高二期中考试试题及答案
高二物理期中考试卷
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．以下关于波的说法中正确的是 ( )
A．干涉现象是波的特征，因此任何两列波相遇时都会产生干涉现象
B．因为声波的波长可以与通常的障碍物尺寸相比，所以声波很容易产生衍射现象
C．声波是横波
D．纵波传播时，媒质中的各质点将随波的传播一直向前移动
2．下列关于简谐振动和简谐机械波的说法正确的是（）
A．简谐振动的平衡位置一定是物体所受合外力为零的位置。
B．横波在介质中的传播速度由波源本身的性质决定。
C．波发生折射时，波的频率不变，但波长、波速发生变化。
D．当人向一个固定的声源跑去，人听到的音调变低了。
3．一位学生在教室里朗读课文, 一位在楼道里走动的人虽不见读书人, 却听到了读书声, 这是因为 ( )
A．教室的墙壁能传播声波
B．教室的墙壁能反射声波
C．发生了声波的衍射现象
D．发生了声波的干涉现象
4．如图所示,在张紧的绳上挂了a、b、c、d四个单摆,四个单摆的1 / 11
l＞l=l＞l,先让摆长关系为d摆摆动起来(摆角不超过5°),adcb则下列说法中正确的是( )．
A．b摆发生振动,其余摆均不动
摆的振幅最大B．摆动过程中，b ．所有摆均以相同摆角振动C 摆的周期最大．摆动过程中，cD．卡车在水平道路上行驶，货物随车厢底板上下振动而不脱离底5板，设货物的振动为简谐运动，以向上的位移为正，其振动图象四点，则下列说法中正确的、d、a、bc如图所示，在图象上取）是（
a点对应的时刻货物对车厢底板的压力最小A．点对应的时刻货物对车厢底板的压力最大bB．点对应的时刻货物对车厢底板的压力最小C．c 点对应的时刻货物对车厢底板的压力小于货物重力．dD
．如图所示，为波沿着一条固定的绳子向右刚传6点刚开始的AB播到点时的波形，由图可判断出）振动方向是（
D.向上 C.A．向左 B.向右向下) 7．一质点做简谐运动的图象如图所示，下列说法正确的是(
4 Hz A．质点振动频率是．在B10 s内质点经过的2 / 11
20 cm
路程是 4 s末质点的速度是零C．第tt 3 s和两时刻，质点位移大小相等、方向相同＝D．在＝1 s L，0)t(取8．摆长为＝的单摆做简谐运动，若从某时刻开始计时3πl时，摆球具有负向最大速度，则单摆的振＝当振动至tg2动图象是
图中的 ( )
9．一列简谐横波沿x轴负方向传播，图甲是t＝1 s时的波形图，图乙是波中某振动质点位移随时间变化的振动图线(两图用同一时间起点)．则图乙可能是图甲中哪个质点的振动图线 ( )
x＝0处的质点
A．
x＝1 m处的质点B．
x＝2 m处的C．质点
x＝3 m处的质点D．
10．如图所示,实线是沿x轴传播的一列简谐横波在t=0时刻的波形图,虚线是这列波在t=0．2 s时刻的波形图．已知该波的波速是0．8 m/s,则下列说法正确的是 ( )
A．这列波的波长是14 cm
3 / 11
B．这列波的周期是0．125 s
C．这列波可能是沿x轴正方向传播的
D．t=0时,x=4 cm处的质点速度沿y轴负方向
二、多项选择题(每小题至少有两个选项是正确的，全对得4分，少选得2分，
共20分)
）11.如图所示的单摆振动中，正确的说法的是（．在平衡位置摆球的动能和势能均达到最大值 A ．在最大位移处势能最大，而动能最小B C．在平衡位置绳子的拉力最大，摆球速度最大．摆球由最大位移处运动到平衡位置时，动能变大势能变小D如图所示表示两列相干水波某时刻的波峰和波谷位置，实线表12.
，波0.2m示波峰，虚线表示波谷，相邻实线与虚线间的距离为C，，在图示范围内可以认为这两列波的振幅均为1cm速为1m/s （）点是相邻实线与虚线间
的中点，则
2cm B两点的竖直高度差为A．图示时刻A、 C点正处在平衡位置且向上运动B．图示时刻点到两波源的路程差为零．CF 点的位移为零0.1s，AD．经达到最，已知当a相距a、b1.05m．在波的传播方向上，两质点13，则波的传恰好在平衡位置，若波的频率是200Hz大位移时，b ）播速度可能是（
s
420ms D280ms C140ms B120mA．／．／．／．／4 / 11
14．一列波正沿X轴正方向传播, 波长为λ, 波的振幅为A，波速为?5v，某时刻波形如图，经过t＝时,下面说法正确的是?4（）
5．波前进了λA45次全振动B．质点P完成了4轴负方向运动y．质点P 此时正向C A
5PD．质点运动的路程为以及在)t=O(图中实线所示15.如图为一列沿轴传播的简谐横波在11T
x轴负向传播A．波沿s lOOm／B．波的传播速度是的=0.04st时刻，质点aC．在 3速度达到最大的加速度正在增大时刻，质点a．在Dt=0.04s3 28分）三、填空题（每空2分，共点开始计时，质点第一次到OO16．质点在点附近做简谐运动，由点，则质点M再一次通过点需时M6s，又经过4s点附近的达O s________sM 第三次通过点还要经过或。5 / 11 17．铁路上每根钢轨的长度为12m，若支持车厢的弹簧的固有频率为2Hz，那么列车的速度v=___________ m/s时车振动的最厉害。 xt=0时刻的波轴上传播，波速为50 cm/s18.一列简谐波在，已知y轴处的质点此时正经过平衡位置沿形图象如图所示，图中M tB上(时的波形图象画在图的正 方向运动.请将至少要=0.7 s). 画出一个波长 19．某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中测量了一些数据，其中的一组数据如下所示。 （1）用毫M刻度尺测量摆线的长时，将摆线平放，如图 (A)所示，刻度尺读数是cm 用游标卡尺测量摆球直径，卡尺游标位置如图(B)所示，可知摆球直径是___cm，如图所示测出的摆长（偏大，偏小），正确的测量方法是 ）（B C次全振动所用的时间如图（2）该同学用秒表记录了单摆振动30 。单摆的周期是s（保留三位有效数字）s所示，则秒表所示读数为L，测出相应的）为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长（32lＴLT T为与周期，从而得出一组对应的的数值，再以为横坐标6 / 11 2与L所示，的关系式纵坐标，将所得数据连成直线如图D T2=____，利用图线可求出图线的斜率k=___，再由k可求出T g=___。 /0 459312 28033 14571 213432612 3 3555114 105 2 2466 9 87 3753 22810.80.5 /m l39 51 D 图10 20 49 41 18 12 47 43 16 14 45 C 图 ）值偏小，可能的原因是（ (4) 如果他测得的g ．未挂小球就测量绳长，然后与小球半径相加作为摆长A B．摆线上端未牢固系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了 C．开始计时，秒表过迟按下次29次全振动数记为30D．实验中误将分)(四、计算题共22右图为一单摆的共振曲线，则该单摆的摆长约为 多少？共振时单20. 2取摆的振幅多大？（g10m/s）7 / 11 21．简谐横波某时刻的波形如图甲所示，从该时刻开始计时，波 A质点的振动图象如图乙所示．上(1)若此波遇到另一列简谐横波并发生稳定干 涉现象，则该波所遇到的波的频率为多少？ (2)若该波能发生明显的衍射现象，则该波所遇到的障碍物尺寸应满足什么条件？ tP质点通过的路程和波传播4 s，Δ＝0．(3)从该时刻起，再经过的距离分别为多少？ tA点，从该时刻起再经多长时间图甲中0若时振动刚刚传到＝(4)横坐标为45 m 的质点(未画出)第二次位于波峰？ 22.波源S和S振动方向相同，频率均为4Hz，分别置于均匀介质中21x轴上的O、A两点处，OA=2m，如图所示，两波源产生的简谐横波沿x轴相向传播，波速为4m/s。已知两波源振动的初始相位相同。求： （1）简谐横波的波长； （2）OA间合振动振幅最小的点的位置。 8 / 11 21 第2题图 台州市书生中学 2018学年第一学期 高二期中通用试卷 （满分：50分 考试时间：45 分钟）2018 一、选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.人人都喜爱好吃的食物，但每切一次食物后，就要清理砧板一次，以免味道混淆。因此有人发明了这个特别的“食物剪”（见右图），可轻轻松松准备食材。“食物剪”的这一设计方便剪菜，减少味道的混淆，有助于提高食物烹制的品质。以下关于该设计的说法不正确．．．的是（ ） A ．技术的发展能更好的满足人们的需求 B ．“食物剪”一次能完成切菜、清洗砧板两个工作，体现了技术具有发展人的作用 C ．“食物剪”将菜刀、砧板功能合在一起，体现了技术的创新性 D ．该产品的设计制作涉及人机关系、材料选择、结构等知识，体现了技术的综合性 2.我国的北斗卫星导航系统（BDS ）是自行研制的全球卫星导航系统。它是继美国全球定位系统（GPS ）、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统（GLONASS ）之后第三个成熟的卫星导航系统。据悉：北斗卫星导航系统相对传统的GPS 而言，它增加了通讯功能，不仅能帮助你确定自己身在何处，而且善于告诉别人你在哪里。北斗导 航这种“善于告诉别人你在哪里” 的技术体现了 技术的（ ） A ．专利性 B ．两面性 C ．创新性 D ．综合性 3.以下尺寸设计一般无需考虑人的静态、动态尺寸的是（ ） A.L1 B.L2 C. L3 D.L4 4. 如图所示是一款倾斜的喷壶，倾斜面的壶底设计，可以快速倒干壶里的水，从设计中的人 第1题图 第3题图 第4题图 高一上学期期中考试 物 理 试 卷 全卷满分110分。考试用时120分钟。 一、本题共12小题；每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得3分，选不全的得1分，有选错或不答的得0分． 1．关于电动势，正确的说法是（ ） A ．电源的电动势等于电源的输出电压 B ．电源的电动势数值上等于电场力把单位正电荷沿闭合电路移动一周所做的功 C ．电动势相等的大小不同的电池，它们把化学能转化为电能的本领相同 / D ．电动势相等的大小不同的电池，在单位时间内把化学能转化为电能的数值相同 2 有一内电阻为Ω的电解槽和一盏标有“110V60W ”的灯炮串联后接在电压为220V 的直流电路两端，灯泡正常发光，则 ( ) A.电解槽消耗的电功率为120W B.电解槽的发热功率为60W C.电解槽消耗的电功率为60W D.电路消耗的总功率为60W 3 如图所示的U —I 图像中，直线I 为某电源的路端电压与电流的关系，直线Ⅱ为某一电阻R 的伏安特性曲线，用该电源直接与电阻R 连接成闭合电路，由图像可知( ) A ．R 的阻值为Ω B ．电源电动势为3V ，内阻为Ω C. 电源的输出功率为 D .电源内部消耗功率为 4 某同学设计了一个转向灯电路，如图所示，其中L 为指示灯，L 1、L 2分别为左、右转向灯，S 为单刀双掷开关，E 为电源。当S 置于位置1时，以下判断正确的是 ( ) ( A ．L 的功率小于额定功率 B ．L 1亮，其功率等于额定功率 C ．L 2亮，其功率等于额定功率 D ．含L 支路的总功率较另一支路的大 I/A U /V ^ ? ? ? ? & ?0 Ⅱ Ⅰ 初三化学第一次月考试卷分析 一、试题特点 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。如选择题第8、9题，填空题最后一道和综合应用第一题，学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 3．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。 二、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的表达式等等。 2．实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。 4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 5．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 6．计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比，以及化学反应中有关量的计算。 三、教学建议 1．增强质量意识 西安市第一中学2012-2013学年度第一学期期末高二年级通用技术 试题 一、单项选择题（共20题，每题3分，共60分，请将所选的答案填入答题纸） 1、在日常生活中重心的位置是决定结构稳定性的一个重要因素，以下哪一种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的（）。 A.电风扇的底座 B.儿童陀螺玩具 C.自行车的支撑架 D.不倒翁玩具 2、我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明什么影响了梯子的结构强度（）。 A.构件的材料 B.构件的形状 C.重心的高低 D.连接方式 3、下列结构中，不属于利用不稳定结构实现某些功能的是（）。 A.游乐设施的跷跷板功能结构 B.房间门口的活页功能结构 C.学校运动场的篮球架结构 D.圆珠笔的笔嘴结构 4、在自行车家族中有性能各异的不同车型。如装有辅助小轮的童车、双梁载重车、弯梁女式车、双坐双脚蹬的双人车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了（）。 A. 车的自重 B.车的材料 C.车的结构 D.车的大小 5、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。可以从那两个角度来欣赏评价经典结构（）（①技术②工艺③民俗④文化） A. ①② B．③④ C．①④ D．②③ 6、下列图表中，不是流程图的是（）。 A．列车运行时刻表 B．学校课程表 C．产品加工工序表 D．零件的三视图 7、早期人们到银行存取款需要人工填单、记帐、确认等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问这种流程优化属于（）。 A.工期优化 B.技术优化 C.成本优化 D.质量优化 8、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是( )。 A．任何流程环节的时序都是可以调整的 B．任何流程环节的时序都不能调整 C．有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整 D．环节多的流程才能调整 9、流程设计的步骤主要有以下环节：①确定时序、划分环节②分析基本因素③画出（或修改流程图）④确定目标，明确任务⑤明确主要事项（步骤）下列合理的时序是（）。A．①②③④⑤B．④②⑤①③ C．②④⑤①③ D．④①⑤②③ 10、在下列关于系统相关性的理解中，你认为正确的是（）。 A．一个系统往往存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调。 B．系统通常都是由若干部分组成的。 C．系统各组成元素之间、部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其它部分和整体任务的完成。 D．系统包含子系统，它又是更大系统的子系统。 11、在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛兽追捕；刺猬身上长尖刺．使猛兽无从下口；黄鼬遇敌时突放臭气．扰乱猛兽神志，影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这是生态系统基本特性中的( ) 。 A．整体性 B．相关性 C．动态性 D．环境适应性 期中考试 高二通用技术 一、选择题（共25小题，每题3分，共75分） 1. 从结构类型区分，以下哪种不同与其它的是（） 2．如图所示椅子如果在竖直方向上受压，下列说法不合理的是（） A、B处和A处所受的外力相同 B、应力是衡量结构强度的基本指标 C、B处和A处所受的应力相同 D、A处比B处先遭受到破坏 3．人在正常骑自行车时，自行车的传动机构（如图所示）受力变 形不同。下列对各主要部分的主要变形解释合理的是（） A、连接连杆的中轴主要受扭转 B、牙盘主要受剪切 C、连杆主要受拉 D、链条主要受压 4．如图所示为脚踏式垃圾桶结构示意图，用脚踩一下踏板可开启桶盖，放开后自动盖上，既方便又卫生。在设计过程中，以下说法正确的是（） A、A与B金属杆的喷漆工艺是设计的重点 B、A与B金属杆之间的连接应采用焊接以增加强度 C、设计时需考虑A与B金属杆的材料、长度、连接方式等因素 D、设计时不需要考虑A与B金属杆的长度 如图所示是生活中常用的合金钢剪刀，两片刀片是用铆钉连接而 成。请回答5-6题. 5．以下说法不正确 ．．．的是（） A．剪刀的制作工艺采用无切削法 B、剪刀的传统制作工艺包括锻打、热处理等环节 C、剪纸时纸受到的力是剪切力 D、两刀片间的连接方式是铰连接 6. 设计该剪刀不需考虑的是（） A、强度 B、耐用性 C、稳定性 D、美观 7. 如图是儿童使用的新型云行滑板车，下列评价不合理的是（） A、操作简便，用手轻拉，便可轻松驱进，有骑马般自在 B、靠三轮着地，强度不高 C、操作简单，因有牵连，所以车体不会逃脱，比起滑板，安全数倍 D、形体小巧，重量轻，便于携带 8．如图是一款野外消防概念车，由越野车稍加改装而成。下列设计分析不合理的是（） A、保证消防人员安全，中央座舱应全封闭耐高温 B、考虑火场能见度低，应配备热成像照相机帮助驾驶员导航 C、配备的高压水炮应尽可能用少量的水来压制火势 D、考虑火场不平，应减轻车体整体重量，适应火场环境 9．起重机可以将起重臂升到几十米而不会翻倒，其根本原因是 （） A、底部重，重心位置较低 B、底部支撑面积大，不会翻倒 C、底部支撑面呈正六边形，不会翻倒 D、起重机重心的垂线刚好落在底部支撑面内 10．如图所示的移动脚手架，可以快速装拆，其中主要用于保 持稳定性的措施是（） A、支架间采用交叉斜撑杆连接 B、脚手板采用网状结构 C、采用四只脚支撑 D、支架带有攀登梯子 高二上学期期中考试数学试卷 时量：120分钟 总分：150分 一．选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1.为了了解某地区参加数学竞赛的1003名学生的成绩，计划采用系统抽样的方法从中抽取一个容量为50的样本，则每个学生被抽到的概率为 （ ） A. 501003 B. 120 C. 150 D. 1 1003 2.在ABC ?中，“ABC ?是直角三角形”是“0AB AC =”的 （ ） A ．充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 3.某车间为了规定工时定额,需要确定加工零件所花 费的时间,为此进行了5次试验,收集数据如右.经 检验,这组样本数据具有线性相关关系,那么对于 加工零件的个数x 与加工时间y 这两个变量,下列 判断正确的是 ( ) A. 成正相关,其回归直线经过点(30,75) B. 成正相关,其回归直线经过点(30,76) C. 成负相关,其回归直线经过点(30,76) D. 成负相关,其回归直线经过点(30,75) 4.采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号1,2,,??? 960，抽到的32人中，编号落入区间[1,450]的人做问卷A ，落入区间[451,750]的做问卷B ，其余的人做问卷C ，则抽到的人中，做问卷B 的人数为 （ ） A. 7 B. 9 C. 10 D. 15 5. 下列命题错误的是 ( ) A ．对于命题 p ：x R ?∈，使得210x x ++<，则p ?为x R ?∈，均有2 10x x ++≥ B ．“2>x ”是“2 320x x -+>”的充分不必要条件 C ．若p q ∨是假命题，则q p ,均为假命题 D ．命题“若2 320x x -+=则1x =”是正确的 6.已知中心在原点的双曲线C 的右焦点为(3,0)F ，离心率等于 3 2 ，则C 的方程为 （ ） A. 2214x -= B. 22145x y -= C. 22 125 x y -= D. 2212x = 武陟一中2011－2012学年上期高一期中考试化学试卷分析 一、试卷结构 1、试卷结构 本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—18题为选择题，分值54分，Ⅱ卷19、20、21为填空题，22、23题为推断题，24题为计算题，分值46分，共计100分。 2、试卷评价 试题难度适中，知识覆盖面大，基本上覆盖了期中考试前所学的所有知识，突出主干知识、基础知识、基本技能和基本方法的考查，同时也对学生运用知识的要求有一定要求，整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况。 二、试卷分析 选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液、氧化还原反应等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。 第12题和第14题 命题意图：本题考查溶液中的电荷守恒，要求学生能够熟练的运用物质的量和物质的量浓度来表示溶液中的电荷守恒。 试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问题在于学生运用所学知识的能力较差。 第17题 命题意图：本题考查氧化还原反应中氧化性和还原性的判断，是氧化还原反应中很基本的要求，也是命题时常考的题型之一，要求学生能准确找出氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物，并能熟练比较其氧化性和还原性强弱。 试卷中反映出的主要问题：大部分学生能准确的找出氧化剂和还原剂，但是不能找出氧化产物和还原产物，导致出错。 相应措施：引导学生从两条线的变化来理解氧化还原反应，即在氧化还原反应中氧化剂得到电子，化合价降低，发生还原反应，得到还原产物；还原剂失去电子，发生氧化反应，得到氧化产物。 第20题 高二通用技术模拟会考试题以及答案必备 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT 通用技术水平测试模拟试卷一单选题（共题25 每题2分，共50分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在答题卡上） 1．以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系（） A、技术的发展为设计创新提供了条件 B、技术的发展和设计无关 C、技术的发展对设计不产生影响 D、技术就是设计 2．办公室空间处理要简洁明快，以达到严谨、高效的工作氛围，是为了满足（） A、信息的交互 B、生理需求 C、动态的人 D、心理需求 3．阿什塔比拉河桥的跨塌，说明了（） A、技术的发展离不开设计 B、设计是技术活动的核心 C、技术实验是技术研究不可缺少的基本方法和手段 D、人机关系是在技术设计中必须考虑的因素之一 4．汽车的碰撞实验是（） A、优选实验法 B、模拟实验法 C、移植实验法 D、强化实验法 5．某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂信誉，提高产品知名度，对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压 的方法检测水管的强度，这种实验方法属于以下实验中的哪一种（） A、性能实验 B、预测实验 C、优化实验 D、信息实验 6．“盲人防溢水杯”的发明者，是在看到他的一个盲人朋友水时倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明（） A、因为和盲人是朋友而产生发明动机 B.、观察意识和社会责任感使他萌生发明动机 C、受盲人之托而萌生发明动机 D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机 7．正等轴测图上表现物体的长,宽,高三个方向的坐标轴之间的夹角是()度 A、60 B 、90 C、120 D、180 8．金属材料划线的一般步骤为（ ） ①冲眼 ②划尺寸线 ③划轮廓线 ④划出基准 A、①②③④ B、④②③① C、④①②③ D、④③②① 9．某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机,可是未能被广泛地应用,最有可能的原因是:（） A、成本高 B、效率太高 C、使用不方便 D、钓鱼活动的主体是人 高二期中考试通用技术试题 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是 符合题目要求的） 1．如图所示是一款手镯式蓝牙耳机，耳机嵌放在手镯中，使用时从手镯中抽出，非常方便。从人机关系角度分析，下列说法中错误．．的是 A ．耳机可快速抽取，实现了高效目标 B ．耳机具有蓝牙功能，考虑了特殊人群的需求 C ．手镯外型新颖美观，满足了人的心理需求 D ．手镯光滑圆润，材质柔软，实现了舒适目标 2．如图所示是一款便携椅，要求椅面能承重75kg ，台面能承重10kg 。下列检验该椅子强度的方案中合理的是 A B C D 3．如图所示是一款瓜果切片器，可一次把瓜果分切为12块。设计该产品时， 下列因素中从“物”的角度考虑的是 A ．刀片的厚度 B ．瓜果的大小 C ．手的握持方式 75kg 10kg 10kg 10kg 75kg 75kg 台面 椅面 D．分切时的用力大小 如图所示是某零件的三视图，请完成4、5题。 4．小王同学加工该零件时，发现尺寸标注不全，漏标的尺寸有A．1处B．2处 C．3处D．4处 5．用大小合适的铝板加工该零件，下列工艺流程中合理的是 A．划线→冲眼→锉削→钻孔→锯割 B．划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削 C．划线→锯割→锉削→钻孔→冲眼 D．划线→冲眼→钻孔→锉削→锯割 6．如图所示是一款高度可调节的电脑桌，立柱可伸缩，用紧固件固 定。为了操作方便，下列紧固件中应选用 A B C D 7．如图所示是一款两用椅，将橡木脚安装在办公椅脚上就成为摇摆椅。下列橡木脚的设计方案中合理的是 A B C D 25 16 ?10 60 4 10 安装位置 高二上学期期中考试英语 （考试时间120分钟；满分150） 注意事项: 1. 全卷分第一部分（听力），第二部分（英语知识运用）和第三部分（读写能力测试）。满 分150分，考试时间120分钟。考试结束时，请将机读卡和答题卡一并收回。 2. 机读卡使用范围：第1题至第75题。 3. 其余个体均按答题要求，将答案直接写在答题卡上相应番号后的横线上。 第一部分听力（共两节，满分20分） 第一节(共5小题，每小题1分，满分5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Where are the speakers probably? A. In a shop. B. In a museum. C. In a restaurant. 2. What time will Daisy come here? A. At 1:50 p.m. B. At 2:20 p.m. C. At 2:30 p.m. 3. What has the man just finished doing? A. Making a phone call. B. Answering a phone call. C. Looking for Tom. 4. What was Henry’s weight last month? A. About 60 kilograms. B. About 70 kilograms. C. About 80 kilograms. 5. What kind of furniture does the woman like best? A. Glass furniture. B. Wooden furniture. C. Metal furniture. 第二节(共15小题，每小题1分，满分15分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6至第8题。 6. What is the woman going to do? A. Prepare lunch. B. Have a party. C. Go to a friend’s house for dinner. 7. What does the woman still need? A. A tie. B. Some flowers. C. Some candy. 8. What should one do when he goes to a friend’s house for the first time according to the woman’s mother? A. Take something. B. Get dressed up. C. Have dinner. 听第7段材料，回答第9至第11题。 9. What is the probable relationship between the two speakers? A. Teacher and student. B. Salesman and customer. C. Manager and secretary. 宿州市十三所重点中学2020-2021学年度第一学期期中质量检测 高一化学学科试卷分析 灵璧一中高一化学学科组 一、试卷结构 1、试卷结构 本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—16题为选择题，分值48分，Ⅱ卷17、18为填空题，19题为推断题，20题为实验题，21题为计算题，分值52分，共计100分。 2、试卷评价 试卷有一定的区分度，试卷总体难度稍偏难，抽样分析难度系数在0.6左右。试卷能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好体现在新课标的三维能力考查的要求。整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况，但试卷中基础偏易题相对较少，试卷适合对将来选修化学学生的知识和能力的考查，不太适合将来不选修化学学生学习兴趣和学习信心的培养。 二、试卷分析 1、整体分析 满分有3人，90-99有92人，80-89有187人，70-79有260人，60-69有320人，不及格有1249人，从及格以上来看符合正态分布，数据合理。 从考试情况来看，第4、9、11、12、13和20题得分率较低 选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。 第4题 命题意图：本题考查分散系的相关知识，要求学生知道溶液、胶体和浊液的 区别和联系，知道肢体与其它分散系的本质区别，还要了解胶体中胶粒概念。 试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是很好，主要是学生不了解胶粒 的概念，误以为1molNaCl中有1mol胶粒。 第9题和第11题： 命题意图：考查物质的量相关概念。 试卷中反映出的主要问题：学生审题不清，误把原子数看成分子数做题导致 错误较多。对于气体摩尔体积与温度和压强有关，质量是物质的固有属性，不能 很好掌握标准状况和气体与22.4的关系。 第12题和第13题 命题意图：本题考查电解质的概念与离子方程式的书写，溶液中的离子共存， 要求学生能够熟练的判断离子方程式，以及运用离子共存条件判断溶液中的离子 共存情况。 试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问 题在于学生运用所学知识的能力较差。 第18题 命题意图：本题是一道溶液配制的填空题。以一定物质的量浓度溶液的配制 为载体，涉及具体考点有实验仪器的使用、实验误差的判断、电解质和非电解质 的判断、物质的量浓度的相关计算等。 试卷中反映出的主要问题：1、回答言语不够严谨，如在第(2)小题中很多学生都回答出了量筒，但没有指明量筒的规格，导致失分；2、第（4）小题得分情况很不好，不理解溶液配制的具体顺序；3、误差分析中仰视与俯视导致的误差容易颠倒。 相应措施：训练学生严谨的解题习惯，化学用语要规范，不丢三拉四。 第19题 命题意图：本题为离子推断题。重点考察通过物质之间反应时的不同现象来 推断离子，特别突出常见反应的考察。 试卷中反映出的主要问题：1、不会书写离子方程式，氢氧化镁不知道写沉 淀符号。2、离子共存条件不熟练，不会根据现象判断何种离子在反应。3、离子 检验不熟悉，检验氯离子时只知道加入硝酸银而不知道加入硝酸来检验。 相应措施：离子共存和离子检验是高考的必考内容，应进行专题讲练，使学 生在熟练掌握基础知识的基础上能够准确书写离子方程式。 第20题 命题意图：本题主要考查物质探究的过程与实验顺序。 试卷中反映出的主要问题：学生对物质探究不熟悉，心生胆怯。对化学反应 实验装置看不懂，不知道各种装置的作用，不会从对比实验中得出结论，还有审 题不清，从而得出相反的结论。 《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．通用技术学科知识及能力 掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。 2．通用技术教学设计能力 能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。 3．通用技术教学实施能力 能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，具有课堂驾驭和应变能力；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。 4．通用技术教学评价能力 掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价的原则和基本的评价方法；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化，能根据通用技术学科特点合 理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。 二、考试内容模块与要求 （一）通用技术学科知识 1．理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。 2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。 3．掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。 4．能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制等一般概念，掌握结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法，以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用。 5．具备识读和绘制简单技术图样的能力；能使用常用的规范的技术语言进行交流；掌握常用工具的技术特性并能熟练使用与维护；熟悉一些常见材料的属性及加工方法，并能根据具体设计方案进行选择；掌握技术试验的思想方法和操作技能，掌握技术测试的一般方法。 （二）教学设计 1．深刻理解通用技术课程的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。 2021-2022年高二通用技术上学期期末考试试题 一、选择题（共16小题，每小题2分，计32分。在每小题给出的四个选项中， 只有一个 ．．是符合题目要求的） 1.近几年我国多地频繁出现PM 2.5爆表现象，呼吸道感染患者剧增；自从xx我国相继出台节能、减排、低碳等相关法律法规，环境保护问题备受国家和社会各界关注。上述案例说明（） A．利用技术只会破坏自然，人类不可能和自然成为朋友 B．经济发展是社会进步的主要问题，环境是次要问题 C．人类在利用技术时，不可忽视对环境可能造成的负面影响 D．技术的发展给自然带来问题，故不能利用技术来改造自然 2.下列事例体现技术具有解放人作用的是（） A.英国细菌学家弗莱明发明了青霉素挽救了无数人的生命 B.埃博拉疫苗的成功研制使接种者免遭该致命病毒的侵害 C.某手机机身75%由可回收降解的植物性材质制造 D.手机指纹识别系统使用户日常繁琐的解锁操作变得便捷图1 3.如图1所示，某新款智能眼镜通过内置的传感器监测眼球和眼皮活动，来判断用户的疲劳程度，并通过手机软件通知用户。该产品设计主要体现了设计的（）原则。 A.美观 B.经济 C.可持续发展 D.创新 4.新的传感器技术可以准确地监测到人们在运动时的各种数据。将该技术应用到运动装备中， 有助于运动员分析数据，调整动作，提升技能。下列说法正确的是（） A．传感器技术的发展为设计运动装备提供技术支持 B．先进的传感器技术能帮助设计人员提升设计技能 C．运动装备的生产技术成为传感器技术设计的平台 D．传感器技术的发展对运动装备的设计不产生影响 5.某校举办运动会，要求各班设计制作活动展板。以下为设计制作过程的步骤：①制作、检测、评价和改进；②确定项目主题，制定设计目标；③提出解决问题的方案，权衡论证、决策；④详细的设计基本参数、功能、材料选取、人员安排等。其正确的顺序是（） A.③②①④ B.②③④① C.③①②④ D. ②①④③ 6.xx9月20日我国新型运载火箭“长征六号”成功将20颗微小卫星送入太空，创造了中国航天一箭多星发射的新记录。此前研究人员进行了大量技术试验，其中用计算机虚拟（仿真）现实中释放卫星过程的试验方法属于（） A．优选试验法 B．模拟试验法 C．强化试验法 D．虚拟试验法 7.如图2所示的尺寸标注中错误的是 ( ) A．10的标注 B．R15的标注 图2 C．20的标注 D．R16的标注 8.以下关于工艺的说法正确的是（） A.喷涂油漆工艺只是为了美观 B.工艺就是工具的使用 C.构件间的连接方法属于工艺 D.零件装配不属于工艺 9.下列关于自行车的设计，不属于 ．．．结构改变导致功能改变的是（） A.改变颜色更加美观 B.采用折叠设计便于携带 C.增加车筐方便置物 D.采用避震结构减小颠簸 10.为防止户外钢结构广告牌被大风刮倒和毁坏，广告牌结构设计应考虑的主要因素有① 稳定性②安全性③美观性④强度⑤民俗⑥个性化需求（） A.②⑤⑥ B.①②④ C.①③④ D.③⑤⑥ 11.西安永宁门俗称“南门”，是西安城中资格最老、沿用时间最长的一座。从技术角度对其赏析，以下说法正确的是（） A.仿建的新箭楼使用轻型材料，重量更轻，内部空间更大 B.南门不仅是西安亮丽的名片，更是西安不可复制的地标 C.是集文物保护、历史街区、旅游景区、都市休闲、生态水系五大功能为一体的国际特色人文景区 D.彰显了西安城市文化特质，更孕育了城市钟灵毓秀的气质，积淀了城市丰厚绵延的底蕴 广东实验中学2018—2018学年（上）高二级中段考试 物 理 本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。 第一部分选择题（共48分） 一、(第1~4题只有一项符合题目要求，每题6分；第5~8题有多项符合题目要求，每题6 分，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。) 1．关于静电场，下列说法中正确的是 ( ) A ．电势等于零的物体一定不带电 B ．电场强度为零的点，电势一定为零 C ．同一电场线上的各点，电势一定相等 D ．负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加 2．在如图所示的实验装置中，平行板电容器的极板B 与一静电计相接，极板A 接地．下列 操作中可以观察到静电计指针张角变大的是 ( ) A ．极板A 上移 B ．极板A 右移 C ．极板间插入一定厚度的金属片 D ．极板间插入一云母片 3.如图所示，原本不带电的金属球A 的半径为R ，球外放一个带电荷量为Q 、到球心O 的距离为r 的点电荷。则当金属球达到静电平衡时感应电荷在球心O 处产生的场强大小等于 ( ) A ．2 2R Q k r Q k - B ．22R Q k r Q k + C ．0 D ．2r Q k 4．如图所示的电解槽中，如果在4s 内各有4C 的正、负电荷通过面积为0.08m 2的横截面 在反思中 -----高一化学期中检测质量分析 矿务局中学刘花 一、试题的整体结构与难度: 1、试题的结构: 试题范围包括了化学选修4《化学反应原理》中第一章《化学反应与能量》与第二章《化学反应速率与化学平衡》的内容。 2、试题的难度及特点: 本试题难度适中,考查的虽然都就是基本知识与实验,但就是比较灵活。试卷体现了新课标的教学理念,能注重基础与能力,注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性,体现了新高考对能力与素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况,又对学生学习起到了一定的诊断、指导与激励作用。 二、试卷结构与特点 1.试卷结构 第一大题选择题1—15题共45分。第二大题填空及简答题16—19题共31分。第三题实验及探究性题20题共12分。第四题计算及分析题21题共8分。卷面分4分。本次试题总分为100分。 2.试卷特点 (1)坚持了对化学主干知识的考查 ①试卷的结构及各知识块的赋分及试题难度比例与《考试大纲》的要求基本保持一致,试卷长度适中,题量恰当,答案的书写量也较为合适,给学生留有较多分析与思考的时间。 ②化学能量与反应、化学反应速率与化学平衡等。 (2)提高了对化学学科内综合知识的考查 本份试卷不管从内容还就是形式上都有一种高考试卷的风格,试题的质量、试题的新颖度、对考点的要求、对学生能力点的要求以及对学生情感态度价值观的渗透等做的均比较到位。 3.试题分析 1、单项选择题1、 2、 3、5、8做得相对好些。 4、7、10、12、14做得较好。 5、9、11、13、15做得较差。第5小题考查同一反应中不同物质表示其反应速率的大小比较,学生算错的较多。第9题考察化学键断裂时需要吸收能量的多少。11题考察外界条件改变对可逆反映的影响。13题同11题考察内容一样形式不同。15题图像的方式考察外界条件的改变可逆反应的影响。 2、非选择题答题情况比较差。 高二通用技术月考试题（） ( 考试时间90 分钟，满分100 分） 一．选择题（每小题 2 分，共60 分） 1．钢筋混凝土梁中比无钢筋的水泥梁的（）强度更强。（） A、抗弯 B 、抗压C、抗拉D、抗剪 2. 为了方便城镇人使用水资源, 设计出了水管输送方式，设计的水管结构类型是（） A、框架 B 、壳体C、实心D、以上都不是 3. 分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物，竹杆比脆性塑 料杆能挂更多重物而不会断裂，说明了（）影响结构的强度。( ) A、材料 B 、结构的形状C、构件横截面形状D、构件的连接方式 4. 李敏要使客厅的茶几更具有欣赏价值，那么她应该侧重改变茶几的（）。 A、功能 B、造型 C、安全 D、强度 5. 家用落地风扇的底座一般做得比较重，这是为了（）。 A、增加风扇的强度 B 、增加电风扇的稳定性C、安装电线的需要D、更加美观 6. 在日常生活中，你所见到的以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。 ( ) A 、游乐设施的跷跷板功能结构； B 、房间门口的活页功能结构； C 、学校运动场的篮球架结构；D、圆珠笔的笔嘴结构。 7. 钻石有令人难以置信的强度，就是因为它的分子结构为四面体，每个面都是三角形，这说 明了结构的强度与下面那个因素有关。（） A、重点位置 B、结构的材料 C、结构的形状 D、综合利用以上各因素 8. 赏析结构设计作品，可从技术角度和文化角度进行，下面不属于技术角度的是（） A、结构的稳固耐用 B 、材料的使用C、工艺的精湛程度 D 、公众认可的美学 原则 9. 下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（） A、口杯B 、衣服C、飞机D、手表 10．人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单—→购买标准包装箱—→包装密封—→填写包裹 单—→交寄手续—→收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每 个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（） A．步骤B．时序 C ．环节D．顺序 11. 浓硫酸的稀释过程是：必须将浓硫酸向水里漫漫的倒, 并不断搅拌, 因浓硫酸密度比水大, 第二部分 通用技术 一、选择题(本大题共 13小题，每小题 2 分，共26分。每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.如图所示为一款双向手灯，这款手灯被设计成一个圆环状的提手形状。开关则位于圆环上方，方便大拇指控制，最棒的是它配备有三个照明灯。一个大灯用来照亮前方，另外两个小灯则可以分开一定的角度照亮脚下。这样，你只需要这一个手灯就可以同时照亮多个方向，行走起来也可以更加迅速。下列关于该产品的说法中不恰当的是 A.双向手灯的研制成功，使研制者实现了自我价值，体现了技术具有发展人的作用 B.双向手灯能使人在漆黑的环境中看清楚行走的路，体现了技术具有解放人的作用 C.双向手灯要用电池照明，体现了技术的两面性 D.双向手灯的设计涉及电学、光学、材料学等相关技术，体现了技术的综合性 2.如图所示为一款塑料路标，它的弹簧结构不仅能“过滤”风雨“，更是经受得住剧烈撞击，只要底盘在哪里，警示标志就会保持不变，此外，把弹簧圈压回底盘，也方便运输储存，下列关于该产品的说法中不恰当的是 A.弹簧圈压回底盘，方便运输储存，体现了设计的经济原则 B.塑料路标在有灯光照射时反射红色的光，体现了信息交互性 C.塑料路标能经受得住剧烈撞击，体现了设计的实用原则 D.自从用上了塑料路标，就再也不用担心安全问题了 3.如图所示为一款显示温度计奶瓶，能精准显示牛奶的温度，从人机关系的角度分析，下列说法中不正确的是 A.奶瓶的手柄大小适合婴儿使用，考虑了普通人群的需求 B.奶瓶能精准显示温度，实现了人机关系的信息交互性 C.奶瓶的手柄符合人体工程学，实现了人机关系的舒适目标 D.奶瓶能精准显示温度，防止婴儿烫伤，实现了人机关系的安全目标 4.如图所示为一款汽车碰撞试验的场景，该试验方法属于 第1题图 期中考试化学试卷质量分析 针对我校本次期中考试试卷及学生答题情况，本组教师进行了认真分析，具体情况如下： 一、得分率及通过率 符合哈尔滨市试题题型和难度要求，试题既有利于建立科学的化学教学评价体系，又能发挥考试的选拔功能，具备较好的层次与区分度。 二、答题中体现出的教师的教学和学生学习方面的成就 1、基础知识扎实，知识掌握准确 从统计结果看第1、2、6、10题得分率和高超过了90%，第3、4、5、7、8、9、13、14题得分率比较高，超过了80%。这些题主要考察了学生对基础知识和基本技能的掌握的情况，学生的成绩较为理想，反映出学生在平时学习过程中对“双基”的掌握情况达到了课标的要求，试题将双基的考察置于问题情境中。试题注重从学生日常生活、社会生产和新闻报道的社会热点问题中提取素材，生成问题，图文并茂使学生感到亲切，增强了学生对自然和社会的责任感。 2、学生具有收集和处理信息的能力，化学语言表达能力，达到了课程改革目标之一。例如：第34题B到C 过程中气球由小变大，再由大变小图示信息提炼出镁与稀盐酸反应为放热反应，这个信息的获取，再结合理化知识来解释A到B过程中现象产生的原因，培养了学生的科学素养。 3、注意审题、思路清晰，体现出热爱祖国、热爱社会，关爱他人的积极情感。 第31题第（1）增大煤粉与氧气的接触面积，供给燃烧充足的氧气，使煤粉充分燃烧，提高燃料的利用率，在烟囱上安装净化过滤装置，建议有的同学使用清洁能源，采用脱硫没技术，风力发电，太阳能发电等。第35提连接成一个五角星，体现了公平、公正和希望，实现了知识性和思想性的结合。体现了热爱祖国的积极情感。 第29题从微观的角度解释魔术中的奥秘，体现了学生具有宏观与微观、具体与抽象的思维的结合能力，并能用较准确的化学语言来表达一个化学变化发生的实质过程。 4、学生运用知识的能力、逻辑思维能力、探究能力逐渐提高 第36题：表格部分 5、具备一定的计算能力 试卷中的第15题和37为计算题，第15题的难度不大，通过率为57%，第37题最后一问有一定的区分性，通过率为25.7%，体现了平时教学中注重了学生基本计算能力的培养，达到了考试说明的要求，学生的过程计算、综合司思维能力得到发展。 三、答卷中发现的问题与今后的对策 在成绩的背后还存在着一些问题，为全面提升学生的各项能力，更好地服务于今后的教育教2018_2019学年高二通用技术上学期期中试题
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