北林森林生态学历年考研真题(大题)

北林森林生态学历年考研真题(大题)
北林森林生态学历年考研真题(大题)

北京林业大学森林生态学历年考研真题(大题)

一.结合北京周边地区荒山治理问题,谈一谈荒化治理应遵循的生态学原则。

北京周边地区荒山治理问题

1从气候特点讲,北京周边地区蒸发量远远大于降水量致使地表水地下水短缺土壤结构不佳严重影响地表植被生长发育,在长期干旱条件下降水量的减少会导致地表径流量的减少,大风天气盛行等因素的叠加影响很容易导致土地沙漠化

2从地质地貌上讲,北京及周边地区沙漠化区域地层主要特征是二元化结构,即下伏结晶基底,上覆新生界盖层,其它地层极为零星,但华力西期晚期花岗岩比较发育,第三纪、第四纪含沙砾层分布广泛,北京周边地区内荒漠化成沙的物质来源主要为疏松基岩、轻质土壤风蚀和河湖沉积物。

荒化防治方法

1对荒漠化土地实行围封治理。采取工程围栏和生物围栏的方式,将荒漠化地块严格保护起来,明确规定生态草建设区不准放牧,禁止牲畜和人为破坏,使生态系统得以体养生息,加速植被的自然恢复。

2营造抗旱耐盐碱的灌木。针对疏林草原的特点,实行林草问作、乔灌混交,改善土壤的理化性状,为草本植被的葫发和生长创造良好的小环境。

3松土补播。对植被盖度在15%~30%的荒漠化土地中的碱斑地块,实施翻松,补播适宜的多年生草种,增加草地盖度。

4种植适宜草种。对植被盖度15%以下的荒漠化草地,实施全面整地、机械播种、打井灌溉工程围栏封护等措施,建设人工草场。

5改良品种。对治理后植被盖度已达到80%以上,但经济价值较低的生态草地,实行全面或局部引种多年生经济价值较高的树种、草种,提高土地的生产力。

二、碳汇是目前的热点生态学问题,何为碳汇,请以碳汇的角度来谈一谈森林生态系统和大气循环中碳循环的异同。

碳汇一般是指从空气中清除二氧化碳的过程、活动、机制。它主要是指森林吸收并储存二氧化碳的多少,或者说是森林吸收并储存二氧化碳的能力。

森林生态系统中碳循环

森林生态系统是陆地中重要的碳汇和碳源,在这个系统中,森林的生物量、植物碎屑和森林土壤固定了碳素而成为碳汇,森林以及森林中微生物、动物、土壤等的呼吸、分解则释放碳素到大气中成为碳源。如果森林固定的碳大于释放的碳就成为碳汇,反之成为碳源。在全球碳循环的过程中,森林是一个大的碳汇,但随着森林破坏、退化的加剧以及一些干扰因素(如火灾)的影响,森林生态系统就可能成为碳源,这将更加剧全球的温室效应,导致生态环境的进一步恶化。

在森林生态系统中,植物首先通过光合作用吸收二氧化碳生成有机质贮藏在体内(Gp),这是森林吸收碳素的过程。而后,通过植物自身的吸收作用要释放出一部分外,植物还会以枯枝落叶、根屑等形式把碳贮藏在土壤中,而土壤中的碳有一部分会被微生物和其他的异养生物通过分解和呼吸释放到大气中(Rh)。森林生态系统和大气之间的碳通量是森林生长过程中固定的碳和干扰过程中释放碳之间的差值。森林生态系统的净生产量(NEP)可用下面的公式表示:NEP=Gp-Ra-Rh,如果在自然生长状态下,按上面这个公式计算,一般森林生态系统的NEP为正,是个碳汇。然而,由于人类活动的干扰和破坏,尤其是对热带森林的乱伐或把其变成为农业用地等行为就会使森林生态系统的NEP为负,从而成为碳源,这应该引起人类的关注,采取有效措施防止森林变成碳源,从而缓和和扭转全球气温变暖的趋势。我

国森林生态系统在陆气系统碳循环中表现为碳汇,其NEP值为0.48Pg碳。

大气循环中碳循环

大气(Afinosphere)是一个扰动、对流很刺激,且与地面、水中的物质不断在交换、循环的一个系统。在生物的生长过程,绿色植物行光合作用,而吸收二氧化碳、放出氧,在呼吸作用时,则吸收氧,放出二氧化碳。生物体本身亦是含碳的有机物,在其死亡时,亦化归为泥土,且腐化为释出二氧化碳、一氧化碳等成份,以上生物体中的有机碳及石氏物料,有较生质性料中的含碳,及岩氏废土壤中的细菌微生物含碳、碳酸钙岩石所含碳酸盐、海水中溶解的二氧化碳等,构成了地球上的碳循环。大气中的二氧化碳,在经长期的演变,但在近百年来,因石化燃料(如煤、石油、天气气)的燃烧,以获取能源(供加热、发电、推动汽车、交通工具、趋动施工机械等),于是释放出大量的空气污染物。在完全燃烧过程下的最终产物,为二氧化碳。长久的大量排放,全球性的二氧化碳浓度已渐渐增加,可显然观查到其升高。另外,由交通工具、发电厂、工厂、森林火灾、废弃物焚化等,亦排放大量的一氧化碳。不管是燃烧不完全的一氧化碳,或燃烧完全的二氧化碳,以及其他如二氧化碳、臭氧化物等都因燃烧(以获取能源)而排放,造成严重的空气污染。

三、内蒙古地区地域广阔,为防治水土流失、沙漠化等问题,有人说该该种植高木乔木能有效治理,你认为有道理吗?说明理由。(17分)

内蒙古地域广袤,所处纬度较高,高原面积大,距离海洋较远,边沿有山脉阻隔,气候以温带大陆性季风气候为主。有降水量少而不匀,风大,寒暑变化剧烈的特点。其境内植被由种子植物、蕨类植物、苔藓植物、菌类植物、地衣植物等不同植物种类组成。

1防风固沙植物资源

1.1防风固沙植物类型在中国西北部,存在大面积的荒漠地带,在这些沙漠地区有丰富的植

物种类,他们长期适应风沙、干旱等严酷的自然条件,具有一定的防风固沙能力,利用植物固定沙丘是一个最好的治沙方法。这些沙漠植物中有生长于流动半流动沙丘。

1.2坚持以乡土树种为主的原则,充分利用种质资源

选择地带性植被优势种作为主要的防风治沙树种或者灌草,是选择适宜种群的重要原则。任何天然植被均有其优势种和伴生种,共同组成和谐、稳定的复层混交结构。其中优势种和建群种为其植被的主要成分,他们对地带性的生态条件有最好的适应性,具有较强的繁殖更新能力,是适宜群居的种群。

2 不同功能的防风治沙植物种群选择

2. 1 阻沙、固沙带植物种群的选择

防风固沙林树种的选择一般应考虑以下几个方面: ( 1) 耐风蚀沙埋; ( 2) 抗干

旱,耐贫瘠; ( 3) 早期生长快; ( 4) 足够的高度; ( 5) 树冠稠密; ( 6) 根系发达; ( 7) 有一定的经济效益。通常单一树种是不可能包括所有这些属性的,因此,多个树种在不同密度下的混交往往会起到良好的防风固沙效果。

2. 2 阻沙、固沙林带丘间地植物种群选择

阻沙林能够阻挡和拦截部分风沙,所以地势较高。在无灌溉条件下,人工定植的沙棘( Hippophae rhamnoides) 、拧条( Caraganakorshinskii) 和蒙古柳( salix mongolicum) 保存率甚低,造林效果不佳,改用管护封育,可促使天然植被的恢复。

2. 3 防风带树种选择

2. 3. 1 防风带疏透结构的树种选择

蒙古柳具有冠幅生长优势,枝叶茂密、分枝均匀,是当地群众进行编织的良好材料。此外沙棘和毛条也是较适宜的树种。综上所述,在防风带疏透结构林带中,杨树、沙枣、沙棘、蒙古柳和毛条皆为优良的植物种,在栽植时进行台理配置、疏透光源、依地定植,必将取得良好的生长效果。

2. 3. 2 防风带紧密结构的树种选择及配置

防风带紧密结构的设置要达到两个目的,一是减小风速,保护农田; 二是为当地群众提供薪材。

四、全球变化对森林生态系统的影响? 08-3

五、三向地带性及形成原因?08-2、07-2 06-2

三向地带性是纬度地带性、经度地带性和垂直地带性三者的结合,它们是陆地植被类型分布和分区的综合作用结果,决定了一个地区的基本特点。主要的原因是水分和温度的分布。

六、生态学应用领域及新的研究方向? 08-2、07-2 06-2

七、植被分布的三向地带性 07-1 06-1

任何植物群落都有垂直方向和水平方向上的结构:在垂直方向上表现为成层现象;即可分为许多层次。如森林群落一般具有乔木层、灌木层、草本层和地被层(苔藓、地衣)等4个基本层次。群落的地下分层与地上分层通常不相应的;在水平方向上的不均匀性表现为斑块划分,形成群落内部的不一致性或差别,即群落的镶嵌性。这两种结构均具有深刻的生态学意义。成层现象可保证群落充分利用空间,产生相对稳定的植物生产量,并能最大限度地影响坏境。层片是群落中生态结构单位的代表。种群是生长在一定群落中种的个体的总和,以其不同的生态型和物候型参加到各个层片成分中。层片和种群是植物群落的基本结构要素。同一植物群落中各植物种群形成的生态学和生物学组成上的多样性,保证了植物群落的稳定性

八、生态学发展趋势及应用领域热点问题 07-2 06-2

九、从生态学角度来谈谈和谐社会 06-3

生态学原则是生态社会主义新政治学的重要组成部分。生态社会主义产生于20世纪六十年代中期兴起的绿色运动,至今已经历了三十多年的发展。

一、生态社会主义的产生背景

生态社会主义得以产生并以崭新的姿态登上政治舞台并对西方各国政坛及政治生活产生重要的影响,是有深刻的社会原因和国际背景的。

(一)人类的盲目生产和过渡消费造成了严重的环境污染和生态失衡

1.人口膨胀

目前全球人口正以每年9000多万人幅度增长,预计到21世纪中期,世界人口将达到100亿。人口的过度增长,给地球上自然资源和生态环境带来了沉重的压力,直接威胁着人类文明的健康发展。

2.水资源缺乏目前,全球淡水使用量每年达4.13万亿立方米,现在世界上面临水源紧张的人口已达3.35亿。有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。

3.水土流失严重

“自人类开始耕作以来,全世界已经损失了3亿多公顷的耕地,相当于损失了三个中国的生产用地。水土的流失意味着人类基本生存条件的流失,现在全世界每年流失土壤270亿吨自1972年以来,全世界农民已丧失了约4800亿吨的表土,大约足以覆盖印度和法国的所有耕地。

4.世界物种大量消失

世界上每天至少有140余个动植物物种灭绝。1991年世界林业大会的专家宣告,自1970年4月22日诞生至今,“世界上已经损失掉近365万平方公里森林植被,平均每年消失的森林面积已达到1700万公顷,这样递减下去,不到300年全球森林将不复存在,而物种密度最集中的热带雨林也正在以每年l%一2%的速度被毁灭。”热带雨林的消失,将意味着一半以上的物种从此灭绝。

(二)人类的生态意识萌生并逐步增强

“当代科学技术的高度发展从更深的层次上揭示了宇宙间一切事物和现象的相互关系,这就为人们更加深人地把握人与人之间以及人与自然界之间的内在联系提供了强有力和可靠的理论依据。众多学者开始从各个角度对生态环境问题进行研究,一系列关于生态研究的著作相继发表,人们的生态意识日渐清醒。《寂静的春天》提出了对人们滥用农药对生态破坏的警示,罗马俱乐部提出了它的第一个研究报告——《增长的极限》,还有著名著作《只有一个地球》。人们开始逐渐认识到正是人类自己无节制的消费和享乐破坏了我们依赖生存的地球环境,这种状况如不改变势必毁灭人类自己的未来。与此同时资本主义制度所固有“瘤疾”,也越来越引起人们的不满和怨愤,有识之士希望利用新理论、新运动来改造资本主义制度。而在绿色运动中产生的生态社会主义以解决资本主义社会的制度难题和生态危机为其政治目标,因而在30年的时间内得到迅速发展。

二、生态社会主义的生态学原则

生态学这个概念是由恩斯特·海格尔于1866年首先使用,其基本含义是指研究物体同外部环境之间关系的全部科学。生态学最初是对自然领域的分析和研究,本世纪印年代发展成为探讨自然、技术和社会之间关系的科学知识体系。生态学的基本原则是人类要获得真正的自由和解放,必须用整体、系统、关联和平衡的思维方式及其手段来对待和处理自然和社会之间、人类同自然之间的关系问题。对生态学原则正确理解的前提是确立一种人与自然关系的新型政治思维和对自然界内在价值权利观念的政治认同。这些价值认识包括以下四点:

(一)承认人类统一于自然界的自然整体性

人类是自然界的一部分而不是在自然界之外,人类的生存及发展都取决于人类与环境和自然界是否建立相互充分尊重的关系。一方面,要承认自然界内部各种存在问的相互关联性和不断进化性,各种存在都靠别的存在来构成、展示和延续自身;另一方面,要看到人类及其生存环境都是自然界的一部分,人类自然和非人自然共同构成自然整体存在,人类对非人自然的任何作为都会反过来作用于我们自己。这种有机整体性构成自然生态学理解的基本含义和生态社会主义政治思维的主要基础。

(二)承认非人自然的价值独立性

自然界整体性相互依存性的确认,就意味着对其它非人自然在这一整体中独特价值意义的认可。生态社会主义者认为只有基于这样的理论高度与明确性才能真正实现对各种生命形式和自然内部相互联系的应有尊重。比如,生态社会主义的政党化代表一德国绿党在其理论性声明中就明确强调“人类理性可以干预自然平衡,但没有任意改变自然的权利,我们必须意识到和承认保护生态平衡和物种多样性是基于它自身的价值”。

(三)尊重自然存在形式的多样性

生态社会主义生态学原则对多样性的尊重包括生态多样性和文化多元性两个方面:不同的物种特别是濒危物种、不同的自然类型比如原始森林、代表性湿地、未开发河流等,都要给予立法、行政方面的充分保护,而且这种保护不管是否对人类有用,必须对任何自然存在形给予尊重;而对于文化,每个民族、国家、地区都有权利保持自己本来的文化特点,文化只有不同没有高低贵贱,任何团体个人都没有权利去改变或消灭一种文化。从这个意义上说生态社会主义是反对强势文化对弱势文化的侵略。

(四)生态环境具有网络特性

生态网络是动态的。生态圈中的各种生命和生态圈本身都是动态中保持平衡,这种动态的平衡有一定的自我修复能力,比如大气系统的自净,水系统的自净,土壤的自净等。但这种动态平衡的状态一旦被打破恢复起来是相当难的.恢复时间是由破坏

程度与系统类型决定的。一般来说,大气系统的恢复就比较快,而土壤一旦被破坏就难以恢复。生态网络是相互联系的。整个自然界就是一个由相互联系不断发展的网络系统构成的生

态系统。所有生物之间,生物与环境之间都是相互联系的。可以说,每一个细胞每一个微生物与我们都是相互作用联系的,不存在哪种生物和生态系统是孤立存在毫无联系的。生态网络是不可分的。生态系统的结构是由组成部分的相互作用和相互依存而产生的,当一个系统被分割为孤立的组成部分时,这个系统的特性就会遭受破坏,与之相连更大系统也造受破坏。人、环境、人的生活也包含在生态的循环之中,而且社会结构与人类之闻的相互作用也是一个由各种动态系统组成的复杂网络,并且这个系统与地球生态圈这个大系统相联系。人类历史上从不乏由于人类社会系统的变化对生态环境影响的例子,人类任何一个文明的兴衰都跟其所在的生态环境有着不可分的联系。

三、生态学原则对我国建设和谐社会的借鉴

中国共产党十六届四中全会提出了“提高构建社会主义和谐社会的能力”的决议是关于什么是社会主义、怎样建设社会主义的一次理论升华。和谐社会就是一种民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,人与自然和谐相处的社会。其中人与自然环境的和谐共存是重要的组成部分。当今中国正处于经济高速发展的时期.但所面临的生态危机也是非常严重的。中国是世界上生产用地损失最严重、水土流失与沙漠化最严重的国家之一。“自1957—1987年的30年间,平均每年净减少耕地约1000万亩。到1992年通过遥感普查得知.水土流失面积已达367万平方公里,占国土总面积的38.2%,每年流失土壤量50亿吨,约占世界每年流失量的1/5。沙漠及沙漠化面积已达153万平方公里,并还在以每年2000平方公里的速度蔓延。森林覆盖率的高低已成为衡量一个国家生态环境质量和文明程度的标志,而中国人均森林占有量不足世界人均占有量的17%,森林覆盖率只有13.9%,约有200种高等植物遭到灭绝之灾。”

怎样在未来的社会主义建设过程中达到人与自然和谐相处的生存状态,生态学原则给我们有以下借鉴:

1.对于中国这样的发展中国家,一切问题的解决都必须建立在经济发展的基础上,包括生态环境恶化的问题的解决必须放到经济发展的过程中去。任何环境的保护都并不是不要经济发展,反过来任何经济的发展也不能以破坏生态为代价。经济发展和环境保护是人类世界这个大系统中的两个不可分割相互联系的两个系统。

2.政府在制定任何经济发展决策时都不能只考虑对当前人类社会的影响,还要把该决策所影响到的所有方面都做深入的分析和考察。如果一种经济发展模式带来的只是当时当地短期的经济利益,而对人类的长期发展,人与生态的和谐共存带来的都是不良的影响,那么这种经济模式就是不可取的。因为,人类社会是自然界的一部分,要获得人类文明

的长期存在发展,就必须尊重自然,尊重生态。

3.必须改变长期沿袭的那种大量消耗能源、资源的粗放型经济增长模式。为此,我们首先是要重视和加强农业发展,合理调整农业生产结构和布局。加快农村脱贫致富的步伐和逐步实现农业现代化。寻找农业的新增长点,建设新农村,发展新型的绿色生态农业系统。其次,积极调整工业布局,加大对那一些高耗能高排放企业的监管。对企业绿色生态技术研发给予政府鼓励或拨专款给予资助。重点扶持绿色环保产业,通过转移支付、政府定货、减税等经济调控手段增强这些企业在市场中的竞争力。增加绿色环保产品在市场中的占有率。第三是大力发展第三产业,加快产业结构布局的调整。加大第三产业在国民经济中所占比重,建立健全为社会主义市场经济体系服务的中介组织体系和高效廉洁的政府机构。

4.在全国推行社会主义现代化文明的同时,须要尊重和保护各地区各民族的文化多样性。我国地域广大,民族众多,多姿多彩的各民族文化是千百年来传承下来不可多得社会财富,是人类文明不可再生的文化资源。这些文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴,也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着经济全球化冲击,许多珍贵的文化遗产。活化石”正在逐渐消失,而民族文化是一个民族的灵魂,失去了民族的传统文化,就是失去了民族的灵魂。

因此,通过立法保护和申报世界非物质文化遗产等方式加大对我国各民族文化的保护已迫在眉睫。中国特色社会主义的建设,没有现成的典范模式以供照搬,这就要求我们能够根据我国国情,吸收各种可为我用的理论成果来丰富和发展我们自己的理论。生态社会主义理论总体上顺应了人类历史发展的潮流,开阔了人们对未来世界发展的视野,其生态学原则是对人与自然关系的整体分析的结果,对我国在市场经济经济建设中遇到的发展与生态矛盾的解决提供了一些可供参考的借鉴,值得我们去做更深人的分析。

木材学--北京林业大学--《木材》考研真题2000-2006

北京林业大学木材学2006 年 一、名词解释(3×15=45) 生长轮、早材、晚材、侵填体、穿孔、闭塞纹孔、结晶区、纤维饱和点、应力木、实质比重、弹性模量、蠕变、松弛、容许应力、介电常数 二、简述(65) 1、什么是幼龄材?什么是成熟材?画出它们在树干中的大概部位?二者有何区别?(7) 2、什么是树脂道?我国针叶树材中哪些属具有正常树脂道,它们的树脂道各有何特点?(7) 3、用对分检索表的方法区分下列树种。(7)红松、落叶松、柏木、水曲柳、核桃楸、红桦 4、在实际利用中,木材是一种用途很广泛的材料,试问木材的优缺点有哪些?(7) 5、简述并画出针叶树材管胞胞壁的壁层构造。(6) 6、纹孔对的类型有哪些?分别存在于什么细胞之间?(5) 7、木质素的基本结构单元是什么?针、阔叶树材木质素有哪些区别?(6) 8、什么是木材的吸着滞后现象?其发生的原因是什么?木材的滞后率受哪些因素影响?滞后率在什么条件下会降低?(7) 9、我们在寒冷的冬天接触木材时,总觉得纵切面较横切面温暖,为什么?分析其原因。(5) 三、论述题(40) 1、木材是一种变异性非常大的材料,木材构造及木材细胞壁的特点使木材的力学性质具各向异性,同时有很多因素影响木材的力学性质,请你 写出这些因素,并分析它们对木材的力学性质有何影响。(15) 2、以针叶树材管胞为例谈谈木材的形成过程。(15) 3、比较针、阔叶树木材宏观构造的差异。(10) 北京林业大学木材学2005 年 一、名词解释(3×15=45) 年轮、熟材、心材树种、木射线、环孔材、纹孔、侵填体、纤维饱和点、基本密度、平衡含水率、吸湿、解吸、热扩散率、蠕变、松弛 二、判断并改正(对的在括号内打√,错的打×并改正。4×5=20) 1、木材的木质部包括初生木质部与次生木质部,它们之间有很多不同,但它们的构成细胞的起源是相同的。() 2、幼龄材是幼树所形成的木材。() 3、针叶树材的显微构造中,径切面上管胞与射线薄壁细胞相交叉的平面称为交叉场。() 4、木材细胞壁中的木质素有三种基本结构单元,在针叶树材与阔叶树材中,这三种结构单元的比例是不相同的,其中阔叶树材中的紫丁香基丙 烷的含量比针叶树材中的多。() 5、木材的实质比重是指木材物质或胞壁物质的比重,不包括木材的胞腔等空隙。 三、简答题(30) 1、在一些木材(例桑木、马尾松等)中,心边材区别明显,请问心材是由什么转变成的?在心材形成时有什么变化产生?(6) 2、冷杉和云杉十分相似的木材,你有几种方法将它们区分开?(至少两种)(4) 3、在针叶树材的显微构造中,如何区分轴向管胞、轴向薄壁细胞与索状管胞?(5) 4、木材密度对木材有重要的意义,那么影响木材密度的因素有哪些?(5) 5、什么是木材的介电常数?影响介电常数的因素有哪些?木材的介电特性在木材工业中有何实际应用?(10) 四、论述题(55) 1、什么是木材的干缩湿胀,它的特点是什么,产生这种特点的原因是什么?怎么样才能提高木材的尺寸稳定性?(15) 2、木材干燥过程中,自由水主要通过哪些途径移动?木材构造方面的哪些因素可能显著增大自由水的移动阻力?请分别针对针叶树材和阔叶树

森林生态学复习资料.

森林生态学 一、名词解释 *1、生态学:研究生物与环境之间相互关系的科学。 *2、森林:森林是由其组成部分——生物(包括了乔木、灌木、草本植物以及动物、微生物 等)与周围环境(光、水、土壤等)相互作用形成的生态系统。 *3、森林生态学:简单地说是研究以树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间相互 关系的科学。 * 4森林生态系统学:把森林作为森林生物群落与环境条件相互作用的统一体来研究,研究 森林生态系统的结构、功能和演变,研究系统中物质循环与能量转化过程,系统输入和输出的动态平衡。 *5环境:是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间,以及直接或间接影响生物体或生 物群体生存的一切事物的总和。 *6生境(habitat):是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合。 7环境因子:环境中所有可分解的组成要素。 *8生态因子:是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响 的环境要素。 *9春化作用:低温促使植物开花的作用。 10火因子:林火行为(火强度、火焰高度、蔓延速度等)特性对森林生物所产生的各种影 响。 *11林火燃烧三要素:可燃物、助燃物、火源。 *12光周期现象:植物和动物对昼夜长短日变化和年变化的反应。 *13光合有效辐射:太阳辐射中能被绿色植物利用进行光合作用的那部分能量。 *14温周期:植物对温度昼夜变化和季节变化的反应称。 *15生理干旱:指植物因水分生理方面的原因不能吸收土壤中水分而造成的干旱。 16光补偿点:在微弱的光照条件下植物的光合作用较弱,当光合作用合成的有机物刚好与 呼吸作用的消耗相等时的光照强度的称为光补偿点。 17光饱和点:在光补偿点以上,随着光照强度的增加,光合作用强度逐渐提高,并超过呼

森林生态学考试知识点

森林生态学 一.名词解释 1.海克尔(Haeckel 1896)首先对生态学作了如下界定:生态学是研究生物有机体与其周围环 境(包括生物环境和非生物环境)相互关系的科学。 2.IGBP:国际地圈-生物圈计划 3.森林:是以乔木和其他木本植物为主体的生物群落。构成这个群落的成分处了乔、灌木外, 还包括其他植物、动物、微生物,以及其所居住的环境。 4.生境:是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合。 5.光补偿点:当光照强度增加,植物光合速率随之增加。光合作用吸收CO2与呼吸作用放出 的CO2相等时的光照强度称为光补偿点。 6.光饱和点:当光照强度超过光补偿点继续增加,光合速率随之增加,到一定水平不再随光 照强度增加而增加,光合速率达到光饱和时的强度称为光饱和点。 7.光周期现象:是指植物和动物对昼夜长短日变化和年变化的反应。 8.耐荫性:树种的耐荫性是指树种能够忍耐庇荫的能力,或树种在浓密林冠下更新和生存的 能力。 9.温周期现象:植物对温度昼夜变化和季节变化的反应称温周期现象。 10.土壤结构;指土壤颗粒的排列方式。 11.种群:是同一物种占有一定空间和一定时间的个体集合群。 12.种群的年龄结构:是指种群内个体的年龄分布状况,即各年龄或年龄组的个体数占整个种 群个体总数的百分比结构。 13.赤潮:是水中一些浮游生物暴发性增殖引起水色异常的现象,主要发生在近海,又称红潮。 14.生态入侵:由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区,该生态

种群不断扩大,分布区逐渐稳定地扩展,这种过程称为生态入侵。 15.最后产量衡值法则:在一定范围内,当条件相同时,不管初始播种密度如何,最后产量差 不多都是一样的,即最后产量衡值法则。 16.生态型:在生态特征上有差异的不同个体类型。 生态型主要有以下3大类:气候生态型、土壤生态型、生物生态型 17.生活型:是植物对外界环境长期适应的结果,特别是能反映特定气候区内各种植物的越冬 方式。 陆生植物的5类生活型:高位芽植物、地上芽植物、地面芽植物、隐芽植物、1年生植物。 18.他感作用:也称异株克生,通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质,对其 他植物产生直接或间接的影响。 19.Gause假说:或称之为竞争排斥原理,两个对同一种资源产生竞争的种,不能长期在一起 共存,最后导致一个种占优势,一个种被淘汰。 20.生态位:指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。 21.种间协同进化:相互适应、相互作用的共生进化的关系即为种间协同进化。 22.优势种:对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称为优势种。 23.建群种:优势层(乔木层)的优势种起着构建种群的作用,常称为建群种。 24.最小面积:至少要有这样大的面积,才能包含组成群落的大多数植物种类。 25.层片:即每一个层片均由同一生活型的不同植物所构成。 26.群落交错区:当两个不同群落相邻存在时,群落之间可能有一个过渡带,这个过渡带是相 邻生物群落的生态张力区,通常称为群落交错区,也称为生态交错区或生态过渡带。27.边缘效应:在生态交错区内的物种种类和个体数目都比邻近生态系统里要多的这种现象, 称为边缘效应。

木材学考试试题及参考答案

课程名称:木材学考试类别:考试考试形式:闭卷 一、单项选择题。(每题2分,共20分) 1.为了在树种间进行气干密度比较,我国现规定气干材含水率为(B) A、8% B、12% C、15% D、30% 2.由树木活的枝条形成,节子与周围木材紧密连生,质地坚硬,构造正常,这种节子称(D)。 A、腐朽 B、漏节 C、健全节 D、活节 3.用于要求尺寸稳定性较好的场合,最好选(A)。 A、径切板 B、弦切板 C、半径切板 D、半弦切板 4.吸湿和解吸是指(B )水的吸收和排除。 A、自由水 B、吸着水 C、化合水 D、游离水 5. 树脂管胞内的树脂纵切面看呈H型,它是(C)科(科名)木材的特征。 A、松科 B、蝶形花科 C、南洋杉科 D、柏科 6.木材变形后,能随时间推移而回复的那部分变形称为(C)。 A.弹性变形B瞬间弹性变形C.弹性后效变形 D 塑性变形 7.木材的滋味主要取决于木材中的(D)。 A.纤维素B.半纤维素 C 木素D、内含物 8.下列树种中无孔材者为(B)。 A、香樟 B、银杏 C 、苦槠 D、枫香 9.针叶材木射线根据其在弦切面上的形态,可分为(D) ①单列木射线②多列木射线③纺锤形木射线④聚合木射线 A.①② B.①④ C.①③④ D、①③ 10.阔叶材中以下属于薄壁细胞的有(D) ①导管②木射线③泌胶细胞④管胞⑤木纤维 A.①②⑤ B.①⑤ C.①④⑤ D、②③ 二、填空。(每空1分,共20分) 1.木材的命名常用的有学名和俗名,学名是由属名、种名(或种加词)、命名人组成的。2.在针叶材中,具有正常树脂道的树种有松属、云杉属落叶松属、油杉属、和银杉属等。3.我国竹子分布有明显的地带性和区域性,可分为黄河-长江竹区、长江-南岭竹区、华南竹区和西南高山竹区四大竹区。 4.纤维素大分子链间在结晶区的联接力主要为氢键。 5.竹秆的节间多数中空,周围的竹材称为竹壁,生产上将竹壁从外向内分为竹青、竹肉和竹黄

森林生态学 复习提纲(含答案)

森林生态学复习提纲 一、名次解释 1.生态梯度:生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度,环境梯度与群落梯度的综合称为 生态梯度。 2.生活型:生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。或者,生活型是 指植物地上部分的高度与其多年生组织(冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节)之间的关系。 3.最小面积:包含群落中最大物种数的最小面积称为最小面积。 4.蒸发散:土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气,植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。 5.竞争排斥原理:又称为高斯(Gause)假说,指生态位相同的两个物种不能同时同地生活在一起, 一个物种必将取代另一个物种。 6.种群:在一定的空间内,能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和 称为种群。 7.生物群落:在某一特定的空间和特定的生境下,生物种群有规律的组合,它们之间以及它们与 环境之间彼此影响,相互作用,具有一定的形态结构和营养结构。 8.温室效应:由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在,大气阻挡了地球表面的长波辐射,而使地 球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内,这种现象称为温室效应。 9.生态趋同:不同种类的植物生长在相同的环境条件下,受主导因子的长期作用,产生相同或相 似的适应方式。 10.三向地带性:随着地球表面各地环境条件的规律性变化,植被类型呈现有规律的带状分布,这 种规律表现在纬度、经度和垂直方向上,称为植被分布的三向地带性。 二、简答题 1.举例说明生态因子间的补偿作用和不可替代性? 答:生态因子的补偿作用是指,当一种生态因子的数量不足时,有时可以通过另一因子的加强而得到调剂和补偿。如植物进行光合作用时,增加CO2的浓度可在一定程度上缓解光照的不足;不可替代性是指一个因子的缺失不能完全由另一因子来替代。如光合作用中,CO2浓度的增加并不能完全替代光照的作用。 2.简述生物多样性的含义及其保护生物多样性的意义? 答:生物多样性指地球上各种各样的生物及其与环境形成额生态复合体,以及与此相关的各种生态过程的总和。生物多样性包括三个层次:遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 保护生物多样性的意义:生物多样性具有多方面的价值:直接经济价值;间接经济价值(环境调节、生态服务及教育及科学研究);备择价值;存在价值等。 3.森林群落的退化过程与森林群落的恢复过程有何不同? 答:森林群落的退化过程其实是森林群落的逆行演替过程,该过程有如下特征:群落结构简单化;群落生产力逐渐降低;群落环境湿生化或旱化;对土地的利用不充分,对环境的影响作用减弱;物种多样性降低。 森林群落的恢复过程实际是森林群落的进展演替过程,该过程有如下特征:土壤肥力提高;土地利用面积增加;结构复杂化;生产力提高;演替缓慢;物种多样性增加;对环境修饰作用加强;群落中生化,植物间生存竞争激烈。 4.森林生态系统一般由哪几部分组成,每一部分在生态系统中的功能作用如何? 答:森林生态系统一般包括森林植物、动物、微生物及无机环境四部分。森林植物吸收太阳辐射进行光合作用,制造干物质及贮存能量;动物取食植物或其他动物,进行物质与能量的传递;微生物将有机物分解为无机物质,并将其归还到无机环境中,供再次利用;无机环境提供森林生态系统中各种生物所需的能量、物质。 5.写出生物种群的指数增长模型及逻辑斯蒂增长模型,并分别介绍其生物学意义? 答:指数增长模型为dN/dt=rN或N t=N0e rt,其中,r为瞬时增长率;N t为t时刻的种群数量;N0为初始时刻的种群数量;e为自然对数的底(2.718)。指数增长模型描述的是种群在没有环境资源限

北林考研复试班-北京林业大学环境工程专硕考研复试经验分享

北林考研复试班-北京林业大学环境工程专硕考研复试经验分享北京林业大学(Beijing Forestry University)简称”北林“,教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学,国家首批“211工程”重点建设高校、”双一流“世界一流学科建设高校,入选“985工程优势学科创新平台”、“卓越农林人才教育培养计划”、“2011计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”,北京高科大学联盟成员,中国政府奖学金来华留学生接收院校,商务部援外学历项目奖学金、北京市政府奖学金、北京市“一带一路”专项奖学金以及亚太森林组织奖学金项目院校,丝绸之路林业教育科技创新联盟成员院校,全国首批具有博士、硕士学位授予权的高校,国务院学位委员会、教育部授权可自行审定教授任职资格的高校,国务院学位委员会授权一级学科内可自主设置博士、硕士二级学科及交叉学科的高校,设有研究生院和国家大学科技园,具备本科自主选拔录取资格。学校以生物学、生态学为基础,以林学、风景园林学、林业工程、农林经济管理为特色,农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺等多门类协调发展。 专业介绍 环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、环境微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练,具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 招生人数与考试科目 复试时间地点 所有复试工作在4月6日前完成,具体请查看各院复试安排。 复试内容 ⑴专业综合笔试,满分100分,由各学院自行组织。 ①专业综合笔试,采用闭卷形式,考核时间为60-180分钟。 ②综合笔试科目及范围以研究生院网站上公布的科目及范围为准。

《森林生态学》考研大纲

《森林生态学》考研大纲 绪论 了解森林生态学的发展简史和内容、任务。了解森林生态学与各专业的关系,如何学好森林生态学? 第一部分、森林生态系统的功能结构 第一章生态系统的概念 掌握生态系统的概念和基本特征。 第二章生态系统的能量流动 基本概念:自养生物、异样生物、食物链、生态金字塔、生物量。 重点掌握内容:生态系统的营养结构和初级生产者的能量动态变化、森林经营对生态系统中能量的影响。 一般了解内容:生态系统中能量动态和储存的变化、生态系统能量来源分类。 第三章生态系统的养分循环 基本概念:地球化学循环、生物地球化学循环、生物化学循环。 重点掌握内容:生物地球化学循环过程和碳循环、氮循环过程。 一般了解内容:生态系统循环的复杂性和植物体内的养分元素、生物化学 循环过程、森林生态系统生物地球化学循环的效能、分类以及森林经营对 其影响。 第二部分森林生态系统的自然结构 第四章太阳辐射 基本概念:光补偿点、光饱和点、耐荫树种、喜光树种、长日照植物、短日照植物、中日照植物 重点掌握内容:太阳辐射光谱和辐射强度的生态效应和光周期现象以及光 因子在森林生态中的重要性。 一般了解内容:太阳辐射特性及时空变化。 第五章温度因子 基本概念:最适温度、积温、寒害、冻害、冻拔、生理干旱、根颈灼伤。

重点掌握内容:温度对植物的影响、温度与植物分布的关系。 一般了解内容:温度的时间和地理变化、温度因子在森林生态中的重要性。 第六章水分因子 基本概念:水生植物、中生植物、旱生植物。 重点掌握内容:植物对水分过多和不足的适应、森林的水分平衡、森林对降水的影响、水分和森林生态的关系。 一般了解内容:不同形态水及其生态意义、水分条件对植物分布和产量的影响。 第七章土壤因子 基本概念:凋落物层、半腐层、腐殖层、细根周转。 重点掌握内容:林木根系与土壤物理、化学性质的关系、土壤的生态意义以及森林经营对土壤的影响。 一般了解内容:土壤的物理性质和化学性质、土壤肥力。 第八章风因子 重点掌握内容:掌握风对植物的影响和植被对风的作用。 一般了解内容:风的时间和空间的变化、风对森林生态的重要性。 第九章火因子 重点掌握内容:火对植物的影响和植物的适应。 一般了解内容:火的类型和发生条件、火对土壤影响、森林火灾的等级划分。 第三部分森林生态系统的生物成分 第十章森林种群 基本概念:种群、种群密度、生命表、种群调节、种群的生态对策。 重点掌握内容:种群的基本特征、种群的增长模型、非密度制约因素和密度制约因素、林分种群调节理论、种群的各种生态对策以及种群生态在森林经营中的重要性。 一般了解内容:动物种群调节学说范例、林分密度动态的数学模型、动物捕食在种群调节中的作用。 第十一章森林群落

木材学(附答案)

1、径切面是通过髓心与木射线平行锯切的平面。 2、弦切面是沿树干长轴方向与树干半径相垂直的平面。 3、胞间层和相邻细胞的初生壁合起来,统称为复合胞间层。 4、管胞壁上纹孔的排列形式有梯状,对列和互列三种类型。 7、木材中的水分有三种状态存在着:化合水,自由水和吸着水。 9、根据管孔式的不同可以将木材分为环孔材,散孔材和半环孔材。 10、细胞次生壁中S2层最厚,对某些木材物理性质有决定性影响。 11、轴向管胞上的纹孔都是具缘纹孔。 12、在针叶树材中,正常的树脂道仅存在于松科的云杉属,黄杉属,银杉属,松属,落叶松属和油杉属。 13、同形木射线全由横卧细胞组成。 14、交叉场纹孔的类型主要有窗格状,云杉型,柏型,杉型和松型。 17、径切面是通过髓心与木射线平行锯切的平面。 18、木材细胞壁上的特征主要有纹孔,螺纹加厚,锯齿状加厚,径列(横)条和分隔,瘤层和侵填体。 19、异形木射线由横卧细胞和直立细胞组成。 1、一个年轮靠近树皮方向一侧的是[ D ]A.边材B.心材C.早材D.晚材 2、构成微纤丝结晶区的化学成分是[ A ] A.纤维素 B.半纤维素 C.木素 D.少量成分 3、下列细胞中,具单纹孔的是[ C ] A. 管胞 B. 射线管胞 C. 韧型纤维 D. 纤维状管胞 4、在显微镜下观察木射线的宽度,最好在[ A D ] A. 横切面 B. 纵切面 C. 径切面 D. 弦切面 5、由直立射线细胞和横卧射线细胞共同组成的木射线称为[ B ] A.同型射线 B.异型射线 C.聚合射线 D. 纺锤形射线 6、赋于木材顺纹抗拉强度的化学成分是[ A ] A.纤维素 B.半纤维素 C.木素 D.少量成分

北京林业大学硕士研究生入学考试森林生态学复习资料

名解 1、生态学:研究生物与环境之间相互关系的科学 2、森林:森林是由其组成部分——生物(包括了乔木、灌木、草本植物以及动物、微生物等)与周围环 境(光、水、土壤等)相互作用形成的生态系统 3、森林生态系统服务功能:森林生态系统服务功能是指森林生态系统与生态过程所形成及维持的人类赖 以生存的自然环境条件与效用 4、森林生态学:简单地说是研究以树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间相互关系的科学。6环境:是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间,以及直接或间接影响生物体或生物群体生存的一切事物的总和 7生境(habitat):是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合 8环境因子:环境中所有可分解的组成要素 9生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素, 10生存因子:生态因子中生物生存所不可缺少的环境要素 11火因子:林火行为(火强度、火焰高度、蔓延速度等)特性对森林生物所产生的各种影响 12主导因子:组成生境所有的生态因子,都为植物直接或间接所必需,但在一定条件下必然有一个或两个起主导作用,这种起主要作用的因子 13限制因子:在诸多的生态因子中,任何接近或超过某种生物的耐受性极限,而限制其生存、生长、发育、繁殖或扩散的因子 14谢尔福德耐受性定律:任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多,超过了某种生物的耐受限度时,就会使该种生物衰退或不能生存 14利比希最小因子定律:植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。 17适应:指生物在环境中,经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与形状的现象,它是自然选择的结果。 19适应组合:生物对一组特定环境条件的适应表现出彼此之间的相互关联性,这一整套协同的适应特性。20趋同适应(生活型)不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下,表现出相似的适应性特征的现象 21生活型:按趋同作用的结果,对生物进行划分得到的类型 22趋异适应:亲缘关系相近的同种生物长期生活在不同的环境条件下表现出不同的适应特征,而形成多种多样的生态类型。 23生态型:经自然选择和人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的可以遗传的类群 24生态幅是指物种对生态环境适应范围的大小 25光补偿点:当光合作用合成的有机物刚好与呼吸作用的消耗相等时的光照强度的称为光补偿点。 26光饱和点:在光补偿点以上,随着光照强度的增加,光合作用强度逐渐提高,并超过呼吸强度,于是植物体内开始积累干物质,但当光照强度达到一定水平后,光合产物不再增加或增加很少时的光照强度。 34光周期现象:生物这种队昼夜周期变化发生各种生理生态反应的现象称为光周期现象。 35临界夜长:引起植物繁殖(花芽形成)的最小或最大黑暗长度 35黄花现象:弱光下植物色素不能形成,细胞纵向伸长,糖类含量低,植株为黄色软弱状,发生黄化现象。36光能利用率:植物光合作用所积累的有机物所含能量占单位面积上的日光能量的比率 27阳性植物:是在强光下才能生长发育良好,而在荫蔽和弱光下生长发育不良的植物 28阴性植物:需要在较弱的光照条件下生长,不能忍耐高强度光照的植物。 29(中性植物)耐荫植物:对光照具有较广的适应能力,对光的需要介于两类植物之间的植物。既可以在强光下良好生长,又能忍受不同程度的遮荫。 30树种的耐荫性:指树种在林冠庇荫下(或弱光条件下)能否完成更新和正常生长的能力。简单地说就是树种忍耐庇荫的能力。 31阳性树种(喜光树种/先锋树种)只能在全光照条件下才能正常生长发良,不能忍耐庇荫,林冠下幼苗不能生长,不能完成更新过程。 32耐荫树种:能忍耐庇荫,林冠下可以正常更新,一些强耐荫树种只有在林冠下才能完成更新过程。

森林生态学考试重点

1、森林生态学:主要研究森林与环境间相互关系的科学。 2、从生态系统的角度出发:森林是一个生态系统,包括着森林环境和森林群落两个方面。环境和干扰是密切相关的。 3、干扰:是使生态系统、群落或种群的结构遭受破坏,使基质和物理环境的有效性发生变化的一种离散的事件(Pickett,etal. 1985) 4、森林的干扰可分为:自然干扰(natural disturbance)和人为干扰(anthropogenic disturbance)两大类。 5、以对森林的作用的程度,可将干扰分为:重干扰(major disturbance)和轻干扰(minor disturbance) (Oliver,etal.1990) 以干扰的作用方式来说,可分为:外源干扰(exogenetic disturbance)和内源干扰(endogenous disturbance) 6、森林干扰的生态意义:干扰可影响到森林各个层次的结构动态,以至生存死亡。(1)、从个体角度,干扰表现为对全部或部分个体的破坏,使其受到伤害或造成死亡。(2)、从种群来说,干扰影响到种群的发生过程,并因而影响到种群的年龄结构、大小结构、遗传结构及个体的空间分布格局。(3)、干扰造成森林演替,有时为次生演替,有时为空隙动态。(4)、干扰对环境条件会造成一定的影响。(5)、干扰还与生物多样性有密切关系. 7、干扰强度:不同干扰的区别还表现在干扰对生态客体影响程度的大小上。这通常称之为(disturbance intensity),它可以表现在两个方面:(1)是一定时间和一定面积上某种干扰因素的物理力;(2)另一种是指某一种干扰因素对有机体、群落或生态系统的影响程度。 8、森林植物群落的结构分为:垂直结构(vertical structure)、水平结构(horizontal structure)和种的构成三个方面。 9、植物群丛(plant association):它是指具有一定植物种组成的植物群落,是植物群

森林生态学复习提纲

森林生态学复习提纲 填空题(10分,共10题) 名词解释(20分,共4题) 简答题(30分,共6题) 论述题(40分,共2题) 一、绪论 1、生态学的定义(黑克尔):生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。环境包括:物理环境(温度、可利用水、风速、土壤等);生物环境(其它生物对于有机体施加的任何影响,包括竞争、捕食、寄生和合作)。 2、论述生态学的几种定义,并以此说明生态学的发展过程 (1)英国生态学家埃尔顿(Elton ,1927 )把生态学定义为"科学的自然历史" (2)前苏联生态学家克什卡洛夫(1945 )扩展了这个定义,认为生态学研究应该包括生物的形态、生理和行为上的适应性,即达尔文的生存斗争学说中所指的各种适应性。 (3)澳大利亚生态学家安德列沃斯(Andrewartha,1954)认为生态学是研究有机体的分布和多度的科学。 (4)纳乌莫夫(1955,1963 )认为生态学的定义是:动物生态学研究动物的生活方式与生存条件之间的联系,以及动物生存条件对繁殖、存活、数量以及分布的影响。 (5)加拿大学者克雷布斯(Krebs ,1972)的定义是:生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学 (6)澳大利亚生态学家安德列沃斯:研究有机体的分布和多度的科学。 (7)美国生态学家奥德姆(0dum,1953 ,1959 ,1971 ,1983 )提出的定义:生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。 (8)中国著名生态学家马世骏对生态学的定义:生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。 生态学定义归纳起来可分为三大类: 第一类:研究重点是自然历史;英国生态学家埃尔顿、克什卡洛夫; 第二类:研究重点是动物种群生态学和植物群落生态学;澳大利亚生态学家安德列沃斯、纳乌莫夫、加拿大学者克雷布斯; 第三类:研究重点是生态系统生态学;奥德姆、马世骏。 自然历史→种群生态学→生态系统生态学。 3、种群、生态群落、生态系统、生物圈的定义 种群:种群是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体。 生态群落:生物群落是栖息在同一地域中动物、植物和微生物的复合体。群落特征包括群落的结构、演替、多样性、稳定性等。 生态系统:生态系统是指同一地域中生物群落与非生物环境的复合体 生物圈:生物圈是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所,它包括岩石圈的上层、全部水层和大气圈的下层。 4、生态学按照研究对象的组织层次划分,生态学应该包括哪几个分支学科。 生态学研究的重点在于生态系统和生物圈中各组成成分之间,尤其是生物与环境、生物与生物间的相互作用 个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学。 其他组织水平,分子生态学、景观生态学、全球生态学。 概括各分支学科的主要研究内容

2015年北京林业大学计算机考研复试内容,考研复试参考书

2015年北京林业大学考研复试内容 北京林业大学计算机技术专硕考研复试内容 一、外语听力及口语 英语听力,难度不大,大致是四级听力水平,耳机不用准备,是用教室多媒体直接播放的。 英文口语考试,事先要准备一个英文自我介绍,大约2-3分钟就行。面试开始之前会发给每位考生一个小纸条,上面会用英文写一两句话,大致就是告诉考生进去之后就某方面话题陈述下自己的观点,纸条是提前准备很多,到时候随机发给每位考生,在考生进去之前会有一段时间来就这个话题准备一下。进去之后会看到有3-4位老师,老师会用英文让考生做自我介绍,自我介绍完后老师会就考生所做的自己介绍提问几个问题,再接下来就是让考生对手中小纸条所提问的问题陈述你的观点,时间控制在5分钟左右就行,老师再提问几个问题就结束。 二、专业课上机考试 复试笔试科目是程序设计语言、数据结构(上机操作),对于计算机专业的学生来说这科考试是复试中的重点,导师会很看重考生的动手编程能力的。上机考试是在学校机房,到时候是一人一台电脑,老师会给4道编程题,编程语言不限,考试时间是两个小时,开发工具用VC++6.0。

三、面试 面试的老师是本专业的5-6位老师,一般都是在本专业比较有地位的老师,这个面试内容不固定,就是先做一个自我介绍,然后导师会问一些你本科时学过哪些课程,并就某个课程问你一些具体知识点,还有就是你的实习经历都是导师们比较关心的。下午面试回答老师问题,一定要实话实说,表现的真诚点,导师最哪些有点自负的学生。其实这个环节完全取决于你选的导师,如果复试之前你跟导师沟通很好,导师对你也很满意,那面试正常发挥就行了。 复试参考书: (1)陈志泊,《面向对象的程序设计语言----C++》(第二版),人民邮电出版社; (2)严蔚敏、吴伟民,《数据结构》,清华大学出版社。 备考要求: 对单考生参加复试的要求由招生单位参考教育部复试分数基本要求自定。 各招生单位原则上按120%左右的比例进行差额复试。进行初试科目改革的学科专业复试差额比例可适当扩大,具体比例由招生单位自定。 需要特别说明的是,这个分数线只是最低要求,过了这个线是否可以参加复试,取决于各硕士研究生招生单位依据报考人数、考试成绩以及招生计划、复试比例最终确定的招生单位具体考研复试分数线。 成绩计算 各个高校考研复试成绩计算方法略有不同,一般来说大多数高校的计算方法如下: 复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10% 注意 复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。复试一般在5月上旬前结束。招生单位认为必要时,可再次复试。外国语听力及口语测试在复试进行,

北林考研复试班-北京林业大学城乡规划学考研复试经验分享

北林考研复试班-北京林业大学城乡规划学考研复试经验分享北京林业大学(Beijing Forestry University)简称”北林“,教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学,国家首批“211工程”重点建设高校、”双一流“世界一流学科建设高校,入选“985工程优势学科创新平台”、“卓越农林人才教育培养计划”、“2011计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”,北京高科大学联盟成员,中国政府奖学金来华留学生接收院校,商务部援外学历项目奖学金、北京市政府奖学金、北京市“一带一路”专项奖学金以及亚太森林组织奖学金项目院校,丝绸之路林业教育科技创新联盟成员院校,全国首批具有博士、硕士学位授予权的高校,国务院学位委员会、教育部授权可自行审定教授任职资格的高校,国务院学位委员会授权一级学科内可自主设置博士、硕士二级学科及交叉学科的高校,设有研究生院和国家大学科技园,具备本科自主选拔录取资格。学校以生物学、生态学为基础,以林学、风景园林学、林业工程、农林经济管理为特色,农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺等多门类协调发展。 专业介绍 城乡规划学作为独立的一级学科进行设置和建设,是我国国情所在,是从传统的建筑工程类模式迈向社会主义市场经济综合发展模式的需求,是有中国特色城镇化道路的客观需要,也是中国城乡建设事业发展和人才培养与国际接轨的必由之路。在国家中长期科学与技术发展纲要》中,将国家"城镇化和城市发展"列为重要的领域。近30 年来社会经济的快速发展和城镇化的推进,使我们的国家竞争力不断增强。在未来的发展中,大中小城市和广大的乡村,都急需城乡规划学科的专门人才。快速城镇化提出对城乡规划学科综合性、跨学科的专业人才需要,关系到我国城镇化的质量水平,涉及经济运行的可持续化、社会安全和生态安全等重要领域的综合方面。将城乡规划学科调整为一级学科进行建设,这对于解决学科发展被制约的困境,推进当代我国城乡规划发展的理论与实践,促进城乡统筹、区域协调和社会和谐稳定,具有重要的现实意义。 招生人数与考试科目

北京林业大学833森林生态学2020年考研专业课初试大纲

北京林业大学2020年考研833森林生态学考试大纲 一、考试大纲的性质 生态学是林学专业的主干课程,是生物科学、园林、水土保持与荒漠化防治等生物类专业的必修课,是报考森林培育、森林保护等专业硕士研究生的考试科目之一。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求,特制定本考试大纲。本考试大纲主要参考北京林业大学本科生《森林生态学》课程教学大纲和《普通生态学》课程教学大纲编制而成,适用于报考北京林业大学硕士研究生的考生。 二、考试内容 第一章生物与环境 一、环境及相关概念,生态因子的分类和作用规律 二、生物与环境相互作用规律 三、光的生态效应及生物对光的适应类型 四、温度的有关概念,温度的变化规律及其生态作用,温度对植物分布的影响、生物对温度的适应 五、水对生物的影响及生物对水分的适应 六、土壤的组成及其生态意义 七、地形及其基本类型、地形要素物的生态作用 八、林火的生态作用及生物对火的适应 第二章种群生态学 一、种群的概念、种群的基本特征 二、种群动态及其调节 三、种内、种间关系

四、种群生活史对策 第三章群落生态学 一、群落的概念、群落的基本特征 二、群落的种类组成和数量特征 三、群落的结构与群落的生物多样性 四、群落的演替 五、群落的分类与分布规律 第四章生态系统 一、生态系统的概念和一般特征 二、生态系统的能量流动 三、生态系统的物质循环 第五章应用生态学 涉及环境、资源、农业、生态安全等的一些生态学问题 三、考试要求: 了解生态学的发展现状和发展趋势,掌握生态学的基本概念和理论方法,重点掌握种群的增长规律与种群内和种间相互关系;群落的结构、类型和分布、群落的演替规律;生态系统的概念及其基本功能。理解生态学的基本观点,并能够应用生态学观点深入分析自然界的各种现象及其对环境的影响,指导人类的生产实践。 四、试卷结构: 试卷总分:150分。 l 试卷题型比例: 名词解释约 20%

2015中国林科院考研真题-木材学

共5 页第1 页 中国林业科学研究院 2015年硕士学位研究生入学考试木材学试题注:1.全部试题均答在答题纸上,请正确标出题号(包括大题、小题以及“填空题”部分的每个空的题号),不用抄题。2.没作答题目也请写明题号。 一、判断题(正确者在括号中打“√”,错误者打“×”,每题1分,共18分) 1、木材对生物体有调节作用。在木质饲养箱中的小白鼠比在铝皮箱中的成活率高,体重也高。() 2、木材的环境学特性包括木材的视觉特性、触觉特性、调湿特性和空间声学特性。() 3、水青冈和水青树是无孔材树种。() 4、绝干的木材是优良的绝缘体,而湿木材可以导电。() 5、木材的基本密度是绝干材重量与气干材的体积之比。() 6、木材的主要组分为纤维素、半纤维素和灰分。() 7、针叶材中,所有树种具有轴向薄壁细胞。() 8、世界上只有极少数木材呈弱酸性,绝大多数木材呈弱碱性。() 9、边材变色菌只改变了材色,对木材物理-力学性质无大影响。() 10、只有导管分子才具有穿孔。() 11、softwoods都是软材,hardwoods都是硬材。() 12、薄壁细胞壁上纹孔均为单纹孔,而厚壁细胞胞壁均为具缘纹孔。() 13、杉木、马尾松、杨木木材的木素的基本组成单元相同。() 14、应压木中,通常因含有胶质木纤维,而在锯刨时板面易起毛。() 15、松科中松属、云杉属、落叶松属、黄杉属和油杉属这五个属中具有正常纵向树脂道。() 16、木材腐朽是由变色菌起的,它破坏木材细胞壁物质中的纤维素或木素。() 17、髓心位于髓的中心。() 18、木材的介电常数在纤维饱和点以上,随含水率的升高而大致呈线性递增。 ()

《森林生态学》习题及答案

一、名次解释 1. 生态趋同:不同种类的植物生长在相同的环境条件下,受主导因子的长期作用,产生 相同或相似的适应方式。 2. 食物链:通过一系列取食和被食的关系而在生态系统中传递,各种生物按取食和被食 的关系而排列的链状结构。 3. 生态入侵:指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区,种群不 断扩大,分布区逐步稳步的扩展,这个现象叫生态入侵。 4. 群丛:凡是层片结构相同各层片的优势种或共优种相同的植物群落。 5. 生态需水:为维持植物正常生长发育所必需的体外环境而消耗的水。主要用来调节大 气温度和湿度。 4. 森林生态系统一般由哪几部分组成,每一部分在生态系统中的功能作用如何?答:森林生态系统一般包括森林植物、动物、微生物及无机环境四部分( 4 分)。森林植物吸收太阳辐射进行光合作用,制造干物质及贮存能量;动物取食植物或其他动物, 进行物质与能量的传递;微生物将有机物分解为无机物质,并将其归还到无机环境中,供再次利用( 1.5 分);无机环境提供森林生态系统中各种生物所需的能量、物质( 1.5 分)。 6. 简述旱生植物有哪些与干旱环境相适应的形态及生理特征?答:形态特征包括:根系发达;叶子变小或变厚;叶细胞小,细胞壁增厚;气孔变小,排列更紧密,深陷;叶面被毛;角质层加厚;栅栏组织发达,海绵组织不发达;细胞间隙变小. 生理特征包括:含糖量高,淀粉与糖的比率降低;细胞液浓度大,渗透势低;原生质透性高;单位叶面积光合作用速率高;对萎蔫的抵抗力强;开花结实早;寿命长等 7. 简述种群生态对策理论在森林经营中的指导作用? 答:生态对策是指在漫长的进化过程中,自然选择在物种进化策略上产生的不同选择,它是物种对生态环境的总的适应策略。对不同森林植物及动物种群的生态对策进行分析有利于我们在森林生产中采取合理及有效的经营措施( 4 分)。 在森林病虫害防治中,数量在短期内急剧增加的害虫往往是r 对策种,它们的扩散能力强,容易造成极大的危害,控制该类害虫的有效手段是喷洒农药,或选择更为极端的r 对策种实行生物防治;而K 对策种增长率低,个体大,数量增加缓慢,造成损失一般较小,对于此类害虫可使用改变害虫稳定环境的方法( 3 分)。 对于林木来说,r 对策种生长迅速,但生长速度下降快,宜用来培育短轮伐期的小径材,同时宜实行皆伐和全光更新;K 对策种幼年阶段生长缓慢,但生长期长,个体大,适于相对稳定的条件,因此应采用长轮伐期,培育大径材,同时宜采用择伐和林下更新( 3 分)。9. 举例说明生态系统维持自身稳定平衡的机制? 答:自然生态系统的发展过程总是趋向于内部保持一定的平衡关系,使系统内部各成分间处于相互协调稳定的状态,生态系统是通过负反馈机制来维持自身稳定平衡的( 4 分),所谓负反馈是指某一过程的结果反过来抑制这一过程的进行的现象( 3 分)。如,一般情况下,草原生态系统的生产力与草食动物的数量是相对平衡的,当由于某种原因导致草食动物数量增加后,这种平衡关系被打破;草食动物数量的增加必然导致草原生产力的下降,而这又反过来会导致草食动物数量的下降,草食动物数量下降则会促进草原生产力的恢复。最后,经过若干次调整,动物数量和草原生态系统的生产力重新达回到一种稳定平衡状态。 森林植物群落的空间格局有哪几种?分别说明其特征。 ①群丛间彼此互相排斥,重叠部分窄。 ②群丛间彼此互相排斥,重叠部分宽。 ③在一个层内互相排斥,但是不同层之间缺乏关联。

2015年浙江农林大学木材学考研真题

2015年浙江农林大学木材学考研真题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的选项填在题后的括号内。每小题2分,共26分) 1、木材的纹理是指木材中轴向细胞的。() A. 排列方向 B. 均匀程度 C. 尺寸大小 D. 纹孔类型 2、木材细胞的成熟依顺序经历阶段。() A. 分生、胞壁增厚、木素沉积、形体增大 B. 分生、形体增大、木素沉积、胞壁增厚 C. 分生、胞壁增厚、形体增大、木素沉积 D. 分生、形体增大、胞壁增厚、木素沉积 3、下列树种中可能有正常树脂道的是。() A. 杉木 B. 冷杉 C. 柏木 D. 马尾松 4、全由横卧细胞组成的木射线称为。() A. 同形射线 B. 异形Ⅰ型 C. 异形Ⅱ型 D. 异形Ⅲ型 5、以下木材力学强度中,最大的是。() A. 顺纹抗拉强度 B. 顺纹抗压强度 C. 抗弯强度 D. 横纹抗拉强度 6、同一块木材中,密度最小的是。() A. 实质密度 B. 气干密度 C. 基本密度 D. 绝干密度 7、下列化学成分中吸湿能力最大的是() A. 纤维素 B. 半纤维素 C. 木质素 D. 内含物 8、纤维素大分子中的D-葡萄糖基上包含三个醇羟基,其中位于第个碳原子上的是伯醇羟基。() A. 2 B. 3 C. 5 D. 6

9、纤维饱和点为木材的各类性质的转折点,通常认为木材的纤维饱和点的含水率范围为。() A. 8—12% B. 12—18% C. 18—23% D.23-33% 10、白腐主要破坏木材的成分为。() A. 纤维素 B. 半纤维素 C. 木质素 D. 抽提物 11、木材变形后,能随时间推移而回复的那部分变形称为。() A. 弹性变形 B. 瞬间弹性变形 C. 弹性后效变形 D. 塑性变形 12、下列木材力学性能中,施加载荷产生破坏的测试过程中可能出现三段式应力-应变曲线的是。() A. 顺纹抗拉 B. 抗弯 C. 顺纹抗压 D. 横纹抗压 13、维管束是竹子的疏导组织和强固组织的综合体,毛竹横断面上从竹青到竹黄维管束数量的分布表现出的梯度变异。() A. 逐渐增加 B. 逐渐减少 C.均匀分布 D.不确定 二、填空题(每小题2分,共24分) 1、木材的学名是由(1)、(2)和(3)组成的。 2、根据纹孔的结构,可以将纹孔分为(4)纹孔和(5)纹孔。 3、木材纤维的种类有(6)、(7)、分隔木纤维和胶质木纤维。 4、根据轴向薄壁组织与管孔连生与否,将阔叶树材分为 (8) 和 (9) 薄壁组织两大类。 5、树木是一个有生命的生活体,由(10)、(11)和树冠三部分组成。 6、根据管孔在横切面上一个生长轮内的分布和大小情况可分为(12)、 (13) 、散孔材三种类型 7、木材从含水率为30%干燥到绝干,其体积从1cm3变化为0.85cm3,木材的体积干缩率为

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