幼儿园小班上学期第3周电子备课
济南大学幼儿园电子备课（第三周）时间：2018年9月17日周一下午
生活活动指导：
加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯；
加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识，力保班级无事故发生。
户外活动
活动名称：快乐的小兔
发展动作：
通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
活动内容：让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
安全要求：幼儿在活动中不推不挤。
指导重点（玩法）：
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
2.引导幼儿尝试创编操节动作，侧平举、后振、上举等。
3.集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示。
游戏活动
游戏类别：建构区
游戏名称：造宝塔
游戏目标：尝试学习用同样大小的积木垒高。
材料投放情况：长方形、正方形积木
玩法指导：
（一）让幼儿在桌子上或地板上练习，将一块积木小心放在另一块积木上边。（二）引导幼儿探索用各种形状积木摆出宝塔方法。
活动评价：幼儿在活动中大胆动手操作，发展了幼儿的动手能力与想象力。在活动中幼儿可以根据自己想法搭建出自己喜欢的宝塔形状，幼儿参与活动积极性。时间：2018年9月18日周二上午
晨检活动：
（一）主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
（二）观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
（三）清点幼儿出勤情况，并做好记录。
早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，下肢运动：腿的举、摆；腿屈伸；推移动。
教学活动
活动一
活动领域：社会领域活动形式：集体、小组
活动名称：我们的游戏区活动选自：课程指导P23
活动目标：
（一）认识班级区域中的图标和设施。
（二）了解各区域简单的规则，体验参与区域的活动乐趣。
活动准备：事先设计好的区域标志，布置好美观、有趣的区域，活动范例。
活动重点：了解区域内容。
活动难点：区域内的图标和规则。
安全要求：教师教育幼儿在操作过程中注意安全，安静的坐在小椅子上。
主要流程：情景导入——介绍区域——教师讲解区域内容——幼儿操作
活动过程：
（一）导入部分
1.教师带领幼儿逐一参观，了解区域设施，标志。请小朋友们看看这里有什么？有娃娃、小床、小桌子像家一样，这就是娃娃家。”出示图标，请幼儿从中选择最能代表娃娃家一张，贴在区域门口。
2.按照以上方法介绍其他四个区域。
（二）展开部分
1.介绍各个区域的玩法和规则，刚才你看到了那几个区域？
2.你最喜欢哪些玩具？你想知道他们怎么玩吗？
3.在娃娃家里，幼儿可以当娃娃的妈妈、爸爸，抱一抱娃娃，照顾娃娃吃饭、睡觉；想看书可以到阅读区，看书时候要轻轻的翻，看完了要把书放回书架原来的位置；想画画、玩纸粘土的幼儿可以到美工区等等。
（三）结束部分：
鼓励幼儿自由选择区域进行游戏，教师帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。活动评价：
幼儿对于各个区域有了更深的认识，在区域里可以更快速的进入区域主题进行区域活动。
活动二
活动领域：艺术领域活动形式：集体、小组
活动名称：美丽的花衣服活动选自：自选
活动目标：
（一）学习用彩笔在规定的范围内作画，学会点点。
（二）能够大胆拿绘画笔进行绘画。
活动准备：范画、幼儿画纸、彩笔
活动重点：幼儿可以种彩笔在规定范围内作画，装饰。
活动难点：幼儿能够大胆拿绘画笔进行绘画。
安全要求：幼儿在作画时不要把彩笔放入嘴中。
主要流程：实物导入——幼儿探索——教师示范指导——幼儿绘画
活动过程：
（一）导入部分
1.小朋友们想一想现在什么季节，我们穿的衣服是什么样子的？引起幼儿兴趣。（幼儿回答）
2.秋天我们都穿上了美丽的长裤还有长长的裙子。
（二）展开部分
1.出示范画。
2.学习用彩笔在规定的范围内作画；用手拿着彩笔在衣服上点点。
3.感受画画的乐趣。
4.教师鼓励幼儿自由选择自己喜爱的颜色。
（三）结束部分：
作品交流，大家互相欣赏制作好的美术作品。
活动评价：幼儿对于在美术活动中美术工具的使用有很大的兴趣，用彩笔进行点点让幼儿更好的锻炼对彩笔的认识，可以用自己喜爱的颜色进行作画。
户外体育游戏
活动名称：时代列车
活动目标：
1.让幼儿练习手膝爬。
2、增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、柔韧性、距离感等。
3.培养幼儿勇敢、自信、耐心、专注、主动的态度与意志品质
活动时间安排60分钟
物品准备：地笼、米尺、音响、哨子
活动过程
1.确认身体状况及着装
(1)掌握幼儿的身体状况与精神状态,询问并判断是否适合参加本次课程
(2)本次课程为全身训练,须确定幼儿全身肌肉及各关节的情况,如有损伤不能参加本次课程
(3)观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适,要求须穿运动鞋,穿宽松有弹性的长裤2.暖身运动与伸展
音乐带动热身操
3.指导训练
(1)动作讲解与示范及教学要领
动作讲解与示范
手膝爬
将地笼平铺在地上,手和膝益要放到地笼上面,双手双膝着地,做好支撑动作，双手双膝协调用力向地笼直线向前爬行。
教学要领
1.教师要站在队伍的侧面,从侧面观察儿几的姿势是否正确。
2.当前面的幼儿爬到地笼中间位置时下一名幼儿出发
(2)队形安排
4.缓和运动与伸展
缓和,放松上肢与下肢的肌肉群
调整:调整5-10分钟,可组织幼儿饮水或去卫生间
5.游戏巩因训练
(1)游戏引导
今天老师要带大家玩一个开火车的游观。那小朋友喜不喜欢开火车啊?(喜欢)那一会小火车要穿过个非常长的山洞,这个山洞一眼都看不到头,小朋友要想办法找到山洞的出口,把火车快速的开到山洞外面。
(2)队形安排
(3)游戏组织:
将幼几分为两队,队伍之间间隔2m。教师先组织一队进行游戏,另一队给正在游戏的一队加油前一名幼几爬到一半时,后一名幼儿出发,结束后从地笼一侧跑回到队伍后面站队,两队依次进行,每个幼儿重复3-4次。
6.放松结束
跟随音乐节奏,进行全身放松。
安全防范
1.场地安全确认,检查地面有无硬物以及场地周围是否有障碍物以及其它安全隐患。
2.在训练时控制好速度,不要推挤前后的幼儿。
3.要时刻观察等候区的幼儿,防止出现推挤的情况。
课程延伸
教师可组织幼儿进行小蚂蚁(双手双脚爬)运粮食的游戏,可以多组进行比赛。
时间：2018年9月19日周三下午
生活活动指导：
（一）指导幼儿有序的起床、穿好衣服，检查幼儿鞋子是否穿反。
（二）安静的小便洗手喝水，坐到位子上吃水果。
户外活动
活动名称：袋鼠妈妈
发展动作：通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。
活动内容：喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
活动准备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木
安全要求：幼儿在活动中一个跟着一个走。
指导重点（玩法）：
幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口，当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
游戏活动
游戏类别：建构区
游戏名称：插雪花片
游戏目标：1.学习用雪花片拼插出不同样的形状。
2.锻炼幼儿动手能力及想象力。
材料投放情况：每桌一筐雪花片
玩法指导：
（一）组织幼儿分组，一桌一组。
（二）教师边示范见讲解插法。
（三）教师组织幼儿自己插，提醒幼儿把相同颜色的雪花片插在一起，插出各种颜色。
（四）鼓励幼儿讲述自己插得长串是什么颜色的，像什么。发展幼儿的想象力
活动评价：幼儿在区域活动中可以按照自己的想法将雪花片插出不同的形状，在活动中锻炼了幼儿的想象力与动手能力。
时间：2018年9月20日周四上午
晨检活动：
（一）严格检查幼儿手眼口，检查幼儿衣服是否合适
（二）检查幼儿有无危险物品。
早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，下肢运动：腿的举、摆；腿屈伸；腿移动。
教学活动
活动一
活动领域：科学领域活动形式：集体、小组
活动名称：“1”和“许多”活动选自：课程指导P15
活动目标：
（一）能用语言正确表述“1”和“许多”。
(二）初步理解“1”和“许多”能够关注到周围事物中“1”和“许多”。活动准备：小兔子头饰和布制的萝卜玩具若干、1个筐子。
活动重点：用语言正确表述“1”和“许多”。
活动难点：初步理解“1”和“许多”之间关系。
安全要求：教师教育幼儿在操作过程中注意安全，活动中不推不挤。
主要流程：故事导入——语言引导讨论——游戏操作——幼儿小结
活动过程：
（一）导入部分
1.教师和幼儿全部戴上头饰，请幼儿说一说：有几个兔妈妈？有几个兔宝宝？
2.请兔宝宝学小兔跳一下、跳许多下。
（二）展开部分
1.请兔宝宝看看说一说地里有多少萝卜。
2.请每个兔宝宝拔一个萝卜回来。边蹦边跳边边念儿歌：小白兔，乐呵呵，到地里，拔萝卜，一只小白兔拔一个，放在一起时许多。
教师小结：把一个、一个萝卜放在筐子里，筐子里就有许多萝卜。
3.兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，将萝卜分给兔宝宝每一个人。
教师小结：许多萝卜可以分成一个、一个。
（三）结束部分：
请幼儿寻找“1”和“许多”，什么东西是“1”，什么东西是“许多”，例如一把小椅子和许多小椅子、一位老师和许多老师。
活动评价：幼儿在课堂中利用小兔子吃萝卜更好的理解“1”和“许多”之间的关系，幼儿通过游戏，对于“1”和“许多”有更多的知识巩固。
活动二
活动领域：艺术领域活动形式：集体、小组
活动名称：好吃的饼干活动选自：自选
活动目标：
1.幼儿通过绘画学习用彩笔在规定的范围内涂色，学会点点。
2.培养小朋友的观察能力和造型能力。
活动准备：彩笔、范画、幼儿画纸
活动重难：学习用彩笔在规定的范围内涂色。
活动难点：学会点点。
安全要求：教育幼儿在绘画的过程中，注意不要弄伤周围的小朋友。
主要流程：实物导入——幼儿探索——教师示范——幼儿操作——教师小结。活动过程：
（一）导入部分：
1.拿出饼干实物，小朋友们看一看这是什么？引起幼儿兴趣。（幼儿回答）
2.饼干有不同样子的形状，小朋友们观察一下都是什么形状。
（二）展开部分：
1.出示范画。
2.学习用彩笔在规定的范围内作画；用手拿着彩笔在饼干上点点。
3.感受画画的乐趣。
（三）结束部分：
作品交流，大家互相欣赏制作好的美术作品。
活动评价：幼儿可以用自己喜欢的颜色进行对饼干进行装饰，活动中锻炼了幼儿的动手能力与想象力。
户外体育游戏
活动名称：坐地抢球
活动目标：
（一）让幼几学习坐地抢球和手脚并八字走
（二）增强幼几的体耐力,敏捷性,灵巧性,协调性,柔韧性,距离感等
（三）培养幼儿耐心,专注,主动的态度与意志品质
（四）通过游戏培养幼儿的意志力以及参加运动的兴趣与习惯
活动时间安排60分钟
物品准备：黄色平衡木(15cm)1、小木箱4、、小布球、中号标志桶、红色平衡木(10cm)、米尺、秒表、音响、哨子
活动过程
1.确认身体状况及看装
(1)掌握幼儿的身体状况与精神状态,询问并判断是否适合参加本次课程
(2)本次课程主要为展腹训练,须确定幼几腰部和腹部的情况,如有损伤不能参加本次课程
(3)观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适,要求须穿运动鞋,穿宽松有弹性的长裤
2.暖身运动与伸展
音乐带动热身操
3.指导圳练
(1)动作讲解与示范及教学要领
动作讲解与示范
坐地抢球
将红色平衡木插入两个小木箱中,适中距离平行放置两个小木箱,将黄色平衡木搭在小木箱上，黄色平衡木上均匀放置若干小布球。幼儿坐地,双手放在平衡木的上面,双腿要放到平衡木的下面,双腿忡直,膝关节不能弯曲。
b.幼儿要身体前倾伸手去拿黄色平衡木上的小布球,做动作时双腿膝关节不能弯曲。
教学要领
a.教师要站在队伍的侧面,从侧面观察并提醒幼儿的姿势是否正确
对于膝盖弯曲的幼儿要进行提醒,必要时可以帮助进行固定
c.教师在平衡木两墙扶住小木箱和平衡木,防止幼儿用力过猛,碰倒木箱和平衡木
(2)队形安排
4.缓和运动与伸展
缓和：故松上肢与下肢的肌肉群
调整:调整5—10分钟,可组织幼儿饮水或去卫生间
5.游戏巩固训练
老师教小朋友们一项新的本领,看看哪位小朋友学习的最快。这项本领名字是“手脚并八字走”,小朋友要用你的双手去抓住你的双脚脚珠(右手抓右脚踩,左手抓左脚踝),然后从起点出发绕标志桶转一圈返回起点。要求在游观过程中双腿膝关节不能弯曲,手始终抓着踝关节
(2)队形安排
(3)游戏组织:
将幼儿分为四队,队伍之间间隔2m。每支队伍起一个好听的名字(例如:苹果队、香蕉队、西瓜叭葡萄队等),设置好起点和终点(6m),进行比赛。从起点出发用八字走的姿势快速的走到标志桶,绕标志桶转一圈,再返回起点,前一名幼儿结束回到队伍后面,下一名幼儿接着出发。教师计时,最后选出用时最少的一组获胜。
6.放松结束
跟随音乐节奏,进行全身放松。
安全防范
（一）训练之前首先要确定幼儿的腰腹部位有无受伤
（二）教师要时刻提醒幼儿在抢球的过程中不要有身体的接触。
（三）八字走比赛时注意幼儿与幼儿之间的距离
课程延伸
在家中,家长可以带领幼儿对腰腹部位进行练习。
时间：2018年9月21日周五下午
生活活动指导：
（一）加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。
（二）加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识。户外活动
活动名称：小小保龄球
发展动作：学习滚球、体验玩滚球游戏的乐趣。
活动内容：幼儿可以准确滚球。
活动准备：安全的游戏场地。
安全要求：幼儿在活动中不推不挤。
指导重点（玩法）：
1.幼儿排成一列横队人手一球听信号后，用不同的滚球姿势与动作去击放在前10一5米处的易拉罐或积木块。每人连续击3次，击中2次为合格。
2.滚球的姿势有蹲滚、跪滚、站滚、移动滚；滚球动作有推滚、拨滚、击滚、抛滚，每一种滚都可用双手或单手，闭目或不闭目滚。要引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作，以丰富他们的滚球经验，提高其滚球能力。
3.球是操作对象，它的大小、轻重、充气程度、光滑度、颜色、图案甚至形状都是可变的。要创造条件不断变化它以促进幼儿感知觉和力量素质的发展。
4.滚球的目标物可以是易拉罐、积木块、圈等静态的物，也可以是流动的球、跑动并能主动躲闪的人。不同的目标对滚球入的滚击能力要求也不同。
游戏活动
游戏类别：益智区
游戏名称：穿珠珠
游戏目标：
（一）培养幼儿参与活动的兴趣。
（二）锻炼幼儿动手操作能力以及专注力。
材料投放情况：
小碗、小勺、小积木等，自制珠子若干、细绳
玩法指导：
（一）幼儿任意的串珠子，穿珠子时保持正确的姿势。
（二）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。
（三）选同一颜色的珠子，将塑料绳从珠子中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
活动评价：
活动中幼儿对于串串珠的游戏非常感兴趣，活动中发展了幼儿的动手能力以及对勺子的正确使用，幼儿对于活动有较高的参与性。
第三周教学反思
美术活动《美丽的蝴蝶》教学反思
这一周有节美术课《美丽的蝴蝶》，主要是培养幼儿撕纸动手操作能力，小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的
激发幼儿对绘画的兴趣由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。
认识绘画工具及材料幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和
好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。
学习简单的绘画技能在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。四.用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。举办画展、重视评价作品，给予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。
第三周教育随笔
养成良好生活习惯
对于刚入小班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不同孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。托班，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分我觉得只有提供生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。
首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心
倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。
其次，同伴之间的榜样。例如：“瞧！某某小朋友做的真端正”“看！某某小朋友回答的声音真响亮”如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实当你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。
要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。