Excel2010在会计中的应用第一章教案

《Excel2010在会计与财务管理中的应用》教学方案

李娜是某职业学院会计专业三年级学生，即将到山东丰源有限公司财务岗位实习。该公司未任务一认识Excel2010窗口

图1-1 Excel工作窗口

【项目小结】

一、实训目的

基础会计学教案(大专)

基础会计教案一、课程内容《基础会计》就是会计学科得入门课程，也就是财务会计专业得专业基础课，就是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计与财务管理等专业课程得基础。对于其她相关专业得学生来讲，学习本课程就是了解会计基本理论与基本方法得途径，它有助于完善学生得专业知识结构，扩大学生得知识面。本课程主要介绍了会计得基本理论、基本方法与基本技能。包括对会计得定义、会计核算得职能、会计核算得对象、会计核算方法、会计核算得基本前提与一般性原则、会计要素与会计等式等基本理论得讲解；详细阐述会计科目与账户得设置、复式记账原理、成本计算与财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证得填制、账簿得登记与会计报表得编制等基本技能。二、教学方式方法在《基础会计》得教学过程中，我们本着以人为本得教学理念，根据会计实务操作性强得特点，决定采用理论联系实际得教学方法进行相关得实验教学；如《基础会计》中得填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期得效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据与整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套得实验，充分调动学生得多种感官参与教学活动，真正实现教与学得互动。根据多年得教学经验我们将理论课与实验课得比例定为3：1，这样既提高了学生得动手能力，又使其所学得理论知识得到了巩固。三、配套实践性教学内容《基础会计》就是一门实践性很强得课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室与会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证得填制与审核、记账凭证得填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课得教学，实现了实验场地得现场化、实验资料得标准化、实验手段得规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂得理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际得距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实得基础。四、本课程得总要求

基础会计教案第一章

第一章总论学习目标： 1、了解会计的基本概念、内容和掌握基本职能（核算和监督） 2、了解会计核算方法 3、掌握会计核算的基本前提和了解会计核算的基础工作第一节会计概述一、会计的概念人类的生存，社会的发展，需要生产活动。生产活动一方面创造物质财富，取得一定的劳动成果；另一方面发生劳动耗费，包括人力、物力的耗费。在一切社会形态中，人们进行生产活动时，总是力求以尽可能少的劳动耗费，取得尽可能多的劳动成果。为此，就必须在不断改革生产技术的同时，采用一定方法对劳动耗费和劳动成果进行记录、计算，并加以比较和分析。这种对劳动耗费和劳动成果予以确认、计量、报告，并进行分析的方法就是基本意义上的会计。会计是社会生产发展到一定阶段的产物，是人们为组织和管理生产的需要而产生的并得到不断发展的科学。知识链接：会计的产生与发展最初的会计只是作为生产职能的附带部分，即由生产者在生产时间之外将收入、支付等事项记载下来。如原始社会的早期的结绳记事、绘图记事、刻木记日等。当社会生产力发展到一定水平，即原始社会的中期和后期，出现剩余产品以及有了商品生产和以某种商品作为“一般等价物”进行的交换，会计才逐渐从生产职能的附带工作中分离出来，成为专门委托当事人的独立职能或工作。在远古的印度公社中，产生了农业记账员。中国西周时期，也曾出现了专门从事会计工作的官员，名曰“司会”，进行“月计岁会”。古代会计主要指服务于王室赋税征收、财政支出、财产保管等。因此，早在公元前的古巴比伦、埃及、中国和希腊就因私有财富的积累而有了受托责任会计的产生。社会生产的发展，尤其是社会生产商品化程度的不断提高，会计经历了一个从简单到复杂，从低级到高级的不断发展过程。在中国的宋朝，以编制“四柱清册”来办理钱粮报销及移交手续，具体算清并明确经管财务的责任，后由官厅拓展到民间，逐步形成我国传统的中式薄记。在中世纪欧洲，资本主义商品货币经济的迅速发展，促进了会计的发展。近代会计基本特征是：利用货币计量进行价值核算；从单式记账法过渡到复式记账法。意大利数学家卢卡〃巴其阿勒有关复式记账论著的问世，体现了会计发展史上的一个里程碑作用，为现代会计的发展奠定基础。现代意义上的会计是在20世纪50年代以后，在市场经济发达的国家发展起来的。在经济活动更加复杂、生产日益社会化、人们的社会关系更加广泛的情况下，会计的地位和作用、会计的目标、会计所应用的原则、方法和技术都在不断发展、变化并日趋完善，并逐步形成自身的理论和方法体系。随着科学技术水平的提高，现代数学、现代管理科学与会计的结合，

基础会计教案——会计概述(高教出版社)

【课题】会计的概述【教材版本】张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程；了解会计任务。 2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。【教学重点、难点】参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P1 1．教学重点：会计的概念、特点、职能。 2．教学难点：会计的概念和两大职能。【教学媒体】配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。【课时安排】

2课时（90分钟）。【教学过程】一、导入（10分钟）人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原始计量、记录行为，继而产生了会计。会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。二、新授课（一）什么是会计 1．会计的产生和发展（10分钟）学生自学，教师归纳：（1）会计的产生会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示：从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。

ihcneAAA《基础会计学》教案

i h c n e A A A《基础会计学》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《基础会计学》教案第一章总论第一节会计的概念一、教学目的通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。二、教学方法归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。三、重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念四、课时安排一次课（2课时）五、教具学具准备多媒体六、教学步骤（一）明确目标本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念（二）教学过程。 1、导入新课。介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的兴趣和积极性 2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。 3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点， 4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。 5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。（三）总结扩展。通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？（四）作业布置第一章课后习题一七、板书设计剩余产品的出现会计会计产生条件产生文字的产生

发展中国：会计名词出现、账簿、四柱清册结账法、龙门账会计的发展西方：复式记账会计职能（核算、监督）会计的特点会计的概念会计的目标第二节会计的对象一、教学目的通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。二、教学方法演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。三、重点难点重点：1、会计对象的一般表述。 2、企业的资金运动。 3、会计六要素的划分。 4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。难点：1、企业的资金运动

Excel-2010教案

第二章工作表的数据编辑与格式设置 2.1工作表中的行列操作 2.1.1选择表中的行和列选择一行或多行：将指针移动到行号上，当指针变为向右的箭头时，单击可选中一行，按住左键拖动可选择多行，按住Ctrl键可选中不连续的多行选择一列或多列：将指针移动到列标上，当指针变为向下的箭头时，单击可选中一列，按住左键拖动可选择多列，按住Ctrl键可选中不连续的多列 2.1.2插入与删除行和列 ?选中行或列，单击鼠标右箭，在出现的快捷菜单中选择“插入”或“删除” ?选中行或列，切换到功能区中的“开始”选项卡，单击“单元格”选项组中的“插入” 按钮下的向下箭头，从下拉菜单中选择“插入工作表行”或“插入工作表列”命令 ?选中行或列，切换到功能区中的“开始”选项卡，单击“单元格”选项组中的“删除” 按钮下的向下箭头，从下拉菜单中选择“删除工作表行”或“删除工作表列”命令 2.1.3隐藏或显示行和列 1.右击表格中要隐藏行的行号，如第5行，在弹出的快捷菜单中选择“隐藏”命令，即可隐藏第5行； 2.如果要重新显示第5行，则需要同时选择相邻的第4行和第6行，然后右击选择的区域，在弹出的快捷菜单中选择“取消隐藏”命令另一种隐藏或显示行和列的方法是：选择要隐藏的行和列，然后切换到功能区中的“开始”选项卡，单击“单元格”→“格式”→“隐藏和取消隐藏”命令 2.2工作表中单元格的操作 2.2.1选择单元格 ?选择一个单元格：直接单击所要选择的单元格；或在“名称框”中输入单元格的名称，如：C15，然后按Enter键即可 ?选择连续的多个单元格：单击所选区域的第一个单元格，拖至最后一个单元格。 ?按住Ctrl键可选择不连续的多个单元格 ?选择全部单元格：单击行号和列标左上角交叉处的“全选”按钮，或按Ctrl + A键

基础会计第一章教案

【课题】宏观环境因素及其分析【教材版本】戴建明.中等职业学校电子商务专业教学用书——现代商务（第2版）.北京：高等教育出版社，2011。【教学目标】通过本节内容的学习，明确商务活动环境的含义，了解商务活动环境的构成；了解宏观环境因素的构成及其对商务活动的影响；学会对影响商务活动的宏观环境因素进行初步分析，知晓如何应对商务环境的变化。【教学重点、难点】教学重点：商务活动环境的构成；宏观环境因素对商务活动的影响。教学难点：收入相关概念的区分；恩格尔系数的计算与分析；宏观环境对商务活动的影响分析。【教学媒体及教学方法】使用第1章第1节配套教学课件。综合采用讲授法、图示法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件通过演示、图示商务活动环境的含义及构成，通过举例、讲授宏观环境因素对商务活动的影响，并最后由教师引导学生进行归纳总结。【课时安排】 2课时（90分钟）。【教学建议】本节课内容是讲授商务活动环境的含义、构成，并对宏观环境因素进行分析。建议采用案例互动教学，教师可建立课程案例库，通过经典案例加深学生对商务环境的感性认识，同时以案例为起点，在课堂创造出师生互动的环境，鼓励学生积极参与讨论。每节内容讲授完成后，可安排1~2个商务热点问题或商务实战案例供学生研讨并以小组形式展示自己的心得和结论，由教师予以评价指导。【教学过程】一、导入（5分钟）教师提问，引导学生共同思考回答： 1.什么是商务、商务活动？现代商务有何发展趋势？ 2.现代商务的交易方式有哪些？案例导入：宝洁公司的教训。二、新课讲授（70分钟） 1.1 商务活动环境分析教师举例引导学生理解：商务活动环境泛指一切与企业商务活动有关的外部因素与力量，这些因素与力量影响并制约着商务活动的进行和企业的发展，是企业不可控制的变量。教师图示并引导学生思考：企业为什么要进行商务活动环境分析？

基础会计学教案

基础会计学教案一、课程简介基础会计学，是财会专业的专业基础课，经济管理类各专业的公共必修课。会计学是一门经济管理的应用科学，会计学基础是会计学科的专业基础课，它的内容主要是阐述会计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习会计学专业的各门后续课程奠定基础。基本理论部分：要求概括了解会计的掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素、会计原则等基本理论问题；基本方法部分：要求重点全面掌握会计核算的七大方法；基本技能部分：要求在掌握会计核算方法的基础上，熟练掌握复式记账法，填制凭证，登记账簿，编制报表等一整套会计的基本技能。本教案以会计七大核算方法为主线索，突出会计核算和会计监督两大基本职能，以会计基本理论、基本方法和具体应用构造内容体系，力求向读者展示会计理论体系和会计实务工作流程，做到理论和实践、专业知识和职业道德相结合。本教案的显着特点是： 1、按照教学大纲的要求，全面阐述会计的基本理论、基本知识和基本技能。 2、比传统的会计原理教学更加重了会计的理论知识和会计法规知识部分。 3、开篇均以小案例导入教学内容，以增强学习的趣味性；并列出每章

的学习目标、学习重点和难点，以明确各章内容的纲要。 4、课后案例与每章重要知识点相结合，以培养学生的会计职业道德和提升学生的知识运用能力。 5、配合课堂教学增加实验室模拟训练，帮助学生自学和复习。二、课程各章学时与分配基础会计学教案第 1次课 2 学时授课时间教案完成时间

基础会计学教案第 2次课 2 学时授课时间教案完成时间

基础会计学教案第 3次课 2 学时授课时间教案完成时间

会计岗位综合实训-基础会计学：电子教案1第一章会计对象

第一章会计的对象【教学课题】会计的概念【教学时间】【教学地点】：25#106 【教学班级】：【教学目的和要求】在了解会计的产生和发展的基础上、要求掌握会计的职能和会计的含义【教学重点和难点】理解和掌握会计的职能和会计的含义【教学方式与手段】启发式和多媒体教学【教学用具】：多媒体设备【参考资料】：教材：高等教育出版社出版葛军主编《会计学原理》参考资料：高等教育出版社出版樊行健主编《基础会计》新会计准则网 https://www.360docs.net/doc/725456328.html,/ 中国会计网https://www.360docs.net/doc/725456328.html,/ 无忧会计网https://www.360docs.net/doc/725456328.html,/ 【教学过程】：【导入新课】 “会计”这个词，大家应该都不陌生。可以说各行各业，每个企事业单位都需要会计人员。我们每个人都或多或少的要和会计打交道。比如，在座的每位同学开学时要到学校财务部门缴学费，单位职工每月要在本单位财务部门领取工资，职工的医药费等有关开支需要在会计那报销等等。大家可以想想财务部门的这些会计人员到底在从事什么样的工作呢？有人说，会计工作就是记账、算账。（可以提问学生他们认为的会计是什么）那么在学完本节内容后，再回过头想一下这种说法的正确性，会计的实质内涵到底是什么。在引出“会计”内涵之前，我们需要了解会计是怎么产生的，历史发展状况以及未来的发展趋势。【讲授正文】：一、会计的产生与发展1.会计是社会生产实践中产生的在介绍会计发展历史前，可以先问问学生，他们对会计的历史发展曾有什么样的了解。接着老师介绍发展过程，注意：对于每个阶段可以先介绍一些会计发展史实，再总结本阶段的会计发展特点。会计的产生离不开人类的生产实践以及人们对生产活动进行管理的需要。比如，人们在进行生产资料和生活资料的生产时，需要将生产活动的过程和内容记录下来并计算生产活动的数量；随着生产力水平的提高，人们需要更多的物资投入生产，这些物资怎么分配，耗用多少数量在产品生产上，需要把这些内容以一定形式记录下来。会计作为一种经济管理活动，其产生同社会生产密切相关；它的发展过程主要有以下三个阶段：古代会计：专门方法还没有形成，还不是一门独立的学科。近代会计：复式簿记在理论上的总结被认为是近代会计发展史上的第一个里程碑。现代会计：管理会计的形成，是近代会计发展为现代会计的重要标志。 2.社会生产日益发展，生产规模日益社会化，会计逐渐完善起来，而且越来越重要。

(完整word)初始Excel2010教案-教学设计.doc

课题：认识 Excel 2010 科目：信息技术教学对象：初一课时： 1 课时提供者：单位：石家庄石门实验学校一、教学内容分析: 本节的主要内容是认识 Excel 2010 的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。二、教学目标 1.知识与技能（1）了解 Excel 2010 的基本功能；（2）学会启动和退出 Excel 的操作，认识 Excel 工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法通过在 Excel 2010 数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel 知识的兴趣 . 三、学习者特征分析初一年级的学生经过学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows 的基本操作、Word 文档编辑和PowerPoint 演示文稿的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel 的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel 习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel 的学习过程中对知识的会存在不同程度的困难。四、教学策略选择与设计本节课作为 Excel 2010 电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解 Excel 2010 软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。五、教学重点及难点重点： Excel 2010 窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。六、教学过程教师活动学生活动设计意图教师：展示表格、数据管理、图表等Excel 设计引入，并通过身边的例截图。学生观看数据图表，了解Excel2010 软件子来让学生对 Excel 软件的引入：如果要制作这样的数据表可以通过学的基本功能。功能有初步的认识。激发学习本章节后制作出来。习兴趣。

基础会计(高教第三版)教案第一章概述

授课主要内容或板书设计

课堂教学安排第一环节复习旧课【幻灯片演示】各问题及答案第二环节新授课第四节会计机构与会计人员一、会计机构【讲解】【幻灯片演示】会计机构的涵义：会计机构是企业、行政事业单位组织处理会计工作的职能部门。【讲解】【幻灯片演示】会计机构设置的三种情况：

【讲解】【幻灯片演示】会计机构内部分工的“内部牵制”原则即不相容职务相分离原则。所谓不相容职务，是指那些如果由一个人或一个部门担任，既可能弄虚作假，又能够自己掩盖其舞弊行为的职务。【思考】记账的和管钱的由同一人担任可能会出现什么样的后果？【讲解】【幻灯片演示】会计工作中不相容职务主要包括：授权批准、业务经办、会计记录、财产保管、稽核检查等职务【案例分析】【幻灯片演示】案例地点：光扬电脑公司财务部人物：杨经理、小刘、小张杨经理：我负责记帐凭证的填制与审核总帐的登记，还要编报表小刘：我负责几乎全部明细帐的登记小张：我最忙了，当出纳，还要负责凭证的装订和档案的保管此时，有一位女孩走了进来小云：我是我们大学数学系的高材生，公司经理让我到财务部报到杨经理：欢迎，以后你来当出纳，同时负责公司债权债务明细帐的登记，让小张帮我填制记帐凭证。【分析问题】光扬电脑公司财务部的人员分工错在哪里？【讲解】【小结】

【幻灯片演示】会计机构设置的原则 1.应根据企业单位的规模大小、会计工作的繁简来确定会计机构的设置形式 2.会计机构的设置应建立在科学组织、合理分工的基础上 3.应按“内部牵制”的原则做好会计机构的内部分工【讲解】【幻灯片演示】企业会计工作组织形式：一般可分为集中核算和非集中核算两种组织形式。 1.集中核算是指企业的主要会计核算工作集中在企业的财务会计部门来进行，企业内部的个生产车间、工段、各职能部门一般不进行单独核算。 2.非集中核算指企业的各个生产车间、各职能部门对自身所发生的各项经济业务进行比较全面的会计核算。【举例】二、会计人员【提问】从事会计工作应具备什么样的资格？【讲解】应取得会计从业资格证书【讲解】【幻灯片演示】会计人员的职责 1.会计人员应按照国家财务制度规定，认真编制并严格执行财务计划、预算，遵守各

基础会计第四版教案

第一章概述学习目标 ◆ 了解会计的概念。 ◆ 能说出会计的对象。 ◆ 能解释会计的基本职能及各职能之间的相互关系。 ◆ 了解我国现阶段会计管理体制结构。 ◆ 能区分集中核算与非集中核算的关系。 ◆ 能举例说明会计机构的内部牵制制度。 ◆ 能说出会计岗位的划分。 ◆ 了解会计法规的组成，能说出会计法的基本内容。 ◆能解释会计人员应具备的基本素质。

学习时数 ◆讲授：4学时。第一节会计的概述什么是会计会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。任何社会的经济管理活动，都离不开会计，经济越发展，管理越要加强，会计就越重要。会计是一门经济管理科学，它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。

会计学科的分类

会计的核算职能会计管理是通过会计的职能来实现的。会计的职能就是会计在经济管理中固有的、内在的客观功能。会计的核算职能亦称会计的反映职能。会计核算贯穿于经济活动的全过程。从核算的时间看，它既包括事后的核算，也包括事前、事中的核算；从核算的内容看，它既包括记账、算账、报账，又包括预测、分析和考核。会计的基本职能可归结为核算和监督两个方面。

会计的监督职能会计监督就是会计人员通过会计工作对经济活动进行监督。监督的核心就是要干预经济活动，使之遵守国家法令、法规，保证财经制度的贯彻执行，同时还要从本单位的经济效益出发，对每项经济活动的合理性、有效性进行事前、事中监督，以防止损失浪费。会计监督的具体内容主要包括以下几项：第一，以国家的财经政策、财经制度和财经纪律为准绳，对即将进行或已经进行的经济活动的合理性进行监督。第二，从单位内部提高经济效益出发，将监督贯穿于经济活动全过程，以评价各项经济活动是否有效，能否提高经济效益。第三，对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以保护国家财产的安全完整。会计核算和会计监督两项职能关系十分密切，两者是相辅相成的。核算是监督的基础，没有核算就无法进行监督，只有正确地核算，监督才有真实可靠的依据。而监督则是核算的继续，如果只有核算而不进行监督，就不能发挥会计应有的作用，只有严格地进行监督，核算所提供的数据资料，才能在经济管理中发挥更大的作用。

基础会计教案(教学设计)

基础会计教案（教学设计）【课题】会计的概述(一) 【授课教师】阚龙彪。【授课班级】 2013级财会一班。【教学目标】 1.知识目标:掌握会计的概念、特点、职能;理解会计的产生和发展过程。 2.能力目标:围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。实做人，认认真真做账;3、德育目标:围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实不做假账。【教学重点、难点】参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P1 1(教学重点:会计的概念、职能。 2(教学难点:会计的概念和两大职能。【学情分析】本节课是财会专业课的第一堂课，本节课影响整个学生学习专业课的兴趣。学生对企业、对会计都比较抽象。对会计的学习比较茫然，所以本节课用了四分之一的时间进行引导，激发学生学习会计的兴趣;树立会计职业道德观。【教学媒体】配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。

【课时安排】 1课时(45分钟)。【教学过程】一、导入(10分钟) 给学生看一些关于会计核算和监督的图片。人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望:希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原 1 始计量、记录行为，继而产生了会计。会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来～成为独立的职能。经济越发达～会计越重要。举例……～所以我们要踏踏实实做人，认认真真做账;不做假账。二、新授课 (一) 什么是会计 1(会计的产生和发展(7分钟) 学生自学，教师归纳: ,1,会计的产生

Excel 2010课程单元教学设计

《计算机文化基础》课第四单元课程单元教学设计

第四单元Excel 2010共设计四次任务，以下是分任务进行设计，表格后附任务要求、操作步骤、操作要点。本次课题目：任务一电子表格的数据输入专业班级非计算机专业大一学生上课时间学时 2 上课地点多媒体机房教学目标能力（技能）目标知识目标能用Excel 2010处理各种类型数据的输入及相应编辑掌握单元格中数据的修改与删除熟练掌握单元格的移动与复制熟练掌握单元格的选定与编辑能力训练任务及案例在对应的行列位置，完成下面表格内容的正确输入：参考资料实验教程P72-77第四章实验一

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配备注 1 2 3 4 5 6 7 8 工作表的基本操作常见数据类型的输入及设置数据的输入、修改和删除鼠标指针类型及作用单元格区域的选定单元格数据的移动与复制多工作表中数据的编辑实验一内容的输入讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授演示演示演示演示演示演示演示巡回指导观察、实践实践操作 5 10 5 2 3 3 2 15 作业：实验教程P77第四章拓展作业一后记：学生参与课程积极性较高，学习效果较好。教学内容可以进行进一步凝炼。

任务一电子表格的数据输入教学目标：掌握单元格中数据的修改与删除，学会单元格的移动与复制及单元格的选定与编辑教学重点：单元格的移动与复制，多工作表中数据的编辑教学难点：单元格的移动与复制，多工作表中数据的编辑教学方法：讲授、演示二、讲授新课 1．活动单元格方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格。（每个单元格容纳32000个字符） 2．工作表中输入数据方法：双击单元格→键入数据。用箭头←、↑、→、↓或回车、TAB来结束输入。改正数据的错误：按Backspace键删除光标左侧的字符。按Delete键删除光标右侧的字符。（Excel的编辑工具栏修改数据更为方便） 3.工作表数据的修改和删除（1）单元格中的修改：双击单元格，用←、↑、→、↓和Del 等编辑键对数据进行修改（其它方法）。（2）若删除单元格内容，按Delete键即可（其它方法）。 4．鼠标指针类型及作用（可略）常规鼠标指针（选择命令或选定对象）；带阴影十字指针（选择单元格或区域）；黑十字指针（后面；I型指针（输入数据）；双向箭头（改变行号或列号的大小）；

《Excel在财务管理中的应用》教案1次课

授课班次与时间：课题名称： Excel在会计与财务管理中的应用第一章Excel基础教学目的与要求：了解Excel2010的课程性质，课程作用、主要学习内容等。了解Excel2010的工作界面，掌握各工具的功能和使用方法。了解工作簿、工作表、数据清单的概念。学会用Excel2010创建和编辑表格，对数据进行输入、编辑、计算、复制、移动以及设置格式、打印等操作。掌握Excel2010处理数据和分析数据的功能，能对工作表的数据进行排序、筛选、分类汇总、统计和查询等操作。教学重点、难点和教学方法设计：制作表格，并应用设置单元格格式对表格进行美化。

教学主要内容：一、导入：Excel在各种财务管理中的实际应用.对本门课程性质，课程的重要性，教学目标，学习方法，主要学习内容，课堂要求的介绍（30分钟）课程性质：本课程是一门以Excel2010为工具，以会计和财务管理基本理论和方法为主线的经济管理学科，是会计专业的专业课程。课程作用：通过本课程的教学，使学生既能掌握会计、财务管理的理论知识，又能了解Excel2010的基本操作，同时在此基础上把二者有机地结合起来，有效地提高学生运用，为学习后续的专业课程以及今后从事的财务工作打下一定的基础。课程教学目标：使学生具备运用Excel2010解决财务问题的能力。通过本课程的学习，能更全面地了解Excel2010的功能，掌握规范高效的操作技巧，掌握常用数据处理功能和函数，并能够参照课程实例运用到实际工作中去，提高工作质量和效率，提高财会人员的工作能力和素质。㈠知识目标： 1.掌握Excel2010工作簿、工作表、数据和函数的基本操作； 2.了解Excel2010在财务中的应用。㈡能力目标： 1.能运用Excel2010进行账务处理、报表编制工作； 2. 能运用Excel2010进行工资、固定资产、进销存管理工作； 3.能运用Excel2010进行财务分析工作。㈢思想教育目标： 1．能自主学习会计信息化新知识、新技术； 2．具有实事求是的思想作风和创新意识与创业精神课程学习方法建议 1．课堂上，讲练结合。要认真听讲，积极练习。

《基础会计》完整教案93582

基础会计教案课程责任教师刘晓菲- 一、课程内容《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。二、教学方式方法在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。三、配套实践性教学内容《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。四、本课程的总要求在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。五、本课程总课时：总学时72学时，4学分，一学期开设。第一章总论

基础会计学备课教案

基础会计学第一章总论 [教学目的和要求] 通过本章的学习，学生应理解会计的概念、对象、职能和目标；了解会计学科体系的构成和会计方法；理解会计核算的基本假设和一般会计原则；对会计的基本概念和基本理论有一个初步的认识。 [教学要点] 本章的教学要点有：会计的涵义；会计的基本职能；会计的目标；会计的对象；会计核算的基本假设和一般会计原则；会计方法。 [教学课时] 本章参考教学时数为6学时。 [教学内容] 第一节会计的涵义一、会计的产生和发展（一）会计的产生会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。 “刻木记数”、“结绳记事、记数”、被称为会计发展史上的原始计量与记录时代（会计的萌芽已经产生）。文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是西周的《周礼》，并设置了会计官员---司会, 规定了会计报表的编报制度。“零星算之为计，总和算之为会”。 (二)会计的发展会计方法从不完善到逐步完善的发展。1949年，意大利数学家卢卡、巴其阿勒出版了《算术、几何与比例概要》一书，系统地介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理论的阐述。这本书的问世，被认为是近代会计发展史上的一个里程碑。股份制的出现：资本的所有权与经营权相分离，导致传统会计分为财务会计和管理会计，标志着现代会计的开端。二、会计的定义（一）“工具论”：认为会计是一套分类、记录、计量、汇总和分析与解释的方法或技巧。会计是一个方法体系（二）信息系统论：会计是旨在提高经济效益，加强经济管理而在企业范围内建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。（三）管理活动论：会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为主要形式并采用专门方法，对经济活动进行反映和监督的一种管理活动。三、会计的特点（一）以货币为主要计量单位（二）对经济活动要进行完整、连续、系统、综合的计算和记录

excel2010教案资料

excel2010界面介绍核心提示：今天小编为大家介绍一下excel2010的基本界面，希望对大家有帮助。今天小编为大家介绍一下excel2010的基本界面，希望对大家有帮助。 excel2010新功能介绍 Excel 2010也较前一版有很多的改进，但总体来说改变不大，几乎不影响所有目前基于O ffice 2007产品平台上的应用，不过Office 2010也是向上兼容的，即它支持大部分早期版本中提供的功能，但新版本并不一定支持早期版本中的功能。其实Excel 2010在Excel 2007的基础上并没有特别大的变化，下面简单介绍一下。 1. 增强的Ribbon工具条

什么是Ribbon工具条?其实这个我也不知道怎么翻译，接触过Excel 2007的用户应该比较熟悉了。Microsoft Office产品在从2003到2007的升级过程中做了很多的改进，几乎涉及到整个产品的框架，在用户界面体验部分的一个新亮点就是Ribbon工具条的引入，下面是Excel 2010的截图。单从界面上来看与Excel 2007并没有特别大的变化，界面的主题颜色和风格有所改变。在Excel 2010中，Ribbon的功能更加增强了，用户可以设置的东西更多了，使用更加方便。而且，要创建SpreadSheet更加便捷。 2. xlsx格式文件的兼容性 xlsx格式文件伴随着Excel 2007被引入到Office产品中，它是一种压缩包格式的文件。默认情况下，Excel文件被保存成xlsx格式的文件(当然也可以保存成2007以前版本的兼容格式，带vba宏代码的文件可以保存成xlsm格式)，你可以将后缀修改成rar，然后用Winrar打开它，可以看到里面包含了很多xml文件，这种基于xml格式的文件在网络传输和编程接口方面提供了很大的便利性。相比Excel 2007，Excel 2010改进了文件格式对前一版本的兼容性，并且较前一版本更加安全。 3. Excel 2010对Web的支持较前一版本而言，Excel 2010中一个最重要的改进就是对Web功能的支持，用户可以通过浏览器直接创建、编辑和保存Excel文件，以及通过浏览器共享这些文件。Excel 2 010 Web版是免费的，用户只需要拥有Windows Live账号便可以通过互联网在线使用E xcel电子表格，除了部分Excel函数外，Microsoft声称Web版的Excel将会与桌面版的

2018年《会计学基础》教案

《会计学基础》教案第一章总论一、教学目标理解会计的基本职能，掌握会计基本六大要素，理解会计核算的基本前提，掌握会计核算方法的内容。二、教材分析 1 教学重点 ①会计要素 ②会计核算基本前提 ③会计核算的方法 2教学难点六大要素的正确区分三、教学方法讲授法、示例法四、教学过程第一节会计的基本概念一、会计的产生与发展经济越发展，管理越需要加强，会计就越重要 1.会计产生的原因：社会生产实践的需要 2.会计发展的原因： a商品经济的发展—货币的出现 b生产的更进一步发展和复杂化会计发展的三个过程： 1古代会计 A原始社会：“结绳记事”，“刻契记数” B周朝“司会”官职；春秋战国时期，用入和出作为记账，用符号记录财产的增减 c封建社会：取得了长足发展 Ⅰ唐宋时期：会计专著出现“四柱结算法” 旧管+新收-开除=实在

Ⅱ明末清初：“龙门账”出现进-缴=存-该 2近代会计资本主义社会：会计进一步发展公元13世纪—佛罗伦萨式簿记法公元14世纪—热那亚式簿记法公元15世纪—威尼斯式簿记法英美式会计经日本传入我国 3现代会计股份制的出现标志着现代会计的开端，资本的所有权与经营权相分离，导致传统会计分为财务会计和管理会计。 1963年，国务院发布《会计人员职权条例》 1985年，施行《中华人民共和国会计法》 1990年，国务院发布《总会计师条例》 1992年，财政部发布《企业财务通则》，《企业会计准则》 1994年，实施《中华人民共和国注册会计师法》 1997—2003年财政部颁布并修订了16个具体会计准则二、会计的基本职能基本职能：核算与监督关系：核算是监督的前提，没有核算提供数据，监督则失去了客观依据；若只有核算而没有监督，核算就缺乏质量保证。新职能：预测，决策，控制，分析三、会计的定义 1．“工具论”：认为会计是一套分类，记录，计量，汇总和分析与解释的方法和技巧。会计是一种方法体系。 2．信息系统论：会计旨在提高经济效益，加强经济管理而在企业范围内建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。 3．管理活动论：是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为主要形式并采用专门的方法，对经济活动进行反映和监督的一种管理活动。

基础会计教案：1.1 会计的概述.doc

第一章概述第1 学时课题：第一节会计的概述教学目标：1、掌握会计的概念； 2、了解本专业的技能要求和学习内容及就业去向。教学重点：掌握会计的的概念。教学难点：突破学生以前对会计的简单模糊认识。教具准备：施教日期：年月日教学过程：一、对学生进行必要的专业教育。 1、设问，如果给你一桶金子你准备做什么？如果让你去办一个工厂你知道都要做什么？ 2、学生讨论并回答。由此引入课堂进行专业意义教育。 3、介绍财会专业主要设置课程，和毕业生应具备的专业技能和知识水平要求。 4、提出本专业的学习要求。二、提问：你为什么选报会计专业？什么是会计？三、学生讨论。四、请学生代表回答问题。五、教师进行启发式讲解，纠正学生对会计认识上的偏差，从而帮助学生树立正确的会计概念。管理活动——经济管理的重要组成————本质会计核算和监督——经济活动——————基本职能以货币计量为基本形式——————主要特点六、小结、布置作业作业：1、熟记会计的概念。 2、写一篇学习体会，谈一谈你对会计和会计专业的理解。教学随笔：高一年级《基础会计》教案第一章概述第2 学时课题：第一节会计的概述教学目标：1、掌握会计的特点、基本职能； 2、理解会计核算和监督内容及两者间的关系。

教学重点：掌握会计的特点，基本职能及其包括的内容。教学难点：对主要特点的理解和对基本职能及其包括的内容的掌握。教具准备：施教日期：年月日教学过程：一、讲评作业：二、默写会计的概念。三、引入本课主题 1、提问会计概念包括的三层涵义； 2、从概念里我们知道会计具有几个基本职能，分别是什么？那么，我们如何来理解这两个职能呢？这两个职能包括哪些内容？四、教师举例讲解会计的两大基本职能事前核算（反映）时间事中内容事后会计的基本职合理监督有效安全五、学生在教师指导下自学会计的任务记录和反映会计的监督任务考核预测、参与决策、控制和分析六、教师举例讲解会计的特点会计的特点：1、以货币作为主要计量尺度会计计量尺度（1）劳动量度如：工时、劳动日（2）实物量度如：吨、米、台、件等（3）货币量度如：元、角、分注：以一建筑公司所选用的材料和给工人发放工资的方法为例，让学生理解实物量度和劳动量度是无法统一的，只有借助于货币，才能取得经营管理上所必需的连续、系统而综合的会计资料。只有货币量度能作为统一的量度。因此，在会计上对于各种经济事务即使已经按其他两种量度进行计算和记录，最后仍需按货币量度综合加以核算。 2、具有连续性、系统性、综合性和全面性 3、具有一整套科学实用的专门方法。七、答疑八、小结、布置作业作业：习题集；一、1、2、3 二、1、2 三、1 、2