看文笔记

1 云起碧落 by红榴

古代，年下，HE

这篇似乎是老文了，小攻是被温柔强大有点小妖孽的小受捡回来的养子，比较面瘫，外冷内热，小受受把小攻养大了却被吃掉了，其间还有小攻被怀疑是魔教间谍（实际上好像也是，但是从没有想过要害小受），小受伤心了一下下但还是解除了怀疑相信小攻……

哎呀情节什么的俺已经记不清了，偶承认偶萌上这篇文只是因为某段肉里小受TX的这句台词：（小受抓住小攻抚慰他前方的手）“不用……不用这里……看你能不能只从后面让我……啊！不行……啊！九儿……九儿……”

喷血三升中，没节操的妖孽受最高~~~

2. 老鬼 by 老草吃嫩牛

现代大叔受腹黑攻温馨 HE

↑这是标题上带的，8是偶的观点= =|||

可以说是换攻文，因为攻一实在是太渣太渣太渣……本来是富家公子的，落魄到什么都没有的时候碰到了小受，小受当时也非常穷，可是一直无怨无悔地支持着攻一，等到他东山再起了却看不上平凡的小受了，给了他一笔钱就要叫他滚蛋……这种人，甩了也活该！！

不过这些都是略写的啦，文章的主体部分小受已经不是当年那个一穷二白的小弱受了！于是整篇文就是在讲述一个农民翻身做主人的故事……小受变成了有钱有势的白领阶层、面对攻一又反过来倒贴的行为完全不动心、以前75过小受的穷亲戚、老同学全部都来道歉忏悔+倒贴、春风得意的小受又遇到了一个同样有钱有势、温柔又细心、把他碰到心尖上的优质小攻二号，于是两人就幸福地生活在一起了……

汗，想要看小受狠狠抛弃渣攻、跟别人HE的TX看这篇最合适不过，可惜作者似乎过于把重点放在小受的翻身上了，让他的好运有点顺利得不现实……明明是一个一穷二白、高中没毕业、只能靠泊车来糊口的人，在失恋之后偶然遇到贵人，于是就变成了在商界呼风唤雨的人，话说商战这种事情除了机遇之外自己也要有几分真本事才玩得转吧？可惜作者完全米有写他是怎么学会这些的说……

3.玄门之松树师弟by桃符

很短的一篇文，可爱又温馨。小攻是修仙的道士，小受是修炼了N年终于变成人形的松树精。小受还是松树的时候，小攻经过树下，好玩就在树上刻了“XX到此一游”的字，结果小受变成人形了这字还消不掉……变成人形了就去找当年的小攻、拜入他门下，可是小攻却完全不记得那棵树了= = 小受因此彻底化身难搞傲娇属性，处处都要为难小攻；而小攻只觉得这个小师弟很可爱、很喜欢，却老是捉弄自己又很黯然……终于忍无可忍的小受主动出击，逼小攻把自己身上的字消掉，小攻却以为是小受要色诱献身（= =），于是春心荡漾之下消字的法术出了问题……小攻以为消掉字以后小受就和自己再无瓜葛了正在伤心，小受又找回来了，质问他法术搞了什么鬼，为什么一想到小攻那字就会又浮现出来- - 于是小攻知道了小受也

是对自己怀有爱慕之情才会出现这种效果……

于是两人就开开心心地在一起了……

4..《一分钟教你人肉搜索》BY 素熙（半推理，第一人称，温馨）

此文是看了别人的推文贴去找来的，短篇

第一人称是旁观者，和正文没什么关系；主角男生是个推理牛人，根据网上一个博客里的各种琐碎信息推断出了博主的真实身份，并且最后和博主在一起了……

本文最大的看点在于推理（感情戏基本木有……），或者可以称作是网络时代的跟踪狂教科书……就像文名所说一样，看完之后相信大部分人都会对自己在的网上隐私感到巨大的鸭梨……

背景是台湾的台北，各种详细的地名等等。不过对于经常看康熙来了的LZ来说是完全无鸭梨啦

5..《纵爱宦欲》by魅夜水草，

激萌的强大温柔治愈攻；三观不正的他是“一个不一样的皇帝，权力算什么，天下又算什么，爱人才是最重要的，如果可以，天下都可以送给爱人当作玩具……”

很少见的宠爱系太监受文，从头温柔到尾，近乎疯狂的、极致的爱。

小受开头被N多人虐过，然后被炮灰渣攻送给正牌皇帝攻（其实皇帝已经觊觎了小受很久了……）。然后就开始了各种宠爱……小攻很清楚小受的各种黑暗、各种怨恨，但只是任他索取地把自己手中的权势送给小受当做复仇的工具。小受一方面渐渐被小攻感化，另一方面也越来越恨自己，害怕小攻知道自己其实是炮灰攻送到他身边的卧底。但其实小攻一直都知道……

萌死个人……唯一的遗憾是结尾略微有点开放式，作者只写到两人情谊互通，眼前危机解除，并肩走下去而已，并没有给他俩一个天真而理想化的“从此幸福地生活在一起”的HE……

《经济应用文写作》

一、填空题： 1、法定公文具有法定性、政策性、实用性、时效性、规范性等五个特点。 2、按照行文关系和行文方向的不同，公文分为上行文、平行文、下行文三种。 3、人们一般习惯于把一份公文分为三大块，即眉首、主体和版记。 4、公文的文头部分通常是由公文份数序号、秘密等级、保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人诸要素构成的。中间部分又叫，通常是由标题、主送机关、正方、附件说明、成文日期印章、附注、主题词等几个项目构成的。 5、发文机关名称、发文事由、公文种类是构成公文标题的三个基本要素。 6、公文正方的开头方式有许多种，常见的有目的式、根据式、缘由式。 7、公文正方的结尾方式常见的有归结式、说明式、申明式、祈请式、期望式。 8、公文的文尾部分通常是由主题词、抄送机关名称、印发机关、印发时间、反线诸要素构成的。 9、议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。 10、通告适用于在一定范围公布应当遵守或周知的事项。 11、通知按内容和公用的不同，通知可分为批示性通知、指示性通知、告知性通知和等几种。 12、按的具体用途的不同，通报可分为表彰性通报、批评性通报、传达性通报三种。 13、报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或建议，答复上级机关的询问。 14、函适用与不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。 15、会议纪要应具有的两大特点是是日常行政工作会议纪要、大型专题工作会议纪要。 16、编写简报必须做到选材要精当、事实要准确、编写迅速及时、内容要简明扼要。17、调查报告的特点主要体现为：真实性、针对性、典型性。 18、总结按其性质和内容的不同，可分为综合性总结和专题性总结。简答题：请简要回财经应用文的基本特征。 19、经济新闻的种类较多常见的主要有动态新闻、典型新闻、综合新闻、评述新闻和四种。 20、经济新闻同其他新闻一样，一般包括标题、导语、主体、背景和结尾等五个部分。 21、经济新闻主体部分的材料组织及结构安排一般可按时间顺序、逻辑顺序的方式来进行。 22、经济新闻导语的写法较多，常见的有叙述式、描写式、提问式和结论式。 23、经济新闻的背景材料常见的有对比性材料、说明性材料和注释性材料三种。 24、产品说明书是介绍产品的性质、性能构造、用途、规格、用途、使用方法、保管方法、注意事项的一种文字材料。 25、产品说明书的作用主要体现为传播知识、指导消费、宣传企业。 26、从总体上看，产品说明书一般包括标题、正方、尾部。 27、经济预测的方法很多，常见的有调查研究预测法和数字模式预测法两大类。 28、经济预测报告的正方一般是由前言、情况、预测、建议等几部分组成。 29、经济活动分析报告的功能主要包括诊断功能、建议功能、反馈功能和预测功能。 30、经济活动分析报告中常用的分析方法有对比分析法、因素分析法、动态分析法等几种。 31、可行性报告的正文通常包括四个方面的内容：一是项目内容的说明；二是项目的论证和经济评价；三是各种方案的比较；四是结论。 32、经济合同要发挥应有的作用，就必须具备以下几个方面的特点；内容的合法性；格式的规范性；条款的完备性；措词的严密性。 33、从不同的角度，可对经济合同进行不同的分类。比如，按有效期限划分，有长期合同、中期合同和短期合同，按写作形式划分，有式合同和表格合同。而目前较为常见的分类方法，是按照业务性质的不同，把常见的经济合同分为买卖合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、承揽合同、建设工程合同、技术合同、保管合同、仓储合同。 34、经济合同一般都应包括标题、当事人名称、合同编号与签订地点、正文四个部分。 35、按照有关规定，经济合同所具备的主要条款有：标的；数量和质量；价款或者报酬；履行的期限、地点和方式；违约责任。 36、在经济合同的落款处，主要应有署名和日期两项内容。 37、招标书的正文部分主要包括导语、主体、结尾。 38、投标书一般包括标题、主送单位、正文、落款。 39、从不同角度，可将审计报告划分为不同类型，比如，依照审计活动的性质的不同，将审计报告划分为审计报告和审计报告；按照审计工作内容的不同，将审计报告划分为财政财务审计报告和财经纪律审计报告和经济效益审计报告；按照审计范围的不同，将审计报告分为综合性审计报告和专题性审计报告；按照审计对象的情况和审计结论不同，将审计报告分为肯定性审计报告和否定性审计报告。 40、审计报告的特点主要体现为合法性、客观性、权威性、公证性、回复性。 41、内容比较复杂，写法比较规范的审计报告主要应当包括标题、主送机关、正文、落款和抄送报单位几个部分。在正文部分，通常要写入前言、情况、问题、结论、意见、建议几项内容。 42、涉外贸易合同通常是由首部、正文和尾部三部分构成的。 43、涉外贸易合同的正文部分常写的条款有品质条款、数量条款、价格条款、包装条款、装运条款、保险条款、支付条款、检验条款、索赔条款、不可抗力条款、仲裁条款。 44、经济诉状的主要种类有：起诉状、答辩状、上诉状、申诉状。 45、经济纠纷起诉状一般包括首部；请求事项；事实；和理由；尾部；附项。 46、经济纠纷起诉状的首部主要包括两项内容：标题；当事人的基本情况。 47、在经济纠纷起诉状中，写入“事实和理由”部分的内容通常

教师应用文写作

高职应用文写作项目课程教学对教师素质的要求 [摘要] 高职应用文写作项目课程教学正在高职院校如火如荼地展开着。高职应用文写作项目课程教学的实施对应用文写作教师从师德、业务素质、心理素质和审美素质都提出了不同的要求。 [关键词] 高职应用文项目教学教学评价 “天下不可一日无政教,人类不可一日无教师”,这句话告诉我们,教师肩负着传承文化、传播知识、发展科学、开发智力、培养人才的重任。这就决定了教学改革教师先行的道理。《应用文写作》的项目教学的实施同样应教师先行,这就为应用文写作教师的素质提出新的要求。一、教师的素质结构作为高职应用写作教师,在学校主要应该充当高职生学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者和教育科研人员这样四种角色。由此看来,作为一名高职应用文写作教师应该具备教师素质结构,主要是由思想道德素质、业务素质、心理素质、审美素质等方面构成。其中,思想道德也就是师德是教师素质的灵魂。是教师素质的“重中之重”,对其他素质起着统帅作用,教师的思想道德素质不仅对教师自身的发展起支配作用,而且关系到受教育者的思想道德素质,影响着学生的成长、成才;业务素质是教师素质的核心,是教师素质的主体, 教师的职业是从事教育教学和教育研究工作,教师业务素质包括科学文化知识和能力素质两个方面。教师科学文化知识包括: 专业基础知识、专业主体知识、专业前沿知识这是教师业务素质的基础内容,也是教师业务素质的内在表现,缺乏科学文化知识素质的教师是不合格的教师;心理素质是教师素质的基础,也是完成教育教学任务的其本条件,教师良好的心理素质主要包括:强烈的工作责任心,乐观的生活态度(积极稳定的情绪),健全的个性人格,正确的自我评价,良好的人际关系,坚忍不拨的意志,较强的社会适应能力等。教师没有良好的心理隶质不仅难以履行教育教学职能,而且还会影响学生的心理健康;审美素质,是教师的必备素质,是追求高品位、完善救师人格、展示教师形象的重要内容。教师素质的构成要素。是既相互联系,又各有内涵的对立统一体,只有达到辩证统一,才能实现教师素质的协调发展。二、高职应用文写作项目课程教学对教师素质的要求 1.优化师德是高职应用文写作项目教学的保证师德是教师人格特征的直接体现,在教育中。一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好品格特征的体现。在学生心中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德的基本原则是: 献身教育,教书育人。其中,献身教育是教师道德的精髓,教书育人是教师的根本责任和义务。 2.加强业务素养是高职应用文写作项目教学实施的灵魂和广泛的兴趣爱好。这就要求应用文写作教师要做到: (1)确立“终身学习”观念,不断开阔知识视野信息技术的发展使人类进入了学习化社会。学习化社会是个空前要求教育的时代。教育的变化必然要求教师重视终身学习,破除传统的封闭性,开拓自己的知识视野。今天教师的智能已经远不能是仅仅来源于书本,那种只埋头课本和教学参考书的教师,在很大程度上会使自己的教学脱离时代,脱离现实生活。在当今的教师中,不少人努力加强与自己教学相关的边缘学科知识的了解和学习成为一种时尚。 (2)树立以学生发展为本、学生为主体的教学理念以学生发展为本,就是在教育活动中,必须以学生的身心发展特点和成长规律为出发点,

电大期末考试《经济应用文写作》课程重点考试复习知识点整理精编.docx

2017年度最新广播电视大学（电大）期末考试《经济应用文写作》课程重点考试复习知识点整理精编一、填空 1、文章的四个基本构成要素是：主旨、材料、结构、语言。 2、主旨的单一在法定公文中体现得最为突出。 3、公文主要具有以下特点：法定性、政策性、实用性、时效性、规范性 4、公文的发文字号一般包括发文机关代字、发文年份、文字顺序号三项内容。 5、构成公文标题的三个基本要素是：发文机关名称、发文事由、发文种类 6、在一份比较复杂的公文中,正文一般包括：开头、主体、结尾三个部分。 7、命令主要包括发布命令、行政命令、嘉奖命令、和惩戒命令等几种。 &按其具体用途和内容的不同，可将通报分为三类：表彰性通报；批评性通报；情况通报。 9、按照请示内容和请示目的的不同，可将请示分为：请求指示的请示和请求批准的请示。 10、报告与请示的区别主要体现为具体功用不同；内容含量不同；行文时机不同。 11、按内容的不同划分，可将函分为商洽性函、询问性函、答复性函和请求性函等几种。 12、按内容的不同划分,可将常见的会议记要分为以下三类：指示性会议记要、通报性会议记要、消息性会议记要。 13、机关编发的简报,大都是由报头、正文、报尾三个部分组成。 14、调查报告的特点主要体现为：真实性、针对性、典型性 15、按其性质和内容的不同,可将总结分为综合性总结、专题性总结两类。 16、经济新闻的种类很多，常见的主要有：动态新闻、典型新闻、综合新闻、评述新闻。 17、经济新闻一般包括标题、导语、主体、背景、结尾五个部分。新闻的标题常见有三种：三行标题、双行标题、单行标题。 19、撰写经济新闻,主要应注意以下几点:事实要准确；内容要正确；报道要新颖；导向要迅速。 20、经济预测报告包括标题和正文两个部分,正文一般是由前言、情况、预测、建议21、经济预测报告的标题,一般包括预测的范围、时限、对象和文种名称几项内容。 22、具体地说,经济活动分析报告的功能主要包括:诊断功能、建议功能、反馈功能、预测功能。 23、经济活动分析报告的标题主要有两种:一种是完整式标题；另一种是简要式标题。 24、经济合同的特点为：内容的合法14、条款的完备性、格式的规范性、措词的严密性。 25、招标书一般是由标题、正文、落款三个部分构成的。 26、招标公告一般包括标题和正文两个部分；正文部分主要包括：前言、招标项目、招标步骤、结尾。 27、经济诉讼文书主要有以下几种:起诉状、答辩状、上诉状、申诉状 2&经济工作研究的特点主要体现为：明显的针对性、较强的实用性、一定的理论性。 29、独创性、科学性和理论性是一篇合格的经济论文所必须具备的特征。 30、获取论文写作资料的基本途径有:观察、实验、调查、利用图书情报机构。 31、按照记录内容和记录方式的不同，可以将用于科学研究的笔记划分为不同的种类，常见的有：摘录笔记、提要笔记、心得笔记、索引笔记。 32、T分完整、规范的经济论文，通常要由以下项目构成：标题、作者署名、目录、摘要、正文、注释、致谢、参考文献目录、附录。二、名词解释： 1、公文：公文是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党国家的方针、政策,发布行政法规规章,施行行政措施,请示和答复问题,指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。 2、上行文：是指下级机关向所属上级机关呈送的公文，主要有报告、请示等。 3、平行文：是指向同级机关或不相隶属的机关送交的公文，主要有函等。 4、下行文：是指上级机关向下级机关发送的公文，主要有命令、决定、通告、通报、通知、批复、意见等。 5、主题词：是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语。 6、复函：复函是指为答复受文机关所提出的问题或回复批准事项而被动制发的函。

经济应用文写作试题及答案

2013~2014学年第一学期期末考试试卷《应用文写作》 1、公文：行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规定体式的公务文书！ 2、广告：向公众介绍商品，报导服务内容和文艺节目等的一种宣传方式 3、请示：是“向上级机关请求指示、批准”用的公文。是机关单位经常使用的一种请求性上行文。 4、简报：情况的简明报道。它是党政机关、企事业单位、社会团体为及时反映情况、汇报工作、交流经验、揭示问题而编发的一种内部文件。 5、函：适用于“不相隶属的单位之间互相商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批项”的公文。二、单选（每小题2分，共20分） 1、单位对外行文时，公文标题的形式是（a ） a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种 2、工作报告中（ b ）请示事项 a、可以写上 b、不能夹带 c、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用（ b）方式 a、多级行文 b、逐级行文 c、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间（ a ） a、商洽公务 b、汇报工作 c、传递文件 5、不需标注密级的公文有（ c ） a.绝密件 b.秘密件 c内部文书 6、公文的成文时间一般应当是（ a ） a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是（ c） a、制发机关 b、抄送机关 c、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是（ a ） a、第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”第四层为“（ｌ）”。 b、第一层为“(一)”，第二层为“1.”，第三层为“（ｌ）”第四层为“①”。 c、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( b) a、文种、类别、类属 b、类别、类属、文种 c、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于（ c） a、印发本部门的文件 b、批转下级文件 c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件 1. 几个发文机关联合行文，只标明主办机关的发文字号。 2. 在应用文写作中，主旨是统帅，材料是基础。 3. 通报,报告,请示是下行文,批复,函,通知是上行文。 4. 报告是呈报性公文，不需要上级答复。 5. xx税务局关于xx同志严重失职的处分决定的通知。 6. 报告事前事后事中都可行文。 7. 通报是专门用来表彰先进的。 8. 请示可以事后行文。 9. 批复同请示一样，也要一文一事。

应用文请柬

北京市园林学校教师授课教案篇二：应用文之请柬及聘书练习应用文(请柬)改错共6处错误请柬 xxx同志: 您好!工作一定很忙吧! 兹我校定于7月1日召开校友座谈会,请您做好准备,务必准时出席. 此致敬礼! xxx中学校长办公室(盖章) 2009年6月14日 1、请柬不需要问候语，所以删掉“您好!工作一定很忙吧!” 2、“此致”“敬礼”的格式不对，“此致”前应该空两格，“敬礼”在“此致”下一行顶格写。 3、最后落款格式错误，应该写在正文后的右下角。 4、正文中没有写清召开座谈会的具体的地点。时间也应该具体到时刻。 5、“请您做好准备,务必准时出席”用语不妥当，应改为“诚邀您参加，请您届时光临！” 聘书的格式和写法聘书一般已按照书信格式印制好，中心内容由发文者填写即可。完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。 (一)标题聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。 (二)称谓聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请××……”。 (三)正文聘书的正文一般要求包括以下一些内容：首先，交待聘请的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。其次，写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。再次，聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。另外，正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘书上，但也可以不写，而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。 (四)结尾聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。 (五)落款落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。【范文一】聘请书为了提高数学质量，本校总部成立了刊授教学研究会。特聘请刘×老师为指导教师，参加教学研究，并关心、指导本校的教学工作。此致

经济应用文写作重点

第一章经济应用文写作的作用（一）是完善经济工作现代化人才的知识结构和能力结构，并使之强化的重要途径（二）是开发经济管理工作资源，并使之增值的重要工具，是提高经济工作水平的重要手段（三）是经济工作和经济科学的继承、发展、繁荣的重要桥梁经济应用文写作的行为特点（一）具有一定的写作内容（二）具有特定的写作对象（三）具有特定的表达方式（四）具有特定的结构格式（五）具有特定的语言风格（六）具有明确的目的性经济应用文特点 (一)真实性真实是写作的生命，尤其在经济应用文写作方面，倘没有真实的态度，可能会影响决策，影响市场，甚至会影响稳定。每一个经济应用文写作者，对此必须有清醒的认识。(二)时效性经济应用文的时效性是保证其实用价值的重要条件。 (三)实用性实用是经济应用文的最本质特性，并以此区别于美文写作。 (四)规范性在格式上，经济应用文的规范表现为程式化的要求。在文件处理上，经济应用文也讲究规范。学习经济应用文写作的意义 1．社会经济的发展对经济应用文写作越来越多，越来越迫切，应用面越宽广。经济秩序、经济法规越来越多，写作也就越来越要求准确、深刻。 2．写作是大学生素质教育的重要组成部分发达国家高校认为，写作是培养学生创新能力的重要途径。 3.大学生学习写作是满足未来职业生崖的需要，是大学生就业与创业的需要。第二章材料选择要求： 1、真实准确细节材料影响到全篇文章的真实性 2、典型材料要选最有说服力，最具代表性，选新鲜的有吸引力的材料。 3、新颖选择新事情、新气象、新数据、新成果、新问题、新做法，增加文章的可读性。经济应用文的构成要素（写作过程）应用文的结构材料的收集积累来源于三个渠道：一是，作者本人在经济工作实践中通过观察、体验、感受、实验、统计、调查的直接渠道；二是，前人或旁人的实践经验总结和有关的书刊、资料的间接渠道；三是，网络的海量信息资源。经济应用文观点提炼（一）认真分析，善于提炼出深层意义（二）发挥主观能动性，提炼出独创性、高水平观点（三）善于根据读者、形势需要及写作目的等确定适当观点（四）充分体现经济应用文观点的政策性、时效性、专业技术性等特点材料的选择与表述（一）要以表述观点为目的，选择恰当、贴切的材料 1.要选真实、确凿、可靠的材料，把观点的表述建立在科学坚实的基础上 2.要选择与观点的质、量相符的材料 3.要选新鲜、生动、典型、具体的材料，以增强对观点的表现力 4.要体现出经济应用文专业技术性、定性定量的特点 (二)恰当、贴切地表述材料，做到观点与材料的有机统一 1.首先应分清楚观点与材料之间的关系第一类，描述关系；第二类，推理关系2.恰当表述材料，是观点与材料有机统一一是，要从材料中引出观点，以观点为统帅展开材料；二是，写好观点句，“片言居要”，以纲带目；三是，观点与材料之间的关系要做具体的析；四是，要讲究逻辑性

学习经济应用文写作的心得体会 (4500字)

学习经济应用文写作的心得体会摘要：在这一学期的应用文课程学习中，我深刻的体会到学习《经济应用文写作》的重要性。它对我们以后的学习和工作都有着巨大的作用！而且我认为如果我们真的认真的去学了，那么我们就会对《经济应用文写作》有进一步的了解，并且能够很娴熟的去运用它。关键字：应用文作用心得体会正文：时光荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束，回顾这两个多月来的学习，我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结如下：首先，我懂得了经济应用文的概念。经济应用文的写作方法比如：经济应用文写作对字体的要求，要准确、简洁、质朴、得体以及对于标题、称谓、正文、结语、落款等等一些相关的规范；其次，一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的掌握。这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的基础，最重要的是：讨论，我们进行热烈地讨论，这样，我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。以下几点是我在本学期学习中得出的学习心得：首先，兴趣，我们要培养浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师。”在学习经济应用文的这个学期中，我深深的体会到了这一点。凡事你都必须要把兴趣灌输在里面，这样你才会全神贯注的去学习、去探究它。如果只是为了完成教学任务而去学习，那么只会事倍功半，影响自己的学习质量。其次，认真。上课时，认真的听老师讲课，老师补充的课外知识要牢记、要熟读并理解透彻课本上的案例；下课时，要认真的完成老师布置的作业。可以上网找一些相关的资料去练习，那样写作水平就会有进一步的提高。再者，好问。无论是课堂上还是课后，遇到不懂的问题，可以和同学进行讨论或者向老师请教，这样，你的疑惑才会得以解决，写作水平才会得以提高。比如说：在课本上有一些经济应用文是中规中矩写的，但是在我们的实际操作中是有一些变化的，这样，我们就有可能会产生疑问，所以我们要以一颗积极向上的心态去学习、去分析、去解决所遇到的问题。最后，扩展。一个人只局限于书本框框条条的学习，局限于小角落小范围，而不进一步扩展延伸课外的知识，这样往往会产生一种狭隘观念，进而导致知识面不全的状况出现。所以我们要知道知识扩展与延伸的重要性。当然，我们的学习过程中也存在着不足，也会出现一些问题。 “人无完人金无足赤。”在学习的过程中，我们存在的问题日益明显化。比如说：对于一些知识练习量不足，课外知识的获取量不丰富以至于所学的知识不能够进一步的掌握和深化；其次，知识不扎实以至于知识结构混乱，进而易把文种混淆；另外，不够紧密的联系生活实际，达不到学以致用的效果等等。虽然在我们的学习过程中存在着许多不足，但我们也在不断地进步中。在今后的学习实践过程中，我们会继续的发扬我们的长处，不断改进我们的不足之处，以求取得更大的进步的。另外，我们会把所学的知识运用到我们的实际生活工作中去，以便达到学以致用的效果。希望我们的经济应用文写作水平能够有更大的提高。参考文献：郭英立，罗翠梅《经济应用文写作》 2009-2-1 百度文库 2013-1-2 豆丁网 2013-1-3

《经济应用文写作》作业

福建电大开放教育会计专科《经济应用文写作》作业与评价《经济应用文写作》作业（一）绪论简答题：请简要回答财经应用文的基本特征。第一编公务文书第一章法定文书一、填空题 1.法定公文具有、、、、等五个特点。 2.按照行文关系和行文方向的不同，公文分为、、三种。 3.人们一般习惯于把一份公文分为三大块，即、和。 4.公文的文头部分通常是由、、、、、诸要素构成的。中间部分又叫，通常是由、、、、印章、附注、主题词等几个项目构成的。 5.、、是构成公文标题的三个基本要素。 6.公文正文的开头方式有许多种，常见的有、、。 7.公文正文的结尾方式常见的有、、、、。 8.公文的文尾部分通常是由、、、、诸要素构成的。 9.适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。

11. 适用于在一定范围公布应当遵守或周知的事项。 12. 按内容和公用的不同，通知可分为、、和等几种。 13.按的具体用途的不同，通报可分为、、三种。 14. 适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或建议，答复上级机关的询问。 15. 适用与不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。 16.会议纪要应具有的两大特点是、。二、名词解释 1.法定公文 2.上行文 3.平行文 4.下行文 5.主题词三、简答题 1.撰写公告、通告应注意哪些？P45

2.撰写请示应注意哪些事项？P80 3.简述报告与请示的区别。P81 四、给材料作文以国务院的名义批转国务院证券委员会、中国证券监督管理委员会《关于进一步加强期货市场监管工作的请示》（详见教材102至105页），要求各地区、各部门认真贯彻执行请示中所提出的意见。《经济应用文写作》作业（二）第一编第二章事务文书一、填空题 1.编写简报必须做到、、、。 2.调查报告的特点主要体现为：、、。 3.总结按其性质和内容的不同，可分为和。二、名词解释 1.简报 2.调查报告

教师应用文

四、教学技能与教学智慧（一）课堂教学基本技能 1.导入技能。导入技能的含义导入技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，所以，又称为定向导入。应用于上课之始、开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。导入的作用德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”理想的导入是教师经验、学识、智慧和创造的结晶。它好比一把钥匙，开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤、悱状态。导入作为一堂课的起始环节，具有如下的作用： 1．激发学习兴趣，引起学习动机。 2．引起对所学课程的关注，引导进入学习情境。 3．为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫。 4．明确学习目的，使每个学生都了解他们要做什么，他们应达到何种程度。导入的方法课堂导入没有固定格式，不同内容、不同特点选用不同的方式，但要注意导入设计应符合学生的年龄特点和心理特征；方法手段力求多变化、多样化，让学生常有新鲜感；导入必须为课堂的主题部分服务，不是喧宾夺主。具体的导入方法：（1）直接导入直接导入，也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动，做到“课伊始，意亦明”的一种导入。 (2)温故导入温故导入是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。这种导入方法能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域，从而使学生回顾旧知识，获取新的知识。需要注意的是，这里所讲的旧知识不一定是指前一节课的知识，而是指与即将学习的新知识有联系的知识。回顾旧知识应简明扼要，不应占用太多时间，并且教师切勿喧宾夺主，应该尽量让学生自己来复习，以提高学生的参与程度。 (3)活动导入小学生爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。一上课就让学生动一动，在不知不觉中进入新课、掌握新知识，这是老师和学生都感到轻松、愉快的事。教师根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计好的游戏，引起学生浓厚的兴趣。 (4)悬念导入悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。悬念总是出乎人们意料，或展示矛盾，或使人困惑，常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋，想尽快知道究竟，而这种心态正是教学所需要的“愤”、“悱”状态。创设悬念要恰当适度，应结合教学内容及学生的心理承受能力而设置，不悬则无念可思，太悬则望而不思。只有巧妙而适度的创设悬念，才能使学生积极动脑、动手、动口，去思、

应用文写作课笔记要点整理版

应用文写作课笔记要点整理版一、公文概述（一）公文根据《国家行政机关公文处理办法》一共有13 种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。（二）发文机关标识应当使用发文机关全称或者规范化简称；（三）公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。（四）公文除“会议纪要”和以电报的形式发出的以外，应当加盖印章。联合上报的公文由主办机关加盖印章；联合下发的公文，发文机关都应当加盖印章。（五）公文的落款成文时间都要大写，例如二○一一年十二月二十五日（六）向下级机关或者本系统的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。（七）“请示”应当一文一事；一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的应当用抄送形式，但不得抄送其下级机关。 1. 标题 ①发文机关+ 事由+ 文种 ②事由+ 文种 2. 主送机关（只能有一个） 3. 正文 ①请示缘由。 ②请示事项。 ③结尾惯用语。“当否，请批示”、“妥否，请批复”、“以上请示，请予审批”、“以上请示如无不妥，请批准各地区、各部门研究执行”。

4. 落款 ①发文机关（全称或规范化简称） ②成文时间（大写） ③单位印章（八）“报告”不得夹带请示事项。报告可用于向上级机关汇报工作、反映情况，提出意见或建议，答复上级机关的询问。（九）通知的写作包含标题，主送机关，正文，落款。正文包含：通知缘由，通知事项，通知执行要求或结语。 1. 标题。标题一般由发文机关+ 事由+ 文种组成，即标题三要素。发文机关一般使用全称。发布规章性的通知，所发布规章名称要出现在标题的主要内容部分，并使用书名号。批转和转发文件的公文，所转发的文件内容要出现在标题中，但不一定使用书名号。 2. 主送机关。通知的发文对象比较广泛，因此主送机关较多时，要注意主送机关排列的规范性。标题与主送机关之间空一行，顶格书写。 3. 正文（在主送机关下由左至右空两格书写） ①缘由与目的 ②通知事项（事项较多时，分条列款；事项单一，段篇合一） ③执行事项或要求（①本通知自x 年x 月xx 日起执行。②请遵照执行） 4. 落款： ①发文机关（全称） ②成文时间（大写） ③单位印章（骑年压月）

经济应用文写作

一、填空题（18分） 1、一份公文的制发过程，一般是由拟稿、审核、签发、复核、及编号、印校、加印、登记和归档等步骤构成的。 P29 2、按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为上行文；平行文；下行文三种。P17 程式化是撰写行政机关公文必须依循的原则，也是行政机关公文生效的保证。 3、一份完整的公文包括眉首、主体和版记三个部分。 P19 4、从不同的角度，可将报告划分为不同的类型，按其行文的直接目的的不同，可将报告划分为两类，一类是呈报性报告，一类是呈转性报告。 P68 5、公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。P43 6、通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。 P46 7、通报具有严肃性、教育性、典型性和时间性四个特点。P65 8、向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问，要用报告。P67 9、向上级机关请求指示、批准要用请示。 P71 10、对重要问题提出见解和处理办法要用意见。 P80 11、函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。Ｐ83 12、按行文方向的不同，可将函分为去函和复函。Ｐ83 13、会议纪要具有纪实性、提要性两大特点。 P94 14、简报有固定的格式，大都由报头、正文、报尾三个部分组成。 P97 15、反映情况，揭露问题，总结经验是调查报告的三种类型。 P102 16、计划的正文通常包括基本情况，目的与要求，步骤与作法，结语等几个部分。P109 17、经济预测报告的正文一般有前言、情况、预测、建议几个部分。P168 18、经济活动分析报告，要评价现状，总结经验，揭露矛盾，找出差距，查明原因，并提出改进措施或意见。P171 19、撰写经济活动分析报告常用的方法有对比分析法、因素分析法、动态分析法和平衡法等。 P178 20、经济活动分析报告的作用有：（1）诊断功能；（2）建议功能；（3）反馈功能；（4）预测功能。 P172 21、撰写经济预测报告应遵循以下要求，即：（1）要有系统性；（2）要有预见性；（3）要有实效性。 P170 22、经济诉讼文书主要有起诉状、答辩状、上诉状和申诉状等。 P265 23、序论、本论、结论三个部分前后相续，紧密衔接，是经济论文常见的结构程序。 P317 24、经济论文常用的论证方法有举例法，归纳法、演绎法和类比法，反证法，对比法，因果法，引用法和归谬法。P322 二、名词解释（12分） 1、经济新闻 P151 经济新闻是新闻的一种，是指迅速及时地反映经济领域新近发生的、富有社会意义的重要事实的报道。 2、经济预测报告Ｐ164 在对一定时期的客观经活动过程进行深入的调查的基础上，运用各种科学方法，对掌握的经济信息以分析研究后，所写出的评估和预测未来经济发展变化趋势的报告，就是经济预测报告。 3、经济活动分析报告Ｐ171 经济活动分析，是以党和国家的经济方针政策和正确的经济理论继指导，以现实和历史的计划、会计、统计资料以及有关原始记录和调查材料为依据，对某一地区、某一行业、某一单位、某一部门的所有经济活动或某一项经济活动的情况，进行客观分析的一种行为。反映分析内容和结果的书面报告，就是经济活动分析报告。

经济应用文写作课程教学经验总结

经济应用文写作课程教学经验总结这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例

分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。

自考常用经济应用文写作教程笔记

第一编总论第一章经济应用文论述第一节经济应用文的概念和沿革 1、经济应用文概念：指人们在处理公私事务、沟通信息时常用的，且惯用格式的一种文体。 2、应用文的产生和发展：周代的“尚书”是我国较早的应用文写作专集。分类：上行文、平行文、下行文。第二节经济应用文的特点和作用特点：1、实用性，2、针对性，3、时效性，4真实性，5程序性，6平实性。作用：1、公共交际作用，2、宣传教育作用，3、沟通联系作用，4、凭证资料作用。第二章经济应用文的写作基础知识第一节主旨与材料主旨的定义：主旨是贯穿全文的基本思想、观点、宗旨，是“一篇之要领”。对主旨要求：1、主旨必须单一，2、主旨必须明确，3、主旨必须正确。对材料要求：1、围绕主旨选材，2、材料必须真实准确，3、选址典型材料，4、选择新颖材料。第二节经济应用文的结构与表达方式一、经济应用文的结构结构的基本内容：层次和段落、过渡和照应、开头和结尾。开头分类：1、目的根据式的开头，2、概括式开头，3、情况原因式开头，4、规定式开头。结尾分类：1、总结式结尾，2、希望，鼓励式结尾，3、自然收尾式结尾，4、规定式结尾。结构的基本类型：1、总分式，2、并列式，3、递进式，4、条款式，5、一段式。结构的基本要求：1、完整性，2、严密性，3、逻辑性。二、经济应用文的表达方式记叙、议论、说明、图表第三节经济应用文的语言特点和要求特点：1、介词多语气词少，2、专用词多修饰性词少，3、文言词多口语少。

要求：1、准确，2、简洁，3、朴实，4、规范。第二编经济日用文书第三章书信书信分类：一般书信和专用书信。一般书信：指为沟通、交流、联系所写的书信。专用书信：专门用途的书信，如介绍信、证明信、申请信等。第一节一般书信一、信文的格式、写法及常用传统书信语 1、称谓， 2、问候语， 3、正文（要求：事要明、情要真、文要简、言要得体）， 4、收束语和祝颂语， 5、具名和日期， 6、附言、附件。二、信封的写法及常用传统信封用语三、书信写作要求：1、言语要得体，2、忌用红笔，3、慎用“附言”。第二节求职信一、格式和基本内容：1、称谓，2、正文（a、基本情况介绍，b、业务情况介绍，c、实践经验及成就的介绍，d、其他情况，e、结尾，f、联系地址）二、表达形式：1、文字表述式，2、表格表述式，3、文字表格结合式。三、写作要求：1、针对性强，2、不过分夸耀、不过分谦虚，3、内容简洁、清晰。第四章条据第一节说明性条据一、便条写法：1、称呼，2、正文，3、具名和日期。二、请假条写法：1、称呼，2、正文，3、具名和日期。第二节凭证性条据分类：借条、收条、领条、欠条。凭证性条据的写法：1、单据的名称：（借条、收据、今借、今收到、今借、今欠），2、正文，3、具名和日期。写作要求：1、财务数额要大写，2、单据不易涂改，3、书写端正清楚。第五章启事、声明、发言稿第一节启事启事的种类：1、告知类启事，2、征求类启事，3、寻求类启事。启事的写法：1、标题（笼统式（启事）、事由和文种式（开业启事）、事由式（招租）），2、正文。

经济应用文写作大纲

《经济应用文写作》教学大纲一、课程简介课程名称：经济应用文写作学制：四年适用专业：市场营销总学时数： 32学时二、课程性质、目的和任务：《经济应用文写作》是本专业开设的一门选修课程，是培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。本课程的教学目的是使市场营销专业的学生能够受到较系统的经济应用写作的训练，掌握较完备的关于经济应用写作的理论知识，掌握常用文种的写作方法和写作技巧，提高学生应用文写作技能和语言表达水平，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要，并为毕业论文写作做好充分的知识准备。三、教学内容（一）绪论教学内容： 1、含义与特点及其历史沿革； 2、作用与分类； 3、写作要求与学习方法。教学目的与要求： 1、了解经济应用文的含义、特点、分类； 2、理解经济应用文的作用与学习方法； 3、掌握经济应用文的写作要求。教学重点、难点：经济应用文的写作要求。（二）公文 1、教学要求掌握公文的概念、特点、分类及公文的体式，了解公文写作的基本要求，掌握公文写法示例。 2、教学内容（1）公文的特点（2）公文的作用（3）公文的种类

（4）公文的格式（5）常用公文的写法 3、教学重点通知，通报，函，会议纪要、申论等公文。 4、教学难点：常用公文的写作方法捆绑学习内容：规章制度、简报、决定、意见、公报、报告、请示、纪要（三）事务文书 1、教学要求了解事务文书的特点、作用，掌握几种事务文书的写法。 2、教学内容（1）概述了解事务文书的涵义（狭义、广义），特点，作用。（2）几类常用事务文书的写法（倡议书、申请书、活动方案、条据、求职信和简历、总结） 3、教学重点：常用事务文书的含义和写作结构。 4、教学难点：常用事务文书的写作结构。捆绑学习内容：介绍信、证明信、贺信、欢迎词、计划总结、商务函电、产品说明书（四）财经应用文 1、可行性研究报告教学要求：了解可行性研究报告的涵义、作用和写作要求，掌握可行性研究报告的结构和内容。教学内容：（1）可行性研究报告的涵义和作用（2）可行性研究报告的结构和内容（3）可行性研究报告的写作要求。教学重点：可行性研究报告的结构和内容。教学难点：撰写可行性研究报告 2、合同教学要求：了解合同的涵义、作用、特点和种类，掌握合同的结构和内容及写作要求。教学内容：（1）合同的涵义和作用（2）合同的特点和种类（3）合同的结构和内容（4）合同的写作要求教学重点：合同的结构和内容；合同的写作要求。教学难点：合同的写作方法和注意事项 3、市场调查报告教学要求：了解市场调查报告的涵义、作用和写作要求，掌握市场调查报告的结构和内

经济应用文写作心得体会

经济应用文写作心得体会篇一：经济应用文总结经济应用文写作学习总结我于本学期开学开始修习经济应用文写作课程，上课周数为一至十六周，其中有一次课由于驾校考试因而未到，在此向任课老师致以诚挚的歉意。纵观这半年来的学习，不仅让我初学了各种应用文的写法，更让我对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。总的来说，经济应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期，我们这学期主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、及求职信等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。应用文使用范围十分广泛，

涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。应用文在行政管理、社会实践方面也有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。因此，应用文知识对当代大学生很有学习的必要性。经过这半年的学习，我和同班大多数同学都切身感受到了经济应用文写作课程的实用性，它在不知不觉中规范了我们平时的写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名、借球时间，还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。当我们对报告、请示等文种格式有一个大概了解后，往往能避免此类错误的发生。日后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，