2017中考物理实验题专题

2017年中考物理实验专题

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1、如图所示，把一闹钟放于钟罩内，不断抽出罩内空气，我们听到的闹钟的声音_______（越来越强/越来越弱/不变），由此说明，声音______（能/不能）在真空中传播。

２、物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图1所示的实验装置：让小车从带有刻度（分度值1 cm）的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒”），则：

（1）该实验是根据公式__________进行测量的。除了数字钟，实验中用到的测量工具还有．

（2）通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中_______（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动.

（3）小车在AB段运动路程 s

AB 是______dm；在BC段运动的平均速度 v

BC

是______m/s；

在AC段运动的平均速度 v

AC

是______m/s.

（4）在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏______.

3、如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置．

（1）试管内物质在加热过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是______（选填“A”、“B”或“C”），示数为______℃．

（2）某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象如图丙所示，则可知该物质是______ （选填“晶体”或“非晶体”）．

（3）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质会停止熔化；将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要______ （选填“吸收”或“放出”）热量．

（4）根据描绘的图线可知，该物质的熔点为______℃，该物质在第5min时处于态；

仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温______ （选填“快”或“慢”）．说明该物质固态时的比热容比液态时的 .（选填“大”或“小”）

（5）图象中DE段是______过程．物体在B点时具有的内能（填“大于”、“小于”或“等于”）在C点时的内能。

4．如图1所示是小滨实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景．

（1）安装实验器材时，应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；（2）所用温度计是根据液体的性质制成的．

（3）请指出他们在实验中错误之处：①②

（4）下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据，你

（5）改正数据后，小滨根据实验数据判定该地水的沸点为℃，可能的原因是当地的大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压；实验时，观察到水沸腾时的现象如图2中的图，水沸腾时吸收热量，温度．

（6）小滨撤去酒精灯后，发现水未停止沸腾，试分析其原因：（合理即可）．5.为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了以下实验，在4个

，可得出结论：

（2）比较1、2可得出结论：

（3）比较3、4可得出结论：

（4）根据以上三条初步结论进行概括，可以形成总的结论是：

6．如图l l所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。

(1)实验时让光贴着纸板入射是为了__________________

(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，________（填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光。

(3)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸饭上，你的方法是：___________________。

(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当________________________。

7．同学们利用玻璃板，两只完全相同的蜡烛甲、乙，水平桌面等器材进行“探究平面镜成像特点”的实验．

（1）他们发现实验桌上放有2mm厚的玻璃板A，5mm厚的玻璃板B．为了减小误差，实验时，应选择玻璃板作为实验器材．

（2）如图所示，把点燃的蜡烛甲放置在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，如果将蜡烛甲远离玻璃板移动，它所成像的大小将

（3）小明选用玻璃板而不选用平面镜，因为这样。

（4）实验时，要使用是两只完全相同的蜡烛目的是。

（5）小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛（选填“甲”或“乙” ）的一侧观察。

（6）如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛乙，都不能使它与蜡烛甲的像重合，可能的原因是。

（7）实验的最后，小林移去蜡烛乙，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________接收到蜡烛甲的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是________像。

8．在探究“凸透镜成像规律”的实验中。

（1）如题17-1图所示，让平行光正对着凸透镜照射，左右移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距f= cm。点燃蜡烛，调节烛焰、凸透镜和光屏，使三者的中心大致在

（2）如题所示，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，左右移动光屏，在光屏上能否得到清晰地烛焰像？为什么？答：。（3）如题17-3图所示，烛焰能在光屏上形成清晰地像，此像是、的实像。，生活中的就是利用这一原理制成的．如果此时撤去光屏，人眼在如图所示的位置（选填“能”或“不能”）直接看到烛焰的实像。在题

17-3图中，保持凸透镜的位置不变，如果蜡烛向左移动5cm ，为了在光屏上得到一个清晰的像，光屏应该向 （选填“左”或“右”）移动。

（4）实验过程中，蜡烛在燃放中不断缩短，导致光屏上的像向 ，（选上或下）移动． （5）在17-3图中如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离时，要想在光屏上再次得到淸晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置适当的 （选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现， （选填“近视'或“远视'）眼就是利用这种透镜矫正的． （6）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像 ．（选填“完整”或“不完整'） 9．刘明拣了一块大理石样品带回学校，利用学校实验室器材，测出了大理石的密度． （1）用调节好的天平测量大理石质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图20甲所示，则大理石质量 g.

（2）带回的大理石样品体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图乙方法进行测量．那么大理石样品体积为 cm 3,密度为 g/cm 3（保留1位小数）．

10．小玲将一块矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别

如图14（甲）、（乙）所示。

⑴矿石受到浮力的大小为F ＝_________N ； ⑵矿石的密度 ＝_____________kg/m 3。

11、小明的妈妈从市场上买回了一瓶色拉油，正好小明学习了密度的有关知识，他和小军一起利用托盘天平和量筒测量色拉油的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，当移动游码至零刻度处时，指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向 （“左”或“右”）调，使横梁平衡． （2）天平平衡后，他们开始测量，进行了以下步骤： A ．用天平测出烧杯和剩余色拉油的总质量；

B ．将待测色拉油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和色拉油的总质量；

C ．将烧杯中的色拉油的一部分倒入量筒，测出倒出的这部分油的体积；

图14

请你根据以上步骤，写出正确的操作顺序：（填字母代号）．

（3）又在步骤B中测得烧杯中的色拉油的总质量为55.8g，其余步骤数据如图所示，则该色拉油的密度是g/cm3．

12、物体不受力会怎样运动？这个问题不能仅靠理论分析来推测，应尽可能通过实验来回答。

为此，设计实验如下：

①在水平的桌面上架设一个斜面，在斜面的某一合适高度作记号A；

②在桌面上铺上毛巾，让小车从A点由静止开始滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑行

的距离并记录在下面的表格中；

③把毛巾换成棉布，重复②中的其余步骤；

④最后去掉毛巾，再重复②中的其余步骤；

（1

滑行的距离并填在表中相应空格处。

（2）本实验设计是通过观察小车___________________________来推断小车的运动趋势的；让小车每次都从A点下滑，目的是______________________________。

（3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________，小车前进的距离就越___________。（结论）

（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做___________运动。可见，力不是

使物体运动的原因，力是改变物体__________的原因。

13．如图甲是小华同学探究二力

平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．

A．减少，摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

14、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据．

（1）实验中，需要的测量工具是_________和_________．

（2）在测重力时，必须使弹簧测力计竖直，因为重力的方向是______________的．

（3）分析表中数据，可以得出的结论是：____________．

15、小明同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1）可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关；（3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．

为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：

步骤１：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；

步骤２：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；

步骤３：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数.

（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉

力F 的大小，间接测得摩擦力f 大小的关键是要保证木块做 运动．根据 知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力． 若把弹簧秤拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变化? (选填 “变大”、“变小”或“不变”)．

（2）比较_________图和_______图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。

（3）比较乙、丙次实验可以得到： （4） 为了检验“猜想（3）”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤 16、在探究“影响压力作用效果的因素”这一实验时，同学们用海绵、小桌、砝码做了如图所示的实验．

（1）实验中是通过观察 来比较压力作用效果的．

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ． （3）比较乙、丙两图所示实验，能够得到的结论是 ． （4）实验中主要运用的研究方法是 ，此外运用的另外一种研究方法是 。

17、右图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记录的部分数据（实验时，压强计的U 形管内的液体的质量不发生变化，ρ煤油=0.8×103kg/m 3）。 （1）比较表中第1、2、3次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的液体

压强大小___________；

（2）将表中第5次实验时的数据填写完整；并比较表中第1、4、5次实验数据，可知：

_______________________________________________________________。

（3）将表中第6次实验时的数据填写完整；并比较表中第5、6次实验数据，可知：

_______________________________________________________________。

甲

乙

丙

18．在托里拆利实验中，如图测得玻璃管内水银面比槽内水银面高出76cm ，则大气压强的值为 Pa

（1）可以使这个高度差改变的做法是 ( )

A ．往槽内加入少许水银

B ．使玻璃管稍下降一点

C ．把玻璃管稍微往上提一提

D ．把实验移到高山上去做 （2）托里拆利实验中，如果玻璃管倾斜，那么管内水银柱（ ）

A ．长度增加，高度减小

B ．长度增加，高度不变

C ．长度增加，高度增加

D ．长度不变，高度减小

（3）做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是:（

A ．玻璃管放得不竖直

B ．玻璃管内混入少量空气

C ．水银槽内的水银太多

D ．玻璃管粗细不均匀

（4）利用托里拆利实验测大气压时,可以确认管内进入了少量空气的现象是（ ） A ．管内水银面的高度略小于760毫米 B ．使管倾斜时，管内水银柱长度增加

C ．无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管

D ．将管在水银槽内轻轻上提，管内水银柱高度不变

19、小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的

目的是 。

（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩

相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为8.2N 。

（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为_____cm ，计算得到活塞的横截面积为

_______cm 2。

（4）计算得到大气压强的数值为________Pa 。

（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小。请分析，该实验

（b ）

过程中导致误差的因素有（请写出两条）____________________________。

20．如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图．

（1）实验步骤C 和D 可以探究浮力大小与 的关系，步骤B 和 可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F 浮，步骤A 和 可以测出物块排开的水所受重力G 排；比较F 浮与G 排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系．

（2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F 随浸入深度h 变化的关系图象．分析图象，可得关于浮力大小的初步结论

①物块浸没前， ，物块所受的浮力越大； ②物块浸没后，所受的浮力大小与 无关． （3）此物块的密度是 g/cm 3

．

21、如图是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验．（每个钩码重0.5N ）

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．调节杠杆在水平位置平衡的目的是_____________。

（2）在A 点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B 点悬挂 个钩码；取走悬挂在B 点的钩码，改用弹簧测力计在C 点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为 N ；若改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则测力计的读数将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）． （3

1212件可表示为：__________________________________

22．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图13所示。

（1）实验中应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计，使钩码上升。

（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用

（选填“甲”或“乙”

）图所示装置做的实验。

（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率___________（选填“越高”、“不变”或“越低”）。

（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s=____ m ，机械效率η=___________。

（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， 。

23、为了探究动能大小与哪些因素有关，小明设计如图所示的一个实验．

24、小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：

猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关． 供她选择的导体如下表所示：

她画出了如右图甲所示的电路图（M 、N 之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：

（1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是____________； （2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是____________； （3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是____________；

（4）电路中，电流表与小灯泡均可用于显示电流大小，你认为，两者中，选用________

效果更好．在电路中接入小灯泡还可以起到防止________的作用． （5）有同学提出，要探究电阻与温度的关系．老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯（图

14-2乙），请用这个灯芯设计一个实验来研究这

甲 乙

个问题．要求：

①在图14-2乙中补全电路图．

②

说

明

操

作

、

判

断

的

方

法

和

可

能的结果．

25.为了”研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，小晨设计了如图甲所示的电路。

电路电压恒为6 V，R1是定值电阻，R2是滑动变阻器。

（1）闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数始终如图乙所示，原因是将滑动变阻器的（填字母）两个接线柱接入了电路；R1的电阻值为。

（2）改正错误后，小晨继续实验，将有关实验数据标记在图丙上，分析图丙可知，他所选

择的滑动变阻器的规格是（选填字母A.10 Ω 2 A B.25 Ω 2 A C.50 Ω 0.5 A ）;当R2的滑片P向右移动时，电压表示数（选填“变小”“变大”“不变”）。

（3）图丙中，阴影部分的面积大小表示。

（4）由图丙可得出结论：。26．在探究“电流与电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器材：

蓄电池（6V ）、电流表（0－0.6A ，0－3A ）、电压表（0－3V ，0－15V ）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1个）、开关、滑动变阻器（1.5A ，20Ω）、导线若干。

（1）连接电路时，开关应处于 (选填“断开”或“闭合”)状态。

（2）小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，漏接了一根导线，如图乙，请你帮小明补接上。

（3）补接后，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V ，电流表示数如图丙为 A ；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，为了使电压表示数仍为2V ，应将滑动变阻器适当向______（选填“左”或“右”）移动。 （4）当小明再换接15Ω电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V ，分析其可能的原因 。（答出一种情况即可）

（5）同组的小娟同学思考了一会，在不增减器材的条件下解决了这一问题，完成了实验，数据如下表：实验结论： ；

（6）本实验采用的方法是 ，利用该电路还能完成的实验有： （答出１个实验名称即可）。

27、如图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律．

（1）小灯泡标有“3.8V ”字样，电阻约为10Ω，则电流表应选用________量程，电压表

应选用________量程；

（2）将下图的实物图连接完整（要求滑片P 在A 端时小灯泡最亮），并在方框内画出电路

图；

1

2

3

甲 乙 丙

（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片Ｐ滑到_______端；

（4）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据：

①第5次实验时，电流表和电压表的示数如图所示，请将数据填入表格，此时灯泡的阻值为________Ω．

②从已有数据推测，当电压为3.8V时，灯泡的亮度将________（更亮/更暗），灯泡的电阻将________（更大/更小/不变）．

③预期小红将得出的实验结论将是________________________________________________。

④小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这样做是否有意义？________，理由是__________________________________

28、电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。

(1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。

(2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于（）

A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了

发生了短路 D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路C．电阻R

x

（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。

= Ω。

（4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图9丙所示，此时测得的R

x （5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是。

29、在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

(1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选 A 。 (2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。

(3)闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P 应位于 （选填“A ”或“B ”）端。 (4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P 到某一点时，电压表示数（如图所示）为

V ，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P 向 （选填“A ”或“B ”）端移动，使电压表的示数为2.5V 。

(5)小向同学移动滑片P ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图25所示的I

－U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W 。

(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P ，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。

30、某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V ，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源（电压为6V ）、电流表（

0~3A ）

、电压表（0~3V 0~15V ）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R 1（5Ω 0.5A ）、R 2（10Ω 0.5A ）、R 3（500Ω 1A ）。同学们设计的电路如图所示：

（1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选填“R 1”、“R 2”、“R 3”）；

在连接电路时，开关应处于 状态。

（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两

额= W 31、在做“电流通过导体时产生的热量与与什么因素有关”的实验时，小源采用了如图甲所示的实验装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，U 型管中液面变化反映了密闭空气温度的变

化。 ⑴ 若通电时间相同，发现B 玻璃管内液面上升较高，这表明：在电流和通电时间相同相同的情况下，导体的 越大，产生的热量越多。

⑵ 小刚采用了如图乙所示的实验装置，通电相同时间，发现A 玻璃管液面上升较高，这表明：在电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的 越大，产生的热量越多。

⑶ 该实验中用到的研究物理问题的方法是 和 法。

32．小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，

然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知： ；

比较乙、丙两图可知： ．

33．如图9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a 端为 极，电源的d 端为 极；当图中滑片P 向右移动过程中，通电螺线管的磁性将 （选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。

34．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验。

5Ω

5Ω 5Ω 10Ω 5Ω