所无法回避的艺术语言作殊死的搏斗，努力克服表达的焦虑和语言的痛苦，才有可能穿过迷雾，看到霞光”“唯一的方式就是把前人作品中次要的不突出的特点在自己身上加以强化，以造成一种似乎这种风格是‘我’首创的错觉”可知进而阐述艺术家的使命是要从艺术语言的公共性中发掘独特性（或写成“进而阐述在前人作品的基础上形成自己的风格和特点”。
第四段“乔伊斯•卡里也曾以印象主义画家莫奈为例来解释艺术创作和艺术语言的关系”“若是没有这种对艺术语言的敏感，艺术就不会呈现真正的生命力”，最后以乔伊斯•卡里对莫奈印象主义画风的解释，阐明成功的艺术创作源于艺术家对艺术语言的敏锐洞察。
从艺术过程的三个过程入手，突出对艺术语言的重要性，层层推进，逻辑严密。
【7题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
可以认AI绘画属于艺术创作。
材料一第一段“一般认为，艺术创作过程可以划分为艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段”、材料二第一段“一名参赛者用AI绘画工具生成的作品，在艺术比赛中拔得头筹；一幅由人工智能创作的画作《埃德蒙德•贝拉米的肖像》，竟然拍出43.25万美元的高价；一名中学生用AI绘画复现了莫奈的画风”可知艺术创作过程分为艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段，但构思和体验并不为人所见，创作的证明只在
作品诞生的那一刻，AI绘画也都是具体的作品。
结合材料二第一段“事实上，AI绘画是一种使用人工智能算法进行绘画的方式。先让计算机学习识别海量图像，再通过神经网络对图像和文字语言进行关联学习，最后实现只通过输入文字就能生成对应图像的技术”、第二段“有意思的是，同样的关键词条，不同用户输入会生成不一样的画像”可知Al绘画虽然是“算”出来的，但它需要创作者输入自己想要的关键词，融入了创作者关于现实的体验和构思，“算法” 的本质就是网罗吸收艺术作品中艺术家对于艺术语言的不同的运用，在此基础上进行整合或创造，生成与众不同
的画像。
结合材料二第一段“一名中学生用AI绘画复现了莫奈的画风”、第二段“有意思的是，同样的关键词条，不同用户输入会生成不一样的画像，这也使得一些人开始喊出‘人人都可以成为艺术家’的口号”、最后
一段“但也有人认为，科技和艺术本来就联系紧密，科技只会有益于艺术创作，而不会妨害艺术创作”可
知Al通过技术手段，比人更容易回避重复和摹仿，找到艺术“首创”的路径，丰富“艺术语言”的类型和品质。
也可以认为AI绘画不属于艺术创作。
结合材料一第一段“艺术创作是一个极为复杂精微的精神性生产劳动过程”“一般认为，艺术创作过程可
以划分为艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段”可知艺术创作过程分为艺术体验、艺术构思和艺术传
达三个阶段，AI绘画并无创作者自己的体验和构思活动参与其中。
结合材料二第二段“用户只需要输入各种与主题、风格、氛围有关的关键词，AI就会根据这些关键词在互
联网浩如烟海的资源和素材中搜索、学习，最后糅合与拼接成一些符合关键词信息的画作。有意思的是，
同样的关键词条，不同用户输入会生成不一样的画像，这也使得一些人开始喊出‘人人都可以成为艺术家’的口号”、材料一第二段“这里所提到的‘艺术语言’，指的是构成艺术形象的物质材料媒介或艺术表现
手段”可知创作者输入关键词，只是与AI存入的海量图像进行关联匹配，其本质仅仅是信息复制和机械拼接，所生成图像的不同只是组合方式的不同，而非审美意义上的不同，连摹仿他人的“艺术语言”进行创
作都谈不上。
结合材料二最后一段“有不少人认为，AI绘画终究不符合艺术创作的本质，产生这股热潮的驱动力根本就
不是对艺术的关注和热爱”可知，AI绘画的风靡，意味着它实质上是商业驱动之下的一场借艺术之名的娱
乐狂欢。
(二) （15分）
阅读下文，完成各题。
兄弟
胡炎
①秋风凉了。两个老人牵着手，在街头漫步。他们走得很慢，不时有一两片落叶划过苍老的面颊。
②瞎子喘着气，说：“哥，走不动了。”
③大奎说：“哥也累了，那就歇会儿。”
④路边的长椅上，覆盖着枯叶和灰尘。大奎拿袖子抹了几个来回，又俯下身吹了吹，扶瞎子坐下。
⑤瞎子说：“哥，咱说说话吧。”
⑥“好啊，说说话。”大奎说。他把坎肩脱下，披在瞎子身上。瞎子身子骨弱，有点发抖。
⑦“说啥呢？”瞎子翻翻白眼球，似乎在努力朝远处看，或者，是眺望遥远的过去，末了感慨一句，“一晃，六十多年了。”
⑧“可不嘛，”大奎点着头，“这一辈子，好像就那么一眨眼工夫，呵呵。”
⑨大奎笑得有点凄凉，瞎子下意识地抓住他的手，说：“你牵了我六十多年，哥。”
⑩“应该的。”大奎说，心里轻叹了一声。
⑪瞎子出现在他眼前的时候，他还不到两岁，是个不记事的年龄。后来，他长大些，才知有人是天生看不见东西的，就像弟弟。打小，他就是瞎子的拐杖，除了到外地上大学的几年。那年爹死了，垂危时叮
嘱他：“牵好你弟弟的手，一辈子别撒开。”他点着头
．．．．．。
．．．．，流了一脸泪
⑫“哥，那年你打了李狗娃，还记不记得？”瞎子转过脸，“看”他。
⑬“这事儿你还没忘呢？”大奎笑笑。瞎子眼瞎，可心里透亮。
⑭“哥替我出气，我可忘不了。”瞎子也笑了。
⑮那年瞎子六岁，李狗娃这个坏小子装好人，给瞎子指路，结果让瞎子掉进一个坎里，鼻子都磕出了血。大奎踢了李狗娃两脚，让他指着天赌咒不再欺负瞎子。瞎子一边抹着鼻血，一边听着李狗娃低声下气的样子，差点笑岔了气。
⑯风似乎停了，就像一个打鼾的人，突然出现了短暂的停顿。就在这个时候，一只豁口破碗伸了过来。
⑰“行行好吧！”碗上下摇着，他们的面前，是一个衣衫褴褛的老乞丐。
⑱大奎把手插进衣兜，瞎子也把手插进衣兜。然后，他们各自掏出一张纸币。瞎子投币的时候，用心摸了摸那只碗，眼角有了泪光。
⑲“咋的了？”大奎问，用粗糙的手掌替瞎子揩了揩。
⑳“哥，我心里难受。”瞎子哽咽着。
㉑“好好的，难受个啥？”
㉒“这么多年，我就是个累赘。”瞎子捶着大腿，“哥，我把你拖累了！”
㉓大奎拍拍瞎子的背，喉结滚动着：“说啥傻话，你是我弟，我是你哥。”
㉔瞎子摇着头，泪水从干瘪的眼窝溢出来，“哥，你为了我，离过婚，是我害了你，我对不起哥！”
㉕大奎眼眶也潮了，那还是三十年前的事。成家后，他一直带着瞎子，同吃同住。妻子终于受不了了，说：“天天伺候个瞎子，这日子没法过了。”他劝，可劝不回。妻子下了最后通牒：“不把瞎子弄出去，
咱就离婚！”他咬碎了牙，硬是和妻子离了。后来再婚，他唯一的条件，便是在家里给瞎子留间屋。于是，一个乡下女人，成了他的第二任妻子。几十年，日子过得紧巴。
㉖那期间，瞎子手里也曾经有个破碗。冬天，寒风如刀。瞎子跪在街边，举着破碗乞讨。大奎找到他，不由分说把那只碗摔得粉碎。那天他抱着瞎子，两个人的哭声，压过了北风的尖啸。
㉗“陈年旧事，别再提了。”大奎说，“我和你后嫂，不挺好吗？”
㉘瞎子平静下来，低着头，不说话。
㉙有汽车驶过，喇叭震耳。瞎子忽然想起什么，情绪一下子高了，“哥，前几年你带我逛北京，我这辈子，不亏了！”
㉚大奎知道，那是瞎子的梦。瞎子那阵儿老是自言自语：“北京一定很大吧？听说那故宫里慈禧太后住过呢，那长城都修到云彩眼儿里了……”于是，大奎带上他，坐火车，坐汽车，逛故官，爬长城，把个大北京逛了个遍。瞎子说，他啥都看见了，真的看见了。
㉛秋风又起，一阵紧似一阵。瞎子袖着手，噤若寒蝉。大奎像搂着一个孩子，把体温熨过去。
㉜“回吧。”大奎说。
㉝瞎子没动，沙哑地唤了声：“哥！”
㉞“有话家里说，暖和。”大奎想拉起他，可拉不动。瞎子得了绝症，没多少日子了。
㉟“哥，有句话，我憋了几十年了！”瞎子一脸郑重。
㊱“你说，弟。”大奎看着他。
㊲“我不是你亲弟弟，”瞎子咬着嘴唇，“十岁那年我就知道了，我是咱爹从外面捡的，可我一直没敢说。”
㊳“为啥？”
㊴“我怕……我怕你知道了，会不管我……”
㊵大奎揽着他，笑了：“傻弟弟，这事儿，打我记事起就知道了。”
㊶他伸出手，牵着瞎子，一步一步走在秋风中。那两只紧握的手，就像一条脐带，任岁月的剪刀张开锐利的锋刃，终也剪它不断。
8. 第⑰-⑱两段，写瞎子往老乞丐的碗投入纸币，请分析这一情节的作用。
9. 结尾处的画线句连用了两个比喻，耐人寻味，请加以赏析。
10. 文中三次写到大奎的泪水，分析这些描写对刻画人物的作用。
11. 请从叙事方式的角度赏析本文，写一段120字左右的文学短评。
【答案】8. ①这一情节表现出瞎子对无人照顾的乞讨者的同情和尊重，老乞丐的状况反衬出瞎子在大奎照料下生活的安适；
②同时这一情节也引出下文瞎子跪街乞讨，兄弟二人在寒风中相拥痛哭的往事回忆，使读者进一步走入人
物的内心世界，体会大奎对瞎子的不离不弃、体贴付出，以及瞎子对大奎的无比愧疚。
9. 脐带是母体和胎儿的牵绊，用剪刀将脐带剪断，代表胎儿离开母体的庇护。画线句选用脐带来比喻兄弟二人紧握的手，暗合二人虽无血缘但胜似一母同胞的兄弟情谊（或感情深厚）；又将岁月喻为剪不断脐带的锐利锋刃，喻示无论在漫漫岁月中经历了怎样的磨难，大奎将对瞎子一如既往/长久地照顾与庇护/不离不弃。这两个比喻与人物的关系、经历以及内心情感紧密贴合。
10. ①在父亲临终时的泪水，是大奎对父亲去世难以抑制的悲痛/不或r承诺父亲肩负照顾弟弟的责任；
②面对瞎子表示愧疚时的含泪or表现大奎在与瞎子相依为命/不易/艰难的生活中，饱尝人世辛酸的悲苦；
③与瞎子相拥在风中的大哭，一方面是大奎自觉辜负父亲的嘱托/自责或面对生活艰难的坚强or经历婚变后内心压抑情绪的释放。
④这三处写不同情境下大奎不同的悲伤情态，使得人物形象更为立体、丰满。
11. 故事的叙述浓缩在兄弟对话的时空场景中，一边通过嗫嚅的对话过程，逐步展露人物内心的情感世界；一边又不断地插叙临终托付、替瞎子出气、因瞎子离婚等往事片段，再现了大奎和瞎子过往岁月中的艰难坎坷/呵护/责任/情谊，使读者在有限的篇幅、紧凑的叙事中穿梭于现实和回忆两端，叙述避免单调、增加变化，增加了情节的感染力。
【解析】
【8题详解】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
结合“瞎子投币的时候，用心摸了摸那只碗，眼角有了泪光”可知，瞎子投币的时候眼角有了泪光，表明瞎子对无人照顾的衣衫褴褛的老乞丐的同情和尊重；结合“碗上下摇着，他们的面前，是一个衣衫褴褛的老乞丐”可知，老乞丐的衣衫褴褛，而瞎子在冷风中披着大奎的坎肩，老乞丐的状况反衬出瞎子在大奎照料下生活的安适。
结合下文“那期间，瞎子手里也曾经有个破碗。冬天，寒风如刀。瞎子跪在街边，举着破碗乞讨。大奎找到他，不由分说把那只碗摔得粉碎。那天他抱着瞎子，两个人的哭声，压过了北风的尖啸”可知，下文也叙述了瞎子曾经有个破碗，像老乞丐一样在寒风如刀的冬天跪在街边乞讨，而大奎找到他并把那只碗摔得粉碎，两人抱头痛哭。可见这一情节是为了引出下文瞎子跪街乞讨，兄弟二人在寒风中相拥痛哭的往事回忆；结合下文“‘哥，我心里难受。’瞎子哽咽着。‘好好的，难受个啥？’‘这么多年，我就是个累赘。’瞎子捶着大腿，‘哥，我把你拖累了！’大奎拍拍瞎子的背，喉结滚动着：‘说啥傻话，你是我弟，我是你哥。’瞎子摇着头，泪水从干瘪的眼窝溢出来，‘哥，你为了我，离过婚，是我害了你，我对不起哥’”可知，大奎为了瞎子离过婚，瞎子认为自己是个累赘，拖累了大奎，而大奎却说你是我弟，我是你哥。体现了大奎对瞎子的不离不弃、体贴付出，以及瞎子对大奎的无比愧疚。
【9题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
脐带是母体和胎儿的牵绊，用剪刀将脐带剪断，代表胎儿离开母体的庇护，“终也剪它不断”说明瞎子始终在大奎的庇护下安适的生活。
画线句“那两只紧握的手，就像一条脐带”选用“脐带”来比喻“兄弟二人紧握的手”；再结合“‘我不是你亲弟弟，’瞎子咬着嘴唇，‘十岁那年我就知道了，我是咱爹从外面捡的，可我一直没敢说’”可知，瞎子不是大奎的亲弟弟，他们之间没有血缘关系，用“脐带”来比喻“兄弟二人紧握的手”，暗合二人虽无血缘但胜似一母同胞的兄弟情谊，感情深厚；
句子“任岁月的剪刀张开锐利的锋刃，终也剪它不断”将“岁月”喻为“剪不断脐带的锐利锋刃”；再结合“妻子下了最后通牒：‘不把瞎子弄出去，咱就离婚！’他咬碎了牙，硬是和妻子离了。后来再婚，他唯一的条件，便是在家里给瞎子留间屋。于是，一个乡下女人，成了他的第二任妻子。几十年，日子过得紧巴”可知，大奎为了瞎子，硬是和妻子离了，后来再婚的唯一的条件是照顾瞎子，几十年日子过得紧巴。将“岁月”喻为“剪不断脐带的锐利锋刃”喻示无论在漫漫岁月中经历了怎样的磨难，大奎将对瞎子一如既往/长久地照顾与庇护/不离不弃。
综上所述，这两个比喻与大奎与瞎子的关系、艰难经历以及内心情感紧密贴合。
【10题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法作用的能力。
结合“那年爹死了，垂危时叮嘱他：‘牵好你弟弟的手，一辈子别撒开。’他点着头，流了一脸泪”可知，父亲去世，大奎难以抑制自己的悲痛，所以流下泪水；父亲临终时叮嘱大奎牵好弟弟的手，一辈子别撒开，大奎承诺父亲肩负照顾弟弟的责任，流下泪水。
结合“瞎子摇着头，泪水从干瘪的眼窝溢出来，‘哥，你为了我，离过婚，是我害了你，我对不起哥！’”可知，大奎为了瞎子离过婚，瞎子认为自己是个累赘，拖累了大奎，面对瞎子表示愧疚时的含泪，表现大奎在与瞎子相依为命/不易/艰难的生活中，饱尝人世辛酸的悲苦。
结合“他咬碎了牙，硬是和妻子离了。后来再婚，他唯一的条件，便是在家里给瞎子留间屋。于是，一个乡下女人，成了他的第二任妻子。几十年，日子过得紧巴。那期间，瞎子手里也曾经有个破碗。冬天，寒风如刀。瞎子跪在街边，举着破碗乞讨。大奎找到他，不由分说把那只碗摔得粉碎。那天他抱着瞎子，两个人的哭声，压过了北风的尖啸”可知，因为瞎子，大奎硬是和妻子离了婚，后来再婚，他唯一的条件是和瞎子一起生活。在那期间，瞎子在寒风如刀的冬天跪地乞讨，在找到瞎子时大奎自觉辜负父亲的嘱托，与瞎子相拥在风中的大哭；大奎离婚后带着瞎子生活，日子过得紧巴，与瞎子相拥在风中的大哭，表现面对生活艰难的坚强，经历婚变后内心压抑情绪的释放。
综上所述，“他点着头，流了一脸泪”“大奎眼眶也潮了”“那天他抱着瞎子，两个人的哭声，压过了北风的尖啸”这三处写不同情境下大奎不同的悲伤情态，使得人物形象更为立体、丰满。
【11题详解】
本题考查学生赏析文章叙事方式和写文学短评的能力。
从文章的开头“瞎子喘着气，说：‘哥，走不动了。’大奎说：‘哥也累了，那就歇会儿’”，中间“‘咋的了？’大奎问，用粗糙的手掌替瞎子揩了揩。‘哥，我心里难受。’瞎子哽咽着。‘好好的，难受个啥’”，到结尾“‘为啥？’‘我怕……我怕你知道了，会不管我……’大奎揽着他，笑了：‘傻弟弟，这事儿，打我记事起就知道了’”都是对话形式，故事的叙述浓缩在兄弟对话的时空场景中，一边通过嗫嚅的对话过程，逐步展露人物内心的情感世界。
结合“那年爹死了，垂危时叮嘱他：‘牵好你弟弟的手，一辈子别撒开。’他点着头，流了一脸泪”可知，文章插叙了父亲临终把瞎子托付给大奎；结合“那年瞎子六岁，李狗娃这个坏小子装好人，给瞎子指路，结果让瞎子掉进一个坎里，鼻子都磕出了血。大奎踢了李狗娃两脚，让他指着天赌咒不再欺负瞎子。瞎子一边抹着鼻血，一边听着李狗娃低声下气的样子，差点笑岔了气”可知，李狗娃欺负瞎子，文章插叙了大奎替瞎子出气；结合“成家后，他一直带着瞎子，同吃同住。妻子终于受不了了，说：‘天天伺候个瞎子，这日子没法过了。’他劝，可劝不回。妻子下了最后通牒：‘不把瞎子弄出去，咱就离婚！’他咬碎了牙，硬是和妻子离了”可知，文章插叙了大奎因为瞎子而离婚。这些插叙的内容再现了大奎和瞎子过往岁月中的艰难坎坷/呵护/责任/情谊，使读者在有限的篇幅、紧凑的叙事中穿梭于现实和回忆两端or叙述避免单调、增加变化，增加了情节的感染力。
(三) （8分）
阅读下面的诗歌，完成各题
《听泉》二首
〔明〕袁中道
其一
一月在寒松，两山如昼朗。
欣然起成行，树影写石上。
独立巉岩间，侧耳听泉响。
远听语犹微，近听涛渐长。
忽然发大声，天地皆萧爽。
清韵入肺肝，濯我十年想。
其二
山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。
流泉得月光，化为一溪雪。
月色入水滑，水纹带月洁。
疾流与石争，山川为震裂。
安得一生听，长使耳根悦。
12. 从体裁上看，这两首作品属于（）
A. 律诗
B. 绝句
C. 乐府
D. 古诗
13. 以下关于语言风格的评价对两首诗歌都适合的一项是（）
A. 清新自然
B. 古朴典雅
C. 含蓄深沉
D. 质朴苍劲
14. 两诗都善于调动感官体验多角度描写，而侧重点各有不同，请对此加以赏析。
【答案】12. D 13. A
14. 第一首以听觉为主、视觉为辅。前四句先以松写月，为听泉勾画出一个空旷清静的环境，然后由远及近地描写泉声的变化，意在突出泉水清爽天地、洗濯肺腑的陶冶功能。第二首以视觉为主、听觉为辅。前六句写月光洒落在石头上、流淌在泉水中，犹如凝结的霜花和成片的白雪，七、八两句由视觉转向听觉，描摹水石相激、山川震裂的听觉效果，一视一听，一静一动相互烘托，表现听泉所带来的愉悦心情。
【解析】
【12题详解】
本题考查学生理解诗歌体裁的能力。
绝句是四句，排除；从押韵和对仗看两首诗都不符合律诗标准，排除；从内容看，乐府诗一般反映现实，如反映徭役的痛苦、反映战争的痛苦、反映贫困、人民的劳动生活等现实主义题材，本诗写景抒情，不属乐府诗的题材。应为古诗。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
A.“月在寒松”，“树影写石上”“石冷”“山白”等语言新颖别致，不落俗套。是谓清新自然。
故选A。
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌描写技巧的能力。
第一首前四句，“月在寒松”，先以松写月，接着描摹月下美景，两山如昼，树影在石，以上都是视觉描写，为听泉勾画出一个空旷清静的环境；后面诗句以听觉描写泉声，立岩听泉，由远及近，微语而至长涛，
又大声发出，清爽肺肝、涤荡心魂……描写泉声的变化，突出泉水的陶冶功能。故此诗以听觉为主、视觉为辅。
第二首。前六句从视觉角度，写月光照耀在山上、洒落在石头上、流淌在泉水中、融入到水纹里，犹如凝结的霜花和成片的白雪；七、八两句“疾流与石争，山川为震裂”由视觉转向听觉，描摹水石相激、山川震裂的听觉效果，视听结合，静动相衬，直想一生听泉，表现听泉所带来的愉悦心情。可见本诗以视觉为主、听觉为辅。
(四)（19分）
阅读下文，完成各题。
①王竑，字公度，其先江夏人。祖俊卿，坐．事戍河州，遂著籍。
②英宗北狩①，郕王摄朝，群臣劾王振误国。众皆伏地哭，请族振。锦衣指挥马顺者，振党也，厉声叱言者去。竑愤怒，奋臂起，捽②顺发呼曰：“若曹奸党，罪当诛，今尚敢尔！”且骂且啮其面，众共击之，立毙。
③四年正月，以灾伤叠见，上言曰：“请敕责诸臣痛自修省，省刑薄敛，罢无益之工，严无功之赏，散财以收民心，爱民以植邦本。陛下益近亲儒臣，讲道论德，进君子，退小人，以回天意。”帝纳其言。
④先是，凤阳、淮安、徐州大水，道殣．相望。竑上疏奏，不待报，开仓振之。至是山东、河南饥民就食者坌至，廪不能给。惟徐州广运仓有余积，竑欲尽发之，典守中官不可。竑往告曰：“民旦夕且为盗。若不吾从，脱．有变，当先斩若，然后自请死耳。”中官惮竑威名，不得已从之。竑乃躬自巡行散振不足则令沿淮上下商舟量大小出米。劝富民出米二十五万余石，给饥民五十五万七千家，全活八十五万余人。人忘其饥，颂声大作。是年十月，济宁亦饥，帝遣尚书沈翼赍帑金③三万两往振。翼散给仅五千两，余以归京库。竑劾翼奉使无状，请仍易米备振，从之。
⑤天顺五年，孛来寇．庄浪，都督冯宗等出讨。用李贤荐，起竑故官。竑与宗击退孛来于红崖子川。宗等还，竑仍留镇。明年春，复令督漕抚淮、扬。淮人闻竑再至，欢呼迎拜，数百里不绝。
⑥宪宗即位，给事中萧斌、御史吕洪，共荐竑堪大用，尚书王翱、大学士李贤请从其言。帝曰：“古人君梦卜求贤，今独不能从舆论所与乎？”即召竑为兵部尚书。命下，朝野相庆。
【注】①北狩：皇帝被掳到北方去的婉词。②捽：揪住。③赍帑金：带着国家库藏的金帛。
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）坐．事戍河州（）（2）孛来寇．庄浪（）
16. 结合文意，为下列加点词语选择释义正确
．．的一项。
（1）道殣．相望（）A.掩埋B．饿死C．觐见D．堆积
（2）脱．有变（）A.倘若B．轻慢C．逃跑D．疏忽
17. 把第④段画横线
．．部分译成现代汉语。
竑劾翼奉使无状，请仍易米备振，从之。
18. 第④段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
竑乃躬自巡行散振不足则令沿淮上下商舟量大小出米
19. 分析第③段王竑上言劝谏的言语策略。
20. 综观全文，分析第⑥段中宪宗重用王竑后“朝野相庆”的原因。
【答案】15. ①. 因……获罪，犯罪②. 侵犯
16. ①. B ②. A
17. 王竑弹劾沈翼奉命出使而没有成效（功绩），请求仍然（将钱财）换成粮米来为赈灾做好准备，（皇帝）听从了他的建议。
18. 竑乃躬自巡行散振/不足/则令沿淮上下商舟/量大小出米
19. 先将过错归咎于群臣，请求下令让臣子反思各项与民生相关的施政措施。再用委婉的语气，劝谏君王要更加亲贤远佞，间接暗示为上者应上承天意、下安黎民的责任。寥寥数语涉及到行政方略、选材用人、个人修养等多个方面的问题，同时又能考虑到君王的内心感受，提升了纳谏的可能性。
20. 惩奸除恶不惜身顾命，奋勇在前；为政处事不唯上、不教条，敢于担责；匡正君主，敢于进谏；体恤百姓，亲力亲为。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
（1）因……获罪，犯罪。句意：因犯罪被遣戍守河州，就落籍在那里。
（2）名作动，侵犯。句意：孛来侵犯庄浪。
【16题详解】
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
（1）殣，饿死。句意：在路上饿死的人接连不断。
故选B。
（2）脱，倘若。句意：倘若有变化。
故选A。
【17题详解】
本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
“劾”，弹劾；“奉使无状”，奉命出使而没有成效（功绩）；“易”，交换；“振”，通“赈”，赈灾。【18题详解】
本题考查学生文言文断句能力。
句意：王竑于是亲自巡视灾区，为救济人而分发财物，财物不足，便令沿淮上下商船，估量船只大小拿出米。
“不足”的主语是财物，省略了，句意完整，在前后断开；“则令沿淮上下商舟”中“沿淮上下商舟”作后面“量大小出米”的主语，但是主语较长的话，一般与后面的谓语部分断开，所以在“商舟”后面断开。【19题详解】
本题考查学生概括分析文章内容的能力。
结合“请敕责诸臣痛自修省，省刑薄敛，罢无益之工，严无功之赏，散财以收民心，爱民以植邦本”可知先将过错归咎于群臣，请求下令让臣子反思各项与民生相关的施政措施。
结合“陛下益近亲儒臣，讲道论德，进君子，退小人，以回天意”可知再用委婉的语气，劝谏君王要更加亲贤远佞，间接暗示为上者应上承天意、下安黎民的责任。
“痛自修省，省刑薄敛”“严无功之赏，散财以收民心，爱民以植邦本”“近亲儒臣，讲道论德，进君子，退小人”寥寥数语涉及到行政方略、选材用人、个人修养等多个方面的问题，同时又能考虑到君王的内心感受，提升了纳谏的可能性。
【20题详解】
本题考查学生概括分析文章内容的能力。
结合“竑愤怒，奋臂起，捽顺发呼曰：‘若曹奸党，罪当诛，今尚敢尔！’且骂且啮其面，众共击之，立毙”可知王竑惩奸除恶不惜身顾命，奋勇在前。
结合“先是，凤阳、淮安、徐州大水，道殣相望。竑上疏奏，不待报，开仓振之”“劝富民出米二十五万余石，给饥民五十五万七千家，全活八十五万余人。人忘其饥，颂声大作”可知王竑为政处事不唯上、不教条，敢于担责。
结合“四年正月，以灾伤叠见，上言曰：‘请敕责诸臣痛自修省，省刑薄敛，罢无益之工，严无功之赏，散财以收民心，爱民以植邦本。陛下益近亲儒臣，讲道论德，进君子，退小人，以回天意’”可知王竑匡正君主，敢于进谏。
结合“竑乃躬自巡行散振不足则令沿淮上下商舟量大小出米。劝富民出米二十五万余石，给饥民五十五万七千家，全活八十五万余人”可知王竑体恤百姓，亲力亲为。
参考译文
王竑，字公度，他的祖先是江夏人。祖父俊卿，因犯罪被遣戍河州，于是落籍在那里。
英宗被掳到北方去的时候，郕王代他处理朝政，群臣弹劾王振误国之罪。众人都趴在地上痛哭，请将
王振灭族。锦衣卫指挥马顺，是王振的党羽，厉色呵叱议论者离开。王竑非常愤怒，奋臂而起，抓住马顺的头发呼喊道：“你们这帮奸党，论罪应当被杀，现在还胆敢这样？”他一边骂一边咬往马顺的脸，众人都一起击打马顺，当场把他打死。
四年(1453)正月，因为天灾人祸招致的损害接连出现，王竑上书说：“请下命令要求各位臣子痛加修身反省自己，减少刑罚，薄收赋税，停罢没有好处的工程，严戒没有功绩的奖赏，散财来聚集民心，爱护百姓来树立国家根本。陛下应更加亲近儒臣，讲说道理评判品德德高下，使君子进来，使小人退却，来使天意返回。”皇上采纳了他的建议。
在这之前，凤阳、淮安、徐州发大水，在路上饿死的人接连不断，王竑呈上奏疏，不待朝廷答复，便打开粮仓救济百姓。至此前往就餐的山东、河南的饥民一齐来了，粮仓的米不够供给。只有徐州广运仓还有多余积蓄的粮食，王竑又想全部分发掉，掌管仓库的宦官反对。王竑前往告诉那个宦官：“百姓早晚将成为盗贼。如果你不听从我，倘若有变化，我应当先杀了你，然后自请死亡罢了。”宦官害怕王竑的威名，不得已听从了。王竑于是亲自巡视灾区，为救济人而分发财物，财物不足，便令沿淮上下的商船，估量船只大小拿出米。他劝富民拿出二十五万余石米，供给五十五万七千家饥民，保全救活了一百八十五万多人。人民都忘记了饥饿，纷纷歌颂王竑。这一年十月，济宁也闹饥荒，皇上派尚书沈翼带着三万两库金前往赈济。沈翼只发放了五千两，剩下的把它们都归还了京库。王竑弹劾沈翼奉命出使而没有成效，请求仍然（将钱财）换成粮米来为赈灾做好准备，（皇帝）听从了他的建议。
天顺五年(1461)，孛来侵犯庄浪，都督冯宗等人出去讨伐。因为李贤的推荐，皇上起用王竑，恢复原来的官职。王竑与冯宗在红崖子川击退孛来。冯宗等人回京，王竑仍留下镇守。第二年春天，皇帝又命他监督漕运，在淮安和扬州做巡抚。淮人听说王竑第二次来，欢呼迎见跪拜，队伍长达几百里不断绝。
宪宗即位后，给事中萧斌、御史吕洪等人共同推荐王竑，认为能够委以重任，尚书王翱、大学士李贤请求（皇帝）听从萧、吕等人的意见。皇上说：“古代的人君通过推梦占卜来寻求贤才，现在朕难道就不能听从舆论赞成你们的意见吗？”马上召王竑回来任兵部尚书。命令下达后，朝廷与民间相互庆贺。（五）（12分）
阅读下文，完成各题。
材论
〔宋〕王安石
①天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。何也？以为吾之位可以去辱绝危，材之得失无补于治乱之数；又或以吾之爵禄贵富足以诱天下之士，荣辱忧戚在我，吾可以坐骄天下之士，而其将无不趋我者；又或不求所以养育取用之道，而諰諰然①以为天下实无材。此三蔽者，用心非不善而犹可以论其失者，独以天下为无材者耳。□其心非不欲用天下之材，特未知其故也。
②世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹
夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者蔑②矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至，然后知骐骥与驽骀③别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。
③呜呼！后之在位者，盖未尝求其说而试之以实也，而坐曰天下果无材，亦未之思而已矣。或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子独言其求而用之者，何也？”曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之；如能用天下之材，则能复先王之法度；能复先王之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎？此吾所以独言求而用之之道也。
④噫！今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从，而辩说之材出；刘、项并世，而筹划战斗之徒起；唐太宗欲治，而谟谋谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。
【注】①諰諰然：担心害怕貌。②蔑：不明。③驽骀：劣马。
21. 可填入文中方框处的一项是（）
A. 则
B. 而
C. 盖
D. 然
22. 对第④段画线句理解正确
．．的一项是（）
A. 世上本无人才，只要出现特定的历史契机，人才就会出现。
B. 世上本无人才，只有出现特定的历史契机，人才才会出现。
C. 人才本来就有，只要提供发挥才能的条件，就会发现人才。
D. 人才本来就有，只有提供发挥才能的条件，才会发现人才。
23. 分析第②段画线处比喻论证的作用。
24. 议论性文章经常通过引入虚拟论敌来加强议论的针对性，请从这一角度对本文进行评析。
【答案】21. C 22. D
23. 作者用骐骥与驽骀在进食嘶鸣时无有不同，而在负重行路时高下立见的比喻，论证了人的才能必须经由用事才能为人所知的道理。这一比喻不仅能够引发读者的直观想象，并且以喻驳喻，起到了针锋相对的效果。
24. 本文提出选拔人才应“尽其道以求而试之”的观点，是专门针对“用心非不善”的“无才观”而言的。引入“世之蔽者”认为“人之异能犹锥之在囊”的看法，为的是从根本上纠正这种对于人才可从表面外在进行辨别的错误看法。然后再次引入“不言教育独言求用”的质疑，借以申明“求而试之”是“法度未立”背景下的选择。先后两个虚拟论敌的引入，既破除了异见观点的认知误区又为自己立论的潜在缺陷增加了必要的前提限定，使文章的观点更站得住脚。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生正确使用文言虚词在文中的意义和用法的能力。
“其心非不欲用天下之材，特未知其故也”意思是他们心中并非不想任用天下的人才，只是不知道其中的原因罢了。可见，该句内容是对前文对人才三种偏见原因的推测。
A.则，连词，表结果。
B.而，连词，可以表并列、顺承、递进、转折、修饰等多种关系。
C.盖，副词，大概，表推测。
D.然，连词，表转折。
故选C。
【22题详解】
本题考查学生理解文章内容能力。
根据原文“六国合从，而辩说之材出；刘、项并世，而筹划战斗之徒起；唐太宗欲治，而谟谋谏诤之佐来”可知，人才的出现在于时势的需要与“上之人”的发现与重用。就某种意义上来说，君主如果想得到他们，他们就来了。因此，这句话强调人才本来就有，只有提供发挥才能的条件，才会发现人才。
故选D。
【23题详解】
本题考查学生分析文章论点、论据及论证方法的能力。
第②段画线句意思是劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫跺蹄子咬牙齿，从此之中寻找马本领的人大错了。等到它拉沉重的车子，走平坦的道路，不用屡屡鞭策，不让人费力地驾驭，缰绳晃一晃，千里的路程已经走完了，这样良驹和劣马才能分辨出来了。作者以马为喻，强调要在实践中考察人才。在马厩中，劣马好马混杂在一起，其饮水吃草、嘶鸣啼咬并没有多少不同，而等让他们拉车跑路时，好马劣马就看出大不一样了，好马“引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至”，而劣马“虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可及”。说到人也是如此，平常情况下难见高下，“惟其遇事而治，画策而利害得，治国而国安利”，人才与一般人的区别便可看得清清楚楚了。故这一比喻不仅能够引发读者的直观想象，并且以喻驳喻，起到了针锋相对的效果。
【24题详解】
本题考查学生分析文章论点、论据及论证方法的能力。
这是一篇驳论型的论说文。文章一开始便以“不患”与“患”两个否定、肯定的句式，说明了当时的“天下之患”，开门见山地提出了天下所忧虑的事情，从而明确提出人才问题事关重大，“材之用，国之栋梁”，并正反说明了人才的极端重要；而且作者用一个“者……也”设问句，指出“是有三蔽”，具体摆出了当时在人才问题上的三种社会偏见，这三种偏见也正是作者在《材论》中要分别驳斥的三种错误观点；而且作者以马为喻，强调了要在实践中考察人才的观点，即“尽其道以求而试之”。
由“天下法度未立之先，必先索天下之材而用之；如能用天下之材，则能复先王之法度；能复先王之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎?此吾所以独言求而用之之道也”可知，接着作者引入“不言教育独言求用”的质疑，进一步引申寻求人才与培育人才的关系。可以说，作者基于其“用心非不善”“其心非不欲用天下之材”的思想基础，驳斥了天下无人才的偏见，阐述了“索天下之材而用之”的观点。
综合以上，可知作者先后两个虚拟论敌的引入，既破除了异见观点的认知误区又为自己立论的潜在缺陷增加了必要的前提限定，使文章的观点更站得住脚。
参考译文：
天下所忧虑的事，不是忧虑人才不够多，而是忧虑在上者不希望人才众多；不是忧虑人才不为国效力，而是忧虑在上者不让他们效力。这是为什么呢?就是认为自己身处高位，可以免除屈辱、断绝危害，一辈子也不会有忧患，人才的得失与否，与国家治乱的命运无关；又或者说：“我所赋予的官位财务可以吸引国家的能人，他们的光荣耻辱担心悲伤都是我说了算，我可以骄傲地看着国内的能人，而他们都将依附到我身边；又有的人不探求培养和选用人才的方法，而是忧心仲忡地认为天下实在没有人才。这三种偏见，它们的危害是相同的。不过，当中的用心不是不好，而且还可以讨论失误的原因的，就是认为天下没有人才那种吧。他们心中并非不想任用天下的人才，只是不知道其中的原因罢了。
世上目光短浅的人还说：“一个人如果身怀不凡的能力，就像锥子放在布袋里一样，它的尖端立刻就能显露出来，所以没有怀才而看不出来的人啊。”这只是看到了锥子放在布袋里，而本来没看到马在马棚里的情景。劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫跺蹄子咬牙齿，从此之中寻找马的本领的人大错了。等到它拉沉重的车子，走平坦的道路，不用屡屡鞭策，不让人费力地驾驭，缰绳晃一晃，千里的路程已经走完了，这样良驹和劣马才能分辨出来了。古代的君主知道这种情况，所以不认为天下没有无才的人，于是就想尽办法来寻找并且考察试用他们罢了。
唉!后世在位的君王没有探究考察这个道理并且在现实中使用，反而说天下确实没有人才，这是没有好好想过罢了。有人问：“古时候的人是用教育的方法来造就人才的，然而你只说了人才的寻求和使用，这是怎么回事呢?”我说：“在天下的法律制度还没设立之前，就一定要先寻求天下的人才来使用，如果能使用天下的人才，那么就能恢复先王的法律制度。能够恢复先王的法律制度，那么天下的小事也会像先王那个时代了，何况是教育造就人才的大事呢?这就是我为什么只讲寻求和使用人才。”
哎!如今天下忧患没有人才啊。我听说，六国实行合纵政策，而辩论游说的人才出现；刘邦、项羽并起争雄，而出谋献策、勇敢善战的人才涌现；唐太宗想要治理好国家，而多谋善议、敢于谏诤的人才来辅佐。这些人才，都是在那些名主还没出现之时所没有的。如今君王想要找人才，而人才担心不被君王所用。天下之大人才众多，却说没有人才，我不相信这种说法。
三、写作（70分）
2023届上海市普陀区高三一模语文试题(附答案和解析)
2022学年度普陀区高三年级第一次质量调研（语文试卷） 2022.12 考生注意： 1．试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。 2．学生答题全部做在答题纸上。 3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一、积累运用（10分） 1. 按题目要求填空。 （1）谢公宿处今尚在，___________。（李白《梦游天姥吟留别》） （2）___________，先治其国。（《___________·大学》）。 （3）《短歌行》中，诗人想象贤才屈驾前来归附自己的诗句是“___________，___________”。 【答案】①. 渌水荡漾清猿啼②. 古之欲明明德于天下者③. 礼记④. 越陌度阡⑤. 枉用相存 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意重点字词的写法，如“渌”“荡漾”“清猿”“礼”“度”“阡”“枉”等，要理解字义去记忆。2. 按题目要求选择。 （1）以下体现横暴权力的一项是（） A. 家长教训不懂规矩的孩子 B. 合同违约时要求对方赔偿 C. 封建君主对百姓提高赋税 D. 在图书馆里禁止大声喧哗 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯 ．．．．的一项是（） 中国的科幻文学，。，，。 ①不断将人类抛入陌生化的世界中 ②它以丰富的想象力消解科学的枯燥与晦涩 ③以颠覆传统文学的方式赓续中国文学传统的使命 ④迫使读者从异于日常生活的角度观察和思考世界 A. ④②③① B. ③②①④ C. ①②④③ D. ②③④① 【答案】（1）C （2）B
【小问1详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 费孝通先生在《乡土中国》中，阐述了四种权力结构：横暴权力，同意权力，长老权力，时势权力。“横暴权力”，顾名思义，横暴权力即是指在社会冲突发生时，通过暴力手段取得胜利的一方，所拥有的对屈服者的支配权。枪杆子里面出政权，即是对横暴权力的形象阐述。在传统中国社会结构中，皇权，政府，国家组织，便是横暴权力的代表。 A.“家长教训不懂规矩的孩子”是“长老权力”。长老权力在传统社会中，皇权是不下乡的，基层社会实际的运转，还需要靠长老权力的维持。长老即是负责地方教化的德高望重的人。在很少变化的社会里，经验就尤为重要。不听老人言，吃亏在眼前。有阅历的人，把自己的经验传授给后辈，后辈需按照既定的规矩行事言语，这便是长老权力的含义。 B.“合同违约时要求对方赔偿”是“同意权力”。同意权力，然而只有暴力是维系不了社会正常运转的，所有人都需要分工协作。同意权力即是指在这种分工协作下，社会成员必须自觉接受规则的约束，允许公共权力对自己进行制约。这种制约是个体自愿主动让渡出自己的权力，才发生的，而非是由于暴力征服，所以叫做同意权力。皇权，征服，国家组织也同时具有同意权力的性质。 C.“封建君主”代表“皇权”，是横暴权力的代表，所以“封建君主对百姓提高赋税”体现横暴权力。 D.“在图书馆里禁止大声喧哗”是“同意权力”。同意权力，然而只有暴力是维系不了社会正常运转的，所有人都需要分工协作。同意权力即是指在这种分工协作下，社会成员必须自觉接受规则的约束，允许公共权力对自己进行制约。这种制约是个体自愿主动让渡出自己的权力，才发生的，而非是由于暴力征服，所以叫做同意权力。皇权，征服，国家组织也同时具有同意权力的性质。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 读语段，本题中陈述对象是“中国的科幻文学”，根据语句间逻辑关系可知，句③“以颠覆传统文学的方式赓续中国文学传统的使命”是对中国的科幻文学的特点概括，故③排在句首；而结合语意可知，句①“不断将人类抛入陌生化的世界中”是要以丰富的想象力为基础，句②“它以丰富的想象力消解科学的枯燥与晦涩”强调丰富的想象力的作用，故②放在①前；句④“迫使读者从异于日常生活的角度观察和思考世界”是句②①的必然结果的说明，故④放在最后。故正确语序为：③②①④。
2023届高三语文一模试卷分类汇编(上海专用)作文(原卷版)
上海市各区2023届高三语文一模试卷分类汇编 作文 2023届上海市宝山区高三一模语文试题 三、写作 26. 写作。 我们知道理解一个人很难，误解却相当普遍，但是我们仍然希望被人理解。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 2023届上海市崇明区高三一模语文试题 三、写作 70分 25. 阅读以下材料，按照要求写作。 生活中，当人们执着于自己的某种想法时，常常会自动忽略不符合自己想法的信息。对此，你有怎样的思考。请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 2023届上海市奉贤区高三一模语文试题 25. 写作： 有人说，不能提供经验的经历是没有意义的，也有人认为不尽如此。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 2023届上海市虹口区高三一模语文试题 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们内心深处总会追求一种叫秩序的东西。然而，这种秩序又往往掺杂着某种混乱。当你有足够的能力与运气，将这种混乱与秩序平衡控制好，你就成功了。 请写一篇文章，就此谈谈你的认识。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 2023届上海市黄浦区高三一模语文试题 25. 有人说，一切美的光是来自心灵这一源泉的，没有心灵的映射，是无所谓美的；也有人认为不尽然。 对此，请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 2023届上海市嘉定区高三一模语文试题 25. 写作。 荀子《劝学》中说：蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。意思是“蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里就再不能变白了”。后世也有不同看法。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 2023届上海市金山区高三一模语文试题 25. 作文： 人与时代相处的方式多样，有人选择与时代合唱，有人选择独自吟唱，有人觉得不尽如此。对此，你怎么看？ 请写一篇文章，联系生活与课内所学，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 。 2023届上海市闵行区高三一模语文试题 25. 阅读下面材料，根据要求作文。
2023届上海高三一模语文作文题目汇编(16区全)
2023届上海高三一模语文作文题目汇编（16区全） 【长宁区】 在当今社会，“少数服从多数”是广受认同的原则，但见识超群的人总是少数。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识。 【杨浦区】 当下，一边是网络新词频频诞生，而另一边是人们时常缺少合适的话语来表达，某网站“文字失语者互助联盟”经常出现的提问是“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校里大片的马鞭草开了”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍”“如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”……对于这个现象，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 【松江区】 有人说：我们坚持一件事，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信这样做是正确的。对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 【青浦区】 人们倾向于鼓励一个人要在一个领域不断深耕，以此获得突破性的进展。而经济学中的“边际递减效应”告诉我们，越往后，进步越不容易。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 【普陀区】 生活中，人们总是乐于从各种角度分析问题，但有人说，更重要的是解决问题。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 【嘉定区】 荀子《劝学》中说：蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。意思是“蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里就再不能变白了”。后世也有不同看法。对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 【崇明区】 生活中，当人们执着于自己的某种想法时，常常会自动忽略不符合自己想法的信息。对此，你有怎样的思考。请写一篇文章，谈谈你的思考。 【虹口区】 人们内心深处总会追求一种叫秩序的东西。然而，这种秩序又往往掺杂着某种混乱。当你有足够的能力与运气，将这种混乱与秩序平衡控制好，你就成功了。请写一篇文章，就谈谈你的认识。 【徐汇区】 生活中，不少人更看重那些支持自己看法的证据，用它们来证明自己的正确性。
2023届上海市高三语文一模作文两篇(松江,普陀)
【松江一模作文题】 有人说：我们坚持一件事，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信这样做是正确的。对此你有怎样的思考?请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 为正确的坚持找注脚 有人说：“我们坚持一件事，并不是因为这样做了有效果，而是坚信这样的做法是正确的。”以我拙见，这样的想法有其合理之处，但也有失偏颇了。 诚然，坚持一件事是用于它的正确，这个现象是正常的，在后真相化的今天，它也有迹可循。现代社会“到处都是水，却没有一滴可以喝。”当各式各样的“主义”通过媒介向人们袭来，许多人早就失去方向，不知道什么样的坚持是有效果的。于是，他们不顾效果，坚信心中的正确行事，立于一隅之地。 然而，大多数人们都或许忽略了何为正确。我们坚信的是心中的正确还是普世价值下的正确?若是心中的正确，它是依据凭空而生的感性材料，还是自身的理性与良知呢?若是普世的正确，那是否要考虑时代局限性呢?柏拉图笔下，无知山谷的人们坚持不出山谷是正确的，于是他们坚持在“无知”与黑暗中生活，谁又看得见山谷之外的光明呢? 因此，我们坚持一件事需要一定程度的效果。不过，此处的效果并不是工具理性追求的效果效益最大化，而是给自己的坚持找到注脚，检验“坚持这件事”是否“正确”。那我们该如何坚持呢?遵循心中的良知与本能，依据理性去正确坚持。庄子在《秋水》中言：“百川归之，不知何时止而不盈;尾闾泄之，不知何时已而不虚;春秋不变，水旱不知。”因为心中有道，有良知，故可以长久坚持一件事。在这个“穿花寻路”的过程中，自会有效果出现。正如帕斯卡坚持理性思考，依据他自己的良知行事，这样的坚持也必有效果：他发明了注射机和水压机，窥见更多世界的可能。 如果没有效果，那我们难道就不坚持了吗?不然也。不是所有效果都是显著的，相反，有许多效果都是渐进的，甚至微乎其微的，我们不必为暂时还没有看见的效果焦灼，因为我们坚信心中的良知，本就是以充盈自身。我们应该相信直入白云深处后自会有浩气展虹霓。 反观当下，一些人坚信“正确”，“积极”内卷。在有限资源上，付出比以前成倍的努力。这样的坚持不可否认，是无效果、无意义的，只不过是一种精神胜利法罢了。因而，心中有道，有良知就更为重要，这些将带我们走出现代困境。 武子邦有道则知，邦无道则思，依据心中的良知坚持，为坚持找到注脚，积累有益的知识，它们直到最后都会给我们的灵魂带来至高无上的安慰。（(63分一类下)） 普陀区【作文题】 生活中，人们总是乐于从各种角度分析问题，但有人说，更重要的是解决问题。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【考场佳作】 凝神测的，然后放矢 分析问题，是对问题的各种要素进行审视、思考，进而得出针对性方案的过程。分析之于问题的解决，恰似射手注视目标，估量方位、距离，而后方能一击中的。 然而，在今日人人都可随意表达见解的境况下，“分析”似乎变得不那么讨喜。常有妄图以自身所学的数理知识为科学家们的精深钻研指出一条“明路”者，他们的分析尽显对知识的傲慢与不敬；又常有以缺乏实用性否决各种令人叹服的精妙技艺的看客，将十年一日的
2023上海高三一模语文优秀作文范文(普陀、青浦、杨浦、闵行、金山)
2023年普陀区高三一模作文范文 生活中，人们总是乐于从各种角度分析问题，但有人说，更重要的是解决问题。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 凝神测的，然后放矢 分析问题，是对问题的各种要素进行审视、思考，进而得出针对性方案的过程。分析之于问题的解决，恰似射手注视目标，估量方位、距离，而后方能一击中的。 然而，在今日人人都可随意表达见解的境况下，“分析”似乎变得不那么讨喜。常有妄图以自身所学的数理知识为科学家们的精深钻研指出一条“明路”者，他们的分析尽显对知识的傲慢与不敬；又常有以缺乏实用性否决各种令人叹服的精妙技艺的看客，将十年一日的努力弃若敝履，同时破坏了观众的良好体验。这些常见的“分析”和解决问题全然背道而驰，徒然在已然冗杂的信息噪声中增加一个波形。可见，当人们采取享乐的态度，不聚焦于解决问题本身而滥加分析，事态就全然相反——射手固然要观察目标的距离、运动等多重要素，但周围观众对弓矢雕纹、射手服饰等的议论反倒只会令射手分心。 况且，在众口交杂的议论后，解决问题仍是横亘于我们面前的考验，它从不会单单因分析就退去。众人开动智慧分析诚然对解决问题大有裨益，他们从多角度进行的思考时常能为解决问题提供必要的启迪。现今生物实验中广泛应用的琼脂培养基，就是一位微生物研究员的妻子基于制作果酱经验提出的——它优良的物理性质为这位主妇所熟知。对问题的正确分析可给予我们莫大助力，但在解决问题的实践中，坚定、机智等多种素质不可或缺。多年浸淫的票友能对戏曲艺术的知识如数家珍，评定表演优劣深有心得，但精彩绝伦的唱念做打则并非仅做观众就能掌握的。唱腔时而沉若龙吟、时而高冲云霄的起伏、一招一式严谨的动止章法、对各种舞台意外的随机应变，惟有下数十年苦功的演员们能对这些富有挑战的事项胸有成竹。 如此，面对纷繁的、无论大小的各类问题的正确方略已豁然展现于我们面前：在着手处理问题前，要以精诚的、非享乐性的态度分析问题，得到清晰的把握，形成明确可行的方案，进而全力依照它解决问题，同时也要磨砺解决问题的必需素质，方可臻至庖丁解牛、养由基穿杨之境。而当他人为解决他们的问题竭尽智力时，在旁不恭慎的“分析”则是可鄙之至的行为了。 诚如马克思所言，在哲学家分析世界的工作之后，更关键的是改造世界这一问题。但基于他也发扬了用于剖析世界的辩证唯物主义，我们可获知两者并非不相容，而恰
2023届上海市高三语文一模作文范文(普陀区)：分析问题与解决问题
【作文题】 生活中，人们总是乐于从各种角度分析问题，但有人说，更重要的是解决问题。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【题目简析】 这道作文题，学生很容易关注到“分析问题”与“解决问题”这两个概念，但前者还有一个表限制作用的状语“从各种角度”，因此核心概念是“从各种角度分析问题”与“解决问题”。 如果把材料隐含的信息和逻辑补完整，应该是“生活中，从各种角度分析问题和解决问题哪个更重要呢？人们倾向于认为从各种角度分析问题更重要，因此人们总是乐于从各种角度分析问题，但有人说，相比于从各种角度分析某个问题，更重要的是解决这个问题。”可见材料中的前后“问题”指的是同一个“问题”。 材料没有如2022年春考作文题“浓缩的就是精华”一样先列举现象的三个具体表现，需要学生在写作时化抽象为具象，思考在具体情境中即什么问题或哪一类问题的解决过程中“从各种角度分析问题”与“解决问题”哪一个更重要，思考两者之间的关系以及提出处理好两者关系的主张。如果没有具体情境，“各种角度分析问题”和“解决问题”中的“问题”很容易不是同一个问题，造成文章前后是两个部分，哪个更重要就没有可比性。 如果主张“从各种角度分析问题”比“解决问题”更重要，可以从“从各种角度分析问题”的特点、必要性、重要性等方面分析原因。先明确“各种角度”有哪些角度，分析“从各种角度分析问题”的特点，再从问题解决的过程阐述“从各种角度分析问题”对“解决问题”的必要性、重要性。从生活实际来看，人们一般会从问题产生的各种原因、问题的走向、问题的结果、解决问题的办法等角度分析某一问题。人们思考问题产生的根源，寻求解决问题的方向、方法，一方面使解决问题有针对性，能为解决问题奠定基础，一方面也提升了人们的思维水平与认知能力，利于在实践中去解决问题。从问题解决的过程来看，出现问题、分析问题、解决问题，这是一个问题解决必经的过程；如果片面强调“更重要的是解决问题”，不对问题从各种角度进行分析，可能解决问题时会简单粗暴，找不到问题的关键点，难以真正解决问题。也就是说，如果赞成“从各种角度分析问题”更重要的立场，除了正面阐述，还可以从“过分强调解决问题的重要性”之弊端而突出“从各种角度分析问题”更重要，从而从正反两方面突出“人们总是乐于从各种角度分析问题”的原因。 如果赞成“更重要的是解决问题”，可以从“人们总是乐于从各种角度分析问题”的特点、隐忧引入自己的立场。“网络时代每个人都有麦克风”，“人们从各种角度分析问题”不需要承担解决问题的重任，一些人面对社会问题停留在各种分析、探秘甚至是娱乐消遣上，看热闹的心态对问题的真正解决意义不太，或者分析角度过多、过杂会模糊问题的本质，影响问题更好地解决。一些人面对自己的问题，乐于从各种角度分析问题可能是为解决问题无能为力或懒惰而不行动找借口，结果问题仍然是问题，妨碍自己的生活。 当然，重点还是从问题解决的过程、解决问题的意义以及“从各种角度分析问题”和“解决问题”的关系来阐述“更重要的是解决问题”。出现问题、分析问题、解决问题，虽然是一个问题解决必经的过程，但落脚点还是解决问题，再多样的分析，都是在为解决问题打基础，如果不去解决问题，分析也将失去其价值，唯有解决问题才能赋予各种分析以意义。 需要注意的是，即使是主张某一方面更重要，也要客观分析另一方面的必要性和重要性，而不是一味否定。 联系网络时代人人都容易发声的现实，这个材料引起我们更深层次思考的是面对社会热
2023高三一模普陀作文题解析及范文(分析问题与解决问题)
2023高三一模普陀作文题解析及范文（分析问题与解决问题）（这是对2023高三一模普陀作文题解析及范文，从题目类型、关键词、漂亮标题、素材积累及佳作展示等方面解析。5篇佳作，其中3篇63分，1篇64分，1篇65分。且每篇都有老师的简析。） 原题回放：生活中，人们总是乐于从各种角度分析问题，但有人说，更重要的是解决问题。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求:①自拟题目；②不少于800字。 题目类型：现象类观点型 关键词：从各种角度分析问题解决问题 界定概念 分析问题：是主体对客体的一种对象化分析。可不对问题有价值判断和情感代入，仅从理论上进行逻辑分析，分析各种可能性。 从各种角度分析问题：人们一般会从问题产生的各种原因、问题的走向、问题的结果、解决问题的办法等角度分析某一问题。 解决问题：需要有对自我的期许，对事件本身的目标期待，也需要对事物有明确的价值倾向。 解决问题注意点：①要能够在权衡利弊后明确地做出决断；②要能接受对问题的解决方式带来的结果；③解决问题的方法要能够使大多数人接受。 为什么人们总是乐于从各种角度分析问题？ 1.出现问题、分析问题、解决问题，这是一个问题解决必经的过程。分析问题是解决问题的基础，分析问题的根源可提供更具有针对性的解决方法，多角度地分析有利于寻求多重解决方法等。 2.人们分析问题，寻求解决问题的方法，提升了人们的思维水平与认知能力，利于在实践中去解决问题。 3.一味地强调“更重要的是解决问题”，不对问题从各种角度进行分析，可能解决问题时会简单粗暴，找不到问题的关键点，难以真正解决问题。 为什么说更重要的是解决问题？ 1.出现问题、分析问题、解决问题，是一个问题解决必经的过程，但关键是解
上海市部分区2023年高三上学期高考一模语文试卷分类汇编：语言运用专题
语言运用专题 上海市长宁区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 2. 按要求选择。（5分） （1）小宁与同学改编“晴雯撕扇”情节参加学校“《红楼梦》舞台秀”演出，他们力求台词符合原著中人物的性格。以下台词最不适合的一项是（）。（2分） A.晴雯对宝玉说：把你的扇子先拿给我撕，我就爱听那声响。 B.晴雯对宝玉说：撕了几把气也顺了，今天可不敢再造孽了。 C.宝玉对晴雯说：你喜欢听那一声响，就故意撕碎了也使得。 D.宝玉对晴雯说：生气时不要拿它出气，撕着玩开心就可以。 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（3分）侦探小说和某些畅销类小说，设法尽可能减少甚至取消故事的停顿，，。。反过来说，。这没有什么好奇怪的。 ①从而迎合读者对情节的贪婪 ②作者对读者的好奇心采取了迎合乃至纵容的态度 ③这是由于商业出版社销售业绩的驱动所产生的叙事变革 ④被宠坏了的读者也在迫使作者和出版商接连不断地提供悬念和刺激 A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.④①③② 上海市杨浦区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 2. 按题目要求选择。（5分） （1）小杨同学听说上海有一座根据《红楼梦》的描写设计而成的大型仿古园林——上海大观园，于是便前往参观。他走进一座院落，无一株花木，只见许多异草，薜荔藤萝，味芬气馥，初觉无味，漫步其中又倍感清雅。这最可能仿的是原著中哪位人物的居所？（）。（2分） A. 黛玉 B. 妙玉 C.宝钗 D.探春 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（3分） 值得注意的是，论证省略的隐含前提往往不止一个两个，________。________。________。________，________。这是深度阅读的一个重要方法。 ①在文本的字里行间捕捉隐含前提，能够推断出许多话语背后的基本假定 ②发现论证的隐含前提，并对它的可靠性进行考察，是评估和改进论证的一个重要方面 ③如果深入追问论证，有时会发现还有其他隐含前提 ④由此可以进入文本深层，探究其深层意蕴 ⑤这些前提只要有一个不成立，论点就值得怀疑 A.④⑤③①② B.④③⑤②①
2023届上海市各区高三语文一模作文题目解析
上海各区高三语文一模作文题解析 崇明区 生活中，当人们执着于自己的某种想法时，常常会自动忽略不符合自己想法的信息。对此，你有怎样的思考。请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 解析： 崇明本次考查的作文材料属于“现象类”材料，围绕生活中人们普遍存在的执着于自己想法而忽略不同声音的现象展开讨论，引导学生思考如何平衡个人意志和外界信息的关系。 材料中“执着”“自己的”“自动忽略”“不符合”几个词尤为重要，写作时需要先明确“执着”的定义，然后思考“执着于自我想法的合理性”，“为何会自动忽略不符合想法的信息”，进而分析这两种情况的利与弊，以及二者之间的关系。 最后分析“如何正确看待自己的想法”“怎样合理地坚持自我观点”“如何对待外界不同的声音”等问题，注意进行辩证讨论，同时结合日常生活给出实例。 虹口区 人们内心深处总会追求一种叫秩序的东西。然而，这种秩序又往往掺杂着某种混乱。当你有足够的能力与运气，将这种混乱与秩序平衡控制好，你就成功了。请写一篇文章，就此谈谈你的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 解析： 虹口区的作文材料也属“现象类”，围绕“秩序”这一关键词展开，对上海的学生而言还是有一定的难度。 面对这个材料，想要清晰解题，首先逃不开的就是下定义的环节：如何解释内心“秩序”一词。内心“秩序”就如我们常提及的“价值序列”一词，每个人的内心、思维都如同一个井然有序的系统，我们需要结合自身的价值判断，对种种价值观、方法论、信仰进行检验，再把它们按照自选级排列组合，从而形成“秩序”。
在对内心“秩序”这一概念有基本理解后，我们需要在此基础上进一步去思考“为 什么要追求秩序？”。追求秩序的原因可以从多维度展开思考，如自我投射、生 命可控、机会平等原则等。 “然而”一词起转折作用，往往强调词后的内容。结合这一关联词后的内容我们可以作进一步的思考：“秩序为何会掺杂者某种混乱”“掺杂混乱的表现是什么”“会带来什么影响”等。 最后，结合材料可得“足够的能力和运气”是将混乱与秩序平衡好的条件，“成功”是将混乱与秩序平衡控制好的结果。由此，我们也可以再进一步思考“如何才能 拥有足够的能力和运气？”“混乱与秩序是恒定的吗？”“要平衡秩序与混乱之间 的关系我们应当如何去做？”等一系列问题。 宝山区 我们知道理解一个人很难，误解却相当普遍，但是我们仍然希望被人理解。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字 解析： 宝山的作文材料属于“现象类”材料，主要针对的是当下具有现实意义的现象展开。 材料的关键信息为“理解”“误解”“但是”“仍然希望被人理解”。主要想要讨论的是 关于如何理解他人，以及面对普遍的误解，依旧希望被人理解的一种社会心态。 由此，我们可以从“为何理解一个人很难？”“误解相当普遍，是哪些因素造成了 误解？”“误解如山，但为何我们仍然希望被人理解？动力何来？”“扪心自问，面对这样的误解成风的社会现状，面对诸多努力可能会付诸东流的结果，你是否依然会坚持理解他者？”“学会理解于个人、于社会的意义”“如何才能更好被人理解？”等维度展开思考，同时联系当下，思考其社会性价值。 青浦区 人们倾向于鼓励一个人要在一个领域不断深耕，以此获得突破性的进展。而经济学中的“边际递减效应”告诉我们，越往后，进步越不容易。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
2024年上海市高三一模普陀区语文试卷及答案
2023学年度普陀区高三年级第一次质量调研（语文试卷） 2023.12 考生注意： 1.试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。 2.学生答题全部做在答题纸上。 3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一积累运用（10分） 1.按题目要求填空。（5分） （1）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，。（贾谊《过秦论》） （2），天下归心。（曹操《》）。 （3）《赤壁赋》中描写了月出之前苏轼与客泛舟游赤壁所见到的景象，即“，”。2.按题目要求选择。（5分） （1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分） 进行文献筛选，，。研究者通过初步浏览，；然后，从中提取出自身课题研究所需要的信息。 ①对搜索来的文献的价值进行评估、分类并筛选 ②是为了根据课题研究的目标和内容 ③对筛选出来的、具有较高价值的文献进行精读 ④选择符合要求的文献类型和文献篇目 A.④②①③ B.③①②④ C.②④①③ D.①③②④ （2）小明将代表校文学社，和社团特邀嘉宾王教授进行微信沟通，以下是他草拟的一部分内容，其中有一处画线部分语言表达不得体，请帮他找出并修改。（3分） 王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀请您下周六光临我校，【乙】为我们文学社成员指点迷津，【丙】现在因为和市级辩论赛时间冲突，【丁】我们决定把这个活动推迟到下个月，特此通知。…… 二阅读（70分） 第1章搭设创新的舞台（节选） ①本书的主题是创造力，开篇描述了什么是创造力，然后回顾了历史上富有创造力的人们工作和生活的方式，最后，你将明白如何才能让我们的生活与这些富有创造力的人的生活更接近。 ②创造力是我们生活意义的核心来源。第一，大多数有趣的、重要的、人性化的事情都来自创造力。我们的基因构成中有98％与黑猩猩相同，但语言、价值观、艺术表达、对科学的理解以及对技术的研究让我们与众不同，它们都是个体创造力的结果。这种创造力受到认可和奖励，并通过学习得以传递。如果没有创造力，还真的很难区分人类和黑猩猩。第二，当我们深入创造性活动之中时，会觉得比其他时候过得更充实。艺术家在画架前或科学家在实验室中所体验到的兴奋，接近于我们希望获得的最理想的自我实现感，这种比自我更宏大的深邃感我们极少能从
上海市2022-2023学年高三上学期一模语文试卷分类汇编：古诗鉴赏专题
上海市长宁区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 （三）阅读下面的诗词，完成第12—14题。（8分） _______ （宋）王琪 江南月，清夜满西楼。云叶开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。 星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。 12.以下诗词选集中，可能收录这首词的一项是（）。（1分） A.《词余精选》 B.《古诗源》 C.《宋人中调选粹》 D.《长短句百首》 13.小宁打算沿用所咏对象仿写这首词，以下适合他选用的词牌和标题是（）。（2分） A.望江南·桂魄 B.江城子·赤乌 C.扬州慢·冰鉴 D.望海潮·玉钩 14.整首词视角多变，请结合具体内容加以赏析。（5分） （三）8分 12.D（1分）13. A（2分） 14.答案示例：上阕“云叶开时冰吐鉴”写仰视所见之圆月，“浪花深处玉沉钩”写俯瞰所及之缺月。按常理，月的圆缺本有渐变过程，不应同时出现，作者却用变换视角的方法，使上下圆缺的画面同时出现，对比鲜明，触发人事无常的思考。下阕所写又由圆缺的月形聚焦到月中丹桂，联系起嫦娥的传说，视角丰富且切换自然，使人生聚散无常之思更显深沉、悠远。（5分） 上海市杨浦区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 （二）阅读下面的作品，完成第12—13题。（8分） 宿桐庐江寄广陵旧游淮上遇洛阳李主簿 （唐）孟浩然（唐）韦应物 山暝听猿愁，沧江急夜流。结茅临古渡，卧见长淮流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。窗里人将老，门前树已秋。 建德非吾土，维扬忆旧游。寒山独过雁，暮雨远来舟。 还将两行泪，遥寄海西头。日夕逢归客，那能忘旧游！ 1.下列说法正确的一项是（）。（2分） A.两首诗的体裁均为五言律诗，押韵的字数都是五个。 B.两首诗的创作原因都是因为诗人漂泊在外遇到旧游。 C.两首诗的诗句都有倒装现象，且倒装之后效果甚佳。 D.两首诗的创作手法相同，即意象叠加、视听觉结合。 2.“叶”与“树”是古诗的常见意象，有人认为孟诗颔联中的“叶”不能改为“树”，韦诗颔联中的“树”不能改为“叶”，否则诗意寡淡。你是否赞同？请结合文本加以分析。（6分） 12. C（2分） 13.（6分）答案示例：“树”相对于“叶”具有整体、直立、高大等特点，树一旦群聚则有宏大、阔远的效果；而“叶”相对于“树”具有零散、轻薄、绵密而小的特点。孟诗颔联中的“叶”不能改为“树”，因为风在树间和风在叶间吹出的声音效果不同，树间的风猛烈，而叶间的风凄厉，根据诗上下句，诗人远离故土，孤身一人，在相思明月的朗照下，在猿声四起，江水急流声的包围下，内心凄楚无比，已经到了男儿落泪的真伤心地步。“叶”的形象更符合孤单、弱小、飘零的诗人感受。 相反，韦诗颔联中的“树”则不能改为“叶”，“树”的整体感与前一句的“人”正好相对，有互文效果，人与树都进入萧瑟的衰老之境。而人之将老与颈联中的孤独、尾联中难得老友相聚时对过往的回忆，融为一体，使韦诗传达出复杂的人生况味。 上海市松江区2022-2023学年高三上学期一模语文试题 （三）阅读下面诗歌，完成第12—14题。（8分） 短歌行赠王郎①司直
2023届高三一模语文试题(含答案解析)
2023高三一模语文试题 本卷满分150分，考试时间150分钟。答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读。（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 诗的情趣随时随地而异，各民族各时代的诗都各有特色，将之参观互较是一种很有趣味的研究。以中国诗和西方诗为例，它们在情趣上就有许多有趣的同点和异点。 西方关于人伦的诗大半以恋爱为中心。中国诗言爱情的虽多，但是没有让爱情把其他人伦抹杀。朋友的交情和君臣的恩谊在西方诗中不甚重要，而在中国诗中则几与爱情占同等位置。把忠君爱国爱民的情感拿去，诗的精华便已剥夺大半。从前注诗注词的人往往在爱情诗上贴上忠君爱国的徽帜，例如毛苌注《诗经》把许多男女相悦的诗看成讽刺时事的，张惠言说温飞卿的《菩萨蛮》十四章为“感士不遇之作”。这种办法固然有些牵强附会，近人却又另走极端，把真正忠君爱国的诗也贴上爱情的徽帜，例如《离骚》《远游》一类的著作竟有人认定为爱情诗。这也未免失之牵强附会。看过西方诗的学者见到爱情在西方诗中那样重要，以为它在中国诗中也应该很重要。殊不知中西社会情形和伦理思想本就不同，恋爱在古代实在没有现代中国人所想的那样重要。中国叙人伦的诗，关于友朋交谊的比关于男女恋爱的还要多，在许多诗集中，赠答酬唱的作品往往占其大半。许多西方诗人虽亦以交谊著，但他们集中叙友朋乐趣的诗却极少。 恋爱在中国诗中不如在西方诗中重要，有多种原因。第一，西方社会表面上虽以国家为基础，骨子里却侧重个人主义。爱情在个人生命中最关痛痒，所以尽量发展，以至掩盖其他人与人的关系。说尽一个诗人的恋爱史往往就已说尽他的生命史，在近代尤其如此。中国社会表面上虽以家庭为基础，骨子里却侧重兼善主义。文人往往费大半生的光阴于仕宦羁旅，“老妻寄异县”是常事。他们朝夕所接触的不是妇女，而是同僚与文字友。第二，西方受中世纪骑士风的影响，女子地位较高，教育也比较完善，在学问和情趣上往往可以与男子欣合，在中国得于友朋的乐趣，在西方往往可以得之于妇人女子。中国受儒家思想的影响，女子的地位较低。夫妇恩爱常起于伦理观念，事实上志同道合的乐趣颇不易得。加之中国社会理想侧重功名事业，“随着四婆裙”在儒家视为耻事。第三，东西恋爱观相差也甚远。西方人重视恋爱，有“恋爱至上”的标语。中国人重视婚姻而轻视恋爱，真正的恋爱往往见于“桑间濮上”。潦倒无聊、悲观厌世的人才肯公然寄情于声色，像隋炀帝、李后主这样的风流天子都为世所诟病。西方诗人要在恋爱中实现人生，中国诗人往往只求在恋爱中消遣人生。中国诗人脚踏实地，爱情只是爱情；西方诗人比较能高瞻远瞩，爱情之中都有些人生哲理和宗教情操。 中国诗人并非不能深于情。西方爱情诗大半写于婚媾之前，所以称赞容貌诉申爱慕者最多；中国爱情诗大半写于婚媾之后，所以最佳者往往是惜别悼亡。西方爱情诗长于“慕”，中国爱情诗最善于“怨”。总观全体，西诗以直率胜，中诗以委婉胜；西诗以深刻胜，中诗以微妙胜；西诗以铺陈胜，中诗以简隽胜。 （摘编自朱光潜《中西诗在情趣上的比较》，有删改） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.中国诗中忠君爱国之情与男女爱情常融为一体，故而不少注诗词者将爱情诗当作忠君爱国诗来诠释，或者相反。 B.中国古代诗人之间的友谊可以从他们的诗歌中得到印证，西方诗人之间的情谊则不能从他们的诗作中找到印证。 C.“西诗以深刻胜”，这与西方诗人比较能高瞻远瞩有关，就连他们的爱情诗中，也融入了人生哲理和宗教情操。 D.与西方爱情诗的情趣有别，中国古代爱情诗主要写惜别悼亡之事，情感深挚悲怨，风格则以委婉简隽胜。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A.文章以关涉人伦的诗为考察、研究的对象，在比较中揭示了中西方诗歌在“叙人伦”上的异同，展现了开阔的视野。
上海市部分区2023年高三上学期高考一模语文试卷分类汇编：文言文阅读2专题
文言文阅读2专题 上海市长宁区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 （五）阅读下文，完成第21—24题。（11分） 《警世通言》叙 （明）无碍居士 ①野史尽真乎？曰：不必也。尽赝乎？曰：不必也。然则去其赝而存其真乎？曰：不必也。《六经》《语》《孟》，谭者纷如，归于令人为忠臣，为孝子，为贤牧，为良友，为义夫，为节妇，为树德之士，为积善之家，如是而已矣。经书著其理，史传述其事，其揆一也。【甲】理著而世不皆切磋之彦①，事述而世不皆博雅之儒，于是乎村夫稚子、里妇估儿，以甲是乙非为喜怒，以前因后果为劝惩，以道听途说为学问。而通俗演义一种，遂足以佐经书史传之穷。 ②而或者曰：“村醪市脯不入宾筵，乌用是齐东②娓娓者□？”呜呼！《大人》《子虚》，曲终奏雅，顾其旨何如耳。人不必有其事，事不必丽③其人。【乙】其真者可以补金匮石室④之遗，而赝者亦必有一番激扬劝诱、悲歌感慨之意。事真而理不赝，即事赝而理亦真，不害于风化，不谬于圣贤，不戾于诗书经史，若此者，其可废乎？ ③里中儿代庖而创其指，不呼痛。或怪之，曰：“吾顷从玄妙观听说《三国志》来，关云长刮骨疗毒且谈笑自若，我何痛为？”夫能使里中儿顿有刮骨疗毒之勇，推此说孝而孝，说忠而忠，说节义而节义，触性性通，导情情出。视彼切磋之彦貌而不情；博雅之儒文而丧质。【丙】 ④陇西君海内畸士，与余相遇于栖霞山房，倾盖莫逆，各叙旅况。【丁】因出其新刻数卷佐酒，且曰：“尚未成书，子盍先为我命名？”余阅之，大抵如僧家因果说法度世之语，譬如村醪市脯，所济者众，遂名之曰“警世通言”，而从臾其成。 （有删节）[注]①彦：贤才。②齐东：出自《孟子·万章上》“此非君子之言，齐东野人之语也”。齐东野语，即齐东民间传闻，不为典要。③丽：附着。④金匮石室：古时国家收藏重要文书处，此处指经书史传等。 21.可填入第②段方框处的一项是（）。（1分） A.为 B.矣 C.耳 D.也 22.将“所得竟未知孰赝而孰真也”这句话补入本文，最合理的位置是（）。（2分） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 23.第③段借“里中儿”之事说理，颇为巧妙，请加以赏析。（4分） 24.小宁读《警世通言》时喜欢在个人微博上发表简短书评，他在读完第三卷《王安石三难苏学士》后写道：其中苏东坡为王安石续诗，指摘他的短处，据北宋蔡绦《西清诗话》，原是欧阳修的事；苏东坡为王安石从峡中取水事，是借用唐代张又新《煎茶水记》中李季卿与
2024届上海市普陀区高三一模语文试卷及答案
024届上海市普陀区高三第一次质量调研考试 语文试题 2023.12 一积累运用（10分） 1.按题目要求填空。（5分） （1）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，。（贾谊《过秦论》） （2），天下归心。（曹操《》）。 （3）《赤壁赋》中描写了月出之前苏轼与客泛舟游赤壁所见到的景象，即“，”。 2.按题目要求选择。（5分） （1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分） 进行文献筛选，，。研究者通过初步浏览，；然后，从中提取出自身课题研究所需要的信息。 ①对搜索来的文献的价值进行评估、分类并筛选 ②是为了根据课题研究的目标和内容 ③对筛选出来的、具有较高价值的文献进行精读 ④选择符合要求的文献类型和文献篇目 A.④②①③ B.③①②④ C.②④①③ D.①③②④ （2）小明将代表校文学社，和社团特邀嘉宾王教授进行微信沟通，以下是他草拟的一部分内容，其中有一处画线部分语言表达不得体，请帮他找出并修改。（3分）
第1章搭设创新的舞台（节选） ①本书的主题是创造力，开篇描述了什么是创造力，然后回顾了历史上富有创造力的人们工作和生活的方式，最后，你将明白如何才能让我们的生活与这些富有创造力的人的生活更接近。 ②创造力是我们生活意义的核心来源。第一，大多数有趣的、重要的、人性化的事情都来自创造力。我们的基因构成中有98％与黑猩猩相同，但语言、价值观、艺术表达、对科学的理解以及对技术的研究让我们与众不同，它们都是个体创造力的结果。这种创造力受到认可和奖励，并通过学习得以传递。
如果没有创造力，还真的很难区分人类和黑猩猩。第二，当我们深入创造性活动之中时，会觉得比其他时候过得更充实。艺术家在画架前或科学家在实验室中所体验到的兴奋，接近于我们希望获得的最理想的自我实现感，这种比自我更宏大的深邃感我们极少能从日常生活中获得，创造力让人生变得更丰富多彩。 ③基于以上认识，本书不打算探讨赢得生意的好点子或是为聚会装点起居室的新颖创意。这些是日常生活中小创造力的事例，它是个体生活的重要成分，无疑是每个人都应该提升的创造力。但是要做好这些，首先必须理解本书所要探讨的创造力，它是改变文化中某一具体领域的过程。新歌曲、新观点、新机器都是创造力发挥作用的结果。回顾历史，有关创造力的故事远比许多过于乐观的描述更深奥、更奇特。 ④与各领域创新者的交流让我们了解到创新活动能带来的快乐、风险和艰难。当一切进展顺利的时候，成功让单调沉闷的工作得到了补偿。世人能够记住的通常是创新主体的最佳状态：强烈的好奇心、对揭示奥秘的惊叹、无意中找到解决方案的喜悦。然而，即使没有成功，富有创造力的人依然能够在数年如一日的艰苦工作中找到乐趣。这一切是如何发生的，以及为什么会发生，正是本书要探讨的中心议题。 ⑤这本书试图将我近30年来对富有创造力的人的生活方式和工作方式的研究汇聚在一起，让人类发明和发现新观念、新事物的神秘过程变得更容易被理解。对该领域的研究使我确信，只是观察那些富有创造力的人并不能真正理解创造力。创造力来自构成系统的三个要素之间的互动。这三个要素分别是：包含符号规则的文化，给某个领域带来创新的人，该领域中被认可、能证实创新的专家。对于有创造力的观点、产品或发现，这三者都必不可少。
2023年语文上海市普陀区中考一模试卷带参考答案和解析
名句名篇默写 默写 （1）回看射雕处，___。（《观猎》） （2）___，一点飞鸿影下。（《天净沙·秋》） （3）关河梦断何处，___。（《诉衷情》） （4）___，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（5）沙鸥翔集，____。（《岳阳楼记》） 【答案】千里暮云平轻烟老树寒鸦尘暗旧貂裘入则无法家拂士锦鳞游泳 【解析】 诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“鸦”“貂裘”“拂”“鳞”等字的书写。 诗歌鉴赏
阅读下面的诗，完成小题 水仙子·咏江南 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！【1】“晴岚”在文中的意思是。 【2】下列理解错误的是（） A.这首小令描绘了江南水仙的美景。 B.“芰荷丛”营造了淡淡的秋之意。 C.江南人家身处秀丽之景生活富足。 D.最后一句以抒情结尾，直抒胸臆。 【答案】 【1】晴天空中仿佛笼罩着烟雾 【2】A 【解析】 【1】考查对诗句中重要词语含义的理解。“一江烟水照晴岚”：阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。所以“晴岚”在诗中的意思是晴天空中仿佛笼罩着烟雾。 【2】“水仙子”是曲牌名。“咏江南”才是标题。所以“这首小令描绘了江南水仙的美景”错。应改为“这首小令描绘了江南水乡的美景”。
文言文阅读 阅读下文，完成第小题 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【1】文中“醉翁”即“唐宋八大家”之一的。 【2】用现代汉语翻译下面句子。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 【3】从“ ”一句可见作者不胜酒力，但其将“ ”寄托在酒中，表明其“乐”中带有淡淡的忧思。 【答案】 【1】欧阳修。 【2】有座亭子四角翘起像鸟儿展翅紧靠在泉边的，就是醉翁亭。【3】饮少辄醉山水之乐 【解析】选自：《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：宋 【1】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重
上海市部分区2022_2023学年高三语文上学期一模试卷分类汇编：文言文阅读1专题
上海市部分区2022-2023学年高三语文上学期一模试卷分类汇编： 文言文阅读1专题 （四）阅读下面材料，完成第15—20题。（19分） 材料一 ①高适者，渤海蓨人也。少濩落，不事生业，家贫，客于梁、宋，以求丐取给。年过五十始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高，每吟一篇，已为好事者称诵。河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹。 ②禄山之乱，佐翰守潼关。及翰兵败，适谒见玄宗，陈潼关败亡之势曰：“仆射哥舒翰忠义感激，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜与将士约为香火，樗蒱饮酒，不恤军务。南阳之军，鲁炅、何履光、赵国珍各皆持节，监军等数人更相用事。宁有是，战而能必胜哉？陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。 ③二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，诏平江淮之乱，师将渡而永王败。 （节选自《旧唐书》） 材料二 适，字达夫，一字仲武，沧州人。少性拓落，不拘小节，耻预常科，隐迹博徒，才名便远。后举有道，授封丘尉。未几，哥舒翰表掌书记。后擢谏议大夫负气敢言权近侧目李辅国忌其才。蜀乱，出为蜀、彭二州刺史，迁西川节度使。还，为左散骑常侍。永泰初卒。适尚气节，语王霸，衮衮不厌。遭时多难，以功名自许。年五十，始学为诗，即工，以气质自高，多胸臆间语。每一篇已，好事者辄传播吟玩。尝过汴州，与李白、杜甫会，酒酣登吹台，慷慨悲歌，临风怀古，人莫测也。中间唱和颇多。今有诗文等二十卷，及所选至德迄大历述作者二十六人诗，为《中兴间气集》二卷，并传。 （选自《唐才子传》）15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）表为左骁卫兵曹（）（2）以功名自许（） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）不事生业（） A.学业 B.产业 C.生活杂务 D.新的职事 （2）体格渐变（） A.健康情况 B.姿态模样 C.力量强弱 D.体裁格调 17.把材料一第③段画线句译成现代汉语。（5分） 1