包装设计教学模式探究——以PBL 设计方法为例

作者：许黎雯

来源：《陕西教育·高教版》 2018年第3期

【摘要】包装设计是目前各大艺术院校视觉传达专业普遍开设的一门课程，但是由于资源

有限，学生在学习的过程中常遇到瓶颈，对其理解不深，学习过程中状态模糊。文章依据

PBL“问题导向”教学方法引导设计思维的方式，辅以具体实践案例进行剖析，从教学的不同阶段逐一进行分析，以探求科学有效的、具有创新意识的专业学习方法。

【关键词】包装设计PBL 设计方法

包装设计的内涵特征及教学困惑

1. 内涵特征

包装有广义与狭义之分，从广义上来说，包装是指一切事物的外部形式，已经属于人文学

领域的范畴，超出了该专业的范围；从狭义上来说，包装是为了方便商品的存储、运输、销售

而采用的各种技术工艺与包装容器、材料的总称。包装设计其实融合了几个设计领域，在结构

及材料处理上，它更接近于工业设计，在外观部分的设计上，又属于平面范畴。好的包装设计，要考虑的客观问题很多，包括保护问题、便利问题、传达问题、市场经济问题、美观和生产问

题等都要全面满足。一件经过设计的产品包装可以完成许多不同的功能，不仅仅是为运输和储

存提供了一个保护性的外壳。当下琳琅满目的商品充斥于大众的日常，想要做到从各种相似物

品中脱颖而出需要设计者将各项技能融入到实际设计过程中去。学生在学习初期往往不知道要

做什么，怎样设计，而问题的提出常常是找到出路的关键，因此要强调问题意识的重要性。好

的设计动因是引导学生进行设计创造的起始点，对于善于图像化思维的学生，加强其逻辑性思

维和策略性思维与视觉审美结合的能力是该课程的重要训练内容。在学习包装设计之前要有设

计基础课的训练为前导，尤其在三大构成中立体构成相关知识与内容将辅助学生完成结构方面

的部分，是包装造型设计学习的要点。标志设计、字体设计、图形创意及版式设计同样是包装

设计的前期视觉表现学习要点。

2. 教学困惑

（1）创意不是表演艺术里的“一拍脑门灵感到”，如此而来的创意只是空壳，经不起推敲，创意与灵感只会在思考中产生。笔者因多年的留学经历深刻体会到中西方教育的不同，以及学

生间的学习差异。中国学生惯有的学习模式、思维想法全部储存在大脑中，常常快速出结果，

看不到过程，这种学习的惯性方法往往造成设计成果的脆弱，包装设计的教学应当摒弃这样的

学习惯性，注重引导学生找到思考的切入点，收集问题并解决问题显得至关重要。

（2）学生处在学习过程中，较之具有丰富经验的准设计师来说有其之长——思维活跃，没有条条框框的限制，但阅历不足，缺乏实战经验，受经济、现有条件的制约，常因为找不到合

适材料而半途而废，却不会另辟蹊径，发散式地寻找出路。在实际设计过程中，学生们会发现

前期掌握的知识不够用，在发挥实效的过程中有遗漏。学生们恰恰可以通过发现这些问题和差距，进一步对过往的知识点和思维架构进行学习补充，从而综合性地完善自我。

PBL 设计方法

包装设计案例之PS教程

包装设计教程:跳跳豆糖果包装实例详细阐述一个铝膜材料的糖果包装袋从构思、设计到印刷制作的全过程。如图 13-1 和图 13-2 所示，分别为“跳跳豆”的正背面设计图和成品立体效果图。

设计前序这是一款糖果休闲食品，产品消费群针对儿童。客户要求设计师在设计的时候要突出品名，体现巧克力食品的特性，版面要赋予儿童食品的天真活泼气氛。已知薄膜袋包装的正面展开尺寸是： 24.5 厘米（长）× 16 厘米（宽）。学习要点 ?包装设计的定位 ?设置包装的标准尺寸 ?制作包装的平面展开图 ?包装印刷制版 ?制作包装的立体效果图创作思路 1 ．产品定位 “跳跳豆”是一款针对儿童的休闲食品。根据产品的消费群，包装的设计风格要活泼、富于童趣，包装的平面设计效果要能吸引消费者的食欲。 2 ．设计手法

包装的主色调用绿色，体现产品的健康环保；卡通活泼的吉祥物和醒目的标题文字，渲染了包装的视觉氛围；旋转粘稠的奶油和七彩鲜艳的巧克力豆，则传达了产品的特性。 3 ．印刷思路本包装采用圆筒圆压式凹版印刷机印刷。通常的休闲食品包装都设有透明视窗，所以包装正面可采用亮泽好、透明度高的簿膜材料，称为“珠光膜”。在凹版印刷中，印刷时是存在白色的。包装的背面可采用一种称为“复铝膜”的材料，这种材料自带有一层白色反光度极强的铝膜，印刷时需在铝膜的另一侧印刷画面颜色，然后再过膜。本产品的包装是属于正反面形式，通常称为“双边袋”包装。印刷颜色分为四种：黑、青、红、黄。因此在制作菲林时，读者可以按照常规的四色制版方式。 4 ．成品流程认真对待每个制作环节，如有差错将功亏一篑。糖果包装的制作流程大致分为：设计构思→印前准备→设计初稿→定稿→印前电脑制作菲林→制造印刷版→成批印刷→装箱成品。作为一名设计人员能完成的任务就是从设计初稿到印刷前的制作，如图 13-3 所示是“跳跳豆”包装前期的制作过程。 13.2.1 设置包装的标准尺寸（1）启动 Photoshop软件。

包装设计思路及技巧

包装设计思路及技巧前记：作为5P中的一P，包装设计的重要性不言而喻；然而，包装设计的工作却并非放了LOGO、外加产品图片那边简单——相反，一款成功的包装设计是环环相扣严密构思+艺术性创造和再现的结果。且结合成功的包装设计和过往的经验，整理下包装设计的过程和以及如何进行重点环节把控——同时，为简单起见，该文中的包装设计仅指包装标签或包装画面上的设计。一、包装设计过程：整体上，包装的设计过程分为三部分： Step 1：结合推出新包装的目的、产品定位和利益、目标消费者、行销策略，并在分析老包装和竞品包装的基础上，确定包装的表现重点；在此之后根据表现重点，确认表现角度。常见的开发新包装的目的包括：配方优化、增大容量、行销配合和新产品开发。若是前三者，则其创作会相对简单，只需在原包装上进行相应的信息添加和置换即可。如在包装正面增加配方升级的图标；添加大包装的促销信息（如是开发家庭装，则新包装上一般会体现家庭装、更优惠、更满足的信息——如果粒橙2.5L装的包装信息；若只是添加了一点，如牙膏类的，常在一头提示增加了多少G或#%）；行销配合方面常见的包括品牌信息更新（如代言人、赞助等）、促销活动（再来一瓶、13位号码对奖、集包装兑产品等）。而新产品的开发部分，这一环节会复杂得多。但思考的指向应该是“通过包装，我需要让目标消费者感知到什么、感知到的第一印象是什么”——注意此处是指单纯地通过包装向消费者传达的内容而非这个产品（通过整体的行销）想向消费者传达的内容。概括地讲，表现重点可分为三类：品牌、产品利益和消费者形象——“对于一些大的、有很高知名度的企业，我们可以用商标或品牌号为表现重点：具有自身特色或有某种特殊功能的产品或新产品的包装则可以用产品身身作为重点；一些对使用者我针对性强的商品包装可以以消费者为表现重点。”常见的，如可乐的包装上最明显的、甚至讲唯一可见的只是他的LOGO，因为对于可乐来说，产品上的包装只要消费者知道这是可乐的品牌即可，至于可乐代表什么、可乐的口味是什么、可乐的消费者是什么的可乐公司会通过其它行销手段来完成；而统一鲜橙多，整体的包装可以看成是一个重点展示产品的包装：大颗的鲜橙“座落”在包装上，显眼度远胜过其品牌名；再如酸酸乳类产品，包装的正面一般都是年龄人的画面，这则属于主要表现消费者类型的。当然，很多时候，整体的包装是三者或其中两者的平衡：如果粒橙在代言人广告期间，其包装常常一面展示产品、一面展示消费者。那么，到底是应该选择展示三者中的哪个面呢？这个需依据公司整体的行销策略和产品的竞争环境来决定：前者会进行各种行销手段的职责分工，如包装实现什么、广告实现什么、促销实现什么等；后者决定了目前产品的竞争焦点何在，并进而影响包装的表现重点：如果市场的竞争是以品类为基础的，包装的重点一般是展示产品；如果产品的竞争上升至产品层面，对于产品差异点大的一般依会选择展示产品利益，

CorelDRAW X5图形设计案例教程-教学大纲

《边做边学—CorelDRAW X5图形设计案例教程》教学大纲课程介绍：本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。 CorelDRAW X5是由Corel公司开发的矢量图像处理和编辑软件。Corel公司在CorelDRAW这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。本书内容的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。培训目标：初识CorelDRAW X5 实物绘制插画设计书籍装帧设计杂志设计宣传单设计海报设计广告设计包装设计综合设计实训学习时间： 50学时。培训内容：一、初识CorelDRAW X5 1. 掌握工作界面的基本操作； 2. 掌握设置文件的基本方法； 3. 掌握图像的基本操作方法；二、实物绘制绘制效果逼真并经过艺术化处理的实物可以应用到书籍设计、杂志设计、海报设计、宣传单设计、广告设计、包装设计、网页设计等多个设计领域。本章以多个实物对象为例，讲解绘制实物的方法和技巧。

2.1绘制卡通闹钟 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握卡通闹钟的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握卡通闹钟的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 2.2绘制儿童装饰画 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握儿童装饰画的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握儿童装饰画的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 2.3绘制校车图标 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握校车图标的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握校车图标的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 2.4绘制快乐时光标志 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握快乐时光标志的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握快乐时光标志的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。三、插画设计现代插画艺术发展迅速，已经被广泛应用于杂志、周刊、广告、包装和纺织品领域。使用CorelDRAW绘制的插画简洁明快、独特新颖、形式多样，已经成为最流行的插画表现形式。本章以多个主题插画为例，讲解插画的多种绘制方法和制作技巧。 3.1绘制可爱棒冰插画 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握可爱棒冰插画的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握可爱棒冰插画的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 3.2绘制生态保护插画 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握生态保护插画的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握生态保护插画的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 3.3绘制卡通插画 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握卡通书籍插画的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握卡通插画的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。四、书籍装帧设计精美的书籍装帧设计可以使读者享受到阅读的愉悦。书籍装帧整体设计所考虑的项目包括开本设计、封面设计、版本设计、使用材料等内容。本章以多个类别的书籍封面为例，介绍书籍封面的设计方法和制作技巧。 4.1制作传统文字书籍封面 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握传统文字书籍封面的设计方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握传统文字书籍封面籍的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。

包装设计方法

简易而不简单——折叠纸盒包装设计简析（上） ? ? ? 纸盒和纸箱因其方便、环保等特色，一直占据着包装市场中的很大一部分份额，是包装体系中的重要组成部分。折叠纸盒看似简易，实则在设计过程中却并不简单。本文将分上下两篇来简要分析下折叠纸盒的包装设计思路和原则。 ? ? 纸盒包装一般是按结构形式进行分为折叠纸盒和固定纸盒。折叠纸盒具有适合大批量机械化加工生产、方便堆叠储运、节省空间、适用于装潢印刷且方便回收等优点，是纸质包装设计中应用最为广泛、所占比重最大的一类。折叠纸盒是运用纸板（含卡纸）按照特定的设计，通过模切、压线、折叠、插合或粘贴成型的一类纸盒。其特点是所有部件包含在一张连续的纸面上，不装物时可以折叠压成片状存放，使用时展开立起成盒即可装物。 ? ? 折叠纸盒最常见的形态为直角六面体、即长方体或正方体造型。其结构分为盒盖、盒身、盒底三部分，借助纸材料和各部位具体的结构来支撑组合成型，同时纸盒结构又形成一定的外部形态，即纸盒造型。根据粘胶与否，折叠纸盒可分为免胶式与粘接式两大类，根据形态又可分为筒式、盘式、特殊造型纸盒等。折叠纸盒的包装设计可采用卡纸、夹层纸、瓦楞纸等材料制作，强度通常不大。 ? ? 折叠纸盒包装设计中要根据纸盒大小、所装物品的重量等因素来选定纸材，通常重量较大商品的包装纸材需要厚实些，而尺寸较大的纸盒也需用较厚实纸材，以保证纸盒外观的挺括。纸盒开闭锁功能关系到纸盒的安全牢固与否，根据纸盒大小和所装物品的重量，纸盒可以考虑添加手提结构附件、若小盒或内装物质量较轻则仅需摇盖封口即可；纸张具有弹性，缺乏咬合关系的盒盖会轻易打开甚至自动弹起来；解决和完善纸盒的开闭锁功能，是折叠纸盒包装设计中非常重要的内容。另外，折叠纸盒因为要进行机械化生产，故包装设计一定要做到节省和经济，选材恰当、材尽所用，以提高效率、减少浪费并促进环保。 ? ? 折叠纸盒包装设计的基本思路首先体现在对纸盒尺寸的把握上，合理的纸盒尺寸和比例关系是保证纸盒性能的首要因素。纸盒要紧密包裹产品或更小的内盒，恰当的尺寸能有效保证纸盒在流通过程中的稳定性和方便性，同时还可决定包装的生产制作成本是否经济。而最佳的包装设计尺寸比例由纸板用量、强度、堆码状态及美学因素等所决定。事实上，尺寸比例不可能完美，但进行包装设计时需要设定一个理想的比例概念，并引导着纸盒设计的外

包装设计现状与发展教程文件

包装设计现状与发展

论包装设计的现状及发展趋势摘要：随着社会日益的进步和发展，包装设计的作用逐渐从保护被包装的商品，防止损坏，便于运输以及储藏和消费者携带、美观大方、促进品牌的销售。有人认为，"每个包装设计都是一幅广告牌。 "良好的包装能够提高新产品的吸引力，包装本身的价值也能引起消费者购买某项产品的动机。此外，提高包装的吸引力要比提高产品单位售价的代价要低。品牌包装设计应从商标、图案、色彩、造型、材料等构成要素入手，在考虑商品特性的基础上，遵循品牌设计的一些基本原则，如：保护商品、美化商品、方便使用等，使各项设计要素协调搭配，相得益彰，以取得最佳的包装设计方案。如果从营销的角度出发，品牌包装图案和色彩设计是突出商品个性的重要因素，个性化的品牌形象是最有效的促销手段。关键词：演变现状发展趋势正文：一、包装设计的概念包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者对购买欲。我们深信，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段。经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。

包装设计是将美术与自然科学相结合，运用到产品的包装保护和美化方面，它不是广义的“美术”，也不是单纯的装潢，而是含科学、艺术、材料、经济、心理、市场等综合要素的多功能的体现。 (1)包装造型设计包装造型设计又称形体设计，大多指包装容器的造型。它运用美学原则，通过形态、色彩等因素的变化，将具有包装功能和外观美的包装容器造型，以视觉形式表现出来。包装容器必须能可靠地保护产品，必须有优良的外观，还需具有相适应的经济性等。 (2)包装结构设计包装结构设计是从包装的保护性、方便性、复用性等基本功能和生产实际条件出发，依据科学原理对包装的外部和内部结构进行具体考虑而得的设计。一个优良的结构设计，应当以有效地保护商品为首要功能；其次应考虑使用，携带、陈列、装运等的方便性；还要尽量考虑能重复利用，能显示内装物等功能。 (3)包装装潢设计包装装潢设计是以图案、文字、色彩、浮雕等艺术形式，突出产品的特色和形象，力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗、文字鲜明，装饰和美化产品，以促进产品的销售。包装装潢是一门综合性科学，既是一门实用美术，又是一门工程技术，是工艺美术与工程技术的有机结合，并考虑市场学、消费经济学、消费心理学及其它学科。一个优秀的包装设计，是包装造型设计、结构设计、装潢设计三者有机地统一，只有这样，才能充分地发挥包装设计的作用。而且，包装设计不仅涉及到技术和艺术这两大学术领域，它还在各自领域内涉及许多其它相关学科，因此，要设计一个好的包装设计必须从设计理念和如何深入消费理念来考虑。二、包装的演变与发展包装伴随着人类文明的发展，经历了漫长的演变和发展过程。包装发展的历史，大致可分为原始包装的萌芽、古代包装、近代包装和现代包装四个基本阶段。 1.原始包装萌芽阶段此阶段相当于原始社会的旧石器时代。那时人类的生产力十分低下，仅靠双手和简单的工具采集野生植物，捕鱼狩猎以维持生存。人类从对自然界的长期观察中受到启迪，学会使用植物茎条进行捆扎，学会使用植物叶、果壳、兽皮、

包装设计的间接表现手法

包装设计的间接表现手法间接表现是比较内在的表现手法，是一种较为含蓄的表现手法。即包装画面上不直接展示商品的形象，而采取借助其它与商品相关联的事物(如商品所使用的原料、生产工艺特点、使用对象、使用方式或商品的功能等媒介物)来间接表现该商品。间接表现也有几种方式： (1)、联想法：即借助于某种形象引导消费者的认识向一定的方向集中，由消费者自己头脑中产生的联想来补充包装画面上所没有直接交代的东西。比如我国的戏剧艺术，演员在表演时舞台上不可能出现真船真马，而通过演员手中的一支船桨、一根马鞭的舞蹈动作，便使观众感受到了行船、走马的情景，这就是联想的运用。联想法所借助的媒介形象可以是具象的，也可以是抽象的，它们都能引起人们一定的联想：从具象的鲜花联想到幸福，由落叶联想到秋天，由流水联想到逝去的时光，由抽象的水平直线联想到无垠的大海，由红色联想到鲜血，由绿色联想到草原和森林等等。例如江西樟树制药厂出品的《阿胶》包装，运用中国画的传统表现形式，绘出了张果老倒骑毛驴的情景，就使人联想到阿胶是用驴皮熬制而成，张果老是位仙人，从而起到了向消费者传达商品功效的信息。我们在前而曾提到过的《宽频带立体声耳机》的包装，作为衬托作用的背景——抽象几何图形，也正是运用间接的手法使消费者产生“立体声”的联想，这是运用联想的间接表现手法，向消费者传达难以直接通过视觉形象来表达意念的例子。也有的包装，本来可以直接在画面上展示商品的形象，但为了追求与众不同的新貌，(也就是创新)因而采用间接表现使人产生联想的手法。例如《牡丹牌MD35A型照相机》的包装，即采用了抽象的平面构成图形，使人产生从图形——照相机快门——照相机的概念联想，画面简洁、构思巧妙，具有强烈的现代气息，符合商品的属性，与同类产品包装装潢相比，具有明显的自我特色，与众不同，突出了差别性。运用文字装饰画面进行联想，也是间接表现法之一，但这一定要有相当的基础，比如知名度较高等才行。例如我国的《郎酒》包装，画面上主要突出了一个“郎”字，人们就能从中体会到全国十大名酒之一的郎酒之全部价值。 (2)、寓意法：寓意法包括比喻、象征这两种手法，也是对不容易直接表现的主题内容进行间接表现的一种方法，能使画面更加生动活泼及多样化。 ①、比喻法：比喻表现手法在我国民间传统艺术中有许多生动的例子，例如喜鹊比喻喜庆、牡丹比喻宝贵、荷花比喻清明廉洁、鸳鸯比喻爱情、松鹤比喻长寿等等，而“喜庆”、“富贵”、“清廉”、“爱情”、“长寿”等概念是无法用视觉形态直接表现出来的，但是借助形象化的动、植物等就能得到充分的体现。这是通过表现商品内在的“意”，即表现它精神属性上的某种特征来传达商品信息的一种手法。例如日本的几种香烟小包装，其中一种是以凤凰的装饰纹样比喻富贵、吉祥;一种是以寿字纹样和“万”字结(音意“万事吉”)形象比喻万事大吉、长命百岁;还有一种是以丹顶鹤的特写形象及鹤嘴里啣着的一根松枝比喻长寿的;再一种是以竹梅纹样作衬托，印上一只纸折叠成的仙鹤形象比喻友好情谊天长日久。

包装设计师职业标准

包装设计师职业标准 2.2各等级工作要求本标准对包装设计师（五级）、包装设计师（四级）、包装设计师（三级）和包装设计师（二级）的技能要求依次递进，高级不包括低级不的要求。 2.2.1包装设计师（五级）

2.2.1包装设计师（五级） 2.2.2包装设计师（四级）

2.2.3包装设计师（三级）

2.2.4包装设计师（二级）

《包装设计师（三级）》培训打算一、讲明本打算依照上海市劳动和社会保证局2004年颁布的《包装设计师》职业等级标准（三级）及鉴定规范制定。本打算贯彻“能力为本”的职业培训指导思想。加强技能培训，注重代表性、针对性、有用性和先进性；理论知识的选择，以对学习、把握技能够用为度。培训内容的编排组合，采纳理论知识与操作技能紧密结合的模块式结构；依照内容的种类及相互关联程度，组合成理论知识学习与操作技能训练一体化的六个培训模块。本打算适用于网络传播、资源共享的远程式培训，也适用于传统的基地式培训。二、培训目标理论知识学习和专业操作技能训练，使学员了解包装材料工艺知识，熟悉瓦楞纸箱结构设计的知识，把握刚性包装容器结构设计精确图纸绘制的方法，以及熟练使用运算机三维设计软件，具备包装设计构思及包装材料选择的能力，能进行商标设计，促销包装设计及系列化包装设计，能对制作包装容器模型。三、模块设置与培训要求

依照培训内容的类不及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置五个培训模块。模块1 职业道德与基础知识使学员了解本职业道德的差不多知识和职业守则，了解《商标法》的差不多知识，熟悉运输包装标志，了解包装设计心理学差不多知识。模块2运算机辅助设计使学员把握3DSMAX的常用操作技法，能正确运用3DSMAX等三维软件进行造型成效展现设计。模块3包装艺术设计使学员熟悉商标设计制作的方法，具备包装容器三维成效展现设计能力，包装构思能力，能进行促销包装、系列化包装设计模块4包装结构设计使学员熟悉瓦楞纸箱结构设计知识，把握机械制图的差不多方法，能绘制刚性容器包装造型精确图，能制作包装容器模型。模块5包装技术工艺使学员熟悉各类包装容器加工工艺差不多知识，能为产品包装选择合适的包装用材料。模块6产品包装开发使学员熟悉定位设计的方法，能组织实施市场环境、生产条件等项目的市场调研并编写调研报告，具备从市场角度包装设计方案分析能力。四、模块课时分配表五、培训方式方法建议除传统的理论知识授课方式和有用技能训练方式外，还建议采纳案例分析讨论式、演讲展现法、项目法、角色扮演法、情形模拟式等。六、举荐教材《标志设计》吴国欣编著上海人民美术出版社，2003.9 《销售包装结构设计》周开、冯梅编著化学工业出版社，2003.12

毕业设计：平面设计与抽纸盒外包装(终稿)-精品

金肯职业技术学院毕业设计（论文）题目平面设计与抽纸盒外包装计算机与通信工程系计算机多媒体技术专业2006 级姓名刘娇学号200602120205 指导教师余钟农汪慧二○○九年五月三十日

目录第一章介绍篇 (1) 1.1平面设计概述 (1) 1.1.1平面设计概论 (1) 1.1.2平面设计的构成因素 (2) 1.1.3 平面设计的分类 (2) 第二章抽纸盒外包装制作过程 (2) 2.1 抽纸盒的品牌LOGO的制作 (2) 2.2 各个面的平面的制作 (4) 2.3 条形码的制作 (11) 2.4 3D效果的制作 (13) 结论 (15) 致谢 (17) 参考文献 (18)

抽纸盒外包装设计专业班级：计算机多媒体技术2006级2班学生姓名：刘娇指导教师：余钟农汪慧摘要抽纸盒的外包装是很重要的，现在市场的竞争很激烈，商家要获得好的口碑，抽纸盒的外包装必须要给消费者带来新意，舒适，看到它眼前一亮，很想购买它。本文首先分析了抽纸盒外包装设计的大概构成，它需要哪些材料，最后才能达到需要的效果，即从内容出发，先确定品牌，制作出各个面的效果，最后做出3D的效果。通过设计出的抽纸盒外包装，说明了PhotoShop在平面设计中的重要性。关键词: 平面设计外包装设计抽纸盒外包装 The box outside casing designs paper extraction Abstract Taking paper box outside casing out is very important , now the marketplace competition is very fierce , the business family needs to gain good public praise , the outside casing taking paper box out must need to bring new intention to new intention consumer , comfortable , sees its one before self's eyes light , wants to buy it very much. The general idea having analysed paper extraction box outside casing design first composes the main body of a book , which material it needs, final ability reaches the effect needing , is to set off from content , ascertains a brand first, system makes effect one by one soft and floury , the at last does out 3 D effect. By the paper extraction box outside casing designing that out, significance having explained that PhotoShop hits the target in graphic designing. Keywords: Graphic Design The outside casing is designed Take the paper box outside casing out

《包装》教学设计

《包装》教学设计张敏教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第48页。教学目标：能力目标：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。教学重点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。教学难点：让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。教学准备：课件、卡片。教学过程：（一）情景导入、课件出示主题图：读图，提出问题师：今天是智慧爷爷的生日，图中三个小朋友正忙着干什么？生：包装礼品盒。（师板书课题“包装”。）师：图中告诉了我们哪些数学信息？生：告诉了我们包装一个礼品盒用包装纸0.8米，包装一个礼品盒用彩带2.4米, 包装纸每米2.6元，彩带每米0.85元。师：好，根据这些信息，你能提出什么数学问题？

引出：生1：买包装纸需要多少元？生2：买彩带需要多少元？生3：包装一个礼品盒共需要多少钱？（二）、引导探究 1．下面我们先解决第一个问题，需要找哪些条件？你认为算式怎样列？学生思考并练习列式（出示算式：2﹒6×0﹒8） 2．同学们看这道题是两个什么数相乘？（小数乘小数）（板书课题）淘气这时也为难了，我们一起来帮他解决这个问题好不好？ 3．先估计一下买包装纸大约需要多少元？（指名口答）你是怎样估计的？ 4．这道小数乘小数的题你想怎样算？（小组讨论后尝试用竖式完成） 5．谁来说说你的计算过程？（教师引导回答板书）并对比估算与实际结果。 2 . 6 扩大到原来的10倍 2 6 × 0 . 8 扩大到原来的10倍× 8 2 . 0 8 缩小到原来的1/100 2 0 8 6．课件出示填空练习：计算0.52×1.3，①.先把0.52扩大到( )倍；②.再把1.3扩大到( )倍； ③.然后再把这两个整数的积缩小到( )。 7．课件出示：你发现了什么规律？ 8．小结小数乘小数的方法（一转二算三点点）

包装设计的方法与定位

第二章包装设计的方法与定位（定位理论与方法）第一节包装设计方法及设计流程（一）设计本质 1.1 包装设计的物质层面：是包装设计文化的表层体现。主要包括设计要素的物质载体，具有物质性、基础性的特点。如各种包装设计产品，交换商品的场所，包装设计部门等。 1.2 包装设计的组织层面：是包装设计文化的中层。有较强的时代性和连续性，主要包括规范设计行为，矫正设计的组织制度协调设计系统各要素之间的关系。组织制度的完整可以促进包装设计的发展，使包装具有文化的价值。 1.3 包装设计的观念层面：是包装设计文化的意思层，处于核心和主导地位。随着社会科技、文化、生产等方面的进步，必然带来对包装设计文化的冲击，表现在价值观念、思维观念、审美观念、道德伦理观念、民族心理观念和生活观念等方面的变迁。它存在于人们的内心，是设计文化的灵魂。（二）设计原则根据包装设计的规律总结出来原则为：科学、经济、安全、美观。 2.1 科学：是指包装设计必须首先考虑包装的功能，达到保护产品、提供方便和扩大销售的目的，符合人们日常生产与生活的需要。 2.2 经济：要求包装设计必须符合现代先进的工业生产水平，做到以最少的财力、物力、人力和时间来获得最大的经济效果。这就要求我们的包装设计有利于机械化的大批量生产；有利于自动化的操作和管理；有利于降低材料消耗和节约能源；有利于提高工作效率；有利于保护产品、方便运输、扩大销售、使用维修、储存堆垛等各个流动环节。 2.3 安全：是要求包装设计保护产品，不能使产品在各种流通环节上损坏、污染或被偷窃。这就要求对被包装物要进行科学的分析，采用合理的包装方法和材料，并进行可靠的结构设计，甚至要进行一些特殊的处理。例如，集装箱的底部木板就必须进行特殊的杀菌、杀虫处理等。 2.4 美观：是消费群的审美需求。包装设计必须在功能与物质和技术条件允许的条件下，为被包装的产品创造出生动、完美、健康、和谐的造型设计与装潢设计，从而激发人们的购买欲望，美化人们的生活，培养人们健康、高尚的审美情趣。（三）市场调研 1 ． 1 调研方法 1.1.1 访问法：通过访问方式向被调查者了解信息的一种方法。按不同的调查方式可分为面谈调查、邮寄调查、电话调查和留置调查。 1.1.2 观察法：通过观察被调查者的活动情况，取得调查结果的方法。 1.1.3 实验法：通过小规模实验来研究是否进行大规模推厂。各类展销会、试销会、交易会、定货会均可视之为这方面的调查形式。 1 ． 2 调研内容 1.2.1 目标市场调研：包括消费者、销售地点、消费层次以及预想与实际之间差异性的调研。其中，消费者调查的项目有：年龄、性别、职业、种族、国籍、宗教、收入、教育、居所、购买力、社会地位、家庭结构、购买习惯、品牌忠实度等，可按需要选择相应的调查项目。调研售卖场位置（主力或附属）、面积、商品的展示方式。销售地点从大范围上可划分为：国外、国内、城市、乡村、民族地区等。从小范围上可划分为：批发．零售、超市、普通商场等。

包装设计的审美意境

包装工程PACKAGING ENGINEERING Vol.32No.42011.02 包装设计的审美意境刘宏芹，乔兰（河北联合大学，唐山063000）摘要：分析了意境、包装设计审美意境的概念与特征，以及包装审美意境的价值，提出了“意境包装”这一新理论，并根据国画意境产生的方式和表现形式，探讨如何营造包装的审美意境，设计出具有审美意味的包装。在此基础上，提出“意境包装”是艺术与商业的有效融合，不仅传播美，表现商品包装审美价值，还可增强包装的传达效果，提升品牌文化内涵，推动品牌成长。关键词：包装设计；审美；意境中图分类号：J524.2 文献标识码：A 文章编号：1001-3563（2011）04-0026-03 Artistic Conception in Packaging Design LIU Hong-qin ，QIAO Lan （Hebei United University Art Institute ，Tangshan 063000，China ） Abstract ：It summarized and analyzed the concepts,features and value of the artistic conception in the packaging design.It proposed a theory of "the artistic conception packaging",according to the methods and forms of artistic conception in Chinese painting.It explored how to create an artistic conception in the packaging design,to design a packaging full of aesthetic taste.To make the image of packaging not only as the prolocutor of the product,but also the messenger of the beauty can improve the communication effects of packaging,and also enhance the aesthetic value.Key words ：packaging design ；aesthetic ；artistic conception 收稿日期：2010-10-30 作者简介：刘宏芹（1971-），女，河北秦皇岛人，河北联合大学讲师，主要从事艺术设计的教学与研究。现代包装设计是商品销售、品牌竞争的必要环节，并提升着大众消费的审美品位。随着非物质社会的进入，人们的消费意识由功能性需求逐渐趋向于情感消费，越来越注重消费的审美愉悦，这为包装设计的情感与审美表现提出了客观需求，以包装设计结合中国传统美学，注入审美情感因素，融汇传统美学符号，使之更富有艺术美感。包装设计审美意境的渲染，增强了产品的文化附加值，从而满足消费者的审美情感需求，最终促进销售上扬。包装审美意境的提高，不仅传播美，而且提升品牌的文化内涵，达到艺术与商业的有效融合，推动品牌成长[1]。 1意境意境属于中国传统美学范畴，是中国特有的一个美学观念和审美标准，也是构成艺术审美不可或缺的重要因素。“意境”始见于唐王昌龄《诗格》一书，“诗有三境：一曰物境，二曰情境，三曰意境”，他认为意境 “张之于意而思之于心，则得其真矣”[2] 。近代宗白华也提出“意境是情与景的结晶”[3]，艺术家把自己感悟的艺术情感贯穿于整个作品之中，艺术情感并不是艺术家的个人情感，而是人类社会普遍存在的情感[4]。情感的共鸣使得创造出的画面意境更具生命力和感染力，给欣赏者以身临其境的自我创想空间。画家常以象征性的艺术语言和表现手法展现时空境象，国画中的虚实相生、计白当黑、意象造型等手法强化了画家主观审美意境构成，如水墨画中的鱼和水，常常并不画水，但是人们仍然能理解鱼在水中游，呈现在人们眼前一种空灵的意境，带给人无尽的遐想空间，使人有置身画中游的感觉。意境不仅只是情与景的融合，而且也是艺术家的思想、审美观念及审美理想与客观景物的融合。无论 26

《设计与制作光盘外包装》项目教学设计

《设计与制作光盘外包装》项目教学设计一、项目情境俗话说“人靠装扮，马靠鞍”，虽然这种只从表面判断事物的说法不完全正确，但它反映了人们的一种审美倾向，形象好的人往往容易被人们接纳，产品也是一样，同样的品质，包装好的容易得到顾客的青睐。在营销过程中，厂家和商家逐步认识到了包装的审美功能，经营理念随之发生变化，把包装功能从单纯保护产品拓展为打造产品形象和企业形象服务，成为商品广告的一个重要分支。光盘外包装既是光盘的保护层，也是宣传光盘内容的重要载体，如何更好的使两者兼顾，是光盘盘面外包装设计的首要考虑的内容。本项目就是要求学生使用Photoshop CS4软件给“吊脚楼”光盘设计外包装。二、项目目标学生通过完成本项目，达成以下目标：知识与技能：综合运用路径工具处理图像；使用形状绘图工具绘制简单的形状；运用盖印图层、拼合图层等技术处理图像；熟练应用图像缩放、画布缩放等命令选项调整图像；了解光盘外包装设计与制作的相关知识。方法与过程：能够根据项目的要求，确定完成项目所需要的技术与方法，并较熟练的完成任务；能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。情感、态度、价值观：通过完成本项目，能够感受到使用信息技术设计表达思想的便捷与快乐。三、项目分析在完成本项目的过程中，所用的工具大部分都是学生在完成前一项目的过程中已经使用过的，只有图层盖印、链接和图像整体缩放，画布的缩放是本项目中所出现的新内容，且操作比较简单。由于项目中需要处理的元素较多，需要学

生结合原有知识与技术处理教材提供的素材，耐心细致才能够完成光盘外包装的的制作，学生需要具备如下基本知识与技能： 1．综合运用路径工具与技术处理图像。 2．掌握图层的操作技术，便于更好的编辑处理图像。在完成本项目的过程中，技术应该不是难度，学生在设计与制作过程中。教师首先要引导学生对外包装结构有一个清晰的认识。当学生弄清楚包装结构之后，方可进行具体的制作，否则会浪费时间，徒劳无功。在具体操作的过程中，要充分发挥学生主体性，让学生在项目实施过程中求知识，在问题解决的过程增长能力。四、活动策略本项目的重点是让学生了解包装（立体）结构，根据结构进行设计。教师可以采用包装实物进行演示，培养学生空间感，形成对立体包装结构，特别是各个面的了解。只有弄清楚了包装的各个面，面与面在平面中的位置后，设计与包装才会得心应手。本项目提供素材不多，操作难度不大，主要是综合应用路径的相关技术与图层的基本操作处理图像中的各个元素。学生在活动的过程中，教师要适时引导学生根据项目的需要，合理的使用相关的技术。在完成本项目的过程中我们仍然采取“创设情境→项目分析→找出问题（知识与技术难点）→解决问题→实施项目→项目评价→拓展提高”的流程，达成完成项目的目标。五、活动过程

包装盒设计-构思的方法

包装盒设计构思的方法构思是设计的灵魂。在设计创作中很难制定固定的构思方法和构思程序之类的公式。创作多是由不成熟到成熟的，在这一过程中肯定一些或否定一些，修改一些或补充一些，是正常的现象。构思的核心在于考虑表现什么和如何表现两个问题。回答这两个问题即要解决以下四点：表现重点、表现角度、表现手法和表现形式。如同作战一样，重点是攻击目标，角度是突破口，手法是战术，形式则是武器，其中任何一个环节处理不好都会全功尽弃。一、表现重点重点是指表现内容的集中点。包装设计有限画面内进行，这是空间上的局限性。同时，包装在销售中又是在短蜇的时间内为购买者认识，这是时间上的局限性。这种时空限制要求包装设计不能盲目求全，面面俱到，什么都放上去等于什么都没有。重点的确定要对商品、消费、销售三方面的有关数据进行比较和选择，选择的基本点是有利于提高销售。下面将确定重点的有关项目列出，以供参考。该商品的商标形象，牌号含义；该商品的功能效用，质地属性；该商品的产地背景，地方因素；该商品的集卖地背景，消费对象；

该商品与现类产品的区别；该商品同类包装设计的状况；这些都是设计构思的媒介性数据。设计时要尽可能多地了解有关的数据，加以比较和选择，进而确定表现重点。因此要求设计者要有丰富的有关商品、市场的住处及生活的知识、文化知识的积累。积累越多，构思的天地越广，路子也越多，重点的选择亦越有基础。重点的选择主要包括商标牌号、商品本身和消费对象三个方面。一些具有著名商标或牌号的产品馐可以用商标牌号为表现重点：一些具有较突出的某种特色的产品或新产品的包装则可以用产品本身作为重点；一些对使用者我针对性强的商品包装可以以消费者为表现重点。其中以商品为重点的表现具有最大的表现一地，这一点后面另作探讨。总之不论如何表现，都要以传达明确的内容和信息为重点。二、表现角度这是确定表现形式后的深化，即找到主攻目标后还要有具体确定的突破口。如以商标、牌号为表现重点，是表现形象，或是表现牌号所具有的某种含义？如果以商品本身为表现重点，是表现商品外在形象，还是表现商品的某种内在属性？是表现共组成成分还是表现其功能效用？事物都有不同的认识角度，在表现上比较集中于一个角度，这将有益于表现的鲜明性。

包装设计课程标准

包装设计课程标准课程编码：165208 课程类别：理实一体适用专业：艺术设计授课单位：艺术系学时：63 编写执笔人及编写日期：学分：审定负责人及审定日期：一、课程定位 1.课程性质与作用课程的性质课程是艺术设计专业的专业核心课程，是学科整合课程。本课程为产品造型设计专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程之一，通过对产品包装设计与制作的训练，掌握产品包装的调研、创意、设计、制作的相关知识，培养学生使用不同创意与表现方法完成包装设计的能力，通过具体制作实施完成包装设计的制作。课程的作用通过包装设计实训的教学，使学生了解包装设计在整个设计领域的地位与作用，能用科学的方法把复杂的包装设计现象还原为基本要素。利用包装在空间上的量与质的可变性，按一定的包装设计和构成各要素之间的互相关系，结合现代包装设计所追求的节约和绿色的环保理念，创造出新的艺术造型空间--理想的包装设计效果。从而使学生即能扎实的掌握包装设计理论知识，又能让学生通过本课程的实践教学环节的学习掌握商品包装的基本方法、设计创意和制作技术，从而适应岗位需求。实训教学以具体任务为驱动，工作项目为引领展开课程设计，结合企业生产流程设计教学情景，使课程达到以下作用。（1）理论和实践结合紧密。课程教学一方面通过"讲授和练习"解决学生应知部分，另一方面通过"实习和实训"解决学生应会部分。（2）紧跟包装技术的发展。特别是近几年国家在包装材料上更多的提倡节能环保的材料和不过度包装的整体趋势下，除教材建设应跟随技术的发展外，教师要随时掌握包装设计与制作技术的发展动态，及时更新教学内容，将最新生产技术和最先进的生产设备教给学生。（3）完成学业和职业技能鉴定相结合。要求学生参与与之相关专业的考试，如：平面设计师、装饰美工技能鉴定等专业考试，装潢专业和广告专业学生100% 参加职业技能鉴定。本课程前导课程是包装形式和设计制作流程的学习、后续课程是把平面设计原理运用到

包装设计的思路

包装设计的思路导读：我根据大家的需要整理了一份关于《包装设计的思路》的内容，具体内容：作为5P中的一P，包装设计的重要性不言而喻;然而，包装设计的工作却并非放了LOGO、外加产品图片那边简单——相反，一款成功的包装设计是环环相扣严密构思+艺术性创造... 作为5P中的一P，包装设计的重要性不言而喻;然而，包装设计的工作却并非放了LOGO、外加产品图片那边简单——相反，一款成功的包装设计是环环相扣严密构思+艺术性创造和再现的结果。下面由我为大家整理的包装设计思路及技巧内容，希望大家喜欢! 包装设计思路及技巧一、包装设计过程：整体上，包装的设计过程分为三部分： Step 1：结合推出新包装的目的、产品定位和利益、目标消费者、行销策略，并在分析老包装和竞品包装的基础上，确定包装的表现重点;在此之后根据表现重点，确认表现角度。常见的开发新包装的目的包括：配方优化、增大容量、行销配合和新产品开发。若是前三者，则其创作会相对简单，只需在原包装上进行相应的信息添加和置换即可。如在包装正面增加配方升级的图标;添加大包装的促销信息(如是开发家庭装，则新包装上一般会体现家庭装、更优惠、更满足的信息——如果粒橙2.5L装的包装信息;若只是添加了一点，如牙膏类的，常在一头提示增加了多少G或#%);行销配合方面常见的包括品牌信息更新(如代言人、赞助等)、促销活

动(再来一瓶、13位号码对奖、集包装兑产品等)。而新产品的开发部分，这一环节会复杂得多。但思考的指向应该是"通过包装，我需要让目标消费者感知到什么、感知到的第一印象是什么"——注意此处是指单纯地通过包装向消费者传达的内容而非这个产品(通过整体的行销)想向消费者传达的内容。概括地讲，表现重点可分为三类：品牌、产品利益和消费者形象——"对于一些大的、有很高知名度的企业，我们可以用商标或品牌号为表现重点：具有自身特色或有某种特殊功能的产品或新产品的包装则可以用产品身身作为重点;一些对使用者我针对性强的商品包装可以以消费者为表现重点。"常见的，如可乐的包装上最明显的、甚至讲唯一可见的只是他的LOGO，因为对于可乐来说，产品上的包装只要消费者知道这是可乐的品牌即可，至于可乐代表什么、可乐的口味是什么、可乐的消费者是什么的可乐公司会通过其它行销手段来完成;而统一鲜橙多，整体的包装可以看成是一个重点展示产品的包装：大颗的鲜橙"座落"在包装上，显眼度远胜过其品牌名;再如酸酸乳类产品，包装的正面一般都是年龄人的画面，这则属于主要表现消费者类型的。当然，很多时候，整体的包装是三者或其中两者的帄衡：如果粒橙在代言人广告期间，其包装常常一面展示产品、一面展示消费者。那么，到底是应该选择展示三者中的哪个面呢?这个需依据公司整体的行销策略和产品的竞争环境来决定：前者会进行各种行销手段的职责分工，如包装实现什么、广告实现什么、促销实现什么等;后者决定了目前产品的竞争焦点何在，并进而影响包装的表现重点：如果市场的竞争是以品类为基础的，包装的重点一般是展示产品;如果产品的竞争上升至产品