模块五必选案例分析

一、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？

答：我觉得老师的教学经验有些欠缺，老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，我觉得有几个原因：

1.王老师以为用“屏幕监控”的功能就可以有效地关注到学生的情况，所以疏忽了对学生的进一步监控和管理，导致一些学生利用这个空档上网或玩游戏。应该加强教师责任心，应该走入学生中，关注每个学生的学习情况，并给予相应的必要的指导工作。

2.学生的电脑并没有被完全监视，在教师的掌控范围中，说明软件的设计环节还存在漏洞，或者是教师对软件的操作还不够熟练，导致了较差的教学效果。我觉得教师的计算机操作技术水平应该得到加强，如果想利用“屏幕监控”很好的监控课堂，就应该熟练掌控这套软件。

二、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？

答：我认为这节课用到了多媒体网络教室的屏幕广播功能；同时还借助多媒体网络教学的优势，给同学们提供了自主练习平台，学生可以完成练习并能及时获知练习后的评价，教学过程中王老师还注重使用多媒体计算机网络教室的遥控指导功能就能实现对学生的遥控指导；王老师还借助多媒体设计了学生喜欢的游戏，学生乐于接受。学生在过程中也注重了和老师之间的互动，利用电子举手功能来寻求老师的帮助和指点。

三、你觉得这堂课的成功之处与失败之处分别在哪里？

答：我觉得这堂课的成功之处在于：通过动画，激情导入，王老师大胆运用多媒体，比较好的发挥了多媒体教学的特点，同学们积极性都很高，通过游戏互动，学生在游戏中掌握称象的方法，印象深刻。课堂上学生用“电子举手”功能向教师求助，增强了交互能力，自主学习，极大地提高了学生的学习兴趣。

不足之处在于：教学过程的设计我认为不严密。教师过多依赖教学设备，缺少和学生的互动，没有辅导环节，对学生关注度不够。在最后的总结提高环节，完成得也不够好。

四、你认为什么样的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学？

答：多媒体网络教室比较支持的课程是：（1）、包含大量图片、声音、视频等的课程教学，学生在普通教室不能很好利用上述资源完成学习任务的课程。（2）需要演示和语音教学的。（3）学生需要在电脑上查阅资料，在电脑上拓展完成作业的课。（4）交互式教学。我认为并非所有的学科、所有的课程都必需采用网络课件形式进行教学，对于那些只需学生自行阅读教材便可以掌握的浅显内容，以及那些通过单一媒体便可实现教学目标的内容则不必制作多媒体课件。

五、学生在自测和游戏的时候，电脑对学生的操作有一定的反馈，您认为这是否可以取代老师对学生的反馈？

答：我认为电脑对学生的操作有一定的反馈，并不能完全取代老师对学生的反馈。因为多媒体在教学中只能起到辅助的作用，教师还是应该运用在常规的教学手段与学生交流与互动，产生情感的沟通和共鸣。在课堂中，学生的情感丰富多变，教师应该及时的掌握学生的课堂参与情况，营造和调整课堂气氛，恰当的给予鼓励、赞赏、安慰、表扬等激励评价，来完成课堂教学。