1采后处理复习资料1
香石竹
1、采后流通中的主要问题
很容易遭受乙烯伤害，表现为开花进程过快；茎叶无变化但花瓣却凋萎；在极端高乙烯浓度下花蕾不能正常开放就出现凋萎。
2、采后生理特性
几乎所有的香石竹品种（品系）都为典型的乙烯跃变型切花，对乙烯反应极为敏感。其花朵开放和衰老进程是由香石竹本身产生的乙烯而调控的。具体表现为用乙烯处理则促进开放和衰老，而去除乙烯则延缓开花和衰老进程。香石竹叶片细长，有蜡层覆盖，加之茎秆木质化程度较高，水分不容易散失。香石竹切花复水容易，即使在枯萎状态，剪切茎秆基部，也能比较容易地复水。此外，香石竹为典型的温带型花卉，切花可以在0℃条件下存放一定时期。
3、采收及采后处理技术要点
（1）采收：采切适宜时期因品种和采后用途不同有所不同。
单头型，大花蕾（紧实）阶段，即花瓣充满花萼或刚从花萼显露，适于长期干贮藏；萼片呈十字开裂、花瓣伸出花萼约0.5cm，呈直立状，适宜进行远距离运输或进行干贮藏；花瓣伸出花萼1cm以上，略有松散，可用于较远距离运输或近距离运输销售；花瓣松散，小于水平线，须尽快出售。
多头型，在花蕾阶段，在花茎上有一朵花显色采切，可适应长期的干贮藏；花茎上有1/3的花朵露出花萼并充分显色，其中的一个花朵轻度展开时，可适用于远距离运输或短期以及较长期的贮藏；花茎上有2/3的花朵露出花萼并充分显色，其中的3个花朵展开时采切，适用于短距离运输或就近销售。
（2）分级：观赏植物国家标准（GB/T 18247.1-2000）；UN/ECE STANDARD H-4: Cut Unifloral Carnations
UN/ECE STANDARD H-5:Multi-floral Carnations
(3)预处理：糖脉冲或填充处理：把花茎下部置于7-10%蔗糖溶液处理24h。
STS脉冲处理：0.4mM STS处理10min，用于抑制乙烯的生成和作用。
(4)贮藏：蕾期采收的香石竹适于干贮藏。干贮藏的温度为-0.5—0℃，相对湿度保持在90%—95%，可采用PE膜包装贮藏，应注意防止贮藏过程中薄膜内凝结的水露与切花接触。
大蕾期阶段，贮藏寿命可长达5-6个月；花瓣伸出花萼约0.5cm，可贮藏月2个月；花瓣伸出1cm左右，略有松散。可贮藏4周；开放的切花。适宜采用湿贮藏，温度3-4℃。
（5）催花处理：贮藏后的切花在运输前须进行催花（花蕾开放液）处理，在室温和高温条件上进行处理，应提供光照2000-3000lx，处理一周左右。催花前，应将其放置在8-10℃的环境中5d，避免急剧升温产生伤害，催化液：5-7%蔗糖+200mg/L8-HQC+25mg/L AgNO3或20-50mg/L IBA。
（6）瓶插保鲜：3%S+200mg/L8-HQC+200mg/L CA+50mg/L 6-BA。2%S+300mg/L 8-HQC+100mg/LGA3。
3%S+200mg/L8-HQC+50mg/LAgNO3+40mg/L苯甲酸。
满天星
1、采后流通中遇到的主要问题：
枝条很细，易折断；茎杆中空，很容易缺水，而且一旦失水就很难恢复；很容易遭受乙烯伤害，乙烯伤害后小花开花进程加快，并出现枯花、枯蕾。
2、采后生理特性：
几乎所有的满天星都属于乙烯跃变型切花，对乙烯反应极其的敏感。小花开放和衰老进程是小花本身产生的乙烯所控制的，在小花盛开前，用乙烯作用抑制剂为主要的成分的预处液处理，是采后保鲜的关键技术；满天星茎杆中空，极易失水萎焉，在运输过
程中用含有特效表面活性剂的预处液处理或者在茎杆蘸有水或保鲜剂棉球包扎的方法，防止失水。满天星枝条细长，茎杆木质化程度高，通过茎秆蒸腾水分困难，切花可在0℃条件下存放一定时期
3、采收及采后处理技术要点
（1）采收：适宜采收的发育阶段的确定
主要以小花的盛开率为依据，供应本地鲜切花市场销售的，小花开放率可以达到60-70%；现在广泛采用的标准是控制小花开放率10-15%，这种发育阶段的切花是英语远距离运输与贮藏。
（2）分级：观赏植物国家标准（GB/T 18247.1-2000）；
（3）预处理：STS脉冲处理：0.4mM STS处理30min，用于抑制乙烯的生成和作用。
糖脉冲或填充处理：把花茎下部置于10-15%蔗糖溶液处理12h。
（4）贮藏技术：一般用湿藏。蕾期采切的满天星切花经过预处液处理后，贮藏在以杀菌剂和2%~4%的蔗糖溶液中，温度要求1℃，黑暗条件下可以存放4周。贮藏结束后在照光条件下进行催花处理，达到销售基准。同时需要清理下部的黄叶。
（5）、运输技术：通常采用公路运输和航空运输。运输之前要求进行充分的预冷至5℃以下，预冷方式以压差预冷为好。目前多采用干运，但是理想的运输方式应当为湿运。运输中需要采用冷藏集装箱，温度保持在5℃以下。
（6）、保鲜剂处理技术：预处液的主要成分之一就是乙烯作用抑制剂STS；同时为保证小花盛开率预液中糖的质量分数要求达到10%--15%；通常满天星采收后首先进行预处液吸收处理和催花处理。步骤：在采收后12小时之内用预处液处理花材，处理条件是在黑暗下，温度20℃左右，吸收时间12小时。STS的用量是1mol/50g，待预处液充分吸收后，将花材置于光照条件下，促进小花的开放。
菊花
流程为：采收—分级—包装—贮藏—运输—催花处理—瓶插处理
1、采后流通中的主要问题
采收太早，花瓣不能正常展开；运输途中发热，叶片黄化；花瓣褐变；花瓣充分展开，但易脱落。
2、采后生理特性：菊花为典型的乙烯非跃变型切花，花朵开放与衰老对乙烯不敏感，导致花不能正常开放；但其叶片对乙烯敏感，
且容易形成离层而脱落。
3、采收及采后处理技术要点
（1）采收（采切）：适宜采收的发育阶段的确定
小菊：当主枝上的花盛开是采收。
采收方法：菊花花茎基部一般硬化和木质化，采收后影响水分吸收，采后应将木质化部分剪截；或采收时在基部之上10cm进行采收。
①小菊：当主枝上的花盛开、侧枝上有3朵花色鲜艳时即可采收。
②大菊：处于花蕾期阶段采收或一两个外层花瓣开始伸出时采收，适于长期贮藏；外层开始松散时采收适于远距离运输；近距离运输时和就近批发出售，应在舌状花序最外两层都已开展时采收；用于直接出售时，可以在舌状花大部开展时采收。
（2）分级：观赏植物国家标准（GB/T 18247.1-2000）；UN/ECE STANDARD H-6。
（3）贮藏：蕾期采收的菊花适于干贮藏，干贮藏的温度为-0.5～0℃，相对湿度为85%～90%，可以贮藏5周，贮藏之前进行预冷（1℃）可将其包装在纸中，再用PE膜包装贮藏。装饰型的品种更耐贮存。
（4）催花处理：摧花前放置在8～10℃的环境中2～3h，再转入室温，再剪截花茎或进行热水烫切后进行催花。在室温自然条件下进行催花。催化液：2%蔗糖+200mg/L 8-HQC;2%蔗糖+25mg/LAgNO3+75mg/L GA.
（5）瓶插保鲜：2.5%S（或3%葡萄糖）+25mg/AgNo3+75mg/L GA。3%S+200mg/L 8-HQC+40mg/L 黄腐酸。
3% G（葡萄糖）+150mg/L 8-HQC+250mg/L GA+25mg/L SA。0.15%S+200mg/LAL2(SO4)3浸泡花泥。
非洲菊
流程：采收→分级→预处理→包装贮藏→运输→瓶插处理
1、采后流通中的主要问题
非洲菊在采后贮运过程中容器内易结露、发热而招致病菌侵染，使商品受损；非洲菊失去观赏价值的情况下有以下几种：a、在瓶查过程中插入水中的花葶基部腐烂，伴随着腐烂，花瓣出现萎蔫，花颈出现软化，b、花葶基部没有腐烂现象，但是导管中细菌繁殖，引起导管堵塞，使花葶吸水困难，导致花瓣萎蔫、花颈软化等；c、管状花花药发生霉变，舌状花出现斑点，进一步扩大成整朵花腐烂。
2、采后生理特性
通常非洲菊切花乙烯生成量很低，但是管状花被霉菌侵染时乙烯生成量增加。花材对外源乙烯的敏感性较低，乙烯处理只有微弱的伤害，瓶插寿命缩短10%。为乙烯敏感型花卉。
3、采收及采后处理技术要点
（1）采收（采切）：适宜采收的发育阶段的确定
舌状花瓣基本长成，但未充分展开，花心状花蕊有两轮开放时，适合于远距离运输和贮藏；舌状花瓣充分展开，花心管状花雌蕊有三四轮开放时，可以兼做远距离和近距离运输；花心雌蕊大部分开放，管状花花粉开始散发时，适合于近距离运输和就近批发出售；花心雌蕊大部分开放，管状花粉大量散发时，必须就近很快出售。
（2）分级：观赏植物国家标准（GB/T 18247.1-2000）
（3）预处理：糖脉冲或填充处理：把花茎下部置于7%蔗糖+200mg/L 8-HQC+25mg/LAgNO3溶液处理24h。
杀菌剂处理：100mg/L AgNO3或60mg/L次氯酸钠处理10min。
（4）包装贮藏：适宜采用湿贮藏，贮藏温度为4℃左右，贮藏时应用圆锥形PE膜套住花头，或用PE袋套扎口。聚乙烯套袋要求开孔，防止结雾，通常十枝一扎，用大的包装材料包装在一起。
（5）瓶插保鲜：1.5%S+150mg/L 8-HQC+75mg/L CaCl2。2%S+50mg/L SA+20mg/L 6-BA。
2.5%S+250mg/L 8-HQC+65mg/L K2HPO43H2O。1.5%S+150mg/L 8-HQC+100mg/L K2HPO4。
3%S+200mg/L 8-HQC+0.6%CaCl2。
2、反义基因技术：将目的基因或目的基因片段反向构建在启动子上，再转化给受体植物，通过培育形成转基因植物。
植物学资料( 重点整理)
三、名词解释（15分） 柑果（举例）：由复雄蕊（1分）形成，外果皮革质（0.5分）中果皮较蔬松（0.5分），内果皮膜质（0.5分），内表皮囊状突起，例：桔、橙（0.5分）。ddd 有胚植物：在生活史中，出现胚的植物的总称（2分），如苔藓，蕨类，种子植物等。 十字形花冠：花瓣4片，排成十字形，称十字形花冠，为十字花科植物花的花冠。dddd 合轴分枝：顶芽生长活动（1分）一段时间以后，或者死亡或分化为花芽（0.5分），而靠近顶芽（0.5分）的一个腋芽（0.5分）迅速发育为新枝，代替主茎（0.5分）。ddd 小穗：由颖片和1至数朵小花组合而成的结构（2.5分）。如在禾本科和莎草科植物。ddd 颈卵器：形如瓶状的多细胞的雌性生殖器官（2分），由颈部和腹部组成（0.5分）。其中，有颈沟，腹沟和卵细胞。 地衣：藻类和真菌两类植物共同生活，而形成的共生体。ddddd 单性结实（举例）：不通过受精（1分），子房就发育形成果实（1分），例如，香焦ddd 侧膜胎座：单室（0.5分）复子房（0.5分)或假数室子房（0.5分），胚珠着生于心皮边缘（0.5分）相连的腹缝线上（1分）。dd 单身复叶：仅有1枚小叶的复叶（1分），原为三出复叶的，2枚侧生小叶退化而形成（1分），小叶与叶柄间具关节，叶轴常具翅（1分）。如柑橘叶。; dd 聚药雄蕊（举例）：花药合生成筒状（1分），花丝分离（1分），如向日葵（1分）。dddd 菌丝体：真菌的分枝或不分枝的无色菌丝的营养体。 浆果（举例）：外果皮薄（1分），中果皮（0.5分）、内果皮（0.5分）均肉质化，并充满汁液。例番茄 学名：拉丁文（0.5分）属名（1分首字母大写为名词）+种加词（1分全大写为形容词）+定名人（0.5分首字大写），如：Oryza sativa L; ddd 藻类：是一类含光合色素的低等自养植物的总称，如蓝藻，绿藻，红藻，褐藻。 菌类：菌类是一类不含光合色素的低等异养植物的统称（2分）。如细菌，粘菌，真菌等 假果：除子房外，还有花托（0.5分），花萼（0.5分），甚至整个花序（0.5分）都参与形成的果实，称为假果。举例：梨（1分） 合蕊柱：兰科植物（1分）的雄蕊与花柱，柱头完全愈合成的圆柱状结构即是合蕊柱。 角果（举例）：两心皮组成（1分），具假隔膜（1分），成熟时从两腹缝线裂开(0.5分),例如，油菜、青菜 梯形接合：水绵两条丝状体相对处的细胞壁向外突起伸长并相接触，接触处的细胞壁溶解，形成接合管（2分），细胞的原生质体缩成一团，形成合子（0.5分）丝状体多处产生接合管（0.5分），形如“梯子”而得名的。 低等植物：植物体无根，茎，叶的分化（1分），雌性生殖结构由单细胞构成（1分），生活史中不出现胚（1分）。例如：细菌，藻类，地衣等。 头状花序：许多无柄花(0.5分)，着生于极度缩短（1分），膨大平展（1分）的花序轴上，各苞片常密集成总苞(0.5分)，花排列成头状。 世代交替：从无性世代的孢子体产生有性世代的配子体，又从有性世代的配子体产生无性世代的孢子体，有规律地轮回更替现象称世代交替。dd 聚花果（举例）：由整个花序（2分）形成的果实，例如桑椹、菠萝。（1分） 假二叉分枝：顶芽（0.5分）长出一段枝条，停止发育或为花芽（0.5分），顶芽两侧对生的侧芽（1分）同时发育为新枝，新枝的顶牙和侧芽生长活动与母枝相同（1分）。 个体发育：植物从生命活动中的某一个阶段（孢子，合子，种子）开始，经过形态，结构和生殖上的一系列发育变化，然后再出现当初这一阶段的全过程。 种子植物：在生活史中产生种子，胚被种子的外部结构很好的保护（2.5分）。如裸子植物和
植物学复习资料1 植物各科识别要点
植物学复习资料（下册）附录1 植物各科形态特征 双子叶植物纲 木兰科的识别特征： 木本。花大，萼、瓣不分，雄蕊、雌蕊多数、离生，螺旋状排列于柱状的花托上，花托于果时延长。聚合蓇葖果。 毛茛科的识别特征： 草本。萼片、花瓣各5个，或无花瓣，萼片花瓣状，雄雌蕊多数、离生，果为瘦果 桑科识别特征： 木本，常有乳状汁液，单叶互生，花单性，雄蕊与萼片同数而对生，上位子房，果为复果。 ♂:*Ca4; CoO; A4 ♀:*Ca4; CoO; G(2:1) 石竹科识别特征： 草本，节膨大；单叶，全缘，对生；雄蕊为花瓣的2倍；特立中央胎座，蒴果。 锦葵科识别特征： 单叶，单体雄蕊，花药1室，蒴果或分果。本科中有许多著名纤维植物，如棉花、麻、洋麻，此外，还有许多观赏植物，如锦葵、蜀葵等。 葫芦科识别特征：
具卷须的草质藤本。叶掌状分裂。花单性；下位子房；花药折叠。瓠果。 杨柳科识别特征： 木本，单叶互生有托叶，葇荑花序，无花被，有花盘或腺体。蒴果，种子小，基部有长毛。 十字花科识别特征： 植株具辛辣味。十字形花冠，四强雄蕊，角果，侧膜胎座，具假隔膜。 蔷薇科识别特征： 花为5基数，心皮离生或合生，子房上位或下位，周位花，蔷薇型花。果实为核果、梨果、瘦果等。 根据心皮数、花托类型、子房位置和果实特征分为四个亚科: 1、绣线菊亚科Spiraeoideae 主要特征： 木本，常无托叶。 心皮通常5个，花托浅盘状。 果实为开裂蓇葖果。 2、蔷薇亚科Rosoideae 主要特征： 草本或木本，有托叶，托叶和叶柄愈合。 子房上位，心皮多数，生长在凸起或下凹的花托上。 果实为瘦果或小核果。
园艺产品采后处理试卷答案A
课程名称：园艺产品采后处理考试时间 一、名词解释：（每题2分，共10分） 1. 机械冷藏：是在致冷剂、制冷机械和具有良好隔热效能的库房中，根据不同贮藏商品的要求，控制库房内的温、湿度条件在合理的水平，并适当加以通风换气的一种贮藏方式。 2. 呼吸热：采后园艺产品进行呼吸的过程中，消耗呼吸底物，一部分用于合成能量供组织生命活动所用，另一部分则以热量的形式释放出来，这一部分热量称为呼吸热。 3. 呼吸跃变：指园艺产品在采后初期呼吸强度逐渐下降，而后迅速上升，并出现高峰，随后迅速下降的现象。 4. 结露现象：过多的水汽从空气中析出而在产品表面上凝结成水珠的现象。 5. 低温冷链运输：即从果蔬的采收、分级、包装、预冷、贮藏、运输、销售等环节上建立和完善一套完整的低温冷链运输系统，使果品从生产到销售之间始终维持一定的低温，延长货架期，其间任何一个环节的缺失，都会破坏冷链保藏系统的完整性和实施。 二、填空题：（每空1分，共20分） 1. 果蔬甜味的强弱受糖酸比的影响，糖酸比越高，甜味越浓，反之酸味增强 2. 淀粉含量常常用作衡量某些果蔬品质与采收成熟度的参考指标，淀粉含量越高，耐贮性越强。 3. 园艺产品常用的贮藏方法有：常温贮藏、机械冷藏、气调贮藏。 4. 气调贮藏的基本原理是降低氧气的浓度，提高二氧化碳的浓度，从而达到延缓衰老，延长贮藏寿命之目的。 试题第1页（共4页） 5. 苹果的贮藏温度一般为-1-0℃，相对湿度 90%-95 %；梨的贮藏温度一般为 0±1℃，相对湿度90%-95 %。 6.脱涩的方法：CO2脱涩、酒精脱涩、乙烯或乙烯利脱色、石灰水脱涩、温水脱涩、
三、定项选择题（把正确选项填在括号内，每小题1分，共20分） 1.黄瓜、茄子、丝瓜等蔬菜的适宜采收期应该在： B A：叶片枯黄 B：种子膨大硬化之前 C：果皮硬化的时候D：以上都不正确 2.影响果蔬呼吸强度的因素有很多，但最主要的因素是：D A：贮藏方式 B：气体成分C：以上都不正确 D：温度 3.马铃薯很容易造成机械外伤，需要进行5～7天的： B A：高温处理 B：愈伤处理品C：强光照射 D：以上都不正确 4.贮藏过程中控制掉粒的最好方法是：C A：塑料包装 B：采后浸亚硫酸盐 C：采前喷2.4-D D：以上都不正确 5.控制猕猴桃软化的最适方法是：A A：脱除乙烯 B：降低温度C：降低温度 D：以上都不正确 6.多数蔬菜进行小包装销售与贮藏时所用的塑料薄膜袋的厚度为 B A：0.2mm B：0.03 mm C：0.05 mm D：以上都不正确 7.苹果和梨均属于跃变型果实，因此用于长期贮藏的果实采收的适宜时期是： A A：跃变之前B：跃变高峰 C：跃变之后D：以上都不正确 8.果蔬的种类不同，耐藏性也不同。下列果蔬中较耐贮藏的是：B A：浆果类和叶菜类 B：仁果类和根菜类 C：柑橘类和菜花 D：以上都不正确 9.实践证明，鸭梨早期黑心病的病因是： B A：二氧化碳过低B：冷害C：缓慢降温D：以上都不正确 10.涂膜可以保持果蔬的新鲜状态，增加光泽，改善外观品质，提高商品价值，延长贮藏寿命。该项措施最先在B A马铃薯和胡罗卜 B柑橘和苹果 C菜花和菠菜上使用D以上都不正确 11、抗坏血酸就是（ A ） A 维生素 C B 维生素 B C 维生素 A D 维生素E 12、产品入库贮藏在堆放时应注意（ D ） A、一隙三离 B 一隙一离 C三离三隙 D 三离一隙 13、有机酸含量测定的试验中，滴定终点的判定是（B ） A.溶液呈无色 B.溶液呈淡红色，15秒不退色 C.溶液呈红色，15秒不退色 D.溶液呈淡红色，20秒不退色 14、使用手持式测糖仪之前采用（B ）来进行校正。 A. 糖溶液 B. 蒸馏水 C.食盐溶液 D.有机酸溶液 15、下列说法正确的是（ A ） A、一般生长在树冠外部、上部及树体南部的果实，耐贮藏性较好 B、控制贮藏环境条件，增强呼吸作用，可延长果蔬的贮藏保鲜期 C、温度越低，果蔬的贮藏效果越好 D、休眠对果蔬的贮藏保鲜有害 16、洋葱大蒜耐贮藏的重要原因是（ A ）。 A 有生理休眠期Ｂ氧气含量低Ｃ贮藏湿度低Ｄ贮藏温度低 17、( B )对蔬菜贮藏是有利的。
植物学分类学总结
植物学分类学总结 一、植物分类检索表的编制原则和应用 植物分类检索表是鉴别植物种类的一种工具，通常植物态、植物分类手册都 有检索表，以便校对和鉴别原植物的科、属、种时应用。 检索表的编制是采取“由一般到特殊”和“由特殊到一般”的二歧归类原则 编制。首先必须将所采到的地区植物标本进行有关习性、形态上的记载，将根、 茎、叶、花、果实和种子的各种特征的异同进行汇同辨异，找出互相矛盾和互相 显着对立的主要特征，依主、次特征进行排列，将全部植物分成不同的门、纲、 目、科、属、种等分类单位的检索表。其中主要是分科、分属、分种三种检索表。 检索表的式样一般有三种，现以植物界分门的分类为例列检索表如下： (1)定距检索表将每一对互相矛盾的特征分开间隔在一定的距离处，而注 明同样号码如1～1，2—2，3—3等依次检索到所要鉴定的对象(科、属、种)。 1．植物体无根、茎、叶的分化，没有胚胎………………………低等植物 2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式…藻类植物 3．植物体内，无叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式…菌类植物 2．植物体为藻类和菌类所组成的共生复合体……………………地衣植物 1．植物体有根、茎、叶的分化、有胚胎……………………………高等植物 4．植物体有茎、叶而无真根………………………………苔藓植物 4．植物体有茎、叶也有真根。 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………蕨类植物 5．产生种子，用种子繁殖……………………………种子植物
(2)平行检索表将每一对互相矛盾的特征紧紧并列，在相邻的两行中也给予一个号码，而每一项条文之后还注明下一步依次查阅的号码或所需要查到的对象。 1．植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎……………………………(低等植物)(2) 1．植物体有根、茎、叶的分化，有胚胎……………………………(高等植物)(4) 2．植物体为菌类和藻类所组成的共生复合体...........................地衣植物 2．植物体不为菌类和藻类所组成的共生复合体 (3) 3．植物体内含有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式.........藻类植物 3．植物体内不含有叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式......菌类植物 4．植物体有茎、叶；而无真根.............................................苔藓植物 4．植物体有茎、叶，也有真根 (5) 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………………………蕨类植物 5．产生种子，以种子繁殖……………………………………………种子植物 (3)连续平行检索表从头到尾，每项特征连续编号。将每一对相互矛盾的特征用两个号码表示，如1(6)和6(1)，当查对时，若所要查对的植物性状符合1时，就向下查2，若不符合时，就查6，如此类推向下查对一直查到所需要的对象。 1．(6)植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎…………………………低等植物 2．(5)植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．(4)植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式”……藻类植物
人教版高二英语必修五Unit1单词练习题及答案
人教版高二英语必修五Unit1单词练习题 及答案 Unit 1 bk 5 Great sientists（一） Step 1 wrds and phrases 特征，特性_________________ 镭 _________________ 照顾，护理________________ 科学的_________________ 结束，推断出_____________内科医生_________________ 分析 _________________ 传染的_________________ 揭露，暴露_________________ 打败，战胜_________________ 熟练的，专家_________________挑战_________________ 受害者_________________ 吸收，使专心_________________ 怀疑_________________ 询问_________________ 严重的，剧烈的_________________ 线索_________________ 预见，预知________________ 调查n.________________责备，谴责________________ 连接，联系________________ 命令，教导________________建筑物________________ 得出结论____________________ 将……和……联系起
__________________________ 除……之外，此外______________________对……严格的__________________________ Step 2 lead in Step 3 fast reading : true r false questins. 1.As a dtr, being able t attend Queen Vitria was an hnurable thing at that tie. 2.Althugh hlera uldn’t be ured, its ause was knwn t peple in the days f hn Snw. 3.hn Snw dubted the tw theries explaining hw hlera killed peple, s he did investigatin t test the. 4.The results wuldn’t have been s lear withut the ap hn Snw had drawn. 5.The plluted dirty water fr the river was t blae fr the disease. Step 4 detailed reading: read again and fill in the hart. Sientifi Reprt by hn SnThe prble Nbdy knew the _________ f the serius disease f __________. The ause Idea 1:
植物学知识点汇总
植物学 第一章绪论 一．1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻 3．生物界的分。
○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒） 区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用） 复杂有机物→简单无机物 意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。 ○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。
○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关； 第二章植物细胞与组织 一．1.细胞概念 细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二．原生质（化学和生命基础） 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含有 无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)； ○3脂类：经水解后产生脂肪酸的物质，单纯脂、复合脂、结合脂等； ○4糖类:单糖(葡萄糖、核糖), 双糖(蔗糖、麦芽糖),多糖(纤维素、淀粉) --酶、维生素、激素、抗菌素等。
植物学复习资料汇总
一、名词解释 3.外始式分化： 答案：根的初生木质成熟方式从外至内渐次发育成熟，称为外始式分化。 4.分化： 答案：细胞在结构和功能上的特化。 5.组织： 答案：来源相同，形态结构相似，执行一定生理功能的细胞群，称为组织。 6.花： 答案：花是适应生殖功能的变态短枝。 7.茎： 答案：来源于胚芽，是植物地上部分的轴状体。 8.变态： 答案：植物器官为了适应某一特殊的环境，改变了原有的功能和形态，这种变化能够遗传下去，称为变态。 9.保护组织： 答案：覆盖于植物体表起保护作用的组织，例如表皮。 10.芯皮： 答案：芯皮是组成雌蕊的基本单位，由叶变态而成。 15.边缘胎座： 答案：单子房，一室，胚珠着生在腹缝线上。 18.休眠： 答案：种子成熟后，在适宜的环境下也不立即萌发，必须经过一段相对静止的时间，才能萌发，这一特性叫种子的休眠。 19.胚珠： 答案：胚珠是芯皮腹缝线上的卵形突起，发育成熟后由珠被、珠心、珠柄、珠孔、合点等部分构成。珠心组织内产生胚囊母细胞，并由其发育成配囊。 20.侵填体： 答案：进入导管内部的瘤状后含物，称为侵填体。 21.双受精： 答案：被子植物受精过程中，进入胚囊的两个精子，一个与卵结合成合子，进一步发育成胚；一个与两个极核结合成三倍体的胚乳核，并进一步发育成胚乳，这一特殊的受精方式，称为双受精。 22.分生组织： 答案：在根尖、茎尖和形成层中，具有持久分生能力的细胞群，称为分生组织。 23.次生保护组织： 答案：由木栓形成层（侧生分生组织）及其衍生细胞形成的具有保护功能的组织。 25.凯氏带： 答案：双子叶植物内皮层细胞的径向壁和上下端壁的栓质带状加厚，称为凯氏带。 26.泡状细胞： 答案：单子叶植物叶片上表皮中，呈扇形分布的某些薄壁细胞，称为泡状细胞。这些细胞失水时，能引起叶片卷曲，防止叶片舒展而进一步失水。 27.内起源： 答案：侧根发生时，由内皮层以内的中柱鞘细胞恢复分生能力，形成侧根源基，进一步突破外面的组织而成，这种起源方式称为内起源。
人教版高中英语必修五 Unit 1单词练习题及答案
Unit 1 book 5 Great scientists（一） Step 1 words and phrases 特征，特性_________________ 镭_________________ 照顾，护理________________ 科学的_________________ 结束，推断出_____________内科医生_________________ 分析_________________ 传染的_________________ 揭露，暴露_________________ 打败，战胜_________________ 熟练的，专家_________________挑战_________________ 受害者_________________ 吸收，使专心_________________ 怀疑_________________ 询问_________________ 严重的，剧烈的_________________ 线索_________________ 预见，预知________________ 调查n.________________责备，谴责________________ 连接，联系________________ 命令，教导________________建筑物________________ 得出结论____________________ 将……和……联系起来__________________________ 除……之外，此外______________________对……严格的__________________________ Step 2 lead in Step 3 fast reading : true or false questions. 1. As a doctor, being able to attend Queen Victoria was an honourable thing at that time. 2. Although cholera couldn’t be cured, its cause was known to people in the days of John Snow. 3.John Snow doubted the two theories explaining how cholera killed people, so
园林植物学复习资料整理
绪论 植物(Plant)：在生物界中，营固着生活、具有细胞壁、自养的生物。 形态多样性：大小各异，形态多样。 结构多样性：单细胞、群体、多细胞；简单－复杂。 寿命多样性：短命植物、一年生植物、二年生植物、多年生植物、木本植物。 营养多样性：自养：绿色植物；异养：非绿色植物：寄生、腐生 生态多样性：陆生、水生；沙生、盐生、冻原植物。 植物学：是一门研究植物界的植物生活和发展规律的生物科学，包括形态结构的发展规律、生长发育的基本特征、类群的进化与分类、植物与环境的相互关系等方面的内容。 植物分类学、植物系统学或系统植物学：根据植物的特征和植物间的亲缘关系、演化顺序，对植物进行分类，并在研究的基础上建立和逐步完善植物各级类群的进化系统的科学。 植物分类的方法：人为分类自然分类系统发育分类 物种：分类学基本单位，指具有一定的分布区，在形态上有较大差异，并具有地理分布上、生态上或季节上的隔离。 变型：形态特征变异相对较小的类型，如花色不同、花重瓣、单瓣的变异、叶片有无色斑等。品种：由人工培育而来的，具有独特的经济性状，并达到一定数量。 植物形态学：研究植物的个体构造、发育及系统发育中形态建成的科学。 植物生理学：研究植物生命活动及其规律的科学。 植物遗传学：研究植物的遗传和变异规律的科学。 植物生态学：研究植物与环境间相互关系的科学。 植物化学：研究植物代谢产物的成分、结构和分布规律的科学。 植物资源学：研究自然界所有植物的分布、数量、用途及开发的科学。 分子植物学：研究植物材料的核酸、蛋白质等大分子的结构和功能以及基因的结构和功能规律的科学。 系统与进化植物学：是建立在植物分类学、形态学、解剖学、胚胎学、孢粉学、细胞学、遗传学、植物化学、生态学和古植物学等学科基础上的一门综合性学科。 向日葵菊科一年生植物，原产北美，是重要的油料植物。 桔梗是桔梗科多年生植物叶对生。 大花草分布于苏门答腊，大花草科寄生植物。 天麻.，兰科腐生植物，其根状茎入药，有熄风镇痉，通络止疼的作用，用以治疗高血压病、头疼、眩晕、肢体麻木、神经衰弱和小儿惊风等。 第一章园林植物生长发育规律 生活周期：从种子开始，当种子成熟后，在适应的外界条件下萌发成幼苗，再进一步生长发育成具根茎叶的植物体，当植物发展到一定阶段时，由营养生长向生殖生长转化，顶芽或侧芽分化形成花芽，再进一步形成花、果实和种子。 器官：植物体内具有一定的形态结构、担负一定生理功能，由数种组织按照一定的排列方式构成的植物体的组成单位。 营养器官：根、茎、叶 繁殖器官：花、果实、种子 根的类型：主根、侧根、不定根
《植物病害生物防治》课程教学大纲教程文件
《植物病害生物防治》课程教学大纲 课程编号：02025 英文名称：Biological Control of Plant Diseases 一、课程说明 1. 课程类别 专业课程 2. 适应专业及课程性质 植物保护专业必修 3.课程目的 （1）了解并掌握农业有害生物天敌的主要类群及其应用的基本原理、途径和方法 （2）在生产中开展生物防治，从而实现对环境安全的农业可持续发展 （3）了解农业生产和植物保护学科的发展趋势，具备农业可持续发展的意识和基本知识 4. 学分与学时 学分为1.5.学时为32 5. 建议先修课程 微生物学、普通植物病理学、农业植物病理学 6. 推荐教材或参考书目 推荐教材： （1）植物病虫害的生物防治学.吴云锋主编.中国农业出版社.2009年 （2）植物病害生物防治.吴云锋主编. 校内胶印. 005年 参考书目： （1）Biological and Biotechnological Control of Insect Pests. Rechcigl J E & Rechcigl N A. Lewis Publishers 2000. （2）Biological Control: Measures of Success. Gurr G & Wratten S. Kluwer Academic Publishers. 2000. （3）害虫生物防治（第三版）.赵修复主编. 中国农业出版社.1999年 （4）中国生物防治.包建中,古德祥主编.山西科学技术出版社.1998年 （5）昆虫病理学.蒲蛰龙主编.广东科学技术出版社.1994年 （6）生物防治技术研究与发展.卢良恕主编.山东科学技术出版社.1993年 （7）害虫防治：策略与方法.张宗炳, 曹骥主编.科学出版社.1990年 （8）害虫生物防治的原理与方法（第二版）.蒲蛰龙主编.科学出版社.1984年 （9）植物病害生物防治.单卫星主编.陕西科学技术出版社.1989年 7. 教学方法与手段 （1）采用课堂教学与实验教学相结合的教学方法，课堂教学与实验课并重，启发学生思维，培养学生自学的能力 （2）采用多媒体教学 8. 考核及成绩评定 考核方式：考试 成绩评定： （1）平时成绩占30%，形式有：实验报告 （2）考试成绩占70%，形式有：考试
植物学知识点总结上课讲义
植物学知识点总结
植物学 第一章绪论 一． 1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻
3．生物界的分。 ○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒） 区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用） 复杂有机物→简单无机物 意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。
○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。 ○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关； 第二章植物细胞与组织 一．1.细胞概念 细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二．原生质（化学和生命基础） 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含 有无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)；
2020电大植物学基础期末复习资料考试必考重点
电大植物学基础复习资料考试小抄 一、填空题 1.原生质体包含和两部分。 2.植物的生长主要有两种方式: 生长和生长。 3.茎分为节和，节上生有。 4.藻类植物细胞中含有各种不同的色素，能进行。 5.唇形科为花冠。 6.植物细胞是构成植物体的与的基本单位。 7.根由于发生部位不同，分为、和三种类型组成。 8.木栓形成层细胞进行分裂，产生的新细胞，向外形成层，向内形成层。 9.按芽着生的位置分为顶芽、侧芽和。 10、蔷薇科的最突出特征是花。 11.根据根系在土壤中深人和扩展情况，分为系和系。 12.被子植物的叶片由、和组成。 13.在双受精过程中，一个精子与融合，形成受精卵，另一个精子与融合，形成受精极核。 14.十字花科的主要特征是花冠、雄蕊和角果。 15.被子植物的分类方法有多种，其主要的方法是。 16.种子是由、和种皮三部分组成。 17.根的初生结构中维管柱由、和 组成。 18.在胚珠发育成种子的同时，子房也随着长大，发育。 19.苔鲜植物世代交替的特点是体发达， 体退化。 20．植物的光合作用方程式是：6cO2+H2o可光/叶绿素( )+( )。 21．原生质体包含——、——两部分。 22．根据细胞核和细胞器的有无，而将植物的细胞分为、 ——————。 23．植物细胞的分裂方式有——、——、——。 24．按照性质和来源不同，分生组织分为——、——、 —————。 25．机械组织是对——作用的组织。 26．根由于发生部位不同，而分为——、——和 —————。 27．根初生结构由——、——和——三部分组成
28．每一雌蕊由——、——和——三部分组成。 29．按照芽的性质分，可分为——、——、——。 二、名词解释 1.种子: 2.细胞周期: 3.根瘤: 4.离层: 5.抱子: 6.种子的休眠: 7.菌根: 8.髓射线: 9.抱子体: 10.植物的群落: 11、机械组织: 12.凯氏带: 13.主根: 14.聚花果: 三、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题中括号内。 1.以下四组内容中，正确的内容是( )。 A.两条染色单体由一个着丝点连接，组成一个染色体 B.两条染色单体各有一个着丝点，共同组成一个染色体 C.四条染色单体，每两条有一个着丝点连接，组成一个染色体 D.四条染色单体，由一个着丝点连接，组成一个染色体 2.细胞中“动力加工厂”是( )。 A，叶绿体B.高尔基体 C.线粒体 D.细胞核 3.叶肉属于( )组织。 A，输导B.机械 C.分泌 D.薄壁 4.在藻类中，紫菜属于( )。 A.蓝藻门 B.绿藻门 c.褐藻门D.红藻门 5.以下各项不属于十字花科的特征为( )。
人教版必修5unit1语法练习题及答案解析
Ⅰ.单项填空 1．(2010年高考北京卷)I’m calling to enquire about the position ________ in yesterday’s China Daily. A．advertised B．to be advertised C．advertising D．having advertised 解析：选A。句意：我打电话来咨询一下有关昨天在《中国日报》上刊登广告(招聘)的职位。advertised...是过去分词短语作后置定语，被修饰词position与advertise是被动关系。 2．(2010年高考湖南卷)So far nobody has claimed the money ________ in the library. A．discovered B．to be discovered C．discovering D．having discovered 解析：选A。句意：迄今为止，没有人认领在图书馆里发现的钱。本题考查非谓语动词作定语，因discover与money之间是逻辑上的动宾关系，故用过去分词作定语。 3．(2010年高考福建卷)In April，thousands of holidaymakers remained ________ abroad due to the volcanic ash cloud. A．sticking B．stuck C．to be stuck D．to have stuck 解析：选B。句意：四月份，由于火山灰云的影响，成千上万的度假者被滞留在海外。空格处用过去分词stuck表示“被卡住”，引申为“被滞留”，符合句意；现在分词表示动作正在进行；动词不定式表示将要发生的动作，不符合句意。 4．(2010年高考大纲全国卷Ⅰ) showed her students some old maps ________ from the library. A．to borrow B．to be borrowed C．borrowed D．borrowing 解析：选C。句意：怀特夫人给她的学生们看了一些从图书馆里借来的旧地图。old maps 与borrow之间是被动关系，由句中的动词showed可知此动作已经发生，可排除不定式短语作后置定语，即排除A、B两项；D项表示主动或进行，也不符合语境；C项表示被动或完成，符合语境。 5．(2010年高考四川卷)A great number of students ________ said they were forced to practise the piano. A．to question B．to be questioned C．questioned D．questioning 解析：选C。考查非谓语动词作定语。question与students之间存在被动关系，question 表示的动作也已完成，故用过去分词。 6．Those ________ by the teacher last night handed in their papers one by one. A．scolded B．being scolded C．scolding D．having scolded 解析：选A。被修饰词是不定代词如something，everything，anyone，nobody等或指示代词those时，单个分词作定语也要后置。根据those与scold之间的被动关系可排除选项C和D；由last night可知分词表示动作已经发生，所以A项正确。 7．The computer centre，________ last year，is very popular among the students in this school. A．open B．opening C．having opened D．opened 解析：选D。opened为过去分词作后置定语，表示被动和完成，相当于一个非限制性定语从句。 8．The Town Hall ________ in the 1800’s was the most distinguished building at that time. A．to be completed
植物学期末复习资料1
吉林农业大学 2015级植物学复习范围适用于农业资源与环境专业 lq 如本资料有什么失误，请见谅，欢迎您进行斧正。
植物学期末复习资料 第一章 1.原核细胞与真核细胞的区别P6 2.原生质与原生质体的区别P9 原生质：构成细胞的生活物质称为原生质，它是细胞结构和生命活动的物质基础 原生质体：由原生质组成的各种细胞结构，统称为原生质体 3.细胞壁的分层P10 中层，初生壁，次生壁 4.质体的三种类型P19 叶绿体，有色体，白色体（造粉体，造蛋白体，造油体） 5.溶酶体的三种功能P23 异体吞噬，自体吞噬，细胞自溶反应
6.后含物的名词解释P25 植物细胞生活过程中，由于新陈代谢活动产生一些储藏物质，代谢中间产物以及废物等，这些物质统称为后含物。 7.细胞周期的解释P28 细胞周期是指从一次细胞分裂结束开始到下一次细胞分裂结束之间细胞所经历的全部过程。 8淀粉的三种类型 单粒淀粉，复粒淀粉，半复粒淀粉 9.双层膜的细胞器 质体，线粒体 10.细胞学说提出人物 施莱登，施旺 11.细胞学说的内容与意义 内容：（1）所有动植物均由细胞构成 （2）所有细胞均由其他细胞分裂或融合而来 （3）卵和精子都是细胞 （4）单个细胞分裂可形成组织 意义：细胞学说的创立，使动植物在细胞水平上得到了统一，为进化论辩证唯物论奠定了坚实的理论基础。 第二章 1.简单组织与复合组织的比较P33由同一种类型的细胞构成的组织称为简单组织，由多种类型细胞构成的组织，称为复合组织。
2.分生组织的分类P33,34 部位分类：顶端分生组织，侧生分生组织，居间分生组织 性质来源分类：原分生组织，初生分生组织，次生分生组织 3.保护组织P35 保护组织包括表皮和周皮 4.传递细胞P39 这是一类特化的薄壁细胞，它们显著的特征是具有细胞壁内突生长特性和具发达的胞间连丝。 5.厚角组织与厚壁组织的区别P40 6.导管的5种类型P44 环纹导管，螺纹导管，梯纹导管，网纹导管，孔纹导管 7.侵填体的名词解释P44 在较老导管周围，薄壁或射线细胞体积增大，从导管侧壁纹孔向导管内生长，形成大小不等的囊状突出物，最终将导管堵塞。 8.分泌结构的分类P46 外分泌结构，内分泌结构 9.有限维管束与无限维管束的比较P50 无限：木质部和韧皮部之间存在分生组织，可以继续增粗。
《植物学》复习总结
马丽霞《植物学》课程教学平台(二） 06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求 1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。 3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。 下面将按各章顺序进行学习指导: 第一章绪论 一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天 2. 植物科学的重要作用 3.植物界划分和植物科学的分支学科 4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规 5.学习植物学的方法 二、本章思考题： 1．植物与人类的关系表现在哪些方面？ 2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？ 3.为什么说，植物对环境具有保护作用？ 4.如何学习植物学？ 第一编种子植物的形态与解剖
第一章种子与幼苗 一、本章重点掌握的内容： 二、本章复习思考题 1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体? 2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。 3．种子里有哪些主要的贮藏物质? 4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化? 5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"? 第二章植物的细胞和组织的形态结构 一、本章重点内容： （一）植物细胞 1、原生质体 2．细胞壁 3. 质体 4. 液泡 5. 植物细胞的后含物 （二）植物的组织 1.植物组织 2.植物组织的类型 3. 维管系统 二、本章复习思考题
(人教版)高三英语一轮总复习资料：必修5 Unit 1 巩固练习(含答案)
第一部分必修五Unit 1 Ⅰ.用所给词的适当形式填空 1．We will have a further discussion before we draw a final __________ (conclude)． 2．The prime minister is making an important __________ (announce) at the moment. 3．Twenty-five thousand deaths per year are caused by air __________ (pollute)． 4．The student __________ (absorb) in taking down data. 5．The belief that the world is flat is not __________ (science)． 6．Edison __________ a lot to the development of the world. I admire his great __________.(contribute) 7．He tried to __________ forward, but he could hardly make any __________. (move) 8．He was __________ about making predictions for the success of the program, so we responded ________ to his decision. (cautious) 答案：1.conclusion 2.announcement 3.pollution 4.is absorbed 5.scientific 6.contributed；contributions7.move；movement8.cautious；cautiously Ⅱ.完成句子 1．Our carelessness __________________________(导致) some cases in recent days. 2．Apart from this, we also __________________________(提出) several suggestions. 3．Those suggestions really __________________________(有意义) in curing us of our bad habits. 4．The teacher __________________________ (纠正了他的坏习惯), and he made great progress in study. 5．__________________________(每次我提到那个人) my son looks at me with admiration. 答案：1.has led to 2.put forward 3.make sense 4．cured him of his bad habit 5．Every time I refer to the man Ⅲ.话题写作 根据提示，利用本单元所学知识，完成下面的小作文。 1．居里夫人出生于波兰华沙(Warsaw)，年轻时来到巴黎读大学。在这里遇到她的丈夫皮埃尔·居里(Pierre Curie)。 2．他们共同专心于放射性物质的研究，发现了镭和钋(polonium)。1903年，他们获得了诺贝尔物理奖。 3．居里夫人为科学的发展做出了巨大的贡献，但金钱和名声对她来说毫无意义。 答案：Born in Warsaw Poland, Madame Curie went to attend college in Paris as a young lady,