心理学 复习题(1)
一. 单选. （共 15 小题，60 分）
1. 下列不属于心理学的性质的选项是( )
C .试验科学
2. 下列哪一项不属于根据注意时是否有目的和意识努力程度的分类（）。
D .被动注意
3. 下列对于注意的转移说法正确的是（）。
C .注意的转移与注意的分配紧密相连
4. 下列哪一项不属于意识的各种状态（）。
C .失眠
5. 知觉系统用错误的方式去体验刺激时，就产生了（）。
A .错觉
6. 视崖试验是用来测试幼儿是否有（）知觉。
C .深度
7. 下列属于根据知觉所反映事物的特性所作的分类有（）。
A .运动知觉
8. 埃默斯房体现了知觉的（）。
D .恒常性
9. 下列说法正确的是（）。
C .知觉的理解性同知识经验有关系。
10. 感觉可区分为外部和内部感觉，下列属于外部感觉的是（）。
B .肤觉
11. 韦伯定律说明了（）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系
C .差别感觉阈限
12. 对最小刺激的感受力在心理学中称之为（）
B .绝对感觉阈限
13. 德国心理学家冯特首创了心理学研究方法（），是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析
B .试验内省
14. 下列哪一个学派是心理学的第一个学派（）
D .构造心理学
15. 心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（）
A .普通心理学
二. 多选. （共 8 小题，40 分）
16. 注意的种类可分为（）。
A .不随意注意
B .随意后注意
C .随意注意
17. 心理学的功能包括（）。
A .认识内外世界
B .调控行为
18. 注意的基本特征是（）。
A .指向性
C .集中性
19. 对于意识的理解可以从下列哪几项进行（）。
A .意识是一种觉知
B .意识是一种高级的心理机能
C .意识是一种心理状态
D .以上都是
20. 知觉整体性的组织具有一定的规律，包括（）。
A .接近律
B .相似率
C .连续率
D .封闭率
21. 心理学研究的基本方法有（）。
A .观察法
B .测验法
C .实验法
D .访谈法
22. 意识包括三个基本元素，分别是（）。
A .感觉
B .意象
C .情感
23. 心理学研究的主要内容包括（）。
A .认知与学习C .心理特性
D .心理发展与职业规划B .动机与情绪
一. 单选. （共 15 小题，60 分）
1. 美国心理学家沙赫特强调（）在情绪中的核心作用。
B .认知因素
2. 心理学界对爱的研究中最值得关注的是（）。
D .斯滕伯格
3. 情绪表达是情绪的（），有很多种不同的方式。
A .外部表现
4. （）是情绪的外在表现，具有信号传递作用，属于一种非言语性的交际方式。
C .表情
5. 情绪在各个维度上的变化具有（），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。
B .两极性
6. 下列表述正确的是（）。
A .可用性策率是指根据各人经验中最熟知最容易联想到的事例，估计某事件的发生率并的一种思维趋向。
7. 德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了（）对问题解决的影响。
B .功能固着
8. 解决问题过程中最有创造性的阶段是（）。
C .提出假设阶段
9. 思维的高度发展与（）的高度发展有密切关系。
A .语言
10. 黑猩猩接竹竿试验属于（）。
C .格式塔的学习理论-顿悟说
11. 行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（）。
D .巴甫洛夫
12. 德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（）。
A .遗忘曲线
13. 感觉记忆存在于（）。
A .视觉通道
14. “舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（）
B .提取
15. 一般而言，对信息采用（）方式编码会收到更好的记忆效果。
C .多种
二. 多选. （共 8 小题，40 分）
16. 根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为（）系统。
A .感觉记忆
B .短时记忆
C .长时记忆
17. 问题解决的过程
包括（）。
A .发现问题
B .分析问题
C .提出假设
D .验证假设
18. 决策制定中常用的策略包括（）。
A .可用性策略
D .代表性策略
19. 创造性思维的相关因素包括（）。
B .发散思维
C .远距离联想
D .原型启发
20. 影响问题解决的心理因素包括（）。
A .对问题的认知方式
B .定势
C .知识经验
D .迁移
21. 思维过程中属于基本过程的是（）。
B .分析
C .综合
22. 思维的特征包括（）。
A .间接性
C .概括性
23. 认知学习理论包括（）。
A .顿悟说
B .认知-目的说
C .建构主义学习理论
D .人本主义学习理论
1. 一般来说，（）强度的动机最利于任务表现。
C .中等动机
2. 能力结构的基本组成成分是（）。
B .技巧
3. 能力结构的二因素说是由（）提出的。
C .斯皮尔曼
4. 在能力结构的二因素说中，G因素是指（）。
A .普通能力
5. 智力的三元理论包括三个部分，为（）。
D .成分、情境和经验
6. 第一个标准化的一般能力的心理测验量表是（）。
C .比奈-西蒙智力量表
7. 马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（）。
C .匮乏动机与成长动机
8. 人们处于相同的背景下，行为却有着很大的差异，此时的动机实际上是一个（）。
A .中介变量
9. 艾克森是人格维度说的代表人物，他提出（）基本的人格维度。
B .两个
10. 按照能力的倾向性，可以将能力划分为（）。
B .一般能力和特殊能力
11. 把人格特质分为共性和个性两类的心理学家是（）。
D .奥尔波特
12. 人格是一个具有（）的系统。
B .多重性
13. 在工作动机中，把人看作是“经济人”的理论是（）。
A .X理论 B、 C、 D、
14. 亲和动机是指（）。
D .个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往
15. 在人格培育过程中，各个因素对人格的形成与发展起到了不同的作用。遗传决定了人格发展的
C .可能性
二. 多选. （共 10 小题，40 分）
16. 影响人格的形成因素包括（）。
A .遗传因素
B .社会因素
C .自然环境
D .童年经历
17. 自我调控系统分为（）。
A .自我认知
B .自我体验
C .自我控制
18. 人格的构成中气质的分类为（）。
A .胆汁质
B .多血质
C .黏液质
D .抑郁质
19. 人格特性包括（）。
A .独特型
B .稳定性
C .统合性
D .功能性
20. 马斯洛的需要层次理论包括（）。
A .生理的需要
C .安全的需要
D .自我实现的需要
21. 权力动机不仅会影响个体的自我看法，还会影响个体的（）。
A .信念
B .思维方式
D .感情定向
22. 性动机的产生的因素有（）。
B .生理因素
C .心理因素
D .社会因素
23. 动机的功能包括（）。
A .激活功能
B .指向功能
C .维持功能
D .调整功能
24. 影响能力的因素有（）。
A .遗传因素
B .环境因素
C .教育因素
D .自身努力
25. 能力结构二因素说中二因素包括（）。
A .G因素
D .S因素
一. 单选. （共 20 小题，40 分）
1. 评价中心技术主要用于（）人员的选拔和测评，是现代人员选拔测评方法综合发展的高水平体现。 C .高级管理
2. 正是由于（）存在，人们的身体才始终处于活动状态，能够面对各种挑战。
C 应激
3. 下列说法正确的是（）。
B .职业生涯规划的目的为突破障碍，开发潜能，自我实现。
4. 类型论的辅导策略是人格类型的评定与分析，测评人格类型与工作环境的（）。
C .和谐性
5. 职业发展论中的探索阶段中的主要任务是（）。
D .确定职业兴趣
6. 下列说法正确的是（）。
A .职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划。
7. 下列属于心境障碍的是（）。
B .抑郁症
8. 下列例子中属于创伤后应激障碍的是（）。
A .一朝被蛇咬，十年怕井绳。
9. 汉斯?薛利是第一位持续研究严重压力对躯体影响的研究者，他提出了著名的 B .一般适应综合
10. 、决策者们为了统一意见往往会做出强制性的最终决定，决议形成，群体中的每个人都要执行允许提出任何怀疑。这是（）。
A .群体思维
11. 影响服从的因素有（）。
D .合法权利、社会规范的形成
12. 阿希的群体压力试验是关于（）的经典研究。
C .服从
13. 洛伦茨认为侵犯是一种（）行为。
C .适应性
14. 下面的亲社会行为中属于助人行为的是（）。
A .公交车上主动为老人让座
15. 单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。
C .曝光效应
16. 有学者认为（）是简化世界的一种方法。
B .刻板印象
17. 从青春期到成年时自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段，这段时期又称为（）。
C .主观化时期
18. 奥尔波特（Allport）认为，人的自我意识是不断发展的，主要可以分为（）阶段。
A .三个
19. 美国心理学家詹姆斯（James）认为，自我由主我和（）两部分组成。
D .客我
20. 自我具有社会性，自我是在（）背景下建立起来的。
B .文化
二. 多选. （共 15 小题，60 分）
21. 生涯规划的作用（）。
C .是职业发展的最经济的模式
D .帮助人们安然度过职业危机
22. 生涯辅导的理论包括了（）。
C .类型轮
D .职业发展论
23. 生涯规划的方法依次为（）。
A .职业分析
B .自我分析
C .职业发展规划
24. 职业选择的个人影响因素有（）。
A .性格
B .能力
D .兴趣
25. 影响心理健康的因素有（）
B .生物学因素
C .心理因素
D .社会文化因素
26. 压力的来源包括（）。
A .灾难性事件
B .创伤性事件
C .慢性应激源
D .日常挫折
27. 诱导依从的策略有（）。
B .留面子效应
C .登门槛效应
28. 影响侵犯行为的因素有（）。
A .个人因素
B .归因偏差
C .媒体影响
D .高温
29. 爱情的三要素是（）。
A .亲密
C .激情
D .承诺
30. 影响人际吸引的因素是（）。
A .熟悉性
B .接近性
C .地缘性
D .相似性
31. 下面属于社会态度形成的理论的是（）。
B .社会学习理论
C .认知失调理论
32. 社会态度包含的维度是（）。
B .情感成分
C .行为意向
D .认知成分
33. 印象管理的策略包括（）。
A .优化自我
B .自我美化
C .他人美化
D .赞扬他人
34. 第一印象形成受到的影响因素有（）.
A .首因效应
C .近因效应
35. 自我完善包括的内容是（）。
A .认识自我
C .延伸自我
D .创造自我
一、填空（每空4 分，共计20 分）
1、心理学是研究心理现象的科学，是揭示（心理活动规律）的科学。
2、构造心理学派的创始人是德国心理学家（冯特）。
3、能够感受到的刺激系列就是（）。
4、人类的空间知觉是三维的，包括水平维度、垂直维度和（深度）。
5、睡眠周期的第五个阶段称之为（快速眼动睡眠）阶段。
二、简答题（共计80分）
1、心理学的研究方法有哪些？（20分）
心理学家的研究方法有个重要特点，那就是具有可重复性。以下列举几种心理学常用的基本研究方法：观察法、实验法、调查法和个案研究法。
2、知觉与感觉的关系是什么？（30分）
答：二者既有联系又有区别。
联系：知觉和感觉密不可分，感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体的反映。感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础。
区别：（1）感觉是单一感官活动的结果，而知觉是多种感官协同活动的结果。
（2）由感觉到知觉要经历一个主观选择的过程。知觉会从感觉到的各种属性中选取一部分属性加以综合和解释。
（3）感觉和知觉是两种不同的心理过程。感觉介于心理和生理之间的活动，而知觉是纯粹的心理活动，处处表现出人的主观因素的参与。
3、如何解释催眠的角色扮演理论？（30分）
角色是由催眠师的指示或暗示导演的，根据这些指示或暗示，被催眠者知道该如何扮演这个角色，该如何去行动。沙宾强调，被催眠者并不是有意装扮某种角色去蒙骗别人，而是渐渐地进入角色，全神贯于某一狭隘的意识领域以致失去现实的自我意识。
一、填空题（每空2 分，共计28 分）
1、记忆的基本过程包括（编码）、存储和（提取）。
2、短时编码的方式有两种：（听觉编码）和（视觉编码）。
3、德国心理学家艾宾浩斯提出著名的（遗忘曲线）。
4、思维的构成成分包括（表象）和（概念）。
5、两种常见的影响决策的效应是（框架效应）和（损失规避）。
6、情绪是一个复杂的整体过程，它的构成包括三个层面：（认知层面）上的主观体验，（生理层面）上的生理唤醒，表达层面上的外部行为。
7、情绪表达的非言语方式中，包括了面部表情、（姿态表情）和语调表情。
8、人类的基本情绪主要由（快乐）、痛苦、悲伤、愤怒和（恐惧）。
二、简答题（共计72分）
1、影响问题解决的心理因素有哪几种？试举例说明。（30分）
答：1、对问题的认知方式，如火车和小鸟的问题。
2、定势，如9点连线图等。
3、功能固着，如杜克的墙壁蜡烛试验。
4、迁移。如解几何题的辅助线。
5、知识经验。如专家下棋，不听老人言，吃亏在眼前等古训。
2、创造性思维的相关因素有哪些？（22）
答：创造性思维的四个心理过程：Ａ、准备期，如：爱因斯坦相对论的产生尽管只有五周的
时间，但是此前他准备和探索了七年。Ｂ、酝酿期。Ｃ、豁朗期。Ｄ、验证期。
3、简述情绪的基本成分构成。（20分）
答：情绪是一个复杂的整体过程，包括三个层面：认知层面上的主观体验；生理层面上的生理唤醒；表达层面上的外部行为。当情绪产生时，三个层面共同活动，构成一个完整的情绪过程。
一、填空题（每空 2 分，共计24 分）。
1、动机是引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的（内部动力）。
2、耶克斯-多德森定律认为，动机强度和任务表现之间的关系是一个（倒U曲线）的关
系。
3、个体的成就动机中含有两种成分（追求成功的倾向）和（避免失败的倾向）。
4、双因素理论认为，影响员工工作积极性的因素可分为两类：（保健因素）和（激励因
素）。
5、吉尔福特认为，智力可以区分为三个维度，即内容，（操作）和（产品）。
6、影响能力的因素有很多，（遗传）与（环境）共同作用影响能力。
7、常用的人格测评有以下几种类型：（测验法）、投射法和（情境测验）。
二、简答题（共计76分）
1、马斯洛的需要层次理论其主要观点是什么？根据其理论他将动机分为哪两种？（28分）
答：马斯洛的需要层次理论认为人的需要分为5个层次，从低到高分别为生理需要、安全需
要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。其中前四种合称为匮乏动机，而自我实
现的需要成为成长动机。
2、简述能力与知识、技能的关系。（24分）
答：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。知
识是人类社会历史经验的总结和概括；技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动
作方式和动作系统。
能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联系。能力是掌握知识技能的前提，
没有某种能力难于掌握相关的知识和技能；能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的
程度和所能达到的水平。所以，不能简单地用知识技能当作标准来比较人们的能力高低。
3、简述气质与性格有什么区别？（24分）：
答：（1）性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中镶嵌了许多社会道德含义。性格是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的价值观、道德观、人生观、世界观的影响。所以性格有好坏之分。体现了一定的阶级性与道德性。性格表现了人们对现实和周围世界的态度、并显示在他的行为举止中。
（2）而气质则具有天赋性，没有好坏之分。表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征
一、填空题（每空2 分，共计30 分）。
1、自我具有（社会性），文化的不同导致了自我意识的差异。
2、（刻板印象）就是对某一社会群体的一个概括，无视成员之间实际存在的差异。
3、态度的三维构成了（知）（情）（意）三个因素。
4、态度的形成可以通过社会学习得来，主要有两种模式（强化）和（模仿）。
5、构成群力压力的最重要因素之一是（群体自身的一致性）。
6、群体极化有两种方式（冒险转移）和（谨慎转移）。
7、健康包含了身体、（心理）和（社会生活）三个方面。
8、职业发展过程就是（）与社会环境之间、（）与（）的一种调和过程。
二、简答题（共计70分）
1、什么情况下会发生偏见，这些偏见的来源是什么？如何消除？（20分）
答：Ａ、如：a、例如，竞争理想的工作、舒适的住所和高的社会地会。b、例如，白人的父母带有种族偏见，可能会要求自己的孩子有要和黑人獐玩耍。c、例如，在足球比赛中，对于自己国家的球队或自己喜欢的球队就会表现出更多的宽容和赞扬，而对于另外一个球队会表现得更为挑剔和苛刻。Ｂ、这些偏见的来源来源就要来自：a、群体间的直接冲突：竞争是偏见的来源。b、早期经验：社会学习的作用。c、社会分类：我们——他们效应。Ｃ、可以通过接触假说和社会干预等方法来减少偏见。
2、自举一助人案例，并运用助人行为的某种理论进行分析。（30分）
答：我最近一次的助人行为是帮别人带小孩。我认为这比较符合且人行为中的社会规范理论的解释中互惠规范的观点。因为她以前帮助过我，所以我想尽力的帮助她。
3、生涯辅导中的职业发展论的主要观点是什么？（20分）
答：1、职业发展论以发展心理学为基础，综合了差异心理学、职业心理学以及人格心理学的有关理论，以发展的角度探究职业选择的过程。2、舒伯认为，个人的职业兴趣、能力、工作环境、生活环境和自我概念会随着实践和经验而不断改变，表现为一种持续不断的过程。每一个生活阶段都有一定的职业发展任务。职业发展可以..分为成长期、试探期、建立期、保持期和衰退期五个阶段。
一、单选题
1．心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（A ）。
A、普通心理学
B、教育心理学
C、咨询心理学
D、运动心理学
2．德国心理学家冯特首创了心理学研究方法（B ），是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析的方法。
A、观察法
B、试验内省法
C、访谈法
D、精神分析法
3．韦伯定律说明了（ C ）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。
A、相对感觉阈限
B、绝对感觉阈限
C、差别感觉阈限
D、感觉适应
4．视崖试验是用来测试幼儿是否有（ C ）知觉。
A、水平
B、垂直
C、深度
D、以上都不是
5. 埃默斯房体现了知觉的（D）。
A、整体性
B、组织性
C、选择性
D、恒常性
6.下列表述正确的是（A ）。
A、可用性策率是指根据各人经验中最熟知最容易联想到的事例，估计某事件的发生率并做出决策的一种思维趋向。
B、代表性策略是指根据已知某类事件中重要性的特征来推断某一事件发生的可能性。
C、人们对潜在的损失比对潜在的获取更敏感使框架效应。
D、对问题情境的表述方式影响人们的决策过程属于损失规避。
7. 思维的高度发展与（A ）的高度发展有密切关系。
A、语言
B、味觉
C、听觉
D、视觉
8. 德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了（ B ）对问题解决的影响。
A、迁移
B、功能固着
C、知识经验
D、定势
9．智力的三元理论包括三个部分，为（D ）。
A、内容、操作和产品
B、言语智力、音乐智力和运动智力
C、G因素、S因素和适应因素
D、成分、情境和经验
10．亲和动机是指（D ）。
A、强烈的影响别人或支配别人的欲望。
B、个体愿意去做并力求成功的一种内在动机。
C、人们想从工作中得到什么。
D、个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往
11．美国心理学家詹姆斯（James）认为，自我由主我和（ D ）两部分组成。
A、社会自我
B、镜中自我
C、现实自我
D、客我
１2．阿希德群体压力试验是关于（C ）的经典研究。
A、依从
B、从众
C、服从
D、侵犯
13．单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（C ）。
A、晕轮效应
B、刻板印象
C、曝光效应
D、近因效应
14．下面的亲社会行为中属于助人行为的是（ A ）。
A、公交车上主动为老人让座
B、把果皮丢入垃圾桶
C、收养流浪小动物
D、攀登珠峰
15．正是由于（C ）存在，人们的身体才始终处于活动状态，能够面对各种挑战。A、能力B、智力C、应激D、创造性
16．下列说法正确的是（A ）。
A、职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划。
B、无领导小组适用于选拔基层人员。
C、现实性原则是指生不逢时、怀才不遇。
D、职业生涯是指一个人一生间断性担负的工作职业和工作职务的发展道路。
17. 下列对于注意的转移说法正确的是（ C ）。
A、注意的转移是被动的更换注意的对象
B、注意的转移是被动的离开需要注意的对象
C、注意的转移与注意的分配紧密相连
D、注意的转移不利于注意的稳定性
18．按照能力的倾向性，可以将能力划分为（ B ）。
A、认知能力、操作能力和社交能力
B、一般能力和特殊能力
C、模仿能力和创造能力
D、以上都不对
19. 能力结构的二因素说是由（C ）提出的。
A、桑代克
B、加德纳
C、斯皮尔曼
D、斯滕伯格
20. 第一个标准化的一般能力的心理测验量表是（ C ）。
A、斯坦福-比奈智力量表
B、韦克斯勒智力量表
C、比奈-西蒙智力量表
D、瑞文推理测验
21．在工作动机中，把人看作是“经济人”的理论是（A ）。
A、X理论
B、Y理论
C、Z理论
D、双因素理论
22．“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（B ）
A、编码
B、提取
C、存储
D、感觉
23．德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（ A ）。
A、遗忘曲线
B、错觉记忆
C、记忆扭曲
D、记忆错误
24．马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（C ）。
A、主导动机与从属动机
B、内在动机与外在动机
C、匮乏动机与成长动机
D、生理性动机和社会性动机
25．从青春期到成年时自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段，这段时期又称为（C ）。
A、原始时期
B、客观化时期
C、主观化时期
D、以上都不对
26．职业发展理论中的探索阶段的主要任务是（ D ）。
A、力求上进和稳固
B、维持既有地位
C、发展职业的正确态度
D、确定职业兴趣27．行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（D ）。
A、斯金纳
B、奥苏泊尔
C、托尔曼
D、巴甫洛夫
28．下列哪一个是心理学的第一个学派（D ）。
A、机能心理学
B、格式塔心理学
C、精神分析学派
D、构造心理学
29．对最小刺激的感受力在心理学中称之为（B ）。
A、相对感觉阈限
B、绝对感觉阈限
C、差别感觉阈限
D、感觉适应
30．情绪在各个维度上的变化具有（B ），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。
A、单极性
B、两极性
C、三极性
D、多极性
31、下列哪一项不属于意识的各种状态（ C ）。
A、睡眠
B、催眠
C、失眠
D、梦
32、黑猩猩接竹竿试验属于（C ）。
A、操作性条件作用
B、托尔曼的认知-目的说
C、格式塔的学习理论-顿悟说
D、建构主义学习理论
33、心理学界对爱的研究中最值得关注的是（ D ）。
A、卡尼曼
B、梅德尼克
C、吉尔福特
D、斯滕伯格
34、能力结构的基本组成成分是（B ）。
A、知识
B、技巧
C、技能
D、经验
35、洛伦茨认为侵犯是一种（C ）行为。
A、死本能
B、生本能
C、适应性
D、攻击性
华中师大《心理学史》复习题及答案
《心理学史》复习题及答案 一、单项选择题 1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是： A.神经生理心理学的研究进展 B.脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D.行为规律的探讨 2、文艺复兴的实质是： A.人性化运动 B.人文主义运动 C. 文化运动 D.宗教化运动 3、关于17到19世纪的心理学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式 D. 统觉团”这一概念反应了经验主义的心理学思想 4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟 5、提出内倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆 6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我 7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经症病人 D. 超人 8、勒温认为,心理生活空间是指： A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议 10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多 11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导 12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为 14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于： A. 外显的习得行为 B. 内隐的习得行为 C. 外显的非习得行为 D. 内隐的非习得行为
心理学试卷1
《心理学》试卷一 一、填空题（每空1分，共20空，计20分） 1、心理学是研究心理现象及其规律的科学。 2、现代科学表明：脑是心理的器官，心理是人脑的机能。 3、认知有广义和狭义之分。广义的认知与认识的含义基本相同；狭义的认知与记忆的含义基本相同。 4、表象既有直观性，又有概括性，在人的认识过程中占有重要地位，常被人们看作知觉与思维相联系的桥。 5、卡特尔认为，人格特质是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为倾向，是人格结构的基本单元。 6、需要是一种内部的紧张状态。生理上或心理上的缺失或不足是导致这种紧张状态的原因。 7、“教师期望效应”又被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。 8、感觉记忆的内容进入长时记忆的前提是注意。 9、从学习者的内部活动过程看，知识学习包括习得、知识的巩固和知识的应用三个阶段。 10、我们认为，智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力五个基本因，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。 11、智力的水平差异主要用智力测验来研究并用智商值来表示。 12、创造性（创造力）是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力。 二、选择题（每题1分，共15题，计15分） 1、科学心理学诞生于 C 。A.公元前四世纪 B.十八世纪 C.十九世纪 D.二十世纪 2、心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为 B 。A.认识过程 B.心理状态 C.情感过程 D.心理特征 3、人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为 C 的个别差异。 A.气质 B.性格 C.能力或智力 D.意志行动 4、认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作？ CA·获得 B·编码 C·选择 D·提取和使用 5、从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵 的 B 时，对阻止遗忘的效果最好。 A·110% B·150% C·200% D·200%以上6、个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的 D 。 A·态度特征 B·理智特征 C·情绪特征 D·意志特征 7、回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是 A 知识。 A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性 8、为了要记住“电视——服装”这两个词，而在这两个词中间加上一些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是 C 记忆策略的运用。 A.注意策略 B.复述策略 C.精细阐述策略 D.组织策略 9、事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做 B 。 A.机械识记 B.无意识记 C.重复识记 D.有意识记 10、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 C 。 A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响 11、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做 B 。 A.情绪 B.表情 C.情感 D.感情 12、人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的 C 为中介的。 A.动机 B.态度 C.需要 D.体验 13、道德品质的基础是 D 。 A.道德观点 B.道德行为 C.道德情感 D.道德认识 14、小学生在回答“什么是讲道德”这一问题时，只能答“不打架不骂人”等而不能作出概括的回答，这种道德概念称为 A 。 A.具体的道德概念 B.知识性的道德概念 C.内化了的道德概念 D.复杂的道德概念15、当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是 A 。A·双趋冲突 B·双避冲突 C·趋避冲突 D·多重趋避冲突、
心理学史复习题及答案
《心理学史》复习题及答案 《心理学史》复习题一、单项选择题1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是： A. 神经生理心理学的研究进展 B. 脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D. 行为规律的探讨2、文艺复兴的实质是： A. 人性化运动 B. 人文主义运动 C. 文化运动 D. 宗教化运动3、关于17 到19 世纪的心理学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式 D. 统觉团这一概念反应了经验主义的心理学思想4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟5、提出倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经
症病人 D. 超人8、勒温认为, 心理生活空间是指： A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征资料Word C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于： A. 外显的习得行为 B. 隐的习得行为 C. 外显的非习得行为 D. 隐的非习得行为15、以下不属于机能主义心理学代表人物的是：
心理学试题[1]
练习题一（绪论、科学心理观）（10%）一、选择题 （）1.心理学是研究下列哪方面内容的科学 A.心理过程 B.认知过程c.个性D.心理现象 （）2.中枢神经系统包括脑和 A.间脑 B.脊髓c.延脑D.中脑 （）3.从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是 A.语言 B.制造工具c.劳动D.直立行走 （）4.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为 A.反映 B.感受性c.意识D.感应性（）5.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是 A.见风流泪 B.谈梅生津 c.睹物思人 D.望而生畏 二、填空题 1.人的心理过程包
括、、。2.个性心理特征包括、、。3.反射弧是由感受器、传入神经、、、。 4.神经系统的基本活动方式是。 5.反射活动的神经通路称为。 6.以为信号的条件反射系统称为第一信号系统；以为信号的条件反射系统为第二信号系统。 7.心理学诞生的标志是著名心理学家，于年开始对心理现象进行系统的实验室研究。 三、简答题 1.简述大脑的结构与功能。 2.什么是反射与反射弧? 3.什么是神经元和突触? 参考答案 一、选择题 1. D 2. B 3. C 4. A 5. B
二、填空题 1.认识过程;情绪、情感过程;意志过程 2.能力;气质；性格 3.神经中枢;传出神经；效应器 4.反射 5.反射弧 6.具体剌激物；词 7.冯特；1879 三、简答题答案要点 1.人的大脑分左右两半球，是全部神经系统的最高部位。大脑半球分成四个叶:额叶，是语言、智慧、运动中枢；颞叶，是听觉中枢；枕叶，是视觉中枢；顶叶，是躯体感觉中枢。研究表明两半球可能具有不同的功能。言语功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。 2.反射是机体通过中枢神经系统对体内外
完整word版心理学史复习题及答案
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A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经症病人 D. 超人 8、勒温认为, 心理生活空间是指： 14 / 1 A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议 10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多 11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导 12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为 14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于：
北大心理学史历年试题选择填空(02-10年)
单选题 1.古希腊哲学家、辩证法的奠基人之一赫拉克利特认为变化是世界万物的本质，并认为，代表万 物根源的是(C)P19 A、数及其关系 B、原子 C、火 D、水 2.伊壁鸠鲁认为，万物的基础是( C ) P36 A、上帝 B、灵魂 C、原子 D、永恒的自然界 3.18世纪法国著名的教育万能论者是( A )P106 A、爱尔维修 B、拉美特利 C、狄德罗 D、卢梭 4.孟德斯鸠最著名的著作是( A )P104 A、《论法的精神》 B、《人是机器》 C、《论精神》 D、《人类悟性论》 5.瑞士生物学家和心理学家波纳(博内)提出了神经特殊纤维说，这个学说又叫( B ) P113 A、神经阶层说 B、感官分工说 C、内部感觉说 D、共同感官说 6.第一个用心理学这个名词写书的人是（ D ）P119 A. 笛卡尔 B．洛克 C. 亚里士多德 D．伏尔夫 7.骨相学是由德国医生（ B ）创立的。 P131 A．斯铺宰姆 B. 哥尔 C．比兰 D．苏格拉底 8.美国最早的心理学实验室是郝尔在（ A ）年建立的。P213 A.1883 约翰霍普金斯大学 B.1911 C.1900 D.1887 9.提出学习顿悟说的心理学家是（ C ）P259 A. 精神分析学派的 B．行为主义学派的 C．完形学派的 D．机能主义学派的 10.把个体的人格体系分为内倾和外倾两个朝向的心理学家是（ C ）P277 A. 詹姆士 B．拉德 C. 荣格 D. 侯尔脱 11.（ B ）主张逆来顺受、听天由命，后来终于成为没落统治阶级和基督教的思想理论基础。P39 A．怀疑学派 B．斯多葛学派 C．伊壁鸠鲁学派 D．米多都学派 12.B=f（S．A）这一公式是（ A ）对行为的观点，其中B 代表行为变量，S代表情景变量，A代 表前因变量。P242 A．托尔曼 B．吴伟士 C．勒温 D．斯金纳 13.（ D ）认为，人格就是那些经常发生在人与人之间相互交往的相对持久的行为模式。P279 A．卡丁纳 B．霍妮 C．罗洛．梅 D．沙利文 14.在文艺复兴时期，西班牙进步思想家斐微斯对心理学也有很大的贡献，他强调（ C ）的作用，
历年心理学试题及答案(1)
历年试题一 一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每 小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 （）
浙江心理学史精彩试题
省2010年7月高等教育自学考试 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共16分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.在19世纪最初的几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说是缪勒的____________。 2.费希纳发展了____________，为实验心理学开辟了道路。 3.被国际心理学界誉为“德国心理学界的老专家”的是____________。 4.布伦塔诺把意动基本上分为三类：(1)____________ ；(2)____________ ；(3)____________。 5.达尔文在《人类和动物的表情》一书中，确定动物和人类的表情在发生上具有共同的____________。 6.卡尔的机能主义心理学有两个基本概念：第一个是____________；第二个是____________。 7.吴伟士提出了动力心理学，认为人的活动有两方面：一是____________；二是____________。 8.麦独孤在情绪心理学上的贡献表现在他对情绪进行了分类：一种是____________；一种是____________。 9.弗洛伊德心理学的重心在于____________ 的满足，而阿德勒心理学的重心在于____________的实现。 10.卡丁纳根据人类学的考察，强调____________对人的心理发展的影响。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.____________是近代资产阶级著名的哲学家、政治家和教育家，是英国唯物主义经验论心理学思想的主 要代表。( ) A.洛克 B.霍布斯 C.哈特莱 D.休谟 2.格式塔心理学认为不论空间知觉还是时间知觉都是与生理过程相对等的，这种理论被称为 ( ) A.身心对应论 B.同型论 C.因果论 D.身心平行独立说 3.斯金纳通过实验得出的学习规律有：习得反应、条件反应和( ) A.练习律 B.效果律 C.抑制和消退律 D.泛化和消退作用 4.詹姆斯的____________给美国的心理学特别是机能主义心理学发展带来深远影响。( ) A.构造主义 B.实用主义 C.行为主义 D.工具主义 5.达尔文的进化论揭示了动物和人的心理具有( ) A.本质的区别 B.微小的差别 C.种类的差异 D.心理的连续性 6.以屈尔佩为首的符茨堡学派进行了一系列关于____________的实验研究来丰富自己的理论。( ) A.知觉 B.思维 C.记忆 D.注意 7.莱布尼茨在论述身心关系时，提出了____________主。( ) A.预定和谐说 B.身心交感论 C.心物平行论 D.身心平行对应论 8.____________认为感觉神经和运动神经是有差异的。( ) A.费希纳律 B.韦伯定律 C.强化律 D.贝尔——马戎第定律 9.华生曾说，给他一打健全的儿童，他可以任意把这些儿童训练成他所选定的任何类型的特殊人物。这反 映了他的心理学主是( ) A.环境决定论 B.本能论 C.遗传决定论 D.种族歧视
学前心理学精彩试题[1]
学前心理学试题（1） 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( ) A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁 2.幼儿的行为动机常表现为( ) A.内部动机 B.间接动机 C.直接动机 D.远景动机 3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( ) A.持续性延长 B.目的性加强 C.细致性增加 D.概括性提高 4.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( ) A.再认 B.识记 C.回忆 D.保持 5.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( ) A.愉快与惊奇 B.愉快与悲伤 C.愉快与厌恶 D.愉快与不愉快 6.属于儿童道德范畴的社会性内容是( ) A.亲子关系 B.亲社会行为 C.同伴关系 D.性别角色行为 7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( ) A.无意想像 B.有意想像 C.再造想像 D.幻想 8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于( ) A.感知运动阶段 B.前概念或象征性阶段 C.直觉思维阶段 D.具体运算阶段 9.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( ) A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配 10.儿童从出生至3个月处于前言语的( ) A.简单发音阶段 B.连续音节阶段 C.学话萌芽阶段 D.复杂发音阶段 11.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( ) A.有意性 B.目的性 C.计划性 D.坚持性 12.在幼儿期，应主要发展幼儿的( ) A.第二语言 B.书面语言 C.口头语言 D.对话语言 13.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( ) A.发展的连续性 B.发展的整体性 C.发展的不均衡性 D.发展的高速度 14.属于性格特点的是( ) A.动力性 B.遗传性 C.惯常的行为方式 D.对刺激的反应强度 15.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是( )
(全新整理)7月自考心理学史试题及答案解析
浙江省2018年7月高等教育自学考试 心理学史试题 课程代码：06056 一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.心理学史的研究对象是心理学的______、______和发展的历史。 2.十七至十九世纪英国和法国心理学的理论基础主要来源于哲学家______和______的哲学思想。 3.达尔文的进化论促进了心理学对______和______的研究。 4.行为主义的创始人华生在心理学的研究方法上反对______法，而极力主张用______的方法来研究心理学。 5.皮亚杰把儿童的心理发展分为感觉运动阶段、______、______和形式运算阶段四个具有质的差异的发展阶段。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.洛克对“第二性的质的观念”的解释夸大了认识的______，违背了唯物主义的反映论。 ( ) A.客观性 B.相对性 C.物质性 D.生物性 2.心理学上第一个定量法则是( ) A.费希纳定律 B.邓肯－耶尔定律 C.幂定律 D.韦伯定律 3.艾宾浩斯于1885年发表了______一书，这是他用实验法研究高级心理过程的结果。 ( ) A.《论灵魂》 B.《论记忆》 C.《民族心理学》 D.《社会心理学》 4.在十九世纪最初几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说是( ) A.神经特殊能学说 B.心理物理学 1
C.血液循环学说 D.神经力 5.______在达尔文发表《物种起源》之前，就把进化观应用于心理学,探讨有机体的心理对环境的适应问题。( ) A.洛克 B.冯特 C.荣格 D.斯宾塞 6.______是比较心理学的创始人之一。( ) A.冯特 B.赫尔姆霍兹 C.达尔文 D.高尔顿 7.______是构造主义的主要代表人物之一。( ) A.安吉尔 B.托尔曼 C.马斯洛 D.铁钦纳 8.格式塔心理学在哲学上主要受______等的影响。( ) A.康德的先验论 B.笛卡尔的机械论 C.詹姆士的实用主义 D.洛克的经验论 9.精神分析的代表人物之一阿德勒认为______是人的行为的决定因素。( ) A.压抑 B.生的本能 C.学习 D.自卑感 10.新精神分析学家否定______的重要性而代之以社会环境和文化的因素。( ) A.超我 B.里比多 C.教育 D.童年的经历 三、连线题（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 找出下列心理学流派的主要代表人物，并连线。 1.感觉主义心理学a沙利文 2.策动心理学b安吉尔 3.机能主义c哈特莱 4.新精神分析d孔狄亚克 5.联想主义心理学e苛勒 6.格式塔心理学f麦独孤 四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 1.心身交感论 2
心理学史复习题及答案
最新资料推荐 1 / 14 《心理学史》复习题及答案 《心理学史》 复习题 一、单项选择题1、为心理学的诞生奠 定科学基础的领域中， 不包括的是: 兴的实质是: 联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学 和统觉心理学为形式 D. 统觉团 这一概念反应了经验主义的心理 学思想4、科学心理学的创立者是: A. 冯特 B. 华生C. 弗洛伊德 D.奈瑟5、 提出内倾、 外倾两种心理类型的心理学家是: I I A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D.弗洛姆6 、阿德勒认为， 人的行为的原始决定力量是 A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D.自我7、马斯洛认为， 考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经 超人8、勒温认为，心理生活空间是指： A. 神经生理心理学的研究进展 B. 脑机能的研究C. 心理物理学的发展 D. 行为规律的探讨2、文艺复 A. 人性化运动 B. 人文主义运动 C. 文化运 学思想, A. D. 宗教化运动 关于17到19 世纪的心理 以下说法错误的是: 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以 D. 症病人
C.人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中， 不 包含： 行为称为: 字和打棒球属于: A. 外显的习得行为 B. 内隐的习得行为 C.外显的非习得行为 D. 内隐的非习得行为15、以 下不属于机能主义心理学代表人物的是： A. 真诚致 B. 同理心 C. 无条件 积极关注 D. 指导建议10、 阿德勒认为， 衡量一个人是 否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D.利比多 11 、 罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是: A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 A. 共情 B. 接纳 C. 无条 件积极关注 D. 指导12、斯金纳把自己的行为主义称 为: A. 操作行为主义 B. 目的行为主义C.新行 为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的 A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C.新行为 主义 D. 应答性行为14、在华生看来, 说话、与
社会心理学试题及答案[1]
社会心理学的定义及研究对象（一） 1.你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社 会规范。这属于（）C ?A、民族社会化 ?B、个体社会化 ?C、性别角色社会化 ?D、角色扮演 2.个体的社会心理和社行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社 会态度三个方面D ?A、个体与群体的关系 ?B、群体的社会化 ?C、个体的成长 ?D、个体的社会化 3.从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。D ?A、社会组织结构 ?B、社会政治制度 ?C、社会教育理念 ?D、社会文化环境 4.社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既 包括个体也包括（）C ?A、组织 ?B、社会 ?C、群体 ?D、他人 5.社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理 和（）A ?A、应用社会心理学 ?B、特定群体的心理行为 ?C、社会组织的心理行为 ?D、社会心理认知 6.（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台B ?A、吴江霖 ?B、乔治米德 ?C、潘菽 ?D、迪尔凯姆
7.从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄（）变化的 过程A ?A、生理 ?B、角色 ?C、心理 ?D、身体 8.传统认为，社会心理学源于希腊。（）× 9.性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）√ 10社会化的过程是一个一生的过程√ 11社会化完全是一个自动化的过程× 社会心理学的定义及研究对象（二） 1.一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经 纶，这是（）D ?A、首因效应 ?B、近因效应 ?C、晕轮效应 ?D、光环效应 2.人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就 是社会认知C ?A、怎样去认识自然 ?B、怎样去认识社会 ?C、怎样去认识自己 ?D、怎样去认识动物 3.人际交往心理和行为不包括（）D ?A、人际关系 ?B、人际沟通 ?C、利他与侵犯行为 ?D、角色扮演 4.应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）A ?A、消费社会心理学 ?B、学习社会心理学 ?C、政治社会心理学 ?D、群体社会心理学 5.以下哪个不是在研究社会态度（）B
(完整版)心理学史历年真题复习
2006年4月高等教育自学考试北京市命题考试 心理学史试卷 一单项选择 1. 倡导教育万能论的是( ) A.狄德罗 B.爱尔维修 C.卢梭 D.拉美特利 2. 赫拉克利特认为代表万物根源的是( ) A.火 B.数及其关系 C.无限者 D.水 3. 近代西方主观唯心主义的鼻祖是( ) A.洛克 B.休谟 C.孔狄亚克 D.巴克莱 4.《人类悟性新论》的作者是( ) A.笛卡尔 B.黎德 C.莱布尼茨 D.司徒亚特 5. 弗兰西斯?培根出版他著名的著作《新工具》的年代是( ) A.1561年 B.1626年 C.1620年 D.1720年 二多项选择题 6. 奥古斯丁认为灵魂的功能有( ) A.认识 B.自觉的记忆 C.理智 D.意志 7. 赫尔巴特认为，观念与观念的结合方式有( ) A.理解 B.感情 C.意识 D.意志 8. 具有进化论思想的学者包括( ) A.斯宾塞 B.阿那克西曼德 C.达尔文 D.戈尔登 9. 卡巴尼斯提出的理论或是概念包括( ) A.神经阶层说 B.感官分工说 C.内部感觉 D.神经特殊能力说 10. 洛克把外物的性质分为( ) A.个别性 B.特殊性 C.原始性 D.次起性 三填空题 11．1904年，霍尔的重要著作《青春期》出版了，这是系统地研究
心理学的第一部专著。 12．亚里士多德把心理功能分为和两大类。 13．布伦塔诺主张心理学不是研究心理的，而是研究心理的。 14．铁钦纳将和结合起来，创建了独特的。 15．华生曾说，人和动物的全部行为都可以分析为和。 16．托尔曼指出有两种中介变量对解释动物行为有用，它们是变量和变量。 17．莱布尼茨将最不明白的观念叫，最明白的观念叫。 四名词解释 18．生活风格 19．顿悟说 20．符茨堡学派 21．统觉作用规律 22．复合感觉 五简答题 23．荣格的无意识理论 24．亚里士多德认为灵魂有哪几个等级 25．感觉主义认识论和感觉主义心理学有什么区别。 26．什么是似动现象，格式塔心理学用它说明什么。 六论述题 27．美国心理学机能主义的理论基础. 28．弗洛伊德精神分析理论的主要观点. 【参考答案】 1—5；B A D C C ; 6—10；BCD AC AC AC CD; 11；青少年；12；认识，动求；13；感觉、判断等内容，感觉判断等活动； 14；内省，实验，实验内省法；15；刺激，反应；16；需求，认知；17；微觉，统觉。 2007年4月高等教育自学考试北京市命题考试 心理学史试卷 一单项选择题 1．古希腊原子论者中提出“四根说”的是( ) A．恩培多克勒B．赫拉克利特
心理学史模拟试卷及答案.doc
《心理学史》模拟试卷三 考试形式：开卷考试时间：120 分钟 站点： _________ 姓名：学号：成绩： 一、填空题（每空 1 分，共 15 分） 1．按照波普尔的观点，区别科学理论和非科学理论的标准是可证伪性。2．唯物主义者和唯心主义者都属于一元论者。 3．根据柏拉图的观点，所有的知识都来源于回忆。 4．在柏拉图的《理想国》中，受欲望支配的人是劳动者和奴隶，受激情支配的人是 武士，受理性支配的人是哲学王。 5．亚里士多德认为，存在着三种灵魂，即植物灵魂、动物灵魂、理性灵魂。6．莱布尼兹把阈限水平之下的知觉称为微觉。 7．冯特认为，心理学的研究对象是直接经验，而其他学科的研究是建立在间接经验基础之上的。 8．经验世界的一切都是抽象存在的纯粹“形式”之表现，这是柏拉图的9．铁钦纳不同意冯特的情感三维说，认为情感只能按照一个维度即 形式论 愉快－不愉快 。 维 度来描述。 10．达尔文的进化论极大地影响了美国的功能主义心理学的产生。 11．詹姆斯将自我分为三个成分：物质的自我、社会的自我、精神的自我。12．杜威的论文《心理学中的反射弧概念》，被认为是美国功能主义心理学的正 式开始。 13．巴甫洛夫把在任何特定时刻如何行动，表示大脑特性的兴奋和抑制的模式，称为皮层镶嵌。 14． 1913 年，华生在哥伦比亚大学的演讲《一个行为主义者眼中的心理学》，通常被做为行为主义正式创立的标志。 15．托尔曼将目的性行为称为整体行为，这是为了使它与分子行为形成对照。由于 他选择研究整体行为，所以经常把他的观点称为目的行为主义。 二、不定项选择题（每题 1 分，共 12 分） 1．相信所有知识的基础都是经验的，这种理论称之为C。 A．生机论 B. 机械论 C. 经验论 D. 先验论 2．笛卡尔哲学的第一原理是 B 。 A．天赋观念 B.我思故我 在 C. 反射论 D. 动物精气论 3．冯特认为，精神分裂症是由于C过程出现故障的结果。 A．知觉 B.统觉 C. 注意 D.创造性综合
发展心理学期末考试试题1
佛山科学技术学院2009—2010学年第二学期《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：姓名：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识：是意识的一种形式，是指每个人对自己作为独特存在的个体意识，表现为认识自我和对待自我的统一。 2、同化与顺应：同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳人自己现有的智力结构中的过程；顺应是指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。 3、发展心理学：是研究个体从出生到成熟到衰老的生命全程中各阶段的心理特征及其规律的科学。 4、自我中心：是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来，总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。 5、依恋：是婴儿与主要抚养者间最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。 二、填空题（每空1分,共15分） 1．环境与主体。2．超我。3．后习俗水平。4．婴儿期、青春期。5．攻击性行为。6．保持过程。 7、直观动作性，具体形象性，具体形象性思维向抽象逻辑思维过度。8、摆弄物体，游戏，学习，劳动。 9、复演说。 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。
西方心理学史练习题(答案不保证准确)
西方心理学史练习题六 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 随机号码表法是（A）。 A. 简单随机抽样 B. 系统抽样 C. 分组抽样 D. 分层抽样 2. 铁钦纳认为应用（A）解释心理过程。 A. 与心理过程平行的神经过程 B. 外界环境的作用 C. 心理机能 D. 心理现象 3. 按照皮亚杰的理论，如果一个男孩五岁，他处于哪一个阶段（D）。 A. 感知运动智慧阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 前运算阶段 4. 柏拉图的回忆说认为灵魂是（B）的。 A. 灭亡而不轮回 B. 不灭而轮回 C. 不灭而不轮回 D. 灭亡而轮回 5. 完形心理学的主要创始人是（A）。 A. 韦特默 B. 华生 C. 皮尔曼 D. 勒温 6. （C）在1902年首创等级排列法。 A. 哈特莱 B. 高尔顿 C. 卡特尔 D. 卡尔 7. 某测验的标准差是10，复本信度是0.84，计算测量的标准误是（B）。 A. 3.38 B. 4.00 C. 3.38
D. 4.50 8. 一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼－布朗公式的导出公式就是出至少应增加（C）个题数。 A. 40 B. 60 C. 100 D. 50 9. 效标效度的两种类型是（D）。 A. 同时的和继时的 B. 预测性和非预测性的 C. 内容的和构想的 D. 预测性的和同时性的 10. 布洛卡区的主要功能是（B）。 A. 言语表达中枢 B. 言语运动中枢 C. 言语理解中枢 D. 言语感觉中枢 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 下列哪些属于完型主义的组织法则（ABCD）。 A. 相近法则 B. 相似法则 C. 图形—背景法则 D. 闭合法则 2. 测量误差的来源（ACD）。 A. 测量工具 C. 施测过程 D. 系统误差 3. 关于马斯洛的需要层次理论正确的是（ABD）。 A. 需要的性质决定着动机的性质 B. 低级需要到高级需要是逐步上升的 C. 需要的层次越高，其表现和满足就越不依赖于外部条件 D. 需要的层次越高，其变异性和可塑性越大 4. 效度具有（AD）。 A. 相对性 B. 绝对性 C. 针对性
心理学史试题
1、冯特的历史贡献不包括（ ）。 A 、使心理学成为了一门独立的学科 B 、建立了世界上第一个心理学实验室，创立了新心理学 C 、创建了一个著名的心理学组织，即实验心理学家学会 D 、培养了一支国际心理学专业队伍 2、下列说法不正确的是（ ）。 A 、《动物的智慧：动物联想过程的实验研究》标志着机能主义的诞生 B 、桑代克是广义的机能主义心理学的主要代表人 C 、安吉尔是狭义机能主义心理学的主要代表人 D 、哥伦比亚机能主义心理学的创始人是卡特尔 3、依据华生的观点，行为主义与生理学的区别在于（ ）。 A 、基本原理不同 B 、对问题的归类不同 C 、特定观点不同 D 、研究方法不同 4、下列说法不正确的是（ ）。 A 、强调对行为的预测和控制是斯金纳整个思想体系的中心内容 B 、斯金纳把心理学看作是完全致力于行为研究的自然科学 C 、教学机器是斯金纳行为原理在发展和教育领域的应用 D 、社会控制计划是斯金纳早期的应用型研究之一 5、格式塔心理学的思想渊源及产生背景包括（ ）。 ①古代整体论的思想传统 ②社会历史背景 ③哲学理论背景 ④科学背景 ⑤心理学背景 A 、①②③④⑤ B 、①②③⑤ C 、①③④⑤ D 、①②③④ 6、中国现代心理学建立时期的代表人物不包括（ ）。 A 、郭任 B 、汪敬熙
C、潘菽 D、张耀翔 7、（）进一步发展了希波克拉底的体液说，将四种体液与人类的脾气特点联系起来，成为历史上最早的气质学说。 A、缪勒 B、莱布尼茨 C、奥康 D、盖仑 8、培根是（）心理学的思想先驱。 A、联想主义 B、经验主义 C、理性主义 D、哲学 9、俄国心理学中唯物主义的自然科学传统的代表人物不包括（）。 A、切尔班诺夫 B、谢切诺夫 C、兰格 D、巴甫洛夫 10、下列说法不正确的是（）。 A、行为主义心理学的哲学基础是机械唯物主义、实证主义和实用主义 B、精神分析的哲学基础是叔本华和尼采哲学、享乐主义哲学、人性论 C、格式塔心理学的哲学理论背景是康德的哲学思想和胡塞尔的现象学 D、认知心理学的哲学渊源是经验主义，实证主义、逻辑实证主义、行为主义 11、下列属于桑代克局限的是（）。 A、他是个遗传决定论者，强调动物和人之间的连续性 B、反对把心理学当作纯科学 C、系统明确地提出了机能主义心理学的主张 D、主张把人的心理和行为作为一个整体来研究 12、下列说法不正确的是（）。 A、皮亚杰的发生认识论与信息加工认知心理学都关注认知的内部结构或机制，它们是“认知革命”的同盟者 B、皮亚杰的发生认识论和信息加工心理学都表现出对行为主义方法论的改良并表现出完全相似的兼容性 C、认知心理学与皮亚杰的发生认识论在研究领域、实验操作方法、成果表述方面有不少相同之处 D、皮亚杰更多地受到生物学机能主义的影响 13、从精神分析内部进行修正和发展的代表人物不包括（）。 A、克莱因 B、沙利文 C、阿德勒 D、荣格 14、杜威的机能主义心理学思想不包括（）。 A 、教育应尊重个体性，允许学生参与教育过程 B、以实用主义作为机能主义的理论基础 C、心理与意识是整个有机体适应环境的工具 D、为狭义机能主义提供了基本概念和理论 15、格式塔心理学的三个主要代表人物不包括（）。 A、马克斯·惠特海默 B、库特·考夫卡 C、沃尔夫冈·苛勒 D、海德布德尔 三、名词解释（共6题，每题4分，共24 分） 1、外在历史观 2、实验内省法
心理学模拟试题1
《心理学》模拟试题一 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1、科学心理学诞生于（）。 A、1864年 B、1879年 C、1903年 D、1920年 2、心理过程与个性心理特征的关系是（）。 A、相互对立的 B、相互同一的 C、相互独立的 D、相互联系、相互制约的 3、人为地有目的地控制或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究的方法是（）。 A、观察法 B、实验法 C、谈话法 D、问卷法 4、根据活动要求，主动地将注意从一个对象转向另一个对象，这是注意的（）。 A、分散 B、转移 C、动摇 D、分配 5、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，表现出（）的特点。 A、先快后慢 B、先慢后快 C、不快不慢 D、时快时慢 6、下列不属于个性心理特征的是（）。 A、能力 B、气质 C、动机 D、性格 7、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）。 A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、正迁移 D、负迁移 8、当我们阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂形象是（）。 A、有意想象 B、无意想象 C、再造想象 D、创造想象 9、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（）。 A、意志 B、能力 C、素质 D、性格 10、人脑对物体在空间上位移及其速度的反映称为（）。 A、时间知觉 B、方位知觉 C、深度知觉 D、运动知觉 二、多项选择题（每题2分，共20分） 1、人的高级神经活动类型包括（）等几种。 Ａ、强壮型Ｂ、不可遏制型Ｃ、活泼型Ｄ、安静型Ｅ、抑制型 2、人的高级的社会性情感主要包括（）
Ａ、恐惧感Ｂ、友谊感Ｃ、道德感Ｄ、美感Ｅ、理智感 3、从发展角度及抽象程度来划分，思维种类有（）。 Ａ、直观动作思维Ｂ、具体形象思维Ｃ、抽象逻辑思维Ｄ、创造性思维 E、发散思维 4、吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（ Ａ、内容Ｂ、操作Ｃ、评价Ｄ、认知Ｅ、产品 5、注意的品质包括（）。 Ａ、注意的广度Ｂ、注意的稳定性Ｃ、注意的自觉性Ｄ、注意的分配Ｅ、注意的转移 6、下列心理活动中，属于认识过程的有（）。 Ａ、性格Ｂ、动机Ｃ、思维Ｄ、情绪Ｅ、记忆 7、性格与气质的关系是（）。 A、气质可以使同一性格的人有不同的表现。 B．气质可以影响性格形成和发展的速度。 C．性格没有好坏之分，气质有好坏之分。 D．性格可以制约气质的表现 E．性格是气质形成的前提。 8、根据记忆的内容，可以把记忆分为（）。 Ａ、形象记忆Ｂ、外显记忆Ｃ、语词记忆 Ｄ、情绪记忆Ｅ、运动记忆 9、英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（）Ａ、准备期Ｂ、发现期Ｃ、酝酿期Ｄ、豁朗期Ｅ、验证期10、下列选项中，属于条件反射的有（）。 A．吃面包分泌唾液 B．闻到面包的香味分泌唾液 C．看到面包分泌唾液 D．谈到面包分泌唾液 E．面包不小心进入呼吸道引起咳嗽 三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”。） 1、梦是与生活愿望相结合并指向未来的想象。（）