2019年浙江高考(选考)物理试卷和答案

2019年浙江高考(选考)物理试卷和答案
2019年浙江高考(选考)物理试卷和答案

2019年4月浙江省普通高校招生选考科目考试

物理试卷

一、单项选择题(本题共13小题,每小题3分,共39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

1.下列物理量属于基本量且单位属于国际单位制中基本单位的是()

A.功/焦耳B.质量/千克C.电荷量/库仑D.力/牛顿2.下列器件中是电容器的是()

A B C D

3.下列式子属于比值定义物理量的是()

A.t=△x

v B.a=F

m

C.C=Q

U

D.I=U

R

4.下列陈述与事实相符的是()

A.牛顿测定了引力常量

B.法拉第发现了电流周围存在磁场

C.安培发现了静电荷间的相互作用规律

D.伽利略指出了力不是维持物体运动的原因

5.在磁场中的同一位置放置一条直导线,导线的方向与磁场的方向垂直,则下列描述导线

受到的安培力F的大小与通过导线的电流I关系图像正确的是

A B C D

6.如图所示,小明撑杆使船离岸,则下列说法正确的是

A. 小明与船之间存在摩擦力

B. 杆的弯曲是由于受到杆对小明的力

C. 杆对岸的力大于岸对杆的力

D. 小明对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力

7. 某颗北斗导航卫星属于地球静止轨道卫星(即卫星相对于地面静止)。则此卫星的

A .线速度大于第一宇宙速度

B .周期小于同步卫星的周期

C .角速度大于月球绕地球运行的角速度

D .向心加速度大于地面的重力加速度

8. 电动机与小电珠串联接入电路,电动机正常工作时,小电珠的电阻为1R ,两端电压为1U ,

流过的电流为1I ;电动机内阻为2R ,两端电压为2U ,流过的电流为2I 。则

A. 12I I < .

B. 1122U R U R >

C. 1122U R U R =

D. 1122

U R U R < 9. 甲、乙两物体零时刻开始从同一地点向同一方向做直线运动,位移-时间图像如图所示,

则在0~1t 时间内

A .甲的速度总比乙大

B .甲、乙位移相同

C .甲经过的路程比乙小

D .甲、乙均做加速运动

10. 当今医学上对某些肿瘤采用质子疗法进行治疗,该疗法用一定能量的质子束照射肿瘤杀

死癌细胞。现用一直线加速器来加速质子,使其从静止开始被加速到s m /100.17

?。已知加速电场的场强为C N /103.15?,质子的质量为kg 271067.1-?,电荷量为

C 19106.1-?,则下列说法正确的是

A .加速过程中质子电势能增加

B .质子所受到的电场力约为N 15102-?

C .质子加速需要的时间约为s 6

108-?

D .加速器加速的直线长度约为4m

11. 如图所示,一根粗糙的水平横杆上套有A 、B 两个轻环,系在两环上的等长细绳拴住的

书本处于静止状态,现将两环距离变小后书本仍处于静止状态,则

A .杆对A 环的支持力变大

B .B 环对杆的摩擦力变小

C .杆对A 环的力不变

D .与B 环相连的细绳对书本的拉力变大

12. 如图所示,A 、B 、C 为三个实心小球,A 为铁球,B 、C 为木球。A 、B 两球分别连接

在两根弹簧上,C 球连接在细线一端,弹簧和细线的下端固定在装水的杯子底部,该水杯置于用绳子悬挂的静止吊篮内。若将挂吊篮的绳子剪断,则剪断的瞬间相对于杯底(不计空气阻力,铁水木ρρρ<<)

A .A 球将向上运动,

B 、

C 球将向下运动

B .A 、B 球将向上运动,

C 球不动

C .A 球将向下运动,B 球将向上运动,C 球不动

D .A 球将向上运动,B 球将向下运动,C 球不动

13. 用长为1.4m 的轻质柔软绝缘细线,拴一质量为kg 2

100.1-?、电荷量为C 8100.2-?的小球,细线的上端固定于O 点。现加一水平向右的匀强电场,平衡时细线与铅垂线成o 37,如图所示。 现向左..

拉小球使细线水平且拉直,静止释放,则(6.037sin =o

) A .该匀强电场的场强为C N /1075.37

?

B .平衡时细线的拉力为0.17N

C .经过0.5s ,小球的速度大小为6.25m /s

D .小球第一次通过O 点正下方时,速度大小为7m /s

二、不定项选择题(本题共3小题,每小题2分,共6分。每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的。全部选对的得2分,选对但选不全的得1分,有选错的得0分)

14. 【加试题】波长为λ1和λ2的两束可见光入射到双缝,在光屏上观察到干涉条纹,其中

波长为λ1的光的条纹间距大于波长为λ2的条纹间距。则(下列表述中,脚标“1”和“2”分别代表波长为λ1和λ2的光所对应的物理量)。则( )

A .这两束光的光子的动量p 1>p 2

B .这两束光从玻璃射向真空时,其临界角

C 1>C 2

C .这两束光都能使某种金属发生光电效应,则遏止电压U c 1>U c 2

D .这两束光由氢原子从不同激发态跃迁到n =2能级时产生,则相应激发态的电离能Δ

E 1>ΔE 2

15. 【加试题】静止在匀强磁场中的原子核X 发生α衰变后变成新原子核Y 。已知核X 的

质量数为A ,电子数为Z ,核X 、核Y 和α粒子的质量分别为m X 、m Y 和m α,α粒子在磁场中运动的半径为R 。则( )

A .衰变方程可表示为X →Y +He 24Z?2A?4Z A

B .核Y 的结合能为(m X -m Y -m α)c 2

C .核Y 在磁场中运动的半径为2R Z?2

D .核Y 的动能为

E kY =m Y (m X ?m Y ?m α)c 2

m Y +m α

16. 【加试题】图1为一列简谐横波在t =0时刻的波形图,P 、Q 为介质中的两个质点,图

2为质点P 的振动图像,则( )

第16题图1 第16题图2

A .t =0.2s 时,质点Q 沿y 轴负方向运动

B .0~0.3s 内,质点Q 运动的路程为0.3m

C .t =0.5s 时,质点Q 的加速度小于质点P 的加速度

D .t =0.7s 时,质点Q 距平衡位置的距离小于质点P 距平衡位置的距离

三、非选择题(本题共7小题,共55分)

17. (5分)采用如图1所示的实验装置做“研究平抛运动”的实

验。

(1)实验时需要下列哪个器材______

A 、弹簧秤

B 、重锤线

C 、打点计时器

(2)做实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法

画出小球平抛运动的轨 迹。下列的一些操作要求,正确

的是______(多选)

A 、每次运动由同一位置静止释放小球

B 、每次必须严格地等距离下降记录小球位置

C 、小球运动时不应与木板上的白纸接触

D 、记录的点应适当多一些

(3)若用频闪摄影方法来验证小球在平抛过程中水平方向是匀速运动,记录下如图2所示的频闪照片。在测得x1、x2、x3、x4后,需要验证的关系是______。已知频闪周期为T,用下列计算式求得的水平速度,误差较小的是______。

A、x1

T B、x2

2T

C、x3

3T

D、x4

4T

18.(5分)小明想要测额定电压为2.5V的小灯泡在不同电压下的电功率,设计了如图1所

示的电路。

(1)在实验过程中,调节滑片P,电压表和电流表均有示

数但总是调不到零,其原因是____的导线没有连接好(图

中用数字标记的小圆点表示连线点,空格中请填写图中的

数字,如“7点至8点”);

(2)正确连好电路,闭合开关,调节滑片P,当电压表的

示数达到额定电压时,电流表的指针如图2所示,则电流

为______A,此时小灯泡的功率为______W;

(3)做完实验后,小明发现在实验报告上漏写了电压为1.00V时通过小灯泡的电流,但在草稿纸上记录下了下列数据,你认为最有可能的是_____

A、0.08A

B、0.12A

C、0.20A

19.(9分)小明以初速度v0=10m/s竖直向上抛出一个质量m=0.1kg的小皮球,最后在抛出

点接住。假设小皮球在空气中所受阻力大小为重力的0.1倍。求小皮球

(1)上升的最大高度;

(2)从抛出到接住的过程中重力和空气阻力做的功;

(3)上升和下降的时间。

20.(12分)某砂场为提高运输效率,研究砂粒下滑的高度与砂粒在传送带上运动的关系,

建立如图所示的物理模型。竖直平面内有一倾角θ=37°的直轨道AB,其下方右侧放置一水平传送带,直轨道末端B与传送带间距可近似为零,但允许砂粒通过。转轮半径R=0.4m,转轴间距L=2m的传送带以恒定的线速度逆时针转动,转轮最低点离地面的高度H=2.2m。现将一小物块放在距离传送带高h处静止释放,假设小物块从直轨道B端运动到传送带上C点时,速度大小不变,方向变为水平向右。已知小物块与直轨道和传送带间的动摩擦因数均为μ=0.5。(sin37°=0.6)

(1)若?=2.4m,求小物块到达B端时速度的大小;

(2)若小物块落到传送带左侧地面,求h需要满足的条件;

(3)改变小物块释放的高度h,小物块从传送带的D点水平向右抛出,求小物块落地点到D点的水平距离x与h的关系式及h需要满足的条件。

21.(4分)【加试题】在“探究电磁感应的产生条件”实验中,实

物连线后如图1所示。感应线圈组的内外线圈的绕线方向如

图2粗线所示。

(1)接通电源,闭合开关,G表指针会有大的偏转,几秒后G表

指针停在中间不动。将滑动变阻器的触头迅速向右滑动时,

G表指针(“不动”、“右偏”、“左偏”、“不停振动”);

迅速抽出铁芯时,G表指针(“不动”、“右偏”、“左

偏”、“不停振动”)。

(2)断开开关和电源,将铁芯重新插入内线圈中,把直流输出改

为交流输出,其他均不变。接通电源,闭合开关,G表指针

(“不动”、“右偏”、“左偏”、“不停振动”)。

(3)仅用一根导线,如何判断G表内部线圈是否断了?

22.如图所示,倾角θ=37°、间距l=0.1m的足够长金属导轨底端接有阻值R=0.1Ω的电阻,

质量m=0.1Kg的金属棒ab垂直导轨放置,与导轨间的动摩擦因数μ=0.45。建立原点位于底端、方向沿导轨向上的坐标轴x。在0.2m≤x≤0.8m区间有垂直导轨平面向上的匀强磁场。从t=0时刻起,棒ab在沿x轴正方向的外力F的作用下,从x=0处由静止开始沿斜面向上运动,其速度v与位移x满足v=kx(可导出a=kv),k=5s-1。当棒ab运动至x1=0.2m处时,电阻R消耗的电功率P=0.12W,运动至x2=0.8m处时撤去外力F,此后棒ab将继续运动,最终返回至x=0处。棒ab始终保持与导轨垂直,不计其他电阻,求:(提示:可以用F-x图像下的“面积”代表力F做的功,sin37°=0.6)

(1)磁感应强度B的大小;

(2)外力F随位移x变化的关系式;

(3)在棒ab整个运动过程中,电阻R产生的焦耳热Q。

23.(10分)【加试题】有一种质谱仪由静电分析器和磁分析器组成,其简化原理如图所示。

左侧静电分析器中有方向指向圆心O、与O点等距离各点的场强大小相同的径向电场,右侧的磁分析器中分布着方向垂直于纸面向外的匀强磁场,其左边界与静电分析器的右边界平行,两者间距近似为零。离子源发出两种速度均为v0、电荷量均为q、质量分别为m和0.5m的正离子束,从M点垂直该点电场方向进入静电分析器。在静电分析器中,质量为m的离子沿半径为r0的四分之一的圆弧轨道做匀速圆周运动,从N点水平射出,而质量为0.5m的离子恰好从ON连线的中点P与水平方向成θ角射出,从静电分析器射出的这两束离子垂直磁场方向射入磁分析器中,最后打在放置于磁分析器左边界的探测板上,其中质量为m的离子打在O点正下方的Q点。已知OP????=0.5r0,OQ

????=

r0,N、P两点间的电势差U NP=mv02

q ,cosθ=√4

5

,不计重力和离子间相互作用。

(1)求静电分析器中半径为r0处的电场强度E0和磁分析器中的磁感应强度B的大小;(2)求质量为0.5m的离子到达探测板上的位置与O点的距离l(用r0表示);(3)若磁感应强度在(B??B)到(B+?B)之间波动,要在探测板上完全分辨出质量为m和0.5m的两束离子,求?B

B

的最大值。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】

解:单位制包括基本单位和导出单位,规定的基本量的单位叫基本单位,国际单位制规定了七个基本物理量。分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量。他们在国际单位制中的单位分别为米、千克、秒、开尔文、安培、坎德拉、摩尔。

A、功的单位焦耳是导出单位,故A错误;

B、质量的单位千克是国际单位制中基本单位,故B正确;

C、电荷量的单位库仑是导出单位,故C错误;

D、力的单位牛顿是导出单位,故D错误;

故选:B。

国际单位制规定了七个基本物理量。分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量。它们的在国际单位制中的单位称为基本单位,而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位。

国际单位制规定了七个基本物理量,这七个基本物理量分别是谁,它们在国际单位制分别是谁,这都是需要学生自己记住的。

2.【答案】B

【解析】

解:图中A为滑动变阻器;B为电容器;C为电阻箱,D为电阻;

故B正确ACD错误。

故选:B。

本题考查对电学元件的认识,根据电容器及电源等的形状可以解答。

本题中元件均为常见元件,要求学生能够加以区分,知道常见元件的基本形状即

3.【答案】C

【解析】

解:A、公式t=是匀速直线运动时间与位移的公式式,与位移成正比,不符合比值定义法的共性。故A错误;

B、公式a=是牛顿第二定律的表达式,不属于比值定义法,故B错误;

C、电容是由电容器本身决定的,与Q、U无关,公式C=是电容的定义式,故C 正确;

D、I与U成正比,与R成反比,不符合比值定义法的共性。故D错误。

故选:C。

所谓比值定义法,就是用两个基本的物理量的比值来定义一个新的物理量的方法。比值法定义的基本特点是被定义的物理量往往是反映物质的属性,与定义所用的物理量无关,根据这个特点进行分析。

解决本题的关键理解比值定义法的共性:被定义的物理量往往是反映物质的属性。

4.【答案】D

【解析】

解:A、牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许测定了万有引力常量。故A错误;

B、奥斯特发现了电流的磁效应,即电流周围存在磁场。故B错误;

C、库仑发现了静电荷间的相互作用规律。故C错误;

D、伽利略出了力不是维持物体运动的原因。故D正确

故选:D。

根据物理学史和常识解答,记住著名物理学家的主要贡献即可。

本题考查物理学史,是常识性问题,对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆,这也是考试内容之一。

5.【答案】A

【解析】

解:在匀强磁场中,当电流方向与磁场垂直时所受安培力为:F=BIL,由于磁场强度B和导线长度L不变,因此F与I的关系图象为过原点的直线,故A正确、BCD 错误。

故选:A。

导线的方向与磁场方向垂直,根据安培力公式F=BIL写出表达式即可正确求解。本题比较简单,考查了安培力公式F=BIL的理解和应用,考查角度新颖,扩展学生思维。

6.【答案】A

【解析】

解:A、船离开河岸,必定在水平方向受到有关力的作用,该作用力是小明对船的摩擦力。故A正确;

B、依据弹力产生的原理,撑杆给人的力是因为撑杆发生了弹性形变,根据牛顿第三定律,杆发生弹性形变是由于杆受到小明对杆的作用力,故B错误;

C、杆对岸的力与岸对杆的力是一对作用力与反作用力,根据牛顿第三定律,一对相互作用的力大小总是相等的,故C错误;

D、小明对杆的力和岸对杆的力都作用在杆上,不是一对相互作用力。故D错误

故选:A。

根据弹力、摩擦力产生的原理,结合牛顿第三定律分析,即可求解。

该题考查弹力、摩擦力产生原因,以及牛顿第三定律的相互作用力大小关系,熟练掌握基础知识即可正确解答。

7.【答案】C

【解析】

解:A、根据万有引力提供向心力得:v=,7.9km/s是近地圆轨道的运行速度,静止轨道卫星的轨道半径比地球半径大得多,所以静止轨道卫星运行速度小于7.9km/s,故A错误

B、地球的静止轨道卫星处于赤道的上方,地同步卫星其周期等于地球自转的周期,故B错误

C、由G=mω2r可知轨道半径小的角速度大,则同步卫星的角速度大于月球的角速度。故C正确

D、由G=ma可知a=,则距离大的加速度小,故D错误

故选:C。

地球的静止轨道卫星处于赤道的上方,周期等于地球自转的周期,根据万有引力提供向心力得出线速度、加速度与轨道半径的关系,从而比较出线速度与第一宇宙速度的大小,向心加速度与重力加速度的大小。

解决本题的关键知道同步卫星的特点,以及掌握万有引力提供向心力这一理论,并能熟练运用。

8.【答案】D

【解析】

解:A、小灯珠与电动机串联,所以:I1=I2,故A错误;

BCD、对小灯珠,由欧姆定律可得:U1=I1R1,电动机正常工作时由于线圈的切割磁感线产生反电动势,所以:U2>I2R2,所以:.故BC错误,D正确;故选:D。

电动机正常工作时是非纯电阻电路,结合欧姆定律分析电流大小,

本题关键是明确电动机正常工作时为非纯电阻电路,由于线圈的切割磁感线产生反电动势。分析电动机两端电压时也可以根据能量守恒定律分析比较。

9.【答案】B

【解析】

【分析】

位移-时间图象的斜率等于速度,纵坐标的变化量等于物体的位移,两图象的交点表示两物体相遇。由此分析。

本题考查对位移图象的物理意义的理解,关键抓住纵坐标表示物体的位置,纵坐

标的变化量等于物体的位移,斜率等于速度,就能分析两物的运动情况。

【解答】

AD、0~t1时间内,甲的斜率不变,则速度不变,做匀速运动。乙图线的斜率先小于甲后大于甲,即乙的速度先小于甲后大于甲,乙做加速运动,故AD错误。

B、0~t1时间内,甲、乙的起点和终点都相同,则位移相同,故B正确。

C、甲、乙都做单向运动,通过的路程等于位移,则甲、乙通过的路程相同,故C错误。

故选:B。

10.【答案】D

【解析】

解:A、根据能量守恒定律得,动能增加,电势能减小,故A错误;

B、质子所受到的电场力约为F=Eq=1.3×105×1.6×10-19=2.08×10-14N,故B错误;

C、根据牛顿第二定律得加速的加速度为:,则加速时间为:,故C错误;

D、加速器加速的直线长度约为:,故D正确;

故选:D。

根据能量守恒定律分析电势能变化;根据电场力公式F=Eq求解电场力;根据匀变速直线运动规律:速度时间公式,位移时间公式求解加速时间和位移。

本题考查带电粒子在电场中的加速,关键是熟练掌握牛顿第二定律,匀变速直线运动规律以及动能定理,然后灵活应用。

11.【答案】B

【解析】

解:A、设重物的质量为M,以两个轻环和小球组成的系统为研究对象,竖直方向受到重力和水平横梁对铁环的支持力F N,力图如图1所示。

根据平衡条件得:2F N=Mg,得到F N=

Mg,可见,水平横梁对铁环的支持力

F N不变,故A错误;

B、以左侧环为研究对象,力图如图2

所示。

竖直方向:F N=Fsinα①

水平方向:Fcosα=F f②

由①②得:F f=F N cotα,α增大时,F f变小,故B正确;

C、杆对A环的支持力不变,摩擦力减小,则杆对A环的力变小,故C错误;

D、与B环相连的细绳对书本的拉力设为T,根据竖直方向的平衡条件可得2Tcosθ=2m,由于绳子与竖直方向的夹角θ减小,则cosθ变大,绳子拉力变小,故D错误。

故选:B。

以两个轻环和小球组成的系统为研究对象,分析受力情况,判断横梁对铁环的支持力F N的变化情况。隔离任一小环研究,分析受力情况,判断摩擦力f的变化情况;再根据平衡条件分析与B环相连的细绳对书本的拉力的变化。

本题是力平衡中动态平衡问题,要灵活选择研究对象,正确分析受力情况,再运用平衡条件列式进行分析。

12.【答案】D

【解析】

解:由于ρ木<ρ水<ρ铁,根据浮力F浮=ρgV排可得,A的重力大于A受到的浮力,A下面的弹簧处于压缩状态,B和C的重力小于浮力,B下面的弹簧和C下面的绳子处于拉伸状态;

剪断吊篮绳子的瞬间,系统处于完全失重,由于弹簧的弹力不会突变,所以A球

将向上运动,B球将向下运动,而绳子的拉力会发生突变,所以C球不动,故ABC 错误、D正确。

故选:D。

根据浮力F浮=ρgV排分析浮力和重力的关系确定弹簧所处的状态,剪断吊篮绳子的瞬间,由于弹簧的弹力不会突变,绳子的拉力会发生突变,由此分析运动情况。本题主要是考查牛顿第二定律弹力突变问题,能够分析原来的受力情况以及弹簧的性质是关键。

13.【答案】C

【解析】

解:A、小球的受力如图,根据合成法知电场力为:qE=mgtan37°,解得电场强度E= =N/C=3.75×106N/C,故A错

误;

B、平衡时细线的拉力为T==

N=0.125N,故B错误;

C、现向左拉小球使细线水平且拉直,静止释放,小球向最低点做初速度为零的匀加速直线运动,加速度a==12.5m/s2,达到最低点的时间t,则L=,解得t=s>0.5s,所以经过t1=0.5s,小球的速度大小为v=at1=6.25m/s,故C正确;

D、小球第一次通过O点正下方时,速度大小为v0,根据速度位移关系可得v02=2a,解得v0=5m/s,故D错误。

故选:C。

小球受重力、拉力和电场力处于平衡,根据共点力平衡,运用合成法求出电场力的大小,从而求出电场强度的大小;根据几何关系求解绳子拉力,再求出运动过程中的加速度,根据运动学公式进行求解。

解决本题的关键进行正确的受力分析,然后根据共点力平衡求出未知力。以及掌握电场强度的定义式、带电粒子在复合场中的运动的解题方法。

14.【答案】BD

【解析】

解:由于在其他条件相同的情况下波长为λ1的光的干涉条纹间距大于波长为λ2的干涉条纹间距,由,可得:λ1>λ2。

A、由光子的动量:P=,则:P1<P2.故A错误;

B、由:可知,两种光子的频率关系为:γ1<γ2,即2的频率较大,根据介质的折射率与频率的关系可知它们的折射率:n1<n2

由临界角与折射率的关系:

则这两束光从玻璃射向真空时,其临界角C1>C2,故B正确;

C、这两束光都能使某种金属发生光电效应,由光电效应方程:E km=hγ-W,其中W为金属的逸出功,可知频率越大的光对应的光电子的最大初动能越大;

又由:E km=e?U遏止

则频率越大,遏止电压越大,所以遏止电压:U2>U1.故C错误;

D、根据玻尔理论,当发生跃迁时辐射出的光子的能量:E=E m-E n;都是跃迁到n=2能级,则m相同,n越大,则放射出的光子的能量值越大,由于γ1<γ2,所以能级m1<m2,即2的能级更大。

结合氢原子电离时需要的能量为能级对应能量值的负值可知,相应激发态的电离能△E1>△E2.故D正确。

故选:BD。

根据干涉条纹的宽度的特点判断波长的大小关系;由:判断光子的能量与光子的频率关系;由p=判断光子的动量;由光的频率与折射率的关系判断折

射率,然后判断临界角;根据光电效应方程与动能定理分析遏止电压;根据玻尔理论分析跃迁和电离能。

该题涉及的知识点较多,解决本题的关键是知道干涉条纹的宽度公式,知道波长和频率的关系,知道能级间跃迁所满足的规律,即E m-E n=hv。

15.【答案】AC

【解析】

解:A、根据电荷数守恒和质量数守恒,核衰变反应方程为:→He+Y.故A正确;

B、该过程中亏损的质量为:△m=(m x-m y-mα),所以释放的核能为(m x-m y-mα)c2,由于原子核也有一定的结合能,则核Y的结合能一定大于(m x-m y-mα)c2.故B错误;

C、在衰变过程中遵守动量守恒,根据动量守恒定律得:0=P Y-Pα,则P Y=Pα

根据半径公式r=,又mv=P(动量),则得:r=

联立可得:R Y=.故C正确;

D、由动能与动量的关系:E k=,得原子核Y与α粒子的动能之比为:=

=

由题,原子核X衰变时释放的核能全部转化为动能,则有释放的核能为:E=E kα+E kY=(m x-m y-mα)c2,

联立可得:.故D正确。

故选:AC。

α粒子的符号是He,先根据电荷数守恒和质量数守恒书写出核衰变反应方程,衰变过程遵守动量守恒和能量守恒。由磁场中圆周运动半径公式r=和周期公式T=,分析半径和周期关系。根据能量守恒和动量守恒求解核衰变反应中释放出的核能。

核反应遵守的基本规律有动量守恒和能量守恒,书写核反应方程式要遵循电荷数守恒和质量数守恒。结合磁场的知识即可分析。

16.【答案】CD

【解析】

解:A、t=0时刻的质点P向上振动,则波沿-x方向传播,根据图乙可知该波的周期T=0.4s,t=0.2s时,质点Q刚好振动半个周期,此时Q沿y轴正方向运动,故A错误;

B、0~0.3s内,质点Q运动=T,由于Q不是处于最大位移或平衡位置处,所以Q通过的路程s≠m=0.3m,由于开始Q向下振动,所以通过的路程大于0.3m,故B错误;

C、t=0.5s=1T时,质点P位于波峰处,质点Q不是处于最大位移,根据a=-

可知质点Q的加速度小于质点P的加速度,故C正确;

D、t=0.7s=1T时,质点P位于波谷处,质点Q不是处于最大位移,质点Q距平衡位置的距离小于质点P距平衡位置的距离,故D正确。

故选:CD。

根据振动图象确定传播方向,根据图2得到的周期,再根据给出的时间确定P和Q的位置,由此分析。

本题主要是考查了波的图象;解答本题关键是要能够根据图象直接读出振幅、波长和各个位置处的质点振动方向。

17.【答案】B ACD x4-x3=x3-x2=x2-x1=x1 D

【解析】

解:(1)做“研究平抛物体的运动”实验时,需要木板、小球、斜槽、铅笔、图钉、白纸、米尺、重垂线。米尺的作用是能读出轨迹上某点的坐标。重垂线的作用是确保木板与白纸是在竖直面内,使其与小球运动平面平行。时间可以通过竖直方向做自由落体运动去求解,故不需要弹簧秤与打点计时器,故AC错误,B正确。

(2)A、因为要画同一运动的轨迹,必须每次释放小球的位置相同,且由静止释放,以保证获得相同的初速度。故A正确。

B、记录小球经过不同高度的位置时,每次不必严格地等距离下降,故B错误;

C、做平抛运动的物体在同一竖直面内运动,固定白纸的木板必须调节成竖直,小球运动时不应与木板上的白纸相接触,以免有阻力的影响,故C正确。

D、要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些,故D正确。

故选:ACD。

(3)因为平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,

竖直方向上做自由落体运动,下落的速度越来越快,则下落相等位移的时间越来越短,所以x4-x3=x3-x2=x2-x1=x1,

用下列计算式求得的水平速度,误差较小的是所测的长度越来误差越小,则为v=,故ABC错误,D正确;

故答案为:(1)B;(2)ACD;(3)x4-x3=x3-x2=x2-x1=x1,D。

从“研究平抛运动”实验的原理出发即可求解;

保证小球做平抛运动必须通过调节使斜槽的末端保持水平,因为要画同一运动的轨迹,必须每次释放小球的位置相同,且由静止释放,以保证获得相同的初速度,实验要求小球滚下时不能碰到木板平面,避免因摩擦而使运动轨迹改变,最后轨迹应连成平滑的曲线;

平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,比较竖直方向上下落相同位移的时间关系,从而比较出水平位移的关系。

本题主要考查了“研究平抛运动”实验原理,知道在试验中不需要秒表。

解决平抛实验问题时,要特别注意实验的注意事项。在平抛运动的规律探究活动

中不一定局限于课本实验的原理,要注重学生对探究原理的理解。本题考查平抛物体的运动规律。要求同学们能够从图中读出有用信息,再根据平抛运动的基本公式解题,难度适中。

18.【答案】1点至4点0.30A0.75 C

【解析】

解:(1)在实验过程中,调节滑片P,电压表和电流表均有示数但总是调不到零,说明滑动变阻器接成了限流接法,由图示电路图可知,其原因是1点至4点的导线没有连接好。

(2)电流表量程为0.6A,分度值为0.02A,示数为0.30A,灯泡额定功率:P=UI=2.5×0.30=0.75W;

(3)灯泡电阻随温度升高而增大,电压越小灯泡额定功率越小,灯丝温度越低,灯泡电阻越小,由此可知1.00V电压对应的电流应为0.20A,故C正确;

故答案为:(1)1点至4点;(2)0.30A;0.75;(3)C。

(1)滑动变阻器采用分压接法时电压与电流可以从零开始变化,滑动变阻器采用限流接法时,电压与电流不能从零开始变化,分析图示电路图答题。

(2)根据电流表量程与图示表盘确定其分度值,然后根据指针位置读出其示数;应用电功率公式求出电功率。

(3)灯泡电阻随温度升高而增大,据此分析答题。

滑动变阻器采用分压接法时电压与电流可以从零开始变化,滑动变阻器采用限流接法时,电压与电流不能从零开始变化;对电表读数时要先确定其量程与分度值,然后根据指针位置读出其示数。

19.【答案】左偏右偏不停振动

【解析】

解:(1)在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下,知磁通量增加时,电流计指针向右偏转,闭合开关后,原线圈迅速插入副线圈,磁通量增加,则电流

计指针向右偏转。

原线圈插入副线圈后,将滑动变阻器滑片迅速向右移动时,电流增大,则磁通量增大,所以电流计的指针向右偏转;

断开电键时,磁通量减小,则灵敏电流计指针向左偏转。

(2)若把直流输出改为交流输出,其他均不变,接通电源,闭合开关,线圈A 中也是交流电,那么检流计G 表指针不停的来回振动,

(3)仅用一根导线,将检注计G 短接前后,摇动表一次,比较指针偏转,有明显变化,则线圈断了,说明虽有切割磁感应线,但没有感应电流,则没有安培阻力,指针变化明显;反之,则出现感应电流,进而安培阻力,使其变化不明显,则线圈未断。

故答案为:(1)左偏;右偏;(2)不停振动;(3)短接G 表前后各摇动G 表一次,比较指针偏转,有明显变化,则线圈断了,反之则未断。

根据磁通量的变化,通过楞次定律判断感应电流的方向,从而确定电流计指针的偏转方向;

检流计指针偏转体现出电源的大小与方向;

依据闭合电路中,磁通量变化产生感应电流,从而出现安培阻力,即可求解。 本题难度不大,是一道基础题,知道感应电流产生的条件、影响感应电流方向的因素即可正确解题,同时理解第3问的解题思路。

20.【答案】解:(1)上升过程由牛顿第二定律得:mg +f =ma 1

解得:a 1=11m /s 2

上升的最大高度:h =v 022a 1=5011m (2)从抛出到接住的过程中重力做功W G =0

空气阻力做功W f =-f ?2h =-1011J

(3)上升过程的时间t 1=v 0a 1=1011s

2020高考小说类文本阅读考点与问答方式梳理

高考小说类文本阅读考点与问答方式梳理 一、情节与人物形象 考点一:把握小说情节 小说情节是在小说提供的特定环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲 突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。在情节方面设置的题型通常有:1.概述情节; 2.对某一情节的特点和作用分析。 题型一:概述情节 常见提问方式: 1.用一句话或简明的语句概括故事情节。 2.文中共写了哪几件事,请依次加以概括。 3.用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 解答思路: 1.理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。 2.寻找小说中的线索 小说中的线索有事物线索,有对比冲突线索,还有人物线索、情感变化线索等。 3.抓住小说中的场面 常用答题模式: 按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外,但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括,一般一个场面可以概括为一件事。 题型二:对某一情节的特点和作用分析 小说对故事情节的叙述,有顺叙、倒叙、插叙等方法。 顺叙,也称正叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法,先 发生的先说,后发生的后说,很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。 倒叙,把故事的结尾或其中某一重要部分提前,作为作品的开始,作品的主体部分还是顺序故事情节。《祝福》是采用倒叙方法的一个范例:在序幕之后,首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息,这是本文主人公的悲惨结局,接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆,展开对悲剧主体部分的描述。

浙江高考语文总复习:(文学类文本阅读)小说类典型例题系列(二)

文学类文本阅读 小说类典型例题系列(二) (一)阅读下列文字,完成⑴—⑸题(20分) 捡烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了,不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子,地方不小,东西实惠,卖大锅菜。炒辣豆腐,炒豆角,炒蒜苗,炒洋白菜,比较贵一点是黄焖羊肉,也就是块儿来钱一小碗,在后面做得了,用脸盆端出来,倒在几个深深的铁罐里,下面用微火煨着,倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜:大葱炮羊肉,干炸丸子,它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条,浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面,卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿,一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响,饼香扑鼻,很诱人。 烤肉刘的买卖不错,一到饭口,尤其是中午,人总是满的。附近有几个小工厂,厂里没有食堂,烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年,能吃,馅饼至少得来五个(半斤),一瓶啤酒,二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来,买馅饼,或炒豆腐、花卷,带到车间里去吃。有一些退休的职工,不爱吃家里的饭,爱上烤肉刘来吃“野食”,爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿,原来当会计,他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定,每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理,现在也还参加劳动,手指甲缝都是黑的,他在烤肉刘吃了十来年了。他来了,没座位,服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来,把他安排在一个旮旯里。有炮肉,他总是来一盘炮肉,仨烧饼,二两酒,给他炮的这一盘肉,够别人的两盘,因为烤肉刘指着他保证用煤。这些,都是老主顾。还有一些流动客人,有东北的,山西的,保定的,石家庄的。大包小包,五颜六色,男人用手指甲剔牙,女人敞开怀喂奶。 有一个人是每天必到的,午晚两餐,都在这里。这条街上的人都认识他,是个捡烂纸的。他穿得很破烂,总是一件油乎乎的烂棉袄,腰里系一根烂麻绳,没有衬衣。脸上说不清是什么颜色,好像是浅黄的。说不清有多大岁数,六十几?七十几?一嘴牙七长八短,残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条,不好么?不,他总是要三个烧饼,歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完,站起身子,找一个别人用过的碗,自言自语(他可不在乎这个):“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤:“回见。”没人理他,因为不知道他是向谁说的。 一天,他和几个小伙子一桌,一个小伙子看了他一眼,跟同伴小声说了句什么。他多了心:“你说谁哪?”小伙子没有理他,他放下烧饼,跑到店堂当间:“出来!出来!”这是要打架。北京人过去打架,都到当街去打,不在店铺里打,免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来!出来!”是叫阵,没人劝。压根儿就没人注意他。打架?这么个糟老头子?这老头可真是糟,从里糟到外。这几个小伙子,随便哪一个,出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他,不理他。 这么个糟老头子想打架,是真的吗?他会打架吗?年轻的时候打过架吗?看样子,他没打过架,他哪里是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上,无声势可言。没有人把他当一回事。 没人理他,他悻悻地回到座位上,把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤:“回见!” 有几天没看见捡烂纸的老头了,听煤站的副经理说,他死了。死后,在他的破席子底下发现了八千多块钱,一沓一沓,用麻筋捆得很整齐。

(完整版)高考小说阅读有关知识点

高考小说阅读答题知识点 小说三要素 1、人物 2、情节 3、环境(自然环境/社会环境) (一)小说的人物形象 把握人物形象的方法: 1、分析环境描写,把握人物性格。 2、抓人物之间的关系,分析故事情节,把握人物性格。 3、分析塑造(描写)人物的方法,把握人物性格。 ①抓肖像(神态、外貌);②抓语言(对话/独白); ③抓动作(及所做的事);④抓心理;⑤细节描写(神态、语言、动作等); ⑥白描【文学表现手法之一。主要用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托。】 ⑦对比突出 其中:直接描写:肖像、语言(对话/独白)、动作、心理、细节、白描等。 间接描写(侧面描写):如正衬、反衬等(以人衬人、以景衬人、以场面衬人)/(环境描写、对比) 4、以发展的观点多方面、多角度分析、评价(分析时,从实际出发,不过分拔高人物思想品质;立足原文,概括出原文中没有的东西,不无中生有;全面分析评价人物,不以偏概全。) 人物形象塑造的考查,解题思路应分四步走: ①首先总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。 ②然后划出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。 ③接着看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括。 ④最后选择恰当的词句表述出来。 分析人物形象答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义。 某一人物在文中的作用: ①(人物上)自身形象特点及形象意义;与另一人间的烘托作用:映衬或反衬; ②(情节上)推动某一情节的发展; ③(主题上)凸显某种主题 (二)小说的环境描写 分析环境描写的作用:首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。 自然环境描写作用: ①交代故事发生的时间、地点、背景;②渲染气氛; ③表现人物身份、地位,烘托突出人物的性格、心理,预示人物命运; ④推动故事情节发展;

浙江专版2020版高考语文小说文本阅读任务十三练就审美技能

任务(十三) 练就审美技能,赏析描写艺术 任务情境同小说的叙事艺术一样,小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容,也是高考小说阅读考查的重要方面。为此,要从两方面下功夫,一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络,二是在实战中练就审美技能,尤其是针对具体文本的具体技巧作出具体赏析,而不是说空话套话,这一点才是二轮复习的重点所在。 自主检测,自我诊断 一、阅读下面的文字,完成文后题目。 卖葱 侯德云 朋友老刘在晚宴上讲一个卖葱的故事,刚起头我就笑。老刘瞪我一眼,说笑什么笑?我说,我想起《手机》里的卖葱。老刘发愣,手机里卖葱?电子商务啊。我说不是,作家刘震云有个长篇小

说叫《手机》,里边有个卖葱的故事。老刘说,噢。 老刘没问《手机》里怎么卖葱。他不问我也得说,话头赶到这里了嘛,对不对? 我说,《手机》里边的主角叫严守一,哎哎,拍成电影了嘛,电影也叫《手机》,老刘你没看过?老刘摇头。我用眼睛扫别人,也都摇头。嗨,你说这都是些什么人啊…… 我接着讲卖葱。 严守一他爹老严,跟谁一起卖葱(那人我给忘了),一天说话不超过三句的人,跟那谁卖葱,卖得眉开眼笑,都会讲笑话了。老严的变化,让严守一觉得,世上最好的事,好不过卖葱。只不过年底时老严跟那谁算总账,那谁在账上做手脚,还背地里骂老严傻,让老严听见,那个气啊,从此不卖葱。老严委屈啊,说一辈子就遇到一个能说上话的,还骂我傻。 老刘笑了,说《手机》卖葱,不如我的卖葱。 我赶紧收起下巴,说,你说你说。旁边哥几个也催促,你说你说。 下边是老刘讲的卖葱。 很长时间的事,隔现在,差不多十七八年。那时候,钱还当钱,不像这阵儿,一百块的票子,你刚掏出来,嗖一声,没了。我记得那时候我的工资也就千把块钱。 东山早市,有两口子,四十多岁的样子,天天来卖葱。不卖别的,只卖葱。一辆三轮车,装满满一车葱。半头晌散市,卖光的时候比较少,大多时候,要剩一些。 这两口子的长相怪有意思,男的细长,女的墩粗。男的不光身子细长,脑袋也细长;女的不光身子墩粗,脑袋也墩粗,还没脖子,像个碾盘倭瓜…… 说到这里,老刘张开两手比划了一下,“碾盘倭瓜”你们知道吧?哥几个都点头,谁不知道呢?就是偏呼呼圆咚咚的那种大倭瓜嘛。看我们点头,老刘放心了,接着说,女的那脑袋,像个碾盘倭瓜直接放在倒置的宝葫芦上。两个人的脚也一样,对比强烈。男的细而长,三五鞋的宽度四五鞋的长度;女的宽而短,四五鞋的宽度三五鞋的长度。俩人搁在一块,看着特滑稽。 他们的三轮车也滑稽。一个车轱辘,指定是手推车轱辘。另一个,指定是自行车轱辘。也不知怎么安上的。三轮车的车座,一般都是六根弹簧上面,蒙一层皮革。他们的车座不是,是三根弹簧上面,缠几道塑料布,透明的。还没车闸。车架子上绑一块胶皮,胶皮就是车闸。胶皮拖地,需要刹车时,男的用右脚,猛踩胶皮。天天踩,鞋底的前半截,踩出一道沟。 总之这两口子,从人到车,都是一副尴尬相,看着让人心酸。 我常去买他们的葱,比别处便宜嘛。时间长了,混个脸熟,有时还互相唠几句闲嗑。赶上星期天,闲着没事,我会在葱摊上站一会儿,看他们忙忙叨叨地卖葱。我觉得挺有意思。 那天我去得晚,他们的葱已经卖完。七月的半头晌,有烧烤感,两人却不急着走。女的在清点卖葱的钱。男的在一边看。两人脸上都笑眯眯的。 我也在一边看。我看那两口子,两口子不看我。 女的清点完,对男的说,今天不赖,净挣三十六块一毛五。说完咧开大嘴,无声一笑。男的也咧开嘴,也是无声一笑。 女的瞅男的,说,二十块,给咱爹买点东西。男的瞅女的,点头,说嗯。. 女的说,十块,给咱闺女买个裙子。男的点头,说嗯。突然又说,闺女有裙子,你买件衣裳吧。女的说,我不买,我有衣裳,要不给闺女买个书包,她的书包太旧了。男的点头,说嗯。 女的说,六块,给你买两包烟一瓶酒,晚上你喝点儿。男的努起嘴唇,是飞吻的姿势,然后咧开嘴,说,你呢,你什么都不买? 女的说,还有一毛五,买根冰棍,我咂咂就行了。说完,有些不好意思的样子,脸上绽开一朵大丽花。 我看见男的突然变成顿号,愣在那里不说话,眼圈渐渐泛红。

浙江省2020年高考语文第二轮复习 专题升级训练十三 小说阅读

高考第二轮复习语文浙江版专题升级训练十三小说阅 读 1.(2012·慈溪模拟考试)阅读下面的文字,完成第(1)~(5)题。 橘子 芥川龙之介 冬天的一个夜晚,天色阴沉,我坐在二等客车的角落里,呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了,难得的是,车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看,昏暗的站台上,也不见一个送行的人,只有关在笼子里的一只小狗,不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠,就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。 不久,发车的笛声响了。我略觉舒展,将头靠在后面的窗框上,漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动,却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声;霎时,随着列车员的谩骂,我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了,一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时,火车使劲颠簸了一下,并缓缓地开动了。我好容易松了口气,点上烟卷,这才无精打采地抬起眼皮,瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。 那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成的银杏髻,红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上,捧着包袱的满是冻疮的手里,小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相,那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是,她竟蠢到连二等车厢和三等车厢都分不清楚。因此,点上烟卷之后,也是有意要忘掉姑娘这个人,我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。 在灯光映照下,我溜了一眼晚报,上面刊登的净是人世间一些平凡的事情,媾和问题啦,新婚夫妇啦,渎职事件啦,讣闻等等,都是些索然无味的消息。然而,这期间,我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前,脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。这个乡下姑娘,还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢?不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征,又是什么呢?我对一切都感到心灰意懒,就将还没读完的晚报撇在一边,又把头靠在窗框上,像死人一般合上眼睛,打起盹儿来。 过了几分钟,我觉得受到了骚扰,不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了,并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了,一阵阵吸鼻涕的声音,随着微微的喘息声,不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不,我只能认为,她这不过是一时的心血来潮。因此,我依然怀着悻悻的情绪,但愿她永远也打不开,冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久,火车发出凄厉的声响冲进隧道;与此同时,姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。把头伸到窗外,目不转睛地盯着火车前进的方向,一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。 一会儿火车已经安然钻出隧道,正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近,寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿,我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边,三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮,仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服,颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过,一齐举起手,扯起小小的喉咙拼命尖声喊着,听不懂喊的是什么意思。这一瞬间,从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手,使劲地左右摆动,给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子,忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气,登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣,把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去,以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。 苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔,像小鸟般叫着的三个孩子,以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色——这一切一切,转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中,使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头,像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。不知什么时候,姑娘已回到我对面的座位上,淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊,捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。 直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠,以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。 (本文有删改)

浙江省高考试题(理综物理)解析版

2010年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) 理科综合能力测试 物理部分试题、解析、命题思路及评析 一、2010年浙江高考理科综合物理试题命题思路 着眼基础减轻负担 物理命题着眼基础知识、基本技能、基本方法的考核。如第19题、第23题侧重考查了电场性质、楞次定律、法拉第电磁感应定律、力的平衡条件的应用等基础知识和基本方法。注重主干知识和核心内容的考核。其中主干知识力学、电学部分占理综(物理)卷分值的85%以上。如22、23、24题侧重考查了力和运动、能的转化和守恒的核心内容。 强调解决物理问题通用方法的运用,淡化解题技巧,避免繁复计算。试题设计有利于那些注重分析物理过程、掌握基本技能和基本方法的学生取得好成绩,有利于减少教学中大量练习,减轻学生负担,给中学物理教学以正确的导向。 联系实际注重建模 命题注重物理知识与实际的联系,通过对一些实际问题的分析,在合理的近似下建立物理模型,考核学生灵活运用物理规律和方法解决实际问题的能力。如15、17、20题都是涉及生活、生产中的实际问题。第23题以当前能源中的热点问题光电池为情境,要求通过建模解决。通过对这些试题的考核,引导学生关注STSE(科学技术社会环境),重视物理规律的灵活应用,物理模型的建立。 重视实践体现探究 命题关注知识的获取过程,在对学生动手能力的考核的同时,考核了学生的观察能力和对实验数据处理的能力;并要求学生在遇到新情境时会用学过的物理知识和规律进行探究。如21题I要求学生会用学过的物理知识判断所测量的数据的正确及如何用正确的方法来测量;21题Ⅱ要求学生对新给的电阻与电流图象的特征进行分析和解释,使做过实验与没做过实验有区别,认真做与不认真做有区别。如(I B)13题中关于建发电站的问题,要求学生根据题意进行分析,解答可以开放,有利于学生创新思维的培养。 对接课改稳中求进 命题理念承前启后,稳中求新,逐步推进。试题在实验题的设计、试题的开放性、探究性、联系实际方面有所创新,比上年更多地体现新课改的理念。既有利于高校选拔优秀的人才,又有利于中学物理课改的顺利进行。全卷在考核基础知识的同时,注重对科学方法及科学态度的考核,通过减少题量,使学生有更多的思考时间,加强了对学生探究能力及发散性思维的考核。

浙江专用版2020年高考语文二轮复习专题六小说阅读训练一词句内涵理解教案

训练一词句内涵理解 练前提醒 小说中关键词、句的内涵,往往会涉及小说的线索、人物的塑造、环境的描写、细节的描写等,通过对这些词语或句子的理解,从而把握人物的形象特征、环境渲染的作用、情节发展的变化等。 语言的理解离不开语境的分析。首先要抓住词、句描述的主体或“语言的主体”;然后根据题干指向,从全文或局部出发,结合具体的语境,筛选并整合文中的重要信息;最后用简明、扼要的语言进行概括。 一、阅读下面的文字,完成文后题目。(20分) 阅读文签:外国小说+替身爸爸的眼泪 眼泪 鲁道夫刚从战场上退下来,虽然战争并没有给他的身体带来残疾,可是他心里的那道闸门已经自动关闭了。他对每个人都保持一种戒备的心理,很少说话,更不轻易谈什么感情。虽然有暂时的鲜花和啤酒迎接他,但是没人真正关心他的未来。对于鲁道夫来说,首要的问题是找一份工作养活自己。 他从朋友那里听说有一个新兴的职业,就是给单亲家庭的孩子当替身爸爸。鲁道夫身上的军人气质非常符合单身妈妈们的要求。一个月的报酬,对他来说是一个巨大的诱惑,他决定试一试。 当鲁道夫微笑着出现在一个叫爱玛的单身妈妈面前时,她立即被他阳刚的外形吸引,并同意跟他签合同,让他当她5岁儿子汤姆的爸爸。 鲁道夫出现在爱玛的住宅前,隔着栅栏,他看到一个男孩箭一般地从门里冲出来。朝阳下,那一头卷曲的金发,像极了鲁道夫小时候。孩子张开双臂朝他飞奔过来,鲁道夫刚刚准备弯腰拥抱他,他就一蹦老高,牢牢地箍住了鲁道夫的脖子。 中午的时候,“一家人”去饭店吃第一顿团圆饭。鲁道夫向汤姆绘声绘色地描绘起执行任务的那个神秘的岛屿的故事。他还教汤姆如何按住核桃的一端,让它像子弹一样射出去。汤姆高兴坏了。两个人打闹的声音惊动了邻座的人。鲁道夫说:“好了,回家我们再玩。”汤姆立即停了下来,爱玛望着鲁道夫说:“真是难以置信,要是平时,他非要犟着玩到底不可。” 第二天一大早,鲁道夫按照约定的时间来上班。鲁道夫的任务就是培养汤姆的生活自理能力和毅力,给他树立起男人的形象。汤姆起床后鲁道夫立即教他刷牙、用冷水洗脸、站在喷头下洗澡,而汤姆以前都是泡在浴盆里由妈妈帮他洗的。鲁道夫先给他示范了一下,说男

2016年浙江省高考理综物理试题和答案

绝密★启封并使用完毕前 试题类型: 2016年浙江省普通高等学校招生统一考试 理科综合试题(物理) 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。 4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。 选择题部分(共120分) 选择题部分共20小题,每小题6分,共120分。 可能用到的相对原子质量: 一、选择题(本大题共17小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 14.以下说法正确的是 A.在静电场中,沿着电场线方向电势逐渐降低 B.外力对物体所做的功越多,对应的功率越大 C.电容器电容C与电容器所带电荷量Q成正比 D.在超重和失重现象中,地球对物体的实际作用力发生了变化 15.如图所示,两个不带电的导体A和B,用一对绝缘柱支持使它们彼此接触。把一带正电荷的物体C置于

A 附近,贴在A 、 B 下部的金属箔都张开, A.此时A 带正电,B 带负电 B.此时A 电势低,B 电势高 C.移去C ,贴在A 、B 下部的金属箔都闭合 D.先把A 和B 分开,然后移去C ,贴在A 、B 下部的金属箔都闭合 16.如图所示,a 、b 两个闭合正方形线圈用同样的导线制成,匝数均为 10匝,边长l a =3l b ,图示区域内有垂直纸面向里的均强磁场,且磁感应强 度随时间均匀增大,不考虑线圈之间的相互影响,学.科.网则 A .两线圈内产生顺时针方向的感应电流 B .a 、b 线圈中感应电动势之比为9:1 C .a 、b 线圈中感应电流之比为3:4 D .a 、b 线圈中电功率之比为3:1 17.如图所示为一种常见的身高体重测量仪。测量仪顶部向下发射波速为v 的超声波,超声波经反射后返回,被测量仪接收,测量仪记录发射和接收的时间间隔。质量为M 0的测重台置于压力传感器上,传感器输出电压与作用在其上的压力成正比。当测重台没有站人时,测量仪记录的时间间隔为t 0,输出电压为U 0,某同学站上测重台,测量仪记录的时间间隔为t ,输出电压为U ,则该同学的身高和质量分别为 A.v (t 0-t ),00M U U B.12 v (t 0-t ),00M U U C. v (t 0-t ), 000()M U U U - D. 12v (t 0-t ),000()M U U U -

高考文学类文本阅读答题技巧(经典)

2019年高考语文专题 《文学类文本阅读》知识归纳 小说阅读 1.明确概念:小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。 2.四要素:人物、环境、故事情节(还有一个非常重要的要素是:主题) 一、人物形象 1、小说塑造人物的方法: 正面描写: 肖像描写:暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好. 动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。 心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征 语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 细节描写:指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。 侧面描写:又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使描写对象的特点鲜明突出。 2、小说中的人称及作用 第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由的表达思想感情,给读者以真实生动之感 第二人称:便于直接对话交流情感,增强文章的抒情性和亲切感。 第三人称:能比较客观的展现丰富多彩的生活,不受时间和空间的限制,反映现实比较灵活自由。 3、小说人物形象的作用

人物形象一般可以分为两类:主人公、次要人物。 这两类人物在文中的作用分别是: 主人公是文章塑造的核心人物,能够揭示、突出、深化主题; 次要人物能够对比、衬托主人公,突出主人公的特点,使主人公形象更加鲜明;也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转;有对比、衬托、揭示主题的作用。 4人物形象的分析是小说常考的题型。 设问角度: 1、结合全文,简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物? 3、xx有哪些性格特点?请简要分析。 解题思路:由面到点分点作答,性格特点+文中的依据(结合文本材料分析)。 如何解答这类题型,一般可从五面揣摩: 第一,从故事情节的发展变化中把握人物性格; 第二,从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和性格特征的; 第三,从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格; 第四,借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第五,从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义; 注意:区别“人物形象的特点”和“人物形象的性格特点”。 人物形象特点的核心是人物的性格特点,但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素。而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。 二、情节

2020高考语文浙江专版小说阅读专题限时检测(二)

专题限时检测(二) (时间:45分钟分值:40分) 一、(2019·“Z20”联盟第一次联考)阅读下面的文字,完成1~4题。(20分) 一条绳索 【秘鲁】弗朗西斯科·埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。 那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸,延伸,直至消失在 冬日的云层里,胡安一边看看它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。 “这孩子太孤独,出现幻觉了。”听到胡安的故事,他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生!” 最后她会得出这样的结论。 于是胡安一直跑回了家,看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来!” 胡安喊道。 父亲沉默地看了他一眼,好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。 胡安痛恨没有人认真地对待这件事,然而他已经习惯了,人们总 是把他当成一个小孩子,尽管他都快十岁了,在大草原上可以骑着自 行车到处来去。

“爸爸,你得看看,我发现的那条绳子非常粗大,我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达,想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。 “请您跟我来一下吧,爸爸,就一会儿。”胡安哀求道。 但这仍是徒劳,父亲不喜欢胡安求他玩耍,就像不喜欢玩耍本身,于是那孩子决定再次消失,重新向发现那条绳索的地方跑去。 他很快又看到了它,在大草原中央,纹丝不动,风吹拂着,但那条绳索仍定定地悬在那里,并不是绷紧了,只是静静的。胡安看了它一会儿,又向天上望去,寻找一种解释,但是同样一无所获,这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索,就决定碰碰看,好证明那是真实的,而不仅仅是种幻觉,或是海市蜃楼,就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。 胡安重新看了一下绳索,决定走过去但因为某种原因,他,又想起了搂着绳索渴死的旅行来,不敢向前走一步。考虑了几秒钟后,他吸了一口气,向前迈出了第一步,然后,又一步,直到剩下不到一米的距离,他伸出胳膊,用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软”。他想。 胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索,使劲向下一拉,但是什么也没发生,绳索顶住了他的全部力量,于是他决定全身吊上去,他助跑,牢牢地接着绳索纵身一跳,就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。 胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事,那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆,最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物,一直长到了

浙江高考物理试卷

2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试 物理试题 姓名:___________ 准考证号:__________ 本试题卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试时间90分钟.其中加试题部分为30分,用【加试题】标出. 考生注意: 1.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上. 2.答题时,请按照答题纸上“注意事项”的要求,在答题纸相应的位置上规范作答,在本试题卷上的作答一律无效. 3.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,作图时可先使用2B铅笔,确定后必须使用黑色字迹签字笔或钢笔描黑. 4.可能用到的相关公式或参数:重力加速度g均取10m/s2. 选择题部分 一、选择题 I(本题共13小题,每小题3分,共39分.每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下列物理量及对应的国际单位制位符号,正确的是 A.力,kg B.功率,J C.电场强度,C/N D.电压,V 2.下列各组物理量中均为矢量的是 A.路程和位移B.速度和加速度 C.力和功D.电场强度和电势 3.下列描述正确的是 A.开普勒提出所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B.牛顿通过实验测出了万有引力常数 C.库仑通过扭秤实验测定了电子的电荷量 D.法拉第发现了电流的磁效应 4.拿一个长约1.5m的玻璃筒,一端封闭,另一端有开关,把金属片和小羽毛放到玻璃筒里。把玻璃筒倒立过来,观察它们下落的情况。然后把玻璃筒里的空气抽出,再把玻璃筒倒立过来,再次观察它们下落的情况。下列说法正确的是 A.玻璃筒充满空气时,金属片和小羽毛下落一样快 B.玻璃筒充满空气时,金属片和小羽毛均做自由落体运动 C.玻璃筒抽出空气后,金属片和小羽毛下落—样快 D.玻璃筒抽出空气后,金属片比小羽毛下落快

高考文学类文本阅读之小说阅读

高考文学类文本阅读之 小说阅读 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

高考文学类文本阅读之小说阅读 小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词:环境、情节、人物、主题。可以分为以下几方面: 1.把握故事情节; 2.揣摩人物形象; 3.注意环境描写; 4.概括主题内容; 5.品味语言特色; 6.分析写作技巧。 (三)小说考题主要命题方向 (1)“理情节”题型:①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。 (2)“析人物”题型:①指出小说对人物进行描写的具体方法,并说明好处或者作用;②简要概括人物的性格特征;③对文人物进行客观公平的评价。 (3)“看环境”题型:①在文中景物描写有什么特点,起什么作用;②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 (4)“谈构思”题型:①说说作品作品在材料安排有何特点,分析其好处;②这句(段)话在文中结构上起什么作用;③联系全文,指出某某物在文中结构上起什么作用。 (5)“讲方法”题型:①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用;②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的;③在语言运用上有何特点;④从语言运用角度,鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。 (6)“明主题”题型:①用自己的话概括作者的写作意图,作品的主题;②这篇文章的主旨是什么,为什么?③前后说法,是否有矛盾,为什么?④阐释小说的社会意义。 小说的结局 1、分析出人意料的结局。 ①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。 如《项链》,直到结尾才点出是假的,但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。 ③从主题上看,能更好地深化主题。 如《界河》,主人公意外被打死,凸显出战争对美好人性的摧残,有力地控诉了战争的罪恶,深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。 2、分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看,能更好地深化主题。 如《界河》,主人公意外被打死的悲剧性结局凸显出战争对美好人性的摧残,有力地控诉了战争的罪恶,深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。 ②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。 如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众的愚昧性格。 ③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。 如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

(完整版)高考语文小说阅读分析环境描写

高考语文小说阅读分析环境描写小说中的环境包括社会环境和自然环境。社会环境,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。环境在高考中主要考查特点和作用两个方面。 阅读下面的文字,完成文后题目。 东坛井的陈皮匠(节选) 何晓 ①一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤:唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼、尉迟恭的老木门后面,都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 ③沿袭着“食不过午”老规矩的,似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。 ④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物,周围砌了台子,被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边,大院有两套天井一个后花园,一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里,除了家人进出,平时总关着。隔了街道,皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊,没人说他不能在那里摆摊,他是这条街上最正宗的土著。 ⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说:可惜哟,一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上,不管生意好坏,中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱,下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他,晓得他在意哪一类书,只要看到他来了,立马抱

(完整版)高考小说阅读常见题型解题技巧及实例

高考小说阅读常见题型解题 (一)把握故事情节 1.分析情节的技法 分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点: ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。 ②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 (1)情节的作用 ①交代人物活动的环境。 ②设置悬念,引起读者阅读的兴趣。 ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ④照应前文。 ⑤线索或推动情节发展。 ⑥刻画人物性格。 ⑦表现主旨或深化主题。 (2)情节的特点 A.情节安排评价: ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式,如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。 ④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。 B.情节安排基本技巧: ①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。 ②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法,造成悬念,引人入胜。 ③插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 ④补叙:在叙述主要事件的过程中,补充叙述另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。 ⑤平叙:叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。 2.解题方法 (1)常见设问模式 ①用一句话或简明的语句概括故事情节,或文中共写了哪几件事,请依次加以概括;或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四

2018年高考小说阅读精选

2018 年高考小说阅读题精选 (二)文学类文本阅读(14 分)阅读下面的文字,完成下列小题。 爱心如同韭菜余显斌娘打来电话,问他现在在哪儿。 他轻声说:“在医院。” 娘说:“知道,听你爹说的。”娘接着哽咽着说,“儿啊,你怎么能那样,怎么能捐献骨? 髓啊?”显然,娘不理解什么是骨髓,说到这儿,明显地顿了一下。 他忙说:“娘,没啥。” 娘威胁说:“你不听娘的,娘就死去。” 他急了,忙告诉娘,自己不是捐献骨髓,爹听错了,自己是想找人给自己捐献骨髓,自己有病。 娘一听更急了,问清了他所在的医院,和爹当天就打了车,匆匆赶去,在医院看见了他。他坐在病床上,护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳,问道:“儿呀,你怎么啦? 他说:“白血病。” 娘不懂什么是白血病,望着他。 他告诉娘,患白血病很难治的。看娘身子一颤,他忙说,不过,有骨髓配型成功的人愿捐骨髓,自己就有救了。 娘忙说:“配啊,砸锅卖铁也配啊。” 他叹口气,说:“哪有那么容易的?两万多人中才有一对配型成功的。” 娘坐在那儿,眼睛直了。 他忙摇着手道,不过,自己很幸运,和一个女孩配型成功。 娘眼睛一亮:“真的?” 他再次垂下头,告诉娘,可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白,许久,点点头道:啊,身上的东西,哪一件不是跟眼睛鼻子一样,哪有多余的啊?多余的也不会长啊,谁又愿捐啊?” 爹在旁边嘀咕一声:“听说,捐骨髓没事的啊!” 他沮丧地摇摇头,告诉他们,那个女孩就是不愿捐。 娘试探着问:“真没事吗?” 他说:“可能是吧,不过,这得问问医生。” 正说着,一个医生从旁边匆匆经过,娘忙一把拉住,如抓住救命稻草一般,可怜巴巴地问:“医生,捐献骨髓对捐献的人有伤害吗?”医生望望娘摇了摇头。看娘有些不懂,医生打比方说:“骨髓就像韭菜,捐了又会长出来的。”农村里,韭菜不少,剪后生得更快更 肥更多。娘懂了,娘脸上的灰白颜色没了,她想了想,仍拉着医生的手不放:娘有一个请求,希望医生能帮自己给那个女孩说说。 医生一笑,点头答应了。 四人去了另一间病房,见到了那个女孩。

2020年高考语文试题(浙江卷)-2020浙江语文阅读理解

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) 语文 一、语言文字运用(共20分) 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分) A. 从懵(měng)懂的幼儿到朝气蓬勃的少年,从踌躇满志的青年到成熟的中年,最后步入两鬓(bìng)斑白的老年:有序变化是生命亘古不变的主题。 B. 虽然语言系统有自我净化能力,随着时间的推移,会分层过滤,淘尽渣滓(z ǐ),淬(cuì)炼真金,但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。 C. 江上一个个漩涡,似乎在仰首倾听清晨雁鸣;那些雉堞(dié)、战车,均已废驰;鸟鸣声穿过山风烟霭,落满了山峦;遍野麦浪,渐成燎(liáo)原之势。 D. 对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台,有关部门必须给予相应的惩(chěng)罚,否则难以制止种种薅(hāo)顾客羊毛的恶劣行为。 阅读下面的文字,完成2-3题。(5分) 在第55届博洛尼亚国际儿童书展上,中国插画展现场的观众络绎不绝,显示出各界对中国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插画?插画就是出版物中的插图:一本书如果以插画为主,以文字为辅,就被称为绘本,顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本,可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。【乙]在各色画笔下,蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上,孩子可以对色彩、实物进行认知学习。在学校里阅读的绘本,父母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来,孩子在幼儿园抑或在家里,都拥有一个语言互通的环境。【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识,但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然,关于绘本创作者,需要观照的,不仅有儿童心灵成长的需求,还有成年读者的精神世界。 2.文段中的加点词,运用不正确的一项是(3分) A.络绎不绝B.跃然纸上 C.关于 D.观照 3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) A.甲B.乙 C.丙 4.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广,利用直播、短视频等形式传播外,图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。 B.运用互联网思维有助于优化治理,比如“最多跑一次”改革,办事程序能删繁就简的原因,仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。 C.观众跟随着这档浸润理想情怀的节目,回顾科学技术的研发过程,感知科学家的创造力,把握时代的脉搏,激发前进的动力,受到各界一致好评。 D.该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理,开发了简单、高效制备干细胞的新技术,为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)

2016年浙江省高考物理试卷(解析版)

2016年浙江省高考物理试卷 一、选择题(本大题共4小题.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1.(6分)以下说法正确的是() A.在静电场中,沿着电场线方向电势逐渐降低 B.外力对物体所做的功越多,对应的功率越大 C.电容器电容C与电容器所带电荷量Q成正比 D.在超重和失重现象中,地球对物体的实际作用力发生了变化 2.(6分)如图所示,两个不带电的导体A和B,用一对绝缘柱支持使它们彼此 ()接触.把一带正电荷的物体C置于A附近,贴在A、B下部的金属箔都张开, A.此时A带正电,B带负电 B.此时A电势低,B电势高 C.移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合 D.先把A和B分开,然后移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合 3.(6分)如图所示,a、b两个闭合正方形线圈用同样的导线制成,匝数均为10匝,边长l a=3l b,图示区域内有垂直纸面向里的匀强磁场,且磁感应强度随时间均匀增大,不考虑线圈之间的相互影响,则() A.两线圈内产生顺时针方向的感应电流 B.a、b线圈中感应电动势之比为9:1 C.a、b线圈中感应电流之比为3:4

D.a、b线圈中电功率之比为3:1 4.(6分)如图所示为一种常见的身高体重测量仪.测量仪顶部向下发射波速为v的超声波,超声波经反射后返回,被测量仪接收,测量仪记录发射和接收的时间间隔.质量为M0的测重台置于压力传感器上,传感器输出电压与作用在其上的压力成正比.当测重台没有站人时,测量仪记录的时间间隔为t0,输出电压为U0,某同学站上测重台,测量仪记录的时间间隔为t,输出电压为U,则该同学的身高和质量分别为() A.v(t0﹣t),U B.v(t0﹣t),U C.v(t0﹣t),(U﹣U0)D.v(t0﹣t),(U﹣U0) 二、选择题(本大题共3小题.在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项是符合题目要求的.全部选对的得6分,选对但不全的得3分.有选错的得0分.) 5.(6分)如图所示为一滑草场.某条滑道由上下两段高均为h,与水平面倾角分别为45°和37°的滑道组成,滑草车与草地之间的动摩擦因数为μ.质量为m 的载人滑草车从坡顶由静止开始自由下滑,经过上、下两段滑道后,最后恰好静止于滑道的底端(不计滑草车在两段滑道交接处的能量损失,sin37°=0.6,cos37°=0.8).则()

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