材料研究方法复习题2011

材料研究方法复习题2011
材料研究方法复习题2011

一、名词解释:

1)短波限

连续X 射线谱的X 射线波长从一最小值向长波方向伸展,该波长最小值称为短波限。P7。

2)质量吸收系数

指X 射线通过单位面积上单位质量物质后强度的相对衰减量,这样就摆脱了密度的影响,成为反映物质本身对X 射线吸收性质的物理量。P12。

3)吸收限

吸收限是指对一定的吸收体,X 射线的波长越短,穿透能力越强,表现为质量吸收系数的下降,但随着波长的降低,质量吸收系数并非呈连续的变化,而是在某些波长位置上突然升高,出现了吸收限。每种物质都有它本身确定的一系列吸收限。P12。

4)X 射线标识谱

当加于X 射线管两端的电压增高到与阳极靶材相应的某一特定值k U 时,在连续谱的某些特定的波长位置上,会出现一系列强度很高、波长范围很窄的线状光谱,它们的波长对一定材料的阳极靶有严格恒定的数值,此波长可作为阳极靶材的标志或特征,故称为X 射线标识谱。P9。

5)连续X 射线谱线

强度随波长连续变化的X 射线谱线称连续X 射线谱线。P7。

6)相干散射

当入射线与原子内受核束缚较紧的电子相遇,光量子不足以使原子电离,但电子可在X 射线交变电场作用下发生受迫振动,这样的电子就成为一个电磁波的发射源,向周围辐射与入射X 射线波长相同的辐射,因为各电子所散射的射线波长相同,有可能相互干涉,故称相干散射。P14。

7)闪烁计数器

闪烁计数器利用X 射线激发磷光体发射可见荧光,并通过光电管进行测量。P54。

8)标准投影图

对具有一定点阵结构的单晶体,选择某一个低指数的重要晶面作为投影面,将各晶面向此面所做的极射赤面投影图称为标准投影图。P99。

9)结构因数

在X 射线衍射工作中可测量到的衍射强度HKL I 与结构振幅2

HKL F 的平方成正比,结构振幅

的平方2

HKL F 称为结构因数。P34。

10)晶带面(共带面)晶带轴

我们说这些相交于平行直线的一组晶面属于同一晶带,称晶带面或共带面,其交线即为晶带轴。P99。

11)选择反射

镜面可以任意角度反射可见光,但X 射线只有在满足布拉格方程的θ角上才能发生反射,因此,这种反射亦称选择反射。P27。

12)倒易点阵

倒易点阵是在晶体点阵的基础上按照一定的对应关系建立起来的空间几何图形,是晶体点阵的另一种表达形式。P144。

13)球差

球差即球面像差,是由于电磁透镜的中心区域和边缘区域对电子的折射能力不符合预定的规律而造成的像差。P124。

14)衍射衬度

这种由于样品中不同位向的晶体的衍射条件(位向)不同而造成的衬度差别叫衍射衬度。P170。

15)、结构消光

当0=hkl F 时,即使满足布拉格定律,也没有衍射束产生,因为每个晶胞内原子散射波的合成振幅为零,这叫做结构消光。P149。 二、填空题:

1. PDF 卡片的索引有(字母索引)和(Hanawalt 索引)两种。当不知所测样品的化学元素

时采用(Hanawalt 索引),当知样品元素时采用(字母索引)。

2. TEM 中物镜光阑又称为(衬度光阑),通常被安放在物镜的(后焦面)上。

3. 在X 射线的吸收中,线吸收系数是在X 射线传播的方向上单位(厚度物质)上的X 射

线衰减程度,而质量吸收系数是单位(质量)物质对X 射线的衰减量。

4. 特征X 射线和二次特征X 射线的区别是,特征X 射线是由(入射电子)激发物质产生

的,而二次特征X 射线是(入射X 射线)激发物质产生的。

5. 在选择滤波片时,可以选择滤波片的波长λk 刚好位于辐射源K α和K β(λβ<λk <λα)之间,

这时滤波片对(K β)射线产生强烈的吸收,而对(K α)射线却吸收很少。

粉末法是用(单色)的X射线照射(多晶体)试样,利用晶粒的不同取向来改变θ角,6.

以满足布拉格方程。

劳埃法是用(连续)X射线照射(不动的单晶体)样品进行衍射的方法。

7.

结构因子表征了晶胞内(原子种类),(原子数目),(原子位置)对衍射强度的影响。

8.

在体心立方晶胞中,当晶面指数H+K+L为(偶)数时,该晶面衍射线存在;当H+K+L 9.

为(奇)数时,该晶面衍射线不存在。

在面心立方晶体中,当晶面指数(全为奇数或全为偶数)时,该晶面衍射线存在;当晶10.

面指数(奇偶混杂)时,该晶面衍射线不存在。

衍射仪的衍射花样均来自于与试样表面(平行)的晶面的反射。

11.

X射线衍射仪中计数器的作用是精确地测定衍射线的(强度)。

12.

分辨本领是指成像物体上能分辨出来的两个物点间的(最小)距离,不管是光学显微镜13.

还是电子显微镜,分辨本领取决于照明光源的(波长)。

球差是由于电磁透镜的中心区域和边缘区域对电子的(折射能力)不符合预定的规律造14.

成的。

色差是由于入射电子(波长)的非单一性造成的。

15.

透射电镜的一个特点是景深(大),焦长(很长),这是由于(小孔径角)成像的结果。

16.

TEM的成像系统主要由(物镜),(中间镜)和(投影镜)组成,TEM分辨本领的高低17.

主要取决于(物镜)。

TEM的中间镜是一个长焦距变倍率的透镜,可在(0-20)倍范围调节,当放大倍数大于18.

1时,用来进一步(放大)物镜像。

在TEM中有三种主要光阑,分别是(聚光镜)光阑,(物镜)光阑和(选区)光阑。19.

选区光阑一般放在物镜的(像平面位置)上,用来试验选区电子衍射操作。

20.

多晶体电子衍射花样是一系列(不同半径的同心圆环);单晶体花样是排列整齐的(许21.

多斑点所组成的);而非晶态物质的衍射花样是(一个漫射的中心斑点)。

倒易点阵中的一个点代表正点阵中的(一组晶面),倒易矢量的方向(垂直于)正点阵22.

中相应的hkl晶面。

爱瓦尔德球图解法是(布拉格定律)的几何表达形式。作图时,样品位于球的(球心)23.

位置,球的半径为(1/λ)。

零层倒易截面(垂直)于相应的晶带轴,且包含有该晶带的所有共带面的(倒易矢量)。

24.

在电子衍射基本公式中,K=λL称为电子衍射的(相机常数)。是一个协调正倒空间的比25.

例系数。

在TEM成像中,把让透射束通过的物镜光阑成像,而把衍射束挡掉所得的像叫(明场)26.

像;而把透射束挡掉让衍射束成像所得的像叫(暗场)像。

扫描电镜的分辨率的高低和检测信号种类有关,分辨率最高的是(二次电子)和(俄歇27.

电子)信号。

在SEM中,二次电子信号主要用于分析样品的(表面形貌),背散射电子信号既可用于28.

进行(形貌)分析,也可用于(成分)分析。

电子探针的原理是用细聚焦电子束入射样品表面,激发出样品元素的(特征X射线),29.

分析(特征X射线的波长)便可知样品中所含元素的种类。

30.以光子激发原子所发生的激发和辐射过程称为(光电效应),被激出的电子称为(光电

子)。

31.X射线的强度是指垂直于X射线传播方向的单位面积上在单位时间内光量子数目的(能

量)总和。

32.连续谱短波限只与(管电压)有关。

33.X射线产生要有三个基本条件:(1)(产生自由电子)(2)(使电子作定向高速运动)(3)

(在电子运动的路径上设置使其突然减速的障碍物)。

34.特征X射线的波长只与(靶的原子序数)有关,而与(电压)无关,产生特征X射线

的最低电压叫(激发电压)。

35.X射线的衍射分析方法有三种(劳埃法)、(周转晶体法)、(粉末法)。

36.原子在晶体中位置不同或原子种类不同而引起的某些方向上的衍射线消失的现象称之

为(系统消光)。

37.在粉末法中影响X射线强度的因子有五项,分别为(结构因子)、(角因子)、(多重性因

子)、(吸收因子)、(温度因子)

38.透射电镜是以波长极短的(电子束)作为照明源,它的电子光学系统由(照明系统)(成

像系统)(观察记录系统)三部分组成。

39.透射电镜有两大功能,分别为(微观形貌观察)和(电子衍射)

40.电子束与固体样品作用时产生信号有(背散射电子)、(二次电子)吸收电子、(透射电

子)、(特征X射线)(俄歇电子)

三、选择题:

1.在X射线管中,起发射电子功能的是:(A)

A.阴极 B. 阳极 C. 窗口 D. 靶

2. 在连续X射线谱中,随管压增高,连续谱曲线对应的最大值和短波限λSWL都(C)

A. 向长波方向移动

B. 不变

C. 向短波方向移动

D. 变化无规律

3. 在连续X射线谱中,(C)处X射线光量子的能量最大。

A. 峰值处

B. 短波限λ。处

C. 1.5λSWL处

D. 不固定

4. 特征X射线的波长与(D)有关。

A. 管电压

B. 管电流

C. 激发电压

D. 靶材原子序数

5. Kα射线与Kβ射线之间的关系为(A、C)(多项选择)

A. Kα的波长大于Kβ

B. Kα的波长小于Kβ

C. Kα的强度大于Kβ

D. Kβ的强度大于Kα

6. K层电子被击出的过程叫(B),随之的电子跃迁引起的辐射称为(B)。

A. K系辐射,K系激发

B. K系激发,K系辐射

C. K系激发,L系辐射

D. K系辐射,K系辐射

7. Kα射线是电子由(A)跃迁所引起的辐射。

A. L→K

B. M→K

C. M→L

D.N→L

8. X射线相干散射是指X射线与(A)相撞时产生的散射。

A. 原子中束缚较紧的内层电子

B. 外层电子

C. 自由电子

D. 原子核

9. X射线非相干散射是指X射线与(A)相撞时产生的散射。

A. 束缚力不大的外层电子,价电子或金属中的自由电子。

B. 原子中束缚较紧的内层电子

C. 原子核

D. 反冲电子

10. 质量吸收系数μm与线吸收系数μl之间的关系为(A)。

A. μm=μl/ρ

B. μl=μm/ρ

C. μm=μl/m

D. μl=μm/m

11. 下列关于质量吸收系数μm的描述正确的是(B)。

A. μm与物质密度ρ和物质状态有关

B. μm与物质原子序数Z和X射线波长有关

C. μm与物质原子序数Z有关和X射线波长无关

D. μm与物质原子序数Z和X射线波长均无关

12. X射线在晶体中产生衍射时,入射线与衍射线的夹角为(B)

A. θ角

B. 2θ角

C. 3θ角

D. 4θ角

13. 下列关于X射线描述正确的是(A、C)(多项选择)

A. 单色X射线的衍射只在满足布拉格定律的若干个特殊角度上产生。

B. X射线衍射线的强度比入射线强度低得多。

C. 被晶体衍射的X射线是由入射线在晶体中所经过路程上的所有原子散射波干涉的结果。

D. X射线的衍射是在极表层上产生的。

14. 下面关于干涉指数的描述正确的是(A、B、D)(多项选择)

A. 干涉指数与晶面指数的明显差别是干涉指数中有公约数。

B.当干涉指数为质数时,它就代表一组真实的晶面。

C. 干涉指数是真实存在的晶面。

D. 干涉指数是广义的晶面指数。

15. 简单晶胞中能参与衍射的晶面的条件是(C)

A. H+K+L为偶数

B. H×K×L为同性数

C. 所有晶面均参与衍射

D. H+K+L为奇数

16. 面心立方晶胞,参与衍射的晶面应符合以下条件(A)

A. HKL为同性数

B. H+K+L为偶数

C. HKL为异性数

D. H+K+L为奇数

17. 体心立方晶胞中,结构因子不等于零的晶面为(A)

A. H+K+L为偶数

B. H+K+L为奇数

C. H K×L为同性数

D. H×K×L为异性数

18. 在德拜照相法中,胶片记录的衍射花样为(B)

A. 一系列的圆环

B. 一系列的圆弧对

C. 排列规则的斑点

D. 一系列的直线对

19. 在德拜法记录的衍射花样中。如果低角的弧线接近中心孔,高角线靠近端部,此时底片

的装法为(A)

A. 正装法

B. 反装法

C. 不对称装法

D. 偏装法

20. 单晶体电子衍射的花样为(B)

A. 同心圆环

B. 排列整齐的许多斑点

C. 一系列的弧对

D. 一个中心斑点

21. 多晶体电子衍射花样为(A)

A. 一系列不同半径的同心圆环

B. 排列整齐的许多斑点

C. 一系列的弧对

D. 一个中心斑点

22. 下列关于倒易点阵基矢和正点阵基矢正确的关系式是(A、B)(多项选择)

A. aж·b=0

B. aж·a=1

C.aж×b=1D.aж×a=1

23.在体心立方晶体,[001]晶带的标准零层倒易截面图上,不可能出现的倒易点指数为(D)

A.010B.200C.020D.210

24.在面心立方晶体,[001]晶带的标准零层倒易截面图上,不可能出现的倒易点指数为(C)

A.200B.220C.210D.220

25. 薄膜样品的倒易阵点为(B)

A. 倒易球

B. 倒易杆

C. 倒易盘

D. 倒易点

26.在电子显微镜中的电子衍射公式为R′=k′g中,k′为(B)

A. 相机常数

B. 有效相机常数

C. 相机长度

D. 有效相机长度

27. 在透射电镜中,选区光阑位于(A)

A. 物镜的像平面

B. 物镜的背焦面

C. 中间镜的物平面

D. 中间镜的像平面

28. 在透射电镜中,物镜光阑常位于(B)

A. 物镜的像平面

B. 物镜的后焦面

C. 中间镜的物平面

D. 中间镜的像平面

29. 在透射电镜中,复型样品的成像原理为(D)

A. 衍衬成像原理

B. 形貌衬度原理

C. 原子序数衬度原理

D. 质厚衬度原理

30. 在透射电镜中,晶体薄膜样品的成像原理为(A)

A. 衍射衬度原理

B. 质厚衬度原理

C. 原子序数衬度原理

D. 形貌衬度原理

31. 欲观察钢中的孪晶,应选用以下哪种分析方法(C)

A. 电子探针

B. 扫描电镜

C. 透射电镜

D. X射线衍射

32. 欲观察某零件的断口形貌,应选用(B)

A. 电子探针

B. 扫描电镜

C. TEM

D. X射线衍射

33. 欲测定淬火钢中残余奥氏体的质量分数,应选用(A)

A. X射线衍射

B. TEM

C.SEM

D. 电子探针

34. 对固体表面元素定性分析和定量分析时,应选用(D)

A. X射线衍射

B. TEM

C.SEM

D. 电子探针

35. 在SEM中,分辨率最高的信号为(A)

A. 二次电子

B. 背散射电子

C. 吸收电子

D. 特征X射线

36.在SEM中,关于二次电子和背散射电子信号描述正确的是(B)

A. 二次电子可用来作形貌,成分分析;

B. 二次电子只能作形貌分析;

C. 背散射电子只能作形貌分析;

D. 背散射电子只能作成分分析;

37. 爱瓦尔德球的半径为(B)

A. 入射束波长λ

B. 1/λ

C. 2λ

D. 2/λ

38. 能谱仪和波谱仪相比,其灵敏度(A)

A. 比波谱仪高

B. 比波谱仪低

C. 与波谱仪相同

D. 不确定

39. 波谱仪通过分析特征X射线的(B)进行定性分析。

A. 特征能量

B. 波长

C. 强度

D. 光量子数目

40. 能谱仪通过检测特征X射线的(A)进行定性分析。

A. 特征能量

B. 波长

C. 强度

D. 光量子数目

41. 要观察断口形貌的同时,分析断口上粒状夹杂物的化学成分,应选用(D)

A. TEM配电子探针

B. 电子探针

C. SEM

D. SEM配电子探针

42、X射线的本质属于(A)。

A、电磁波

B、可见光

C、红外线

D、紫外线

43、X射线的波长约在(A)左右。

A、1nm左右

B、10-8cm左右

C、10-9cm左右

D、1?左右

44、封闭式X射线管的构造分为(D)。

A、阴极、阳极、靶

B、阴极、玻璃、窗口

C、阳极、靶、窗口

D、阴极、阳极、窗口

45、X射线谱是指(A)之间的关系曲线。

A、强度与波长

B、能量与波长

C、强度与管压

D、管压与波长

46、连续谱的短波限与下列哪项有关(C)

A、X射线强度

B、X射线的频率

C、管压

D、X射线的波长

47、Kα与Kβ线的波长存在以下关系(A)

A、λKα>λKβ

B、λKα<λKβ

C、λKα=λKβ

D、不确定

48、产生K系X射线荧光辐射的条件是(A)

A、λ≤λK

B、λ>λK

C、λ

D、λ>W K

49、当Z靶<40时,滤波片选择的原则是(A)

A、Z片=Z靶-1

B、Z片> Z靶-1

C、Z片< Z靶-1

D、Z片=Z靶-2

50、阳极靶选择的原则是(A)

A、Z靶≤Z试样+1

B、Z靶≥ Z试样+1

C、Z靶≥Z试样-1

D、Z靶≤Z试样-1

51、布拉格方程2dsinθ=nλ中的n是指(B)

A、干涉指数

B、反射级数

C、参与衍射的晶面个数

D、无实际意义

52、X射线衍射方法中的粉末法采用的试样是(C)

A、单晶体粉末

B、块状单晶体

C、多晶体

D、单晶体粉末或多晶体粉末

53、在透射电镜中,调节成像系统中的那部分可控制放大倍数?(D)

A、物镜

B、聚光镜

C、投影镜

D、中间镜

54、透射电镜的放大倍数约在(A)

A、106倍以下

B、104倍以下

C、103倍以下

D、106倍以上

55、透射电镜能做以下哪种分析工作?(A、B)(此题为多项选择)

A、形貌分析

B、晶体结构鉴定

C、成分分析

D、只能作形貌分析

56、电子束与固体样品作用时产生信号有(D)(此题为多项选择)

A、背散射电子、二次电子

B、吸收电子、透射电子

C、特征X射线、俄歇电子

D、以上三项全对

四、简答题:

1、X射线衍射定性分析、定量相分析的基本原理各是什么?P59-67。

答:X射线衍射定性分析的基本原理是:任何一种结晶物质都具有特定的晶体结构。在一定波长的X射线照射下,每种晶体物质都给出自己特有的衍射花样。每一种晶体物质和它的衍射花样都是一一对应的。多相试样的衍射花样是由它和所含物质的衍射花样机械叠加而成。通常用d(晶面间距d表征衍射线位置)和I(衍射线相对强度)的数据代表衍射花样。用d-I数据作为定性相分析的基本判据。定性相分析方法是将由试样测得的d-I数据组与已知结构物质的标准d-I数据组(PDF卡片)进行对比,以鉴定出试样中存在的物相。

X射线衍射定量相分析的基本原理是:在多项物质衍射花样中,某一组分相的衍射强度随该相参加衍射的体积增加而提高,但由于吸收的影响,并不呈现线性关系。所以,在多相物质定量相分析方法中,要想从衍射强度求得各相的含量,必须处理吸收的影响。

2、透射电镜中有哪些主要光阑?在什么位置?其作用如何?

答:透射电镜中有聚光镜光阑、物镜光阑和选区光阑等三种主要光阑。

1)、在双聚光镜系统中,聚光镜光阑常装在第二聚光镜的下方。聚光镜光阑的作用是限制照明孔径角。

2)、物镜光阑又称为衬度光阑,通常它被安装在物镜的后焦面上。加入物镜光阑使物镜孔径角减小,能减小像差,得到质量较高的显微图像。物镜光阑的另一个主要作用是在后焦面上套取衍射束的斑点(即副焦点)成像,这就是所谓暗场像。

3)、选区光阑又称场限光阑或视场光阑。一般都放在物镜的像平面位置。作用是使电子束只能通过光阑孔限定的微区。

3、实验中选择X射线管以及滤波片的原则是什么?已知一个以Fe为主要成分的样品,试选择合适的X射线管和合适的滤波片?

答:实验中选择X射线管的原则是为避免或减少产生荧光辐射,应当避免使用比样品中主元素的原子序数大2~6(尤其是2)的材料作靶材的X射线管,应选原子序数比样品中主元素的原子序数加1小的材料作靶材。

选择滤波片的原则是X射线分析中,在X射线管与样品之间一个滤波片,以滤掉Kβ线。滤波片的材料依靶的材料而定,当靶材的原子序数小于40时,一般采用比靶材的原子序数小1的材料。

分析以铁为主的样品,应该选用Co或Fe靶的X射线管,它们的分别相应选择Fe和Mn为滤波片。

4、何为波谱仪和能谱仪?说明其工作的三种基本方式,并比较波谱仪和能谱仪的优缺点。答:波谱仪:用来检测X射线的特征波长的仪器

能谱仪:用来检测X射线的特征能量的仪器

他们工作的三种基本方式是定点分析、线分析和面分析。

优点:1)能谱仪探测X射线的效率高。

2)能谱仪在同一时间对分析点内所有元素X射线光子的能量进行测定和计数,在几分钟内可得到定性分析结果,而波谱仪只能逐个测量每种元素特征波长。

3)能谱仪结构简单,稳定性和重现性都很好

4)能谱仪不必聚焦,对样品表面无特殊要求,适于粗糙表面分析。

缺点:1)能谱仪分辨率低。

2)能谱仪只能分析原子序数大于11的元素;而波谱仪可测定原子序数从4到92间的所有元素。

3)能谱仪的Si(Li)探头必须保持在低温态,因此必须时时用液氮冷却。

5、简要说明多晶(纳米晶体)、单晶及非晶衍射花样的特征及形成原理。

答:单晶花样是一个零层二维倒易截面,其倒易点规则排列,具有明显对称性,且处于二维网络的格点上。因此表达花样对称性的基本单元为平行四边形。单晶电子衍射花样就是(uvw)*0零层倒易截面的放大像。

多晶面的衍射花样为:各衍射圆锥与垂直入射束方向的荧光屏或照相底片的相交线,为

一系列同心圆环。每一族衍射晶面对应的倒易点分布集合而成一半径为1/d的倒易球面,与Ewald球的相贯线为园环,因此,样品各晶粒{hkl}晶面族晶面的衍射线轨迹形成以入射电子束为轴、2θ为半锥角的衍射圆锥,不同晶面族衍射圆锥2θ不同,但各衍射圆锥共顶、共轴。

非晶的衍射花样为一个漫射的中心圆斑。因为非晶的结构属于长程无序。

6、请从原理、衍射特点及应用方面比较X射线衍射和透射电镜中的电子衍射在材料结构分析中的异同点。

答:原理:X射线照射晶体,电子受迫振动产生相干散射;同一原子内各电子散射波相互干涉形成原子散射波;晶体内原子呈周期排列,因而各原子散射波间也存在固定的位相关系而产生干涉作用,在某些方向上发生相长干涉,即形成衍射。

特点:1)电子波的波长比X射线短得多

2)电子衍射产生斑点大致分布在一个二维倒易截面内

3)电子衍射中略偏离布拉格条件的电子束也能发生衍射

4)电子衍射束的强度较大,拍摄衍射花样时间短。

应用:硬X射线适用于金属部件的无损探伤及金属物相分析,软X射线可用于非金属的分析。透射电镜主要用于形貌分析和电子衍射分析(确定微区的晶体结构或晶体学性质)

7、电子束入射固体样品表面会激发哪些信号?它们有哪些特点和用途?

答:主要有六种:

1)背散射电子:能量高;来自样品表面几百nm深度范围;其产额随原子序数增大而增多.用作形貌分析、成分分析以及结构分析。

2)二次电子:能量较低;来自表层5—10nm深度范围;对样品表面化状态十分敏感。不能进行成分分析,主要用于分析样品表面形貌。

3)吸收电子:其衬度恰好和SE或BE信号调制图像衬度相反;与背散射电子的衬度互补。吸收电子能产生原子序数衬度,即可用来进行定性的微区成分分析。

4)透射电子:透射电子信号由微区的厚度、成分和晶体结构决定.可进行微区成分分析。

5)特征X射线:用特征值进行成分分析,来自样品较深的区域。

6)俄歇电子:各元素的俄歇电子能量值很低;来自样品表面1—2nm范围。它适合做表面分析。

五、计算题:

1、已知铝的点阵常数a=0.405nm,今用CuKα(λ=1.5406?)辐射在衍射仪上扫描测试其粉

末样品,试问其最低角的三条衍射线是由哪三个晶面衍射产生的?他们的衍射角各为多少? 解:根据布拉格方程λ=θsin 2d ,当λ一定,θ是反射面面间距d 的函数。 在立方晶系中:222L

K H a

d ++= 代入布拉格方程,得:()

22222

24sin L K H a ++=λθ 在面心立方中,只有当H 、K 、L 全为奇数或全为偶数时才能产生衍射。

因此最低角的三条衍射线是{111}、{200}和{220}三个晶面衍射产生的。

{111}晶面衍射产生的衍射峰角度为:

()()

2222222222

211105.445406.14sin ++?=++=L K H a λθ=0.1085 3294.0sin =θ,θ=19.23°

{200}晶面衍射产生的衍射峰角度为:

()()

2222222222

200205.445406.14sin ++?=++=L K H a λθ=0.1447 3804.0sin =θ,θ=22.36°

{220}晶面衍射产生的衍射峰角度为:

()()

2222222222

202205.445406.14sin ++?=++=L K H a λθ=0.2894 5380.0sin =θ,θ=32.54°

2.证明(011-)、(121-)、(213-)、(0-11)、(1-32)晶面属于[111]晶带。

答:根据晶带定律公式Hu+Kv+Lw=0计算

(011-)晶面:1×1+1×-1+0×1=1—1+0=0

(121-)晶面:1×1+1×-2+1×1=1—2+1=0

(213-)晶面:-3×1+2×1+1×1=(—3)+2+1=0

(0-11)晶面:0×1+-

1×1+1×1=0+(—1)+1=0

(1-32)晶面:1×1+-3×1+1×2=1+(—3)+2=0

因此,以上五个晶面属于[111]晶带。

3、下列哪些晶面属于[111]晶带?P31,第6、7题 (111)、(321)、(231)、(211)、(101)、(101)、(133),(-1-10),(1-12),(1-

32),(0-11),(212),为什么?

答:(-1-10)(321)、(211)、(1-12)、(-101)、(0-11)晶面属于[111]晶带,因为它们符合晶带定律:hu+kv+lw =0。即: ()()0101111=?+?-+-?-,()()0111312=?+?-+-?-,

()0111112=?+?+-?,()()0121111=?+?-+-?

()0111011=?+?+-?-,()()0111110=?+?-+-?

4、画出面心立方晶体[001](或[011])晶带的标准零层倒易截面图,只画出中心点周围的8个倒易阵点即可。

答:根据晶带定理,[001]晶带的零层倒易截面的{hkl }晶面指数应满足以下条件:

hu+kv+lw =0

即0100=?+?+?l k h

整理得l =0,即{hk 0}型晶面满足条件

另考虑面心立方晶体的消光条件,只有hkl 为同性数时,0≠hkl F (0作偶数) 因为l =0为偶数,所以hk 必为偶数,即hk 为0,-2,2

所以面心立方晶体[001]晶带零层倒易截面000中心点周围的8个倒易阵点指数应为200、002、020、020、220、022、202、022。

正右面为200阵点,则正左面为002阵点,020阵点与200阵点垂直,取正上位,则020阵点位于正下方,200阵点和020阵点的矢量和是220,002阵点和020阵点的矢量和是022,002阵点和020阵点的矢量和是202,200阵点和020阵点的矢量和是022。最后完整的标准零层倒易截面图如下:

5、请标出面心立方Cu 粉末衍射图上2θ角为43.296对应的晶面指数。 解:

020 220

2 020 022

2 022

美术课程标准

学习时间:2013.6.14 学习内容:义务教育《美术课程标准》(2011年版) 第一部分前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界美术教育具有悠久的历史,近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。 一、课程性质 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。 二、课程基本理念 (一)面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,并通

知识产权课程期末考试试题

知识产权课程期末考试卷(1) 学号姓名得分 一、单项选择题(每题1分,共30分) 1、下列对于知识产权的表述正确的是()。 A、知识产权既是私权也是公权 B、随着知识产权国际公约的缔结,世界各国关于知识产权的种类和内容的规定相同 C、知识产权是开放的体系,随着时代的变化,其种类和内容也相应地改变 D、在我国,知识产权主要由《中华人民共和国知识产权法》加以规定 2、侵害知识产权承担的停止侵害民事责任的归责原则是()。 A、过错责任原则 B、过错推定责任原则 C、公平责任原则 D、无过错责任原则 3、对侵害知识产权的损害赔偿,我国现行立法上采取的是()。 A、补偿性原则 B、惩罚性原则 C、以补偿性原则为主,以惩罚性原则为辅的原则 D、以惩罚性原则为主,以补偿性原则为辅的原则 4、著作权的保护对象是作品,独创性是构成著作权法意义上的作品的()。 A、充分非必要条件 B、必要非充分条件 C、充分必要条件 D、非充分非必要条件 5、下列关于著作权主体的表述错误的是()。 A、只有作者和被视为作者的单位才可能成为完整的著作权主体 B、文字作品著作权的继受主体可能成为完整的著作权主体 C、电影作品的制片者不可能是完整的著作权主体 D、事实上的作者不一定享有著作权 6、陈某在取得丁某同意后,将丁某的100篇论文筛选出有代表性的20篇编成《丁某论文选集》,李某在未取得任何人许可的情况下将其复制发行。下列表述正确的是()。 A、李某的行为不构成侵权 B、李某的行为只可能侵犯了陈某的著作权 C、李某的行为只可能侵犯了丁某的著作权 D、李某的行为既侵犯了丁某的著作权也侵犯了陈某的著作权 7、()不是电影作品的作者。 A、导演 B、编剧 C、制片者 D、摄影师 8、张某是甲剧团的专职编剧,按照剧团的要求创作了名为《我是一名共产党员》的剧本,该剧本于2000年3月1日完成,并于2001年3月1日交给甲剧团。下列表述正确的是()。 A、2002年3月2日,张某可以允许丙出版社将该剧本出版,甲剧团无权阻止 B、2002年3月2日,张某可以允许乙剧团将该剧本上演,甲剧团无权阻止 C、只有在2003年3月1日以后,张某方能允许丙出版社将该剧本出版 D、《我是一名共产党员》剧本的著作财产权由甲剧团享有 9、邓某于1970年4月1日创作了一幅国画,1973年6月22日将该画的原件出售与曹某。下列表述正确的是()。 A、曹某自购得原件之日起享有该画著作权中的财产权利 B、国画是美术作品,美术作品原件所有权的转移不视为作品著作权的转移,故曹某不能因为购买原件而取得任何著作权 C、曹某因为购买该画的原件而取得该原件的展览权 D、曹某因为购买该画的原件而取得该作品的展览权

义务教育美术课程标准(2011版)考试题(答案)

义务教育美术课程标准(2011版)考试题(答案) 一、填空题(每空2分,共20分) 1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。 2、美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求。 2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。 3、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。 4、美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。 5、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。 6、美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域设定。 7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。 8、美术课程凸显视觉性,具有实践性,追求人文性,强调愉悦性。 9、美术课程的改革不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革。 10、美术课程坚持面向全体学生的教学观,尊重每一个学生学习美术的权利,关注每一个学生在美术学习中的表现和发展,力争让每一个学生学有所获。 二、多项选择题(每题3分,共15分) 1、评价学生美术作业的方式有( ABCD ) A.学生自评 B.小组互评 C.教师评价 D.座谈交流 2、美术教材是美术课程内容的重要载体,主要包括( AD ) A. 教科书 B.美术学习档案袋 C. 美术学习工具 D.教师参考用书 3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,它分为三个层次( ABD ) A.融美术各学习域 B.美术与其他学科相综合 C.美术教学 D.美术与现实社会相联系 4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有( ABCD )的现代公民。 A.人文精神 B.创新能力 C.审美品位 D.美术素养 5、美术学习活动大致可分为( AD )两类。 A.创作 B.工具 C.媒材 D.欣赏 三、简答题(每题5分,共15分) 1、简要说明“造型一表现”学习领域? “造型、表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习顿域。造型是具有广泛含义的概念,但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面,造型是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。 2、美术课程设计思路是什么?

2013年秋季兰州理工大学《材料研究方法》期中考试复习题

2013年秋季兰州理工大学研究生《材料研究方法》考试复习题 一、名词解释 1)短波限 各种管电压下的连续X射线谱都具有一个最短的波长值,该波长值称为短波限。P6。 2)吸收限 吸收限是指对一定的吸收体,X射线的波长越短,穿透能力越强,表现为质量吸收系数的下降,但随着波长的降低,质量吸收系数并非呈连续的变化,而是在某些波长位置上突然升高,出现了吸收限。每种物质都有它本身确定的一系列吸收限。P13。 3)特征X射线 U时,在连续谱的某些特当加于X射线管两端的电压增高到与阳极靶材相应的某一特定值 k 定的波长位置上,会出现一系列强度很高、波长范围很窄的线状光谱,它们的波长对一定材料的阳极靶有严格恒定的数值,此波长可作为阳极靶材的标志或特征,故称为特征X射线。P8。 4)相干散射 当入射线与原子内受核束缚较紧的电子相遇,光量子不足以使原子电离,但电子可在X射线交变电场作用下发生受迫振动,这样的电子就成为一个电磁波的发射源,向周围辐射电磁波,这些散射波之间符合波长相等、频率相同、位相差相同的光的干涉条件,故称相干散射。P11。 5)光电效应 光电效应是入射X射线的光量子与物质原子中电子相互碰撞时产生的物理效应。当入射光量子的能量足够大时,可以从被照射物质的原子内部(例如K壳层)击出一个电子,同时外层高能态电子要向内层的K空位跃迁,辐射出波长一定的特征X射线。这种以光子激发原子所发生的激发和辐射过程称为光电效应。P12。 6)晶带面 在晶体结构和空间点阵中平行于某一轴向的所有晶面均属于同一个晶带,这些晶面叫做晶带面。P24。 7)系统消光

我们把因原子在晶体中位置不同或原子种类不同而引起的某些方向上的衍射线消失的现象称之为系统消光。P35。 8)球差 球差即球面像差,是由于电磁透镜的中心区域和边缘区域对电子的折射能力不符合预定的规律而造成的像差。P111。 9)像散 像散是由于电磁透镜磁场的非旋转对称性而引起的像差。P112。 10)色差 是由于入射电子波长(或能量)的非单一性所造成的。P112。 11)倒易点阵 倒易点阵是在晶体点阵的基础上按照一定的对应关系建立起来的空间几何图形,是晶体点阵的另一种表达形式。 二、简答题 1、试说明电子束入射固体样品表面激发的主要信号、主要特点和用途。P183-185。 2、扫描电镜的分辨率受哪些因素影响? 给出典型信号成像的分辨率,并说明原因。P188 3、透射电镜中有哪些主要光阑?在什么位置?其作用如何?P124。 4、何为波谱仪和能谱仪?说明其工作的三种基本方式,并比较波谱仪和能谱仪的优缺点。P198。 5、决定X 射线强度的关系式是 M c e A F P V V mc e R I I 2222 2230)()(32-???? ??=θθφπλ, 试说明式中各参数的物理意义? 6、比较物相定量分析的外标法、内标法、K 值法、直接比较法和全谱拟合法的优缺点? 7、实验中选择X 射线管以及滤波片的原则是什么?已知一个以Fe 为主要成 分的样品,试选择合适的X 射线管和合适的滤波片? 三、计算题 1、在立方点阵中画出下面的晶面和晶向。 2、已知面心立方铝的点阵常数a=0.40491nm ,今用CuKα(λ=1.5406?)辐射在衍射仪上扫

(完整版)《义务教育美术课程标准》(2011年版)

《义务教育美术课程标准》(2011年版) 第一部分前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史,近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。 一、课程性质 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。 二、课程基本理念 (一)面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,并通过有效的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定

材料研究方法真题集

1.X射线与物质相互作用时会产生那些效应?利用其中那些效应可以进行晶体结构的分析鉴定?如何利用X射线衍射分析法鉴定晶态与非晶态? 2.画出晶体对X射线衍射的示意图,写出布拉格方程,并说明该方程中各参数的意义。3.X射线衍射方法在材料研究中有哪些应用?请具体阐述。 4.请阐述电子与固体物质相互作用时产生的各种电子信号,并介绍这些电子信号在材料分析研究中的各种用途。 5.试讨论加热速度、试样颗粒度、炉内压力和气氛对差热分析结果的影响,为什么说差热分析只能进行定性或半定量分析,而示差扫描量热分析法则可以进行定量分析? 6.通常在一张NMR谱图中可以得到哪些基本信息?并举例说明NMR在材料结构分析中的应用。 7.影响热重曲线的因素有哪些?如何保证热重分析的精确度?举例说明热重分析在材料研究中的应用 8.请介绍透射电镜分析时的块状样品表面复型种类和复型方法。为何电子显微分析可以获得较光学显微分析高得多的分辨。 9.请阐述电子探针X射线显微分析的基本原理和应用,并比较两种常用的X射线谱仪——波谱仪和能谱仪的特点。 10.如何利用差热分析、热重分析和热膨胀分析来区分无机材料中的脱水分解、氧化、多晶转变、烧结等过程? 11.微晶玻璃是一种在玻璃基体中均匀析出所需微晶相的新材料,在微晶玻璃材料研究过程中,需要掌握玻璃转变温度Tg、析晶温度、析出晶体的晶相种类、以及析出晶体尺寸形貌等物性数据。通过哪些测试方法可以方便地获得这些数据?并请介绍在这些测试图谱中获取所需数据的具体过程。 12.有机高分子材料的TEM和SEM的试样有哪些特点。 13.试画出有机高分子材料DSC的特征曲线,并说出相应的焓变峰或转变区的物理化学含义。 14.试阐述红外光谱分析的基础以及应用。 15.什么是斯托克斯线、反斯托克斯线,试说明拉曼光谱与红外光谱是互补的。 4. 请阐述电子与固体物质相互作用时产生的各种电子信号那些信号可以用于晶体研究? 5. DTA曲线用什么作为反应起始温度,为什么? 6. 何谓自旋偶合? 何谓自旋分裂? 它们在NMR分析中有何重要作用? 7.下列化合物中OH的氢核,何者处于较低场? 为什么? 8.按化学位移值的大小,将下列每个化合物的核磁共振信号排列程序。 (1) CH3CH2OCH2CH3 (2) CH3CHO (3) Cl2CHCH2Cl 1.电子束轰击到固体样品表面会产生哪些主要物理信号?研究材料的表面形貌一般收集哪种物理信号?并说明其衬度原理研究材料表面元素分原布状况应收集哪些信息,并收明其衬

美术课程标准(三年高职)

《美术》课程标准 一、实践教学任务、性质 本课程是职业技能课程,是教育专业的一门专业必修课,也是培养学生美术素质与综合素质、以及具备较强动手能力的素质教育课程。 二、实践教学目的、要求 该课程在教育专业培养计划中的起着非常重要的作用,是主要课程;该课程是侧重于学生的技能技巧的培养。本课程的教学目的是使学生在理解和掌握美术基础知识和基本技能的前提下,提高自身的整体素质、审美能力、造型能力和动手能力,从而为培养适应学前教育工作的、具备较强美术素质和综合能力的优秀教师打下良好的美术基础。 三、实践教学内容及计划表 美术课程 学期理论学时实训课时考核方式内容周学时第一学期16周32查书法2 第二学期18周36查简笔画、手工制作、 美术字设计 2 第三学期18周36查色彩画、素描2第四学期18周32查学前儿童美术教育2第五学期18周 实训第六学期18周 实训

四、课程各教学环节要求 (一)课堂教学具体环节如下 1、教师讲授、示范动作5分钟 2、分解、演示20分钟 3、课堂练习20分钟(二)作业环节 作业以实践训练要求为标准,旨在通过练习达到课程的教学目的。同时开展课堂演练和指正,目的在于帮助学生在实践中加深对理论巩固。 五、课程在专业中的地位和与其它课程的关系 《美术》课程与《书法》、《学前儿童美术教育》、《学前儿童教育学》、《学前儿童发展心理学》、《心理学基础》、《学前儿童美术教育》等课程有着不同程度的联系。教学中应注意这些课程之间的联系,注意知识的迁移,提高学生对幼儿认识事物特点的认识,更好地掌握幼儿教育工作的规律,促进儿童的发展,从整体上去认识美术教学活动在促进儿童智力发展中的作用。美术课程是师范类专业的基础课程,只有学好美术课,掌握好美术技巧和方法,对美术有教浓厚的兴趣才有可能上好美术课。实践教学中通过讲授法、演示法与练习法相结合,以学生练习为主,教师指导为辅,锻炼学生实际操作能力,从而实现专业培养目标,鼓励学生多进行实际练习,多参加一些实践,如:实习,上校内实训课时多上讲台进行讲授等,为培养职业能力服务。 六、考核与成绩评定 实践课的考核方式:以实际绘写技能进行考核。 实践课的考核成绩评定办法:平时成绩(作业、测试、提问、课内实验等)占30%,期末成绩占70%。期末成绩评定中对专业技能较强的课程应加大并确定技能考核的比例。

创新 发明与专利实务期末考试试题及答案

创新、发明与专利实务期末测试试题及答案1晶体管的专利申请时间是()。 A、 1945年 B、 1946年 C、 1947年 D、 1948年 我的答案:D 2下列情况可能造成企业资金链断裂的是()。A、 企业不挣钱赔钱 B、 资金周转不过来 C、 A、B选项都不对 D、 A、B选项都对 我的答案:D 3直升机的螺旋桨工作是运用了()原理。

预先防范原理 B、 空间维数原理 C、 重量补偿原理 D、 机械振动原理 我的答案:C 4分割原理体现了为解决物理矛盾而进行的哪种分离?()A、 时间分离 B、 条件分离 C、 空间和条件分离 D、 整体与部分分离 我的答案:C 5以下哪个国家在专利申请上不追求数量?() A、 美国

中国 C、 日本 D、 韩国 我的答案:C 6被称为“TRIZ之父”的是()。 A、 泰罗 B、 明尼苏 C、 阿利赫舒列尔 D、 江国振 我的答案:C 7根据TRIZ理论,发明的第三等级是()。A、 合理化建议 B、 适度新型革新

综合性重要专利 D、 专利 我的答案:C 8对大公司来说,PCT申请的最大优势在于()。A、 递交申请材料方便 B、 获得国家检索报告 C、 争取更多翻译时间 D、 充分进行市场调研 我的答案:D 9古代运送大型物件运用的是()方法。 A、 神奇力量 B、 人力运输 C、 机械传送

等势 我的答案:B 10下列属于创造力模型的必要要素的是()。A、 创新动力 B、 创新思维 C、 专业能力 D、 以上都有 我的答案:D 11以下事项可以申请专利的是()。 A、 发现镭 B、 镭核聚变得到的物质 C、 提炼出镭 D、 提炼镭的过程方法

最全最新知识产权法期末考试题库(含答案)

知识产权法学习题集 一、知识产权法分编(章)习题 第一编知识产权与知识产权法 第一章知识产权法概述 同步测试题与参考答案 1、单项选择题 (1)我国目前业已形成的是以()为龙头的保护知识产权的法律体系。 A、反不正当竞争法 B、民法通则 C、合同法D著作权法 参考答案:B (2)世界上最早的商标法是()。 A、中华人民共和国商标法 B、美国兰哈姆法 C、法国备案商标保护法令 D、法国知识产权法典参考答案:C 2、多项选择题 (1)我国知识产权法的渊源包括()。 A、宪法 B、合同法 C、我国参加的国际条约 D、最高人民法院的司法解释 参考答案:ABCD (2)知识产权法调整智力成果、商业标志和其他信息的()关系。 A、归属 B、利用 C、创造 D、交换 参考答案:ABD 3、简答题 (1)简述知识产权法的调整对象。 参考答案: 智力成果、商业标志和其他信息的归属关系、利用关系和交换关系。 (2)简述知识产权法的性质。 参考答案: 知识产权法是私法、国内法、强行法。 4、论述题

试述知识产权法的基本原则。 参考答案: 充分保护知识产权的原则;反对不正当竞争的原则;促进社会发展的原则。 第二章知识产权的概念和法律特征 【同步测试题与参考答案】 1、名词解释 (1)知识产权 (2)知识产权权能中的使用权 2、单项选择题 (1)知识产权的保护对象是()。 A、有形物 B、无形物 C、信息 D、权利 参考答案:C (2)下列哪种表述是正确的()。 A、知识产权法属于经济法 B、知识产权法属于民法 C、知识产权法是一个独立的法律部门 D、知识产权法属于行政法 参考答案:B 3、多项选择题 (1)属于工业产权的知识产权有()。 A、著作权 B、著作邻接权 C、专利权 D、商标权 参考答案:CD (2)知识产权是()。 A、对世权 B、对人权 C、支配权 D、请求权 参考答案:AC (3)不具有法定时间性的知识产权有()。 A、著作权 B、专利权 C、商标权 D、商业秘密权 参考答案:CD (4)具有财产权和人身权双重权利的知识产权有()。 A、著作权 B、专利权 C、商标权 D、表演者权

《义务教育美术课程标准》(2011年版)

《义务教育美术课程标准》(2011年版) 第一部分前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史,近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素 质教育的要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。 一、课程性质 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的 美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神。

美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。 二、课程基本理念 (一)面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,并通过有效的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定 基础。 (二)激发学生学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系,发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 (三)关注文化与生活 美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程,学生了解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。

材料研究方法思考题答案重点及真题汇编

第1章 1、材料是如何分类的?材料的结构层次有哪些? 答:材料按化学组成和结构分为:金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料; 按性能特征分为:结构材料、功能材料; 按用途分为:建筑材料、航空材料、电子材料、半导体材料、生物材料、医用材料。 材料的结构层次有:微观结构、亚微观结构、显微结构、宏观结构。 2、材料研究的主要任务和对象是什么,有哪些相应的研究方法? 答:任务:材料研究应着重于探索制备过程前后和使用过程中的物质变化规律,也就是在此基础上探明材料的组成(结构)、合成(工艺过程)、性能和效能及其之间的相互关系,或者说找出经一定工艺流程获得的材料的组成(结构)对于材料性能与用途的影响规律,以达到对材料优化设计的目的,从而将经验性工艺逐步纳入材料科学与工程的轨道. 研究对象和相应方法见书第三页表格。 3、材料研究方法是如何分类的?如何理解现代研究方法的重要性? 答:按研究仪器测试的信息形式分为图像分析法和非图像分析法;按工作原理,前者为显微术,后者为衍射法和成分谱分析。 第2章 1、简述现代材料研究的主X射线实验方法在材料研究中有那些主要应用? 答:现代材料研究的主X射线实验方法在材料研究中主要有以下几种应用: (1)X射线物相定性分析:用于确定物质中的物相组成 (2)X射线物相定量分析:用于测定某物相在物质中的含量 (3)X射线晶体结构分析:用于推断测定晶体的结构 2、试推导Bragg方程, 并对方程中的主要参数的范围确定进行讨论. 答:见书第97页。 3、X射线衍射试验主要有那些方法, 他们各有哪些应用,方法及研究对象. 答: 实验方法所用 辐射 样 品 照相法衍射仪法 粉末法劳厄法转晶法单色辐射 连续辐射 单色辐射 多晶或晶 体粉末 单晶体 单晶体 样品转动或固定 样品固定 样品转动或固定 德拜照相 机 劳厄相机 转晶-回 摆照相机 粉末衍射仪 单晶或粉末衍 射仪 单晶衍射仪 最基本的衍射实验方法有:粉末法,劳厄法和转晶法三种。由于粉末法在晶体学研究中应用最广泛,而且实验方法及样品的制备简单,所以,在科学研究和实际生产中的应用不可缺少;而劳厄法和转晶法主要应用于单晶体的研究,特别是在晶体结构的分析中必不可少,在某种场合下是无法替代的。 第3章 1、如何提高显微镜分辨本领,电子透镜的分辨本领受哪些条件的限制? 答:分辨本领:指显微镜能分辨的样品上两点间的最小距离;以物镜的分辨本领来定义显微镜的分辨本领。光学透镜:d0 =0.061λ/n·sinα= 0.061λ/N·A,式中:λ是照明束波长;α是透镜孔径半角; n是物方介 质折射率;n·sinα或N·A称为数值孔径。 在物方介质为空气的情况下,N·A值小于1。即使采用油浸透镜(n=1.5;α一般为70°~75°), N·A值也不会超过1.35。所以 d0≈1/2λ。因此,要显著地提高显微镜的分辨本领,必须使用波长比可见光短得多的 照明源。

2010-2013同济大学821材料研究方法真题

2009 1.在晶体光学鉴定中,哪些晶系的晶体表现为光性非均质体?它们又分属于哪类型的光率体?请阐述光在这些光率体中的传播特点。 2.简述特征X射线的产生及其应用;简述X射线衍射产生的充要条件,写出布拉格方程通用式,并说明公式中各符号的物理意义。 3.简述粉末衍射物相定性分析过程,写出3种以上X射线粉末衍射方法的实际应用,并给出影响表征结果的主要因素。 4.简述如何利用X射线衍射方法来区分金属材料脱溶分解和Spinodal分解的不同? 5.简述高能电子书与物质作用后所产生的主要信号(至少列出4中信号)及其应用;写出SEM的成像基本原理,分辨率以及影响分辨率的主要因素。 6.请分析SEM中二次电子像,背散射电子像,X射线面扫面像的差异,并叙述这三种方法在无机材料中的应用。 7.简述TEM在金属材料研究方面的应用。 8.请阐述差热分析中影响差热曲线的式样方面的因素,为何在差热分析中采用外延起始温度(外延始点)作为吸、放热反应的起始温度? 9.在功率补偿型DSC量热法中,是如何实现式样吸、放热定量分析的?请举例说明DSC在材料物性分析中的应用。 10.如何利用DTA、TG与热膨胀分析技术区分材料热分解、玻璃化转变、氧化(老化)玻璃析晶、陶瓷烧结等过程?举例说明热分析技术在材料研究领域的应用。 11.试写出有机化合物ETIR谱图的主要基团特征频率,并说出FTIR在材料分析中有哪些应用。 12.试写出胡克定律的数学表达式,并根据该表达式举例解释IR集团频率的变化规律。 13.请画出一张乙醇的质子NMR示意谱图,并说明该谱图主要给出哪些信息;再请阐述核磁共振分析中影响化学位移的主要因素。 14.简述核磁共振试验中弛豫过程的类型,并解释通常进行的核磁共振实验分析中为何应先将固体式样配成溶液,然后再测式样溶液样品的核磁共振。 15.请利用所学到得或掌握的微观分析和测试方法及手段,结合你的专业,选择某种材料进行微观结构的表征。请你简要写出微观结构表征的过程。(所用表征方法不得少于2种)。 2010 一、简答题(必答题,每题15分) 1 光在高级晶族、中级晶族、低级晶族中的传播特点,如何用光学显微分析方法区分晶体和非光晶体。 2 特征X射线的产生、性质和应用。 3 高能电子与固体物质碰撞产生哪些物理信号?说明他们在形貌表征中的应用。(至少三种) 4 试推导布拉格方程,说明各参数的物理意义,限定范围。 5 电子显微分析方法有哪些?SEM和TEM的衬度原理,并说明他们在材料中的应用。 二、叙述题(选做题,任选5道,每题15分) 1 XRD在多晶粉末试样物性分析中的应用,影响表征结果的因素。 2 二次电子、背散射电子、特征X射线表征形貌时的不同,说明他们在材料分析中的应用。 3 影响红外吸收的因素,为什么说红外光谱和拉曼光谱互补,拉曼光谱和红外光谱相比有什么特点。 4 试画出一种典型的热分析曲线,并解释各个吸收峰和转变处的意义。 5 叙述透射电镜的制样方法,并分析其特点。 6 如何用差热分析、热重分析、热膨胀分析区别碳酸盐分解、金属氧化、玻璃析晶、晶型

2011版小学美术课程标准

2011版义务教育小学美术课程标准 第一部分前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史,近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素 质教育的要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。 一、课程性质 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,美术是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊

1 重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,培养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。 二、课程基本理念 (一)面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方祛,组成课程的基本内容,并通过有救的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定基础。 (二)激发学生学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系,发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中艇悟美术的独特价值。 (三)关注文化与生活 美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程,学生了解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。

知识产权试题及答案

中央广播电视大学“开放本科”期末考试法学专业 知识产权法模拟试题 一、填空题(每空1分,共10分) 1.根据是否以他人商标权为前提,可将商标权取得的方式分为原始取得与继受取得。2.我目商标法规定,注册商标的有效期为10年,自核准注册之日起计算。 3.我国专利法实施细则规定,发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。 4.专利申请的原则有专利申请的单一性原则、先申请原则和优先权原则。 5.作品的构成条件包括独创性、范围有限性、可感知性和可复制性。 | 二、单项选择题(每小题2分,共20分) 6.知识产权只在授予其权利的国家或者确认其权利的国家产生,并且只能在该国范围内发生法律效力受法律保护,这是知识产权的特性之一,即( C )。 C. 地域性 7.“购物天堂"Ia个字用于推销商品或服务属于( B )。B.商务标语 8.某一经营者先后在同一指定的商品上注册了“红玫瑰”、“白玫瑰”、“黄玫瑰”等若干个近似商标,这些商标属于( D )。D. 联合商标 9.以下关于商标的法律特征错误的是( B )。B.专用性 10.以下不是商标权取得原则的是( D )。 D. 继受原则 11.我国负责专利申请审批的组织是( B )。 B. 专利局 12.根据我国《专利法》规定,对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案为( B )。B.实用新型 13.专利申请人就其发明创造自第一次提出专利申请后,在法定的时间内就同一发明创造再一次提出申请的,以其第一次申请的日期作为申请日,这是专利申请原则中的( C )。 C. 优先权原则 14.甲公司有一发明,其要申请发明专利,专利局可以根据甲公司随时提出的请求,对其申请进行实质审查,时间是自申请日起( D )。D.3年内 { 15.我国法律规定,文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种形式复制的智力成果叫做( D )。D.作品 三、多项选择题 16.我国已经参加了很多保护知识产权的国际公约,其中包括( ABCD )。 A.保护工业产权巴黎公约 B. 世界贸易组织的协议 C. 建立世界知识产权组织公约D.保护文学艺术作品伯尔尼公约 17.我国知识产权法的渊源包括( ABCD )。 A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国商标法》 C.《中华人民共和国民法通则》D.《集成电路布图设计保护条例》 18.著作权法所保护的作品有很多种,其中包括( ABC )。 . A.文字作品B.产品设计图C.地图 19.我国《著作权法》规定的合理使用包括( ACD )。 A. 个人学习使用 C. 新闻报道使用D.公务使用 20.《商标法》规定禁止作为商标使用的标志有( AB )。 A.与“红新月”相同文字B.同外国军旗近似的图形 21.王某看到奥运商机申请注册"2008”商标,但连续3年既未转让也未使用该注册商标,商标局可以( AD )。 A. 责令其限期改正D.撤销其注册商标 22.《专利法》规定不授予专利权的项目包括( ABC )。 A. 违反国家法律的发明创造 B.科学发现 C. 动物新品种 23.产品专利侵权行为的表现形态有( ABD )。 A.制造专利产品B.销售专利产品D.进口专利产品 $ 24.我国《著作权法》等法律法规保护九类作品的类型,其中包括( ABCD )。 A. 文字作品、口述作品B.音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品 C. 美术、建筑作品D.摄影作品、电影作品 25.根据我国法律规定,属于不正当竞争行为的有( ABC )。

同济大学材料研究方法07真题及答案解析.doc

同济大学材料学院材料学专业——2007年真题及解析 科目一:代码:821 科目名称:材料研究方法 北京万学教育科技有限公司

考试年份:2007 招生专业:材料学 研究方向: 01高性能水泥基材料 02智能材料 03新型建筑材料 04生态环境材料 05无机功能材料 06高分子功能材料 07高分子材料改性 08生物医用材料 09金属功能材料 10纳米材料 11材料体系分析与建模方法 一、真题 1.电子束轰击到固体样品表面会产生哪些主要物理信号?研究材料的表面形貌一般收集哪种物理信号?并说明其衬度原理研究材料表面元素分原布状况应收集哪些信息,并收明其衬度理。 2.简述DSC的种类和定量热分析原理,举例说明其在材料研究领域的应用。 3.请详述电子衍射和X射线衍射的异同点。 4.请说述电子探针中波谱的原理和应用,并简述波谱与能谱在应用方面的异同。 5.写出布拉格方程,分析物质产生X衍射的充要条件,简述X射线粉末衍射物相鉴定过程。请说明样品制备对物相鉴定的影响。 6.简述特征X射线的产生,性质和应用。 7.简述红外光谱用于分子结构分析的基础,说明其应用。 8.采用何种手段可以研究高分子材料的结晶。 9.聚合物的填充改性及共混是高分子材料改的常用手段,如何研究无机填充材料在高聚物基体中的分布情况?如何研究共混物中各相的形态? 第 1 页共10 页

10.核磁共振谱中不同质子产生不同化学位移的根本原因是什么?化学位移的主要影响因素有哪些?核磁共振谱中的信号强度可以提供何种信息? 11.请详细描述金相试样的制备过程,并画出碳马氏体和高碳马氏体的组织示意图,解释其区别。 12.举例说明透射电镜在金属材料研究方面的应用,说明其原理。 13.制备金属材料透射电子显微镜试样时一般采用双喷法制样,请详述其原理。 14.请详述多晶,非晶,纳米晶体材料在透射电子显微镜选区稍微图像中的区别。 15.拟定方案,解决玻璃体内夹杂物的鉴定。 16.采用合适的现代技术表征法分析硅酸盐水泥水化进程,请简要评述你给出的方法。 17.叙述X射线粉末衍射分析无机材料的方法有哪几种,并加以评述。 18.请简要叙述布拉格方程在材料微观结构分析和表征领域中的应用。 二、解析 1.电子束轰击到固体样品表面会产生哪些主要物理信号?研究材料的表面形貌一般收集哪种物理信号?并说明其衬度原理研究材料表面元素分原布状况应收集哪些信息,并收明其衬度理。 1.参考答案: 主要物理信号:1.背散射电子 2. 二次电子 3. 吸收电子 4. 透射电子 5. 特征X射线 6.俄歇电子 研究表面形貌的信号: 1.背散射电子 2. 二次电子6.俄歇电子 研究表面元素分布应选择背散射电子,应为其对元素的变化比较敏感。 试题解析: 2.知识点:电子与物体的相互作用 3.答题思路:简述个知识点 历年考频:此考点在近五年中共出现3分别为:04,06,07年。 2.简述DSC的种类和定量热分析原理,举例说明其在材料研究领域的应用。 1.参考答案: DSC分为两种。分别为功率补偿型和热流型 原理::DSC技术是在程序控制温度下,测量输入到试样和参比物的能量差随温度或时间变化的一种技术。 差示扫描量热分析法就是为克服差热分析在定量测定上存在的这些不足而发展起来的一种新的热分析技术。该法通过对试样因发生热效应而发生的能量变化进行及时的应有的补偿,保持试样与参比物之间温度始终保持相同,无温差、无热传递,使热损失小,检测信号大。因此在灵敏度和精度方面都大有提高。 DSC技术的特点:由于试样用量少,试样内的温度梯度较小且气体的扩散阻力下降,对于功率补偿型DSC有热阻影响小的特点。 应用:1.纯度分析 2.定量分析 3.纯度分析 4.比热容测定 第 2 页共10 页

2011版初中美术新课程标准[1]

第一部分前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史,近代阻来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、 审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造船力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。 一、课程性质 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,美术是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替 代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,培养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。 二、课程基本理念 (一)面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方祛,组成课程的基本内容,并通过有救的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定基础。 (二)激发学生学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系,发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中艇悟美术的独特价值。 (三)关注文化与生活 美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程,学生了解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。 (四)注重创新精神 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,帮助学生学会运用美术的方法,将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决阿题。 三、课程设计思路 (一)以美术学习活动方式角』分学习领域,加强综合性和探究性 美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习,将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。“造型·表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,

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